AC+TIC=AC+TIC=Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Cooperativo +Computadores en Red +Computadores en Red (Personas y computadores en relación)(Personas y computadores en relación)

Leandro Navarro MoldesLeandro Navarro Moldeshttp://people.ac.upc.es/leandrohttp://people.ac.upc.es/leandro

JAC’03, 17/7/2003, 9:20JAC’03, 17/7/2003, 9:20

Oportunidades de AC con Oportunidades de AC con TICTIC Como una herramienta más (a un lado)Como una herramienta más (a un lado)

Buscar en Internet, usar un PC para anotar…Buscar en Internet, usar un PC para anotar… Papel, biblioteca, pizarra, …Papel, biblioteca, pizarra, …

Como “la herramienta” (en el centro)Como “la herramienta” (en el centro) Facilitar, estructurar, asistir a un grupo de alumnos Facilitar, estructurar, asistir a un grupo de alumnos

usando una herramienta para …usando una herramienta para … Construir mapas conceptualesConstruir mapas conceptuales Construir conocimientoConstruir conocimiento Argumentación estructuradaArgumentación estructurada

PermitirPermitir Colaboración a distancia (distinto lugar)Colaboración a distancia (distinto lugar)

Teorías aprendizajeTeorías aprendizaje

Paradigma socio-constructivistaParadigma socio-constructivista Teoría constructivista Teoría constructivista (Bruner 1960)(Bruner 1960)

Construcción (andamiaje) activo por el alumnoConstrucción (andamiaje) activo por el alumno Aprendizaje significativo Aprendizaje significativo (Ausubel, 1963)(Ausubel, 1963)

Aprendemos de lo que sabemos, puentes cognitivosAprendemos de lo que sabemos, puentes cognitivos Aprendizaje social Aprendizaje social (Bandura, 1993)(Bandura, 1993)

Aprendizaje x imitación comportamiento, actitud, reaccionesAprendizaje x imitación comportamiento, actitud, reacciones Zona de desarrollo próximo Zona de desarrollo próximo (Vygostky, 1978)(Vygostky, 1978)

Experiencias previas en construcción de conocimientoExperiencias previas en construcción de conocimiento Aprendizaje en la acción o activo contrapuesto a Aprendizaje en la acción o activo contrapuesto a

aprendizaje pasivo. Determinan proceso de acción aprendizaje pasivo. Determinan proceso de acción educativa.educativa.

Teorías (CSCL)Teorías (CSCL)

Computer-Supported Collaborative LearningComputer-Supported Collaborative Learning Relacionado con CSCW (trabajo cooperativo…)Relacionado con CSCW (trabajo cooperativo…)

Basado en teorías de aprendizajeBasado en teorías de aprendizaje ≈≈Aprendizaje Cooperativo (JohnsonAprendizaje Cooperativo (Johnson22) +) +

Asistido por Computador [ACAC]Asistido por Computador [ACAC] Área de investigación multidisciplinar …Área de investigación multidisciplinar …

Dimensiones de la Dimensiones de la actividad colaborativaactividad colaborativa LugarLugar TiempoTiempo Número (escala)Número (escala) EstructuraEstructura EdadEdad HerramientasHerramientas ……

= ≠

=

≠

tiempo

lugar

variosinstantes

varios lugares

juntos

Una red de ACUna red de AC

Grupo de escuelas, actividad en colaboraciónGrupo de escuelas, actividad en colaboración (ej. IEARN 15000 escuelas/100 países)(ej. IEARN 15000 escuelas/100 países)

““aprendizaje cooperativo” en una red de escuelasaprendizaje cooperativo” en una red de escuelas Grupos realizan actividades que comparten entre las Grupos realizan actividades que comparten entre las

escuelas participantes en el proyectoescuelas participantes en el proyecto Modelo basado en reglas básicas, repetición de esquemas Modelo basado en reglas básicas, repetición de esquemas

de colaboración, “lesson plans”.de colaboración, “lesson plans”. Importancia colaboración en grupos distribuidos Importancia colaboración en grupos distribuidos

(multicultural)(multicultural) ¿Cómo puedo mejorar la calidad de vida en este planeta?¿Cómo puedo mejorar la calidad de vida en este planeta?

Herramientas: listas de correo, conferencias (p-notes, Herramientas: listas de correo, conferencias (p-notes, nntp), bscw, chat, videoconferencia, …nntp), bscw, chat, videoconferencia, … Actitud crítica y liberadora hacia la tecnología como herramienta, no fin.Actitud crítica y liberadora hacia la tecnología como herramienta, no fin.

ProyectosProyectos

COSACO: COmponentes Software para COSACO: COmponentes Software para Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Cooperativo MCYT; 2001-2003; UVA (EMIC), MCYT; 2001-2003; UVA (EMIC), UPC, +UPC, +

CRAC: Compartición de Recursos para CRAC: Compartición de Recursos para Aprendizaje CooperativoAprendizaje Cooperativo MCYT; 2002-2005; UPC, UOC, UVAMCYT; 2002-2005; UPC, UOC, UVA, +, +

http://research.ac.upc.es/crac/http://research.ac.upc.es/crac/

CRACCRAC

Combinación AC y sistemas descentralizadosCombinación AC y sistemas descentralizados El objetivo general es:El objetivo general es:

el estudio, desarrollo, pruebas y evaluación de el estudio, desarrollo, pruebas y evaluación de modelo+entorno de aprendizaje cooperativo,modelo+entorno de aprendizaje cooperativo,

que funcione en redes globales,que funcione en redes globales, sirviéndose de “middleware” basado en “redes de sirviéndose de “middleware” basado en “redes de

aplicación”aplicación” mallas de computación “grid” y sistemas autónomos mallas de computación “grid” y sistemas autónomos

descentralizados como las redes de iguales o “p2p”descentralizados como las redes de iguales o “p2p”

Análisis redes socialesAnálisis redes sociales Análisis de actividad, colaboraciónAnálisis de actividad, colaboración Análisis de características topológicas de RSAnálisis de características topológicas de RS Analizar, interpretar, modelar, simular, construir …Analizar, interpretar, modelar, simular, construir …

P2P RS-SCN

Comprender la naturaleza de la colaboración Comprender la naturaleza de la colaboración ayuda a construir sistemas adecuadosayuda a construir sistemas adecuados

HerramientasHerramientas

Entornos asíncronosEntornos asíncronos BSCW (bscw.fit.fraunhofer.de, bscw.upc.es)BSCW (bscw.fit.fraunhofer.de, bscw.upc.es) FLE (fle3.uiah.fi) FLE (fle3.uiah.fi) BSCL o Synergeia (bscl.fit.fraunhofer.de)BSCL o Synergeia (bscl.fit.fraunhofer.de) Revista colaborativa (2004)Revista colaborativa (2004)

Entornos síncronosEntornos síncronos Belvedere (belvedere.sourceforge.net)Belvedere (belvedere.sourceforge.net) Edebenet 2 (2004)Edebenet 2 (2004)

BSCWBSCW

Colaboración asíncrona Web (genérico)Colaboración asíncrona Web (genérico)

Soporte Básico para Trabajo Cooperativo

FLEFLE

Colab. asíncrona Web (CSCL)Colab. asíncrona Web (CSCL)

Entorno de Aprendizaje del Futuro

BSCLBSCL

Colab. asíncrona (y síncrona) Web (CSCL)Colab. asíncrona (y síncrona) Web (CSCL)

Soporte Básico para Aprendizaje Cooperativo

BelvedereBelvedere

Construcción de conocimiento, Construcción de conocimiento, argumentación y mapas conceptualesargumentación y mapas conceptuales

ConclusionesConclusiones

Ayuda, obstáculo / invisible, visibleAyuda, obstáculo / invisible, visible Nueva tecnología Nueva tecnología ≡ desadaptada; integrar!≡ desadaptada; integrar!

Aliciente, atractor extrañoAliciente, atractor extraño Podría mejorar algunos usosPodría mejorar algunos usos

Facilitar, amplificar, permitir, …Facilitar, amplificar, permitir, … Tiene un precio (varios)Tiene un precio (varios) Yo uso BSCW, ¿y tu?Yo uso BSCW, ¿y tu?

Poco a poco: primero AC, luego (AC)Poco a poco: primero AC, luego (AC)22