الكلية الرياضية اسم التربية كليةالقسم العليا اسم الدراسات

الثالثي محمد االسم مبشر حارث البريد

االلكترونياليوجد

اليوجدالمهنةماجستيرالدراسة عنوان

االطروحةالسلة كرة مباريات نتيجة من بسببه المحرزة والنقاط الدفاع ناتج مساهمة نسبة

2008السنة

ملخص

االطروحةالتطورات الى تطرق وقد واهميته البحث مقدمة من تكون الذي االول الباب بكتابة الباحث قام

وعن منها كبيرة حصة الرياضي للمجال ووكان العالم في كافة المجاالت اجتاحت التي العلمية

الحلقات , من وهو المهمة العوامل من االستكشاف ويعد العلمية الوسائل من الكثير طريق

. الرياضية المشاكل على التعرف في االولىتعد التي السلة كرة لعبة تطورها في وفعاال مهما دورا االستكشاف لعب التي االلعاب هذه ومن

والهجومية , الدفاعية المهارات اداء في والدقة بالسرعة تتميز التي الفرقية االلعاب منالنقاط ألحراز ناجح هجوم الى وتحويلها المباراة في الدفاعية المهارات استغالل فكرة أتت

الباحث وضع وهنا المباراة نتيجة في محدد كل واسهام عامة بصورة مساهمتها مدى ومعرفة

المتابعة ) , الكرة خطف الدفاعية المحددات لحساب االستكشاف استمارة في جديدا مفصال

بالكرة , , , , المشي الهجومي الخطأ الكرة صد . 5ثا , 8ثا , 24الدفاعية تكمن ( و الدفاع وناتج ثا

. النقاط احراز في استغالله و الدفاعي الفريق جهد تحليل في البحث اهميةنتيجة سجلت النقاط من وكم الفريق دفاع جهد ناتج معرفة عدم في تتلخص البحث مشكلة اما

) ان , ) شأنه من الدفاعية المحددات مجموع الدفاع ناتج استخدام ان الباحث يعتقد و الجهد هذا

. فيها , الفنية المشاكل من الكثير ويحل السلة كرة تطور في يساعدالبحث واهداف

الدوري .1 فرق مباريات لبعض الناتج بسبب المحرزة والنقاط الدفاع ناتج على التعرف

.) الذهبي ) المربع مباريات السلة بكرة العراقي2.. السلة كرة مباريات نتيجة من بسببه المحرزة والنقاط الدفاع ناتج مساهمة نسبة معرفة

: فكانت البحث مجاالت واماللموسم :- السلة بكرة الممتاز للدوري الذهبي المربع مباريات العبو يشمل البشــري المجال

2007.

للموسم :- الذهبي المربع مباريات عليها اجريت التي القاعات المكانـي والقاعات 2007المجال

. بابل محافظة في الحلة نادي وقاعة بغداد محافظة في الشعب قاعة هيالمدة :- ألزماني .2007\ 4 \ 29الى 2007 \4 \5المجال

البحث أجراءاتالبحث مواصفات مع المنهج هذا ويتطابق الوصفي المنهج الباحث استخدم الثالث الباب وفي

. الى الوصول بقصد بتحليلها الباحث قام البيانات جمع فبعد المسحي االسلوب على باالعتماد

. التحليل هذا من المرجوة النتائجاختيار وكان للبحث كعينة الممتاز للدوري الذهبي المربع فرق مباريات على الباحث وأعتمد

المربع اندية لكون العمدية بالطريقة البحث وعينة العمدية بالطريقة البحث لمجتمع الباحث

بمواصفات , العينة وتتمتع العراق في اللعبة العبي بين رياضي مستوى اعلى تمثل الذهبي

من تعد والتي السلة بكرة الممتاز الدوري في الذهبي المربع الى للوصول اهلها قد عالية مهارية

و ) الكهرباء هي واالندية عالية ونفسية جسمية بمواصفات وتتمتع القطر في المنافسات اعلى

. ) والكرخ والشرطة الحلةالمحرزة والنقاط الدفاعي الناتج مجموع على للتعرف الدقيقة المالحظة على الباحث اعتمد هنا

. الباحث قبل من اعدت التي االستكشاف استمارة خالل من الذهبي المربع مباريات في بسببهالدفاع محددات الحصاء استكشافية استمارة بتصميم الباحث قام الميدانية البحث اجراءات وفي

نتائج وستوضح بسببه المحرزة والنقاط الدفاع ناتج على الحصول ثم ومن وجمعها حدة على كل

بعرض الباحث قام و اقامتها ومكان المبارة وتاريخ النهائية المباراة ونتيجة المباراة أشواط

مالحضاتهم الخذ السلة بكرة المختصين والخبراء باالختبارات المختصين الخبراء على االستمارة

. النهائية بالصورة ووضعها البحث لخدمة وجدت ان التعديالت واجراء عليهابتاريخ الشعب قاعة في والشرطة الكهرباء فريقي على استطالعية تجربة الباحث –4- 5وأجرى

الكادر 2007 وكفائة االستمارة عمل كيفية في تؤثر التي جميعها المتغيرات معرفة لغرض

وتسجيلها خاللها من المسجلة والنقاط الدفاعي الناتج محددات مالحظة من وامكانيتهم المساعد

الجراء فيها الضعف نقاط على والتعرف الغرض لهذا المعدة االستكشافية االستمارة في

. العمل وفريق الباحث فيها يقع يمكن التي االخطاء وتصحيح التعديالتواالستمارة العمل فريق مصداقية لزيادة بالكامل الذهبي المربع مباريات بتصوير كذلك وقام

. الغرض لهذا المعدةانجازه تم ما مع والمقارنة التصوير بعد مشاهدتها خالل من للمباريات كامال تحليال الباحث وأجرى

. المصداقية وزيادة العمل دقة من للتأكد العمل فريق منالباحث :- فاستخدم االحصائية الوسائل اما

1. الحسابي. المتوسط2. المعياري. االنحراف3.. المئوية النسبة4.. المساهمة نسبة

: اهمها استنتاجات عدة الى الباحث توصل1.. بسببه المسجلة والنقاط الدفاعي ناتجها من جميعها األربعة الفرق تستفد لمالكرة .2 على الحصول بعد النقاط تسجيل في الفردية المهارة على االربعة الفرق اعتمدت

وجهة من يعني وهذا دفاعي محدد كل من واحدة نقطة يقارب ما فسجلت دفاعي محدد جراء من

. ضعيف رقم إحصائية نظرهي .3 بسببه المسجلة والنقاط الدفاع ناتج تحصيل في والتذبذب االستقرار عدم صفة

. جميعها الفرق مع السائدة: عدة بتوصيات الباحث واوصى

في .1 بسببه المسجلة والنقاط الدفاع ناتج لمعرفة الجديدة االستكشاف استمارة اعتماد

في النقاط تسجيل عملية في الخلل مواقع معرفة في ممتاز تأثير من لها لما السلة كرة مباريات

المباراة.مساندة .2 فعالية من له لما السلة كرة مباريات خوض في الخططي الجانب على االعتماد

فالحاالت , موقوفة كرة من الهجمة تبدأ عندما وخاصة النقاط تسجيل في الالعبين لمهارة

. السلة كرة العبي لدى الميداني التفكير قدرة رفع شأنها من السلة بكرة الخاصةالمستلزمات .3 بتوفير الجدي بالتفكير السلة بكرة المركزي العراقي االتحاد الباحث يوصي

بكرة ) , , الدولي لالتحاد التدريبية الدورات المساعدة األدوات الفيديو أشرطة التدريبية العلمية

. اللعبة( ميدان في الحاصلة التطورات مواكبة من ليتمكنوا العلمية المدربين حالة لرفع السلة

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي علي االسم محمد حازم

البريداليوجدااللكتروني

اليوجدالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناالطروحة

ركض وإنجاز الخـــاص الســــــرعة تحمل تطــــــــوير في الهيبوكسيك تمرينات متر 400تأثيربأعمار سنة 18ـ 17لعدائين

2008السنة

ملخصاالطروحة

وأهميته :-1-1 البحث مقدمة

الميدان ومنها والعملية العلمية الميادين كافة في السريعة التقنية بالتطورات العصر هذا إتسمالتي للمشكالت حل على التعرف أجل من عديدة ودراسات بحوث إجراء يتطلب والذي الرياضي

. لها وعمليا علميا حال تستوجب والتي الرياضية األلعاب منها تعانيمنها نواحي عدة من مستوى أعلى الى بألعابها الوصول في اإلتحادات بين الصراعات بدأت حيث

ووسائل بطرق ممكنة مساحة ألكبر الرياضية األلعاب ونشر الجماهير إلمتاع والفنية التنظيميةالقوة نقاط على التعرف في مهمة عوامل لكشف التدريبية والمناهج العلمية البحوث مثل علمية

. أيضا ومعالجتها الضعف أسباب لتفسير الرياضية اللعبة مفاصل في والضعفالبدنية القدرات حيث من عال مستوى تتطلب التي الفرقية األلعاب من الطائرة الكرة ولعبةتشتمل الطائرة الكرة لعبة أن الشك ومما اآلخر على يؤثر أحدهما وضعف ، المهاري واإلعداد

واإلعداد ) الساحق اإلرسال هي الهجومية المهارت أن إذ هجومية وأخرى دفاعية مهارت علىالهجومي (. الصد وحائط الساحق والهجوم

الخصم ملعب نحو الشبكة حافة فوق من مختلفة بطرق الكرة ضرب هو الساحق الهجوم ومهارةللفريق نقطة إكتساب في المهارات مقدمة في هو الساحق الهجوم ويعتبر الذراعين، وبإحدى

نسبة المهارات% 21ويحتل كل وإن الطائرة، الكرة لعبة في الفنية األساسية المهارات بقية منالساحق . بالهجوم تنته لم إذا والحماس والتشويق الفائدة عديمة تصبح والخطط

مجهود بذل الى الالعبين وتدفع فيهم الحماس روح وتثبت بأنفسهم الالعبين ثقة تعزز وبالهجوم . المهارة هذه بتدريبات والالعبون المدربون إهتم هنا ومن الفوز لتحقيق الالعبين مع والتعاون كبير

األفضل . نحو مستواهم تطوير أجل منوفاعليتها المساهمة نسبة ومعرفة الساحق الهجومي الفريق جهد تحليل في البحث أهمية وتكمن

المدربين أمام ووضعها مئوية ونسب إحصائية أرقام على الحصول خالل من الهجوم بقية عن. بالمباراة للفوز عالية نسب الى للوصول التدريبية الوحدات في عليها والتركيز

البحث- :1-2 مشكلة

لكي الساحق الهجوم إستثمار عليه الطائرة بالكرة المباراة يكسب أن يريد الذي الفريق إنفهناك ومدربهم الالعبين من بذلت كبيرة جهود تضيع ذلك فبدون النقاط من عدد أكثر يسجل

فيخسر الطموح المستوى دون الهجوم ولكن جيد بدفاع تتميز الطائرة بالكرة الفرق من الكثيرالفريق.

الساحق الهجومي األداء مستوى في إنخفاض الحظ حاليا ومدرب سابق العب الباحث ولكون. العراقية الفرق لدى الشبكة فوق

بقية عن وفاعليته الساحق الهجوم مساهمة نسبة معرفة بعدم البحث مشكلة تتلخص لذاالطائرة . الكرة لعبة وتطوير معالجة أجل من المشكلة هذه دراسة الباحث إرتئى حيث الهجوم

. فيها الفنية مشاكلها من الكثير وحل

البحث- :1-3 أهداف

الى : الباحث يرمي1.. العراق في الطائره الكره دوري في إستخداما الهجوم أنواع أهم على التعرفبالكره .2 العراقي الدوري في الفرق نتائج في الهجوم أنواع بعض فاعلية على التعرف

الطائره.3.. الطائره بالكره العراقي الدوري في الهجوم أنواع بعض مساهمة نسبة على التعرف

البحث- :1-4 فرضامركزي ).1 في العالي الهجوم 4إن بالكره( ،2 الدوري لفرق مساهمة نسبة األكثر هو

. العراق في الطائره2.. الطائره الكره لعبة في أكثرفاعلية هما والسريع الخلفي الهجوم إن

البحث- :1-5 مجاالت

البشري- :1-5-1 المجالالطائره الكره دوري في المشاركه الفرق مباريات العبو

للموسم .2007-2006للرجال

الزماني- :1-5-2 المجالمن 1/11/2007ولغاية 20/8/2007المده

المكاني- :1-5-3 المجال•. أربيل الرياضي حريري فرانسو الشهيد قاعة•. النجف المحراب شهيد قاعة•. كربالء التقني المعهد قاعة

المصطلحات- :1-6 تحديد

في : .1 المستقله المتغيرات تأثير مدى وتبين التحديد معامل خالل من تنتج نسب المساهمه( وفعاليته التابعه المتغيرات في التابع المتغير الهجوم أنواع ( .1بعض

هو : .2 أفضلهما فإن المجتمع تقديرات في متميزين غير إختباران توفر إذا تعني الفاعليه(. لآلخر بالنسبة فاعلية أكثر يكون (2الذي

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي الدليمي االسم محمود شاكر خالد

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانالطائرة االطروحة بالكرة االساسية المهارات بعض تعلم سرعة في الموسيقى استخدام تاثير

2008السنة

ملخصاالطروحة

االسفل من والمناولة االعلى من المناولة مهارتي لتعلم مالئمة موسيقى اعداد الى البحث يهدف , الوسائل احد بوصفها الموسيقى تاثير معرفة الى ايضا البحث ويهدف الطائرة الكرة لعبة في

. المهارتين هاتين تعلم سرعة في المساعدةالمدربين استخدام وعدم التدريب، في بالرتابة الحالي البحث مشكلة تلخصت وقد

عدم تؤكد التي الصفرية الفرضية وضع تم البحث هدفي ولتحقيق التعلم فاعلية من تزيد طرائقالطائرة بالكرة االساسية المهارات بعض تعلم سرعة في احصائية داللة ذات فروق وجود

. الموسيقى باستخداماعداد معهد في االولى المرحلة طالب من طالبا اربعين من البحث عينة تكونت وقد

. / التصميم استخدم وقد وتجريبية ضابطة مجموعتين على توزيعهم تم الكرخ بغداد المعلمينتم والتجانس التكافؤ لمقومات المجموعتان وخضعت الحالي البحث طبيعة لمالئمته التجريبي

. للمجموعتين والبعدي القبلي االختبار تصميم استخداممن المناولة اختبارات وهي الطائرة الكرة بلعبة االساسية لالختبارات المجموعتان خضعت وقد

: االتية الثانوية االختبارات على اشتملت التي االعلى 1. مربع- داخل الحائط على المناولة

من- 2 تشكلت فقد االسفل من المناولة اختبارات اما الخط فوق من الحائط على المناولة تكرار1. بالذراعين- االسفل من المناولة اختبار2. الحائط- على الكرة تمرير دقة

لـ ) اسابيع ثمانية مدة المجموعتان خضعت القبلية االختبارات اجراء وحدة (24وبعداستخدمت حين في المقترح الموسيقي المنهج خاللها التجريبية المجموعة أستخدمت تعليمية

. الموسيقى استخدام دون من التقليدي المنهج الضابطة المجموعة . استخدم وقد نفسها لالختبارات المجموعتان خضعت للتعليم المقررة المدة نهاية وفيلكافة المعياري واالنحراف الحسابي الوسط مثل المالئمة االحصائية المعالجات بعض الباحث

( اختبار الباحث استخدم وكذلك داللة( Tاالختبارات لمعرفة مجموعة لكل المرتبطة للعينات( . اختبار استحدام تم ذلك عن فضال والبعدي القبلي االختبارين بين غير( Tالفروق للعينات

استخدام فاعلية تحديد بغية البعدية االختبارات في المجموعتين بين الفروق لتحديد المرتبطة. المقترح الموسيقي المنهج

الوحدات نتيجة والتجريبية الضابطة المجموعتين تطور على البحث نتائج دلت وقدقبول الى تشير احصائية داللة ذات والبعدية القبلية االختبارات بين الفروق كانت اذ التعليمية. كافة االختبارات نتائج في واضحا ماكان وهذا الصفرية الفرضية ورفض البديلة الفرضيةداللة ذات فروق وجود النتائج اوضحت فقد والتجريبية الضابطة المجموعتين بين الفروق اماالمصاحبة الموسيقى أستخدمت التي التجريبية المجموعة لمصلحة االختبارات كافة في احصائية

للتدريب.عملية في وفاعل مالئم مناخ اعداد اي المقترح الموسيقي المنهج فاعلية النتائج هذه واظهرت

. الطائرة الكرة لعبة في االساسية المهارات بعض تعلمفي فعاال يكون ال الموسيقى استخدام ان اهمها باستنتاجات الدراسة خرجت وقد

هذه تعلم مرحلة والن الموسيقي مع الحركي االيقاع ربط لصعوبة وذلك االولى التعليمية الوحداتيمكن ال ولذلك المهارة على اال التركيز للمتعلم تسمح ال التي الخام بدايتها في تكون المهارات

. الموسيقى مع العملعملية من متقدمة مراحل في الموسيقى باستخدام اوصت قد الدراسة هذه فان وعليهاجل من الموسيقى ايقاع مع حركاته وايقاع توافق ربط من المتعلم يتمكن حتى المهارة تعلم

. للمهارة الفني االداء ضبط

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي فرج االسم العزيز عبد أحمد

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانأداء االطروحة دقة في وأثرها الخاص التحمل تطوير في الشدة مرتفع الفتري التدريب طريقة استخدام

الشباب القدم كرة لالعبي لدى األساسية المهارات بعض2008السنة

ملخصاالطروحة

: أبواب خمسة الرسالة تضمنت: : بالبحث التعريف األول الباب

: وأهميته البحث مقدمةالحديثة التدريبية والوسائل األساليب تنوع حيث من القدم كرة لعبة تطور إلى فيها تتطرقنا

جوانبها ومن الالعبين من ممارسيها كفاءة رفع على عملت التي العلمية األسس على المبنيةالواجب المهمة البدنية اللياقة عناصر احد بوصفه الخاص التحمل عنصر على ركزنا كذلك جميعا،

. الشباب الالعبين لدى والسيما تطويرهاالالعبين لدى الخاص التحمل من جيد مستوى بناء على العمل في تحددت فقد البحث أهمية أما

التدريبية العملية في كبيرة أهمية من المركبة القدرة لهذه لما الخاص اإلعداد مرحلة في الشبابالمهارية الواجبات أداء مستوى على جيدة نتائج تحقيق الالعب يستطيع طريقها عن التي

. المباراة زمن نهاية حتى ونجاح بكفاءة منه المطلوبة

: البحث مشكلةفي والسيما المباراة وقت تصاعد مع الشباب لالعبين المهاري األداء دقة انخفاض في تكمن

) سرعة ) وتحمل قوة تحمل الخاص التحمل مستوى انخفاض إلى يعود والسبب األخيرة دقائقهامشتركا، مهاريا بدنيا أداء منه يتطلب صعب وضع في الالعب يكون حينما الشباب، الالعبين لدى

في جيدة نتائج تحقيق عدم إلى يؤدي مما المطلوبة الواجبات تطبيق في سلبا يؤثر الذي األمرطريقة يعتمد تدريبي برنامج إعداد طريق عن المشكلة هذه دراسة الباحث ارتأى لذلك المباراة،تطبيق استمرار في للمساعدة الخاص التحمل تطوير منها الهدف الشدة مرتفع الفتري التدريب

. نهايتها حتى المباراة زمن بداية من جيد بشكل لالعبين المهاري األداء: البحث هدفا

التحمل .1 تطوير في الشدة مرتفع الفتري التدريب طريقة يعتمد مقترح تدريبي منهج إعداد. القدم بكرة األساسية المهارات بعض أداء مستوى في وأثرها الخاص

وأثرها .2 الخاص التحمل تطوير في الشدة مرتفع الفتري التدريب طريقة تأثير على التعرف. القدم بكرة األساسية المهارات بعض أداء مستوى في

: البحث فرضااألساسية .1 المهارات وبعض الخاص التحمل تطوير في إحصائية داللة ذات فروق هناك

ولصالح والتجريبية، الضابطة للمجموعتين والبعدية القبلية االختبارات نتائج في القدم بكرة. البعدية االختبارات

بكرة .2 األساسية المهارات وبعض الخاص التحمل تطوير إحصائية داللة ذات فروق هناك. التجريبية المجموعة ولصالح والتجريبية، الضابطة للمجموعتين البعدية االختبارات نتائج في القدم

: البحث مجاالت1.. : الرياضي الكرخ نادي شباب العبو البشري المجال2.( : من المدة الزماني (.28/12/2006ولغاية( )25/10/2006المجال3.. : القدم لكرة الرياضي الكرخ نادي ملعب المكاني المجال

: البحث إجراءاتدون ) بأعمار القدم لكرة الرياضي الكرخ نادي شباب فريق vختير سنة( 19أ

من ) البحث عينة وتألفت العمدية، إلى( 20بالطريقة عشوائيا متساوية بصورة قسموا العبابواقع ) وتجريبية ضابطة في( 10مجموعتين والتكافؤ التجانس تحقق وقد مجموعة، لكل العبين

( ) بتاريخ ) القبلية االختبارات vجريت أ بعدها ، والوزن والعمر الطول (26/10/2006-25متغيراتوعلى ومهارية بدنية اختبارات تضمنت التي االختبارات لهذه البحث مجموعتي تكافؤ مدى لمعرفة

: اآلتي النحومسافة .1 بالكرة الدحرجة .5م×30اختبار مرات لمدة – ).2 األعلى إلى والقفز الجلوس .60اختبار ثانية( 3.. الكرات تهديف اختبار

لمسافة ).4 بالكرة الدحرجة .30اختبار صغير( هدف باتجاه كرة لمناولة ملمسافة ).5 بالكرة لدحرجة والرجوع( )×20اختبارا (.4م

الفتري التدريب طريقة استعمال يعتمد تدريبي برنامج بإعداد الباحث قام بعدهافي فحسب التجريبية المجموعة العبي على وطبقت الخاص التحمل قدرة لتطوير الشدة مرتفع

. الخاص اإلعداد مدةبين ) ما التدريبية الوحدات في المستعملة الشدة مستويات وتراوحت

80-%95( و%( السرعة، تحمل اعتمدت%( 75%-60لتمرينات وقد القوة، تحمل لتمريناتبنسبة ) الشدة درجات لتشكيل التموجية شدة( 2 : 1الطريقة بدرجة تدريبية وحدة إجراء أي

في مختلفتان الوحدتان وتكون األولى، من أعلى شدة بدرجة تدريبيتين وحدتين إجراء يليها قليلة،. األخرى عن إحداهما الشدة درجة

الرئيس القسم من المخصص الزمن على التجريبية المجموعة مع العمل واقتصربين ) مدته كانت الذي للفريق التدريبية ما( 40-35للوحدة أما المساعد، العمل فريق نفذه دقيقة،

الفريق مدرب مع والتجريبية الضابطة المجموعتين فيه فعملت التدريبية الوحدة زمن من تبقىمدة ) للبحث الرئيسة التجربة واستمرت بواقع( )8نفسه، األسبوع( 3أسابيع في تدريبية وحدات

) أجريت ) التدريبي البرنامج تطبيق vكمل أ أن وبعد واألربعاء واالثنين السبت أيام في الواحدبتأريخ ) والتجريبية الضابطة المجموعتين على البعدية الباحث( 28/12/2006-27االختبارات لجأ ثم ،

. سليمين وعلمي إحصائي بأسلوب النتائج الستخراج إحصائيا المستخلصة البيانات معالجة إلىاالستنتاجات:

, االستنتاجات إلى توصل الدراسة حدود في الباحث إليها توصل التي النتائج على بناءاآلتية:

بتحمل .1 المتمثل الخاص التحمل تطوير في فاعلية ذو المستعمل التدريبي البرنامج إن. السرعة وتحمل القوة

التهديف ).2 األساسية المهارات بعض تطوير في فاعلية المستعمل التدريبي البرنامج إن ) التدريبي المنهج مفردات لتطبيق نتيجة األداء في تحسنا هناك أن أظهرت إذ والدحرجة والمناولة

. مركز بشكلالتوصيات:

فترة .1 في الشدة مرتفع الفتري التدريب طريقة المعتمد التدريبي المنهاج إجراء تأكيد. الفترة هذه في المهاري واألداء الخاص التحمل من كل تطوير إلى تؤدي كونها الخاص اإلعداد

وباستعمال .2 اللعب لحاالت مشابهه حاالت في تدريباته وتنفيذ التدريبي المنهاج إجراء. المستطاع قدر القدم كرات

كأن .3 أخرى متغيرات إضافة أو أخرى تدريبية طريقة فيها تستعمل مشابهة دراسة إجراء. وغيرها وظيفية بدنية تكون

إمكانيات .4 مع ينسجم بشكل وتطويره الباحث صممه الذي التدريبي البرنامج استخدام. وأعمارهم الالعبين

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي السوداني االسم خميس سعد

البريداليوجدااللكتروني

اليوجدالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناليد االطروحة بكرة التصويب أنواع بعض واحتفاظ وتعلم الدافعية في الخططية المقتربات تمرينات تأثير

2008السنة

ملخصاالطروحة

أبواب : خمسة على الرسالة اشتملت

العلمي التطور أن إلى فيها التطرق تم إذ وأهميته البحث مقدمة على األول الباب احتوى حيث،وظهرت الرياضية العلوم في لها حدود ال جديدة أفاقا فرض الرياضي المجال في الحاصل

اتجه تطبيقها،لذا في اإلتقان مرحلة إلى بالمهارات للوصول وذلك للتعلم عديدة تعليمية أساليبمن يتطلب وهذا ، وأدائها المهارات تعلم لتطوير الخططية المقتربات تمرينات أسلوب إلى

على الباب هذا احتوى وكذلك المشاركة، وفوائد اللعب لممارسة الطلبة دافعية زيادة المدرسينالصف طالب قبل من التصويب أنواع بعض أداء في تذبذب وجود حول تبلورت التي المشكلة

التدريسية _ األساليب سببه يكون إن يمكن وهذا بغداد جامعة الرياضية التربية كلية في الثالث. الطالب دافعية على التذبذب هذا انعكس ثم ومن المستخدمة

البحث : أهداف

لدى -1 اليد بكرة التصويب أنواع بعض واحتفاظ لتعلم الخططية للمقتربات تمرينات وضع. بغداد _ – جامعة الرياضية التربية كلية في والترويح الصحة قسم الثالث الصف بعضطالب

والضابطة -2 التجريبية للمجموعتين والبعدية القبلية االختبارات بين الفروق على التعرف. البحث عينة لدى اليد بكرة التصويب أنواع بعض واحتفاظ وتعلم الدافعية في

في -3 البعدية االختبارات في والضابطة التجريبية المجموعتين بين الفروق على التعرف. البحث عينة لدى اليد بكرة التصويب أنواع بعض واحتفاظ وتعلم الدافعية

البحث فرضياتالتجريبية -1 المجموعتين بين والبعدية القبلية االختبارات في إحصائية داللة ذات فروق توجد

. البحث عينة أفراد لدى اليد بكرة التصويب أنواع بعض واحتفاظ وتعلم الدافعية في والضابطةاالختبارات -2 في والضابطة التجريبية المجموعتين بين إحصائية داللة ذات فروق توجد

. البحث عينة أفراد لدى اليد بكرة التصويب أنواع بعض واحتفاظ وتعلم الدافعية في البعدية

: البحث مجاالت1- - الرياضية- : التربية كلية والترويح الصحة قسم في الثالث الصف طالب البشري المجال

( - بقوام بغداد طالبا ( 30جامعةمن - : 2 المدة الزماني 2008 / 6 / 3لغاية 3/2008 / 19المجال3 - / : بغداد- جامعة الرياضية التربية كلية الداخلية والقاعة الخارجية الساحة المكاني المجال

: ) والمشابهة ) النظرية الدراسات الثاني البابالعمل وخطوات الخططية المقتربات وتمرينات األساسية ومبادئه التمرين الباب هذا شمل

تمرينات أسلوب من المتوقعة النتائج إلى باإلضافة الخططية المقتربات تمرينات بأسلوبذلك عن فضال والتعليم والتعلم ونظرياتها الدافعية وحاالت الدافعية و الخططية المقتربات

. وأنواعه التصويب

الميدانية وإجراءاته البحث منهجية الثالث البابلهذا الميدانية اإلجراءات تمت وكيف البحث منهجية اختيار كيفية إلى الثالث الباب في التطرق تم

عينة وصف تم كما المشكلة، طبيعة لمالءمته التجريبي المنهج الباحث استخدم فقد البحث،االستطالعية والتجربة المستخدمة واالختبارات بالبحث، المستخدمة األدوات إلى باإلضافة البحث

على ) احتوى الذي الخططية المقتربات تمرينات تطبيق مدة عن فضال الدافعية مقياس وتحديدالـ( 16 نظام استخدم حيث اإلحصائية الوسائل عرض أيضا وتم أسابيع، سبعة بواقع تعليمية وحدة

SPSS النتائج الستخراج

ومناقشتها ) (: وتحليلها النتائج عرض الرابع البابتحقيق إلى التوصل يتم طريقها عن والتي ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض إلى الباب هذا يتضمن

. وفروضه البحث أهداف

) والتوصيات ) االستنتاجات الخامس البابأهمها : ومن االستنتاجات الباب هذا تضمن

إفراد -1 لدى االيجابي بالتعلم ساهمت الخططية المقتربات بأسلوب التمرينات تطبيق ان. التجريبية البحث عينة

2- " التجريبية بالمجموعة مقارنة مقبولة بنسب ايجابي تعلم الضابطة المجموعة تحقق لم. المتبع التعليمي منهجها في الخططية المقتربات تمرينات استخدامها لعدم

حققت -3 اللعب ألسلوب المشابه الخططية المقتربات بأسلوب المستخدمة للتمرينات. " التجريبية المجموعة إفراد لدى األنا وتوجه المهمة توجه دافعية في ملحوظا تطورا

التوصيات : أهم: التوصيات من مجموعة بوضع قام الباحث، إليها توصل التي االستنتاجات ضوء على

مهارات- 1 تعلم في الباحث قبل من المعدة الخططية المقتربات تمرينات استخدام ضرورةالمهارات . هذه واحتفاظ تعلم في االيجابي لتأثيرها اليد كرة في التصويب

تتحقق- 2 التي المعنوية الدوافع زيادة خالل من اليد كرة بدروس للطالب الدافعية زيادة ضرورة. الجيد المهاري لألداء التحصيلية الدرجات وإعطاء التشجيع خالل من

الدرجات- 3 خالل من وذلك دوري بشكل اليد كرة دروس في الطالب دافعية قياس ضرورة. منها اإلقالل اجل من والسلبية ، لتعزيزها االيجابية

.

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي حافظ االسم ناصر سعدون

البريداليوجدااللكتروني

اليوجدالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناالطروحة

لعدائي واإلنجاز البيوكيميائية المؤشرات بعض في الكاربوهيدرات تحميل و 1500تأثير مم5000

2008السنة

ملخصاالطروحة

.: هي ابواب خمسة على الرسالة اشتملت

.: بالبحث التعريف األول البابالعنصر يؤديه الذي الحيوي الدور الباحث فيها أستعرض مقدمة الباب هذا تضمن

) المسافات) ركــض و عامــة بصـورة البدني األداء أنشطـة في الكـــاربوهيـدرات الغذائــيالمخزونة الكاليكوجين نسبة زيادة في فعال أثر من لماله خاصة بصورة الطويلة و المتوسطة

. الفعاليات تلك في المتولدة الطاقة مصدر تشكل التي الرياضي جسم فيإلى عضلي كغم كل في الكاليكوجين نسبة زيادة تأثير معرفة في البحث أهمية وتكمن

البالغة ) الطبيعية نسبته من ( 15أكثر كاربوهيدراتي/ تحميل خالل من وذلك عضل كغم غمأيام . عشرة إلى رجوعا ويمتد المنافسة يوم يسبق مركز

التحميل هذا نتيجة تحدث التي البيوكيميائية التغيرات معرفة في أهمية تكمن كماأنزيـم ) أداء مستوى على المركز الالكتيك( LDHالكاربوهيدراتي تحويل إلى الهــادف وظيفته و

التحميل لبرنامج البيوكيميائية التغيرات تأثير معرفة في أيضا تتجلى كما فيك بيرو إلى أسيدبناء ) إعادة إلى تحويل( ATPالهادفة خالل من

الرسالة ملخص

نتيجة الحادثة االيجابية التغيرات معرفة في البحث أهمية تبرز كما كرايتين إلى كرياتين الفوسفومســتوى ) علـى الغذائي التحميــل المنظومات( P.Hلــهذا عمـــل كفائــه بزيــادة و الدم

على الحادثة البيوكيــميائية التغيرات معرفة عن فضال أسيد الالكتيك حامض للتخلصمن الحيويةمن( MADأنزيم ) قدر أكبر بآستغالل الضوئية األكسدة عمليات مســتوى زيادة علــى وقدرته

. الدهون أيض مستوى زيادة خالل من الطـاقة لتحرير الدهونمن - أكثــر إلى الكاليكوجين نسبـة زيادة بموضوع االهتمام قلة في تلخصت البحث مشكلة أما

لعدائين الرياضية المنــافسة يوم تسبق التي العشرة األيام خـــــالل الطبيعيـــة و 1500نسبته مم.5000

.: بـ - فتمثلت البحث أهداف أماركض .1 لعدائي المنافسة قبل كاربوهيدراتي تحميل برنامج و 1500وضع م .5000مالمؤشرات .2 بعض في الريــــاضية المنافسة قبل الكاربوهيدرات التحميل تــــأثير معرفة

ركض لعدائي و 1500البيوكيميائية م.5000مركض .3 أنجاز في الريــــاضية المنافسة قبل الكاربوهيدرات التحميل تــــأثير معرفة

و 1500 م.5000مالمؤشرات .4 في الكاربوهيدرات التحميل برنامج تأثير نتيجة الحاصلة التطور نسبة معرفة

ركض ) لعدائي االنجاز و و 1500البيوكيميائية م(.5000م

.: فهي - البحث فرضيات أماالبعدية .1 و القبلية االختبــارات بين البيوكيميائية المؤشرات بعض في معنوية فروق هنـاك

ركض لعدائي البعدية االختبارات و 1500ولصالح م.5000م

ركــــض .2 أنجـــاز في معنــوية فروق و 1500هنــــاك و 5000م القبلية االختبارات بيـــن مركض لعدائي البعدية االختبارات ولصالح و 1500البعدية م.5000م

المؤشرات .3 مستوى على الكاربوهيدرات تحميل برنامج نتيجة حاصلة تطور نسب هناكركض لعدائي األنجاز و و 1500البيوكيميائية م.5000م

المشابهة :- والدراسات النظرية الدراسات الثاني البابعالقة لها موضوعات إلى الباحث فيها تطرق التي النظرية الدراسات على الباب هذا أحتوى

و ) األنزيمات و والكلكوز والكاليكوجين الدهون و الكاربوهيدرات و الغذاء وهي البحث بموضوعPH . المشابهة( الدراسات أما الطاقة أنظمة و البيروفيك حامض و أسيد الالكتيك حامض و الدم

. دراسته موضوع إلى األقرب كونهما دراستين إلى فيها الباحث فتطرق

الرسالة ملخص

الميدانية :- وإجراءاته البحث منهج الثالث البابمجموعتين من المتكـونة البحث عينــة على التجريبـي المنهــــج استخدام على البــاب أحتوى

بركض ) العراق إبطال من أفراد أربعة بركــض( )1500بواقع وأربعـة األولــى للمجموعـة مذات( 5000 البيوكيميائية المؤشرات قياس أجهازه البحث أدوات تضمنت و الثانية للمجموعة م

( بالكاليكوجين برنامــج - ( PH - CPK - LDH - MADالعالقة اســتخدام عـن فضال الكلكوزلعينات أعطى المنافسة يوم قبل أيام عشرة إلى يمتد مركز كاربوهيدراتي غذائـــي تحميــل

البحث .. المناسبة اإلحصائية بالوسائل المعالجة تمت البعدي و القبلي االختبارين إجراء وبعد

-: مناقشتها و تحليلها و النتائج عرض الرابع الباباالختبارين في مناقشتها و تحليلها و البيوكيميائية االختبارات نتائج عرض الباب تضمن

في الثانية و األولى للمجموعتين ألبعدي و القبلي البدنية االختبارات كذلك ألبعدي و القبليوإيجاد المناسبة اإلحصائية الوسائل باستخدام إحصائيا معالجتها بعد البحث قيد االختبارات

. وفرضياته البحث أهداف تحقيق لغرض وذلك مجموعة لكل الحاصلة التطور نسبة

.: التوصيات و االستنتاجات الخامس الباب: وأهمها االستنتاجات من مجموعة على الباب هذا أحتوى

يؤدي • الرياضية المنافسة قبل أيام لعشرة الممتد و المركز الكاربوهيدراتي التحميل أنركض فعالية في الرئيس الطاقة مصدر يمثل والذي العضالت في الكاليكوجين نسبة زيادة إلى

و 1500 م.5000ميؤدي • الرياضية المنافسة قبل أيام لعشرة الممتد و المركز الكاربوهيدراتي التحميل إن

تكون التي األيضية النفايات من التقليل في تساهم التي األنزيمية المواد من الخزين زيادة إلى. الدم حموضة درجة زيادة في سببا

أنزيم )• نشاط مستوى على ايجابيا أثرا ترك الكاليكوجين نسبة في زيادة مما( CPKتحققبناء ) إعادة على المذكور األنزيم قدرة زيادة في باألجهزة( ATPساهم العودة و أخرى مرة

. األداء خالل الطبيعية الحالة من قدر أكبر إلى العاملة الوظيفية

الرسالة ملخص

أدت • الكاربوهيدراتي التحميل برنامج خالل من الكاليكوجين نسبة في المتحققة الزيادةأنزيم ) نشاط ومستوى فاعلية زيادة الالكتيك( LDHإلى كميات من قدر أكبر بتحويل ساهم مما

. المنتجة الطاقة كمية زيادة بالتالي و بيروفيك إلى أسيدأنزيم )• تركيز في الزيادة زيادة( MADتحقيق إلى أدى الكاليكوجين نسبة زيادة خالل من

ركض عداءو يحتاجها التي للطاقة ثانويا مصدرا تشكل التي الدهون أيض و 1500نسبة م5000م. الكاربوهيدرات نفاذ بعد

: يلي بما يوصي إليها الباحث توصل التي االستنتاجات خالل ومن

• رجوعا يمتد الرياضيـة المنافســة قبل كـــاربوهيدراتي غذائي تحميل برنامج استخدامالكاليكوجين نسبــة زيادة إلى يؤدي الطويلــة و المتوسطـة المسافات لعدائي أيام عشرة إلى

نسبته ) ما إلى إيصاله و الطبيعية نسبتــه من أكــثر مستوى إلى العضــالت كغم / 30-25في غمعضل(.

ركض • فعاليات في المتخصصين الرياضيين و المدربين وعي و اهتمام توجيههي ما و األداء أثناء بها يعملون التي الطاقة نوعية معرفة إلى الطويلة و المتوسطة المسافات

لنظامي االمدادي الخزين كميات زيادة في تدخل التي المخلقة و الطبيعية الغذائية العناصر. األوكسجيني و الكاليكولي الطاقة

أداء • لبيان البيوكيميائية المؤشرات على االعتماد خالل من المركز التمحيص و الدراسة. الدم و العضالت في الكاليكوجين زيادة على تعمل التي اإلنزيمات بعض

كفائه • رفع في الكفيلة للسبل الوصول إلى تهدف مستفيضة و مستمرة دراسات إجراءطريق عن األيضية النفايات من الرياضي تخليصجسم على تعمل التي الحيوية المنظومات عمل

أنزيم ) نشاط (.LDHزيادةبأنزيم )• الخاصة الدراسات من في( MADاإلفادة األنزيم هذا من القصوى باالستفادة أمال

. للكاربوهيدرات ساند طاقة كمصدر منه اإلفادة و الدهون أيض زيادةإنزيم )• دور إهمال المسافات( CPKعدم ركض فعاليتي أداء زمن في النسبي العمل في

محدودة و معينة فترات في و كرياتين إلى كرياتين الفوسفو تحويل في الطويلة و المتوسطةالسباق مراحل في العداء أداء مستوى على إهمالها حالة في سلبيا أثرا تترك قد السباق من

. بتنميته الخاصة التدريبات خالل من متطورا أداء اإلنزيم هذا أداء يكن لم إذا الالحقة

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي عامر االسم آل شهاب جميل عدي

البريداليوجدااللكتروني

اليوجدالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانبعمر ) االطروحة متوسط االول طالبات لدى االساسية الحركية المهارات بعض مستوى (13واقع سنة

2008السنة

ملخصواالنجازات االطروحة النجاحات من العديد طياته في يحمل جديد قرن وجاء الماضي القرن صفحة طويت

مستوى األخيرة اآلونة في شهد إذ أهمية الرياضي المجال يقل وال كافة الحياة مجاالت فيالجنسين . ولكال والجماعية الفردية كافة وألعابه بفروعه ورفيعا متقدما

يتعلمها التي الحركات مجموعة على اساسا المختلفة الرياضية باأللعاب الخاصة المهارات تعتمدما هي الحركات وهذه المدرسة قبل ما عمر الى وصوال المختلفة طفولته مراحل في الطفل

الوراثية والعوامل البيئة وتؤثر للطفل الفطرية بالحركات تتمثل التي األساسية بالحركات تعرفما هي الحركات هذه تطوير سبيل في تعد التي والمتطورة المتقدمة البرامج أما تطورها في

. الحركية بالتربية تعرف

وللبنات عام بشكل لالوالد بالنسبة واتقانها الحركية المهارات تعلم إن في البحث أهمية وتأتييعد عكسها وان ، الرياضية بااللعاب المرتبطة المهارات لتعلم اساسيا عنصرا يعد خاص بشكل

مهاري ) ( ) حاجز المهارات تلك لتطور ( .Proficiency Barrierحاجزا

تطبيق واتقان تعلم مستوى في ضعف وجود والمختصين باألساتذة لقائه خالل من الباحث ولحظالدراسة مرحلة أكملن قد وإنهن سيما االولى المتوسطة المرحلة لطالبات الحركية المهارات

األفراد إعداد وبداية واالكتساب للتعلم مرحلة أفضل تعد والتي والثانية األولى االبتدائيةللبطوالت .

الرسالة ملخص

في :- البحث هدف وحددبعمر• ) متوسط األول طالبات لدى األساسية الحركية المهارات بعض مستوى على (13التعرف

سنة.

ان :- في تحدد البحث فرض امابعمر• ) متوسط األول لطالبات األساسية الحركية المهارات بعض مستوى في ضعف (13هنالك

سنة .

بعمر ) متوسط االول بطالبات فتمثلت البحث عينة مدارس( :-13اما في سنةاألساسية .-1 الزهراوي مدرسة2-. للبنات المنهل ثانويةللبنات .-3 المتميزات ثانوية

البحث / ) مجتمع عدد بلغ حين في ، الثانية الكرخ تربية بغداد محافظة (4963فيبعمر ) الطالبات أما عددهن( )13طالبة فبلغ التي( 3496سنة الطالبات أعداد وفق على طالبة

/ إجراء تم وقد والدراسات البحوث شعبة التربوي التخطيط قسم من الباحث عليها حصلالمدارس في الرياضية التربية درس لممارسة المخصصة والساحات القاعات على االختبارات

البحث . قيد

واستخدم ، المشكلة طبيعة لمالئمته المسحي باألسلوب الوصفي المنهج الباحث واستخدم . ، خيون يعرب د قبل من المعرب االساسية الحركية المهارات لتقويم اوهايو جامعة مقياس

االتية : االحصائية الوسائل الباحث استخدم وكذلكالحسابي .-1 الوسطالمعياري .-2 االنحراف

منها :- االستنتاجات بعض الى الباحث وتوصلالحركية- 1 المهارات بعض لتعلم الكافي المستوى توفر ال بالطالبة تحيط التي الشاملة البيئة ان

. ) اللقف ) واالستالم والرمي كالركضبعض- 2 تطور بعدم اثر قد منهجه وتفيذ وضع وارتجالية الرياضية التربية درس فاعلية ضعف ان

. ) اللقف ) واالستالم الثبات من العريض والقفز كالركض الحركية المهارات

هي :- التوصيات واهميسمح- 1 بما الحركية المهارات ممارسة فرص وتوفير بالبيئة لالحتكاك للطالبات الفرص تسهيل

النضج . مرحلة الى وصوال المهارات هذه بتطوير2. االساسية- الحركية المهارات هذه لتطوير كوسيلة الحر باللعب للفتيات الفرصة توفير ضرورةلتطوير- 3 الطالبات يجذب بما والوانها اشكالها مختلف على واالدوات واالجهزة الساحات توفير

المختلفة . حركاتهمالمختلفة- 4 الطالبات حاجات يلبي مقنن هادف بشكل الرياضية التربية درس استثمار ضرورة

المهارات تطوير يكفل وبما وميولهم ورغباتهم

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي هاشم االسم جاسم عماد

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوان)االطروحة بعمر األساسية الحركية األشكال بعض مستوى واقع ( 9دراسة وبنات بنين سنوات

2008السنة

ملخصاالطروحة

: ـ اآلتي الشكل على موزعة أبواب خمسة على الرسالة اشتملت: ـ بالبحث التعريف ــ االول الباب

: ـ وأهميته البحث مقدمةجزء الحركية والتربية الرياضي المجال في واضحة خطوات وخطى الحركة علم تطور لقد

البحوث نتائج على مضمونه في ويعتمد كافة المتقدمة الدول في انتشر إذ الواسع العلم هذا منالنفس . وعلم التدريس وطرائق الحركي التعلم في الخاصة والدراسات

قائم علم إلى االهتمام هذا تحول بل آجتهادية أو فطرية مسألة باألطفال االهتمام يعد ولموأنظمة برامج وفق على صحيا وتربويا بدنيا بناء الطفل بناء أجل من دراسته منا يتطلب ذاته بحد

في المختصين يدعو وهذا األطفال تربية مجال في والمختصين الخبراء بعض من مدروسة علميةباالتجاه يسيروهم كي األطفال حياة في تأثير وله جديد ماهو كل يقدموا أن الى الحقل هذا

الصحيح.عمر ) في التلميذ يتعلمها التي والمهارات المتعددة الحركية الخبرات أن سنوات ( 9كما

بدون االجتهاد أو الصدفة طريق عن تتم ال وخبرات علمية أسس وفق على حركية برامج تتطلبلهؤالء األساسية الحركية األشكال لبعض الحقيقي الواقع على تعتمد علمية أسس الى االستنادالمهارات , لتعلم مستعدين يكونوا إذ التالميذ مستوى لرفع العلمية البرامج بناء أجل من التالميذ

الرياضية والمؤسسات األندية لرفد مهمة رياضية قاعدة تشكل العمرية المرحلة وهذه واأللعاب،للمستقبل . واعدة بطاقات

لكونـهاتعتبرضمن بآهـتمام تتابع أن يجب العمرية المرحلة هذه كون في البحث أهمية وتأتي . األشكال بعض أداء مستوى تحديد في كذلك الحركية األشكال تلك لتعلم المهـمة المرحلة

بعمر ) للتالميذ واألساسية القطر( 9الحركية في شاملة رياضية قاعدة مستقبال تعد ألنها سنوات. لذا المجتمع له يطمح الذي المنشود المستوى لتحقيق كافة المختلفة الرياضية األلعاب كافة في

للتالميذ واألساسية الحركية األشكال لبعض الحركي الواقع على التعرف في البحث اهمية ياتيالمتحضرة،( 9بعمر ) المناطق مدارس الشعبيةوتالميذ المناطق مدارس تالميذ وتتضمن سنوات

إن إذ ، عشوائيا الحركية البرامج مصممي أو المخططين أو الجدد للباحثين العمل يكون ال حتىهذه إن إذ الفرد، تطور في مهما دورا تلعب ومتنوعة كثيرة حركية برامج تشمل الحركية التربية

يضعون والذين االختصاص لذوي االفادة تحقق التي الدقيقة العلمية المعلومات ستوفر الدراسة. العمرية المرحلة لهذه المناسبة الحركية البرامج

: ـ البحث مشكلةوجود لحظ إذ والمختصين األساتذة مع لقاءاته الباحث متابعة خالل من البحث مشكلة تكمن

بعمر ) األولى االبتدائية المرحلة تالميذ لدى األساسية الحركية األشكال بعض مستوى في ضعف9. وإناث( ذكور سنوات

: ـ الى البحث يهدفاالبتدائية .1 المرحلة تالميذ لدى األساسية الحركية األشكال بعض مستوى على التعرف

بعمر ) وإناث سنوات( .9ذكوراالبتدائية .2 المرحلة تالميذ لدى األساسية الحركية األشكال بعض في الفروق على التعرف

بعمر ) الشعبية( .9األولى المناطق في واإلناث الذكور بين سنواتالمرحلة .3 تالميذ لدى األساسية الحركية األشكال بعض في الفروق على التعرف

بعمر ) األولى .9االبتدائية المتحضرة( المناطق في واإلناث الذكور بين سنوات

ـ : البحث فروض

يأتي : ما الباحث افترض البحث أهداف لتحقيقاالبتدائية .1 المرحلة لتالميذ األساسية الحركية األشكال بعض مستوى في ضعف هناك

بعمر ) .9األولى سنوات( تالميذ .2 لدى األساسية الحركية األشكال بعض في إحصائية داللة ذوات فروق هناك

بعمر ) األولى االبتدائية ..9المرحلة الشعبية( المناطق في واإلناث الذكور بين سنواتتالميذ .3 لدى األساسية الحركية األشكال بعض في إحصائية داللة ذوات فروق هناك

بعمر ) األولى االبتدائية .9المرحلة المتحضرة( المناطق في واإلناث الذكور بين سنواتـ. :.4 البحث مجاالت

يأتي : ما على البحث مجاالت اشتملت1.( بـ : العينة تمثلت البشري ( )481المجال ( بعمر ( وإناث ذكور في( 9تلميذا وهم سنوات

. / األولى الرصافة ـ األولى الكرخ بغداد تربية مديرية مدارس2.( : من المدة الزماني )26/3/2008المجال (.12/5/2008لغاية( 3.: : ـ في الرياضية األنشطة لممارسة المخصصة والساحات المالعب المكاني المجال

األولى / . الكرخ بغداد تربية مديرية مدارس.) متحضرة ) المختلطة االبتدائية األفالذ مدرسة.) متحضرة ) المختلطة االبتدائية البحتري مدرسة. ) شعبية ) للبنين االبتدائية الرباط مدرسة. ) شعبية ) للبنات االبتدائية هاجر مدرسة.) متحضرة ) المختلطة االبتدائية بغداد مدرسة

األولى / . الرصافة بغداد تربية مديرية مدارس

.) شعبية ) المختلطة االبتدائية سعيد بور مدرسة.) ( متحضرة المختلطة االبتدائية الفردوس مدرسة. ) شعبية ) المختلطة االبتدائية بيسان مدرسة.) متحضرة ) للبنات االبتدائية الرصافي مدرسة. ) شعبية ) المختلطة االبتدائية جنين مدرسة

-: والمشابهة النظرية الدراسات ــ الثاني الباب

على اشتملت التي النظرية الدراسات إلى الباب هذا من األول القسم في الباحث تطرق , والتطور ) االبتدائية المرحلة وطفل وأهدافها الحركية، التربية مفهوم وهي عدة موضوعات

لها ( الحركي والتطور األساسية الحركية األشكال وتصنيف ومفهوم نفسها للمرحلة الحركي , دراستين الباحث وعرض المشابهة الدراسات إلى الباب هذا من الثاني القسم تطرق حين في

الحالية . للدراسة مشابهة منها

ـ : الميدانية وإجراءاته البحث منهجية ــ الثالث الباب

لمجتمع وصفا الباب وتضمن البحث، مشكلة لمالمته المسحي الوصفي المنهج الباحث استخدمتوضيح عن فضال المعلومات لجمع المساعدة والوسائل واألدوات واألجهزة ، عينته كذلك البحثإجراها المراد لالختبارات االستطالعية، والتجربة المستخدم، والمقياس المستخدمة، االختبارات

ـ : اآلتي تضمنت التي البحث عينة على1..) المسافة ) تحديد بدون األعلى من الرمي2.. ) اللقف ) أو االستالم3..) المسافة ) تحديد بدون الثبات من العريض القفزلمسافة ).4 (.20الركض توقيت( ) بدون م

الموافق الخميس يوم في الرئيسة التجربة بإجراء الباحث العاشرة 3/4/2008وقام الساعةمقومين أربعة على عرضها وتم المونتاج، عملية وإجراء يدويا، االختبارات تصوير صباحا،وتم

الباحث قام البيانات وجمع التقويم مرحلة وبعد البحث، لعينة األساسية الحركية األشكال لتقويماإلحصائية ) الحقيبة .SPSSبآستخدام إحصائيا( البيانات معالجة لغرض

: ـ ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض ــ الرابع البابتحليلها ثم ومن الجداول من مجموعة بآستخدام اإلحصائية المعالجة لنتائج عرضا الباب هذا تضمن

إلى التوصل تم المناقشة خالل ومن العلمية بالمصادر مدعم دقيق علمي بأسلوب ومناقشتها. فروضه من والتحقق البحث هدفي تحقيقـ : والتوصيات االستنتاجات ــ الخامس الباب

: ـ االستنتاجاتالتي النتائج مناقشة ضوء في الباحث إليها توصل التي االستنتاجات من مجموعة الباب تضمن

: ـ االستنتاجات هذه أهم ومن اإلحصائية المعالجات من عليها حصلالوحيد 1 المتنفس المدرسة من جعلت البلد بها يمر التي الصعبة األمنية الظروف أن ـ

واللعب المدرسة من الرجوع بعد اللعب ممارسة عدم خالل من المخزونة التالميذ ألظهارطاقات. البيت خارج

2 ) ( الحركية األشكال لبعض لألعيان الظاهر الحركة شكل األداء في مقبول مستوى هناك ـالبحث .. عينة مثلت التي المدارس تالميذ اغلب لدى األساسية

3 ) ( تطبيق األساسيةعند الحركية لألشكال التالميذ لبعض الحركة اجزاء تكنيك في ضعف هناك ـ. أنفا المذكورة المدارس في األشكال تلك

األشكال 4 جميع في نسبيا متقاربة بدرجات ولكن اإلناث من أفضل نتائج على الذكور حصول ـ. والمتحضرة الشعبية المنطقتين وفي األساسية الحركية

ـ: التوصياتوالمشرفين 1 المعنين اهتمام الى ماسة بحاجة األبتدائية المدارس في الرياضية التربية دروس ـ

كونهم الرياضية التربية لمعلمي والتطوير المتابعة خالل من وذلك المدرسي الرياضي النشاط فيجيدة . بصورة الدرس تطبيق في والفعالة المهمة االداة

تطبيق 2 خالل من الرياضية التربية بدرس الرياضية التربية ومعلمات معلمي اهتمام ضرورة ـالحركية األشكال تلك لتطوير ولالصفي الصفي للنشاط السنوي الرياضي المنهاج مفردات

. التالميذ كافة لدى األساسيةالحركية 3 األشكال بتعليم تهتم مفردات الرياضية التربية لدرس السنوي المنهاج يتضمن ان يجب ـ

المرحلة , تالميذ بها يتمتعون التي البدنية بالقدرات قياسا متطورة علمية بطرق االساسيةاالبتدائية .

في- 4 الدوام عن واالمتناع االطفال ترك اسباب بدراسة تقوم خاصة تربوية لجان تشكيلزيادة الى سيودي استمرارها الن عليها والقضاء التربوية االساليب بكافة ومعالجتها المدارس

. اليوم عالمنا يشهده الذي بالتقدم قياسا صحيح غير وهذا البلد في الجهل نسبة5 , الرياضة- مجال في ومختصين خبراء من مصمم الرياضية التربية لدرس سنوي منهاج وضع

التالميذ , وأعمار تتناسب التي البدنية والصفات القابليات تطوير في الكبير األثر وله المدرسية. المحددة العمرية المرحلة تلك في

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي شوكت االسم محمد عماد

البريداليوجدااللكتروني

اليوجدالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناالطروحة

المالكمة في اللكم مناطق كافة الستثمار المهارية الكفاءة تطوير في مقترح تدريبي منهج تأثيرللشباب

2008السنة

ملخصاالطروحة

اآلتي : الشكل على موزعة أبواب خمسة على الرسالة اشتملتبالبحث : التعريف األول الباب

وأهميته : البحث مقدمةالعلمية الميادين على الرياضية األلعاب كباقي تعتمد التي الرياضية األلعاب من المالكمة لعبة تعد

الرياضية األلعاب من غيرها عن تتميز اذ العالية المستويات الى بها والوصول لتطويرها كأساسمن كبيرا دورا الفعل رد فيها يلعب التي والرجلين والجذع للذراعين المختلفة الفنية بالحركات

. المتقنة لالستجابة التركيز عن فضال والسرعة الدقةعن النقاط من عدد اكبر على الحصول فيها الفوز تتطلب التي الفردية األلعاب من والمالكمة

( الوجه تتمثل التي بها المسموح المناطق والى اللكمات من ممكنة كمية اكثر تسديد طريق ) زيادة في يسهم عال خططي وتطبيق وبدنية مهارية كفاءة يتطلب وهذا والبطن والصدر

وهو اللكمات من المزيد وتسديد النقاط من ممكن عدد اكبر على الحصول في المالكم امكانيات. التدريبي منهجه في الباحث تناوله الذي البحث مشكلة محور

البحث : مشكلةونزاالت المحلية للبطوالت الباحث متابعة خالل ومن النقاط واحتساب التحكيم باسلوب وتتمثلالمالكمون بعض لدى قصورا هناك ان الباحث لحظ إذ الخارجية اللقاءات في العراقيين المالكمينتسديد في جدا كبير وبشكل المالكمين يعتمد اذ بها المسموح كافة اللكم مناطق استثمار فيفي المالكمة لعبة وشهدت الصدر تاركين صغيرة منطقة وهي الوجه مناطق الى لكماتهم

اكبر منطقة وهي والبطن على جرت التي التعديالت بعد كبيرا تطورا األخيرة العشر السنوات. العكسصحيحا يكون ان والفروض والوجه بالراس قياسا اكثر لكمات اليها تسدد او كهدف

منهج بوضع الباحث رؤية جاءت هنا ومن النزال نتيجة في جدا كبير وبشكل سلبا يؤثر االداء هذا انبها المسموح كافة المناطق واستثمار للوصول المالكمين كفاءة خالله من يطور مقترح تدريبي

النزال نتيجة على بدوره ينعكس الذي النقاط من ممكن عدد اكبر على للحصول اللكم في. ايجابي وبشكلالبحث : أهداف

1. - قانونا بها المسموح المناطق على اللكم في جميعهم المالكمين لتطوير تدريبي منهج وضعالمسموح- 2 المناطق على اللكم في جميعهم المالكمين تطور في التدريبي المنهج تأثير معرفة

. قانونا بهاالبحث : فروض

على- 1 اللكم في المهارية المالكمين كفاءة في المقترح التدريبي للمنهج ايجابي تأثير هناك. قانونا بها المسموح كافة الجسم مناطق

2. المهارية- المالكمين نتائج في المقترح التدريبي للمنهج ايجابي تأثير هناك

البحث : مجاالتيأتي : ما البحث مجاالت شملت

1-5-1. : الشباب فئة يمثلون مالكمين على اشتمل البشري المجال1-5-2 : ألزماني .1/8/2007لغاية 4/2007في /1المجال1-5-3. : الرياضي الشباب لنادي الداخلية القاعة المكاني المجال

والمشابهة : النظرية الدراسات الثاني البابكما والسرعة والدقة المهارية الكفاءة مثل البحث تناولها التي المواد بعض على الباب هذا تضمن

. المشابهة الدراسات عن فضال للمالكمة المهارات بعض تناولالميدانية : : وإجراءاته البحث منهجية الثالث الباب

( العينة افراد كان اذ المتكافئة المجموعات باسلوب التجريبي المنهج الباحث مالكم( 24استخدمعلى التدريبي المنهاج مفردات تطبيق تم المجموعتين ولكال القبلية االختبارات اجراء وبعد

( استغرق وقد التجريبية )8المجموعة وبمعدل( المنهج( 8اسابيع انتهاء وبعد اسبوعيا وحدات. المهارية االختبارات اجراء تم التدريبي

اإلحصائية ) الحقيبة باستخدام الباحث .SPSSوقام إحصائيا( البيانات معالجة لغرض

ومناقشتها : : وتحليلها النتائج عرض الرابع البابالنتائج استخراج تم حيث تحليلها ثم ومن بيانية اشكال في النتائج عرض على الباب هذا احتوى

معياري ولنحراف حسابي وسط من المناسبة اإلحصائية المعالجات استخدام خالل من ) بالمصادر) مدعما علمي باسلوب مناقشتها تم وقد المتناظرة وغير المتناظرة للعينات ت واختبار

. وفرضيه البحث هدفي تحقيق الى مناقشته خالل من الباحث توصل وقد العلمية

والتوصيات : : االستنتاجات الخامس الباب: كاألتي االستنتاجات من العديد الى الباحث توصل نتائج من عرضه تم ما مناقشة خالل من

االختبارات -1 في والتجريبية الضابطة للمجموعتين معنوية فروق وجود النتائج أظهرت. التجريبية المجموعة ولصالح البعدية

من -2 اقل بمستوى ولكن والدقة السرعة في تطورا الضابطة المجموعة أظهرت. التجريبية المجموعة

3-. التجريبية للمجموعة المالكمين لدى ودقته المهاري االداء مستوى تطورالمجموعة -4 تفوق في االيجابي االثر لها كان المناهج ومفردات والوسائل االدوات ان

. المالكمة في ودقتها المهارات بعض اداء سرعة في الضابطة المجموعة على التجريبيةقدرة -5 تحسين على تساعد التدريب في متعددة وسائل المتضمنة التدريبية المناهج ان

. التطبيق على واستيعابها العينة: فكانت التوصيات اما

ما -1 كل واستثمار التدريب عملية اثناء في مساعدة ووسائل أدوات استخدام ضرورة. منها متوافر

وزيادة -2 الملل عن الالعبين البعاد المستخدمة واألدوات التدريبات في التنويع ضرورة. التفوق عملية

3-. المالكمين تطوير في إلسهامها التدريبية العملية تخدم مساعدة ووسائل أدوات ابتكار4-. المالكمة نزاالت حسم في ألهميتها والسرعة الدقة لتطوير الخاصة التدريبات تاكيد5-. المالكمة لعبة تطوير في لإلسهام مشابهة ودراسات بحوث إجراء

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي عبدالستار االسم عبداإلله ماهر

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانالسباب االطروحة الطائرة الكرة لالعبي الساحق اإلرسال ودقة سرعة لتطوير مقترح تدريبي جهاز أثر

2008السنة

ملخصاالطروحة

: أبواب خمسة على الرسالة اشتملت: : بالبحث التعريف األول الباب

: وأهميته البحث مقدمةبدنيا لإلعداد علمية وقواعد أسس على وقيامه الرياضي التدريب أهمية إلى فيه التطرق تم

. العليا . المستويات إلى باالعبين للوصول كافة المتطلبات وتوفير ونفسيا وخططيا ومهارياالساحق اإلرسال ودقة سرعة لتطوير المقترح الجهاز استخدام اثر في البحث أهمية وتكمن

تأثير ذي هجومي بطابع يمتاز كونه كبيرة أهمية ذو الساحق اإلرسال أن إذ الطائرة، الكرة لالعبي. المنافس الخصم الفريق في ومؤثر وسلبي المرسل الفريق في فعال

: البحث مشكلة

من بالقفز الساحق اإلرسال مهارة وخاصة األساسية للمهارات اإلعداد مستوى بضعف وتلخصتالمقترح الجهاز استخدام الباحث ارتأى لذا الشباب لالعبي وخاصة ودقته اإلرسال سرعة حيث

. الشباب الطائرة الكرة لالعبي ودقته الساحق اإلرسال سرعة لتطوير: البحث أهداف

الطائرة .1 للكرة الساحق اإلرسال ودقة سرعة تطوير في مقترح تدريبي جهاز تصميمللشباب.

الطائرة .2 الكرة لالعبي الساحق لإلرسال والدقة السرعة متغيري لقياس اختبار إعدادالسباب.

الساحق .3 اإلرسال سرعة لتطوير في المقترح التدريبي الجهاز استخدام اثر على التعرف. الشباب الطائرة الكرة العبي لدى ودقته

: البحث فرضالساحق .1 لإلرسال والدقة السرعة متغيري تطوير في ايجابي اثر المقترح التدريبي للجهاز

. الشباب الطائرة الكرة لالعبي: البحث مجاالت

• : الطائرة للكرة بغداد أندية العبي من عينة على البحث مجتمع اشتمل البشري المجال( ) للموسم ) والكرخ والصناعة والشرطة الجيش باندية وتمثلت واختار( 2007-2006للشباب

الشباب الدوري في األول المركز أحرز كونه الرياضي الكرخ نادي العمدية بالطريقة الباحث. للشباب الوطني المنتخب العبي أغلب صفوفه في ويضم

•( : بين ما البحث لتجربة الزماني المجال حصر تم الزماني لغاية( )15/3/2007المجاللمدة( )29/5/2007 تدريبية وحدات ثالث .8بمعدل أسابيع(

•– / : الجادرية الرياضية التربية كلية في الطائرة للكرة الداخلية القاعة المكاني المجال. الداخلية الرياضي الكرخ نادي وقاعة بغداد، جامعة

: : والمشابهة النظرية الدراسات الثاني البابوأهمية المهارة، النظرية الدراسات تضمنت إذ والمشابهة النظرية الدراسات على الباب احتوىالرياضي، واإلنجاز والدقة الرياضي، واإلنجاز والسرعة الطائرة، كرة لعبة في الهجومية المهارات

الساحق، اإلرسال ومفهوم التدريب، في واألجهزة الوسائل واستخدام الدقة، تطوير واعتبارات. ومناقشتها بحثه في الباحث لها تطرق التي المشابهة الدراسات عن فضال

: : الميدانية وإجراءاته البحث منهجية الثالث الباب : الوحدة المجموعة نظام بأسلوب التجريبي المنهج الباحث استخدم المستخدم المنهج

. والبعدي القبلي االختبارين ذات( : العينة بلغت إذ وعينته البحث منهج على الباب احتوى البحث مجتمع( 8عينه من العبين

البالغ ) األصلي للشباب( 48البحث الطائرة بالكرة والصناعة والجيش والشرطة الكرخ أندية منالبحث ) عينه اشتملت اصل( )8إذ من وتم( 12العبين الرياضي، الكرخ نادي شباب من العبا

. البحث في المستخدم المقترح الجهاز على الباب واحتوى العمدية بالطريقة أخيارهم :الكرة لالعبي ودقته الساحق اإلرسال سرعة متغيري اختبار الباحث استخدام االختبارات

. القفز من ودقته الساحق اإلرسال سرعة متغيري قياس منه الغرض للشباب، الطائرة( من المقترح الجهاز على التدريب (.29/5/2007لغاية( )29/3/2007مدة( : في البعدية االختبارات إجراء تم البعدية ومتطلبات( 29/5/2007االختبارات شروط تحت

. نفسها القبلية االختبارات( : اإلحصائية الحقيبة الباحث استخدام المستخدمة اإلحصائية باالعتماد( SPSSالمعالجات

: القوانين على•. الحسابي الوسط•. المعياري االنحراف•. بيرسون االرتباط(.tاختبار )• المستقلة( ) غير المتناظرة للقياس•. التطور نسبة

: : ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض الرابع الباب) ت ) باستخدام وذلك اإلحصائية بالوسائل البيانات خالل من ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض تم

. وفروضه البحث أهداف تحقيق بهدف وذلك النتائج مناقشة ثم ومن المترابطة العينات

: : والتوصيات االستنتاجات الخامس الباباالستنتاجات

: اآلتية االستنتاجات إلى توصل الدراسة، حدود في الباحث إليها توصل التي النتائج إلى استناداتطوير .1 في اإليجابي األثر له كان المدرب من المتبع والمنهج المقترح التدريبي الجهاز إن

. للشباب الساحق اإلرسال أداء في والدقة السرعةفي .2 اإليجابي األثر له كان المدرب من المستخدم والمنهج المقترح التدريبي الجهاز إن

. للشباب الساحق اإلرسال مهارة أداء عند الالعب يصله ارتفاع أعلى تطوير3.. له األولية المواد لتوفر الجهاز هذا تصنيع إمكانية

التوصيات:بالقفز .1 الساحق اإلرسال مهارة على التدريب في المقترح التدريبي الجهاز استخدام

. الطائرة الكرة لالعبيالكرة .2 لعبة في التدريبية والمراكز األندية في المقترح التدريبي الجهاز نشر محاولة

الطائرة.3.. الجهاز هذا من اإلفادة لغرض القطر في الرياضية التربية وأقسام الكليات مفاتحة

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي ناصر االسم عباس محمد

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانالحديثة االطروحة االولمبية الدورات في المشاركة مستوى على وانعكاسها السياسية المقاطعات

2008السنة

ملخصاالطروحة

: أبواب خمسة على الرسالة اشتملت: : بالبحث التعريف األول الباب

: وأهميته البحث مقدمة

المعاصرة الرياضية والمالعب االولمبية الدورات في السلبية السمات ظهور إلى فيه التطرق تمالتحديات مثل الرياضة على الدخيلة الظواهر من الكثير هناك وان الرياضة، تسييس وهي

أهداف لتحقيق الرياضية المالعب استغالل وأن العنصري، والتمييز السياسية والمقاطعاتمسرح إلى الرياضية الساحة تحول إلى أدت التي األساسية األسباب من سبب هو سياسية

. والفكرية االيدولوجية للصراعات

التحديات تلك وانعكاس االولمبية األلعاب في السياسي التدخل بيان في البحث أهمية وتكمن. الحديثة االولمبية الدورات في المشاركة مستوى على السياسية والمقاطعات

: البحث مشكلةللمقاطعات السلبي واألثر االولمبــــية الرياضة على السياسي التدخل بيان في وتلخصت

. الدورات تلك في المشاركة مستوى على وانعكاسها االولمبية الدورات على السياسية

: البحث :-أهداف إلى البحث يهدف

االولمبية • الدورات واجهت التي السياســـية والمقاطعات التحديات على التعرفالحديثة . االولمبية الدورات في المشاركة مستوى على السلبية وتاثيراتها

: البحث مجاالت

• : حدثت التي الحديثة االولمبية الدورات من عينة على البحث حدود أشتملت االبحث حدود. السياسية والمقاطعات التحديات فيها

• ( : بين للبحث الزماني المجال حصر تم الزماني لغاية ( )1/10/2007المجال15/2/2008)

• – : بغداد جامعة الرياضية التربية كليات مكتبات المكاني المجال) االنترنيت - ) االلكترونية الشبكة

: : والمشابهة النظرية الدراسات الثاني البابعن فضال النظرية الدراسات تضمنت إذ والمشابهة النظرية الدراسات على الباب احتوى

. ومناقشتها بحثه في الباحث لها تطرق التي المشابهة الدراسات

: : الميدانية وإجراءاته البحث منهجية الثالث الباب : الدراسة لنوع لمالئمته التحليلي التاريخي المنهج الباحث استخدم المستخدم المنهج

. البحث وأهداف: : وتحليله ومناقشته البحث عرض الرابع الباب

السياسية والمقاطعات والتحديات االولمبية الدورات عرض خالل من البحث ومناقشة عرض تم. البحث أهداف لتحقيق والتحليل المناقشة ثم ومن لها المرافقة

: : والتوصيات االستنتاجات الخامس الباب

االستنتاجات: اآلتية االستنتاجات إلى توصل الدراسة، حدود في الباحث إليها توصل التي النتائج إلى استنادا

الدورات .1 في جليا ذلك وظهر االولمبية لأللعاب مالزمة زالت وال كانت السياسة أنمونتريال ) موسكو 1976االولمبية ودورة ، انجلوس 1980م لوس ودورة ، م ( .1984م

الدورات .2 في حدثت التي السياسية والمقاطعات بالتحديات الرياضي اإلنجاز مستوى تأثرالمشاركة . عن السياسية المقاطعة أبعدتهم الذين الرياضيين على سلبي وبشكل االولمبية

لبعض .3 السياسية والمفاهيم الثقافة ونشر دعائي كجانب االولمبية الرياضة استخدام. األلعاب تلك احتضنت التي الدول

المتطلبات .4 في الهائل للتضخم االولمبية الدورات استضافة من الفقيرة الدول غالبية عجزالحديث . العصر في االولمبية الدورات وتنظيم إدارة تحتاجها التي والبشرية المادية

واالجتماعية .5 االقتصادية الحالة وازدهار تقدم في واضح بشكل االولمبية األلعاب أسهمت.. األلعاب تلك احتضنت التي والمدن للدول والدعائية واإلعالمية

التوصيات:

تؤثر .1 جديدة مقاطعات حدوث لمنع شرف ميثاق وصياغة الدولي بالميثاق االلتزام ضرورةاالولمبية . الدورات في سلبي بشكل

بإيعاز .2 الرياضية االلعاب مقاطعة تتعمد التي للدول قانونية وعقوبات معينة ضوابط وضعالدورات في االشتراك من الدولية االولمبية اللجنة لدن من الدول تلك وحرمان ، سياسي

االولمبية .

ودورة .3 الشتوي واالولمبياد العالم ككأس أخرى دولية بطوالت في مشابهة دراسة إجراء. الرياضة عن العنصري والتمييز السياسية المظاهر إلبعاد آسيا أمم

االولمبياد .4 استضافة شرف تنل لم التي للدول ماديا الدولية االولمبية اللجنة دعم ضرورة. واالفتتاح التنظيم في األخرى الشعوب وإبداعات جديدة رياضية عروض لمشاهدة المجال لفتح

والسالم – .5 المحبة بعث وهي الدولي والميثاق االولمبية للحركة السامية المفاهيم نشراألمم . بين والتقارب والتعارف الشعوب بين

6.. اصالحيا تدخال الرياضة في السياسي التدخل يكون أن

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي راضي االسم الله عبد محمد

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانأوساط االطروحة في الرياضية االهتمامات وتطوير االجتماعية القيم تعميق في المدرسية الرياضة دور

الرصافة بغداد بمحافظة المتوسطة المدارس تالميذ2008السنة

ملخصاالطروحة

لتطوير حيويا ومجاال ، التالميذ لطاقات األفضل لالستثمار مهمة ميادين المدرسية الميادين تعدتحليلية دراسة إلجراء أهمية هناك ان الباحث وجد ذلك اجل ومن المختلفة، الرياضية اهتماماتهم

أوساط في الرياضية االهتمامات وتطوير االجتماعية القيم تعميق في المدرسية الرياضة لدوراستثمار إلى تهدف التي نشاطاتها وبحدود ومهامها ومسؤولياتها أهدافها وفق على التالميذ

لذلك المقبلة حياتهم في فعال بشكل تؤثر التالميذ اهتمامات إن إذ ايجابي بشكل التالميذ طاقاتالتربوية بالجوانب ترتبط متعددة أهداف له المتوسطة المدارس في الرياضي النشاط فان

يعزز وبما ، الرياضية مواهبهم وتنمية وبنائهم التالميذ إعداد وسائل من وسيلة وهي واالجتماعيةلتطويرها . األفضل الفرص وإيجاد الذهنية إمكانياتهم

في الرياضية االهتمامات وتطوير والتربوية االجتماعية القيم تعميق في الدراسة هذه أهمية تجلتإلى ماسة حاجة هناك ان الباحث يرى اذ تواجههم التي الصعبة الظروف ظل في التالميذ أوساط

إبعادهم على والعمل التالميذ هوايات تطوير على تساعد التي بالمتطلبات المدرسية الرياضة رفد. المجتمع في والسلبية الخاطئة الممارسات عن

تعميق في المتوسطة للمدارس المدرسية الرياضة لدور دراسة إجراء في البحث مشكلة تكمنالمظاهر لتقليل ضرورية حاجة هناك إن إذ التالميذ أوساط في الرياضية االهتمامات وتطوير القيم

واالقتصادية االجتماعية والتغيرات الظروف بسبب منهم الكثير سلوك على طرأت التي السلبيةوالتربوية االجتماعية القيم تعميق خاللها من يمكن التي والوسائل السبل أفضل إيجاد يتطلب وبما

. المدارس في التالميذ هؤالء يعيشه الذي للوقت األفضل االستثمار خالل منالقيم تعميق في المتوسطة المدارس في المدرسية الرياضة تأثير على التعرف الى البحث هدف

اذ بينهم الصحيحة العالقات بناء على تساعد التي الرياضية االهتمامات تطوير خالل من االجتماعيةمن التالميذ لدى تعززه ما عن فضال واجتماعية ونفسية تربوية أهداف لها الرياضية الفعاليات ان

واالستثمار الرياضية التربية درس خالل األلعاب أداء في االيجابي السلوك وترسيخ التعاون فرص. لهم الحرة لألوقات االيجابي

وتطوير االجتماعية القيم تعميق في المدرسية للرياضة مؤثرا فعال هناك ان الباحث يفترض. الرصافة بغداد محافظة في المتوسطة المدارس في للتالميذ الرياضية االهتمامات

. البحث مشكلة طبيعة لمالئمته المسحي باألسلوب الوصفي المنهج الباحث استعملالرصافة بغداد مدارس في الرياضية التربية مادة مدرسي من مجموعة من البحث عينة تألفت

عددهم ) الثانوية( 60والبالغ المدارس من عشوائي بشكل اختيارها تم مختلفة لمدارس مدرسا. الرصافة في والمتوسطة

معتمدا المتوسطة المدارس في الرياضية التربية لمدرسي استبيان استمارة بتصميم الباحث قام ، االستمارة هذه مفردات صياغة في والمراجع المصادر وعلى الشخصية المقابالت على بذلك

, , ( أحيانا دائما هي مستويات ثالثة من ومتكونة االستمارة على مباشرة اإلجابة وضع طريقة وكانتهي( ) المستويات هذه حل مفتاح وكانت .1,2,3كال التوالي( على

لمدرسي المشكلة حل لجوانب ومراعية مفهومة تكون بحيث االستمارة مفردات صياغة تم. الرياضية التربية

( على االستبيان استمارة توزيع تم وتم( 60كما الرصافة بغداد مدارس في الرياضية للتربية مدرسااستمارة لكل النهائية الدرجة أي تدريسي كل درجة وحساب مستقلة، فقرة كل نتائج حساب

. أيضا مستقلة ( درجة وتأخذ دائما هي فقرات ثالث على االستمارة تقسيم درجة 3وتم وتأخذ وتأخذ 2وأحيانا وكال

(.1درجة : منها استنتاجات عدة الى الباحث توصل

1. الرياضية- التربية درس نحو للتدريسيين عالية معنوية داللة ذات ايجابية نظر وجهات وجودعلى- 2 انصبت وقد عالية معنوية داللة ذات كانت االجتماعي المحور نحو المدرسين إجابات إن

.) ( دائما المستوىالرياضية- 3 التربية درس نحو المدرسين وقناعات اتجاهات مع متوافقا كان التربوي المحور إن

) ( دائما المستوى اختيار على تركزت المحور بهذا الخاصة التكرارات إن إذ ذلك تحقيق في ودوره. أكثر بشكل

: منها توصيات بعدة الباحث أوصى كماالتربية- 1 درس لنجاح المطلوبة والمستلزمات الفعالة الوسائل إيجاد على العمل ضرورة

. المتوسطة المدارس في الرياضيةإخراج-- 2 في المتوسطة المدارس في التدريسيين تساعد التي المطلوبة المستلزمات توفير

التي الصعبة المرحلة هذه في خصوصا و منه المطلوبة األهداف يحقق بما الرياضية التربية درسالمجتمع , بها يمر

.

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي مهدي االسم كاظم محمـد

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناالطروحة

كمؤشر الجسمية القياسات بداللة القدم بكرة األساسية المهارات لبعض التنبؤية القيمةبأعمار ) الناشئين (12-11النتقاء

2008السنة

ملخصاالطروحة

هم : أبواب خمسة على الرسالة اشتملت

: األول الباب

خاللها من تم الذي وأهميتة، البحث مقدمة أشتمل الذي بالبحث التعريف على احتوىلذلك خاصة بصورة القدم وكرة عامة بصورة الرياضي المجال في الحاصل التطور إلى التطرق

واضحة ثمارا تعطي التي الصحيحة العلمية األسس باستخدام التطور، هذا مواكبة من البد كانلهذه المناسبة الجسمية القياسات على والتركيز الناشئين انتقاء عملية من وبداية وصريحة،

القدم . بكرة األساسية المهارات أداء في وتأثيرها اللعبةعملية في التقليدية لألساليب والمدربين المختصين إتباع في فتكمن البحث مشكلة أماعمل لذلك والصواب، الخطأ تحتمل التي والعالقات، الشخصية الخبرة إلى والمستندة االنتقاءانتقاء في الصحيحة العلمية األسس على االعتماد خالل من المشكلة هذه دراسة على الباحث

بكرة االساسية المهارات بعض بأداء عالقتها ودراسة الجسمية القياسات خاصة وبصورة الناشئينالقدم .

البحث : اهداف

لدى -1 القدم بكرة األساسية المهارات ببعض عالقة الجسمية القياسات أكثر على التعرفالبحث . عينة أفراد

بكرة -2 األساسية المهارات بعض أداء في الجسمية القياسات إسهام نسبة على التعرفالبحث . عينة إفراد لدى القدم

القياسات -3 بداللة القدم بكرة األساسية المهارات لبعض التنبؤية القيمة على التعرفالبحث . عينة أفراد لدى الجسمية

: البحث فرضياتالجسمية -1 القياسات وبعض القدم بكرة األساسية المهارات لبعض بينية ارتباط عالقة توجد

البحث . عينة إفراد لدىلدى -2 القدم بكرة األساسية المهارات بعض في مختلفة بنسب الجسمية القياسات تسهم

البحث . عينة أفرادالجسمية -3 القياسات بداللة القدم بكرة األساسية المهارات بعض بمستوى التنبؤ يمكن

البحث . عينة أفراد لدى

: البحث مجاالت

1-. : بغداد في الكروية المدارس في الناشئين الالعبين من عينة البشري المجال2-. : بغداد في الكروية المدارس وساحات مالعب المكاني المجال3- : من ألزماني .2008 / 5 / 15لغاية 2007 /4/ 3المجال

: الثاني الباب

عالقة لها مواضيع تضمنت التي المرتبطة او والمشابهة النظرية الدراسات على الباب احتوى: وهي البحث بموضوع

،كذلك القدم بكرة وأنواعه ومراحله وأهدافه وأهميته ومفهومه واالنتقاء التنبؤوهي القدم بكرة األساسية المهارات أيضا وتضمن الرياضي المجال في الجسمية القياسات

والرمية الكرة ونطح الكرة وركل التهديف بالكرة والتحكم والسيطرة واإلخماد والمناولة الدحرجةالجانبية .

احمد هاشم من كل دراسـة إلى الباحث فتطرق المرتبطة او المشـابهة الدراسات أما. فتحي خليل ومشرق صاحب جبار وسالم سليمان،

: الثالث الباب

كونه الوصفي المنهج الباحث أستخدم إذ ، الميدانية وإجراءاته البحث منهجية الباب تناول ( بأعمار الناشئين الكروية المدارس بالعبي البحث مجتمع وحدد ، البحث لطبيعة مالئمة -11األكثر

عددهم ( )12 والبالغ ، على( )430سنة موزعين محافظة( 17ناشىء أنحاء في كروية مدرسةبغداد .

في المستعملة واالدوات األجهزة المعلومات،وحددت جمع وسائل على الباب أحتوى كماواختباراتها، القـدم بكرة األساسية المهارات وبعض الجسمية القياسات تحديد عن فضال ، البحث

وتم ، واإلدارية التنظيمية اإلجراءات صالحية على التعرف بغية االستطالعية التجربة إجراء وتمسليمين . وعلمي إحصائي بأسلوب النتائج الستخراج المناسبة االحصائية بالوسائل االستعانة

: الرابع الباب

نظام الباحث واستخدم ، وتحليلها االحصائية المعالجات نتائج عرض الباب في SPSSتناولالعالقة ذات بالمصادر ومدعم دقيق علمي بأسلوب النتائج مناقشة ثم ومن ، االحصائية العمليات

أهدافه . تحقيق بغية البحث بموضوع

: الخامس الباب

والتوصيات : االستنتاجات وتظمنوفروض اهداف حققت وتوصيات استنتاجات الى الباحث توصل البحث مناقشة محتوى ضوء في

وهي : البحث

الناشئين .1 القدم كرة العبي لدى المهاري للمستوى التنبؤ معادالت من عددا تحديد تم. الجسمية القياسات بداللة

القدم .2 بكرة الحركية المهارات لبعض كمؤشرات الجسمية القياسات من عددا تحديد تمالقدم كرة ناشئ لدى االرتباطية العالقات طريق عن

ألبعد .3 الكرة لوضع والقدرة الدقة قياس باختبار المتمثلة الجانبية المناولة مهارة أظهرتإن كما الجسمية، القياسات وبعض االختبار هذا بين االرتباط عالقات من عدد أكثر مسافة

. الجسمية القياسات من مستقل متغير من أكثر بها ساهم التنبؤية معادالتها: منها التوصيات من مجموعة تضمن كما

على .1 باالعتماد معينة، جسمية مواصفات أساس على القدم كرة العبي انتقاء ضرورةمساهمة نسبة لها كانت التي الجسمية، القياسات بداللة االساسية للمهارات التنبؤية المعادالت

فيها.وطول .2 الرجل وطول الكلي والطول الفخذ طول الجسمية، بالقياسات االهتمام ضرورة

. الدراسة موضوع القدم بكرة االساسية للمهارات مهمة مؤشرات كونها الساقأهم .3 بصفتها ، القدم وطول القدم ارتفاع الجسميين القياسين على التركيز ضرورة

المهارات في مساهمة نسبة أكثر لهما القياسين هذين لكون الناشئين، انتقاء لعملية مؤشرين

القدم . بكرة األساسية

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي محمد االسم الصاحب عبد منير

البريداليوجدااللكتروني

اليوجدالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوان((.االطروحة القدم)) بكرة المرمى لحراس الحركية االستجابة لسرعة التطبيقية التمارين بعض استخدام اثر

2008السنة

ملخصاالطروحة

اآلتي : الشكل على موزعة أبواب خمسة على الرسالة اشتملتبالبحث : التعريف األول الباب

وأهميته : البحث مقدمةفي الفوز تحقيق ثم ومن الجيد المستوى الى والوصول الرياضية العلوم في الحاصل التطور ان

الصدفة وليد ليس هو التقدم هذا وان االلعاب كافة وفي الفرق لجميع مهم امر الدولية المحافلفي والمدربين الخبراء من تبذل التي والفنية العلمية والجهود التدريبية الوسائل عن ناتج هو وانما

لخدمة افضل هو ما الى للوصول طويلة والوقات ومدروسة منتظمة بخطى الرياضي المجال. والرياضيين الرياضي

في الفريق اداء في مميزا دورا يلعب فانه الكرة صد في ليديه المرمى حارس الستخدام ونظراالالعبين باقي عن يتميز المرمى حارس ان نرى فلهذا والخططية والمهارية البدنية الجوانب جميع

عن والخططي والمهاري البدني ادائه طبيعة تختلف المرمى فحارس الخاصة المواصفات ببعضتمارينه فان الجزاء منطقة داخل بيده الكرة مسك في حقه الى وبالنظر الفريق افراد باقي

الرمية في اال الكرة بمسك اللعبة قانون لهم يسمح ال الذين االعبين من اكثر تكون لليدين البدنيةعليه تحتم الجزاء منطقة داخل البقاء في دوره طبيعة فن والخططي المهاري الجانب اما الجانبية

. الخططي الجانب في معين بقدر المساهمةكرة لعبة في المرمى لحارس الحركية االستجابة سرعة تطوير في البحث اهمية جائت هنا ومن

الباحث وجدها التي الحركية االستجابة لسرعة التطبيقية التمارين بعض اعطائه خالل من القدم. الشباب مرحلة في المرمى حراس مستوى تطوير في مهمة

البحث : مشكلةالى لالعب والمهارية البدنية للحالة االعداد مراحل جميع في االرتقاء تتطلب القدم كرة لعبة ان

وتعد ، االمثل الشكل متطلبات من القدم كرة لعبة تتطلبه ما كل يحقق يجعله الذي المستوىاالعداد هذا في خاصة اهمية ذات القدم كرة لعبة في المرمى لحارس الحركية االستجابة سرعة

االخرى . والمتطلبات العناصر عن فضالناشئين ) ، اشبال العمرية للفئات الزوراء نادي مثل قد كونه اللعبة مجال في الباحث لخبرة ونظرا ) الحظ فقد اللعبة مجال في والمختصين الخبراء بعض اراء واخذ العراق ناشئة ومنتخب شباب ،

تمارين وايجاد المرمى لحارس الحركية االستجابة بعنصر االهتمام عن المدربين من كثير اغفالعلى التدريبية مناهجهم في يعتمدون اغلبهم ان اذ المرمى حارس مستوى من تطور جديدة

المرمى . لحارس الحركية االستجابة سرعة تدريب في تقليدي تدريبي اسلوبضمن الحركية االستجابة لسرعة التطبيقية التمرينات بعض اعداد الباحث ارتاى فقد لذلك ونظرا

لعبة وادخال والحجم الوزن مختلفة متنوعة كرات باستعمال تطبيقها تم اذ تدريبي منهجاالستجابة سرعة على التطبيقية التمارين هذه اثر معرفة بهدف التمرينات االسكواشضمن

. القدم بكرة المرمى لحارس الحركيةالبحث : أهداف

الى : البحث يهدف. المرمى- لحراس الحركية االستجابة لسرعة التطبيقية التمارين بعض استخدام معرفة

. المرمى- حراس اداء مستوى في الحركية االستجابة سرعة تطوير تأثير معرفةالبحث : فروض

الباحث : يفترض. المرمى- لحراس الحركية االستجابة سرعة لتطوير ايجابي تاثير التطبيقية للتمارين

المرمى- . حراس اداء مستوى في ايجابي اثر الحركية االستجابة لسرعةوالقبلي- وألبعدي والوسطي والوسطي القبلي االختبارين بين إحصائية داللة ذات فروق وجود

. البحث لعينة والبعديالبحث : مجاالت

بأعمار : 1-5-1 للشباب القدم بكرة النهضة ونادي الكاظمية نادي العبي من عينة البشري المجال(17 – 18. سنة(

من : 1-5-2 للفترة الزماني .28/6/2007ولغاية 21/4/2007المجال1-5-3. بغداد : / جامعة الرياضية التربية كلية مالعب المكاني المجال

والمشابهة : النظرية الدراسات الثاني البابعلى اشتملت التي النظرية الدراسات إلى الباب هذا من األول القسم في الباحث تطرقاالستجابة ) ،مكونات الحركية االستجابة ،مراحل الحركية االستجابة سرعة اآلتية الموضوعاتالحركية، االستجابات في المركزي العصبي الجهاز ،دور الحركية االستجابات ،أنواع الحركية

وميضشامل ودراسة كزار هادي مازن كدراسة المشابهة ،الدراسات المرمى حارس صفاتكامل(.

الميدانية : : وإجراءاته البحث منهجية الثالث البابالقبلي االختبار بطريقة الواحدة للمجموعة المقارنة بطريقة التجريبي المنهج الباحث استخدم

. معالجتها الباحث يريد التي المشكلة لطبيعة لمالئمته والبعديعددهم ) والبالغ الكاظمية نادي مرمى حراس من البحث عينة الباحث اختار وعينة( 5اذ حراس،

وعددهم ) للشباب النهضة نادي مرمى حراس وبأعمار( )5من القدم بكرة .18 – 17حراس سنة( ولمدة ) المرمى حراس لدى الحركية االستجابة سرعة لتطوير تدريبي منهج بإعداد الباحث (8قام

المصادر على ومعتمدا البحث لعينة البدنية والقابليات العمرية المرحلة بذلك مراعيا أسابيعتم وقد المجال، هذا في والمختصين الخبراء آراء عن فضال التدريب علم في العلمية والمراجع

. سابقا إيضاحها تم التي واألدوات األجهزة استخدامعلى ) التدريبي المنهج وكان( 24اشتمل االسبوع في تدريبية وحدات ثالث وبواقع تدريبية وحدة

الباحث ) قبل من المعطى التدريبي للمنهج المخصص التدريبية الوحدة وتم( 35 – 25زمن ، دقيقة.) ختامي ) رئيسي، تحضيري، أقسام ثالثة إلى التدريبية الوحدة تقسيموقته ) مجموع بلغ فقد الرئيسي للقسم الكلي الوقت مجموع بلغ إلى( 760وقد مقسمة دقيقة

. التدريبي المنهج في أعطيت التي المتنوعة البدنية التماريناإلحصائية ) الحقيبة باستخدام الباحث .SPSSوقام إحصائيا( البيانات معالجة لغرض

ومناقشتها : : وتحليلها النتائج عرض الرابع البابتحليلها ثم ومن الجداول من مجموعة باستخدام اإلحصائية المعالجة لنتائج عرضا الباب هذا تضمن

إلى التوصل تم المناقشة خالل ومن العلمية بالمصادر مدعم دقيق علمي بأسلوب ومناقشتها. فروضه من والتحقق البحث هدفي تحقيق

: الباب هذا في تم اذومناقشتها وتحليلها والوسطي القبلي االختبار في الحركية لالستجابة نيلسون اختبار نتائج عرض

ومناقشتها وتحليلها وألبعدي الوسطي االختبار في الحركية لالستجابة نيلسون اختبار نتائج وعرضثم ومناقشتها وتحليلها وألبعدي القبلي االختبار في الحركية لالستجابة نيلسون اختبار نتائج عرض

ومناقشتها وتحليلها والوسطي القبلي االختبار في الحركية االستجابة سرعة اختبار نتائج عرضوتحليلها وألبعدي الوسطي االختبار في الحركية االستجابة سرعة اختبار نتائج عرض وبعدهاوألبعدي القبلي االختبار في الحركية االستجابة سرعة اختبار نتائج عرض وبعدها ومناقشتها

. ومناقشتها وتحليلهاوالتوصيات : : االستنتاجات الخامس الباب

التي النتائج مناقشة ضوء في لها الباحث توصل التي االستنتاجات من مجموعة الباب تضمنهي : و اإلحصائية المعالجات من عليها حصل

ملحوظ -1 بشكل الحركية االستجابة سرعة على ايجابي بشكل اثرت التطبيقية التمارين ان. التدريب تقدم كلما

المنهج -2 في االستجابة سرعة على االساسية متطلباتها في تعتمد العاب استخدام ان. القدم كرة في المرمى لحراس الحركية االستجابة سرعة مستوى تطوير في تساعد التدريبي

المرمى -3 حارس بمهارات الخاصة البدنية التمارين على المشتملة التطبيقية التمارين ان. كبير بشكل الحركية االستجابة سرعة زيادة على ساعدت والذراعين الرجلين على والمؤثرة

على -4 ساعدت التدريب في مختلفة وأحجام أوزان ذات الكرات استخدام في التنوع ان. الحركية السرعة زيادة على ساعد وهذا للحارس التدريبية البيئة تغير

أهمها : التوصيات من بمجموعة الباحث خرج االستنتاجات تلك ضوء وفي1-. اكبر فروق ذات نتائج على لحصول التدريبي المنهج مدة زيادة2-. المختلفة وللفئات المدربين قبل من التدريبي المنهج من االستفادة3-. المنافسات وشبه المنافسات فترتي في التطبيقية التمارين هذه استعمالفي -4 االستجابة سرعة على االساسية متطلباتها في تعتمد التي االلعاب من االستفادة

التدريبي . المنهج

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي .االسم سبهان: حبيب ميثم

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناالطروحة

بعمر ) لألطفال األساسية الحركية األشكال بعض أداء بطريقة وعالقته الدماغي (12 – 10الشللسنة

2008السنة

ملخصاالطروحة

: اآلتي الشكل على موزعة أبواب خمسة على الرسالة اشتملت: بالبحث لتعريف

: وأهميته البحث مقدمةالمصابين األطفال وخاصة المجتمع في الخاصة االحتياجات ذوي من األطفال دور وتضمنت

المجتمع في دورهم خالل من فيهم التأثير في وفاعليتها اإلعاقة تأثير ومدى الدماغي بالشللبالمجتمع دمجهم في ومساعدتهم األطفال هؤالء وضع تحسين في الرياضية التربية دور كذلك

تعلم أساسها تكون التي الرياضية الفعاليات ممارستهم خالل من االصحاء من بأقرانهم مقارنة

. الرياضية المهارات تعلم في األساس هي و األساسية الحركية األشكالبالشلل المصابين األطفال تحرك كيفية على الضوء تسليط خالل من البحث أهمية جاءت هنا ومن

. بالمجتمع ودمجهم تأهيلهم اجل من الدماغيالبحث : مشكلة

تأثيرا يؤثر إذ األطفال لهؤالء بدنيا عائقا تعد الدماغي بالشلل اإلصابة أن في البحث مشكلة تكمنخالل من األساسية الحركية واألشكال األعمال أداء في يؤثر بدوره الذي الحركي الجهاز في كليا

. ورقميا كميا ومفاصله الجسم زوايا كذلك للجسم الحركي الشكل أو المسار معرفة عدمالبحث : أهداف

بالشلل .1 المصابين لألطفال األساسية الحركية األشكال بعض أداء طريقة على التعرفالدماغي.

مع .2 الدماغي الشلل ألطفال األساسية الحركية األشكال لبعض األداء شكل مقارنةاألصحاء.

البحث : فروضيأتي : ما الباحث افترض البحث أهداف لتحقيق

1.. األساسية الحركية األشكال بعض أداء وطريقة الشلل بين إحصائية داللة ذات عالقة توجداألصحاء .2 بين األساسية الحركية األشكال بعض أداء في إحصائية داللة ذات فروق توجد

. الدماغي بالشلل والمصابين

البحث : مجاالتيأتي : ما البحث مجاالت شملت

بـ : ).1 العينة تمثلت البشري بعمر( )12المجال :12 – 10طفال وهم( سنة•(6.) البسيط( ) الدماغي بالشلل مصابين أطفال•(6. أصحاء( أطفال2.( : من المدة الزماني (.26/3/2007ولغاية( )18/3/2007المجال3. : للعوق السعادة معهد وقاعة الفيزياوي، للعوق المنار معهد قاعة المكاني المجال

الفيزياوي.والمشابهة النظرية الدراسات

على اشتملت التي النظرية الدراسات إلى الباب هذا من األول القسم في الباحث تطرقللرياضة ) – – الهيكلي التنظيم الخاصة االحتياجات ذوي رياضة عن نشأة اآلتية الموضوعات

الدماغي – – – – – – الشلل أنواع الدماغي الشلل المعاق اإلعاقة أسباب اإلعاقة أنواع اإلعاقةالحركية – – – – التربية الدولية الجمعية تصنيف الدماغي الشلل تصنيف الدماغي الشلل أسباب

الحركية – – المهارات تصنيف وأهميتها األساسية الحركية المهارات الحركية التربية أهدافالباحث( وعرض المشابهة، الدراسات إلى الباب هذا من الثاني القسم تطرق حين في ، األساسية

. منها دراستينالميدانية : وإجراءاته البحث منهجية

البحث لمجتمع وصفا الباب وتضمن البحث، مشكلة لمالئمته الوصفي المنهج الباحث استخدمتوضيح عن فضال المعلومات لجمع المساعدة والوسائل واألدوات واألجهزة البحث، عينة كذلك

وكاالتي : البحث في المستخدمة واالختبارات المستخدم والمقياس االستطالعية، التجربةالركض .1 مهارةاألعلى .2 من الرمي مهارة3.) اللقف ) أو االستالم مهارةالثبات .4 من العريض القفز مهارة

الرئيسة التجربة بإجراء وقام الكينماتيكية، المتغيرات وتحديد الفديوي بالتصوير الباحث وقاموقام 26/3/2007بتاريخ الخبراء على عرضها خالل من األساسية الحركية المهارات تقويم كذلك

. التحليل نظام عرض كذلك المتغيرات تلك ووصف كينماتيكيا بتحليلهااإلحصائية ) الحقيبة باستخدام الباحث .SPSSوقام إحصائيا( البيانات معالجة لغرض

: ومناقشتها وتحليلها النتائج عرضتحليلها ثم ومن الجداول من مجموعة باستخدام اإلحصائية المعالجة لنتائج عرضا الباب هذا تضمن

إلى التوصل تم المناقشة خالل ومن العلمية بالمصادر مدعم دقيق علمي بأسلوب ومناقشتها. فروضه من والتحقق البحث هدفي تحقيق

والتوصيات : االستنتاجاتالتي النتائج مناقشة ضوء في ليها الباحث إ توصل التي االستنتاجات من مجموعة الباب تضمن

: االستنتاجات هذه أهم ومن اإلحصائية المعالجات من عليها حصلإلى .1 يؤدي الذي الدماغي بالشلل المصابين األطفال لدى العاملة العضلية المجاميع ضعف

. الركض حركة في سلبي بشكل الطيران زمن تحديدإلى .2 أدى ما وهذا الطيران زمن في ضعف إلى أدى الخواص لدى االرتكاز زمن طول إن

. الخطوة طول في قصرينبثق .3 والتي الدافعة القوة مقدار تشتيت على تعمل التي الدفع قوة وتعبئة تفعيل عدم

. االقتراب زاوية في قصر منهاعلى .4 باعتمادها للخواص األساسية الحركية المهارات بعض بين كبير تداخل هنالك

. اإلصابة بسبب نفسها الحركية المجاميعأهمها : التوصيات من بمجموعة الباحث خرج االستنتاجات تلك ضوء وفي

مستوى .1 في التطور من حالة لخلق لألسوياء االجتماعية البيئة في االنخراط تأكيدبعمر ) الدماغي الشلل أصحاب لدى األساسية .12 – 10الحركات األمور( أولياء وبإشراف سنة

2. ) األطفال ) لدى الخوف وعدم بالنفس الثقة وتحسينها النفسية الحالة تطوير على العملبعمر ) الجانب( 12 – 10المعاقين وتطوير األساسية الحركات في األداء مستوى لتحسين سنة. لديهم التنافسي

مختلفة .3 عينات وعلى الواقعية العملية الناحية من مشابهة دراسات إجراء ضرورة. للمعاقين واإلنساني الرياضي الواقع لتحسين

على .4 الدماغي الشلل ذوي األطفال مساعدة على تعمل التي العالجية الرياضة استخدام. المجتمع في التكيف حالة خلق

األطفال .5 هؤالء يساعد مما الدماغي الشلل ذوي لألطفال التوافقية القدرات على التأكيد. العقلية العمليات في التكيف عملية على

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي زهيان االسم حسين ناصر

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناالطروحة

الصم لالعبي األساسية المهارات بعض تطوير في االشارة لغة بأستخدام تدريبي منهج تأثيرللمتقدمين القدم بكرة والبكم

2008السنة

ملخصاالطروحة

أبواب خمسة على الرسالة أشتملتاالول الباب

اليه وصلت الذي والتطور للمعاقين رياضة الى التطرق وتم واالهمية، المقدمة على الباب أحتوىوبنحو للمعاقين بالغة أهمية ذات الرياضة ممارسة وتعد ، بالمعاقين االهتمام خالل من العالم دوليعتمد إذ ، واجتماعية وبدنية نفسية عالجية أهداف ذات انها عن فضال لألسوياء أهميتها يفوق

. عن فضال خبراته تتكون طريقها وعن األحاسيس تأتيه خاللها من التي حواسه على االنسان

. المعاقين شرئح من شريحة والبكم الصم وفئة حواسه خالل من يستقبلها التي المعلوماتومساعدتهم . سمعيا بالمعاقين بالعناية المعاصر عالمنا في المجتمعات اخذت

قدرات تتطلب التي الفعاليات من وهي المعاقون مارسها التي االلعاب من واحدة القدم وكرةالمتخصص . التدريب خالل من تأكيدها المدرب على يجب عالية ومهارية بدنية

البحث مشلكةوالبكم للصم القدم بكرة األساسية المهارات بعض في ضعف وجود في البحث مشكلة تكمن

.) الموديل ) وهو واحد أسلوب على االعتنماد يسبب

البحث أهدافكرة في األساسية المهارات بعض تطوير في التدريبي المنهج تأثير على التعرف الى البحث يهدف

والبكم . للصم القدمالثاني الباب

األول القسم في الباحث تطرق اذ ، المشابهة والدراسات النظرية الدراسات على الباب احتوىالقدم وكرة وانواعها واالعاقة المعاقين رياضة موضوع الى النظرية الدراسات وهو الباب هذا من

) عن ) فضال واإلخماد بالكرة الدحرجة التهديف ـ المناولة القدم بكرة الحركية والمهارات للمعاقين. البحث لموضوع المشابهة الدراسات اآلخر القسم في وتناول الفتري التدريب مفهوم

الثالث البابللصم العراقي المنتخب العبي اختيار تم اذ الميدانية، واجراءاته البحث منهجية على الباب احتوى

العينة افراد عدد وبلغ ، القدم بكرة اصل 20والبكم من عشوائيا 33العبا الالعبين توزيع وتم العبامن ضابطة مجموعة مجموعتين من 10الى تجريبية ومجموعة العمل 10العبين وتم العبينبواقع شهرين لمدة الرئيسية التدريبية 3بالتجربة الوحدات عدد بلغ اذ االسبوع في تدريبية وحدات

الشهرين الواحدة ) 24خالل التدريبية للوحدة المخصص الوقت وبلغ ، تدريبية (44وحدة دقيقة )12خصصت و التعليمي للجزء منها .32دقيقة ) التطبيقي للجزء دقيقة

هي : اختبارات بأربعة البحث عينة أختبار وتممسافة -1 يبعد صغير هدف نحو المناولة .20اختبار مترا والتهديف .-2 الشواخص بين المتعرج اختبارالجريبالكرة .-3 المتعرج الجري اختبار4-. ) اإلخماد ) الكرةو حركة أيقاف اختبار

الرابع البابالبحث اهداف تحقيق الى التوصل تم خاللها ومن ، ومناقشتها وتحليلها النتائج على الباب اشتمل

وفروضه.الخامس الباب

والتوصيات االستنتاجات على واشتمل: منها عدة ات استنتاج الى الباحث توصل اذ

( الموديل طريقة من افضل هي االشارة لغة بأستخدام التدريب طريقة ان تطوير 9ظهر فيوالبكم . للصم لالعبي القدم بكرة األساسية المهارات بعض

أهمها توصيات بعدة الباحث اوصى الدراسة هذه اطار وفيالقدم . بكرة والبكم الصم لالعبي لالعبي المخصص التدريب في االشارة لغة اعتماد

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي السمرمد االسم نوري خالد وليد

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانمن االطروحة بنقطتين التصويب دقة في الكينماتيكية المتغيرات بعض وفق المساعدة الوسائل بعض أثر

المتحركة الكراسي على اإلعاقة لمتحدي السلة بكرة الثبات2008السنة

ملخصاالطروحة

: أبواب خمسة على الرسالة اشتملت:) بالبحث ) التعريف األول الباب

: وأهميته البحث مقدمة

بل الصدفة نتيجة يأت لم الذي الرياضية األلعاب في الحاصل التقدم إلى البحث مقدمة تطرقتإلسهامه البايوميكانيك علم ومنها األخرى التطبيقية والعلوم الرياضي التدريب علم إسهام نتيجة

نقاط تحديد خالل من األمثل األداء إلى بها للوصول ميكانيكيا وتحليلها الحركة دراسة في المباشرإلى وتطرقت ممكنين، ووقت جهد بأقل الرياضية االنجازات أفضل لتحقيق والضعف القوة

وتوفير لهم والتعليمية التأهيلية البرامج بإعداد وبدأت اإلعاقة، متحدوا عليها حصل التي الرعايةودرجتها اإلعاقة نوع وفق على باألصحاء أسوة المختلفة الرياضات لممارسة المالئمة الفرصةالرياضية االنجازات أفضل تحقيق كذلك بالنفس، الثقة وإعادة النفسية معاناتهم من للتخفيف

كرة لعبة الرياضات هذه ومن عليا، ومستويات إنجاز رياضة أصبحت المعاقين رياضة وإن خاصةمن ونجاحه الفريق أداء تحدد التي األساسية مهاراتها بكثرة تمتاز التي األلعاب من وهي السلة

والخططية المهارية والنواحي البدنية اللياقة مكونات بين الترابط ومدى أدائها طريقة خالل. خاص بشكل والنفسية

ميدانيا وتجريبها المساعدة التدريبية الوسائل بعض اختيار خالل من البحث أهمية تبرز وهنادقة زيادة في تأثيرها ومدى التدريبية العملية في األدوات هذه ودور فاعلية مدى على للتعرف

. المتحركة الكراسي على اإلعاقة لمتحدي التصويبهذه تناول الباحث أراد المباراة وكسب الفوز تحقيق في التصويب ألهمية ونظراالتصويب دقة لتطوير مساعدة تدريبية وسائل آستخدام خالل من والبحث بالدراسة الموضوع

مستوى لتحقيق و الفني الجانب لتعزيز المهارة بأداء العالقة ذات الكينماتيكية المتغيرات وفقباالسهام فعاال المهارة هذه أداء يكون أن أجل ومن البحث، عينة أفراد عند المهارة لهذه جيد أداء

. الفريق لصالح والفوز الحسم تحقيق في: إلى البحث وهدف

دقة في الكينماتيكية المتغيرات وفق المساعدة الوسائل بعض استخدام أثر على التعرف. البحث عينة أفراد لدى اإلعاقة، لمتحدي السلة بكرة التصويب مهارة أداء

عينة أفراد لدى التصويب مهارة ودقة الكينماتيكية المتغيرات تطور نسبة على التعرف. البعدي االختبار البحثفي

: فكانا البحث فرضا أما ولصالح البعدية واإلختبارات القبلية اإلختبارات بين إحصائية داللة ذات فروق توجد

. البحث عينة أفراد لدى الدراسة، متغيرات في البعدية االختبارات الدراسة متغيرات في البعدية واإلختبارات القبلية اإلختبارات بين تطور نسبة توجد

. البحث عينة أفراد لدى البعدية، االختبارات ولصالح: فشملت البحث مجاالت أما

. : اإلعاقة لمتحدي السلة بكرة بابل منتخب العبو البشري المجال : من الزماني .2010 /5 /26لغاية 2010 /20/3المجال

. : الرياضية لأللعاب نوري حمزة قاعة المكاني المجال

:) والمشابهة ) النظرية الدراسات الثاني الباب: المشابهة والدراسات النظرية الدراسات الباب هذا شمل

: إلى النظرية الدراسات وتطرقتالسلة وكرة الرياضيين، لعوق الطبي والتقسيم الحركية، واإلعاقة المعاقين، وتصنيف اإلعاقة،

الهجومية، والمهارات المتحركة، الكراسي على السلة بكرة األساسية والمهارات للمعاقين،الوسائل وفوائد المساعدة، الوسائل وأنواع المساعدة، األدوات وأهمية المساعدة، واألدوات

. والدقة المساعدة،: حمودي ) سمير لمى دراسة فشملت المشابهة الدراسات ) 2000أما الحسين( عبد نعيم دراسة ،و

:2005الربيعي: ( الدليمي( النبي عبد محمد دراسة و الشبه( 2009، أوجه حيث من مناقشتها وتم ، واالختالف.

:) الميدانية ) وإجراءاته البحث منهجية الثالث البابقتم البحث مجتمع أما الواحدة، التجريبية المجموعة بأسلوب التجريبي المنهج الباحث اختار

الفرات بطولة في المشاركة األوسط الفرات منتخبات العبي من العمدية بالطريقة آختيارهأحد الختيار أيضا العمدية بالطريقة اختيارها فتم العينة أما اإلعاقة، لمتحدي السلة بكرة األوسط

مجموع ) من العينة( )5المنتخبات أفراد بلغ إذ أصل( )7منتخبات، من هذا( 37العبين وشكل العبانسبة ) فهي%( 18.91العدد آختيرت التي الكينماتيكية المتغيرات أما للبحث، األصلي المجتمع من

الرمي) قبل المرفق مفصل وزاوية الرمي، وبعد الرمي ولحظة الرمي قبل الرسغ مفصل زاويةاالنطالق، نقطة وآرتفاع الكرة، انطالق وسرعة الكرة، آنطالق وزاوية الرمي، وبعد الرمي ولحظة

. ) واليسار والوسط اليمين جهة من الناجحة التصويبات وعدد للكرة، آرتفاع وأعلىالمصادف األربعاء يوم في البحث عينة ألفراد القبلية االختبارات بإجراء الباحث 24/3/2010وقام

تسلسل وكان صباحا العاشرة الساعة تمام وفي الرياضية لأللعاب نوري حمزة قاعة فياألمام، ) من التصويب وآختبار الثبات، من اليمين جانب من التصويب آختبار يآتي كما االختبارات

) و ، الثبات من اليسار جانب من التصويب على وآختبار البحث عينة تدريب في الباحث آعتمدالباحث أعدها والتي المساعدة األدوات بآستخدام الفريق مدرب أعده الذي التدريبي المنهج

الكراسي على السلة بكرة التصويب دقة لتطوير الرئيس القسم من المهاري الجانب لتنميةالتدريبي ) المنهج مدة كانت و األسبوع( )8المتحركة، في التدريبية الوحدات وعدد (3أسابيع،

) األدوات ) بآستخدام التدريبي المنهاج تنفيذ وبدأ ، األربعاء األثنين، السبت، لأليام تدريبية وحداتبتاريخ .22/5/2010لغاية 27/3/2010المساعدة

الجاهزة ) اإلحصائية الحقيبة الباحث بآستخدام( SPSSوآستخدم البحث نتائج لمعالجة( ( : وآختبار المعياري، واإلنحراف الحسابي، الوسط اآلتية المترابطة،( t-testالقوانين للعينات

.) بيرسون ) البسيط اإلرتباط معامل وقانون

:) ومناقشتها ) وتحليلها النتائج عرض الرابع البابللمتغيرات البحث لعينة والبعدي القبلي االختبار نتائج بعرض الباب هذا في الباحث قام

قبل ) المرفق وزاوية الرمي، وبعد الرمي ولحظة الرمي قبل الرسغ زاوية وهي الكينماتيكيةوسرعة الكرة، انطالق نقطة وارتفاع الكرة، انطالق وزاوية الرمي، وبعد الرمي ولحظة الرمي

) والوسط اليمين جهة من لكل الناجحة التصويبات وعدد للكرة، آرتفاع وأعلى الكرة، انطالق. العلمية المصادر على باإلعتماد علمية بصورة مناقشتها وتم واليسار،

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي مجيد االسم حميد ياسمين

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنواناالطروحة

الوطني للمنتخب الزاوية العبي لدى التصويب بدقة وعالقتها البيوكينماتيكية المتغيرات بعضاليد بكرة العراقي

2008السنة

ملخصاالطروحة

تعكس مرآة هو البدنية الفعاليات في الكبير التقدم ان على البحث وأهمية المقدمة احتوتحركة ميكانيكية دراسة من الباحثين مكن التطور هذا وان المجتمع، في الحضاري التطور

العميقة الدراسة هذه وان ، للحركة نيوتن وقوانين هندسية اشكال باستخدام وتحليلها الرياضيينالتي الفعاليات تلك احدى هي اليد كرة وان ، الصحيح التكنيك تحديد في تساعد االنسان لحركة

المتغيرات بعض بدراسة الباحثة قامت لذا ، الصحيح التكنيك اتباع على اساسي بشكل تعتمد. اليد كرة في التصويب دقة وبين المتغيرات هذه بين العالقة اليجاد الزاوية لمركز البيوكينماتيكية

بدقة عالقة لها التي البيوكينماتيكية المتغيرات من أي معرفة في البحث أهمية تتجلى وهناإكمال بغية العالي الفني األداء مستوى الى بها للوصول اليد بكرة الزاوية مركز في التصويب

الرياضية . للفورمة الوصول متطلباتالحركية , األخطاء بسبب الزاوية منطقة من التصويب ضعف في تتجلى فأنها البحث مشكلة أما

لمهارة الصحيح األداء ميكانيكية في ضعف إلى تؤدي والتي الفني األداء ترافق التي الكينماتيكيةالمركز . لهذا البايوميكانيك مجال في الخوض عدم وان الهدف إصابة في وفشلها التصويب

, ) بتدني) المشكلة هذه ترتبط حيث المشكلة هذه في الخوض على الباحثة حفز اليسرى الزاويةواالولمبي . الدولي للمستوى قياسا العراقي القطر في اليد كرة لعبة مستوى

فكانت : البحث أهداف أما1. اليد- بكرة الزاوية مركز لالعب البيوكينماتيكية المتغيرات بعض قيم على التعرفالزاوية- 2 مركز من التصويب ودقة البحث قيد البيوكينماتيكية المتغيرات بين العالقة على التعرف

اليد . بكرةمركز- 3 من التصويب ودقة البحث قيد البيوكينماتيكية المتغيرات مساهمة نسبة على التعرف

اليد . بكرة الزاوية

فهما : البحث فرضا أمامن- 1 التصويب دقة في البحث قيد البيوكينماتيكية المتغيرات بين إحصائية داللة ذات عالقة وجود

اليد . بكرة الزاوية مركزمن- 2 التصويب دقة في البحث قيد البيوكينماتيكية المتغيرات مساهمة نسب في تباين هناك

اليد . بكرة الزاوية مركز

فشملت : البحث مجاالت أما1 ) لعام- : ) الرجال اليد بكرة العراقي الوطني للمنتخب الزاوية مركز العبو البشري 2008المجال.

2 – / / : جامعة- الجادرية الرياضية التربية كلية الرياضية لأللعاب المغلقة القاعة المكاني المجالبغداد .

من- : )3 للفترة الزماني ( .1/5/2008ولغاية( )17/4/2008المجال

البيوميكانيك موضوعات شملت فقد بالبحث والمرتبطة السابقة النظرية الدراسات أمااليد كرة في والتصويب اليد كرة في البايوميكانيكي التحليل أهمية والى الحركي والتحليلوالمرتبطة , السابقة البحوث تناولت كما التصويب دقة إلى باإلضافة الزاوية مركز من وباألخص

البحث . بموضوعلوصف وتطرقت الوصفي المنهج الباحثة استخدمت فقد الميدانية وإجراءاته البحث منهجية أما

المختارة البيوكينماتيكية والمتغيرات البحث في المستخدمة واألدوات واألجهزة والوسائل العينةلالداء الفيديوي والتصوير الرئيسة والتجربة االستطالعية البحث تجربتي إلى إضافة ، للدراسة ( الكرات نحو والطيران القفز من التصويب وهو المستخدم المهاري االختبار على عالوة ، الفني

) التحليل ثم ومن ، التصويب دقة قياس منه والغرض الزاوية مركز من الهدف في المعلقةاإلحصائية . والوسائل بالحاسوب

نظام ) تطبيق خالل من اإلحصائية الوسائل الباحثة استخدمت بجهاز( SPSSوقد اإلحصائياإلصدار ) االلكترونية يلي( :12الحاسبة كما وهي

الحسابي- .1 الوسطالمعياري- .2 االنحرافبيرسون- ) 3 البسيط االرتباط ( .Personمعامل

التدريجي- ) 4 االنحراف معامل المساهمة ( .step wizeنسبة

المساهمة ( .Fقانون- ) 5 نسبة لمعنوية

يلي : ما إلى الباحثة وتوصلت جداول عدة خالل من ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض تم كماالزاوية- 1 مركز من التصويب دقة اختبار بين إحصائية داللة ذات معنوية ارتباط عالقة هناك

التهيؤ . لحظة الالعب اقتراب وسرعةللجذع- 2 الزاوية والسرعة التصويب دقة اختبار بين إحصائية داللة ذات معنوية ارتباط عالقة هناك.

الكرة- .3 انطالق وسرعة التصويب دقة اختبار بين إحصائية داللة ذات معنوية ارتباط عالقة هناكفهو : الباحثة استنتجته ما أهم إما

ظهر .1 ما خالل من المطلوب بالمستوى تكن لم البحث عينة أفراد لدى التصويب دقة إنلهم . الحسابي للوسط قيمة من

األداء .2 في ضعف إلى يشير البحث قيد البيوكينماتيكية المتغيرات في ضعف أي إنعالية حركية إمكانية بوجود تؤشر البحث عينة ألفراد الجيدة القيم تحقيق فان لذا ، لها الحركي

من كل تعد وعليه ، األداء هدف لخدمة منها جزء ضياع دون لديهم الموجودة الطاقة كل الستثمارهذه مد خالل من الصحيح الدفع مرحلة في مهمة الجسم ميل وزوايا والورك الركبة زوايا

. الزاوية مركز من للتصويب المهاري لالداء خدمة المفاصلالى .3 يؤدي مما النهوض لحظة الجسم ميل زاوية بنتيجة تتعلق أكبر لمسافة الجسم ازاحة

. ) الدفع ) مرحلة في ممكن زخم أكبر لتوليد الجسم كتلة مركز الورك لدفع أكبر أزاحةنتيجة ) ( .4 هو الجسم كتلة مركز ارتفاع عمودي قفز مسافة تحقيق في البحث عينة قابلية

البدنية . بالقابلية يتعلق وهذا النهوض لحظة المتولدة االنفجارية القوةمنها : توصيات بعدة وأوصت

لدى .1 الزاوية مركز من التصويب دقة موضوع في كبيرة أهمية الجسم انطالق لسرعةالتدريب . أثناء عليها التأكيد يجب لذا اليد كرة العبي

معد .2 تدريبي لمنهج وفقا الجسم ميل وزوايا والورك الركبة زوايا تطوير على التأكيدالتطوير . هذا في تساهم أن يمكن تدريبات أي أو الخاصة القوة تدريبات لتطبيق

الكلية الرياضية اسم التربية كلية

القسم العليا اسم الدراسات

الثالثي السهروردي: االسم صفاء مصطفى يحيى

البريداليوجدااللكتروني

تدريسيالمهنة

ماجستيرالدراسة

عنوانالوظيفية االطروحة والمتغيرات الخاصة البدنية والقدرات الجسمية القياسات ألهم اختبارات تحديد

للرجال اليد بكرة الوطني المنتخب النتقاء الحركية والمهارات2008السنة

ملخصاالطروحة

The importance of the study lies in using popular games as motor activity that اشتملت : أبواب خمسة على الرسالة

: : بالبحث التعريف األول الباب: وأهميته البحث مقدمة

اإلنجازات لتحقيق المهمة األسس تقدم الرياضي المجال في العلمية والبحوث الدراسات إنذات تكون ما غالبا التي المدروسة العلمية الحقائق إلى استنادها طريق عن العالية الرياضية

أية في العالي اإلنجاز إلى الوصول أساس المدروس العلمي فاألسلوب لذا عالية، موضوعية. الرياضية الفعاليات من فعالية

عديدة مفردات من تحتويه ما خالل من الممتعة، الجماعية الرياضية األلعاب من اليد كرة وتعداألداء، في وسرعة إثارة من تحتويه لما والمشاهدة الممارسة متعة لنا تحقق خاصة ومواصفات

طريق عن المستويات، في أيضا تتقارب أخذت المباريات نتائج فإن الرياضية األلعاب وكباقيالحركية والمهارات الوظيفية والمتغيرات الخاصة البدنية النواحي من الالعبين قدرات تطوير

من العب بكل الخاصة الجسمية القياسات من مجموعة على المتغيرات هذه ارتكاز عن فضالالالعبين.

على الوطني المنتخب يمثلون الذين لالعبين الدقيق االنتقاء أهمية خالل من البحث أهمية وتأتيكون لالنتقاء دقيق كمؤشر المحددات هذه تكون ولكي والدقيقة الصحيحة األسس وفق

البحث هذا في إليها التطرق يتم لم أخرى ومتغيرات جوانب إلى باإلضافة المبحوثة المتغيراتتشكيلة ضمن يكونوا أن ممكن الذين الالعبين ومستويات إمكانيات تحديد في البارز الدور تلعب

تجلت البحث أهمية فان وعليه المحددات، هذه وفق على انتقائها تم التي الوطني المنتخبغير االختيار عن بعيدا االنتقاء لعملية ودقيق حقيقي مؤشر تكون لكي المتغيرات هذه بدراسة

. الموضوعي وغير الدقيق: البحث مشكلة

والمتغيرات البدنية بالقدرات الخاصة االختبارات من مجموعة تحديد في البحث مشكلة تكمنإشكالية حل في تسهم خاصة جسمية بقياسات القدرات هذه متوجا الحركية والمهارات الوظيفية

في ستسهم عليها سنحصل التي البحث ونتائج للرجال، الوطني المنتخب النتقاء األفضل هو من. أمام إلى اليد كرة تقدم عملية بدفع منا مساهمة اإلشكالية هذه من كبير جزء حل

: البحث هدفالوظيفية والمتغيرات الخاصة البدنية والقدرات الجسمية القياسات ألهم اختبارات تحديد

للموسم اليد بكرة للرجال الوطني المنتخب العبي من المختارة النخبة الختيار الحركية والمهارات.2008-2007الرياضي

: البحث مجاالت : الرياضي للموسم للرجال الوطني المنتخب العبو البشري .2008 – 2007المجال

: من المدة الزماني .4/3/2008لغاية 25/4/2007المجال

– : المنتخب بتدريبات الخاصة والجادرية اإلسكان في المغلقة الداخلية القاعات المكاني المجالالرياضية – – التربية كلية الجادرية في الرياضية الفسلجة ومختبر اليد بكرة للرجال الوطني

وقاعة حماه في السوري العربي الرياضي والمركز الرياضي اربيل نادي وقاعة بغداد جامعة. حماه في النواعير فندق وصالة حماه في األجسام لبناء سوريا أبطال

: : والمشابهة النظرية الدراسات الثاني الباب: اآلتية المحاور على النظرية الدارسات اشتملت

•. الرياضي المجال في ودوره واالنتقاء االختيار•. اليد كرة في والقياسات االختبارات

•. اليد كرة لعبة مجال في ودوره واالنتقاء االختيار•. اليد كرة لعبة في وأهميتها الجسمية القياسات•. اليد كرة بلعبة الخاصة البدنية القدرات•. االنفجارية القوة•. بالسرعة المميزة القوة•. الحركية السرعة•. اليد كرة بلعبة الخاصة الوظيفية المتغيرات•. االوكسجينية القابلية•. الحيوية السعة• Vo2max. اليد كرة العبي لدى•. اليد كرة بلعبة الخاصة الحركية المهارات

: : الميدانية وإجراءاته البحث منهجية الثالث البابالوصفي المنهج الباحث استخدم إذ الميدانية، وإجراءاته البحث منهجية على الباب احتوى

لمالئمته الدراسة، متغيرات بين المتبادلة االرتباطية العالقات استخدمت كما المسحي، باألسلوبالمنتخب بالعبي المتمثلة العمدية بالطريقة البحث عينة واختيرت المستخدم، البحث وطبيعة

اليد بكرة المركزي العراقي االتحاد من للتدريب استدعاؤهم تم الذين اليد بكرة للرجال الوطنيلعام العربية مصر جمهورية في عشر الحادية العربية بالبطولة للمشاركة وبلغ – 2007استعدادا

البحث ) عينة أفراد البحث( 30عدد مجمع يمثلون القطر% 100العبا أندية العبي يمثلون وهمالرياضي للموسم الممتازة .2007 –2006للدرجة

واالختبارات البدنية واالختبارات الجسمية القياسات من مجموعة الباحث واستعملوعمل اليد كرة في الالعبين النتقاء محددات أربع تحديد لغرض الوظيفية واالختبارات المهارية

التجارب أجرى إذ البحث، قيد كافة واالختبارات للقياسات العلمية الشروط إيجاد على الباحث: . وكاآلتي محاور بأربع البيانات معالجة وتم للبحث الرئيسة التجربة إجراء قبل االستطالعية

•. الجسمية القياسات محور•. البدنية االختبارات محور•. المهارية االختبارات محور•. الوظيفية االختبارات محور

برنامج ) باستعمال إحصائيا البيانات معالجة بطريقة( SPSSوتم العاملي التحليل استعمال وتم ، المتعامد ) هما التدوير من نوعين استعمال تم كما لهوتلنج، األساسية والمائل( Varimaxالمركبات

(Promax. البحث( قيد األربعة للمحاور

: : ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض الرابع البابتم خاللها ومن الدراسة قيد للمتغيرات ومناقشتها وتحليلها النتائج عرض الباب هذا وشمل

: وكاآلتي محاور بأربع البيانات معالجة وتم البحث أهداف تحقيق إلى التوصل•. الجسمية القياسات محور•. البدنية االختبارات محور•. الوظيفية االختبارات محور•. المهارية االختبارات محور

. المتغيرات هذه من متغير بكل المحددات واستخالص محور بكل الخاصة الجداول عرض تم إذ

: : والتوصيات االستنتاجات الخامس الباباالستنتاجات

: باآلتي تحديدها يمكن التي الدراسة، حدود في الباحث إليها توصل التي النتائج إلى استناداالعبي .1 من المختارة النخبة الختيار المرفولوجية الجسمية القياسات أهم تحديد في روعي

قياسات مجموعة الستخالص ألعاملي التحليل وفق على اليد بكرة للرجال الوطني المنتخبالجسمية المقاييس بهذه األفضل الالعبين مجموعة من لالختيار وكقياس كمحدد تعتبر جسمية

المعتمدة.والمهارات .2 الوظيفية والمتغيرات الخاصة البدنية والقدرات الجسمية القياسات تمثل إن

ضوء في وتفسيرها قبولها تم التي المستخلصة العوامل وفق على منفصلة كوحدات الحركية. للبحث النظري المرجعي اإلطار

منها .3 كل يمثل الوحدات من عدد من تتكون الدراسة لمتغيرات المحددات مجموعة إنالمختارة االختبارات وحدة فان الحالة هذه وفي أدنى، كحد المقبولة المستخلصة العوامل احد

من متغير ولكل تمثلها التي العوامل هذه على تشبع أعلى لها يكون أن يجب العوامل لتمثيل. الدراسة متغيرات

الخاصة .4 البدنية والقدرات الجسمية القياسات ألهم الدراسة بهذه المحددات مجموع إنالوطني المنتخب العبي من المختارة النخبة الختيار الحركية، والمهارات الوظيفية والمتغيرات

حدة على كل الدراسة هذه وحدات وفق على أفضل هو ما لالختيار أنموذج هي اليد بكرة للرجال. الدراسة متغيرات ولجميع

التوصيات:: يأتي بما الباحث يوصي

الدراسة .1 متغيرات من متغير لكل الباحث بها خرج التي المحددات وحدات استخدام. العاملين قبل من اليد بكرة للرجال الوطني المنتخب العبي من النخبة الختيار ومحدد كمؤشر

كمؤشر .2 للمدربين لتكن هذا بحثه في الباحث استخلصها التي المحددات بأهمية االهتماممن لعبة ألي الوطني المنتخب العبي اختيار عند المدربين بها يقع التي االرتجال عن بعيدا حقيقي

. الخصوص وجه على اليد كرة ومنها الرياضية األلعابويضع .3 يخطط أن على والعمل الدراسة هذه بنتائج المدربين قبل من المباشر االهتمام

والقدرات المواصفات تنمية مع يتماشى بما لالعبين االستراتيجية والخطط التدريبية المناهجمدربي على الدراسة هذه نتائج وتعميم الالعبين ولجميع الدراسة قيد والمهارات والمتغيرات

نتائجها من الستفادة اليد لكرة المركزي العراقي االتحاد قبل من اليد بكرة الوطنية المنتخبات

النتائج .4 من للتثبيت متعددة عامليه أساليب باستخدام الدراسة هذه بيانات تحليل إعادة. إليها التوصل يتم التي