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MALTRATO INFANTIL

Maltrato todas aquellas faltas de cuidado, atención y amor que afecten la salud física o mental, el maltrato físico, el abuso y la explotación sexual o laboral y las injusticias de todo orden que ejercen sobre NNA (niños, niñas y adolescentes, menores de 18 años) las personas responsables de su cuidado: padres, cuidadores, familiares, vecinos, nuestros, empleadores y la comunidad en general.

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FORMAS DE MALTRATO

☺Maltrato físico y verbal☺Abandono físico☺ Maltrato emocional☺Abandono emocional☺ Maltrato institucional☺ Síndrome de Münchhausen☺ Abuso sexual

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EstadísticasMALTRATO INFANTIL

Casos reportados

0500

100015002000250030003500

0-4años

5-9años

10-14

años

15-17

años

200420052006

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DATOS RISARALDA

☺La población menor de 18 años, es aproximadamente 250.000 .

☺ En el año 2008 fueron denunciados cerca de 3500 casos de maltrato de cualquier tipo.

☺ En el 2004 esta cifra superó los 2.600 casos

☺ La mayoría no denuncia☺ Problema de salud mental

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FACTORES DE RIESGO

☺ Historia de los padres en la que se manifiesta la deprivación psicoafectiva y/o el maltrato en la infancia

☺ Percepción negativa del NNA

☺ Crisis familiares ☺ Aislamiento de la familia de

los sistemas de apoyo

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FACTORES DE RIESGO☺Abuso de alcohol y/o

sustancias.☺ La violencia corporal es

aceptada como práctica cultural.

☺ Enfermedades físicas o mentales.

☺ Padres adolescentes ☺ Incapacidad para detectar las

necesidades de NNA.

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SEÑALES FÍSICAS☺ Hematomas, lesiones, marcas o

señales de golpizas en diferentes partes del cuerpo

☺ Marcas permanentes, como tatuajes.

☺ Cicatrices o quemaduras☺ Fracturas ☺ Ausencia de cabello en algunas

partes de la cabeza, hemorragia del cuero cabelludo, o frecuentes “chichones”.

☺ Frecuentes hospitalizaciones

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SEÑALES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

☺ Angustia marcada ante el llanto de otros niños.

☺ Agresividad y negativismo.☺ Miedo de ir a casa o a la

escuela.☺ Miedo a los padres o a los

adultos.

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SEÑALES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

☺ Demasiada movilidad o excesiva quietud.

☺ Hipocondría, miedos o fobias.☺ Rechazo de recibir ayuda.☺ Comerse las uñas, tics.☺ Intentos de suicidio.

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EL ABUSO SEXUAL

Cualquier tipo de placer con NNA por parte de un adulto desde una posición de poder o autoridad puede ser físico, de seducción verbal o de forma visual.

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SEÑALES FÍSICASLa mayoría de los menores abusados sexualmente no muestran huellas de golpes o señales exteriores obvias.

☺Dificultad para caminar o sentarse.

☺Dolor, hinchazón, moretón o comezón en el área genital.

☺Manchas de sangre o flujo en la ropa interior.

☺Dolor al orinar, o infecciones urinarias repetitivas.

☺Embarazos prematuros.

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SEÑALES EMOCIONALES Y DE CONDUCTA☺Desordenes en la alimentación.☺Miedo a estar solo.☺Depresión, ansiedad, temores y

fobias☺Excesivo nerviosismo.☺Pobre autoestima.☺Rechazos a relaciones cercanas

con otros.☺Cambios frecuentes y drásticos

de humor.☺Gestos e intentos de suicidio.

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SEÑALES EMOCIONALES Y DE CONDUCTA

☺ Conocimiento sexual inapropiado para su edad.

☺ Excesiva actividad masturbatoria.

☺ Episodios de coerción sexual sobre niños mas pequeños.

☺ Lenguaje sexual propio de adultos.

☺ Promiscuidad sexual☺ Prostitución

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SEÑALES EMOCIONALES Y DE CONDUCTA

☺ Confusión en la identidad sexual.

☺ Intolerancia a expresiones verbales de contenido sexual.

☺ Incapacidad para interactuar con el sexo opuesto.

☺ Trastornos de aprendizaje e inasistencia escolar

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SEÑALES EMOCIONALES Y DE CONDUCTA

☺ Conflicto con figuras de autoridad.☺ Desconfianza en los adultos☺ Cambio en los niveles de actividad.☺ Cambios en la conducta alimentaria.☺ Comportamientos regresivos.☺ Alteraciones de sueño☺ Ansiedad ante la ausencia de los

cuidadores o los padres.

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CONSECUENCIAS ☺ Estrés postraumático ☺ Alteración en el

desarrollo psicosexual y emocional.

☺ Depresión, incluyendo intento de suicidio.

☺ Fuga del hogar☺ Deterioro de la calidad

de vida☺ Cualquier tipo de

alteración psicológica.

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CONCEPTUALIZACION DEL ASI☺ El ASI ha existido desde siempre en las

diferentes culturas.☺ Declaración de los derechos del niño (Ginebra

1923).☺ Década de los 80 se interesan los estudiosos en la

problemática.☺ Se parte del supuesto que el niño es dependiente

e inmaduro.☺ Las victimas no poseen suficientes palabras, ni

emociones para describir lo ocurrido por tal razón es perverso y traumatizante.

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CLASES DE ASI

☺DE ACUERDO CON EL PARENTESCO DEL AGRESOR: intrafamilar (incesto) y extrafamiliar.

☺ CONTACTO FISICO: Tocamiento y penetración.

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CLASES DE ASI

SIN CONTACTO FÍSICO:☺ Masturbación en presencia del

niñ@☺ Exhibición de los genitales o

actos sexuales☺ Gestos sexuales con fines

insinuantes☺ Producir o mostrar material

pornográfico.☺ Espiar al niñ@, mientras se asea o

se viste☺Obligarlo a observar cualquier

escena de tipo sexual

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FACTORES FAMILIARES DE RIESGO

☺ Violencia Intrafamiliar.☺ Familia con antecedentes de

abuso☺ Consumo de alcohol y/o SPA☺ Enfermedades mentales de

los padres☺ Presencia de un padrastro

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FACTORES FAMILIARES DE RIESGO

☺ Pautas de crianza inadecuadas

☺Patrones inapropiados de comunicación.

☺ Deficiencia en la educación sexual y autocuidado.

☺ Roles poco claros en las relaciones padres – hijos

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FACTORES FAMILIARES DE RIESGO

☺ Ausencia de expresiones afectivas.

☺Déficit en valores☺Sobre valoración de la

figura masculina.☺ Ausencia de los padres

biológicos.☺ Hacinamiento

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FACTORES PERSONALES DE RIESGO

☺ Falta de confianza en sí mismos

☺ Exceso de confianza en las personas.

☺ Curiosidad☺ Ausencia de supervisión de

las actividades de los NNA☺ Permanecer solos☺ Discapacidad física o

mental

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FACTORES SOCIALES DE RIESGO

☺ Ausencia de criterios institucionales para la selección de cuidadores y educadores.

☺ Negligencia en la supervisión del estado.

☺ Fractura de los valores sociales para la protección.

☺ Ausencia de un modelo de educación sexual afianzado en los valores

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CARACTERÍSICAS DE LOS AGRESORES

Cualquier tipo de persona sin que necesariamente padezca de una patología especifica, ni pertenezca a un determinado nivel sociocultural. Se identifican por:

☻ Hábiles para ganarse la confianza☻ Conocedores de actividades y preferencias de los

NNA.☻ Brindan afecto y comprensión☻ Utilizan amenazas☻ No modifican su conducta después de una

condena o un tratamiento

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PREVENCIÓN☻Información permanente.☻ No confiar totalmente en ningún

cuidador☻ Estar al tanto de los adultos que

comparten con los NNA.☻ No permitir un convicto al lado de

los NNA.☻ Proteger los NNA de quienes

denoten conductas agresivas o abusivas.

☻ Orientar en el autocuidado y la privacidad

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PREVENCIÓN☻ No utilice castigo físico como

medio normativo.☻ Dialogue permanente, con

relaciones cálidas y de confianza

☻ Oriente sobre el secreto (buenos o malos)

☻ Fortalezca la autoestima, expresándole afecto y reconociendo sus habilidades y errores

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PREVENCIÓN☻ Enséñele a no permitir que nadie le tome fotografías desnudo ☻ Permita que los NNA puedan aclarar todas las dudas☻ No los obligue a dar besos y abrazos a personas, si el NNA no lo desea.☻ Prevenga que no acepte regalos, golosinas, sin consultar con los padres.☻Supervise las relaciones de los NNA

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PREVENCIÓN

☻Los niños deben estar acompañados en diferentes actividades.

☻No permita que abra la puerta cuando se encuentre solo.

☻ Enséñele a memorizar los números telefónicos importantes y como comunicarse con las autoridades.

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PREVENCIÓN EN EL COLEGIO

☻ Interactuar con los escolares, observándolos y facilitando la comunicación.

☻En algunos casos el educador puede suplir la carencia de protección.

☻Los docentes son en ocasiones los primeros en conocer los relatos de los NNA. Por lo que deben creer y evitar la victimización

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PREVENCIÓN EN EL COLEGIO

☻ Concebir los NNA como sujetos de derechos.

☻ Fortalecer los valores, la reflexión y desmitificar las falsas creencias.

☻Desarrollar practicas preventivas, informar sobre el ASI y fortalecer la comunicación asertiva

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PREVENCIÓN EN EL COLEGIO

☻Determinar criterios de selección exigentes, estableciendo antecedentes judiciales.

☻Modificar la rigidez y verticalidad de la autoridad con estrategias pedagógicas que lleven a la construcción y asimilación de la norma.

☻No legitimizar el maltrato

IDENTIFICAR Y DENUNCIAR SI SE PRODUJO EL HECHO

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PREVENCIÓN COMUNITARIA ☻Orientación y apoyo a la

comunidad, consolidando grupos de trabajo al interior de las mismas.

☻Programas formativos y de orientación a padres de familia y centros educativos.

☻Planificación Familiar ☻Proyectos de investigación

sobre el tema, con las poblaciones objeto.