“Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto”

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CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEGUNDO BÁSICO

NOMBRE: __________________________________________________________

DOCENTE: GIANINNA ULLOA MEDINA

“Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto”

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El Cuadernillo que hoy tienes en tus manos, tiene por finalidad reforzar contenidos,

habilidades y aprendizajes adquiridos, la internalización de capacidades y habilidades cognitivas,

llegar mejor preparados para el siguiente año lectivo, disfrutar aprendiendo en cualquier lugar y

momento y reforzar de manera sistematizada y ordenada las áreas más deficitarias, de los

aprendizajes y contenidos trabajados durante el año 2012, es por tanto, una manera de mantener el

proceso educativo activo incluso fuera del Colegio.

En esta oportunidad son tres los sectores en los cuales tendrás que trabajar, Matemáticas,

Lenguaje y Comunicación e Inglés, sin lugar a dudas son tres sectores de suma importancia dentro de

tu desarrollo como estudiante, ya que los procesos cognitivos implicados trascienden a otros sectores,

permitiéndote desenvolverte de mejor manera en las otras áreas de estudio y adquirir a su vez mayor

fluidez, claridad y certeza en tus conocimientos, lo que te dará mayor seguridad en ti mismo y

contribuirá a que tu autoestima se fortalezca.

Cada Cuadernillo consta de una cantidad de ejercicios determinados por los profesores de

sector y aprobados por Unidad Técnica Pedagógica y buscan reforzar aquellos contenidos

primordiales para afrontar tu siguiente desafío, el año lectivo 2013. Del mismo modo, cada uno de

estos Cuadernillos estará sujeto a revisión por parte de los profesores y se transformará en la primera

nota del sector correspondiente.

Este "Cuadernillo de Actividades Académicas" debe ser entregado el lunes 11 de marzo, sin

extensión de plazos ni excusas, esperamos por tanto puedas responder en base a las expectativas

que tenemos de ti respecto a la responsabilidad y al compromiso con tus quehaceres escolares.

Confiamos que este desafío lo trabajarás con motivación, responsabilidad y de manera

proactiva, asumiendo el rol protagónico de tu proceso de aprendizaje.

Unidad Técnica Pedagógica

Establecimiento Educacional Nimara

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1. Escribe en los recuadros todas las vocales que tenga cada

palabra.

2. Nombra cada dibujo y únelo con la pareja de vocales que le

corresponde.

au io ia ue

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3. Completa las oraciones con la letra y. Luego, dibújalas.

Pamela Luis pasean por la plaza.

En el zoológico vi a una cebra a un león.

4. Observa el dibujo y escribe una oración en la cual se utilice la letra

y.

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

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Título:

Nombre del poema.

Estrofa:

Grupo de versos.

Verso:

Cada línea del poema.

Autor:

Quién escribió le poema.

5. Lee el siguiente fragmento del poema “La pobre viejecita”, y

reconoce cada una de sus partes.

La pobre viejecita

Érase una viejecita

sin nadita que comer

sino carnes, frutas, dulces,

tortas, huevos, pan y pez.

Bebía caldo, chocolate,

leche, vino, té y café,

y la pobre no encontraba

qué comer ni qué beber.

Y esta vieja no tenía

ni un ranchito en que vivir

fuera de una casa grande

con su huerta y su jardín.

Y esta pobre viejecita

al morir no dejó más

que onzas, joyas, tierras, casas,

ocho gatos y un turpial.

Rafael Pombo

6. Contesta:

¿Cuántas estrofas tiene este poema?

_____________________________________________________

¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

_____________________________________________________

“Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto”

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7. Lee este listado de palabras en voz alta, lo más rápido que puedas.

Luego, ilustra cada una de las palabras.

topo

pato

sala

pala

paté

sala

losa

mula

loma

tapa

pata

alas

lapa

pote

lata

olas

muela

lima

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8. Escribe una adivinanza para cada uno de estos elementos.

Mi adivinanza 1 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

Mi adivinanza 2 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

Mi adivinanza 3

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Mi adivinanza 4

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

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9. Busca sustantivos en la siguiente sopa de letra, llevando a cabo las

siguientes instrucciones.

Marca de rojo los sustantivos comunes (4).

Marca de azul los sustantivos propios (4).

r e e w s a s a d u l y M

s C h i l e a s d s l s i

n a r o n f a a r a r o g

z a m l e ó n k s p K s u

a f d e a s d g ll o s a e

t s o g a a m o n i a t l

c k e a n P é r e z d r e

s p a r i l a s d e q a m

ñ ñ f s d a a r c a s a g

A r i c a c d a f g u e s

g h y j k d s a d m e s a

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10. Pinta del mismo color cada palabra homófona con su significado.

barón Que tiene belleza.

vello Ser humano de sexo masculino.

vota Título de nobleza.

ve Del verbo votar.

varón Del verbo ir o ver.

bello Nombre de la letra b.

be Calzado.

bota

Pelo que sale más corto y suave que el de la

cabeza y de la barba, en algunas partes del

cuerpo humano.

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11.- Lee cada una de las oraciones. Luego, escoge el sinónimo que

reemplaza mejor a la palabra destacada y píntalo.

a) Jimena leyó el periódico.

b) El amigo de Andrés es muy bajito.

c) Ricardo se siente muy feliz.

d) El esposo de Ana es carabinero.

e) La mamá de Jorge está limpiando la casa.

diario noticia revista

flaco alto pequeño

triste alegre risa

amigo pariente marido

aseando ensuciando arreglando

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12. Completa cada uno de estos carteles con la sílaba que - qui, según

corresponda.

pa___te ___tasol ___rer

par___ bos___ ___osco

___nce ___mar mos___to

___so estan___ ra___ta

es___mal muñe___ta ___mica

lí___do Pir___ ___rido

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13. Lee los siguientes colmos y escribe uno nuevo.

¿Cuál es el colmo de una aspiradora?

Tener alergia al polvo

¿Cuál es el colmo de un pastor?

Quedarse dormido contando sus ovejas.

¿Cuál es el colmo de un caballo?

Traer silla y no poder sentarse

¿Cuál es el colmo de un doctor?

Tener una hija llamada Dolores.

¿Cuál es el colmo de ______________________________? _________________________________________________ _________________________________________________

_________________________________________________

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14. Al enviar una carta por correo, debes introducirla en un sobre. Por

mucha atención al llenado de este para que no te equivoques.

Rengo, 22 de marzo de de 2010

Querido primo:

Sé que debes estar un poco enojado porque ha pasado mucho tiempo sin que hayas tenido noticias de mí. Yo he estado muy bien y cada día te extraño más.

¿Cómo es Puerto Varas?, ¿es cierto que llueve mucho? Escríbeme y cuéntame cómo son las cosas en tu nueva casa. Te mando un enorme abrazo,

Ximena

Sr. Roberto Henríquez Santa Amalia Nº 2365 Puerto Varas

Remitente: Ximena Cáceres Curicó Nº 235

Rengo

Destinatario: datos de la persona a

quien se envía la carta.

Remitente: datos de quien envía la

carta.

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15. Escríbele una carta a tu profesora y luego llena el sobre con los

datos correspondientes.

____________________________

_________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________ _________________________

_______________________________________

_______________

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16. Escribe el nombre de cada objeto.

17. Busca en la siguiente sopa de letras palabras que contengan la

letra h.

a l m o h a d a e c I h

a y u f t g e r t l m u

a s h u e m u l e r t m

w e h t u h e r m a n o

h a b a h g a b u h o d

______________ ______________

______________

______________

______________

______________

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18. Observa el ejemplo y deduce la regla. Luego, completa los otros

ejemplos.

Vaca vaquilla

19. Observa la imagen y lee la oración. Luego cambia las palabras

destacadas por las mismas, pero utilizando los diminutivos terminados en

-illa o -illo.

El cocodrilo llora por el diente que se la ha caído. _________________________________________________ _____________ __________________________________________________

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20. Escribe las sílabas que faltan.

21. Escribe un texto que contenga al menos 4 de las palabras

presentadas en la actividad anterior.

ga___ta ba___ pu___

___lecos ba___na ra___

___l ma___ ara___

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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22. Lee el siguiente listado de palabras escritas con w en Mapudungun,

lengua mapuche. Luego, completa la siguiente actividad.

• chaw : padre • kawa : vaca

• kawell : caballo • metawe : cántaro

• umawtu : dormir • walüng : verano

• wapi : isla • wangülen : estrella

• wentru : hombre • wingkul : cerro

23. Lee las siguientes oraciones y vuélvelas a escribirlas cambiando las

palabras que en Mapudungun, por su significado en español.

• El chaw le dijo a su hijo -¡Es hora de umawtu!

_______________________________________________________________________

• Una noche de walüng vi una hermosa wangülen fugaz.

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24. Lee el siguiente texto y encierra las palabras que contengan güe o

güi.

Está la blanca cigüeña

descansando en el tejado,

mientras el negro pingüino

se está bañando en el lago.

25. Escribe el nombre de los dibujos.

_______________ _______________

_______________ _______________

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26. Observa los siguientes dibujos, escribe su nombre y luego

coloréalos.

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27. Escoge tres dibujos anteriores e inventa una oración creativa con

cada uno de ellos.

28. Completa el siguiente crucigrama.

1

2 F

3

4 C

5 N

6 A

1. Fruta roja y chiquitita.

2. Postre de leche.

3. Se enchufa, está en la

cocina y sirve para

guardar comida.

4. Envase para guardar

mermeladas.

5. Te las pones en los pies

al levantarte.

6. Una persona delgada es

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