Acerca de la obra

Datos de la Autora

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Sharon Creech

Dani y su perro Bo ya estaban acostumbrados a las visitas de los fantasmas; siempre llegaban en la noche envueltos en

el viento, compartían con ellos una breve temporada y luego desaparecían. A Dani los fantasma le producían miedo y

curiosidad, pero terminó por acostumbrarse. En varias ocasiones resolvió compartir esta experiencia con sus

amigos y profesores, pero lo único que recibió fue burlas y algunos golpes de su más acérrimo enemi-

go, Billy Baker. Un día llegó con la ráfaga el fantas-ma del tío Roco y le pidió a Dani que le ayudara a realizar tres favores, porque los espíritus podían hacer ciertas cosas como pellizcar, volar y alzar cosas pequeñas, pero no conseguían cavar, pin-tar o escribir.

Sharon Creech escritora estadounidense con-temporánea, vive desde 1979 en Inglaterra. Du-

rante varios años trabajó como profesora de litera-tura. En sus primeros años como escritora compuso

poesía y novelas para lectores adultos; con el paso de los años se dedicó a la literatura infantil y juvenil. Por la

excelencia narrativa de su obra ha sido galardonada con numerosos premios, como la Medalla Newbery en 1995 y la

Medalla Carnegie en el 2002.

EL FANTASMA DEL TÍO ROCO

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

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El argumento del cuento es fascinante; sin mayores esfuerzos atrae a lectores de todas las edades. Sugiera el tema de la comunicación con los espíritus e investigue con sus escolares los distintos mecanismos que el hombre ha desarrollado a través del tiempo para lograr comunicarse consus seres queridos ya muertos. El espiritista cree en fantasmas y asegu-ra la comunicación con los difuntos por medio de un medium, ritos e in-vocaciones. El espiritismo como doctrina tiene seguidores y detractores. Divida el grupo en estos dos tópicos y realicen una mesa redonda. De ser posible, pida a sus alumnos que inviten a algún personaje de la vida públi-ca que represente ideológicamente cada una de las partes.

El fantasma del tío Roco es una novela corta muy entretenida y particular por la historia que recrea. Dani, el protagonista del relato, está do-tado de una escalofriante capacidad de comu-nicarse con los muertos: no sólo habla con ellos, sino que hace cosas para que ellos estén tran-quilos en la otra vida. La obra invita a refl exio-nar acerca de las relaciones familiares. El estilo narrativo de la autora le imprime un tono ágil y contundente a la historia con un lenguaje colo-quial y directo lleno de humor. Las ilustraciones refuerzan la narración.

Motivación para la lectura

Interés de la obra

El fantasma del tío roco Sharon Creech3

Área de matemáticas

1. La tía Julia le regaló a Dani $2,000.00 en agradecimiento por los favores que le hizo. Con ese

dinero Dani montó un negocio de compra venta de mangos. Durante cinco días por semana y en

diez semanas compró cada día una caja de mangos a $250.00. Si una caja de mangos tiene tres

docenas y vendió cada mango en $5.00, ¿cuánto dinero ganó Dani?

2. Dani gastó en el negocio todo el dinero que le obsequió la tía, ¿Cuánto dinero le quedó para

ahorrar?

3. Dani tuvo que comprar concentrado para alimentar a Bo. Si cada bulto de 20 kilos de concentra-

do vale $3,600.00 y Bo consumía 20 kilos a la semana, ¿cuánto dinero gastó en 64 días?

ctividades de prolongación del texto

Cuchilla

A

El fantasma del tío Roco Sharon Creech4

Área de lenguaje

4. Crea tu propio acróstico, escribiendo una palabra con cada una de las letras del término FAN-

TASMA. Luego, con esas ocho palabras inventa una oración en voz pasiva y en voz activa.

F

A

N T

A S M

A 5. ¿Sabes lo que es el espiritismo? Si has tenido alguna experiencia de esta tipo, escríbela.

Área de ciencias naturales

6. El aire está compuesto básicamente de 20% de oxígeno (O2); 79% de nitrógeno (N2); y el resto

son gases nobles y vapor de agua. Ubica en la tabla de los elementos químicos el oxígeno y el

nitrógeno, sabiendo que el oxígeno es el elemento No atómico 8 y el nitrógeno el No 7.

7. Los gases nobles son los elementos del grupo VIII, observa el símbolo y la ubicación de cada uno.

Recuerda que el más abundante de ellos en el aire es el Argón (A) con un 0.9%. ¿ Por qué se lla-

man nobles o inertes a estos gases?

8. Las bacterias del género Rhizobium, que viven en las raíces de las leguminosas (fríjol, soya, lente-

ja) atrapan el N2 del aire y lo fi jan a la tierra, de ahí lo toman las plantas para fabricar proteínas.

¿Qué son las proteínas?

El fantasma del tío roco Sharon Creech5

Área de ciencias sociales

9. ¿Cuál crees que es la función del lenguaje?

10. Explica cómo ven la muerte dos culturas que escojas del mundo.

Área de valores

11. ¿Te has retardado al preparar un trabajo o un examen? ¿Será esto falta de compromiso? ¿Es el

compromiso un valor?

12. Si tu mamá tiene un problema con tu papá, ¿cómo podrías ser solidario con ellos?

13. ¿Qué haces cuando sientes miedo?

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

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• Ahorro

Invite a sus alumnos a interiorizar el hábito del ahorro para garantizar unas condiciones económicas menos precarias en épocas de pocos ingresos. Exponga y discuta lo que es el ahorro y las ventajas de ahorrar. De ser posible proponga un ahorro de una cuota baja por cada alumno para una salida ecológica.

• Tilde diacrítica

Defi na este concepto gramatical a través de ejemplos del libro. Analice algunas de las acepciones de las palabras iguales que se diferencian por el uso de la tilde diacrítica.

• Oración

Examine las oraciones desde la estructura de la voz activa y la voz pasiva. Los estudiantes escribirán frases sobre fantasmas para practicar este uso.

• El viento

Los cuentos de fantasmas casi siempre están acompañados de viento. Explique cómo ocurre la formación de los vientos en la atmósfera.

• Fuerza de gravedad

Investigue con su grupo cómo se lograría levitar y volar y su re-lación con la fuerza de gravedad. Cada uno intentará una defi -nición propia de la fuerza de gravedad.

Área de matemáticas

Área de lenguaje

Área de ciencias

naturales

Área de ciencias sociales

Actividades sugeridas por áreas

• La comunicación

Hable con el grupo acerca de las difi cultades de comunicarse con los demás y en qué tipo de circunstancias esto puede llegar a ocurrir. Pregúnteles a sus alumnos cómo interpretan el hecho de que a Dani le dieran golpes cuando trataba de compartir sus experiencias esotéricas.

El fantasma del tío Roco Sharon Creech

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Área de valores

• Guerras

Así como ocurrió con Dani, las diferencias de experiencias u opiniones desencadenan confl ictos y también guerras. Detén-gase y polemice sobre este planteamiento. Los educandos ela-borarán una cronología de las guerras latinoamericanas.

• La solidaridad

Pregunte: ¿El hecho de que Dani le haga tres favores al tío Roco indica colaboración, compromiso y solidaridad con la tía Julia?

• Sentimientos y valores

Pregúnteles a sus alumnos sobre el miedo y la curiosidad que sentía Dani por el fantasma del tío Roco. ¿El miedo y la curiosi-dad son sentimientos o valores?

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