Unidad de Aprendizaje Física 1 y Laboratorio Etapa 1

Actvidad de aplicación

Maestro: Ing. Joaquín Hernández Figueroa Nombres de los alumnos:Jesús Adolfo Flores Carbajal 1810030Angel Edmundo Gamez Rico 1823944Leonardo Missael Mora Monjarrez 1812351José Ivan Garza Valdez 1821630Aula: 126 Grupo: 3J1 Especialidad: Electrónica industrialSemestre: 3ero Turno: Matutino

Ciudad de Monterrey, Nuevo León a 23 agosto de 2016 ACTIVIDAD DE APLICACIÓNUso práctico del factor de conversión en situaciones cotidianas. En esta actividad pondrás en práctica las unidades de medición y el factor de conversión, que previamente te explicó el profesor y que aplicaste en la resolución de ejercicios propuestos al final del capítulo.

EIAOUANLESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA

TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN”® UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN®

Parte 1

En esa actividad conocerás los usos prácticos del Vernier.

Instrucciones

1. Forma equipos de 4 o 5 personas y junto con tu profesor realiza la práctica de laboratorio núm. 1, Uso del Vernier, que se encuentra en tu libro de texto en la sección de Laboratorios de Física.

2. Sigue cuidadosamente las instrucciones de tu profesor.

3. Realiza el reporte que viene al final de la práctica, incluye en ella una reflexión personal de media cuartilla, con respecto al uso del Vernier y la experiencia que tuviste al usarlo.

Reporte 1El uso del vernier

   Para empezar observemos el Vernier, generalmente estos tienen 2 escalas cifradas las cuales son Pulgadas arriba, y mm abajo, por ahora olvidemos los mm. Y concentrémonos en la escala superior, si la detallamos bien contiene una escala cifrada la cual cuenta con 6 o en algunos casos 7 pulgadas, para nosotros lo único importante por ahora es la 1era pulgada.

Esto es tan simple como tomar 1 pulgada y dividirla en 16 partes (que son las 16 líneas o partes que ves desde el Numero 0 hasta el 1 en la regla de tu Vernier). Primero que nada, aquí tienes una gráfica que intenta explicar cómo calibrar las dimensiones de un determinado objeto (tornillo, tubo, o tuerca) desde distintos ángulos, los cuales pueden ser:

Medidas exteriores: 

Son las medidas que borden el exterior del objeto, como el diámetro de los tornillos, largo, o la separación entre dos bordes, también podría ser el exterior de la tuerca.

Medidas Interiores:

Son las medidas del interior del objeto en caso de tenerlo (Como el interior de las tuercas)

Medidas de profundidad:

Son las medidas de profundidad, como puede ser la separación vertical entre dos bordes, o la profundidad de la cavidad para un tornillo.

Estas medidas pueden tomarse en fracciones de pulgada, o en milímetros.

Experiencia usando el vernier

Para mí fue una gran experiencia, adquirí muchos conocimientos y habilidades, los cuales me serán de gran utilidad en el futuro y en mi vida diaria, así que es muy importante prestar mucha atención a los posibles resultados que tengamos,

`porque existen cosas como os errores de medición, por eso se debe de prestar mucha atención a lo que estamos

haciendo y no hay que estar distraídos, porque la más mínima

distracción puede causar que se arruine todo el trabajo.

Y que finalmente, debemos de ser muy conscientes en lo que hacemos y trabajar de forma colaborativa, para que se obtenga un mejor resultado, así mismo existen varias cosas que se deben analizar en el orden de los factores y los problemas que puede llegar a traer una mala observación en las personas, pero para concluir todo depende de las capacidades de las personas y si son capaces o no de hacer las cosas.

4. Guarda el documento en tu portafolio de evidencias o sigue las instrucciones de tu profesor.

Parte 2

En esta actividad aplicarás el conocimiento adquirido en medir magnitudes en objetos que usas, tocas, ves, etc., en forma cotidiana.

Instrucciones

1. Para esta actividad necesitarás algunos materiales básicos como: regla de medir, cinta métrica o flexómetro, cronómetro o celular, báscula, etc.

2. En equipos de 4 o 5 personas, resuelve los siguientes ejercicios, tu profesor les dirá si los ejercicios los resuelven todos los equipos o reparte las actividades.

Ejercicio 1

1. Realiza la medición de una moneda de $10.2. Registra sus mediadas de su grosor, el diámetro interior y exterior

respectivamente.

Objeto Medidas efectuadas con la regla

Medidas efectuadas con el vernier

Moneda de 10$

Grosor Diámetro interior

Diámetro exterior

Grosor Diámetro interior

Diámetro exterior

2mm 20 mm 2 mm 2.01 mm

20.03 mm 2.02mm

Preguntas

3. Si existe alguna diferencia entre la medición de un aparato y otro, explica el porqué de la misma

Debido a que se utilizan diferentes parámetros y escalas de medición y eso ocasiona una pequeña variación en los resultados.

4. ¿Qué aparato consideras que es mejor?

El vernier, porque tiene una mejor escala, mucho más precisa, y más detallada.

5. ¿De qué depende el grado de precisión de un instrumento de medición?

De muchos factores, de la densidad, temperatura, la persona misma que hace las mediciones, del tipo de instrumento que se utilice, depende de muchos factores.

6. ¿De qué dependerá la selección de un instrumento de medición?

Del tipo de exactitud que queramos en nuestras mediciones.

3. Realiza una plenaria con tu profesor acerca de la realización de esta actividad para comparar tus resultados con los de los demás equipos.

4. Elabora un reporte en la parte de abajo con los datos obtenidos e incluye en ella una reflexión personal de media cuartilla con respecto a: a) el trabajo en equipo, b) el uso de instrumentos de medición, y c) la creación y uso del factor de conversión en problemas reales. Guarda el documento en tu portafolio o sigue las instrucciones de tu profesor.

Reporte 2

Datos obtenidos

Grosor de la moneda de $10: 2 mm

Diámetro total: 28 mm

Diantre de la parte dorada: 2 mm

Diámetro de la parte plateada: 20 mm

Reflexión personal

a) El trabajo en equipo

Si consiguiéramos concentrarnos más a menudo en las cualidades y no en los defectos de aquellos que nos rodean, bien seguro que nuestra vida sería más agradable. Por el contrario es mucho más habitual hacer lo contrario, es decir, gente concentrada en los puntos desagradables de los demás, ¿no recordamos a esa persona que siempre está criticando todo y encontrando defectos a todos con los que se cruza? ¿A que no es agradable estar con alguien así?

Si no somos capaces de ver alguna buena cualidad en los demás, debiéramos preocuparnos, pero por nosotros mismos, ya que nos hemos podido volver tan negativos que no podemos percibir todo lo bueno que hay alrededor nuestro.

Lo negativo: ver solamente los defectos y puntos débiles de aquellos con quienes nos toca vivir o trabajar.

Lo positivo: darnos cuenta de las cualidades y puntos fuertes de los demás y aprovecharlos para beneficio de todos, contando con un equipo extraordinario.

b) El uso de los instrumentos de medición

En mi opinión son de mucha utilidad en toda nuestra vida, para tener patrones establecidos en nuestra los cuales nos ayudan mucho a que podamos tener patrones de longitud ya establecidos, los cuales son de mucha utilidad, en toda nuestra sociedad, lo que nos ha podido cruzar esa línea del mono y brincar a ser seres humanos.

c) La creación y uso de factor de conversión en problemas realesEs importante que se realice correctamente las conversiones, las cuales son de mucha utilidad, ya que podemos precisar de una mayor forma todo lo que hacemos, y podemos y a la vez tenemos una mayor capacidad de adaptarnos a este mundo.