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IES GIL DE JUNTERÓN
Avda. Todos los Santos, 3. Beniel 30130 Tf.- 968602102
Guía para el desarrollo de actividades en el periodo de estado de alarma causado por COVID-19
E1C – E1D
ACTIVIDADES 16-03-2020
1. Entrega a través de fotografías del trabajo del tema Plantas al correo del
profesor: [email protected].
Trabajo Tema Reino Plantas
Estándar 3.7.1. (2 puntos)
Identifica 4 ejemplares de plantas de interés especial: por ser especies en peligro de extinción (especies a punto de dejar de existir) o endémicas (especies que sólo se dan en un solo lugar específico de la Tierra).
Señalar estructuras determinadas de adaptación al medio en el que vive.
Indica el nombre y características de su ecosistema.
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2. Realización de las actividades para evaluar la segunda parte del Tema Plantas.
En el cuaderno y se remitirá al profesor desde aula virtual. En el caso de que la
plataforma Aula Virtual esté colapsada o con alguna dificultad, podrá enviarse
las fotografías de las actividades al correo del profesor.
TEMA 9: El reino Plantas. 2ª Parte
1. Describe los siguientes procesos de la nutrición en Plantas.
-Absorción -Transporte –Fotosíntesis -Respiración celular: -Intercambio gaseoso:
2. ¿Qué tipo de movimientos tienen las plantas? Define cada uno de ellos.
3. Describe y nombra las estructuras de reproducción vegetativa.
4. ¿Qué es una espora? ¿Qué tipo de plantas utilizan esta estructura?
5. Dibuja las diferentes estructuras de una flor.
6. ¿Qué es la polinización? ¿Qué tipos hay? Descríbelos
7. ¿Cómo se produce la fecundación del óvulo?
8. ¿Qué es una semilla?
9. ¿Qué es el fruto? ¿Cuál es su función? ¿cómo se produce?
10. ¿Cómo se produce la geminación?
11. Define los siguientes conceptos: Dispersión. Yema apical. Estoma.
12. ¿Qué función tiene los cotiledones?
ACTIVIDADES 17032020
Tema 7. Invertebrados. Lectura, subrayado y resumen desde la página 114 a la 117.
Realizar los ejercicios claves para empezar.
Dibujar Porífero, Cnidario (pólipo y medusa) e indicar/nombrar sus diferentes
estructuras.
ACTIVIDADES 18032020
Tema 7. Invertebrados. Lectura, subrayado y resumen desde la página 118 a la 119.
Dibujar Platelmintos, nematodos y anélidos e indicar/nombrar sus diferentes
estructuras.
ACTIVIDADES 19032020
Tema 7. Invertebrados. Lectura, subrayado y resumen desde la página 120 a la 121.
Dibujar un ejemplar de Gasterópodo, Bivalvo y Gasterópodo. Indicar/nombrar sus
diferentes estructuras.
Ejercicios 27 y 34 de la página 128.
Ejercicio 34 de la página 129.
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ACTIVIDADES 20032020
Tema 7. Invertebrados. Lectura, subrayado y resumen desde la página 122 a la 123.
Dibujar un ejemplar de Miriápodos y Arácnido. Indicar/ nombrar sus diferentes
estructuras.
Ejercicio: Enumerar las características de los grupos Poríferos, Cnidarios, Platelmintos,
Nematodos, Anélidos, Gasterópodos, Bivalvos y Cefalópodos.
ACTIVIDADES 23032020
Tema 7. Invertebrados. Lectura, subrayado y resumen de la página 124.
Dibujar un ejemplar de crustáceo y de insecto, nombrando sus diferentes estructuras.
Ejercicio 15 (Página 123).
Ejercicio 17 (Página 124).
ACTIVIDADES 24032020
Tema 7: Invertebrados
Ejercicio. Dibujar e identificar los diferentes apéndices bucales del grupo de los insectos.
(Página 125).
Ejercicios 20 y 21 (Página 125).
ACTIVIDADES 25032020
Tema 7. Invertebrados. Lectura, subrayado y resumen de la página 126 y 127.
Ejercicio: Dibujar y señalar las diferentes estructuras de un equinodermo.
Ejercicio: Busca dos casos en los que los invertebrados resulten beneficiosos para el ser
humano y otros dos casos en que son perjudiciales. Estos cuatro casos tienen que ser
diferentes a los que aparece en la página 127.
ACTIVIDADES 26032020
Tema 7. Invertebrados.
Ejercicio 25 (Página 127).
Ejercicios 26, 28, 29, 32 (Página 128)
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ACTIVIDADES 30032020
Tema 7. Invertebrados.
Enumerar las características de los miriápodos, arácnidos, crustáceos, insectos y
equinodermos.
ACTIVIDADES 31032020
Tema 7. Invertebrados.
Ejercicios 36,37,38 y 39 (página 129)
ACTIVIDADES 01042020
Tema 7. Invertebrados.
Ficha resumen. Estándar 3.6.1
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ACTIVIDADES 02042020
Tema 7. Invertebrados.
Actividad. Trabajo_Estándar 3.6.1. Identificar ejemplares de invertebrados propios de
ecosistemas o de interés especial por ser especies en peligro de extinción o endémicas.
Relacionando la presencia de determinadas estructuras en los invertebrados más
comunes con su adaptación al medio.
Nota:
Todas las actividades serán subidas a la web del IES y al Aula Virtual.
Deberán entrar periódicamente a web IES y Aula Virtual para ver las actualizaciones.
A lo largo del periodo de confinamiento se irán actualizando cada dos días las actividades a realizar, para no saturar de tareas y para la mejor recepción de dichas tareas.
El envío de tareas deberá mostrarse a qué día se refiere dichas tareas.
El resumen de la lectura también debe remitirse al profesor.
Realización de las actividades para evaluar se remitirá al profesor a su correo electrónico.
Para mayor información o dudas correo de contacto: [email protected]