acción comunicativa
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COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ACCIÓN COMUNICATIVAACTORES COMUNICATIVOS
DIALOGO ACCIÓN PEDAGÓGICA
MEDIOS PEDAGÓGICO
PRESENTA: DAVID PÉREZ OCAMPO
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Jürgen Habermas
Es una teoría que trata de entender las acciones de los actores sociales; donde la racionalidad formal del sistema coloniza a los actores sociales, los cuales escogen las acciones instrumentales (medios) que les permitan lograr sus metas.
Trabajo expresivo del actor ego, utilizando un canal físico (sonido para hablar, el papel, la imagen televisora o su propio cuerpo)
Alter realiza un trabajo perceptivo, interpreta de acuerdo a su modelo cognitivo los mensajes de ego
La acción comunicativa conduce los comportamientos de los actores con eficacia y eficiencia.
ACCIÓN COMUNICATIVA
Es una acción mediadora que organiza acciones en el tiempo y en el espacio
Logra objetivos que permiten la sustentabilidad de la vida en todas sus formas.
LA ACCION COMUNICATIVA
Actor de la Comunicación:
Cualquier ser vivo que interactúa con otro u otros seres vivos recurriendo a la información, en una situación comunicativa que implica, de principio, una distinción/diferenciación funcional.
ACTORES COMUNICATIVOS
ACTORES COMUNICATIVOS
Parte de la existencia de dos actores, ego y alter, ambos actores se sirven de ciertos instrumentos, (aparato fonador, proyector y video)
ego: inicia la comunicación, es un trabajo expresivo para la enseñanza.
Alter: Realiza un trabajo perceptivo que consiste en interpretar de acuerdo a su modelo cognitivo(representacional), los mensajes de ego y devolverlos.
EGO (Emisor)
• Si Ego no opera con substancia expresivas, no puede haber expresiones, ni señales, ni transmisión, aunque pueda haber representación.
• Existe un repertorio de expresiones que Ego puede utilizar para referirse a Alter; distinto de otros repertorios.
ALTER (Receptor)
• Actor que participa en interacción donde resulta ser solicitado comunicativamente por EGO.
• Debe de realizar un trabajo perceptivo para captar señales que EGO le envía.
Ego pone en común el dia para hacer y llegar a acuerdos para que los propósitos se cumplan.
La comunicación se estructura de la siguiente manera.
ActoresMedios RepresentacionesInstrumentos
Es una conversación entre dos o más personas, mediante la que se intercambian información y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.
DIÁLOGO
Es una conversación entre EGO/ALTER, cuyo propósito es acordad para hacer MIO lo TUYO con diferencias (Habermas 1981) reduciendo mal entendidos o diferencias (Luhman 1999).
ACCIÓN PEDAGOGICA
.
Inicia un modelo de comportamiento
Es ético cultural, social y
cognitivo
Es ecológico e instrumental
ACCIÓN PEDAGOGICA
Es un uso comunicativo, una actividad que recurre al intercambio de información para lograr sus propósitos enculturizadores.
Es un comportamiento comunicativo que tiene por objeto enseñar y aprender conocimientos, habilidades, destrezas y competencias para operar y actuar en los mundos/órdenes biológico, social y cultural.
Puede estar inscrita en:
Instituciones formales
(escuelas, virtuales o
presenciales).
Instituciones como:FamiliaIglesias
Medios de comunicación.
Interacción difusa de los
colectivos humanos.
Tanto el trabajo expresivo como el trabajo perceptivo se sirven de medios biológicos o tecnológicos para producir y consumir expresiones.
Medios e instrumentos de comunicación están orientados para ser pertinentes a ciertas expresiones
Las expresiones lingüísticas (orales o escritas: la exposición magistral o el texto). Expresiones icónicas (laminas, videos, gráficas, pintura, etc.) o gestuales (dramaturgias corporales para aprender habilidades psicomotrices o instrumentales).
MEDIOS PEDAGÓGICOS