acuerdo chapinero

Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008

Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo

Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación

Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar –

COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la

Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las

Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de

Integración Social.

1

(2) Chapinero

CONVENIO POR LA PRIMERA INFANCIA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL

COMPONENTE DE MOVILIZACIÓN SOCIAL

PROCESO ACUERDO CIUDADANO 2009 - 2010

LOCALIDAD DE CHAPINERO (2)

Contenido: 1. Ficha encuentro y principales conclusiones

2. Caracterización del comité de infancia

3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007

4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos

5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos

6. Balance Cumplimiento Acuerdos 2007

7. Relación entre Acuerdos 2009 Balance Acuerdos 2007

8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia

1. Ficha del encuentro y principales conclusiones

Fecha del encuentro Octubre 20 de 2009

Número de participantes 57

Lugar de encuentro Dirección Nacional de Estupefacientes

Actores Padres y Madres de Familia, Agentes Educativos, Servidores Públicos,

COIA.

Principales conclusiones:

Se necesita la participación de los

diferentes actores sociales para

lograr una mejor calidad de vida

de niños y niñas.

Se requiere que la comunidad, que las familias, padres y madres

sean partícipes activos en la formulación, implementación y

evaluación de los programas, proyectos dirigidos a primera infancia

y liderados por las instituciones tanto públicas como privadas.

Se requiere fortalecer las

estrategias de comunicación y

divulgación de la PIA en la

localidad

Más y mejores estrategias de comunicación son un elemento que

permitiría a la comunidad en general y a las instituciones no

participantes de los procesos y espacios locales relacionados con el

tema, conocer y apropiar la política de infancia y adolescencia. La

desinformación fue una de las dificultades notables identificadas en el no cumplimiento de los acuerdos 2007.

Es necesario e importante ampliar

la cobertura de programas y

proyectos a toda la localidad, no

solo a los territorios priorizados

Los diferentes compromisos, avances y dificultades del proceso

2007, evidencian la necesidad de llevar a todos los niños y niñas de

la localidad los beneficios de programas y proyectos que se están

llevando a cabo y no solo a los beneficiarios de los territorios










2

priorizados.

2. Caracterización Comité Operativo de Infancia y Adolescencia (COIA)

El comité es liderado por la Subdirección para la Integración Social, y cuenta con la asistencia de Hospital

Chapinero, ICBF, Centro Amar, RBT, Alcaldía Local, Secretaría de Educación, Profesoras y Coordinadoras de

Centros Educativos, IDRD, estos últimos no son constantes en su asistencia, algunos por dificultades en la

contratación y similares. El comité trabaja en el fortalecimiento de este espacio, invitando mensualmente a los

actores pertinentes y procurando contar con la presencia de quienes no asisten o que no lo hacen regularmente. En

las sesiones además de tratar los temas que le atañen, ofrece un espacio para que las diferentes instituciones den a

conocer sus servicios y actividades, siendo este un paso principal en la articulación interinstitucional. Además trabaja por implementar en las diferentes acciones la estrategia de Gestión Social Integral, haciendo énfasis en el

fortalecimiento de los territorios y de las mesas que comienzan a operar en ellos. El comité, en sus reuniones

mensuales, es visto como un espacio de construcción y de trabajo conjunto entre las diferentes instituciones que

asisten. Quienes son permanentes en su participación, como es el caso de Hospital Chapinero (entidad de la cual

asisten todos los referentes de los diferentes programas relacionados con la primera infancia), son comprometidos,

propositivos y colaboradores con las tareas del comité.

3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007

El proceso se inició en la localidad de Chapinero con el nodo coordinador del Comité de infancia conformado por 3

funcionarios: la referente de SLIS para la localidad, la coordinadora de jardines y el referente de SLIS en la RBT.

Luego de socializar el convenio con ellos, el comité de infancia fue el escenario visto como más propicio para el desarrollo de las 3 fases del componente de Movilización Social, sin embargo, se tuvieron en diferentes momentos

reuniones de planeación alternas con esta secretaría. Se asistió al COLIA desde el mes de Mayo; en él se socializó el

convenio, el componente y las fases del mismo; los asistentes al comité entendieron el proceso como importante y

necesario, teniendo en cuenta que algunos de ellos conocieron el proceso de movilización del año 2007

catalogándolo como inconcluso. En las sesiones del comité se buscó la manera de relacionar las acciones propuestas

desde Somos Más con las contempladas en el Plan de Acción de este escenario, y además con otros componentes del

convenio como el liderado por Save The Children, logrando receptividad y compromiso del comité. También se

asistió a la RBT en varias ocasiones, haciendo extensiva a los asistentes de este escenario la invitación a participar

de las acciones acogidas en el comité, aunque algunas personas hacen presencia en los dos espacios y por tanto

estuvieron involucrados.

Las acciones propuestas por el componente de Movilización y de hecho por otros componentes del Convenio como

el de Comunicaciones y el de Ciudad Protectora y Prevención de las Violencias, se encuentran relacionadas con algunas de las metas estrategias y/o actividades del plan de acción del comité; este propone tres componentes cada

uno acompañado de objetivo, meta, estrategia, actividades, producto, indicador, tiempo y responsable. El primer

componente dirigido al posicionamiento del comité en la localidad, acoge fases, estrategias, herramientas y acciones

propuestas por Somos Más (comunicaciones y movilización social), las intenciones de movilización social de

priorizar el tema de la primera infancia en los escenarios locales es compartida y aporta a los propósitos del comité;

ahora, este componente del plan está acompañado de una serie de acciones que pretenden dar a conocer, hacer

públicas las acciones que realizan quienes integran este espacio, para ello, el componente de comunicaciones fue

oportuno ya que ofrece alternativas y estrategias virtuales que se pueden implementar desde el portal, además, el

Encuentro Local por la Primera Infancia, también fue entendido como un escenario para este fin. Las gestiones a

realizar entre fase y fase del componente de movilización social fueron vistas como aspectos que aportarían a la

generación de espacios de interlocución con autoridades y actores locales como es propósito en este primer componente del plan.










3

En el segundo componente, el plan propone la construcción de conocimiento en lo local y territorial de la

situación de niños y niñas, este es un aspecto primordial para la construcción de acuerdos ciudadanos en el

Encuentro Local por la Primera Infancia, pero además , en este encuentro y con el balance realizado a los

acuerdos 2007, es un tema que se complementará debido a que estos dos últimos, aportan la respuesta que

desde las instituciones se brinda actualmente a las diferentes realidades que viven niños y niñas. Por otra parte

el componente se relaciona completamente con lo propuesto por Save the Children en los ejercicios de

identificación de las violencias en la localidad, identificación que al pretender ser socializada, también encuentra en

el componente de movilización un espacio factible.

Por último, el componente de movilización social del Plan de Acción, tiene como meta identificar y acompañar

procesos que desarrollen iniciativas que favorezcan la primera infancia, y para ello propone reconocer y establecer

acuerdos comunes en favor de los niños y niñas; lo anterior encontró total relación con la pretensión final de la corporación Somos Más en el componente 2, y más específicamente en la fase 2 (Encuentro Local por la Primera

Infancia).

De esta manera, y por las relaciones descritas, lo propuesto en el comité de infancia al ser trabajado previamente con

la secretaría técnica, fue incluido en el plan de acción y entendido como una labor de todos los participantes y no

solo del operador del convenio.

En el mes de junio, como uno de los principales puntos de la agenda del comité de infancia, se realiza el balance de

los acuerdos 2007 con la participación de SLIS (infancia, participación y redes), Hospital Chapinero, RBT,

Educación, ICBF, Alcaldía Local. La jornada fue desarrollada de manera individual y por instituciones; los

asistentes consignaron en cada compromiso los programas, estrategias, acciones que desde su institución y labor se

relacionan y aportan al cumplimiento de cada acuerdo, aún haciendo explícito que estos compromisos no fueron

divulgados y por tanto en este momento eran desconocidos para los funcionarios. Los asistentes tomaron el tiempo necesario para realizar un balance profundo y de esta manera obtener un insumo importante para la renovación de

los acuerdos ciudadanos; también manifestaron su agrado por la socialización de estos compromisos y por ser

partícipes del proceso ya que esto les permite reconocer y visibilizar las acciones que diariamente ejecutan pero que

tal vez no se ven o no se sienten como hiladas a un propósito común en la localidad como lo es la calidad de vida de

niños y niñas. Al finalizar el balance los participantes solicitaron la presentación de la siguiente fase del componente

y del resultado de este ejercicio.

Las acciones y fases siguientes fueron socializadas a la subdirectora Local y a asesores de la Alcaldía Local, quienes

manifestaron su compromiso y apoyo al haber encontrado relación entre el componente y el plan de acción del

comité, y haber realizado el balance de los acuerdos 2007. El componente también fue partícipe en el CLOPS-CLG

del mes de Agosto en el que el Comité de Infancia, al igual que los demás espacios de participación existentes en la

localidad presentó su plan de acción y sus avances.

4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos

Al igual que en la fase anterior, el comité de infancia fue el escenario líder para la realización del Encuentro local

por la Primera Infancia. En un momento previo a la sesión del mes de julio, se lleva a cabo una reunión con el nodo

coordinador (secretaría técnica), en la que se socializa la segunda fase, y se proponen temas específicos a tratar en el

comité; ya en este espacio se estipulan los compromisos de los diferentes actores en términos de convocatoria y

logística para el encuentro; se listan los personajes por institución pertinentes a invitar; se explican las estrategias

virtuales y las acciones de SDIS como aliado en esta labor. También se propone fecha y lugares posibles. En el mes

de Agosto el tema se trabaja con la Subdirectora Local y en Septiembre con asesores de la Alcaldía, a quienes se

contextualiza en la fase anterior y en las siguientes y quienes se involucran y colaboran en las gestiones relacionadas

con la consecución del lugar y la convocatoria.

La fecha fue pensada para la primera o segunda semana de septiembre, sin embargo, las múltiples actividades como los consejos de niños y niñas y las jornadas educativas o de salud implementadas por el hospital, la consecución y

confirmación de un lugar propicio, dificultaron la definición de una fecha, la cual fue modificada constantemente y

finalmente concertada para el mes de octubre.










4

Los agentes educativos partícipes en el comité fueron personajes clave en la convocatoria del Encuentro Local

y en la logística del mismo.

5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos

El Encuentro Local por la Primera Infancia se llevó a cabo el 20 de Octubre de 2009, en las instalaciones de la

Dirección Nacional de Estupefacientes, si bien, se contaría en la apertura con la presencia de la Alcaldesa,

actividades alternas le impidieron iniciar el Encuentro; sin embargo, esta autoridad se hizo presente en el transcurso

de la jornada. Aunque el número de asistentes no fue el esperado, hubo representación de los diferentes actores convocados y por tanto los momentos propuestos se pudieron llevar a cabo, como fueron planeados.

El ejercicio de balance en el Encuentro Local, propició una plenaria en la que se analizaron los temas tratados en los

diferentes compromisos, según las UPZs de San Isidro Patios y Pardo Rubio, priorizadas en el año 2007. Las

discusiones hacían evidente además de los avances y dificultades ya mencionados, la similitud entre algunos

compromisos independiente de la UPZ en que estuviera inscritos; por tanto se propuso y llevó a cabo una

unificación de compromisos y la construcción de acuerdos locales y no territoriales para el año 2009, resaltando

además la necesidad e importancia de generar apuestas comunes en lo local que beneficien por igual a los niños y

niñas de cada uno de los territorios de chapinero.

La renovación dio origen a los siguientes Acuerdos:

COMPROMISO 2009 ACTIVIDADES

1. Fomentar, divulgar y mejorar en los diferentes

espacios locales y comunitarios, programas, proyectos y

actividades de recreación, actividad física y expresiones

culturales, haciendo énfasis en la cultura regional y

nacional.

Divulgar estos proyectos, programas y actividades por

medios publicitarios. (Radio, periódico, afiches).

Promover y fortalecer el concejo local de actividad

física (recreación y deporte) de la localidad con el fin de

que se construyan programas, proyectos y actividades

con iniciativas comunitarias y trabajo interinstitucional.

2. Dar continuidad al conocimiento análisis e

implementación de la política de infancia, mediante una

divulgación y comunicación asertiva que permita el

seguimiento y evaluación permanente con el concurso

de todos los sectores y la comunidad.

Socializar la política de infancia en espacios como:

Asociaciones, fundaciones, ONG.

Como a través de encuentros locales, talleres, reuniones,

foros, escuelas de padres, canales de comunicaciones,

piezas comunicativas.

3. Garantizar la sostenibilidad económica de los

programas y la calidad de los proyectos sociales

dirigidos a la primera infancia, especialmente en los

temas de gestación, lactancia materna, nutrición

(alimentación escolar – comedores comunitarios),

obtenidos de los programas ya existentes.










5

crianza positiva y buen trato y control prenatal.

4. Adecuar los jardines en cuanto a espacios lúdicos

recreativos, para que nuestros niños y niñas se

desarrollen adecuadamente y trabajar de manera

paralela con las familias en talleres de sensibilización,

para que las actividades realizadas en los jardines sean

complementados en casa, promoviendo la importancia de dedicar tiempo y de compartir con niños y niñas en el

hogar como parte fundamental de su formación.

Utilizar parques y espacios que nos ofrecen.

Movilizar y sensibilizar a los habitantes y a las Juntas de Acción Comunal y redactar propuestas donde se

consolidan en un documento, al cual se envía a las

entidades correspondientes, para el estudio de estos

terrenos, ya que es un derecho de tener una vivienda

digna.

Generar escenarios dentro de la localidad, donde niños,

niñas, jardines, padres de familia compartan diferentes

experiencias.

Mayor información y promoción del comité de infancia

hacia la comunidad, para fortalecer y mejorar procesos

dentro de la localidad.

5. Crear estrategias como más inversión económica para que las redes sociales existentes tengan continuidad con

su labor, favoreciendo el mejoramiento de la calidad de

vida de los niños, niñas y jóvenes y fortaleciendo la

participación activa de la comunidad en los diferentes

proyectos.

Generar un acuerdo con la Junta de Acción Comunal, para que ellos den a conocerlo a la Alcaldía y ellos a su

vez gestionen con los demás entes del estado.

Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia

de las redes sociales y los beneficios que estos

conllevan para los niños y niñas.

6. Fortalecer la educación inicial enfatizando en la

importancia de la primera infancia mediante procesos

oportunos y con calidad, que cuenten con la

participación activa de padres, madres, cuidadores,

educadores, instituciones, organizaciones comunitarias

y autoridades locales, y que aporten a la calidad de vida

de niños y niñas de la localidad, basada en el

mejoramiento de relaciones, procesos y gestiones










6

7. Incrementar acciones encaminadas a la participación

activa de la comunidad, en relación con la prevención y

atención del maltrato infantil, la discapacidad, la

explotación infantil, la alimentación sana y balanceada,

los programas de promoción y prevención y la atención

a población en situación de desplazamiento.

Utilizar medios de comunicación alternativos como:

programas de la universidad, juntas de acción comunal,

página web, boletín cultural y emisoras de colegios y

prensa.

Crear espacios de comunicación con los temas

relacionados que sean de alto impacto (alumnos de colegios y universidades).

Replantear horarios y espacios para la realización de los

eventos.

Realizar trabajo conjunto con la Alcaldía Local.

Los programas y proyectos en actividades físicas,

recreativas, deportivas y culturales para niños y niñas,

tengan continuidad y mayor asignación de los recursos.

8. Dar continuidad al proceso en la búsqueda de estrategias de sensibilización y fortalecimiento a las

familias teniendo en cuenta las necesidades de la

comunidad, creando conciencia y mejorando las

condiciones de calidad de vida de los niños(as) con

apoyo de las diferentes entidades públicas y

territoriales.

Juntas de Acción Comunal: identificar necesidades de la comunidad.

Identificar instituciones que apoyen mediante emisora la

difusión de información de promoción y prevención.

Estrategias lúdicas creativas que motiven a la

participación.

9. Alcanzar un mayor nivel de articulación

interinstitucional y comunitaria que permita

implementar estrategias de prevención de V.I.F., abuso

sexual y maltrato infantil, promoción del buen trato,

promoción de la denuncia, así como garantizar una atención (detección, orientación, acompañamiento,

atención y seguimiento) efectiva de calidad y calidez a

niños, niñas, adolescentes y sus familias en los

territorios de la localidad.

Proponer la creación de un decreto local que reglamente

el acuerdo distrital.

Concientizar a la comunidad en general para que se

vincule a estos procesos.

Los niños y niñas de Chapinero en el proceso de

consulta realizado con ellos, expresaron lo siguiente:

Queremos que ene l médico nos en

bombas y dulces y que nos dejen jugar

Con base en esto se formularon los siguientes

compromisos:

10 Generar en los servicios de salud, un ambiente

propicio y agradable en la atención de niños y niñas de

Sensibilizar a padres, madres, ciudadanos niños(as) sobre

la importancia de acudir al médico no solo cuando se está

enfermo.

Capacitación y sensibilización a los profesionales en salud, sobre su primera infancia y política.

Ser multiplicadores(as) de la promoción de los servicios

de salud desde la perspectiva de prevención.










7

la primera infancia, teniendo en cuenta la importancia

del juego en esta etapa como elemento fundamental en

los procesos sociales, afectivos y emocionales.

6. Balance de cumplimiento Acuerdos 2007

El balance realizado previamente con los asistentes al comité de infancia, fue conocido por los asistentes al

encuentro, quienes hicieron sus aportes en términos de avances y dificultades a los acuerdos 2007. Desde este

ejercicio fue evidente para el auditorio, la necesidad de renovar, modificar y actualizar los acuerdos ciudadanos

hasta el momento existentes.

COMPROMISO 2007

CHAPINERO

AVANCES DIFICULTADES

1. Generar y proporcionar

Educación Inicial Integral a los

niños y las niñas donde prevalezca

su desarrollo como principio

fundamental (ambientes adecuados,

procesos pedagógicos,

interrelaciones adecuadas, gestión

integral de servicios, proceso

administrativo).

En los jardines infantiles con los

lineamientos y estándares de calidad

se logra un desarrollo armónico

integral, con un cuidado calificado

Ha mejorado la cobertura en

jardines.

2. Generar conciencia en las familias y cuidadores para formar

familias estructuradas y

responsables de su rol como

formadores. Familias y cuidadores

responsables.

El enfoque pedagógico en IDRD permite el trabajo a través de la

recreación y el deporte para el

fortalecimiento de la familia. Se

realiza un trabajo coordinado con

todas las instituciones de la

localidad y se participa en la mesas

de trabajo

El centro Amar chapinero II, ha

generado procesos psicosociales que

permiten la movilización de

recursos de las familias permitiendo que ellas asuman el rol de

cuidadoras y mejoren las dinámicas

familiares

El hospital promociona línea 106 y

rutas de atención, también genera

acciones desde ámbito escolar

3. Crear tejido social a través del

diálogo y trabajo interdisciplinario,

Las Universidades Santo Tomás,

Javeriana y Monserrate asisten a la

Falta compromiso de otros










8

entre los diferentes actores e

instituciones presentes en el proceso

de educación y desarrollo de los

niños y las niñas. Socializar la

información respecto de la primera

infancia en el contexto donde cada

uno se desempeña.

red del buen trato y se han unido a

acciones y proyectos de la localidad

como Castigo Físico y Humillante,

foros y conversatorios en la Santo

Tomás

En el colegio Simón Rodríguez

(2008) se desarrolló proyecto de

educación sexual prevención de

sustancias psicoactivas en conjunto

con el Hospital y la Alcaldía, se beneficiaron grados de 6 a 11. Este

mismo colegio realiza talleres con

padres para mejorar Convivencia

La policía ofrece conferencias en

programa de psicoactivos a colegios

Se han realizado jornadas de

información de las labores que se

hacen en las instituciones y que se

encuentran orientadas al desarrollo

integral de niños y niñas

Una vez al mes se realizan talleres en la Alcaldía y la semilla, por parte

del Hospital y algunas

Universidades.

instituciones y universidades

No se dio continuidad para año

2009, además se solicitó abordar

otras temáticas

No hay mucha intervención de las

Universidades en los temas de

educación, en los colegios del sector

4. Vivenciar, apropiarse y poner en

practica lo discutido durante el foro

y a partir de esto, promover eventos

de esta misma índole en la

comunidad, y así actualizarnos y

actualizar a la comunidad

constantemente en lo concerniente a

este tema (incluyendo el trabajo en

prevención y atención del maltrato infantil, la discapacidad, la violencia

infantil e intrafamiliar, el abuso

sexual, el abandono, el desamparo,

el trabajo y la explotación infantil;

alimentación sana y balanceada,

lactancia materna, importancia de

los controles de crecimiento y

desarrollo, esquema de vacunación

completa, control prenatal, atención

a la población desplazada, salud

mental).

La actualización en temas como

discapacidad, encuentra acciones

desde el programa de discapacidad

de posicionamiento político,

asesorías domiciliarias,

fortalecimiento a grupos en

formación (agentes de cambio). En

ámbito escolar se capacita a

profesores y padres y madres de familia. Desde el IDRD se hace

intervención con población en

situación de discapacidad y sus

familias con programas recreativos e

inclusivos; semilleros de

sensibilización frente a la situación

de discapacidad. Foro de

discapacidad

El Idipron ha adelantado

acercamiento directo con niñas de

calle y en calle ofrece servicios del

Poca participación comunitaria por

tener que cumplir con otros roles

como el de cuidadores

Los niños prefieren estar en las

calles o sus mayores no les permiten

internarse, los amenazan

En el Hospital hay falta de

presupuesto

Algunos maestros fomentan el trabajo infantil, manifestando que el

trabajo forja el carácter y los

mantiene ocupados.

Este trabajo se realiza a medias por

que todavía existen casos que no se

conocen de violencia contra los

niños y niñas y hay otros que se

denuncian pero no son ciertas.

Falta divulgación a la comunidad de










9

programa (vivienda, nivelación

escolar y/o alfabetización, salud ,

recreación, talleres)

Fortalecimiento de acciones de la

Red del Buen trato, existencia de un

plan local que cobija los 4 planes

distritales; jornadas de prevención

de violencias y promoción del buen

trato.

programas como el de la red del

buen trato.

Las entidades deben tomar en serio

las denuncias que se realicen por

maltrato.

COMPROMISO PARDO RUBIO AVANCES DIFICULTADES

1.Ser multiplicadores de la Política de infancia

Fortalecimiento del comité operativo de infancia y de los

equipos transectoriales.

Formación y capacitación a

maestras padres y cuidadores

La Red del Buen Trato se ha

fortalecido en la localidad; realiza

acciones en esta UPZ en temas

como el castigo físico

No todos los sectores se comprometen con el trabajo

A pesar de la ddifusión efectiva de

actividades

La comunidad no se entera

Distribución de recursos para todas

las actividades programadas

2. Mejorar drásticamente la calidad de las relaciones al interior de la

familia modificando el

comportamiento como padres y

madres de familia.

Mejorar la calidad del tiempo que se

comparte entre familia (padres-

madres-hijos-hijas)

La Red del Buen Trato realiza acciones en pautas de crianza, buen

trato y castigo físico.

El programa de discapacidad del

Hospital trabaja con familias para

manejo de tiempo libre con personas

en condición de discapacidad

En el Centro Amar Chapinero II se

ha logrado movilizar las dinámicas

familiares, partiendo de los roles y

límites al interior de la familia. Se

ha orientado en la creación de espacios de armonía que

resignifiquen las pautas de crianza

El IDRD realiza actividades

recreativas en las que los padres

aprenden a compartir con sus hijos.

Falta compromiso de la comunidad en las actividades planeadas por el

Hospital

No se da valor a la actividad

recreativa en la familia

No es suficiente la participación del

IDRD en el fortalecimiento de

espacios con la familia (recreación,

manejo del tiempo libre)

3. Aumentar el cuidado de la

primera infancia en: alimentación, el

buen trato, pautas de crianza,

control natal y reproductivo.

El proyecto de madres gestantes y

lactantes atiende a 161 madres,

quienes asisten 4 veces al mes a

talleres relacionados Estimulación

Falta de presupuesto para ampliar

cobertura.










10

Promover la organización

comunitaria.

intrauterina, planificación, nutrición,

cuidados de la madre en la gestación

En salud sexual y reproductiva y

Ref. materno infantil, se realizan

acciones de control natal y de

afianzar la lactancia materna

COMPROMISO SAN ISIDRO

PATIOS AVANCES DIFICULTADES

1. Ser comprometidos con nuestro

trabajo para así iniciar el proceso

de mejoramiento de la calidad de vida de nuestros niños y niñas,

reproduciendo el conocimiento y

la información sobre la atención e

importancia de la primera infancia

y la educación inicial y trabajando

hombro a hombro, en conjunto

con padres, madres, educadores, e

instituciones para así lograr una

optima educación inicial.

Participando activamente en los

proyectos que trabajen por ello.

Aumento de cobertura mediante 2

jardines cofinanciados con cupo

hasta el momento de 160 niñ@s Generación de enlaces con el

fortalecimiento de los equipos

transectoriales con el fin de hacer

lectura de realidades para presentar

respuestas integrales a la infancia

A través de acción de tutela, el Cadel

logró el permiso para reforzar la

planta física del Colegio Monteverde

Se realizan campañas de buen trato,

talleres de prevención de abuso y

maltrato, formación a grupos

comunitarios y proyectos UEL Desde el centro amar chapinero II se

han generado jornadas de formación

y sensibilización frente a temáticas

como el desarrollo integral de niños,

niñas y jóvenes

Falta ampliar la cobertura para las

campañas de buen trato y demás

Falta de compromiso por parte de la comunidad

2. Concienciar a la Comunidad en

general respecto a la

corresponsabilidad entre redes

sociales y familiares con el propósito de mejorar las

condiciones y calidad de vida de

los niños y las niñas.

Desde la misma comunidad se ha

trabajado la responsabilidad entre

redes sociales y familiares para la

garantía y restablecimiento de los DDHH de niños y niñas

El IDRD trabaja a través de los

talleres y seminarios de

sensibilización en todo el ciclo vital

sobre temas como cuidado y respeto

de los niños y niñas y calidad de

vida de niños en situación de

discapacidad

En hogares infantiles del ICBF se

trabaja de forma participativa la

Escuela de Padres, en la que los










11



mismos padres proponen los temas

que desean trabajar

Se hace seguimiento a casos de

personas en situación de

discapacidad desde el hospital

3. Promover el Fortalecimiento de

la calidad del servicio en las

Instituciones educativas de la

UPZ.

En el ICBF se ha conformado un

comité Central Social de padres de

familia

En la UPZ se realiza un trabajo

articulado con el observatorio de

responsabilidad social enfocado a las

familias

El IDRD hace intervención en

jardines a través de las jornadas

recreativas

El Hospital realiza talleres desde ámbito escolar

No hay participación del IDRD en la

lúdica docente

Para las acciones realizadas por

Hospital , no es suficiente la cobertura

en los colegios

4. Generar asociaciones

destinadas a crear ambientes

propicios. Trabajar por la

legalización de los barrios y la

realización de zonas adecuadas

para el buen desarrollo del niño y

la niña (parques y bibliotecas)

Desde la SDIS y mediante el

acompañamiento a las comunidades

se ha trabajado en los procesos de

legalización en los espacios de

participación con la revisión del

POT, con conversatorios enfocados a

la implementación de la política

El derecho de los niños y niñas se ve

vulnerado por la falta de legalización

de los barrios, ya que no se pueden

adecuar zonas de recreación.

El trabajo es muy lento y no se nota,

además parece que a la comunidad no

le interesa. Falta apoyo de Alcaldía para la

elaboración de planes programas y

proyectos en actividad física,

recreación y deporte

La legalización de los barrios dificulta

la intervención de las entidades

estatales en cuanto a adecuación de

espacios










12



5. Ser comprometidos en todo

momento en el proceso de

mejoramiento de la calidad de vida

de nuestros niños y niñas.

Articulación entre ICBF y Hospital

para la prevención y detección de

casos de maltrato

Procesos de trabajo articulado entre

TODAS las entidades y en conjunto

con la comunidad para conocer y

priorizar sus realidades, obteniendo atención integral

Procesos interdisciplinares

orientados al desarrollo integral de

los niños y niñas

La Red del buen trato acompaña y

hace seguimiento a casos de

maltrato. Trabaja en estrategias para

la divulgación de los derechos y el

empoderamiento de las familias.

Hace divulgación de las rutas de

atención a violencias El IDRD genera espacios de

expresión para niños y niñas a través

de la recreación

No todas las entidades se

comprometen con la misma tenacidad.

Hay falta de compromiso por parte de

algunas

7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007

Los acuerdos logrados en el 2009, reafirman las intenciones plasmadas en años anteriores, en los temas de educación

inicial, política de infancia, la necesidad del trabajo articulado, el mejoramiento de las relaciones familiares, la

importancia de ofrecer ambientes apropiados a niños y niñas, y la promoción y continuidad de programas y

proyectos que beneficien a la primera infancia y que mejoren su calidad de vida. La renovación de acuerdos permitió

esclarecer y aterrizar estos temas generales en acciones más concretas y unificadas; así como desagregar y sumar algunas temáticas que para los asistentes merecían un compromiso específico. Además se propuso una temática

basada en lo que dijeron niños y niñas de primera infancia en el ejercicio de participación.

El tema de la recreación, actividad física y la cultura, enfocados en el 2007 hacia la construcción de lugares

propicios, fueron renovados para el 2009, generando cambios en su concepción y enfoque; los participantes, a partir

del ejercicio de balance y de la discusión entorno a el, impulsaron la creación de dos compromisos; uno dirigido a

la promoción de programas y proyectos, alejando el foco de lo referido a infraestructura, y dos, la inclusión de lo

lúdico y recreativo en los jardines, proponiendo además la continuidad de estas actividades en el hogar.

La socialización de la política de infancia y adolescencia, y de lo planteado en el foro 2007, en la actualización de

acuerdos fue un aspecto que amplío la manera en que estaba formulado; si bien, se reconocieron avances frente al

trabajo realizado por el COIA en este sentido y algunos otros espacios como la RBT, se evidenció la necesidad de

generar acciones que posibiliten llevar esta política otras instancias no institucionales, a la comunidad; además de










13

focalizar en la importancia del compromiso que se requiere por parte de todos los sectores para lograr una

apropiación e implementación efectivas.

Varios aspectos identificados en las dificultades de los compromisos referidos a programas y proyectos

dirigidos a la primera infancia, se relacionaron con el factor económico como un determinante que influyó en el

no cumplimiento de las acciones propuestas; por tanto, en el encuentro local se generaron 2 compromisos con

un acento importante en el factor económico (3 y 5), como un medio que permita garantizar la sostenibilidad y la

continuidad de los procesos de calidad que se han implementado en la localidad.

Un primer tema que en el año 2007 se incluyó en varios de los compromisos y en las diferentes UPZs, fue el de

educación inicial; enfocándose en el fortalecimiento de los procesos y la optimización de la calidad del servicio en

la educación para la primera infancia. Sin embargo, el tema fue planteado de una manera muy institucional en ese

entonces según los participantes del encuentro; por tanto, en la actualización uno de los aspectos a incluir en el compromiso referido a educación inicial fue el de involucrar en este fin a otros actores como la familia, los

cuidadores, las organizaciones sociales y las autoridades locales; además de hacer énfasis en la calidad de los

procesos y en lo oportuno de su implementación.

Otra temática que según lo vivido en el encuentro local requiere la participación de actores como la familia y la

comunidad, es lo relacionado con la violencia en sus diferentes manifestaciones; los avances y dificultades

identificados frente a los compromisos 2007, permiten una renovación de este tema enfocado a la

corresponsabilidad. Si bien, se encuentran avances desde las instituciones y espacios locales, la violencia es vista

como prioritaria y ávida de mayores impactos, como lo manifiestan los niños y niñas participantes del ejercicio

liderado por Somos Más para este proceso de movilización social, provocando la construcción de un segundo

compromiso para el 2009, dedicado a la importancia de la articulación entre las acciones llevadas a cabo por

entidades pertinentes.

Lo relacionado con las familias y su rol como formadoras, en el 2009 tuvo un giro hacia la corresponsabilidad de

entidades públicas y territoriales en cuanto al fortalecimiento de este núcleo de la sociedad. La discusión hizo

reflexionar en torno a la necesidad que tienen las familias de un apoyo social que les de herramientas para mejorar

en su labor diaria de formar a niños y niñas.

Los niños y niñas de la localidad abordaron en el ejercicio de participación lo relacionado a la atención en salud para

primera infancia, lo que dio origen a un nuevo compromiso en la localidad, que aborda la salud desde lo

contemplado en la política de infancia y adolescencia.

8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia

El comité de infancia y adolescencia de la localidad de Chapinero, es un espacio ya reconocido en lo local-

institucional como impulsor de la GSI y de la corresponsabilidad interinstitucional, aunque aún hay actores de la

localidad que no son constantes en su asistencia y permanencia. Efectivamente es un espacio por el que se canalizan

las acciones que benefician la primera infancia y que realiza aportes al cumplimiento de la Política Pública de

Infancia y adolescencia como es menester de estos escenarios en el distrito. Este COLIA ha logrado el apoyo de

autoridades locales como la actual Alcaldesa y ejerce un liderazgo compartido desde la Subdirección que ha logrado

el compromiso y apoyo de otras instituciones -dependan o no de esta entidad-. Sin embargo, en acciones como la de

fortalecer el trabajo territorial, el comité requiere un apoyo más fuerte que permita mayor impacto, permanencia y

consolidación en la comunidad. En este sentido, es importante y necesario el fortalecimiento del comité y su

secretaría técnica, en cuanto a la participación y empoderamiento del espacio de otras instituciones y actores, y no solamente de la SDIS; estos funcionarios requieren un apoyo más fuerte que les permita por una parte descentralizar,

delegar responsabilidades, acciones, logrando de esta manera una GSI mas interiorizada y efectiva, y por otro

acciones más contundentes en la localidad; además de disminuir el desgaste de los funcionarios mencionados, ya

que si bien, el liderazgo del COLIA en lo local debe ser asumido por esta secretaría técnica, el GSI no es un proceso

que solo deba asumir esta institución, de lo contrario, en su gestión sería incoherente y sin logros tangibles.










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Por otra parte, en cuanto al esfuerzo que ha realizado el comité por ser reconocido, es oportuno que luego de

haber logrado esta pretensión a nivel institucional, sea la comunidad en general un actor que identifique y sea

partícipe de este espacio; esta acción puede ser promovida desde las mesas territoriales que en la localidad

comienzan a conformarse, sin embargo, debe contemplarse la idea que esto no sea suficiente por las dinámicas

propias de estas mesas (teniendo en cuenta además que están en etapas iniciales) y que por tanto se hacen

necesarias otras estrategias más masivas y constantes. Por supuesto en este punto es de vital importancia la

articulación interinstitucional que hasta el momento se ha logrado; a través de ella, las demás asistentes al comité en

sus labores diarias, podrían aportar al posicionamiento de este espacio mediante la divulgación del mismo en sus

diferentes actividades, programas y proyectos llevados a cabo con diferentes poblaciones en la localidad. Es

imperante que el comité sea ahora posicionado en la comunidad.

acuerdo chapinero

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