abstrak pismp ks b_edit

40
Keberkesanan Penggunaan Kaedah Peta Minda Bergambar Dalam Meningkatkan Keupayaan Murid Tahun 5 Membuat Hubungkait Antara Bentuk Muka Bumi Tanah Tinggi Dengan Ekonomi Negara oleh Abdul Qayum Bin Abdull Safi Asiah Binti Hj Pariekutty Halimatun Binti Md Yusof Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Antarabangsa ABSTRAK Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan kaedah Peta Minda Bergambar dalam meningkatkan keupayaan murid tahun 5 membuat hubungkaitan antara bentuk muka bumi tanah tinggi dengan ekonomi negara. Instrumen kajian terdiri daripada ujian pra dan pos, soal selidik, skedul temu bual dan catatan jurnal. Kumpulan sasaran kajian saya melibatkan 20 orang murid tahun 5 dari sebuah sekolah rendah di Bandar Pekan Lama, Kuala Selangor. Dua sesi pengajaran telah dijalankan; sesi pertama melibatkan kaedah tradisional manakala sesi kedua melibatkan kaedah Peta Minda Bergambar. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa murid lebih berupaya membuat hubungkaitan antara bentuk muka bumi tanah tinggi dengan ekonomi negara apabila kaedah peta minda bergambar digunakan berbanding dengan kaedah tradisional.

Upload: mata-kaca

Post on 02-Oct-2015

246 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

nk,blhl

TRANSCRIPT

Keberkesanan Penggunaan Kaedah Peta Minda Bergambar Dalam Meningkatkan Keupayaan Murid Tahun 5 Membuat Hubungkait Antara Bentuk Muka Bumi Tanah Tinggi Dengan Ekonomi Negaraoleh

Abdul Qayum Bin Abdull Safi

Asiah Binti Hj Pariekutty

Halimatun Binti Md Yusof

Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Antarabangsa

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan kaedah Peta Minda Bergambar dalam meningkatkan keupayaan murid tahun 5 membuat hubungkaitan antara bentuk muka bumi tanah tinggi dengan ekonomi negara. Instrumen kajian terdiri daripada ujian pra dan pos, soal selidik, skedul temu bual dan catatan jurnal. Kumpulan sasaran kajian saya melibatkan 20 orang murid tahun 5 dari sebuah sekolah rendah di Bandar Pekan Lama, Kuala Selangor. Dua sesi pengajaran telah dijalankan; sesi pertama melibatkan kaedah tradisional manakala sesi kedua melibatkan kaedah Peta Minda Bergambar. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa murid lebih berupaya membuat hubungkaitan antara bentuk muka bumi tanah tinggi dengan ekonomi negara apabila kaedah peta minda bergambar digunakan berbanding dengan kaedah tradisional.The purpose of the action research was to determine the effectiveness of the Picture Mind Map method in enhancing Year 5 pupils ability to relate the physical relief of highland areas to the countrys economy. The instruments for the study comprised two tests, an interview schedule, a questionnaire and journal jottings. The sample for this study consisted of 20 Year 5 pupils from a primary school in Bandar Pekan Lama, Kuala Selangor. Two sessions were conducted; one involved the use of the traditional teaching method while the other involved the use of the Picture Mind Map method. The results from the study showed that the pupils were better able to relate the physical relief of highland areas to the countrys economy when the Picture Mind Map method was used as compared to the traditional mode.ARIFAH HANANI

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauhmana keberkesanan penggunaan kaedah BFC dalam membantu meningkatkan minat murid tahun 5 bagi tajuk Peranan Sultan dan Para Pembesar pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka. Instrumen kajian ini terdiri daripada soal selidik, temu bual dan catatan jurnal. Kumpulan sasaran kajian saya melibatkan enam orang murid tahun 5 dari sebuah sekolah rendah di Shah Alam. Dua sesi pengajaran telah dijalankan yang mana sesi pertama melibatkan kaedah tradisional manakala sesi kedua melibatkan penggunaan kaedah BFC. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah BFC dapat membantu dalam meningkatkan minat murid bagi tajuk yang dipilih. ABSTRACT

The purpose of the action research was to determine the extent to which the use of the BFC method was effective in increasing Year 5 pupils interest for the topic Role of the Sultan and Palace Officials during the Era of the Malay Sultanate of Malacca. The instruments for the study comprised a questionnaire, an interview schedule and journal jottings. The sample for the study consisted of six pupils from a primary school in Shah Alam. Two lessons were conducted, one involving the use of the traditional method and the other involving the use of the BFC method. The results from the study showed that the BFC method was better able to increase the pupils interest towards the chosen topic as compared to the traditional method.

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauhmana keberkesanan penggunaan teknik MoPo dalam meningkatkan kebolehan murid tahun 5 untuk mencirikan jenis bentuk muka bumi serta menghubungkaitkan bentuk muka bumi di Malaysia dan kepentingannya. Instrumen kajian terdiri daripada ujian, borang pemerhatian, soal selidik dan catatan jurnal. Kumpulan sasaran kajian saya melibatkan 15 orang murid tahun 5 dari sebuah sekolah rendah di Bandar Country Homes, Rawang. Dua sesi pengajaran telah dijalankan; sesi pertama melibatkan kaedah tradisional manakala sesi kedua melibatkan penggunaan teknik MoPo. Dapatan kajian menunjukkan bahawa teknik MoPo dapat meningkatkan kebolehan murid mencirikan jenis bentuk muka bumi serta menghubungkaitkan bentuk muka bumi di Malaysia dan kepentingannya.

The purpose of the action research was to determine the extent to which the use of the MoPo technique is effective in improving Year 5 pupils ability to state the characteristics of the different physical relief of Malaysia and to relate the different physical relief to their importance. The instruments for the study comprised tests, an observation form, a questionnaire and journal jottings. The sample for the study consisted of 15 Year 5 pupils from a primary school in Bandar Country Homes, Rawang. Two lessons were conducted; one involved the use of the traditional method while the other involved the use of the MoPo technique. The results from the study showed that the Year 5 pupils were better able to state the characteristics of the different physical relief of Malaysia and relate the different physical relief to their importance.MOHAMAD HARIS HAMBALI

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana penggunaan kaedah multimedia interaktif dapat meningkatkan minat murid tahun 5 bagi tajuk Kedatangan Kuasa Luar ke Melaka. Kumpulan sasaran kajian melibatkan 10 orang murid tahun 5 dari sebuah sekolah di Kuala Selangor. Instrumen kajian terdiri daripada borang pemerhatian, soal selidik, skedul temu dan catatan jurnal. Dua sesi pengajaran telah dijalankan; sesi pertama melibatkan kaedah tradisional manakala sesi kedua melibatkan penggunaan kaedah multimedia interaktif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah multimedia interaktif berkesan dalam meningkatkan minat murid bagi tajuk Kedatangan Kuasa Luar ke Melaka berbanding dengan kaedah tradisionalABSTRACT

The purpose of the action research was to determine the extent to which the interactive multimedia method is effective in increasing Year 5 pupils interest for the topic Invasion of Malacca by Foreign Powers. The respondents consisted of 10 Year 5 pupils from a primary school in Kuala Selangor. The research instruments included an observation form, a questionnaire, an interview schedule and journal jottings. Two sessions were held; the first session employed the traditional method of teaching whereas the interactive multimedia method was used in the second session. The results of the of study showed that the interactive multimedia method is effective in increasing the pupils interest for the topic Invasion of Malacca by Foreign Powers.MOHAMAD NAQIUDDIN

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan kaedah berpasangan dalam meningkatkan daya ingatan murid terhadap tajuk Tokoh dan Pemimpin Tempatan dalam mata pelajaran Kajian Tempatan Tahun 5. Sampel kajian terdiri daripada 20 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Rawang, Selangor. Instrumen kajian melibatkan penggunaan ujian, skedul temubual, borang soal selidik dan catatan jurnal. Kajian telah dijalankan dalam tempoh 2 minggu mengikut perancangan. Dua pelajaran yang berlainan dijalankan, satu dengan menggunakan kaedah berpasangan dan satu lagi menggunakan kaedah tradisional. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah berpasangan berkesan dalam meningkatkan daya ingatan murid tahun 5 terhadap tajuk Tokoh dan Pemimpin Tempatan berbanding dengan kaedah tradisional.

The purpose of the action research was to determine the extent to which the use of paired learning is effective in increasing pupils memory retention for lesson content involving the topic National Personalities and Leaders in the Local Studies subject. The sample for the study consisted of 20 year 5 pupils in a primary school in Rawang, Selangor. The instruments for the study comprised two tests, an interview schedule, a questionnaire and journal jottings. The study was carried out for a duration of two weeks. Two different lessons were conducted, one involving the use of paired learning and the other using a traditional mode of teaching. The results from the study showed that the pupils had better memory retention for the selected topic when paired learning was employed as opposed to the traditional mode of teaching. The pupils were also found to pay more attention towards the teaching and learning process when paired learning was used.Keberkesanan Penggunaan Kaedah Video Interaktif Rakam Sendiri (VIRAS) Dalam Meningkatkan Minat Murid Tahun 5 Bagi Tajuk Kedatangan Kuasa Ke MelakaMohamad Syafiq Farhan Bin Saharom

AbstrakKajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan kaedah VIRAS dalam meningkatkan minat murid tahun 5 bagi tajuk Kedatangan Kuasa Luar ke Melaka. Responden kajian terdiri daripada 20 orang murid tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Bandar Baru, Kuala Selangor. Kesemua responden mempunyai tahap penglibatan yang rendah semasa pengajaran dan pembelajaran serta minat yang rendah terhadap mata pelajaran Kajian Tempatan. Keberkesanan penggunaan kaedah VIRAS ditentukan melalui pentadbiran soal selidik, temu bual, pemerhatian dan catatan jurnal. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan kaedah VIRAS dapat meningkatkan minat murid terhadap sesi pembelajaran bagi tajuk yang telah dipilih.

The purpose of the action research was to determine the effectiveness of the VIRAS method in enhancing pupils interest for the topic Invasion of Malacca by Foreign Forces. The respondents for the action research consisted of 20 Year 5 pupils from Sekolah Kebangsaan Bandar Baru, Kuala Selangor. All the respondents had a low level of participation in the lessons and a lack of interest towards the Local Studies subject. The effectiveness of the VIRAS method was determined through the use of a questionnaire, an interview schedule, an observation form and also through journal jottings. The results of the study showed that the VIRAS method can increase the interest of the pupils for the selected topic.MOHD IZZAT NORAZAM

ABSTRAKKajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan kaedah multimedia interaktif dalam menarik minat murid terhadap topik yang berkaitan kronologi sejarah bagi mata pelajaran Kajian Tempatan. Responden kajian terdiri daripada 10 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Sungai Besar, Selangor. Instrumen kajian terdiri daripada borang pemerhatian, skedul temu bual, borang soal selidik dan catatan jurnal. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid lebih berminat terhadap pelajaran apabila kaedah multimedia interaktif digunakan berbanding dengan kaedah tradisional. Peningkatan dalam minat dapat dilihat melalui tiga aspek iaitu keseronokan murid, tumpuan murid dan penglibatan murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran. MOHD IZZAT NORAZAMABSTRACTThis study aimed to determine the effectiveness of the use of interactive multimedia in increasing pupils interest towards topics involving chronology of events in history in the Local Studies subject. The respondents consisted of 10 Year 5 pupils from a primary school in Sungai Besar, Selangor. The instruments used in this study consisted of an interview schedule, a questionnaire and journal jottings. The findings showed that pupils were more interested in the subject when the interactive multimedia method was used compared with the traditional method. The increase in interest can be seen from three aspects: pupils enjoyment of the lesson, attention paid by the pupils and pupils participation in the lessons.

MOHD NADZRI

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan bahan bantu mengajar Simply Merged dapat menarik minat murid bagi tajuk Tanah Pamah dan Kepentingannya dalam mata pelajaran Kajian Tempatan. Sampel kajian terdiri daripada lima orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Kuala Selangor. Instrumen kajian melibatkan penggunaan borang pemerhatian, borang soal selidik, skedul temu bual, dan catatan jurnal. Dua sesi pengajaran telah dijalankan, satu dengan menggunakan kaedah tradisional dan satu lagi menggunakan bahan bantu mengajar Simply Merged. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid tahun 5 lebih berminat dengan tajuk Tanah Pamah dan Kepentingannya apabila bahan bantu mengajar Simply Merged digunakan berbanding penggunaan kaedah tradisional. Murid juga didapati lebih memberikan tumpuan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.

MOHD NADZRI

ABSTRACTThe purpose of the action research was to determine the extent to which the use of the Simply Merged teaching method was effective in increasing pupils interest for the topic Lowlands and Their Importance To The Country in the Local Studies subject. The sample for the study consisted of five Year 5 pupils in a primary school in Kuala Selangor. The instruments for the study comprised an observation form, a questionnaire, an interview schedule, and journal jottings. This research was carried out over nine weeks beginning from the planning stage until the writing of the final report. Two different lessons were conducted, one involving the use of the Simply Merged method and the other using a traditional mode of teaching. The results from the study showed that the pupils were more interested in the topic Lowlands and Their Importance To The Country when the Simply Merged method was used as compared to the traditional mode of teaching. The pupils were also found to pay more attention towards the teaching and learning process when the Simply Merged method was used.MUHAMMAD FIRDAUS

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan Kaedah BOKOP dalam menarik minat murid tahun 5 bagi topik Cara Berpakaian Mengikut Situasi dalam mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Instrumen kajian terdiri daripada borang pemerhatian, borang soal selidik dan skedul temu bual. Sampel kajian terdiri daripada 12 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Selangor. Saya telah menjalankan kajian menggunakan dua kaedah pengajaran yang berbeza. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan kaedah BOKOP dapat menarik minat murid dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran semasa kelas Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan berbanding dengan kaedah tradisional.

MUHAMMAD FIRDAUS

ABSTRACT

The objective of this action research was to determine the extent to which the BOKOP method is effective in increasing pupils interest for the topic Dressing Appropriately According to Situations in the Civics and Citizenship subject. The instruments for this study included an observation form, a questionnaire, an interview schedule and journal jottings. Twelve Year 5 pupils from a primary school in Selangor were the respondents for this study. Two different teaching methods were used in this study the traditional mode and the BOKOP method. The results of the study showed that the BOKOP method was more effective in increasing pupils interest for the selected topic as compared to the traditional mode.

MUHAMMAD NAJIB

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan kaedah lakonan dalam meningkatkan minat murid bagi topik Pengasasan Melaka dalam mata pelajaran Kajian Tempatan. Sampel kajian terdiri daripada 26 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Kuala Selangor. Instrumen kajian melibatkan penggunaan borang pemerhatian, skedul temu bual, borang soal selidik dan catatan jurnal. Kajian telah dijalankan dalam tempoh 2 minggu mengikut perancangan. Dua pelajaran yang berlainan dijalankan, satu dengan menggunakan kaedah lakonan dan satu lagi menggunakan kaedah tradisional. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid tahun 5 lebih berminat dengan topik Pengasasan Melaka apabila kaedah lakonan digunakan berbanding penggunaan kaedah tradisional. Murid juga didapati lebih memberikan tumpuan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.

MUHAMMAD NAJIB

ABSTRACTThe purpose of the action research was to determine the extent to which the use of acting (play) can help to increase the level of interest among 5 year pupils towards the topic The Founding of Malacca. The sample for the study consisted of 26 year 5 pupils in a primary school in Kuala Selangor. The instruments for the study comprised an observation form, an interview schedule, a questionnaire and journal jottings. The study was carried out in a duration of two weeks as planned. Two different lessons were conducted, one involving the use of acting and the other using a traditional mode of teaching. The results from the study showed that the pupils interest towards the topic The Founding of Malacca increased when acting was used as compared to the traditional mode of teaching. The pupils were also found to pay more attention towards the teaching and learning process when acting was used.MUHAMMAD NAZMEER

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan teknik stesen dalam meningkatkan kebolehan murid tahun 5 menerangkan kepentingan bentuk muka bumi. Sampel kajian terdiri daripada 25 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Rawang. Instrumen kajian terdiri daripada ujian, skedul temu bual, borang soal selidik dan catatan jurnal. Kajian telah dijalankan dalam tempoh 2 minggu mengikut perancangan. Dua pengajaran yang berlainan dijalankan, satu dengan menggunakan kaedah tradisional dan satu lagi menggunakan teknik stesen. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid tahun 5 lebih berupaya untuk menerangkan kepentingan bentuk muka bumi apabila teknik stesen digunakan berbanding dengan penggunaan kaedah tradisional. Murid juga didapati lebih memberikan tumpuan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.

MUHAMMAD NAZMEER

ABSTRACTThe purpose of the action research was to determine to what extent the use of stations is effective in enhancing pupils ability to explain the importance of the earths physical relief. The sample for the study consisted of 25 year 5 pupils in a primary school in Rawang. The instruments for the study consisted of tests, an interview schedule, a questionnaire and journal jottings. The study was conducted over a duration of 2 weeks. Two different lessons were conducted, one following the traditional method and the other using the station technique. The study showed that the pupils were better able to explain the importance of the earth's physical relief when the station technique was used as compared to the traditional mode of teaching.NUR JANNATUL NAIMAH

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan teknik Koperatif Syair (OPSYA) dalam meningkatkan kebolehan murid tahun 5 memberi pendapat. Sampel kajian terdiri daripada 14 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Bandar Country Homes, Rawang. Instrumen kajian melibatkan penggunaan borang pemerhatian, skedul temubual, borang soal selidik dan catatan jurnal. Kajian telah dijalankan dalam tempoh 2 minggu mengikut perancangan. Dua sesi pengajaran yang berlainan telah dijalankan, satu dengan menggunakan teknik chalk and talk dan satu lagi menggunakan teknik OPSYA. Dapatan kajian menunjukkan bahawa rata-rata murid dapat memberikan pendapat dengan lebih berkesan apabila diajar dengan menggunakan teknik OPSYA berbanding dengan teknik chalk and talk. Namun keberkesanan adalah terhad kerana masih terdapat murid yang sama ada pasif atau kurang berkeupayaan untuk memberi pendapat. Juga, penggunaan syair sebagai rangsangan dilihat kurang membantu murid dalam memahami isi pelajaran. NUR JANNATUL NAIMAH

ABSTRACT

This study aimed to determine the extent to which the use of the poetry cooperative (OPSYA) technique is effective in improving the ability of pupils to give opinion. The sample consisted of 14 Year 5 pupils in a primary school in Bandar Country Homes, Rawang. The instrument comprised an observation form, an interview schedule, a questionnaire and journal jottings. The study was carried out over a 2-week period as planned. Two different teaching sessions was conducted, one using the chalk and talk technique and another using the poetry cooperative technique. The findings indicated that the pupils could give their opinion more effectively when taught using the poetry cooperative technique as compared to the chalk and talk technique. Nevertheless, its effectiveness was limited as some pupils were still found to be either passive or unable to give opinions. Also the technique was found to be less than helpful in making the pupils understand the lesson content.NUR ZALINDA

ABSTRAKKajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan teknik stesen dalam meningkatkan keupayaan murid tahun 5 menghuraikan isi pelajaran bagi tajuk Kesultanan Melayu Melaka. Sampel kajian terdiri daripada 20 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Rawang. Instrumen kajian melibatkan ujian pra dan pos, borang soal selidik, skedul temu bual, serta catatan jurnal. Kajian telah dijalankan dalam tempoh 2 minggu mengikut perancangan. Dua pelajaran yang berlainan dijalankan, satu dengan menggunakan teknik stesen dan satu lagi menggunakan kaedah tradisional. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid tahun 5 lebih berupaya untuk menghuraikan isi pelajaran bagi tajuk Kesultanan Melayu Melaka apabila teknik stesen digunakan. Murid juga didapati lebih memberikan tumpuan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran. NUR ZALINDA

ABSTRACT

The purpose of the action research was to determine the extent to which the use of stations is effective in enhancing pupils ability to elaborate on lesson content for the topic The Malay Sultanate of Malacca. The sample for the study consisted of 20 year 5 pupils from a primary school in Rawang. The instruments for the study comprised pre- and post-tests, a questionnaire, an interview schedule, and journal jottings. The study was carried out over a duration of two weeks as planned. Two different lessons were conducted, one involving the use of the station technique while the other involved the traditional mode of teaching. The results from the study showed that the pupils were better able to elaborate on the lesson content when the station technique was used. The pupils were also found to pay more attention towards the teaching and learning process.SITI SALWA

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana penggunaan kaedah Permainan Berdasarkan Rancangan Televisyen (PBT) berkesan dalam meningkatkan motivasi murid tahun 6 melibatkan diri bagi tajuk Kegiatan Ekonomi dan Lokasinya. Sampel kajian terdiri daripada 16 orang murid tahun 6 di sebuah sekolah rendah di Bandar Country Homes, Rawang. Instrumen kajian melibatkan penggunaan borang soal selidik, borang pemerhatian, skedul temu bual, dan catatan jurnal. Kajian telah dijalankan dalam tempoh 2 minggu mengikut perancangan. Dua pelajaran yang berlainan dijalankan, satu dengan menggunakan kaedah PBT dan satu lagi menggunakan kaedah tradisional. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid lebih bermotivasi untuk melibatkan diri dalam pelajaran bagi tajuk Kegiatan Ekonomi dan Lokasinya, apabila kaedah PBT digunakan berbanding dengan penggunaan kaedah tradisional. Murid juga didapati lebih memberikan tumpuan terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.

SITI SALWA

ABSTRACT

The purpose of the action research was to determine the extent to which the use of the Television-Based Games (PBT) method is effective in increasing year 6 pupils motivation to participate in the lesson on the topic Economic Activity and Its Location. The sample for the study consisted of 16 Year 6 pupils in a primary school in Bandar Country Homes, Rawang. The instruments for the study comprised an observation form, an interview schedule, a questionnaire and journal jottings. The study was carried out over a duration of two weeks as planned. Two different lessons were conducted, one involving the use of the PBT method and the other using a traditional mode of teaching. The results from the study showed that the Year 6 pupils were more motivated to participate in the lesson on the topic Economic Activity and Its Location when the PBT method was used as compared to the traditional mode of teaching. The pupils were also found to pay more attention towards the teaching and learning process.NOOR ZAFIRAH

ABSTRAK

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan keberkesanan penggunaan puzzle bergambar dalam membantu murid tahun 5 menyatakan implikasi bagi mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. Data dikumpul melalui ujian, soal selidik, temu bual dan catatan jurnal. Kumpulan sasaran kajian melibatkan 12 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Shah Alam. Kajian yang dijalankan mengambil masa selama 2 minggu mengikut perancangan. Dua kaedah pengajaran yang berlainan dijalankan iaitu kaedah tradisional dan kaedah puzzle bergambar. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah puzzle bergambar dapat meningkatkan keupayaan murid menyatakan implikasi dalam mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan berbanding dengan kaedah tradisional. Murid juga didapati lebih seronok dan memberikan lebih tumpuan semasa pengajaran kaedah puzzle bergambar.NOOR ZAFIRAH

ABSTRACT

The purpose of the action research was to determine the effectiveness of picture puzzles in helping pupils state implications in the Civics and Citizenship Education subject. Data were collected using a questionnaire, tests, interviews and journal jottings. The participants of the study comprised 12 Year 5 pupils from a primary school in Shah Alam. The study was carried out over a duration of two weeks. Two different teaching methods were employed the traditional and picture puzzle methods. The findings of the study showed that the pupils were better able to state implications when the picture puzzle method was used. The pupils were also found to enjoy the lesson better and to pay more attention.SHAHRUL SYAFIQ

ABSTRAKKajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan tahap keberkesanan kaedah MNU.PEV.WAR dalam membantu murid tahun 5 untuk mengingati kronologi dan peristiwa perjalanan Parameswara membuka Kota Melaka. Sampel kajian terdiri daripada 20 orang murid di sebuah sekolah rendah di Shah Alam. Keberkesanan kaedah MNU.PEV.WAR diukur dengan menggunakan ujian, soal selidik, skedul temu bual serta catatan jurnal. Kajian dijalankan dalam tempoh 2 minggu. Dua sesi pengajaran dan pembelajaran telah dilaksanakan; satu sesi pengajaran dan pembelajaran telah dijalankan menggunakan kaedah tradisional, manakala satu sesi lagi dijalankan menggunakan kaedah MNU.PEV.WAR. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid lebih mudah mengingati kronologi dan peristiwa perjalanan Paramewara membuka Kota Melaka apabila kaedah MNU.PEV.WAR digunakan.

SHAHRUL SYAFIQ

ABSTRACTThe purpose of the action research was to determine the effectiveness of the MNU.PEV.WAR method in enhancing pupils ability to remember the chronology and events marking the founding of Malacca by Parameswara. The sample for the study consisted of 20 Year 5 pupils from a primary school in Shah Alam. The effectiveness of the MNU.PEV.WAR method was determined via a questionnaire, tests, interviews and journal jottings. The study was carried out over two weeks and involved two different teaching and learning sessions. The first session was conducted using the traditional mode of teaching while the second used the MNU.PEV.WAR method. The results of the study showed that the pupils were better able to remember the chronology and events marking the founding of Malacca by Parameswara when the MNU.PEV.WAR method was used.Keberkesanan Kaedah JigsawRama Dalam Membantu Murid Tahun 5 Membuat Hubung Kaitkan Antara Ciri-Ciri Tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar

Dengan Jenis Hutan

oleh

Muhammad Ash Syahid Bin Haji Ismail

Abstrak

Kajian tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh mana keberkesanan penggunaan kaedah JigsawRama dalam membantu murid tahun 5 membuat hubung kaitkan antara ciri-ciri tumbuhan semula jadi dan hidupan liar dengan jenis hutan. Instrumen kajian terdiri daripada ujian, borang soal selidik, skedul temu bual dan catatan jurnal. Responden kajian melibatkan 40 orang murid tahun 5 daripada sebuah sekolah rendah di Rawang, Selangor. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah JigsawRama kurang berkesan dalam membantu murid membuat hubung kaitkan antara ciri-ciri tumbuhan semula jadi dan hidupan liar dengan jenis hutan. Effectiveness Of JigsawRama Method In Order To Help 5 Year Pupils In Making Relationship Between The Characteristics Of Natural Growth And Wildlife With The Characteristic Of The Forest

By Muhammad Ash Syahid Bin Haji Ismail

Abstract

The action research was conducted to determine the extent to which the use of the JigsawRama method can help pupils relate the characteristics of natural flora and fauna to the type of forest where they reside. The instruments for the study comprised tests, a questionnaire, an interview schedule and journal jottings. The respondents for the study were 40 Year 5 pupils from a primary school in Rawang, Selangor. The results of the study showed that the JigsawRama method was not very effective in helping the pupils relate the characteristics of natural flora and fauna to the type of forest where they reside.HIDAYATUL HAFIZAH

ABSTRAKKajian tindakan ini bertujuan untuk menguji keberkesanan kaedah MULTIPEK dalam meningkatkan ingatan murid tahun 5 bagi topik Tumbuh-tumbuhan Semulajadi dan Hidupan Liar dalam subjek Kajian Tempatan. Responden kajian terdiri daripada 16 orang murid tahun 5 di sebuah sekolah rendah di Shah Alam. Kajian tindakan ini telah dijalankan dengan menggunakan bahan pembelajaran interaktif, permainan, komputer dan LCD untuk merangsang pembelajaran murid yang berbeza kecerdasan pelbagai. Data dikumpul melalui ujian pra dan pos, borang soal selidik, temu bual dan catatan jurnal. Hasil analisis keputusan menunjukkan bahawa kaedah MULTIPEK berkesan dalam meningkatkan ingatan murid bagi topik berkenaan. ABSTRACT

The action research was conducted to investigate the effectiveness of the MULTIPEK method to improve the ability of pupils to remember the lesson content of the topic Natural Flora and Fauna in the Local Studies subject. The sample for the study consisted of 16 Year 5 pupils from a primary school in Shah Alam. The action research was conducted using interactive learning material, games, computer and LCD to stimulate learning amongst pupils of diverse multiple intelligences. Data were collected through pre- and post-tests, a questionnaire, an interview schedule and journal jottings. Results of the analysis showed that the use of the MULTIPEK method was effective in improving pupils ability to remember the lesson content of the selected topic.