แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล individual development plan: id...
TRANSCRIPT
แผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan: ID PLAN)
ปการศกษา ๒๕๖๑
นางสาวปราณ ศรค าวงค
ต าแหนง คร คศ.๒ วทยฐานะ ช านาญการ
กลมสาระการเรยนรภาษาไทย
โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ อ าเภอล จงหวดล าพน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต ๑
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
บนทกขอความ
สวนราชการ โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ท พเศษ/๒๕๖๑ วนท ๓๐ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๑ เรอง แผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปการศกษา ๒๕๖๑ เรยน ผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ดวยขาพเจา นางสาวปราณ ศรค าวงค ต าแหนง ครช านาญการ ไดจดท าแผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปการศกษา ๒๕๖๑ เพอเปนแนวทางในการพฒนาตนเอง โดยอาศยขอมลของสถานศกษาและขอมลปจจยพนฐานของนกเรยนทจะพฒนานกเรยนของตนใหเปนบคคลทมความพรอมในดานวชาการและวชาชพอยางเปนขนตอนและเปนระบบ อกทงยงเปนสวนหนงทจะกาวเพอเขาสวทยฐานะทสงขน บดนการจดท าแผนพฒนาตนเองไดวางแผนเปนทเรยบรอยแลวจงขอน าสงแผนงานมาใหฝายวชาการและทานผอ านวยการโรงเรยนพจารณาและเสนอแนะในการท ากจกรรมตอไป ลงชอ (นายสาวปราณ ศรค าวงค)
ครช านาญการ ความคดเหนของผชวยผอ านวยการฝายวชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................................................................................................................................................
ลงชอ (นายสกฤษฏ รอดกรง)
ผชวยผอ านวยการฝายวชาการ ความคดเหนของผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................................................................................................................................................
ลงชอ
(นายประทป ประทปยวพฒน) ผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ
ค าน า
กระทรวงศกษาธการมงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ
(Competency Based Approach) จะท าให ผปฏบ ตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจ าเปน ของของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง
ครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพอเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา กจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และเปนการพฒนาทตอเนองจนท าให การปฏบตหนาทมความสมบรณ มประสทธภาพและเกดประสทธผล ในการปฏบตงานอนน าไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรงสามารถตรวจสอบไดและพฒนาสความเปนวชาชพตอไป
ลงชอ (นางสาวปราณ ศรค าวงค)
ครช านาญการ
แผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID PLAN) สวนท ๑ ขอมลสวนบคคล
ชอ-สกล...นางสาวปราณ....ศรค าวงค….วนเดอนป.......๑๘....กนยายน....๒๕๒๖........อาย......๓๕........ป ต าแหนง .....คศ.๒...............วทยฐานะ............ช านาญการ.......................…. วฒการศกษา
ต ากวาปรญญาตร วชาเอก …………………………………………………………….. ปรญญาตร หรอเทยบเทา วชาเอก …………………ภาษาไทย.......…………………….. ปรญญาโท หรอเทยบเทา วชาเอก ..................................................................... ปรญญาเอก หรอเทยบเทา วชาเอก ……………………………………………………………. อน ๆ (โปรดระบ)……………………………….วชาเอก............................................................. เงนเดอน อนดบ....คศ.๒........... อตราเงนเดอน............................................บาท ทอยปจจบน เลขท..........๓๘/๑............ หมบาน .......บานบวก.......... ต าบล ...............ดงด า.......................... อ าเภอ ...........ล.............. จงหวด...................ล าพน................. รหสไปรษณย .....๕๑๑๑๐........... โทรศพท (บาน) .................-............... โทรศพท (มอถอ) ...............๐๘๙-๕๐๖๐๖๓๑................ E- mail …………………[email protected]………………………………………… สถานทท างาน (ขณะทท าแผนพฒนาตนเอง) โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต ๒
งานปฏบตการสอน
ท วชา / สาระการเรยนร ชน จ านวนนกเรยน จ านวนชวโมง/ป ๑ ภาษาไทย(พนฐาน) ม.๑/๑-๔ ๑๓๙ ๑๒๐ ๒ ภาษาไทย(พนฐาน) ม.๔ ๒๕ ๖๐ ๓ ภาษาลานา ม.๔ ๒๕ ๖๐ ๔ ภาษาไทย(พนฐาน) ป.๖/๓ ๔๘ ๑๖๐
กจกรรมพฒนาผเรยน
ท วชา / สาระการเรยนร หอง/กลม จ านวนนกเรยน จ านวนชวโมง ๑ กจกรรมชมนมหองสมด กลม ๑๕ ๔๐ ๒ กจกรรมลกเสอ – เนตรนาร ม.๑/๑-๔ ๑๓๙ ๔๐ ๓ กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร ม.๑/๑-๔ ๑๓๙ ๑๖๐
งานทไดรบมอบหมายพเศษ ๑. หวหนางานหองสมดโรงเรยน ๒. ครประจ าชนมธยมศกษาปท ๑/๔ ๓. ครผสอนภาษาไทยชนม.๑ และม.๔ ๔. ครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน
การจดท าแผนการจดการเรยนร ภาคเรยน รหสวชา ชอรายวชา ระดบชน
ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ม.๑ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ม.๑ การผลตสอ / นวตกรรม (ทสามารถเปนตนแบบและเผยแพรได)
ภาคเรยน รหสวชา ชอสอการเรยนร ระดบชน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ ๑. เอกสารประกอบการเรยน
เรอง...ชนดของค าในภาษาไทย ๒. ใบความร ๓. สอท ามอหลากหลายเนอหา
ม.๑
ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ ๑. e-book เรอง กลอนสภาพ ๒. e-book เรอง ส านวนสภาษต ๓. เอกสารประกอบการเรยน เรอง….ภาษาลานนา ๔. รายงานโครงการลดเวลาเรยนเพม
เวลาร ๕. ใบความร เรองกาพยยาน ๑๑ ๖. เอกสารประกอบการเรยน
เรองประโยคในภาษาไทย ๗. สอท ามอหลากหลายเนอหา
ม.๑
การใชแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน แหลงเรยนรภายในโรงเรยน
ภาคเรยน รหสวชา แหลงเรยนรภายในโรงเรยน ระดบชน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ หองปฏบตการคอมพวเตอร
หองสมดโรงเรยน ม.๑
ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ หองปฏบตการคอมพวเตอร หองสมดโรงเรยน
ม.๑
วทยากร / ภมปญญานอกโรงเรยน
ภาคเรยน รหสวชา วทยากร/ภมปญญาทองถน ระดบชน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๑ การท าตะเทาะ ม.๑ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๐ ท ๒๑๑๐๒ การท าบญอาคาร ๓๑๘
การท าตะเทาะ ม.๑
การวจยในชนเรยน / การแกไขปญหาการเรยนการสอนทจะพฒนานกเรยนในปการศกษา ๒๕๖๑
ภาคเรยน รหสวชา หวขอวจยในชนเรยน ระดบชน
ภาคเรยนท ๑-๒ ปการศกษา ๒๕๖๐
ท ๒๑๑๐๒
การพฒนาแบบฝกเสรมทกษะการรเรองการอานตามแนวทาง PISA กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ โรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพน เขต ๒
ม.๑
ผลการปฏบตหนาทคาดหวงในการปฏบตหนาทปการศกษา ๒๕๖๑
๑. ผลทเกดจากการจดการเรยนร กจกรรมการเรยนรทจะจดใหกบนกเรยนนน จะรวมกบคณะครจดท าหลกสตรสถานศกษาระดบประถมศกษา วเคราะหหลกสตร เตรยมจดท าแผนการจดประสบการณ และน าแผนการจดประสบการณไปใชในการจดประสบการณใหกบนกเรยน มการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง โดยใชแฟมสะสมผลงาน ชนงาน แบบฝกทกษะ โดยการวดผลประเมนผลดงกลาวครอบคลมทกๆดาน ไดแก ดานความร การปฏบต กระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค ทงนเพอสงเสรมพฒนาการของนกเรยนทง ๔ ดาน ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา และมคณธรรม จรยธรรม ทงนเพอใหนกเรยนมพฒนาการทด มคณลกษณะทพงประสงค ตลอดจนม การบนทกหลงการจดกจกรรมการสอนอยางสม าเสมอ ทงนเพอจะไดชวยแกไขขอบกพรองใหกบนกเรยนทมปญหา
๒. ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ ดานการพฒนาทางดานวชาการ ไดเขารวมกจกรรมทางวชาการทงไดรบการมอบหมายทางทานผอ านวยการสถานศกษาและทางดานความสมครใจของตน โดยยดหลกการพฒนาผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม ความมวนยในตนเองโดย ใชกจกรรมการตางๆเปนสอในการพฒนา
๓. ผลทเกดกบผเรยน การจดกจกรรมการการเรยนการสอนของครผสอนนนจะเนนทผเรยนเปนส าคญ มการใหนกเรยนไดฝก การปฏบตจรง เพอใหนกเรยนไดมทกษะตางๆ ตลอดจนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมทดงาม ความมวนยในตนเอง สงผลใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มวนยในตนเอง มสมมาคารวะม มารยาทตามวฒนธรรมไทย มความสามารถในการใชภาษาในการสอสาร และการมจนตนาการและความคดสรางสรรค ซงเปนสงทผเรยนสามารถน าความร ความเขาใจและทกษะไปบรณาการและประยกตใชในชวตประจ าวน เพอเปนการเพมพนสมรรถนะตนเองใหมากขนและสงผลใหการใชชวตในอนาคตบนพนฐานคณธรรม น าความร และเศรษฐกจพอเพยง ตลอดจนการอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข
๔. ผลทเกดกบสถานศกษา สถานศกษามแผนกลยทธในการพฒนา มเปาหมาย มทศทางในการด าเนนงานเพอพฒนาสถานศกษา นกเรยน โดยมการจดกจกรรม โครงการตางๆอยางเปนรปธรรม ซงนกเรยนและครมสวนรวมในการปฏบตกจกรรม ท าใหผลการด าเนนงานเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน ทองถน
๕.ผลทเกดกบชมชน
สถานศกษา ครและบคคลากรทางการศกษาตองมสวนรวมกบชมชน โดยเฉพาะกจกรรมทเกยวกบวฒนธรรม ประเพณ และพธกรรมทางศาสนา ตลอดจนกจกรรมทเปนประโยชน กจกรรมวนส าคญ จนท าใหเกดความรวมมอ ความเขาใจทดตอกน เกดความรกและความภาคภมใจในโรงเรยนและทองถน
สวนท ๒ รายละเอยดการพฒนาตนเอง
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบ
ความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๑
สมรรถนะหลก การมงผลสมฤทธ
1.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏบตงาน
1.2 ความสามารถในการปฏบตงาน 1.3 ผลการปฏบตงาน
๔
- จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
- จดกจกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนไดปฏบตจรง
- จดกจกรรมการเรยนรโดยใชสอ นวตกรรมทนาสนใจทงทางเทคโนโลยและแหลงเรยนร
โรงเรยน
- ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล
๒ การบรการทด ๙ ไดใหบรการทางวชาการแกครและบคลากรทางการศกษาทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยนเพอเปนการเผยแพรผลงานวชาการ
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน
เกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอน ามาพฒนาการเรยนการสอน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๓ การพฒนาตนเอง ๑. ความสามารถในการวเคราะหตนเอง ๒. ความสามารถในการใชภาษาไทยเพอ
การสอสาร ๓. ความสามารถในการใชภาษาองกฤษ
เพอการแสวงหาความร ๔. ความสามารถในการตดตามความ
เคลอนไหวทางวชาการและวชาชพ ๕. ความสามารถในการประมวลความร
และการน าความรไปใช
๖
- เขารบการอบรม สมมนาทหนวยงานตนสงกด หนวยงานอนๆจดขน
- ศกษาดงานโรงเรยนตนแบบ บคลากรตนแบบเพอน ามาพฒนาตนเอง
- แลกเปลยนเรยนรกบบคลากรในโรงเรยน
- ศกษาเอกสาร ผลงานทางวชาการจากต ารา วารสาร
- สบคนความรทางอนเตอรเนต
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน
ตนเองเปนผมคณภาพ ไดรบการพฒนาไปในทศทางทดขนสงผลและเกดประโยชนตอผเรยน โรงเรยน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๔ การท างานเปนทม 4.1 ความสามารถในการวางแผนเพอการ
ปฏบตงานเปนทม 4.2 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกน
๗ - รวมกจกรรมทเนนการท างานเปนทม
- ยอมรบฟงความคดเหนของเพอนรวมงาน โดยรจกการเปนผใหและผรบทด
- มความสามคคในหมคณะ
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน
เกดความสามคคในหมคณะ สงผลใหการด าเนนงานตางๆบรรลผลส าเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน
๕
สมรรถนะประจ าสายงาน การจดการเรยนร ๑. ความสามารถในการสรางและพฒนา
หลกสตร ๒. ความสามารถในเนอหาสาระทสอน ๓. ความสามารถในการจดกระบวนการ
เรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ๔. ความสามารถในการใชและพฒนา
นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอจดการเรยนร
๑
- เขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงาน ศกษาเอกสารเกยวกบหลกสตร
- การออกแบบการเรยนร การเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผลเพอพฒนาตนเอง
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน
ตนเองมความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนร โดยมความรเรองการเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผล ตลอดจนการผลตสอ การใชสอ ประเภท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๕ ๕. ความสามารถในการวดและประเมนผลการเรยนร
- เขารบการอบรมเกยวกบการผลตสอ การใชสอประเภท ICT ทหนวยงานจดขนทกๆครง
๖ การพฒนาผเรยน
๑. การปลกฝงคณธรรม จรยธรรมแกผเรยน
๒. การสงเสรมกจกรรมความคด วเคราะหผเรยน
๓. การสงเสรมทกษะและกระบวนการ
๒ - จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามใหกบผเรยนอยเสมอโดยการอบรมหนาเสาธง กจกรรมโฮมรม กจกรรมสดสปดาหการเลานทานสงเสรมคณธรรม
- สงเสรมผเรยนตามความถนด ความสามารถแตละบคคล
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน
ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค มทกษะชวต เปนทยอมรบของสงคม
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๗ การบรหารจดการชนเรยน ๓ - จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอการเรยนร
- จดมมประสบการณตางๆเพอใหเปนแหลงเรยนร
- จดปายนเทศเพอเปนขอมล ขาวสารส าหรบการเรยนร
- จดท าเอกสารงานธรการในชนเรยนใหเปนปจจบน
- จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยนและน าขอมลไปใชในการพฒนาผเรยน
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน
หองเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนร ผเรยนมความสขในการเรยนร ครมขอมลตางๆอยางเปนปจจบนทสามารถเปนแบบอยางได
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๘ การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน
๑. ความสามารถในการวเคราะห ๒. ความสามารถในการสงเคราะห ๓. ความสามารถในการเขยนเอกสารทาง
วชาการ ๔. ความสามารถในการวจย
๕
- เขารบการอบรม พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร จดท าสอการเรยนร เพอพฒนาคณภาพของครและผเรยน
- ศกษาเอกสาร ต าราในการจดท าเอกสารทางวชาการ
- ศกษาผลงานตวอยางในการท าผลงานทางวชาการ
- ด าเนนการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาตลอดจนพฒนาผเรยน
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน
- ครมความรความสามารถในการเขยนผลงานทางวชาการและวจยในชนเรยนแบบงายได
- ผเรยนไดรบการแกปญหาทถกวธโดยครท าการวจยในชนเรยน
- ครมการท าวจยในชนเรยนอยางตอเนอง
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๙ การสรางความรวมมอกบชมชน
๑. ความสามารถในการน าชมชนมามสวนรวมในกจกรรมของสถานศกษา
๒. ความสามารถในการเขารวมกจกรรมของชมชน
๑๐ - ด าเนนการประชมผปกครอง /กรรมการสถานศกษาเพอชแจงนโยบาย แนวทางการจดกจกรรมของสถานศกษา
- ขอความรวมมอจากชมชนบางโอกาส
- เขารวมกจกรรมของชมชนทกๆครงทงงานประเพณและกจกรรมทเปนประโยชน
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน - ชมชนใหความรวมมอในกจกรรมตางๆทสถานศกษาจดขนอยางเตมใจ
- ชมชนมความพงพอใจในกจกรรมทผเรยน และสถานศกษาจดขน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความส าคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนน
จากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๑๐ วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ
๑. การมวนย ๒. การประพฤตปฏบตตนเปน
แบบอยางทด ๓. การด ารงชวตอยางเหมาะสม ๔. ความรกและศรทธาในวชาชพ ๕. ความรบผดชอบในวชาชพ
๘ - เขารบการอบรมพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางนอยปละ ๑ ครง
- ประพฤตปฏบตตนใน การด ารงชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
- ประพฤตปฏบตตนในวชาชพโดยรกและศรทธาในวชาชพของตนเอง โดยมวนยในตนเอง
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน ตนเองเปนผทมคณธรรม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน
สวนท ๓ ตารางสรปแผนพฒนาตนเองในปการศกษา ๒๕๖๑
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนนจาก
หนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด ๑ การจดการเรยนร - เขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงาน
ศกษาเอกสารเกยวกบหลกสตร การออกแบบการเรยนร การเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผลเพอพฒนาตนเอง - เขารบการอบรมเกยวกบการผลตสอ การใชสอประเภท ICT ทหนวยงานจดขนทกๆครง
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน ตนเองมความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนร โดยมความรเรองการเขยนแผนการจดประสบการณ การวดผลประเมนผล ตลอดจนการผลตสอ การใชสอ ประเภท ICT สงผลตอการจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางสงสด
๒ การพฒนาผเรยน - จดกจกรรมสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมทดงามใหกบผเรยนอยเสมอโดยการอบรมหนาเสาธง กจกรรมโฮมรม กจกรรมสดสปดาหการเลานทานสงเสรมคณธรรม - สงเสรมผเรยนตามความถนดความสามารถ
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค มทกษะชวต เปนทยอมรบของสงคม
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนนจาก
หนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด ๓ การบรหารจดการชนเรยน -จดบรรยากาศในชนเรยนใหเออตอ
การเรยนร -จดมมประสบการณตางๆเพอใหเปนแหลงเรยนร -จดปายนเทศเพอเปนขอมล ขาวสารส าหรบการเรยนร -จดท าเอกสารงานธรการในชนเรยนใหเปนปจจบน -จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยนและน าขอมลไปใชในการพฒนาผเรยน
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน หองเรยนมบรรยากาศทเออตอการเรยนร ผเรยนมความสขในการเรยนร ครมขอมลตางๆอยางเปนปจจบนทสามารถเปนแบบอยางได
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนนจาก
หนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด ๔ การมงผลสมฤทธ -จดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปน
ส าคญ - จดกจกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนไดปฏบตจรง - จดกจกรรมการเรยนรโดยใชสอ นวตกรรมทนาสนใจทงทางเทคโนโลยและแหลงเรยนร
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน ผเรยนใหสนใจ ตงใจ มความกระตอรอรนทจะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล
๕ การพฒนาตนเอง - เขารบการอบรม สมมนาทหนวยงานตนสงกด หนวยงานอนๆจดขน - ศกษาดงานโรงเรยนตนแบบ บคลากรตนแบบเพอน ามาพฒนาตนเอง -แลกเปลยนเรยนรกบบคลากรในโรงเรยน -ศกษาเอกสาร ผลงานทางวชาการจากต ารา วารสาร
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน ตนเองเปนผมคณภาพ ไดรบการพฒนาไปในทศทางทดขนสงผลและเกดประโยชนตอผเรยน โรงเรยน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณ
สนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ เรมตน สนสด
๖ การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน
- เขารบการอบรม พฒนาการจดกจกรรมการเรยนร จดท าสอการเรยนร เพอพฒนาคณภาพของครและผเรยน - ศกษาเอกสาร ต าราในการจดท าเอกสารทางวชาการ - ศกษาผลงานตวอยางในการท าผลงานทางวชาการ - ด าเนนการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาตลอดจนพฒนาผเรยน
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน - ครมความรความสามารถในการเขยนผลงานทางวชาการและวจยในชนเรยนแบบงายได
- ผเรยนไดรบการแกปญหาทถกวธโดยครท าการวจยในชนเรยน
- ครมการท าวจยในชนเรยนอยางตอเนอง
๗ การท างานเปนทม - รวมกจกรรมทเนนการท างานเปนทม - ยอมรบฟงความคดเหนของเพอนรวมงาน โดยรจกการเปนผใหและผรบทด - มความสามคคในหมคณะ
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน เกดความสามคคในหมคณะ สงผลใหการด าเนนงานตางๆบรรลผลส าเรจตลอดจนการมความสขในการปฏบตงาน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณ
สนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ เรมตน สนสด
๘ วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ
- เขารบการอบรมพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางนอยปละ ๑ ครง - ประพฤตปฏบตตนในการด ารงชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง - ประพฤตปฏบตตนในวชาชพโดยรกและศรทธาในวชาชพของตนเอง โดยมวนยในตนเอง
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน ตนเองเปนผทมคณธรรม จรยธรรม มวนย มความรบผดชอบ มความกาวหนาในวชาชพทสงยงๆขน
๙ การบรการทด ไดใหบรการทางวชาการแกครและบคลากรทางการศกษาทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยนเพอเปนการเผยแพรผลงานวชาการ
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน เกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอน ามาพฒนาการเรยนการสอน
ท
สมรรถนะทจะพฒนา
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบงบประมาณสนบสนนจาก
หนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน สนสด
๑๐ การสรางความรวมมอกบชมชน - ด าเนนการประชมผปกครอง /กรรมการสถานศกษาเพอชแจงนโยบาย แนวทางการจดกจกรรมของสถานศกษา - ขอความรวมมอจากชมชนบางโอกาส - เขารวมกจกรรมของชมชนทกๆครงทงงานประเพณและกจกรรมทเปนประโยชน
ตลอดภาคเรยน
ตลอดภาคเรยน
โรงเรยน - ชมชนใหความรวมมอในกจกรรมตางๆทสถานศกษาจดขนอยางเตมใจ
- ชมชนมความพงพอใจในกจกรรมทผเรยน และสถานศกษาจดขน
สวนท ๔ ความตองการในการพฒนา
๑. หลกสตรใดททานตองการพฒนา นวตกรรมเสรมสรางคณลกษณะอนพงปะสงค (NLP-Habit Coach) รหสหลกสตร ๖๑๓๒๙๑๐๑๖ หลกสตรพฒนาครของหนวยพฒนาคร เรอง การสรางสอการเรยนการสอนในรปแบบมลตมเดย บรษทไอซคเซส เทรนนง จ ากด
๒. เพราะเหตใดทานจงตองการเขารบการพฒนาในหลกสตรน (การวเคราะหสาเหต / ปจจย นกเรยนเพอแกปญหาโดยการใชชมชนแหงการเรยนทางวชาชพ (PLC)) การจดการศกษาในปจจบนมการใชเทคโนโลยดานสอมลตมเดยชวยใหการออกแบบบทเรยน ตอบสนองตอแนวคด และทฤษฎการเรยนรมากยงขน รวมทงสงผลโดยตรงตอผลสมฤทธทางการเรยน การวจยทผานมาแสดงใหเหนถงประสทธภาพของสอมลตมเดยวา สามารถชวยเสรมการเรยนร ท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขนได สอมลตมเดยในรปแบบของซดรอม ใชงาย เกบรกษางาย พกพาไดสะดวก และสามารถท าส าเนาไดงาย สอมลตมเดยเปนสอการเรยนทเปดโอกาสใหผเรยนสามารถเรยนรดวยตนเองตามศกยภาพ ความตองการ และความสะดวกของตนเอง สามารถสรางสถานการณจ าลอง จ าลองประสบการณ ตลอดจนสงเสรมใหผเรยนมปฏสมพนธกบสอใหเกดการเรยนรดวยตนเอง ผสอนสามารถใชสอมลตมเดยเพอสอนเนอหาใหม เพอการฝกฝน
เพอเสนอสถานการณจ าลอง สอมลตมเดยชวยสนบสนนใหมสถานทเรยนไมจ ากดอยเพยงหองเรยน เทานน ผเรยนอาจเรยนรทบาน ทหองสมด หรอภายใตสภาพแวดลอมอนๆ ตามเวลาท ตนเองตองการ เทคโนโลยสอมลตมเดย สนบสนนใหเราสามารถใชสอมลตมเดยกบผเรยนได ทกระดบอาย และความรสงส าคญอยทการออกแบบตองใหเหมาะสมกบผเรยนเทานน สอมลตมเดยทมคณภาพ ตองเกดความคมคาในการลงทนของโรงเรยน หรอหนวยงาน นอกจากการเลอกอบรมหลกสตรทเกยวของกบสอมลตมเดยเพอใชประกอบการเรยนการสอนแลว ยงใชประกอบเขารวมชมชนแหงการเรยนทางวชาชพ (PLC) เครอขายครนวตกรรมการสอน เพอปรบใชและวจยในชนเรยน
๓. ทานคาดหวงสงใดจากการเขารบการพฒนาในหลกสตรน - มความรความเขาใจในสอมลตมเดยทหลากหลาย - มทกษะการผลตสอมลตมเดยทหลากหลาย - สามารถน าสอมลตมเดยมาใชไดเหมาสม ๔.ทานจะน าความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอนของทานอยางไร น าไป
ลงชอ.......................................................ผจดท าแผนพฒนาตนเอง (....................................................) ต าแหนง.................................... ความเหนของผชวยผอ านวยการกลมงานบรหารฝายวชาการ ความเหนของผอ านวยการโรงเรยน ................................................................................................................................ ..................................................................................................................... ................................................................................................................................ ..................................................................................................................... ลงชอ ลงชอ (นายสกฤษฏ รอดกรง) (นายประทป ประทปยวพฒน) ผชวยผอ านวยการกลมงานบรหารฝายวชาการ ผอ านวยการโรงเรยนบานหวยตมชยยะวงศาอปถมภ