องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม...

24
คณะทำงำนพิจำรณำหลักเกณฑ์ในกำรรับรองสถำบันกำรศึกษำหลังปริญญำ แพทยสภำ / ฉบับใช้สำหรับสถำบัน mock up เดือนมีนำคม 2561/ update ณ วันที่ 13 ตุลำคม 2560 1 Area 2: EDUCATIONAL PROGRAMME องค์ประกอบที2: แผนการฝึกอบรม/หลักสูตรการฝึกอบรม 2.1 FRAMEWORK OF THE PME PROGRAMME กรอบของแผนงานฝึกอบรมระดับหลังปริญญา WFME Global Standards ข้อมูลรายงาน ตัวอย่างหลักฐานที่ใช้แสดง Standards ข้อมูลรายงาน Basic standards: The programme provider(s) must มาตรฐานขั้นพื้นฐาน สถาบันฝึกอบรม ต้อง B 2.1.1 determine the educational framework based upon the intended educational outcomes of the programme and the qualifications of the trainees B 2.1.1 กาหนดกรอบของการ ฝึกอบรมบนพื้นฐานของผลที่พึง ประสงค์และคุณสมบัติของผู้เข้า รับการฝึกอบรม การออกแบบหลักสูตรการฝึกอบรมแพทย์ประจาบ้าน อ้างอิงตามหลักสูตรราชวิทยาลัยฯ ทั้ง เนื้อหาทฤษฎี ทักษะการปฏิบัติ รวมถึงผลลัพธ์ หลักสูตรแพทย์ประจาบ้านศิริราช

Upload: others

Post on 18-Jul-2020

10 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 1

Area 2: EDUCATIONAL PROGRAMME องคประกอบท 2: แผนการฝกอบรม/หลกสตรการฝกอบรม 2.1 FRAMEWORK OF THE PME PROGRAMME

กรอบของแผนงานฝกอบรมระดบหลงปรญญา WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards ขอมลรายงาน Basic standards: The programme provider(s) must มาตรฐานขนพนฐาน สถาบนฝกอบรม ตอง B 2.1.1 determine the educational framework based upon the intended educational outcomes of the programme and the qualifications of the trainees

B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการฝกอบรมบนพนฐานของผลทพงประสงคและคณสมบตของผเขารบการฝกอบรม

การออกแบบหลกสตรการฝกอบรมแพทยประจ าบาน อางองตามหลกสตรราชวทยาลยฯ ทงเนอหาทฤษฎ ทกษะการปฏบต รวมถงผลลพธ

หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช

Page 2: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 2

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

B 2.1.2 build its educational framework on the acquired outcomes of existing basic medical education

B 2.1.2 สรางกรอบการฝกอบรมบนพนฐานของผลทไดมาจากการศกษาระดบแพทยศาสตรบณฑต

ผเขารบการฝกอบรมจะตองมคณสมบตดงตอไปน - ไดปรญญาแพทยศาสตรบณฑต หรอเทยบเทา ทแพทยสภารบรองไดรบการขนทะเบยนประกอบวชาชพเวชกรรมจากแพทยสภาแลว - ผานการอบรมเพมพนทกษะเปนเวลา 1 ป โดยตองมความรดาน basic science ทางดาน anatomy physiology pharmacology และความรทาง clinic อนๆ (ในการรบแพทยประจ าบาน ผสมครตองสง transcript เพอใชเกรดในการเรยน ประกอบการพจารณาคดเลอก)

- ประกาศเกณฑการรบแพทยประจ าบาน - milestone ตามหลกสตรแพทยประจ าบานศรราช (ภาคผนวกท 7)

B 2.1.3 organise the educational framework in a systematic and transparent way

B 2.1.3 บรหารจดการกรอบการฝกอบรมอยางเปนระบบและโปรงใส

ในการจดการระบบการศกษามการน าขอมลตางๆ มาพจารณาเพอการบรหารจดการเชน 1. ปจจยภายใน คอ นโยบายของภาคฯ ทรพยากร และ competency ของภาควชา 2. ปจจยภายนอก เชนความคาดหวงของบณฑต ผใชบณฑต กฎระเบยบของแพทยสภา

หลกสตรการฝกอบรมแพทยประจ าบานเวชศาสตรฉกเฉน กฎหมายของประเทศ จะมการปรบกลยทธของการศกษาและน าไปสกระบวนการท างานหลกของการศกษาดงน - การออกแบบหรอปรบปรงหลกสตร - การรบสมครคดเลอกแพทยประจ าบาน - จดกระบวนการเรยนการสอนใหเปนไปตามหลกสตร - ประเมนผลระหวางการเรยนอยางเปนระบบ และการตดตามบณฑต

หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช (หนา 15)

B 2.1.4 use practice-based

B 2.1.4 ฝกอบรมภาคปฏบตทผเขารบการฝกอบรมมสวนรวมในการบรการและรบผดชอบ

ในกระบวนการฝกอบรมของภาควชา ไดมการจดใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตงานดแลผปวยภายใตความรบผดชอบ และค าแนะน า รวมถงการประเมนจากอาจารย อยางเปนระบบ โดยมการแตงตงอาจารยทปรกษา เพอดแลความกาวหนาของแพทยประจ าบานใน

- หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช (หนา 20) - การประเม น EPA (หลกส ตรแพทย

Page 3: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 3

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

training involving the personal participation of the trainee in the services and responsibilities of patient care.

ดแลผปวย ทกๆ มตอยางสม าเสมอ และมการ reflection and feedback ประจ าบานศรราชหนา 21)

Page 4: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 4

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

B 2.1.5 use instructional and learning methods that are appropriate and ensure integration of practical and theoretical components.

B 2.1.5 ใชวธการสอนและวธการเรยนรทเหมาะสม ซงท าใหเชอมนไดวามนใจไดวามการบรณาการระหวางภาคทฤษฎและภาคปฏบต

ภาควชาฯ ไดจดการเรยนการสอนและกจกรรมวชาการหลายรปแบบ ดงแสดงในกจกรรมวชาการ และการจดอบรมตางๆ ในหลกสตร - การประเมนจะประเมนดวย EPA และ milestone เพอประเมนล าดบความสามารถ

หวขอ จ ำนวน

ชวโมง/ครง กจกรรมกำรเรยนกำรสอนและสอทใช

อำจำรยผสอน/ผรบผดชอบ

แพทยประจ ำบำนปท ๑ ACLS provider course 16

บรรยำย ปฏบตจรงกบผปวยจ ำลอง หรอหนจ ำลอง อภปรำย สมมนำแสดงควำมคดเหน

ACLS instructor ของคณะฯ PALS provider course 16 PALS instructor ของคณะฯ NCPR provider course 8 NCPR instructor ของคณะฯ ATLS provider course 24 รำชวทยำลยศลยแพทยฯ Safety camp for resident 8 งำนพฒนำคณภำพ คณะฯ Workshop breaking bad news &

counseling 16 คณำจำรยภำควชำ

อำยรศำสตร Workshop clinical teaching 16 Workshop RSI and difficult airway 4

คณำจำรยภำควชำฯ Workshop introduction to U/S in ER 4 Workshop Non-invasive ventilation 4

Workshop medical ethics 8 กำรศกษำหลงปรญญำ คณะฯ

Resuscitative procedure 16 วทยำลยแพทยฉกเฉนฯ กำรอบรมจรยธรรมกำรวจยในคน 8 บรรยำย อภปรำย Siriraj IRB แพทยประจ ำบำนปท ๒-๓

- ตารางกจกรรมวชาการ (หลกสตรแพทยประจ าบาน ภาคผนวก 6) - การจดการเรยนการสอนแพทยประจ าบาน (หลกสตรแพทยประจ าบาน หนาท 7-9)

Page 5: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 5

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

EMS medical commander 16 บรรยำย อภปรำย วทยำลยแพทยฉกเฉนฯ

EMS medical director 16

ACLS instructor course 24

บรรยำย ปฏบตจรงกบผปวยจ ำลอง หรอหนจ ำลอง ฝกสอน

ACLS instructor

กจกรรมทจดส ำหรบแพทยประจ ำบำนทกชนป Lecture: Critical appraisal of journal article 6 บรรยำย อภปรำย Lecture: Basic English for EP 2 บรรยำย กลมยอย อำจำรย Lecture: fluid management in pediatrics 2 บรรยำย Lecture: prehospital care in specific

condition 2 บรรยำย

Lecture: EMS protocol 2 กลมยอย Lecture: point of care ultrasound 2 บรรยำย Lecture: ventilator setting in ER 2 บรรยำย Lecture: How to choose appropriate

antibiotics

Simulation workshop (1 ครง/เดอน) (รำยละเอยดในภำคผนวก ๕)

3 ปฏบตจรงกบผปวยจ ำลอง หรอหนจ ำลอง

คณำจำรยภำควชำฯ รวมกบ คณำจำรยศนยพษวทยำ

Disaster workshop 4 ปฏบตจรงกบสถำนกำรณจ ำลอง

คณำจำรยภำควชำฯ

Lifting and moving workshop 4 เจำหนำท/อำจำรย

Page 6: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 6

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

โรงพยำบำลตำกสน Interhospital conference 3 อภปรำย รวมกบสถำบนอน*

ตาราง rotation ของแพทยประจ าบาน

แพทยประจ ำบำน ปท ๑ ปท ๒ ปท ๓ สำขำวชำ/เวลำ สปดำห สปดำห สปดำห หองฉกเฉน ศรรำช (ER + trauma)

20 20 20

หองฉกเฉน อนๆ - 8 12 CCU 4 - - ICU med 4 - - NICU/PICU 2/2 - - ICU surg 4 - - Research 2 - - Anesthesia 2 - - Orthopedics 2 - - Surgery 4 - - Pediatric (emergency) 4 - - เวชศำสตรกำรบน/เวชศำสตรใตน ำ - - 2/2 Observation med - 4 -

Page 7: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 7

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

Prehospital experience - 4 4 Toxicology - 4 - Vacation 2 2 2 วชำเลอก (ภำคผนวกท ๓) - 10 10 รวม 52 52 52

B 2.1.6 deliver the programme in accordance with principles of equality.

B 2.1.6 จดใหมการฝกอบรมโดยยดหลกความเสมอภาค

ภาควชาฯ ไดจดการฝกอบรมโดยยดหลกความเสมอภาค และโปรงใสในทกกระบวนการ นอกเหนอจากการฝกอบรมทถกก าหนดไวอยางชดเจนในหลกสตรแลว ในดานวชาเลอก ภาควชาฯ ไดเปดโอกาสใหแพทยประจ าบานเลอกศกษาในหนวยงานตางๆ ภายใตค าแนะน าของอาจารยทปรกษา เพอใหการเรยนการสอนเปนไปดวยความครบถวน และในสวนของการจดตารางหมนเวยน แพทยประจ าบานทกคนจะไดรบโอกาสหมนเวยนใหปฏบตงานในหองฉกเฉนนอกโรงพยาบาลในจ านวนทเทาเทยมกน - ภาควชามนโยบายปฏบตตอบคลากรทกคนแบบเสมอภาคไมแบงแยกเชอชาต ศาสนา เพศ และความคดเหนทางการเมอง

- เกณฑรบแพทยประจ าบาน - ระเบยบการปฏบตของบคลากร ม.มหดล และคณะ

B 2.1.7 use a trainee-

B 2.1.7 ใชหลกการของผเขารบการฝกอบรมเปนศนยกลาง

- กอนเรมการฝกอบรมจะมการปฐมนเทศแพทยประจ าบ านชนปท 1 แจกคมอการปฏบตงาน มการแนะน ากระบวนการฝกอบรมโดยอาจารย และแพทยประจ าบานรนพ

- ตารางการปฐมนเทศแพทยประจ าบาน - ต วอย างการประ เม น EPA1,2 แล ะ

Page 8: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 8

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

centred approach that stimulates, prepares and supports trainees to take responsibility for their own learning process and to reflect on their own practice.

เพอกระตน เตรยมความพรอมและสนบสนนใหผเขารบการฝกอบรมไดแสดงความรบผดชอบตอกระบวนการเรยนรของตนเองและไดสะทอนการเรยนรนนๆ (self-reflection)

- ทกครงทผานการปฏบตงานในหองฉกเฉน จะมกระบวนการ self reflection รวมถง feedback จากแพทยประจ าบานทรวมงานกนใน rotation นนๆ และอาจารย เพอเปนแรงกระตนใหผเขารบการอบรมเกดการพฒนาการเรยนรไดอยางรวดเรว

กระบวนการ reflection (น าเสนอในวนตรวจประเมน)

B 2.1.8 guide the trainee by means of supervision and regular appraisal and feedback.

B 2.1.8 ชน าผเขารบการฝกอบรมโดยอาศยหลกการของการก ากบดแล (supervision) การประเมนคา (appraisal) และการใหขอมลปอนกลบ (feedback)

- ในการปฏบตงานแพทยประจ าบานจะไดรบการดแลอยางใกลชด จากอาจารยเวร ทปฏบตงานในหองฉกเฉน โดยท าหนาทควบคมดแล และประเมนความสามารถ EPA และทกษะหตถการตางๆ - อาจารยทปรกษาจะท าหนาทดแลการปฏบตงาน การเรยนร และทกษะอนๆ ของแพทยประจ าบาน โดยจะท าหนาทตดตามผลการเรยนรตางๆ ทก 3 เดอน และมการ reflection และ feedback เปนระยะ รวมทงตดตามความกาวหนาในการท าวจยตามทก าหนด

- ค าสงแตงตงอาจารยทปรกษา - ตาราง EPA ทมการ reflection (แสดงในวนตรวจประเมน) - Portfolio (แสดงในวนตรวจประเมน)

Page 9: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 9

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

B 2.1.9 inform trainees about the programme and the rights and obligations of trainees

B 2.1.9 ใ ห ผ เ ข า ร บ ก า รฝ ก อ บ ร ม ร บ ท ร า บ ข อ ม ลเก ยวกบแผนการฝกอบรม/หลกสตร สทธและหนาทของผเขารบการฝกอบรม

- ผเขารบการฝกอบรมจะรบทราบขอมลเกยวกบแผนการฝกอบรม และอนๆ ผานการปฐมนเทศตอนเรมปฏบตงาน และไดรบแจกคมอการปฏบตงาน - หลกสตรและแผนการฝกอบรม จะเผยแพรสสาธารณะชน ผาน website ของภาควชาฯ - ปฏทนการศกษา

- ตารางปฐมนเทศ - คมอการปฏบตงาน (คณะ) - website ภาควชา http://sirirajemergencymedicine.org/wp/

B 2.1.10 include the commitment to ethical considerations in the programme

B 2.1.10 รวมความรบผดชอบหรอพนธสญญาในขอพจารณาดานจรยธรรมเขาไปในแผนการฝกอบรม/หลกสตรดวย

ภาควชาฯ เนนย าความส าคญเกยวกบดานจรยธรรม ความรบผดชอบ ความซอสตย และตรงตอเวลา เชน - ความรบผดชอบ การประเมน EPA การขาดการปฏบตงานโดยไมสมเหตผล มการตกเตอนและบทลงโทษอน - การตรงตอเวลา และความซอสตย ไดระบไวในคมอแพทยประจ าบานในเรองบทลงโทษตางๆ

- คมอแพทยประจ าบาน (หนา 2-3) - การประเมน 360 องศา - ประกาศยตการฝกอบรม (คมอแพทยประจ าบาน หนา 3)

Quality development standards: The programme provider(s) should

มาตรฐานการพฒนาคณภาพ สถาบนฝกอบรม ควร Q 2.1.1 increase the degree of independent responsibility

Q 2.1.1 เพมระดบความรบผดชอบดวยตวเองของผเขารบการฝกอบรมใหมากขนตามระดบความรและทกษะทางคลนกทเพมขน

ในการปฏบตงานในหองฉกเฉน รวมทงการจดประสบการณการเรยนการสอน และกจกรรมทางวชาการตางๆ มหลกการมอบหมายหนาทอยางคราวๆ แตขนอยกบความสามารถของแพทยประจ าบานนน โดยการประเมน EPA และ milestone แพทยทมความกาวหนาในการเรยนในแตละมตจะไดรบมอบหมายหนาทรบผดชอบทแตกตางกน

- หลกสตรเวชศาสตรฉกเฉน ศรราช (ภาคผนวกท 7) - คมอแพทยประจ าบาน (หนา 4) - EPA, milestone

Page 10: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 10

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards ขอมลรายงาน

of the trainee as skills, knowledge and experience grow Q 2.1.2 recognise gender, cultural and religious specifications and prepare the trainee to interact appropriately

Q 2.1.2 ตระหนกในขอก าหนดทางเพศ วฒนธรรม และศาสนา รวมทงเตรยมความพรอมใหผเขารบการฝกอบรมสามารถมปฏสมพนธไดอยางเหมาะสม

ภาควชาฯ สอสารใหแพทยประจ าบานปฏบตตนตามกรอบของเกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรม ตามจรรยาบรรณบคลากรและนกศกษาของมหาวทยาลยมหดล ภาควชาฯ ไมมนโยบายกดกนเพศ และศาสนา และปฏบตตอผฝกอบรมอยางเทาเทยม

- จรรยาบรรณบคลากร และนกศกษา มหาวทยาลยมหดล 2557 - ประกาศแพทยสภาท ๑๑/๒๕๕๕ เกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรม

2.2 SCIENTIFIC METHOD

กระบวนการทางวทยาศาสตร

Page 11: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 11

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน Basic standards: The programme provider(s) must มาตรฐานขนพนฐาน สถาบนฝกอบรม ตอง B 2.2.1 introduce in the programme the foundation and methodology of medical research, including clinical research and clinical epidemiology

B 2.2.1 แนะน าพนฐานและวธการศกษาวจยทางการแพทยไวในการฝกอบรม ทงการวจยทางคลนกและคลนกดานระบาดวทยาคลนก

ภาควชาฯ ไดจดสอนเรองการอาน และการวจารณวารสารทกป ในชวงตนปการศกษา รวมทงการจด rotation ผานหนวยพฒนางานประจ าสงานวจย (R2R) มการประเมนผานการสอบปลายภาค

- ตารางสอน lecture (หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช หนา 7) - ตาราง rotation ของแพทยประจ าบาน (คมอแพทยประจ าบาน หนา 59) - table of specification ขอสอบปลายภาค

ensure that the trainee ท าใหเชอมนไดวาผเขารบการฝกอบรม B 2.2.2 becomes able to use scientific reasoning

B 2.2.2 มความสามารถในการใชเหตและผลทเปนวทยาศาสตร

ในระหวางการปฏบตงานภายใตการดแลของอาจารย จะมการอภปรายถงเหตผลของการตดสนใจทางคลนก การวนจฉย และอนๆ ประเมนโดย EPA 1 ระหวางการท ากจกรรมทางวชาการ จะมการประเมนความสามารถในการอาน วเคราะห และความสามารถในการเชอมโยงตางๆ ประเมนโดย EPA 2

- EPA1, 2 (หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช หนา 23)

B 2.2.3 becomes familiar with evidence-based medicine through exposure to a broad range of relevant clinical/practical experience in different settings in the chosen

B 2.2.3 คนเคยกบการประยกตใชเวชศาสตรเชงประจกษผานประสบการณทางคลนกทหลากหลายและสอดคลองกบสาขาวชาทเรยน

แพทยประจ าบานจะไดรบมอบหมายให 1. น าเสนอหวขอทตนเองสนใจ โดยมพนฐานมาจากประสบการณการดแลผปวยท

นาสนใจ โดยมการคนหา และสรปขอมลจากวารสารตางๆ ทเกยวกบกรณศกษานนๆ (interesting case)

2. เลอกทบทวนหวขอทตนเองสนใจ (topic review) และทบทวนวารสารทเกยวของ สรปขอมลตางๆ ถายทอดใหกบแพทยประจ าบานทานอนไดรวมรบฟง

งานกจกรรมวชาการทไดรบมอบหมายของแพทยประจ าบานแตละชนป แพทยประจ าบานปท 1

ตารางกจกรรมทางวชาการ (ตวอยางการ assignment ของแพทยประจ าบาน) (คมอแพทยประจ าบาน หนา 66)

Page 12: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 12

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน field of medicine - น าเสนอการอานและวเคราะหวารสาร จ านวน 2 ฉบบตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน

- น าเสนอ Topic review ปละ 1-2 ครง - น าเสนอ Interesting case ปละ 1-2 ครง - น าเสนอ Morning report จ านวน 3 ครงตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน

แพทยประจ าบานปท 2 - น าเสนอการอานและวเคราะหวารสาร จ านวน 2 ฉบบตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน - น าเสนอ Topic review ปละ 1-2 ครง - น าเสนอ Interesting case ปละ 1-2 ครง - น าเสนอ Morning report จ านวน 3 ครงตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน

แพทยประจ าบานปท 3 - วจารณวารสาร (clinical appraise) จ านวน 4 ฉบบตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน - พจารณาเลอกผปวยทม physical sign ทนาสนใจ หรอ โรคทมโอกาสพบไดนอยมาท า

follow up round จ านวน 4 ครงตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน - น าเสนอ Lab review จ านวน 1 ครงตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน - น าเสนอ Morbidity and mortality conference จ านวน 1 ครงตอการหมนเวยนผาน

หองฉกเฉน - ควบคมการน าเสนอ Morning report จ านวน 6 ครงตอการหมนเวยนผานหองฉกเฉน - น าเสนอ Problem based journal in Emergency Medicine จ านวน 1 ครงตอป

การศกษา - เขารวมการประชมการบรหารความเสยงของทางภาควชา อยางนอยจ านวน 1 ครงตอ

การหมนเวยนผานหองฉกเฉน Quality development standards: The programme provider(s) should

มาตรฐานการพฒนาคณภาพ สถาบนฝกอบรม ควร

Page 13: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 13

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน Q 2.1.1 include formal teaching on critical appraisal of the literature and scientific data.

Q 2.2.1 รวมการสอนเรองการวพากษ (critical appraisal) งานวจยและขอมลทางวทยาศาสตรไวอยางเปนทางการ

ภาควชาฯ ไดจดสอนเรองการอาน และการวจารณวารสารทกป ในชวงตนปการศกษา รวมทงการจด rotation ผานหนวยพฒนางานประจ าสงานวจย (R2R)

ตารางการจด lecture (หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช ภาคผนวก 5) ตารางการจด rotation R2R (คมอแพทยประจ าบาน หนา 59)

Q 2.1.2 adjust the content to scientific developments

Q 2.2.2 ปรบปรงเนอหาตามขอมลทางวทยาศาสตรทมการเปลยนแปลง

การเรยนการสอนในแตละหวขอไดมการปรบปรงใหทนสมยเหมาะสมกบสถานการณตลอด รวมทงมการทบทวนบทความ วารสาร ตางๆ (topic review)

ตวอยางตารางสอน lecture ตารางกจกรรม Topic review

Page 14: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 14

2.3 PROGRAMME CONTENT เนอหาของโปรแกรม

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน Basic standards: The programme provider(s) must include in the programme clinical work and relevant theory or experience of มาตรฐานขนพนฐาน สถาบนฝกอบรม ตอง ครอบคลมภาคทฤษฎ ภาคปฏบต และประสบการณการเรยนร ในประเดนตางๆ ตอไปนไวในเนอหาของโปรแกรม ไดแก B 2.3.1 basic biomedical, clinical, behavioural and social sciences and preventive medicine

B 2.3.1 พนฐานความรดานวทยาศาสตรชวการแพทย ดานวทยาศาสตรคลนก วทยาศาสตรสงคมและพฤตกรรม รวมทงเวชศาสตรปองกน

แพทยประจ าบานชนปท 1 ของคณะแพทยศาสตรศรราชพยาบาล ตองเรยนหลกสตร ป.บณฑต ซงประกอบดวยความรดาน 1 วทยาศาสตรการแพทยพนฐาน และคลนกสมพนธประกอบดวย - วทยาศาสตรชวการแพทย ดานวทยาศาสตรคลนก วทยาศาสตรสงคม และพฤตกรรม รวมทงเวชศาสตรปองกน - ระเบยบวธวจยส าหรบแพทย - แพทยศาสตรศกษา - การบรหารทางการแพทย

ตารางสอน basic science ป.บณฑต

B 2.3.2 clinical decision-making

B 2.3.2 การตดสนใจทางคลนก

ในการปฏบตงานในหองฉกเฉน และสถานทอนๆ จะมโอกาสใหแพทยประจ าบานมการตดสนใจทางคลนกตลอดเวลา ภายใตค าแนะน าของอาจารยแพทย โดยกระบวนการดงกลาวเกดขนตงแตการตดสนล าดบของการเขารบรกษาของผปวย การวนจฉยทถกตอง การตดสนการสงตรวจ และการรกษาเบองตน รวมถงการตดตามผปวยและการตดสนการจ าหนายผปวยออกจากหองฉกเฉน

EPA1,2,4

B 2.3.3 communication skills

B 2.3.3 ทกษะการสอสาร มการจดโครงการสอน counseling, clinical teaching และการผานการปฏบตงานใน palliative clinic และการเรยนการสอนโดยใช simulation มการประเมนโดยใช EPA

EPA โครงการ counseling, clinical teaching

B 2.3.4 medical ethics

B 2.3.4 จรยธรรมทางการแพทย

คณะฯ ไดสอนจรยธรรมทางการแพทยใหกบแพทยประจ าบานใหม ซงประกอบดวยหวขอ - patient rights, informed consent, confidentiality

- ตารางสอน จรยธรรมการแพทยของคณะ (คมอเตรยมความพรอมของแพทยประจ า

Page 15: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 15

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน - Ethical issue at the end of life care: equity in health, resource allocation, beneficence - medical negligence, truth telling: pharmaceutical industry relationship and professionalism นอกจากนยงมการสอดแทรกจรยธรรมการแพทยในขณะปฏบตงาน

บาน 2560 หนา 15)

B 2.3.5 public health B 2.3.5 ระบบสาธารณสข คณะฯ จดสอนรายวชาการบรหารการแพทยซงเกยวของกบการบรหาร ความร ความเสยงในโรงพยาบาล เศรษฐศาสตรสาธารณสข จดหมายทางการแพทย โรงพยาบาลสรางเสรมสขภาพ และ lean management

ตารางสอน ป.บณฑต

B 2.3.6 medical jurisprudence and forensic medicine

B 2.3.6 กฎหมายทางการแพทยและนตเวชวทยา

มการจดการเรยนการสอนเกยวกบกฎหมายทางการแพทยส าหรบแพทยประจ าบานป 1 (ป.บณฑต) แพทยประจ าบานทตาราง rotation ผานภาควชานตเวชศาสตร

ตารางสอน ป.บณฑต ตาราง rotation (คมอแพทยประจ าบาน ศรราช หนา 60)

B 2.3.7 managerial disciplines

B 2.3.7 หลกการบรหารจดการ

แพทยประจ าบานไดมโอกาสฝกการบรหารจดการในกจกรรมตางๆ เชน แพทยประจ าบานป 2 มหนาทจดตารางกจกรรมวชาการ แพทยประจ าบานปท 3 มหนาทจดตารางเวรการปฏบตงานในหองฉกเฉนในเดอนนนๆ และแพทยทกชนปทปฏบตงานในหองฉกเฉน มหนาทบรหารจดการผปวยในหองฉกเฉน ลดความแออดในหองฉกเฉน

คมอแพทยประจ าบาน หนา 4

B 2.3.8 patient safety B 2.3.8 ความปลอดภยของผปวย

คณะฯ มจดการจดอบรม safety camp, patient safety ตงแตปฐมนเทศแพทยประจ าบานใหมทกคน รวมหวขอการปองกนการตดเชอในการท างาน ความปลอดภยดานอคคภย ชวอนามย อบตเหตการแพทย ความผดพลาดทางยา รงส และความปลอดภยในการท างาน ในระดบภาควชาฯ แพทยประจ าบานปท 3 ตองเขารวมกจกรรม risk management ทกเดอน และมกจกรรม morbidity and mortality ทกเดอน

- ตารางสอน safety camp, patient safety (คมอเตรยมความพรอม 2560 หนา 17-19) - ตารางการประชม risk management

B 2.3.9 doctors’ self-care

B 2.3.9 การดแลตนเองของแพทย

คณะฯ และภาควชาฯไดมการจดใหผเรยนมการสอนและฝกปฏบตดานการดแลตนเองของแพทยในหวขอตางๆ ดงน

- ตารางสอน safety camp (คมอเตรยมความพรอม 2560 หนา 17-19)

Page 16: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 16

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน - การปองกนการตดเชอ ใน safety camp และมการฝกปฏบตในการเรยนการสอน simulation - การจดการความเสยง ในการเขารวมประชม risk management และการปฐมนเทศแพทยประจ าบานในหวขอกรณเกดความเสยงทางคลนก - โรงพยาบาลมโครงการสงเสรมใหบคลากรออกก าลงกาย มการตรวจสขภาพประจ าป การลดความเครยด (มคลนกคลายเครยด)

- แนวทางการดแลตนเองเมอเกดอบตเหตทางการแพทย

B 2.3.10 the interface with complementary medicine

B 2.3.10 ก า ร แ พ ท ยทางเลอก

มการจดการเรยนการสอน (บรรยาย) เกยวกบการใชสมนไพรในการรกษาโรค ภาวะพษทเกดจากสมนไพรชนดตางๆ

ตารางสอน lecture (หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช ภาคผนวก 5)

B 2.3.11 organise the programme with appropriate attention to patient safety and autonomy.

B 2.3.11 บรหารจดการการฝกอบรมโดยค านงถงความปลอดภยและความอสระของผปวยอยางเหมาะสม

ในการปฏบตงานในหองฉกเฉน ระดบของการควบคมดแลแพทยประจ าบาน ขนกบระดบการประเมน EPA นอกจากน ในหองฉกเฉนจะมอาจารยประจ าตลอด 24 ชวโมง และคอยดแลผปวย และสงเกตการท างานของแพทยประจ าบานอยตลอด แพทยประจ าบานหากไมแนใจสามารถปรกษาไดตลอดเวลา

ตารางเวรของอาจารย การประเมน EPA

Quality development standards: The programme provider(s) should มาตรฐานการพฒนาคณภาพ สถาบนฝกอบรม ควร Q 2.3.1 improve the content regarding of knowledge, skills and attitudes related to the various roles of the doctor

Q 2.3.1 ปรบป ร ง เน อห า เรองความร ทกษะ และเจตคตใหสมพนธกบบทบาททหลากหลายของแพทย

ภาควชาฯ มการปรงเนอหา ความร ทกษะ และเจตคต ผานสมรรถนะหลกทง 6 ดาน ซงแพทยฉกเฉนทจบการศกษา สามารถพฒนาตนเองใหเปนผเชยวชาญ นกบรหารผน า หรอนกวจยได - มการน า simulation มาสอนทกษะ non technical skill 1 ครงตอเดอน - วทยาลยมการทบทวนและปรบปรงเนอหาการสอน ทก 5 ป - ปรบปรงใหมการผาน rotation ultrasound ส าหรบแพทยประจ าบานขนในป

- หลกสตรแพทยประจ าบานศรราช - การจด rotation ป 2560 (คมอแพทยประจ าบานศรราช หนา 87-89)

Page 17: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 17

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน การศกษา 2560 - ปรบปรงใหมการเรยนการสอนในดาน pre-hospital เพมมากขน

Q 2.3.2 adjust the content to changing contexts and needs of the health care delivery system

Q 2.3.2 ปรบเนอหาตามการเปลยนแปลงและความจ าเปนของระบบบรการสขภาพ

ภาควชาฯ มการประเมนบณฑต และมการสงแบบสอบถามผใชบณฑต เพอน าขอมลมาปรบปรงคณภาพของการศกษา เชนเพมการเรยนการสอนดาน prehospital care ใหมากขน

- แบบประเมนบณฑต และผใชบณฑต

Page 18: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 18

2.4 PROGRAMME STRUCTURE, COMPOSITION AND DURATION โครงสราง องคประกอบและระยะเวลาของการฝกอบรม

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน Basic standards: The programme provider(s) must มาตรฐานขนพนฐาน สถาบนฝกอบรม ตอง B 2.4.1 describe the overall structure, composition and duration of the programme

B 2.4.1 อธบายโครงสรางทงหมดและองคประกอบ รวมทงระยะเวลาของการฝกอบรม

ภาควชาฯ ไดด าเนนการฝกอบรมแพทยประจ าบานสาขาเวชศาสตรฉกเฉน โดยมคณะกรรมการการศกษาหลงปรญญาเปนผรบผดชอบหลก ภายใตการควบคมดแลของฝายการศกษาหลงปรญญาของคณะฯ ดงแสดงในแผนภม นอกจากนมการสงแพทยประจ าบานออกไป elective ในภาควชาตางๆ และสถาบนฝกอบรม หรอโรงพยาบาลตางๆ ระยะเวลาในการฝกอบรม อยางนอย 3 ป แตไมเกน 5 ป

-หลกสตรแพทยประจ าบานสาขาเวชศาสตรฉกเฉน -ประกาศแตงตงกรรมการหลงปรญญาภาควชาฯ B 2.4.2 state

compulsory and optional components of the programme.

B 2.4.2 แสดงใหเหนถงองคประกอบภาคบงคบและองคประกอบทางเลอกในการฝกอบรม

- องคประกอบภาคบงคบของการฝกอบรม ก าหนดใหผเขารบการฝกอบรม ตองปฏบตงานในหองฉกเฉน อยางนอย 80 สปดาห ปฏบตงานในหอผปวยวกฤตทงอายรศาสตร กมารเวชศาสตร ศลยศาสตร ทางหวใจและหลอดเลอด อยางนอย 16 สปดาห และผานการปฏบตงาน EMS อยางนอย 8 สปดาห นอกจากนนจะเปนรายวชาเลอก โดยทงนระยะเวลาในการเรยนทงหมดตองไมนอยกวา 144 สปดาห

B 2.4.3 integrate practice and theory

B 2.4.3 บรณาการทฤษฎเขากบภาคปฏบต

ภาควชาฯ ไดด าเนนการบรณาการทางทฤษฎ เขากบการปฏบต โดยในระยะแรก หากเปนความรใหมทระดบแพทยศาสตรบณฑตไมไดสอน จะมการสอนภาคทฤษฎ และใหฝกปฏบตผานหนจ าลอง เมอผานการประเมนจงใหปฏบตกบผปวยจรง ภายใตการควบคม ดแลเปนล าดบ เชนการเรยนการสอน RSI ดานทฤษฎจะมการจด lecture และ workshop จากนนจงใหฝกปฏบตภายใตการควบคมดแล มการประเมนตาม EPA 4 (DOPS) จนสามารถปฏบตเองได เปนตน

B 2.4.4 consider national regulations

B 2.4.4 ค านงถงกฎ ระเบยบ และขอบงคบของแพทยสภา

- ภาควชาฯ ค านงถงกฎ ระเบยบ และขอบงคบของแพทยสภา เปนหลก เชน กระบวนการรบสมครแพทยประจ าบาน การปฏบตตามกฎระเบยบของราชวทยาลยภายในแนวทางของแพทยสภา

หลกสตรแพทยประจ าบาน ศรราช หนา 25 เกณฑรบแพทยประจ าบานของคณะฯ เกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรม

Page 19: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 19

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน ของแพทยสภา

B 2.4.5 provide adequate exposure to how local, national or regional health systems address the health care needs of populations

B 2.4.5 เปดโอกาสใหผเขารบการฝกอบรมไดมประสบการณกบการตอบสนองของระบบสขภาพระดบทองถน ระดบภมภาค และระดบชาต ตอความจ าเปนดานสขภาพของประชาชน

ภาควชาฯ ไดก าหนดใหแพทยประจ าบานมอสระในการเลอกรายวชา elective โดยสามารถไปปฏบตงานในหองฉกเฉนทมแพทยฉกเฉนอย ในสถานพยาบาลในระดบตางๆ เชนโรงพยาบาลศนย โรงพยาบาลทวไป โรงพยาบาลมหาวทยาลยตาง เพอใหแพทยประจ าบานไดมประสบการณในระบบสขภาพทแตกตางกน โดยมค าแนะน าในการเลอกอยในคมอ

- หลกสตรแพทยประจ าบาน ภาคผนวกท 3

Quality development standards: The programme provider(s) should in making a decision about the duration of the programme, take into consideration มาตรฐานการพฒนาคณภาพ ในการพจารณาระยะเวลาของการฝกอบรม สถาบนฝกอบรม ควร พจารณาประเดนตอไปน Q 2.4.1 the acquired outcomes of basic medical education related to the chosen field of medicine

Q 2.4.1 ขอก าหนดผลพนฐานของแพทยศาสตรบณฑต ทเกยวของกบสาขาวชาทจะฝกอบรม

หลกสตร ไดก าหนดคณสมบตของผฝกอบรมดงตอไปน - ไดรบปรญญาแพทยศาสตรบณฑต หรอไดรบการขนทะเบยนประกอบวชาชพเวชกรรมจากแพทยสภา - ผานการเพมพนทกษะ เปนเวลา 1 ป

- หลกสตรแพทยประจ าบาน หนา 25 - ประกาศคณสมบตผสมคร

Q 2.4.2 requirements of the different roles of the trained doctor in the health sector.

Q 2.4.2 บทบาทของผส าเรจการฝกอบรมเมอไปปฎบตงานในภาคสขภาพตางๆ

มผส าเรจการฝกอบรม เมอผานการประเมนสมรรถนะทง 6 แลว จะสามารถ เปนผเชยวชาญดานเวชศาสตรฉกเฉน เปนผน า เขารวมในการบรหาร และสามารถเปนนกวจยได

Q 2.4.3 possible alternatives to the use of time-based definitions of education.

Q 2.4.3 ทางเลอกอนๆ ทนอกเหนอจากการใช time-based education

หลกสตรใหมของภาควชาฯ ด าเนนไปในลกษณะของ outcome base โดยมการก าหนด milestone มการประเมนสมรรถนะแพทยประจ าบานเปนระยะ และมการก าหนดเกณฑในการเลอนชนป โดยระยะเวลาเรยนทงหมดอยางนอย 3 ป แตไมเกน 5 ป การทบรรล milestone ตางๆ ไดเรว ไมสามารถลดระยะเวลาเรยนลงจาก 3 ปได

Page 20: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 20

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน เนองจากเปน minimum passing level ควรฝกอบรมใหครบ 3 ป จะไดประสบการณสรางความเชยวชาญเพมเตม

Page 21: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 21

2.5 ORGANISATION OF EDUCATION การบรหารจดการดานการฝกอบรม

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards มาตรฐาน

Basic standards: The programme provider(s) must มาตรฐานขนพนฐาน สถาบนฝกอบรม ตอง B 2.5.1 define responsibility and authority for organising, coordinating, managing and evaluating the individual educational setting and process

B 2.5.1 ก าหนดความรบผดชอบและอ านาจในการจดการ การประสานงาน การบรหาร และการประเมนผล ส าหรบแตละสวนงานและขนตอนของการฝกอบรม

ภาควชาฯ แตงตงกรรมการฝายการศกษาหลงปรญญา เปนผรบผดชอบหลก มการเตรยมการวางแผน และน าเสนอในทประชมภาควชา

ประกาศแตงตงกรรมการฝ า ย ก า ร ศ ก ษ า ห ล งปรญญา

B 2.5.2 include in the planning of the programme appropriate representation of principal as well as other stakeholders

B 2.5.2 มตวแทนของผมสวนไดสวนเสยหลกและผมสวนไดสวนเสยอนๆ ในการวางแผนการฝกอบรม

ภาควชาฯ ไดแตงตงตวแทนแพทยประจ าบาน เปนกรรมการ เพอเขาประชม เสนอความเหน สอสาร และพฒนาหลกสตร

ประกาศแตงตงกรรมการฝ า ย ก า ร ศ ก ษ า ห ล งปรญญา

B 2.5.3 plan the B 2.5.3 วางแผนการฝกอบรมใหผเขารบการ ภาควชาไดเปดโอกาสใหผเขารบการฝกอบรมไดมโอกาสเลอกวชาเลอก ทหลากหลายได - ตาราง rotation (คมอ

Page 22: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 22

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง Standards มาตรฐาน

education to expose the trainee to a broad range of experiences in the chosen field of medicine

ฝกอบรมไดมโอกาสสมผสประสบการณการเรยนรทหลากหลายในสาขาวชาทเลอกฝกอบรม

ภายใตค าแนะน าของอาจารยทปรกษา แพทยประจ าบาน หนา 87-89) - หลกสตรแพทยประจ าบ าน (ร าย ว ช า เล อ ก ) ภาคผนวกท 3

Quality development standards: The programme provider(s) should มาตรฐานการพฒนาคณภาพ สถาบนฝกอบรม ควร Q 2.5.1 ensure multi-site education

Q 2.5.1 ท าใหเชอมนไดวามการเรยนรจากหลายแหลง

ภาควชาฯ จดใหแพทยประจ าบ านไดหมนเวยนไปปฏบตงานในสถานทต างๆ หลากหลาย เพอใหไดประสบการณตางๆ และมโอกาสฝกทกษะอยางเพยงพอ และมการประเมนโดยใช EPA เชนเดยวกน

แบบประเมน EPA

Q 2.5.2 coordinate multi-site education to gain adequate exposure to different aspects of the chosen field of medicine.

Q 2.5.2 ประสานงานกบแหลงความรตางๆ เพอใหผเขารบการฝกอบรมไดสมผสประสบการณทหลากหลายมากขนในสาขาวชาทเลอกฝกอบรม

ภาควชาฯ จะท าหนาทประสานงานกบหนวยงานตางๆ กอนสงแพทยประจ าบานออกไปรบการฝกอบรม โดยมการประสานงานกนในดานวตถประสงคของการผานการปฏบตงาน วธการปฏบตงาน ตารางกจกรรมวชาการ และวธการประเมน โดยแตละสถานทจะมผรบผดชอบหลก และหลงจากทแพทยประจ าบานไปปฏบตงานแลว จะมการสงตอขอมลทได เพอใหแพทยประจ าบานรนนองไดรบทราบขอมล

- คมอแพทยประจ าบานศรราช (หนา 8-74) - การประเมนหลกสตรของแพทยประจ าบ าน ปลายป - ห ล ก ฐ า น ก า รป ร ะ ส า น ง า น ก บโรงพยาบาล/สถาบนอน

Page 23: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 23

2.6 THE RELATION BETWEEN PME AND SERVICE ความสมพนธระหวางแผนการฝกอบรม/หลกสตรระดบหลงปรญญาและงานบรการ

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน Basic standards: The programme provider(s) must มาตรฐานขนพนฐาน สถาบนฝกอบรม ตอง B 2.6.1 describe and respect the apprenticeship nature of professional development

B 2.6.1 อธบายและใหความส าคญวาการฝกงานนนเปนการพฒนาวชาชพ

ในการปฐมนเทศ จะมการอธบายถงวธการฝกอบรม การเรยนในลกษณะ on the job training และ การประเมนในลกษณะของ outcome-based evaluation ตาม milestone

หลกสตรเวชศาสตรฉกเฉน ศรราช การปฐมนเทศ (slide ปฐมนเทศแพทยประจ าบาน แสดงในวนตรวจประเมน)

B 2.6.2 integrate training and service

B 2.6.2 บรณาการการฝกอบรมเขากบงานบรการ

การเรยนการสอนทภาควชาฯ ก าหนดให การเรยนในลกษณะ on the job training และ การประเมนในลกษณะของ outcome-based evaluation ตาม milestone

B 2.6.3 ensure that training is complementary to and integrated with service demands.

B 2.6.3 ท าใหเชอมนไดวาการฝกอบรมและงานบรการสงเสรมซงกนและกน

ในการเรยนการสอน ในลกษณะ on the job training ท าใหแพทยประจ าบานไดมโอกาสเพมเตมประสบการณการเรยนร ภายใตค าแนะน าของอาจารย โดยมการก าหนดระดบของการควบคมดแลอยางชดเจน

หลกสตรเวชศาสตรฉกเฉน EPA + milestone (ภาคผนวกท 7)

Quality development standard: The programme provider(s) should มาตรฐานการพฒนาคณภาพ สถาบนฝกอบรม ควร Q 2.6.1 effectively organise use of the capacity of the health care system for service

Q 2.6.1 บรหารจดการใหมการใชทรพยากรของระบบสขภาพเพอการฝกอบรมไดอยางมประสทธภาพ

- ภาควชาฯ มการจดอตราก าลงของแพทย ในหองฉกเฉนอยางเหมาะสมกบการบรการ และการศกษา รวมทงมการจดสรรทรพยากรตางๆ ใหพรอมกบการใชงาน

ทรพยากรของการฝกอบรม แสดงตาม แบบบนทก ก (แสดงในวนประเมน) แบบบนทก ข (แสดงในวนประเมน)

Page 24: องค์ประกอบที่ 2: แผนการฝึกอบรม ...sirirajemergencymedicine.org/wp/wp-content/uploads/2018...B 2.1.1 ก าหนดกรอบของการ

คณะท ำงำนพจำรณำหลกเกณฑในกำรรบรองสถำบนกำรศกษำหลงปรญญำ แพทยสภำ / ฉบบใชส ำหรบสถำบน mock up เดอนมนำคม 2561/ update ณ วนท 13 ตลำคม 2560 24

WFME Global Standards ขอมลรายงาน ตวอยางหลกฐานทใชแสดง

Standards มาตรฐาน based training purposes