actividades didacticas

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J “2014, año de Octavio Paz” PLANEACIÓN Objetivo General: Comprender y producir intercambio de palabras o frases orales sobre situaciones de presentación personal Grupo: 2 Unidad: Bloque IV Objetivo específico: compartir conocimiento personal en una conversación Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Para atraer la atención de los estudiantes presentare un cartel con dibujos de dos personas simulando hablar Cartel 5 minuto s PREGUNTA GENERADORA ¿Con quién hablo? Pizarrón 10 minuto s PRESENTACIÓN Durante este tiempo hare una breve pero concisa introducción sobre la forma de presentarse y las preguntas más comunes Cartel y libretas 15 Minuto s PRÁCTICA Ellos pasaran al pizarrón a llenar los espacios básicos que se encuentran Pizarrón 10 Minuto s Calle Azteca Norte núm. 2, Reserva Territorial Quetzalcóatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx

Author: diiana-reyes

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  • 1. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PLANEACIN Objetivo General: Comprender y producir intercambio de palabras o frases orales sobre situaciones de presentacin personal Grupo: 2 Unidad: Bloque IV Objetivo especfico: compartir conocimiento personal en una conversacin Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Para atraer la atencin de los estudiantes presentare un cartel con dibujos de dos personas simulando hablar Cartel 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Con quin hablo? Pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Durante este tiempo hare una breve pero concisa introduccin sobre la forma de presentarse y las preguntas ms comunes Cartel y libretas 15 Minutos PRCTICA Ellos pasaran al pizarrn a llenar los espacios bsicos que se encuentran en los carteles. Con la respuesta correcta y segn la explicacin que di anteriormente Pizarrn 10 Minutos PRODUCCIN Los estudiantes en sus libretas realizaran un dibujo parecido a que les mostr en el pizarrn presentndose con alguna persona ya sea imaginario o real Libreta 5 Minutos CIERRE Se presentaran solo 6 personas de manera breve que sern al azar Libreta, y carteles 5 Minutos

2. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx EVALUACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Conocer frmulas del lenguaje (por ejemplo, expresiones de saludo, cortesa, despedida). Conocer conectores Componer enunciados para compartir informacin de presentacin. Formular preguntas para resolver dudas, ampliar informacin y Comprobar comprensin. Manifestar empata en interacciones orales. Colaborar con el interlocutor y comunicarse con xito. Dibujo en donde se presenten hipotticamente con las preguntas necesarias 3. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PLANEACIN Objetivo General: Escuchar y decir expresiones cotidianas de saludo, despedida y cortesa Grupo: 1 Unidad: Bloque I Objetivo especfico Entender y responder expresiones de saludo, despedida y cortesa Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Tarjetas ilustradas con frases en donde expresen; bienvenida, saludo, despedida. Tarjetas ilustradas 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Y t como saludas? Pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Durante estos minutos dar una introduccin sobre lo que es el tema de saludar, Libreta 15 Minutos PRCTICA Repetir en voz alta las tarjetas y la definicin en espaol, al mismo que anotarlo en su libreta Libreta y tarjetas ilustradas 10 Minutos PRODUCCIN Saludarse con sus compaeros en binas y anotarlo en sus libretas Libreta 5 Minutos CIERRE Despedirse de mi rpidamente y cortes carteles 5 Minutos 4. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx EVALUACIN PLANEACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Lenguaje no verbal. Composicin de palabras. Repertorio de palabras necesarias para Esta prctica social del lenguaje. Diferenciar emisor de receptor. Distinguir cdigos no verbales. Seleccionar expresiones de saludo, Despedida y cortesa. Representar el papel de emisor y de receptor. Mostrar una actitud respetuosa ante los Esfuerzos de otros integrantes del grupo por comprender y expresarse en una lengua no nativa. Usar expresiones de saludo, despedida y cortesa en la convivencia cotidiana. Una pequea conversacin donde se saluden y despidan de algn compaero que cuyo trabajo lo realizaran en binas 5. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx Objetivo General: Ofrecer y recibir informacin de uno mismo y de otras personas conocidas Grupo: 3ro Unidad: Bloque II Objetivo especfico: Comprender informacin sobre actividades rutinarias propias y de otros Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Para atraer la atencin de los alumno les enseare un dado y una cartulina, el dado tendr los pronombres y la cartulina unos doce verbo. Dado, cartulina 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Y Que es lo que ms haces todos los das? pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Una explicacin e introduccin a lo que es el presente simple y en que ocasiones se usa. Libreta y cartel 15 Minutos PRCTICA Ellos pasaran en binas a jugar con el dado y en el pronombre que les caiga harn una oracin usando un verbo de la tabla Dado, libreta, y cartel 10 Minutos PRODUCCIN Anotaran 5 oraciones que se les dificulte mas segn sea el verbo Libreta 5 Minutos CIERRE Dirn rpidamente una oracin que les venga a la mente sin repetir la de sus compaeros Libreta y cartel 5 Minutos 6. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx EVALUACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Repertorio de palabras. Segmentacin acstica de las palabras. Tipo de enunciados Aclarar dudas respecto al significado de palabras. Representar acciones de actividades rutinarias a partir de su enunciacin. Reconocer expresiones que designan las actividades. Distinguir partes de un enunciado Evitar uso de ilustraciones o descripciones ofensivas. 5 oraciones usando el presente simple 7. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PLANEACIN Objetivo General: Leer y comprender diferentes tipos de textos literarios propios de pases donde se habla ingls Grupo: Unidad: Bloque IV Objetivo especfico: Leer literatura fantstica y describir personajes Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Como tcnica para atraer la atencin de los estudiantes, mostrare los tableros y comentare que es para realizar una actividad en el aula Tablero 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Adivina quin? Pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Explicacin breve de adjetivos calificativos, y algunos accesorios que podran llevar algn personaje de literatura fantstica. Recordar a algunos personajes ficticios y leer unos cortos prrafos de tres cuentos Libreta, tablero y hojas con los prrafos de los cuentos 15 Minutos PRCTICA Jugar adivina quin, el saln se dividir en dos, y pasara solo una persona de cada equipo para jugar enfrente de sus compaeros. Tablero de adivina quien 10 Minutos PRODUCCIN En su libreta describirse ellos mismo, conforme al conocimiento previo que ya haba explicado Libreta y pizarrn 5 Minutos 8. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx CIERRE Un breve repaso de los nombres de los cuentos en ingls y una idea principal en ingles Tablero libreta y pizarrn para recordar el conocimiento 5 Minutos EVALUACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Elementos: personajes, sucesos, narrador, etctera. Patrones de organizacin textual. Repertorio de palabras necesarias para esta prctica social del lenguaje. Adjetivos Reconocer eventos en prrafos. Detectar palabras y expresiones utilizadas para describir caractersticas fsicas de personajes. Formular y responder preguntas para determinar acciones y habilidades de los personajes. Reconocer la imaginacin y la creatividad en la percepcin de la realidad. Estimular gusto y placer por la lectura. Una descripcin fsica de ellos usando los adjetivos ms posibles que puedan. 9. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PLANEACIN Objetivo General: Seguir y dar indicaciones en espacios cotidianos Grupo: 2 Unidad: Bloque II (b) Objetivo especfico: Seguir y dar indicaciones en espacios cotidianos Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Utilizare flash card donde representan las actividades cotidianas Flash cards 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Qu haces en tu casa? Pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Explicacin de las actividades ms comunes que se realizan en la casa antes de salir para la escuela Flash cards, libreta 15 Minutos PRCTICA Pasaran 5 alumnos y escogern un flash card y los dems compaeros debern adivinar cul es la actividad y como es en ingls. Flash card, libreta 10 Minutos PRODUCCIN Realizaran en equipos de tres, cuatro actividades cotidianas y las leern en voz alta para todo el grupo. Libreta 5 Minutos CIERRE Decir cada alumno de manera rpida s que hace de diferente con sus dems compaeros Libreta 5 Minutos 10. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx EVALUACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Repertorio de palabras necesarias para Esta prctica social del lenguaje. Correspondencia entre texto e imagen. Reconocer palabras nuevas y descubrir su significado. Relacionar nombres de lugares especficos (dormitorio, comedor, etc.) con imgenes. Atencin al emisor. Mostrar inters y disposicin por comprender indicaciones en ingls. Escribir tres actividades en la libreta, las realizaran en equipo. 11. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PLANEACIN Objetivo General: Ofrecer y recibir informacin de uno mismo y de otros Grupo: 1 Unidad: Bloque IV Objetivo especfico: Dar y recibir informacin sobre datos, gustos o preferencias personales y de otros Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Como material didctico para atraer la atencin de los alumnos, mostrare flash card con las profesiones flashcard 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Qu te molesta o que prefieres? pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Entraremos al tema principal que son los gustos o animadversiones que tengan las personas, y con las profesiones explicare los posibles gustos de cada profesin, usando la imaginacin e hipotticamente creando sus gustos de los dibujos con profesiones Libreta, pizarrn, flash card 15 Minutos PRCTICA Realizaran una tarjeta de presentacin sin muchos datos solo los principales en donde usaran a una de las profesiones que ms les haya llamado la atencin y que quieran hablar de ello. Lo presentaran frente al grupo para retroalimentar los datos obtenidos. Tarjetas, libreta y flash cards 10 Minutos 12. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PRODUCCIN Los alumnos realizaran su propia tarjeta de gustos y animadversiones acerca de ellos y de que es lo que escogeran para algn futuro lejano. Libreta, flash card, tarjetas 5 Minutos CIERRE Repetirn todos al mismo tiempo las profesiones mencionadas anteriormente Flash cards 5 Minutos EVALUACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Repertorio de palabras necesarias para Esta prctica social del lenguaje. Escritura del nombre propio. Reconocer situaciones en que se comparten preferencias y animadversiones. Identificar actividades de profesin por su nombre. Usar con tica la informacin propia y de otros. Tarjeta de los alumnos representando una profesin que les gustara, gustos y animadversiones. 13. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PLANEACIN Objetivo General: conocer las actividades y las indicaciones necesarias para los verbos que se pueden utilizar. Grupo: 1 Unidad: Bloque II (B) Objetivo especfico: Comprender y seguir indicaciones para reproducir actividades cotidianas del hogar Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Sacar el juego de memorama para que lo podamos jugar en memorama 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Aprovechas las horas que pasas en tu casa? Memorama pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Explicar las formas de los verbos y los posibles usos que se les dan usando en verbo to be en las oraciones Memorama, pizarrn 15 Minutos PRCTICA Realizar cinco oraciones usando el verbo to be y los verbos que fueron mostrados al principio. libreta 10 Minutos PRODUCCIN Jugar en el saln por azar pasar a un alumno al frente y tratar de encontrar la otra imagen igual, cuando algn alumno la encuentre la anotaran y realizaran una oracin rpidamente para seguir jugando. Memorama pizarrn 5 Minutos CIERRE Mostrar las tarjetas para reforzar conocimientos memorama 5 Minutos 14. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx EVALUACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Repertorio de palabras necesarias para esta prctica social del lenguaje. Correspondencia entre texto e imagen Identificar propsito, emisor y receptor. Escuchar indicaciones. Atencin al emisor. Mostrar inters y disposicin por comprender indicaciones en ingls. Jugar y que aprendan verbos y realicen oraciones con la estructura del verbo to be 15. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx PLANEACIN Objetivo General: reescribir vocabulario de divulgacin propios de un rea de estudio Grupo: 1 Unidad: Bloque III (B) Objetivo especfico: Redactar notas para describir componentes del cuerpo humano en un esquema. Fecha: Horario: Nombre de la Escuela: Nombre del titular: ACTIVIDADES PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO WARM UP Como material para llamar la atencin de los alumnos utilizare un papel bon en donde se encuentra un dibujo del cuerpo humano Papel bon 5 minutos PREGUNTA GENERADORA Conoces tu cuerpo en otro idioma? Pizarrn 10 minutos PRESENTACIN Con el papel bon explicar brevemente las partes del cuerpo y repetirla pronunciacin entre todos. Papel bon 15 Minutos PRCTICA Con el papel bon, seleccionar s cinco alumnos aproximadamente que realizaran el juego de colocar las partes sin ayuda Libreta 10 Minutos PRODUCCIN Redactar notas para describir componentes del cuerpo humano en un esquema. Papel bon, libreta 5 Minutos CIERRE Reforzar el valor del autoestima y respeto por uno mismo en lluvia de ideas Libreta, papel bon 5 Minutos 16. SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA CLAVE: 21DNS0001J 2014, ao de Octavio Paz Calle Azteca Norte nm. 2, Reserva Territorial Quetzalcatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx EVALUACIN SABER CONOCER SABER HACER SABER SER PRODUCTOS Sustantivos: con/sin determinante, compuestos, contables/no contables. Formas verbales: pasiva, participio. Adjetivos: comparativos y superlativos. Marcar y resolver dudas. Quitar o agregar informacin para mejorar un texto. Ajustar el lenguaje a destinatario Tomar decisiones favorables al entorno y a uno mismo. Reflexionar y actuar sobre el bienestar fsico propio y de otros. Fomentar el respeto y la colaboracin en el trabajo. Redactar notas para describir componentes del cuerpo humano en un esquema.