นายฐานิสรณ์ เลขทิพย์ ต าแหน่ง ... ·...
TRANSCRIPT
ประกอบการจดกจกรรมการเรยนรการเขยนภาษาองกฤษ
ทเนนอรรถกระบวนการ
รหสวชา อ 31101 รายวชาภาษาองกฤษพนฐาน
ชนมธยมศกษาปท 4 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ
นายฐานสรณ เลขทพย
ต าแหนงคร วทยฐานะช านาญการ
โรงเรยนสราษฎรพทยา
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
ก
แบบฝกทกษะการเขยนดวยกจกรรมการเรยนรการเขยนทเนนอรรถกระบวนการ
(The Process - Genre Approach) ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จดท าขนเพอใช
ประกอบการจดการเรยนรรายวชาภาษาองกฤษพนฐาน รหสวชา อ 31101 ประกอบดวย
เนอหาทงหมด 3 เลม เลมละ 6 บทเรยนยอย ดงน
เลมท 1
Descriptive Paragraphs
เลมท 2
Narrative Paragraphs
เลมท 3
Opinion Paragraphs
ผจดท าไดพฒนาแบบฝกทกษะการเขยนภาษาองกฤษดวยกจกรรมการเรยนรการ
เขยนทเนนอรรถกระบวนการ คอ การเขยนทเนนกระบวนการและรปแบบของการเขยน
รวมถงการก าหนดจดประสงคของการเขยนทจดเจน โดยมวตถประสงคหลกคอ เพอชวยให
นกเรยนพฒนาทกษะการเขยนภาษาองกฤษอยางเปนระบบและมประสทธภาพ ผานกจกรรม
การเขยนท เ นนรปแบบของการเขยน รวมถงการก าหนดจดประสงคของการเขยน
กระบวนการเขยน และทกษะกระบวนการคดวเคราะห ซงเปนทกษะส าคญส าหรบผเรยนใน
ศตวรรษท 21 รวมถงการน าหลกไวยากรณทจ าเปนในการเขยนรปแบบตาง ๆ และทกษะทาง
ภาษาอน ๆ คอ ทกษะการฟง การพด และการอาน มาประยกตใชในแบบฝกทกษะการเขยน
เลมน อยางถกตองเหมาะสม
ผจดท าหวงเปนอยางยงวา แบบฝกทกษะการเขยนดวยกจกรรมการเรยนรการเขยน
ทเนนอรรถกระบวนการส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ทง 3 เลมน จะชวยพฒนาทกษะ
การเขยนภาษาองกฤษของนกเรยน และชวยใหนกเรยนมความร ความเขาใจ และมผลสมฤทธ
ทางการเรยนภาษาองกฤษสงขน
ฐานสรณ เลขทพย
ค ำน ำ
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
ข
หนา
ค าน า ก
สารบญ ข
ค าแนะน าส าหรบคร ค
ค าแนะน าส าหรบนกเรยน ง
สาระส าคญและสาระการเรยนร จ
คณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะส าคญ ฉ
แบบทดสอบกอนเรยน 1
กระดาษค าตอบแบบทดสอบกอนเรยน 3
จดประสงคของหนวยการเรยนร 4
Lesson 1: Ready to Write! 5
Lesson 2: The Paragraph 11
Lesson 3: Gathering Ideas 20
Lesson 4: Ideas to Text 25
Lesson 5: My Wonderful Town 30
Lesson 6: Proofreading and Evaluating 35
แบบประเมนตนเอง 39
แบบทดสอบหลงเรยน 40
กระดาษค าตอบแบบทดสอบหลงเรยน 42
เฉลยแบบทดสอบกอนและหลงเรยน 43
แบบบนทกคะแนนผลการทดสอบกอนและหลงเรยน 44
เฉลยแบบฝกหด 45
บรรณานกรม 50
สำรบญ
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
ค
แบบฝกทกษะการเขยนดวยกจกรรมการเรยนรการเขยนทเนนอรรถกระบวนการ
(The Process - Genre Approach) เลมน เปนแบบฝกทกษะเลมท 1 เรอง การเขยนบรรยาย
(Descriptive Writing) ใชเปนสอการเรยนรประกอบการจดการเรยนร รายวชาภาษาองกฤษ
พนฐานชนมธยมศกษาปท 4 รหสวชา อ 31101 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ
(ภาษาองกฤษ) มขนตอนการฝกกจกรรม ดงน
1. แจกแบบฝกทกษะเลมท 1 ใหนกเรยนทกคน
2. ทดสอบความรกอนเรยนของนกเรยน เพอวดความรพนฐานของแตละคน และ
บนทกผลทดสอบกอนเรยนไว
3. แนะน าวธใชแบบฝกทกษะการเขยนดวยกจกรรมการเรยนรการเขยนทเนนอรรถ
กระบวนการ (The Process - Genre Approach) เลมนใหนกเรยนเขาใจ
4. ด าเนนการจดกจกรรมการเรยนการสอน ใชแบบฝกทกษะการเขยนทเนนอรรถ
กระบวนการ (The Process - Genre Approach) เลมน ควบคกบไปกบแผนการ
จดการเรยนร
5. อธบายกจกรรมการเรยนรและวธการท าแบบฝกทกษะใหนกเรยนฟงจนเขาใจ
กอนลงมอปฏบต
6. ครควรดแลใหค าปรกษาแกนกเรยนอยางใกลชดระหวางจดกจกรรมการเรยนร
ควบคกบการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน
7. ครและนกเรยนรวมกนตรวจค าตอบของแบบฝกทกษะจากเฉลยในภาคผนวก
เมอนกเรยนท ากจกรรมเสรจแตละแบบฝก เพอทราบผลการเรยนร
8. ทดสอบความรหลงเรยน หลงจากนกเรยนท าแบบฝกจบชดแลว
ดวยการท าแบบทดสอบหลงเรยน และบนทกผลทดสอบหลงเรยนไว
9. ครแจงคะแนนใหนกเรยนทราบ เปรยบเทยบคะแนนกบการทดสอบกอนเรยน
เพอใหนกเรยนทราบความกาวหนาในการเรยน
10. ครใหนกเรยนท าแบบประเมนตนเอง (Self-assessment) เพอใหนกเรยน
ตรวจสอบสงทตนเองปฏบตได และสงทควรพฒนา
ค ำแนะน ำส ำหรบคร
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
ง
แบบฝกทกษะการเขยนดวยกจกรรมการเรยนรการเขยนทเนนอรรถกระบวนการ
(The Process - Genre Approach) เลมน เปนแบบฝกทกษะเลมท 1 เรอง การเขยนบรรยาย
(Descriptive Writing) ใชเปนสอการเรยนรประกอบการจดการเรยนร รายวชาภาษาองกฤษ
พนฐานชนมธยมศกษาปท 4 รหสวชา อ 31101 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ
(ภาษาองกฤษ) มขนตอนการฝกกจกรรม ดงน
1. ท าแบบทดสอบกอนเรยน เพอประเมนความรพนฐานของตนเอง กอนการฝก
จากแบบฝกพฒนาทกษะทกษะการเขยนทเนนอรรถกระบวนการ เลมน
จ านวน 10 ขอ ภายใน เวลา 25 นาท ลงในกระดาษค าตอบ เสรจแลวน า
กระดาษคาตอบสงครผสอน
2. นกเรยนแบงกลม ๆ ละ 5–6 คน เลอกหวหนากลมเพอชวยประสานงานกบ
ครผสอนระหวางกจกรรมการเรยนร
3. นกเรยนรวมจดกจกรรมการเรยนรในชนเรยนอยางตงใจ
4. นกเรยนท าแบบฝกหดอยางละเอยดรอบคอบและดวยความซอสตยตอตนเอง
ไมดเฉลยกอนท าแบบฝก
5. นกเรยนตรวจค าตอบของแบบฝกทกษะจากเฉลยในภาคผนวก หรอจากค า
ชแนะของครผสอน ทงน หลงกจกรรมการเรยนรในแตละบทยอยเสรจสนแลว
6. นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน จ านวน 10 ขอ อยางละเอยดรอบคอบและ
ดวยความซอสตยตอตนเอง ภายในเวลา 25 นาท เสรจแลวนากระดาษคาตอบ
สงคร
7. เมอมปญหาหรอขอสงสยเกยวกบการท าแบบฝกทกษะ หรอระหวางกจกรรม
การเรยนร ใหปรกษาครผสอนทนท
8. นกเรยนควรใชพจนานกรมหรอพจนานกรมอเลกทรอนกสตรวจสอบ
ความหมายค าศพททไมคนเคยอยเสมอ
ค ำแนะน ำส ำหรบนกเรยน
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
จ
สาระส าคญ
การเขยนเปนกระบวนการทซบซอนและตองอาศยประสบการณทางภาษา รวมทง
ประสบการณทเกดขนจรง เพอน ามาซงขอมลประกอบการเขยนอยางมประสทธภาพ ดงนนใน
หนวยการเรยนน นกเรยนจะไดเรยนรรปแบบของยอหนา การสรางหวของานเขยน การเขยน
ประโยคหวเรอง การเขยนรายละเอยดสนบสนน และการเขยนประโยคสรปทายยอหนา
การเขยนบรรยายเรองราว โดยใชความรเรองโครงสรางประโยคและไวยากรณพนฐานตาง ๆ
ทจ าเปนตอการเขยน
สาระการเรยนร มาตรฐาน ตวชวด
สาระท 1 ภาษา
เพอการสอสาร
มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสาร
ทางภาษาในการแลกเปลยนขอมล
ขาวสาร แสดงความรสก และความ
คดเหนอยางมประสทธภาพ
ต. 1.2 ม.4-6 ขอ 5. พดและเขยน
บรรยายความรสกและแสดงความ
คดเหนของตนเองเกยวกบ เรองตางๆ
กจกรรม ประสบการณ และขาว/
เหตการณอยางมเหตผล
มาตรฐาน ต 1.3
น าเสนอขอมลขาวสาร ความคด
รวบยอด และความคดเหนในเรอง
ตางๆ โดยการพดและการเขยน
ต. 1.3 ม.4-6 ขอ 1.พดและเขยนน าเสนอ
ขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ
ขาว/ เหตการณ เรองและ ประเดนตาง ๆ
ตามความสนใจของสงคม
สาระท 2 ภาษา
และวฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.2
เขาใจความเหมอนและความ
แตกตางระหวางภาษาและ
วฒนธรรมของเจาของภาษากบ
ภาษาและวฒนธรรมไทย และ
น ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม
ต. 2.2 ม.4-6 ขอ 1. อธบาย/
เปรยบเทยบความแตกตางระหวาง
โครงสรางประโยค ขอความ ส านวนค า
พงเพยสภาษต และ บทกลอนของ
ภาษาตางประเทศและ
ภาษาไทย
สาระท 4 ภาษา
กบความสมพนธ
กบชมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1
ใชภาษาตางประเทศในสถานการณ
ตาง ๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และ
สงคม
ต. 4.1 ม.4-6 ขอ 1. ใชภาษาสอสารใน
สถานการณจรง/สถานการณจ าลองท
เกดขนในหองเรยน สถานศกษา
ชมชนและสงคม
สำระส ำคญ
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
ฉ
1. มวนย 2. ใฝเรยนร
3. มงมนในการท างาน 4. รกความเปนไทย
5. มจตสาธารณะ
1. ความสามารถในการสอสาร
2. ความสามารถในการคด
3. ความสามารถในการแกปญหา
4. ความสามารถในการใชเทคโนโลย
คณลกษณะอนพงประสงค
สมรรถนะส ำคญ
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 1
Instruction: Choose the best answer for each item.
1. Which option does not belong to the group?
a. table tennis b. football
c. gardening d. swimming
2. According to the sentence “Hiking is the best way to explore nature closely.”, what
should be the best topic for writing?
a. exploring nature b. hiking
c. the nature d. the best way
3. Which is the best topic sentence if you want to write about “mosquitoes”?
a. Mosquitoes are attracted to heat.
b. Only female mosquitoes bite.
c. Mosquitoes fly several miles to find food.
d. Mosquitoes are interesting insects.
4. A topic sentence can give the ____________ of the paragraph.
a. topic b. controlling idea
c. main idea d. title
5. “My close friend is the funniest person I know.” The underlined part is _______.
a. the topic b. the controlling idea
c. the main idea d. the title
6. “My close friend is the funniest person I know.” The underlined part is _______.
a. the topic b. the controlling idea
c. the main idea d. the title
แบบทดสอบกอนเรยน
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 2
Instruction: Choose the best definition for each underlined part.
7. a. the topic b. the controlling idea
c. the topic sentence d. the title
8. a. the topic sentence b. the supporting sentence
c. the controlling idea d. the concluding sentence
9. a. the main idea b. the controlling idea
c. the supporting sentence d. the concluding sentence
10. a. the main idea b. the controlling idea
c. the supporting sentence d. the concluding sentence
http://sf.funcheap.com/guided-tour-legendary-theaters-downtown-sf/
Walking is the best way to see San Francisco. First, when you walk, you can
experience the different smells of the restaurant, the plants and sometimes the
oceans. Next, you can stop and look in the windows of shops or sit on a bench for a
short while and look at interesting people. On the other hand, in a car or a bus, you
cannot stop easily if you see something interesting. In conclusion, when you explore
San Francisco by foot, you can experience all the city has to offer.
(Adapted from: Alice Savage & Masoud Shafiei. Effective Academic Writing 1. Oxford University Press. 2007. p. 10)
7.
8.
9.
10.
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 3
Name _________________________________ Class _______ Number______
Instruction: Choose the best answer by putting a cross (X).
Number a. b. c. d.
Example
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
กระดาษค าตอบแบบทดสอบกอนเรยน
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 4
,
, ,
Are you ready?
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 5
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 6
,
& ,
____________
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 7
, ,
, ,
,
, ,
, ,
1. express = แสดง 2. complete thought = ใจความทสมบรณ
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 8
4
4
Can you do
this exercise?
Let’s share
the answers!
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 9
, ,
, , ,
& ,
4
,
4
Is this exercise
easy?
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 10
5
4.
Please help me correct
my sentences.
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 11
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 12
(Adapted from: Alice Savage & Masoud Shafiei. Effective Academic Writing 1. Oxford University Press.
2007. p. 4)
,
,
, ,
,
,
,
Red
I love the color red. No other color can show many different
emotions and experiences. Life would be very boring without the color
red. Fires would not burn in the same way. The sunset would not be
interesting, and blood would not be so surprisingly beautiful. Red is
powerful when it appears in nature, and it is also powerful when it
appears in our emotions; love, anger or beauty. I like to live my life in
a strong way, so I think I will always admire the color red.
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 13
4
,
,
, ,
A paragraph
looks yummy!
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 14
,
4
& ,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 15
4
,
,
, & ,
,
,
,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 16
,
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 17
,
, ,
,
,
,
,
,
,
, ,
& ,
,
,
, , , , ,
, ,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 18
4
______________________ ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 19
,
, ,
^
,
Hooray!
We can do it!
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 20
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 21
,
, , ,
Retrieved from: http://www.reidsitaly.com/destinations/veneto/venice
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 22
,
4
4
unique (adj.) = ความเปนเอกลกษณ splendid (adj.) = สวย
iconic (adj.) = ทโดเดน numerous (adj.) = มากมาย
attraction (n.) = สถานทสวยงาม rely on (v.) = พงพา, อาศย, ไดประโยชนจาก
estimate (v.) = ประมาณ annually (adv.) = ทกๆ ป
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 23
,
2
,
, ,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 24
,
______________________________
, ,
______________________________________________________
________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
___________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Let’s share our outline!
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 25
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 26
,
4.
, ,
, & ,
, ,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 27
,
My lost Treasure Box
When I left my home town, my relative gave me a box. She said I could
use the box to keep my special treasures. The box was made of special
material, and it was painted a bright colour. When I opened it, it played a
pretty song. I kept that box on my dresser and I used it to store many things.
Unfortunately, I lost my box when I move to a different city, but I will always
remember it and my relative who gave it to me.
(Adapted from: Alice Savage & Masoud Shafiei. Effective Academic Writing 1. Oxford University Press.
2007. p. 41)
My Lost Treasure Box
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
What town did you come from?
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 28
,
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 29
,
,
,
,
,
4
,
,
,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 30
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 31
,
,
4
,
,
& , , 4
,
,
,
,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 32
_____________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________________
______________________________
______________________________
______________________________
_____________________________
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 33
,
, ,
4
& ,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 34
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_
Yippy! My
paragraphs look
more beautiful!
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 35
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 36
, ,
,
,
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 37
,
, ,
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 38
,
,
4
4
4
4
4
(Adapted from: Paul Nation. Teaching ESL/EFL reading and writing. Routledge, Taylor & Francis. 2008)
Thanks for your
useful comments.
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 39
……
, ,
แบบประเมนตนเอง
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 40
Instruction: Choose the best answer for each item.
1. Which option does not belong to the group?
a. Facebook b. Line
c. Instagram d. Swimming
2. According to the sentence “Hiking is the best way to explore nature closely.”, what
should be the best topic for writing?
a. the nature b. the best way
c. hiking d. exploring nature
3. Which is the best topic sentence if you want to write about “mosquitoes”?
a. Mosquitoes are interesting insects.
b. Mosquitoes fly several miles to find food.
c. Only female mosquitoes bite.
d. Mosquitoes are attracted to heat.
4. A __________________ can give the main idea of the paragraph.
a. topic sentence b. controlling idea
c. controlling sentence d. supporting sentence
5. “My close friend is the funniest person I know.” The underlined part is _______.
a. the controlling idea b. the topic
c. the main idea d. the title
6. “My close friend is the funniest person I know.” The underlined part is _______.
a. the topic b. the main idea
c. the controlling idea d. the title
แบบทดสอบหลงเรยน
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 41
Instruction: Choose the best definition for each underlined part.
7. a. the topic b. the topic sentence
c. the controlling idea d. the title
8. a. the topic sentence b. the concluding sentence
c. the controlling idea d. the supporting sentence
9. a. the supporting sentence b. the controlling idea
c. the concluding sentence d. the main idea
10. a. the main idea b. the controlling idea
c. the supporting sentence d. the concluding sentence
http://sf.funcheap.com/guided-tour-legendary-theaters-downtown-sf/
Walking is the best way to see San Francisco. First, when you walk, you can
experience the different smells of the restaurant, the plants and sometimes the
oceans. Next, you can stop and look in the windows of shops or sit on a bench for a
short while and look at interesting people. On the other hand, in a car or a bus, you
cannot stop easily if you see something interesting. In conclusion, when you explore
San Francisco by foot, you can experience all the city has to offer.
(Adapted from: Alice Savage & Masoud Shafiei. Effective Academic Writing 1. Oxford University Press. 2007. p. 10)
7.
8.
9.
10.
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 42
Name _________________________________ Class _______ Number______
Instruction: Choose the best answer by putting a cross (X).
Number a. b. c. d.
Example
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
กระดาษค าตอบแบบทดสอบหลงเรยน
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 43
เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน
ขอ ค าตอบทถกตอง
1. c.
2. b.
3. d.
4. c.
5. b.
6. a.
7. c.
8. b.
9. c.
10. d.
เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน
ขอ ค าตอบทถกตอง
1. d.
2. c.
3. a.
4. a.
5. b.
6. c.
7. b.
8. d.
9. a.
10. d.
เฉลยแบบทดสอบกอนและหลงเรยน
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 44
คะแนนผลการ
ทดสอบกอนเรยน
คะแนนผลการ
ทดสอบกอนเรยน
ผลตางของคะแนน
แบบบนทกคะแนน ผลการทดสอบกอนและหลงเรยน
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 45
Lesson 1 Ready to Write!
Exercise 1 Answers can be various. (ค าตอบมไดหลากหลาย)
Exercise 2
4
Exercise 3
4
เฉลยแบบฝกหด
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 46
Exercise 4
,
4
Exercise 5 Answers can be various.
Lesson 2 Ready to Write!
Exercise 1
1. False 2. True 3. True 4. False 5. False
Exercise 2
4
Exercise 3 Answers can be various. Here are some possible answers.
,
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 47
Exercise 4
1. a. = SS b. = SS c. = TS d. = SS
2. a. = SS b. = TS c. = SS d. = SS
Exercise 5 Answers can be various. Here are some possible answers. Supporting definition
Physical exercise can be defined as any bodily activity that helps or
maintains physical fitness and overall health and wellness. It is performed for
various reasons, including increasing growth and development,
preventing aging, weight loss or maintenance, and also enjoyment.
Supporting explanation
In the past, people did not have many activities to do, so physical exercise
seemed to be very common. Both adults and teenagers always went outside
to play sports with friends. However, teenagers today seem to think that
physical exercise is so boring and tiring that they do not try to enjoy them.
Supporting example
For example, a lot of my friends don’t usually do physical exercise because
they think that it is boring and most of them also don’t have time to exercise
physically due to a lot of tiredness from classes.
Exercise 6
1. a. = SS b. = SS c. = CS d. = SS
2. a. = CS b. = SS c. = SS d. = SS
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 48
Lesson 3 Gathering Ideas
Exercise 1
1. True 2. True 3. False 4. True 5. False
Exercise 2 Answers can be various according to students’ ideas. Exercise 3 Answers can be various, but they should be from Exercise 2.
Lesson 4 Ideas to Text
Exercise 1 Answers can be various. Here are some possible answers.
1. I like to wear my grandmother’s beautiful earning.
2. My best friend gave me Harry Potter fantasy book for my birthday.
3. An owner of the shop lent her an umbrella.
4. I inherited some luxurious wardrobes.
5. We always have radishes and lectuces with dinner.
Exercise 2 Answers can be various. Here are some possible answers.
My lost Treasure Box
When I left Koh Samui, my older sister gave me a tiny shiny box. She
said I could use the box to keep my earrings, necklace and bracelet. The box
was made of wood and pearls, and it was painted a light blue colour as the
colour of the sky. When I opened it, it played a pretty sweet and romantic
song. I kept that box on my dresser and I used it to store many of my
jewelry. Unfortunately, I lost my box when I move to study in Bangkok, but I
will always remember it and older sister e who gave it to me.
(Adapted from: Alice Savage & Masoud Shafiei. Effective Academic Writing 1. Oxford University Press.
2007. p. 41)
)
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 49
Lesson 5 My Wonderful Town
Exercise 1
,
4
Exercise 2 Answers can be various. Here are some possible answers.
D E S C R I P T I V E W R I T I N G
Page 50
Branchard, K., & Root, C. (2010). Ready To Write A First Composition 1. New York:
Pearson Education.
Broukal, M. (2016). New Weaving It Together 1 . Bangkok: Thai Watana Panich.
Chalermpatarakul, C. (2014). Paragraph Writing: A Process Approach. Bangkok:
Thammasat University Press.
Hogue, A. (2017). Longman Academic Writing Series 2: Paragraphs. New Jersey:
Pearson Education.
Nation, P. (2009). Teaching EFL/ESL Reading and Writing. New York: Routledge, Taylor
& Francis.
Savage, A., & Masoud, S. (2007). Effective Academoc Writing 1. Oxford: Oxford
University Press.
บรรณานกรม