Acer-Avrupa Okul Ağı 1e1 Acer-Avrupa Okul Ağı 1e1 Eğitsel Amaçlı Bilgisayar Eğitsel Amaçlı Bilgisayar Kullanımı Netbook Pilot Kullanımı Netbook Pilot

Projesi 2010 / 2011Projesi 2010 / 2011

Proje sınıfımız 8/AProje sınıfımız 8/A

Yeni Proje Sınıfımız 6/AYeni Proje Sınıfımız 6/A

PROJENİN AMAÇLARIPROJENİN AMAÇLARI Proje, okulların şu anda öğrenme platformlarını (öğrenme

yönetim sistemleri, sanal öğrenme ortamları, vb.) kullanma yöntemlerinin ötesine bakar ve çeşitli çevrimiçi imkânlarla etkileşim yoluyla bireyler tarafından oluşturulan kişiselleştirilmiş öğrenme alanlarına dayalı toplum odaklı öğrenme popülaritesinin üzerinde kurulur. iTEC içindeki teknik aşamalar, öğretmen ve öğrencilerin işbirliği yapmasını ve çevrim içi araçlar ve verileri rahatlıkla keşfetmesini ve tam olarak yararlanmasını sağlayan ağ hizmetlerinin entegrasyonunu inceler.

DÜNDEN BUGÜNEDÜNDEN BUGÜNEYÜZLERİNDEKİ İLK TEBESSÜM YÜZLERİNDEKİ İLK TEBESSÜM

VE GİZLENEMEYEN HEYECAN…VE GİZLENEMEYEN HEYECAN…

Ne yapabiliriz? Nasıl Yapabiliriz?Ne yapabiliriz? Nasıl Yapabiliriz?

Proje sınıflarımızda ilgili branş Proje sınıflarımızda ilgili branş öğretmenlerimiz ve öğrencilerimizin öğretmenlerimiz ve öğrencilerimizin netbooklardan faydalanarak netbooklardan faydalanarak hazırladığı çalışmalar sadece hazırladığı çalışmalar sadece internete dayalı olmayıp internete dayalı olmayıp öğretmenlerimiz teknolojik öğretmenlerimiz teknolojik aygıtlardan en üst seviyedeaygıtlardan en üst seviyede NASILNASIL verim alırız sorusuna her zaman verim alırız sorusuna her zaman cevap bulmaya çalışmışlardır.cevap bulmaya çalışmışlardır.

Projenin Bize Sağladığı Katkılar Neler?Projenin Bize Sağladığı Katkılar Neler?

Öğrencilerimiz ders içi performanslarını daha kolay Öğrencilerimiz ders içi performanslarını daha kolay sergileyebilme olanağı buldu.sergileyebilme olanağı buldu.

Öğretmenlerimiz tarafından öğrencilerimizin daha çok Öğretmenlerimiz tarafından öğrencilerimizin daha çok görsel, işitsel duyularına hitap eden çalışmalara yer verildi görsel, işitsel duyularına hitap eden çalışmalara yer verildi

Öğrencilerimize netbooklarını okul dışında da kullanma Öğrencilerimize netbooklarını okul dışında da kullanma amaçlı performans ve proje ödevleri verildi.amaçlı performans ve proje ödevleri verildi.

Netbooklar sınıf içi ders sunumları ve bilgisayar tabanlı Netbooklar sınıf içi ders sunumları ve bilgisayar tabanlı alıştırmalar için kullanıldı.alıştırmalar için kullanıldı.

Öğretmenlerimiz evde hazırladığı çalışmalarını taşınabilir Öğretmenlerimiz evde hazırladığı çalışmalarını taşınabilir bellekler aracılığıyla öğrenci netbooklarına yüklemiş ve bellekler aracılığıyla öğrenci netbooklarına yüklemiş ve böylece bu sınıflarda hem öğrencilerin materyal kaybını böylece bu sınıflarda hem öğrencilerin materyal kaybını önlemiş hem de kağıt ve toner tasarrufu etmişlerdir.önlemiş hem de kağıt ve toner tasarrufu etmişlerdir.

Öğrencilerin oyun, film, müzik, vb… medya araçlarını sosyal Öğrencilerin oyun, film, müzik, vb… medya araçlarını sosyal etkinlik çerçevesinde kullanabilmesi sağlandı.etkinlik çerçevesinde kullanabilmesi sağlandı.

Ders esnasında yapılan deneylerin ve çalışmaların kayda Ders esnasında yapılan deneylerin ve çalışmaların kayda alınarak bu kayıtların okul ortamı dışında tekrar alınarak bu kayıtların okul ortamı dışında tekrar izlenebilme olanağı verildi. izlenebilme olanağı verildi.

Öğrencilerimizin netbook Öğrencilerimizin netbook yardımıyla yaptıkları bazı yardımıyla yaptıkları bazı

ödev,sunum ve deney ödev,sunum ve deney örnekleriörnekleri

ÖnceLikLe Teleskop Ne ÖnceLikLe Teleskop Ne Demek Bunu ÖğreneLim Demek Bunu ÖğreneLim

Teleskop, çıplak gözle görülemeyecek Teleskop, çıplak gözle görülemeyecek kadar uzakta olan cisimlere bakmak kadar uzakta olan cisimlere bakmak için kullanılan bir aygıttır. Optik için kullanılan bir aygıttır. Optik teleskoplar, uzaktaki cisimden gelen teleskoplar, uzaktaki cisimden gelen ışık ışınlarının toplanması ve bu ışınların ışık ışınlarının toplanması ve bu ışınların cismin büyütülmüş bir görüntüsünü cismin büyütülmüş bir görüntüsünü elde edecek biçimde odaklanması elde edecek biçimde odaklanması ilkesine dayalı olarak çalışır. Ama radyo ilkesine dayalı olarak çalışır. Ama radyo dalgaları gibi başka ışınım türlerini dalgaları gibi başka ışınım türlerini toplayan teleskoplar da vardır. Örneğin; toplayan teleskoplar da vardır. Örneğin; radyoastronomi alanında kullanılan radyoastronomi alanında kullanılan radyoteleskoplar çok önemli aygıtlardır.radyoteleskoplar çok önemli aygıtlardır.

MercekLi TeLeskopLarMercekLi TeLeskopLar Galileo ve Kepler teleskoplarının her ikisi de Galileo ve Kepler teleskoplarının her ikisi de

mercekli teleskoptu ve ışık ışınlarının mercekli teleskoptu ve ışık ışınlarının kırılması temeline dayalı olarak çalışıyordu. kırılması temeline dayalı olarak çalışıyordu. Objektif denen büyük mercek, uzaktaki Objektif denen büyük mercek, uzaktaki cisimden gelen ışık ışınlarını kırılmaya cisimden gelen ışık ışınlarını kırılmaya uğratarak belirli bir odakta toplar. Gözlemci, uğratarak belirli bir odakta toplar. Gözlemci, göz merceği denen ve objektifin oluşturduğu göz merceği denen ve objektifin oluşturduğu görüntüyü büyütmeye yarayan daha küçük görüntüyü büyütmeye yarayan daha küçük mercekten bakar. Mercekli teleskoplar ışığın mercekten bakar. Mercekli teleskoplar ışığın kırılması ilkesine dayalı olarak çalıştığı için kırılması ilkesine dayalı olarak çalıştığı için kırılmalı teleskop olarak da adlandırılırkırılmalı teleskop olarak da adlandırılır..

MercekLi TeLeskopLarMercekLi TeLeskopLar İlk mercekli teleskop yapımcılarının ve İlk mercekli teleskop yapımcılarının ve

kullanıcılarının karşılaştığı en büyük kullanıcılarının karşılaştığı en büyük sorunlardan biri, farklı renklerdeki ışığın sorunlardan biri, farklı renklerdeki ışığın farklı miktarlarda yada açılarda kırılması farklı miktarlarda yada açılarda kırılması olgusuydu. Mavi ışığın kırmızı ışıktan daha olgusuydu. Mavi ışığın kırmızı ışıktan daha çok kırılması yada benzeri durumlar, ilk çok kırılması yada benzeri durumlar, ilk kırılmalı teleskop yada merceklerinin hafif kırılmalı teleskop yada merceklerinin hafif bulanık bir görüntü vermesi ve görüntünün bulanık bir görüntü vermesi ve görüntünün çevresinde bir renk saçağı oluşmasına çevresinde bir renk saçağı oluşmasına neden oluyordu. neden oluyordu.

MercekLi TeLeskopLarMercekLi TeLeskopLar Bu sorunu 18.yy’ın sonlarında iki İngiliz mucit Bu sorunu 18.yy’ın sonlarında iki İngiliz mucit

çözdü. Chester Moor Hall ve John Dollond çözdü. Chester Moor Hall ve John Dollond birbirlerinden habersiz sürdürdükleri çalışmalar birbirlerinden habersiz sürdürdükleri çalışmalar sonucunda, farklı cam türlerinden yapılmış sonucunda, farklı cam türlerinden yapılmış merceklerin kullanılmasıyla görüntüdeki merceklerin kullanılmasıyla görüntüdeki bulanıklığın ve renk saçaklarının ortadan bulanıklığın ve renk saçaklarının ortadan kaldırabileceğini buldular. Sonraki teleskop kaldırabileceğini buldular. Sonraki teleskop yapımcıları da daha büyük çaplı mercek yapma yapımcıları da daha büyük çaplı mercek yapma yöntemleri geliştirdiler. Mercekli teleskop bugün yöntemleri geliştirdiler. Mercekli teleskop bugün de önemini korumaktadır, çünkü bunlara başka de önemini korumaktadır, çünkü bunlara başka aygıtlar takılarak gökcisimlerinin doğrudan aygıtlar takılarak gökcisimlerinin doğrudan ölçümleri yapılabilmektedir. ölçümleri yapılabilmektedir.

Şimdide Bazı MercekLi Şimdide Bazı MercekLi TeLeskopLaRa göZ ataLımTeLeskopLaRa göZ ataLım

Sunum Burada Sona Ermiştir..!Sunum Burada Sona Ermiştir..!

Beni İzLediğiniz & DinLediğiniz İçin Beni İzLediğiniz & DinLediğiniz İçin Hepinize Ayrı Ayrı Teşekkür Hepinize Ayrı Ayrı Teşekkür Ediyorum…Ediyorum…

Yapımda Emeği GeçenLer ;Yapımda Emeği GeçenLer ; Ünal Can BozkurtÜnal Can Bozkurt E maiL : E maiL : sanaldraqon@hotmail.com THE END THE END

DENEYLER, paylaşımlar!DENEYLER, paylaşımlar!

kaldýrma kuvveti.wmv

Yeni Proje Sınıfımız Teknoloji- Tasarım dersinde ürünlerini Yeni Proje Sınıfımız Teknoloji- Tasarım dersinde ürünlerini netbooklarında dizayn ederken …netbooklarında dizayn ederken …

Ders İçi Görsel –işitsel medya paylaşımları …Ders İçi Görsel –işitsel medya paylaşımları …

My Heart Will Go On lyrics Songwriters: Horner, J ames; J ennings, Will;

Every night in my dreams I see you, I feel you That is how I know you go on Far across the distance And spaces between us You have come to show you go on Near, far, wherever you are I believe that the heart does go on Once more you open the door And you're here in my heart And my heart will go on and on Love can touch us one time And last for a lifetime And never let go till we're gone Love was when I loved you One true time I hold to

My Heart Will Go On.mp3

Öğretmenlerimiz evde hazırladığı Öğretmenlerimiz evde hazırladığı çalışmalarını taşınabilir bellekler çalışmalarını taşınabilir bellekler (flash bellek) aracılığıyla öğrenci (flash bellek) aracılığıyla öğrenci netbooklarına yüklemiş ve böylece netbooklarına yüklemiş ve böylece bu sınıflarda hem öğrencilerin bu sınıflarda hem öğrencilerin materyal kaybını önlemiş hem de materyal kaybını önlemiş hem de kağıt ve toner tasarrufu kağıt ve toner tasarrufu etmişlerdir.Öğrencinin öğrenme etmişlerdir.Öğrencinin öğrenme güçlüğü çektiği konuları animasyon güçlüğü çektiği konuları animasyon vb şekillerde anlatarak ve soru vb şekillerde anlatarak ve soru sorarak konuları daha zevkli hale sorarak konuları daha zevkli hale getirmişlerdir.getirmişlerdir.

Türkçe dersinde bilgisayar tabanlı Türkçe dersinde bilgisayar tabanlı alıştırmalar…alıştırmalar…

7_Ýletiþim(Karikatür) Çekimli Fiiller 7.swf Bildirme ve Dilek Kipleri (Etkinlik-1).swf

Bildirme ve Dilek Kipleri (Etkinlik-5).swf

7_Ýletiþim(Karikatür) Çekimli Fiiller 7.swf

Bildirme ve Dilek Kipleri (Etkinlik-1).swf

2010 / 2011 EDUCATION YEAR GUDUL PRIMARY SCHOOL ENGLISH QUIZ for 6th GRADES

Name & Surname: ANSWER KEY Class & Number :

A) Fill in the blanks with the correct words. (12x2: 24 p)

1-Hasan is Ahmet’s _ grandpa____. 7- Selma is Ahmet’s__mother_____. 2-Melek is Ahmet’s _ sister_____. 8-Ali is Ahmet’s __ brother_____. 3-Hande is Ahmet’s ___aunt______ . 9- Selma is Bekir’s _ wife______. 4-Bekir is Ahmet’s ____father_____. 10-Bekir is Selma’s __husband______. 5-Nihat is Ahmet’s ____uncle _____. 11-Ali is Selma’s _____son______. 6-Ayşe is Ahmet’s ____grandma _____. 12-Melek is Selma’s___daughter_____.

B) Match the pictures with the descriptions. ( 5x2:10p)

Teresa Richard Tom Sally Martin a) He has got long , curly, black hair..Richard b) She has got short,straight,blonde hair.She has got big eyes. Sally c) He is slim and fit. He has got short,straight ,grey hair..He wears glasses. Tom d) She is tall and slim. She has got long,straight, black hair.She has got small,black eyes. Teressa e) He is short and fat. Martin

C) Which ones express LIKE,which ones express DISLIKE? (8p)

Put L for like,put D for dislike.

_L_ 1.I like camping

_L 2.l enjoy going shopping

_D 3.l hate playing soccer.

_L 4.l am interested in poetry

father / mother / sister / brother / grandma / grandpa / aunt / uncle / son / daughter / husband / wife

_L 5.l am good at dancing

_L 6.I am crazy about jeans.

_D 7.I don’t like western films

_D 8.I can’t stand doing yoga

Okulumuzun Ders Etkinlikleri Okulumuzun Ders Etkinlikleri Paylaşım Alanı ve İnternet Paylaşım Alanı ve İnternet

İletişim Adresleriİletişim Adresleri

http://gudulilkogretim.wikispaces.com

http://groups.google.com.tr/group/gudulilkoretimokulu

Acer- EUROPEAN SCHOOLNET Acer- EUROPEAN SCHOOLNET PROJESİ GÜDÜL İ.Ö.O BRANŞ EKİBİPROJESİ GÜDÜL İ.Ö.O BRANŞ EKİBİ

Okul MÜDÜRÜ : Zekai YAĞCIOkul MÜDÜRÜ : Zekai YAĞCI Proje Koordinatörü : Fatma İMRENProje Koordinatörü : Fatma İMREN Türkçe Öğretmeni : Vildan BAŞOĞLUTürkçe Öğretmeni : Vildan BAŞOĞLU Fen ve Teknoloji : Meltem ERDUĞANFen ve Teknoloji : Meltem ERDUĞAN Teknoloji-Tasarım : Gülşah KOCABIYIKTeknoloji-Tasarım : Gülşah KOCABIYIK Matematik Öğrt : Özgür ÇAKIRMatematik Öğrt : Özgür ÇAKIR Bilişim Teknolojileri : Şenay H. ERTUNÇBilişim Teknolojileri : Şenay H. ERTUNÇ

Teşekkürler.Teşekkürler.

Fatma İMREN- Güdül İ.Ö.OFatma İMREN- Güdül İ.Ö.O

E-mail :E-mail :fatmaimren@gmail.com

Tel: 05346479734Tel: 05346479734