Análisis del proyectoAnálisis del proyecto “CAMINO ESCOLAR. “CAMINO ESCOLAR.

Hacia la movilidad sostenible y la Hacia la movilidad sostenible y la autonomía infantil”autonomía infantil”

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Iñaki Mozo Aguirre

Curso ABPmooc

Este proyecto se plantea como una guía de ayuda para aplicarlo Este proyecto se plantea como una guía de ayuda para aplicarlo en cualquier sitio. Dado los contenidos que se trabajan en ella me en cualquier sitio. Dado los contenidos que se trabajan en ella me parece que es muy apropiado trabajarlo en el tercer ciclo de parece que es muy apropiado trabajarlo en el tercer ciclo de Primaria, aunque se puede adecuar a diferentes niveles.Primaria, aunque se puede adecuar a diferentes niveles.

Las actividades que se plantean son aptas para trabajarlas Las actividades que se plantean son aptas para trabajarlas interdisciplinarmente en diferentes asignaturas como Educación interdisciplinarmente en diferentes asignaturas como Educación Física, Conocimiento del medio, Matemáticas... Además de ello Física, Conocimiento del medio, Matemáticas... Además de ello estas actividades se pueden adecuar fácilmente a las diferentes estas actividades se pueden adecuar fácilmente a las diferentes edades y características de los alumnos.edades y características de los alumnos.

En cuanto a los contenidos, son atractivos para los alumnos ya En cuanto a los contenidos, son atractivos para los alumnos ya que tiene relación directa con su día a día. De este modo que tiene relación directa con su día a día. De este modo trabajarán ámbitos de la calle dentro del aula e indirectamente trabajarán ámbitos de la calle dentro del aula e indirectamente aprenderán directrices para ser más autónomos, tener más aprenderán directrices para ser más autónomos, tener más seguridad en si mismos, y conocer la calle (ya que dependiendo seguridad en si mismos, y conocer la calle (ya que dependiendo del sitio casi ni sabrán disfrutar de ella).del sitio casi ni sabrán disfrutar de ella).

Además de ello si el proyecto se aplica en pueblos pequeños o Además de ello si el proyecto se aplica en pueblos pequeños o medianos, los alumnos se verán con posibilidad de acercarse a medianos, los alumnos se verán con posibilidad de acercarse a otros entes que les rodean como son el profesorado del centro, la otros entes que les rodean como son el profesorado del centro, la AMPA, comerciantes locales y los técnicos y políticos del AMPA, comerciantes locales y los técnicos y políticos del municipio…municipio…

Analizando la sociedad en la que vivimos, donde entre otros Analizando la sociedad en la que vivimos, donde entre otros problemas la contaminación es un problema muy grave y la problemas la contaminación es un problema muy grave y la obesidad infantil esta yendo a más sin parar, debemos ponerle obesidad infantil esta yendo a más sin parar, debemos ponerle freno a esto y cambiar la mentalidad de la sociedad. Ante esto freno a esto y cambiar la mentalidad de la sociedad. Ante esto debemos plantearle un proyecto atractivo para el alumnado que debemos plantearle un proyecto atractivo para el alumnado que les haga ser más útiles, adquirir el conocimiento de lo que acarrea les haga ser más útiles, adquirir el conocimiento de lo que acarrea contaminar tanto y tener obesidad y como objetivo final uniendo a contaminar tanto y tener obesidad y como objetivo final uniendo a lo anterior que puedan disfrutar del entorno sin problemas.lo anterior que puedan disfrutar del entorno sin problemas.

Los objetivos de este proyecto están muy bien planificados en Los objetivos de este proyecto están muy bien planificados en planos generales y todavía tenemos la posibilidad de matizarlas planos generales y todavía tenemos la posibilidad de matizarlas más. más.

En cuanto a la metodología se fomenta especialmente la En cuanto a la metodología se fomenta especialmente la investigación, la búsqueda de información y el trabajo en grupo. investigación, la búsqueda de información y el trabajo en grupo. Aparte de esto se trabaja el pensamiento crítico en todo Aparte de esto se trabaja el pensamiento crítico en todo momento.momento.

Para ello primero los profesores les explicarán el planteamiento de Para ello primero los profesores les explicarán el planteamiento de este proyecto para cada una de las asignaturas que estén este proyecto para cada una de las asignaturas que estén involucradas en el proyecto.involucradas en el proyecto.

Una vez que empiecen con el proyecto, se les impartirán jornadas Una vez que empiecen con el proyecto, se les impartirán jornadas de: desarrollo sostenible, alimentación saludable, actividad física y de: desarrollo sostenible, alimentación saludable, actividad física y salud.salud.

A medida que los alumnos vayan llevando a cabo las tareas A medida que los alumnos vayan llevando a cabo las tareas propuestas, deberán ir rellenando unas fichas de seguimiento de propuestas, deberán ir rellenando unas fichas de seguimiento de cada actividad con su correspondiente parte de razonamiento cada actividad con su correspondiente parte de razonamiento crítico.crítico.

Cada cierto número de tareas los alumnos tendrán que presentar Cada cierto número de tareas los alumnos tendrán que presentar ante todos algunas actividades o propuestas. Y al final del ante todos algunas actividades o propuestas. Y al final del proyecto, toda la clase conjuntamente habrá planteado una proyecto, toda la clase conjuntamente habrá planteado una propuesta conjunta de “Camino escolar” para presentarla a propuesta conjunta de “Camino escolar” para presentarla a diferentes entes municipales.diferentes entes municipales.

La evaluación será continua y se tratará en todo momento de La evaluación será continua y se tratará en todo momento de plantear actividades o tareas donde los alumnos estén motivados plantear actividades o tareas donde los alumnos estén motivados y se sientan identificados con el entorno por el que están y se sientan identificados con el entorno por el que están trabajando.trabajando.