1

แนวทางการประกนคณภาพภายใน ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต

ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ

พ.ศ. 2561

ก

ค าน า ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย (ฉบบท 2) พ.ศ. 2560 ลงวนท 22 พฤศจกายน พ.ศ. 2560 ใหศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต เปนเปาหมายในการจดและพฒนาคณภาพการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย โดยมงเนน ใหเกดแกผเรยน/ผรบบรการ รวมถงผลผลต และผลลพธทเกดขนจากกระบวนการจดการศกษาของสถานศกษา เพอใหสถานศกษามมาตรฐานการศกษา เกดความเทาเทยมทางการศกษา และเปนทยอมรบตอชมชน สงคม และประชาชน ส านกงาน กศน. ในฐานะหนวยงานตนสงกดของศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต ไดตระหนกและเหนความส าคญในการน ามาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยไปสการปฏบตอยางเปนรปธรรม จงไดจดท าเอกสาร “แนวทางการประกนคณภาพภายในศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต” ขน เพอใหผบรหาร บคลากรของสถานศกษาตลอดจนผทมความสนใจ ไดน าไปใชเปนเครองมอในการด าเนนงานจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนด ทงน เอกสารเลมนจะประกอบดวย บทน า แนวคด หลกการประกนคณภาพ และมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ส านกงาน กศน. หวงเปนอยางยงวาเอกสาร “แนวทางการประกนคณภาพภายในศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต” จะเปนประโยชนตอผบรหาร บคลากรของสถานศกษา และผทสนใจ น าไปใชประโยชน โดยเฉพาะการด าเนนการจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศย รวมกบการด าเนนงานดานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา เอกสารฉบบนส าเรจลลวงดวยด จากความรวมมอของผบรหาร ศกษานเทศก คร นกวชาการศกษา และเจาหนาททเกยวของในสงกดส านกงาน กศน. จงขอขอบคณมา ณ โอกาสน

(นายกฤตชย อรณรตน) เลขาธการ กศน.

16 พฤษภาคม 2561

ข

สารบญ หนา ค าน า………………………………………………………………………………………………………………………………………............ ก สารบญ..................................................................................................................................................... .......... ข บทท 1 บทน า..................................................................................................................................................... 1 ทมาและความส าคญ...................................................................................................... ........................ 1 วตถประสงค.......................................................................................................................................... 3 ผใชเอกสาร........................................................................................................................... ................. 3 บทท 2 การประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย................................................. 4 การประกนคณภาพการศกษา............................................................................................................... 4 แนวคดการประกนคณภาพการศกษา.............................................................................................. 4 หลกการและความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา.................................................. ......... 5 การก ากบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา...................................................................... 5 การประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย................................................... 7 กรอบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย.................................................... 7 การประเมนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย............................................. 9 นยามและความหมายของการประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย........... 11 บทท 3 มาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย................................................................. 14 มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ………………………………………………………………............... 14 มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ……………………………………………………….......... 39

มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา...................................................................... 67 บทท 4 การคดคะแนนตวบงช และสรประดบคณภาพตวบงช ตามมาตรฐานการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต................................................................................. .............. 80 เอกสารอางอง............................................................................................................................ ......................... 83 ภาคผนวก........................................................................................................................................................... 84 ภาคผนวก ก กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561................................................... 85 ภาคผนวก ข กฎกระทรวง ก าหนดระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายใน ส าหรบสถานศกษาทจดการศกษานอกระบบ พ.ศ. 2555................................................. 89 ภาคผนวก ค ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย (ฉบบท 2) พ.ศ.2560........................................................... 94 ภาคผนวก ง ตารางเปรยบเทยบความสอดคลองระหวางมาตรฐานตวบงชการศกษานอกระบบและ การศกษาตามอธยาศย ป 2560 กบนโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป.. 97 ภาคผนวก จ ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย อ าเภอ/เขต ป 2555 กบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย อ าเภอ/เขต ป 2560......................................................................................................... 126

ค

สารบญ (ตอ) หนา ค าสงส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ท 60/2561 เรอง แตงตงคณะท างาน ชแจงแนวทางการด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน ของ กศน. อ าเภอ/เขต......................................................................................................................... 130 รายชอผเขารวมการประชมทเกยวของกบการพฒนามาตรฐาน ตวบงช การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย.................................................................................................. ................ 133 คณะท างาน......................................................................................................................................................... 140

1

บทท 1 บทน า

ทมาและความส าคญ โลกในยคปจจบนเปนยคโลกาภวตนทมความเจรญกาวหนาดานเทคโนโลยสารสนเทศและการเปลยนแปลงทเกดขนอยางรวดเรว จงจ าเปนทแตละประเทศตองเรยนรทจะปรบตวใหทนการเปลยนแปลงทเกดขนอยตลอดเวลา และเตรยมพรอมทจะเผชญกบความทาทายจากกระแสโลก โดยปจจยส าคญทจะเผชญการเปลยนแปลงและ ความทาทายดงกลาวได คอ การพฒนาคณภาพคน การจดการศกษาเพอพฒนาคนใหมคณภาพจงเปนเรองจ าเปนทจะตองท าใหศกยภาพทมอยในตวตน ของคนไดรบการพฒนาอยางเตมทท าใหเปนคนทรจกคด วเคราะห รจกแกปญหา มความคดรเรมสรางสรรค รจกเรยนรดวยตนเอง สามารถปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงทเกดขนอยางรวดเรว มคณธรรม จรยธรรม รจกพงตนเอง และสามารถด ารงชวตอยไดอยางเปนสข จงมความจ าเปนทจะตองพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ และจดใหมการประกนคณภาพการศกษา เพอใหเกดกลไกในการตรวจสอบและกระตนใหหนวยงานทางการศกษามการควบคมคณภาพการศกษาอยางตอเนองตลอดเวลา สอดคลองกบสถานการณความเปลยนแปลง และเปนไปตามบรบทของสถานศกษา ซงตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 ในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 47 ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบกบในมาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาตอไป อยางไรกตาม จากการตดตามผลการขบเคล อนการปฏรปประเทศดานการศกษาทผ านมา พบวา ผลการด าเนนงานเกยวกบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และการประเมนคณภาพภายนอกของการศกษาระดบตาง ๆ ตงแตป 2542 จนถงปจจบน ท งของภาครฐและเอกชน ตลอดจนสถานศกษาและแหลงเรยนร ส าหรบการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทมการประเมนคณภาพภายนอก มา 3 รอบ แลวนน พบวา การประเมนคณภาพบางสวนยงไมสามารถสะทอนการมคณภาพของการจดการศกษาไดอยางแทจรง และบางสวน ยงไมสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาบางประเภท ซงมเปาหมายของการจดการศกษาทมความแตกตางกน จงท าใหคณะกรรมาธการขบเคลอนการปฏรปประเทศดานการศกษา มการจดท าแผนการปฏรปกฎหมายเกยวกบ การประกนคณภาพการศกษา และกฎหมายท เกยวของ เพอมงหวงใหระบบการประกนคณภาพการศกษา เกดการพฒนา และสอดคลองกบบรบทของสถานศกษามากทสด ซงกระทรวงศกษาธการถอเปนหนวยงานหลก ในดานการจดการศกษาของประเทศ จงมการก าหนดกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ .ศ. 2561 ขอ 3 ซงก าหนดใหสถานศกษาแตละแหงตองจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาโดยการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาแตละระดบและแตละประเภทการศกษา ทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนด พรอมทงจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และด าเนนการตามแผนทก าหนดไว จดใหมการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ตดตามผลการด าเนนการเพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตาม

2

มาตรฐานการศกษา และจดสงรายงานผลการประเมนตนเองใหแกหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษาเปนประจ าทกป จากสถานการณและความส าคญดงกลาว ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย หรอส านกงาน กศน. ในฐานะหนวยงานหลกทมบทบาทหนาทในการพฒนาระบบการบรหารจดการ การสงเสรม สนบสนน และประสานงานการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยใหมคณภาพเพอสงเสรมการศกษาตลอดชวตของประชาชน จงไดด าเนนการพฒนากรอบมาตรฐานและตวบงชการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยของศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต รวมกบสถานศกษา โดยกรอบมาตรฐานและตวบงชการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทพฒนาขน เปนการด าเนนการ ใหเปนไปตามกฎกระทรวง ก าหนดระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายใน ส าหรบสถานศกษาทจดการศกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ทก าหนดใหสถานศกษาตองด าเนนการ ดงน (1) จดใหมมาตรฐานการศกษา นอกระบบทกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนดและพฒนามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในสวนทเปนลกษณะเฉพาะของสถานศกษา (2) จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจ าป (3) ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจ าป (4) จดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา (5) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (6) จดท ารายงาน การประเมนตนเองประจ าป (7) เสนอรายงานการประเมนคณภาพภายในตอคณะกรรมการสถานศกษา หนวยงานตนสงกด และภาคเครอขาย และเผยแพรตอสาธารณชน (8) น าผลการประเมนคณภาพภายในมาเปนสวนหนงของการวางแผนเพอพฒนาคณภาพการศกษา โดยการมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาและภาคเครอขาย (9) จดระบบบรหารและสารสนเทศ และ (10) ยดหลกการมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา บคลากรทกคนในสถานศกษา ภาคเครอขาย และผรบบรการ ทงน การประเมนคณภาพภายในจะเนนรปแบบการประเมนผล การด าเนนงานในเชงคณภาพ ทงปจจยปอน กระบวนการ และผลผลต ผลลพธทเกดขนจากการด าเนนงานของสถานศกษาเปนส าคญ และเสนอขอความเหนชอบตอคณะกรรมการสงเสรม สนบสนน และประสานงาน ความรวมมอการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และเมอคณะกรรมการผานความเหนชอบแลว จงน าเสนอตอรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ เพอประกาศใชมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยของศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต ทงน กระทรวงศกษาธการ ไดประกาศใชประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย (ฉบบท 2) พ.ศ. 2560 ลงวนท 22 พฤศจกายน พ.ศ. 2560 ซงประกอบดวย 3 มาตรฐาน คอ มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา ดงนน เพอเปนการเสรมสรางความเขมแขง และการเตรยมความพรอมในการด าเนนงานดานการประกนคณภาพภายในใหแกผบรหาร และบคลากรของศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต โดยการสรางความร ความเขาใจในการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย (ฉบบท 2) พ.ศ. 2560 ส านกงาน กศน. จงไดจดท าเอกสาร “แนวทางการประกนคณภาพภายในศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต” ขน เพอใหสถานศกษาทเกยวของไดน าไปใชเปนแนวทางในการด าเนนงานดานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางมคณภาพ และสอดคลองกบศกยภาพและบรบทของตนเอง อนจะสงผลใหสถานศกษาไดรบการยอมรบจากบคคล ชมชน และสงคม ตอไป

3

วตถประสงค 1) เพอใหผบรหาร และบคลากรของสถานศกษามความร ความเขาใจเกยวกบความเปนมา ความส าคญ

หลกการ มาตรฐาน ตวบงช และแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

2) เพอใหผบรหาร และบคลากรของสถานศกษาสามารถพฒนาและปฏบตงานใหมคณภาพสอดคลองกบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย น าไปสการประกนคณภาพ

3) เพอใหสถานศกษาสามารถด าเนนการประเมนคณภาพภายในและจดท ารายงานการประเมนตนเอง ทสะทอนคณภาพตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ผใชเอกสาร

1) ผบรหาร และบคลากรทเกยวของกบงานดานการประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในสงกดส านกงาน กศน.จงหวด/กทม.

2) ผบรหาร และบคลากรของศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต 3) ผทมสวนไดสวนเสย และผสนใจทวไป

4

บทท 2 การประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

การประกนคณภาพการศกษา แนวคดการประกนคณภาพการศกษา การประกนคณภาพการศกษา หมายถง การบรหารจดการและกระบวนการจดการของผรบผดชอบการจดการศกษาทจะรบประกนใหสงคมเชอมนวา จะพฒนาใหผเรยนเกดการเรยนรไดครบถวนตามมาตรฐานการศกษา ทก าหนดไว มาตรฐานการศกษา เปนขอก าหนดเกยวกบคณลกษณะ กระบวนการการด าเนนงาน รวมถงคณภาพท พงประสงคทตองการใหเกดขนในสถานศกษา ซงมาตรฐานการศกษาทก าหนดขนสามารถใชเปนหลกในการสงเสรมและก ากบดแล ตรวจสอบ ประเมนผล และประกนคณภาพทางการศกษา ซงมาตรฐานการศกษาในบรบทน จะเปนมาตรฐานทมงเนนการพฒนาคณภาพของการจดการศกษาโดยองครวม ซงก าหนดใหมมาตรฐานการศกษาทท าใหเกดโอกาสทเทาเทยมกนในการพฒนาคณภาพ เพราะสถานศกษาทกแหงรวาเปาหมายการพฒนาทแทจรงเปนอยางไร การก าหนดใหมมาตรฐานการศกษาจงเปนการใหความส าคญกบการจดการศกษา 2 ประการ คอ 1. สถานศกษาทกแหงมเกณฑเปรยบเทยบกบมาตรฐานซงเปนมาตรฐานเดยวกน

2. มาตรฐานทท าใหสถานศกษาเขาใจชดเจนวาการพฒนาคณภาพการศกษาควรไปในทศทางใด

ดงนน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาเพอประเมนความกาวหนาหรอการประเมนคณภาพภายนอกเพอการตรวจสอบ ยนยนผลการประเมนคณภาพภายใน นน จงเปนแนวทางหนงในการกระตนการปฏบตงานในดานบรหารและจดการศกษา นอกจากน การก าหนดมาตรฐานการศกษายงเปนการก าหนด ความคาดหวงใหแกคร ผบรหาร ผปกครอง ประชาชน ชมชน สงคม และหนวยงานตาง ๆ ทมสวนเกยวของใน การจดการศกษา หากไมมมาตรฐานการศกษา สาธารณชนกจะไมทราบวาสาระส าคญทแทจรงของการจดการศกษาอยทใด การจดการเรยนรในปจจบนตองไปในทศทางใด คณภาพการจดการศกษาแตละแหงมจดเดน จดควรพฒนา ในเรองใดบางทสอดคลองกบบรบทและความตองการของผเรยน เนองจากไมมเครองชวดเทยบเคยง ท าใหขาดความรบผดชอบตอสาธารณชน การก าหนดใหมมาตรฐานการศกษาท าใหสถานศกษาตองถอเปนความรบผดชอบ ทจะท าใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน ซงครตองจดการเรยนรใหไดมาตรฐาน มคณภาพการบรหารจดการ ตลอดจนคณภาพดานการจดสถานศกษาใหเปนชมชนแหงการเรยนร และมกจกรรม โครงการทสงเสรม สนบสนน และเสนอตอหนวยงานโดยตนสงกด กระทรวงศกษาธการ รวมถงนโยบายของรฐ และมาตรฐานยงเปนแนวทางใหสาธารณชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ใหการสนบสนน สงเสรมสถานศกษาในดานตาง ๆ ได เพอใหคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาเปนไปตามความคาดหวงของชมชนและสงคมตอไป

5

หลกการและความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา หลกการการประกนคณภาพภายใน มดงน

1) จดมงหมายของการประกนคณภาพภายใน คอ สถานศกษาตองรวมกนพฒนาปรบปรงคณภาพใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา ไมใชการจบผด แตเปนการพฒนาคณภาพใหเกดขนกบผเรยน

2) การทจะด าเนนการใหบรรลเปาหมาย ตามขอ 1 ตองท าใหการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการจดการและการท างานของบคลากรทกคนในสถานศกษาไมใชเปนกระบวนการทแยกสวนจากการด าเนนงานตามปกต โดยสถานศกษาจะตองวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และแผนปฏบตการประจ าปทมเปาหมายชดเจน ท าตามแผน ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง เปนระบบ มความโปรงใส และมจตส านกในการพฒนาคณภาพการท างาน

3) การประกนคณภาพเปนหนาทของบคลากรทกคนในสถานศกษา ทงผบรหาร คร และ บคลากรอน ๆ ในสถานศกษา ซงในการด าเนนงานจะตองใหผเกยวของ เชน ผเรยน ชมชน หรอหนวยงาน โดยตนสงกดเขามามสวนรวมในการก าหนดเปาหมาย วางแผนตดตาม ประเมนผล พฒนาหรอปรบปรง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ เพอใหผเรยน/ผรบบรการ ไดรบการศกษาทด มคณภาพ

ความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา การประกนคณภาพการศกษา มความส าคญ 3 ประการ คอ

1) ท าใหประชาชนไดรบขอมลคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาทนาเชอถอ เกดความเชอมนและสามารถตดสนใจเลอกรบบรการทมคณภาพตามมาตรฐานได

2) ท าใหสถานศกษาตระหนกถงการจดการศกษาใหมคณภาพ ซงจะเปนการคมครองผเรยน/ผรบบรการ และเกดความเสมอภาคในโอกาสทจะไดรบการบรการทางการศกษาอยางทวถง

3) ท าใหผรบผดชอบในการจดการศกษามงบรหารจดการศกษาสคณภาพและมาตรฐานอยางจรงจง ซงมผลใหการศกษามพลงทจะพฒนาประชาชนใหมคณภาพอยางเปนรปธรรมและตอเนอง การก ากบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา สถานศกษาควรก าหนดใหมระบบและกลไกในการควบคมคณภาพ (Quality Control) การตรวจสอบคณภาพ (Quality Audit) และการประเมนคณภาพ (Quality Assess) ตามตวบงชทก าหนดไวในมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทกระทรวงศกษาธการประกาศใช เพอเปนหลกประกนใหแกผเรยน ผรบบรการ ผทมสวนไดสวนเสย และสาธารณชน เกดความมนใจวาสถานศกษาสามารถใหผลผลต ทางการศกษาทมคณภาพ และพรอมรบการประเมนคณภาพภายนอกจากหนวยงานทเกยวของ ซงการก าหนดระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในควรประกอบดวย 3 ระบบ ดงน

6

1) ระบบการสราง และพฒนาระบบและกลไกการควบคมคณภาพ การควบคมคณภาพการศกษาหรอการพฒนาคณภาพการศกษา เปนการจดใหมระบบและกลไก

การด าเนนงานทเปนไปตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ซงสถานศกษาควรจดใหมระบบและกลไกการควบคมคณภาพภายใน โดยใชปรชญา วสยทศน อ านาจและบทบาทหนาท รวมถงขอมลสารสนเทศจากการด าเนนงานของสถานศกษาทผานมา เปนขอมลตงตนในการวางแผนและพฒนา ระบบและกลไกการควบคมคณภาพ 2) ระบบการตรวจสอบคณภาพการศกษา

การตรวจสอบคณภาพภายในเปนกระบวนการหนงของการประกนคณภาพการศกษา เพอใหทราบถงประสทธภาพและประสทธผลของการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา รวมถงใหทราบถงปญหาอปสรรคในการด าเนนการ และแนวทางการปรบปรงแกไข การตรวจสอบคณภาพการศกษามแนวทางโดยสถานศกษาตองจดใหมการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบคณภาพการศกษา หรอคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา เพอท าหนาทในการวเคราะหวาสถานศกษามระบบและกลไกการควบคมคณภาพตลอดจน การน าระบบและกลไกไปด าเนนการจนปรากฏผลการด าเนนงานเปนทประจกษ พรอมทงใหขอเสนอแนะเพอ การปรบปรงคณภาพใหดยงขน ทงน การตรวจสอบคณภาพใหพจารณาจากขอมลผลการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบความร ความเขาใจเกยวกบการด าเนนงานตามกระบวนการและกลไกทสถานศกษาก าหนดขน ผลการด าเนนงาน ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป พรอมทงหลกฐานเอกสารตาง ๆ 3) ระบบการประเมนคณภาพการศกษา

การประเมนคณภาพการศกษา เปนกระบวนการทตอเนองจากการตรวจสอบคณภาพ แตในระบบการประเมนคณภาพจะเนนการวเคราะห และสงเคราะหขอมลผลการด าเนนงานของสถานศกษา ตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย วาการด าเนนงานของสถานศกษาเปนไปตามเกณฑและมาตรฐานการศกษาทก าหนดมากนอยเพยงไร ซงกรอบการประเมนจะประเมนตงแต ปจจยน าเขา ( Input) กระบวนการ (Process) และผลผลต/ผลลพธ (Output/Outcome) ซงเปนผลมาจากการก าหนดแผนพฒนาคณภาพการศกษา และแผนปฏบตการประจ าป น าไปสการด าเนนงานจนเกดเปนผลการด าเนนงานของสถานศกษา ซงการประเมนคณภาพภายในจะใชวธการศกษาตนเอง และการประเมนตนเอง พรอมทงจดท ารายงานประเมนตนเองสงไปยงหนวยงานโดยตนสงกดเพอทราบ และใชเปนขอมลในการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด และการประเมนคณภาพภายนอกตอไป

7

การประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย กรอบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ม 3 มาตรฐาน คอ 1. มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ เปนการใหความส าคญกบผลการด าเนนงานทเปนผลผลตหรอผลลพธของการจดการศกษาและการใหบรการของสถานศกษาทด าเนนการ โดยเฉพาะทเกดกบผเรยน/ผเขารบการอบรม/ผรบบรการ ซงสถานศกษาตองเปนผก าหนดคาเปาหมายในการพฒนาคณภาพของผเรยน/ผเขารบการอบรม/ผรบบรการ เพอใหเปนไปตามศกยภาพและบรบทของสถานศกษา และตองผาน ความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. 2. มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ เปนการใหความส าคญกบบคลากร กระบวนการจดการศกษา ทท าใหเกดกจกรรมตามพนธกจ บทบาทและหนาทของสถานศกษาทเนนผเรยน/ผรบบรการ เปนส าคญ ไดแก คร วทยากร ผจดกจกรรม หลกสตร สอ กระบวนการเรยนร กจกรรมของการจดการศกษา/การใหบรการ การวดและการประเมนผล เปนตน 3. มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา เปนการใหความส าคญกบผบรหารในการใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการการศกษาของสถานศกษา การสงเสรมสนบสนนบทบาทของคณะกรรมการสถานศกษา ภาคเครอขายในการสนบสนนการจดการศกษาของสถานศกษาและการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการจดการศกษา

ทงน กรอบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ทง 3 มาตรฐาน จะเปนมาตรฐาน ทสถานศกษาจะใชเปนเปาหมายในการจดการศกษา ซงสถานศกษาสามารถใชแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทส านกงาน กศน. จดท าขน หรอสถานศกษาสามารถจดท าแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาขนใหมไดโดยใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทกระทรวงศกษาธการก าหนด ทงน สถานศกษาสามารถพฒนามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในสวนทเปนลกษณะเฉพาะของสถานศกษาเพมเตมไดตามศกยภาพและบรบทของสถานศกษา อยางไรกตาม ระบบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ถอเปนสวนหนงของระบบการบรหารจดการของสถานศกษา ซงแตละมาตรฐาน ตวบงชทก าหนดมความสมพนธและเชอมโยงเปนเหตเปนผลตอกน ตงแตปจจยปอน กระบวนการ และผลผลต ผลลพธทเกดขน โดยเรมตนตงแตมาตรฐานประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา มาตรฐานทเปนคณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ ซงจะสงผลตอมาตรฐานคณภาพของผเรยน/ผรบบรการ ดงแผนภาพท 1

8

ผลผลต/ผลลพธ ปจจยปอนและกระบวนการ

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ

มาตรฐานท 3 ประสทธภาพ การบรหารจดการการศกษา

การศกษาขนพนฐาน 1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม 1.2 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมทกษะ กระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไป ประยกตใชในการด ารงชวต 1.3 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมความรพนฐาน การศกษาตอเนอง 1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพ 1.5 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใช เทคโนโลยไดอยางเหมาะสม

การศกษาตามอธยาศย 1.7 ผรบบรการไดรบความรและ/หรอ ประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/ โครงการการศกษาตามอธยาศย

การศกษาขนพนฐาน 2.1 คณภาพครการศกษาขนพนฐาน 2.2 คณภาพของหลกสตรสถานศกษา 2.3 คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา 2.4 คณภาพการจดกระบวนการ เรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

การศกษาตอเนอง 2.5 คณภาพวทยากรการศกษา ตอเนอง 2.6 คณภาพของหลกสตรและสอ การศกษาตอเนอง 2.7 คณภาพการจดกระบวนการเรยนร การศกษาตอเนอง

การศกษาตามอธยาศย 2.8 คณภาพผจดกจกรรมการศกษา ตามอธยาศย 2.9 คณภาพกระบวนการจดกจกรรม การศกษาตามอธยาศย

3.1 การบรหาร สถานศกษาตาม หลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง และหลก ธรรมาภบาล 3.2 การสงเสรม สนบสนนการจด การศกษาของ ภาคเครอขาย 3.3 การมสวนรวม ของคณะกรรมการ สถานศกษา 3.4 การประกน คณภาพภายใน ของสถานศกษา

แผนภาพความเชอมโยงของมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

9

การประเมนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย การประเมนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย เปนการน าเสนอขอมลผลการด าเนนงานในการจดและพฒนาการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย โดยเทยบเคยงกบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยทกระทรวงศกษาธการก าหนดไวในประกาศ (ณ วนท 22 พฤศจกายน 2560) ซงจะพจารณาผลการด าเนนงานดวยการประเมนคณภาพการจดการศกษา และตดสนระดบคณภาพ ทเปนไปตามประเดนการพจารณาหรอเกณฑการประเมน โดยบคคลหรอกลมบคคลทมความร ความช านาญเกยวกบเรองทท าการประเมน เพอใหทราบวาผลการด าเนนงานทผานมาของสถานศกษานน มกจกรรมหรองานใดทท าไดด หรอมกจกรรมหรองานใดทควรไดรบการพฒนา ปรบปรง เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา ใหเปนทยอมรบแกผเรยน ผเขารบการอบรม ผรบบรการ และตอสาธารณชน ทงน การประเมนคณภาพภายในสถานศกษาในสงกดส านกงาน กศน. ตองด าเนนการใน 2 ลกษณะ ประกอบดวย 1) การประเมนตนเองของสถานศกษา 2) การประเมนคณภาพสถานศกษาโดยตนสงกด ซงถอเปนการด าเนนงานทเปนไปตามกฎกระทรวง ก าหนดระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายในส าหรบสถานศกษาทจดการศกษานอกระบบ พ.ศ. 2555

1) การประเมนตนเองของสถานศกษา การประเมนตนเองของสถานศกษา เปนหนาทของสถานศกษาทตองตรวจสอบ และประเมนตนเองตามสภาพและบรบทของสถานศกษา โดยใหความส าคญกบการประเมนเชงคณภาพกบการประเมนเชงปรมาณควบคกนไป ซงสถานศกษาตองก าหนดคาเปาหมายผลการด าเนนงานของสถานศกษา เพอใชเปนขอมลเทยบเคยง ตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานวาเปนไปตามคาเปาหมายทสถานศกษาก าหนดไวหรอไม รวมถงเปนไปตามภารกจของสถานศกษาหรอไม โดยใหยดหลกการด าเนนงานเพอพฒนา และสะทอนคณภาพการจดการศกษาทเปนไปตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย การประเมนตนเองของสถานศกษา ควรมเปาหมายการประเมนเพอการพฒนา โดยพจารณาจากหลกฐานเชงประจกษทเกดขนจากการปฏบตงานตามสภาพจรงของสถานศกษา มความนาเชอถอ และสามารถตรวจสอบผลการประเมนได เพอสะทอนคณภาพการด าเนนงานตามมาตรฐานไดอยางชดเจน ทงน คณะบคคลทท าหนาทประเมนคณภาพตนเองของสถานศกษาควรศกษารายละเอยดมาตรฐาน ตวบงช ประเดนการพจารณา และเกณฑการใหคะแนนทก าหนด ใหเกดความเขาใจกอนด าเนนการประเมนตนเองของสถานศกษา ด าเนนการประเมนตนเองและเขยนรายงานการประเมนตนเอง (Self – Assessment Report) โดยก าหนดองคประกอบของคณะกรรมการ และขนตอนการประเมนตนเองของสถานศกษา ดงน

10

คณะกรรมการประเมนตนเองของสถานศกษา องคประกอบของคณะกรรมการ

คณะกรรมการประเมนตนเองของสถานศกษา ควรมจ านวน 3 - 5 คน ซงประกอบไปดวย 1. ผอ านวยการสถานศกษา ท าหนาทประธานคณะกรรมการประเมนตนเองของสถานศกษา 2. บคลากรของสถานศกษาผมความร ความสามารถเกยวกบการด าเนนงานของสถานศกษา ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย จ านวน 2 - 3 คน ท าหนาท เปนคณะกรรมการประเมน 3. บคลากรของสถานศกษาผมความร ความสามารถเกยวกบการด าเนนงานของสถานศกษา ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย และมความสามารถในการประสานงาน และจดท าเอกสารรายงาน จ านวน 1 คน ท าหนาทเปนเลขานการ

จรรยาบรรณของคณะกรรมการ 1. น าเสนอขอมลตามสงทคนพบ ตามหลกฐานเชงประจกษทเกดขนจากการปฏบตงานตามสภาพจรงของสถานศกษา 2. มความซอสตยตอผลการประเมนทได เพอใหสถานศกษาเกดการพฒนาคณภาพการจดการศกษา 3. ด าเนนการประเมนตามบทบาทหนาทอยางเตมความสามารถ อยางมเหตผล ไมอคต หรอล าเอยง ขนตอนการประเมนตนเองของสถานศกษา กอนการประเมน

1. แตงตงคณะกรรมการประเมนตนเองของสถานศกษา ตามองคประกอบและจรรยาบรรณของคณะกรรมการประเมนทก าหนด เพอท าหนาทในการประเมน และจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

2. คณะกรรมการประเมนตนเองของสถานศกษา ประชม ทบทวนรายละเอยดมาตรฐาน ตวบงช ประเดนการพจารณาและเกณฑการใหคะแนน เพอใหเกดความเขาใจ กอนการประเมนตนเองของสถานศกษา ระหวางการประเมน

3. ด าเนนการรวบรวมและตรวจสอบขอมลสารสนเทศทเกยวของกบการจดการศกษาของสถานศกษาทนาเชอถอ โดยใชวธการทหลากหลาย เชน ศกษาเอกสาร สมภาษณ สงเกต เปนตน และบนทกขอมล หลกฐาน เพอเปนขอมลส าหรบการประเมน

4. ด าเนนการประเมนตามมาตรฐาน และตวบงช หลงการประเมน

5. รวมกนวเคราะหผลการประเมนตนเอง 6. จดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) 7. เสนอรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษาใหกบคณะกรรมการสถานศกษาทราบ

11

8. สถานศกษาเสนอรายงานการประเมนตนเองฉบบสมบรณไปยงส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. เพอทราบและตรวจสอบความถกตอง และใหส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. รวบรวมสงไปยงส านกงาน กศน.

9. สถานศกษารายงานและเปดเผยผลการประเมนตนเองตอสาธารณชน เชน คร บคลากร ในสถานศกษา ผเรยน ผรบบรการ ผทเกยวของ และประชาชนในชมชน ทองถน เปนตน ซงสามารถด าเนนการไดหลายวธ เชน การน าเสนอผาน Website ของสถานศกษา สอออนไลน แผนพบ เสยงตามสาย การชแจงผานการประชม เปนตน 2) การประเมนสถานศกษาโดยตนสงกด การประเมนสถานศกษาโดยตนสงกด เปนการด าเนนงานท เปนไปตามกฎกระทรวง ก าหนดระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายในส าหรบสถานศกษาทจดการ ศกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ขอ 5 ใหส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยจงหวดหรอส านกงานสงเสรมการศกษา นอกระบบและการศกษาตามอธยาศยกรงเทพมหานคร มหนาทสงเสรมและสนบสนนการประกนคณภาพภายในของศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอหรอศนยการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศยเขต ทอยในพนทรบผดชอบ และด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาทก าหนดอยางนอย 1 ครง ภายใน 3 ปงบประมาณ และแจงผลใหสถานศกษาทราบ รวมทงเปดเผย ผลการประเมนคณภาพภายในตอสาธารณชน นยามและความหมายของการประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 1) สถานศกษา หมายถง ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต ทกแหงในสงกดส านกงาน กศน. 2) แผนพฒนาคณภาพการศกษา หมายถง ทศทางการพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ประกอบดวย วสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ ท เกดมาจากผลการวเคราะหสภาวะแวดลอม หรอสภาพแวดลอมและศกยภาพของสถานศกษา (จดแขง จดออน โอกาส และภยคกคาม) วเคราะหนโยบาย จดเนน ทเกยวของ ซงอาจจดท าเปนแผนระยะ 3-5 ป และใชเปนแนวทางในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป 3) แผนปฏบตการประจ าป หมายถง ทศทางการด าเนนงานประจ าปงบประมาณของสถานศกษา ทสอดคลองกบแผนพฒนาคณภาพการศกษา เพอใหเกดการด าเนนงานจรงตามกลยทธ ซงตองก าหนดคาเปาหมายผลการด าเนนงานในโครงการหรอกจกรรมตาง ๆ ทด าเนนการในปนน ๆ 4) คณภาพการศกษา หมายถง คณลกษณะทพงประสงคตามปรชญา วสยทศน และพนธกจของการจดการศกษาของสถานศกษา 5) มาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย หมายถง ขอก าหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภาพทพงประสงคและเปนสงทตองการใหเกดขนในสถานศกษาทกแหง ทใชเปนหลกในการเทยบเคยง ส าหรบ สงเสรมการก ากบดแล การตรวจสอบ การประเมนผล และการประกนคณภาพทางการศกษา ซงประกอบดวย 3 มาตรฐาน 20 ตวบงช ดงน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ การศกษาขนพนฐาน 1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม 1.2 ผ เรยนการศกษาขนพนฐานมทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร

เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวต 1.3 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมความรพนฐาน

12

การศกษาตอเนอง 1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพ 1.5 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม การศกษาตามอธยาศย 1.7 ผรบบรการไดรบความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการ

การศกษาตามอธยาศย มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ การศกษาขนพนฐาน 2.1 คณภาพครการศกษาขนพนฐาน 2.2 คณภาพของหลกสตรสถานศกษา 2.3 คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา 2.4 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา การศกษาตอเนอง 2.5 คณภาพวทยากรการศกษาตอเนอง 2.6 คณภาพของหลกสตรและสอการศกษาตอเนอง 2.7 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง การศกษาตามอธยาศย 2.8 คณภาพผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย 2.9 คณภาพกระบวนการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา 3.1 การบรหารสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและหลกธรรมาภบาล 3.2 การสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาของภาคเครอขาย 3.3 การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา 3.4 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 6) การประกนคณภาพการศกษา หมายถง กระบวนการท ากจกรรม หรอการปฏบตภารกจหลกอยางมระบบตามแบบแผนทก าหนดไว โดยมการควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ จนท าใหเกดความมนใจในคณภาพและมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย รวมถงกระบวนการและกลไกการด าเนนงาน และผลผลตและผลลพธของการจดการศกษา 7) การประกนคณภาพภายใน หมายถง กระบวนการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ซงประกอบดวย การพฒนาคณภาพการศกษา การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และการประเมนคณภาพภายใน 8) การประเมนคณภาพการศกษา หมายถง กระบวนการวเคราะห และเปรยบเทยบผลการด าเนนงานของสถานศกษาวาสงผลตอระดบคณภาพตามมาตรฐานและตวบงชการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศย

9) กระบวนการ หมายถง ล าดบขนตอนของการปฏบตงานตามโครงการหรอกจกรรม เชน กระบวนการ พฒนาคณภาพผเรยน กระบวนการจดท าแผนการเรยนรรายบคคล กระบวนการออกขอสอบ เปนตน

13

10) คาเปาหมาย หมายถง คาความส าเรจ หรอระดบผลการด าเนนงานทสถานศกษาคาดหวงวาสามารถท าใหเกดขนไดตามศกยภาพและบรบทของสถานศกษา ซงสถานศกษาเปนผก าหนดขน โดยใชขอมลสารสนเทศจากการด าเนนงานทผานมา และตองผานความเหนชอบจากผบรหารส านกงาน กศน.จงหวด ดวยวธการสอบทาน คาเปาหมายทก าหนดขน 11) วธปฏบตทด หมายถง กระบวนการ วธการปฏบตในการท าสงใดสงหนงใหประสบความส าเรจ และมหลกฐานของความส าเรจปรากฏชดเจน ซงเปนผลมาจากการน าความรและประสบการณทมอยไปปฏบตจรง ภายใตศกยภาพและบรบทของสถานศกษา 12) นวตกรรม หมายถง กระบวนการ วธการปฏบตทเกดขนใหมซงยงไมเคยมมากอน หรอเปนการพฒนา ดดแปลงจากของเดมทมอยใหทนสมย ใชไดผลดมากขนหรอชวยใหการท างานไดผลทด มประสทธภาพ และประสทธผล เปนทยอมรบตอสาธารณะ ซงเกดขนภายใตศกยภาพและบรบทของสถานศกษา 13) ตวอยางทด หมายถง ผเรยน/ผเขารบการอบรม/ผรบบรการ/วทยากร/การด าเนนงานทเปนทยอมรบของบคคล ชมชนและสงคม 14) ตนแบบ หมายถง ผเรยน/ผเขารบการอบรม/ผรบบรการ/การด าเนนงานทเปนแบบอยาง และมการเผยแพร จนเปนทยอมรบของบคคล ชมชนและสงคม โดยมบคคลหรอสถานศกษาน าไปปฏบตหรอประยกตใช

14

บทท 3 มาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ ค าอธบายมาตรฐาน คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ พจารณาจากผลผลตหรอผลลพธทเกดขนกบผเรยน ผเขารบการอบรม ผรบบรการ ของสถานศกษาทไดด าเนนการจดการศกษาในปงบประมาณนน ๆ ซงสอดคลองกบหลกการ จดหมาย และมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกการและจดมงหมายของการศกษาตอเนอง และการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย รวมถงพระบรมราโชบาย ดานการศกษา นโยบายทเกยวของ ประกอบดวย นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป พจารณาไดจากตวบงช ดงตอไปน การศกษาขนพนฐาน ตวบงช 1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม ตวบงช 1.2 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวต

ตวบงช 1.3 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมความรพนฐาน การศกษาตอเนอง

ตวบงช 1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพ ตวบงช 1.5 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวบงช 1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม

การศกษาตามอธยาศย ตวบงช 1.7 ผรบบรการไดรบความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการ

การศกษาตามอธยาศย

15

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ การศกษาขนพนฐาน ตวบงช 1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม คณธรรมของผเรยนการศกษาขนพนฐาน พจารณาจากสภาพคณงามความดของผเรยนทเกดจากการจดกระบวนการเรยนร โครงการ หรอกจกรรมของสถานศกษา เปนไปตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (สะอาด สภาพ กตญญกตเวท ขยน ประหยด ซอสตย สามคค มน าใจ มวนย) คณลกษณะทพงประสงค (รกชาตศาสนกษตรย มความเปนประชาธปไตย) และสอดคลองกบพระบรมราโชบายดานการศกษา ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน

1. ผเรยนมคณธรรมเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม 2. สถานศกษามการประเมนคณธรรมของผเรยนทมความนาเชอถออยางไร 3. สถานศกษามผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาคณธรรมอยางตอเนองอยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามผเรยนทเปนตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรม เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

อยางไร

16

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผเรยนมคณธรรมเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผ เ ร ย น ม ค ณ ธ ร ร ม ส ง ก ว า คาเปาหมายทก าหนด

ผ เรยนมคณธรรมเปนไปตาม คาเปาหมายทก าหนด

ผ เ ร ย น ม ค ณ ธ ร ร ม ต า ก ว า คาเปาหมายทก าหนด

2. สถานศกษามการประเมนคณธรรมของผ เรยนท มความนาเชอถออยางไร

สถานศกษาสามารถน าเสนอข อ ม ล ห ล ก ฐ าน ร องรอยทน าเช อ ถ อ เป น เห ต เป นผล สนบสนนผลการด าเนนงานอยางชดเจนครบถวนตามคณลกษณะทก าหนดไวในค าอธบาย

สถานศกษาสามารถน าเสนอข อ ม ล ห ล ก ฐ าน ร อ งรอยทน าเช อ ถ อ เป น เห ต เป นผ ล ส น บ ส น นผลการด าเน นงาน ไมครบถ วนตามคณ ลกษณ ะ ทก าหนดไวในค าอธบาย

สถานศกษาไมม /ไมสามารถน าเสนอขอมล หลกฐานรองรอยทสนบสนนผลการด าเนนงานได

3. สถานศกษามผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาคณธรรมอยางตอเนองอยางไร

สถานศกษามผลการด าเนนงานพฒนางานและขยายผลการด าเนนงานอยางชดเจนตอเนองให ค รอบ คลมคณ ธรรม ตามค าอธบายตวบงช 1.1

สถานศกษามผลการด าเนนงานในลกษณะเดม ไมมการพฒนา หรอขยายการด าเนนงาน

สถานศกษาไมมผลการด าเนนงานทชดเจน

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามผ เรยนท เปนตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรม เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม อยางไร

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรมสงกวาคาเปาหมาย ทก าหนด

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรมเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรมต ากวาคาเป าหมาย ทก าหนด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาก าหนดคาเปาหมาย จ านวน 2 คา โดยผานความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ดงน 1.1 คาเปาหมายในประเดนขอท 1 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทกระดบทคาดวาจะมคณธรรมทเกดจากกระบวนการจดการเรยนร เปนไปตามค าอธบายตวบงช 1.1 ซงสถานศกษาสามารถก าหนดคณธรรมเพมเตมไดตามบรบทของสถานศกษา

17

1.2 คาเปาหมายในประเดนขอท 5 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทคาดวาจะเปนผทมการประพฤต ปฏบตตน มคณธรรมโดดเดน เปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบ ดานคณธรรมในเรองใดเรองหนง ซงเปนผลจากการจดกระบวนการเรยนร ดวยโครงการหรอกจกรรมของสถานศกษา 2. สถานศกษาควรจดกจกรรมเพอสงเสรม พฒนาคณธรรมใหกบผเรยน เชน มการประกวด การคดเลอก และมอบรางวล เกยรตบตร หรอยกยองเชดชเกยรตแกผเรยนทมความประพฤต ปฏบตทด เปนตน เพอเปนตวอยางทดดานคณธรรม 3. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมทเกยวกบคณธรรม รวมกบหนวยงาน ภาครฐ เอกชน ชมชน และทองถน เพอเปนตนแบบดานคณธรรม ตวอยาง การก าหนดคาเปาหมายของสถานศกษา ประเดนขอท 1 (ผเรยนมคณธรรมเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม)

1) สถานศกษาทบทวนผลการประเมนคณธรรมของผเรยนหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามหลกสตรก าหนด รวมถง การประเมนคณธรรมตามนโยบาย คานยมหลก 12 ประการ คณธรรมตามพระบรมราโชบาย จากหลกฐานแบบประเมนคณธรรมของผเรยน แบบรายงานผลการประเมนคณธรรมของผเรยนทสถานศกษาจดท าไว รวมถงผลการด าเนนงานโครงการ ยอนหลง 2 ภาคเรยน (ปงบประมาณกอนหนาทจะท ารายงานผลการประเมนตนเอง) เชน ปงบประมาณ 2561 ใหสถานศกษาทบทวนผลการประเมนคณธรรมผเรยนของสถานศกษา ภาคเรยนท 2/2559 และภาคเรยนท 1/2560 สถานศกษามผลการประเมนคณธรรมของผเรยนแตละระดบการศกษา ในระดบ พอใช ด และดมาก จ านวนเทาไร จากจ านวนผเรยนทงหมด ในแตละระดบทงหมด

2) สถานศกษาสรปผลขอมลวา ในแตละภาคเรยนดงกลาว มจ านวนรอยละของผเรยนในแตละระดบ ทมผลการประเมนคณธรรมอยในระดบดมาก คดเปนรอยละเทาไร พรอมกบค านวณวา คาเฉลยรอยละระดบดมาก มคาเฉลยเทาไร ดงรายละเอยดตวอยางทปรากฏในตาราง ดงน

ระดบ

ภาคเรยนท 2/2559 ภาคเรยนท 1/2560 จ านวนผเรยนทงหมด

พอใช ด ดมาก รอยละ ระดบ ดมาก

จ านวนผเรยนทงหมด

พอใช ด ดมาก รอยละ ระดบ ดมาก

ประถม 35 20 10 5 14.29 37 21 9 7 18.92 ม.ตน 112 54 30 28 25.00 122 53 31 38 31.15 ม.ปลาย 142 67 42 33 23.24 154 66 57 31 20.13

เฉลย 20.84 เฉลย 23.40

3) สถานศกษาน าขอมลคาเฉลย และจ านวนรอยละของผเรยนทมผลการประเมนคณธรรมในระดบดมากในแตละระดบชนมาใชในการก าหนดคาเปาหมายสงสด ซงเปนคาทคดวาสามารถท าได (รอยละของผเรยนทมคณธรรม และคณลกษณะเปนไปตามค าอธบาย) โดยใหพจารณาจากความพรอม ศกยภาพ สภาพทางสงคม และความสามารถของครผสอน และแนวทางการจดกจกรรมพฒนาคณธรรมรวมดวย ประเดนขอท 5 (สถานศกษามผเรยนทเปนตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรม เปนไปตาม คาเปาหมายทก าหนดหรอไม อยางไร)

18

1) สถานศกษาทบทวนผลการประเมนคณธรรมของผ เรยนตามค าอธบายตวบงช 1.1 ท ม ความโดดเดน เปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบ ดานคณธรรมในเรองใดเรองหนง ซงเปนผลจากการจดกระบวนการเรยนร โครงการหรอกจกรรมของสถานศกษา ยอนหลง 2 ภาคเรยน (ปงบประมาณกอนหนาทจะท ารายงานผลการประเมนตนเอง) เชน ปงบประมาณ 2561 ใหสถานศกษาทบทวนผลการประเมนคณธรรมผเรยนของสถานศกษา ภาคเรยนท 2/2559 และภาคเรยนท 1/2560 สถานศกษามผลการประเมนคณธรรมของผเรยนแตละระดบการศกษา ทมความโดดเดน เปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบ ดานคณธรรมในเรองใดเรองหนง

2) สถานศกษาสรปผลขอมลวา ในแตละภาคเรยนดงกลาว มจ านวนผเรยนในแตละระดบ ทม ความโดดเดน เปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบ ดานคณธรรมในเรองใดเรองหนง ดงรายละเอยดตวอยางทปรากฏในตาราง ดงน

ระดบ จ านวนผเรยน

ทงหมด

จ านวนผเรยนทเปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบในดานคณธรรม

คาเฉลย จ านวนผเรยนทเปนตวอยางทด

หรอเปนตนแบบ ในดานคณธรรม

2/2559 1/2560

ประถมศกษา 37 3 5 4.00 มธยมศกษาตอนตน 122 5 6 5.50 มธยมศกษาตอนปลาย 154 4 7 5.50

3) สถานศกษาน าขอมลคาเฉลยของจ านวนผเรยนทเปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบในดานคณธรรม ในเรองใดเรองหนง พรอมทงพจารณาจากความพรอม ศกยภาพ สภาพทางสงคม ความสามารถของคร และกจกรรมพฒนาคณธรรมของสถานศกษา มาใชในการก าหนดคาเปาหมาย ซงเปนคาทคาดวาสามารถท าได อาจก าหนดเปนจ านวนหรอรอยละ

ตวอยางการก าหนดคาเปาหมายเปนจ านวนคน

ระดบ จ านวนผเรยนทงหมด คาเฉลย

จ านวนผเรยนทเปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบในดานคณธรรม

คาเปาหมาย ทสถานศกษาก าหนด (คน)

ประถมศกษา 37 4.00 4 มธยมศกษาตอนตน 122 5.50 6 มธยมศกษาตอนปลาย 154 5.50 6

ตวอยางการก าหนดคาเปาหมายเปนคารอยละ

ระดบ จ านวนผเรยนทงหมด คาเฉลย

จ านวนผเรยนทเปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบในดานคณธรรม

คาเปาหมาย ทสถานศกษาก าหนด (รอยละ)

ประถมศกษา 37 4.00 10.81 มธยมศกษาตอนตน 122 5.50 4.51 มธยมศกษาตอนปลาย 154 5.50 3.57

19

ตวบงช 1.2 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวต

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 1.2 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวต ทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวตของผเรยน พจารณาจากความสามารถในการคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ มทกษะ ในการสบเสาะหาขอมล การสรป ประมวลและสงเคราะหขอมล เพอน าไปใชในการด ารงชวต การท างานและ การประกอบอาชพ ซงสถานศกษาจะตองตระหนกและพฒนาผเรยนใหบรรลตามจดหมายของหลกสตร ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. ผเรยนมความสามารถตามค าอธบายตวบงช 1.2 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม 2. สถานศกษาน าเสนอวธการประเมนความสามารถของผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.2 อยางไร 3. สถานศกษามผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.2 อยางตอเนองอยางไร

4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามผเรยนทเปนตวอยางทด หรอตนแบบตามค าอธบายตวบงช 1.2 หรอไม อยางไร

20

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผเรยนมความสามารถตาม ค าอธบายตวบงช 1.2 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผ เร ยน มค วามสามารถต าม ค าอธบายตวบงช 1.2 สงกวา คาเปาหมายทก าหนด

ผ เร ยน มค วามสามารถต าม ค าอธบายตวบงช 1.2 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผ เร ยน มค วามสามารถต าม ค าอธบายตวบงช 1.2 ต ากวา คาเปาหมายทก าหนด

2. สถานศกษาน าเสนอวธการประเมนความสามารถของผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.2 อยางไร

สถานศกษาสามารถน าเสนอข อ ม ล ห ล ก ฐ าน ร อ งรอ ย ทน า เช อ ถ อ เป น เห ต เป น ผ ล สนบสนนผลการด าเนนงานอยาง ชดเจนครบถวนตามคณลกษณะทก าหนดไวในค าอธบาย

สถานศกษาสามารถน าเสนอข อ ม ล ห ล ก ฐ าน ร อ งรอ ย ทน า เช อ ถ อ เป น เห ต เป น ผ ล ส น บ ส น นผลการด าเน นงาน ไมครบถ วนตามคณ ลกษณ ะ ทก าหนดไวในค าอธบาย

สถานศกษาไมม /ไมสามารถน าเสนอขอมล หลกฐานรองรอยทสนบสนนผลการด าเนนงานได

3. สถานศกษามผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.2 อยางตอเนองอยางไร

สถานศกษามผลการด าเนนงานพฒนางานอยางชดเจนตอเนอง

สถานศกษามผลการด าเนนงานในลกษณะเดม ไมมการพฒนา การด าเนนงาน

สถานศกษาไมมผลการด าเนนงานทชดเจน

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด า เน น งาน ท สอดคล องก บ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามผ เรยนท เป นตวอยางทด หรอตนแบบตามค าอธบายตวบงช 1.2 หรอไม อยางไร

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางทด หรอเปนตนแบบ ตามค าอธบายตวบงช 1.2 สงกวา คาเปาหมายทก าหนด

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางทด หรอเปนตนแบบ ต าม ค า อ ธบ ายต วบ งช 1 .2 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษาไมมผ เรยน หรอมผเรยนท เปนตวอยางทด หรอตนแบบตามค าอธบายตวบงช 1.2 ต ากวาคาเปาหมายทก าหนด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

21

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาก าหนดคาเปาหมาย จ านวน 2 คา โดยผานความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ดงน 1.1 คาเปาหมายในประเดนขอท 1 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทกระดบทคาดวาจะมทกษะตามค าอธบายตวบงช 1.2 ซงเปนผลจากการจดกระบวนการเรยนร โครงการหรอกจกรรมของสถานศกษา 1.2 คาเปาหมายในประเดนขอท 5 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทคาดวาจะเปนผทม ทกษะ ทเปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบ ซงเปนผลจากการจดกระบวนการเรยนร โครงการหรอกจกรรมของสถานศกษา ทน าทกษะใดทกษะหนงไปประยกตใชในการด ารงชวต 2. สถานศกษาควรจดกระบวนการเรยนร กจกรรมตามหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยครออกแบบกระบวนการเรยนร และกจกรรมทหลากหลาย สอดคลองกบ ความตองการและความแตกตางกนของผ เรยน เชน การเรยนรดวยโครงงาน การศกษาดวยตนเองจากสอ ทหลากหลาย การเขยนโครงการ การท ากจกรรม กพช. การสอนเสรม ใบงาน เปนตน เพอใหผเรยนเกดทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวตได 3. สถานศกษาควรจดโครงการ หรอกจกรรม ทสงเสรมใหผเรยนเกดทกษะกระบวนการคด การแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง เพอน าไปใชในการด ารงชวต เชน โครงการรกการอาน การศกษาดงานจากแหลงเรยนร การพฒนาการใชเทคโนโลยทเหมาะสม เปนตน

4. ครควรใหความส าคญกบการประเมนผเรยน พรอมทงใหค าแนะน า หรอขอเสนอแนะจากการตรวจ หรอประเมนชนงาน เพอใหผเรยนเกดการพฒนาทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง

5. สถานศกษาควรจดกจกรรมเพอสงเสรม พฒนาทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนองใหกบผเรยน เชน มการประกวดโครงงาน การคดเลอกและมอบรางวล เกยรตบตร หรอยกยองเชดชเกยรต เปนตน ใหแกผเรยนทเปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบ

6. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมทเกยวกบทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง โดยรวมกบหนวยงาน ภาครฐ เอกชน ชมชน และทองถน

22

ตวบงช 1.3 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมความรพนฐาน

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 1.3 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมความรพนฐาน ความรพนฐานของผเรยน พจารณาจากความร ความสามารถ และมทกษะตามสาระการเรยนร รวมทงการน าความร ความสามารถ ไปใชในการด ารงชวต การท างาน และการประกอบอาชพ ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน

1. ผเรยนมความรพนฐานตามค าอธบายตวบงช 1.3 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดไวอยางไร 2. ผเรยนน าความรพนฐานไปใชในการด ารงชวต การท างาน หรอการประกอบอาชพได เปนไปตามคาเปาหมาย

ทก าหนดอยางไร 3. สถานศกษามผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาความรพนฐานของผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.3

อยางตอเนองอยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามผเรยนทเปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใช/ประยกตใชในการด ารงชวต

หรอไม อยางไร

23

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผเรยนมความรพนฐานตามค าอธบายตวบงช 1.3 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดไวอยางไร

ผ เร ยนม ความรพ น ฐานตาม ค าอธบายตวบงช 1.3 สงกวา คาเปาหมายทก าหนด ทกรายวชา

ผ เร ยนม ความรพ น ฐานตาม ค าอธบายต วบ งช 1.3 ส งกวา คาเปาหมายทก าหนด แตไมครบทกรายวชา

ผ เร ยนม ความรพ น ฐานตาม ค าอธบายต วบ งช 1.3 ต ากวา คาเปาหมายทก าหนด ทกรายวชา

2. ผเรยนน าความรพนฐานไปใช ในการด ารงช วต การท างาน ห ร อการป ระกอ บ อาช พ ได เป น ไป ต าม ค า เป าห ม าย ทก าหนดอยางไร

ผ เรยนน าความรพนฐานไปใช ในการด ารงช วต การท างาน หรอการประกอบอาชพไดสงกวา คาเปาหมายทก าหนด

ผ เรยนน าความรพนฐานไปใช ในการด ารงช วต การท างาน ห ร อก ารป ร ะกอบ อ าช พ ได เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผเรยนน าความรพนฐานไปใชในการด ารงชวต การท างาน หรอการประกอบอาชพ ไดต ากวา คาเปาหมายทก าหนด

3. สถานศกษามผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาความรพนฐานของผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.3 อยางตอเนองอยางไร

สถานศกษามผลการด าเนนงานทหลากหลาย/แตกตาง เกยวกบการพฒนาความรพนฐานของผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.3 เมอเทยบกบปงบประมาณทผานมา

สถานศกษามผลการด าเนนงานลกษณ ะเดม ๆ/ไมแตกต าง เกยวกบการพฒนาความรพนฐานของผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.3 เมอเทยบกบปงบประมาณ ทผานมา

สถานศกษาไมมผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาความรพนฐานของผเรยนตามค าอธบายตวบงช 1.3

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด า เน น งาน ท สอดคล องก บ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามผ เรยนท เป นตวอย างท ด ห รอตนแบบ ใน การน าความรไปใช/ประยกตใชในการด ารงชวตหรอไม อยางไร

สถาน ศ ก ษ า ม ผ เร ย น ท เป นตวอย างท ด หรอตนแบบใน การน าความรไปใช/ประยกตใชใ น ก า ร ด า ร ง ช ว ต ส ง ก ว า คาเปาหมายทก าหนด

สถาน ศ ก ษ า ม ผ เร ย น ท เป นตวอย างท ด หรอตนแบบใน การน าความรไปใช/ประยกตใชในการด าร งช วต เปน ไปตาม คาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษาไมมผ เรยน หรอมผเรยนท เปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใช/ประย กต ใช ในการด ารงช วต ต ากวาคาเปาหมายทก าหนด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

24

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาก าหนดคาเปาหมาย จ านวน 3 คา โดยผานความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ดงน 1.1 คาเปาหมายในประเดนขอท 1 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทกระดบทคาดวาจะมความร ความสามารถ และมทกษะตามสาระการเรยนร 1.2 คาเปาหมายในประเดนขอท 2 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทกระดบทคาดวานาจะน าความรพนฐานไปใชในการด ารงชวต การท างาน หรอการประกอบอาชพ 1.3 คาเปาหมายในประเดนขอท 5 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทคาดวาจะน าความรไปใช/ประยกตใชในการด ารงชวต ทเปนตวอยางทด หรอเปนตนแบบได

2. การก าหนดคาเปาหมายความรขนพนฐาน สถานศกษาอาจใชคะแนนสอบปลายภาคเรยน หรอ คะแนนสอบประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต (N-net) โดยใชขอมลคะแนนสอบจากปงบประมาณ ทผานมา

กรณทเลอกใชคะแนนสอบปลายภาคเรยน สถานศกษาน าคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยน จ านวน 2 ภาคเรยนในปงบประมาณทผานมาของกลมทดสอบการศกษานอกระบบ มาพจารณาก าหนดเปน คาเปาหมาย โดยมขนตอนด าเนนการดงน

1) ค านวณคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนระดบสถานศกษา เฉพาะรายวชาบงคบทผเรยนลงทะเบยนเรยนตามแผนการลงทะเบยนเรยนของสถานศกษาเปนรายวชา จ านวน 2 ภาคเรยนในปงบประมาณ ทผานมา เชน การก าหนดคาเปาหมายในปงบประมาณ 2561 ใหค านวณคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยน ของปงบประมาณ 2560 คอ ภาคเรยนท 2/2559 (1 พฤศจกายน 2559 - 1 เมษายน 2560) และภาคเรยนท 1/2560 (16 พฤษภาคม - 11 ตลาคม 2560) เปนตน

2) ค านวณคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนระดบประเทศ เฉพาะรายวชาบงคบทผเรยนลงทะเบยนเรยนตามแผนการลงทะเบยนเรยนของสถานศกษาเปนรายวชา จ านวน 2 ภาคเรยนในปงบประมาณ ทผานมา ซงใชคะแนนสอบปลายภาคเรยนในปงบประมาณเดยวกนกบการค านวณในขอ 1)

3) เปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนระหวางขอ 1) และ ขอ 2) พรอมทงพจารณาเลอกคาเฉลยของคะแนนทสงกวา มาเปนหลกในการก าหนดคาเปาหมาย กรณทใน 2 ภาคเรยนทผานมา ไมมคะแนนสอบปลายภาคเรยนในรายวชาบงคบ ใหใชคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนของระดบประเทศมาเปนหลกในการก าหนดคาเปาหมาย

4) ก าหนดคาเปาหมายใหเทากบหรอสงกวาคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนทไดจากขอ 3) ตามศกยภาพของสถานศกษา

25

ตวอยางการตงคาเปาหมายความรพนฐาน การตงคาเปาหมายความรพนฐาน ในปงบประมาณ 2561 ของสถานศกษาแหงหนง มผเรยนลงทะเบยนเรยนรายวชาบงคบ ระดบมธยมศกษาตอนตน ปงบประมาณ 2560 (ภาคเรยนท 2/2559 และภาคเรยนท 1/2560) โดยภาคเรยนท 2/2559 จ านวน 2 วชา คอ ทกษะการเรยนร และภาษาไทย ส าหรบภาคเรยนท 1/2560 จ านวน 3 วชา คอ ทกษะการเรยนร ภาษาไทย และชองทางการพฒนาอาชพ จงก าหนดคาเปาหมายดงน

ระดบการศกษา : มธยมศกษาตอนตน คาเปาหมาย

รายวชาบงคบ คาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยน

ของสถานศกษา คาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยน

ระดบประเทศ 2/2559 1/2560 คาเฉลย 2/2559 1/2560 คาเฉลย

1. ทกษะการเรยนร 37.26 39.11 38.19 38.87 42.00 40.44 40.44 2. ภาษาไทย 32.76 33.00 32.88 33.50 29.97 31.74 33.00 3. วทยาศาสตร - - - 34.42 36.00 35.21 35.21 4. ชองทางการพฒนาอาชพ - 21.66 21.66 21.22 22.50 21.86 22.00 จากตวอยาง 1) สถานศกษาก าหนดคาเปาหมายในรายวชาทกษะการเรยนร เปน 40.44 คะแนน ซงมคาเทากบคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนระดบประเทศ (40.44 คะแนน) เนองจากมคาสงกวาคาเฉลยของคะแนน ผลการสอบปลายภาคเรยนของสถานศกษา (38.19 คะแนน) ประกอบกบคะแนนสอบปลายภาคเรยนทง 2 ภาคเรยนของสถานศกษา มคาต ากวาคะแนนสอบปลายภาคเรยนระดบประเทศคอนขางมาก 2) สถานศกษาก าหนดคาเปาหมายในรายวชาภาษาไทย เปน 33.00 คะแนน ซงมคาสงกวาคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนของสถานศกษา (32.88 คะแนน) เนองจากมคาสงกวาคาเฉลยของคะแนน ผลการสอบปลายภาคเรยนระดบประเทศ (31.74 คะแนน) ประกอบกบคะแนนสอบปลายภาคเรยนทง 2 ภาคเรยนของสถานศกษา มคาใกลเคยงกบคาเฉลย 2 ภาคเรยนของสถานศกษา เพอเปนการยกระดบคณภาพการจดการศกษา 3) สถานศกษาก าหนดคาเปาหมายในรายวชาวทยาศาสตร เปน 35.21 คะแนน ซงมคาเทากบคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนระดบประเทศ (35.21 คะแนน) เนองจากสถานศกษาไมมผเรยนลงทะเบยนเรยน ทงภาคเรยนท 2/2559 และ 1/2560 แตมแผนการลงทะเบยนเรยน ภาคเรยนท 2/2560 4) สถานศกษาก าหนดคาเปาหมายในรายวชาชองทางการพฒนาอาชพ เปน 22.00 คะแนน ซงมคาสงกวาคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนระดบประเทศ (21.86 คะแนน) เนองจากมคาสงกวาคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนของสถานศกษา (21.66 คะแนน) ซ งมคะแนนสอบปลายภาคเรยนเพยง ภาคเรยนเดยว จงใชคาเฉลยของภาคเรยนนน ประกอบกบคะแนนสอบปลายภาคเรยน 1 ภาคเรยนของสถานศกษา มคาใกลเคยงกบคาเฉลย 2 ภาคเรยน ระดบประเทศ เพอเปนการยกระดบคณภาพการจดการศกษา

26

กรณ ทเลอกใชคะแนนสอบประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต (N-net) มวธการก าหนดคาเปาหมายเชนเดยวกบกรณทเลอกใชคะแนนสอบปลายภาคเรยน แตใหใชขอมลคะแนนสอบประเมนคณภาพการศกษานอกระบบระดบชาต (N-net) จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) หรอ สทศ. ดงตวอยาง

ระดบการศกษา : มธยมศกษาตอนตน

คาเปาหมาย

รายวชาบงคบ คาเฉลยของคะแนน N-net

ของสถานศกษา คาเฉลยของคะแนน N-net

ระดบประเทศ 2/2559 1/2560 คาเฉลย 2/2559 1/2560 คาเฉลย

1. ทกษะการเรยนร 38.99 38.75 38.87 39.25 36.93 38.09 39.00 2. ภาษาไทย 45.33 38.25 41.79 43.59 35.55 39.57 42.00 3. วทยาศาสตร 27.83 30.33 29.08 25.54 30.68 28.11 30.00 4. ชองทางการพฒนาอาชพ 39.67 60.80 50.24 40.87 68.00 54.43 54.43 3. เมอสถานศกษาไดจดการศกษาในปงบประมาณ 2561 (ภาคเรยนท 2/2560 กบ 1/2561) ใหค านวณ คาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนของสถานศกษา แลวน ามาเปรยบเทยบกบคะแนนคาเปาหมายทก าหนด ไวในขอท 2. เพอตดสนประเดนการพจารณาวา ผเรยนมความรพนฐานตามค าอธบายตวบงช 1.3 หรอไม ตวอยาง

รายวชาบงคบ คาเปาหมาย คาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยน

ของสถานศกษา ผลการเปรยบเทยบ

กบคาเปาหมาย 2/2560 1/2561 คาเฉลย

1. ทกษะการเรยนร 40.44 32.50 - 32.50 ต ากวา 2. ภาษาไทย 33.00 35.45 32.14 33.80 สงกวา 3. วทยาศาสตร 35.21 34.78 40.20 37.49 สงกวา 4. ชองทางการพฒนาอาชพ 22.00 26.12 25.00 25.56 สงกวา จากผลการจดการศกษาของสถานศกษา ในปงบประมาณ 2561 น าไปเปรยบเทยบกบคาเปาหมาย พบวา มคาเฉลยของคะแนนสอบปลายภาคเรยนสงกวาคาเปาหมาย ไมครบทกรายวชา เมอเทยบกบเกณฑการใหคะแนน ทก าหนด ท าใหไดคะแนนผลการประเมนคณภาพในตวบงช 1.3 ประเดนท 1 ไดคะแนนเทากบ 0.5 4. การก าหนดคาเปาหมายประเดนท 2 ผเรยนน าความรพนฐานไปใชในการด ารงชวต การท างาน หรอการประกอบอาชพได อาจก าหนดในลกษณะเปนจ านวน หรอรอยละของผเรยนใน 2 ภาคเรยน โดยใชขอมลสารสนเทศจากการตดตามการน าความรไปใช ฯ ในปงบประมาณทผานมา เปนหลกในการก าหนดคาเปาหมาย เชน ในปงบประมาณ 2560 มผเรยนน าความรไปใช ฯ รอยละ 30 ดงนนในปงบประมาณ 2561 ควรก าหนด คาเปาหมายใหเทากบหรอสงกวา รอยละ 30 เปนตน

27

การศกษาตอเนอง ตวบงช 1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพ

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพ ความร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพของผเรยนหรอผเขารบการอบรม พจารณาจากการน าความรไปใชในการลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ ซงเปนผลจากการเขาเรยนตามหลกสตร ตงแต 6 ชวโมงขนไป ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน

1. ผเรยนมความร ความสามารถ ตามวตถประสงคของหลกสตร เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม 2. ผเรยนน าความรไปใชในการลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ

หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม 3. สถานศกษามการประเมนผเรยนและมการตดตามการน าความรไปใชตามค าอธบายตวบงช 1.4

ทนาเชอถออยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามผเรยนทเปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใชหรอไม อยางไร

28

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผเรยนมความร ความสามารถ ตามวตถประสงคของหลกสตร เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผเรยนมความร ความสามารถ ตามวตถประสงคของหลกสตร เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผเรยนมความร ความสามารถ ตามวตถประสงคของหลกสตร นอยกวาคาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผเรยนมความร ความสามารถ ตามวตถประสงคของหลกสตร นอยกวารอยละ 50 ของคาเปาหมายทก าหนด

2. ผ เรยนน าความร ไป ใช ใน การลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผ เ ร ย น น า ค ว า ม ร ไ ป ใ ช ใ น การลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผ เ ร ย น น า ค ว า ม ร ไ ป ใ ช ใ น การลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ นอยกวาคาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผ เ ร ย น น า ค ว า ม ร ไ ป ใ ช ใ น การลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ นอยกวาร อยละ 50 ของค าเป าหมาย ทก าหนด

3. สถานศกษามการประเมนผเรยนและมการตดตามการน าค วามร ไป ใช ต ามค าอ ธบ าย ตวบงช 1.4 ทนาเชอถออยางไร

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคน และมการตดตามผเรยนทกกลม

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคน และมการตดตามผเรยนไมครบทกกลม

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคน แตไมมการตดตามผเรยน

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามผ เรยนท เป นตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใชหรอไม อยางไร

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางท ด หรอตนแบบ ใน การน าค วาม ร ไป ใช ส งก ว า คาเปาหมายทก าหนด

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางท ด หรอตนแบบ ใน การน าความรไปใชเปนไปตาม คาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษาไมมผ เรยน หรอมผเรยนท เปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใช/ประยกตใช แตต ากวาคาเปาหมายทก าหนด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

29

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาตองจดการศกษาเพอพฒนาอาชพ สอดคลองกบความตองการของผเรยน 2. สถานศกษาตองก าหนดคาเปาหมาย จ านวน 3 คา โดยผานความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ดงน 2.1 คาเปาหมายในประเดนขอท 1 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทคาดวาจะมความร ความสามารถ ตามวตถประสงคของหลกสตร 2.2 คาเปาหมายในประเดนขอท 2 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทคาดวาจะมการน าความรทไดไปใชในการลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ 2.3 คาเปาหมายในประเดนขอท 5 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนทคาดวาจะมการน าความรทไดไปใชในการลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ ทสามารถเปนตวอยางทด หรอตนแบบได 3. สถานศกษาตองมขอมลสารสนเทศการจดการศกษาเพอพฒนาอาชพ เชน การวดผลประเมนผล การเรยนของผเรยน ทะเบยนผเรยน ผจบหลกสตร และความพงพอใจ เปนตน เพอใชในการอางองผลการด าเนนงาน และพฒนางาน 4. สถานศกษาตองจดใหมการตดตามผเรยนทเรยนหลกสตร ตงแต 6 ชวโมงขนไป หลงจากจบหลกสตรภายในระยะเวลา 1 เดอน วามการน าความรทไดไปใชในการลดรายจาย หรอเพมรายได หรอประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดอาชพ หรอเพมมลคาของสนคาหรอบรการ 5. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมทเกยวกบการจดการศกษาเพอพฒนาอาชพรวมกบหนวยงานภาครฐ เอกชน ชมชน และทองถน

30

ตวบงช 1.5 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 1.5 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง การปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของผเรยนหรอผเขารบการอบรม พจารณาจากความรความเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และสามารถน าไปปฏบตหรอประยกตใชไดอยางเหมาะสม ซงจดในลกษณะฝกอบรม ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนไปตาม คาเปาหมายทก าหนดหรอไม

2. ผ เรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามค าอธบาย ตวบงช 1.5 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

3. สถานศกษามการประเมนผเรยนหรอผเขารบการอบรมและมการตดตามการน าความรไปใชตามค าอธบายตวบงช 1.5 ทนาเชอถอ ชดเจนอยางไร

4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

5. สถานศกษามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางทด หรอตนแบบตามค าอธบายตวบงช 1.5 หรอไม อยางไร

31

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผเรยนหรอผ เขารบการอบรม มความร ความเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผเรยนหรอผ เขารบการอบรม มความร ความเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง นอยกวาคาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผเรยนหรอผ เขารบการอบรม มความร ความเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง นอยกวารอยละ 50 ของคาเปาหมายทก าหนด

2. ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามค าอธบายตวบงช 1.5 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผเรยนหรอผ เขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนไปตาม คาเปาหมายทก าหนด

ผเรยนหรอผ เขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพ ยง นอยกวา คาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผเรยนหรอผ เขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพ ยง นอยกวา รอยละ 50 ของคาเปาหมาย ทก าหนด

3. สถานศกษามการประเมนผเรยนและมการตดตามการน าค วามร ไป ใช ต ามค าอ ธบ าย ตวบงช 1.5 ทนาเชอถอ ชดเจนอยางไร

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคนและมการตดตามผเรยนทกกลม

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคนและมการตดตามผเรยนไมครบทกกลม

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคน แตไมมการตดตามผเรยน

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางทด หร อตนแบบตามค าอ ธบ าย ตวบงช 1.5 หรอไม อยางไร

สถานศกษามผ เรยนหรอผ เขารบการอบรมทเปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความร ไป ใช ส งก วาค าเป าหมายทก าหนด

สถานศกษามผ เรยนหรอผ เขารบการอบรมทเปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความร ไปใช เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษาไมมผเรยนหรอผเขารบการอบรม หรอ มผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางท ด ห ร อต นแบ บ ในการน าค ว า ม ร ไป ใช / ป ระย กต ใช แตต ากวาคาเปาหมายทก าหนด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

32

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาตองจดการศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สอดคลองกบความตองการของ ผเรยนหรอผเขารบการอบรม 2. สถานศกษาตองก าหนดคาเปาหมาย จ านวน 3 คา โดยผานความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ดงน 2.1 คาเปาหมายในประเดนขอท 1 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนหรอผเขารบการอบรมทคาดวาจะมความร ความเขาใจตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2.2 คาเปาหมายในประเดนขอท 2 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนหรอผเขารบการอบรมทคาดวาจะมการน าความร ความเขาใจตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการด ารงชวต 2.3 คาเปาหมายในประเดนขอท 5 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนหรอผเขารบการอบรมทคาดวาจะมการน าความร ความเขาใจตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการด ารงชวต ทสามารถเปนตวอยางทด หรอตนแบบได 3. สถานศกษาตองมขอมลสารสนเทศการจดการศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของผเรยนหรอผเขารบการอบรม เชน การวดผลประเมนผลการเรยน การลงทะเบยน ผจบหลกสตร และความพงพอใจ เปนตน เพอใชในการอางองผลการด าเนนงาน และพฒนางาน 4. สถานศกษาตองจดใหมการตดตามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเรยนหลกสตร ตงแต 6 ชวโมงขนไป หลงจากจบหลกสตรภายในระยะเวลา 1 เดอน วามการปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผเรยนหรอผเขารบการอบรมไดเขารวมกจกรรมทเกยวกบการจดการศกษาเพอการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกบหนวยงานภาครฐ เอกชน ชมชน และทองถน

33

ตวบงช 1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม ความสามารถใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสมของผเรยนหรอผเขารบการอบรม พจารณาจากความรใน การใชเทคโนโลย และสามารถน าความรมาประยกตใชในการแกปญหาและพฒนาการด ารงชวต หรอการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน

1. ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความเขาใจ และมความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

2. ผเรยนหรอผเขารบการอบรม สามารถน าความรไปใชในการแกปญหาและพฒนาการด ารงชวต หรอการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม ตามค าอธบายตวบงช 1.6 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

3. สถานศกษามการประเมนผเรยนหรอผเขารบการอบรมและมการตดตามการน าความรไปใชตามค าอธบายตวบงช 1.6 ทนาเชอถอ ชดเจนอยางไร

4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

5. สถานศกษามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางทด หรอตนแบบตามค าอธบายตวบงช 1.6 หรอไม อยางไร

34

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความเขาใจ และ มความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผ เรยนหรอผ เขารบการอบรม มความร ความเขาใจ และ มความสามารถในการใชเทคโนโลยเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผ เรยนหรอผ เขารบการอบรม มความร ความเขาใจ และ มความสามารถในการใชเทคโนโลยนอยกวาคาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผ เรยนหรอผ เขารบการอบรม มความร ความเขาใจ และ มความสามารถในการใชเทคโนโลยนอยกวารอยละ 50 ของคาเปาหมายทก าหนด

2. ผเรยนหรอผเขารบการอบรม ส ามาร ถน าค วาม ร ไป ใช ใน ก าร แ ก ป ญ ห า แ ล ะ พ ฒ น า การด ารงชวต หรอการประกอบอาชพ ไดอยางเหมาะสม ตามค าอธบายตวบงช 1.6 เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผ เรยนหรอผ เขารบการอบรม ส าม าร ถ น าค วาม ร ไป ใช ใน ก า ร แ ก ป ญ ห าแ ล ะ พ ฒ น า การด ารงชวต หรอการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผ เรยนหรอผ เขารบการอบรม ส าม าร ถ น าค วาม ร ไ ป ใช ใน ก า ร แ ก ป ญ ห าแ ล ะ พ ฒ น า การด ารงชวต หรอการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม นอยกวาคาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผ เรยนหรอผ เขารบการอบรม ส าม าร ถ น าค วาม ร ไป ใช ใน ก า ร แ ก ป ญ ห าแ ล ะ พ ฒ น า การด ารงชวต หรอการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม นอยกวาร อยละ 50 ของค าเป าหมาย ทก าหนด

3. สถานศกษามการประเมนผเรยนและมการตดตามการน าค วามร ไป ใช ต ามค าอ ธบ าย ตวบงช 1.6 ทนาเชอถอ ชดเจนอยางไร

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเชอถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคนและมการตดตามผเรยนทกกลม

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเชอถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคนและมการตดตามผเรยนไมครบทกกลม

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเชอถ อ ในการประเมนการเรยนรของผเรยนทกคน แตไมมการตดตามผเรยน

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางทด ห รอต นแบบต ามค าอ ธบ าย ตวบงช 1.6 หรอไม อยางไร

สถานศกษามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใชสงกวาคาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใช เปน ไปตามค าเป าหมายทก าหนด

สถานศกษาไมมผเรยนหรอผเขารบการอบรม หรอ มผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเปนตวอยางท ด ห ร อต น แบ บ ในก ารน าค ว า ม ร ไป ใ ช / ป ระ ย กต ใช แตต ากวาคาเปาหมายทก าหนด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

35

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาตองจดการศกษาดานการใชเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบความตองการของผเรยนหรอผเขารบการอบรม 2. สถานศกษาตองก าหนดคาเปาหมาย จ านวน 3 คา โดยผานความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ดงน 2.1 คาเปาหมายในประเดนขอท 1 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนหรอผเขารบการอบรมทคาดวาจะมความร ความเขาใจ และมความสามารถในการใชเทคโนโลย 2.2 คาเปาหมายในประเดนขอท 2 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนหรอผเขารบการอบรมทคาดวาจะมการน าความรไปใชในการแกปญหาและพฒนาการด ารงชวตหรอการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม 2.3 คาเปาหมายในประเดนขอท 5 เปนการก าหนดจ านวนผเรยนหรอผเขารบการอบรมทคาดวาจะมการน าความรไปใชในการแกปญหาและพฒนาการด ารงชวตหรอการประกอบอาชพ และสามารถเปนตวอยางทด หรอตนแบบได 3. สถานศกษาตองมขอมลสารสนเทศการจดการศกษาดานการใชเทคโนโลยทเหมาะสมของผเรยนหรอ ผเขารบการอบรม เชน การวดและประเมนผลการเรยน การลงทะเบยน ผจบหลกสตร และความพงพอใจ เปนตน เพอใชในการอางองผลการด าเนนงาน และพฒนางาน 4. สถานศกษาตองจดใหมการตดตามผเรยนหรอผเขารบการอบรมทเรยนหลกสตร ตงแต 6 ชวโมงขนไป หลงจากจบหลกสตรภายในระยะเวลา 1 เดอน วามการน าความรไปใชในการแกปญหาและการด ารงชวต หรอ การประกอบอาชพ 5. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผเรยนหรอผเขารบการอบรมไดเขารวมกจกรรมทเกยวกบการใชเทคโนโลยทเหมาะสม รวมกบหนวยงานภาครฐ เอกชน ชมชน และทองถน

36

การศกษาตามอธยาศย ตวบงช 1.7 ผรบบรการไดรบความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการ การศกษาตามอธยาศย

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 1.7 ผรบบรการไดรบความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการ การศกษาตามอธยาศย ความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศยของผรบบรการ พจารณาจากกจกรรมการเรยนรในวถชวตประจ าวนของบคคล ซงบคคลสามารถเลอกทจะเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต ตามความสนใจ ความตองการ โอกาส ความพรอม และศกยภาพในการเรยนรของแตละบคคล ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน

1. ผรบบรการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม 2. ผรบบรการทไดรบความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย

เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม 3. สถานศกษามวธการหารองรอยหลกฐานทแสดงวาผรบบรการมความรและหรอประสบการณท

นาเชอถออยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามผรบบรการทเปนตวอยางทด หรอตนแบบตามค าอธบายตวบงช 1.7 หรอไม อยางไร

37

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผรบบรการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผรบบรการเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

ผรบบรการนอยกวาคาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผรบบรการนอยกวารอยละ 50 ของคาเปาหมายทก าหนด

2. ผรบบรการท ไดรบความรและ/หรอประสบการณจาก การเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผรบบรการทไดรบความรและ/หรอประสบการณ เปนไปตาม คาเปาหมายทก าหนด

ผรบบรการทไดรบความรและ/หรอประสบการณ นอยกวา คาเปาหมายทก าหนดแตมากกวารอยละ 50

ผรบบรการทไดรบความรและ/หรอประสบการณ นอยกวา รอยละ 50 ของคาเปาหมาย ทก าหนด

3. ส ถ าน ศ กษ าม ว ธก าร ห ารองรอยหลกฐานท แสดงวาผรบบรการมความรและหรอป ร ะ ส บ ก าร ณ ท น า เช อ ถ ออยางไร

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการเรยนรของผรบบรการ ทกโครงการ/ทกกจกรรม

สถานศกษามหลกฐานรองรอย ท เป น เหต เปนผล นาเช อถ อ ในการเรยนรของผรบบรการ บางโครงการ/บางกจกรรม

ส ถ าน ศ ก ษ า ไ ม ม ห ล ก ฐ า นร อ งร อ ย ท เป น เห ต เป น ผ ล นาเชอถอ ในการเรยนรของผรบบรการ

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามผ รบบรการ ทเปนตวอยางทด หรอตนแบบตามค าอธบายตวบงช 1.7 หรอไม อยางไร

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางท ด หรอตนแบบ ใน การน าค วาม ร ไป ใช ส งก ว า คาเปาหมายทก าหนด

สถาน ศ กษ าม ผ เร ย น ท เป นตวอยางท ด หรอตนแบบ ใน การน าความรไปใชเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษาไมมผ เรยน หรอมผเรยนท เปนตวอยางทด หรอตนแบบในการน าความรไปใช/ประยกตใช แตต ากวาคาเปาหมายทก าหนด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

38

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาตองจดการศกษาตามอธยาศยในลกษณะของกจรรม/โครงการ ใหสอดคลองกบความตองการของผรบบรการ 2. สถานศกษาตองก าหนดคาเปาหมาย จ านวน 3 คา โดยผานความเหนชอบจากส านกงาน กศน.จงหวด/กทม. ดงน 2.1 คาเปาหมายในประเดนขอท 1 เปนการก าหนดจ านวนผรบบรการทคาดวาจะเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย 2.2 คาเปาหมายในประเดนขอท 2 เปนการก าหนดจ านวนผรบบรการทคาดวาจะไดรบความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย 2.3 คาเปาหมายในประเดนขอท 5 เปนการก าหนดจ านวนผรบบรการทคาดวาจะมการน าความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย ไปใช/ประยกตใช และสามารถเปนตวอยางทด หรอตนแบบได 3. สถานศกษาตองมขอมลสารสนเทศการจดการศกษาตามอธยาศย เชน กจกรรม/โครงการ การรายงานผล สรปผลการด าเนนงาน ผลการตดตาม และความพงพอใจ เปนตน เพอใชในการอางองผลการด าเนนงาน และพฒนางาน 4. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผ รบบรการไดเขารวมกจกรรม/โครงการ ทเกยวกบการจดการศกษาตามอธยาศย รวมกบหนวยงานภาครฐ เอกชน ชมชน และทองถน

39

มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ ค าอธบายมาตรฐาน คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ พจารณาจากปจจยปอนและกระบวนการทสงผลใหผเรยน/ผรบบรการ มคณภาพตามจดมงหมายของหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรการศกษาตอเนอง และการจดกจกรรมตามอธยาศยของสถานศกษา ตามตวบงช ดงตอไปน การศกษาขนพนฐาน 2.1 คณภาพครการศกษาขนพนฐาน 2.2 คณภาพของหลกสตรสถานศกษา 2.3 คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา 2.4 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา การศกษาตอเนอง 2.5 คณภาพวทยากรการศกษาตอเนอง 2.6 คณภาพของหลกสตรและสอการศกษาตอเนอง 2.7 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง การศกษาตามอธยาศย 2.8 คณภาพผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย 2.9 คณภาพกระบวนการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย

40

มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ การศกษาขนพนฐาน ตวบงช 2.1 คณภาพครการศกษาขนพนฐาน

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.1 คณภาพครการศกษาขนพนฐาน ครการศกษาขนพนฐาน หมายถง บคคลทไดรบการแตงตงจากสถานศกษาใหท าหนาทจดกระบวนการเรยนรการศกษาขนพนฐาน คณภาพครการศกษาขนพนฐาน หมายถง ครการศกษาขนพนฐาน มความร ความเขาใจทเกยวของกบการบรหารจดการและการใชหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดอยางมคณภาพ สามารถจดการเรยนร ผลตหรอเลอกใชสอเทคโนโลยทเหมาะสมกบผเรยน และมวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย สอดคลองกบจดหมายของหลกสตร ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการสงเสรมและหรอพฒนาครการศกษาขนพนฐาน ใหมคณภาพอยางไร

2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวา ครการศกษาขนพนฐาน มความรตามทไดรบการพฒนา 3. สถานศกษามครการศกษาขนพนฐาน ทมคณภาพตามสงทไดรบการพฒนาจ านวนเทาใด 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามการสงเสรมและหรอพฒนาครการศกษาขนพนฐานอยางไร ทเปนตนแบบ

41

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการสงเสรมและหรอพฒนาครการศกษา ขนพนฐานใหมคณภาพอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบ วน การด า เน น งาน ใน ก า ร พ ฒ น า ค ร ก า ร ศ ก ษ า ขนพนฐาน ไดอยางเปนขนตอน เห นการปฏ บ ต อย างช ด เจน สงผลตอความส าเรจได

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบ วน การด า เน น งาน ใน ก า ร พ ฒ น า ค ร ก า ร ศ ก ษ า ข นพ น ฐานได แต ขาดความชดเจน

สถานศกษาไมม หรอ มการด าเนนงาน แตไมสามารถอธบายกระบวนการด าเนนงาน ในการพ ฒ น าค ร ก ารศ กษ า ขนพนฐานได

2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวา ครการศกษาขนพนฐาน มความรตามทไดรบการพฒนา

สถานศกษาสามารถอธบ ายว ธ ก า ร ท ท า ให ท ร าบ ว าค รการศกษาขนพนฐาน มความรต า ม ท ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น า ไดอยางชดเจน มความเปนเหตเปนผล เชอถอได

สถานศกษาสามารถอธบ ายว ธ ก า ร ท ท า ให ท ร าบ ว าค รการศกษาขนพนฐาน มความรตามท ไดรบการพฒนา แตไมชดเจน ไมเปนเหตเปนผล

สถานศกษาไมสามารถอธบายว ธ ก า ร ท ท า ให ท ร าบ ว าค รการศกษาขนพนฐาน มความรตามทไดรบการพฒนา

3. สถานศกษามครการศกษา ขนพนฐาน ทมคณภาพตามสงทไดรบการพฒนาจ านวนเทาใด

ครการศกษาขนพนฐาน มคณภาพต าม ส ง ท ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น า มากกวารอยละ 75

ครการศกษาขนพนฐาน มคณภาพต าม ส ง ท ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น า รอยละ 50 – 75

ครการศกษาขนพนฐาน มคณภาพต าม ส งท ได ร บ ก า รพ ฒ น า นอยกวารอยละ 50

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศ กษาม การส ง เส ร ม และหรอพฒนาครการศกษา ขนพนฐานอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศกษามกระบวนการสงเสรมและหรอพฒนาครการศกษา ขนพนฐาน ทเปนตนแบบ

สถานศกษามกระบวนการสงเสรมและหรอพฒนาครการศกษา ขนพนฐาน ท เปนวธปฏบตทด (Best Practice) หรอนวตกรรม (Innovation)

สถานศกษามกระบวนการสงเสรมและหรอพฒนาครการศกษา ขนพนฐาน แตยงไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

42

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรจดโครงการ หรอกจกรรม ทสงเสรม สนบสนนใหครไดรบการพฒนาศกยภาพทเกยวของกบการจดการศกษาขนพนฐาน และแลกเปลยนเรยนรประสบการณในการท างานกบเพอนรวมงานหรอจากบคคลทมประสบการณ พรอมทงการกระตนใหครเหนความส าคญและเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง เพอพฒนาครใหมประสทธภาพในการจดกระบวนการเรยนร 2. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหครไดรบการพฒนาศกยภาพทเกยวของกบการจดการศก ษา ขนพนฐาน รวมกบหนวยงานหรอองคกรทงภายในและภายนอก 3. สถานศกษาควรจดใหครไดรบการนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดกระบวนการเรยนรอยางตอเนอง โดยมการใหค าปรกษา ความคดเหน และขอเสนอแนะทเปนประโยชนตอการจดกระบวนการเรยนร เชน พจารณาจากผลการปฏบตจรง การแสดงความคดเหนลงในบนทกหลงจดกระบวนการเรยนร การแลกเปลยนเรยนรทงทเปนทางการและไมเปนทางการ เปนตน 4. สถานศกษาควรมขอมลสารสนเทศเกยวกบการพฒนาศกยภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษา ขนพนฐานของคร 5. ครควรมหลกฐาน รองรอย ทเกดจากการไดรบการพฒนาศกยภาพของตนเองเกยวกบการจดการศกษาขนพนฐาน เชน เกยรตบตร วฒบตร บนทกรายงานผลการเขารบการพฒนาตนเอง แฟมสะสมงาน สมดบนทก การปฏบตงาน เปนตน โดยกระบวนการสงเสรมและหรอพฒนาคร เกดเปนนวตกรรม (Innovation) หรอวธปฏบตทด (Best Practice) หรอเปนตนแบบทดได

43

ตวบงช 2.2 คณภาพของหลกสตรสถานศกษา

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.2 คณภาพของหลกสตรสถานศกษา หลกสตรสถานศกษา หมายถง แผนหรอแนวทางในการจดการเรยนร ซงจดท าโดยคณะบคคลของสถานศกษา และผทเกยวของเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร และสงเสรมใหผเรยนรจกตนเอง มชวตอยในสถานศกษา ชมชน และสงคมอยางมความสข ซงตองไมขดตอความม งคงของชาต และ สทธมนษยชน คณภาพของหลกสตรสถานศกษา พจารณาจากกระบวนการพฒนาหลกสตรสถานศกษาอยางเปนระบบ ถกตองตามหลกวชาการ มองคประกอบส าคญครบถวนเพยงพอตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ สอดคลองกบหลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และความตองการของผเรยน บคคล หรอชมชน โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษา และผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาอยางไร

2. สถานศกษามการทบทวน หรอประเมนหลกสตรสถานศกษาอยางไร 3. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการพฒนาหลกสตรสถานศกษาเพอน าไป

ปรบปรงกระบวนการอยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรสถานศกษาอยางไร ทเปนตนแบบ

44

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบ ายกระบ วนการด า เน น งาน ใน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา ไดอยางเปนขนตอน มการปฏบตอยางชดเจน สงผลตอความส าเรจได

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบ วน การด าเน น งาน ใน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา ไดอยางเปนขนตอน แตขาดความชดเจน

สถานศกษาไมม หรอ มการด าเนนงาน แตไมสามารถอธบายกระบวนการด าเนนงานในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาได

2. สถานศกษามการทบทวน หรอประเมนหลกสตรสถานศกษาอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการทท าใหทราบวาหลกสตรสถ านศ กษ า มคณ ภ าพ ต ามค า อ ธ บ าย ได อ ย า ง ช ด เจ น มความเปนเหตเปนผล เชอถอได

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการทท าใหทราบวาหลกสตรสถ านศ กษ า มคณ ภ าพ ต ามค าอธบาย แตไมชดเจน ไมเปนเหตเปนผล

สถานศกษาไมสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาหลกสตรสถ านศ กษ าม คณ ภ าพ ต ามค าอธบายได

3. สถานศกษามการทบทวน ห ร อต ด ต าม ห ร อ ป ร ะ เ ม นกระบวนการพฒนาหลกสตรสถานศกษาเพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอ ประเมน กระบวนการพฒนาหลกสตรได อย างเปนขนตอน ชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอ ประเมน กระบวนการพฒนาหลกสตรได อย างเปนขนตอน แตไมชดเจน

สถานศกษาไมมวธการทบทวน ห ร อ ต ด ต าม ห ร อ ป ร ะ เม น กระบวนการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศ กษาม การพ ฒ นาหลกสตรสถานศกษาอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศกษามกระบวนการ พฒนาหล กส ต รสถานศ กษา ท เป นตนแบบ

สถานศ กษาม ก ระบวน การ พฒนาหลกส ตรสถานศกษา ท เ ป น ว ธ ป ฏ บ ต ท ด (Best Practice) ห ร อ น ว ต ก ร ร ม (Innovation)

สถานศ กษาม ก ระบวน การ พฒนาหลกส ตรสถานศกษา แตยงไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

45

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรใหบคลากรทเกยวของกบการจดการศกษาขนพนฐานทกคน มสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2. สถานศกษาจดใหมกระบวนการพฒนาหลกสตรสถานศกษา หลกสตรรายวชาเลอก ซงอาจใชกระบวนการ หรอรปแบบทหลากหลาย เชน การอบรมเชงปฏบตการ การถอดบทเรยน องคความร เปนตน 3. สถานศกษาควรมการทบทวน ตดตาม หรอประเมนการใชหลกสตรสถานศกษาทก ๆ 2 ป เพอพฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยน สถานการณความเปลยนแปลงทส าคญ และเปนไปตามบรบทของสถานศกษา เชน การสนทนากลม การประชม การสงเกต การสมภาษณ เปนตน 4. สถานศกษาควรจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบกระบวนการพฒนาหลกสตรของสถานศกษาทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา

46

ตวบงช 2.3 คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.3 คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา สอตามหลกสตรสถานศกษา หมายถง สอสงพมพ สออเลกทรอนกส สอบคคล ภมปญญา และแหลงเรยนร ซงครสามารถพฒนาสอการเรยนรขนเอง หรอเลอกใชสอตาง ๆ และขอมลสารสนเทศทเกยวของมาใชในการจดกระบวนการเรยนรไดอยางเหมาะสม คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา พจารณาจากสอทมความสอดคลองตามหลกสตรสถานศกษา วธการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนเกดความเขาใจในเนอหาสาระไดงาย ชดเจน ทบทวนการเรยนรไดดวยตนเอง สงผลใหผเรยนมความร ความเขาใจ และบรรลตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของรายวชาตาง ๆ ในหลกสตรสถานศกษา ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการจดหาหรอจดท าสออยางไร

2. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนสอตามหลกสตรสถานศกษาอยางไร 3. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการจดหาหรอจดท าสอตามหลกสตร

สถานศกษา เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามการจดหาหรอจดท าสอตามหลกสตรสถานศกษาอยางไร ทเปนตนแบบ

47

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการจดหาหรอจดท าสออยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบ วนการด า เน น งาน ใน การจดหาหรอจดท าสอไดอยางเปนขนตอน มการปฏบตอยางชดเจนสงผลตอความส าเรจได

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบ วนการด า เน น งาน ใน การจดหาหรอจดท าสอไดอยางเปนขนตอน แตขาดความชดเจน

สถานศกษาไมม หรอ มการด าเนนงาน แตไมสามารถอธบายกระบวนการการด าเนนงานในการพฒนาหรอจดหาสอได

2. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนสอต าม ห ล ก ส ต ร ส ถ าน ศ ก ษ าอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาสอตามหลกสตรสถานศกษามคณภาพตามค าอธบายไดอยางชด เจน มความเปนเหตเปนผล เชอถอได

สถานศกษาสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาสอตามหลกสตรสถานศกษามคณภาพตามค าอ ธบาย แต ไมช ด เจน ไมเปนเหตเปนผล

สถานศกษาไมสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาสอตามหลกสตรสถานศกษามคณภาพตามค าอธบายได

3. สถานศกษามการทบทวน ห ร อต ด ต าม ห ร อป ร ะ เ ม นกระบวนการจดหาหรอจดท าสอตามหลกสตรสถานศกษา เพอน าไปปรบป รงกระบวนการอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมน กระบวนการจดหาหรอจดท าส อไดอย างเปนขนตอน ชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอ ประเมน กระบวนการจดหาหรอจดท าสอ ไดอยางเปนขนตอน แตไมชดเจน

สถานศกษาไมมวธการทบทวน ห ร อต ด ต าม ห ร อ ป ระ เม น กระบวนการจดหาหรอจดท าสอ

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามการจดหาหรอจ ด ท า ส อ ต า ม ห ล ก ส ต รสถ าน ศ กษ าอย า งไร ท เป นตนแบบ

สถานศกษามกระบวนการจดหาหรอ จดท าส อต ามหล กส ต รสถานศกษาทเปนตนแบบ

สถานศกษามกระบวนการจดหาหรอ จดท าส อต ามหล กส ต รสถานศกษา ทเปนวธปฏบตทด (Best Practice) หรอนวตกรรม (Innovation)

สถานศกษามกระบวนการจดหาหรอ จดท าส อต ามหล กส ต รสถานศกษา แตย งไม เป น ว ธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

48

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรจดใหมกระบวนการจดหาหรอจดท าสอใหสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษา โดยคร หรอผร ผเชยวชาญเนอหารวมกนพจารณาคดเลอกหรอจดท าสอ 2. สถานศกษาควรมการทบทวน ตดตาม หรอประเมนการใชสอ และกระบวนการจดหาหรอจดท าสอตามหลกสตรสถานศกษา เพอพฒนาและปรบปรงสอ และกระบวนการจดหาหรอจดท าสอตามหลกสตรสถานศกษา เชน ผรหรอผเชยวชาญตรวจความถกตองเนอหาของสอ เปนตน 3. สถานศกษาควรจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบสอตามหลกสตรสถานศกษา 4. สถานศกษาควรจดกจกรรมทสงเสรมสนบสนนใหครจดท า พฒนาสอตามหลกสตรสถานศกษา ส าหรบน าไปใชในการจดกระบวนการเรยนร เชน ประกวดสอดเดน สอสรางสรรค การอบรมจดท าสอ ศกษาดงานดานการผลตสอการเรยนร วธการเรยนรผานระบบออนไลน (E-learning) เปนตน

49

ตวบงช 2.4 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.4 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา การจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา หมายถง การออกแบบและจดกระบวนการเรยนรในลกษณะรายวชาหรอหนวยการเรยนร ซงครและผเรยนรวมกนวางแผนการเรยนร เลอกวธเรยน โดยใชสอ การเรยนรทหลากหลาย เชน เอกสาร สอเทคโนโลย แหลงการเรยนร และภมปญญา รวมทงเลอกวธการวดและประเมนผล เพอใหผเรยนมความร ความสามารถสอดคลองตามมาตรฐาน ตวชวด และเนอหารายวชา อนจะสงผลตอการบรรลจดหมายของหลกสตรสถานศกษา คณภาพการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา พจารณาจากการจดกระบวนการเรยนร ทค านงถงความแตกตางระหวางบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองตามธรรมชาต เตมตามศกยภาพ มคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร และคณลกษณะทพงประสงค ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. ครการศกษาขนพนฐานมกระบวนการในการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรรายวชาหรอหนวยการเรยนร ทใหความส าคญกบความแตกตางระหวางบคคลของผเรยนอยางไร 2. ครการศกษาขนพนฐานทราบไดอยางไรวา ผเรยนมความร ความสามารถ บรรลตามมาตรฐาน ตวชวดของรายวชาหรอหนวยการเรยนร 3. ครมการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรรายวชาหรอหนวยการเรยนร เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร

4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. ครการศกษาขนพนฐานมการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรรายวชาหรอหนวยการเรยนรอยางไร ทเปนตนแบบ

50

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1 . คร ก ารศ กษาข นพ น ฐาน มกระบวนการในการออกแบบและ จดกระบวนการ เรย นรรายวชาหรอหนวยการเรยนร ทใหความส าคญกบความแตกตางระหวางบคคลของผเรยนอยางไร

ครสามารถอธบายกระบวนการด าเนนงานการออกแบบและ จดกระบวนการเรยนรรายวชาห ร อห น วยการ เร ยน ร ท ใหความส าคญกบความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน ไดอยางเปนขนตอน ชดเจน

ครสามารถอธบายกระบวนการด าเนนงานการออกแบบและ จดกระบวนการเรยนรรายวชาห ร อห น วยการ เร ยน ร ท ใหความส าคญกบความแตกตางระห วางบคคลของผ เรยน ได แตไมชดเจน

ครไมม หรอ มการด าเนนงาน แตไมสามารถอธบายกระบวนการการออกแบบและจดกระบวนการ เร ยน รรายวชาหรอหนวยการเรยนรทใหความส าคญกบความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน

2. ครการศกษาขนพนฐานทราบไดอย างไร ว า ผ เร ย น ม ความร ความสามารถ บรรลตามมาตรฐาน ตวชวดของรายวชาหรอหนวยการเรยนร

ครอธบายวธการวดและประเมนผลผเรยนทสอดคลองกบกระบวนการจดการเรยนรเพอใหบรรลตามมาตรฐาน และตวชวดของรายวชาหรอหนวยการเรยนร

ครอธบายวธการวดและประเมนผลผ เร ย น ท ไ ม ส อ ด ค ล อ ง ก บกระบวนการจดการเรยนรเพอใหบรรลตามมาตรฐาน และตวชวดของรายวชาหรอหนวยการเรยนร

ครมวธการวดและประเมนผลผเรยน แตไมสามารถอธบายได

3. ครมการทบทวน หรอตดตาม ห ร อ ป ร ะ เม น กร ะบ วน การ การออกแบบและจดกระบวนการเร ย น ร ร า ย ว ช าห ร อ ห น ว ย การเรยนร เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร

ครสามารถอธบายวธการทบทวน ห ร อ ต ด ต าม ห ร อป ร ะ เม น กระบวนการการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรรายวชาหรอหนวยการเรยนร ไดอยางเปนขนตอนและชดเจน

ครสามารถอธบายวธการทบทวน ห ร อ ต ด ต าม ห ร อป ร ะ เม นกระบวนการการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรรายวชาหรอหนวยการเรยนร ไดอยางเปนขนตอนแตไมชดเจน

คร ไม ม ว ธการทบทวน หร อตดตาม หรอประเมนกระบวนการออกแบบและจดกระบวนการเร ย น ร ร า ย ว ช าห ร อ ห น ว ย การเรยนร

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5 . คร ก ารศ กษาข นพ น ฐาน ม ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ จ ดกระบวนการเรยนรรายวชาหรอหนวยการเรยนรอยางไร ทเปนตนแบบ

ค ร ก า ร ศ ก ษ า ข น พ น ฐ า น มกระบวนการในการออกแบบและ จดกระบวนการ เรย นรรายวชาหรอหนวยการเรยนรทเปนตนแบบ

ค ร ก า ร ศ ก ษ า ข น พ น ฐ า น มกระบวนการในการออกแบบและ จดกระบวนการ เรย นรรายวชาหรอหนวยการเรยนรทเ ป น ว ธ ป ฏ บ ต ท ด ( Best Practice) ห ร อ น ว ต ก ร ร ม (Innovation)

ค ร ก า ร ศ ก ษ า ข น พ น ฐ า น มกระบวนการในการออกแบบและ จดกระบวนการ เรย นรรายวชาหรอหนวยการเรยนร แตยงไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

51

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. ครควรวเคราะหผเรยนรายกลมหรอรายบคคล เพอน าไปออกแบบ และจดท าแผนการจดการเรยนรอยางเหมาะสม โดยก าหนดกระบวนการจดการเรยนร สอ และวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย สอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร เชน การออกแบบใบงาน กจกรรมตาง ๆ ทเนนการวดและประเมนผลทหลากหลาย 2. ครจดกระบวนการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทก าหนดไว 3. ครควรบนทกหลงจดกระบวนการเรยนร เพอใชเปนขอมลในการปรบปรง/พฒนาการจดกระบวนการเรยนร ทงน อาจน าผลจากการบนทกไปใชในการจดท าวจยในชนเรยน

4. สถานศกษาควรนเทศ ตดตาม หรอประเมนผลการจดกระบวนการเรยนรของครอยางตอเนอง พรอมทงใหค าปรกษา ความคดเหน และขอเสนอแนะทเปนประโยชนตอการจดกระบวนการเรยนร เชน การสงเกตการจดกระบวนการเรยนร (สงเกตการสอน) การแสดงความคดเหนของผบรหารสถานศกษาในบนทกหลงจดกระบวนการเรยนร การแลกเปลยนเรยนรทงทเปนทางการและไมเปนทางการ เปนตน

52

การศกษาตอเนอง ตวบงช 2.5 คณภาพวทยากรการศกษาตอเนอง

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.5 คณภาพวทยากรการศกษาตอเนอง วทยากรการศกษาตอเนอง หมายถง บคคลทไดรบการแตงตงจากสถานศกษาใหเปนวทยากรการศกษาตอเนอง ประกอบดวย การจดการศกษาเพอพฒนาอาชพ การจดการศกษาเพอพฒนาสงคมและชมชน ทจดในรปแบบกลมสนใจ ชนเรยนวชาชพ และการฝกอบรม

คณภาพวทยากรการศกษาตอเนอง พจารณาจากความมงมนในการปฏบตงานในหนาทอยางมคณภาพ โดยเปนผทมความร ความเขาใจในหลกการและจดมงหมายของการจดการศกษาตอเนอง และปฏบตงานใน การบรหารจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ มความร ความเชยวชาญเฉพาะดานนน ๆ ทจะสงผลใหผเรยน มความร ทกษะ บรรลตามจดมงหมายของหลกสตร

ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองใหมคณภาพอยางไร 2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวา วทยากรการศกษาตอเนองมความรตามทไดรบการสงเสรมหรอพฒนา 3. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการในการสงเสรมหรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองใหมคณภาพอยางไร

4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามการสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองอยางไร ทเปนตนแบบ

53

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองใหมคณภาพอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบายกระบวนการในการสงเสรม หรอพ ฒ น า วท ย าก รก ารศ ก ษ าตอเนองไดอยางเปนขนตอน และชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบายกระบวนการในการสงเสรม หรอพ ฒ น า วท ย าก รก ารศ ก ษ าตอเนองได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมม หรอ มการด าเนนงาน แตไมสามารถอธบายกระบวนการในการสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนอง

2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวา วทยากรการศกษาตอเนองมความรตามท ไดรบการสงเสรมหรอพฒนา

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการทท าใหทราบวาวทยากรการศ กษาตอ เน องม ค วามรตามท ได รบการสง เสรมหรอพฒนาไดอยางชดเจน มความเปนเหตเปนผล เชอถอได

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการทท าใหทราบวาวทยากรการศ กษาตอ เน องม ค วามรตามท ได รบการสง เสรมหรอพฒนา แตไมชดเจน ไมเปนเหตเปนผล

สถานศกษาไมสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาวทยากรการศ กษาตอ เน องม ค วามรตามท ได รบการสง เสรมหรอพฒนา

3. สถานศกษามการทบทวน ห ร อต ด ต าม ห ร อ ป ร ะ เ ม นกระบวนการในการส ง เสร ม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองใหมคณภาพอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบายวธการทบทวน หร อต ดตาม หรอประเมน กระบวนการในการสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองไดอยางเปนขนตอน และชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบายวธการทบทวน หร อต ดตาม หรอประเมนกระบวนการใน การสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองไดอยางเปนขนตอน แตไมชดเจน

สถานศกษาไม มการทบทวน ห ร อ ต ด ต าม ห ร อป ร ะ เม น กระบวนการในการส ง เสร ม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนอง

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามการสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนองทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศ กษ าต อ เน องท เป นว ธปฏบตท ด (Best Practice) หรอนวตกรรม (Innovation)

สถานศ กษ าม กระบวน การสงเสรม หรอพฒนาวทยากรการศกษาตอเนอง แตยงไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

54

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษามแนวทางหรอหลกเกณฑในการคดเลอกวทยากรทชดเจน และด าเนนการตามแนวทาง ทก าหนด 2. สถานศกษาควรจดใหมกจกรรมทสงเสรมใหวทยากรมความร ความเขาใจ และมศกยภาพในการจดการศกษาตอเนอง เชน การประชมชแจงท าความเขาใจบทบาทหนาทของวทยากร การออกแบบการจดกระบวนการเรยนร การจดท าสอ การวดและประเมนผล เปนตน

3. สถานศกษาควรนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการเรยนรของวทยากร พรอมทงใหค าปรกษา ความคดเหน และขอเสนอแนะทเปนประโยชนตอการจดกระบวนการเรยนร เชน การสงเกตการจดกระบวนการเรยนร (สงเกตการสอน) การแสดงความคดเหนของผบรหารสถานศกษา ผนเทศ ในการจดกระบวนการเรยนร การแลกเปลยนเรยนรทงทเปนทางการและไมเปนทางการ เปนตน

55

ตวบงช 2.6 คณภาพของหลกสตรและสอการศกษาตอเนอง

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.6 คณภาพของหลกสตรและสอการศกษาตอเนอง หลกสตรการศกษาตอเนอง หมายถง แผนหรอแนวทางในการจดการศกษาตอเนองในดานการจดการศกษาเพอพฒนาอาชพ การจดการศกษาเพอพฒนาสงคมและชมชนทจดในรปแบบกลมสนใจ ชนเรยนวชาชพ และการฝกอบรม คณภาพของหลกสตรการศกษาตอเนอง พจารณาจากหลกสตรหรอโปรแกรมการเรยนรในรปแบบหลกสตรระยะสนเกยวกบการพฒนาอาชพ และการพฒนาสงคมและชมชน ทสถานศกษาพฒนาหรอจดท าขนอยางเปนระบบ เพอตอบสนองความตองการของผเรยน ชมชน มความยดหยนดานเนอหาสาระ ระยะเวลาเรยน และสถานทตามความตองการ ความจ าเปน การเปลยนแปลงของสงคม เศรษฐกจ และการเมอง ตามนโยบายของรฐ โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สอการศกษาตอเนอง หมายถง สอสงพมพ สออเลกทรอนกส สอบคคล ภมปญญา และแหลงเรยนร ซงวทยากรน ามาใชในการจดกระบวนการเรยนร การฝกปฏบต การฝกอบรม คณภาพสอการศกษาตอเนอง พจารณาจากสอทมเนอหาถกตองและทนสมย และสอดคลองกบหลกสตร เพอสงเสรมใหผเรยนมความร ความเขาใจ และมทกษะ เปนไปตามวตถประสงคของหลกสตร ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรและสอการศกษาตอเนองอยางไร

2. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนหลกสตรและสอการศกษาตอเนองอยางไร 3. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรและสอการศกษา

ตอเนอง เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรและสอการศกษาตอเนองอยางไร ทเปนตนแบบ

56

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามการด าเนนงาน ทเปนกระบวนการในการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรและสอ การศกษาตอเนองอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบวนการด าเนนงานในการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตร และสอการศ กษาตอเนองไดอยางเปนขนตอน มการปฏบตอยางชดเจนสงผลตอความส าเรจได

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบวนการด าเนนงานในการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรหรอสอการศกษาตอเนองไดเปนขนตอน

สถานศ กษาไม ม ห ร อ ม ก ารด าเนนงาน แตไมสามารถอธบายกระบวนการการด าเนนงานในการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรและสอการศกษาตอเนองได

2. สถานศกษามการทบทวน ห ร อต ด ต าม ห ร อป ร ะ เ ม นหล กส ต รและส อ ก ารศ กษ าตอเนองอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาหลกสตรและส อการศ กษาตอ เน องมคณภาพตามค าอธบายไดอยางชดเจน มความเปนเหตเปนผล เชอถอได

สถานศกษาสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาหลกสตร หรอส อการศ กษาตอ เน องมคณภาพตามค าอธบาย ไดอยางใดอยางหนง

สถานศกษาไมสามารถอธบายวธการทท าใหทราบวาหลกสตรและส อการศ กษาต อ เนอ งมคณภาพ

3. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรแล ะส อ ก าร ศ ก ษ าต อ เน อ ง เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสต ร และสอการศกษาตอเนองไดอยางเปนขนตอน ชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาหล กส ตร หรอสอการศกษาตอเนองไดอยางใดอยางหนง

สถานศกษาไมมวธการทบทวน ห ร อต ด ต าม ห ร อป ระ เม น กระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาหล กส ต รและส อก ารศ กษ าตอเนอง

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5 . สถานศ กษ าม การจ ดหา/จดท า/พ ฒนาห ล กส ต รและสอการศกษาตอเนองอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศกษามกระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาหลกส ต ร และสอการศ กษาตอ เนอง ท เป นตนแบบ

สถานศกษามกระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาหลกส ต ร และส อ การศ กษาต อ เน อง แต มกระบวนการไดมาของหลกสตรหรอสออยางใดอยางหนง ทเปนวธปฏบ ต ท ด (Best Practice) หรอนวตกรรม (Innovation)

สถานศกษามกระบวนการจดหา/จดท า/พ ฒนาหล กส ต รและสอการศกษาตอเนอง แตไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

57

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา กระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรการศกษาตอเนอง ดงน 1. สถานศกษาจดหา/จดท า/พฒนาหลกสตรการศกษาตอเนองตามความตองการของผเรยน 2. ผบรหารสถานศกษาอนมตหลกสตรการศกษาตอเนอง โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา 3. สถานศกษาจดใหมกระบวนการพฒนาหลกสตรการศกษาตอเนอง ซงอาจใชกระบวนการ หรอรปแบบทหลากหลาย เชน การอบรมเชงปฏบตการ การถอดบทเรยน องคความร เปนตน 4. สถานศกษาควรมการทบทวน ตดตาม หรอประเมนการใชหลกสตรการศกษาตอเนอง เพอพฒนาและปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการของผเรยน สถานการณความเปลยนแปลงทส าคญ และเปนไปตามบรบทของสถานศกษา เชน การสนทนากลม การประชม การสงเกต การสมภาษณ เปนตน 5. สถานศกษาควรจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบกระบวนการพฒนาหลกสตรการศกษาตอเนองทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา กระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาสอการศกษาตอเนอง ดงน 1. สถานศกษาควรจดใหมกระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาสอใหสอดคลองกบหลกสตรการศกษาตอเนอง โดยครหรอผร ผเชยวชาญเนอหารวมกนพจารณาคดเลอกหรอจดท าสอ 2. สถานศกษาควรมการทบทวน ตดตาม หรอประเมนการใชสอ และกระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาสอการศกษาตอเนอง เพอพฒนาและปรบปรงสอ และกระบวนการจดหา/จดท า/พฒนาสอการศกษาตอเนอง เชน ผรหรอผเชยวชาญตรวจความถกตองเนอหาของสอ เปนตน 3. สถานศกษาควรนเทศใหค าแนะน าวทยากรเกยวกบการใชสอทเหมาะสมสอดคลองกบหลกสตรและวธการจดการศกษาตอเนอง 4. สถานศกษาควรจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบสอการศกษาตอเนอง เชน ท าเนยบภมปญญา แหลงเรยนรในชมชน ทะเบยนซดเกยวกบอาชพตาง ๆ เปนตน

58

ตวบงช 2.7 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.7 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง การจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง หมายถง การจดการเรยนรเพอพฒนาอาชพ พฒนาสงคมและชมชน ทสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ และความพรอมของผเรยน โดยสามารถบรณาการวธการจดการเรยนรไดตามความเหมาะสม คณภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง พจารณาจากการออกแบบและการจดกระบวนการเรยนร เพอพฒนาอาชพ พฒนาสงคมและชมชน ทมงเนนการจดประสบการณใหผเรยนไดรบความร ความเขาใจ มทกษะทางวชาชพ สามารถน าความรท ไดรบไปประยกตใชในการด ารงชวต และเปนไปตามจดประสงคของหลกสตร ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. วทยากรมกระบวนการในการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนองอยางไร 2. วทยากรการศกษาตอเนองทราบไดอยางไรวา ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถ บรรลตามวตถประสงคของการจดการศกษาตอเนอง 3. วทยากรการศกษาตอเนองมการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการการออกแบบ และจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร

4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. วทยากรมการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนองอยางไร ทเปนตนแบบ

59

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. วทยากรมกระบวนการใน การออกแบบและจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนองอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบายวาวท ย าก ร ม ก ร ะ บ วน ก าร ใน การออกแบบและจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนองเปนขนตอนไดอยางชดเจน

สถานศกษาสามารถอธบายวาวท ย าก ร ม ก ร ะ บ วน ก าร ใน การออกแบบและจดกระบวนการเร ยนรการศ กษาตอ เนอง ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายวาวท ย าก ร ม ก ร ะ บ วน ก าร ใน การออกแบบและจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง

2. วทยากรการศกษาตอเนองทราบไดอยางไรวา ผเรยนหรอ ผ เข าร บ การอบ รมมค วามร ค ว า ม ส า ม า ร ถ บ ร ร ล ต า มว ต ถ ป ร ะ ส ง ค ข อ ง ก า ร จ ดการศกษาตอเนอง

วท ยากรการศกษาตอ เน อ งสามารถอธบายวธการวดและประเมนผลผเรยนหรอผเขารบก าร อ บ รม ท ส อ ด ค ล อ ง ก บว ต ถ ป ร ะ ส ง ค ข อ ง ก า ร จ ดการศกษาตอเนอง

วท ยากรการศกษาตอ เน อ งสามารถอธบายวธการวดและประเมนผลผเรยนหรอผเขารบการอบรมได แตไมสอดคลองกบว ต ถ ป ร ะ ส ง ค ข อ ง ก า ร จ ดการศกษาตอเนอง

วท ยากรการศกษาตอ เน อ ง ม ว ธก าร วด และประ เมนผลผเรยนหรอผ เขารบการอบรม แตไมสามารถอธบายได

3. วทยากรการศกษาตอเนอง มการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการการออกแบบ และ จดกระบ วนการ เรย นรการศกษาตอเนอง เพ อน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบายไดวาวทยากรการศกษาตอเนอง มวธการทบทวน หรอตดตาม หรอ ประเมน กระบวนการการออกแบบ และ จดกระบ วนการ เรย นรการศกษาตอเนอง ไดอยางเปนขนตอน และชดเจน

สถานศกษาสามารถอธบายไดวาวทยากรการศกษาตอเนอง มวธการทบทวน หรอตดตาม หรอ ประเมน กระบวนการการออกแบบ และ จดกระบ วนการ เรย นรการศกษาตอเนอง ไดอยางเปนขนตอน แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายไดวาวทยากรการศกษาตอเนองมวธการทบทวน หรอตดตาม หรอ ประเมน กระบวนการการออกแบบ และ จดกระบ วนการ เรย นรการศกษาตอเนอง

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. วทยากรมการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนองอยางไร ทเปนตนแบบ

ว ท ย าก ร ม ก ร ะ บ วน ก าร ใน ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ จ ดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง ทเปนตนแบบ

ว ท ย าก ร ม ก ร ะ บ วน ก าร ใน ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ จ ดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง ท เป น ว ธปฏ บ ต ท ด (Best Practice) หรอนวตกรรม (Innovation)

ว ท ย าก ร ม ก ร ะ บ วน ก าร ใน ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ จ ดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง แตไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

60

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรก ากบตดตามใหวทยากรจดท าแผนการจดการเรยนร 2. สถานศกษารวมกบวทยากรทบทวนกระบวนการในการออกแบบ และการจดกระบวนการเรยนร รวมทงวธการประเมนผลการเรยนร เพอน าขอมลทไดมาพฒนาปรบปรงการจดการศกษาตอเนองใหมประสทธภาพ เชน ประชมชแจง สนทนากลม แลกเปลยนเรยนร สรปผลการด าเนนงานรวมกน เปนตน 3. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหวทยากรไดใชเทคนคในการจดกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เชน สรางโอกาสและบรรยากาศใหผเรยนไดฝกปฏบต ไดศกษาดงานจากของจรง จากแหลงเรยนร จากสถานประกอบการ หรอจากแหลงการคาอยางครบวงจร เปนตน 4. สถานศกษาควรมการนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดกระบวนการเรยนรของวทยากร เพอใหมเทคนคหรอวธการถายทอด และจดกระบวนการเรยนร ไดอยางเหมาะสมตามแผนการจดการเรยนร 5. สถานศกษาควรจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบกระบวนการในการออกแบบ การจดกระบวนการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร และการนเทศตดตาม เชน รายงานการประชม แผนการจดการเรยนร เครองมอวดผลการเรยนร รายงานผลการนเทศ เปนตน

61

การศกษาตามอธยาศย ตวบงช 2.8 คณภาพผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.8 คณภาพผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย

ผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย หมายถง บคลากรของสถานศกษาทไดรบมอบหมายจากสถานศกษาใหท าหนาทจดกจกรรมสงเสรมการศกษาตามอธยาศย คณภาพผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย พจารณาจากบคลากรทมความร ความสามารถ ท างานอยางเปนระบบ มการออกแบบและจดกจกรรมการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และมการปรบปรงพฒนาตนเองอยางตอเนอง เพอใหผรบบรการไดรบความรและหรอประสบการณ ตามวตถประสงคของกจกรรม/โครงการ ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน

1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการพฒนาผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยใหมคณภาพอยางไร

2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวา ผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยมคณภาพ 3. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการด าเนนงานสงเสรมหรอพฒนาผจด

กจกรรมการศกษาตามอธยาศย และน าผลไปใชในการปรบปรงกระบวนการอยางไร 4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามการพฒนาผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยอยางไร ทเปนตนแบบ

62

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามการด าเนนงานทเปนกระบวนการในการพฒนาผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศยใหมคณภาพอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบายกระบวนการในการพฒนาผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยไดอยางเปนขนตอน และชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบายกระบวนการในการพฒนาผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายกระบวนการในการพฒนาผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย

2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวา ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศยมคณภาพ

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการท ท า ให ท ราบ วาผ จ ดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยมความรตามทไดรบการสงเสรมห ร อพ ฒ น าได อ ย างช ด เจน มความเปนเหตเปนผล เชอถอได

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการท ท า ให ท ราบ วาผ จ ดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยมความรตามทไดรบการสงเสรมห ร อ พ ฒ น า แ ต ไ ม ช ด เจ น ไมเปนเหตเปนผล

สถานศกษาไมสามารถอธบายวธการท ท า ให ท ราบ วาผ จ ดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย ไดรบการสงเสรมหรอพฒนา

3. สถานศกษามการทบทวน ห ร อต ด ต าม ห ร อ ป ร ะ เ ม นกระบวนการด าเนนงานสงเสรมหรอพฒนาผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย และน าผลไปใชในการปรบปรงกระบวนการอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบายวธการทบทวน หร อต ดตาม หรอประเมนกระบวนการใน การสงเสรม หรอพฒนาผ จดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยไดอยางเปนขนตอน และชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบายวธการทบทวน หร อต ดตาม หรอประเมนกระบวนการใน การสงเสรม หรอพฒนาผ จดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยได แตไมชดเจน

สถานศกษาไม มการทบทวน ห ร อ ต ด ต าม ห ร อป ร ะ เม น กระบวนการในการสงเสรม หรอพฒนาผ จดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามการพฒนาผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การ พฒนาผ จดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย ทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การ พฒนาผ จดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย ทเปนวธปฏบตทด (Best Practice) หรอนวตกรรม (Innovation)

สถานศ กษ าม กระบวน การ พฒนาผ จดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย แตไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

63

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรมกจกรรมหรอโครงการการจดการศกษาตามอธยาศยใหแกกลมเปาหมาย เชน หองสมด

ประชาชน โครงการรกการอาน สงเสรมการอาน หองสมดเคลอนท หองสมดชาวตลาด ตะกราความรสชมชน บานหนงสอชมชน เปนตน

2. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนน ใหผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยไดรบการพฒนาตนเองจากชองทางการเรยนรทหลากหลาย เชน หนงสอ สออเลกทรอนกส ศกษาดงาน อนเทอรเนต แหลงเรยนร ภมปญญา เปนตน และเขารบการพฒนาจากหนวยงานทงภาครฐและเอกชน

3. สถานศกษาสงเสรมใหผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย ไดศกษาความตองการเรยนรของผรบบรการ แลวน ามาออกแบบ และจดกจกรรมการเรยนร ใหสอดคลอง เหมาะสมกบความตองการของผรบบรการ 4. สถานศกษาควรมการทบทวน ตดตาม หรอประเมนผจดและผลการจดการศกษาตามอธยาศย เพอพฒนาและปรบปรงคณภาพผจด และการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยใหสอดคลองกบความตองการของผรบบรการ เชน การสนทนากลม การประชม การสงเกต การสมภาษณ การสรปรายงานผลการปฏบตงาน เปนตน 5. สถานศกษาควรจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบการจดการศกษาตามอธยาศย เชน รายงานกระบวนการพฒนาผจดกจกรรม กระบวนการออกแบบ และจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย เปนตน

64

ตวบงช 2.9 คณภาพกระบวนการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 2.9 คณภาพกระบวนการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย กระบวนการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย หมายถง ขนตอนการด าเนนงานการจดกจกรรม การเรยนรทสอดคลองกบวถชวตประจ าวนของผรบบรการ ซงท าใหสามารถเลอกทจะเรยนรไดตลอดชวต ตามความสนใจ ความตองการ โอกาส ความพรอม และศกยภาพในการเรยนรของแตละบคคล คณภาพกระบวนการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย พจารณาจากการออกแบบกจกรรม สอ นทรรศการ และอน ๆ ทมงน าเสนอเนอหาทเปนประโยชนตอการพฒนาตนเอง สงคมและชมชน สอดคลองกบสถานการณปจจบน เพอใหผรบบรการเกดความสนใจ ศกษา เรยนร หรอทดลองปฏบต ท าใหผรบบรการเกดความรและประสบการณ ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. ผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยมกระบวนการในการออกแบบและจดกจกรรมการเรยนรอยางไร

2. ผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยมวธการประเมนผรบบรการวามความร ความสามารถบรรลตามวตถประสงคของการจดการศกษาตามอธยาศยอยางไร

3. ผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศยมการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการออกแบบ และจดกจกรรมการเรยนรอยางไร

4. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร 5. สถานศกษามการออกแบบและจดกระบวนการเรยนรการศกษาตามอธยาศยอยางไร ทเปนตนแบบ

65

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผจดกจกรรมการศกษาตามอ ธย าศ ย ม ก ร ะบ วน ก าร ใน การออกแบบและจดกจกรรมการเรยนรอยางไร

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศ ย สามารถอ ธบ าย วา มกระบวนการในการออกแบบและจดกจกรรมการเรยนร ไดอยางเปนขนตอน ชดเจน

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศ ย สามารถอ ธบ าย วา มกระบวนการในการออกแบบและจดกจกรรมการเรยนร ได แตไมชดเจน

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศยไมสามารถอธบายวา มกระบวนการในการออกแบบและจดกจกรรมการเรยนร

2. ผจดกจกรรมการศกษาตามอ ธย าศ ย ม ว ธ ก า ร ป ร ะ เ ม นผ ร บ บ ร ก า ร ว า ม ค ว า ม ร ค ว า ม ส า ม า ร ถ บ ร ร ล ต า มว ต ถ ป ร ะ ส ง ค ข อ งก า ร จ ดการศกษาตามอธยาศยอยางไร

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศยสามารถอธบายวธการประเมนผรบบรการวามความร ค ว า ม ส า ม า ร ถ บ ร ร ล ต า มว ต ถ ป ร ะ ส ง ค ข อ งก า ร จ ดการศกษาตามอธยาศย ไดอยางเปนขนตอน ชดเจน

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศยสามารถอธบายวธการประเมนผรบบรการวา มความร ค ว า ม ส า ม า ร ถ บ ร ร ล ต า มว ต ถ ป ร ะ ส ง ค ข อ งก า ร จ ดการศกษาตามอธยาศยไมชดเจน

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศ ย ไม สามารถอ ธบ ายวธการประเมนผรบบรการวา มความร ความสามารถบรรลตามวตถประสงคของการจดการศกษาตามอธยาศย

3. ผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศ ย มการทบทวน ห รอตดตาม หรอประเมนกระบวนการออกแบบ และจดกจกรรมการเรยนรอยางไร

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศยสามารถอธบายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการออกแบบ และจดกจกรรมการเรยนรไดอยางเปนขนตอน และชดเจน

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศยสามารถอธบายวธการทบทวน หรอตดตาม หรอประเมนกระบวนการออกแบบ และจดกจกรรมการเรยนรไดอยางเปนขนตอน แตไมชดเจน

ผ จ ด กจกรรมการศกษาตามอธยาศ ย ไม สามารถอ ธบ ายวธการทบทวน ห รอต ดตาม ห ร อ ป ร ะ เม น กร ะบ วน การออกแบ บ และ จด ก จกรรม การเรยนรได

4. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

5. สถานศกษามการออกแบบและ จดกระบวนการ เรย นรการศกษาตามอธยาศยอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การ ใ น ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ จ ดกระบวนการเรยนรการศกษาตามอธยาศย ทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การ ใ น ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ จ ดกระบวนการเรยนรการศกษาตามอธยาศย ทเปนวธปฏบตทด (Best Practice) หรอนวตกรรม (Innovation)

สถานศ กษ าม กระบวน การ ใ น ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ จ ดกระบวนการเรยนรการศกษาตามอธยาศย แตไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

66

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรก ากบ ตดตาม ใหผจดกจกรรม ออกแบบกจกรรม โครงการ ทมเนอหาทเปนประโยชน

ตอการพฒนาคณภาพชวต สอดคลองกบสถานการณปจจบน 2. สถานศกษารวมกบผจดกจกรรม ทบทวนการออกแบบ และการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย รวมทงวธการประเมนผลการจดกจกรรม เพอน าขอมลทไดมาพฒนาปรบปรงใหมประสทธภาพ เชน ประชมชแจง สนทนากลม แลกเปลยนเรยนร สรปผลการด าเนนงานรวมกน เปนตน 3. สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผจดกจกรรม ไดใชเทคนคในการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย เชน สรางโอกาสและบรรยากาศใหผรบบรการไดฝกปฏบต ศกษาดงาน จากแหลงเรยนร เปนตน 4. สถานศกษาควรมการนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรของผจดกจกรรม เพอใหมเทคนควธการจดและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนร/ประสบการณไดอยางเหมาะสม 5. สถานศกษาควรจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบกระบวนการออกแบบการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย วธการประเมนผลการเรยนร และการนเทศตดตาม เชน รายงานความพงพอใจทมตอการจดกจกรรม รายงานผลการด าเนนงานกจกรรมหรอโครงการ รายงานการประชม แผนการจดกจกรรมการเรยนร เครองมอวดผลการเรยนร รายงานผลการนเทศ เปนตน

67

มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา ค าอธบายมาตรฐาน ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา พจารณาจากคณภาพของผบรหารสถานศกษาทนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และน าหลกธรรมาภบาลไปใชในการบรหารงานของสถานศกษา 4 ดาน คอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไป รวมทงการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน การสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาของภาคเครอขาย และการมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา ทสงผลใหปจจยและกระบวนการตาง ๆ ของสถานศกษาด าเนนการอยางมประสทธภาพ ท าใหผเรยน และผรบบรการ มคณภาพตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย (ฉบบท 2) พ.ศ. 2560 โดยพจารณาจากตวบงช ดงตอไปน 3.1 การบรหารสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและหลกธรรมาภบาล 3.2 การสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาของภาคเครอขาย 3.3 การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา 3.4 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

68

มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา

ตวบงช 3.1 การบรหารสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและหลกธรรมาภบาล

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 3.1 การบรหารสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและหลกธรรมาภบาล การบรหารสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและหลกธรรมาภบาล พจารณาจากการท

ผบรหารสถานศกษานอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และน าหลกธรรมาภบาลไปใชในการบรหารงานของสถานศกษา 4 ดาน คอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไป โดยในแตละดานตองค านงถงหลกภมคมกนอยางรอบรทตองมและใชกฎ ระเบยบ หรอขอบงคบตาง ๆ รองรบ การปฏบตงาน (นตธรรม) เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของโดยเฉพาะผเรยน ผรบบรการ เขาถงขอมลไดงาย สะดวก สามารถตรวจสอบไดชดเจน (ความโปรงใส) ซงอาจมาจากกระบวนการทใหผเกยวของตาง ๆ ไดเขามามสวนรวม ตงแตการรวมรบร รวมคด รวมตดสนใจ รวมปฏบตการ และรวมประเมนผลตามภารกจงานทเหมาะสม (การม สวนรวม) โดยในแตละกจกรรมทสถานศกษาจะด าเนนการนน ใหค านงถงการใชทรพยากรทมอยอยางจ ากดใหเกดความคมคาและเกดประโยชนสงสดอยางมกระบวนการเปนเหตเปนผล (ความคมคา) สามารถตอบโจทยความพอประมาณตรงกบความรบผดชอบตอหนาทของสถานศกษา (ความรบผดชอบ) ทจะสงผลตอคณธรรมในการมสวนรวมแกปญหาของชมชนและสงคม ทงน ผบรหารตองน าบคลากรของสถานศกษาปฏบตหนาททยดมนในความถกตอง ดงาม และเปนตวอยางทดแกผเรยน สงคม ตลอดจนสงเสรม สนบสนนใหผเรยน ผรบบรการ พฒนาตนเอง ไปพรอมกนในดานความซอสตย จรงใจ ขยน อดทน มระเบยบ วนย และประกอบอาชพทสจรต (คณธรรม)

ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. ผบรหารมการบรหารงานดานวชาการ โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลก ธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานอยางไร

2. ผบรหารมการบรหารงานดานงบประมาณ โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานอยางไร 3. ผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารงานบคคล โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานอยางไร

4. ผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารทวไป โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและ น าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานอยางไร

5. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

69

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. ผบรหารมการบรหารงาน ดานวชาการ โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกต ใชในการด าเนนงานอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงาน ดานวชาการ โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานไดอยางชดเจน (ยกตวอยาง/บคคลอางอง/หลกฐานอางอง/รางวล)

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานวชาการ โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานวชาการ โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงาน

2. ผบรหารมการบรหารงาน ดานงบประมาณ โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของเศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานงบประมาณ โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของ เศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานไดอยางชดเจน (ยกตวอยาง/บคคลอางอง/หลกฐานอางอง/รางวล)

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานงบประมาณ โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของ เศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานงบประมาณ โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของ เศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงาน

3. ผบรหารมการบรหารงาน ดานการบรหารงานบคคล โดยน อ ม น า ห ล ก ป ร ช ญ า ข อ งเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารงานบคคล โดยน อ ม น า ห ล ก ป ร ช ญ า ข อ งเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานไดอยางชดเจน (ยกตวอยาง/บคคลอางอง/หลกฐานอางอง/รางวล)

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารงานบคคล โดยน อ ม น า ห ล ก ป ร ช ญ า ข อ งเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกต ใช ใน การด าเนนงานได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารงานบคคล โดยน อ ม น า ห ล ก ป ร ช ญ า ข อ งเศรษฐกจพอเพยงและน าหลก ธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงาน

4. ผบรหารมการบรหารงาน ดานการบรหารทวไป โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของเศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารทวไป โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของ เศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานไดอยางชดเจน (ยกตวอยาง/บคคลอางอง/หลกฐานอางอง/รางวล)

สถานศกษาสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารทวไป โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของ เศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงานได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบาย ไดวาผบรหารมการบรหารงานดานการบรหารทวไป โดยนอมน าหล กป ร ชญ าของ เศ รษ ฐ ก จพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชในการด าเนนงาน

5. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคล องกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

70

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา

1. ผบรหารสถานศกษาควรศกษา ท าความเขาใจ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป เพอน ามาใชเปนขอมล ในการขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ 2. ผบรหารควรนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าหลกธรรมาภบาลมาประยกตใชใน การบรหารงานทง 4 ดาน คอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไป

3. สถานศกษาควรจดใหมขอมลสารสนเทศทง 4 ดาน คอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหาร งานบคคล และดานการบรหารทวไป ทมความถกตอง เปนไปตามระเบยบทก าหนด และเปนปจจบน

71

ตวบงช 3.2 การสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาของภาคเครอขาย

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 3.2 การสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาของภาคเครอขาย การสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาของภาคเครอขาย พจารณาจากความรวมมอในการสงเสรม สนบสนน

การจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ระหวางสถานศกษาในสงกดส านกงาน กศน. กบบคคล ครอบครว ชมชน องคกรชมชน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และองคกรอน รวมทงสถานศกษาอน ทมไดสงกดส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย เพอรวมจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย เพอใหบรรลเปาหมายในการท างานรวมกนในการสงเสรมการเรยนร พฒนาคณภาพชวตใหกบประชาชน

ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนการจด หรอ รวมจดการศกษาของภาคเครอขายอยางไร 2. ภาคเครอขายจด หรอรวมจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอยางไร 3. สถานศกษามการตดตามการจด หรอ รวมจดการศกษาของภาคเครอขายอยางไรบาง และน าผลการตดตามไปใชอยางไร

4. สถานศกษามการทบทวน หรอตดตามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนการจด หรอ รวมจดการศกษาของภาคเครอขาย เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร 5. สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรมสนบสนนใหภาคเครอขายจด หรอ รวมจดการศกษาอยางไร ทเปนตนแบบ

72

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามกระบวนการ ในการสงเสรม สนบสนนการจดหรอ รวมจดการศกษาของภาคเครอขายอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบ ายกระบวนการในการส ง เสร ม สนบสนนการจด หรอ รวมจด การศกษาของภาคเครอขายไดอยางชดเจน

สถานศกษาสามารถอธบ ายกระบวนการในการส ง เสร ม สนบสนนการจด หรอ รวมจด การศกษาของภาคเครอขายได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายกระบวนการในการส ง เสร ม สนบสนนการจด หรอ รวมจด การศกษาของภาคเครอขายได

2. ภาคเครอขายจด หรอ รวมจด การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบวนการจด หรอ รวมจด ก ารศ ก ษ าน อ ก ร ะ บ บ แ ล ะการศกษาตามอธยาศยของภาคเครอขายไดอยางชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบ ายกระบวนการจด หรอ รวมจด ก ารศ ก ษ าน อ ก ร ะ บ บ แ ล ะการศกษาตามอธยาศยของภาคเครอขายแตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายกระบวนการจด หรอ รวมจด ก ารศ ก ษ าน อ ก ร ะ บ บ แ ล ะการศกษาตามอธยาศยของภาคเครอขาย

3. สถานศกษามการตดตาม การจด หรอ รวมจดการศกษาของภาคเครอขายอยางไรบาง และน าผลการตด ตาม ไป ใชอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการตดตามการจด หรอ รวมจด การศ กษาของภาค เครอขาย และอธบายการน าผลการตดตามไปใชไดอยางชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบ ายวธการตดตามการจด หรอ รวมจด การศ กษาของภาค เครอขาย และอธบายการน าผลการตดตามไปใชได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายวธการตดตามการจด หรอ รวมจด การศ กษาของภาค เครอขาย และอธบายการน าผลการตดตามไปใชได

4. สถานศกษามการทบทวน หรอต ดตามกระบวนการ ใน การสงเสรม สนบสนนการจด ห รอ ร วม จด การศ กษาของ ภาคเครอขาย เพอน าไปปรบปรงกระบวนการอยางไร

สถานศกษามการทบทวนหรอต ด ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร ใ น การสงเสรม สนบสนนการจด ห รอ ร วม จด การศ กษาของ ภาคเครอขาย เพอน าไปปรบปรงกระบวนการไดอยางชดเจน

สถานศกษามการทบทวนหรอต ด ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร ใ น การสงเสรม สนบสนนการจด ห รอ ร วม จด การศ กษาของ ภาคเครอขาย เพอน าไปปรบปรงกระบวนการได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมมการทบทวนหรอต ด ต า ม ก ร ะ บ ว น ก า ร ใ น การสงเสรม สนบสนนการจด ห รอ ร วม จด การศ กษาของ ภาคเครอขาย เพอน าไปปรบปรงกระบวนการ

5. สถานศกษามกระบวนการ ในการส ง เสร ม ส นบส นน ให ภาคเครอขายจด หรอ รวมจด การศกษาอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การ ในการส ง เสร ม ส นบส นน ให ภาคเครอขายจด หรอ รวมจด การศกษา ทเปนตนแบบ

สถานศ กษ าม กระบวน การ ในการส ง เสร ม ส นบส นน ให ภาคเครอขายจด หรอ รวมจด การศกษา ทเปนวธปฏบตทด

สถานศ กษาไม ม กระบวนการ ในการส ง เส ร ม ส น บสน น ให ภาคเครอขายจด หรอ รวมจด การศกษา ทเปนวธปฏบตทด

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

73

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษามเทคนควธ กระบวนการ วธการในการสงเสรม สนบสนนใหภาคเครอขายจดหรอรวมจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ทงรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการ เชน การลงนามความรวมมอ (MOU) การประสานงาน เปนตน

2. สถานศกษาควรมการประสานงานภาคเครอขาย (บคคล ครอบครว ชมชน องคกรชมชน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และองคกรอน) ทมศกยภาพ และ มอยในชมชน ทองถน เพอจดหรอรวมจด และสนบสนนการจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

3. สถานศกษาควรมการทบทวน หรอตดตาม วธการในการสงเสรม สนบสนนภาคเครอขายจดหรอรวมจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย เชน การประเมน การประชม การแลกเปลยนเรยนร การสนทนากลม เปนตน

4. สถานศกษาควรจดใหมการมอบรางวล หรอสงเสรมใหภาคเครอขายไดรบการยกยองเชดชเกยรตในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบประเทศ เพอเปนขวญและก าลงใจใหแกภาคเครอขายจดหรอรวมจดการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

74

ตวบงช 3.3 การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 3.3 การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา พจารณาจากการท าหนาทของผทไดรบการแตงตงใหเปนคณะกรรมการสถานศกษา ในการใหค าปรกษา พจารณาใหขอเสนอแนะในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา แผนปฏบตการ ใหความเหนชอบหลกสตรสถานศกษา สงเสรม สนบสนน ใหมการระดมทนทางสงคมและทรพยากรจากชมชน ใหมสวนรวมในการจดการศกษา ตดตามและเสนอแนะผลการด าเนนงาน ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน

1. สถานศกษามกระบวนการในการสรรหา และกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาททระเบยบก าหนดใหแกคณะกรรมการสถานศกษาไดอยางไร

2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวาคณะกรรมการสถานศกษามความร ความเขาใจในบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนด

3. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมตามบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนดหรอไม 4. สถานศกษามการทบทวนกระบวนการในการสรรหา และกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจ

เกยวกบบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนดใหแกคณะกรรมการสถานศกษาอยางไร 5. สถานศกษามการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนน

ของกระทรวงศกษาธการ /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

75

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามกระบวนการ ในการสรรหา และกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาททระเบยบก าหนด ใหแกคณะกรรมการสถานศกษาไดอยางไร

สถานศ กษาสามารถอธบายกระบวนการในการสรรหา และกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาททระเบยบก าหนด ใหแกคณ ะกรรมการสถ านศ กษ า ไดอยางชดเจน

สถานศ กษาสามารถอธบายกระบวนการในการสรรหา และกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาททระเบยบก าหนดใหแกคณ ะกรรมการสถ านศ กษ า ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายกระบวนการในการสรรหา และกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาททระเบยบก าหนดใหแกคณ ะกรรมการสถ านศ กษ า ได

2. สถานศกษาทราบไดอยางไรวา คณะกรรมการสถานศกษามความร ความเขาใจในบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนด

สถานศกษาสามารถอธบ ายว ธ ก า ร ท ท า ใ ห ท ร า บ ว าคณะกรรมการสถานศกษามความร ความเขาใจในบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนดไดอยางชดเจน

สถานศกษาสามารถอธบ ายว ธ ก า ร ท ท า ใ ห ท ร า บ ว าคณะกรรมการสถานศกษามความร ความเขาใจในบทบาทหนาทตามท ระเบยบก าหนด แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายว ธ ก า ร ท ท า ใ ห ท ร า บ ว าคณะกรรมการสถานศกษามความร ความเขาใจในบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนด

3. สถานศกษามการด าเนนงานใหคณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมตามบทบาทห นาทตามทระเบยบก าหนดหรอไม

สถานศกษาสามารถอธบายผลก า ร ป ฏ บ ต ห น า ท ข อ งคณะกรรมการสถานศกษาตามบทบาทหนาททระเบยบก าหนด ได ต งแ ต ก งห น งของจ านวนบทบาทหนาท

สถานศกษาสามารถอธบายผลก า ร ป ฏ บ ต ห น า ท ข อ งคณะกรรมการสถานศกษาตามบทบาทหนาททระเบยบก าหนด ไดนอยกวากงหนงของจ านวนบทบาทหนาท

สถานศกษาไมสามารถอธบายผ ล ก า ร ป ฏ บ ต ห น า ท ข อ งคณะกรรมการสถานศกษาตามบทบาทหนาททระเบยบก าหนด

4. สถานศกษามการทบทวนกระบวนการในการสรรหา และกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาท ตามท ระเบยบก าหนด ใหแกคณะกรรมการสถานศกษา อยางไร

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการทบทวนกระบวนการ ในการสรรหา และวธการทบทวนกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทตามท ระเบยบก าหนด ใหแกคณะกรรมการสถานศกษาไดอยางชดเจน

สถานศกษาสามารถอธบ ายวธการทบทวนกระบวนการ ในการสรรหา และวธการทบทวนกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทตามท ระเบยบก าหนด ใหแกคณะกรรมการสถานศกษาได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายวธการทบทวนกระบวนการ ในการสรรหา และวธการทบทวนกระบวนการในการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทตามท ระเบยบก าหนด ใหแกคณะกรรมการสถานศกษาได

5. สถานศกษามการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร /ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป อยางไร

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ไดอยางชดเจน

สถานศกษาอธบายการด าเนนงานท สอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /น โ ย บ า ย จ ด เ น น ข อ งก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมสามารถอธบายการด าเนนงานทสอดคลองกบ นโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. /นโยบาย จดเนนของก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร / ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป ได

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

76

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. สถานศกษาควรมกระบวนการในการคดเลอกหรอใหไดมาซงคณะกรรมการสถานศกษาทมศกยภาพ

2. สถานศกษามการสรางความเขาใจในบทบาทหนาทใหคณะกรรมการสถานศกษา เพอใหสามารถปฏบตหนาทตามบทบาทไดอยางเหมาะสม

3. สถานศกษาควรมการทบทวนกระบวนการสรรหา และ กระบวนการสรางความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทตามทระเบยบก าหนด ใหแกคณะกรรมการสถานศกษา เชน การประชม การประเมน เปนตน เพอน าไปใชในการปรบปรงการด าเนนงานตอไป

77

ตวบงช 3.4 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ประเภท ปจจยปอน กระบวนการ ผลผลต/ผลลพธ

น าหนกคะแนน 5 คะแนน

ค าอธบายตวบงช 3.4 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา พจารณาจากการก าหนดองคประกอบในการด าเนนงานทม

ความสมพนธกนเกยวกบการบรหารจดการ และการจดการศกษา/การใหบรการของสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพผเรยน โดยด าเนนงานใหเปนไปตามกฎกระทรวงศกษาธการ ก าหนดระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายใน ส าหรบสถานศกษาทจดการศกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ทอาศยอ านาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนง แหงพระราชบญญตสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย พ.ศ. 2551 ซงก าหนดใหสถานศกษาตองด าเนนการ ดงน

(1) จดใหมมาตรฐานการศกษานอกระบบทกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนดและพฒนามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในสวนทเปนลกษณะเฉพาะของสถานศกษา

(2) จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจ าป (3) ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจ าป (4) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา (5) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (6) จดท ารายงานการประเมนตนเองประจ าป (7) เสนอรายงานการประเมนคณภาพภายในตอคณะกรรมการสถานศกษา หนวยงานตนสงกด

และภาคเครอขาย และเผยแพรตอสาธารณชน (8) น าผลการประเมนคณภาพภายในมาเปนสวนหนงของการวางแผนเพอพฒนาคณภาพการศกษา

โดยการมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาและภาคเครอขาย (9) จดระบบบรหารและสารสนเทศ (10) ยดหลกการมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา บคลากรทกคนในสถานศกษา ภาคเครอขาย

และผรบบรการ

ประเดนการพจารณา การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ใหสถานศกษาพจารณา และอธบายหรอแสดงผลการด าเนนงานเปน รายประเดน ดงน 1. สถานศกษามการจดระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพผเรยนและผรบบรการอยางไร 2. สถานศกษามการสรางความร ความเขาใจใหแกบคลากรในการด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทก าหนดอยางไร 3. สถานศกษามการทบทวนหรอประเมนระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพผเรยนและผรบบรการอยางไร 4. สถานศกษามการจดท าแนวทางการด าเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายในเพอใหบคลากรของสถานศกษาใชเปนแนวทางในการด าเนนงานอยางไร 5. สถานศกษาพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาอยางไร ทเปนตนแบบ

78

เกณฑการใหคะแนน ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน

1. สถานศกษามการจดระบบการประ กนคณ ภ าพภายใน ทสงผลตอคณภาพผเรยนและผรบบรการอยางไร

สถานศกษามการด าเนนงานครอบคล มตามกฎกระทรวงศ ก ษ า ธก าร ก าห น ด แล ะ มค ะ แ น น ผ ล การป ร ะ เ ม น ในมาตรฐานผ เรยน/ผรบบรการ อยางนอย 0.5 คะแนน ในทกป ร ะ เด น ก ารพ จ ารณ าข อ ง ตวบงชท 1.1-1.7

สถานศกษามการด าเนนงานครอบคลมตามกฎกระทรวงศ ก ษ า ธก าร ก าห น ด แล ะ มค ะ แ น น ผ ล การป ร ะ เ ม น ในมาตรฐานผ เรยน/ผรบบรการ อยางนอย 0.5 คะแนน ไมครบท ก ป ร ะ เด น ก าร พ จ า รณ า ของตวบงชท 1.1-1.7

สถานศกษามการด าเนนงานครอบคลมตามกฎกระทรวงศ ก ษ า ธก าร ก าห น ด แล ะ มค ะ แ น น ผ ล การป ร ะ เ ม น ในมาตรฐานผ เรยน/ผรบบรการ ต ากวา 0.5 คะแนน ทกประเดนการพ จ ารณ าของต วบ งช ท 1.1-1.7

2. สถานศกษามการสรางความร ความเขาใจใหแกบคลากรใน ก าร ด า เ น น ง าน ต าม ร ะบ บ การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทก าหนดอยางไร

บคลากรทกคนสามารถอธบายวธการสรางความร ความเขาใจของสถานศกษาใหแกบคลากรในการด าเนนงานตามระบบ การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทก าหนดไดชดเจน

บคลากรบางคนสามารถอธบายวธการสรางความร ความเขาใจของสถานศกษาใหแกบคลากรในการด าเนนงานตามระบบ การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทก าหนดไดชดเจน

บ ค ลากร ไม ส ามารถอธบ ายวธการสรางความร ความเขาใจของสถานศกษาใหแกบคลากรในการด าเนนงานตามระบบ การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทก าหนดได

3. สถานศกษามการทบทวนหรอประเมนระบบการประกนคณ ภ าพ ภ าย ใน ท ส งผ ล ต อคณภาพผเรยนและผรบบรการ อยางไร

สถานศกษาสามารถอธบายวธการทบทวนหรอประ เมนระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพผ เรยนและผรบบรการไดชดเจน

สถานศกษาสามารถอธบายวธการทบทวนหรอประ เมนระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพผ เรยนและผรบบรการได แตไมชดเจน

สถานศกษาไมมการทบทวนหรอป ระ เ ม น ระบ บ การป ระ ก นคณ ภ าพ ภ าย ใน ท ส งผ ล ต อคณภาพผเรยนและผรบบรการ

4. สถานศกษามการจดท าแนวทาง ก าร ด า เ น น ง าน ต าม ร ะบ บประกนคณภาพภายใน เพอใหบคลากรของสถานศกษาใชเปนแนวทางในการด าเนนงานอยางไร

สถานศกษาสามารถอธบายวธการและขนตอนการจดท าแนวทางการด าเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายใน เพอใหบคลากรของสถานศกษาใชเปนแนวทางในการด าเนนงานไดชดเจน

สถานศกษาสามารถอธบายวธการและขนตอนการจดท าแนวทางการด าเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายใน เพอใหบคลากรของสถานศกษาใชเปนแนวทางในการด าเนนงานได แตไมชดเจน

สถานศกษาไม ม ห ร อ ม การด าเนนงานแตไมสามารถอธบายวธการและขนตอนการจดท าแนวทางการด าเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายใน เพอใหบคลากรของสถานศกษาใชเปนแนวทางในการด าเนนงานได

5. สถานศกษาพฒ นาระบบ การประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาอยางไร ทเปนตนแบบ

สถานศกษามการด าเนนงานพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ทเปนตนแบบ

สถานศกษามการด าเนนงานพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ท เป น ว ธ ป ฏ บ ต ท ด (Best Practice) ห ร อ น ว ต ก ร ร ม (Innovation)

สถานศกษามการด าเนนงานพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา แตยงไมเปนวธปฏบตทด (Best Practice)

ตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก

คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

79

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1. ผบรหารสถานศกษาสรางความร ความเขาใจใหแกบคลากรของสถานศกษา เกยวกบกฎกระทรวง ก าหนดระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพภายใน ส าหรบสถานศกษาทจดการศกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ใหครบถวนตามค าอธบายตวบงช 3.4 2. ผบรหารสถานศกษาและบคลากรของสถานศกษา รวมกนจด และทบทวน ตดตาม หรอประเมนระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา เชน ประชม รายงานผลการด าเนนงาน เปนตน 3. สถานศกษาควรจดท าแนวทางการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เชน การจดท าแผนผงขนตอนการด าเนนงาน การอธบายวธการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา การก าหนด คาเปาหมายของสถานศกษา เปนตน 4. สถานศกษาควรมการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทก าหนดไว และจดใหมการรวบรวมขอมลสารสนเทศจากผลการด าเนนงานอยางเปนระบบ และเปนปจจบน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

80

บทท 4 การคดคะแนนตวบงช และสรประดบคณภาพตวบงช

ตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต

การประเมนคณภาพภายในสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต ไดก าหนดคาน าหนกคะแนนของแตละตวบงชไว โดยมคะแนนเตมตวบงชละ 5 คะแนน ซงตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย มจ านวน 20 ตวบงช จงรวมคะแนนเตมทกมาตรฐาน และตวบงชเปน 100 คะแนน ในทนจงขอน าเสนอวธการคดคะแนน และการสรประดบคณภาพ ไวดงน 1. สถานศกษาด าเนนการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา โดยพจารณาและใหคะแนนทเปนไปตามประเดนการพจารณาในแตละตวบงช ซงมจ านวน 5 ขอ ขอละ 1 คะแนน รวม 5 คะแนน 2. ด าเนนการรวมคะแนนทไดภายในตวบงช ซงมคะแนนเตม จ านวน 5 คะแนน 3. น าคะแนนทรวมไดไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ เพอตดสนระดบคณภาพ 4. สรปคะแนน และระดบคณภาพตวบงช ตวอยาง การคดคะแนนและระดบคณภาพตวบงช ขนท 1 สถานศกษาด าเนนการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา โดยพจารณาและใหคะแนนทเปนไปตามประเดนการพจารณาในแตละตวบงช ตวอยาง สถานศกษาแหงหนงด าเนนการประเมนคณภาพในตวบงชท 1.1 โดยพจารณาใหคะแนนทเปนไปตามประเดนการพจารณา ดงน

ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน คะแนนทไดจาก

การประเมนคณภาพ 1. ผเรยนมคณธรรมเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม

ผ เร ย น ม ค ณ ธ รรม ส งก ว า คาเปาหมายทก าหนด

ผเรยนมคณธรรมเปนไปตาม คาเปาหมายทก าหนด

ผ เร ย น ม คณ ธ รรม ต าก ว า คาเปาหมายทก าหนด

0.5 คะแนน

2. สถานศกษามการประเมนค ณ ธ รร ม ข อ งผ เ ร ย น ท ม ความนาเชอถออยางไร

สถานศกษาสามารถน าเสนอข อม ล ห ล ก ฐาน ร องรอยทน าเช อถ อ เป น เหต เป นผล สนบสนนผลการด าเนนงานอยางชดเจนครบถวนตามคณลกษณะทก าหนดไวในค าอธบาย

สถานศกษาสามารถน าเสนอขอม ล หลกฐาน รองรอยทน าเช อถ อ เป น เหต เป นผล สน บสนนผลการด าเนนงาน ไมครบถวนตามคณลกษณะ ทก าหนดไวในค าอธบาย

สถานศกษาไมม/ไมสามารถน า เส น อ ข อ ม ล ห ล ก ฐ านร อ ง ร อ ย ท ส น บ ส น น ผ ล การด าเนนงานได

1 คะแนน

3. สถานศกษามผลการด าเนนงานเกยวกบการพฒนาคณธรรมอยางตอเนองอยางไร

สถานศกษามผลการด าเนนงานพฒนางานและขยายผลการด าเนนงานอยางชดเจนตอเนองใหครอบคลมคณธรรมตามค าอธบายตวบงช 1.1

สถานศกษามผลการด าเนนงานในลกษณะเดม ไมมการพฒนา หรอขยายการด าเนนงาน

สถานศกษาไมมผลการด าเนนงานทชดเจน

1 คะแนน

4. สถานศกษามการด าเนนงานสอดคล องกบนโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวง ศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป หรอไม

สถานศกษามผลการด าเนนงานท สอดคลองกบนโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวง ศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป

สถานศกษามผลการด าเนนงานไมครอบคลมนโยบายและจดเนนของส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวง ศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป

สถานศกษาไมม หรอมผลการด าเนนงาน แตไมสอดคลองกบนโยบายและจดเนนของส าน กงาน กศน. น โยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป

1 คะแนน

81

ประเดน 1 คะแนน 0.5 คะแนน 0 คะแนน คะแนนทไดจาก

การประเมนคณภาพ 5. สถานศกษามผเรยนทเปนตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรม เปนไปตามคาเปาหมายทก าหนดหรอไม อยางไร

สถานศกษามผ เร ยนท เป นตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรมสงกวาคาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษามผ เร ยนท เป นตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรมเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด

สถานศกษามผ เร ยนท เป นตวอยางทด หรอตนแบบดานคณธรรมต ากวาคาเปาหมาย ทก าหนด

0 คะแนน

ขนท 2 ด าเนนการรวมคะแนนทไดภายในตวบงช ซงมคะแนนเตม จ านวน 5 คะแนน จากการด าเนนการในขนท 1 เมอรวมคะแนนผลการประเมนคณภาพภายใน จากประเดนประเดนการพจารณา 5 ขอ ในตวบงชท 1.1 พบวา มคะแนนรวม เทากบ 3.50 คะแนน (มาจาก 0.5+1+1+1+0 = 3.5 คะแนน) ขนท 3 น าคะแนนทรวมไดไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ เพอตดสนระดบคณภาพ จากคะแนนทรวมไดในตวบงชท 1.1 พบวา มคะแนนรวม เทากบ 3.50 คะแนน จงน าไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ เพอก าหนดระดบคณภาพ ดงน

ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00

ซงเมอน าคะแนนทได คอ 3.50 คะแนน มาเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ เพอก าหนดระดบคณภาพ จะไดระดบคณภาพ เทากบ “ด” ขนท 4 สรปคะแนน และระดบคณภาพตวบงช จากผลการน าคะแนนผลการประเมนไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ตามขนท 4 ดงนน จงสรปไดวา ผลการประเมนตวบงชท 1.1 ไดคะแนน 3.50 คะแนน อยในระดบคณภาพ ด ทงน ในกรณทตองการสรประดบคณภาพในภาพรวมตามรายมาตรฐาน ใหสถานศกษาด าเนนการ ดงน 1. สถานศกษาน าคะแนนทประเมนไดในแตละตวบงชในมาตรฐานนน ๆ มาบวกรวมกนใหไดผลลพธเปนคะแนนรวมในมาตรฐานนน ๆ 2. น าคะแนนทไดไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพตามระดบคะแนนเตมของแตละมาตรฐาน ดงน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ มคะแนนเตมเทากบ 35 คะแนน

ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก ชวงคะแนน 0.00 – 7.00 7.01 – 14.00 14.01 – 21.00 21.01 – 28.00 28.01 - 35.00

มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ มคะแนนเตมเทากบ 45 คะแนน ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก ชวงคะแนน 0.00 – 9.00 9.01 – 18.00 18.01 – 27.00 27.01 – 36.00 36.01 - 45.00

มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา มคะแนนเตมเทากบ 20 คะแนน ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก ชวงคะแนน 0.00 – 4.00 4.01 – 8.00 8.01 – 12.00 12.01 – 16.00 16.01 - 20.00

82

3. น าคะแนนทรวมไดไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ เพอตดสนระดบคณภาพ 4. สรปคะแนน และระดบคณภาพมาตรฐาน ตวอยาง การคดคะแนนและระดบคณภาพในภาพรวม ตามรายมาตรฐาน ขนท 1 สถานศกษาน าคะแนนทประเมนไดในแตละตวบงชในมาตรฐานนน ๆ มาบวกรวมกนใหไดผลลพธเปนคะแนนรวมในมาตรฐานนน ๆ ตวอยาง สถานศกษาแหงหนง มคะแนนผลการประเมนในมาตรฐานท 1 ดงน

มาตรฐาน น าหนก (คะแนน) คะแนนทไดจาก

การประเมนคณภาพ

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ การศกษาขนพนฐาน ตวบงช 1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม 5 3.50 ตวบงช 1.2 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวต 5 4.00 ตวบงช 1.3 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมความรพนฐาน 5 3.50 การศกษาตอเนอง ตวบงช 1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพ 5 4.00 ตวบงช 1.5 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5 2.50 ตวบงช 1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม 5 3.00 การศกษาตามอธยาศย ตวบงช 1.7 ผรบบรการไดรบความรและ/หรอประสบการณจากการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย 5 5.00

รวมคะแนน 35 25.50

ขนท 2 น าคะแนนทไดไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพตามระดบคะแนนเตมของแตละมาตรฐาน ดงน จากการด าเนนการในขนท 1 เมอรวมคะแนนผลการประเมนในมาตรฐานท 1 พบวา มคะแนนรวม เทากบ 25.50 คะแนน (มาจาก 3.5+4+3.5+4+2.5+3+5 = 25.50 คะแนน) ขนท 3 น าคะแนนทรวมไดไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ เพอตดสนระดบคณภาพ จากคะแนนทรวมไดมาตรฐานท 1 พบวา มคะแนนรวม เทากบ 25.50 คะแนน จงน าไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ เพอก าหนดระดบคณภาพ ดงน

ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก ชวงคะแนน 0.00 – 7.00 7.01 – 14.00 14.01 – 21.00 21.01 – 28.00 28.01 - 35.00

ซงเมอน าคะแนนทได คอ 25.50 คะแนน มาเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ จะไดระดบคณภาพ เทากบ “ด” ขนท 4 สรปคะแนน และระดบคณภาพมาตรฐาน จากผลการน าคะแนนผลการประเมนไปเทยบกบตารางเทยบคะแนนระดบคณภาพ ตามขนท 4 ดงนน จงสรปไดวา ผลการประเมนมาตรฐานท 1 ไดคะแนน 25.50 คะแนน อยในระดบคณภาพ ด กรณทมการรวมคะแนนจากทกมาตรฐาน ซงมคะแนนเตม 100 คะแนน สามารถเทยบระดบคณภาพ ไดดงน

ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน ตองปรบปรง พอใช ด ดมาก ชวงคะแนน 0.00 – 20.00 20.01 – 40.00 40.01 – 60.00 60.01 – 80.00 80.01 - 100.00

83

เอกสารอางอง

กระทรวงศกษาธการ. 2551. พระราชบญญตสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย พ.ศ.2551. กรงเทพฯ.

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2559. คมอการประกนคณภาพภายในระดบหลกสตร. กรงเทพฯ : สหประชาพาณชย. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. เกณฑคณภาพการศกษาเพอการด าเนนการทเปนเลศ ฉบบป 2558 - 2561.

กรงเทพฯ. ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. คมภร กศน. กรงเทพฯ : หางหนสวนจ ากด

เอน เอ รตนะเทรดดง. ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2555. คมอการคดเลอกอนกรรมการภาคเครอขาย.

กรงเทพฯ : รงษการพมพ. ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2559. คมอการจดการศกษาตอเนอง (ฉบบปรบปรง

พ.ศ. 2559). กรงเทพฯ : รงษการพมพ. ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2559. คมอการจดกจกรรมฝกอบรมประชาชน.

กรงเทพฯ : รงษการพมพ. ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2555. คมอการด าเนนงานหลกสตรการศกษา

นอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง พทธศกราช 2555). กรงเทพฯ : รงษการพมพ.

ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2556. คมอการประเมนคณภาพสถานศกษาโดยตนสงกดส าหรบการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. กรงเทพฯ : รงษการพมพ.

ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2556. คมอการสงเสรมและสนบสนนการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยของสวนราชการ หนวยงานของรฐทเกยวของและภาคเครอขาย. กรงเทพฯ : รงษการพมพ.

ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2551. คมอการสรรหาและแตงตงคณะกรรมการสถานศกษาสงกดส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. กรงเทพฯ : รงษการพมพ.

ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2555. แนวทางการประกนคณภาพภายใน กศน.อ าเภอ/เขต ตามมาตรฐาน ตวบงช การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ป 2555. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2559. รายงานการวจยการพฒนาระบบประเมนและประกนคณภาพการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. กรงเทพฯ.

ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย. 2552. หลกสตรการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ.

ภาคผนวก

85

ภาคผนวก ก กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561

86

87

88

89

ภาคผนวก ข กฎกระทรวง ก าหนดระบบ หลกเกณฑ

และวธการประกนคณภาพภายใน ส าหรบสถานศกษาทจดการศกษานอกระบบ พ.ศ. 2555

90

91

92

93

94

ภาคผนวก ค ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศย (ฉบบท 2) พ.ศ.2560

95

96

97

ภาคผนวก ง ตารางเปรยบเทยบความสอดคลองระหวาง

มาตรฐานตวบงชการศกษานอกระบบและการศกษา ตามอธยาศย ป 2560 กบนโยบายและจดเนนของ

ส านกงาน กศน. นโยบาย จดเนนของกระทรวงศกษาธการ ยทธศาสตรและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต 20 ป

98

การวเคราะหความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ 1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม

ยทธศาสตรท 1 การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต ขอ 2.1 คนทกชวงวยมความรกในสถาบนหลกของชาต และยด มน การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพ ระมหากษตรยทรงเปนประมข (1 ) รอยละของสถานศกษาขนพนฐานทจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรทสะทอนความรกและการธ ารงรกษาสถาบนหลกของชาต และการยด มนในการปกครองร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธป ไต ย อ น มพระมหากษตรยทรงเปนประมขเพมขน ขอ 2.3 คนทกชวงวยไดรบการศกษาการดแลและปองกนจากภยคกคามในชวตรปแบบใหม (1) รอยละของสถานศกษาทจดกระบวนการเรยนรและปลกฝง แนวทางการจดการความขดแยง โดยแนวทางสนตวธเพมขน ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร 2.1 ผเรยนมทกษะและคณลกษณะพ นฐานของพลเมองไทย และทกษะและคณลกษณะทจ าเปนในศตวรรษท 21 (2) ร อยละของผ เร ยนท กระด บการศกษามพฤตกรรมทแสดงออกถงความมวนยและมจตสาธารณะเพมขน

1. จดเนนดานความมนคง แนวทางหลก 1.3 การยกระดบคณภาพและส ง เสร ม โอ กาส ใน ก าร เข า ถ งการศ กษาในเขตพฒ นาพ เศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตและพนทพเศษ โครงการหลก 3. การเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาต โครงการพฒนาคณภาพเดกไทยและเยาวชนไทย : การเรยนรโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร ก า ร พ ฒ น า ก า ร เ ร ย น รประวตศาสตรชาตไทย/สถาบนพระมหากษตรย แนวทางหลก 1.4 การพฒนาการจดการศกษาเพอการจดระบบการดแลและปองกนภยคกคามในรปแบบใหม โครงการหลก 4. การสงเสรมการสรางภมคมกนและพฒนาทกษะชวตเพอความมนคง การสรางเสรมความรและทกษะความเปนพลเมอง (Civic Education) 3. จ ดเน นด านการพ ฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3.1 พฒนาหลกสตรกระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล โครงการหลก 5. การสงเสรมและสรางคนด โรงเรยนคณธรรม โครงการส ง เสรม กจกรรม

ยทธศาสตรท 1 ดานความมนคง ขอ 1.1 สงเสรมการจดการเรยนรต าม พ ร ะ บ รม ร า โช บ าย ด านการศกษาของรชกาลท 10 (1) เสรมสรางความรความเขาใจ ทถกตองในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยท ร งเป นป ระ ม ข ม ค วาม เป นพลเมองด เคารพความคดของผอน ย อ ม ร บ ค ว า ม แ ต ก ต า ง แ ล ะหลากหลายทางความคดและอดมการ ณ รวมท งส งค มพ หวฒนธรรม (2) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรทปลกฝงคณธรรม สรางวนย จตสาธารณะ และอดมการณความยด มนในสถาบนหลกของชาต รวมทงการมจตอาสา ผานกจกรรมลกเสอ กศน. และกจกรรมอน ๆ ตลอดจนสนบสนนให มการจดกจกรรมเพ อปล กฝ งคณ ธรรมจรยธรรมใหกบบคลากรในองคกร

99

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ลกเสอ - เนตรนาร เพอสรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและลกษณะ ทพงประสงค การรณรงค “เกลยดการโกง ความไมซอสตย” การสรางวน ย หนาท และ ความเปนพลเมอง

1.2 ผเรยนการศกษาข นพ น ฐาน มท กษ ะก ร ะ บ ว น ก า ร ค ด ท กษะการแสวงห าความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกต ใช ในการด ารงชวต

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ข อ 2 .1 ผ เร ย น ม ท ก ษ ะแล ะคณลกษณะพนฐานของพลเมองไทย และมทกษะและคณลกษณะทจ าเปนในศตวรรษท 21 (1) รอยละของผเรยนทมลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษ ท 21 เพมขน

1. จดเนนดานความมนคง แนวทางหลก 1.4 การพฒนาการจดการศกษา เพอการจดระบบการดแลและปองกนภยคกคามในรปแบบใหม โครงการหลก 4. การสงเสรมการสรางภมคมกนและพฒนาทกษะช วตเพอความมนคง โค รงการ TO BE NUMBER ONE โครงการสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาทกษะชวต

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะด จท ล เพ อรองรบ การพฒ นาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เพอใหประชาชนมความรพนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการกระท าความผด เกยวกบคอมพ วเตอรส าห ร บ ก าร ใช ป ร ะ โย ช น ในชวตประจ าวนรวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.1 เตรยมความพรอมการเขาสสงคมผสงอายอยางมคณภาพ (Smart Aging Society) (1) สงเสรมการจดกจกรรมใหกบประชาชนเพอสรางความตระหนกถงการเตรยมพรอมเขาสส งคมผ ส ง อ า ย (Aging Society) มความเขาใจในพฒนาการของชวงวย รวมทงเรยนร และมสวนรวมใน

100

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

การด แ ล ร บ ผ ด ช อบ ผ ส งอ าย ในครอบครวและชมชน (2) พฒนาการจดบรการการศกษาและการเรยนรส าหรบประชาชน ในการเตรยมความพรอมเขาส วยสงอายทเหมาะสมและมคณภาพ ขอ 3.3 สงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) ส าหรบผ เร ยนและประชาชน โดยบรณาการความรด าน วท ย าศ าสต ร ค ว บ ค ก บเทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร เพอประยกตใชในชวตประจ าวน พฒนาทกษะชวต สการประกอบอาชพ ข อ 3 .7 ย ก ร ะ ด บ ค ณ ภ า พก ารศ ก ษ าน อ ก ร ะ บ บ ร ะ ด บการศกษาขนพนฐาน โดยพฒนาหลกสตร รปแบบการจด การเรยนการสอน และกจกรรมพ ฒนาคณภาพผ เรยน คณภาพของสอและนวตกรรม รวมทงมาตรฐานของการวดและประเมนผล เพอสรางความเช อ มนให ส งคมเกยวกบคณภาพการจดการศกษาของส านกงาน กศน.

1.3 ผเรยนการศกษาขนพ นฐานมความรพนฐาน

ยทธศาสตรท 2 การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และน ว ต ก ร ร ม เพ อ ส ร า ง ข ดความสามารถใน การแข งขน ของประเทศ ขอ 2.1 ก าลงคนมทกษะทส าคญจ าเปนและมสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ

2. จดเนนดานการผลตพฒนาก าลงคนและสรางความสามารถ ในการแขงขน แนวทางหลก 2.1 การผลตและพฒนาก าลงคนใหความเชยวชาญและเปนเลศเฉพาะดาน มสมรรถนะในสาขาทตรงตามความตองการของตลาดงานและการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะดจทล เพอรองรบการพฒนาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เ พ อ ใ ห ป ร ะ ช า ช น ม

101

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

(9) ประชากรวยแรงงาน (15 – 59 ป) มจ านวนปการศกษาเฉลยเพมขน (10 ) รอยละของประชากรวยแรงงาน (15 - 59 ป) ทมการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทาขนไปเพมขน ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2 .2 คนทกชวง วย มท กษะ ค ว าม ร ค ว า ม ส าม าร ถ แ ล ะสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ (6) ประชากรวยแรงงาน (15 – 59 ป) มจ านวนปการศกษาเฉลยเพมขน (7) รอยละของแรงงานทขอเทยบโอนความรและประสบการณเพอยกระดบคณวฒการศกษาเพมขน ข อ 2.3 สถานศ กษาท กระด บการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรอยางมคณภาพและมาตรฐาน (3) จ านวนสถานศ กษาในระด บการศกษาขนพนฐานทจดการศกษาตามหลกสตรทมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เพมขน ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเท าเทยมทางการศกษา ขอ 2.1 ผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ (5) ประชากรวยแรงงาน (15 – 59 ป) มจ านวนปการศกษาเฉลยเพมขน

โครงการหลก 4. การสง เสรม สนบสนนการพฒนาเพอเสรมสรางการผลตและพฒนาก าลงคน โครงการขบเคลอนการจด การเรยนรสะเตมศกษา (STEM Education) 5. สงเสรมและพฒนาทางวชาการเพ อ เพ ม ข ด ค วาม สามารถ ใน การแขงขน โครงการพฒนาขดความสามารถทางการแขงขนของผเรยน 3. จ ดเน นด านการพ ฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3.1 พฒนาหลกสตรกระบวนการเร ย น ก าร ส อ น ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผล โครงการหลก 7. การขบเคลอน STEM Education โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน วทยาศาสตรข นพนฐาน โครงการพฒนาคณภาพผเรยนดานคณตศาสตร

ความรพนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการก ร ะ ท า ค ว า ม ผ ด เ ก ย ว ก บค อ ม พ ว เต อ ร ส า ห ร บ ก าร ใชประโยชนในชวตประจ าวนรวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.3 สงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) ส าหรบผ เร ยนและประชาชนโดยบรณาการความรด าน ว ท ย าศ าสต ร ค วบ ค ก บเทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร เพอประยกตใชในชวตประจ าวน พฒนาทกษะชวตสการประกอบอาชพ

102

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบ รม ม ค วามร ความสามารถ และทกษะในการประกอบอาชพ

ยทธศาสตรท 2 การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรม เพ อสรางขดความ สามารถในการแขงขนของประเทศ ขอ 2.1 ก าลงคนมทกษะทส าคญจ าเปนและมสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ (9) ประชากรวยแรงงาน (15 – 59 ป) มจ านวนปการศกษาเฉลยเพมขน (10 ) รอยละของประชากรวยแรงงาน (15 - 59 ป) ทมการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทาขนไปเพมขน ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2 .2 คนทกชวง วย มท กษะ ค ว าม ร ค ว า ม ส าม าร ถ แ ล ะสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ (7) รอยละของแรงงานทขอเทยบโอนความรและประสบการณเพอยกระดบคณวฒการศกษาเพมขน (8) จ านวนผสงวยทไดรบบรการการศกษาเพอพฒนาทกษะอาชพ และทกษะชวตเพมขน (9 ) จ านวนสาขาและวชาชพทเป ด โอกาสใหผส งวยไดรบการส ง เส รม ให ท างานและถ ายทอดความร/ประสบการณเพมขน

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะด จท ล เพ อรองรบ การพฒ นาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เพอใหประชาชนมความรพนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการกระท าความผด เกยวกบคอมพ วเตอร ส า ห ร บ ก าร ใช ป ร ะ โย ช น ในชวตประจ าวน รวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ (2) สรางความรความเขาใจและทกษะพ นฐานให กบประชาชนเกยวกบการท าธรกจและการคาออนไลน (พาณชยอเลกทรอนกส) เพอรวมขบเคลอนเศรษฐกจดจทล (3) พฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอการส อ ส ารของป ระชาชน ในรปแบบตาง ๆ อยางเปนรปธรรมโดยเนนทกษะภาษาเพออาชพ ทงในภาคธรกจ การบรการ และการทองเทยว ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.1 เตรยมความพรอมการเขาสสงคมผสงอายอยางมคณภาพ (Smart Aging Society) (1) สงเสรมการจดกจกรรมใหกบประชาชนเพอสรางความตระหนก

103

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ถงการเตรยมพรอมเขาสส งคมผ ส ง อ า ย (Aging Society) มความเขาใจในพฒนาการของชวงวยรวมทงเรยนรและมสวนรวมในการดแลรบผดชอบผส งอาย ในครอบครวและชมชน (2) พฒนาการจดบรการการศกษาและการเรยนรส าหรบประชาชนในการเตรยมความพรอมเขาสวยสงอายทเหมาะสมและมคณภาพ (3 ) จ ด การ ศ กษ า เพ อ พ ฒ น าคณ ภ าพ ช วตส าห รบ ผ ส งอายภาย ใต แนวคด “Active Aging”การศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตและพฒนาทกษะชวตใหสามารถดแลตนเองท งสขภาพกายและสขภาพจต และรจกใชประโยชนจากเทคโนโลย (4) สรางความตระหนกถงคณคาและศ กด ศ รข องผ ส งอ าย เป ดโอกาสใหมการเผยแพรภมปญญาของผสงอายและใหมสวนรวมในกจกรรมดานตาง ๆ ในชมชน เชน ด า น อ าช พ ก ฬ าศ าส น าแ ล ะวฒนธรรม ขอ 3.2 สงเสรมการจดการเรยนรดานเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปรอง ) โดยใชเท ค โน โล ย ส า ร ส น เท ศ แ ล ะนวตกรรมในการจดกระบวนการเรยนรดานเกษตรกรรมทเหมาะกบบรบทของพ นท และความตองการของชมชนรวมทงการเพมมลคาสนคาทางการเกษตรและสรางชองทางการจ าหนายสนคาผานชองทางตาง ๆ โดยตระหนก

104

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ถ งคณ ภ าพของผลผล ตค วามปลอดภยตอระบบนเวศนชมชนและผบรโภค ขอ 3.5 ศ นย ฝ กอาชพชมชนส“วสาหกจชมชน : ชมชนพงตนเองท าไดขายเปน” (1) สงเสรมการจดการศกษาอาชพ ทสอดคลองกบศกยภาพของชมชนและความต อ งการของตลาดรวมทงสรางเครอขายการรวมกลมในลกษณะวสาหกจชมชนสรางรายไดใหกบชมชนใหชมชนพงพาตนเองได (2) สงเสรมการใชเทคโนโลยใน การสรางมลคาเพมใหกบสนคา การท าช อ งท าง เผยแพ ร แ ละจ าหนายผลตภณฑของวสาหกจชมชนใหเปนระบบครบวงจร

1.5 ผ เรยนหรอผ เขารบการอบรมปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ยทธศาสตรท 5 การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ขอ 2.1 คนทกชวงวย มจตส านกร ก ษ ส งแ วด ล อ ม ม คณ ธรรม จรยธรรม และน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงส การปฏบต (2) รอยละของผ เรยนทกระดบการศกษามพฤตกรรมทแสดงออกถงความตระหนกในความส าคญของการด ารงชวตท เปนมตรกบส งแ วด ล อมค วาม มคณ ธรรม จรยธรรม และการประยกต ใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนชวตเพมขน 2.3 รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมตามโครงการนอม

5. จ ด เน นด านการเสรมสร างคณภาพชวตประชาชนทเปนมตรกบสงแวดลอม แนวทางหลก 5.1 สงเสรมและพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร แ ล ะ ส อ ก า ร เร ย น ร ต า ง ๆ ทเ ก ย วข อ ง ก บ ก าร ส ร าง เส ร มค ณ ภ า พ ช ว ต ท เป น ม ต ร ก บสงแวดลอม โครงการหลก 1. การสรางความร ความเขาใจ ความตระหนกในการเปลยนแปลงของภมอากาศและสภาพแวดลอม โค รงการ ข บ เค ล อน ห ล กป ร ชญ าเศ รษ ฐ กจพ อ เพ ย ง สสถานศกษา แนวทางหลก

ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.6 จดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมอยางยงยน (1) พฒนาบคลากรและแกนน าเกษตรกรในการเผยแพรและจดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรม (2) จดตงศนยการเรยนรตนแบบระดบต าบลดานเกษตรธรรมชาต สการพฒนาอาชพเกษตรกรรม เพอถายทอดความรดานเกษตรธรรมชาต ส ก ารพ ฒ น าอาช พเกษตรกรรมใหกบชมชน (3) สงเสรมให มการบรณาการ

105

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

น าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบ ตเพมขน ขอ 2.2 หลกสตร แหลงเรยนร และส อ การ เร ยนร ท ส ง เส ร มค ณ ภ า พ ช ว ต ท เป น ม ต ร ก บสงแวดลอม คณธรรม จรยธรรม และการน าแนวค ด ต าม ห ล กปรชญาของเศรษฐกจพอเพ ยง สการปฏบต (2) จ านวนสถานศกษา/สถาบน การศกษาท จดการเรยนการสอนและกจกรรม เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และการน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตเพมขน

5.2 สงเสรม สนบสนน การสรางจ ต ส า น ก ร ก ษ ส งแ วดล อ ม มคณ ธร รม จร ย ธรรม และน าแนวค ดต ามหลกป ร ชญ าของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการด าเนนชวต โครงการหลก 2. การสงเสรม สนบสนนการสรางจ ต ส า น ก ส ง แ ว ด ล อ ม ร ก ษสงแวดลอม โครงการปลกจตส านก/นสยอนรกษทรพยากรธรรมชาต โค ร งก าร ส ร า ง ว น ย แ ล ะจตส านกในการจดการพลงงาน ขยะ น าเสย มลพษทางอากาศและความหลากหลายทางชวภาพ

ระหวาง ศฝช. และ กศน.อ าเภอ ในการจดกระบวนการเรยนร ตามแนวทางเกษตรธรรมชาตส การพฒ นาอาชพ เกษตรกรรม ใหกบประชาชน ยทธศาสตรท 5 ดานสงเสรมและจ ด การศ กษ าเพ อ เสรมสร างค ณ ภาพ ช ว ต ท เป น ม ต รก บสงแวดลอม ขอ 5.1 สงเสรมใหมการใหความรกบประชาชนเกยวกบการปองกนผลกระทบและปรบ ต วต อการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศและภยพบตธรรมชาต ขอ 5.2 สรางความตระห นกถงความส าคญของการสรางสงคม ส เข ย ว ส ง เส ร มค วามร ให ก บประชาชนเกยวกบการคดแยก การแปรรป และการก าจดขยะ รวมทงการจดการมลพษในชมชน ขอ 5.3 สงเสรมใหหนวยงานและสถานศกษาใชพลงงานทเปนมตรกบสงแวดลอมรวมท งลดการใชทรพ ยากรท ส งผลกระทบ ต อสงแวดลอม

1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใชเทค โน โลย ได อย า งเหมาะสม

ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา ข อ 2 .2 ก า ร เพ ม โอ ก าส ท างการศกษาผานเทคโนโลยด จทลเพอการศกษาส าหรบคนทกชวงวย (1) มระบบเครอขายเทคโนโลยด จทลเพอการศ กษาทท นสมย สนองตอบความต องการของผเรยนและผใชบรการอยางทวถงและมประสทธภาพ

3. จ ดเน นด านการพ ฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3 .4 การ ส ง เส ร ม แ ละพ ฒ น า แหลงเรยนร สอ ต าราเรยน และสอการเรยนรตาง ๆ ใหมคณภาพมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงแหลงเรยนรไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท โครงการหลก 1 7 . ก า ร พ ฒ น า ท ก ษ ะ ด า น

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ข อ 2 .1 ข บ เค ล อ น ก ศ น . ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาแ ล ะ ก าร เร ย น ร ท เส ร ม ส ร า งศ ก ย ภ า พ ข อ งป ร ะ ช าช น ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ (2 ) พ ฒ นาความร แ ละ ท กษ ะเทคโนโลยด จท ลการใช Social

106

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

(6) รอยละของผใช อนเทอรเนตเพอการคนควาหาความรเพมเตม (7) มสอดจทลเพอพฒนาเศรษฐกจชมชนและการสงเสรมการมอาชพเพมขน

เทคโนโลย การสรางมลคาเพมดานผลผลตและการบรการ และทกษะการเปนผประกอบการแกประชาชนวยท างานและผสงวย 4. จดเนนดานการสรางโอกาส ความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม แนวทางหลก 4.3 สงเสรมและพฒ นาระบบเทคโนโลยด จทลเพอการศกษา และส าหรบคนทกชวงวย โครงการหลก 5 . ก ารข บ เค ล อน แผนแ ม บ ทเท ค โน โลย ส า ร ส น เท ศ เพ อการศ กษา เพ อส รางและ เพ มประสทธภาพดานการศกษา พฒนาบคลากรใหใชเทคโนโลยดจทลอยางสรางสรรค

Media แ ละ Application ต าง ๆเพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนของคร และบคลากรทางการศกษา ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะด จท ล เพ อรองรบ การพฒ นาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เ พ อ ใ ห ป ร ะ ช า ช น มความร พนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการก ร ะ ท า ค ว า ม ผ ด เ ก ย ว ก บค อ ม พ ว เต อ ร ส าห ร บ ก าร ใชประโยชนในชวตประจ าวนรวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ (2) สรางความรความเขาใจและทกษะพ นฐานให กบประชาชนเกยวกบการท าธรกจและการคาออนไลน (พาณชยอเลกทรอนกส) เพอรวมขบเคลอนเศรษฐกจดจทล ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.1 เตรยมความพรอมการเขาสสงคมผสงอายอยางมคณภาพ (Smart Aging Society) (3 ) จ ด การ ศ กษ า เพ อ พ ฒ น าคณ ภ าพ ช วตส าห รบ ผ ส งอายภาย ใต แนวคด “Active Aging”การศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตและพฒนาทกษะชวตใหสามารถดแลตนเองท งสขภาพกายและสขภาพจต และรจกใชประโยชนจากเทคโนโลย

107

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ขอ 3.3 สงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) ส าหรบผ เร ยนและประชาชนโดยบรณาการความรด าน ว ท ย าศ าสต ร ค วบ ค ก บเทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตรเพอประยกตใชในชวตประจ าวน พฒนาทกษะชวตสการประกอบอาชพ

1.7 ผรบบรการไดรบค ว า ม ร แ ล ะ /ห ร อป ร ะ ส บ ก าร ณ จ าก การเขารวมกจกรรม/โครงการการศ กษาตามอธยาศย

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2.4 แหลงเรยนร สอต าราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนร มคณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท (1) จ านวนแหลงเรยนร ท ได ร บก า ร พ ฒ น า ใ ห ส า ม า ร ถ จ ดการศกษา/จดกจกรรมการเรยนรตลอดชวตทมคณภาพเพมขน (2) จ านวนแหลงเรยนรหองสมดพพธภณฑท ไดรบการสนบสนนจากภาคเอกชน สถานประกอบการสถาบนศาสนามล น ธสถาบ น /องคกรตาง ๆ ในสงคมเพมขน (4 ) ร อย ละของชมชนท ม การจดการแหลงเรยนรท มคณภาพเพมขน (5) มระบบเครอขายเทคโนโลยด จทลเพอการศ กษาทท นสมยสนองตอบความต องการของผใชบรการอยางมประสทธภาพ (9 ) มระบบคลงข อมลเกยวกบส อและนวตกรรมการเรยนรท มค ณ ภ าพ ม า ต ร ฐ าน ส าม าร ถ

3. จ ดเน นด านการพ ฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3 .3 การส ง เสร ม ส นบ สนน ให คนท กช วง วย มท กษะ ความร ความสามารถ และการพฒนาคณ ภ าพ ช วต อย างเหม าะส ม เตมตามศกยภาพ โครงการหลก 14. การสงเสรมสนบสนนการจดการศ กษ าและการ ให ค วาม รส าหรบคนทกชวงวย 4. จดเนนดานการสรางโอกาส ความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม แนวทางหลก 4.4 การพฒนาฐานขอมลดานการศกษาทมมาตรฐาน เชอมโยงและเขาถงได โครงการหลก 5 . การข บ เค ล อนแผนแ มบ ทเท ค โน โ ล ย ส า ร ส น เท ศ เพ อการศ กษา เพ อส รางและ เพ มประสทธภาพดานการศกษา บ รณาการดานสอและองคความร จ ด ก าร เร ย น ร / จ ด ท า ส อ

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ข อ 2 .1 ข บ เค ล อ น ก ศ น . ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาแ ล ะ ก าร เร ย น ร ท เส ร ม ส ร า งศ ก ย ภ า พ ข อ งป ร ะ ช าช น ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ (1) พฒนาความรความสามารถ และทกษะการใชภาษาองกฤษของคร และบ คลากร กศน. เช น Boot Camp หล กส ต รภ าษาองกฤษ การจดหลกสตรภาษาเพออาชพ (2 ) พ ฒ นาความร แ ละ ท กษ ะเทคโนโลยด จทล การใช Social Media แ ละ Application ต าง ๆเพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนของคร และบคลากรทางการศกษา ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะด จท ล เพ อรองรบ การพฒ นาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เพอใหประชาชนมความร

108

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ใหบรการคนทกชวงวยและใชป ร ะ โย ช น ร ว ม ก น ร ะ ห ว า งหนวยงานได ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา ข อ 2 .2 ก า ร เพ ม โอก าสท างการศกษาผานเทคโนโลยด จทลเพอการศกษาส าหรบคนทกชวงวย (1) มระบบเครอขายเทคโนโลยด จทล เพอการศ กษาทท นสมยสนองตอบความต องการของผเรยนและผใชบรการอยางทวถงและมประสทธภาพ (6) รอยละของผใช อนเทอรเนตเพอการคนควาหาความรเพมขน (7) มสอดจทลเพอพฒนาเศรษฐกจชมชนและการสงเสรมการมอาชพเพมขน ยทธศาสตรท 5 การจดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ขอ 2.2 หลกสตร แหลงเรยนร แ ละ ส อ ก าร เร ย น ร ท ส ง เส ร มค ณ ภ า พ ช ว ต ท เป น ม ต ร ก บสงแวดลอม คณธรรม จรยธรรม และการน าแนวค ด ต าม หล กปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต (3 ) จ านวนแหลงเรยนรท ไดรบ ก า ร พ ฒ น า ให ส า ม า ร ถ จ ดการศกษา/จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมในเรองการสรางเสรมค ณ ภ า พ ช ว ต ท เป น ม ต ร ก บสงแวดลอมเพมขน

ส าหรบประชาชนในเรององคความรเกยวกบนโยบายการพฒนาตาง ๆ ของรฐ

พนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการกระท าความผด เกยวกบคอมพ วเตอรส าห ร บ ก าร ใช ป ร ะ โย ช น ในชวตประจ าวนรวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.4 เพ มอตราการอานของประชาชนโดยการจดกจกรรมสงเสรมการอานในรปแบบตาง ๆ เชน อาสาสมครสงเสรมการอานหองสมดประชาชนบานหนงสอช มชนห องส มด เคล อนท เพ อพฒนาใหประชาชนมความสามารถในระดบอานคลอง เขาใจความคดวเคราะหพนฐานและสามารถรบรขอมลขาวสารทถกตองและทนเหตการณ รวมทงน าความรทไดรบไปใชปฏบตจรงในชวตประจ าวน ขอ 3.5 ศนย ฝกอาชพชมชนส “วสาหกจชมชน : ชมชนพงตนเองท าได ขายเปน” (1) สงเสรมการจดการศกษาอาชพ ทสอดคลองกบศกยภาพของชมชนและความต อ งการของตลาด รวมทงสรางเครอขายการรวมกลมในลกษณะวสาหกจชมชน สรางรายไดใหกบชมชน ใหชมชนพงพาตนเองได (2) สงเสรมการใชเทคโนโลยใน การสรางมลคาเพมใหกบสนคา การท าช อ งท าง เผยแพ ร แ ละจ าหนายผลตภณฑของวสาหกจชมชนใหเปนระบบครบวงจร

109

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ยทธศาสตรท 4 ด านการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขอ 4.2 สรางกระบวนการเรยนรใน รปแบบ E-learning ท ใช ระบบเทคโนโลย เข ามาบรหารจดการเรยนร เพอเปนการสรางและขยายโอ ก า ส ใน ก าร เร ย น ร ใ ห ก บกลมเปาหมายไดสะดวก รวดเรว ต ร งต าม ค วา ม ต อ ง ก าร ข อ งประชาชนผรบบรการ ขอ 4.3 เพมอตราการรห นงสอและยกระดบการรห นงสอของประชาชน (2) ยกระด บการร ห น งส อของประชาชน โดยจดกจกรรมพฒนาทกษะการรห น งส อในรปแบบ ตาง ๆ รวมทงทกษะดานเทคโนโลยดจทล เพอเปนเครองมอในการเรยนรตลอดชวตของประชาชน

มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/ การใหบรการ 2.1 คณภาพครการศกษาขนพนฐาน

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2.7 คร อาจารย และบคลากรทางการศ กษาได รบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน (1) รอยละของครอาจารยและบคลากรทางการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษาไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพและสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพเพมขน (2) รอยละของครอาจารยและบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒ นาให ส อดคล องกบความตองการและยท ธศ าสต ร ขอ ง

3. จดเนนดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3 .2 ก าร ผ ล ต แ ล ะพ ฒ น าค ร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา โครงการหลก 1 0 . โ ค ร ง ก า ร ผ ล ต พ ฒ น า เสรมสรางคณภาพวชาชพ คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ผลตครเพอพฒนาทองถน ผลตครระบบปด Training for trainers/Boot Camp การพฒนาระบบนเทศ

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ข อ 2 .1 ข บ เค ล อ น ก ศ น . ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาแ ล ะ ก าร เร ย น ร ท เส ร ม ส ร า งศ ก ย ภ า พ ข อ งป ร ะ ช าช น ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ (1) พฒนาความรความสามารถ และทกษะการใชภาษาองกฤษของครและบคลากร กศน. เชน Boot Camp หล กส ต รภ าษาองกฤ ษ การจดหลกสตรภาษาเพออาชพ (2 ) พ ฒ นาความร แ ละ ท กษ ะเทคโนโลยด จทล การใช Social

110

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

หนวยงานเพมขน สราง Trainers ดานการประเมนคณภาพ โค ร งก ารพ ฒ น าค ร แ ล ะบ ค ล ากรท างการศ กษ าด วย DLTV/TPEP online การพฒนาครเฉพาะชวงปด ภาคเรยน

Media แ ละ Application ต าง ๆเพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนของคร และบคลากรทางการศกษา ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะด จท ล เพ อรองรบ การพฒ นาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เ พ อ ใ ห ป ร ะ ช า ช น มความร พนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการก ร ะ ท า ค ว า ม ผ ด เ ก ย ว ก บคอม พ ว เต อร ส าห รบ การ ใชประโยชนในชวตประจ าวน รวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ (2) สรางความรความเขาใจและทกษะพ นฐานให กบประชาชนเกยวกบการท าธรกจและการคาออนไลน (พาณชยอเลกทรอนกส) เพอรวมขบเคลอนเศรษฐกจดจทล (3) พฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอการส อ ส ารของป ระชาชน ในรปแบบตาง ๆ อยางเปนรปธรรม โดยเนนทกษะภาษาเพออาชพ ทงในภาคธรกจ การบรการ และการทองเทยว ยทธศาสตรท 4 ด านการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขอ 4.5 พลกโฉม กศน.ต าบล ส “กศน.ต าบล 4G” (1) พฒนาคร กศน. และบคลากรท เ กยวของกบการจด กจกรรมการศกษาและการเรยนร : Good

111

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

Teachers ใหเปนตวกลางในการเชอมโยงความร กบผรบบรการ มความเปน “ครมออาชพ” ม จตบรการ มความรอบร และทนตอการเปลยนแปลงของสงคมเปนผจดกจกรรมการเรยนรและบรหารจดการความรท ด รวมท ง เป นผปฏบตงานอยางมความสข (2 ) พ ฒ นา กศ น .ต าบ ล ให มบรรยากาศและสภาพแวดลอม เออตอการเรยนรอยางตอเนอง : Good Places Best Check-In มความพรอมในการใหบรการกจกรรมการศกษาและการเรยนร เปนแหลงขอมลสาธารณะทงายตอ การ เข าถ งและสะดวกตอการเรยนรตลอดชวตอยางสรางสรรค มสงอ านวยความสะดวก ดงดดความสนใจ และมความปลอดภยส าหรบผรบบรการ (3 ) ส ง เส ร ม ก าร จ ด ก จก ร รม การเรยนรภายใน กศน .ต าบล : Good Activities ใ ห ม ค ว า มหลากหลายนาสนใจตอบสนองความตอ งการของชมชน เพ อพฒนาศกยภาพการเรยนรของประชาชนรวมทงเปดโอกาสใหชมชนเขามาจดกจกรรมเพอเชอมโยงความสมพนธของคนในชมชน

2.2 คณภาพของหลกสตรสถานศกษา

ยทธศาสตรท 2 การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรม เพ อสรางขดความ สามารถในการแขงขนของประเทศ ขอ 2.2 สถาบนการศ กษาและหนวยงานท จ ดการศ กษาผลตบณฑตทมความเชยวชาญและเปน

3. จ ดเน นด านการพ ฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3.1 พฒนาหลกสตรกระบวนการเร ย น ก า ร ส อ น ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผล โครงการหลก

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ข อ 2 .1 ข บ เค ล อ น ก ศ น . ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาแ ล ะ ก าร เร ย น ร ท เส ร ม ส ร า ง

112

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

เลศเฉพาะดาน (8) จ านวนหลกสตรหรอสาขาวชา ทผ เรยนสามารถโอนย ายหรอศกษาตอเนองเพมขน

1. การพฒนาหลกสตรท มความยดหยน โครงการสงเสรมและพฒนาหลกสตร

ศ ก ย ภ า พ ข อ งป ร ะ ช าช น ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ (1) พฒนาความรความสามารถทกษะการใชภาษาองกฤษของครและบคลากร กศน. เชน Boot Camp หล กส ต รภ าษาองกฤษ การจดหลกสตรภาษาเพออาชพ (2 ) พ ฒ นาความร แ ละ ท กษ ะเทคโนโลยด จทล การใช Social Media แ ละ Application ต าง ๆเพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนของคร และบคลากรทางการศกษา

2.3 คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2.4 แหลงเรยนร สอต าราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนรมคณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท (6) จ านวนสอต าราเรยน และสอ การ เรย นร ท ผ านการ รบ รองมาตรฐานคณภาพจากหนวยงาน ทรบผดชอบเพมขน (7) จ านวนสอต าราเรยน และสอ การเรยนร ท ไดรบการพฒ นา โดยการ มสวนรวมจากภาครฐ และเอกชนเพมขน

3. จ ดเน นด านการพ ฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3.1 พฒนาหลกสตรกระบวนการเร ย น ก า ร ส อ น ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผล โครงการหลก 1. การพฒนาหลกส ตรท ม ความยดหยน โค รงการพ ฒ นาส อ ค ม อ Application Website โค ร งก ารพ ฒ น าห น ง ส อเรยน เพอการเรยนรในหองเรยน แนวทางหลก 3.4 การสงเสรมและพฒนาแหลงเรยนร สอ ต าราเรยน และสอ การเรยนรต าง ๆ ให มคณภาพมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงแหลงเรยนรไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท โครงการหลก 15. การสงเสรมสนบสนนการผลตสอ ต ารา สงพมพ สอวดทศน และ

ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.3 สงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) ส าหรบผ เร ยนและประชาชนโดยบรณาการความรด า น ว ท ย าศ าส ต ร ค ว บ ค ก บเทคโนโลยวศวกรรมศาสตรและคณตศาสตร เพอประยกตใชในชวตประจ าวนพฒนาทกษะชวตสการประกอบอาชพ ข อ 3 .7 ย ก ร ะ ด บ ค ณ ภ า พก ารศ ก ษ าน อ ก ร ะ บ บ ร ะ ด บการศกษาขนพนฐาน โดยพฒนาห ล ก ส ต ร ร ป แ บ บ ก า ร จ ด การเรยนการสอน และกจกรรมพฒนาคณภาพผ เรยน คณภาพของส อและนวตกรรม รวมท งม า ต ร ฐ า น ข อ ง ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผล เพอสรางความเชอมนใหสงคมเกยวกบคณภาพการจดการศกษาของส านกงาน กศน.

113

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

สออเลกทรอนกส ท ม คณภาพม า ต ร ฐ า น ผ า น ก า ร ร บ ร อ งมาตรฐาน 4. จดเนนดานการสรางโอกาส ความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม แนวทางหลก 4.4 การพฒนาฐานขอมลดานการศกษาทมมาตรฐาน เชอมโยงและเขาถงได โครงการหลก 5 . การข บ เค ล อนแผนแ มบ ทเท ค โน โ ล ย ส า ร ส น เท ศ เพ อการศ กษา เพ อส รางแล ะ เพ มประสทธภาพดานการศกษา บ รณาการดานสอและองคความร การพฒนาคลงขอมล สอ และนวตกรรมการเรยนร

ยทธศาสตรท 4 ด านการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขอ 4.3 เพมอตราการรห นงสอและยกระดบการรห นงสอของประชาชน (2) ยกระดบการรห น งสอของประชาชน โดยจดกจกรรมพฒนาทกษะการรห น งส อในรปแบบ ตาง ๆ รวมทงทกษะดานเทคโนโลยดจทล เพอเปนเครองมอในการเรยนรตลอดชวตของประชาชน

2.4 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ข อ 2.3 สถานศ กษาท กระด บการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรไดอยางมคณภาพและมาตรฐาน (3) จ านวนสถานศกษาในระดบก า ร ศ ก ษ า ข น พ น ฐ า น ท จ ดการศกษาตามหลกสตรทมงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เพมขน (6) รอยละของสถานศกษาขนพนฐานทจดกระบวนการเรยนรเชงบรณาการเพอพฒนาทกษะการคดวเคราะหและความคดสรางสรรคเพมขน

5. จด เนนดานการเสรมสรางคณภาพชวตประชาชนทเปนมตรกบสงแวดลอม แนวทางหลก 5.1 สงเสรมและพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร แ ล ะ ส อ ก า ร เร ย น ร ต า ง ๆ ทเ ก ย วข อ ง ก บ ก าร ส ร าง เส ร มค ณ ภ า พ ช ว ต ท เป น ม ต ร ก บสงแวดลอม โครงการหลก 1. การสรางความร ความเขาใจ ความตระหนกในการเปลยนแปลงของภมอากาศและสภาพแวดลอม โค รงการ ข บ เค ล อน ห ล กป ร ชญ าเศ รษ ฐ กจพ อ เพ ย ง สสถานศกษา

ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.3 สงเสรมใหมการจดการเรยนการสอนแบบ “สะเตมศกษา” (STEM Education) ส าหรบผ เร ยนและประชาชนโดยบรณาการความรด า น ว ท ย าศ าส ต ร ค ว บ ค ก บเทคโนโลยวศวกรรมศาสตรและคณตศาสตร เพอประยกตใชในชวตประจ าวนพฒนาทกษะชวตสการประกอบอาชพ ข อ 3 .7 ย ก ร ะ ด บ ค ณ ภ า พก ารศ ก ษ าน อ ก ร ะ บ บ ร ะ ด บการศกษาขนพนฐาน โดยพฒนาหลกสตร รปแบบการจด การเรยนการสอน และก จกรรมพ ฒนา

114

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

คณภาพผ เรยน คณภาพของสอและนวตกรรม รวมทงมาตรฐานของการวดและประเมนผล เพอสรางความเช อ มนให ส งคมเกยวกบคณภาพการจดการศกษาของส านกงาน กศน.

2.5 คณภาพวทยากรการศกษาตอเนอง

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2.7 คร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน (1) รอยละของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษาไดรบการพฒนาต าม ม าต ร ฐ าน วช าช พ แ ล ะสามารถปฏ บ ต งาน ได อย าง มประสทธภาพเพมขน

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ข อ 2 .1 ข บ เค ล อ น ก ศ น . ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาแ ล ะ ก าร เร ย น ร ท เส ร ม ส ร า งศ ก ย ภ า พ ข อ งป ร ะ ช าช น ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ (1) พฒนาความรความสามารถทกษะการใชภาษาองกฤษของครและบ คลากร กศน. เชน Boot Camp หล กส ต รภ าษาอ งกฤษ การจดหลกสตรภาษาเพออาชพ (2 ) พ ฒ นาความร แ ละ ท กษ ะเทคโนโลยด จทล การใช Social Media แ ละ Application ต าง ๆเพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนของคร และบคลากรทางการศกษา ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะดจทล เพอรองรบการพฒนาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เ พ อ ใ ห ป ร ะ ช า ช น มความร พนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการก ร ะ ท า ค ว า ม ผ ด เ ก ย ว ก บค อ ม พ ว เต อ ร ส า ห ร บ ก าร ใช

115

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ประโยชนในชวตประจ าวนรวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ (2) สรางความรความเขาใจและทกษะพ นฐานให กบประชาชนเกยวกบการท าธรกจและการคาออนไลน (พาณชยอเลกทรอนกส) เพอรวมขบเคลอนเศรษฐกจดจทล (3) พฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสารของประชาชนในรปแบบตาง ๆ อยางเปนรปธรรม โดยเนนทกษะภาษาเพออาชพ ทงในภาคธรกจ การบรการ และการทองเทยว ยทธศาสตรท 4 ด านการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขอ 4.5 พลกโฉม กศน.ต าบล ส “กศน.ต าบล 4G” (1) พฒนาคร กศน. และบคลากรท เ กยวของกบการจด กจกรรมก ารศ ก ษ าแ ล ะ ก า ร เร ย น ร : Good Teachers ใหเปนตวกลางใน ก า ร เช อ ม โย งค ว า ม ร ก บผรบบรการมความเปน “คร มออาชพ” มจตบรการ มความรอบร และทนตอการเปลยนแปลงของสงคมเปนผจดกจกรรมการเรยนรและบรหารจดการความรทด รวมทงเปนปฏบตงานอยางมความสข (2 ) พ ฒ น า ก ศ น .ต าบ ล ให มบรรยากาศและสภาพแวดลอม เออตอการเรยนรอยางตอเนอง : Good Places Best Check-In มความพรอมในการใหบรการการศกษาและการเรยนร เปนแหลงขอมลสาธารณะทงายตอการเขาถงและสะดวกตอการเรยนร

116

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ตลอดชวตอยางสรางสรรค มสงอ านวยความสะดวก ดงดดความสนใจ และมความปลอดภยส าหรบผรบบรการ (3) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรภายใน กศน.ต าบล : Good Activities ใหมความหลากหลายนาสนใจตอบสนองความตองการของชมชนเพอพฒนาศกยภาพการเรยนรของประชาชนรวมทงเปดโอกาสใหชมชนเขามาจดกจกรรมเพอเชอมโยงความสมพนธของคนในชมชน

2 .6 ค ณ ภ า พ ข อ งห ล ก ส ต ร แ ล ะ ส อ การศกษาตอเนอง

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2 .2 คนทกชวง วย มท กษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาต รฐานการศ กษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ (9) จ านวนสาขาและวชาชพทเปดโอกาสใหผสงวยไดรบการสงเสรมใหท างานและถ ายทอดความร /ประสบการณเพมขน ขอ 2.4 แหลงเรยนร สอต าราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนมคณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท (9) มระบบคลงขอมลเกยวกบสอ และนวตกรรมการเรยนร ท มค ณ ภ าพ ม า ต ร ฐ าน ส าม าร ถใหบรการคนทกชวงวยและใชป ร ะ โย ช น ร ว ม ก น ร ะ ห ว า งหนวยงานได

4. จดเนนดานการสรางโอกาส ความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม แนวทางหลก 4.4 การพฒนาฐานขอมลดานการศกษาทมมาตรฐาน เชอมโยงและเขาถงได โครงการหลก 5 . การข บ เค ล อนแผนแ ม บ ทเท ค โน โล ย ส า ร ส น เท ศ เพ อการศ กษา เพ อส รางและ เพ มประสทธภาพดานการศกษา บ รณาการดานสอและองคความร จดท าหลกส ต รระยะสนทจ าเปนตอการพฒนาคณภาพชวตในยค IT การพฒนาศนยเรยนรทกประเภท จ ด ก าร เร ย น ร / จ ด ท า ส อส าหรบประชาชนในเรององคความรเกยวกบนโยบายการพฒนาตาง ๆ ของรฐ

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ข อ 2 .1 ข บ เค ล อ น ก ศ น . ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาและ ก าร เร ย น ร ท เส ร ม ส ร า งศ ก ย ภ า พ ข อ งป ร ะ ช าช น ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ (1) พฒนาความรความสามารถทกษะการใชภาษาองกฤษของครและบคลากร กศน. เชน Boot Camp หล กส ต รภ าษาองกฤษ การจดหลกสตรภาษาเพออาชพ (2 ) พ ฒ นาความร แ ละ ท กษ ะเทคโนโลยด จทล การใช Social Media แ ละ Application ต าง ๆเพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนของคร และบคลากรทางการศกษา ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะ

117

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา ขอ 2.1 ผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ (13) มหลกสตรการศกษาในการจดการศกษากลมการศกษาเฉพาะดานเฉพาะทาง กล มท ม ความตองการจ าเปนพเศษในทกระดบการศกษา ท งทางการศกษาในระบ บ น อ กร ะบ บ แ ละต ามอ ธ ย า ศ ย ท ม ค ณ ภ า พ แ ล ะมาตรฐาน ข อ 2 .2 ก า ร เพ ม โอ ก าส ท างการศกษาผานเทคโนโลยด จทลเพอการศกษาส าหรบคนทกชวงวย (7 ) ม ส อ ด จ ท ล เพ อ พ ฒ น าเศรษฐกจ ชมชน และการสงเสรมการมอาชพเพมขน ยทธศาสตรท 5 การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 2.2 หลกสตร แหลงเรยนร และสอ การเรยนร ทสงเสรมคณภาพชวต ท เ ป น ม ต ร ก บ ส ง แ ว ด ล อ ม คณธรรม จรยธรรม และการน าแนวค ดต ามหลกป ร ชญ าของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต (2) จ านวนสถานศ กษา/สถาบ น การศกษาท จดการเรยนการสอนและกจกรรมเพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมและการน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตเพมขน

ด จท ล เพ อรองรบ การพฒ นาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เ พ อ ใ ห ป ร ะ ช า ช น มความร พนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการก ร ะ ท า ค ว า ม ผ ด เ ก ย ว ก บค อ ม พ ว เต อ ร ส า ห ร บ ก าร ใชประโยชนในชวตประจ าวนรวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ (2) สรางความรความเขาใจและทกษะพ นฐานให กบประชาชนเกยวกบการท าธรกจและการคาออนไลน (พาณชยอเลกทรอนกส) เพอรวมขบเคลอนเศรษฐกจดจทล (3) พฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอการส อ ส ารของป ระชาชน ในรปแบบตาง ๆ อยางเปนรปธรรม โดยเนนทกษะภาษาเพออาชพ ทงในภาคธรกจ การบรการ และการทองเทยว ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.5 ศนย ฝกอาชพชมชนส “วสาหกจชมชน : ชมชนพงตนเองท าไดขายเปน” (1) สงเสรมการจดการศกษาอาชพ ทสอดคลองกบศกยภาพของชมชนและความต อ งการของตลาด รวมทงสรางเครอขายการรวมกลมในลกษณะวสาหกจชมชน สรางรายไดใหกบชมชน ใหชมชนพงพาตนเองได (2) สงเสรมการใชเทคโนโลยใน การสรางมลคาเพมใหกบสนคา

118

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

การท าช อ งท าง เผยแพ ร แ ละจ าหนายผลตภณฑของวสาหกจชมชนใหเปนระบบครบวงจร

2.7 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง

ยทธศาสตรท 5 การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ขอ 2.2 หลกสตรแหลงเรยนร และสอการเรยนร ทสงเสรมคณภาพช วตท เป น มตรกบส งแวดลอม คณธรรมจรยธรรม และการน าแนวค ดต ามหลกป ร ชญ าของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต (1) จ านวนสถานศกษา/สถาบน การศกษาท จดการเรยนการสอนและกจกรรมท เกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมเพมขน (2) จ านวนสถานศ กษา/สถาบ น การศกษาท จดการเรยนการสอนและกจกรรมเพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมและการน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตเพมขน (3) จ านวนแหลงเรยนร ท ได ร บก า ร พ ฒ น าใ ห ส า ม า ร ถ จ ดการศกษา/จดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมในเรองการสรางเสรมค ณ ภ า พ ช ว ต ท เป น ม ต ร ก บสงแวดลอมเพมขน

4. จดเนนดานการสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมกนทางสงคม แนวทางหลก 4.4 การพฒนาฐานขอมลดานการศกษาทมมาตรฐาน เชอมโยงและเขาถงได โครงการหลก 5 . การข บ เค ล อนแผนแ มบ ทเท ค โน โล ย ส า ร ส น เท ศ เพ อการศ กษา เพ อส รางและ เพ มประสทธภาพดานการศกษา บรณาการดานสอและองคความร จ ด ก าร เร ย น ร / จ ด ท า ส อส าหรบประชาชนในเรององคความรเกยวกบนโยบายการพฒนาตาง ๆ ของรฐ

ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.6 จดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมอยางยงยน (1) พฒนาบคลากรและแกนน าเกษตรกรในการเผยแพรและจดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาต ส การพฒ นาอาชพเกษตรกรรม (2) จดตงศนยการเรยนรตนแบบระดบต าบลดานเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมเพอถ า ยท อ ด ค วาม ร ด าน เก ษ ต รธรรมชาต ส ก ารพ ฒ น าอาช พเกษตรกรรมใหกบชมชน (3) สงเสรมให มการบรณาการระหวาง ศฝช. และ กศน.อ าเภอ ในการจดกระบวนการเรยนร ตามแนวทางเกษตรธรรมชาตส การพฒ นาอาชพ เกษตรกรรมใหกบประชาชน

2 .8 ค ณ ภ า พ ผ จ ดกจกรรมการศ กษ าตามอธยาศย

ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคม แหงการเรยนร ขอ 2.7 คร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน (1) รอยละของคร อาจารย และ

3. จ ด เน นด านการพ ฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3 .2 ก าร ผ ล ต แ ล ะพ ฒ น าค ร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา โครงการหลก

ยทธศาสตรท 2 ดานการพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรมเพ อ ส ร างข ด ค วาม สาม ารถ ในการแขงขนของประเทศ ข อ 2 .1 ข บ เค ล อ น ก ศ น . ส “Smart ONIE” ในการจดการศกษาแ ล ะ ก าร เร ย น ร ท เส ร ม ส ร า ง

119

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

บคลากรทางการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษาไดรบการพฒนาต าม ม าต ร ฐ าน วช าช พ แ ล ะสามารถปฏ บ ต งาน ได อย าง มประสทธภาพเพมขน (2 ) ร อ ย ล ะข อ งค ร อ าจ าร ย บคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒ นาให ส อดคล องกบความตองการและยท ธศ าสต ร ขอ งหนวยงานเพมขน

1 0 . โ ค ร ง ก า ร ผ ล ต พ ฒ น า เสรมสรางคณภาพวชาชพ คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา Training for trainers/Boot Camp

ศ ก ย ภ า พ ข อ งป ร ะ ช าช น ใหสอดคลองกบการพฒนาประเทศ (1) พฒนาความรความสามารถทกษะการใชภาษาองกฤษของครและบ คลากร กศน. เชน Boot Camp หลกสตรภาษาองกฤษ การจดหลกสตรภาษาเพออาชพ (2 ) พ ฒ นาความร แ ละ ท กษ ะเทคโนโลยด จทล การใช Social Media แ ละ Application ต าง ๆเพอพฒนารปแบบการจดการเรยนการสอนของคร และบคลากรทางการศกษา ขอ 2.2 พฒนาก าลงคนให เปน “Smart Digital Persons (SDPs)” ท มทกษะดานภาษาและทกษะด จท ล เพ อรองรบ การพฒ นาประเทศ (1) สงเสรมการจดการเรยนรดาน Digital เพอใหประชาชนมความรพนฐานดาน Digital และความรเรองกฎหมายวาดวยการกระท าความผด เกยวกบคอมพ วเตอรส าห ร บ ก าร ใช ป ร ะ โ ย ช น ในชวตประจ าวนรวมทงการพฒนาและการเขาสอาชพ (2) สรางความรความเขาใจและทกษะพ นฐานให กบประชาชนเกยวกบการท าธรกจและการคา ออนไลน (พาณชยอเลกทรอนกส) เพอรวมขบเคลอนเศรษฐกจดจทล (3) พฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอการส อ ส ารของป ระชาชน ในรปแบบตาง ๆ อยางเปนรปธรรม โดยเนนทกษะภาษาเพออาชพ ทงในภาคธรกจ การบรการ และการ

120

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

ทองเทยว ยทธศาสตรท 4 ดานการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขอ 4.5 พลกโฉม กศน.ต าบล ส “กศน.ต าบล 4G” (1) พฒนาคร กศน. และบคลากร ท เ กยวของกบการจด กจกรรมการศกษาและการเรยนร : Good Teachers ใหเปนตวกลางในการเชอมโยงความรกบผรบบรการมความเปน “คร มออาชพ” ม จตบรการ มความรอบร และทนตอการเปลยนแปลงของสงคมเปนผจดกจกรรมการเรยนรและบรหารจดการความรท ด รวมท ง เป นผปฏบตงานอยางมความสข (2 ) พ ฒ น า ก ศ น .ต าบ ล ให มบรรยากาศและสภาพแวดลอมเออต อการเร ยนร อย างต อ เน อง : Good Places Best Check-In มค วามพ รอม ในการ ให บ ร ก ารการศกษาและการเรยนร เปนแหลงขอมลสาธารณะทงายตอการเขาถงและสะดวกตอการเรยนรตลอดชวตอยางสรางสรรค มสงอ านวยความสะดวก ดงดดความสนใจ และมความปลอดภยส าหรบผรบบรการ (3) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรภายใน กศน.ต าบล : Good Activities ใหมความหลากหลายนาสนใจตอบสนองความตองการของชมชนเพอพฒนาศกยภาพการเรยนรของประชาชนรวมทงเปดโอกาสใหชมชนเขามาจดกจกรรม

121

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

เพอเชอมโยงความสมพนธของคนในชมชน

2.9 คณภาพกระบวนการจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย

ยทธศาสตรท 1 การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต ขอ 2.1 คนทกชวงวยมความรกในสถาบนหลกของชาต และยด มน การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพ ระมหากษตรยทรงเปนประมข (5) รอยละของสถานศกษาท ม การจดการเรยนการสอน/กจกรรมเพอสงเสรมการอยรวมกนในสงคม พหวฒนธรรมเพมขน ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพ คนทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร 2 .3 ส ถ า น ศ ก ษ า ท ก ร ะ ด บการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรไดอยางมคณภาพและมาตรฐาน (6 ) รอยละของสถานศกษาขนพนฐานทจดกระบวนการเรยนรเชงบรณาการเพอพฒนาทกษะการคดวเคราะหและความคดสรางสรรคเพมขน 2.4 แหลงเรยนรสอต าราเรยนนวตกรรมและสอการเรยนร มค ณ ภ าพ แ ล ะม าต ร ฐ าน แ ล ะประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท (1) จ านวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษา/ จดกจกรรมการเรยนรตลอดชวต ทมคณภาพเพมขน

3. จดเนนดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3.3 การสงเสรมสนบสนนใหคน ท ก ช ว ง ว ย ม ท ก ษ ะ ค ว า ม ร ความสามารถ และการพฒนาคณภาพชวตอยางเหมาะสมเตมตามศกยภาพ โครงการหลก 14. การสงเสรมสนบสนนการจดการศ กษ าและการ ให ค วาม รส าหรบคนทกชวงวย

ยทธศาสตรท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนใหมคณภาพ ขอ 3.4 เพ มอตราการอานของประชาชนโดยการจดกจกรรมสงเสรมการอานในรปแบบตาง ๆ เชน อาสาสมครสงเสรมการอานหองสมดประชาชนบานหนงสอช มชนห องส มด เคล อนท เพ อพฒนาใหประชาชนมความสามารถในระดบอานคลอง เขาใจความคดวเคราะหพนฐาน และสามารถรบรขอมลขาวสารทถกตองและทนเหตการณรวมทงน าความรทไดรบไปใชปฏบตจรงในชวตประจ าวน ขอ 3.6 จดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมอยางยงยน (1) พฒนาบคลากรและแกนน าเกษตรกรในการเผยแพรและจดกระบวนการเรยนรตามแนวทางเกษตรธรรมชาต ส การพฒ นาอาชพเกษตรกรรม (2) จดตงศนยการเรยนรตนแบบระดบต าบลดานเกษตรธรรมชาตสการพฒนาอาชพเกษตรกรรมเพอถ า ยท อ ด ค วาม ร ด าน เก ษ ต รธรรมชาต ส ก ารพ ฒ น าอาช พเกษตรกรรมใหกบชมชน (3) สงเสรมให มการบรณาการระหวาง ศฝช. และ กศน.อ าเภอ ในการจดกระบวนการเรยนร ตามแนวทางเกษตรธรรมชาตส

122

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

การพฒ นาอาชพ เกษตรกรรมใหกบประชาชน ยทธศาสตรท 4 ด านการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขอ 4.6 ประสานความรวมมอหนวยงาน องคกร หรอภาคสวน ตาง ๆ ทมแหลงเรยนรอน ๆ เชน พพ ธภณ ฑ ศนย เรยนร แหล งโบราณคด หองสมด เพอสงเสรมการจดการศกษาตามอธยาศยใหมรปแบบทหลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน

ม า ต ร ฐ า น ท 3 ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ การบรห ารจด การการศกษา 3 .1 ก า ร บ ร ห า รสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพ อ เพ ย ง แ ล ะ ห ล ก ธรรมาภบาล

ยท ธศ าสต รท 6 ก ารพ ฒ น าประสทธภาพของระบบบรหาร จดการศกษา ขอ 2.1 โครงสราง บทบาท และระบบการบรหารจดการศกษา มความคลองต ว ช ด เจน และสามารถตรวจสอบได (1) มการปรบปรงโครงสรางและระบบบรหารราชการสวนกลาง สวนภมภาค และสถานศกษาใหมเอกภาพ สอดคลองกบบรบทของพนทและการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล ข อ 2 .2 ระบบ การบรห ารจ ดการศ กษามประสท ธภาพและประสทธผล สงผลตอคณภาพและมาตรฐานการศกษา (6) จ านวนสถานศกษาทบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลเพมขน

6. จดเนนดานการพฒนาระบบและการบรหารจดการ แนวทางหลก 6.2 เพมประสทธภาพการบรหารจดการสถานศกษา โครงการหลก 3. การเพมประสทธภาพการบรหารจดการสถานศกษา

ยทธศาสตรท 5 ดานสงเสรมและจด การศ กษ าเพ อ เสรมสรางคณ ภ าพ ช ว ต ท เป น ม ต รก บสงแวดลอม ขอ 5.1 สงเสรมใหมการใหความรกบประชาชนเกยวกบการปองกนผ ล ก ร ะ ท บ แ ล ะ ป ร บ ต ว ต อ การเปลยนแปลงสภาพภมอากาศและภยพบตธรรมชาต ขอ 5.2 สรางความตระหนกถงความส าคญของการสรางสงคม ส เข ย ว ส ง เส ร มค วามร ให ก บประชาชนเกยวกบการคดแยก การแปรรป และการก าจดขยะ รวมทงการจดการมลพษในชมชน ขอ 5.3 สงเสรมใหหนวยงานและสถานศกษาใชพลงงานทเปนมตรกบสงแวดลอมรวมทงลดการใชท รพ ย ากรท ส งผลกระทบ ต อสงแวดลอม ยทธศาสตรท 6 ดานการพฒนาประสทธภาพระบบบรหารจดการ ขอ 6.1 พฒนาระบบฐานขอมล

123

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

สารสนเทศดานการศกษาเพ อ การบรหารจดการอยางเปนระบบ และเชอมโยงกบระบบฐานขอมลกลางของกระทรวงศกษาธการเพอการบรหารจดการและบรณาการขอมลของประชาชนอยางเปนระบบ ข อ 6 .2 ส ง เสร มการใช ระบบส านกงานอเลกทรอนกส (E-office) ในการบรหารจดการ เชน ระบบก า ร ล า ร ะ บ บ ส า ร บ ร ร ณอเลกทรอนกส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชห องประชม เปนตน ข อ 6 .4 ส ง เส ร ม ก า ร พ ฒ น าบคลากรทกระดบใหมความรและทกษะตามมาตรฐานต าแหนงใหตรงกบสายงานหรอความช านาญ

3 .2 ก า ร ส ง เส ร ม ส น บ ส น น ก า ร จ ดการศ กษ าของภ าคเครอขาย

ยท ธศ าสต รท 6 ก ารพ ฒ น าประสทธภาพของระบบบรหาร จดการศกษา ขอ 2.3 ทกภาคสวนของสงคมมสวนร ว ม ใน ก า ร จ ด ก า ร ศ ก ษ า ทตอบสนองค วามต องการของประชาชนและพนท (1) จ านวนเครอขายการศกษาทมศกยภาพและความพรอมในการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษา เพอตอบสนองความตองการของประชาชนในพนทเพมขน (2) จ านวนองคกรสมาคมมลนธหร อห นวยงาน อนท เข ามา จดก า ร ศ ก ษ า ห ร อ ร ว ม ม อ ก บสถานศกษาทงของรฐเอกชนและองค ก รป ก ค รองส วน ท อ งถ นเพมขน

6. จดเนนดานการพฒนาระบบและการบรหารจดการ แนวทางหลก 6.3 สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการจดการศกษา โครงการหลก 4. สงเสรมการมสวนรวมของทก ภาคสวนในการจดการศกษา โครงการพ ฒ นาร ป แบบ /แนวทาง การสงเสรมการสรางการมสวนรวมในการจดและสนบสนนการจดการศกษาจากทกภาคสวนของสงคม โ ค ร ง ก า ร ส ง เส ร ม แ ล ะสนบสนนเครอขายการศกษาในการจดการศกษาในพ นท อาท ส ม ช ช า ก าร ศ ก ษ าห ร อ ส ภ าการศกษาจงหวดหรอสถาบน และ

ยทธศาสตรท 4 ด านการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขอ 4.5 พลกโฉม กศน.ต าบล ส “กศน.ต าบล 4G” (4) เสรมสรางความรวมมอกบภาคเครอขาย : Good Partnerships ทงภาครฐภาคเอกชนและองคกรป กค รองส วน ท อ งถ น ร วมท งสงเสรมและสนบสนนการมสวนรวมของชมชน เพอสรางความเขาใจ และใหเกดความรวมมอในการสงเสรม สนบสนน และจดการศ ก ษ าแ ล ะ ก า ร เร ย น ร ให ก บประชาชนอยางมคณภาพ

124

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

(3) จ านวนสถานประกอบการทเข าร วม การ จด การศ กษา ก บสถานศกษาสถาบนการศ กษาจ า แ น ก ต า ม ร ะ ด บ ป ร ะ เภ ทการศกษาและสาขาวชาเพมขน (4) สดสวนผ เรยนเอกชนสงขน เมอเทยบกบรฐ (5 ) ส ด ส ว น ก า ร ม ส ว น ร ว มสนบสนนการศกษาของภาคเอกชน ภาคประชาชนและภาคเครอขายเมอเทยบกบรฐ จ าแนกตามระดบการศกษาสงขน (6) จ านวนมาตรการ/แนวทาง การส นบ ส นน ทร พ ย ากรท างการศกษาเพอสรางแรงจงใจในการมสวนรวมของทกภาคสวนในสงคมเพมขน

องคกรตาง ๆ ในสงคม

3 .3 การ ม ส วนร วม ของคณ ะกรรมการสถานศกษา

ยท ธศ าสต รท 6 ก ารพ ฒ น าประสทธภาพของระบบบรหาร จดการศกษา ขอ 2.5 ระบบบรหารงานบคคลของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา มความเปนธรรม สรางขวญก าลงใจ และสงเสรมใหป ฏ บ ต ง าน ได อ ย า ง เต ม ต ามศกยภาพ (1) มระบบการสรรหาและแตงตงผ บ ร ห า ร ส ถ า น ศ ก ษ า ต า มหลกเกณฑความร ความสามารถ ประสบการณ การจดการเรยน การสอน การบรหารการศกษา และความส าเรจในวชาชพ

6. จดเนนดานการพฒนาระบบและการบรหารจดการ แนวทางหลก 6.3 สงเสรมการมสวนรวมของ ทกภาคสวนในการจดการศกษา โครงการหลก 4. สงเสรมการมสวนรวมของทก ภาคสวนในการจดการศกษา โครงการพ ฒ นาร ป แบบ /แนวทาง การสงเสรมการสรางการมสวนรวมในการจดและสนบสนนการจดการศกษาจากทกภาคสวนของสงคม โ ค ร ง ก า ร ส ง เส ร ม แ ล ะสนบสนนเครอขายการศกษาในการจดการศกษาในพ นท อาท ส ม ช ช า ก าร ศ ก ษ าห ร อ ส ภ าการศกษาจงหวดหรอสถาบน และองคกรตาง ๆ ในสงคม

125

มาตรฐานการศกษา กศน.

ความสอดคลองของมาตรฐานกบนโยบายทเกยวของ

แผนการศกษาแหงชาต 20 ป นโยบายและจดเนน

กระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ 2561

นโยบายและจดเนนส านกงาน กศน. ปงบประมาณ 2561

3.4 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ยท ธศ าสต รท 6 ก ารพ ฒ น าประสทธภาพของระบบบรหาร จดการศกษา ข อ 2 .2 ระบบ การบรห ารจ ดการศ กษามประสท ธภาพและประสทธผลสงผลตอคณภาพและมาตรฐานการศกษา (2) รอยละของสถานศกษาท มคณภาพตามเกณฑประกนคณภาพการศกษาเพมขน (3) รอยละของสถานศกษาท มความพงพอใจตอระบบการประกนคณภาพการศกษาเพมขน

3. จดเนนดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน แนวทางหลก 3.1 พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล โครงการหลก 9. การวดและประเมนผล การปรบเครองมอ ระบบและวธการประเมน/ประกนคณภาพ 6. จดเนนดานการพฒนาระบบและการบรหารจดการ แนวทางหลก 6.2 เพมประสทธภาพการบรหารจดการสถานศกษา โครงการหลก 3. การเพมประสทธภาพการบรหารจดการสถานศกษา โครงการพฒ นาระบบการประกนคณภาพการศกษาและการประ เม นประสท ธภาพการจดการศ กษาของสถานศกษาท กระดบ/ประเภทการศกษา โครงการระบบการควบคมภายในเพอพฒนาคณภาพการศกษา

ยทธศาสตรท 6 ดานการพฒนาประสทธภาพระบบบรหารจดการ ขอ 6.3 พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอชวยในการบรหารจดการอยางเตมรปแบบ ทงระบบการจดท าแผนปฏบตการ และร ะ บ บ ก า ร ร า ย ง า น ผ ล ก า รด าเนนงานประจ าป รวมทงระบบการประกนคณภาพของสถานศกษา

ภาคผนวก จ

ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต ป 2555

กบมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยอ าเภอ/เขต ป 2560

127

เปรยบเทยบมาตรฐาน/ตวบงช (เดม) กบมาตรฐาน/ตวบงช (ใหม)

มาตรฐาน/ตวบงช (เกา) มาตรฐาน/ตวบงช (ใหม) 6 มาตรฐาน 26 ตวบงช 3 มาตรฐาน 20 ตวบงช

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน/ผรบบรการ มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน/ผรบบรการ การศกษาขนพนฐาน การศกษาขนพนฐาน ตวบงชท 1.1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ตวบงชท 1.2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

1.1 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมคณธรรม

ตวบงชท 1.3 ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง 1.2 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมทกษะกระบวนการคด ทกษะการแสวงหาความร เรยนรอยางตอเนอง และสามารถน าไปประยกตใชในการด ารงชวต

ตวบงชท 1.4 ผเรยนคดเปนท าเปน

ตวบงชท 1.5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษานอกระบบระดบการศกษาขนพนฐาน

1.3 ผเรยนการศกษาขนพนฐานมความรพนฐาน

การศกษาตอเนอง การศกษาตอเนอง ตวบงชท 1.6 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนการศกษาตอเนอง ตวบงชท 1.7 ผเรยนมงานท าหรอมรายไดเสรม มทกษะในการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

1.4 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมมความร ความสามารถและทกษะในการประกอบอาชพ 1.5 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมปฏบตตน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 1.6 ผเรยนหรอผเขารบการอบรมสามารถใชเทคโนโลย ไดอยางเหมาะสม

การศกษาตามอธยาศย การศกษาตามอธยาศย 1.7 ผรบบรการไดรบความรและ/หรอประสบการณ

จากการเขารวมกจกรรม/โครงการการศกษาตามอธยาศย

ตวบงชท 1.8 ความพงพอใจตอการใหบรการการศกษา ตามอธยาศย

มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ มาตรฐานท 2 คณภาพการจดการศกษา/การใหบรการ

การศกษาขนพนฐาน ตวบงชท 2.1 คณภาพของหลกสตร 2.2 คณภาพของหลกสตรสถานศกษา

2.6 คณภาพของหลกสตรและสอการศกษาตอเนอง ตวบงชท 2.2 คณภาพของคร 2.1 คณภาพครการศกษาขนพนฐาน ตวบงชท 2.3 คณภาพการจดการเรยนการสอนของคร และผสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

2.4 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา 2.7 คณภาพการจดกระบวนการเรยนรการศกษาตอเนอง

128

มาตรฐาน/ตวบงช (เกา) มาตรฐาน/ตวบงช (ใหม) 6 มาตรฐาน 26 ตวบงช 3 มาตรฐาน 20 ตวบงช

การศกษาตอเนอง ตวบงชท 2.4 คณภาพผสอน/วทยากรการศกษาตอเนอง 2.5 คณภาพวทยากรการศกษาตอเนอง ตวบงชท 2.5 คณภาพสอทเออตอการเรยนรของผเรยน และผรบบรการ

2.3 คณภาพสอตามหลกสตรสถานศกษา 2.6 คณภาพของหลกสตรและสอการศกษาตอเนอง

การศกษาตามอธยาศย 2.8 คณภาพผจดกจกรรมการศกษาตามอธยาศย ตวบงชท 2.6 คณภาพการจดการศกษาตามอธยาศย 2.9 คณภาพกระบวนการจดกจกรรมการศกษา

ตามอธยาศย ตวบงชท 2.7 การสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 3 การบรหารการศกษา มาตรฐานท 3 ประสทธภาพการบรหารจดการการศกษา

ตวบงชท 3.1 คณภาพของการบรหารสถานศกษา 3.1 การบรหารสถานศกษาตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงและหลกธรรมาภบาล

ตวบงชท 3.2 ระบบฐานขอมลเพอการบรหารจดการ ตวบงชท 3.3 ผลการบรหารความเสยง 3.1 การบรหารสถานศกษาตามหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงและหลกธรรมาภบาล ตวบงชท 3.4 ผลการปฏบตหนาทของผบรหารสถานศกษา 3.2 การสงเสรม สนบสนนการจดการศกษา

ของภาคเครอขาย ตวบงชท 3.5 ผลการปฏบตตามบทบาทของคณะกรรมการสถานศกษา

3.3 การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษา

มาตรฐานท 4 การประกนคณภาพการศกษา ตวบงชท 4.1 การประกนคณภาพภายในสถานศกษา 3.4 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตวบงชท 4.2 การประเมนคณภาพสถานศกษา โดยตนสงกด มาตรฐานท 5 อตลกษณของสถานศกษา ตวบงชท 5.1 ผลการพฒนาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา พนธกจ และวตถประสงคการจดตงสถานศกษา

ตวบงชท 5.2 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดน ทสะทอนเอกลกษณของสถานศกษา

129

มาตรฐาน/ตวบงช (เกา) มาตรฐาน/ตวบงช (ใหม) 6 มาตรฐาน 26 ตวบงช 3 มาตรฐาน 20 ตวบงช

มาตรฐานท 6 มาตรการสงเสรม

ตวบงชท 6.1 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษา เพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนา สความยงยน เพอใหสอดคลองกบนโยบายทางการศกษาของกระทรวงศกษาธการ

ตวบงชท 6.2 ผลทเกดจากการสงเสรมการจดการศกษา นอกระบบและการศกษาตามอธยาศยในชมชน

130

131

132

133

รายชอผเขารวมการประชมทเกยวของกบการพฒนามาตรฐาน ตวบงช การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

ครงท 1

การประชมปฏบตการจดท าเกณฑมาตรฐานและตวบงชการประกนและการประเมนคณภาพการศกษา ระหวางวนท 11 - 15 กรกฎาคม 2559

ณ โรงแรมนนทบร พาเลซ จงหวดนนทบร 1. นายสรพงษ จ าจด เลขาธการ กศน. 2. นายประเสรฐ หอมด รองเลขาธการ กศน. 3. นางศทธน งามเขตต ผเชยวชาญเฉพาะดานพฒนาหลกสตร 4. นางตรนช สขสเดช ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 5. นายนรา เหลาวชยา ผอ านวยการ ส านกงาน กศน.จงหวดพษณโลก 6. นางนลน ศรมหาสารคาม จนทรตร ผอ านวยการ ส านกงาน กศน.จงหวดอดรธาน 7. นางสาวลดดาวลย เลศเพญเมธา ผอ านวยการ ส านกงาน กศน.จงหวดสระบร 8. นายปณณรตน ศรทาพฒ รองผอ านวยการ ส านกงาน กศน.จงหวดหนองคาย 9. นายจรพงษ ผลนาค ผอ านวยการ กศน.อ าเภอสวรรคโลก จงหวดสโขทย 10. นางจรรตน โพธวจตร ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองกระบ จงหวดกระบ 11. นางสาวสงวาล สวรรณโสภา ผอ านวยการ กศน.อ าเภอผาขาว จงหวดเลย 12. นายอนนต คงชม ผอ านวยการ กศน.อ าเภอชมแสง จงหวดนครสวรรค 13. นางบญปลก สจจะเวทะ ผอ านวยการ กศน.อ าเภอบางปลามา จงหวดสพรรณบร 14. นางสาวพชยา ทบทม ผอ านวยการ กศน.อ าเภอทาตะเกยบ จงหวดฉะเชงเทรา 15. นางจรชยา เฟองฟรตน ผอ านวยการ กศน.อ าเภอสามโก จงหวดอางทอง 16. นางสาวอรทย จารภทรพาณชย ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองพจตร จงหวดพจตร 17. นางสาวสกญญา ทรพยมณ ผอ านวยการ กศน.เขตดสต กรงเทพมหานคร 18. นายสธ วรประดษฐ ศกษานเทศก ส านกงาน กศน.จงหวดตราด 19. นางรตนา แกนสาร ศกษานเทศก ส านกงาน กศน.จงหวดสมทรปราการ 20. นางมณรตน อจฉรยพนธกล ศกษานเทศก ส านกงาน กศน.จงหวดประจวบครขนธ 21. นางสาวจรรยา สงหทอง ศกษานเทศก ส านกงาน กศน. 22. นางพมพา หาญวฒนะชย ศกษานเทศก ส านกงาน กศน. 23. นางสาวพจนย สวสดรตน คร กศน.อ าเภอเมองก าแพงเพชร จงหวดก าแพงเพชร 24. นายสมชาย ฐตรตนอศว นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 25. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 26. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 27. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

134

ครงท 2 การประชมบรรณาธการ (ราง) แนวทางการประกนคณภาพภายใน

ของศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ระหวางวนท 15 - 17 พฤศจกายน 2559

ณ หองประชมวระ นวพนธ ชน 5 ส านกงาน กศน. 1. นายสรพงษ จ าจด เลขาธการ กศน. 2. นายประเสรฐ หอมด รองเลขาธการ กศน. 3. นางศทธน งามเขตต ผเชยวชาญเฉพาะดานพฒนาหลกสตร 4. นางตรนช สขสเดช ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 5. นางทองพน ขนอาสา หวหนาหนวยศกษานเทศก ส านกงาน กศน. 6. นางสาวอรทย จารภทรพาณชย ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองพจตร จงหวดพจตร 7. นางสาวจราภรณ ตนตถาวร ผอ านวยการ กศน.เขตบางกอกใหญ กรงเทพมหานคร 8. นาวสาวนวลพรรณ ศาสตรเวช ศกษานเทศก ส านกงาน กศน. 9. นางพมพา หาญวฒนะชย ศกษานเทศก ส านกงาน กศน. 10. นางรตนา แกนสาร ศกษานเทศก ส านกงาน กศน.จงหวดสมทรปราการ 11. นางนฤมล อนตะรกานนท ศกษานเทศก ส านกงาน กศน.จงหวดชยนาท 12. นางสาวพจนย สวสดรตน คร กศน.อ าเภอเมองก าแพงเพชร จงหวดก าแพงเพชร 13. นายสมชาย ฐตรตนอศว นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 14. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 15. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 16. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย

135

ครงท 3 การประชมจดท า (ราง) แนวทางการประเมนคณภาพภายใน กศน.อ าเภอ/เขต

ตามมาตรฐานการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย พ.ศ. 2560 ระหวางวนท 18 - 20 ธนวาคม 2560

ณ หองประชม ทองอย แกวไทรฮะ ชน 3 ส านกงาน กศน. 1. นางรงอรณ ไสยโสภณ ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2. นางสาวนตยา มขลาย ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดลพบร

3. นางสาวสภสตา บวเลยง ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองสมทรปราการ จงหวดสมทรปราการ

4. นางสาวสงวาล สวรรณโสภา ผอ านวยการ กศน.อ าเภอโกสมพสย จงหวดมหาสารคาม

5. นางบญปลก สจจะเวทะ ผอ านวยการ กศน.อ าเภอบางปลามา จงหวดสพรรณบร 6. นางศทธน งามเขตต ขาราชการบ านาญ

7. นายสมชาย ฐตรตนอศว ขาราชการบ านาญ

8. นางบษบา มาลนกล ครช านาญการพเศษ สถาบน กศน.ภาคเหนอ

9. นางสาวพจนย สวสดรตน ครช านาญการพเศษ กศน.อ าเภอเมองก าแพงเพชร จงหวดก าแพงเพชร

10. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

11. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

12. นายจตรงค ทองดารา นกวชาการศกษาปฏบตการ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

13. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

14. นางสาววราภรณ บญเรอง นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

136

ครงท 4 การประชมจดท าแนวทางการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศยของ กศน.อ าเภอ/เขต ระหวางวนท 9 -12 มกราคม 2561

ณ โรงแรมนนทบร พาเลส จงหวดนนทบร 1. นายกฤตชย อรณรตน เลขาธการ กศน. 2. นางสาววเลขา ลสวรรณ รองเลขาธการ กศน. 3. นางศทธน งามเขตต ขาราชการบ านาญ 4. นายสมชาย ฐตรตนอศว ขาราชการบ านาญ 5. นางรงอรณ ไสยโสภณ ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 6. นายนรา เหลาวชยา ผอ านวยการส านกงาน กศน.จงหวดพษณโลก 7. นางยพน บวคอม ผอ านวยการส านกงาน กศน.จงหวดล าปาง 8. นายธตพนธ ระลอกแกว ผอ านวยการส านกงาน กศน.จงหวดปราจนบร 9. นายวทยา คชสทธ ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองพงงา จงหวดพงงา 10. นางบญปลก สจจะเวทะ ผอ านวยการ กศน.อ าเภอบางปลามา จงหวดสพรรณบร 11. นางสาวสงวาล สวรรณโสภา ผอ านวยการ กศน.อ าเภอโกสมพสย จงหวดมหาสารคาม 12. นางสาวสภสตา บวเลยง ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองสมทรปราการ จงหวดสมทรปราการ 13. นางสาวเกศน ศรสาธร ผอ านวยการ กศน.อ าเภอหนองมวง จงหวดลพบร 14. นางสภาภรณ อนทมาตย ผอ านวยการ กศน.อ าเภอบอทอง จงหวดชลบร 15. นายวรยทธ แสงสรวฒน ผอ านวยการ กศน.เขตบางคอแหลม กรงเทพมหานคร 16. นายสธ วรประดษฐ ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงาน กศน.จงหวดตราด 17. นางสาวสภาพร ลาภจตร ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงาน กศน.จงหวดสรนทร 18. นางสาวสมพศ ดวงแกว ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดกระบ 19. นางรตนา แกนสาร ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดสมทรปราการ 20. นางสาวจรรยา สงหทอง ครช านาญการพเศษ ศนยฝกและพฒนาอาชพเกษตรกรรมวดญาณฯ 21. นางสาวพจนย สวสดรตน ครช านาญการพเศษ กศน.อ าเภอเมองก าแพงเพชร จงหวดก าแพงเพชร 22. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 23. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 24. นายจตรงค ทองดารา นกวชาการศกษาปฏบตการ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 25. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 26. นางสาววราภรณ บญเรอง นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

137

ครงท 5 การประชมเชงปฏบตการบรรณาธการและเพมเตมเนอหาแนวทางการประกนคณภาพ

การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย กศน.อ าเภอ/เขต ระหวางวนท 13 - 16 กมภาพนธ 2561

ณ หองประชมทองอย แกวไทรฮะ ชน 3 ส านกงาน กศน. 1. นางรงอรณ ไสยโสภณ ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2. นางสาวนตยา มขลาย ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดลพบร

3. นางนฤมล อนตะรกานนท ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดชยนาท

4. นางสาวจรรยา สงหทอง ครช านาญการพเศษ ศนยฝกและพฒนาอาชพเกษตรกรรมวดญาณฯ 5. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

6. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

7. นายจตรงค ทองดารา นกวชาการศกษาปฏบตการ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

8. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

9. นางสาววราภรณ บญเรอง นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

138

ครงท 6 การประชมตรวจสอบความถกตองเชงเนอหาแนวทางการประกนคณภาพการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศยของ กศน.อ าเภอ/เขต ระหวางวนท 9 - 11 เมษายน 2561

ณ หองประชม ทองอย แกวไทรฮะ ชน 3 ส านกงาน กศน. 1. นางรงอรณ ไสยโสภณ ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2. นางสาวอรทย จารภทรพาณชย ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองพจตร จงหวดพจตร

3. นางบญปลก สจจะเวทะ ผอ านวยการ กศน.อ าเภอบางปลามา จงหวดสพรรณบร 4. นายสธ วรประดษฐ ศกษานเทศกเชยวชาญ ส านกงาน กศน.จงหวดตราด

5. นางบษบา มาลนกล ครช านาญการพเศษ สถาบน กศน.ภาคเหนอ

6. นางสาวจรรยา สงหทอง ครช านาญการพเศษ ศนยฝกและพฒนาอาชพเกษตรกรรมวดญาณฯ 7. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

8. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

9. นายจตรงค ทองดารา นกวชาการศกษาปฏบตการ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

10. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

11. นางสาววราภรณ บญเรอง นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

139

ครงท 7 การประชมสรปผลการด าเนนการชแจงแนวทางการด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน

ของ กศน.อ าเภอ/เขต ระหวางวนท 13 - 15 มถนายน 2561

ณ หองประชม ทองอย แกวไทรฮะ ชน 3 ส านกงาน กศน.

1. นางรงอรณ ไสยโสภณ ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2. นางสาวอรทย จารภทรพาณชย ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองพจตร จงหวดพจตร 3. นางสาวนตยา มขลาย ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดลพบร 4. นางนฤมล อนตะรกานนท ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดชยนาท 5. นางสาวจรรยา สงหทอง ครช านาญการพเศษ ศนยฝกและพฒนาอาชพเกษตรกรรมวดญาณฯ 6. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 7. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 8. นายจตรงค ทองดารา นกวชาการศกษาปฏบตการ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 9. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 10. นางสาววราภรณ บญเรอง นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ

140

คณะท างาน

ทปรกษา 1. นายกฤตชย อรณรตน เลขาธการ กศน. 2. นางสาววเลขา ลสวรรณ รองเลขาธการ กศน. 3. นางศทธน งามเขตต ขาราชการบ านาญ 4. นายสมชาย ฐตรตนอศว ขาราชการบ านาญ 5. นางรงอรณ ไสยโสภณ ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย คณะบรรณาธการ 1. นางรงอรณ ไสยโสภณ ผอ านวยการกลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2. นางสาวอรทย จารภทรพาณชย ผอ านวยการ กศน.อ าเภอเมองพจตร จงหวดพจตร 3. นางสาวนตยา มขลาย ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดลพบร 4. นางนฤมล อนตะรกานนท ศกษานเทศกช านาญการพเศษ ส านกงาน กศน.จงหวดชยนาท 5. นางสาวจรรยา สงหทอง ครช านาญการพเศษ ศนยฝกและพฒนาอาชพเกษตรกรรมวดญาณฯ 6. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 7. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 8. นายจตรงค ทองดารา นกวชาการศกษาปฏบตการ กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 9. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ 10. นางสาววราภรณ บญเรอง นกวชาการศกษา กลมพฒนาการศกษานอกระบบฯ ผรบผดชอบ 1. นางสาวเบญจวรรณ อ าไพศร นกวชาการศกษากลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 2. นางสาวฐตมา วงศบณฑวรรณ นกวชาการศกษากลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 3. นายจตรงค ทองดารา นกวชาการศกษากลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 4. นางสาวขวญฤด ลวรรโณ นกวชาการศกษากลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย 5. นางสาววราภรณ บญเรอง นกวชาการศกษากลมพฒนาการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย