acción 7 - universidad autónoma de yucatán

Implementar el Programa Institucional de Actualización Docente (PIAD)

Acción 7:

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO

Departamento de Innovación e

Investigación Educativa

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Enero, 2017

Departamento de Innovación e Investigación Educativa (DIIE)

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE Departamento de Innovación e Investigación Educativa

2

1. OBJETIVO

Habilitar al personal académico en el desarrollo de las competencias del perfil del Profesor UADY para

profesionalizar su práctica docente, en las áreas de estrategias de enseñanza y aprendizaje, y

evaluación educativa, así como en áreas complementarias que fortalezcan su desempeño, tales como

gestión de la información y el conocimiento, manejo de entornos virtuales de aprendizaje,

mejoramiento del dominio de inglés como segunda lengua y desarrollo de competencias del idioma

inglés para propósitos académicos y científicos.

2. PERFIL DE INGRESO

Los profesores que participen en el Programa Institucional de Actualización Docente (PIAD)

deberán tener las siguientes competencias:

1. Manifiesta identidad institucional hacia las personas en congruencia con la filosofía de la universidad.

2. Diseña programas de estudio con base en los lineamientos del Programa Institucional de Habilitación en

el Modelo Educativo para la Formación Integral (PIH-MEFI).

3. Realiza la planeación didáctica de la(s) asignatura(s) de los planes de estudio con base en los lineamientos

del PIH-MEFI.

4. Organiza la planeación didáctica de una asignatura en entornos tecnológicos en línea, como herramienta

de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.

3. PERFIL DE EGRESO

El perfil de egreso está estructurado por tres elementos: áreas de habilitación, competencias y

desagregado de saberes. Las áreas de habilitación son los ámbitos de profesionalización docente en

los que un profesor podrá desempeñarse satisfactoriamente. La competencia es la integración

dinámica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten al docente desempeñar

sus funciones de acuerdo con el perfil del profesor UADY. El desagregado de saberes es la descripción

detallada de todos los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que conforman una

competencia, a través del saber hacer, saber conocer y saber ser.

3.1 Áreas de habilitación

Las áreas de habilitación que integran el perfil de egreso del PIAD son seis:

1. Estrategias de enseñanza y aprendizaje

2. Evaluación educativa

3. Gestión de la información y el conocimiento

4. Entornos virtuales de aprendizaje

5. Inglés como segunda lengua

6. Inglés para propósitos académicos y científicos


3

3.2 Competencias de egreso

Área de habilitación Competencia

Estrategias de enseñanza y

aprendizaje

Utiliza las estrategias de enseñanza y aprendizaje, pertinentes al desarrollo de las competencias y las características de los estudiantes.

Evaluación educativa

Utiliza estrategias e instrumentos de evaluación pertinentes para

valorar el desarrollo de competencias de los estudiantes y en función

de las modalidades de estudio.

Gestión de la

información y el

conocimiento

Utiliza herramientas para el desempeño óptimo del uso de la

información para apoyar los procesos del aprendizaje y la

comunicación científica.

Entornos virtuales de aprendizaje

Utiliza herramientas tecnológicas e informáticas en el desempeño de

su quehacer docente para promover la formación integral de los estudiantes, de manera colaborativa, flexible, creativa e innovadora.

Inglés como segunda lengua

Utiliza el inglés como segunda lengua en los ámbitos personal,

académico y profesional hacia la mejora de su práctica docente, según los estándares establecidos Marco Común Europeo de

Referencia para las Lenguas.

Inglés para propósitos académicos y

científicos

Utiliza estrategias para el desarrollo de productos académicos y científicos que le permiten fortalecer su desempeño profesional, en

una segunda lengua.

4. ESTRUCTURA DEL PIAD

El PIAD se trabajará a través de talleres prácticos que faciliten el logro del perfil de egreso; se

agruparán según las áreas de habilitación para formar diplomados. En total son nueve diplomados,

de los cuales uno es obligatorio para todo el personal académico y los otros ocho serán elegidos

según las necesidades de formación de cada profesor, ya sea por decisión propia o por indicación de

las autoridades de la dependencia de adscripción.

Los nueve diplomados son:

1. Competencias docentes del profesor universitario

2. Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la educación superior

3. Evaluación educativa en la educación superior

4. Gestión de la información y el conocimiento

5. Competencias informáticas para promover la formación integral

6. Entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior

7. Producción de recursos educativos digitales

8. Inglés como segunda lengua

9. Inglés para propósitos académicos y científicos

Para poder obtener el diploma correspondiente, el profesor deberá cursar el número de talleres que

sume al menos, 120 horas.


4

4.1 Matriz de diplomados según áreas de habilitación

Área de habilitación Diplomado No. de talleres

No. de horas

Todas Competencias docentes del profesor universitario

3 120

Estrategias de

enseñanza y aprendizaje

Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la educación superior

6 180*

Evaluación

educativa

Evaluación educativa en la educación

superior 6 180*

Gestión de la

información y el conocimiento

Gestión de la información y el conocimiento

6 180*

Entornos virtuales

de aprendizaje

Competencias informáticas para promover

la formación integral 1 140*

Entornos virtuales de aprendizaje en la

educación superior 3 166*

Producción de los recursos educativos digitales

1 120

Inglés como

segunda lengua Inglés como segunda lengua 6 480

Inglés para

propósitos

académicos y científicos

Inglés para propósitos académicos y

científicos 4 120

* No es requisito que los profesores tomen todos los talleres sino el número necesario hasta sumar

120 horas para obtener el diploma.

4.2 Diplomado en competencias docentes del profesor universitario (obligatorio)


5

4.3 Talleres que integran las áreas de habilitación

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ACTUALIZACIÓN DOCENTEPrimera convocatoria para participar en el diplomado

COMPETENCIAS DOCENTESDEL PROFESOR UNIVERSITARIO

CONSIDERANDO

I. Que uno de los objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2014-2022 establece que la Universidad en el año 2022 debe “Con-solidar la implementación del Modelo Educativo para la Formación Integral en todos los programas que ofrece la Universidad, así como los servicios y esquemas de apoyo a los estudiantes”.

II. Que entre las políticas consideradas en el PDI para el logro de ese objetivo estratégico se encuentra: “promover la mejora continua de la habilitación docente y del perfil del personal académico y administrativo y manual para el adecuado cumplimiento de sus funciones”.

III. Que el PDI 2014-2022 considera 12 programas institucionales prioritarios para el logro de la Visión UADY 2022. Entre estos programas se encuentra el programa Implementación, seguimiento y evaluación del Modelo Educativo para la Formación Integral (MEFI), cuyos objetivos son:a) Asegurar que el MEFI sustente la operación de los programas educativos

de la Universidad de todos los niveles y modalidades, así como su actua-lización permanente.

b) Mantener la pertinencia y calidad del MEFI.IV. Que para la implementación de este programa institucional prioritario se

establecen en el PDI, entre otras, las siguientes estrategias:a) Impulsar la evaluación de la implementación del MEFI en los programas

reformados. Con base en los resultados, realizar las acciones requeridas para asegurar la plena implementación de sus ejes.

b) Fortalecer el programa de capacitación de profesores en la implemen- tación del MEFI asegurando la pertinencia y calidad de su contenido.

V. Que en la cuarta agenda estratégica se estableció como acción siete imple-mentar el Programa Institucional de Actualización Docente (PIAD) con el objetivo de habilitar al personal académico en el desarrollo de las competen-cias del perfil del Profesor UADY para profesionalizar su práctica docente, en las áreas de estrategias de enseñanza y aprendizaje, la evaluación educativa, así como en áreas complementarias que fortalezcan su desempeño.

Por lo anterior, la Rectoría a través de laDirección General de Desarrollo Académico

CONVOCA

A todos los profesores de licenciatura y posgrado de la UADY que han conclui-do su habilitación en el PIH-MEFI, a participar en el diplomado: Competencias

docentes del profesor universitario, de acuerdo con las siguientes bases:

BASES

PRIMERA: DEL DIPLOMADO1. Consta de tres talleres con una duración de 40 horas cada uno cuyas compe-

tencias a desarrollar son las siguientes:

Taller Competencia

a. Formación integral y desarrollo de competencias genéricas

Fomenta la formación integral y el desarrollo de las competencias genéricas en el estudiante, permanentemente.

b. Estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias

Utiliza diferentes estrategias enseñanza y de aprendizaje activo en su práctica docente con base en las características de sus estudiantes.

c. Evaluación educativaUtiliza estrategias e instrumentos de evaluación pertinentes para valorar el desarrollo de competencias en función de lo establecido en su planeación didáctica.

2. El diplomado de Competencias docentes del profesor universitario es requi-sito para poder cursar cualquiera de los talleres o diplomados siguientes del PIAD.

SEGUNDA: DE LA ORGANIZACIÓN3. La primera promoción del diplomado será en modalidad intensiva, e inicia el

5 de junio y concluye el 7 de julio de 2017, con una duración de 120 horas distribuidas de la siguiente manera:

Taller Fechas Horas presenciales

Horas no presenciales

a. Formación integral y desarrollo de competencias genéricas

5 a 9 de junio de 2017 30 10

b. Estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias

19 a 23 de junio de 2017 30 10

c. Evaluación educativa 3 a 7 de julio de 2017 30 10

4. Cada taller está organizado en cinco sesiones de seis horas y será evaluado de manera independiente, teniendo como requisito la acreditación seriada entre estos.

5. Las sesiones presenciales serán de lunes a viernes de 8:00 a 14:30 horas en las instalaciones del Centro Institucional de Lenguas y la Biblioteca del Campus de Ciencias de la Salud.

TERCERA: DE LOS REQUISITOS Y EL PROCESO DE REGISTRO6. Requisitos para participar:

a) Ser profesor que haya impartido o esté impartiendo una o más asignatu-ras en algún programa de licenciatura o posgrado alineado al MEFI.

b) Haber acreditado el Programa Institucional de Habilitación en el MEFI antes del 31 de marzo de 2017.

c) Entregar una carta compromiso con el Vo.Bo del director de la Facultad, en la que se señale la disponibilidad de tiempo para cumplir con los reque-rimientos del PIAD (Descargar el formato en www.diie.dgda.uady.mx).

7. Proceso de registro:a) Ingresar al portal http://diie.dgda.uady.mx del 27 de marzo al 4 de mayo

de 2017 para llenar el formulario de registro, y adjuntar la carta compro-miso con el visto bueno del director de la DES y la constancia de conclu-sión del PIH-MEFI, ambas en formato PDF.

b) El 19 de mayo se publicará la lista de profesores participantes en los me-dios electrónicos con que cuenta la Universidad.

CUARTA: DE LA OBTENCIÓN DEL DIPLOMAY CASOS NO PREVISTOS8. Los participantes deberán obtener una calificación mínima de 70 puntos y

asistir al 80% de las sesiones presenciales para acreditar cada taller.9. Para obtener el diploma, los participantes deberán cursar y acreditar los tres

talleres.10. Para dudas o aclaraciones enviar un correo electrónico a [email protected].

mx o comunicarse al Departamento de Innovación e Investigación Educativa al 9 20 04 81 en el horario de 8:00 a 15:30 horas.

Mérida, Yucatán, México a 6 de marzo de 2017LUZ, CIENCIA Y VERDAD

DR. JOSÉ DE JESÚS WILLIAMSRECTOR

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