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ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020

Profesor/a: Lorena Cano García

Área/Materia: Lengua Castellana y su Literatura. Etapa, Nivel y Grupo: 2º Primaria.

Medidas de atención a la diversidad Actividades de refuerzo y ampliación, atención individualizada y LibroMedia.

Medios de comunicación con alumnos Se mantiene una comunicación periódica con alumnos y familias a través del correo electrónico y un blog de aula creado para gestionar el trabajo escolar de los alumnos y ofrecer explicaciones: https://segundosantamarta.blogspot.com/

Plataformas y recursos didácticos Recursos de Youtube (Mundo Primaria, Smile and Learn, Happy Learning Español, etc.); blogs educativos (www.orientacionandujar.es, www.mundoprimaria.com, http://www.ayudaparamaestros.com/, www.ceiploreto.es, etc.); recursos didácticos digitales de la plataforma E-vocación de Santillana y blog de aula creado para gestionar el trabajo escolar de los alumnos y ofrecer explicaciones: https://segundosantamarta.blogspot.com/. Además, se utilizarán los libros de texto, el cuaderno y el libro de lecturas.

UNIDAD DIDÁCTICA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

REPASAMOS LO

APRENDIDO

Repaso de los principales contenidos trabajados a lo largo del curso.

Se propone una mezcla de actividades online, juegos educativos interactivos, fichas imprimibles y trabajo en el cuaderno y libros de texto del alumno. Estas incluyen actividades de comprensión lectora, trabajo de vocabulario, gramática, escritura y tareas que fomenten la puesta

Se realizará un seguimiento de las tareas propuestas y se ofrecerá una retroalimentación diaria de dichas tareas a través del correo electrónico. Siguiendo las directrices de las administraciones educativas, se valorará especialmente los aprendizajes más relevantes e imprescindibles para la continuidad del proceso educativo, el refuerzo y

Las tareas propuestas serán entregadas diariamente, a través del correo electrónico institucional de la Junta.

AGUA Y MÁS AGUA

Vocabulario relacionado con el agua. Expresión oral sobre la interpretación de una ilustración. Escucha atenta de textos orales. Lectura en silencio y en voz

alta de un cuento. Comprensión de un cuento. Elaboración de rimas a partir de modelos dados. Palabras con mp y mb. Los adjetivos. Escritura de una carta siguiendo unas pautas.

en práctica de los contenidos y competencias trabajados a través de tareas competenciales.

consolidación de los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso, fomentando las rutinas de trabajo y manteniendo el hábito de estudio. Además, se priorizará la evaluación atendiendo a su carácter continuo, diagnóstico y formativo, a partir de las evaluaciones anteriores y las actividades desarrolladas durante este periodo.

UN PROGRAMA

DE TELEVISIÓN

Vocabulario relacionado con la televisión. Expresión oral sobre la interpretación de una ilustración. Escucha atenta de textos orales. Lectura en silencio y en voz alta de un cuento. Comprensión de un cuento. Las palabras con br y bl. Los pronombres personales. Escritura de un diálogo teatral siguiendo unas pautas. Escritura una noticia para un periódico infantil.

¡MANOS A LA OBRA!

Vocabulario relacionado con las manualidades. Expresión oral sobre la interpretación de una ilustración. Escucha atenta de textos

orales. Lectura en silencio y en voz alta de un cuento. Comprensión de un cuento. Narración de una obra de texto teatral como si fuera un cuento. La coma. Familias de palabras. El verbo. Escritura de un cartel siguiendo unas pautas.

SIGLOS Y SIGLOS ATRÁS

Vocabulario relacionado con la historia. Expresión oral sobre la interpretación de una ilustración. Escucha atenta de textos orales. Lectura en silencio y en voz alta de un cuento. Comprensión de un cuento. Las palabras terminadas en z o en d. Escritura de un texto informativo siguiendo unas pautas Elaboración de un esquema para resumir un texto informativo.

Escritura de la continuación de un cuento. Antónimos. Los tiempos verbales.

EN LA COCINA

Vocabulario relacionado con las máquinas. Expresión oral sobre la interpretación de una ilustración. Escucha atenta de textos orales. Lectura en silencio y en voz alta de un cuento. Comprensión de un cuento. El guion. Elaboración de un cómic siguiendo unas pautas. Las expresiones. Las lenguas de España. Escritura de expresiones en las distintas lenguas de España. Escritura creativa de una retahíla.


Profesor/a: Lorena Cano García

Área/Materia: Matemáticas Etapa, Nivel y Grupo: 2º Primaria.

Medidas de atención a la diversidad Actividades de refuerzo y ampliación, atención individualizada y LibroMedia.

Medios de comunicación con alumnos Se mantiene una comunicación periódica con alumnos y familias a través del correo electrónico y un blog de aula creado para gestionar el trabajo escolar de los alumnos y ofrecer explicaciones: https://segundosantamarta.blogspot.com/

Plataformas y recursos didácticos Recursos de Youtube (Mundo Primaria, Smile and Learn, Happy Learning Español, etc.); blogs educativos (www.orientacionandujar.es, www.mundoprimaria.com, http://www.ayudaparamaestros.com/, www.ceiploreto.es, etc.); recursos didácticos digitales de la plataforma E-vocación de Santillana y blog de aula creado para gestionar el trabajo escolar de los alumnos y ofrecer explicaciones: https://segundosantamarta.blogspot.com/. Además, se utilizarán los libros de texto, el cuaderno y el libro de lecturas.

UNIDAD DIDÁCTICA

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

REPASAMOS LO

APRENDIDO

Repaso de los principales contenidos trabajados a lo largo del curso.

Se propone una mezcla de actividades online, juegos educativos interactivos, fichas imprimibles y trabajo en el cuaderno y libros de texto del alumno. Estas incluyen actividades de comprensión lectora, trabajo de vocabulario, gramática, escritura y tareas que fomenten la puesta

Se realizará un seguimiento de las tareas propuestas y se ofrecerá una retroalimentación diaria de dichas tareas a través del correo electrónico. Siguiendo las directrices de las administraciones educativas, se valorará especialmente los aprendizajes más relevantes e imprescindibles para la continuidad del proceso educativo, el refuerzo y

Las tareas propuestas serán entregadas diariamente, a través del correo electrónico institucional de la Junta.

EL DINERO Cuantificación y comparación de elementos representados en ilustraciones. Lectura comprensiva de enunciados. Manejo y conocimiento de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, 5 y 6.

Resolución de problemas con operaciones combinadas. El dinero: euros y céntimos. Aplicación de la equivalencia entre euros y céntimos y expresión de cantidades de dinero de diferentes formas.

en práctica de los contenidos y competencias trabajados a través de tareas competenciales.

consolidación de los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso, fomentando las rutinas de trabajo y manteniendo el hábito de estudio. Además, se priorizará la evaluación atendiendo a su carácter continuo, diagnóstico y formativo, a partir de las evaluaciones anteriores y las actividades desarrolladas durante este periodo.

EL CALENDARIO

Elección de datos para la resolución de problemas e iniciación en la representación de datos. Lectura comprensiva de enunciados. Manejo y conocimiento de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, 5 , 6, 7 y 8. Resolución de problemas de dos operaciones en los que intervienen sumas, restas y multiplicaciones. El calendario: días, semanas y meses. Interpretación gráficos de barras con dos características.

FIGURAS PLANAS

Interpretación gráficos de barras con dos características. Lectura comprensiva de

enunciados. Elección de datos para la resolución de problemas e iniciación en la representación de datos. Realización de operaciones con números naturales. Manejo y conocimiento de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, 5 , 6, 7 , 8 y 9. Resolución de problemas de dos operaciones en los que deben buscar datos. Identificación de polígonos, de sus lados y vértices. Trazado de polígonos con ayuda de una regla. Diferenciación entre círculo y circunferencia. Reconocimiento de triángulos y cuadriláteros. Trazado de círculos y circunferencias con ayuda de un objeto.

LA DIVISIÓN Lectura comprensiva de enunciados. Elección de datos para la resolución de problemas e iniciación en la representación de datos. Repartos y división. Cálculo del doble y de la

mitad. Manejo y conocimiento de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Expresión de repartos en partes iguales en forma de división. Clasificación de los cuerpos geométricos.

EL RELOJ Elección de datos para la resolución de problemas e iniciación en la representación de datos. Lectura comprensiva de enunciados. Manejo y conocimiento de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, 5 , 6, 7 y 8. Invención de problemas que se resuelvan con una operación. el reloj. Lectura y representación de las horas en relojes analógicos y digitales. Resolución de problemas en los que intervengan horas. Reconocimiento de simetrías y traslaciones. Trazado de figuras simétricas y trasladadas de una figura dada.

Reconocimiento de sucesos posibles, imposibles y seguros.


Profesor/a: Rubén Esteban Bardal García.

Área/Materia: Valores Sociales y Cívicos. Etapa, Nivel y Grupo: 2º Primaria.

Medidas de atención a la diversidad Atención y seguimiento individualizado.

Medios de comunicación con alumnos Se mantendrá una comunicación periódica con alumnos y familias a través del correo electrónico, mensajes de audio, y el blog creado por la tutora del grupo para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 2º de Primaria: https://segundosantamarta.blogspot.com/?m=1 Además, se prestará especial atención a la motivación y al acompañamiento emocional del alumnado.

Plataformas y recursos didácticos Vídeos, cortos de animación y canciones de Youtube; fichas y cuentos online; blogs educativos (www.juegosinfantiles.com, http://blogdelprofejuan.blogspot.com/p/cortos.html, etc.); grabadora de audio; blog página web creada por la tutora del grupo para gestionar el trabajo escolar de los alumnos de 2º de Primaria: https://segundosantamarta.blogspot.com/?m=1 Además, se utilizará el libro de texto de Valores Sociales y Cívicos de la editorial Santillana.

TALLERES

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA o PLAZO

de Entrega de Actividades

EL CORONAVIRUS

Importancia de la solidaridad y la responsabilidad individual durante la cuarentena provocada por el coronavirus. Conocimiento y puesta en valor de las profesiones más importantes durante la crisis provocada por el coronavirus.

Se propondrán una serie de actividades que fomenten la reflexión y la adquisición de valores a través del visionado de vídeos y cortos de animación, vídeos musicales, cuentos o mediante la utilización de los recursos ofrecidos en el libro de texto de Valores Sociales y

Se realizará un seguimiento de las tareas propuestas y se ofrecerá un feedback semanal de dichas tareas a través del correo electrónico mediante grabaciones de audio. Siguiendo las directrices de las Administraciones educativas, se valorará especialmente los

Cada semana se colgará en el blog de 2º de Primaria un planning de trabajo con las tareas a realizar durante dicha semana, así como con una serie de recursos didácticos que ayuden a la comprensión de los contenidos y a la realización de dichas actividades.

LAS PALABRAS MÁGICAS

Uso y puesta en práctica de palabras y expresiones educadas (por favor, gracias, lo siento, ¿puedo?, buenos días, etc.).

Cívicos de la editorial Santillana. En todo momento se intentarán vincular los contenidos trabajados a la realidad de los alumnos y a la situación actual de excepcionalidad que estamos viviendo debido a la pandemia del coronavirus.

aprendizajes más relevantes e imprescindibles para la continuidad del proceso educativo, el refuerzo y consolidación de los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso, fomentando las rutinas de trabajo y manteniendo el hábito de estudio. Además, se priorizará la evaluación, atendiendo a su carácter continuo, diagnóstico y formativo, a partir de las evaluaciones anteriores y las actividades desarrolladas durante este periodo, siempre que ello favorezca al alumno o alumna. En ningún caso, el alumno podrá verse perjudicado por las dificultades derivadas del cambio de metodología a distancia del tercer trimestre.

En dicho planning, se especificarán las tareas que deberán ser enviadas semanalmente, antes de finalizar la semana, a través del correo electrónico. SONRÍE Importancia de mantener una

actitud positiva ante las adversidades. Importancia del sentido del humor para afrontar los problemas de la vida.

VIVIMOS EN COMUNIDAD

Importancia del valor de la convivencia. Conocimiento y respeto de las normas de convivencia.

NECESITO A LOS DEMÁS

La expresión de las propias necesidades y la percepción de las necesidades de otros. Importancia del valor de la solidaridad. El valor de convivir y de tomar decisiones en equipo y de forma consensuada.

OFICIOS QUE NOS AYUDAN

Conocimiento y puesta en valor de oficios y trabajos que ayudan a los demás en busca de un bien común. Consumo responsable.

Diferencia entre necesidad y capricho.

TENEMOS UNA FAMILIA

La importancia de la familia. El árbol genealógico. La participación en el bienestar de la familia.

CUMPLIMOS LAS NORMAS

Conocimiento y respeto de las normas de convivencia.

ACTUAMOS CON JUSTICIA

El concepto de justicia. Reconocimiento y actuación sobre situaciones injustas.

CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

El respeto y la protección del medio ambiente. La regla de las tres “erres”.


Profesor/a: Laura García Fernández

Área/Materia: Educación Física Etapa, Nivel y Grupo: 2º E.P.

Medidas de atención a la diversidad

Medios de comunicación con alumnos Correo electrónico

Plataformas y recursos didácticos

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO


UN

IDA

D D

IDA

CTI

CA

Co

no

cem

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Partes del cuerpo en sí mismo y su intervención en el movimiento.

El eje corporal: dominio de la orientación lateral del propio cuerpo. Consolidación de la predominancia lateral.

La simetría.

La respiración.

Los pompolíos.

Jugamos con las manos y los pies.

El esqueleto. Acciones diferentes.

Objetos en equilibrio. El juego de la raya.

Se evalúa el trabajo mediante la realización de las actividades propuestas y su corrección una vez enviado al correo electrónico de la maestra.

Las actividades propuestas se cuelgan en el blog del tutor con el resto de materias. Se realizan durante la semana y las envían para ser revisadas. Si es necesario hacer alguna corrección se avisa a la familia.

UN

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CA

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Orientación espacial: dentro-fuera, encima-debajo, delante-detrás, cerca-lejos.

Organización temporal: antes, después, durante, principio y final.

Colocamos el material del gimnasio. Nos movemos en un circuito.

Cómo estamos situados. Antes, ahora y después.

¿Quién llega antes? El gimnasio.

Saltamos y lanzamos lejos. Cosas que podemos hacer con objetos.


Las actividades propuestas se cuelgan en el blog del tutor con el resto de materias. Se realizan durante la semana y las envían para ser revisadas. Si es necesario hacer alguna

UN

IDA

D D

IDA

CTI

CA

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Adquisición de hábitos de higiene corporal, alimentación y postura relacionados con la actividad física.

Las posturas más adecuadas

Nos alimentamos correctamente

Somos peatones.


Las actividades propuestas se cuelgan en el blog del tutor con el resto de materias. Se realizan durante la semana y las envían para ser revisadas. Si es necesario hacer alguna corrección se avisa a la familia.


Profesor/a: PAULA CAMPA PÉREZ.

Área/Materia: MÚSICA Etapa, Nivel y Grupo: 2º PRIMARIA


Medios de comunicación con alumnos CORREO ELECTRÓNICO ( [email protected] )

Plataformas y recursos didácticos BLOG (https://musicasantamartablancodecela.blogspot.com/)

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO de Entrega de Actividades

UN

IDA

D D

IDA

CTI

CA

Figuras musicales (la negra, la corchea, la semicorchea y sus silencios).

Sonidos de la escala (sol y mi).

Identificación auditiva de conceptos musicales.

Visualización de vídeos con interacción por parte del alumno.

Fichas para colorear e identificar los conceptos.

Actividades interactivas.

Envío de actividades (grabadas, por fotografía o escáner de los trabajos realizados por los alumnos) al correo electrónico;

[email protected]

Las actividades se actualizarán en el blog https://musicasantamarta blancodecela.blogspot.com/ de forma SEMANAL. Las actividades realizadas por los alumnos podrán entregarse con más flexibilidad en los plazos por la situación que vivimos)

UN

IDA

D D

IDÁ

CTI

CA

Familias de instrumentos.

Obras musicales de compositores clásicos.

Canciones tradicionales.



Actividades interactivas,


[email protected]


UN

IDA

D D

IDÁ

CTI

CA

La altura del sonido (Agudo y grave)

Cuentos musicalizados.

La danza como medio de expresión.



Actividades interactivas,


[email protected]



Profesor/a: Especialista FI

Área/Materia: Natural Science Etapa, Nivel y Grupo: 2º Primaria


Medios de comunicación con alumnos

Correos electrónicos de las familias, blog proyecto bilingüe, google classroom.


Recursos digitales de la editorial Byme, aplicación youtube, www.sheppardsfotware.com.Pinterest

CONTENIDOS


EVALUACIÓN



UN

IDAD

DID

ACTI

CA

Mat

eria

ls an

d fo

rces

Propiedades, características, cambios y transformaciones en los materiales. Mezclas y fuerzas.

https://drive.google.com/file/d/1XDCyk6aGUKgJEut_vE_WE2oDoLmCzfLo/view?usp=sharing Refuerzo https://drive.google.com/file/d/1kqmY_hemLZlB9GcK74Q0plhmm5Qt4u_o/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1B4qanE9suTIJGSdOCJyuxwQyDwkG-VoS/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1GaZVWzRmhW8xW8SetFqxg0BQ9m543q7e/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/12_vZXGKJphAkhszSIuxPkohEOP3A_QMI/view?usp=sharing

Corrección y registro de las actividades programadas por parte de la profesora. Las actividades serán enviadas por las familias al correo electrónico o medios que la profesora indique en las instrucciones.

Quincenalmente por correo electrónico. En contacto con las familias para realizar las observaciones será también a través del correo electrónico.

UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Mac

hine

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ene

rgy

Máquinas, herramientas y energía.

Libro de texto • Página 84 ejercicios 1 y 2 • Página 85 ejercicios 1 y 2 • Página 86 ejercicios 1 y 2 Página 87 ejercicio 1 • Pagina 88 ejercicios 1 y 2 • Página 89 ejercicios 1 y 2 • Página 90 ejercicios 1 y2

Refuerzo

• Páginas 92 y 93 ejercicios 1, 2, 3, 4, 5.



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Fina

l rev

iew

Funciones vitales. Hábitos saludables. Reino animal. Reino vegetal. Materiales y fuerzas. Máquinas y energía.

Worksheets https://drive.google.com/file/d/1vKKVf59Z8ZrFL8JdPiWpQmvsgBYualJk/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/10FvIwQwI-v6KdBPiwMMOXwM74k9qghcA/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1GgcCfic1We5W1dwQfTChA5wCCRweOO6l/view?usp=sharing





Área/Materia: Social Science Etapa, Nivel y Grupo: 2º Primaria





Recursos digitales de la editorial Byme, aplicación youtube, www.sheppardsfotware.com.Pinterest

CONTENIDOS


EVALUACIÓN



UN

IDAD

DID

ACTI

CA

Peop

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roun

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Profesiones y comunicación.

Libro de texto • Página 72 ejercicios 1 y 2 • Página 73ejercicio 1 • Página 74ejercicios 1 y 2 P • Página 75 ejercicios 1 y 2 • Pagina 76 ejercicios 1 y 2 • Página 77 ejercicio 1 • Página 78 ejercicios 1 y2

Refuerzo Páginas 80 y 81 ejercicios 1, 2, 3, 4, 5.



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Tim

e an

d ch

ange

El paso del tiempo y sus cambios: presente, pasado y futuro.

Libro de texto • Página 86 ejercicios 1 y 2 • Página 87 ejercicio 1 • Página 88 ejercicios 1 y 2 • Página 89 ejercicios 1 y 2 • Pagina 90 ejercicios 1 y 2 • Página 91 ejercicio 1 • Página 92 ejercicio 1

Refuerzo Páginas 96 y 97 ejercicios 1, 2, 3, 4.



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Fina

l rev

iew

Worksheets https://drive.google.com/file/d/1iDSuA2c7uBbfhkIKFT9MCvj4svGdaSuN/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/15hBntybnscGnorQ2BHDThB_L0W1hSr-b/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1A2HP8cj2lPx7WqGSZR3W_x1XA7D1SXNh/view?usp=sharing





Área/Materia: Arts Etapa, Nivel y Grupo: 2º Primaria





Pinterest

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO


UN

IDAD

DID

ACTI

CA

Und

er th

e se

a.

La figura de los animales. Posiciones estáticas y en movimiento.

Uso de la mancha y el color para la consecución de una mayor expresividad.

worksheet: https://drive.google.com/file/d/150WtnVRRdinhk9n9gc0CXzlH6mc_TAwe/view?usp=sharing

Corrección y registro de las actividades programadas por parte de la profesora. Valoración de la limpieza y exactitud de los trabajos presentados. Las actividades serán enviadas por las familias al correo electrónico o medios que la profesora indique en las instrucciones.


UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

T-sh

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esig

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Transformación de objetos. Disposición a la originalidad, espontaneidad, plasmación de ideas, de forma personal y autónoma en su creación.

Worksheet: https://drive.google.com/file/d/1AjC-KK5TY6GjGyxg2pq0YiQIBPc3ef3J/view?usp=sharing



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

I´m a

supe

rher

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Interpretación de la información y elementos presentes en la situación cotidiana. Desarrollo de destrezas técnico pictóricas. La creación de una obra plástica desarrollada a partir de una idea que integre la imaginación, la fantasía, la percepción sensorial y la realidad.

Worksheet: https://drive.google.com/file/d/1DHz0699aVVftLsbre3RxbCYbnVJA9JkI/view?usp=sharing





Área/Materia: English Etapa, Nivel y Grupo: 2º Primaria





Web British council, youtube, Pinterest

CONTENIDOS


EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO de Entrega de

Actividades

UN

IDAD

DID

ACTI

CA

Adje

ctiv

es

Adjetivos calificativos y su posición respecto al sustantivo.

Uso y variedad de adjetivos.

Utilización de lenguaje de aula.

Lectura y comprensión.

Worksheets https://drive.google.com/file/d/1XDpWq4hOo32Fxu5jJ6bgOo7KPEEZkrnC/view?usp=sharing



Expresiones temporales: (date, days of the week and months).

UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Prep

ositi

ons o

f pla

ce

Identificación y uso de las preposiciones de lugar (In, on, under, behind, in front of, between).




Worksheets https://drive.google.com/file/d/1upgsUF7wIspwFaahCaZb7dEvVbYHnYvI/view?usp=sharing



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

Artic

les

Diferenciación y uso de los artículos A/An.




worksheets

https://drive.google.com/file/d/1upgsUF7wIspwFaahCaZb7dEvVbYHnYvI/view?usp=sharing



UN

IDAD

DID

ÁCTI

CA

verb

s


Diferenciación de los verbos y los sustantivos en oraciones simples.

Worksheets https://drive.google.com/file/d/1CJUqPMZqf8hSC9jvT2apUM8fCywJtw1N/view?usp=sharing




Profesor/a: PALOMA LAMUEDRA MATO

Área/Materia: RELIGIÓN CATÓLICA Etapa, Nivel y Grupo: 2º PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad:

Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente: WASSSAP, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO

Plataformas y recursos didácticos: APLICACIÓN YOU TUBE, LIVEWORKSHEETS, RECURSOS DIGITALES EDITORIALES.

UNIDAD DIDACTICA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

PROGRAMADAS

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES y FECHA ó PLAZO de Entrega de

Actividades

LA PASCUA

- La Semana Santa: el recuerdo de los últimos días de Jesús para los cristianos.

- La celebración de la Resurrección de Jesús: la Pascua.

- Actividades interactivas sobre los días importantes Semana Santa - Canción : LA PASCUA DEL SEÑOR - Pintar ficha.

- Se llevará a cabo con la corrección de las actividades que han sido enviadas por los padres al correo electrónico de la maestra.

- Quincenalmente por correo personal del profesor y/o por wasap del colegio. - Nos pondremos en contacto, telefónico, cada 15 días, con aquellas familias que no puedan enviarlo.

SOMOS HERMANOS

- Relato bíblico: la conversión de Pablo. - La Iglesia, comunidad de ayuda y amor.

- Actividades interactivas sobre la Iglesia. - Canción “PABLO, EL APÓSTOL”. - Pintar ficha.

- Se llevará a cabo con la corrección de las actividades que han sido enviadas por los padres al correo electrónico de la maestra.

- Quincenalmente por correo personal del profesor y/o por wasap del colegio. - Nos pondremos en contacto, telefónico, cada 15 días, con aquellas familias que no puedan enviarlo.

adaptaciÓn programaciÓn didÁctica 3 er...

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