ตารางวเคราะหมาตรฐานสถานศกษา ขนพนฐานโรงเรยนเออองกรวทยา17 มาตรฐาน 79 ตวบงช

มาตรฐาน/ตวบงช การปฏบต/เอกสาร/หลกฐานมาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกาย สมำ�าเสมอ1.2 มนำ�าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 1.3 ปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและหลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ 1.4 เหนคณคาในตนเอง มความม�นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม1.5 มมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

1.1.1 ขอมลบนทกสขภาพ1.2.1 ขอมลจำานวนนกเรยนท�มนำ�าหนกสวนสงตามเกณฑของของกรมอนามย 1.2.2 ขอมลจำานวนนกเรยนท�มผลการทดสอบสมรรถภาพรางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอ สสส. 1.2.3 พฒนาการดานนำ�าหนก สวนสงและสมรรถถาพรางกาย เทยบกบปการศกษาท�ผานมา1.3.1 ขอมลการตรวจสอบสารเสพตดจากแหลงขอมลท�เช�อถอได1.3.2 สถตการเจบปวย1.3.3 สถตการเกดอบตเหต1.3.4 สถตการใชหองพยาบาล1.3.5 เอกสารระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน1.4.1 หลกฐานเก�ยวกบการแสดงออกของนกเรยน เชน ภาพถาย

เกยรตบตร กจกรรมการแสดงออก 1.4.2 พฤตกรรมการกลาแสดงออกของนกเรยน1.5.1 พฤตกรรมการมมนษยสมพนธท�ด และการใหเกยรตผอ�น เชน การทกทาย การไหว 1.6.1 ผลงานนกเรยน/รางวล/เกยรตบตร ดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป/กฬา/นนทนาการ1.6.2 ขอมลรอยละของผเรยนท�เขารวมกจกรรม ดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป/กฬา/นนทนาการ1.6.3 กำาหนดนโยบายท�สงเสรมสนทรยภาพ1.6.4 การดำาเนนงานตามวงจร PDCA1.6.5 ผลการประเมนความพงพอใจของนกเรยน ผปกครอง ชมชน อยในระดบดข�นไป (3.50 ข�นไป)

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค2.1 มคณลกษณะท�พงประสงคตามหลกสตร2.2 เอ�ออาทรผอ�นและกตญญกตเวทตอผมพระคณ2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมท�แตกตาง2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาส�งแวดลอม

2.1.1 สรปผลการประเมนตามแบบประเมนและแบบสรปคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร 51 8 ประการ2.1.2 แผนปฏบตการประจำาป แผนพฒนาคณภาพการศกษา2.1.3 โครงการ เอกสาร หลกฐาน รองรอย การเขาทำากจกรรมตามลกษณะอนถงประสงค 8 ประการ 2.1.4 ขอมลสถตของสถานศกษา ไดแก รอยละผเรยนไมขาดเรยน ไมมาสาย ไมออกกลางคน รอยละผเรยนไมมปญหาดานการปกครอง จำานวนการทะเลาะววาท จำานวนการผดระเบยบของสถานศกษา สถตของหายในสถานศกษา 2.1.5 สมดบนทกความด2.1.6 จำานวนผเรยนท�ทำากจกรรมบำาเพญประโยชนตอสงคม เชน ลกเสอ ชมนมบำาเพญประโยชน เปนตน2.2.1 แบบบนทกคณลกษณะของผเรยนท�เปนลกท�ดของพอแม ผ

ปกครอง ท�ไดรบการตรวจสอบและรบรองจากสถานศกษา2.2.2 สมดบนทกความด ท�ทำาความดตอพอแม ผปกครอง โดยใหทำาทกวน2.3.1 พฤตกรรมการยอมรบความคดและวฒนธรรมท�แตกตาง (เกณฑคณลกษณะของการเปนผเรยนท�ด ขอ 3)2.4.1 ภาพถาย/โครงการ/กจกรรม ท�แสดงถงพฤตกรรมสภาพ นอบนอม โอบออมอาร ชวยเหลอผอ�น รบฟงความคดเหนของคนอ�น ซ�อสตวสจรต มงมานะในการเรยน การตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม อยอยางพอเพยง รกชาต ศาสน กษตรย และรกความเปนไทย ยดม �นในวธชวตและการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข (เกณฑคณลกษณะของการเปนผเรยนท�ด ขอ 6)

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และส�อตางๆ รอบตว 3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และต�งคำาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อ

3.1.1 แบบบนทกการอาน3.1.2 แผนจดการเรยนรและการมอบหมายงานท�เก�ยวของกบการอาน การเขยน การดการฟง และการพฒนาใหผเรยนมนสยรกการอาน3.1.3 ขอมลการใชหองสมด

การเรยนรระหวางกน3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน3.5 เรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอ�นท�งในและนอกสถานศกษา

3.1.4 บนทกการเรยนรอยางนอยสปดาหละ 1 คร�ง จากากรอานและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ3.1.4 ภาพถายการนำาเสนอผลงานดวยคอมพวเตอร 3.2.1 ผลงานของผเรยนท�เกดจากการอาน การเขยน การฟง การด การต�งคำาถาม และการคนควา3.2.2 แผนจดการเรยนรแบบ Multi-Talents ภาพถายกระบวนการเรยนการสอน ช�นงาน 3.3.1 แผนจดการเรยนรแบบ Multi-Talents ภาพถายกระบวนการเรยนการสอน ช�นงาน)3.4.1 แผนการจดการเรยนรท�มอบหมายใหผเรยนใชเทคโนโลยในการสบคนและนำาเสนอผลงาน3.4.2 ผลงานของผเรยนท�ใชเทคโนโลยในการสบคนและนำาเสนอผลงาน3.4.3 จำานวนนกเรยนท�มบนทกการเรยนรอยางนอยสปดาหละ 1 คร�ง จากากรอานและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ3.5.1 ปฏทนกจกรรมประจำาปของสถานศกษา3.5.2 สรปผลโครงการ/กจกรรม ตาง ๆ ท�นกเรยนเขารวม เชน กจกรรม/โครงการตามเทศกาล ประเพณ วนสำาคญตาง ๆ การทศนศกษา3.5.3 จำานวนนกเรยนท�ทำากจกรรม/โครงการ ท�ผานประสบการตรงตามขอ 3.5.2

3.5.4 ผลงานของผเรยนท�เกดจากการทำากจกรรมท�งในหองเรยนและนอกหองเรยน

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล 4.1 สรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง ด และส�อสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง4.3 กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ4.4 มความคดรเร�ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

4.1.1 บนทกจำานวนผเรยนท�ผานเกณฑการประเมนความสามารถดานการคด ตามหลกสตร 51 (คดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ และคดเปนระบบ เพ�อนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพ�อการตดสนใจเก�ยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม)4.1.2 สมดบนทกการอาน4.1.3 แบบฝกพฒนาการคด4.2.1 แบบฝกพฒนาการคด4.2.2 แผนจดการเรยนร ภาพถายการเรยนการสอน ช�นงาน ของการจดการเรยนการสอนแบบ Multi-Talents 4.3.1 แบบฝกพฒนาการคด4.3.2 แผนจดการเรยนร ภาพถายการเรยนการสอน ช�นงาน ของการจดการเรยนการสอนแบบ Multi-Talents

4.4.1 แบบฝกพฒนาการคด4.4.2 แผนจดการเรยนร ภาพถายการเรยนการสอน ช�นงาน ของการจดการเรยนการสอนแบบ Multi-Talents 4.4.3 ผลงานนกเรยนท�เก�ยวของกบความคดสรางสรรค

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉล�ยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

5.1.1 ขอมลสารสนเทศผลสมฤทธทางการเรยนช�น ป.1 - ม.3 เฉล�ยทกกลมสาระ และในภาพรวม5.2.1 แบบประเมนและแบบสรปสมรรถนะสำาคญตามหลกสตร 51 ม 5 สมรรถนะ5.2.1 เอกสาร หลกฐาน รองรอย ผลงานของนกเรยนท�แสดงถงสมรรถนะท�ง 5 สมรรถนะท�ผานเกณฑ5.3.1 ผลการประเมนการอาน การคดวเคราะห และการเขยนท�ผานเกณฑ5.4.1 ขอมลสารสนเทศผลสมฤทธทางการเรยนช�น ป.2 ป.3 ป.5 ม.2 และม.3 (ช�นท�ทดสอบระดบชาตและทองถ�น) เฉล�ยทกกลม

สาระ และในภาพรวม

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางาน รวมกบผอ�นได และมเจตคตท�ดตออาชพสจรต6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ6.2 ทำางานอยางมความสข มงม�นพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง6.3 ทำางานรวมกบผอ�นได6.4 มความรสกท�ดตออาชพสจรตและหาความรเก�ยวกบ

6.1 ผลงานการทำาโครงงานของนกเรยน ตวเลมโครงงาน ภาพถายกระบวนการทำางานกลม6.2 ผลงานการทำาโครงงานของนกเรยน ตวเลมโครงงาน ภาพถายกระบวนการทำางานกลม ภาพถายการนำาเสนอผลงาน 6.3 ผลงานการทำาโครงงานของนกเรยน ตวเลมโครงงาน ภาพถาย

อาชพท�ตนเองสนใจ กระบวนการทำางานกลม ภาพถายการนำาเสนอผลงาน6.4 ภาพถาย/หลกฐาน/ใบงาน/ผลงาน/แบบสอบถาม ของกจกรรมชมนม กจกรรมแนะแนว โครงงานเก�ยวกบอาชพ

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนท�งดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะท�พงประสงค7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมล

7.1.1 แผนจดการเรยนรท�มการกำาหนดจดประสงคการเรยนร KPA สมรรถนะ และคณลกษณะท�พงประสงค 7.1.2 โครงการ/กจกรรม/กจกรรมการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ

ในการวางแผนการจดการเรยนรเพ�อพฒนาศกยภาพของผเรยน 7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรท�ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา 7.4 ครใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถ�นมาบรณาการในการจดการเรยนร7.5 ครมการวดและประเมนผลท�มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท�หลากหลาย7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนท�งดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาท�ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท�ด และเปนสมาชกท�ดของสถานศกษา7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

7.1.3 แบบ/สมด/หลกฐานการนเทศการเรยนการสอน 7.1.4 สมดบนทกการสอนประจำาวน7.2.1 ระเบยนสะสมท�กรอกขอมลครบ 7.2.2 แบบประเมนพรสวรรค 7.2.3 แผนจดการเรยนรแบบ Multi-Talent (แผนฯแบบโครงงานท�จดกลมผเรยนคละความสามารถ และใหผเรยนทำางานตามความสามารถ)7.3.1 ระเบยนสะสมท�กรอกขอมลครบ 7.3.2 แบบประเมนพรสวรรค 7.3.3 แผนจดการเรยนรแบบ Multi-Talent (แผนฯแบบโครงงานท�จดกลมผเรยนคละความสามารถ และใหผเรยนทำางานตามความสามารถ)7.4.1 ส�อการเรยนการสอนตรงกบแผนจดการเรยนร 7.4.2 รปภาพ/หลกฐานการใชคอมพวเตอร/อนเตอรเนต/โสตทศนปกรณ ชวยในการจดการเรยนการสอน 7.4.3 สมดคลมปราชญชาวบานท�มาเปนวทยากร 7.4.4 รปภาพการสอนโดยปราชญชาวบาน 7.4.5 รปภาพนกเรยนศกษาแหลงเรยนรภมปญญาทองถ�น 7.4.6 หลกฐาน/รปภาพ ของโครงงานหรอกจกรรมเก�ยวกบภมปญญาทองถ�น7.5.1 แบบประเมนท�หลากหลาย ตามแผนจดการเรยนรแบบ

Multi-Talent เชน แบบประเมนช�นงาน (K) แบบประเมนสมรรถนะ (P) แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค (A) แบบทดสอบ (K)7.6.1 คมอ/แบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 7.6.2 รปภาพ/แบบเย�ยมบาน 7.6.3 หลกฐานการใหทนอาหารกลางวน ทนอ�น ๆ แกนกเรยน7.7.1 เกยรตบตรการอบรมคร 7.7.2 งานวจยในช�นเรยน 7.7.3 หลกฐานการนำาผลการวจย/ผลการอบรม/บนทกหลงสอน ไปใชในการเรยนการสอน เชน อบรมการจดการเรยนการสอนแบบ Multi-Talent model แลวนำาไปจดทำาแผนฯ ไปใชสอน7.8.1 ครประพฤตตนตามมาตรฐานดานการปฏบตตน ไดแกตามจรรยาบรรณคร ท�สภาวชาชพ (ครสภา) กำาหนด 9 ขอ7.9.1 ผลการประเมนการสอน 7.9.2 สมดนเทศ 7.9.3 สมดบนทกการสอนประจำาวน

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเร�มท�เนนการพฒนาผเรยน8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย เปนฐานคดท�งดานวชาการและการจดการ 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กำาหนดไวในแผนปฏบตการ8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา8.7 ผบรหารสามารถบรหารจดการสถานศกษาอยางมคณภาพ8.8 ผบรหารมการบรหารจดการตามมาตรา 39 ของ

8.1.1 แผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ) ท�มเปาหมาย พนธกจ วสยทศน ท�ครอบคลมมาตรฐานการประกนคณภาพภายใน 8.1.2 แผนปฏบตการประจำาปท�สอดคลองกบแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ) ปฏทนการปฏบตงานท�สอดคลองกบแผนปฏบตการประจำาป 8.2.1 บนทกการประชมประจำาเดอน/บนทกการประชมวชาการ ท�ใชผลการประเมนหรอผลการวจยในการปรบปรงพฒนาท�งการเรยนการสอนและการบรหารจดการ8.3.1 รายงานสรปผลการดำาเนนโครงการตามแผนปฏบตการประจำาป (SAR) 8.3.2 ปฏทนการปฏบตงานท�สอดคลองกบแผนปฏบตการประจำาป 8.4.1 แผนผงการบรหารโรงเรยน 8.4.2 คำาส�งแตงต�งฝายตาง ๆ 8.4.3 เกยรตบตรการอบรมคร 8.5.1 ผลการสอบถามความพงพอใจของนกเรยนท�มตอการจดการศกษาของโรงเรยน ผลการสอบถามความพงพอใจของผ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพ�มเตม (ฉบบท� 2) พ.ศ.2545

ปกครองท�มตอการจดการศกษาของโรงเรยน ผลการสอบถามความพงพอใจของชมชนท�มตอการจดการศกษาของโรงเรยน 8.5.2 วารสาร/จลสาร/แผนพบประชาสมพนธการดำาเนนงานของสถานศกษา8.6.1 สมดนเทศ 8.6.2 บนทกการประชมประจำาเดอน 8.6.3 รายงานสรปโครงการอบรมคร8.7.1 เกยรตบตรการอบรมของคร อยางนอยปละ 1-2 คร�ง8.7.2 แผนจดการเรยนรท�ผานการตรวจประเมนจากผบรหารแลว8.7.3 สมดนเทศ/บนทกการประชมประจำาเดอน/บนทกการประชมหวหนาฝาย 8.7.4 รายงานพฒนาการดานการอาน-เขยน 8.7.5 หลกฐานการประเมนแบบวด แบบทดสอบ และแบบวด แบบทดสอบ ท�ผานกรตรวจประเมนจากฝายวดและประเมนผลและผบรหารโรงเรยนแลว8.7.6 หลกฐานการพฒนาครเปนรายบคคล โดยนำาผลการประเมนจากขอ 8.7.1-8.7.5 มาใชพฒนาคร8.8.1 หลกฐานขอ 8.1-8.7 8.8.2 สารสนเทศของโรงเรยนดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบคคล และดานบรหารท�วไป 8.8.3 ผลการประกนคณภาพภายในดานการบรหารจดการและการ

พฒนาสถานศกษา

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาท�ตามท�ระเบยบกำาหนด9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และ

9.1.1 คำาส�งแตงต�งคณะกรรมการบรหารโรงเรยน การไดมาเปนไปตาม พ.ร.บ. โรงเรยนเอกชน 9.1.2 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน เก�ยวกบ

ขบเคล�อนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

การกำาหนดเอกลกษณ นโยบายและแผนพฒนาของสถานศกษา9.1.3 แผนปฏบตการประจำาปท�ผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน9.1.4 หลกสตรของโรงเรยน (แทรกหลกสตรทองถ�น) ท�ผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน9.1.5 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ตดตามการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการ แผนกลยทธ ของโรงเรยน9.1.6 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน สงเสรมสนบสนนใหเดกในเขตบรการไดรบการศกษาข �นพ�นฐาน9.1.7 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน สงเสรมดแลนกเรยนพการ เดกท�มความสามารถพเศษ เชน มมตใหคดกรองนกเรยน LD สงตอใหโรงพยาบาล ประเมนพรสวรรคนกเรยน 9.1.8 ทะเบยนคมนกเรยนพการ9.1.9 ขอมลความสามารถ/พรสวรรค นกเรยนเปนรายบคคล9.1.10 เอกสาร/หลกฐาน/คำาส�ง/รายงานการประชม/คณะกรรมการบรหารโรงเรยนเก�ยวกบการกำาหนดหรอทบทวนนโยบายของสถานศกษา การควบคมและการตรวจสอบการดำาเนนงานของสถานศกษา ในดานสำาคญ เชน ดานนโยบายและแผน ดานวชาการ ดานการบรหารงานบคคล ดานการเงนและงบประมาณ โดยเฉพาะท�มการลงมตท�ประชม ระบบการประเมนตนเองของฝายตาง ๆ 9.1.11 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน เก�ยวกบ

การระดมทรพยากร ทนการศกษา เงนบรจาค ขอบรจาควสดอปกรณ การขอวทยากรทองถ�น/ภมปญญาทองถ�น9.1.12 รายงานการประชมคณะกรรมการสถานศกษา กำาหนดนโยบายเก�ยวกบความสมพนธกบชมชน มสวนรวมในการพฒนาชมชน9.1.13 SAR ท�ผานการรบรองโดยคณะกรรมการบรหารโรงเรยน9.1.14 คำาส�งแตงต�งคณะท�ปรกษาคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หรอ คำาส�งแตงต�งคณะอนกรรมการเพ�อดำาเนนงานตาง ๆ9.1.15 รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยนอยางนอยภาคเรยนละ 2 คร�ง และรายงานตอสำานกงานเขตภายใน 15 วน9.1.16 ผลการสำารวจความพงพอใจของคณะกรรมการบรหารโรงเรยนไมตำ�ากวารอยละ 75 รบทราบและพงพอใจตอผลการดำาเนนงานของสถานศกษา9.1.17 รายงานการสงเคราะหมต/นโยบาย/ผลกระทบท�เกดข�นจากการตดสนใจของคณะกรรมการฯ 9.2.1 หลกฐานขอ 9.1.1-9.1.179.3.1 หลกฐาน/ภาพถาย/รายงานการประชมผปกครอง 9.3.2 หลกฐาน/ภาพถาย/รายงานการประชมชมรมผปกครอง 9.3.3 ภาพถายกจกรรมท�โรงเรยนเขารวมกบอบต. โรงพยาบาลตำาบล

9.3.4 ทะเบยนผบรจาคเงน วสดอปกรณ

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถ�น10.2 จดรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนท�สงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรท�ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง10.5 นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำ�าเสมอ

10.1.1 คำาส�งแตงต�งคณะกรรมการบรหารหลกสตร10.1.2 หลกสตรสถานศกษาข �นพ�นฐานท�สอดคลองกบทองถ�น10.2.1 ปรบปรงหลกสตรใหมรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลาย 10.3.1 หลกฐาน/เอกสาร/ภาพถาย การจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามความสนใจของผเรยน10.4.1 แผนจดการเรยนร/ผลงาน/ภาพถาย ของการจดการเรยนการสอนแบบ Multi-Talents ท�เหนกระบวนการท�ใหผเรยนลงมอปฏบตจรง และสรปเปนความรดวยตนเอง (เชน สรปเปน Mind Mapping) 10.5.1 สมดนเทศ/สมดบนทกการประชมประจำาเดอน/สมดบนทกการประชมหวหนาฝาย

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนท�มประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

10.6.1 เอกสาร/หลกฐาน ของระบบดแลช�วเหลอนกเรยนครอบคลมนกเรยนทกคน

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ 11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนม�นคง สะอาดและปลอดภย มส�งอำานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมร�น และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน11.2 จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน11.3 จดหองสมดท�ใหบรการส�อและเทคโนโลย

11.1.1 ไมมแหลงนำ�าแชขง 11.1.2 มการจดเกบขยะท�ถกสขลกษณะ11.2.3 ไมมแหลงอาศยของสตวท�เปนพาหะนำาโรคตาง ๆ 11.2.4 ปรบปรงหองตาง ๆ ใหม �นคง ปลอดภย สะอาด สวยงาม 11.2.5 ส�งอำานวยความสะดวกท�จำาเปนเพยงพอ ใชงานได 11.2.6 สภาพแวดลอมรมร�น11.2.7 แหลงเรยนรภายในโรงเรยน เชน แปลงผก บอเล�ยงกบ บอ

สารสนเทศท�เอ�อใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

เล�ยงปลา ฯลฯ11.2.8 รายงานสรปโครงการ/ภาพถายโครงการ เก�ยวกบกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภย เชน โครงการกำาจดเหาท�งโรงเรยน กจกรรมแปลงฟน กจกรรมตรวจความสะอาดของรางกายทกสปดาห โครงการปองกนส�งเสพตด โครงการใหความรวยรน กจกรรมวนเอดสโลก กจกรรมอบรมโดยวทยากรท�ตดเช�อเอดส กจกรรมศกษาดงานท�วดพระบาทนำ�าพ ฯลฯ11.3.1 หองสมดท�มคอมพวเตอรใหนกเรยนคนควาดวยตนเอง หองคอมพวเตอรท�เปดใหนกเรยนใชในการคนควาดวยตนเอง

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง12.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา12.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท�มงพฒนาคณภาพตามมาตรฐาน

12.1.1 มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา12.2.1 รายงานสรปโครงการตามแผนปฏบตกา12.3.1 ระบบขอมลสารสนเทศ เชน สรปมาตรฐานท�คะแนนประเมน

การศกษาของสถานศกษา12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพ�อพฒนาคณภาพสถานศกษา12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา12.5 นำาผลการประเมนคณภาพท�งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง12.6 จดทำารายงานประจำาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

ระดบชาตตำ�ากวาคะแนนระดบชาต กราฟเปรยบเทยบผลการทดสอบระดบชาต 2 ป กราฟแสดงขอมลรอยละของนกเรยนท�ไดต�งแตเกรด 2 ข�นไปในแตละกลมสาระ ฯลฯ12.4.1 SAR ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด 12.5.1 แผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ แผนปฏบตการ) ท�นำาเอาผลการประเมนคณภาพท�งภายในและภายนอกไปใชเปนขอมลวางแผน12.6.1 SAR

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถาน 13.1.1 แหลงเรยนรภายใน เชน หอง Self Learning แปลงผก

ศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ท�งภายในและภายนอกสถานศกษา เพ�อพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมท�งผท�เก�ยวของ 13.2 มการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรท�เก�ยวของ

ทงนา บอเล�ยงปลา13.1.2 ทะเบยนแหลงเรยนรภายนอก ภาพกจกรรมศกษาแหลงเรยนรภายนอก13.2.1 บนทกการทำา KM ของโรงเรยน การบรการวชาการแกชมชน ผปกครอง ภาพการเรยนโดยวทยากรปราชญชาวบาน ทะเบยนปราชญชาวบาน

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปา

หมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน14.1 จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา14.2 ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

14.1.1 แผนกลยทธ แผนปฏบตการ และแผนพฒนาคณภาพการศกษา ท�ผบรหาร คร บคลากร ชมชน มสวนรวม และผานการเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน14.1.2 รายงานสรปโครงการตามแผนปฏบตการ ท�แสดงใหเหนถงผลสำาเรจตามปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาประสงค (โครงการตองมผเขารวมไมนอยกวารอยละ 50 ของเปาหมายโครงการ)14.2.1 รายงานสรปโครงการตามแผนปฏบตการ ท�แสดงใหเหนถงผลสำาเรจตามปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาประสงค (โครงการตองมผเขารวมไมนอยกวารอยละ 50 ของเปาหมายโครงการ)14.2.2 ผลการสำารวจความพงพอใจของนกเรยน คร ผปกครอง ท�มตอผลการการดำาเนนงานตามแผนกลยทธ/แผนปฏบตการประจำาป เพ�อบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และเปาประสงคของสถานศกษา (อยางนอยรอยละ 80 พงพอใจในระดบด)14.2.3 ฝกผเรยนใหมคณลกษณะตามปรชญา วสยทศน พนธกจดานผเรยน 14.2.4 หลกฐานการไดรบการยอมรบ รางวล โล ใบประกาศ เกยรตบตร ในการเปนแบบอยางตามจดเนนหรอเอกลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษา เพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน 15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษเพ�อตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา15.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมายและพฒนาดข�นกวาท�ผานมา

15.1.1 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมยกระดบผลสมฤทธ พรอมแบบประเมนโครงการ15.1.2 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมพฒนาความสามารถดานภาษาองกฤษ พรอมแบบประเมนโครงการ15.1.3 รายงานสรปโครงการพฒนาทกษะดานเทคโนโลย พรอมแบบประเมนโครงการ15.1.4 แผนจดการเรยนรแบบ Multi-Talents15.1.5 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมรกการอาน โครงการ/กจกรรมท�นกเรยนแสวงหาความรดวยตนเอง พรอมแบบประเมนโครงการ15.1.6 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมคณธรรมจรยธรรม พรอมแบบประเมนโครงการ15.1.7 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมใหความรเร�องเพศกบวยรน

พรอมแบบประเมนโครงการ 15.1.8 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมตอตานยาเสพตด พรอมแบบประเมนโครงการ15.1.9 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมทางศาสนา พรอมแบบประเมนโครงการ15.1.10 รายงานสรปโครงการ/กจกรรมบำาเพญประโยชนตอสงคม พรอมแบบประเมนโครงการ15.2.1 SAR แสดงผลการจดโครงการตามแผนปฏบตการท�ประสบความสำาเรจในการแกไขปญหาในสถานศกษา และ/หรอชมชน 15.2.2 รายงานสรปโครงการ/หลกสตร/การบรหารจดการ/กจกรรมพฒนาผเรยน/การพฒนาบคลากร ท�นำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช พรอมแบบประเมนโครงการ

มาตรฐานท 16 การพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา16.1 ผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอกมสวนรวมในการกำาหนดจดเนน จดเดน หรอการดำาเนน

16.1.1 เอกสาร/หลกฐาน ท�แสดงใหเหนถงการกำาหนดเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนของสถานศกษา โดยผบรหาร คร บคลากร

งาน โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา16.2 มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยน และบคลากรในการปฏบตตามกลยทธท�กำาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเน�อง16.3 มการประเมนความพงพอใจของผมสวนเก�ยวของในสถานศกษา และผมสวนเก�ยวของมความพงพอใจอยในระดบดไมนอยกวารอยละ 8016.4 ผลการดำาเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน หรอความเช�ยวชาญเฉพาะของสถานศกษา และเกดผลกระทบท�ดตอชมชน ทองถ�น16.5 สถานศกษามเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเช�ยวชาญเฉพาะท�กำาหนด และไดรบรางวลจากองคการภายนอกท�แสดงถงการยอมรบในเอกลกษณน�น

ชมชนมสวนรวมในการกำาหนด16.1.2 แผนกลยทธ แผนปฏบตงานประจำาป ท�สอดคลองกบเอกลกษณ จดเนน จดเดน ท�ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน16.2.1 โครงการ/กจกรรมสงเสรมเอกลกษณท�มบคลากรและนกเรยนเขารวมและใหความรวมมอไมนอยกวารอยละ 5016.3.1 ผลการประเมนความพงพอใจของนกเรยน คร ผปกครอง ชมชน ท�มตอเอกลกษณของโรงเรยน อยในระดบด ไมนอยกวารอยละ 80 16.4.1 SAR ท�เหนผลการดำาเนนงานและผลสำาเรจของการดำาเนนงานท�เอกลกษณของโรงเรยน16.5.1 หลกฐานการไดรบการยอมรบในเอกลกษณ เชน การไดรบรางวล โล หรอการไดรบการยกยองวาเปนแบบอยางในการปฏบตท�ด

มาตรฐานท 17 ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา17.1 มการดำาเนนการโครงการพเศษ อยางนอย 2 โครงการ ตอปการศกษา17.2 มการดำาเนนงานเขาสระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA)17.3 บรรลเปาหมายตามแผนของโครงการพเศษไมตำ�ากวารอยละ 8017.4 ผเรยนมสวนรวมในโครงการพเศษ17.5 มผลกระทบท�เกดประโยชน เกดแบบอยางและสรางคณคาตอสถานศกษา และ/หรอ ชมชนรอบสถานศกษา17.6 มการนอมนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการบรหารจดการ การจดทำาหลกสตรการเรยนการสอน การจดกจกรรมพฒนาผเรยนและการพฒนาบคลากร

17.1.1 โครงการท�ชวยแกไขปญหาในสถานศกษา และ/หรอ ชมชน อยางนอย 2 โครงการ17.1.2 ข�นตอนการดำาเนนโครงการตองเปนไปตามวงจร PDCA 17.1.3 ผลการดำาเนนงานตองบรรลเปาหมายไมตำ�ากวารอยละ 8017.1.4 ผเรยนตองมสวนรวมในโครงการเหลาน�17.1.5 รายงานสรปผลโครงการ ระบผลกระทบทางท�ดท�เกดข�นกบสถานศกษา และ/หรอชมชน17.1.6 การบรหารจดการ/หลกสตร/แผนจดการเรยนร/การจดการเรยนการสอน/กจกรรม/โครงการ ท�นำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใช เพ�อพฒนาผเรยนและบคลากร