actividades semanales 2° secundaria

ACTIVIDADES SEMANALES 2° SECUNDARIA 13 A 17 DE SEPTIEMBRE DE 2021

Valor de mes: Respeto/ Respect

Frase de la semana: Siempre respeta las diferentes opiniones. /

Always respect different opinions.

TRABAJO ESPECIAL

PARA ENTREGAR: VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE, 2021 11:00 A.M.

LA

INDEPENDENCIA

DE MÉXICO La lucha por la

Independencia de México

inició la madrugada del 16

de septiembre de 1810.

Sabemos que el cura

Miguel Hidalgo incitó´ con

el "grito" a la población de

Dolores (hoy Dolores,

Hidalgo) al levantarse en

contra de las autoridades

del virreinato de la Nueva

España.

Como ya lo sabes, el

próximo 16 de

septiembre estaremos

celebrando un año

más de la

conmemoración del

Grito de Indepen-

dencia de 1810, para

lo cual, realizarás el

siguiente trabajo de

investigación.

Deberás visitar TRES

LUGARES EMBLEMÁTICOS

que se encuentran en

nuestra ciudad y realizar

una pequeña reseña

ESCRITA A MANO,

ESCRITURA PERFECTA

sobre qué fue lo que

ocurrió en estos lugares

durante la

INDEPÉNDENCIA DE

MÉXICO.

a) Museo CASA

CHIHUAHUA, CALABOZO

DE DON MIGUEL

HIDALGO.

b) Palacio de Gobierno.

c)Templo San Francisco

de Asís.

Deberás TOMARTE

UNA SELFIE EN CADA

UNO DE LOS LUGARES

QUE VISITASTE Y

PEGAR LA FOTO EN LA

RESEÑA QUE

ESCRIBIRÁS.

Nota: la fotografía

tiene un valor del 50%

del total de tu trabajo.

Recuerda que tu

trabajo de

investigación forma

parte de la

calificación de

examen del 1er

trimestre.

No olvides escribir tu

nombre en cada hoja

que hayas utilizado.

LUNES 13 DE SEPTIEMBRE

HISTORIA DE MÉXICO PROF. JUAN CARLOS GARCÍA Título.- La historia y sus sujetos.

Vocabulario.-

Institutriz

Escribano

Relieve

Sujeto histórico

Relato

EECU.-

¿Porqué se dice que todas las

personas somos sujetos

históricos?

¿Cuál era la mejor manera de

hacer la historia?

Menciona a algunos sujetos de

la historia.

Cuaderno de la materia, Libro Historia

Santillana.

Daremos inicio con rutinas diarias utilizando

PRESIDENTES DE MÉXICO, desarrollo de

vocabulario y seguimiento a preguntas

EECU. Posterior desarrollaremos contenidos

de asignatura de HISTORIA, LA HISTORIA Y

SUS SUJETOS.

Contestaremos las preguntas EECU

utilizando escritura perfecta, las respuestas

serán de manera colectiva.

Folder: De tu libro de HISTORIA página 36,

figura 1.5, observa e interpreta en un

mínimo de 5 renglones la imagen.

Recuerda que primero debes observar y

entender el mensaje principal de la

imagen. Utiliza escritura perfecta.

Hora: 8:00 am

ID: 289 254 9570

https://zoom.us/join


LENGUA MATERNA MISS LUCÍA TERRAZAS Título: Compara información.

Vocabulario:

Comparación

Contenido

Definición

Ilustración

Recursos

EECU:

¿Cómo elaboras una comparación?

¿Para qué sirven las definiciones?

¿Cómo utilizar los ejemplos?

Comparamos contenidos a partir de

las definiciones, ejemplos e

ilustraciones, para evaluar la calidad

y la actualidad de la información de

acuerdo a las páginas 40 y 41 del

libro, comparamos la información

recabada con anterioridad en casa.

Elaboramos un cuadro utilizando la

guía del esquema de la página 41.

Hora: 8:50 am

ID: 289 254 9570





FÍSICA MISS CRISTINA MENDOZA Título: Diferencia entre MRU y MUA.

Vocabulario:

Extrapolar

Parábola

Gráfica

Horizontal

Vertical

EECU:

¿Cómo es la gráfica en MUA,

desplazamiento- tiempo?


velocidad-tiempo?


aceleración-tiempo?

Actividades

1.- Libro: Página 50-51.

Explicar la diferencia entre

Movimiento rectilíneo uniforme

(MRU) y movimiento

uniformemente acelerado (MUA)

mediante gráficas.

2.- Cuaderno:

Escribir las respuestas del análisis de

la gráfica de la actividad de la

página 51.

Hora: 9:40 am

ID: 289 254 9570



ITALIANO MISS ESTELA SÁNCHEZ El docente dará las indicaciones en clase.

Hora: 10:20 am

ID: 289 254 9570



EMPRESARIAL PROF. FERNANDO URBINA Título: Lección 2: El proveedor y

su asociación con la empresa.

Vocabulario:

Minorista

Catálogo

Mayoreo

Costo

Revender

Rutina:

- Giro de la empresa.

Cuaderno:

- Contestar vocabulario.

- Leer la pág. 22 del libro de texto

“tipos de proveedores”.

- Subrayar las palabras claves.

- Escribir la lista de proveedores e

identificar qué tipo de proveedor es.

- Resolver las preguntas EECU.



EECU:

¿Qué es un fabricante?

¿Cuál es la diferencia entre

fabricante y distribuidor?

¿Qué es un importador?

Hora: 11:50 am

ID: 289 254 9570


MONDAY, SEPTEMBER 13TH

LITERATURE MISS SUSANA SANTACRUZ Title: Evaluate and connect.

Vocabulary:

Blithe

Plank

Beam

Steamboat

Deck

EECU:

What catalog, or list of images and

details, is included in this poem?

What effect does the catalog have

on your reading of the poem?

Do you think Walt Whitman would

agree or disagree with your ideas

and with the conclusion drawn by

your classmates?

1.- Routine: We are going to do a

daily routine using ordinal numbers

and the flashcards of the week.

2.-Reading: Book page 403. We will

find the images from the poem.

3.-Portfolio: Students will translate the

poem.

Class time: 12:40 pm

ID: 289 254 9570



MATEMÁTICAS PROF. GENARO ALVIDREZ Título: “Continuación de regla de

los signos para la multiplicación”

Vocabulario:

Formación

Traslado

Rezago

Transformación

Situación

Actividades:

1.- Trabajaremos en el libro de

Santillana, en el tema regla de

signos, página 53 de su libro de

Matemáticas.

2.- Contestaremos las preguntas

EECU.



EECU:

¿Por qué se debe respetar la regla

de los signos?

¿Qué sucede si no se respeta la

regla de los signos?

¿En la división se respeta la regla

se los signos?

Hora: 1:30 pm

ID: 289 254 9570


MARTES 14 DE SEPTIEMBRE

FÍSICA MISS CRISTINA MENDOZA Título: Diferencia entre MRU y MUA.

Vocabulario:

Coordenadas

Ejes

Describir

Analizar

Cotidiano

EECU:

¿Qué da como resultado la distancia

recorrida por el cuerpo?

¿Para qué son útiles las gráficas?

¿Qué es muy importante al analizar

gráficas?

Actividades

1.- Libro: Páginas 52-53.

Explicar la utilidad de las gráficas en el

análisis del movimiento.

2.- Cuaderno:

Reproducir la figura 1.20 y calcular las

áreas.

Hora: 8:00 am

ID: 289 254 9570



INFORMÁTICA PROF. FERNANDO URBINA Título: Seguridad digital.

Cuaderno:

- Continuación:

o Realizaremos 10 puntos a favor y 10 puntos

en contra de las Redes sociales y el uso de

internet de los niños, niñas y jóvenes.

o En su cuaderno realizarán un cartel donde

ilustren su postura sobre el uso de redes

sociales en niños, niñas y adolescentes.

Hora: 8:50 am

ID: 289 254 9570






LENGUA MATERNA MISS LUCÍA TERRAZAS Título: Exposición.

Vocabulario:

Recurso

Gráfico

Sinóptico

Esquema

Gráfica

EECU:

¿Qué es un pronombre?

¿Qué es sinónimo?

¿Qué es antónimo?

Continuamos trabajando en la

investigación del tema, es muy

importante que busques en casa la

información y la traigas al aula, para

poder enriquecer tu trabajo.

Nos ayudamos de los ejemplos vistos

en la página 44 y 45 del libro de

Lengua Materna 2.

Hora: 09:40 am

ID: 289 254 9570



MATEMÁTICAS PROF. GENARO ALVIDREZ Título: “Repaso de multiplicaciones

de números con signos”

Vocabulario:

Tratar

Impulsar

Promover

Tentar

Inclinar

EECU:

¿Cuántos signos existen?

¿Qué signo tiene el cero?

¿Con cuál operación se aplica la

ley de los signos?

Actividades:

1.- Repasaremos este tema tan

importante para el entendimiento

de los demás temas por desarrollar,

por medio de ejemplos y varios

ejercicios.


EECU.

Hora: 10:20 am

ID: 289 254 9570




TUESDAY, SEPTEMBER 14TH

HISTORY PROF. JUAN CARLOS GARCÍA Title: The Toltec.

Vocabulary:

Collapse

Empire

Evidence

Population

Surrounding

EECU:

What is the most significant

about Toltec?

What did the Toltec build?

Who was the greatest

leader of Toltecs?

Class Notebook.

Students will do vocabulary and copy EECU

questions, we are going to do daily routines

using CITIES AND CAPITALS in chronological

order.

Students will read THE TOLTEC, in turns, teacher

book, section 1.1, in group, we are going to

identify information to answer the EECU

questions. As a group, compare the answer,

using perfect hand writing.

Teacher is going to make a dictation paragraph,

students are going to translate it to English

language.

Class time: 11:50 am

ID: 289 254 9570



SCIENCE PROF. ALEJANDRO SANSABAS Title: Physical and chemical

changes.

Vocabulary:

Vaporization

Condensation

Sublimation

Deposition

Dissolve

EECU:

How is changing shape a

physical change?

how is dissolving a physical

change?

How is changing state a

physical change?

1.- Book.

Chapter 1 The nature of science and

technology.

Students will learn about physical

changes.

Students will learn how is changing shape

a physical change.

Students will learn how is dissolving a

physical change.

Students will learn how is changing a state

a physical change.

Students wll learn about chemical

changes.

Page 23-24.

2.- Notebook: Students will do EECU and

vocabulary, also routine.


ID: 289 254 9570





HISTORY PROF. JUAN CARLOS GARCÍA Title: Early civilizations in South

America.

Vocabulary:

Stone

Empire

Century

Residents

Culture

EECU:

Who was the spectacular well

organized empire?

Who was the great civilization

in early South America?

Write two characteristics

about Caral.

Class Notebook.

Students will do EECU and vocabulary, we

are going to do daily routines using the key

words, we are going to do daily routines

using CITIES AND CAPITALS using a projection

chart.

Students will read EARLY CIVILIZATION IN

SOUTH AMERICA, in turns, teacher book,

section 1.2, in group, we are going to identify

information to answer the EECU questions.

Folder: Students are going to investigate

about the “THE PYRAMID OF KUKULCAN”.

Write the five characteristics about and draw

it. Use perfect writing and colors.

Class time: 1:30 pm

ID: 289 254 9570


MIÉRCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

MATEMÁTICAS PROF. GENARO ALVIDREZ Título: “División entre números enteros”

Vocabulario:

Jugar

Planeación

Entrecortar

Registro

Ganar

EECU:

¿Qué multiplicación me ayuda a

dividir?

¿Cuál sería la fracción y decimal que

represente el 50%?

¿Qué son los números negativos?

Actividades:

1.- Trabajaremos en el libro de

Santillana, en el tema división entre

números, página 54 de su libro de

Matemáticas.


EECU.

Hora: 08:00 am

ID: 289 254 9570





HISTORIA DE MÉXICO PROF. JUAN CARLOS GARCÍA Título.- La historia y sus sujetos.

Vocabulario.-

Global

Conflicto

Perspectiva

Diversidad cultural

Fauna y Flora

EECU.-

Menciona dos desventajas sobre

sujetos históricos.

Menciona dos ventajas sobre

sujetos históricos.

¿De quién depende las distintas

versiones del pasado?

Cuaderno de la materia, Libro Historia

Santillana.

Daremos inicio con rutinas diarias

utilizando PRESIDENTES DE MÉXICO,

desarrollo de vocabulario y seguimiento

a preguntas EECU. Posterior

desarrollaremos contenidos de

asignatura de HISTORIA, LA HISTORIA Y

SUS SUJETOS.

Contestaremos las preguntas EECU

utilizando escritura perfecta, las

respuestas serán de manera colectiva.

Quiz: Realizaremos el “quiz” en el

cuaderno de “ortografía”.

Hora: 08:50 am

ID: 289 254 9570


WEDNESDAY, SEPTEMBER 15TH

GRAMMAR PROF. ALEJANDRO SANSABAS Title: Vocabulary Home & Furniture.

Vocabulary:

Basin

Sink

Wardrobe

Dishwasher

Bath

EECU:

Which type of home do you have?

What is your favorite room at your

house and why?

What would be your ideal home?

1.- Achievers B1

Students will match the types of

homes and locations with the

photos.

Students will read the study skill and

complete the spider gram with the

furniture they have at home.

Students will look at the description

and will write a description of their

home using the words.

Page 19.

2.- Notebook: Students will do EECU

and vocabulary, also routine.


ID: 289 254 9570





FÍSICA MISS CRISTINA MENDOZA Título: MRU y MUA.

Está sesión se utilizará para

realizar ejercicios de repaso

en el Libro web.

Actividades

1.- Libro web: Ejercicios de repaso de la

secuencia 1.

2.- Cuaderno: Realizar los ejercicios en el

cuaderno.

3.- Material requerido: Calculadora.

Hora: 10:20 am

ID: 289 254 9570



ARTES MISS LUCÍA TERRAZAS Título: Dibujo a mano

alzada.

Continuamos con los ejercicios a mano alzada.

Una cartulina Bristol

Regla

Escuadras

Tijeras

Cinta adhesiva

Lápiz B2

Borrador de migajón

Reproducimos los ejercicios que se proyectarán

en pantalla.

Hora: 11:50 am

ID: 289 254 9570


Material

requerido

Material

requerido



WEDNESDAY, SEPTEMBER 15TH

LITERATURE MISS SUSANA SANTACRUZ Title: When I Heard the Learned

Astronomer.

Vocabulary:

Bench

Plowboy

Sundown

Astronomer

Proof

EECU:

What techniques does the astronomer

use to present information?

What does this suggest to you about the

astronomer’s approach to his subject?

What does the speaker do in lines 6-8?

1.- Routine: We are going to

do a daily routine using ordinal

numbers and the flashcards of

the week.

2.-Reading: Book page 404.

3.-Portfolio: Students will copy

the poem from page 404.

We will analyze the Building

Background section and the

information the teacher will

dictate.


ID: 289 254 9570



LENGUA MATERNA MISS LUCÍA TERRAZAS El docente dará las indicaciones en clase.

Hora: 1:30 pm

ID: 289 254 9570




A S U E T O

JUEVES 16 DE SEPTIEMBRE

VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE

FÍSICA MISS CRISTINA MENDOZA Título: Que las fuerzas te

acompañen.

Está sesión se utilizará para

realizar la actividad.

Actividades

1.- Libro: Página 56.

Identificar y describir la presencia de

fuerzas en interacciones cotidianas.

Realizarlas actividades de manera

grupal.

2.- Cuaderno:

Tomar apuntes de la actividad.

Hora: 08:00 am

ID: 289 254 9570


FRIDAY, SEPTEMBER 17TH

GRAMMAR PROF. ALEJANDRO SANSABAS Title: Present perfect.

Vocabulary:

Flat

Furniture

Rainbow

Camel

Nowdays

1.- Achievers B1

Students will learn the grammar present

perfect tense.

Students will complete the dialogues with

ever or never.

Students will look at the pictures and say

what people have just done.

La conocida Guerra de Independencia de

México se inicia en la madrugada del 16

de septiembre de 1810, con el llamado

‘Grito de Dolores’ del padre Miguel

Hidalgo y Costilla, y termina el 27 de

septiembre de 1821 cuando el Ejército

Trigarante, en cabeza de Agustín de

Iturbide y Vicente Guerrero, entró triunfal

a la Ciudad de México.


EECU

Why do we use present

perfect?

How can we also use the

present perfect?

When do we use just?

Students will complete the sentences with

just, yet & already .

Page 20.




ID: 289 254 9570



LITERATURE MISS SUSANA SANTACRUZ Title: Elements of the poem.

Vocabulary:

Figures

Accountable

Gliding

Mystical

Silence

EECU:

What conclusions can you draw

about the speaker based on

these actions?

How does the speaker’s method

for “studying” the stars differ from

the astronomer’s method?

What does this difference imply

about the speaker’s values?

1.- Routine: We are going to do a

daily routine using ordinal numbers

and the flashcards of the week.

2.-Reading: Book page 404.

3.-Notebook: We will identify the

elements of poetry.


ID: 289 254 9570





HISTORY PROF. JUAN CARLOS GARCÍA Title: Early Civilizations in South

America.

Vocabulary:

Pyramids

Irrigation

Regions

Ceremonial

Preserved

EECU:

Write two characteristics of

Nasca city.

Where Nasca appeared in Peru?

What are Nasca Lines?

Class Notebook.

Students will do EECU and vocabulary,

we are going to do daily routines using

the key words, we are going to do daily

routines using CITIES AND CAPITALS

using a projection chart.

Students will read EARLY CIVILIZATIONS

IN SOUTH AMERICA, in turns, teacher

book, section 1.3, in group, we are

going to identify information to answer

the EECU questions.

Quiz: Students are going to make a

history quiz in “ortografía” notebook.


ID: 289 254 9570



SOCIOEMOCIONAL MISS LUCÍA TERRAZAS Título: Unidos por el trabajo

colaborativo.

Trabajaremos con la sección de

educación socioemocional de la página

344 del libro de Lengua materna 2.

Elaboramos el ejercicio del libro en

plenaria.

Hora: 11:50 am

ID: 289 254 9570





SCIENCE PROF. ALEJANDRO SANSABAS Title: Chemical changes.

Vocabulary:

Rust

Chlorophyll

Pigment

Firework

Spoiled

EECU:

How is color a sign of a

chemical change?

How is energy a sign of

chemical change?

How is odor a sign of

chemical change?

1.- Book.

Chapter 2 Properties and changes of

matter.

Students will learn how is rusting a chemical

change.

Student will learn the signs of chemical

changes.

Student will learn how is color a sign of

chemical change.

Students will learn how is energy a sign of

chemical change.

Students will learn how is odor a sign of

chemical change.

Students will learn how is the formation of

gases or solids a sign of chemical change.

Students will learn can a physical change

and chemical change be reversed.

Students will learn about physical versus

chemical change.

Page 19-20




ID: 289 254 9570



FÍSICA MISS CRISTINA MENDOZA Título: Que las fuerzas te

acompañen.

Vocabulario:

Fuerza

Cinemática

Dinámica

Fricción

Flotación

EECU:

Actividades

1.- Libro: Página 57.

Realizar la actividad experimental

2.- Cuaderno:

Realizar la actividad y responder en el

cuaderno lo que se solicita.


¿Cuál es la diferencia entre

cinemática y dinámica?

¿Qué es necesario para generar

un cambio de posición o de

forma de un cuerpo?

¿Cuál es el tipo de interacción

donde los cuerpos se tocan?

Hora: 1:30 pm

ID: 289 254 9570



actividades semanales 2° secundaria

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