Activiti de remediere i dezvoltare a proceselor cognitive la colarii mici. Vrsta colar mic. Durata 45 minute. Scopul: dezvoltarea i remediearea proceselor cognitive la scolarii mici. Obiective. Dezvoltarea operailor gndirii, memoriei, ateniei. Dezvoltarea operailor gndirii, necesare n lucrul cu noiunele: abstractizarea,generalizarea, analiza, sinteza, compararea. Dezvoltarea proceselor de memorare. Dezvoltarea fenomenului percepiei. Dezvoltarea concentrrii ateniei.

edina nr.1Exerciiul 1: Jocul S facem cunotin.(5-7 min) Scopul. A nsui numele participanilor. Instruciune: Se propune copiilor s-i spun numele i animalul preferatmin. Exerciiul 2: ara Micriasc(7-10 min.) Scopul : dezvoltarea i mrirea volumului memoriei micrilor. Instruciuni: nchipuii-v c ne-am pomenit n ara Micriasc. Locuitorii ei comunic doar prin micri. i acum n aceast ar are loc concursul celei mai lungi fraze. Acum vom afla cine va putea s repete cea mai lung fraz n stilul micresc. Eu voi ncepe s art prima micare, vecinul din dreapta va trebui s o memoreze, s o repete i s mai adauge la ea propria micare, urmeaz apoi rndul urmtorui copil s repete micrile dinainte i s adauge una nou .a.m.d.

Exerciiul 3: Gsete deosebirile (20 min.) Scopul: dezvoltarea ateniei. Instruciuni: Prin ce se deosebesc desenele? Gsete i coloreaz pe desenul din dreapta cel puin 10 deosebiri. Numii-le.

Exerciiul 4: Exerciiu la gndire(10 minute) Scopul: Dezvoltarea gindirii logice. Instruciune: Gsete i unete desenele cu sens opus.

edina nr.2Exerciiul 1: Gsete obiectul (3-4 min). Scopul: dezvoltarea ateniei. Instruciune: n clas am ascuns o bucic de cret. Voi, linitii, va trebui s v primblai prin clas i s gsii locul unde am ascuns-o. Atunci cnd ai gsit locul unde am ascuns cret, fr s scoatei un cuvint, ai luat loc.

Exerciiul 2: Primbarea (10-12 min.) Scopul: dezvoltarea memoriei pe baza sferei imaginative. Instruciune: Privii cu atenie desenul. Aici sunt desenai 7 prieteni, care s-au pornit la plimbare i fiecare din el a luat un obiect anumit. Hai s alctuim despre fiecare din ei cte o povestioar. Cum credei, de ce piticul are nevoie de carte? Dar iepurelui pentru ce cadoul?

Apoi desenul este nlocuit de un al doilea, i copiilor li se cere s-i reaminteasc povestioarele i s numeasc obiectele lips.

Not: n caz c apar dificulti putem ajuta copiii s inventeze o imagine foarte puternic, ca de exemplu, piticul este foarte btrn i nelept i ntotdeauna poart cu el o carte fermecat.

Exerciiul 3: Exerciiu de scriere (4-5 min) Scopul: dezvoltarea ateniei i rapiditii reaciei. Instruciune: Crui aricel i va reveni mrul? Coloreaz-l.

. . (7)

Exerciiul 4: Exerciiu la gndire (7 min.) Scopul: Dezvoltarea gindirii logice. Instruciune: Gsete n fiecare rnd figura de prisos. Coloreaz-o.

Exerciiul 5: Uit-te la mini (4-6 min) Scopul: dezvoltarea ateniei voluntare. Descriere: copiii, micndu-se n cerc, repet ntocmai diferite micri ale mnilor, artate de adult sau de conductor. Instruciune: Acum ne vom juca. Pentru joc trebuie s alegem un conductor, care va inventa micri ale mnilor. La nceput, conductorul voi fi eu, iar mai apoi urmatorul va fi desemnat confosm numaratorii. Toti participanii, stnd unul dup altul trebuie s nceap s se mite dup muzic. Primul trebnuie s steie conductorul-acum fiind eu cel care conduce. Toti ceilali urmresc cu atenie si repet ntocmai micrile. ncepem s ne jucm. Not: La prima etap de nvare a jocului, conductorul trebuie s fie psihologul, artnd diverse micri ale mnilor (n olduri, n pri, n sus etc.). Apoi copiii sunt cei care sunt numii conductori

Not: n caz c apar dificulti putem ajuta copiii s inventeze o imagine foarte puternic, ca de exemplu, piticul este foarte btrn i nelept i ntotdeauna poart cu el o carte fermecat.

Exerciiul 3: Exerciiu de scriere (4-5 min) Scop: dezvoltarea ateniei i rapiditii reaciei. Instruciune: Crui aricel i va reveni mrul? Coloreaz-l.

Exerciiul 4: Exerciiu la gndire (7 min.) Scop: Dezvoltarea gindirii logice. Instruciune: Gsete n fiecare rnd figura de prisos. Coloreaz-o . . (7)

Exerciiul 5: Uit-te la mini (4-6 min) Scop: dezvoltarea ateniei voluntare. Descriere: copiii, micndu-se n cerc, repet ntocmai diferite micri ale mnilor, artate de adult sau de conductor. Instruciune: Acum ne vom juca. Pentru joc trebuie s alegem un conductor, care va inventa micri ale mnilor. La nceput, conductorul voi fi eu, iar mai apoi urmatorul va fi desemnat confosm numaratorii. Toti participanii, stnd unul dup altul trebuie s nceap s se mite dup muzic. Primul trebnuie s steie conductorul-acum fiind eu cel care conduce. Toti ceilali urmresc cu atenie si repet ntocmai micrile. ncepem s ne jucm. Not: La prima etap de nvare a jocului, conductorul trebuie s fie psihologul, artnd diverse micri ale mnilor (n olduri, n pri, n sus etc.). Apoi copiii sunt cei care sunt numii conductori.

edina nr.3Exerciiul 1 Intitulai povestioara (10 min.) Scopul : dezvoltarea gndirii creative. Desfurare: Ascultai povestioara i ntitulai-o.

ntr-o zi Nicolae mpreun cu prietenul su Alex au hotrt s spele cinele alb al lui Nicolae. Nicolae a gsit pe etajer un tub pe care era desenat un pr strlucitor i bogat. ampon! a hotrt el. Bieii au luat cinele, l-au muiat n cad folosind coninutul tubului dat. Spre mirarea bieilor spuma era cenuie, iar blana cinelui nu mai era att de alb ca pn la baie. Atunci Nicolae a neles c amponul folosit de ei, era de fapt vopsea pentru pr.

Exerciiul 2. Domniele.(20 min.)Anexa Scopul. Dezvoltarea percepiei. Desfurare: copiilor li se impart fia cu fetie care sunt a cte 8 n fiecare rnd (dup vrst li se d ntre 5 i 10 rnduri). Vedei fia mai jos. Variantele activitii: a. Taie (numr, coloreaz cu o anumit culoare) fetele cu banturi albe (negre) b. Taie (...) fetele cu parul i bantul negru (albe). c. ... cu prul alb i bant negru. d. ... cu prul negru i bant alb. NOT: se pot inventa i alte variante ale acestui exerciiu.

3.Jocul Ghicete din ce familie face parte.(15 min.) Scopul. Captarea ateniei.

Desfurare; copiilor li se numesc diferite obiecte, animale, plante, pe care copii trebuie s le grupeze n familii.

edina nr 4.Exerciiul 1 Dezvoltm spiritul de observaie (10 min) Scopul. Dezvoltarea spiritului de observaie Desfurare: Elevii sunt mprii n 2 echipe. Timp de 10 min. elevii trebuie s scrie cte mai multe obiecte, grupndu-le dup form, culoare, care se ncep cu aceeai liter, din acelai material , de acelai gen etc. Exemple de grupe de obiecte: a. de culoare roie; b. de culoare neagr; c. de culoare verde; d. de culoare albastr; e. rotunde; f. ovale; g. patrate; h. de lemn; i. din metal; j. din piatr; k. se incep cu A; l. se ncep cu N; m. sunt din categoria mobil; n. sunt din categoria veselei; etc. . Exerciiul 2 Ce-ai face daca ?(5-7 min.) Scop: dezvoltarea gndirii, a imaginaiei.

Desfurare: Se propun copiilor diverse ntrebri de genul: Ce-ai face dac Ai fi mare? Ai avea un avion? Ai locui singur? Ai avea un cal cu aripi?.

3 JoculGhicete (15 min.) Scopul. Captarea ateniei. Desfurarea: Un copil se ntoarce cu spatele la grup, cineva din grup spune 2-3 cuvinte, copilul ntors trebuie s ghiceasc,cine a spus.

Exerciiul 4 Alctuire de cuvinte(10 min) Scopul: Dezvoltarea gndirii verbal-logice . Desfurare: Se d instruciunea de a alctui ct mai multe cuvinte cu sens din urmtoarele litere:

ABEFLTAU

edina nr 5.Exerciiul 1 Creaz singur (10-15 min.) Scopul: Dezvoltarea capacitii de a crea chipuri n baza figurelor geometrice.

Desfurarea. Folosind numai cercuri i dreptunghiuri alctuii un brbat, o femeie, un copil.

Exerciiul 2. Anagrame(10 min.) Scopul: Dezvoltarea agerimii, operaiilor de analiz i sintez. Desfurare: Se d instruciunea Gsii cuvntul ce s-a ascuns. Suport : ACN AMER ECER PUDER ACUST AMR UEL ARSOE LEVE OGECL RCCODOLI IZUA ULN AP CRAET

3 Jocul Redactorul(15 min) Scopul. Captarea ateniei. Desfurarea: Fiecare copil primete cte un articol i se propune s gseasc n acest articol o liter i s o corecteze. 4 Jocul Cine memoreaz mai mult(10 min.) Scop: Dezvoltarea memoriei. Desfurarea: copii stau n cerc ,un copil face o micare, vecinul memorizeaz micarea i mai adaug i micarea lui. Micrile se transmit unul altuia adugndu-se noi.

edina nr.6Exerciiu 1 Careuri(20 min.)Scopul: Dezvoltarea flexibilitii gndirii, gndirii verbal logice, capacitii de analiz i sintez. Desfurarea: Completai rndurile de la fiecare careu pe orizontal cu litere corespunztoare pentru a obine cuvinte cu sens, respectnd iniiala i numrul de litere n cuvinte. Material:

F R A T E

P R O F E S O R

Exerciiul 2. Mnui perechi(7 min.) Scopul. Dezvoltarea ateniei logice. Desfuraea: Gsii perechea fiecrei mnui. Unete-le cu o linie.(Anexa ) Exerciiul 3. Memorizm prin desen.(15 min.) Scop: Dezvoltarea memoriei prin asociaii. Desfurarea: Elevii stau n bnci. Psihologul pregtete din timp 20 de cuvinte. Fiecare elev are o foaie i pix. Conductorulcitete cuvintele, dup fiecare cuvnt face o pauz (ct numr pn la trei). n acest timp elevii trebuie s deseneze acest cuvnt, pentru al memora. La sfrit ei trebuie s numeasc cuvintele n aceeai consecutivitate, n care au fost citite.

edina nr.71.Jocul Apreciem mrimea obiectului dup pipit (5 min.) Scopul: dezvoltarea percepiei. Desfurare: psihologul din timp pregtete cite 3 obiecte de aceeai form, dar de mrimi diferite. Cu ochii nchii, fiecare participant pipie fiecare obiect. Apoi trebuie s rspund la ntrebarea care din obiecte a fost cel mai mare sau care cel mai mic. Pentru fiaecare rspuns corect se d un punct. acest joc poate fi fcut i pe echipe. ctig acea echip cu cele mai multe puncte.

Exerciiul 2 Metoda Ebbinghaus(10 min.) Scopul: dezvoltarea capacitii de asociere, a proceselor de concentrare, mbogirea vocabularului. Material: o list cu un text n care lipsesc unele cuvinte.

Desfurare:Reieind din sens, trebuie s fie completate cuvintele lips. Se spunea c-a fost odata, Pare straniu, dar sa vezi n .. din padure Traia capra cu trei . Nu departe de-a lor casa Cu narav si-acelasi trup Fara pic n el de suflet Gazduia batrnul . Ca vecini, pareau prieteni Capra buna, lupul , Iezii fara griji prin curte Mai zburdau din cnd n . Iar odata, cnd se-ntoarse Capra din vecinul sat, Ce sa vada, n .. , Iezii toti erau sub . . Cuvintele : ( poiana , iezi, lup, blind, cind, casuta, pat )

3.Jocul Pictorul orb(15-20 min) Scopul: dezvoltarea ateniei logice. Desfurarea:Se formeaz perechi. Copii primesc hrtie i creioane.Partenerii hotrsc ce doresc s deseneze. Unul dintre ei nchide ochii sau este legat la ochi. Cel care vede spune celui orb cum s deseneze, de ex.Acum o linie spre stnga.. apoi la dreapta un punct.. pn ce desenul este gata. Se allege alt motiv i se schimb rolurile. La sfrit se organizeaz o expoziie cu toate desenele.

Exerciiul 4 Sinonime(5 min.) Scopul: Dezvoltarea capacitii de comparare, dezvoltarea gndirii verbal logice. .Desfurarea. Se propun un ir de cuvinte i se cere de a gsi cuvntul asemntor dup sens. Material: Pix Limb Copac Copil Vesel Vorbre Obez Atent Frumos Uria Nea Eec Insect Mulime Cosmos Stpn Geant A nva A face Mare

edina nr 8Exerciiul 1. Comparaii (10 min) Scopul. Dezvoltarea gndiri comparative. Desfurare: Completai comparaiile alegnd cuvntul potrivit dup sens : Material: Cuvintele cear, pmnt. Gheata, lup, sgeata, cine, pin, piatra, vulpe,

Comparatiile : Tare ca Galben ca

Negru ca Bun ca

Iute ca Rece ca

iret ca

nalt ca

Flmnd ca

Credincios ca Exerciiul 2 Coloreaz a doua jumtate (15 min) Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei. Descriere. Se propune s finiseze a doua jumtate a desenului, iar apoi s-o coloreze.(anexa ) 3.Jocul Potaul (15 min) Scopul. Dezvoltarea gndirii creative. Desfurarea. Juctorii sunt aezai n cerc. Un juctor potaul, st n picioare la mijloc. El spune tare, pe un ton lesne i nelese: Potaul a sosit... Ceilali juctori ntreb: pentru cine?. Potaul rspunde Pentru toi acei care... i inventeaz ceva: cei care au un frate, cei care au vizitat cu tare loc, cei care poart culoare verde etc. Exerciiul 4 Cine memoreaz mai mult(10 min.) Scopul: dezvoltarea memorizrii vizuale. Desfurarea. V prezint o fi pe care sunt diferite imagini, voi trebuie s le privii cu atenie timp de o minut, dup aceea scrii cte imagini ai memorat, cine a memorat mai mult.

edina nr 91. Exerciiul Continu enunul(10 min) Scopul: dezvoltarea gndirii. Desfurarea. Eu ma s citesc enunul voi continuai.

1) Primvara este 2) Copiii se joac de-a. 3) Ziua este 4) Se aude 5) Ce copaci ai ntlnit, jucndu-te pe terenul grdiniei? 6) Copiii pleac la. 7) Ce face rndunica.., dar mmica. 8) Numete regulile de igien personal.... 9) De ce are nevoie o plant ca s creasc? Dar un om? 10) Cine este Ion Creang? Ce ali scriitori mai cunoti? 11) Numete povetile cunoscute 12) Ai vzut o lingur? Ce este o lingur? Ce poi spune despre ea? 13) Ce poate fi galben? Rou? 14) Descrie o plant sau un animal.

2. Exerciiul Labirintul.(10 min.) Scopul: Dezvoltarea ateniei. Instruciune: Ajut-l pe cel s gseasc osul. (anexa ).

3.Tehnica petelor (20 min.) Scopul. Dezvoltarea perceperii culorilor. Desfurare: copii cu ajutorul guaului i aquarelei formeaz diferite pete de diferite culori amestecate. Apoi trebuie s se uite atent pentru a evidenia existena unui animal, obiecte din natur prin adugarea altor elemente. 3. Jocul Ghici ce lipsete (5 min.) Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei. Desfurarea. Psihologul aranjaz pe mas 8-10 obiecte, copii le privesc, apoi copii nchid ochii, psihologul ascunde un obiect, copii ghicesc ce obiect lipsete.

edina nr 10.

Exerciiul nr 1. Coloreaz dup cifre (10 min) Scopul: Dezvoltarea concentrrii ateniei. Desfurarea: Pe fia primit unii punctele i coloraile cu culorile care corespund cifrelor.( Anexa ) Exerciiul nr.2 Rspunde la ntrebri(10 min) Scopul: Dezvoltarea gndirii divergente. Desfurare: Se d copiilor o /un text sau o propoziie / un caz. Apoi se ncurajeaz copiii s pun ct mai multe ntrebri n baza acestuia. n poiana vesel miun multe vieuitoare harnice. - Cine miun n poian? - Cte vieuitoare miun? - Cum sunt vieuitoarele care miun?

- Cum este poiana? - De ce poiana este vesela?

3.Jocul pictorilor (15 min.) Scopul: Dezvoltarea perceperii Desfurare: Pe o foaie mprit n 20 csue, elevii trebuie s deseneze obiectele spuse de psiholog. Pentru fiecare csu un cuvnt. Dup care elevii citesc desenele fcute. Fiecare desen spus corect se puncteaz. Joc de adio. Copii se iau de mini i i spun impresiile care le-au primit la edinele de remediere.

Anexa