Centro de Innovación y Emprendimiento para el uso de

Tecnologías en Educación

Abordaje de la realidad investigativa – Parte 2

Distintos pensadores y científicos, como John Dewey y Albert Einstein, han defendido la idea de que

“un problema bien planteado es un problema casi resuelto”.

Facilitadores: Lcda. Madian González Silva. MSc. Lcdo. Salomón Rivero López. MSc.

ESTRUCTURA DE UN PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA

Lo primero que tienes que tener presente es que muchas personas se sentirán interesadas en tu tesis y al empezar a leerla debes motivarlas a seguir leyendo. Por ello te sugiero redactar el primer párrafo que impacte al lector.

Piensa en los aspectos claves de tu tema de tesis y redacta un párrafo. Ese primer párrafo debe orientar al lector en relación con lo que encontrará en el planteamiento del problema.

Derechos de los niños hospitalizados

Importancia de la educación

Didáctica hospitalaria

ESTRUCTURA DE UN PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA

¿Redactaste el primer párrafo?

Ahora debes hacer una estructura con toda la información que tienes. Debes decidir que debe ir

primero en el orden de importancia.

¡Listo!

Trata de hacerla tipo esquema. Yo recomiendo hacer una pirámide invertida presentando lo más general del tema en la parte superior y vas bajando planteado lo relacionado con lo que te interesa hasta llegar a la situación que te inquieta.

Te voy a dar un ejemplo de mi tesis: Competencias para la investigación educativa de los docentes universitarios

Educación Universitaria

Docentes Universitarios

Profesionales Docentes/ Profesionales No Docentes

Competencias de los docentes universitarios

Competencias para la

investigación

Investigación educativa

Aquí tuve que hablar de las diferentes competencias: planificador, orientador, gerente e investigador

Mi inquietud era determinar las competencias para la investigación educativa de los profesionales no docentes universitarios

Investigación que se hace de la práctica educativa

González, 2010

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Fuente: Carlos Eduardo Méndez Álvarez (2006). Metodología. Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación

Una vez planteado el problema de la investigación, es necesario hacerlo concreto. Esto se logra en la formulación del problema, que consiste en el planteamiento de una pregunta que definen exactamente cuál es el problema que el investigador debe

resolver mediante el conocimiento sistemático.

Formulación del problema

Es importante tener en cuenta que la

pregunta no debe llevar al investigador a responderla con una

simple respuesta afirmativa (si) o una

negación (no)

La pregunta ha de ser suficientemente clara y concreta, de modo que debe referirse

sólo a un problema de investigación, y estar

relacionado con el planteamiento del

problema

La pregunta planteada debe estar de

acuerdo con el marco espacial y temporal

Objetivos Representan los pasos a seguir durante el proceso de investigación, permiten ir desde la situación inicial (SIO) hasta la situación final deseada (SFD) SIO ----------------------------------------------SFD

En toda investigación se establecen un Objetivo General y por lo menos tres Objetivos Específicos

Objetivo General representa el alcance de la investigación

Objetivos Específicos las acciones para alcanzar el objetivo general

OBJETIVOS

OBJETIVOS

Objetivos o Propósitos

Objetivo o Propósito General: es lo que desea lograr al finalizar la investigación, es decir,

resultados alcanzados con la investigación.

Está en relación directa, en plena coherencia con el título de la investigación y por ende, con el tipo de investigación.

Objetivos o Propósitos Específicos: Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la

investigación, por lo que son logros parciales que en suma facilitan alcanzar el objetivo o propósito general

El número de objetivos o propósitos dependen del tipo de investigación, es decir, que para cada investigación se elabora tantos objetivos o propósitos

como la complejidad y alcance de la misma lo requieran.

Se redactan comenzando por un verbo en infinitivo. (Verbos terminados en: ar, er, ir)

CAKEVEMA/Oct.2013

OBJETIVOS

Objetivos o Propósitos

Positivista

• Explicar

• Controlar

• Dominar

• Verificar

• Cuantificar

Interpretativo

• Observar

• Describir

• Interpretar

• Comprender

• Analizar

Sociocrítico Comprender para:

• Transformar

• Cambiar

• Modificar

Justificación Debe expresar las razones por las cuales se hace la investigación

Se da respuesta a la pregunta ¿por qué se investiga?

Se debe manifestar los aportes significativos de la investigación

Justificación

Social

Institucional Teórico

Metodológico

Se puede justificar desde diferentes ámbitos

JUSTIFICACIÓN

¿Por qué?

¿Para qué?

Referencias

Marín, F. (2012) Investigación científica. Una visión integrada e interdisciplinaria. Universidad del Zulia. Colección Textos Universitarios. Ediciones del Vicerrectorados Académico. Venezuela. Méndez, C (2007). Metodología. Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación con énfasis en ciencias empresariales. Editorial Limusa. Bogotá Colombia.

¡Gracias por su atención!

Contactos Madian González Silva Celular 0424 616 10 92

Correo Electrónico: madianderivero@gmail.com Investigando en Red http://investigoenred.blogspot.com/