Acción TutorialCOLEGIO LA SALLERIOBAMBA – CARIAMANGAABRIL 15 DE 2013

INICIO ACORDEMONOS QUE ESTAMOS EN LA SANTA PRESENCIA DE DIOS.

Oh Dios, que para formar a los niños pobres en la vida cristiana y para afianzar a la juventud en el camino de la verdad, elegiste a S. Juan Bautista de La Salle, y en torno a él surgió en tu Iglesia una nueva Congregación religiosa. Concédenos, por su intercesión y ejemplo, buscar tu gloria en la salvación de las almas, para que podamos participar de tu recompensa en el cielo. Amén

VIVA JESÚS EN NUESTROS CORAZÓNES. POR SIEMPRE.

CÓMO ESTAMOS HOY????

EXPERIENCIAMARCO TEORICO

1. MEDITACION No. 33.

2. LOS DESAFIOS DEL MAESTRO LASALLISTA EN EL NUEVO MILENIO (Hno. Adalberto Aranda)

3. LA VIGENCIA DE LA CONTRIBUCION DE LA SALLE EN EL PERFIL Y EN LA FORMACION DEL MAESTRO

MARCO OPERATIVO

1. PEI

2. MANUAL DE CONVIVENCIA

3. DOCUMENTO DE OBSERVACION

1. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DEL TUTOR

2. LECCIONARIO3. KARDEX DE SEGUIMIENTO

INDIVIDUAL.

Rasgos evidentes en el Centro.1. Diez minutos al ingreso de

la jornada1. Acordémonos…2. Breve reflexión sobre el valor de

la semana o el valor del mes, de acuerdo a la planificación.

3. Documento elaborado por Pastoral igual para todos los miembros de la comunidad.

4. Viva Jesús en nuestros corazones. Por siempre

5. Verificar la asistencia.6. Charlar con los chicos y chicas.

2. Documentos1. Leccionario (con indicadores de

comportamiento)2. Kardex de seguimiento individual

(con indicadores, asignaturas, compromisos de los representantes legales)

3. Reuniones mensuales para evaluación de indicadores.

4. Responsabilidades de acompañamiento y observación recreos.

5. Diálogo con los Profesores6. Diálogo con los Representantes

legales.

TUTORArt.56

Consejero

Coordinador de las acciones académicas, deportivas, sociales y culturales

Principal interlocutor entre la institución y los representantes legales.

Realiza la evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo

Funciones, Reglamento, Código de Convivencia institucional, siempre que no se opongan Ley Orgánica de Educación Intercultural o a su Reglamento.

Evaluacióndel Comportamiento

En la institución educativa se debe asegurar un ambiente adecuado para el aprendizaje de los estudiantes, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el presente reglamento y su Código de Convivencia. De esta manera, tanto los estudiantes como los demás miembros de la comunidad educativa deben evitar cualquier comportamiento que dificulte el normal desarrollo del proceso educativo.

Evaluacióndel Comportamiento

Objetivo formativo

motivacional

Docente de aula o del docente

tutor

Forma literal y descriptiva

Indicadores referidos a

valores éticos y de convivencia

social

Régimen DisciplinarioEstudiantil Art. 134

LOEICausales

Fraude y Deshonestidad Académica

Reg. 330.5 – 223, 224

Alterar la convivencia e irrespetar los códigos de

convivenciaReg. 330.1

Actos de violencia de hecho o de palabra (Reg. 330. 2)

Deteriorar o destruir las instalaciones o bienes públicos

o privadosReg. 330. 3

No cumplir con las disposiciones legales Reg. 330.

6

Obstaculizar o interferir el normal desenvolvimiento de

actividadesReg. 330. 4

Acciones Educativas Disciplinarias

Amonestación

Suspensión Temporal

Separación Definitiva

Faltas

ClasesLeves

Reg. 331. 1

GravesReg. 331. 2

Muy Graves Reg. 331. 3

y 338. 6

Se Observará:Garantías y DerechosRespeto a la dignidad Debido Proceso

SinoNulidad Absoluta

Defensa

DERECHO A LA DEFENSA

Art. 41 C.N.A.

Art. 7 . M) L.O.E.I.

Art. 331 REG. L.O.E.I.Art. 76

CONSTITUCIÓN

Art. 10 y 11 DERECHOS HUMANOS

FALTA LEVE

AMONESTACIÓN

ADVERTENCIA

ACTA REGISTRO

MEDIDAS FORMATIVAS

FALTA GRAVE

AMONESTACIÓN

ADVERTENCIA

ACTA

REGISTRO

MEDIDAS FORMATIVA

S

SUSPENSIÓN DE MÁXIMO 15 DÍAS

SEGÚN LA GRAVEDAD

FALTA MUY GRAVE

AMONESTACIÓN

ADVERTENCIA

ACTA

REGISTRO

MEDIDAS FORMATIVA

S

SUSPENSIÓN DE 30 DÍAS O

SEPARACIÓN DEFINITIVA

Esa es la razón de que requieran los niños ángeles visibles,(mediadores)los cuales, tanto con sus instruccionescomo con sus buenos ejemplos, los animen a gustarlas y ponerlas por obra, a fin de que, utilizando esos dos medios, tan santas máximas les produzcan impresión profunda, que las grabe en sus mentes yen sus corazones. (M 197,3)