Plan de evaluacin Funciones de la evaluacin

INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE ASISDr. Francisco Javier Jimenez

A travs del proceso de evaluacin podemos identificar casos como: Estudiantes que requieren un proceso de recuperacin pedaggica, reforzamiento o profundizacin en determinados aprendizajes.El clima del aula que no favorece el aprendizaje de los estudiantes.Estrategias didcticas que no son pertinentes a los estilos de aprendizaje de los estudiantes.Instrumentos de evaluacin mal diseados y peor aplicados.IMPORTANCIA DE LA EVALUACIN*

PLAN DE EVALUACINCARACTERSTICASEs el documento en que se explicita el conjunto de actividades, formas, momentos y situaciones en que se evaluar a los alumnos.Le da transparencia a la evaluacin.Permite al alumno administrar su aprendizaje.Debe incluir:El tipo de instrumentos de evaluacin.Los indicadores

PLAN DE EVALUACIN

Se presenta como una serie ordenada de actividades o productos que debe desarrollar el alumno para producir evidencias de su aprendizaje.

Seala con precisin al alumno:Qu le van a evaluar?Cmo?Cundo? YCon qu?

Se debe convenir con las y los alumnos al inicio del curso para que conozcan e intervengan en la regulacin de sus procesos cognitivos.Es necesario explicitar los momentos de retroalimentacin.Es conveniente ofrecer estrategias de recuperacin de los aprendizajes no demostrados.

PLAN DE EVALUACIN

DIAGNSTICAFORMATIVASUMATIVAAl principio del proceso de aprendizajeA lo largo del proceso de aprendizajeAl final de cada perodoInformacin para ubicar al estudianteInformacin para regular los procesos de Aprendizaje y EnseanzaSntesis de los logros obtenidos por rea curricularACTIVIDADES DE APOYOREALIMENTACIN

Evaluacin de la calidad educativaCapacidades fundamentalesLOGRO DE LOS APRENDIZAJESTIPOS DE EVALUACION

COMUNICACIN DE LOS RESULTADOSAL INICIO DEL PROCESODURANTE EL PROCESOAL FINAL DEL PROCESOEn qu situacin el estudiante inicia el aprendizajeVirtudes y carencias en el proceso de aprendizajeNivel de desarrollo de los aprendizajes.COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIN

Estudiantes, padres de familia y docentesConocimientos previos de los estudiantes, sus estilos de aprendizaje, sus expectativas, sus actitudes, etc.Permite corregir y mejorarCompetencias obtenidas o logradas

HABILIDADESY tambin lo que podemos hacer...ACTITUDESY cmo nos sentimos o actuamos... muick!CONOCIMIENTOS

FORMACIN INTEGRAL Yupi!,Se evala lo que sabemos!

DeclarativoEVALUACION DEL APRENDIZAJEConocimientoProductoActitudinalProcedimentalEjecutivoOperativoConceptualFactual Participacin en trabajo individual:Exposiciones orales dilogos. Participacin en trabajo de equipo:-Debates-Juegos de roles-Simulacros-Dilogos-Exposiciones-Conversaciones. proyectos:- investigacin-accin social diseoPrototipos notas periodsticas ensayos estrategias de TrabajoAlternativas de Soluciones de ProblemasEstudios de casoReportes:-practicas de Investigacin-de campo-experimental-de laboratorio Bitcoras Maquetas Peridicos muralesCuadernos deEjercicios Muestras de trabajo. -cuadros Sinpticos-mapas mentalesConceptuales-redes semimantica-monografas-textos-conclusionesResmenes-reportes de Investigacin Documental.

-Glosarios-FichasBibliograficas-cuestionariosResueltos-esquemas

DesempeoDonde Reconoce el Reconoce el Demostraciones practicas:Manejo de tcnicas, Herramientas,Procedimientos.a travs de medios o recursos que facilitan su aprendizaje y que contribuyen evidencias que muestran lo aprendido.

FACTUAL

GlosariosFichas bibliogrficasCuestionarios resueltosEsquemasCONCEPTUAL

Cuadros sinpticosMapas mentales y conceptualesRedes semnticasMonografasReportes de investigacin

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

OPERATIVOS

Reportes de prcticasBitcorasMaquetasPeridico muralCuadernos de trabajoMuestras de trabajosDesarrollos.Productos.EJECUTIVOS

Proyectos de investigacinDiseo de prototiposNotas periodsticasEnsayosEstudios de casoDiseos.ACTIVIDADES DE EVALUACIN

DESEMPEO

DebatesJuegos de rolesSimulacrosDilogosExposicionesConversacionesACTIVIDADES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE EVALUACINHerramientas para dar seguimiento al proceso de aprendizaje.Apoyan la obtencin de informacin acerca del proceso de aprendizaje.Permiten obtener y registrar evidenciasEl instrumento est relacionado con el tipo de aprendizaje que se pretende apoyar.

INSTRUMENTOSRegistros que nos permiten evaluar las evidencias del aprendizaje de cada alumno, en situaciones de evaluacin.Cuestionarios o pruebas objetivas.Listas con indicadores como:Guas de observacin.Listas de cotejo.Rbricas.

SE DEBE: ESTABLECERSE DESDE LA PLANEACIN.SER PRODUCTO DE LOS APRENDIZAJES ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA.CORRESPONDER CON EL TIPO DE RAP.SER SELECCIONADO PARA CADA RAP.PRODUCIR RETROALIMENTACINDESTACAR CUALES SE CONSIDERAN EN LA CALIFICACIN.ACTIVIDAD E INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Instrumentos ms comunesCuestionarioEs un interrogatorio oral o escrito, constituido por un conjunto de preguntas agrupadas por rea temtica y con una estructura tipo que debe contestar el alumnoTiposAfirmacin razn.Respuestas cortas.Opcin mltiple.Respuesta mltiple.Respuesta amplia.Completamiento.Etc.

Instrumentos ms comunesLista de cotejo

Instrumento que permite comparar aspectos esperados.Tiene reactivos breves y sencillos.Describen caractersticas deseables.Se redactan en positivoContiene espacio para registrar si la evidencia se cumple o no.Resulta un registro muy puntual y concreto..

Instrumentos ms comunesGua de observacin

Instrumento para evaluar desempeos se establecen categoras con rangos ms amplios que en la lista de cotejo. Permiten al docente mirar las actividades desarrolladas por el alumno de manera ms global.Es necesario presenciar el evento o actividad y registrar los detalles observados.

TIPOS DE INSTRUMENTOS PARA GENERAR Y REGISTRAR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Instrumentoutilizadopor el docentepara en registro de evidencia. Tipo de aprendizaje a evaluar. Instrumento paraGenerar evidenciaUtilizado por el alumno. Gua de observacin Exmenes Cuestionarios Interrogatorios Pruebas escritas Juego de roles Respuesta a entrevista Ensayo Proyecto Prototipo Lamina Maqueta Anlisis Descripcin Bitcora ejercicio practico Simulacin Estudio de caso Rutina operativa Juego de rolesConocimiento conceptual(habilidad cognitiva) Conocimiento Procedimental (habilidad psicomotora)Conocimiento Procedimental (habilidades psicomotoras)EjecutarOperar Realizar----------------------------Actitud conocimiento.Actitudinal

CuestionarioGua de entrevista Lista de cotejo

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