SIEMPRE CONECTADOS, Cartas al director

A menudo encuentro emprendedores que me cuentan un nuevo proyecto, todos ellos tienen relación con el ámbito de las nuevas tecnologías y su aplicación móvil. ¿No nos estamos volviendo locos con tanta aplicación? Es importante tener a mano herramientas de comunicación y gestión rápidas que te hagan la vida más sencilla, para estar conectados en todo momento, recibir información en tiempo real y estar siempre bien informados.

Ahora bien, cuando nos suena una alerta en el móvil también hay que aprender a valorar si la información recibida es de primera necesidad y tenemos que leerla y atenderla al momento o si, por el contrario, puede esperar. Cuando por fin puedes quedar con tus amigos para charlar, después de cuadrar durante varios días, semanas o incluso meses los horarios comunes, te das cuenta de que la charla ha durado bien poco ya que de pronto van sonando alertas al móvil. Tus amigos las atienden de inmediato y, cuando terminan, no se acuerdan de lo que te iban a contar. Las distintas conversaciones empezadas van quedando a medias. Enseguida se hace tarde y todo el mundo tiene que volver a sus obligaciones, no sin antes asegurar que volveremos a quedar y que ya nos diremos algo por WhatsApp.

Tecnología, sí; terminar con la relación social cara a cara, no.— Lídia Codina.

ACTIVIDADES

1. Estructura interna y externa del texto “Siempre conectados”. (0-1,5 puntos)

El texto “Siempre conectado” de Lidia Codina es un texto expositivo-

argumentativo, en concreto una carta al director. Su estructura

externa está formada por dos párrafos de distinta extensión y 15

líneas.

La estructura interna propia de este tipo de textos está compuesta

por:

- La introducción (lín. 1-5) en esta parta la autora plantea el tema:

“la locura de las nuevas tecnologías de redes sociales y la

incomunicación real”. “La locura tecnológica: partes positivas y

negativas”.

- El cuerpo argumentativo (lín. 6-14), en esta parte plantea la

necesidad de valorar la información recibida sobre todo cuando

estamos reunidos con amigos o familia. Y explica mediante un

ejemplo personal que cuando se queda con los amigos, todos

están más pendientes del móvil que de la propia reunión.

- Y, por último, el cierre o conclusión (lín. 15) Aquí aparece la tesis

de la autora que nos quiere convercer de la necesidad de seguir

avanzando tecnológicamente pero sin acabar con las relaciones

sociales.

2. Analiza morfológicamente las palabras en negrita: emprendedores, aplicación,

volveremos y tecnología. (2 puntos)

Emprend- e- dor- es

Lexema int. MD. MFLexivo

Sustantivo derivado formado por:

- Emprend- lexema del verbo emprender.

- E: interfijo.

- Dor: morfema derivativo (sufijo) que

significa persona que emprende.

- Es: Morfema Flexivo (masc. sing.)

Aplic- a- ción

Lexema interfijo MD (sufijo)

Sustantivo derivado, formado por:

- Aplic- lexema del verbo aplicar.

- A: interfijo.

- Ción: Morfema derivativo (sufijo) que

aporta el significado de “acción de”

- M. Flexivos (cero): femenino, singular

Tecno logía

Lexema lexema

Sustantivo compuesto culto latino, formado por:

- Tecno: lexema culto latino.

- Logía: lexema culto latino que aporta el

significado de “ciencia que estudia la

“tecno”.

- Morfema flexivo (a, 0): femenino

singular.

________________ Morfemas flexivos gramaticalesVolv e re mos Lexema VT tiempo persona número

Verbo:

- Lexema: volv-

- E: vocal temática (2º conjugación)

- Re: tiempo futuro indicativo, voz activa,

aspecto imperfectivo.

- Mos: persona: 1º persona, plural

(nosotros)

3. Señala el nexo e indica qué tipo de coordinadas son. (1 puntos)

a. De esperanzas vive el hombre pero muere de ilusiones.

________________________ __________________Oración 1 nexo oración 2

- Oración compuesta coordinada adversativa (pero).

b. O te vistes rápidamente o no llegamos a tiempo. _ _________________ _ __________________Nx oración 1 nexo oración 2

- Oración compuesta coordinada disyuntiva. (o…o)

c. A ese rey lo decapitaron, es decir, le cortaron la cabeza.____________________ ______ __________________O1 NEXO O2

- Oración compuesta coordinada explicativa (es decir )

d. Unos silbaban al árbitro, otros le insultaban.

- Oración compuesta coordinada distributiva.

e. El perro viejo no tiene dientes pero tiene colmillos (refrán).

- Oración compuesta coordinada adversativa

-

4. Señala la oración principal y la subordinada e indica de qué tipo es. (1 puntos)

a. Será necesario que llevéis el DNI antes de la prueba. ______________________________ ORACIÓN SUBORDINADA (SUJETO) ORACIÓN PRINCIPAL

b. Los examinadores dijeron que debían enseñar el documento. __________________________ Oración subordinada (C. Directo) Oración Principal

c. Los estudiantes presumen de buenas notas esta evaluación.

Oración simple, predicativa (c. régimen)

d. Tiene la ilusión de que vuelvas a la ciudad. ___________________ Or. Subordinada (Complemento del nombre) Oración principal.

5. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. (4,5 puntos)