ACTIVIDAD 3

Presentado porAna Carolina Gacha Cubides

Grupo 2

Universidad del QuindíoFacultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes

Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística Bogotá

2014

ACTIVIDAD 3

Presentado porAna Carolina Gacha Cubides

Grupo 2

Presentado aMaría Nancy Uribe Cuellar

Docente Unidades de Información

Universidad del QuindíoFacultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes

Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística Bogotá

2014

CONTENIDO

Introducción

Objetivos

Punto N ° 1:

A. Sopa de Letras

B. Sopa de Letras y sus términos

Punto N° 2:

Resumen Articulo

INTRODUCCION

Esta actividad se realizara con el fin de aplicar los conocimientos aprendidos en las unidades 1 y 2, así mismo fortalecer los conceptos que se han ido aplicando durante las unidades temáticas vistas.

OBJETIVOS

Afianzar los conceptos vistos en

las unidades temáticas vistas

Desarrollar las actividades

propuestas para los temas de esta unidad.

A. SOPA DE LETRAS

Punto N° 1

B. SOPA DE LETRAS Y SUS TERMINOS

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

Es un lugar en donde se combinan personas, colecciones, y edificaciones con el fin de ayudar a los demás en busca de conocimiento e información, también es una biblioteca administrada por una universidad con el fin de brindar a los estudiantes la mejor y mayor información posible en aspectos investigativos y académicos.

BIBLIOTECA PUBLICA

Es un sitio en donde cualquier persona puede acceder a la información que allí se custodia, normalmente es atendida por personas que trabajan para entidades publicas y la cual se financia con recursos del estado o que hace parte de programas diseñados para tal fin.

BIBLIOTECA INFANTILEs un espacio creado para que los niños puedan aprender de una manera lúdica, colaborando en el crecimiento intelectual y promoviendo el habito por la lectura desde una edad temprana.

BIBLIOTECA ESPECIALIZADA

Es un sitio donde se recopila información de un tema determinado para un grupo determinado de personas interesadas en un tema especifico, una de sus características principales es que hacen parte de sus colecciones material reciente y bastante especifico para el publico que lo requiere o solicita.

BIBLIOTECA ESCOLAR

Este tipo de bibliotecas es un espacio en el que se custodian colecciones de manera organizada y en un solo sitio (centralizada), además de materiales informativos que contribuyen a el proceso educativo, formativo e investigativo del estudiante y en la labor del docente.

BIBLIOTECA NACIONAL

Estas bibliotecas son las encargadas de custodiar y preservar los materiales bibliográficos y documentales de un país, los cuales cuentan parte de su historia. Se puede encontrar cualquier tipo de soporte en ellas; desde fotografías, manuscritos, y archivo audiovisual, para cualquier clase de publico.

BIBLIOTECA VIRTUAL

Son bibliotecas que pueden ser consultas a través de la red, se accede a ellas por medio de computadores o dispositivos móviles, casi siempre la información implícita en este tipo de bibliotecas se encuentra en formato PDF, DOC para documentos escritos y JPG o MP3 para documentos en soporte digital como fotos o grabaciones de audio, es de fácil acceso y consulta para personas o grupos que no tengan fácil acceso a una biblioteca “común”.

SISTEMAS DE INFORMACION

Un sistema de información es el encargado de administrar y orientar el tratamiento que se le debe dar a los datos para dejarlos listo y posteriormente utilizarlos, están diseñados también para cumplir un objetivo o suplir una necesidad.

CENTRO DE DOCUMENTACÍÓN

Es un lugar donde se hace la selección, el análisis, la recuperación de información, también se encarga de divulgar y gestionar la información que allí se maneja, es decir de un tema determinado que de manera adecuada supla las necesidades de información que sus usuarios requiera.

RECURSOS CONTINUOS

Es un recurso bibliográfico que se transmite a medida que va pasando el tiempo en el cual no existe una conclusión preestablecida. En estos se pueden incluir incluyen las publicaciones como revistas, informes anuales y periódicos.

Punto N° 2

Resumen ArticuloBIBLIOTECAS DIGITALES UNIVERSITARIAS EN ESPAÑA Y TIC

COMO PARADIGMA DE LAS NECESIDADES DE INFORMACION PARA DOCENTES Y DISCENTES

Las bibliotecas digitales de las universidades han tenido que actualizarse en cuanto a tecnología se refiere puesto que en los últimos años han sido creados avances en programas diseñados para la recuperación de información en cualquier tipo de soporte, lo que este tipo de avances hace es comprobar la capacidad de los catálogos que se ofrecen de manera digital o virtual, por lo tanto es importante que dichas bibliotecas generen espacios de conocimientos sobre las herramientas que ofrecen a los docentes y estudiantes que hacen uso de ellas, puesto que así los usuarios comienzan a hacer parte del proceso de sostenibilidad y contribuyen al mejoramiento en cuanto a la calidad, productividad y eficiencia en la prestación del servicio.

CONCLUSIÓN

Lo realizado en este trabajo sirvió para fortalecer los conceptos vistos en las unidades temáticas objeto de estudio en esta actividad, así mismo y mediante la didáctica utilizada fue fácil recordar los términos que se han ido asimilando en el transcurso de la cátedra.

BIBLIOGRAFIA

Base da datos:EBSCO Discovery Service - Library & Information Science Source

OLIVA MARAÑON, Carlos “Bibliotecas digitales universitarias en España y tic como paradigma de las necesidades de información para docentes y discentes” Universidad Rey Juan Carlos – España.Biblios; 2012, Issue 49, p65-75, 11p