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Journées départementales des documentalistes
23 janvier 2006
Les réseaux pédagogiquesLe CDI au sein du réseau
pédagogique
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● Les architectures réseau● Le réseau pédagogique de l’établissement● La gestion du réseau par magret● La sécurité des élèves sur internet● Les droits du documentaliste sur le réseau● L’équipement informatique du CDI● Le logiciel documentaire● Le système d’information documentaire
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Les réseaux pédagogiques :
Un exemple d'architecture Collège
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Les réseaux pédagogiques Architecture collège :
commentaires
l'architecture présentée (2 pare-feux en //) permet : ● le filtrage des accès internet (de base et avancé, et l'autonomie du
réseau pédagogique) ● le contrôle des accès internet en classe, ● le contrôle des logs d'accès à internet, ● la téléadministration
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Les réseaux pédagogiques :
Architecture cible
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Les réseaux pédagogiques :Architecture cible, commentaires
l'architecture présentée (2 pare-feux en //) permet : ● le filtrage des accès internet (de base et avancé, et
l'autonomie du réseau pédagogique) ● le contrôle des accès internet en classe, ● le contrôle des logs d'accès à internet, ● la téléadministration● Une zone mutuelle interne ● Un extranet
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Un réseau pédagogique dans l'établissement
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Le réseau pédagogique
Salle Multimédia
Salles de cours / des professeurs
CDI Technologie
Local technique
Prise réseau murale
Serveur de fichiers MAGRET *
Serveur proxy SLIS
Routeur
Internet
Concentrateur
SLCD
* Héberge entre autres le service de BCDI3
Autres serveurs : Serveur de vidéo…
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Un réseau pédagogique permet :
● Le partage ou la diffusion des ressources (imprimantes, logiciels, cédérom, accès à Internet, données …)
● Une diminution des dépenses en matériel et consommables. Et une meilleure maîtrise des coûts de fonctionnement.
● Les échanges entre utilisateurs.● Une maintenance plus aisée.● Un travail collaboratif (ateliers)● Le nomadisme
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La gestion du réseau pédagogique consiste à
● Attribuer des accès et des droits aux utilisateurs ● Protéger les environnements de travail● Maintenir les stations● Gérer l’ergonomie définie pour les utilisateurs :
bureau, menus, environnement de travail● Faciliter les contrôles des accès des élèves à
Internet et aux ateliers.– Nécessité d’une équipe de gestionnaires
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Une solution pour la gestion des réseaux d'établissement : MAGRET
dispositif académique développé par la mission TICE,largement déployé dans l'académie.
Module d'Aide à la Gestion des Réseaux d'Etablissement
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Les outils pédagogiques de Magret
● La messagerie interne● Les ateliers● L'intraweb● L'écran noir● La restriction des applications● Le contrôle de l'accès internet
➔ La console enseignant permet de gérer et contrôler ces outils
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Console enseignant• Outils de gestion et de contrôle mis à la disposition de l’enseignant
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Messagerie interne
Tout professeur et tout élève autorisé peut expédier un message et/ou un des documents à un autre membre de la communauté scolaire.
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Les ateliers
Tout professeur peut créer un
espace de travail pour un groupe
identifié
Chaque membre peut accéder à un espace
Libre ouprotégé
En choisissant
dans une liste
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Les ateliers
●Un espace de travail collaboratif mis a disposition d’un groupe d’élèves par un enseignant.●L’atelier se compose de deux espaces minimum :
Le bureau en lecture seule pour les utilisateurs, et contrôle total pour le propriétaire de l’atelier ( un enseignant).L’espace Commun en accès complet pour tous les utilisateurs de l’atelier
●Le propriétaire de l’atelier peut créer un espace Dépôt. Cet espace est le casier de l’enseignant (les élèves déposent leur copie)●A tout moment le propriétaire peut créer des sous espaces dans l’atelier en donnant des accès différenties à tout ou partie des membres de l’atelier.●Une liste de diffusion de la messagerie peut être automatiquement associée à l’atelier.●L’atelier est actif ou inactif en fonction des besoins pédagogiques.
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L'intraweb
●C’est un espace Web créé sur le serveur sur lequel on définit des sous espaces dédiés.●Tout utilisateur du réseau a accès à ces espaces.●Ces espaces sont gérés par des groupes élèves et/ou enseignants
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L'écran noir
Permet de :
– désactiver momentanément les stations d'une même salle
– Forcer la reconnexion ou l'extinction des stations
– Savoir quelle application est en cours d'exécution sur le bureau d'une station
– Envoyer un message en direct
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La restriction des applications
Permet :● d'interdire une liste d'applications à un groupe d'élèves ou de stations
● d'autoriser un nombre limité d'applications
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Restriction d'accès internet
Possibilité de contrôler l'accès à internet par salle, par station, par classe ou par élèves
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La sécurité des élèves sur internet
● Signature d'une charte de bon usage du réseau informatique et d’internet
● Filtrage des accès par un proxy slis (possibilité de paramétrer le filtrage) ou par un proxy amon (installation par AIDAT)
● Fonctionnalités de magret et couplage magret slis (voir diapo magret)
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Les droits des utilisateurs sur le réseau pédagogique
Des droits différents selon les profils ● Administrateur : tous les droits ● Enseignants de disciplines : droits limités, console
enseignant● Élèves : idem, console utilisateur● Enseignants documentalistes : définir un profil
spécifique
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Sécurité des élèves : mesures de contrôle d'accès à Internet
SLIS 3-2 seul Filtrage des accès internet par liste noire, mots clés, chaînes de caractères…
Traçage des connexions
Possibilité d'utiliser des listes blanches
Définition de plages horaires d'accès à Internet
SLIS 3-2 + MAGRET 6-35
Contrôle fin de l'accès à Internet par salle, utilisateur ou station de travail
Contrôle en temps réel
Accès par autorisations ou interdictions
Accès contrôlés par les enseignants à partir de leur console MAGRET
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CDI et réseau pédagogique :Les droits de base du
documentaliste sur le réseau
➔ Le documentaliste doit pouvoir : – Effectuer des téléchargements– Éventuellement avoir un client de messagerie sur son
poste– Effectuer seul ses sauvegardes de BCDI– Effectuer seul une restauration et reconstruction de
BCDI– Accéder à une partition de son disque dur local – Accéder à des outils de publication
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CDI et réseau pédagogique L'équipement informatique des CDI
● Des ordinateurs homogènes (conformes au reste de l'établissement) :
– Intégrés au réseau pédagogique– Polyvalents (non dédiés à une tâche)
● Prévoir un câblage suffisant (prises réseaux)
● Imprimante(s)
● Scanner
● Nombre de postes : en fonction du nombre d'élèves et de la présence ou non d'une salle informatique à proximité immédiate
● Dispositif de visualisation collective dans l'établissement (Vidéoprojecteur, éventuellement tableau blanc interactif)
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CDI et réseau pédagogique :Logiciel documentaire
● Dans le cas d'un logiciel client-serveur, la partie serveur est installée sur le serveur pédagogique et les clients sur les stations
● Des droits sur le dossier, attribués au documentaliste, permettant de procéder aux sauvegardes, insertions, restaurations...
● Pour BCDI : accès en modification sur le répertoire BCDI du serveur