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Actividades de repaso Geografía e Historia 2ºESO

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Actividades de repaso

Geografía e Historia 2ºESO

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1. El inicio de la Edad Media 1.1.- Responde a las siguientes preguntas cortas. a.- ¿Qué significaba “bárbaro” para un romano? ¿Qué significa ahora? ¿A qué crees que se debe ese cambio de significado? b.- ¿Qué buscaban los bárbaros cuando entraron en el Imperio romano? c.- Cita, al menos, dos causas internas de la caída del Imperio romano. d.- ¿Quiénes eran los visigodos? ¿dónde fundaron su reino? e.- Cita, al menos dos dioses germánicos. f.- ¿Qué ocurrió al final con los reinos que fundaron los pueblos germanos?

1.2.- Escribe una redacción en la que comentes todo lo que sepas sobre las características de la religión islámica. Debes hablar sobre sus libros sagrados, sus 5 obligaciones ... 1.3.- Completa el esquema:

C A R L O M A G N O NOBLES

JURAN FIDELIDAD A ACONSEJAN Y DEFIENDEN A LES ENTREGA UN FEUDO (TIERRAS Y

CASTILLO) A

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1.4.- Completa las partes de una mezquita. 1.5.- Relaciona las definiciones con sus conceptos. 1.6.- Señala si la afirmación es verdadera o falsa. En caso de ser falsa escríbela correctamente

La Hégira es el año 0 de los musulmanes: en el año 622, Mahoma huyó de la Meca.

Un mosaico es una técnica que consiste en cubrir una superficie con pequeñas piezas

de piedra, vidrio o cerámica (teselas) para crear un dibujo.

El marqués era el noble que controlaba un condado.

Los musulmanes son monoteístas, igual que los cristianos y los judíos.

Árabe y musulmán significan lo mismo.

ALMINAR o MINARETE SALA DE ORACIONES MURO DE LA QUIBLA MIHRAB FUENTE DE

ABLUCIONES PATIO PORTICADO

BASILEUS

SIPPE

CALIFA

CADÍ ERA LA MÁXIMA AUTORIDAD DEL IMPERIO ISLÁMICO, CONCENTRABA EN

SU PERSONA EL PODER POLÍTICO Y RELIGIOSO

ERA LA ASAMBLEA DE GUERREROS GERMÁNICOS

ERA EL EMPERADOR BIZANTINO

ERA EL JUEZ ISLÁMICO

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1.7.-Lee el texto y responde: Los alanos, vándalos y suevos entran en las Españas en el año 409. Los bárbaros las devastan en luchas sangrientas. Por su parte, la peste hace estragos no menos rápidos. Reina un hambre tan espantosa que el género humano devora carne humana. Asoladas las provincias de España, los bárbaros se reparten a suertes las regiones de las provincias para establecerse en ellas: los vándalos y los suevos ocupan la Galicia, situada en la extremidad occidental del mar Océano; los alanos, la Lusitania y la Cartaginense; y los vándalos, la Bética.

Cronicón. Adaptado a) ¿En qué siglo entran los bárbaros en las Españas? b) ¿Quiénes ocupan Galicia? c) ¿Quiénes ocupan Lusitania y Cartaginense? d) ¿Quiénes ocupan la Bética? e) ¿Qué pueblo bárbaro terminaría por hacerse con el control de la Península Ibérica estableciendo un

reino con capital en Toledo? 1.8.-Sitúa en el mapa el número del pueblo bárbaro allí donde se asentaron.

1.9.-Sitúa en el lugar correspondiente: debilidad del poder imperial, causas internas, invasión de los pueblos bárbaros, descenso de la vida urbana y del comercio, falta de esclavos, causas externas 1.10.-Escribe al menos cinco líneas sobre el siguiente tema: La monarquía de los pueblos bárbaros.

1. Jutos 2. Lombardos

3. Ostrogodos 4. Visigodos

5. Vándalos 6. Anglos

7. Francos 8. Sajones

9. Suevos 10. Turingios

Causas de la caída del Imperio Romano

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1.11.-Define qué son los siguientes términos: -Druida -Sippe -Odín -Esclavo 1.12.-Realiza el eje cronológico situando los siguientes acontecimientos -Odoacro depone al último emperador romano….. -Los musulmanes derrotan al rey visigodo Leovigildo…. -Los vándalos entran en el Imperio….402 -Teodosio divide el Imperio entre sus hijos…. -Los visigodos derrotan al emperador en Adrianópolis….376 -Clodoveo, rey franco, derrota a los visigodos…507

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2. ACTIVIDADES. LA SOCIEDAD FEUDAL Y EL ROMÁNICO (1)

2.1.- SEÑALA EN ESTA ILUSTRACIÓN, QUE REPRESENTA UNA IGLESIA ROMÁNICA, LAS SIGUIENTES PARTES:

2.2.- COMPLETA LOS ELEMENTOS DE UN PÓRTICO ROMÁNICO Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN:

¿En qué zonas de pórtico se concentran las esculturas?

¿Por qué crees que es así? Razona tu respuesta.

¿Qué se suele representar en los pórticos?

2.3. OBSERVA ESTA ESCULTURA ROMÁNICA. TIENES QUE HACER UNA REDACCIÓN TENIENDO EN CUENTA LO QUE ESTUDIAMOS EN CLASE: DEBES DESCRIBIRLA (IDENTIFICANDO LOS PERSONAJES, ROPAS ...), COMENTAR EN QUÉ MATERIAL ESTÁ TALLADA, SI ESTÁ PINTADA O NO, QUE EXPRESA.

CIMBORRIO (TORRE) CRUCERO ÁBSIDE NAVE CENTRAL NAVE LATERAL ARCO DE MEDIO PUNTO CLAUSTRO CONTRAFUERTES

A: B: C: D: E: F:

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2.4.- OBSERVA ESTA PINTURA MURAL AL FRESCO DE SAN CLEMENTE DE TAULL. COMPLETA LOS RECUADROS CON LO QUE CORRESPONDA.

2.5.- RESPONDE A LAS SIGUIENTES CUESTIONES EN TU CUADERNO: 1. ¿POR QUÉ DECIMOS QUE ES UNA PINTURA MURAL?

2. ¿QUÉ ES UN FRESCO? 3. ¿POR QUÉ PODEMOS DECIR QUE LA PINTURA ROMÁNICA ES ANTINATURALISTA O

ESQUEMÁTICA?

4. RODEA CON UN CÍRCULO LOS SÍMBOLOS GRIEGOS: ALFA Y OMEGA. ¿QUÉ SIGNIFICADO TIENEN?

5. ¿POR QUÉ EL ROMÁNICO RECIBE ESE NOMBRE? 6. ¿EN QUÉ SIGLOS SE DESARROLLA EL ARTE ROMÁNICO?

7. ¿QUÉ ES UN FEUDO? CITA SUS PARTES.

2.6.- OBSERVA LA ILUSTRACIÓN. INTENTA IDENTIFICAR A CADA

GRUPO DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL (REY, NOBLEZA, CLERO, CABALLEROS –QUE FORMAN PARTE DE LA NOBLEZA- Y CAMPESINOS).

ESCRIBE AL LADO CUÁL ES LA FUNCIÓN DE CADA UNO Y DÓNDE VIVEN.

REPRESENTA A UN CRISTO EN MAJESTAD O _______________________________________

LE ACOMPAÑAN____________

EN SU MANO DERECHA SOSTIENE ____________ CON SU MANO IZQUIERZA ESTÁ_______________

¿EXISTE PERSPECTIVA?

ESTA AUREOLA SE LLAMA__________________ Y REPRESENTAN AL MUNDO

EL ROSTRO TRANSMITE _____________________.

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3.ACTIVIDADES DE REPASO. LA SOCIEDAD FEUDAL Y

ROMÁNICO (2)

3.1.- COMPLETA EL ESQUEMA:

3.2.- VERDADERO O FALSO. 3.3.- LEE ATENTAMENTE EL ESQUEMA Y COMPLÉTALO.

PISTAS CAMPESINOS CLÉRIGOS SACERDOTES PAPA ALDEAS DENTRO DEL FEUDO TRABAJAR PARA MANTENER AL RESTO DEFENDER LA SOCIEDAD REZAR OBISPOS CLERO REGULAR CASTILLOS SIERVOS MONASTERIOS SEÑORES NOBLES SEÑORES CLÉRIGOS

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3.4.- COMPLETA LA ILUSTRACIÓN DE UNA CATEDRAL ROMÁNICA Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS.

3.5.- OBSERVA ESTA PINTURA MURAL DE SAN CLEMENTE DE TAULL. TIENES QUE RESPONDER LAS PREGUNTAS PRIMERO Y LUEGO HACER UNA REDACCIÓN QUE CONTENGA TODAS LAS RESPUESTAS.

¿QUÉ ES UNA CATEDRAL? ¿QUÉ TIPO DE PLANTA PRESENTA ESTA CATEDRAL ROMÁNICA? ¿POR QUÉ EL ROMÁNICO RECIBE ESTE NOMBRE? ¿EN QUÉ SIGLOS SE DESARROLLA ESTE ARTE EUROPEO? ¿DE QUÉ MATERIAL ESTA CONSTRUÍDA LA CATEDRAL? ¿CUÁNTAS NAVES CREES QUE TIENE?

CIMBORRIO (TORRE) CRUCERO ÁBSIDE NAVE CENTRAL NAVE LATERAL ARCO DE MEDIO PUNTO CLAUSTRO CONTRAFUERTES

REDACCIÓN : AHORA DEBES HACER LA REDACCIÓN QUE DESCRIBA ESTA PINTURA MURAL TENIENDO EN CUENTA LAS RESPUESTAS DE ARRIBA. PUEDES AÑADIR TODO LO QUE SEPAS SOBRE LA PINTURA ROMÁNICA. LA PINTURA ROMÁNICA QUE VAMOS A DESCRIBIR REPRESENTA A ......

1.- ¿A QUIÉN RFEPRESENTA? 2.- ¿QUÉ NOMBRE RECIBE ESTA FORMA DE REPRESENTAR AL PERSONAJE? 3.- ¿QUÉ TÉCNICA PICTÓRICA SE UTILIZABA? 4.- ¿POR QUÉ PODEMOS DECIR QUE SE TRATA DE UNA PINTURA MURAL? 5.- CREES QUE ES UNA PINTURA ESQUEMÁTICA O ANTINATURALISTA? ¿POR QUÉ? 6.- ¿TIENE PERSPECTIVA? 7.- ¿EN QUÉ PARTE DE LA IGLESIA SE PINTABA? 7.- ¿PUEDES IDENTIFICAR ALGÚN SÍMBOLO QUE TENGA UN

SIGNIFICADO ESPECIAL? DÍ CUÁL O CÚALES Y QUÉ SIGNIFICAN.

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3.6.- Lee el texto y contesta a las cuestiones: Cada manso debe a la abadía, a mitad de febrero, dos días con bueyes; en marzo, dos días con bueyes; en mayo, deben asegurar el trabajo de una parcela de la reserva y pagar un censo de 15 dineros; en junio, dos días con bueyes; en julio, dos días con guadaña; entre agosto y septiembre, quince días con hoz para segar dos parcelas, una de escanda y otra de avena; en octubre, un día a mano y otro con bueyes. Desde San Martín a mitad de febrero, quince días a mano.

a) ¿De qué habla el texto? b) ¿Qué es un manso? c) ¿Qué es la reserva? d) Distingue en el texto

los censos las corveas

3.7.-Señala en la imagen:

a) Torre del Homenaje b) Muralla c) Torreón d) Patio de armas

3.8.-Responde a las cuestiones y completa el cuadro

De los tres estamentos que has señalado en este ejercicio ¿cuál vivían en la imagen de arriba?

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3.9.-Responde a las siguientes cuestiones sobre la pintura a) ¿Quién está representado en este dibujo? ¿dónde vivían? b) ¿Qué está haciendo? c) ¿Cómo se llamaba el lugar donde desarrollaba su tarea?¿dónde estaba?

3.10.-Responde V o F a las siguientes cuestiones y corrige las falsas

Los obispos estaban al frente de parroquias. Se debía pagar al atravesar el feudo de un señor. Los campesinos podían utilizar el molino de cualquier señor

3.11.-Completa las frases que tienes a continuación sobre cuáles fueron las causas del comienzo de las relaciones de vasallaje, en qué consistían y cuáles fueron sus consecuencias. Después ordénalas en un texto que se titule EL FEUDALISMO según el esquema anterior.

Los reyes tuvieron menos autoridad puesto que los nobles…………………………….. Los campesinos acudían a los señores en busca de…………………. a cambio

de…………………………. Invasiones de magiares y vikingos provocaron…………………. El rey concede a los nobles…………… a cambio de……………………..

Los campesinos se convirtieron en ………………….. Los nobles se convirtieron en…………………….. Se redujo la actividad comercial ya que las aldeas se hicieron……………………………….

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4. REPASO: LAS CIUDADES MEDIEVALES Y

LA ÉPOCA DEL GÓTICO.

4.1.- DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

BURGUÉS:

ALJAMAS O JUDERÍAS:

ROSETÓN:

VIDRIERA:

4.2.- OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y ANALIZA EL EDIFICIO CONTESTANDO A LAS PREGUNTAS:

1. DIFERENCIACIÓN : HAY QUE ESPECIFICAR SI SE TRATA DEL EXTERIOR O DEL INTERIOR DEL EDIFICIO

2. DESCRIPCIÓN:

a. MATERIAL EMPLEADO PARA LA CONSTRUCCIÓN.

b. ¿PARA QUÉ FUE CONSTRUIDO?

c. CÓMO SE SOSTIENE EL EDIFICIO

d. CUÁLES SON LOS ELEMENTOS SOSTENIDOS

e. ¿TIENE ILUMINACIÓN?

f. ¿QUÉ ELEMENTOS PERMITEN A LA CATEDRAL LA ILUMINACIÓN?

3. CONTEXTO: relaciona el edificio con la época en que se construyó. Haz una redacción que

contenga los siguientes términos: Ciudades, Arte Gótico, mejora de la agricultura, rotación

trienal, molinos, aumento de la población, desarrollo del comercio y banca, ferias

CATEDRAL DE LEÓN

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4.3- SEÑALA CON UNA X LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS GREMIOS:

LOS GREMIOS AGRUPAN A LOS CONSTRUCTORES DE LA CATEDRAL. LOS GREMIOS SE DAN EN LAS CIUDADES Y EN EL MUNDO RURAL.

LOS GREMIOS SON ASOCIACIONES DE ARTESANOS QUE SE DEDICAN A LA MISMA

ACTIVIDAD. UN GREMIO ESTÁ ORGANIZADO JERÁRQUICAMENTE; EL MAESTRO ESTÁ POR ENCIMA DE

TODOS. PARA PODER SER MAESTRO ES NECESARIO PASAR UN DURO EXAMEN: LA OBRA

MAESTRA. LOS OFICIALES SE ENCARGAN, ENTRE OTRAS COSAS, DE ENSEÑAN A LOS APRENDICES.

4.4.- CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS- 1. ¿EN QUÉ SIGLOS SE DESARROLLA EL ROMÁNICO?

2. ¿ENTRE QUÉ SIGLOS SE DESARROLLA EL GÓTICO?

3. EL TRIVIUM Y EL CUADRIVIUM ERAN LAS SIETE ARTES LIBERALES DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS MEDIEVALES. DÍ QUE SE ESTUDIABA EN CADA UNO DE ELLOS.

4. A PARTIR DEL SIGLO XII, LOS REYES FORTALECIERON SU PODER FRENTE A LOS

NOBLES. SEÑALA CON UNA X CUÁLES DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SIRVIERON A ESTOS MONARCAS PARA CONSEGUIRLO.

Los reyes se aliaron con algunos nobles para luchar contra otros nobles rebeldes.

LOS REYES EMPELARON LOS IMPUESTOS COBRADOS PARA CONTRATAR EJÉRCITOS MERCENARIOS.

LOS REYES CREARON UNA IMPORTANTE ADMINISTRACIÓN Y RESTABLECIERON EL DERECHO ROMANO.

LOS REYES SE AYUDARON DE LAS CIUDADES PARA LUCHAR CONTRA LOS NOBLES. A

CAMBIO LES CONCEDIERON CARTAS DE LIBERTADES. GRACIAS A LOS PARLAMENTOS O CORTES, LOS REYES CONTROLABAN MEJOR A LOS

NOBLES.

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5. FICHA DE REPASO. EL ARTE GÓTICO

5.1.- Completa el siguiente mapa conceptual.

5.2.- Colorea los siguientes elementos arquitectónicos típicos de una catedral gótica:

Contrafuertes: marrón Pináculo: amarillo Arbotantes: naranja Arco apuntado: negro Bóveda de crucería: verde

¿En qué siglos de desarrolla el arte gótico? ¿Qué era un rosetón? ¿Qué son las vidrieras? ¿De qué material estaban construidas las catedrales góticas? Escribe, al menos, tres diferencias que existan entre una catedral románica y otra gótica. ¿Qué función arquitectónica tienen los arbotantes y los contrafuertes? ¿Para qué servían los pináculos? ¿Qué utilidad tenían las gárgolas de piedra? ¿dónde se sitúan? ¿Cómo conseguían los arquitectos del gótico construir tan alto?

ESTILO GÓTICO

CARACTERÍSTICAS GENERALES

CARACTERÍSTICAS GENERALES: Estilo artístico de Europa Occidental Se desarrolla entre el siglo XIII-XV Muy relacionado con las ciudades Religioso y civil Importancia de la luz y verticalidad ARQUITECTURA: Se construyen: Catedrales, Palacios, Lonjas, Ayuntamientos. Utiliza: arco apuntado, bóveda de crucería, contrafuertes y arbotantes, vidrieras. ESCULTURA: Temática: religiosa y civil Obras de Autor Naturalismo: sentimientos, humanización, retrato, volumen, movimiento. PINTURA: Pintura sobre madera: trípticos y dípticos Figura del donante

ESCULTURA

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Identifica los siguientes elementos típicos de una fachada gótica.

TRIPLE PORTADA

VENTANAL CON VIDRIERA

TORRE

ROSETÓN

ARCO APUNTADO

ARBOTANTE

PINÁCULO

GABLETE

COMPLETA Catedral de

León

Compara ambas esculturas, para ello debes:

- Indicar cuál es románica y cuál gótica. - Escribir al lado la cronología de ambos estilos.

- Escribe cuál es naturalista y cual es antinaturalista.

- Señala en ambas si existe movimiento,

comunicación, expresión de sentimientos y sensación de volumen.

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5.4.-Observa la imagen y responde a las cuestiones

a)La imagen muestra una (escultura, pintura, arquitectura)

b)Tipo (relieve, bulto redondo)

c)Material.

d)Tema

e)Figuras que aparecen:

f)¿Es gótica o románica?¿Por qué?

5.5.-Explica la relación que existe entre: a) Aumento de la producción agrícola y crecimiento de la población. b) Aumento de la producción agrícola y aumento del comercio. c) Aumento de la producción agrícola y crecimiento de las ciudades. d) Crecimiento de las ciudades y aumento de los intercambios de productos entre la ciudad y el campo circundante.

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5.7.- MARCA CON UNA X LAS CARACTERÍTICAS QUE CORRESPONDEN A UN GREMIO

El gremio ejerce el control en la ciudad sobre todos los artesanos de un mismo oficio.

El gremio marca la cantidad de producción y el precio de lo producido

El gremio está formado por constructores que hacían las catedrales en la ciudad.

El gremio controlaba quién podía ser artesano en una ciudad.

5.8.-Explica qué tendrías que hacer para llegar a tener un taller de cerámica en una ciudad medieval.

5.9.-Lee el texto y responde a las cuestiones

Una de las máquinas más importantes de la época medieval fue el molino, que incrementó la cantidad de

grano molido y de madera aserrada. La rueda de hilado, que se introdujo desde la India en el siglo XIII o XIV, mejoró la producción de hilo y la costura de la ropa y se convirtió en una máquina común en el

hogar. El hogar, en sí mismo, también se transformó con la inclusión de una chimenea, que ahorraba la madera cada vez más escasa debido a la expansión agrícola. Hacia el año 1000, los excedentes

agrícolas, debidos a varias mejoras en el arado, llevaron a un incremento del comercio y al crecimiento de las ciudades. En éstas se desarrollaron las innovaciones arquitectónicas de muchos reinos, para

culminar en grandiosas catedrales góticas de altos muros, posibles gracias a los arbotantes.

a)¿Cuáles son los inventos más importantes de los que nos habla el texto?

b)¿Por qué fueron importantes?

c)¿Por qué escaseaba la madera? Explícalo con tus palabras.

d)Relaciona los inventos con uno de estos conceptos: MEJORA AGRÍCOLA, AUMENTO DE LA POBLACIÓN, DESARROLLO DE LA CIUDAD, ARTE GÓTICO. (Ten en cuenta que los inventos pueden estar

relacionados con más de un concepto)

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6. REPASO: LOS REINOS CRISTIANOS

6.1.- Completa el siguiente mapa.-

6.2.- Define los siguientes conceptos.

Mudéjares:

Juderías:

Alarife:

Órdenes Militares:

Capitulaciones:

Reconquista:

6.3.- Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas.

“Los ganaderos que trasladaban sus rebaños en busca de pastos

consiguieron privilegios del rey Alfonso X en 1273. Era una actividad que dejaba mucho dinero puesto que se obtenía lana y

cuero, por el contrario, necesitaba muchos pastos lo que provocó enfrentamientos entre los ganaderos y los agricultores y también

fue la causa de la deforestación en parte de la Península. Los caminos que transitaban los rebaños eran las CAÑADAS REALES entre las que destacaban la Cañada Leonesa, la Segoviana y la Manchega. Había una serie de caminos menores para repartir el ganado por los pastos (cordeles, veredas,…)”

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a. Resume el texto en tres líneas.

b. Ponle un título que esté relacionado con su contenido.

c. ¿Cómo se llamaba la institución que aglutinaba a los ganaderos?

d. ¿Por qué existía un conflicto entre ganaderos y agricultores?

e. ¿A quién beneficiaba el rey en ese conflicto?

f. ¿Qué obtenía el rey a cambio?

g. ¿Qué aspectos negativos tenía la ganadería sobre el medio ambiente?

h. En qué reino peninsular se daba este conflicto?

6.4.- Relaciona con flechas según corresponda...

6.5.- Escribe todo lo que sepas sobre LAS REPOBLACIONES. En la redacción debes tener en cuenta: qué eran las repoblaciones, diferenciar qué dos etapas existen y comentar sus características, escribir cómo se realizaban (cómo se repartían las tierras entre los participantes).

FERNÁN GONZÁLEZ

ALFONSO I

PELAYO

FERNANDO III

NOBLE VISIGODO QUE VENCIÓ POR PRIMERA

VEZ A LOS MUSULMANES EN LA BATALLA DE

COVADONGA

ES EL PRIMER REY DE LA CORONA DE ARAGÓN, SU MADRE ERA REINA DE ARAGÓN, SU PADRE CONDE DE BARCELONA

UNIFICÓ DEFINITIVAMENTE CASTILLA Y LEÓN EN EL AÑO 1230. CONQUISTÓ JAÉN, CÓRDOBA Y SEVILLA A LOS MUSULMANES. ESTÁ ENTERRADO

EN SEVILLA.

CONDE DE CASTILLA. CONSIGUE QUE CASTILLA SEA INDEPENDIENTE DEL REINO DE LEÓN EN EL

AÑO 930

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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6.6.-Relaciona los con los reyes que los conquistaron y añade el reino que lo hizo y el siglo FERNANDO III EL SANTO

ALFONSO III

ALFONSO I EL BATALLADOR

ALFONSO VI

JAIME I EL CONQUISTADOR

REYES CATÓLICOS

Valle Rey Reino siglo

VALLE DEL DUERO

VALLE DEL TAJO

VALLE DEL GUADALQUIVIR

VALLE DEL EBRO

REINO DE GRANADA

ISLAS BALEARES

6.7.-Explica en que año se produjeron estas batallas, quienes participaron y qué consecuencias tuvieron

Covadonga Guadalete Navas de Tolosa

6.8.-¿Qué reinos surgen de la Marca Hispánica? 6.9.-Explica:

qué diferencia existe entre Reconquista y Repoblación qué características tienen estos tipos de repoblación

o presura o concejil o repartimiento

en qué lugares fue típica esta repoblación 6.10.-Relaciona los siguientes organismos con el reino del que forman parte CORTES DE ARAGÓN, CORTES DE CASTILLA, CORTES DE CATALUÑA, CORTES DE VALENCIA, DIPUTACIÓN, AUDIENCIA, GENERALIDAD

REINO DE CASTILLA REINO DE ARAGÓN

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6.11.-Sitúa en orden los siguientes acontecimientos:

Califato de Córdoba Desembarco de los musulmanes en Algeciras. Batalla de Guadalete Llegada de Almorávides y almohades Reino nazarí Los Reyes Católicos ocupan Granada.

6.12.-¿Qué parte de la Península Ibérica se conoce como Al-Andalus? 6.13.-Explica los parecidos y diferencia entre los siguientes conceptos.

a) Árabes – bereberes

b) Muladíes – mozárabes

c) Mozárabes – judíos

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6.14.-Indican si son V (verdaderas) o F (falsas) y corrige estas últimas.

6.15-Identifica cada arco y sitúa el nombre correcto debajo

HERRADURA- POLILOBULADO-OJIVAL-DE MEDIO PUNTO

6.16.-EXPLICA DE QUE EDIFICIO SE TRATA, CÓMO ESTABA ORGANIZADO, CUÁL ERA SU FUNCIÓN Y CUÁL ERA SU IMPORTANCIA.

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7. REPASO EDAD MODERNA Y LOS DESCUBRIMIENTOS

7.1.SEÑALA EL NOMBRE DE LOS PUEBLOS QUE OCUPAN ESTOS TERRITORIOS Y ESCRIBE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE

CADA UNO.

¿Qué ventajas presentaban este tipo de embarcaciones?

¿Cómo se llaman?

¿Cómo se llamaban las naves utilizadas por Cristóbal Colón en su primer viaje a América?

¿Qué tres instrumentos les ayudaban a navegar? ¿Para qué servían?

Rodea con un círculo las siguientes partes: popa, proa, palo mesana, palo trinquete, palo mayor.

7.3.- ORDENA SOBRE LA LÍNEA DEL TIEMPO, DE MÁS ANTIGUO A MÁS RECIENTE, LOS SIGUIENTES ACONTECIMIENTOS:

CONQUISTA DE LAS ISLAS CANARIAS.

VIAJE DE MARCO POLO

DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.

EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS.

CONQUISTA DEL REINO NAZARÍ DE GRANADA.

HAZ UNA REDACCIÓN

EN LA QUE

DESCRIBAS ESTA

EMBARCACIÓN.

CONTESTA LAS

PREGUNTAS.

7.2.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________

1450 1500

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7.4.-SEÑALA CON

DIFERENTES COLORES

EL ITINERARIO DE:

7.5.- DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

1. CONVERSOS:

2. SANTA HERMANDAD:

3. MORISCOS:

4. UNIÓN DINÁSTICA:

7.6.- ESCRIBE TODO LO QUE SEPAS SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS. NO

OLVIDES ORGANIZARLAS EN CONSECUENCIAS PARA LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y CONSECUENCIAS

PARA EUROPA.

7.7.-Clasifica en la columna correspondiente y explica por qué fueron importantes para el Descubrimiento aquellos que señales como causa.

Vasco de Gama Cristóbal Colón

Magallanes y Elcano

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7.8.-Lee el texto y responde a las cuestiones Los comerciantes europeos, durante la época medieval, siguieron intercambiando mercancías con Oriente. Lo que hacían era acercar sus barcos al extremo oriental del Mediterráneo y allí, en puertos sirios o egipcios, compraban productos de Oriente a los comerciantes musulmanes. Los mercaderes musulmanes habían conseguido estos productos viajando por mar hacia la India, o por tierra por la famosa “Ruta de la Seda” que llegaba hasta China. Por eso durante la Edad Media los europeos sabían que allí había productos muy interesantes como la seda o las especias. Sin embargo el comercio se interrumpió. Este acontecimiento, perjudicial para Europa, obligó al Viejo Continente a buscar nuevas rutas hacia Oriente.

a) Cuál de estas frases resume mejor el texto I. El comercio con Asia se realizaba mediante barcos y caravanas.

II. La ruta usada para el comercio de seda y especias se interrumpió y se exploraron otras rutas.

III. Los asiáticos no estaban interesados en comerciar con los europeos y por eso utilizaban a los musulmanes que a través del Mediterráneo viajaban a Europa occidental y vendían sus productos a un elevado precio.

b) ¿El texto se refiere a una causa o a una consecuencia de los Descubrimientos?

c) A qué acontecimiento se refiere el texto en su última frase. En qué fecha se produjo.

7.9.-Ordena de más antiguo a más moderno

Conquista del Imperio Inca Descubrimiento de América Segundo Viaje de Colón

Viaje de Marco Polo 7.10.-Señala V o F y corrige las falsas

a) La Casa de la Contratación tenía su sede en Toledo

b) A América fueron personas de toda condición y religión

c) El continente americano no se descubrió hasta el tercer viaje.

d) Los Virreyes eran los encargados de vigilar los barcos durante el viaje.

e) El Consejo de Indias se encargó de controlar los viajes y mercancías que salían o llegaban de América.

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8. REPASO: RENACIMIENTO Y REFORMA 8.1.- COMPLETA EL SIGUIENTES ESQUEMA SOBRE LOS TERRITORIOS HEREDADOS POR CARLOS I DE ESPAÑA Y V DE ALEMANIA. LAS LETRAS QUE FALTAN SON: DERECHO A SER EMPERADOR ALEMÁN, PAÍSES BAJOS, CASTILLA, LUXEMBURGO, COLONIAS AMERICANAS, NÁPOLES, SICILIA.

8.2.- RELACIONA CADA DEFINICIÓN CON SU CONCEPTO.

8.3.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO ADAPTADO Y CONTESTA A LAS PREGUNTAS QUE SE TE PLANTEAN. “Leonardo da Vinci nació en Italia en 1452, en el pueblo del que toma nombre, cercano a Florencia. Fue educado en esa ciudad, que era el centro intelectual de Italia y una de las cunas del Humanismo y del Renacimiento. Con el tiempo, los principales mecenas italianos se disputarían su ingenio. Desde joven, Leonardo dio muestras de su gran inteligencia y creatividad en las más variadas disciplinas. Es considerado uno de los mejores pintores de su tiempo pero también fue un gran científico e investigó la anatomía humana. Fue un experto en óptica y analizó el ojo humano con detenimiento. Realizó descubrimientos en geología, meteorología, hidráulica y estudió las mareas y la Luna. También destacó como ingeniero, realizando diseños de todo tipo de máquinas. Fue un notable músico dotado de gran talento para la improvisación”. 1.- ¿Qué título le pondrías al texto? 2.- Define los conceptos subrayados. 3.- ¿En qué aspectos destacó Leonardo? 4.- ¿Qué rasgos del Renacimiento aparecen reflejados en el texto? 5.- ¿Qué otros rasgos conoces?

6.- Cita el nombre de otros importantes hombres del Renacimiento que recuerdes.

MAXIMILIANO DE AUSTRIA.

- TERRITORIOS DE AUSTRIA - ________________

MARÍA DE BORGOÑA

- ________________ - FRANCO CONDADO - _________________

ISABEL DE CASTILLA -________________ - CANARIAS -________________

FERNANDO DE ARAGÓN

-CORONA DE ARAGÓN - _______________ -________________ - CERDEÑA

FELIPE EL HERMOSO JUANA LA

LOCA CARLOS I

CONGRESO DE OBISPOS PARA TRATAR ASUNTOS RELIGIOSOS

ERAN LLAMADOS ASÍ POR “PROTESTAR” POR LOS ABUSOS DEL PAPA CATÓLICO

TÉCNICA PICTÓRICA QUE CONSISTE EN DIFUMINAR LOS

CONTORNOS PARA DAR SENSACIÓN DE PROFUNIDAD TÉCNICA QUE SE UTILIZABA EN PINTURA PARA

REPRESENTAR EL RELIEVE DE LOS OBJETOS

INVENTO DE GUTTEMBERG QUE PERMITÍA

PUBLICAR UNA GRAN CANTIDAD DE LIBROS

PROTESTANTES

IMPRENTA

SFUMATO

CONCILIO

PERSPECTIVA

Dibujo sobre la proporción del cuerpo humano.

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8.4.OBSERVA AMBAS IMÁGENES Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS.

a) ¿QUÉ OBRA CREES QUE DEJÓ INCOMPLETA EL AUTOR?

b) EN CUÁL DE LAS DOS CREES QUE LE IMPORTÓ MÁS A MIGUEL ÁNGEL LA BELLEZA FÍSICA Y

CUÁL CREES QUE SE PREOCUPA MÁS POR MOSTRAR LOS SENTIMIENTOS?

c) CUÁL DE LAS DOS TE PARECE MÁS PLENAMIENTE RENACENTISTA. RAZONA TU RESPUESTA.

d) OBSERVA LA PIEDAD RONDANINI. EN ELLA APARECEN LOS PRINCIPIOS RENACENTISTAS DEL EQUILIBRIO Y LA SIMETRÍA. SEÑALA SOBRE LA IMAGEN LAS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE

ESCONDE SU COMPOSICIÓN.

8.5.- ESCRIBE EN QUÉ PARTE DE LA IMAGEN OBSERVAS:

A.- RECUPERACIÓN DE LA CULTURA CLÁSICA GRECO LATINA: B.- IMPORTANCIA DEL CUERPO: C.- PERSPECTIVA LINEAL: D.- SIMETRÍA Y EQUILIBRO:

PIEDAD (1498-1500) MIGUEL ÁNGEL

PIEDAD RONDANINI (1555-1564) MIGUEL ÁNGEL

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8.6.-Identifica que características del Renacimiento observas en esta imagen

8.7.-En esta imagen… a) Se trata de una escultura / relieve b) El tema que se representa es……… c) Hay tres escenas en la imagen que son de izquierda a derecha d) De las características que hemos visto en la pintura…hay alguna aquí.

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8.8.-Completa las siguientes frases con las palabras del recuadro

8.9.-Completa el mapa

8.10.-Sitúa los acontecimientos en la columna correspondiente Germanías

Armada invencible

Comuneros

Revuelta luterana

Conquista de Granada

Expulsión de los judíos

Rey de Portugal

Batalla de Lepanto

Emperador de Alemania

REYES CATÓLICOS CARLOS I FELIPE II

8.11.-Realiza un eje cronológico con los acontecimientos de la pregunta anterior 8.12.-Responde a las siguientes cuestiones sobre la Reforma Protestante

a) ¿Qué son las indulgencias?

b) ¿Por qué necesitaba dinero el Papa de Roma?

c) ¿Cuáles son las principales características de la iglesia luterana?¿Y de la calvinista?

d) ¿Qué es el Concilio de Trento? ¿Qué significó?

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8.13.- Lee el texto y responde a las cuestiones.

9.ACTIVIDADES DE REPASO. LA POBLACIÓN

Un país tiene 932.744 km2 y 21.529.756 habitantes, de los cuales, 10.924.765 son mujeres y

10.604.991 hombres. De estas mujeres, 6.423.967 tienen entre 15 y 49 años. En un año nacieron

356.184 niños y niñas, de los que 1.226 murieron antes de cumplir un año. El número total de

fallecidos ese año fue de 295.375. Además, ese año se establecieron en el país 21.429 personas,

mientras que lo abandonaron 28.710.

Con estos datos halla:

La densidad de población

La tasa de natalidad

La tasa de mortalidad

La tasa de mortalidad infantil

El índice de crecimiento natural o vegetativo

El saldo migratorio

El crecimiento total de la población