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LINEAMIENTOS PARA ACTUALIZACION CURRICULAR EN LA MATERIA DE COMPUTACIÓN

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  • ACTUALIZACIN Y

    FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACION GENERAL

    BSICA

    AREA DE INFORMTICA

  • 1. EL PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA

    Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin General Bsica sern ciudadanos capaces de:

    Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.

    Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.

    Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa.

    Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.

    Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales.

    Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.

    Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.

    Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo.

    Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc.

    Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de com174267unicacin.

    Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.

    Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico.

    2. EJES TRANSVERSALES

    Los ejes transversales dentro del proceso educativo El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo La interculturalidad

    La formacin de una ciudadana democrtica

    La proteccin del medioambiente

    El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes

    La educacin sexual en los jvenes.

  • 3. IMPORTANCIA DE ENSEAR Y APRENDER INFOMTICA

    En el mundo tan cambiante que pasa y avanza a una velocidad tan impresionante que lo de ayer ya est fuera de uso, adems del constante cambio e intercambio de informacin tan necesario en la globalizacin mundial la COMPUTACIN o INFORMTICA es el nico recurso que ayudar a nios, jvenes, estudiantes, personas comunes a ir de la mano con la informacin cientfica y tcnica que nos ofrece, no nos olvidemos que el ANALFABETO de hoy no es la persona que no sabe leer y escribir sino aquel que no maneja una computadora.

    El saber computacin es desarrollar una serie de destrezas que permitan facilitar y agilizar el trabajo por medio de una computadora, actualmente su importancia radica en la comunicacin eliminando totalmente la barrera del espacio y permitiendo con ello el desarrollo productivo, intelectual, social, cultural, deportivo, cientfico y en todas las reas que nos podamos imaginar.

    He ah la importancia de utilizar a la computacin como un medio que permite el aprendizaje de todas las asignaturas, creando una conciencia positiva en el alumno de su correcta utilizacin.

    4. PERFIL DE SALIDA DEL REA

    Al finalizar los diez aos de Educacin General Bsica, los educandos poseern el siguiente perfil de salida en el rea de informtica.

    Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algortmicos, utilizando el Sistema operativo Windows Seven y los programas Word, Excel, Power point, Paint, WordPad, Google. sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo informtico.

    Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas de la vida cotidiana, demostrando una formacin social y humanista que permita aplicar sus conocimientos con sentido tico y humano.

    5. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA

    Los objetivos generales del rea de Informtica son:

    Lograr un conocimiento de las tecnologas y herramientas fundamentales de la computacin de manera que aprenda a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo su precisin, capacidad y limitaciones.

    Formar estudiantes crticos, reflexivos, analticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantes tecnologas que han revolucionado el mundo de la informacin y comunicacin con una visin global de su entorno.

    6. CLCULO DEL TIEMPO

    INTENSIDAD HORARIA NO. DE SEMANAS DE TRABAJO

    IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE

    TOTAL ANUAL DE PERODOS

    2 40 8 32 64

  • SEGUNDO AO DE EDUCACIN BASICA

    1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO 1.1 Demostrar actitudes adecuadas de comportamiento que faciliten la comprensin de

    contenidos bsicos y cuidado que debe tener el computador. 1.2 Identificar los elementos constitutivos del computador y escritorio de Windows,

    mediante la observacin y manejo del mouse, para encender correctamente y preservar la vida til del computador.

    1.3 Utilizar el teclado y las herramientas de WordPad en la creacin de textos simples que permitan consolidar el aprendizaje del alfabeto.

    1.4 Manejar las herramientas del programa Paint mediante la creacin de grficos sencillos, para mejorar el pulso y la creatividad del alumno.

    2. PLANIFIICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

    2.1 EJE CURRICULAR INTEGRADOR

    DESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR EL COMPUTADOR COMO UN MEDIO DE INTERACCIN SOCIAL.

    2.2 BLOQUES CURRICULARES

    2.3 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

    NOCIONES GENERALES DEL COMPUTADOR

    Identificar los elementos de la sala de computacin mediante su observacin. Demostrar normas de buen comportamiento en la sala de computacin. Describir las utilidades de computador mediante grficos Aplicar el proceso de apagar y encender el computador mediante elaboracin de

    prcticas en clase Identificar los elementos que conforman el computador mediante juegos

    ESCRITORIO DE WINDOWS

    Desarrollar motricidad fina aplicada al movimiento del Mouse mediante la aplicacin de juegos.

    Identificar elementos del Escritorio de Windows mediante la resolucin de esquemas grficos.

    Manipular funciones del mouse para cambiar propiedades del Escritorio de Windows.

    Describir los elementos del escritorio de Windows mediante resolucin de actividades de refuerzo.

    Manipular funciones del mouse para cambiar propiedades del Escritorio de Windows.

    WORDPAD

    Identificar la funcin de los botones bsicos de Paint enlazando representaciones grficas.

    Dibujar las teclas especiales mediante la observacin del teclado. Ubicar las teclas especiales dentro del teclado mediante la escritura de textos

    simples. Escribir textos simples mediante la utilizacin de WordPad

  • PAINT

    Describir caractersticas de la Ventana de Paint observando grficos de los elementos.

    Identificar botones importantes de Paint enlazando grficos. Utilizar el mouse en la elaboracin de dibujos creativos

    3. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE BLOQUE 1: NOCIONES GENERALES DEL COMPUTADOR

    En este ao es importante que el alumno empiece conociendo la sala de computacin, sus elementos y las partes del computador, la mejor destreza es la observacin en un paseo por la sala, se debe comenzar con definir las normas de comportamiento que son necesarias para el trabajo en esta aula, el nio debe ser capaz de elaborar sus propias reglas sobre el comportamiento representando en teatro actitudes de buen comportamiento y actitudes que no se deben adoptar, tambin pueden realizar representaciones grficas y descripcin de escenarios. Para identificar las partes del computador el maestro debe mantener una gua de observacin que permita fijar los elementos, describir sus caractersticas y sus funciones, aqu se aplican varias actividades que permite fijar el conocimiento como: observar varios tipos de elementos en revistas, internet, libros, recortar estos los elementos y compararlos con los existentes en la sala, representar grficamente los elementos y crear con diferentes materiales como plastilina o cartn.

    BLOQUE 2: ESCRITORIO DE WINDOWS En este bloque el alumno debe identificar los elementos del escritorio de Windows Seven, conocer su ubicacin, su nombre, las caractersticas que los diferencian y como cambiar su configuracin bsica. Para este trabajo es importante utilizar correctamente el mouse, el alumno debe identificar sus botones y para que utilizarlos. Con el mouse el alumno puede trabajar con los iconos moverlos de un lugar a otro, cambiar el tamao de la barra de tareas, cambiar el fondo de pantalla, se pueden realizar concursos, juegos y trabajos en grupo para captar la atencin del grupo.

    BLOQUE 3: WORDPAD

    En este bloque el alumno debe comenzar a utilizar el procesador de texto WordPad y el teclado. En el programa WordPad es importante identificar los botones negrita, cursiva, subrayado y color, para reconocer sus caractersticas primero deben observar la ubicacin dentro de la ventana de WordPad, recortar del peridico la funcin que realizan estos botones y escribir textos pequeos, realizar varias actividades utilizando textos repasados en clases de otras asignaturas. Tambin hay que conocer las teclas principales del teclado como: enter, barra espaciadora, backSpace y bloq mays, sus caractersticas forma, nombre y funcin, para este trabajo pueden realizar repre