Certificación de

competencias

Acompañamiento tutorial

Darlines Ulloque Zabaleta

El Banco Magdalena

Octubre 9 de 2014

Según resolución 006808 de agosto 19 de 2014,por la cual se emiten los referentes ylineamientos del trabajo colaborativo y elacompañamiento docente

Acompañamiento Docente:

El docente se vincula al compromiso a travésde una acción comunicativa y pedagógicapresentando múltiples dimensiones encualquier contexto. Entre ellas cabe incluir serun experto en la disciplina, saber diseñarprogramas docentes, ser un movilizador socialy un docente con calidad

Clases de Acompañamiento Del Docente

• Acompañamiento directo Espacio donde interactúan losestudiantes como Foro, Wiki y más

espacios de interacción

El desarrollo de las actividades• Acompañamiento indirecto Colaborativas y demás entorno donde

interactúan los estudiantes

Lineamientos Para el desarrollo del ejercicio del trabajo colaborativo

Planeación del trabajo colaborativo.

Diseño del trabajo colaborativo.

Desarrollo del trabajo colaborativo.

Análisis de resultados obtenidos por los estudiantes en el trabajo colaborativo.

Producción de los entregables en el trabajo colaborativo.

Planeación del trabajo colaborativo

Proponer y elaborar cada paso querespondan a criterios de alta calidadacorde con los elementos que componen elprincipio de acción responsable. Losestudiantes pueden diseñar un plan de trabajoa partir de la reflexión analítica de la agendade actividades, el plan de evaluación, las guíasy rúbricas entregadas para el desarrollo decada actividad académica.

Acompañamiento Docente en el Trabajo Colaborativo

El acompañamiento docente es la accióncomunicativa pedagógica de carácterpermanente, oportuna y pertinente.Orientada a diseñar de manera efectivacondiciones para potenciar el aprendizaje y laformación integral de los estudiantes, provistade estrategias metodológicas y didácticas parala asesoría académica, las orientacionesmetodológicas, y de consejería, entre otras.

Acompañamiento individual.

comunicación dialógica, entre el docente y elestudiante, sobre su proceso formativo,respecto a los contenidos temáticos,estrategias de aprendizaje y evaluación de lasactividades, dirigida a favorecer los procesosde aprendizaje autónomo del estudiante.

Acompañamiento a grupos colaborativos

Interacción comunicativa que el docentepropone en las actividades desarrolladasen pequeños grupos, orientada ainteractuar, realimentar y valorar losavances del desarrollo de sus actividades.

Evaluación del trabajo colaborativo

Autoevaluación.

Es el proceso que diseña el docente y su redcon el fin de ofrecer un espacio donde cadaestudiante pueda volver sobre sus acciones enel desarrollo de la actividad

Coevaluación.Es un proceso participativo entre estudiantes.El docente y su red diseñanEspacios donde se hace una valoración deltrabajo del equipo desde la perspectiva decada estudiante.

Heteroevaluación.

Este proceso refiere a la valoración que hace eldocente del ejercicio realizado por el grupocolaborativo. brindará a los estudiantes losaportes sobre sus procesos y las posibilidadespara fortalecer y afianzar su ejercicio grupal.

Seguimiento a trabajos Colaborativos

El seguimiento del estudiante se realiza acorde a la

participación interacción del estudiante, y el nivel de responsabilidad de sus

habilidades comunicativas.

Resolución 006808 de agosto 19 de 2014 - UNAD

Bibliografía