Academia para Padres

Tema: Lo Básico de la Educación Especial

1

1. Proveer a los Padres/Tutores con un breve repaso general de lo que la Educación Especial es.

2. Proveer a los Padres/Tutores con una comprensión del proceso de la Educación Especial y el Proceso Evaluativo conocido como IEP en inglés.

3. Ayudar a los padres a entender quien es elegible para recibir servicios y apoyo de educación especial .

4. Proveer a los Padres/Tutores con información acerca de los servicios y ayuda que se pueden brindar a través del proceso evaluativo IEP.

2

Resultados

• Provisión de Servicios y Apoyo • Niños con discapacidades• A través de los Estados Unidos• FAPE• LRE

3

Individuos con DiscapacidadesActa de Educación (IDEA)

¿ Qué es la Educación Especial?

4

• La Educación Especial se define de la siguiente manera:

• Instrucción diseñada de manera especializada

• Sin costo alguno a los padres• Para satisfacer la necesidades únicas de

un niño que ha sido identificado con alguna discapacidad

¿Porque Educación Especial?

5

• Servicios • Apoyo • Programas • Colocación/Medio Ambientes • Necesidades Educativas

¿Quién Reúne los Requisitos?

6

• Estudiantes con Necesidades• Los que necesitan apoyo

13 Categorías

7

• Autismo • Sordera o Ceguera• Retraso en su Desarrollo • Alteración Emocional • Impedimento Auditivo• Discapacidad Intelectual • Múltiples Discapacidades• Discapacidad Ortopédica• Otras Discapacidades de Salud• Discapacidades Especificas de Aprendizaje • Impedimentos de Habla y Lenguaje • Lesión Traumática Cerebral • Impedimentos Visuales

Proceso de la Educación Especial

• Repaso Breve• 10 pasos básicos

8

Paso 1

• El estudiante demuestra algunas dificultades

• Posiblemente necesite Educación Especial

• Posiblemente necesite servicios relacionados

• Los padres lo refieren• La escuela lo refiere

9

Buscando a un Niño

• ¿Que es esto?

10

Recomendación para Evaluación

• Solicitud del Padre– Escrita– Verbal

• Solicitud de la Escuela• Periodo de Tiempo

11

Paso 2

• Evaluación• ¿Tiene una discapacidad el estudiante? • ¿Requiere Servicios Relacionados el

estudiante/SPED? • ¿Que es apropiado hacer para tratar las

necesidades?

12

Paso 3

• Eligibilidad• “Niño con una discapacidad”

13

Paso 4

• Elegible para recibir Servicios

14

Paso 5

• Reunión de IEP• Responsabilidades

15

Paso 6• Se tiene una reunión de IEP• Se escribe un IEP (plan)• Se le provee al padre una copia del

Procedimiento de las Medidas Preventivas• El padre expresa sus

inquietudes/preocupaciones• El Grupo analiza los Resultados de la

Evaluación• El Grupo trata el asunto de Elegibilidad,

Colocación, Servicios, Apoyos, Acomodaciones y Servicios Relacionados

16

Paso 7

• Después de la reunión IEP:• Servicios Provistos

17

Paso 8

• Supervisión del Progreso• Se examinan los Niveles Actuales de

Rendimiento• Progreso hacia las Metas y Objetivos• Se Proveen en los Reportes de Progreso

18

Paso 9• Reunión IEP anual• Se examina el IEP con el grupo

encargado• Se debe tener esta reunión por lo

menos una vez al año• Los padres o el grupo encargado de los

IEP pueden solicitar una reunión de IEP en cualquier momento durante el año escolar.

19

Paso 10

• Trienal= Se re-evalúa• Por lo menos cada tres años• Se examina la elegibilidad del

estudiante, los apoyos, colocación y servicios relacionados

20

Servicios de Educación Especial

• Instrucción Especializada

21

Servicios Relacionados• Transportación• Orientación/Terapia• Servicios de Salud• Asistencia de Tecnología • Servicios para los que tienen Deficiencias

Auditivas• Servicios de Terapia Física y Ocupacional• Lenguaje y Habla (foniatría)• Servicios para el Impedimento

Visual/Ceguera

22

Como se Proporcionan los Servicios

¿Dónde se proveen estos servicios? • Programa de Recursos de Apoyo• Medioambiente en una Clase Especial

Diaria• Oficina• Salón de Clases de Educación General• Clase de Habla y Lenguaje/Oficina

23