รายงานผลโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การพฒนาคณาจารยดานการเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗

ณ หองประชม ๑๐๑ - ๑๐๒ หอประชมธ ารง บวศร มหาวทยาลยบรพา

หลกการและเหตผล

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ กลาววา การจดการศกษาตองยดหลกทวาผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวาผเรยนมความส าคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ สอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน มโอกาสไดฝกทกษะการคด การแสดงออก การจดการการเผชญสถานการณและการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหาได ดงนน จงจ าเปนตองมการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง และตองมการปฏรปการเรยนรของผเรยนควบคกนไปดวย จงจะตอบสนองศกยภาพของผเรยนได มหาวทยาลยบรพามนโยบายในการพฒนาศกยภาพอาจารยดานการจดการเรยน การสอนใหมความร ความเขาใจ รวมทงใหมความรคคณธรรม และคณธรรมน าความร เพอใหไดอาจารยทมคณภาพของประเทศ ดงนน เพอพฒนากระบวนการเรยนการสอนใหทนสมยและอยในภาวการณแขงขนทางการศกษาไดเปนอยางด และใหสอดคลองกบส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษาทมนโยบายสนบสนนใหมหาวทยาลยทกแหงไดมการพฒนาหลกสตร สงเสรมรปแบบ และวธการจดการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมการเรยนการสอนในสถาบนอดมศกษาทเหมาะสมและมประสทธภาพในการผลตบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ และแสวงหาแนวทางการเสรมสรางและปลกฝง คณธรรม/จรยธรรม หลกเศรษฐกจพอเพยงความสมานฉนท สนตวธ วถชวตประชาธปไตย พฒนานสต/นกศกษาโดยใชคณธรรมเปนพนฐานของกระบวนการเรยนร เพอจดท าเปนตนแบบของกระบวนการปฏบตทดทสดในการจดกจกรรมเพอการผลตบณฑตทมคณภาพ โดยเนนใหมความรอยางแทจรงในดานวชาการและวชาชพควบคกบการมคณธรรม/จรยธรรม ทงน เกณฑประกนคณภาพภายในคาดหวงวาใหมหาวทยาลยมจ านวนอาจารยทกหลกสตรทใชการเรยนการสอนแบบเนนผเรยนเปนส าคญ

มหาวทยาลยบรพาใหความส าคญกบการพฒนาคณาจารยเปนอยางมาก เพอใหอาจารยไดมความร ความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนการสอนในระดบอดมศกษา สามารถวดและประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของนสตไดอยางมประสทธภาพ รวมทงเทคนคในการถายทอด

-๒-

ความรใหกบนสตใหไดรบความรอยางเตมท นอกจากนอาจารยจะตองเปนผสนบสนน ผชแนะคอยใหการชวยเหลอเอออ านวยความสะดวกและกระตนการเรยนรใหนสตเกดความทาทายและตองการทจะเรยนรอยางตอเนอง มการจดรปแบบวธการเรยนการสอนทหลากหลาย เนนผเรยนเปนส าคญ ประกอบกบตองจดสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนร กองบรการการศกษา มหาวทยาลยบรพาจงไดรบมอบหมายใหด าเนนการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ “การพฒนาคณาจารยดานการจดการเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗” ขน ใหกบอาจารยใหมทโอนยายมาสอนในมหาวทยาลยบรพา และอาจารยทมความประสงคทจะทบทวนและเพมพนความร เพอใหอาจารยไดมแนวคด ทกษะ เทคนคการจดการเรยนการสอน การถายทอดความร และสามารถน าไปใชในการจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพตอไป วตถประสงค ๑. เพอพฒนาอาจารยใหมใหมความร ความเขาใจเกยวกบแนวคด ทกษะ ในการจดการเรยนการสอนทเหมาะสม

๒. เพอพฒนาอาจารยใหมใหมทกษะการสอสารและการถายทอดความรดวยรปแบบการสอนทเหมาะสม

๓. เพอพฒนาอาจารยใหมดานการจดการเรยนการสอนทมการประยกตใชนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาได ผเขารวมโครงการ ประมาณ ๑๒๐ คน ประกอบดวย ๑. อาจารยใหม (อาจารยประจ าเตมเวลา) ๒. อาจารยใหมทโอนยายมาสอนในมหาวทยาลยบรพา ๓. อาจารยทมความประสงคทจะทบทวนและเพมพนความรทกหลกสตร วธด าเนนการ ๑. บรรยาย ๒. อภปราย ๓. แบงกลมยอย หนวยงานทรบผดชอบ งานพฒนาหลกสตรและการสอน กองบรการการศกษา มหาวทยาลยบรพา

-๓-

ระยะเวลาด าเนนการ จ านวน ๗ ครง ๑. วนพฤหสบดท ๕ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ เวลา ๑๒.๓๐ – ๑๗.๐๐ น.

๒. วนพฤหสบดท ๑๒ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ เวลา ๑๒.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ๓. วนพฤหสบดท ๑๙ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ เวลา ๑๒.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ๔. วนพฤหสบดท ๒๖ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ เวลา ๑๒.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ๕. วนพฤหสบดท ๓ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ เวลา ๑๒.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ๖. วนพฤหสบดท ๑๐ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ เวลา ๑๒.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ๗. วนพฤหสบดท ๑๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ เวลา ๑๒.๓๐ – ๑๗.๐๐ น.

สถานทด าเนนการ หองประชม ๑๐๑ - ๑๐๒ หอประชมธ ารง บวศร มหาวทยาลยบรพา

ผลทคาดวาจะไดรบ ๑. พฒนาอาจารยใหมใหมความร ความเขาใจเกยวกบแนวคด ทกษะใน

การจดการเรยนการสอนทเหมาะสม ๒. พฒนาอาจารยใหมใหมทกษะการสอสารและการถายทอดความรดวย

รปแบบการสอนทเหมาะสม ๓. พฒนาอาจารยใหมดานการจดการเรยนการสอนทมการประยกตใชนวตกรรมและ

เทคโนโลยทางการศกษาได

ดชนชวดความส าเรจโครงการ ๑. ผเขารวมโครงการมความร ความเขาใจ การเขารวมโครงการมคาเฉลยอยในระดบมาก ๒. มผเขารวมโครงการไมนอยกวารอยละ ๗๐ ของจ านวนกลมเปาหมาย ๓. ผเขารวมโครงการรอยละ ๗๕ สามารถน าความรไปใชในการจดการจดการเรยนการสอน ได

งบประมาณ คาใชจายในการด าเนนงานครงนจะใชงบประมาณเงนรายไดมหาวทยาลย กองบรการการศกษา กองแผนงานจดการศกษาอดมศกษา งานสนบสนนการจดการศกษา งบเงนอดหนน หมวดเงนอดหนนทวไป ขอ ๒.๑.๒ เงนอดหนนโครงการอบรมเชงปฏบตการเทคนค การสอนและเทคนคการวดประเมนการศกษา เปนเงน ๑๖๙,๒๐๐ บาท (หนงแสนหกหมนเกาพน สองรอยบาทถวน) โดยมรายละเอยด ดงน

-๔-

สรปผลการประเมน ครงท ๑ เรอง การบรหารจดการหลกสตรตามกรอบ TQF

วทยากร รองศาสตราจารย ดร.ยวด รอดจากภย และคณะ

สวนท ๑ ความคดเหนเกยวกบการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๑

มลกษณะมาตราสวนประมาณคาแบงเปน ๕ ระดบ ซงก าหนดความมากนอยตามระดบความพงพอใจ โดยก าหนดเกณฑใหคะแนน ดงน ๕ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๔ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๓ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๒ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก เกณฑการแปลความหมายคะแนน จากคะแนนทไดน ามาหาคาคะแนนเฉลยและแปลความหมายคะแนนโดยอาศยเกณฑ ดงน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก

รายการประเมน X ระดบ ๑. ความเหมาะสมของเนอหา ๔.๐๐ มาก ๒. ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย ๔.๐๘ มาก ๓. ความร ความเขาใจ ของทานกอนเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๓.๐๗ ปานกลาง

๔. ความร ความเขาใจ ของทานหลงเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๓.๗๙ มาก

๕. ความเหมาะสมของระยะเวลาการฟงบรรยาย ๓.๗๙ มาก ๖. บรรยากาศในการจดการบรรยาย ๓.๘๔ มาก ๗. ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย ๔.๐๑ มาก ๘. ความพงพอใจในภาพรวม ๓.๙๔ มาก

-๕-

ผลการประเมนโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๑ เรอง การบรหารจดการหลกสตร ตามกรอบ TQF จ านวนผเขารวม ๙๖ คน เปนผตอบแบบประเมนทงหมด ๘๙ คน คดเปนรอยละ ๙๒.๗๑ ผตอบแบบประเมนมความพงพอใจในการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การบรหารจดการหลกสตรตามกรอบ อยในระดบมาก มคาเฉลย ๓.๙๔ เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมาก และระดบปานกลาง เรยงล าดบตามคาเฉลยสงสด ๓ ล าดบ ไดแก ล าดบดบท ๑ ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย คาเฉลย ๔.๐๘ ล าดบดบท ๒ ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย คาเฉลย ๔.๐๑ ล าดบดบท ๓ ความเหมาะสมของเนอหา คาเฉลย ๔.๐๐ สวนท ๒ หวขอทตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมเกยวกบการพฒนาคณาจารยดาน การเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗ ล าดบท เรอง ความถ

๑ วธการสอน เทคนคในการสอนระดบมหาวทยาลย ๑ ๒ การเรยนการสอนส าหรบนสต Generation Z / Critical thinking

Skill ๑

๓ การประเมนผลภาคปฏบต (ภาคสนาม) ๑ ๔ จตวทยากบนกศกษา ๑ ๕ การตดเกรด ๑ ๖ Computer S0ftware ดาน Logistics ๑ ๗ รปแบบการจดการเรยนการสอนในรปแบบใหมๆ ๑ ๘ เทคนคการจงใจใหนสตมความตงใจเรยน ขยน มความรบผดชอบ ๑ ๙ การเสนอขอผลงานทางวชาการ เพอขอต าแหนงทางวชาการ เชน การ

ท าเอกสารประกอบการสอน ๑

๑๐ การเลอกใชสอการสอนทเหมาะสมและทนสมย ๑ ๑๑ การปรบปรงศกยภาพของอาจารยสมาตรฐานสากล ๑ ๑๒ คณธรรม จรยธรรม การเปนคณาจารย ๑ ๑๓ การอบรมอาจารยใหม ระดบมหาวทยาลย ของมหาวทยาลยบรพา ๑

-๖-

สวนท ๓ ขอเสนอแนะทวไป ล าดบท เรอง ความถ

๑ การสอนเวบไซต TQF buu.ac.th ควรท าในหองม Computer จะไดสามารถท าตามไดเนองจากเปนอาจารยใหม

๕

๒ เอกสารควรมความพรอมและเตรยมความพรอมใหมากกวาน ๑ ๓ ในการน าเสนอบนจอภาพมขนาดเลก ๔ ๔ เอกสารทแจกใหอาจารย บางหนาเลกจนมองไมเหน อานไมได ๓ ๕ ขอเอกสารทวทยากรบรรยาย แบบ print out เพราะบางหวขอผเขา

อบรมตามไมทน ๑

๖ สอในการบรรยายดมากดแลวเขาใจงายวทยากรอธบายเขาใจด ๑ ๗ ขอใหพฒนาระบบตอไป ๑ ๘ ในระบบ TQF online ถาขอใหถงขอมลจาก assess.buu.ac.th

สวนการประเมนของนสต โดยสวน คะแนน (ภาพรวมด) ดงคะแนนมาเลยสวนความเหน อาจถามวา “คณตองการใหระบบใสความคดเหนทงหมดหรอไม” / ใช (ใสตามทนสตระบมา) / ไมใช (ตองการแกไข)

๑

-๗-

ภาพกจกรรมครงท ๑

-๘-

สรปผลการประเมน ครงท ๒ เรอง เทคนคการสอนระดบอดมศกษา

วทยากร ผชวยศาสตราจารย ดร.พนธศกด พลสารมย

สวนท ๑ ความคดเหนเกยวกบการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๒

มลกษณะมาตราสวนประมาณคาแบงเปน ๕ ระดบ ซงก าหนดความมากนอยตามระดบความพงพอใจ โดยก าหนดเกณฑใหคะแนน ดงน ๕ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๔ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๓ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๒ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก เกณฑการแปลความหมายคะแนน จากคะแนนทไดน ามาหาคาคะแนนเฉลยและแปลความหมายคะแนนโดยอาศยเกณฑ ดงน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก

รายการประเมน X ระดบ ๑. ความเหมาะสมของเนอหา ๔.๑๖ มาก ๒. ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย ๔.๕๙ มากทสด ๓. ความร ความเขาใจ ของทานกอนเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๓.๓๖ ปานกลาง

๔. ความร ความเขาใจ ของทานหลงเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๔.๑๘ มาก

๕. ความเหมาะสมของระยะเวลาการฟงบรรยาย ๓.๙๖ มาก ๖. บรรยากาศในการจดการบรรยาย ๔.๒๒ มาก ๗. ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย ๔.๓๒ มาก ๘. ความพงพอใจในภาพรวม ๔.๒๔ มาก

-๙-

ผลการประเมนโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๒ เรอง เทคนคการสอนระดบอดมศกษา จ านวนผเขารวม ๙๑ คน เปนผตอบแบบประเมนทงหมด ๘๒ คน คดเปนรอยละ ๙๐.๑๑ ผตอบแบบประเมนมความพงพอใจในการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง เทคนคการสอนระดบอดมศกษา อยในระดบมาก มคาเฉลย ๔.๒๔ เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมากทสด ระดบมากและระดบปานกลาง เรยงล าดบตามคาเฉลยสงสด ๓ ล าดบ ไดแก ล าดบท ๑ ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย คาเฉลย ๔.๕๙ ล าดบท ๒ ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย คาเฉลย ๔.๓๒ ล าดบท ๓ บรรยากาศในการจดการบรรยาย คาเฉลย ๔.๒๒ สวนท ๒ หวขอทตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมเกยวกบการพฒนาคณาจารยดาน การเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗ ล าดบท เรอง ความ

ถ ๑ เทคนคการสอนวชาเฉพาะทาง เชน สายวทยาศาสตร, สายสงคมศาสตร,

สายสหวทยาการ ฯลฯ ๑

๒ การพฒนาบคลกภาพในการสอน หรอ การพดในทชมชน ๑ ๓ การจดท าแผนการสอนและการออกขอสอบใหวดผลทมประสทธภาพ ๒ ๔ เทคนคในการจดท า มคอ. ๑ ๕ การรบมอกบเดก Generation ใหม เชนเดกตดมอถอ เลนขณะการสอน

เดกกลาจนเกนพอด กาวราว ๑

๖ สอนอยางไรใหเดกเกง ตงใจเรยน, การสอนประสบความส าเรจ ๑ ๗ การออกขอสอบทด ๑

สวนท ๓ ขอเสนอแนะทวไป ล าดบท เรอง ความถ

๑ ระยะเวลาในการจดอบรมของหวขอนนอยเกนไป ๑ ๒ ใหมการปฏบตมากกวา lecture อยางเดยว ๒ ๓ ลกษณะการบรรยายไมพอดกบเนอหาทจดให คอใชเวลาในการ

บรรยายนานไป 1 สไลด ๓

๔ เหมาสม ไมนาเบอ และไดสาระด ชนชอบตววทยากรและอยากใหบรรยายอกแตใหละเอยดถงเทคนคการสอนตางๆ

๘

-๑๐-

ล าดบท เรอง ความถ ๕ ควรจดอบรม Video Conference ส าหรบวทยาเขต หรอแยกจดท

วทยาเขต ๒

๖ ควรจดอบรมตอเนองตดตอกนไมควรจดเวนระยะเปนอาทตย หรอนอกสถานทตดตอกน

๔

๗ ควรมกจกรรมสอดแทรกใหอาจารยใหมไดท าความรจกกนเกดความสมพนธทดภายในองคกร (เครอขายระหวางคณะ)

๑

-๑๑-

ภาพกจกรรมครงท ๒

-๑๒-

สรปผลการประเมน ครงท ๓ เรอง การใชสอการเรยนการสอนระดบอดมศกษา

วทยากร ดร.ธนวรรณ พงษธา ดร.ษฐา พงษธา

สวนท ๑ ความคดเหนเกยวกบการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๓

มลกษณะมาตราสวนประมาณคาแบงเปน ๕ ระดบ ซงก าหนดความมากนอยตามระดบความพงพอใจ โดยก าหนดเกณฑใหคะแนน ดงน ๕ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๔ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๓ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๒ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก เกณฑการแปลความหมายคะแนน จากคะแนนทไดน ามาหาคาคะแนนเฉลยและแปลความหมายคะแนนโดยอาศยเกณฑ ดงน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก

รายการประเมน X ระดบ ๑. ความเหมาะสมของเนอหา ๓.๗๔ มาก ๒. ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย ๔.๑๘ มาก ๓. ความร ความเขาใจ ของทานกอนเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๓.๐๒ ปานกลาง

๔. ความร ความเขาใจ ของทานหลงเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๓.๗๓ มาก

๕. ความเหมาะสมของระยะเวลาการฟงบรรยาย ๓.๖๔ มาก ๖. บรรยากาศในการจดการบรรยาย ๓.๖๗ มาก ๗. ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย ๓.๗๗ มาก ๘. ความพงพอใจในภาพรวม ๓.๗๖ มาก

-๑๓-

ผลการประเมนโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๓ เรอง การใชสอการเรยนการสอนระดบอดมศกษา จ านวนผเขารวม ๙๒ คน เปนผตอบแบบประเมนทงหมด ๖๖ คน คดเปนรอยละ ๗๑.๗๔ ผตอบแบบประเมนมความพงพอใจในการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การใชสอการเรยนการสอนระดบอดมศกษา อยในระดบมาก มคาเฉลย ๓.๗๖ เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมาก และระดบปานกลาง เรยงล าดบตามคาเฉลยสงสด ๓ ล าดบ ไดแก ล าดบดบท ๑ ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย คาเฉลย ๔.๑๘ ล าดบดบท ๒ ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย คาเฉลย ๓.๗๗ ล าดบดบท ๓ ความเหมาะสมของเนอหา คาเฉลย ๓.๗๔ สวนท ๒ หวขอทตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมเกยวกบการพฒนาคณาจารยดาน การเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗ ล าดบท เรอง ความถ

๑ การประเมนหลกสตร ๒ ๒ การท าวจยในชนเรยน ๑ ๓ เทคนคการสอนใหนาสนใจและมประสทธภาพ ๑ ๔ จดอบรมอาจารยใหม ๑ ๕ การจดท าสอการสอนทเหมาะสมและทนสมยในปจจบน ๑ ๖ การท าสอการสอนแบบ multimedia ๑ ๗ บคลกภาพทพงประสงคในการเรยนการสอน ๑ ๘ เทคนคการใชสอเทคโนโลยในการสอนวชาเฉพาะทาง ๑ ๙ สถต STATA การใชสถตขน Advance ๑

๑๐ การขอต าแหนงทางวชาการ ภายใน 5 ป ๑ สวนท ๓ ขอเสนอแนะทวไป ล าดบท เรอง ความถ

๑ ควรแจงลวงหนากอนเขาอบรมในครงน เพอจะไดเตรยมอปกรณ IT มาใชในการอบรม และการท า workshop

๔

๒ เพมเทคนคในการอบรมใหนาสนใจ ๒ ๓ บรรยายใชศพทภาษาองกฤษมากเกนไป ๒ ๔ สอน าเสนอมขนาดเลกมองไมชดเจน ๒

-๑๔-

ล าดบท เรอง ความถ ๕ เอกสารในการบรรยายควรมภาษาไทย ๒ ๖ ควรยกตวอยางเฉพาะของแตละคณะ สาขาวชาทสามารถน า

เทคโนโลยไปใชเฉพาะสาขาของตน ๑

๗ ควรบรรยายกระบวนการของการน าไปใชจรง ๒ ๘ เปนทฤษฎมากเกนไป ๒ ๙ ควรตรวจสอบเกยวกบระบบ IT ใหเสถยรเพอใหการบรรยายมความ

ราบรน และเจาหนาทควรอ านวยความสะดวกใหกบวทยากรแบบรวดเรว

๑

๑๐ แบบสอบถามควรใชกระดาษแผนเดยวแบบหนาหลง ๑ ๑๑ ควรอบรมในครงเดยวหลายๆ วน จนครบทกหวขอ หรอผาน VDO

ส าหรบวทยาเขตเพอประหยดคาใชจาย ๗

๑๒ วทยากร และเวลาในการบรรยายเหมาะสม ๓ ๑๓ ใหเพมเวลาส าหรบการอบรมในหวขอน ๒

-๑๕-

ภาพกจกรรมครงท ๓

-๑๖-

สรปผลการประเมน ครงท ๔ เรอง การวดผลตามกรอบ TQF และการตดเกรดโดยใชโปรแกรม BUU

วทยากร รองศาสตราจารย ดร.สพมพ ศรพนธวรสกลและคณะ

สวนท ๑ ความคดเหนเกยวกบการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๔

มลกษณะมาตราสวนประมาณคาแบงเปน ๕ ระดบ ซงก าหนดความมากนอยตามระดบความพงพอใจ โดยก าหนดเกณฑใหคะแนน ดงน ๕ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๔ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๓ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๒ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก เกณฑการแปลความหมายคะแนน จากคะแนนทไดน ามาหาคาคะแนนเฉลยและแปลความหมายคะแนนโดยอาศยเกณฑ ดงน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก

รายการประเมน X ระดบ ๑. ความเหมาะสมของเนอหา ๔.๓๘ มาก ๒. ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย ๔.๕๗ มากทสด ๓. ความร ความเขาใจ ของทานกอนเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๓.๓๑ ปานกลาง

๔. ความร ความเขาใจ ของทานหลงเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๔.๑๗ มาก

๕. ความเหมาะสมของระยะเวลาการฟงบรรยาย ๔.๑๒ มาก ๖. บรรยากาศในการจดการบรรยาย ๔..๑๒ มาก ๗. ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย ๔.๓๗ มาก ๘. ความพงพอใจในภาพรวม ๔.๓๔ มาก

-๑๗-

ผลการประเมนโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๑ เรอง การวดผลตามกรอบ TQF และการตดเกรดโดยใชโปรแกรม BUU จ านวนผเขารวม 84 คน เปนผตอบแบบประเมนทงหมด ๖๕ คน คดเปนรอยละ ๗๗.๓๘ ผตอบแบบประเมนมความพงพอใจในการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การวดผลตามกรอบ TQF และการตดขายโดยใชโปรแกรม BUU อยในระดบมาก มคาเฉลย ๔.๓๔ เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมากทสด ระดบมาก และระดบปานกลาง เรยงล าดบตามคาเฉลยสงสด ๓ ล าดบ ไดแก ล าดบท ๑ ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย คาเฉลย ๔.๕๗ ล าดบท ๒ ความเหมาะสมของเนอหา และ คาเฉลย ๔.๓๘ ล าดบท ๓ ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย คาเฉลย ๔.๓๗ สวนท ๒ หวขอทตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมเกยวกบการพฒนาคณาจารยดาน การเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗ ล าดบท เรอง ความถ

๑ บทบาทของอาจารยในมหาวทยาลย ๑ ๒ จรยธรรมของอาจารยทด ๒ ๓ ระเบยบขอปฏบตของอาจารยใหมในฐานะอาจารยในมหาวทยาลย ๑ ๔ การค านวณภาระงาน และความรความเขาใจเกยวกบหลกสตร 4 ๕ เทคนคการออกขอสอบใหมประสทธภาพ ๓ ๖ เทคนคการวดผลและการประเมนผล ๑ ๗ เทคนคการสอนใหมประสทธภาพ ๓ ๘ การออกแบบสอการสอน ๑ ๙ การเขยนหลกสตรและ มคอ. ๓

๑๐ การวเคราะหสถตเพอท าวจยในการเรยนการสอน ๑ ๑๑ การเขยนบทความทางวชาการ เพอการตพมพ ๑

-๑๘-

สวนท ๓ ขอเสนอแนะทวไป ล าดบท เรอง ความถ

๑ ชอบวทยากรในการบรรยายหวขอน อยากใหเชญมาอก ในหวขอทเกยวกบ “เทคนคการสอน” เนองจากทานวทยากรชวยแนะน าและสามารถไปใชไดจรง

๔

๒ ควรจดประชมแบบแบบคางคนใหหลกสตรปดไดภายใน 1 สปดาหไดจะดมาก เนองจากตองเดนทางมาจากทไกล (จ.สระแกว) ทกครงทมการจดอบรม มความเสยงในการเดนทาง สนเปลองพลงงาน และเวลา หรอหากทางผจดหลกสตรอบรมไมสะดวกจดตดตอกน กคดวานาจะมทางเลอกอนใหกบผเขารวมอบรมผานเทคโนโลยการสอสารทางไกล ทงภาพและเสยง อกทงยงสามารถสอสารไดพรอมกนทงสองทางในเวลาเดยวกน ตวอยางเชน เปดทางเลอกใหมการใช Video Conference เพอเขารบการอบรม

๗

๓ ควรแบงกลมอบรมเปนกลมทนอยลง เนองจากเขามาท างาน 1 ปแลว จงไดรบการอบรม โดยแบงสายกลมสาขาวชา เพอความเขาใจ

๒

๔ 1. เสยงในหองประชมดงกลองเกนไป ๑ ๕ 1. เพมเวลาในการบรรยายในหวขอน เนองจากบางตอนของการบรรยายม

รายละเอยดเยอะมาก ๑

๖ เพมเรองการตดเกรดรวมกนของกลมเรยนหลายกลมในรายวชาเดยวกน ๑ ๗ อาหารวางอรอย ๑

-๑๙-

ภาพกจกรรมครงท ๔

-๒๐-

สรปผลการประเมน ครงท ๖ เรอง การจดการรยนการสอนรายวชาศกษาทวไป

วทยากร ผชวยศาสตราจารย ดร.ศศธร สวรรณเทพ อาจารยวรงค ถาวระ

สวนท ๑ ความคดเหนเกยวกบการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๖

มลกษณะมาตราสวนประมาณคาแบงเปน ๕ ระดบ ซงก าหนดความมากนอยตามระดบความพงพอใจ โดยก าหนดเกณฑใหคะแนน ดงน ๕ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๔ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๓ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๒ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก เกณฑการแปลความหมายคะแนน จากคะแนนทไดน ามาหาคาคะแนนเฉลยและแปลความหมายคะแนนโดยอาศยเกณฑ ดงน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก

รายการประเมน X ระดบ ๑. ความเหมาะสมของเนอหา ๔.๔๑ มาก ๒. ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย ๔.๕๖ มากทสด ๓. ความร ความเขาใจ ของทานกอนเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๓.๓๐ ปานกลาง

๔. ความร ความเขาใจ ของทานหลงเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๔.๓๐ มาก

๕. ความเหมาะสมของระยะเวลาการฟงบรรยาย ๔.๑๙ มาก ๖. บรรยากาศในการจดการบรรยาย ๔.๓๓ มาก ๗. ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย ๔.๔๖ มาก ๘. ความพงพอใจในภาพรวม ๔.๓๙ มาก

-๒๑-

ผลการประเมนโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๖ เรอง การจดการเรยนการสอนรายวชาศกษาทวไป จ านวนผเขารวม ๗๙ คน เปนผตอบแบบประเมนทงหมด ๕๔ คน คดเปนรอยละ ๖๘.๓๕ ผตอบแบบประเมนมความพงพอใจในการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การจดการเรยนการสอนรายวชาศกษาทวไป อยในระดบมาก มคาเฉลย ๔.๓๙ เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมากทสด ระดบมาก และระดบปานกลาง เรยงล าดบตามคาเฉลยสงสด ๓ ล าดบ ไดแก ล าดบดบท ๑ ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย คาเฉลย ๔.๕๖ ล าดบดบท ๒ ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย คาเฉลย ๔.๔๖ ล าดบดบท ๓ ความเหมาะสมของเนอหา คาเฉลย ๔.๔๑ สวนท ๒ หวขอทตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมเกยวกบการพฒนาคณาจารยดาน การเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗ ล าดบท เรอง ความ

ถ ๑ เทคนคการสอนแบบ Active Leaning แบบตางๆ ๑ ๒ การเรยนรทเปนวธคด ๑ ๓ แผนการพฒนาหมวดวชาการศกษาทวไปของมหาวทยาลย ๑ ๔ การสอนวธใหมๆ ทประสบความส าเรจ ๑ ๕ เทคนคการออกขอสอบ ๑ ๖ การจดทาสอการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ ๑

สวนท ๓ ขอเสนอแนะทวไป ล าดบท เรอง ความถ

๑ วทยากรหวขอนด อยากใหมาอกทกป ๑ ๒ เวลานอยเกนไปสาหรบหวขอน ควรเพมเวลา ๑

-๒๒-

ภาพกจกรรมครงท ๖

-๒๓-

สรปผลการประเมน ครงท ๗ เรอง การวจยในชนเรยน

วทยากร รองศาสตราจารย ดร.สรพนธ สวรรณมรรคา

สวนท ๑ ความคดเหนเกยวกบการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๗

มลกษณะมาตราสวนประมาณคาแบงเปน ๕ ระดบ ซงก าหนดความมากนอยตามระดบความพงพอใจ โดยก าหนดเกณฑใหคะแนน ดงน ๕ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๔ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๓ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๒ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก เกณฑการแปลความหมายคะแนน จากคะแนนทไดน ามาหาคาคะแนนเฉลยและแปลความหมายคะแนนโดยอาศยเกณฑ ดงน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมากทสด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจปานกลาง ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถง ระดบความพงพอใจนอยมาก

รายการประเมน X ระดบ ๑. ความเหมาะสมของเนอหา ๔.๓๗ มาก ๒. ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย ๔.๖๒ มากทสด ๓. ความร ความเขาใจ ของทานกอนเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๒.๙๒ ปานกลาง

๔. ความร ความเขาใจ ของทานหลงเขารวมการอบรม เชงปฏบตการ

๔.๑๘ มาก

๕. ความเหมาะสมของระยะเวลาการฟงบรรยาย ๔.๑๓ มาก ๖. บรรยากาศในการจดการบรรยาย ๔.๒๒ มาก ๗. ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย ๔.๓๕ มาก ๘. ความพงพอใจในภาพรวม ๔.๓๕ มาก

-๒๔-

ผลการประเมนโครงการอบรมเชงปฏบตการ ครงท ๗ เรอง การวจยในชนเรยน จ านวนผเขารวม ๗๘ คน เปนผตอบแบบประเมนทงหมด ๖๐ คน คดเปนรอยละ ๗๖.๙๒ ผตอบแบบประเมนมความพงพอใจในการจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง การวจยในชนเรยน อยในระดบมาก มคาเฉลย ๔.๓๕ เมอพจารณาเปนรายขอพบวาอยในระดบมากทสด ระดบมาก และระดบปานกลาง เรยงล าดบตามคาเฉลยสงสด ๓ ล าดบ ไดแก ล าดบท ๑ ความรของวทยากรในหวขอ/ เรองทบรรยาย คาเฉลย ๔.๖๒ ล าดบท ๒ ความเหมาะสมของเนอหา คาเฉลย ๔.๓๗ ล าดบท ๓ ประโยชนทไดรบจากการฟงบรรยาย คาเฉลย ๔.๓๕

สวนท ๒ หวขอทตองการใหมหาวทยาลยจดอบรมเกยวกบการพฒนาคณาจารยดาน การเรยนการสอน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๗

ล าดบท เรอง ความถ

๑ การฝกปฏบตในดานการวจยในชนเรยน ๒ ๒ ความเปนคร ๑ ๓ บคลกภาพของผสอน ๑ ๔ การออกแบบการเรยนการสอน ในสวนของ Lab และการเขยน ๑ ๕ การเขยนบทความทางวชาการเพอการตพมพ

๑

สวนท ๓ ขอเสนอแนะทวไป

ล าดบท เรอง ความถ ๑ วทยากรบรรยายสนกมากมวธการจดกจกรรมท าใหผเขารวมมสวน

รวมและไมนาเบอ ๕

๒ ประทบใจวทยากรมาก ในเนอหาททานวทยากรบรรยาย อยากเปนอาจารยทดเหมอนทานวทยากร ขอขอบคณวทยากร

๕

๓ ควรใหผเขาอบรมเซนชอกอนและหลงเสรจสนการอบรม เพราะมอาจารยบางทานไมอยกลบกอนทวทยากรบรรยายจบเยอะมากท าใหภาพในหองบรรยายไมสวยงามเทาทควร

๑

๔ อยากไดรบเทคโนโลยการท าวจยในชนเรยนมากกวานและอยากรถงการน าไปวจย น าไปใชไดจรง เพราะสวนใหญจะท าเพอตรวจสอบคณภาพ

๑

๕ ควรจดชวงปดเทอม และจดตอเนองตดตอกนประมาณ ๓ วน เพอชวยลดเวลาการเดนทางของอาจารยทมาจากวทยาเขต

๒

-๒๕-

ภาพกจกรรมครงท ๗