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Markham CollegeDEPARTAMENTO DE CASTELLANOIB – Lengua y Literatura

LAS 10 ESTRATEGIAS BÁSICAS DEMANIPULACIÓN MEDIÁTICA1

Reflexiones de Sylvain Timsit sobre la manipulación mediática.

Para alcanzar una sociedad libre es necesario que las personas tengan garantizado elacceso al conocimiento, y sepan además manejar de forma crítica la información que

recibe.

1. La estrategia de la distracción

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la

atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas

y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de

informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para

impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la

economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética.

“Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada

por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo

1 http://www.unitedexplanations.org/2013/02/04/las‐10‐estrategias‐basicas‐de‐manipulacion‐mediatica‐doctrina‐

del‐shock‐noam‐chomsky‐y‐otros/#




para pensar; de vuelta a granja como los otros animales.” – Cita del texto “Armas silenciosas para

guerras tranquilas”.

2. Crear problemas y después ofrecer solucionesEste método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una

“situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de

las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique

la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante

de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis

económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el

desmantelamiento de los servicios públicos.

ACTIVIDAD: Encuentra una noticia (actual o pasada) que responda a esta característica.Presta especial atención al lenguaje utilizado. Asimismo, presta atención a la regularidad

con que esta noticia es (o ha sido) publicada

3. La estrategia de la gradualidad

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas,

por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas

(neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo,

privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran

ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido

aplicadas de una sola vez.

4. La estrategia de diferirOtra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y

necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más

fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es

empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a

esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser

evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla

con resignación cuando llegue el momento.

Una prensa libre — diarios, revistas, radio, TV, blogs — es el eje de toda democracia verdadera

(y un guardián elemental de los negocios). Sasa Vucinic, periodista de Belgrado, habla sobre su

nuevo fondo, que apoya a los medios de comunicación vendiendo “bonos de prensa libre.”

5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y

entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el

espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar

engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. ¿Por qué?

“Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en

razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción

también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad”




– Cita del texto “Armas silenciosas para guerras tranquilas” –

6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis

racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización delregistro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar

ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad

Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su

control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser

la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las

clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para lasclases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

8. Estimular al público a ser complaciente con la

mediocridad

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…

9. Reforzar la autoculpabilidad

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la

insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse

contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado

depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, ¡no hay revolución!

10.Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos seconocen

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una

creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las

elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha

disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como

psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se

conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control

mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos. Los

nuevos filtros de contenido en internet así como empresas que recogen y catalogan la

información de los usuarios de los buscadores y redes sociales.

http://es.finance.yahoo.com/blogs/fintechnologiayredeses/empresa-m-s-sabe-092925891.htmlhttp://es.finance.yahoo.com/blogs/fintechnologiayredeses/centro-espionaje-internet-153523827.html




División constante del pueblo

A estas diez estratégias, sin embargo, le encontramos una carencia grave: “la estrategia de divisiónconstante del pueblo” y algunas carencias menores. Ya la antigua Roma lo sabía y le dieron forma

verbal con el famoso divide et impera. Sin embargo, en manipulación mediática el gran formador de

formadores y gran maestro de fue Goebbels, el ministro de propaganda de la Alemania

nacionalsocialista, figura clave en el régimen y amigo íntimo de Adolf Hitler:

11. Principio de simplificación y del enemigo único. Adoptar una única idea, un único Símbolo;

Individualizar al adversario en un único enemigo.

12. Principio del método de contagio. Reunir diversos adversarios en una sola categoría o individuo;

Los adversarios han de constituirse en suma individualizada.

13. Principio de la transposición. Cargar sobre el adversario los propios errores o defectos,

respondiendo el ataque con el ataque. “Si no puedes negar las malas noticias, inventa otras que las

distraigan”.

14. Principio de la exageración y desfiguración. Convertir cualquier anécdota, por pequeña que sea,

en amenaza grave.

15. Principio de la vulgarización. “Toda propaganda debe ser popular, adaptando su nivel al menos

inteligente de los individuos a los que va dirigida. Cuanto más grande sea la masa a convencer, más

pequeño ha de ser el esfuerzo mental a realizar. La capacidad receptiva de las masas es limitada y

su comprensión escasa; además, tienen gran facilidad para olvidar”.

16. Principio de orquestación. “La propaganda debe limitarse a un número pequeño de ideas y

repetirlas incansablemente, presentadas una y otra vez desde diferentes perspectivas pero siempre

convergiendo sobre el mismo concepto. Sin fisuras ni dudas”. De aquí viene también la famosa

frase: “Si una mentira se repite suficientemente, acaba por convertirse en verdad”.

17. Principio de renovación. Hay que emitir constantemente informaciones y argumentos nuevos a un

ritmo tal que cuando el adversario responda el público esté ya interesado en otra cosa. Las

respuestas del adversario nunca han de poder contrarrestar el nivel creciente de acusaciones.

18. Principio de la verosimilitud. Construir argumentos a partir de fuentes diversas, a través de los

llamados globos sondas o de informaciones fragmentarias.

19. Principio de la silenciación. Acallar sobre las cuestiones sobre las que no se tienen argumentos y

disimular las noticias que favorecen el adversario, también contraprogramando con la ayuda de

medios de comunicación afines.

20. Principio de la transfusión. Por regla general la propaganda opera siempre a partir de un sustrato

preexistente, ya sea una mitología nacional o un complejo de odios y prejuicios tradicionales; se

trata de difundir argumentos que puedan arraigar en actitudes primitivas.

21. Principio de la unanimidad. Llegar a convencer a mucha gente que se piensa “como todo el

mundo”, creando impresión de unanimidad.
http://es.wikipedia.org/wiki/Joseph_Goebbels

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