รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

วทยาลยการอาชพนาทว ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

กระทรวงศกษาธการ

ค ำน ำ

การด าเนนงานดานการประกนคณภาพนน เปนภารกจตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง และจะตองจดท ารายงานการประเมนตนเอง เสนอตอตนสงกด และสวนทเกยวของ รวมทงก าหนดใหมการเผยแพรผลการด าเนนงานตอสารณชนตามโอกาส และชองทางตางๆ รวมทงจะตองน าผลทเกดจากการประเมนมาใชในกระบวนการจดท าแผนปรบปรงขอบกพรองหรอพฒนาจดแขงของสถานศกษาออยางตอเนองวทยาลยการอาชพนาทว เปนสถานศกษาภายใตสงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาไดด าเนนการบรหารสถานศกษาภายใตกรอบตวบงชการประกนคณภาพ ทงภายในส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา และกรอบการประเมนคณภาพภายนอก จาก สมศ. ตลอดระยะเวลาของปการศกษา 255๗ ทผานมา ซงปรากฏผลทงในดานบรหารจดการ วชาการ อาคารสถานท และการสรางเครอขายในการบรหารจดการจนเหนผลเชงประจกษ เปนทยอมรบของสงคม ชมชน และประชาคมอาชวศกษา ขอบพระคณ คณะกรรมการสถานศกษา ผบรหาร คร บคลากรและผทมสวนเกยวของทกคนทท าใหการด าเนนการ ประเมนผลและรายงานประจ าปด าเนนไปดวยความลลวง ทกประการ

งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา วทยาลยการอาชพนาทว

สารบญ ค าน า หนา สารบญ บทสรปส าหรบผบรหาร ๑ ตอนท 1 สภาพทวไปของสถานศกษา ๑๑

1.1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา ๑๑ 1.2 สภาพปจจบนของสถานศกษา ๑๓ 1.3 ระบบโครงสรางการบรหาร 1๗ 1.4 เกยรตประวตของสถานศกษา 1๘ 1.5 ความส าเรจตามเปาหมายของแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ๒๐ 1.6 ความส าเรจตามเปาหมายของแผนบรหารความเสยง ๒๒

ตอนท 2 การด าเนนงานของสถานศกษา ๒๓ 2.1. ปรชญา วสยทศน พนธกจ และเปาประสงคของสถานศกษา 2๓ 2.2. ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา 2๔ 2.3. มาตรการปองกนและควบคมความเสยง 2๗ 2.4. การพฒนาสถานศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา 2๙

ตอนท 3 การด าเนนงานตามมาตรฐานของสถานศกษา ๓๐ มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ๓๐ มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ๔๙ มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ๕๖ มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ ๗๐ มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ๗๒ มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก ๗๕ มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา ๘๑ มาตรฐานท ๘ ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ๘๔

ตอนท 4 สรปผลและแนวทางการพฒนาสถานศกษา ๑๐๖ 4.1 สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน ๑๐๖ 4.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษา ๑๐๗ 4.3 ความตองการสนบสนนจากหนวยงานทเกยวของ ๑๐๙

ภาคผนวก - รายชอกรรมการผมสวนเกยวของในการจดท ารายงานประเมนตนเอง - ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา - ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ของแผนกวชา (SAR แผนก) - ค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR รายบคคล)

ตอนท ๑ สภาพทวไปของสถานศกษา

๑.๑ ขอมลเกยวกบสถานศกษา ๑.๑.๑ ประวตของสถานศกษา กระทรวงศกษาธการ เหนสมควรใหขยายโอกาสทางการศกษาวชาชพใหกวางขวางยงขน สอดคลองเพยงพอแกความตองการของประชาชนในชนบทและตรงตามความตองการของตลาดแรงงานในทองถนเพอใหกาวทนการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศชาต

วทยาลยการอาชพนาทว สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวง ศกษาธการ เปนสถานศกษาประเภทวทยาลยการอาชพ ในระดบอ าเภอ เพอจดการศกษาและฝกอบรมวชาชพทกระดบ ซงเปนวชาทขาดแคลนและเปนความตองการของทองถน รวมทง เปนทขาดแคลนในระดบประเทศ อนจะเปนการเสรมสราง และพฒนาก าลงคนของประเทศใหมคณภาพในการประกอบอาชพและมคณภาพชวตทดยงขน ๑.๑.๒ ขนาดและทตง

วทยาลยการอาชพนาทว ประกาศจดตงขนเมอวนท ๒๙ เมษายน พ .ศ ๒๕๓๗ ในพนท ๑๕๐ ไร บรเวณถนนนาทว – ประกอบ เลขท ๒๒ หมท ๑ ต าบลนาทว อ าเภอนาทว จงหวดสงขลา รหสไปรษณย ๙๐๑๖๐ โทรศพท ๐๗๔- ๓๗๑๐๘๕ โทรสาร ๐๗๔- ๓๗๑๐๘๕ ๑.๑.๓ สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม ๑. ชมชนรอบ ๆ วทยาลยสวนมากยงมพนทเปนสวนยางพารา ๒. ระดบการศกษาของผปกครองสวนใหญอยในระดบมธยมศกษา ๓. อาชพของผปกครองมอาชพท าสวนยางพารา สวนผลไม รบจางและคาขาย

๔. รายไดของครอบครวเฉลยตอเดอนประมาณ ๕,๐๐๐-๘,๐๐๐ บาท ๕. คาใชจายของนกเรยน ๗๐-๑๐๐ บาท ตอวน สถานทส าคญรอบ ๆ วทยาลย ไดแก

๑. คายต ารวจตระเวนชายแดน ๒. โรงพยาบาลสมเดจพระบรมราชนนาถ ณ อ าเภอนาทว ๓. ทวาการอ าเภอนาทว ๔. สหกรณการเกษตรอ าเภอนาทว ๕. สนามกฬากลางเทศบาลต าบลนาทว

๖. ทท าการประปาอ าเภอนาทว ๗. อทยานประวตศาสตรเขาน าคาง ๘. โรงเรยนเทศบาลต าบลนาทว

๙. ดานหนาวทยาลย คอ ถนนนาทว – ประกอบ เปนเสนทางตดตอดานพรหมแดน บานประกอบ เขตชายแดนไทย- มาเลเซย

๑๒

๑.๑.๔ งบประมาณ จ านวนทงสน ๔๐,๒๙๙,๐๓๔.๐๐บาท รายละเอยดใน ตารางท ๑.๑ ตารางท ๑.๑ งบด าเนนการ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗

รายการ จ านวนเงน (บาท) ๑. เงนเดอนขาราชการ ๖.๖๖๒,๐๑๗.๐๐ ๒. เงนเดอนพนกงานราชการ ๑๑,๙๘๙,๔๑๑.๐๐ ๓. งบด าเนนงาน (ปวช.) ๓,๓๓๔,๖๐๐.๐๐ ๔. งบด าเนนงาน (ปวส.) ๔๗๔,๘๐๐.๐๐ ๕. งบด าเนนงาน (ระยะสน.) ๑,๔๖๓,๗๐๐.๐๐ ๖. คาตอบแทนพเศษการปฏบตงานจงหวดชายแดนภาคใต ๓,๔๐๑,๐๐๐.๐๐ ๗. เงนอดหนนการจดการศกษาขนพนฐาน ๔,๗๓๓,๘๕๕.๐๐ ๘. เงนอดหนนทนการศกษา ๓๐,๐๐๐.๐๐ ๙. เงนอดหนนวจยสงประดษฐและนวตกรรม ๑๐๐,๐๐๐.๐๐ ๑๐. เงนอดหนนหารายไดระหวางเรยน ๘๓,๐๐๐.๐๐ ๑๑. งบลงทน ๖๕๐,๐๐๐.๐๐ ๑๒. โครงการอาชวสรางผประกอบการรายใหม ๑๗๖,๐๐๐.๐๐ ๑๓. โครงการสรางและกระจายโอกาสทางการศกษา ๒๑๕,๕๐๐.๐๐ ๑๔. โครงการลดปญหาการออกกลางคน ๕๐,๐๐๐.๐๐ ๑๕. โครงการสรางเสรมคณภาพสถานศกษาขนาดเลก ๒๐๐,๐๐๐.๐๐ ๑๖. โครงการผลตและพฒนาบคลากร ๔๗,๐๐๐.๐๐ ๑๗. โครงการปฏรปหลกสตรสอการเรยนการสอน ๔๙๗,๕๐๐.๐๐ ๑๘. โครงการขยายบทบาทศนยซอมสรางเพอชมชน ๑,๒๘๐,๐๐๐.๐๐ ๑๙. โครงการจดตงศนยฝกอบรมอาชพเพอชมชน ๑๑๖,๒๕๐.๐๐ ๒๐. โครงการสรางเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา ๓๘,๕๐๐.๐๐ ๒๑. โครงการพฒนาการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต ๔,๗๕๕,๙๐๐.๐๐

รวมงบด าเนนงานทงสน ๔๐,๒๙๙,๐๓๔.๐๐

๑๓

๑.๒ สภาพปจจบนของสถานศกษา วทยาลยการอาชพนาทว จดการเรยนการสอนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ. ๒๕๕๖ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. ๒๕๔๖ รายละเอยดสภาพปจจบนของสถานศกษามดงน ๒.๒.๑ จ านวนผเรยน คร และบคลากรทางการศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ ดงแสดงในตารางท ๑.๒ ถงตารางท ๑.๔ ตารางท ๑.๒ จ านวนผเรยนจ าแนกตามระดบชน หลกสตร ( ภาคเรยนท ๒/๒๕๕๗ )

หลกสตรและประเภทวชา จ านวนผเรยน

รวม จ านวนผสอน

รวม สดสวน ปวช. ปวส. ปวช. ปวส.

ประเภทวชาอตสาหกรรม สาขาวชาเครองกล - สาขางานยานยนต สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส - สาขางานไฟฟาก าลง - สาขางานอเลกทรอนกส

๗๘

๒๕ ๑๙

๓๑

๓ ๗

๑๐๙

๒๘ ๒๖

๔

๓ ๓

๓

๒ ๒

๗

๕ ๕

๑๖ : ๑

๖ : ๑ ๖ : ๑

รวม ๑๒๒ ๔๑ ๑๖๓ ๑๐ ๗ ๑๗ ๑๐ : ๑

ประเภทวชาพาณชยกรรม สาขาวชาพาณชยการ - สาขางานการบญช - สาขางานคอมพวเตอรธรกจ - สาขางานการตลาด

๒๔ ๓๔ ๑๐

๕ ๒๘ -

๒๙ ๖๒ ๑๐

๒ ๒ ๒

๑ ๒ -

๓ ๔ ๒

๑๐ : ๑ ๑๖ : ๑ ๕ : ๑

รวม ๖๘ ๓๓ ๑๐๑ ๖ ๓ ๙ ๑๒ : ๑

รวมทงสน ๑๙๐ ๗๔ ๒๖๔ ๑๖ ๑๐ ๒๖ ๑๑ : ๑

๑๔

ตารางท ๑.๓ จ านวนผเรยนหลกสตรวชาชพระยะสนและ/หรอแกนมธยม จ าแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา (รายงานเฉพาะสถานศกษาทเปดสอน)

ตามแผนการเรยนภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๗

หลกสตรและประเภทวชา จ านวน

ผเรยน (คน) รวม

จ านวนผสอน

รวม สดสวน

ประเภทวชาพณชยกรรม การใชโปรแกรม Microsoft word คอมพวเตอรเบองตน ๓ พมพดดไทยดวยคอมพวเตอร การใชโปรแกรม Power Point โปรแกรมตารางงาน ๒๐๑๐ โปรแกรมประมวลผลค า การใชโปรแกรม Microsoft office โปรแกรม MS .windows , MS.word, MS.Excd

๑๒ ๓๖ ๒๘ ๑๖ ๑๗ ๑๓ ๒๓ ๒๐

๑๒ ๓๖ ๒๘ ๑๖ ๑๗ ๑๓ ๒๓ ๒๐

๑ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

๑ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

๑ : ๑๒ ๑ : ๑๘ ๑ : ๒๘ ๑ : ๑๖ ๑ : ๑๗ ๑ : ๑๓ ๑ : ๒๓ ๑ : ๒๐

รวม ๑๖๕ ๑๖๕ ๔ ๔ ๑ : ๔๒ ประเภทวชาอาหารและโภชนาการ อาหารไทย ขนมอบ ๑ อาหารวาง ขนมไทย

๑๗ ๓๐

๒๒๑ ๑๓๔

๑๗ ๓๐

๒๒๑ ๑๓๔

๑ ๑ ๒ ๒

๑ ๑ ๒ ๒

๑ : ๑๗ ๑ : ๓๐

๑ : ๑๑๑ ๑ : ๗๖

รวม ๔๐๒

๔๐๒ ๒ ๒ ๑ : ๒๐๑

ประเภทวชาผาและเครองแตงกาย การประดษฐของช ารวยและของทระลก งานถกโครเชท ผลตภณฑจากผา กระเปาสตรางคแฮนดเมค การเพนทผาปาเตะ - ปกเลอมดไซน เสอผาเบองตน งานเพนทและตกแตงผา รองเทาดไซน การจบจบผาปโตะคลาสสค ผามดยอม

๔๐ ๘๑ ๘๑

๑๑๓ ๒๓ ๒๐ ๒๑ ๗๔

๑๐๕ ๓๐

๔๐ ๘๑ ๘๑

๑๑๓ ๒๓ ๒๐ ๒๑ ๗๔

๑๐๕ ๓๐

๒ ๔ ๓ ๔ ๑ ๑ ๑ ๓ ๔ ๑

๒ ๔ ๓ ๔ ๑ ๑ ๑ ๓ ๔ ๑

๑ : ๒๐ ๑ : ๒๑ ๑ : ๒๗ ๑ : ๒๙ ๑ : ๒๓ ๑ : ๒๐ ๑ : ๒๑ ๑ : ๒๖ ๑ : ๒๗ ๑ : ๓๐

รวม ๕๘๘ ๕๘๘ ๖ ๖ ๑ : ๙๘ ประเภทวชาเกษตรกรรม กาเพาะเหดนางฟา

๑๖

๑๖

๑

๑

๑ : ๑๖

รวม ๑๖ ๑๖ ๑ ๑ ๑ : ๑๖

๑๕

หลกสตรและประเภทวชา จ านวน

ผเรยน (คน) รวม

จ านวนผสอน

รวม สดสวน

ประเภทวชาชางยนต งานเครองยนตแกสโซลน งานเครองลางรถยนต งานไฟฟารถยนต ชางซอมเครองยนตเลกดเซล ชางซอมเครองยนตเลก

๑๑ ๘ ๙

๔๘ ๑๒

๑๑ ๘ ๙

๔๘ ๑๒

๑ ๑ ๑ ๒ ๑

๑ ๑ ๑ ๒ ๑

๑ : ๑๑ ๑ : ๘ ๑ : ๙

๑ : ๒๔ ๑ : ๑๒

รวม ๘๘ ๘๘ ๖ ๖ ๑ : ๑๕

หลกสตรและประเภทวชา จ านวน

ผเรยน (คน) รวม

จ านวนผสอน

รวม สดสวน

ประเภทวชาอเลกทรอนกส ชางตดตงจานดาวเทยม ชางซอมและประกอบคอมพวเตอร อปกรณอเลกทรอนกสและวงจร

๒๙ ๒๐ ๓

๒๙ ๒๐ ๓

๒ ๑ ๑

๒ ๑ ๑

๑ : ๑๕ ๑ : ๒๐ ๑ : ๓

รวม ๕๒ ๕๒ ๔ ๔ ๑ : ๑๓ ประเภทวชาไฟฟา ซอมเครองใชไฟฟา ชางซอมเครองใชภายในบาน ชางซอมเครองท าความเยน

๘

๑๐๒ ๔๒

๘

๑๐๒ ๔๒

๑ ๕ ๒

๖ ๕ ๒

๑ : ๘

๑ : ๒๑ ๑ : ๒๑

รวม ๑๕๒ ๑๕๒ ๕ ๕ ๑ : ๓๐ รวมทงสน ๑๔๑๓ ๑๔๑๓ ๒๘ ๒๘ ๑ : ๕๐

๑๖

ตารางท ๑.๔ จ านวนผบรหารและครจ าแนกตามสถานภาพ วฒการศกษา เพศ ต าแหนง

ประเภท/ต าแหนง เพศ วฒการศกษา

ชาย หญง ต ากวา ป.ตร

ป.ตร ป.โท ป.เอก รวม

๑. ผบรหารสถานศกษา - ผอ านวยการ ๑ - - - ๑ - ๑ - รองผอ านวยการ/ผชวย ๔ - - - ๔ - ๔

รวม ๕ ๕ ๕ ๒. ผสอน - ขาราชการ ๕ ๕ - ๗ ๓ - ๑๐ - พนกงานราชการ ๑๙ ๑๓ - ๓๐ ๒ - ๓๒ - ครพเศษสอน ๒ - ๒ - - ๒ - ลกจางชวคราว

รวม ๒๔ ๒๐ ๓๙ ๕ ๔๔ ๓. บคลากรสายสนบสนน - พนกงานราชการ ๑๓ ๑๕ ๑๐ ๑๘ - - ๒๘ - ลกจางชวคราว ๑ ๑ ๑ ๑ - - ๒ - พนกงานจางเหมาบรการ ๗ ๔ ๖ ๕ - - ๑๑

รวม ๒๒ ๒๐ ๑๗ ๒๔ - - ๔๑ รวมทงสน ๕๑ ๓๙ ๑๗ ๖๓ ๑๐ - ๙๐

๑๗

๑.๓ ระบบโครงสรางบรหาร เพอใหการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ บคลากรไดรวมคด รวมท า รวมประเมนผล รวมปรบปรง จงกระจายอ านาจการบรหารงานภายในสถานศกษาตามโครงสราง การบรหารงาน ดงน

๑๘

๑.๔ เกยรตประวตของสถานศกษา (รอบปการศกษา ๒๕๕๗ ) ๑. ไดรบรางวลเหรยญเงน ระดบภาค จากการประเมนผลผลการด าเนนงานโครงการชววถเพอการพฒนาอยางยงยน ภาคใต ประจ าป ๒๕๕๗ ๒. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๒ ระดบภาค จากการประกวดประเมนผลผลการด าเนนงานโครงการชววถเพอการพฒนาอยางยงยน ภาคใต ประจ าป ๒๕๕๗ ประเภทการคดคนสงประดษฐ ในโครงการชววถเพอการพฒนาอยางยงยน ๓. องคการวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทยหนวยวทยาลยการอาชพนาทวไดรบรางวลหนวย มาตรฐาน ระดบเหรยญเงน ประจ าป ๒๕๕๗ ๔. ไดรบรางวลระดบ ๔ ดาว ทระดบคะแนน ๘๙.๗๕ ประเมนโครงการศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษาแบบครบวงจร ระดบชาต ๕. ไดรบรางวลชนะเลศ รางวลระดบเหรยญทอง สงประดษฐ “เครองสระผมส าหรบผปวยทชวยเหลอตวเองไมได” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๑๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๖. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ รางวลระดบเหรยญทอง สงประดษฐ “เครองรดสะตอตม” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๗. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๒ รางวลระดบเหรยญทอง สงประดษฐ “เครองปอกมะพราวแก” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๘. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๓ รางวลระดบเหรยญเงน สงประดษฐ “อปกรณกรดปอกเปลอกสมโอ” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๙. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ รางวลระดบเหรยญทองแดง สงประดษฐ “เตยงส าหรบเดกเลน PLAY-PEN” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๑๐. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๓ รางวลระดบเหรยญเงน สงประดษฐ “การพฒนาสตรท าขาวเกรยบโดยใชฟกขาว” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจ งหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๑๐. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๒ รางวลระดบเหรยญเงน สงประดษฐ “อปกรณเกบผลสบปะรด” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๑๒. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๓ รางวลระดบเหรยญเงน สงประดษฐ “เครองอดกอนเกลอส าหรบโคขน” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร ๑๒. ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๔ รางวลระดบเหรยญทองแดง สงประดษฐ “ไมสอยไฮเทค” จากการเขารวมประกวดสงประดษฐคนรนใหม ระดบอาชวศกษาระดบจงหวด ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ เมอวนท ๒๖-๒๗ พฤศจกายน ๒๕๕๗ ณ วทยาลยการอาชพหลวงประธานราษฏรนกร

๑๙

๑๔. ผานเกณฑการประเมนเพอคดเลอกเปนสถานศกษาตนแบบ ระดบภาค ภาคใต อยในระดบด ตามโครงการเสรมสรางสถานศกษาขนาดเลกใหไดมาตรฐานอาชวศกษา ประจ าป ๒๕๕๗ งานเดนดานอนๆ

๑. วทยาลยการอาชพนาทว มการจดการเรยนการสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ภาค สมทบ ซงมการจดการเรยนการสอนวนเสาร และ วนอาทตย จ านวน ๔ สาขางาน

๑. สาขาเทคโนโลยคอมพวเตอร ๒. สาขาการจดการทรพยากรมนษย ๓. สาขาการบญช ๔. สาขาการตดตงไฟฟาก าลง

๒. วทยาลยการอาชพนาทว มการบรการวชาชพสสงคม โดยการออกโครงการตาง ๆ ๒.๑ Fix It Center ซงไดเปดศนยใหบรการ จ านวน ๔ ศนย ดงน ๑. อบต. ประกอบ อ าเภอนาทว จงหวดสงขลา ๒. อบต. ขนตดหวาย อ าเภอจะนะ จงหวดสงขลา ๓. อบต. เปยน อ าเภอสะบายอย จงหวดสงขลา ๔. อบต. บานโหนด อ าเภอสะบายอย จงหวดสงขลา

๒.๒ เพมทกษะการพฒนาตอยอดผลตภณฑ หลกสตรศลปะการท าเดคพาจ (Decoupage) กลมท ๑ กลมแมบานสตรอ าเภอสะบายอย จงหวดสงขลา กลมท ๒ กลมสโมสรโรตาร จงหวดสงขลา กลมท ๓ กลมแมบานสตรการไฟฟาอ าเภอจะนะ จงหวดสงขลา

๒.๓ อาชวะรวมดวยชวยประชาชน ๓. วทยาลยการอาชพนาทว มการสอนวชาชพระยะสน ใหแกโรงเรยนตาง ๆ ในอ าเภอนาทว และ

อ าเภอใกลเคยงในรายวชา คอมพวเตอรเบองตน อาหารขนม เสอผาเบองตน การประดษฐของช ารวย ชางไฟฟา ชางยนต และชางอเลกทรอนกส

๔. วทยาลยการอาชพนาทว มการใหบรการอาคารสถานท อาคารหอประชมส าหรบบคคลภายนอก ในการจดงานราชพธ และกจกรรมตาง ๆ ของอ าเภอนาทวและอ าเภอไกลเคยง ๕. วทยาลยการอาชพนาทว มอาคารศนยวทยบรการทมความครบถวนสมบรณของ สอการเรยนการสอน และเทคโนโลย ๖. วทยาลยการอาชพนาทว ไดด าเนนการปลกตนยางพาราและปลกปาลมเฉลมพระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว (รชกาลท ๙) ในบรเวณทดนของวทยาลยการอาชพนาทว จ านวน ๖๐ ไร ๗. วทยาลยการอาชพนาทว ไดรบเกยรตบตร การสนบสนนงานปองกนการทจรต ตามโครงการสถาบนการศกษาสมพนธ จากส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต (ป.ป.ช.) ๘. วทยาลยการอาชพนาทว ไดรบโลเกยรตยศเพอแสดงวาเปนผใหการสนบสนนสถานทและบคลากรเพอใชเปนประโยชนในทางราชการรวมกบอ าเภอนาทวมาโดยตลอด เปนอยางดยง ๙. วทยาลยการอาชพนาทว มการสงเสรมงานเพนทผาเตะและปกเลอมดไซนเปน “หนงผลตภณฑ หนงสถานศกษา (ONE COOLAGE ONE PRODUCT)” ๑๐. วทยาลยการอาชพนาทว มการสงเสรมใหทกแผนกวชาจดท าโครงการ ๑ แผนก ๑ ธรกจ เพอใหนกเรยน นกศกษาไดน าไปประกอบธรกจได

๒๐

๑.๕ เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาประจ า ปการศกษา ๒๕๕๗ ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ ๑.๕.๑ ผเรยนและผส าเรจการศกษา

๑) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไป มากกวารอยละ ๘๐ ๒) สถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน พงพอใจ ตอคณภาพของผเรยนในระดบดขนไป ๓) ผเรยนผานการประเมนสมรรถนะดานตางๆจาก องคกรทรบผดชอบ มากกวารอยละ ๘๐ ๔) ผเรยนจบการศกษาตามหลกสตรทก าหนด มากกวารอยละ ๗๐ ๕) ผส าเรจการศกษาไดงานท า หรอประกอบอาชพ อสระหรอศกษาตอภายใน ๑ ป มากกวารอย ละ ๘๐ ๖) สถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการมความพงพอใจตอผส าเรจ การศกษาในระดบดขนไป

๑.๕.๒ หลกสตรและการจดการเรยนการสอน อาชวศกษา

๑) ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐาน สมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการ ของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยนใน อยระดบดขนไป ๒) ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนร รายวชาของครผสอนอยในระดบดขนไป ๔) ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการ จดการเรยนการสอนรายวชาอยในระดบดขนไป ๕) ระดบคณภาพในการฝกงานของผเรยนอยใน ระดบดขนไป

๑.๕.๓ การบรหารจดการสถานศกษาอาชวศกษา ๑) ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะ กรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยอยใน ระดบดขนไป ๒) ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตาม อตลกษณอยในระดบดขนไป ๓) ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน า ของผบรหารสถานศกษาอยในระดบดขนไป ๕) ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบ ฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษาอยในระดบ ดขนไป ๖) ระดบคณภาพในการบรหารความเสยงอยใน ระดบดขนไป

๒๑

ดาน เปาหมายความส าเรจ ๗) ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยนอยใน

ระดบดขนไป ๘) ระดบคณภาพในการพฒนาและดแล สภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษา และ การใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการอยในระดบดขนไป ๙) ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอรอยในระดบดขนไป ๑๐) ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากร ทางการศกษาอยในระดบดขนไป ๑๑) ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและ งบประมาณอยในระดบดขนไป ๑๒) ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการ จดการอาชวศกษา กบเครอขาย ทงในประเทศ หรอตางประเทศอยในระดบดขนไป

๑.๕.๔ การบรการทางวชาการและวชาชพ ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ อยในระดบดขนไป

๑.๕.๕ นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

๑) ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ของผ เรยนอยในระดบดขนไป ๒) ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยของคร อยในระดบดขนไป

๑.๕.๖ การปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความ เปนพลเมองไทยและพลโลก

๑) ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการรก ชาตเทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรง เปนประมขและทะนบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรมอยในระดบดขนไป ๒) ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการ อนรกษสงแวดลอมอยในระดบดขนไป ๓) ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและ นนทนาการอยในระดบดขนไป ๔) ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานปรชญา เศรษฐกจพอเพยงอยในระดบดขนไป

๑.๕.๗ การประกนคณภาพการศกษา ๑) ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพ ภายในอยในระดบดขนไป ๒) ระดบคณภาพในการด าเนนงานตามมาตรฐาน การอาชวศกษา อยในระดบดขนไป

๒๒

ดาน เปาหมายความส าเรจ ๑.๕.๘ การฝกอบรมกลกสตรวชาชพระยะสน ๑) ระดบคณภาพการฝกอบรมกลกสตรวชาชพระยะ

สนในภาพรวมจ านวน ๑๐ ตวบงช อยในระดบด ขนไป ๒) พฒนาระบบการบรหารจดการการฝกอบรม วชาชพระยะสนทหลากหลายตรงตามความ ตองการของชมชนและมคณภาพไดมาตรฐาน

๑.๖ เปาหมายความส าเรจและการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง เปาหมายความส าเรจในการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ ๑.๖.๑ ความเสยงดานความปลอดภย ของผเรยน

คร และบคลากรภายในสถานศกษา ครและผเรยน มความปลอดภย ทงดานทรพยสน เชน ระบบดแล ยานพาหนะ การดแลอาคารสถานท ทรพยากรการใชงานดานตาง ๆ

๑.๖.๒ ความเสยงดานการทะเลาะววาท

ลดจ านวนการเกดเหต ทะเลอะววาทของผเรยน ทง ในสถานศกษา และระหวางสถานศกษา โดยการ ประสานความรวมมอกบ โรงเรยน ชมชน และองคกร ตาง ๆเชน สถานต ารวจ

๑.๖.๓ ความเสยงดานสงเสพตด จดการใหความร และจดกระบวนการปองกนปญหา การใชยาเสพตด วเคราะหสาเหตและแนวโนมการใช ยาเสพตด แลวน ามาจดกระบวนการปองกน เพอลด จ านวนผทมโอกาสเสยงดานสงเสพตด

๑.๖.๔ ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภ กอนวยอนควร

จดระบบครทปรกษา และตดตามผเรยนอยางใกลชด ในกลมทมความเสยงเรองปญหาสงคม เพอปองกน ความเสยงดานปญหาสงคม

๑.๖.๕ ความเสยงดานการพนนและการมวสม ปองกน การมวสมของผเรยน ในสถานททไมเหมาะสม และการหนเรยน เพอเลนการพนน แหลงอบายมข โดยการสรางเครอขายเฝาระวงกบองคกรอน ๆ

ตอนท ๒ การด าเนนงานของสถานศกษา

๒.๑ ปรชญา วสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา ปรชญา

ทกษะเยยม มคณธรรม ลาเลศวชา พฒนาสงคม อตลกษณ

การบรการวชาการและวชาชพ วสยทศน

มงจดการศกษาดานวชาชพทมคณภาพ และทกษะทเปนเลศ เพอสนองความตองการของ ตลาดแรงงานและสงคม พนธกจ

๑. ผลตและพฒนาผเรยน ใหมคณธรรม จรยธรรม ทกษะในวชาชพ อยางมคณภาพ ๒. สงเสรมความรวมมอและขยายโอกาสในการจดการศกษาวชาชพใหมคณภาพและมาตรฐานของ

สถานศกษา ๓. สงเสรมและพฒนางานวจย นวตกรรม สงประดษฐ และโครงงานวชาชพ ๔. ถายทอดองคความร นวตกรรม เทคโนโลยสชมชนและสงคม ๕. บรการและพฒนาชมชน สงคม ดวยกลไกการอาชวศกษา ๖. พฒนาศกยภาพระบบบรหารจดการศกษาอาชวศกษาอยางมคณภาพและประสทธภาพ ๗. พฒนาการศกษา เพอความมนคงของราษฎร รฐ ในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดน

ภาคใต ๘. สงเสรม พฒนา สภาพแวดลอม อนรกษวฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณของชาต

ศาสนา พระมหากษตรย ๙. สงเสรม พฒนาบคลากรและสอการเรยนรของสถานศกษา

เปาประสงค ๑. ผสาเรจการศกษา มคณธรรม จรยธรรม ทกษะวชาชพ อยางมคณภาพ ๒. สรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา และขยายโอกาสใหกบทกกลมเปาหมายอยางม

คณภาพและไดมาตรฐานของสถานศกษา ๓. นาผลงานวจย นวตกรรม สงประดษฐ และโครงงานวชาชพ เพอใชในสถานศกษา พฒนา ชมชนและสงคม ๔. ชมชนและสงคมไดรบการถายทอดองคความร นวตกรรม เทคโนโลยอยางมประสทธภาพ ๕. ชมชนและสงคมไดรบบรการและพฒนาวชาชพ ดวยกลไกการอาชวศกษาอยางมประสทธภาพ ๖. สถานศกษามระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพภายใต แนวปฏบตโดยยดหลก ธรรมมาภบาล ๗. ชมชนและสงคมในเขตพฒนาพเศษจงหวดชายแดนภาคใต ไดรบการศกษาและพฒนาอาชพ นาไปสสงคมสนตสข ๘. มสภาพแวดลอมทด สบสานศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ อนดงามของชาต ศาสน กษตรย

๒๔

๙. บคลากรไดรบการพฒนาตรงตามสาขาวชาชพ ๑๐. มสอการเรยนรและเทคโนโลยทางการศกษาททนสมย และเพยงพอ ๒.๒ ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา เพอใหการดาเนนการจดการศกษาของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา จงก าหนดยทธศาสตรการพฒนาดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา ๒.๒.๑ ผเรยนและผส าเรจ การศกษา

๑. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลย สะสม ๒.๐๐ขนไปมากกวารอยละ ๘๐ ๒. สถานประกอบการ หนวยงานชมชน พงพอใจตอคณภาพของผเรยนใน ระดบดขนไป ๓. ผเรยนผานการประเมนสมรรถนะ ดานตางๆจากองคกรทรบผดชอบ มากกวารอยละ ๘๐ ๔. ผเรยนจบการศกษาตามหลกสตรท ก าหนดมากกวารอยละ ๗๐ ๕. ผส าเรจการศกษาไดงานท า หรอ ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ ภายใน๑ ป มากกวารอยละ ๘๐ ๖. สถานประกอบการ หนวยงาน หรอ สถานศกษาหรอผรบบรการมความพง พอใจตอผส าเรจการศกษาในระดบด ขนไป

๑. พฒนาผเรยนและผส าเรจการศกษาให มความรในเชงวชาการทกษะทาง วชาชพ และคณธรรมจรยธรรม ๒. จดกจกรรมการเรยนการสอนหลาก หลายเนนผเรยนเปนส าคญและวดผล ประเมนตามสภาพจรง ๓. ปรบพนฐานผเรยนใหมความรความ เขาใจในหลกการ ดานคณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษาตางประเทศ น ามาประยกตใชในงานอาชพได ๔.พฒนาความรและทกษะการใชเทคโน โลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและ ปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ๕.สงเสรมใหมการทดสอบมาตรฐาน วชาชพ V-net และคณวฒวชาชพจาก หนวยงานทเกยวของ ๖. พฒนาคณลกษณะของผส าเรจการ ศกษาทสถานประกอบการหรอ

๒.๒.๒ หลกสตรและการจด การเรยนการสอนอาชวศกษา

๑. ระดบคณภาพในการใชและพฒนา หลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอด คลองกบความตองการของสถาน ประกอบการอยระดบดขนไป ๒. ระดบคณภาพในการจดท าแผนการ จดการเรยนรรายวชาของครผสอนอย ในระดบดขนไปสถานประกอบการ อยระดบดขนไป ๓.ระดบคณภาพในการจดการเรยนการ สอนรายวชาของครผสอนอยในระดบด ขนไป ๔.ระดบคณภาพในการวดและประเมนผล การจดการเรยนการสอนรายวชาอยใน ระดบดขนไป

๑. ประเมนและพฒนาหลกสตรใหสอดรบ กบความตองการของชมชนและตลาด แรงงาน ๒. จดหลกสตรการศกษาหลากหลายสนอง ตอชมชน ๓.พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะและจดท า แผนการสอนตามสมรรถนะวชาชพแต ละชนปและจดท าแผนการสอนตาม สมรรถนะวชาชพแตละชนป ๔.จดสภาพหองเรยน อาคารฝกงานและ บรรยากาศใหเออตอการเรยนร และเกด ประโยชนสงสด ๕. สนบสนนสอนวตกรรม /วสดฝกสการ เรยนการสอนอยาง พอเพยง

๒๕

ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา ๕. ระดบคณภาพในการฝกงานของผเรยน

อยในระดบดขนไป

๒.๒.๓ การบรหารจดการ อาชวศกษา

๑.ระดบคณภาพในการปฏบตงานของ คณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย อยในระดบดขนไป ๒.ระดบคณภาพในการจดท าแผนการ บรหารจดการสถานศกษาอยในระดบด ขนไป ๓.ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษา ตามอตลกษณอยในระดบดขนไป ๔.ระดบคณภาพในการบรหารงานและ ภาวะผน าของผบรหารสถานศกษาอย ในระดบดขนไป ๕.ระดบคณภาพในการบรหารจดการ วสด อปกรณครภณฑ และคอมพวเตอร อยในระดบดขนไป ๖.ระดบคณภาพในการพฒนาครและ บคลากรทางการศกษาอยในระดบด ขนไป ๗.ระดบคณภาพในการเงนและงบประ มาณการเงนและงบประมาณอยใน ระดบดขนไป ๘.ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรใน การจดการอาชวศกษา กบเครอขาย ทง ในประเทศ หรอตางประเทศอยใน ระดบดขนไป

๑.สงเสรมการบรหารแบบมสวนรวมของ ผเกยวของทกฝาย ๒. สงเสรมประชาธปไตยและระบบธรรม มาภบาลในสถานศกษา ๓.พฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหาร จดการสถานศกษาอยางมคณภาพ ๔.เพมระดบคณภาพมาตรฐานการศกษา ใหเปนทยอมรบของชมชนและสถาน ประกอบการ

๒.๒.๔ การบรการวชาการและวชาชพ

๑.ระดบคณภาพในการบรหารจดการ และวชาชพอยใน ระดบดขนไป

ระดมทรพยากรตางๆ กบหนวยงาน ภายนอก และชมชน ในการจดการ ความรทางวชาชพใหคงอยกบชมชน และบรการทางวชาชพ Fix it Center ขยายสชมชนเปนศนยอยางถาวร

๒.๒.๕ นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

๑.ระดบคณภาพในการบรหารจดการ โครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ของผเรยนอยในระดบด ขนไป ๒.ระดบคณภาพในการบรหารจดการ นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค

๑. สงเสรมน ากระบวนการวจยในชนเรยน มาใชในการ พฒนาการเรยนการสอน ๒.ใหความรแกครและนกเรยนเกยวกบ ทกษะและกระบวนการวจยอยาง ตอเนอง ๓. สนบสนนใหครและนกเรยนจดท า

๒๖

ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา หรองานวจยของครอยในระดบดขนไป ผลงานวจยเพอแกปญหาของชมชนและ

ทองถน ๔.สงเสรมใหผลงานมการเผยแพรและจด ทะเบยนทรพยสนทางปญญา

๒.๒ ๖.การปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก

๑.ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านก ดานการรกชาต เทดทลพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบ ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรง เปนประมขและทะนบ ารง ศาสนา ศลปะวฒนธรรมอยในระดบดขนไป ๒.ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านก ดานการอนรกษสงแวดลอมอยในระดบ ดขนไป ๓.ระดบคณภาพในการสงเสรม การ กฬาและนนทนาการอยในระดบดขนไป ๔.ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านก ดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอยใน ระดบดขนไป

๑. ปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความ เปนพลเมองไทยและพล โลกในดาน การรกชาตเทดทนพระมหากษตรย ๒. สงเสรมการปกครองระบอบประชา ธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปน ประมข ๓. ทะนบ ารงศาสนาศลปวฒนธรรม อนรกษสงแวดลอมปรชญาของ เศรษฐกจพอพยง ๔.สงเสรมกฬาและนนทนาการ

๒.๒.๗ การประกนคณภาพการศกษา

๑.ระดบคณภาพในระบบการประกน คณภาพภายในอยในระดบดขนไป ๒.ระดบคณภาพในการด าเนนงานตาม มาตรฐานการอาชวศกษา พ .ศ. ๒๕๕๕ อยในระดบดขนไป

๑.ก าหนดมาตรฐานการศกษาและจดท า แผนพฒนาการจดการศกษา ๒. ด าเนนงานตามแผนพฒนาการศกษา ๓. ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และจดใหมการประเมนคณภาพภายใน ตามมาตรฐานการศกษา ๔.จดท ารายงานประจ าปและมการพฒนา คณภาพอยางตอเนอง

๒.๒.๘ การฝกอบรมหลกสตร วชาชพระยะสน

๑. คณภาพของการเนนการของ สถานศกษาในการฝกอบรมหลกสตร วชาชพระยะสนอยในระดบดขนไป

๑.สงเสรมการฝกอบรมหลกสตรวชาชพ ระยะสนทหลากหลายตามความตองการ ของชมชนและทองถน ๒.สงเสรมการระดมทรพยากรผเชยวชาญ ภมปญญาทองถนในการพฒนาการเรยน การสอน

(ใหจดท าจนครบเปาหมายความส าเรจทกขอและสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา)

๒๗

๒.๓ มาตรการปองกนและควบคมความเสยง เพอใหการบรหารความเสยงของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนบรหารความเสยงจงกาหนด มาตรการปองกนและควบคมความเสยงดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ มาตรการปองกนและควบคม ๒.๓.๑ ความเสยงดานความ ปลอดภยของผเรยน คร และ บคลากรภายในสถานศกษา

บคลากรของวทยาลย และผเรยนมความปลอดภยทงดานรางกายและทรพยสน

๑. การจดจางพนกงานรกษาความ ปลอดภย ดแลความเรยบรอย และความปลอดภยของทรพย สนของบคลากรและผเรยน ๒. การรณรงคใสหมวกนรภยขณะ ขรถจกรยานยนต ๓. การตดตงเครองดบเพลงใน อาคารทกหลง ๔. การตดตงกลองวงจรปดภายใน สถานศกษา

๒.๓.๒ ความเสยงดานการทะเลาะววาท

นกเรยนนกศกษา มความรกและศรทธาตอองคกร เกดความสามคคในหมคณะ

๑. การจดโครงการเขาคาย คณธรรม จรยธรรม เพอให ผเรยนเปนผคดด ทาด ๒. การจดโครงการเขาคาย ปฐมนเทศ เพอใหเกดความรก สามคค ๓. การตดตาม ดแลของงานปก ครองอยางตอเนองและ สมาเสมอ ๔. การใชบทลงโทษตามกฎระ เบยบของวทยาลยฯ หากมการ ทะเลาะววาท ๕. การใชมาตรฐานการตาม กฎหมาย

๒.๓.๓ ความเสยงดานสงเสพตด

ผเรยน มจตใจเขมแขงและเกดภมคมกนตอสภาวะแวดลอมตาง โดยไมพงพายาเสพตด

๑. การจดโครงการตรวจสารเสพ ตด ๒. การคดกรองพฤตกรรมผเรยน ของครทปรกษาสมาเสมอ ๓. การตดตาม ดแลของงาน ปกครองอยางตอเนองและ สมาเสมอ ๔. ใหความรเกยวกบยาเสพตด

๒๘

ดาน เปาหมายความส าเรจ มาตรการปองกนและควบคม ๕. การใชบทลงโทษตากฎระเบยบ

ของวทยาลยฯ หากมการทะ เลาะววาท ๖. การตรวจสขภาพประจาป ๗. การจดเวทดนตรใหแกผเรยนได ใชเวลาวางใหเปนประโยชน ๘. การมศนยวทยบรการไวรองรบ การศกษาคนควา การใช อนเตอรเนต และอานหนงสอ เพอใชเวลาวางใหเปนประโยชน ๙. การคดแยกนกศกษาเปนกลม เสยง , กลมเฝาระวงและกลม ปกต ๑๐. ประสานผปกครองใหมการ เฝาระวงไมใหนกศกษา ยง เกยวกบสารเสพตด ๑๑.การอบรมเขาคายคณธรรม จรยธรรม

๒.๓.๔ ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร

ผเรยนมจตสานกในวฒนธรรมอนดงามของไทย และประพฤตตนอยในศลธรรมอนด

๑. การใหคาปรกษา และตดตาม ดแลผเรยนของครทปรกษา อยางสมาเสมอและตอเนอง ๒. การศกษาวชาเพศศกษา ๓. การสงเสรมและสนบสนน ยกยองผเรยน ทเรยนด ประพฤตด ๔. การตดตามเยยมบานนกเรยน นกศกษา

๒.๓.๕ ความเสยงดานการพนน และการมวสม

ผเรยนมความภมใจในวชาชพ และมความพรอมในการประกอบอาชพทตนรกโดยไมหวงพงพาการพนนและมวสมกบอบายมข

๑. การสงเสรมและสนบสนน ยกยองผเรยน ทเรยนด ประพฤตด ๒. การตดตาม ดแลของงานปก ครองอยางตอเนองและ สมาเสมอ ๓. การมศนยวทยบรการไวรองรบ การศกษาคนควา การใช อนเตอร เนต และอานหนงสอ เพอใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๒๙

ดาน เปาหมายความส าเรจ มาตรการปองกนและควบคม ๔. การใชบทลงโทษตามกฎระ

เบยบของวทยาลยฯ หากมการ เลนการพนนและการมวสม

(ใหจดท าจนครบเปาหมายความส าเรจทกขอและสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา) ๒.๔ การพฒนาการจดการศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา

ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (ปการศกษา ๒๕๕๔-๒๕๕๘) ๑. สถานศกษาควรจดอบรมใหความรหรอศกษาดงานในเรองการจดทาผลงานทเปนนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของครทไดนาไปใชประโยชน โดยใหครไดเขาใจในเรองการทาทาวจยใหครอบคลม ถกตอง ชดเจนในทกขนตอนและสามารถนาผลการวจยไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอนไดอยางแทจรง

๑. จดทาโครงการอบรมเรองการจดทาผลงานทเปนนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของคร ๒. จดประกวดโครงการวจยของคร ๓.จดทาโครงการสงเสรมใหครนาผลงานวจยเขารวมเสนอในงานตางๆ

๒. การจดทาผลงาน โครงงานวชาชพ สงประดษฐของผเรยน ควรมการตดตามหลงการนาโครงงานวชาชพ สงประดษฐไปใชประโยชนเพอนาผลการตดตามมาพฒนาตอยอดผลงานตอไป ๓. สถานศกษาควรมนโยบายจดทาแผนพฒนาบคคล นกศกษา ในการเตรยมตอเขาสประชาคมอาเซยน

๑. โครงการพฒนาภาษาสโลกอาเซยน ๒. โครงการ Communicate English in Daliy-Life

๔. สถานศกษาควรพฒนาเพมเตมในประเดนการสรางเครอขายชวยเหลอชมชนทจะเพมจานวนผเรยนใหสงขน

๑. โครงการแนะแนวเพอศกษาตอ ๒. โครงการสรางเครอขายระหวางวทยาลยกบชมชน/โครงการเครอขายระดบตาบล ๓. โครงการสรางแรงจงใจเรยนสายอาชพ

๔.๕.๒ การประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด ๑. ควรพฒนาระบบการกากบตดตามการดาเนนงานแตละตวบงช

๑. โครงการประชมสมมนาเชงปฏบตการการประกนคณภาพ ๒. โครงการ พฒนาระบบการประกนคณการศกษา

๒. ควรดาเนนงานใหเปนไปตาม PDCA ทกโครงการ การปฏบตงานของทกโครงการ/แผนงาน ใหเปนระบบวงจรคณภาพ PDCA

๓. ใหมการจดท าเขยนแผนงานโครงการพฒนาคณภาพผส าเรจการศกษาตามคณภาพของมาตรฐานการอาชวศกษา

ด าเนนการจดท าโครงการอบรมสมมนาเชงปฏบตการจดท าแผนพฒนาคณภาพผส าเรจการศกษาตามคณภาพของมาตรฐานการ อาชวศกษา โดยการมสวนรวมจากทกฝาย โดยไดจด ท าออกเปนแตละสวนแยกจากกน

๓๐

ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ ๔. ใหน าขอเสนอแนะของผประเมนทงภายในและภายนอก มาจดท าเปนกจกรรมพฒนาคณภาพไวในโครงการพฒนาแตละตวบงช

๑. โครงการประชมสมมนาเชงปฏบตการการประกนคณภาพ ๒. โครงการพฒนาระบบการประกนคณการศกษา

๕. ควรเชญวทยากรในการอบรมเพมเตม งานวจยเพอพฒนาสงประดษฐคดคน ควบคการจดท าผลงานทมคณภาพสระดบชาต

๑. จดทาโครงการอบรมเรองการจดทาผลงานทเปนนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของคร ๒. จดประกวดโครงการวจยของคร ๓.จดทาโครงการสงเสรมใหครนาผลงานวจยเขารวมเสนอในงานตางๆ

๖. ปรบปรงการเขยนโครงการ การพฒนาใหก าหนดกจกรรมทจะปฏบตในแตละโครงการ ชดเจน จดท าปฏทนปฏบตงานกจกรรมประกอบ เพอสะดวกในการตรวจสอบ ก ากบ ตดตามการด าเนนงาน

ด าเนนการโดยงานแผนงานและความรวมมอ ในการตดตามการด าเนนงาน และรายงานผล เปนรายไตรมาสใหกบฝายบรหารด าเนนการ

๗. ควรด าเนนงานโครงการในทกโครงการดวยกระบวนการวงจรคณภาพ PDCA อยางเปนระบบ

การปฏบตงานของทกโครงการ/แผนงาน ใหเปนระบบวงจรคณภาพ PDCA

๘. กระบวนการจดการความร สถานศกษาควรจดใหมกจกรรมการประชมสมมนาวชาการ เพอการแลกเปลยนเรยนรในกลมงานสาขาวชาการเปนประจ าและตอเนอง พฒนาความรและการจดการเรยนรของสถานศกษา

โครงการนเทศการจดการเรยนการสอน

๙. สถานศกษาควรมระบบการก ากบ ตดตาม และประเมนผลเพอการพฒนาองคกรในสวนของสาขาวชาตาง ๆ ทจดการเรยนการสอน

ด าเนนการโดยงานแผนงานและความรวมมอ ในการตดตามการด าเนนงาน และรายงานผล เปนรายไตรมาสใหกบฝายบรหารด าเนนการ

๑๐.ควรมการจดสรรงบประมาณวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนใหมากขนเหมาะสม และเพยงพอ

โครงการจดซอวสดครภณฑ

๑๑. ควรด าเนนการเพมงบประมาณการสนบสนน การจดท านวตกรรม สงประดษฐคนรนใหม และผลงานวจยของนกเรยน นกศกษา ทงภายในและขอสนบสนนจากหนวยงานภายนอกใหมากขน

๑. โครงการประกวดสงประดษฐคนรนใหม ๒. โครงการประกวดโครงงานวชาชพ ๓. โครงการจดหาทนวจย

๑๒. ควรประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ใหนกเรยน นกศกษาไดรจกน ามาแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบใหมากขน

๑. โครงการแขงขนทกษะวชาชพ ๒.โครงการทดสอบมาตรฐานวชาชพ

๑๓. ควรมพฒนาผลสมฤทธ ทางดานการเรยน วชาภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ใหเพมมากขน

๑. โครงการพฒนาคณภาพผส าเรจการศกษาใหมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการศกษา

ตอนท ๓ การด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ ดานผเรยน และผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ตวบงชท๑.๑ รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไป วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนผเรยนในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไป เทยบรอยละกบจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนทงหมด ทงนยกเวนผเรยนทออกกลางคนจ าแนกตามชนป ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

ความตระหนก สถานศกษาไดชแจงใหครผสอน ผเรยนและผปกครอง ทราบถงเกณฑของผลสมฤทธ ทางการเรยนในแตละชนป ตามระเบยบวาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร ปวช. และ ปวส.

ความพยายาม สถานศกษาไดมการวางแผนและด าเนนการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบและเปน กระบวนการ เพอใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนปใหมากทสดดงน

๑. มการปฐมนเทศนกศกษาใหมและประชมผปกครอง เพอสรางความเขาใจดานการจดการศกษา และระบบการวดและประเมนผล

๒. มการจดท าและแจกคมอนกเรยน นกศกษา ซงในคดงกลาวไดประมวลสาระทนกเรยน นกศกษา และผปกครองควรทราบไว รวมถงเกณฑการวดและประเมนผลดงกลาวดวย

๓. มการสอนปรบระดบความพรอมกอนเขาศกษาตอในระดบ ปวช. เพอเปนการเตรยมความพรอม ดานความรพนฐานทจ าเปนตอการศกษาในระดบ ปวช. ใหแกนกเรยนทสอบไมผานในรายวชาภาษาไทย ภาษาองกฤษ วทยาศาสตร และคณตศาสตร ในการสอบวดระดบความรของนกเรยนกอนเขาศกษาตอระดบ ปวช.

๔. ใหครจดท าแผนการเรยนรแบบบรณาการทกรายวชาและทกภาคเรยน ๕. ใหครท า/จดหาสอการสอน/จดท าใบความร/ใบงาน ๖. ใหครประเมนผลตามสภาพจรง ๗. มโครงการสอนซอมเสรมในรายวชาตางๆ ทพบวานกเรยนนกศกษามปญหาในดานการเรยน ๘. มการนเทศการเรยนกานสอนของคร ๙. มการจดการเรยนรตามแนวทางปรชญาของหลกเศรษฐกจพอเพยง ๑๐. มระบบการดแลตดตามพฤตกรรมของนกเรยน นกศกษาอยางใกลชด โดยใหมครทปรกษาทก

หองเรยน มการพบปะครทปรกษาทกวนหลงเลกแถวและมคาบกจกรรมโฮมรม สปดาหละ 1 ชวโมง เพอใหครทปรกษาไดพบประพดคยและใหความชวยเหลอแกนกศกษาไดตามความเหมาะสม

๑๑. สงเสรมใหครไดพฒนาการจดกระบวนการเรยนรทเนนทกษะกระบวนการใหผเรยนไดมสวนรวม ในกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน และมระบบการนเทศตดตามการสอนของคร เปนประจ าทกวน

สมฤทธผล ผลการพฒนาผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไป เทยบรอยละของจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนทงหมด คดเปน รอยละ ๗๐.๘๓ ของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไปซงสงผลการประเมน อยในระดบ ด ดงน

๓๒

ตวบงชท ๑.๑ รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไป สาขาวชา

ปการศกษา ๒๕๕๗

ลงทะเบยน ผานเกณฑ รอยละ ๑. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช). ประเภทวชาชางอตสาหกรรม ปวช.๑ สาขางานยานยนต ๓๖ ๒๔ ๖๖.๖๖ ปวช.๑ สาขางานยานยนต ทวภาค ๑๑ ๒ ๑๘.๑๘ ปวช.๑ สาขางานไฟฟาก าลง ๑๑ ๓ ๒๗.๒๗ ปวช.๑ สาขางานอเลกทรอนกส ๑๕ ๑๓ ๘๖.๖๖ ปวช.๑ สาขางานบญช ๙ ๖ ๖๖.๖๖ ปวช.๑ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๒๐ ๑๗ ๘๕.๐๐ ปวช.๑ สาขางานการตลาด ๑๐ ๔ ๔๐.๐๐

รวม ปวช.๑ ๑๑๒ ๖๙ ๖๑.๖๐

ปวช.๒ สาขางานยานยนต ๑๕ ๙ ๖๐.๐๐ ปวช.๒ สาขางานยานยนต ทวภาค ๓ ๓ ๑๐๐.๐๐ ปวช.๒ สาขางานไฟฟาก าลง ๑๐ ๗ ๗๐.๐๐ ปวช.๒ สาขางานอเลกทรอนกส ๑ ๑ ๑๐๐.๐๐ ปวช.๒ สาขางานการบญช ๖ ๖ ๖๐.๐๐ ปวช.๒ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๗ ๒ ๒๘.๕๗

รวม ปวช. ๒ ๔๒ ๒๘ ๖๖.๖๖

สาขาวชา ปการศกษา ๒๕๕๗

ลงทะเบยน ผานเกณฑ รอยละ ปวช.๓ สาขางานยานยนต ๑๐ ๑๐ ๑๐๐.๐๐ ปวช.๓ สาขางานยานยนต ทวภาค ๓ ๓ ๑๐๐.๐๐ ปวช.๓ สาขางานไฟฟาก าลง ๔ ๒ ๔๐.๐๐ ปวช.๓ สาขางานอเลกทรอนกส ๓ ๒ ๖๖.๖๖ ปวช.๓ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๗ ๗ ๑๐๐.๐๐ ปวช.๓ สาขางานการบญช ๙ ๙ ๑๐๐.๐๐

รวม ปวช.๓ ๓๖ ๓๓ ๙๑.๖๖ รวม ปวช. ทงหมด ๑๙๐ ๑๓๐ ๖๘.๔๒

๓๓

สาขาวชา ปการศกษา ๒๕๕๗ ลงทะเบยน ผานเกณฑ รอยละ ๒. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส. ปวส.๑ สาขางานเทคนคยานยนต ๒๒ ๘ ๓๖.๓๖ ปวส.๑ สาขางานเทคนคคอมพวเตอร ๓ ๓ ๑๐๐.๐๐ ปวส.๑ สาขางานการบญช ๕ ๕ ๑๐๐.๐๐ ปวส.๑ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๒๐ ๑๗ ๘๕.๐๐

รวม ปวส. ๑ ๕๐ ๓๓ ๖๖.๐๐

ปวส.๒ สาขางานเทคนคยานยนต ๙ ๙ ๑๐๐.๐๐ ปวส.๒ สาขางานเทคนคคอมพวเตอร ๔ ๔ ๑๐๐.๐๐ ปวส.๒ สาขางานการตดตงไฟฟา ๓ ๓ ๑๐๐.๐๐ ปวส.๒ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๘ ๘ ๑๐๐.๐๐

รวม ปวส.๒ ๒๔ ๒๔ ๑๐๐.๐๐ รวม ปวส. ทงสน ๗๔ ๕๗ ๗๗.๐๒

รวมทง ปวช. และ ปวส. ๒๖๔ ๑๘๗ ๗๐.๘๓

คะแนน ๔ คะแนน

๓๔

ตวบงชท ๑.๒ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน วทยาลยการอาชพนาทวมการประเมนความพงพอใจทมตอคณภาพของผเรยน ๓ ดาน คอ ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ โดยก าหนดกลมตวอยางจากสถานประกอบการ หนวยงานควรไมนอยกวา ๕ แหง และบคคลในชมชนมานอยกวา ๕ คน มการสรางเครองมอประเมนความพงพอใจ โดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕ เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมตวอยางและครอบคลมคณภาพของผเรยนทง ๓ ดาน มการเกบขอมลจากกลมตวอยางและ น าขอมลมาวเคราะหผลอยางถกตอง

ความตระหนก วทยาลยฯ มโครงการ ส ารวจความตองการของสถานประกอบการ ในการจด การศกษารวมกน ในระบบทวภาค และระบบปกต ในการฝกงานและการฝกอาชพ และมการประเมนผลความ พงพอใจและผลของการฝกอาชพจากสถานประกอบการ

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการจดกจกรรมโครงการตาง ๆ เพอพฒนาผเรยน เพอใหเกดคณภาพกอนเขาสสถานประกอบการในการฝกงานในระบบปกต และการฝกอาชพในระบบทวภาค เชน

๑. โครงการตาง ๆ ของฝายพฒนากจการนกเรยน นกศกษา เพอพฒนาคณธรรมและคณลกษณะอน พงประสงค

๒. การปฐมนเทศกอนฝกงาน ๓. การฝกประสบการณจรง ๔. โครงการนเทศตดตามการฝกอาชพ/ฝกงาน ๕. โครงการประเมนความพงพอใจสถานประกอบการณ สมฤทธผล ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน

ทง ๓ ดาน คอ ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ ซงสงผลการประเมนความพงพอใจทคาเฉลย ๔.๕๗ ในระดบ ดมาก ดงน

ตวบงชท ๑.๒ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน

สาขาวชา

ปการศกษา ๒๕๕๗ คาเฉลย ( )

ทง ๓ ดาน

ระดบ

ความ

พงพอ

ใจ

ดานค

ณลกษ

ณะทพ

งปร

ะสงค

ดานส

มรรถ

นะหล

กแล

ะสมร

รถนะ

ทวไป

ดานส

มรรถ

นะวช

าชพ

1. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช) สาขางานยานยนต ๔.๕๑ ๔.๕๓ ๔.๓๓ ๔.๔๖ มาก สาขางานอเลกทรอนกส ๔.๒๖ ๔.๓๗ ๔.๒๒ ๔.๒๘ มาก สาขางานไฟฟาก าลง ๔.๐๐ ๔.๑๑ ๔.๓๓ ๔.๑๕ มาก สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๔.๖๗ ๔.๗๑ ๔.๗๑ ๔.๖๙ มากทสด สาขางานการบญช ๔.๙๐ ๔.๘๖ ๔.๔๘ ๔.๗๕ มากทสด รวมเฉลย ปวช. ๔.๔๗ ๔.๕๒ ๔.๔๑ ๔.๔๗ มาก

๓๕

สาขาวชา

ปการศกษา ๒๕๕๗ คาเฉลย ( )

ทง ๓ ดาน

ระดบ

ความ

พงพอ

ใจ

ดานค

ณลกษ

ณะทพ

งปร

ะสงค

ดานส

มรรถ

นะหล

กแล

ะสมร

รถนะ

ทวไป

ดานส

มรรถ

นะวช

าชพ

2 .หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ )ปวส.( สาขางานเทคนคยานยนต ๔.๖๗ ๔.๗๑ ๔.๗๑ ๔.๖๙ มากทสด สาขางาน การบญช ๔.๘๔ ๔.๘๘ ๔.๔๖ ๔.๗๒ มากทสด สาขางานเทคโนโลยส านกงาน ๔.๓๓ ๔.๔๘ ๔.๕๖ ๔.๔๖ มาก สาขางานเทคนคคอมพวเตอร ๔.๙๐ ๔.๘๖ ๔.๔๘ ๔.๗๕ มากทสด

รวมเฉลย ปวส. ๔.๖๙ ๔.๗๓ ๔.๕๕ ๔.๖๖ มากทสด รวมทงหมด ๔.๕๘ ๔.๖๓ ๔.๔๘ ๔.๕๗ มากทสด

คะแนน ๕ คะแนน

๓๖

ตวบงชท๑.๓ รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนผเรยนในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร เทยบรอยละกบจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกวชาตามโครงสรางหลกสตร จ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา

ความตระหนก วทยาลยฯ มการตนตวและจดประเมนมาตรฐานวชาชพ โดยการสอนพเศษโดยครแตละสาขาวชา ทงภาคทฤษฏ และภาคปฏบต

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามทจดการศกษาแกผเรยนเพอใหเกดคณภาพสงสด เมอม การประเมนมาตรฐานวชาชพ เมอส าเรจการศกษา เชน

๑.โครงการจดหาวสด ฝกรายวชา เพอจดการเรยนการสอนทเนนการฝกปฏบตจรง ๒. โครงการฝกประสบการณวชาชพ เพอเพมพนทกษะประสบการ และเพอสรางความรกความ

ศรทธาในวชาชพ ๓. โครงการจดท า นวตกรรม การวจย สงประดษฐ เพอใหนกศกษา คดวเคราะห น าความรทไดจาก

การเรยน มาฝกใชแกปญหาและสรางนวตกรรมตาง ๆ สมฤทธผล ผส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. และระดบ ปวส.ไดรบการประเมนมาตรฐานวชาชพ ม

ผส าเรจการศกษาทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ รอยละ ๗๗.๙๗ ของจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกวชาตามโครงสรางหลกสตร จ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษาซงสงผลการประเมนอยในระดบ ด ดงน

ตวบงชท ๑.๓ รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ

สาขาวชา

จ านวน ผส าเรจ

การศกษา

จ านวน ผเขารบ

การประเมน มาตรฐานวชาชพ

จ านวน ผผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

รอยละของ ผผานการประเมน มาตรฐานวชาชพ

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช) ปวช.๓ สาขางาน ยานยนต ๑๐ ๑๐ ๗ ๗๐ ปวช.๓ สาขางานยานยนต ทวภาค ๓ ๓ ๓ ๑๐๐ ปวช.๓ สาขางานอเลกทรอนกส ๓ ๒ ๑ ๑๐๐ ปวช.๓ สาขางานไฟฟาก าลง ๔ ๔ ๒ ๕๐ ปวช.๓ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๗ ๗ ๕ ๗๑.๔๓ ปวช.๓ สาขางานการบญช ๙ ๙ ๗ ๗๗.๗๘ รวม ปวช. ๓๖ ๓๕ ๒๕ ๗๑.๔๓

๓๗

สาขาวชา

จ านวน ผส าเรจ

การศกษา

จ านวน ผเขารบ

การประเมน มาตรฐานวชาชพ

จ านวน ผผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

รอยละของ ผผานการประเมน มาตรฐานวชาชพ

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง)ปวส.( ปวส.๒ สาขางานเทคนคยานยนต ๙ ๙ ๙ ๑๐๐ ปวส.๒ สาขางานตดตงไฟฟา ๓ ๓ ๒ ๖๖.๖๗ ปวส.๒ สาขางานเทคโนโลยส านกงาน ๘ ๘ ๗ ๘๗.๕ ปวส. สาขางานเทคนคคอมพวเตอร ๔ ๔ ๓ ๗๕

รวม ปวส. ๒๔ ๒๔ ๒๑ ๘๗.๕ รวมทงหมด ๖๐ ๕๙ ๔๖ ๗๗.๙๗

คะแนน ๔ คะแนน

๓๘

ตวบงชท ๑.๔ รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนผเรยนในระดบชน ปวช.๓ ทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต(องคการมหาชน) (สทศ.) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปเทยบรอยละกบจ านวนผเรยน ทลงทะเบยนเขาทดสอบจ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา

ความตระหนก วทยาลยฯ มการด าเนนการประชาสมพนธ เรองการทดสอบทางการศกษาระดบชาต เรอยมา เชน การตดปายประชาสมพนธ การประชาสมพนธหนาแถวเพอใหผเรยนไดเกดการตนตวและเหน ความส าคญของการทดสอบดงกลาว

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการจดการเรยนการสอนทเนนกระบวนการเรยนการ สอนทมคณภาพสงเสรมใหครจดท าแผนการสอนท บรณาการทฤษฏตาง ๆ มการนเทศการสอน และมการ ประเมนการจดการเรยนการสอนจากผเรยนทงน กอนการทดสอบมาตรฐานแหงชาต วทยาลยฯ ไดมการจดสอนเสรม เพอใหนกเรยน นกศกษา ได

สมฤทธผล จ านวนผเรยนในระดบชน ปวช.๓ ทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ทมคะแนนตงแตคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป คดเปนรอยละ ๔๙.๑๕ ของจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน ซงสงผลการประเมนอยในระดบ พอใช ดงน

ตวบงชท ๑.๔ รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป

สาขาวชา

จ านวนผเรยนท

ลงทะเบยนเขาทดสอบ

จ านวนผเรยนทมคะแนนเฉลยตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป

รอยละของ

ผผานการทดสอบ

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ )ปวช.( ปวช.๓ อตสาหกรรม (เครองกล) ๑๔ ๖ ๔๒.๘๖ ปวช.๓ อตสาหกรรม(ไฟฟาและอเลกทรอนกส) ๗ ๔ ๕๗.๑๔ ปวช.๓ พาณชยการ ๑๔ ๑๒ ๘๕.๗๑

รวม ปวช. ๓๕ ๒๒ ๖๒.๒๙ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง)ปวส.( ปวส.๒ อตสาหกรรม (เครองกล) ๙ ๑ ๑๑.๑๑ ปวส.๒ อตสาหกรรมอเลกฯ ๔ ๒ ๕๐ ปวส.๒ บรหารธรกจ (เทคโนโลยส านกงาน) ๘ ๔ ๕๐ ปวส.๒ อตสาหกรรม (ไฟฟาก าลง) ๓ ๐ ๐

รวม ปวส. ๒๔ ๗ ๒๙.๑๗ รวมทงหมด ๕๙ ๒๙ ๕๙.๑๕

คะแนน ๓ คะแนน

๓๙

๑.๕ รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ

ความตระหนก วทยาลยฯ มการด าเนนการประชาสมพนธ เรองการทดสอบทางการศกษาระดบชาต เรอยมา เชน การตดปายประชาสมพนธ การประชาสมพนธหนาแถวเพอใหผเรยน ไดเกดการตนตว และเหน ความส าคญของการทดสอบดงกลาว

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการจดการเรยนการสอนทเนนกระบวนการเรยนการ สอนทมคณภาพ สงเสรมใหมกจกรรมดานภาษาตางประเทศ อยในกจกรรมอนๆ นอกเหนอจากการเรยนการ สอนในชนเรยน เชน โครงการสอนภาษาองกฤษในตอนเชาหนาแถว Morning ทงน กอนการทดสอบมาตรฐานแหงชาต วทยาลยฯไดมการจดสอนเสรมดานภาษา เพอใหผเรยนเกดความมนใจในการทดสอบมากขน

ผลสมฤทธ (V-NET) ( คดเปนรอยละ ๔๘.๒๘ ซงสงผลการประเมนอยใน ระดบ พอใช ดงน

ตวบงชท ๑.๕ รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ

สาขาวชา

จ านวนผเรยนท

ลงทะเบยนเขาทดสอบ

จ านวนผเรยนทมคะแนนเฉลยตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป

รอยละของ

ผผานการทดสอบ

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ )ปวช.( ปวช.๓ อตสาหกรรม (เครองกล) ๑๔ ๖ ๔๒.๘๖ ปวช.๓ อตสาหกรรม(ไฟฟาและอเลกทรอนกส) ๗ ๓ ๔๒.๘๖ ปวช.๓ พาณชยการ ๑๔ ๙ ๖๔.๒๙

รวม ปวช. ๑๕ ๑๘ ๕๑.๔๓ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง)ปวส.( ปวส.๒ อตสาหกรรม (เครองกล) ๘ ๒ ๒๕ ปวส.๒ อตสาหกรรม(อเลกฯ) ๔ ๒ ๕๐ ปวส.๒ บรหารธรกจ (เทคโนโลยส านกงาน) ๘ ๔ ๕๐ ปวส.๒ อตสาหกรรม(ไฟฟาก าลง) ๓ ๒ ๖๖.๖๗

รวม ปวส. ๒๓ ๑๐ ๔๓.๔๘ รวมทง ปวช. และ ปวส. ๕๘ ๒๘ ๔๘.๒๘

คะแนนทได ๓ คะแนน

๔๐

ตวบงชท ๑.๖ รอยละของผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒวชาชพ หรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง

๔๑

ตวบงช ๑.๗ รอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนผส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ตามเกณฑการส าเรจการศกษาเทยบรอยละกบจ านวนผเรยนแรกเขาของรนนนจ าแนกตามประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา

ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกถงอตราผเรยนทออกกลางคน ในแตละชนป ในแตละ สาขาวชาโดยไดจดท าโครงการตาง ๆ บรรจอยในแผนประจ าปเพอทจะสามารถแกปญหาผเรยนและผส าเรจ การศกษาเมอเทยบกบแรกเขาจ านวน นอย

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการแกปญหา ผเรยนออกกลางคน เชน โครงการปฐมนเทศ นกศกษาใหม เปนประจ าทกป โครงการพบครทปรกษาโดยจดใหพบหนาแถวเปนประจ า ทกวน และจดท าแฟมสะสมผลงานผเรยนรวมกบทปรกษา ในการตดตอกบผปกครอง ,โครงการเยยมบาน โดย ครทปรกษา เพอลดชองวางของครและนกเรยน และเพอประเมนสภาพจรง ในการชวยเหลอนกเรยนดานตาง ๆ เพอน าขอมลมาวางแผนด าเนนการปองกนความเสยงดานอนๆ ตอไป ,โครงการเพอนชวยเพอน โดยเปด โอกาสใหคนในกลมวยเดยวกน ไดแลกเปลยนทศนคตในดานตาง ๆ , โครงการเตอนกอน ขร. , โครงการบรหารความเสยงดานตาง ๆ

สมฤทธผล จ านวนผส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ตามเกณฑการส าเรจการศกษา คดเปน รอยละ ๗๔.๒๔ ของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบผเรยนแรกเขา ซงสงผลการประเมนอยในระดบ ด ดงน ตวบงชท ๑.๗ รอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

หลกสตร

จ านวนผเรยน รอยละของผเรยนทส าเรจ

แรกเขา

ผานเกณฑ

๑. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.(

ประเภทวชาชางอตสาหกรรม

ปวช.๓ สาขางานยานยนต ๑๐ ๑๐ ๑๐๐ ปวช.๓ สาขางานยานยนต (ทวภาค) ๕ ๓ ๖๐ ปวช.๓ สาขางานไฟฟาก าลง ๔ ๐ ๐ ปวช.๓ สาขางานอเลกทรอนกส ๓ ๒ ๖๖.๖๖ รวม ประเภทประเภทวชาชางอตสาหกรรม ๒๒ ๑๕ ๖๘.๑๘ ประเภทวชาพาณชยกรรม

ปวช.๓ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๑๑ ๖ ๕๔.๕๔ ปวช.๓ สาขางานการบญช ๙ ๗ ๗๗.๗๗

รวม ประเภทประเภทวชาพาณชยกรรม ๒๐ ๑๓ ๖๕ รวมปวช. ๓ ทงหมด ๔๒ ๒๘ ๖๖.๖๖

๔๒

หลกสตร

จ านวนผเรยน

แรกเขา รอยละของผเรยนทส าเรจ

รอยละของผเรยนทส าเรจ

๒. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง)ปวส.(

ประเภทวชาชางอตสาหกรรม

ปวส.๒ สาขางานเทคนคยานยนต ๙ ๗ ๗๗.๗๗ ปวส.๒ สาขางานเทคนคคอมพวเตอร ๔ ๔ ๑๐๐ ปวส.๒ สาขางานการตดตงไฟฟา ๓ ๒ ๖๖.๖๖ รวม ประเภทประเภทวชาชางอตสาหกรรม ๑๖ ๑๓ ๘๑.๒๕ ประเภทวชาพาณชยกรรม ปวส.2 สาขาวชาเทคโนโลยส านกงาน ๘ ๘ ๑๐๐

รวม ประเภทประเภทวชาพาณชยกรรม ๘ ๘ ๑๐๐ รวมปวส. ๒ ทงหมด ๒๔ ๒๑ ๘๗.๕๐

รวมทงระดบ ปวช. และ ปวส. ๖๖ ๔๙ ๗๔.๒๔ คะแนน ๔ คะแนน

๔๓

ตวบงชท ๑.๘ รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอ ภายใน ๑ ป วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ในปการศกษาทผานมาทไดงานท าในสถานประกอบการ หนวยงาน ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน ๑ ป เทยบรอยละกบจ านวนผส าเรจการศกษาจ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา

ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกถงคณภาพของผส าเรจการศกษา ในระดบตาง ๆ ทจะม ผลถงการรบเขาท างานในสถานประกอบการในอนาคต โดยไดจดด าเนนโครงการตาง ๆ ทจะเนนในการพฒนา คณภาพของผเรยนทงความรและคณธรรม และมการตดตามผส าเรจการศกษาในชองทางตาง ๆ ไวในแผน

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการด าเนนโครงการตาง ๆ เพอใหผส าเรจการศกษา ได มงานท าเมอส าเรจการศกษา เชน

๑. โครงการปฐมนเทศนกเรยนนกศกษาใหม ๒. กจกรรมการฝกงาน/ฝกอาชพ เพอเพมพนทกษะในอาชพ ๓. โครงการนเทศตดตาม นกศกษาฝกงาน ๔. โครงการปจฉมนเทศแนะแนวการศกษาตอ และการท างาน สมฤทธผล

จ านวนผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ทไดงานท าในสถานประกอบการ หนวยงาน ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน ๑ ป คดเปนรอยละ ๑๐๐ ของจ านวนผส าเรจการศกษา ซงสงผลการประเมนอยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๑.๘ รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน ๑ ป อยในไฟล ตวบงชท ๑.๘

ตวบงชท ๑.๘ รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน ๑ ป

สาขาวชา

จ านวนผส าเรจ

การศกษา ในปการศกษา

๒๕๕๖

จ านวนผส าเรจการศกษา รอยละของ

ผส าเรจการศกษา ทไดงานท าประกอบ

อาชพอสระและ ศกษาตอ

ตดตอไมได ศกษาตอ

ภายใน ๑ ป ไดงานท า

ประกอบอาชพอสระ

รวม ไดงานท า

และประกอบ

อาชพอสระ

รวม ไดงานท าประกอบ

อาชพอสระและ

ศกษาตอ ๑. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ( )ปวช.(

สาขางานยานยนต ๒๙ - ๒๑ _๓ ๕ _๘ ๒๙ ๑๐๐ สาขางานไฟฟาก าลง ๖ - ๓ - ๓ ๓ ๖ ๑๐๐ สาขางานอเลกทรอนกส ๙ - ๕ - ๔ ๔ ๙ ๑๐๐ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๑๑ - ๗ - ๔ ๔ ๑๑ ๑๐๐ สาขางานบญช ๑๐ - ๗ - ๓ ๓ ๑๐ ๑๐๐

รวม ปวช. ๖๕ ๔๓ ๓ ๑๙ ๒๒ ๖๕ ๑๐๐

๔๕

สาขาวชา จ านวนผส าเรจ

การศกษา ในปการศกษา

๒๕๕๖

จ านวนผส าเรจการศกษา

รอยละของ ผส าเรจการศกษา

ทไดงานท าประกอบอาชพอสระและ

ศกษาตอ ตดตอไมได ศกษาตอ

ภายใน ๑ ป ไดงานท า

ประกอบอาชพอสระ

รวม ไดงานท า

และประกอบ

อาชพอสระ

รวม ไดงานท าประกอบ

อาชพอสระและ

ศกษาตอ 2. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง )ปวส.(

สาขางานเทคนคยานยนต ๖ ๖ ๖ ๖ ๑๐๐ สาขาเทคโนโลยส านกงาน ๑๓ ๒ ๖ ๕ ๑๑ ๑๓ ๑๐๐ สาขางานบญช ๘ ๓ ๕ ๕ ๘ ๑๐๐

รวม ปวส. ๒๗ ๕ ๑๗ ๕ ๒๒ ๒๗ ๑๐๐ รวมทงหมด ๙๒ ๔๘ ๓๖ ๑๙ ๔๔ ๙๒ ๑๐๐

คะแนน ๕ คะแนน

ตวบงชท ๑.๙ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษา ความตระหนก

วทยาลยการอาชพนาทว มการประเมนความพงพอใจทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษาใน ๓ ดาน คอ ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ โดยก าหนดกลมตวอยางจากกลมสถานประกอบการ หนวยงานหรอ กลมสถานศกษา หรอ กลมผรบบรการรวมไมนอยกวารอยละ ๓๐ ของจ านวนสถานประกอบการ หนวยงาน สถานศกษาผรบบรการ มการสรางเครองมอประเมนความพงใจ โดยใชมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕ เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมตวอยางและครอบคลมคณภาพของผส าเรจการศกษาทง ๓ ดาน มการเกบขอมลจากกลมตวอยางและน าขอมลมาวเคราะหผลอยางถกตอง

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามทจะตดตามและส ารวจความพงพอใจ ของสถานประกอบการ และสถาบนการศกษาทผส าเรจการศกษา ไดไปท างานและศกษาตอ อยางตอเนอง และไดจดโครงการทจะพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค ในแผนพฒนาผเรยน การพฒนาความรทกษะการสอสาร และความรพนฐาน ในโครงการของแผนกวชาสามญพนฐาน และมโครงการทเนนการพฒนาสมรรถนะวชาชพ เชน การจดหาวสดการฝกปฏบต การจดการเรยนการสอนทเนนการปฏบต การออกบรการวชาชพเชน โครงการ Fix it Center ฯ

สมฤทธผล ผลการประเมนความพงพอใจทมคณภาพของผเรยนทง ๓ ดาน คอ ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพ โดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕ ซงสงผลการประเมนความพงพอใจในระดบคาเฉลย ๔.๖๖ ในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๑.๙ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษา

สาขาวชา

ปการศกษา ๒๕๕๕ คาเฉลย ) )

ทง ๓ ดาน

ระดบ

ความ

พงพอ

ใจ

ดานค

ณลกษ

ณะทพ

งปร

ะสงค

ดานส

มรรถ

นะหล

กและ

สมรร

ถนะท

วไป

ดานส

มรรถ

นะวช

าชพ

๑. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ( )ปวช.(

สาขางานยานยนต ๔.๓๓ ๔.๔๘ ๔.๕๖ ๔.๔๖ มาก รวม ปวช. ๔.๓๓ ๔.๔๘ ๔.๕๖ ๔.๔๖ มาก

๑. หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ)ปวส.( สาขางานเทคนคยานยนต ๔.๘๔ ๔.๘๘ ๔.๔๖ ๔.๗๒ มากทสด สาขาเทคโนโลยส านกงาน ๔.๘๔ ๔.๘๘ ๔.๔๖ ๔.๗๒ มากทสด สาขางานบญช ๔.๙๐ ๔.๘๖ ๔.๔๘ ๔.๗๕ มากทสด

รวม ปวส. ๔.๘๖ ๔.๘๗ ๔.๔๗ ๔.๗๓ มากทสด รวมทงหมด ๔.๗๓ ๔.๗๗ ๔.๔๙ ๔.๖๖ มากทสด

คะแนน ๕ คะแนน

๔๗

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๑ ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการ

ด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๑.๑

รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไป

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

๗๐.๘๓ ๔ (ด)

ตวบงชท ๑.๒

ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน

- ดมาก ปฏบต (๑)และมผล(๕) - ด ปฏบต (๑)และมผล(๔) - พอใช ปฏบต (๑)และมผล(๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) และ มผล(๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ความพงพอใจเฉลย

๔.๕๗

๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๑.๓

รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ - ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

รอยละ ๗๗.๙๗

๔ (ด)

ตวบงชท ๑.๔

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาเฉลยระดบชาตขนไป

- ดมาก ๖๕ ขนไป - ด ๕๕-๖๔.๙๙ - พอใช ๔๕ – ๕๔.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๓๕

รอยละ ๔๙.๑๕

๓ (พอใช)

ตวบงชท ๑.๕

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทด สอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา(V-NET) ตงแตคาเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ

- ดมาก ๖๕ ขนไป - ด ๕๕-๖๔.๙๙ - พอใช ๔๕ – ๕๔.๙๙ - ตองปรบปรง ๓๕-๔๔.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๓๕

รอยละ ๔๘.๒๘

๓ (พอใช)

ตวบงชท ๑.๖

รอยละผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒวชาชพ หรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

ยกเวนการประเมน

ตวบงชท ๑.๗

รอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

รอยละ ๗๔.๒๔

๔ (ด)

ตวบงชท ๑.๘

รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน ๑ ป

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

รอยละ ๑๐๐.๐๐

๕ (ดมาก)

๔๘

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการ

ด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๑.๙

ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษา

- ดมาก ปฏบต (๑)และมผล(๕) - ด ปฏบต (๑)และมผล(๔) - พอใช ปฏบต (๑)และมผล(๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) และ มผล(๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

คะแนนเฉลย ๔.๖๖

๕ (ดมาก)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๑ ๔.๑๓ (หมายเหตชแจง : สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๑ ใหน าคาคะแนนของทกตวบงชมาหาคาเฉลย) สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท ๑ จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช ๑ รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม ๒.๐๐ ขนไป ตวบงช ๒ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน ตวบงช ๓ รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ ตวบงช ๗ รอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา ตวบงช ๘ รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน

๑ ป ตวบงช ๙ ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษาหรอผรบบรการทม

ตอคณภาพของผส าเรจการศกษา จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช ๔ รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป

ตวบงช ๕ รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ

๔๙

มาตรฐานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตวบงชท ๒.๑ ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยน

ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนาหลกสตร เพอใหสอดคลองกบความตองการ ของสถานประกอบการของทองถน เนองจากผทจะจบการศกษาจากวทยาลยการอาชพนครนายกจะตองเขา ท างานในสถานประกอบทในทองถน

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวด าเนนการใหครใชและพฒนาหลกสตร ฐานสมรรถนะรายวชา โดยก าหนดรายวชาใหม หรอปรบปรงรายวชาเดม เกยวกบเนอหาสาระ โดยรวมกบสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของใหสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน มการตดตามการใชหลกสตร โดยการส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการทไดรบ นกศกษาเขาไปฝกงาน ฝกอาชพ

สมฤทธผล วทยาลยการอาชพนาทวมการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยน ซงสงผลประเมนคณภาพผานเกณฑมาตรฐาน อยในระดบ ด ดงน ตวบงชท ๒.๑ ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการส ารวจขอมลความตองการในการพฒนาหลกสตร

- -

๒. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรรวมกบสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของ

- -

๓. สถานศกษามการทดลองใชหลกสตร - - ๔. สถานศกษามการประเมนหลกสตร - - ๕. สถานศกษามการน าหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทพฒนาแลวตามขอ (๑) – (๔ ) ไมเกน ๓ ป ไปใช อยางนอยรอยละ ๕๐ ของจ านวนสาขางานทจดการเรยนการสอน

- -

รวมคะแนน ๔ - ๔ - คะแนน ๔ คะแนน

๕๐

ตวบงชท ๒.๒ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ความตระหนก วทยาลยฯ ตระหนกโดยมอบหมายใหคร จดท าแผนการเรยนรรายวชา ทบรณาการ ทฤษฏการเรยนรตาง ๆ และมความหลากหลายวธการเรยนการสอน มการนเทศตดตามการสอน และประเมนผล โดยผเรยน

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการพฒนาคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนร โดยไดด าเนนโครงการตางๆ ทเกยวของ โครงการนเทศตดตามครผสอน,การประเมนผสอนโดยผเรยนและวทยาลยการอาชพนาทวด าเนนการใหครจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

สมฤทธผล ครไดจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา คดเปนรอยละ ๑๐๐ ของจ านวนครผสอนทงหมด ซงสงผลการประเมนอยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๒.๒ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา

สาขาวชาทเปดสอน จ านวนครผสอน จ านวนรายวชาทสอน จ านวนรายวชาท

จดแผนการจดการเรยนร

รอยละ

แผนกวชายานยนต ๗ ๖๐ ๖๐ ๑๐๐ แผนกวชาไฟฟาก าลง ๗ ๕๖ ๕๖ ๑๐๐ แผนกวชาอเลกทรอนกส ๕ ๖๐ ๖๐ ๑๐๐ แผนกวชาพณชยการ ๙ ๘๔ ๘๔ ๑๐๐ แผนกวชาสามญฯ ๙ ๒๕ ๒๕ ๑๐๐ แผนกวชาเทคนคพนฐาน ๒ ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ รวม ๓๙ ๓๐๐ ๓๐๐ ๑๐๐

๕๑

ตวบงชท ๒.๒ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาด าเนนการใหครจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

๒. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๕๐-๕๙.๙๙ ของจ านวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา

๓. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๖๐-๖๙.๙๙ ของจ านวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา

๔. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๗-๗๙.๙๙ ของจ านวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา

๕. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๘๐ ขนไป ของจ านวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา

รวมคะแนน ๕ ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๕๒

ตวบงชท ๒.๓ ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนก ถงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนรายวชา

ของครผสอนทกคนทนอกจากจะมนโยบายใหครทกคนท าแผนการเรยนร เพอจดท าคลงแผนฯ แลว ยงสงเสรมให ครไดพฒนาสอการสอน และเทคนคการสอนอยางตอเนอง

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวด าเนนการใหครจดการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ด าเนนการใหครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนและใหครท าบนทกหลงการสอนใหครน าผลจากการสอนดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายและผลการนเทศการจดการเรยนการสอนไปจดท าวจยและน าผลจากการวจยไปแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอน สมฤทธผล วทยาลยการอาชพนาทวด าเนนการใหครจดการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายและด าเนนการใหครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ใหมการนเทศ ใหครท าบนทกหลงการสอนและน าผลจากการสอน การนเทศ ไปจดท าวจยและน าผลจากการวจยไปแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอนระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา อยในระดบ ดมาก ดงน

ตวบงชท ๒.๓ ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาด าเนนการใหครแตละคนจดการเรยนการสอน ตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของรายวชาทสอน

๒. สถานศกษาด าเนนการใหครแตละคนใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมในการจดการเรยนการสอน ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของรายวชาทสอน

๓. สถานศกษาด าเนนการใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนและใหครแตละคนท าบนทกหลงการสอนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของรายวชาทสอน

๔. สถานศกษาด าเนนการใหครแตละคนน าผลจากการสอนดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายและผลการนเทศการจดการเรยนการสอนไปจดท าวจยเพอแกไขปญหาหรอพฒนากรรเรยนการสอน ไมนอยกวา หนงรายวชาทสอน

๕. สถานศกษาด าเนนการใหครแตละคนน าผลจากการวจยไปแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอนไมนอยกวาหนงรายวชาทสอน

รวมคะแนน ๕ ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๕๓

ตวบงชท ๒.๔ ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา ความตระหนก การประเมนผลการเรยนรทถกตองและแมนย า ถอไดวาเปนปจจยทจะสงผลใหเหนภาพ

ของการพฒนาผเรยนไดแมนย าทสด วทยาลยฯ มความตระหนกในการสงเสรมใหครไดใชการวดและประเมนผล โดยก าหนดเปน นโยบายใหทกรายวชาไดท าการแจงกฎเกณฑและวธการประเมนผลแกผเรยน กอนท าการสอนใน รายวชานนๆ

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว ด าเนนการใหครทกคนก าหนด และแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผลใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอน มการวดและประเมนผล ตามแผน การจดการเรยนรใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสม ใหผเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลและน าผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเรยน ทมงเนนสมรรถนะอาชพและ บรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

สมฤทธผล ครทกคนไดก าหนด และแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผลใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอน มการวดและประเมนผล ตามแผน การจดการเรยนรใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสม ทมงเนนสมรรถนะอาชพและ บรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา อยใน ระดบ ด ดงน ตวบงชท ๒.๔ ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน ก าหนดและแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผล ใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอนทกรายวชาทสอน

๒. สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน วดและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนรทกรายวชาทสอน

๓. สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสมทกรายวชาทสอน

๔. สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน ใหผเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลทกรายวชาทสอน

- -

๕. สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน น าผลการจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเรยนทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

รวมคะแนน ๔ ๔ คะแนน ๔ คะแนน

๕๔

ตวบงชท ๒.๕ ระดบคณภาพในการฝกงาน ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนาความรวมมอกบสถานประกอบการ เพอพฒนา

คณภาพในการฝกงานของนกศกษาระบบ ปกตและนกศกษาระบบทวภาค โดยก าหนดนโยบายใหงานอาชวศกษา ทวภาคไดจดท าแผนพฒนาระบบงานอาชวศกษาทวภาค เขาไวในแผนพฒนาสถานศกษาประจ าป

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการคดเลอก สถานประกอบการ หนวยงาน และท าความรวมมอในการสงผเรยนเขาฝกงาน ตามหลกสตร มการปฐมนเทศผเรยนกอนการฝกงานพรอมมคมอการฝกงาน มการนเทศการฝกงานของผเรยนในสถานประกอบการ หนวยงาน มการวดผลการฝกงานของผเรยนรวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน มการสมมนาการฝกงาน ของผเรยนรวมกบสถานประการ หนวยงาน เพอน าผลไปปรบปรง

สมฤทธผล วทยาลยการอาชพนาทวมการคดเลอก สถานประกอบการ หนวยงาน และท าความรวมมอในการสงผเรยนเขาฝกงาน ตามหลกสตร มการปฐมนเทศกอนการฝกงานพรอมมคมอ มการนเทศการฝกงานของผเรยนในสถานประกอบการ หนวยงาน มการวดผลผเรยนรวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน มการสมมนาการฝกงาน ของผเรยนรวมกบสถานประการ หนวยงาน เพอน าผลไปปรบปรง ระดบคณภาพในการฝกงาน อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๒.๕ ระดบคณภาพในการฝกงาน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการคดเลอกสถานประกอบการ หนวยงานและ ท าความรวมมอในการสงผเรยนเขาฝกงานตรงหรอสมพนธกบสาขางาน

๒. สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยนกอนการฝกงานพรอมมคมอการฝกงาน

๓. สถานศกษามการนเทศการฝกงานของผเรยนในสถานประกอบการ หนวยงาน

๔. สถานศกษามการวดผลการฝกงานของผเรยนรวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน

๕. สถานศกษามการสมมนาการฝกงานของผเรยนเพอน าผลไปปรบปรงโดยเชญสถานประกอบการ หนวยงานทเกยวของเขารวมการสมมนา

รวมคะแนน ๕ ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๕๕

สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๒.๑

ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน

- ดมาก ปฏบต (๑) - (๕) - ด ปฏบต (๑) - (๔) - พอใช ปฏบต (๑) - (๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) - (๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต ๔ ขอ ๔ (ด)

ตวบงชท ๒.๒

ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา

- ดมาก ปฏบต (๑)และมผล(๕) - ด ปฏบต (๑)และมผล(๔) - พอใช ปฏบต (๑)และมผล(๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) และ มผล(๒)

- ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

รอยละ ๑๐๐ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๒.๓

ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๒.๔

ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๔ ขอ ๔ (ด)

ตวบงชท ๒.๕

ระดบคณภาพในการฝกงาน - ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๒ ๔.๖๐ (หมายเหตชแจง : สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๒ ใหน าคาคะแนนของทกตวบงชมาหาคาเฉลย) สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท ๒ จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช ๒.๑ ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความ ตองการของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยน ตวบงช ๒.๒ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ตวบงช ๒.๓ ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา ตวบงช ๒.๔ ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดกาเรยนการสอนรายวชา ตวบงช ๒.๕ ระดบคณภาพในการฝกงาน

จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน -

๕๖

มาตรฐานท ๓ ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท ๓.๑ ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการสรรหา และเสนอแตงตงกรรมการวทยาลยฯ โดย มการเสนอรายชอจากบคคลและหนวยงานตางๆ เพอรวบรวมและด าเนนการตามขนตอน

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว หรอคณะกรรมการสถานศกษา แตละสงกดและอ านาจหนาทใหถอปฏบตดงน คอ สถานศกษาอาชวศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ใหเปนไปตาม พ.ร.บ.การอาชวศกษา พ.ศ. ๒๕๕๑ และกฎกระทรวงก าหนดจ านวนกรรมการ คณสมบต หลกเกณฑ การสรรหา การเลอกประธานกรรมการและกรรมการ การประชม วาระการด ารงต าแหนง และการพนจากต าแหนงของคณะกรรมการวทยาลย พ.ศ. ๒๕๕๓ สถานศกษาอาชวศกษาเอกชนใหเปนไปตาม พ.ร.บ. โรงเรยนเอกชน พ.ศ. ๒๕๕๐ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ.๒๕๕๔ สถานศกษาอาชวศกษาสงกดอน ใหเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ การประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยในการปฏบตงานรวมกบสถานศกษา โดยผทรงคณวฒภายนอกใหใชแบบประเมน มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๑ ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ตามทก าหนดในกฎหมายทเกยวของ

- -

๒. สถานศกษาด าเนนการใหม การประชมคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

- -

๓. สถานศกษาด าเนนการใหคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ปฏบตงานตามอ านาจหนาททก าหนดไวในกฎหมายทเกยวของ

- -

๔. สถานศกษาด าเนนการใหผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษาประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ในการปฏบตงานรวมกบ สถานศกษาและมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

- -

๕. สถานศกษาด าเนนการใหผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษาประเมนคณภาพการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย เพอพฒนาคณภาพการปฏบตงาน

- -

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๕๗

ตวบงชท ๓.๒ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการสถานศกษา ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการจดท าแผนการบรหารจดการสถานศกษา โดยได

ระดมการมสวนรวมจากทกฝาย เชน คร นกเรยน กรรมการวทยาลยฯ สถานประกอบการ ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวน

รวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชน และมการจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยการมสวนรวม ของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษามการด าเนนงานตามแผน มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง พรอมทงจดท ารายงานตามแผนปฏบตการประจ าป

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการสถานศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๒ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการสถานศกษา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

- -

๒. สถานศกษามการจดท าแผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

- -

๓. สถานศกษามการด าเนนงาน ตามแผนปฏบตการประจ าป - - ๔. สถานศกษามการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง

- -

๕. สถานศกษามการจดท ารายงานตามแผนปฏบตการประจ าป - - รวมคะแนน - -

คะแนน ๕ คะแนน

๕๘

ตวบงชท ๓.๓ ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ ความตระหนก วทยาลยฯ ใหความตระหนกและเลงเหนถงความส าคญของการสรางอตลกษณของ

ผเรยนใหเกดความโดดเดน และชดเจนเกดขนกบตวผเรยน จงก าหนดอตลกษณของผเรยน เสนอ และเผยแพร ไปยงผทเกยวของ เพอรบทราบ และไดด าเนนโครงการตางๆ เนนการเรยนการสอนเพอใหเกดอตลกษณ “การบรการวชาการและวชาชพ” แกผเรยน อยางตอเนอง

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการพฒนาสถานศกษาตามวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ตาม อตลกษณ ปรชญา วสยทศน พนธกจ ทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ชมชน และหนวยงานทเกยวของ

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๓ ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาสถานศกษาทสอดคลองกบอตลกษณของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ชมชน และหนวยงานทเกยวของ

- -

๒. สถานศกษามการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ - - ๓. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ

- -

๔. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ

- -

๕. สถานศกษามการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

- -

รวมคะแนน - - คะแนน ๕ คะแนน

๕๙

ตวบงชท ๓.๔ ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการบรหารงาน และภาวะผน าของผบรหาร การ

ด าเนนการตาง ๆ ของผบรหารจงตองเนนการมสวนรวมจากทกฝาย และมการประเมนผลความพงพอใจ เพอ เปนการสะทอนการด าเนนงานของฝายบรหาร

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการด าเนนงานตามนโยบายของ สอศ. ในดานตาง ๆ เชน การเพมปรมาณผเรยน โดยเนนการประชาสมพนธ และการบรการสงคม การสรางเครอขายการศกษา รวมกบประชาคมอาชวศกษา และโรงเรยนมธยม ขยายโอกาสการขยายและเปดโอกาสแกผเรยนทก กลมเปาหมาย เชน การสนองนโยบายเรยนฟร การยกระดบคณภาพดวยการเพมประสทธภาพการบรหารงาน ดวยเทคโนโลยการบรหารและเทคโนโลยสารสนเทศ สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๔ ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการบรหารจดการสถานศกษาตามนโยบายของหนวยงานตนสงกด

๒. สถานศกษามการประชมครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง

๓. สถานศกษามการจดประชมผปกครอง ผมสวนเกยวของกบการจดการอาชวศกษาอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง

๔. สถานศกษามการน าความคดเหนของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย คร และบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผปกครอง รวมทงผมสวนเกยวของไปใชในการพฒนาสถานศกษา

๕. สถานศกษามการประเมนผลการบรหารงาน และภาวะผน าของผบรหารสถานศกษาโดยคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย และมผลการประเมนโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

รวมคะแนน ๕ ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๖๐

ตวบงชท ๓.๕ ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา ความตระหนก วทยาลยฯ ตระหนกถงความส าคญในการบรหารจดการระบบสารสนเทศ และการ

น าขอมลสารสนเทศมาใชในการบรหาร จงไดมการพฒนาระบบเครอขาย พฒนาระบบฐานขอมลดานตาง ๆ เพอชวยในการตดสนในและอ านวยความสะดวกในการใชงานของทกฝาย เชน ผบรหาร คร นกเรยน ผปกครอง โรงเรยนเครอขาย และอน ๆ

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมระบบขอมลสารสนเทศและมระบบส ารองขอมลสารสนเทศเพอปองกนการสญหายของขอมล โดยมขอมลพนฐานอยางนอย ๙ ประเภท ไดแก ขอมลทวไปของสถานศกษา ขอมลนกเรยน นกศกษา ขอมลตลลาดแรงงาน ขอมลบคลากร ขอมลงบประมาณและการเงน ขอมลหลกสตรการจดการเรยนการสอน ขอมลครภณฑ ขอมลอาคารสถานท และขอมลพนฐานของจงหวดโดยขอมลจะตองครบถวน เชอมโยงอยางเปนระบบ และเปนปจจบน มการด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยนสามารถเขาถงและใชประโยชน จากฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษาและมการประเมนความพงใจ ในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา(Rating scale) ๑-๕

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๕ ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามขอมลพนฐาน 9 ประเภท และอาจมขอมลอน ทจ าเปนส าหรบสถานศกษาทครบถวนและเชอมโยงเปนระบบ และมระบบส ารองขอมลสารสนเทศเพอปองกนการสญหายของขอมล

- -

๒. สถานศกษามการพฒนาฐานขอมลสารสนเทศอยางตอเนองและเปนปจจบน

- -

๓. สถานศกษาด าเนนการใหคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยนสามารถเขาถงและใชประโยชนจากฐานขอมลสารสนเทศ

- -

๔. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

- -

๕. สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษาโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

- -

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๖๑

ตวบงชท ๓.๖ ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง ความตระหนก วทยาลยฯ ตระหนกถงการดแลบคลากรและนกเรยน นกศกษา ดานตาง ๆ ดวยการ

รวมกนวเคราะหหาสาเหต และปจจยความเสยงดานตางๆ และไดจดท าแผนบรหารความเสยงของแตละ สาขาวชาและรวบรวมเปนแผนของวทยาลยฯ ครบทง 5 ดาน

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการวเคราะหและจดท าแผนงาน โครงการบรหารความเสยงทส าคญอยางนอย ๕ ดาน ไดแก ดานความปลอดภย ดานการทะเลาะววาท ดานสงเสพตด ดานสงคม ดานการพนนและการมวสม โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยนและผปกครอง มการด าเนนงาน ตามแผนงาน โครงการ มการประเมนผลและปรบปรงอยางตอเนอง และมผลท าใหความเสยงในดานตางๆลดลง

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง มการวเคราะหและจดท าแผนงาน โครงการบรหารความเสยงทส าคญอยางนอย ๕ ดาน โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยนและผปกครอง สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๖ ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการวเคราะหและจดท าแผนงาน โครงการบรหารความเสยง ทส าคญอยางนอย 5 ดาน ไดแก ดานความปลอดภย ดานการทะเลาะววาท ดานสงเสพตด ดานสงคม ดานการพนนและการมวสม โดยการมสวนรวมของครและ บคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน และผปกครอง

- -

๒. สถานศกษามการด าเนนงาน ตามแผนงาน โครงการ - - ๓. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ

- -

๔. สถานศกษามการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการบรหารความเสยง

- -

๕. สถานศกษามความเสยงลดลงอยางนอย 3 ดาน - - รวมคะแนน ๕ - ๕ -

คะแนน ๕ คะแนน

๖๒

ตวบงชท ๓.๗ ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน ความตระหนก วทยาลยฯ ใหความตระหนกถงการจดการดแลผเรยนรายบคคล เนองจากปญหา

หลายๆ อยางทสงผลถงคณภาพการศกษา และจ านวนผจบการศกษา ตามเกณฑ วทยาลยฯ จงมนโยบายใหคร ทปรกษาและงานกจกรรม ฝายพฒนาการศกษาไดจดกจกรรม โครงการในการดแลนกเรยนอยางตอเนอง

ความพยายาม ความพยายามในการดแลผเรยน วทยาลยฯ ไดมการแตงตงครทปรกษาใหกบผเรยน ตงแตแรกเขา มการจดกจกรรมปฐมนเทศ พฒนาระบบสารสนเทศในการตดตอสอสารและบนทกผลการดแล นกเรยน จกท ารายงานการพฒนาผเรยนรายบคคล เพอเพมชองทางและเปนการแสดงความกาวหนาให ผปกครองและครทปรกษาใหวางแผนพฒนาผเรยนรวมกน การจดทนเพอสนบสนนผเรยนทมพฤตกรรมด การ เรยนด ทงทนใหเปลา และทนกยม ตางๆ อยางตอเนอง สมฤทธผล ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน โดยมการปฐมนเทศผเรยน มการแตงตงครทปรกษา มระบบเครอขายผปกครองเพอรวมกนดแลผเรยน สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยใน ระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๗ ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยน - - ๒. สถานศกษามการแตงตงครทปรกษาและจดใหผเรยนพบครทปรกษาอยางนอยสปดาหละ 1 ครง

- -

๓. สถานศกษามระบบเครอขายผปกครองเพอรวมกนดแลผเรยน

- -

๔. สถานศกษามแผนงาน โครงการสงเสรมสนบสนนทนการศกษาแกผเรยนอยางนอยรอยละ ๑๐ ของจ านวนผเรยนทรองขอ

- -

๕. สถานศกษามระบบดแลผเรยนกลมเสยงและสงเสรมผเรยนปญญาเลศ

- -

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๖๓

ตวบงชท ๓.๘ ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ

ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอมและภมทศน โดย การจดใหมแผนพฒนาดานอาคารสถานท ภมทศนของวทยาลยฯ ในการเสนอเขาสการพจารณาของกรรมการ วทยาลยฯ

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว ด าเนนการพฒนาและดแลสภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ มการประเมนความพงพอใจโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕ และมการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๘ ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการ ในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

-

๒. สถานศกษามการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ - ๓. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจตอสภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

-

๔. สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจ โดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

-

๕. สถานศกษามการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๖๔

ตวบงชท ๓.๙ ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนาดานเทคโนโลยคอมพวเตอร เพอใชในการ

จดการเรยนการสอน และการคนควาเพมเตมของนกศกษา โดยไดมนโยบายใหทกสาขาวชาไดจดใหมหองเรยน ดานเทคโนโลยคอมพวเตอรประจ าสาขาวชา และจดการพฒนาซอมแซมเครองจกร เครองมอ ครภณฑให สามารถใชงานไดอยางเพยงพอ

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว มการจดหา การใชวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร สอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา มการประเมนความพงพอใจของคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน โดยใชแบบประเมน มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕ และมการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร โดยมการประเมนความพงพอใจของคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๙ ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามแผนงานโครงการ การจดหา การใชวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร

-

๒. สถานศกษามการด าเนนงานตามแผนงานโครงการ - ๓. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจตอการจดหา การใชวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

-

๔. สถานศกษามผลการประเมน ความพงพอใจโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

-

๕. สถานศกษามการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๖๕

ตวบงชท ๓.๑๐ ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนาบคลากรในการพฒนาดานวชาการ ดาน

จรรยาบรรณวชาชพ การวจย รวมทงการพฒนาคณภาพชวต โดยมนโยบาย ในการจดท าแผนพฒนาตนเอง ของครรายบคคล และจดท าแฟมสะสมผลงานรายบคคลของบคลากร

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว ด าเนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาในดานวชาการหรอวชาชพ และจรรยาบรรณวชาชพ จดหาทนการศกษา ทนวจย หรองานสรางสรรค สงเสรมใหมโครงการเลกเปลยน ครและบคลากรทางการศกษา กบสถานศกษาอนหรอหนวยงาน องคกรภายนอกตรงกบสาขาวชาชพ มการพฒนาคณภาพชวตทเหมาะสม และสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดรบการประกาศเกยรตคณยกยอง

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน

ตวบงชท ๓.๑๐ ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาไดรบการฝกอบรมดานวชาการหรอวชาชพ และจรรยาบรรณวชาชพ ไมนอยกวารอยละ ๗๕

- -

๒. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาไดรบทนการศกษา ทนวจยหรองานสรางสรรคจากหนวยงานทงภายในและภายนอกสถานศกษาไมนอยกวารอยละ ๕

- -

๓. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา เขารวมโครงการแลกเปลยนครและบคลากรทางการศกษากบสถานศกษาอนหรอหนวยงาน องคกรภายนอกตรงกบสาขาวชาชพ ไมนอยกวารอยละ ๕

- -

๔. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา ไดรบการพฒนาคณภาพชวตทเหมาะสม ไมนอยกวารอยละ ๗๕

- -

๕. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา ไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองดานวชาการหรอวชาชพหรอจรรยาบรรณวชาชพ จากหนวยงานหรอองคกรภายนอก ไมนอยกวารอยละ ๕

- -

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๖๖

ตวบงชท ๓.๑๑ ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการบรหารการใชจายงบประมาณของวทยาลยฯ โดย

การจดท าแผนการพฒนาและการใชจาย งบประมาณดานตาง ๆ โดยพจาณาจากงบประมาณทงหมดของ วทยาลยฯ ทไดรบในแตละป

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวจดใหมการบรหารการเงนและงบประมาณ สอดคลองกบแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา ในดานวสดฝก อปกรณและสอส าหรบการจดการเรยนการสอน การบรการวชาการและวชาชพ การสงเสรม สนบสนนใหครและผเรยนจดท าและด าเนนการจดประกวด จดแสดงโครงการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย การด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก งบด าเนนการ หมายถง คาใชจายทงหมดของสถานศกษาในรอบป ทงนไมรวมคาทดนและสงกอสราง คาครภณฑ คาเสอมราคา เงนเดอนและวทยฐานะของคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษา

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ สอดคลองกบแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๑๑ ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามรายจายคาวสดฝก อปกรณและสอส าหรบการจดการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 10 ของงบด าเนนการ

-

๒. สถานศกษามรายไดหรอมมลคาของผลผลต ผลงานจากการใชวสดฝกในการจดการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 25 ของคาวสดฝก

-

๓. สถานศกษามรายจายคาวสดฝก อปกรณและสอส าหรบการบรการวชาการและวชาชพไมนอยกวารอยละ 1 ของงบด าเนนการ

-

๔. สถานศกษามรายจายในการสงเสรม สนบสนนใหครและผเรยนจดท าและด าเนนการจดประกวด จดแสดงโครงการ นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไมนอยกวารอยละ 5 ของงบด าเนนการ

-

๕. สถานศกษามรายจายในการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก ไมนอยกวารอยละ ๕ ของงบด าเนนการ

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๖๗

ตวบงชท ๓.๑๒ ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา กบเครอขายทงในประเทศและ หรอตางประเทศ

ความตระหนก วทยาลยฯ ไดเหนความส าคญในการระดมทรพยากรในการบรหารจดการทงภายใน และภายนอกประเทศ และกบองคกรตาง ๆ ไดก าหนดเปนกลยทธและพนธกจในการด าเนนงาน ของวทยาลยฯ

ความพยายาม ความพยายามของวทยาลยฯ ในความรวมมอกบองคกรและวทยาลยอาชวศกษา ใน การด าเนนงาน ทงในวทยาลยฯ และกบประชาคมอาชวศกษา เชน ระดมทรพยากร ในโครงการรวมดวยชวย ประชาชน Fix it Center การจดการแขงขนทกษะวชาชพ ระดบตาง ๆ การเชญผเชยวชาญจากองคกรตาง ๆ มาใหความรกบนกศกษา รวมทงความรวมมอกบสถานประกอบการตางๆ ในการสงนกศกษา เขาฝกงาน และ ฝกอาชพ

สมฤทธผลระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา กบเครอขายทงในประเทศและ หรอตางประเทศ ในดานภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕. ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๓.๑๒ ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา กบเครอขายทงในประเทศและ หรอตางประเทศ

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศและ หรอตางประเทศ

-

๒. สถานศกษามสาขางานทมการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒทงในประเทศและ หรอตางประเทศ รวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ของจ านวนสาขางานทเปดสอน

-

๓. สถานศกษามจ านวนสถานประกอบการทงในประเทศและ หรอตางประเทศทมสวนรวมในการจดการศกษากบสถานศกษา ไมนอยกวา ๒๐ แหง

-

๔. สถานศกษามการระดมทรพยากรอน ๆ เชน งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ เพอสงเสรม สนบสนนการจดการอาชวศกษา ไมนอยกวา ๕ รายการ

-

๕. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศและหรอตางประเทศ เพอการปรบปรง

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๖๘

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๓.๑

ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษา

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๒

ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการสถานศกษา

- ดมาก ปฏบต (๑) - (๕) - ด ปฏบต (๑) - (๔) - พอใช ปฏบต (๑) - (๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) - (๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๓

ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ

- ดมาก ปฏบต (๑) - (๕) - ด ปฏบต (๑) - (๔) - พอใช ปฏบต (๑) - (๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) - (๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๔

ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๕

ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๖

ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง

- ดมาก ปฏบต (๑) - (๕) - ด ปฏบต (๑) - (๔) - พอใช ปฏบต (๑) - (๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) - (๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๗

ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๘

ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพ แวดลอมและภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารเรยนหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

๖๙

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๓.๙

ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๑๐

ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๑๑

ระดบคณภาพในการบรหารงานการเงนและงบประมาณ

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๓.๑๒

ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศและหรอตางประเทศ

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๓ ๕.๐๐ (หมายเหตชแจง : สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๓ ใหน าคาคะแนนของทกตวบงชมาหาคาเฉลย) จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช ๓.๑ ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยฯ ตวบงช ๓.๒ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการสถานศกษา ตวบงช ๓.๓ ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ ตวบงช ๓.๔ ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา ตวบงช ๓.๕ ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา ตวบงช ๓.๖ ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง ตวบงช ๓.๗ ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน ตวบงช ๓.๘ ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา และการ

ใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ ตวบงช ๓.๙ ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร ตวบงช ๓.๑๐ ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ตวบงช ๓.๑๑ ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ ตวบงช ๓.๑๒ ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา กบเครอขาย ทงใน

ประเทศและ หรอตางประเทศ จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน -

๗๐

มาตรฐานท ๔ ดานการบรการวชาการและวชาชพ ตวบงชท ๔.๑ ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ

ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการใหบคลากร และนกเรยน นกศกษา ไดเขารวม กจกรรมบรการวชาชพในหนวยงาน และทองถนตาง ๆ เพอสรางประสบการณ และความศรทธาตอวชาชพ สอดคลองกบความตองการของชมชน โดยไดก าหนดเปนนโยบายการด าเนนการประจ าปของวทยาลยฯ

ความพยายาม วทยาลยฯ มความพยายามในการด าเนนการใหบรการวชาชพ และวชาการ กบ ชมชนในโครงการ Fix it Center รวมดวยชวยประชาชน การสอน 108 อาชพ การใหบรการระบบเสยง และอนๆ ทไดรบการรองขอ โดยหมนเวยนนกศกษา บคลากร และจดสรรงบประมาณทใชด าเนนการอยาง สม าเสมอ

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนทกสาขางาน สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๔.๑ ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ

คะแนน ๕ คะแนน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการ กจกรรม บรการวชาการและวชาชพ โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

- -

๒. สถานศกษาด าเนนการใหทกสาขางานด าเนนงานไมนอยกวา ๒ โครงการ กจกรรม ตอป

- -

๓. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาไมนอยกวารอยละ ๖๐ เขารวมโครงการ กจกรรม

- -

๔. สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนในแตละสาขางาน ไมนอยกวารอยละ ๖๐ เขารวมโครงการ กจกรรม

- -

๕. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผรบบรการและมผลการประเมนโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

- -

รวมคะแนน ๕ - ๕ -

๗๑

มาตรฐานท ๔ การบรการวชาการและวชาชพ

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๔.๑

ระดบคณภาพในการบรหารจดการ การบรการวชาการและวชาชพ

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๔ ๕.๐๐ สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 4 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช ๔.๑ ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน -

๗๒

มาตรฐานท ๕ ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตวบงชท ๕.๑ ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน

ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการบรหารจดการใหจดท าสงประดษฐหรองานวจย ของผเรยน โดยก าหนดเปนนโยบายใหผเรยนในชนปสดทายของทกระดบ ไดใชความรในการจดท านวตกรรม และเผยแพรตอสาธารณชน รวมทงสงเสรมใหเขารวมการประกวดแขงขนในระดบตาง ๆ

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนระดบชน ปวช.๓ และระดบชน ปวส.๒ จดท าโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตามรายวชาโครงการ และอนๆ และจดใหมการประกวด แสดงและเผยแพรผลงาน รวมทงการน าไปใชประโยชนในสถานศกษามการสงเสรมใหเขารวมแสดงแขงขนและไดรบรางวลหรอน าไปใชประโยชนในระดบชมชน จงหวด ภาค และชาต

สมฤทธผลระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน สถานศกษาสนบสนนใหผเรยนระดบชน ปวช.๓ และระดบชน ปวส.๒ จดท าโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยและจดใหมการประกวด แสดงและเผยแพรผลงาน รวมทงการน าไปใชประโยชนในสถานศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๕.๑ ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของผเรยน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหผเรยนจดท าและด าเนนการจดประกวด จดแสดงโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

-

๒. สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนระดบชน ปวช.๓ และระดบชน ปวส.๒ จดท าโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย โดยมจ านวนผลงานทงหมด ตามเกณฑเฉลย ระดบชน ปวช.๓ จ านวน ๓ คน : ๑ ชน และระดบชน ปวส.๒ จ านวน ๒ คน : ๑ ชน

-

๓. สถานศกษาไดจดประกวดและไดน าโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ ๕๐ ของจ านวนผลงานทงหมด ไปใชประโยชนในสถานศกษา

-

๔. สถานศกษาไดน าโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ ๒๕ ของจ านวนผลงานทงหมด เผยแพรตอสาธารณชน

-

๕. สถานศกษาด าเนนการใหโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ ๕ ของจ านวนผลงานทงหมด น าไปใชประโยชนหรอไดรบรางวลในระดบชมชน จงหวด ภาค และชาต

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๗๓

ตวบงชท ๕.๒ ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของคร ความตระหนก วทยาลยฯ สรางความตระหนกใหครไดจดท างานวจยการเรยนการสอน และ

นวตกรรมทางการศกษา โดยก าหนดเปนนโยบายใหครไดจดท างานวจยอยางนอย ๒ โครงการวจยตอป การศกษา และสงเสรมใหมการจดใหความรเพมเตมดานการวจยจากวทยากรภายนอก

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการสงเสรมสนบสนนใหครจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย และจดใหมการประกวด จดแสดงและเผยแพรผลงาน รวมทงการน าผลงานไปใชประโยชนในสถานศกษา มการสงเสรมใหเขารวมแสดง แขงขนและไดรบรางวลหรอน าไปใชประโยชนในระดบชมชน จงหวด ภาค และชาต

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของครสถานศกษาสงเสรมสนบสนนใหครจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย และจดใหมการประกวด จดแสดงและเผยแพรผลงาน รวมทงการน าผลงานไปใชประโยชนในสถานศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๔ ขอ อยในระดบ ด ดงน ตวบงชท ๕.๒ ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของคร

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหครจดท าและด าเนนการจดประกวด จดแสดง นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย

-

๒. สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน จดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

-

๓. สถานศกษาไดจดประกวดและไดน านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไมนอยกวารอยละ ๗๕ ของจ านวนผลงานทงหมด ไปใชประโยชนในสถานศกษา

-

๔. สถานศกษาไดน านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยไมนอยกวารอยละ ๕๐ ของผลงานทงหมด เผยแพร ตอสาธารณชน

- -

๕. สถานศกษาด าเนนการให นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ ๕ ของจ านวนผลงานทงหมดน าไปใชประโยชน หรอไดรบรางวล ในระดบ ชมชน จงหวด ภาค และชาต

-

รวมคะแนน ๔ - ๔ คะแนน …………๔……… คะแนน

๗๔

มาตรฐานท ๕ ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการ

ด าเนนงาน ผลการประเมน

ตวบงชท ๕.๑

ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยของผเรยน

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๕.๒

ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของคร

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๔ ขอ ๔ (ด)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๕ ๔.๕๐ (หมายเหตชแจง : สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๕ ใหน าคาคะแนนของทกตวบงชมาหาคาเฉลย) สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 5 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช 5.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ของผเรยน

ตวบงช 5.2 ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย ของคร จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน

-

๗๕

มาตรฐานท ๖ ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก ตวบงชท ๖.๑ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

ความตระหนก วทยาลยฯ ด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในวทยาลยฯ และผเรยนทกคนเขา รวมโครงการกจกรรมการปลกฝงความรกชาต กจกรรมเทดทนพระมหากษตรย การปกครองระบบประชาธปไตย และมการประเมนการด าเนนโครงการและผลของโครงการ ตามระบบคณภาพ PDCA ตามแผนพฒนาผเรยนประจ าป

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว ด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคน และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารง ศาสนา ศลปวฒนธรรม มการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน าผลไปปรบปรง การบรหารจดการและมการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๖.๑ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามจ านวนโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ไมนอยกวา 5 โครงการ กจกรรม

-

๒. สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

-

๓. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

-

๔. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย อนม

-

๗๖

ประเดนการพจารณา การปฏบต ผลการด าเนนงานม

คณภาพ ม ไมม ใช ไมใช พระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม โดยคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

๕. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตส านก ดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม และมผลการประเมนโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๗๗

ตวบงชท ๖.๒ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม ความตระหนก วทยาลยฯ ด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในวทยาลยฯ และผเรยนทกคนเขา

รวมกจกรรม โครงการ การปลกจตส านก ดานการอนรกษสงแวดลอม มการประเมนผลโครงการดานการ ด าเนนการและความพงใจตอโครงการตามระบบคณภาพ PDCA ตามแผนพฒนาผเรยนประจ าป

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว ด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคนและผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม มการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนเพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการและมการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕ ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนทเขารวมโครงการ กจกรรม ตงแต ๑ ครงขนไปใหนบเปนจ านวนผเขารวมโครงการ กจกรรมตามประเดนการพจารณา

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม สถานศกษาใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคนและผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๖.๒ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามจ านวนโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอมไมนอยกวา 5 โครงการ กจกรรม

-

๒. สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรมการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม

-

๓. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านก ดานการอนรกษสงแวดลอม

-

๔. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

-

๕. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม และมผลการประเมนโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๗๘

ตวบงชท ๖.๓ ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ ความตระหนก วทยาลยฯ ด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในวทยาลยฯ และผเรยนทกคนเขา

รวมกจกรรม โครงการดานการกฬาและนนทนาการ มการประเมนผลโครงการดานการด าเนนการและความ พงใจตอโครงการตามระบบคณภาพ PDCA ตามแผนพฒนาผเรยนประจ าป

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว ด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคน และผเรยนทกคน เขารวมโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ มการประเมนผล การด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม โดยคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนเพอน าผลไปปรบปรง การบรหารจดการและมการประเมนความพงพอใจของผทเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕

ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนทเขารวมโครงการ กจกรรม ตงแต ๑ ครงขนไปใหนบเปนจ านวนผเขารวมโครงการ กจกรรมตามประเดนการพจารณา

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ สถานศกษาใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคน และผเรยนทกคน เขารวมโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ มการประเมนผล การด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๔ขอ อยในระดบ ด ดงน

ตวบงชท ๖.๓ ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามจ านวนโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ ไมนอยกวา ๕ โครงการ กจกรรม

-

๒. สถานศกษาด าเนนการให ผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ

-

๓. สถานศกษามด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ

-

๔. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนเพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

-

๕. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณ ของสถานศกษา ในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ และมผลการประเมนโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

-

รวมคะแนน ๔ - ๔ คะแนน ๔ คะแนน

๗๙

ตวบงชท ๖.๔ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความตระหนก วทยาลยฯ ด าเนนการใหความรและสรางความเขาใจ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ใหแกครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยนเพอน าไปใชประโยชน มแผนงานมโครงการในการ บรหารจดการสถานศกษาตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝาย และม การประเมนความพงพอใจของผเกยวของ

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว มการใหความรและสรางความเขาใจ ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหแกครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน เพอน าไปใชประโยชน มแผนงาน โครงการในการบรหารจดการสถานศกษา และผเรยน มการด าเนนงานตามแผน โครงการและมการประเมนผลการด าเนนงานโดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนเพอน าไปปรบปรงการบรหารจดการ และการประเมนความพงพอใจของผทเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สถานศกษามการใหความรและสรางความเขาใจ ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหแกครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน เพอน าไปใชประโยชน สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยใน ระดบดมาก ดงน ตวบงชท ๖.๔ ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการใหความรและสรางความเขาใจปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหแกครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน

-

๒. สถานศกษามแผนงาน โครงการ การบรหารจดการสถานศกษา ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน

-

๓. สถานศกษามการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

-

๔. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน เพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

-

๕. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมผลการประเมนโดยเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๘๐

มาตรฐานท ๖ ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๖.๑

ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรยสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และท านบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๖.๒

ระดบคณภาพในการจดโครงการ กจกรรม ในดานปลกฝงจตส านกดานการอนรกษธรรมชาต

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๖.๓

ระดบคณภาพในการสงเสรมดานกฬาและนนทนาการ

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๔ ขอ ๔ (ด)

ตวบงชท ๖.๔

ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๖ ๔.๗๕ (หมายเหตชแจง : สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๖ ใหน าคาคะแนนของทกตวบงชมาหาคาเฉลย) สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 6 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช 6.1 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรม การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขและท านบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

ตวบงช 6.2 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม ตวบงช 6.3 ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ ตวบงช 6.4 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน -

๘๑

มาตรฐานท ๗ ดานการประกนคณภาพการศกษา ตวบงชท ๗.๑ ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนาการด าเนนการจดท าการประกนคณภาพ โดยไดก าหนดนโยบาย การจดท าการประกนคณภาพในระดบสาขาวชา ครรายบคคล และผเรยนรายบคคล ใน การจดท ารายงาน ในแตละระดบทแตกตางกนไป

ความพยายาม วทยาลยฯ ไดด าเนนการประกนคณภาพ มคณะกรรมการประกนคณภาพของ สถานศกษา มการแตงตงหนาทความรบผดชอบในการสงเสรมการพฒนาคณภาพ กรรมการตดตามประเมนผล ประจ าป กรรมการรวบรวมขอมลเกณฑการประเมนคณภาพภายใน การจดใหความรแกบคลากรโดยการจด อบรมสมมนาประจ าปมการสงเสรมใหครจดท าแฟมสะสมผลงาน และสงเสรมใหผเรยนไดจดท ารายงานการ พฒนาตนเองรายบคคล

สมฤทธผล ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน เพอการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษา ประกอบดวยการประเมนคณภาพภายใน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษา สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขออยในระดบดมาก ดงน ตวบงชท ๗.๑ ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

-

๒. สถานศกษาไดด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

-

๓. สถานศกษาไดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

-

๔. สถานศกษาไดจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

-

๕. สถานศกษาไดจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจากผลการประเมนคณภาพภายในและผลการประเมนคณภาพภายนอก

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๘๒

ตวบงชท 7.2 ระดบคณภาพในการด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2555 ความตระหนก วทยาลยฯ มความพยายามในการจดใหความรแกบคลากร นกเรยนทกคน เพอให

เกดทศทางการด าเนนการในรปแบเดยวกน ความพยายาม มการจดท าค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนการในทกตวชวด และมการประเมนผล

เพอจดท ารายงานประจ าปทกสาขาวชา ผลสมฤทธ ผลการด าเนนการมผลดงน

๑. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบดมาก เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๒,๘,๙ มาตรฐานท ๒ ตวบงชท ๒,๓,๕ มาตรฐานท ๓ ตวบงชท ๑,๒,๓,๔,๕,๖,๗,๘,๙,๑๐,๑๑,๑๒ . มาตรฐานท ๔ ตวบงชท ๑ มาตรฐานท ๕ ตวบงชท ๑ มาตรฐานท ๖ ตวบงชท ๑,๒,๔ มาตรฐานท ๗ ตวบงชท ๑ ๒. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบด เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑,๓,๗ มาตรฐานท ๒ ตวบงชท ๑,๔ มาตรฐานท ๕ ตวบงชท ๑ มาตรฐานท ๖ ตวบงชท ๓ มาตรฐานท ๗ ตวบงชท ๔

๓. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบพอใช เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๔,๕

๘๓

มาตรฐานท ๗ ดานการประกนคณภาพการศกษา

หมายเหตชแจง สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๗ ใหน าคาคะแนนของทกตวบงชมาหาคาเฉลย สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท ๗ จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงช ๗.๑ ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน ตวบงช ๗.๒ ระดบคณภาพในการด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2555

จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน -

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๗.๑

ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน

- ดมาก ปฏบต (๑) - (๕) - ด ปฏบต (๑) - (๔) - พอใช ปฏบต (๑) - (๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) - (๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๗.๒

ระดบคณภาพภายในการด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.๒๕๕๖

จ านวนตวบงชทมผลการตดสนตามเกณฑสงสดในระดบ ๕ คะแนน ดมาก - ดมาก ๓๐-๓๔ ตวบงชและม ตวบงชใดทอยในเกณฑตอง ปรบปรงหรอตองปรบปรง เรงดวน - ด ๒๔–๒๙ ตวบงช - พอใช ๑๘-๒๓ ตวบงช - ตองปรบปรง ๑๒–๑๗ ตวบงช - ตองปรบปรงเรงดวน < ๑๒ ตวบงช

ปฏบตได ๒๔ ตวบงช

๔ (ด)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๗ ๔.๕๐

๘๔

มาตรฐานท ๘ ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ตวบงชท ๘.๑ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการจดท าแผนการบรหารจดการหลกสตรวชาชพระยะสน โดยไดระดมการมสวนรวมจากทกฝาย เชน คร นกเรยน กรรมการวทยาลยฯ สถานประกอบการ ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวจดท าแผนพฒนาการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเขารบการฝกอบรม ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของ ทงภาครฐและภาคเอกชน และมการจดท าแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจ าป ทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา มการด าเนนงานตามแผน มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรงพรอมทงจดท ารายงานตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจ าป

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชทท ๘.๑ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช 1. สถานศกษามการจดท าแผนพฒนาการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเขารบการฝกอบรม ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของ ทงภาครฐและภาคเอกชน

-

2. สถานศกษามการจดท าแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจ าป ทสอดคลองกบแผนพฒนาการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

-

3. สถานศกษามการด าเนนงานตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ประจ าป

-

4. สถานศกษามการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลและเสนอขอมลเสนอแนะเพอการปรบปรง

-

5. สถานศกษามการจดท ารายงานตามแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจ าป

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๘๕

ตวบงชท ๘.๒ ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนาหลกสตร เพอใหสอดคลองกบความตองการ ของสถานประกอบการและชมชน เนองจากผทเขารบการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนกบวทยาลยการอาชพนาทวจะตองเขาท างานในสถานประกอบทในชมชน ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา โดยก าหนดรายวชาใหมหรอปรบปรงรายวชาเดม เกยวกบเนอหาสาระ โดยรวมกบชมชน สถานประกอบการเพอใหสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยใน ระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๘.๒ ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการส ารวจขอมลความตองการในการพฒนาหลกสตร

-

๒. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรรวมกบชมชน สถานประกอบการ

-

๓. สถานศกษามการทดลองใชหลกสตร - ๔. สถานศกษามการประเมนหลกสตร - ๕. สถานศกษามการน าหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทพฒนาแลวตามขอ (๑) – (๔) ไมเกน ๒ ป ไปใช อยางนอยรอยละ ๕๐ ของจ านวนรายวชาทจดการฝกอบรม

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๘๖

ตวบงชท ๘.๓ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ความตระหนก วทยาลยฯ ตระหนกโดยมอบหมายใหครทสอนหลกสตรวชาชพระยะสน จดท าแผนการเรยนรรายวชา ทบรณาการทฤษฏการเรยนรตาง ๆ และมความหลากหลายวธการเรยนการสอน มการนเทศตดตามการสอน และประเมนผล โดยผเรยน ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวด าเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๘.๓ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาด าเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

-

๒. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๕๐-๕๙.๙๙ ของจ านวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

-

๓. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๖๐-๖๙.๙๙ ของจ านวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

-

๔. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๗๐-๗๙.๙๙ ของจ านวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

-

๕. สถานศกษามครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทด าเนนการตาม (๑) รอยละ ๘๐ ขนไป ของจ านวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๘๗

ตวบงชท ๘.๔ ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา ความตระหนก การประเมนผลการเรยนรทถกตองและแมนย า ถอไดวาเปนปจจยทจะสงผลใหเหนภาพ ของการพฒนาผเรยนไดแมนย าทสด วทยาลยฯ มความตระหนกในการสงเสรมใหครไดใชการวดและประเมนผล โดยก าหนดเปน นโยบายใหทกรายวชาไดท าการแจงกฎเกณฑและวธการประเมนผลแกผเรยน กอนท าการสอนใน รายวชานนๆ ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทว ด าเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชา ตามแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ก าหนดและแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผล ใหผเขารบการอบรมทราบกอนการจดการฝกอบรม ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสม และน าผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเขารบการฝกอบรม ทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชา ทจดการฝกอบรม

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา ครผสอนใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสม และน าผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเขารบการฝกอบรม ทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชา ทจดการฝกอบรม สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๘.๔ ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษาด าเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

-

๒. สถานศกษาด าเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมในการจดฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชา

-

๓. สถานศกษาด าเนนการใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน มการก าหนด และแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผลใหผเขารบการฝกอบรมทราบกอนการจดการฝกอบรมทกรายวชาทจดการฝกอบรม

-

๔. สถานศกษาใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสมทกรายวชาทจดการฝกอบรม

-

๕. สถานศกษาใหครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน น าผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเขารบการฝกอบรม ทมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทกรายวชาทจดการฝกอบรม

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๘๘

ตวบงชท ๘.๕ ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ความตระหนก วทยาลยฯ ไดเหนความส าคญในการระดมทรพยากรในการบรหารจดการ

กบองคกรตาง ๆ ไดก าหนดเปนกลยทธและพนธกจในการด าเนนงาน ของวทยาลยฯ ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน นอกเหนอจากทไดรบจากหนวยงานตนสงกด ในดานภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ ดานสถานประกอบการ ดานงบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ และมการประเมนผลการด าเนนงานเพอการปรบปรง

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน

ตวบงชท ๘.๕ ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

๒. สถานศกษามสาขางานทมการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอน ในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

๓. สถานศกษาจดหาสถานประกอบการใหเขามามสวนรวมในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

๔. สถานศกษามการระดมทรพยากรอน ๆ เชน งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

๕. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน เพอการปรบปรง

-

รวมคะแนน ๕ - ๕ คะแนน ๕ คะแนน

๘๙

ตวบงชท ๘.๖ รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการพฒนารผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนในดานวชาการ ดานจรรยาบรรณวชาชพ การวจย รวมทงการพฒนาคณภาพชวต โดยมนโยบาย ในการจดท าแผนพฒนาตนเอง ของครรายบคคล และจดท าแฟมสะสมผลงานรายบคคลของบคลากร ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนาดานวชาชพทสอดคลองกบหลกสตรวชาชพระยะสนรายวชาทรบผดชอบเทยบรอยละกบจ านวนครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทงหมดในสถานศกษา จ าแนกตามแผนกวชาและภาพรวมของสถานศกษา

สมฤทธผล ครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา จ านวน ๓๓ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน ซงสงผลอยในระดบ ดมาก

ท ชอครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน แผนกวชา จ านวนชวโมงทไดรบการพฒนา

รอยละ

๑ นายโกวทย นวลศร คอมพวเตอรธรกจ ๓๖ ๑๐๐ ๒ น.ส สรรตน บญชด คอมพวเตอรธรกจ ๓๖ ๑๐๐ ๓ นายธฤต สารกตตนภากล คอมพวเตอรธรกจ ๖๐ ๑๐๐ ๔ นางจราภรณ สใหม คอมพวเตอรธรกจ ๕๔ ๑๐๐ ๕ นางจฑารตน เสรรตน พาณชยการ ๓๖ ๑๐๐ ๖ นายอานต หดดหมด พาณชยการ ๗๒ ๑๐๐ ๗ นายทวนทอง การณ ชางอเลกทรอนกส ๖๒ ๑๐๐ ๘ นายณภรรทร อนอทย ชางอเลกทรอนกส ๕๔ ๑๐๐ ๙ นายอาทตย ปนทองพนธ ชางอเลกทรอนกส ๗๒ ๑๐๐

๑๐ นายสวฒน เจรญวรรณ ชางอเลกทรอนกส ๙๖ ๑๐๐ ๑๑ นายมงคล หมวดเพชร ชางอเลกทรอนกส ๖๖ ๑๐๐ ๑๒ นายปรชา แสงทอง ชางไฟฟาก าลง ๑๓๖ ๑๐๐ ๑๓ นายธวช แกวลอย ชางไฟฟาก าลง ๗๒ ๑๐๐ ๑๔ น.ส สวกา สทธ ชางไฟฟาก าลง ๔๒ ๑๐๐ ๑๕ นายกนก จตตรงค ชางไฟฟาก าลง ๑๐๒ ๑๐๐ ๑๖ นายธนรชต จลรตน ชางไฟฟาก าลง ๓๖ ๑๐๐ ๑๗ นายสรพงศ สขเกษม ชางยนต ๗๒ ๑๐๐ ๑๘ นายเมธ ศรโยธา ชางยนต ๓๐ ๑๐๐ ๑๙ นายหรอหมาน นกแอนหมาน ชางยนต ๕๔ ๑๐๐ ๒๐ นายสราวฒ คงสข ชางยนต ๑๗๐ ๑๐๐ ๒๑ นายกนกศกด มณ ชางยนต ๔๒ ๑๐๐ ๒๒ นายสชาต พรหมราช ชางยนต ๕๔ ๑๐๐ ๒๓ นายสทธพงศ ศรกล ชางยนต ๔๒ ๑๐๐ ๒๔ นายอภเดช จนทรศร เกษตร ๙๒ ๑๐๐ ๒๕ นายพงษศกด ราชสวรรณ เกษตร ๔๒ ๑๐๐ ๒๖ นางสทธภา เฟองฟขจร ผาและเครองแตงกาย ๙๐ ๑๐๐ ๒๗ นางสมาล รกโข ผาและเครองแตงกาย ๗๓ ๑๐๐ ๒๘ น.ส กรรณการ อนโชต ผาและเครองแตงกาย ๑๐๘ ๑๐๐

๙๐

ท ชอครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสน แผนกวชา จ านวนชวโมงทไดรบการพฒนา

รอยละ

๒๙ นางบญทรง พลฑา ผาและเครองแตงกาย ๑๑๔ ๑๐๐ ๓๐ น.ส นงเยาว ฤทธหน อาหาร ๘๔ ๑๐๐ ๓๑ น.ส ศวาภรณ จนตนา อาหาร ๗๒ ๑๐๐

๓๒ น.ส บปผา เอยดยอด สามญ ๓๖ ๑๐๐ ๓๓ น.ส จรรตน สารดษฐ สามญ ๔๒ ๑๐๐

รวม ๒,๒๔๙ คะแนน ๕ คะแนน

๙๑

ตวบงช ๘.๗ ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกในการบรหารการใชจายงบประมาณของวทยาลยฯ โดย การจดท าแผนการพฒนาและการใชจาย งบประมาณดานตาง ๆ โดยพจาณาจากงบประมาณทงหมดของ วทยาลยฯ ทไดรบในแตละป ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการบรหารงบด าเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนในดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษาทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สอดคลองกบแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สอดคลองกบแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนประจ าปของสถานศกษา

สมฤทธผล ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๔ ขอ อยในระดบ ด ดงน ตวบงชท ๘.๗ ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการบรหารงบด าเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ในดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน สอดคลองกบแผนการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ประจ าปของสถานศกษา

-

๒. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ๒๕-๒๙.๙๙ ของงบด าเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

๓. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ ๓๐-๓๔.๙๙ องงบด าเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

-

๔. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ ๓๕-๓๙.๙๙ ของงบด าเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

- -

๕. สถานศกษามรายจายดานวสดฝก อปกรณ สอการสอน รวมทงคาตอบแทนบคคลภายนอกสถานศกษา ทเชญเปนวทยากรหรอรวมเปนผสอนในการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน คดเปนรอยละ ๔๐ ขนไป ของงบด าเนนการดานการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

- -

รวมคะแนน ๔ - ๔ คะแนน ๔ คะแนน

๙๒

ตวบงชท ๘.๘ รอยละของผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอมรม ๒.๐๐ ขนไป ความตระหนก สถานศกษาไดชแจงใหครผสอน ผเรยนและผปกครอง ทราบถงเกณฑของผลสมฤทธ ทางการเรยนในแตละชนป ตามระเบยบวาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรวชาชพระยะสน

ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอบรม ๒.๐๐ ขนไปเทยบรอยละกบจ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมทงหมดยกเวนผเขารบการฝกอบรมทออกกลางคนจ าแนกตามรายวชาและภาพรวมของสถานศกษา สมฤทธผล รอยละของผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอบรม ๒.๐๐ ขนไป เทยบรอยละกบจ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมทงหมดยกเวนผเขารบการฝกอบรมทออกกลางคน ซงสงผลในการประเมนรอยละ ๙๗.๑๘ อยในระดบคณภาพ ดมาก ดงน ตวบงชท ๘.๘ รอยละของผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอมรม ๒.๐๐ ขนไป

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๑ / ๒๕๕๗ ผเขารบการฝกอบรม

ผานเกณฑ ๒.๐๐ ขนไป

ออกกลางคน

รอยละ

๑.เขยนแบบไฟฟา ๑๐ ๑๐ - ๑๐๐ ๒. การใชโปรแกรมประมวลผลค าประยกต ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐ ๓. โปรแกรมประมวลค า ๑๗ ๑๖ - ๙๔.๑๑ ๔. คอมพวเตอรเบองตน ๒ ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕. การประดษฐของช ารวยและของทระลก ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๖. คอมพวเตอรเบองตน ๒ ๑๒ ๑๒ - ๑๐๐ ๗. พมพดดไทย ๒ ๑๙ ๙ - ๔๗.๓๖ ๘. พมพดดไทยและคอมพวเตอรเบองตน ๑๘ ๑๘ - ๑๐๐ ๙. พมพดดไทยเบองตน ๙ ๙ - ๑๐๐ ๑๐. พมพดดไทยและคอมพวเตอรเบองตน ๑๗ ๑๐ - ๕๘.๘๒ ๑๑. การใชโปรแกรม Microsoft word ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๑๒. การใชโปรแกรม Microsoft word ๑๓ ๑๓ - ๑๐๐ ๑๓. โปรแกรมประมวลค า ๑๗ ๑๖ - ๙๔.๑๑ ๑๔. ขนมไทย ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐ ๑๕. ซอมและประกอบคอมพวเตอร ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๑๖. การเพาะเหดในถงพลาสตก ๒๕ ๒๕ - ๑๐๐ ๑๗. การขยายพนธพชเบองตน ๒๕ ๒๕ - ๑๐๐ ๑๘. งานพมพสกรนและเพนทตกแตงผา ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐ ๑๙. รองเทาดไซน ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐ ๒๐. การขยายพนธพชเบองตน ๑๗ ๑๖ - ๙๔.๑๑ ๒๑. การตดเยบผาคลมผม ๓๗ ๓๗ - ๑๐๐ ๒๒. เสอผาเบองตน ๑๘ ๑๘ - ๑๐๐ ๒๓. การเพนทผาปาเตะ – ปกเลอมดไซน ๒๘ ๒๘ - ๑๐๐ ๒๔. การผกผาและการจบจบผาระบายโตะ ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐

๙๓

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๑ / ๒๕๕๗ ผเขารบการฝกอบรม

ผานเกณฑ ๒.๐๐ ขนไป

ออกกลางคน

รอยละ

๒๕. ผลตภณทผาพนเมอง ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๒๖. รองเทาดไซน ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐ ๒๗. การผกผาและการจบจบผาระบายโตะ ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๒๘. ขนมอบ ๑ ( กลม ๑ ) ๑๘ ๑๘ - ๑๐๐ ๒๙. ขนมอบ ๑ ( กลม ๒ ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๓๐. งานเครองยนตดเซล ๘ ๗ - ๘๗.๕ ๓๑. การเพนทผาปาเตะ – ปกเลอมดไซน ๑๒ ๑๒ - ๑๐๐ ๓๒. การซอมเครองใชไฟฟา ๒๕ ๒๕ - ๑๐๐ ๓๓. คอมพวเตอรเบองตนและโปรแกรมประมวลค า ๑๗ ๑๔ - ๘๒.๓๕ ๓๔. ขนมไทย ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐ ๓๕. งานเครองยนตเลก ๒๖ ๒๖ - ๑๐๐ ๓๖. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ๑๙ ๑๙ - ๑๐๐ ๓๗. ซอมเครองท าความเยน ๒๘ ๒๘ - ๑๐๐ ๓๘. การตดตงไฟฟาในอาคาร ๒๘ ๒๘ - ๑๐๐ ๓๙. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐ ๔๐. การใชโปรแกรม Microsoft officeq ๑๓ ๑๓ - ๑๐๐ ๔๑. คอมพวเตอรเบองตนและโปรแกรมประมวลค า ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๔๒. เขยนแบบไฟฟาและประมาณราคา ๓๐ ๒๕ - ๘๓.๓๓ ๔๓. ชางซอมและประกอบคอมพวเตอร ๑๘ ๑๘ ๑ ๙๔.๑๑ ๔๔. การซอมเครองทความเยน ๑๙ ๑๙ - ๑๐๐ ๔๕. ขนมไทย ( กลม ๑ ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๔๖. ขนมไทย ( กลม ๒ ) ๑๖ ๑๖ - ๑๐๐ ๔๗. การยอมสสงทอ ๓๒ ๓๒ - ๑๐๐ ๔๘. คอมพวเตอรเบองตนและโปรแกรมประมวลค า ๒๘ ๑๙ - ๖๗.๘๖ ๔๙. อาหารวาง ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕๐. งานถกโครเชท ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๕๑. งานถกโครเชท ๑๙ ๑๙ - ๑๐๐ ๕๒. การตดเยบผาคลมผม ๓๐ ๓๐ - ๑๐๐ ๕๓. ผลตภณทสงทอ ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๕๔. การผกผาและการจบจบผาระบายโตะ ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๕๕. อาหารวาง ( กลม ๑ ) ๑๖ ๑๖ - ๑๐๐ ๕๖. อาหารวาง ( กลม ๒ ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕๗. อาหารวาง ( กลม ๓ ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕๘. อาหารวาง ( กลม ๑ ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕๙. อาหารไทย ๑๖ ๑๖ - ๑๐๐ ๖๐. ขนมไทย ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐

๙๔

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๑ / ๒๕๕๗ ผเขารบการฝกอบรม

ผานเกณฑ ๒.๐๐ ขนไป

ออกกลางคน

รอยละ

๖๑.อาหารวาง ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐ ๖๒. อาหารวาง ๒๓ ๒๓ - ๑๐๐ ๖๓. อาหารวาง ๓๖ ๓๖ - ๑๐๐

รวม ภาคเรยนท ๑ / ๒๕๕๗ ๑๒๒๓ ๑๑๘๕ ๑ ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๕๗

๑. อาหารไทย ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐ ๒. งานเครองยนตแกสโซลน ๑๑ ๙ - ๘๑.๘๑ ๓. อปกรณอเลกทรอนกสและวงจร ๓ ๓ - ๑๐๐ ๔. งานเครองลางรถยนต ๘ ๘ - ๑๐๐ ๕. ซอมเครองใชไฟฟา ๘ ๘ - ๑๐๐ ๖. การใชโปรแกรม Microsoft word ๑๒ ๙ - ๗๕ ๗. คอมพวเตอรเบองตน ๓ ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๘. พมพดดไทยดวยคอมพวเตอร ๑๙ ๑๙ - ๑๐๐ ๙. การใชโปรแกรม Power P oint ๑๖ ๑๕ - ๙๓.๗๕ ๑๐. โปรแกรมตารางงาน ๒๐๑๐ ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐ ๑๑. พมพดดไทยดวยคอมพวเตอร ๙ ๙ - ๑๐๐ ๑๒. งานไฟฟารถยนต ๙ ๙ - ๑๐๐ ๑๓. การประดษฐของช ารวยและของทระลก ๒๐ ๑๗ ๓ ๘๕ ๑๔. งานถกโครเชท ๓๐ ๓๐ - ๑๐๐ ๑๕. โปรแกรมประมวลผลค า ๑๓ ๑๓ - ๑๐๐ ๑๖. การเพาะเหดนางฟา ๑๖ ๑๔ - ๘๗.๕ ๑๗. คอมพวเตอรเบองตน ๓ ๑๖ ๑๑ - ๖๘.๗๕ ๑๘.ขนมอบ ๑ ๑๓ ๑๓ - ๑๐๐ ๑๙. ผลตภณฑจากผา ( ราชประชานเคราะห ) ๑๗ ๑๖ ๑ ๙๔.๑๑ ๒๐. อาหารวาง ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๒๑. ชางตดตงจานดาวเทยม ๒๙ ๑๗ - ๕๘.๖๒ ๒๒. ผลตภณฑจากผา ( สตรบานคลองทเรยน ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๒๓. กระเปาสตรางคแฮนดเมค ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๒๔. การใชโปรแกรม Microsoft office ๒๓ ๒๓ - ๑๐๐ ๒๕. ชางซอมเครองใชภายในบาน ๒๗ ๒๗ - ๑๐๐ ๒๖. ผลตภณฑจากผา ( บานฉาง ) ๒๒ ๒๒ - ๑๐๐ ๒๗. การเพนทผาปาเตะ - ปกเลอมดไซน ๒๓ ๒๐ - ๘๖.๙๕ ๒๘. เสอผาเบองตน ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๒๙. ผลตภณฑจากผา ( เรอนจ านาทว ) ๒๗ ๒๒ - ๘๑.๔๘ ๓๐. งานเพนทและตกแตงผา ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐ ๓๑. ชางซอมเครองยนตเลกดเซล ( บ าบดพเศษฯ ) ๒๖ ๒๖ - ๑๐๐

๙๕

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๒ / ๒๕๕๗ ผเขารบการฝกอบรม

ผานเกณฑ ๒.๐๐ ขนไป

ออกกลางคน

รอยละ

๓๒. ชางซอมเครองยนตเลกดเซล ( ศนยฝกและอบรมเดกฯ )

๒๒ ๒๐ - ๙๐.๙๐

๓๓. รองเทาดไซน ( ทณฑสถานหญงสงขลา ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๓๔. ชางซอมเครองยนตเลก ๑๒ ๑๒ - ๑๐๐ ๓๕. ชางซอมเครองท าความเยน( บ าบดพเศษฯ ) ๒๒ ๒๒ - ๑๐๐ ๓๖. ชางซอมเครองท าความเยน( เรอนจ านาทว ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๓๗. ชางซอมเครองใชภายในบาน ( เรอนจ ากลางสงขลา )

๓๑ ๓๑ - ๑๐๐

๓๘.ชางซอมเครองใชภายในบาน ( เรอนจ านาทว ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๓๙. รองเทาดไซน ( ศนยฝกเยาวชนฯ ) ๒๔ ๒๔ - ๑๐๐ ๔๐. รองเทาดไซน ( บ าบดพเศษฯ ) ๓๐ ๓๐ - ๑๐๐ ๔๑. ชางซอมและประกอบคอมพวเตอร ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๔๒. โปรแกรม MS .windows , MS.word, MS.Excd ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๔๓. งานถกโครเชท ( ทณฑสถานหญงสงขลา ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๔๔. งานถกโครเชท ( กลมสตร ต. นาหมอศร ) ๑๖ ๑๖ - ๑๐๐ ๔๕. การประดษฐของช ารวยและของทระลก ( เรอนจ านาทว )

๒๐ ๑๕ - ๗๕

๔๖. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ( บ าบดฯ ) ๒๗ ๒๗ - ๑๐๐ ๔๗. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ( เรอนจ าจงหวด )

๒๔ ๒๔ - ๑๐๐

๔๘.งานถกโคเชท ( กลมสตร ต. นาทว ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๔๙. อาหารวาง ( ต. สะทอน ) หม ๕ ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๕๐. ขนมไทย ( ม. ๒ ต. นาหวา ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๕๑. ขนมไทย ( ม. ๙ ต. นาหวา ) ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐ ๕๒. ขนมไทย ( ม. ๑ ต. นาหวา ) ๒๔ ๒๔ - ๑๐๐ ๕๓. อาหารวาง ( ต. สะทอน ) หม ๑ ๒๒ ๒๒ - ๑๐๐ ๕๔. อาหารวาง ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕๕. อาหารวาง ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕๖. อาหารวาง ( ทาหมอไทร ) ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐ ๕๗. อาหารวาง ( ต. นาทว ) ๑๕ ๑๕ - ๑๐๐ ๕๘. อาหารวาง ( ต. น าขาว ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๕๙. อาหารวาง ( ต. ทาประด ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๖๐. ขนมไทย ( ประชาชนทวไป ) ๑๙ ๑๙ - ๑๐๐ ๖๑. ขนมไทย ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๖ ๑๖ - ๑๐๐ ๖๒. ขนมไทย ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๓ ๑๓ - ๑๐๐ ๖๓. ขนมอบ ๑ ( ต. นาหมอศร ) ๑๗ ๑๗ - ๑๐๐

๙๖

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๒ / ๒๕๕๗ ผเขารบการฝกอบรม

ผานเกณฑ ๒.๐๐ ขนไป

ออกกลางคน

รอยละ

๖๔. อาหารวาง ( ต. น าขาว ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๖๕. ขนมไทย ( ต. นาทว ) ๒๑ ๒๑ - ๑๐๐ ๖๖.อาหารวาง ( ต. ทบชาง ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๖๗. อาหารวาง ( ต. ปลกหน) ๑๘ ๑๘ - ๑๐๐ ๖๘. การจบจบผาปโตะคลาสสค( ทณฑสถานหญงสงขลา )

๒๑ ๒๑ - ๑๐๐

๖๙. การจบจบผาปโตะคลาสสค ( บานเลยบ ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๗๐. การจบจบผาปโตะคลาสสค ( บานคลองทราย ) ๒๒ ๒๒ - ๑๐๐ ๗๑. การจบจบผาปโตะคลาสสค ( บานนาหมอศร ) ๒๒ ๒๒ - ๑๐๐ ๗๒. การจบจบผาปโตะคลาสสค ( บานทงขา) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๗๓. กระเปาสตางคแฮนดเมค(ทณฑสถานหญงสงขลา ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๗๔. กระเปาสตางคแฮนดเมค ( บานโพรงเข ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๗๕. กระเปาสตางคแฮนดเมค ( บานปายาง ) ๒๒ ๒๒ - ๑๐๐ ๗๖.กระเปาสตางคแฮนดเมค ( บานปลกผอม ) ๒๐ ๒๐ - ๑๐๐ ๗๗. กระเปาสตางคแฮนดเมค ( บานปลายร า ) ๑๙ ๑๙ - ๑๐๐ ๗๘. ผามดยอม ( บ าบดพเศษ ฯ) ๓๐ ๓๐ - ๑๐๐

รวม ภาคเรยนท ๑ / ๒๕๕๕ ๑,๒๒๓ ๑,๑๘๕ ๑ รวม ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๕๕ ๑,๕๑๔ ๑,๔๗๐ ๔

รวมทงหมด ๑ ปการศกษา ๒๕๕๕ ๒,๗๓๗ ๒,๖๕๕ ๕ คะแนน ๕ คะแนน ตวบงช ๘.๘ การค านวณ ) สตร ( จ านวนผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ทมผลคะแนนการฝกอบรม ๒.๐๐ ขนไป รอยละ = x ๑๐๐ (จ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมทงหมด-ผเขารบการอบรมทออกกลางคน) วธคด จ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมทงหมด–ผเขารบการอบรมทออกกลางคน แทนคา ๒,๗๓๗- ๕ = ๒,๗๓๒ จ านวนผส าเรจการฝกอบรมผานเกณฑ ๒.๐๐ ขนไป = ๒,๖๕๕ คน ๒,๖๕๕ รอยละ = x ๑๐๐ ๒,๗๓๒ = ๙๗.๑๘

๙๗

ตวบงชท ๘.๙ รอยละของผส าเรจการฝกอบรมตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกถงอตราผเรยนหลกสตรวชาชพระยะสนทออกกลางคน ในแตละหลกสตร โดยไดจดท าโครงการตาง ๆ บรรจอยในแผนประจ าปเพอทจะสามารถแกปญหาผเรยนและผส าเรจการ ศกษา ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมจ านวนผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนเทยบรอยละกบจ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมแรกเขาของรนนนจ าแนกตามรายวชาและภาพรวมของสถานศกษา สมฤทธผล จ านวนผส าเรจการฝกอบรม หลกสตรวชาชพระยะสนเทยบรอยละกบจ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมแรกเขา รอยละ ๙๗.๐๐ อยในระดบคณภาพ ดมาก ดงน ตวบงชท ๘.๙ รอยละของผส าเรจการฝกอบรมตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

จ านวนผเรยน ปการศกษา ๑ / ๒๕๕๗ รอยละของผเรยน แรกเขา ผส าเรจการศกษา ทส าเรจการศกษา

๑. เขยนแบบไฟฟา ๑๐ ๑๐ ๑๐๐ ๒. การใชโปรแกรมประมวลผลค าประยกต ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๓. โปรแกรมประมวลค า ๑๗ ๑๖ ๙๔.๑๑ ๔. คอมพวเตอรเบองตน ๒ ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๕. การประดษฐของช ารวยและของทระลก ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๖. คอมพวเตอรเบองตน ๒ ๑๒ ๑๒ ๑๐๐ ๗. พมพดดไทย ๒ ๑๙ ๙ ๔๗.๓๖ ๘. พมพดดไทยและคอมพวเตอรเบองตน ๑๘ ๑๘ ๑๐๐ ๙. พมพดดไทยเบองตน ๙ ๙ ๑๐๐ ๑๐. พมพดดไทยและคอมพวเตอรเบองตน ๑๗ ๑๐ ๕๘.๘๒ ๑๑. การใชโปรแกรม Microsoft word ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๑๒. การใชโปรแกรม Microsoft word ๑๓ ๑๓ ๑๐๐ ๑๓. โปรแกรมประมวลค า ๑๗ ๑๖ ๙๔.๑๑ ๑๔. ขนมไทย ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๑๕. ซอมและประกอบคอมพวเตอร ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๑๖. การเพาะเหดในถงพลาสตก ๒๕ ๒๕ ๑๐๐ ๑๗. การขยายพนธพชเบองตน ๒๕ ๒๕ ๑๐๐ ๑๘. งานพมพสกรนและเพนทตกแตงผา ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๑๙. รองเทาดไซน ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๒๐. การขยายพนธพชเบองตน ๑๗ ๑๖ ๙๔.๑๑ ๒๑. การตดเยบผาคลมผม ๓๗ ๓๗ ๑๐๐ ๒๒. เสอผาเบองตน ๑๘ ๑๘ ๑๐๐ ๒๓. การเพนทผาปาเตะ – ปกเลอมดไซน ๒๘ ๒๘ ๑๐๐ ๒๔. การผกผาและการจบจบผาระบายโตะ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๒๕. ผลตภณทผาพนเมอง ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๒๖. รองเทาดไซน ๒๑ ๒๑ ๑๐๐ ๒๗. การผกผาและการจบจบผาระบายโตะ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐

๙๘

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๑ / ๒๕๕๗ รอยละของผเรยน แรกเขา ผส าเรจการศกษา ทส าเรจการศกษา

๒๘. ขนมอบ ๑ ( กลม ๑ ) ๑๘ ๑๘ ๑๐๐ ๒๙. ขนมอบ ๑ ( กลม ๒ ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๓๐. งานเครองยนตดเซล ๘ ๗ ๘๗.๕ ๓๑. การเพนทผาปาเตะ – ปกเลอมดไซน ๑๒ ๑๒ ๑๐๐ ๓๒. การซอมเครองใชไฟฟา ๒๕ ๒๕ ๑๐๐ ๓๓. คอมพวเตอรเบองตนและโปรแกรมประมวลค า

๑๗ ๑๔ ๘๒.๓๕

๓๔. ขนมไทย ๒๑ ๒๑ ๑๐๐ ๓๕. งานเครองยนตเลก ๒๖ ๒๖ ๑๐๐ ๓๖. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ๑๙ ๑๙ ๑๐๐ ๓๗. ซอมเครองท าความเยน ๒๘ ๒๘ ๑๐๐ ๓๘. การตดตงไฟฟาในอาคาร ๒๘ ๒๘ ๑๐๐ ๓๙. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๔๐. การใชโปรแกรม Microsoft office ๑๓ ๑๓ ๑๐๐ ๔๑. คอมพวเตอรเบองตนและโปรแกรมประมวลค า

๑๕ ๑๕ ๑๐๐

๔๒. เขยนแบบไฟฟาและประมาณราคา ๓๐ ๒๕ ๘๓.๓๓ ๔๓. ชางซอมและประกอบคอมพวเตอร ๑๘ ๑๘ ๙๔.๑๑ ๔๔. การซอมเครองทความเยน ๑๙ ๑๙ ๑๐๐ ๔๕. ขนมไทย ( กลม ๑ ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๔๖. ขนมไทย ( กลม ๒ ) ๑๖ ๑๖ ๑๐๐ ๔๗. การยอมสสงทอ ๓๒ ๓๒ ๑๐๐ ๔๘. คอมพวเตอรเบองตนและโปรแกรมประมวลค า

๒๘ ๑๙ ๖๗.๘๖

๔๙. อาหารวาง ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๕๐. งานถกโครเชท ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๕๑. งานถกโครเชท ๑๙ ๑๙ ๑๐๐ ๕๒. การตดเยบผาคลมผม ๓๐ ๓๐ ๑๐๐ ๕๓. ผลตภณทสงทอ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๕๔. การผกผาและการจบจบผาระบายโตะ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๕๕. อาหารวาง ( กลม ๑ ) ๑๖ ๑๖ ๑๐๐ ๕๖. อาหารวาง ( กลม ๒ ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๕๗. อาหารวาง ( กลม ๓ ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๕๘. อาหารวาง ( กลม ๑ ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๕๙. อาหารไทย ๑๖ ๑๖ ๑๐๐ ๖๐. ขนมไทย ๒๑ ๒๑ ๑๐๐ ๖๑.อาหารวาง ๒๑ ๒๑ ๑๐๐

๙๙

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๑ / ๒๕๕๗ รอยละของผเรยน แรกเขา ผส าเรจการศกษา ทส าเรจการศกษา

๖๒. อาหารวาง ๒๓ ๒๓ ๑๐๐ ๖๓. อาหารวาง ๓๖ ๓๖ ๑๐๐ รวม ภาคเรยนท ๑ / ๒๕๕๗ ๑๒๒๓ ๑๑๘๕ ๙๖.๘๙

ปการศกษา ๒ / ๒๕๕๗

๑. อาหารไทย ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๒. งานเครองยนตแกสโซลน ๑๑ ๙ ๘๑.๘๑ ๓. อปกรณอเลกทรอนกสและวงจร ๓ ๓ ๑๐๐ ๔. งานเครองลางรถยนต ๘ ๘ ๑๐๐ ๕. ซอมเครองใชไฟฟา ๘ ๘ ๑๐๐ ๖. การใชโปรแกรม Microsoft word ๑๒ ๙ ๗๕ ๗. คอมพวเตอรเบองตน ๓ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๘. พมพดดไทยดวยคอมพวเตอร ๑๙ ๑๙ ๑๐๐ ๙. การใชโปรแกรม Power P oint ๑๖ ๑๕ ๙๓.๗๕ ๑๐. โปรแกรมตารางงาน ๒๐๑๐ ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๑๑. พมพดดไทยดวยคอมพวเตอร ๙ ๙ ๑๐๐ ๑๒. งานไฟฟารถยนต ๙ ๙ ๑๐๐ ๑๓. การประดษฐของช ารวยและของทระลก

๒๐ ๑๗ ๘๕

๑๔. งานถกโครเชท ๓๐ ๓๐ ๑๐๐ ๑๕. โปรแกรมประมวลผลค า ๑๓ ๑๓ ๑๐๐ ๑๖. การเพาะเหดนางฟา ๑๖ ๑๔ ๘๗.๕ ๑๗. คอมพวเตอรเบองตน ๓ ๑๖ ๑๑ ๖๘.๗๕ ๑๘.ขนมอบ ๑ ๑๓ ๑๓ ๑๐๐ ๑๙. ผลตภณฑจากผา ( ราชประชานเคราะห )

๑๗ ๑๖ ๙๔.๑๑

๒๐. อาหารวาง ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๒๑. ชางตดตงจานดาวเทยม ๒๙ ๑๗ ๕๘.๖๒ ๒๒. ผลตภณฑจากผา ( สตรบานคลองทเรยน )

๑๕ ๑๕ ๑๐๐

๒๓. กระเปาสตรางคแฮนดเมค ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๒๔. การใชโปรแกรม Microsoft office ๒๓ ๒๓ ๑๐๐ ๒๕. ชางซอมเครองใชภายในบาน ๒๗ ๒๗ ๑๐๐ ๒๖. ผลตภณฑจากผา ( บานฉาง ) ๒๒ ๒๒ ๑๐๐ ๒๗. การเพนทผาปาเตะ - ปกเลอมดไซน ๒๓ ๒๐ ๘๖.๙๕ ๒๘. เสอผาเบองตน ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๒๙. ผลตภณฑจากผา ( เรอนจ านาทว ) ๒๗ ๒๒ ๘๑.๔๘

๑๐๐

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๒ / ๒๕๕๗ รอยละของผเรยน แรกเขา ผส าเรจการศกษา ทส าเรจการศกษา

๓๐. งานเพนทและตกแตงผา ๒๑ ๒๑ ๑๐๐ ๓๑. ชางซอมเครองยนตเลกดเซล ( บ าบดพเศษฯ )

๒๖ ๒๖ ๑๐๐

๓๒. ชางซอมเครองยนตเลกดเซล( ศนยฝกและอบรมเดกฯ )

๒๒ ๒๐ ๙๐.๙๐

๓๓. รองเทาดไซน (ทณฑสถานหญงสงขลา ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๓๔. ชางซอมเครองยนตเลก ๑๒ ๑๒ ๑๐๐ ๓๕. ชางซอมเครองท าความเยน( บ าบดพเศษฯ )

๒๒ ๒๒ ๑๐๐

๓๖. ชางซอมเครองท าความเยน( เรอนจ านาทว )

๒๐ ๒๐ ๑๐๐

๓๗. ชางซอมเครองใชภายในบาน ( เรอนจ ากลางสงขลา )

๓๑ ๓๑ ๑๐๐

๓๘.ชางซอมเครองใชภายในบาน ( เรอนจ านาทว )

๒๐ ๒๐ ๑๐๐

๓๙. รองเทาดไซน ( ศนยฝกเยาวชนฯ ) ๒๔ ๒๔ ๑๐๐ ๔๐. รองเทาดไซน ( บ าบดพเศษฯ ) ๓๐ ๓๐ ๑๐๐ ๔๑. ชางซอมและประกอบคอมพวเตอร ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๔๒. โปรแกรม MS .windows , MS.word, MS.Excd

๒๐ ๒๐ ๑๐๐

๔๓. งานถกโครเชท ( ทณฑสถานหญงสงขลา )

๒๐ ๒๐ ๑๐๐

๔๔. งานถกโครเชท(กลมสตร ต.นาหมอศร) ๑๖ ๑๖ ๑๐๐ ๔๕. การประดษฐของช ารวยและของทระลก ( เรอนจ านาทว )

๒๐ ๑๕ ๗๕

๔๖. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ( บ าบดฯ )

๒๗ ๒๗ ๑๐๐

๔๗. ชางซอมเครองใชไฟฟาภายในบาน ( เรอนจ าจงหวด )

๒๔ ๒๔ ๑๐๐

๔๘.งานถกโคเชท ( กลมสตร ต. นาทว ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๔๙. อาหารวาง ( ต. สะทอน ) หม ๕ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๕๐. ขนมไทย ( ม. ๒ ต. นาหวา ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๕๑. ขนมไทย ( ม. ๙ ต. นาหวา ) ๒๑ ๒๑ ๑๐๐ ๕๒. ขนมไทย ( ม. ๑ ต. นาหวา ) ๒๔ ๒๔ ๑๐๐ ๕๓. อาหารวาง ( ต. สะทอน ) หม ๑ ๒๒ ๒๒ ๑๐๐ ๕๔. อาหารวาง ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๕๕. อาหารวาง ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐

๑๐๑

คะแนน ๕ คะแนน

รายวชาหลกสตรวชาชพระยะสน

ปการศกษา ๒ / ๒๕๕๗ รอยละของผเรยน แรกเขา ผส าเรจการศกษา ทส าเรจการศกษา

๕๖. อาหารวาง ( ทาหมอไทร ) ๒๑ ๒๑ ๑๐๐ ๕๗. อาหารวาง ( ต. นาทว ) ๑๕ ๑๕ ๑๐๐ ๕๘. อาหารวาง ( ต. น าขาว ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๕๙. อาหารวาง ( ต. ทาประด ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๖๐. ขนมไทย ( ประชาชนทวไป ) ๑๙ ๑๙ ๑๐๐ ๖๑. ขนมไทย ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๖ ๑๖ ๑๐๐ ๖๒. ขนมไทย ( บ าบดพเศษฯ ) ๑๓ ๑๓ ๑๐๐ ๖๓. ขนมอบ ๑ ( ต. นาหมอศร ) ๑๗ ๑๗ ๑๐๐ ๖๔. อาหารวาง ( ต. น าขาว ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๖๕. ขนมไทย ( ต. นาทว ) ๒๑ ๒๑ ๑๐๐ ๖๖.อาหารวาง ( ต. ทบชาง ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๖๗. อาหารวาง ( ต. ปลกหน) ๑๘ ๑๘ ๑๐๐ ๖๘. การจบจบผาปโตะคลาสสค( ทณฑสถานหญงสงขลา )

๒๑ ๒๑ ๑๐๐

๖๙. การจบจบผาปโตะคลาสสค(บานเลยบ) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๗๐. การจบจบผาปโตะคลาสสค(บานคลองทราย )

๒๒ ๒๒ ๑๐๐

๗๑. การจบจบผาปโตะคลาสสค(บานนาหมอศร )

๒๒ ๒๒ ๑๐๐

๗๒. การจบจบผาปโตะคลาสสค(บานทงขา) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๗๓. กระเปาสตางคแฮนดเมค( ทณฑสถานหญงสงขลา )

๒๐ ๒๐ ๑๐๐

๗๔. กระเปาสตางคแฮนดเมค(บานโพรงเข) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๗๕. กระเปาสตางคแฮนดเมค (บานปายาง) ๒๒ ๒๒ ๑๐๐ ๗๖.กระเปาสตางคแฮนดเมค(บานปลกผอม) ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๗๗. กระเปาสตางคแฮนดเมค(บานปลายร า) ๑๙ ๑๙ ๑๐๐ ๗๘. ผามดยอม ( บ าบดพเศษ ฯ) ๓๐ ๓๐ ๑๐๐ ๕๖. อาหารวาง ( ทาหมอไทร ) ๒๑ ๒๑ ๑๐๐

รวม ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๕๗ ๑,๕๑๔ ๑,๔๗๐ รวมทงหมด ๑ ปการศกษา ๒๕๕๗ ๒,๗๓๗ ๒,๖๕๕ ๙๗.๐๐

๑๐๒

ตวบงช 8.9 การค านวณ ) สตร ( จ านวนผส าเรจการฝกอบรม รอยละ = x ๑๐๐ จ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมแรกเขาของรน แทนคา = จ านวนผส าเรจการฝกอบรม x ๑๐๐ จ านวนผลงทะเบยนเขารบการฝกอบรมแรกเขาของรน ๒,๖๕๕ = x ๑๐๐ ๒,๗๓๗ = ๙๗.๐๐

๑๐๓

ตวบงชท ๘.๑๐ ระดบความพงพอใจของผส าเรจการฝกอบรมทมตอการน าความรความสามารถไปใชประโยชน ความตระหนก วทยาลยฯ มความตระหนกถงคณภาพของผส าเรจการศกษาหลกสตรวชาชพระยะสนในดานตางๆ เชน ดานคณลกษณะอนพงประสงค ดานสมรรถนะ ความรและทกษะการสอสาร และดานสมรรถนะวชาชพ ความพยายาม วทยาลยการอาชพนาทวมการประเมนความพงพอใจของผส าเรจการฝกอบรมทมตอการน าความร ความสามารถ ทไดรบจากการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนไปใชประโยชน ตามวตถประสงคของตน เชน ประกอบอาชพ พฒนาอาชพเดม อาชพเสรม เปลยนอาชพ เพอพฒนาคณภาพชวตของตน และครอบครว เปนตน มการสรางเครองมอประเมนความพงพอใจโดยใชมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ๑-๕ เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมตวอยางโดยก าหนดกลมตวอยาง ไมนอยกวารอยละ ๓๐ ของจ านวนผส าเรจการฝกอบรมแตละรายวชา คณภาพชวต หมายถง การด ารงชวตอยดวยการม สขภาวะทสมบรณ และมความมนคง ซงครอบคลมสขภาวะทง ๔ ดาน ไดแก สขภาวะทางกาย สขภาวะทางอารมณ สขภาวะทางสงคม และสขภาวะทางจตและวญญาณ สมฤทธผล ระดบความพงพอใจของผส าเรจการฝกอบรมทมตอการน าความรความสามารถไปใชประโยชน สถานศกษาสามารถปฏบตไดตามเกณฑพจารณา รวมทงหมด ๕ ขอ อยในระดบ ดมาก ดงน ตวบงชท ๘.๑๐ระดบความพงพอใจของผส าเรจการฝกอบรมทมตอการน าความรความสามารถไปใชประโยชน

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงานมคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช ๑. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจ โดยก าหนดกลมตวอยาง สรางเครองมอเพอเกบขอมล เกบขอมลจากกลมตวอยาง น าขอมลมาวเคราะห

- -

๒. สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐ คดเปนรอยละ ๕๐-๕๙.๙๙ เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยาง โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

- -

๓. สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจ๓.๕๑-๕.๐๐ คดเปนรอยละ ๖๐-๖๙.๙๙ เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยาง โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

- -

๔. สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐ คดเปนรอยละ ๗๐-๗๙.๙๙ เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยาง โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

- -

๕. สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย ๓.๕๑-๕.๐๐ คดเปนรอยละ ๘๐ ขนไป เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยาง โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

- -

รวมคะแนน ๕ - ๕ - คะแนน ๕ คะแนน

๑๐๔

มาตรฐานท ๘ ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๘.๑

ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

- ดมาก ปฏบต (๑) - (๕) - ด ปฏบต (๑) - (๔) - พอใช ปฏบต (๑) - (๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) - (๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๘.๒

ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของชมชน สถานประกอบการ

- ดมาก ปฏบต (๑) - (๕) - ด ปฏบต (๑) - (๔) - พอใช ปฏบต (๑) - (๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) - (๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๘.๓

ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา

- ดมาก ปฏบต (๑)และมผล(๕) - ด ปฏบต (๑)และมผล(๔) - พอใช ปฏบต (๑)และมผล(๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) และ มผล(๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

รอยละ ๑๐๐ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๘.๔

ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๘.๕

ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน

- ดมาก ปฏบต ๕ ขอ - ด ปฏบต ๔ ขอ - พอใช ปฏบต ๓ ขอ - ตองปรบปรง ปฏบต ๒ ขอ - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต ๑ ขอ

ปฏบต ๕ ขอ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๘.๖

รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

รอยละ ๑๐๐ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๘.๗

ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ

- ดมาก ปฏบต (๑)และมผล(๕) - ด ปฏบต (๑)และมผล(๔) - พอใช ปฏบต (๑)และมผล(๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) และ มผล(๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

ปฏบต (๑)และมผล(๓)

(รอยละ ๓๒.๖๕)

๔ (ด)

ตวบงชท ๘.๘

รอยละของผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอมรม ๒.๐๐ ขนไป

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

รอยละ ๙๗.๑๘ ๕ (ดมาก)

๑๐๕

(หมายเหตชแจง : สรปผลการประเมนมาตรฐานท ๘ ใหน าคาคะแนนของทกตวบงชมาหาคาเฉลย) จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงชท ๘.๑ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ตวบงชท ๘.๒ ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความ ตองการของชมชน สถานประกอบการ ตวบงชท ๘.๓ ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ตวบงชท ๘.๔ ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา ตวบงชท ๘.๕ ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ตวบงชท ๘.๖ รอยละของครผสอนหลกสตรวชาชพระยะสนทไดรบการพฒนา ตวบงชท ๘.๗ ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ ตวบงชท ๘.๘ รอยละของผส าเรจการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสนทมผลคะแนนการฝกอมรม ๒.๐๐ ขนไป ตวบงชท ๘.๙ รอยละของผส าเรจการฝกอบรมตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา ตวบงชท ๘.๑๐ ระดบความพงพอใจของผส าเรจการฝกอบรมทมตอการน าความรความสามารถไปใช ประโยชน

จดทตองพฒนา ไดแกตวบงชตอไปน -

ตวบงช เกณฑการตดสน ผลสมฤทธของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

ตวบงชท ๘.๙ รอยละของผส าเรจการฝกอบรมตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

- ดมาก ๘๐ ขนไป - ด ๗๐-๗๙.๙๙ - พอใช ๖๐ – ๖๙.๙๙ - ตองปรบปรง ๕๐-๕๙.๙๙ -ตองปรบปรงเรงดวน <๕๐

รอยละ ๙๗.๐๐ ๕ (ดมาก)

ตวบงชท ๘.๑๐

ระดบความพงพอใจของผส าเรจการฝกอบรมทมตอการน าความรความสามารถไปใชประโยชน

- ดมาก ปฏบต (๑)และมผล(๕) - ด ปฏบต (๑)และมผล(๔) - พอใช ปฏบต (๑)และมผล(๓) - ตองปรบปรง ปฏบต (๑) และ มผล(๒) - ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบต (๑)

รอยละ ๙๖.๐๗ ปฏบต (๑)และมผล(๕)

๕ (ดมาก)

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท ๘ ๔.๙๐

ตอนท ๔ สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษา

๔.๑ สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน ผลการประเมนคณภาพภายในโดยสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ สรปไดดงน

๑. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบดมาก เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๒,๘,๙ มาตรฐานท ๒ ตวบงชท ๒,๓,๕ มาตรฐานท ๓ ตวบงชท ๑,๒,๓,๔,๕,๖,๗,๘,๙,๑๐,๑๑,๑๒ . มาตรฐานท ๔ ตวบงชท ๑ มาตรฐานท ๕ ตวบงชท ๑ มาตรฐานท ๖ ตวบงชท ๑,๒,๔ มาตรฐานท ๗ ตวบงชท ๑ มาตรฐานท ๘ ตวบงชท ๑,๒,๓,๔,๕,๖,๘,๙,๑๐ ๒. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบด เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑,๓,๗ มาตรฐานท ๒ ตวบงชท ๑,๔ มาตรฐานท ๕ ตวบงชท ๑ มาตรฐานท ๖ ตวบงชท ๓ มาตรฐานท ๗ ตวบงชท ๒ มาตรฐานท ๘ ตวบงชท ๗

๓. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบพอใช เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๔,๕

๑๐๗

๔.๒ แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต เพอใหการพฒนาการจดการศกษาในอนาคตเปนไปอยางมประสทธภาพบรรลเปาหมายตามแผน พฒนาคณภาพสถานศกษา จงก าหนดแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคตในรปแบบของแผนงานโครงการ กจกรรม สรปภาพรวมไดดงน ๖.๒.๑ แผนพฒนาการบรหารจดการสถานศกษา

๑) โครงการพฒนาคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผน ยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษาดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

๒) โครงการพฒนาระบบสารสนเทศการจดการความรของสถานศกษาใหมคณภาพ ๓) โครงการพฒนาบคลากรดานจรรยาบรรณ มาตรฐานวชาชพ ๔) โครงการประกนคณภาพการศกษาของแผนกวชา ๕) โครงการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ๖) โครงการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษา ๗) โครงการสมมนาปฏบตการ การประกนคณภาพการศกษา ๖.๒.๒ แผนพฒนาผเรยน

1) โครงการปฐมนเทศนกเรยน นกศกษาใหม 2) โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม นกเรยน นกศกษาใหม 3) โครงการแกปญหานกเรยนออกกลางคน 4) โครงการเสรมสรางประชาธปไตย (เลอกตงคณะกรรมการองคการวชาชพ) 5) โครงการกจกรรมวนไหวคร 6) โครงการสงเสรมศลปะ วฒนธรรมไทย (ถวายเทยนพรรษา) 7) โครงการประกวดสงประดษฐจากวสดเหลอใช 8) โครงการยกยองเชดชคนด 9) โครงการขบขปลอดภย 10) ทดสอบมาตรฐานวชาชพ 11) โครงการวนส าคญชาต ศาสนา พระมหากษตรย 12) โครงการเขาคายลกเสอและเดนทางไกล 13) โครงการกจกรรมลงนามถวายพระพร ๑๔) โครงการผเรยนพบครทปรกษา 15) โครงการสงเสรมทกษะภาษาตางประเทศ 16) โครงการแขงขนกฬาภายใน 17) โครงการเยยมบานนกเรยน นกศกษา 18) โครงการประชมทางวชาการองคการวชาชพระดบชาต 19) โครงการแขงขนกฬาอาชวศกษา ระดบภาคระดบชาต 20) โครงการวนขนปใหม 21) โครงการสปดาหวชาการ 22) โครงการอบรมภาวะผน า 23) โครงการยมไหวทกทายสวสด

๑๐๘

24) โครงการ กจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามใน วชาชพ และบคลกภาพและมนษยสมพนธ

25) โครงการกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

26) โครงการสงเสรมวฒนธรรมไทย วฒนธรรมทองถน (ลอยกระทง) 27) โครงการสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง 28) โครงการตรวจสขภาพประจ าป 29) โครงการสงเสรมวฒนธรรมไทย วฒนธรรมทองถน 30) การประกวดโครงงานวชาชพ 31) กจกรรมรณรงคปองกนปญหายาเสพตด

๓๒) โครงการตดตาม ดแล และใหค าปรกษาแกผเรยน ๓๓) โครงการตรวจสารเสพตด ๓๔) โครงการประกวดโฟลคซอง ๓๕) โครงการประกวดรองเพลง ๓๖) โครงการประกวดแดนเซอร ๖.๒.๓ แผนพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ๑) โครงการส ารวจความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของคร ๒) โครงการจดซอวสดฝก ใหแกแผนกวชาส าหรบการจดการเรยนการสอน ๓) โครงการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ๔) โครงการจดท าแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ๕) โครงการจดซอครภณฑคอมพวเตอร ใหเพยงพอตอผเรยนทกแผนกวชา ๖) โครงการซอมแซมอาคารสถานท ๗) โครงการส ารวจความพงพอใจในการใชอาคารสถานท ๘) โครงการจดซอครภณฑและอปกรณของศนยวทยบรการ ๙) โครงการจดซอสอการเรยนการสอน ๑๐) โครงการพฒนาระบบสบคน ใหมความทนสมย มประสทธภาพ ๑๑) โครงการส ารวจความพงพอใจของผเรยนทมตอความเพยงพอและทนสมยของ ครภณฑและอปกรณของศนยวทยบรการ ๑๒) โครงการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกท เออตอการเรยนร ๑๓) โครงการเชญผเชยวชาญ ผทรงคณวฒหรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมใน การพฒนาผเรยน ๖.๒.๔ แผนพฒนาการจดท าผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและ งานวจย

๑) โครงการจดท านวตกรรมสงประดษฐคนรนใหม งานวจยและโครงงานของคร และผเรยน

๒) โครงการจดอบรมการจดท าวจย ๕ บท ใหครและผเรยนทกระดบชน

๑๐๙

๓) โครงการจดหางบประมาณสนบสนน การจดท านวตกรรม สงประดษฐคนรนใหม งานวจยและโครงงานจากหนวยงานภายอก ๔) โครงการประกวดผลงานวชาการ หรอโครงงานวชาชพ ๕) โครงการจดท าวารสารวทยาลยการอาชพนาทว ๖.๒.๕ แผนพฒนาการบรการทางวชาการวชาชพแกชมชนและสงคม ๑) โครงการบรการวชาการ วชาชพสชมชนและสงคม ๒) โครงการศนยซอมสราง ๓) โครงการอาชวรวมดวยชวยประชาชน ๖.๒.๖ แผนพฒนาการจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร ๑) โครงการระดมทรพยากรจากแหลงภายในและภายนอกสถานศกษา ๖.๒.๗ แผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ๑) โครงการพฒนาบคลากร ๖.๒.๘ แผนพฒนาการสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา ๑) โครงการความรวมมอระหวางสถานศกษากบสถานประกอบการ ๖.๓ สงทตองการความชวยเหลอจากหนวยงานทเกยวของ (แนวทางการน าเสนอ) ๖.๓.๑ ความชวยเหลอทางดานวทยากรในการพฒนาบคลากร คร ในสถานศกษาจากสถาบนการศกษาอน ๆ ในทองถน ๖.๓.๒ การชวยเหลอจากชมชน และหนวยงานตนสงกดในการจดท าหลกสตรทองถน ๖.๓.๓ การชวยเหลอดานงบประมาณในการจดซออปกรณทางเทคโนโลย จากภาครฐและเอกชน ๖.๓.๔ เอกสาร คมอเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนส าคญทสด รวมทงการปฏรปการเรยนร และการปฏรปการบรหารจดการ ๖.๓.๕ การไดรบการนเทศ ตดตาม งานทางดานวชาการอยางตอเนอง

บทสรปส าหรบผบรหาร

๑. ขอมลทวไปของสถานศกษา วทยาลยการอาชพนาทว สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

เปนสถานศกษาประเภทวทยาลยการอาชพ ในระดบอ าเภอ เพอจดการศกษาและฝกอบรมวชาชพทกระดบ ซงเปนวชาทขาดแคลนและเปนความตองการของทองถน รวมทง เปนทขาดแคลนในระดบประเทศ อนจะเปนการเสรมสราง และพฒนาก าลงคนของประเทศใหมคณภาพในการประกอบอาชพและมคณภาพชวตทดยงขน

วทยาลยการอาชพนาทว ประกาศจดตงขนเมอวนท ๒๘ เมษายน พ .ศ ๒๕๓๗ ในพนท ๑๕๐ ไร บรเวณถนนนาทว – ประกอบ เลขท ๒๒ หมท ๑ ต าบลนาทว อ าเภอนาทว จงหวดสงขลา รหสไปรษณย ๙๐๑๖๐ โทรศพท ๐๗๔ - ๓๗๑๘๐๕ โทรสาร ๐๗๔ - ๓๗๑๘๐๕ ๑.๑ ปรชญา ทกษะเยยม มคณธรรม ล าเลศวชา พฒนาสงคม

๑.๑.๑ สประจ าวทยาลยการอาชพนาทว คอ เหลอง-ฟา เหลอง หมายถง ความเจดจาแหงคณธรรม จรยธรรม และมความอดทน

ขยนหมนเพยร ในการใหบรการสงคม ฟา หมายถง ความรกษสนต สงบรมเยน และมความมนคง ใฝเรยนรวชาการ

๑.๑.๒ ตนไมประจ าวทยาลยการอาชพนาทว คอ ตนกฤษณา ซงเปนไมมงคล มลกษณะดอกสขาว ประวตตนกฤษณา เปนไมทมการกลาวขวญกนมายาวนานนบแตครงพทธกาลใน

ฐานะ“ของทมคาหายาก” สรรพคณของกฤษณาทงดานความหอมและสรรพคณสมนไพรแพรกระจายไป กลนไมกฤษณาอนเปนพรรณไมทมคามากและมกลนหอมหวน นยมใชไมกฤษณาเผาเพอท าใหเกดกลนหอม

๑.๑.๓ อตลกษณของวทยาลยการอาชพนาทว คอ “การบรการวชาการและวชาชพ”

๑.๒ วสยทศน มงจดการศกษาดานวชาชพทมคณภาพ และทกษะทเปนเลศ เพอสนองความตองการของตลาดแรงงานและสงคม

๑.๓ พนธกจของสถานศกษา ๑.๓.๑ ผลตและพฒนาผเรยน ใหมคณธรรม จรยธรรม ทกษะในวชาชพ อยางมคณภาพ ๑.๓.๒ สงเสรมความรวมมอและขยายโอกาสในการจดการศกษาวชาชพใหมคณภาพและ

มาตรฐานของสถานศกษา ๑.๓.๓ สงเสรมและพฒนางานวจย นวตกรรม สงประดษฐ และโครงงานวชาชพ

๑.๓.๔ ถายทอดองคความร นวตกรรม เทคโนโลยสชมชนและสงคม ๑.๓.๕ บรการและพฒนาชมชน สงคม ดวยกลไกการอาชวศกษา ๑.๓.๖ พฒนาศกยภาพระบบบรหารจดการศกษาอาชวศกษาอยางมคณภาพและประสทธภาพ

๒

๑.๓.๗ พฒนาการศกษา เพอความมนคงของราษฎร รฐ ในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวด ชายแดนภาคใต

๑.๓.๘ สงเสรม พฒนา สภาพแวดลอม อนรกษวฒนธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณของ ชาต ศาสนา พระมหากษตรย

๑.๓.๙ สงเสรม พฒนาบคลากรและสอการเรยนรของสถานศกษา

๑.๔ เปาประสงค (Goal) ๑.๔.๑ ผส าเรจการศกษา มคณธรรม จรยธรรม ทกษะวชาชพ อยางมคณภาพ ๑.๔.๒ สรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา และขยายโอกาสใหกบทกกลมเปาหมาย

อยางมคณภาพและไดมาตรฐานของสถานศกษา ๑.๔.๓ น าผลงานวจย นวตกรรม สงประดษฐ และโครงงานวชาชพ เพอใชในสถานศกษาพฒนา ชมชนและสงคม ๑.๔.๔ ชมชนและสงคมไดรบการถายทอดองคความร นวตกรรม เทคโนโลยอยางมประสทธภาพ ๑.๔.๕ ชมชนและสงคมไดรบบรการและพฒนาวชาชพดวยกลไกการอาชวศกษาอยางมประสทธภาพ ๑.๔.๖ สถานศกษามระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพภายใต แนวปฏบตโดยยดหลก ธรรมมาภบาล ๑.๔.๗ ชมชนและสงคมในเขตพฒนาพเศษจงหวดชายแดนภาคใต ไดรบการศกษาและพฒนาอาชพน าไปสสงคมสนตสข ๑.๔.๘ มสภาพแวดลอมทด สบสานศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ อนดงามของชาต ศาสน กษตรย ๑.๔.๙ บคลากรไดรบการพฒนาตรงตามสาขาวชาชพ ๑.๔.๑๐ มสอการเรยนรและเทคโนโลยทางการศกษาททนสมย และเพยงพอ ๑.๕ กลยทธ (STRATEGY)

๑.๕.๑ ปรบแผนการผลตนกเรยน นกศกษา และน าระบบคณภาพมาใชในการจดการศกษาเพอ พฒนาวทยาลย จดการศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานสากล ๑.๕.๒ ปรบโครงสรางและกระบวนการท างานโดยเนนการกระจายอ านาจและใหชมชนม สวนรวม

๑.๕.๓ จดระบบความรวมมอดานบรการทางวชาการ วชาชพและพฒนาเทคโนโลย ใหมการ ตดตอระหวางหนวยงานภายในวทยาลยและหนวยงานภายนอกทงภาครฐและเอกชน

๑.๕.๔ เพมขดความสามารถใหกบบคลากรในทองถนและแกไขปญหามลภาวะและอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

๑.๕.๕ พฒนาและเพมขดความสามารถใหกบหนวยงานทรบผดชอบทางดานการอนรกษสงเสรม ศลปวฒนธรรม จรยธรรม และประเพณไทย

๑.๕.๖ เพมขดความสามารถบคลากรทางการวจย เพอพฒนางานวจยใหเกดประสทธภาพโดย การสนบสนนทรพยากรตาง ๆ อยางเตมท

๑.๕.๗ พฒนาระบบการบรหารงานบคคล พฒนาบคลากร พฒนาภาวะผน า และสรางผบรหาร รนใหมใหเปน มออาชพ และมความพรอมทจะรบสถานการณทเปลยนแปลงในอนาคต

๓

๑.๖ ประเดนยทธศาสตร ๑.๖.๑ พฒนาผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพ คณธรรม และจรยธรรม ๑.๖.๒ สรางเครอขายความรวมมอในการจดการอาชวศกษา ๑.๖.๓ พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ๑.๖.๔ พฒนานวตกรรมและเทคโนโลยในการจดการอาชวศกษา ๑.๖.๕ สนบสนนการวจย พฒนาถายทอดองคความรและเทคโนโลย ๑.๖.๖ บรการวชาการและวชาชพสชมชนและสงคม ๑.๖.๗ บรหารจดการอาชวศกษาอยางมคณธรรมและมประสทธภาพ ๑.๖.๘ สรางองคความร และการตระหนกถงความส าคญของระบบการประกนคณภาพ ๑.๖.๙ จดใหมสภาพแวดลอมทด สบสานศลปวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพณอนดงามของ

ชาต ศาสน กษตรย

๑.๗ มาตรฐานการศกษาของ วทยาลยการอาชพนาทว มาตรฐานท ๑ ผลตและพฒนาผเรยนใหม สมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานท ๒ พฒนาผเรยนใหเปนคนด เกง และ มความสข มาตรฐานท ๓ พฒนาผเรยนใหมจตสาธารณะ ใสใจสงแวดลอม ศาสนา ประเพณ

ศลปวฒนธรรมและคานยมทดงาม มาตรฐานท ๔ บรการวชาการ วชาชพเพอการพฒนาชมชน และ สงคม มาตรฐานท ๕ สงเสรมโครงงานวชาชพ นวตกรรม สงประดษฐ งานวจยทสามารถ

แกปญหาการเรยนการสอน และการประกอบอาชพ มาตรฐานท ๖ พฒนาระบบการบรหารจดการของวทยาลยฯ ทมประสทธภาพโดยยดหลก

ธรรมาภบาล มาตรฐานท ๗ สงเสรมใหบคลากรมสวนรวมในการพฒนาระบบการประกนคณภาพ

การศกษาของวทยาลยฯ มาตรฐานท ๘ จดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของราษฎร รฐ ในเขตพฒนาพเศษ

เฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใต มาตรฐานท ๙ จดการศกษาเพอการพฒนาเมองหนาดาน ชายแดนใต

๔

๒. หลกสตรทเปดสอน วทยาลยการอาชพนาทว ปจจบนเปดท าการสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) และหลกสตรวชาชพระยะสน รวมทงจดการศกษาอนๆ ดงน ๒.๑) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ( ปวช. ) ๒.๑.๑ ประเภทวชาชางอตสาหกรรม

๑. สาขางานไฟฟาก าลง ๒. สาขางานยานยนต

๓. สาขางานอเลกทรอนกส ๒.๑.๒ ประเภทวชาพาณชยกรรม ๑. สาขางานการบญช ๒. สาขางานการขาย ๓. สาขางานคอมพวเตอรธรกจ ๒.๒) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ( ปวส.) ๒.๒.๑ ประเภทวชาชางอตสาหกรรม

๑. สาขางานเทคนคยานยนต ๒. สาขางานตดตงไฟฟา ๓. สาขางานเทคนคคอมพวเตอร

๒.๒.๒ ประเภทวชาบรหารธรกจ ๑. สาขางานการบญช

๒. สาขาเทคโนโลยส านกงาน ๒.๓) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.)การเรยนรายวชาสะสมหนวยกต(เตรยม ปวช.) โดยวทยาลยการอาชพนาทว จดการเรยนการสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.)

การเรยนรายวชาสะสมหนวยกตใหกบโรงเรยนในสงกด สพฐ. สงขลา เขต ๓ และโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม จ านวน ๕ โรงเรยน ๑. โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๓

๒. โรงเรยนแสงธรรมวทยามลนธ ๓. โรงเรยนพฒนาศาสตรมลนธ ๔. โรงเรยนจรยธรรมศกษามลนธ ๕. โรงเรยนประทปศาสตรอสลามวทยา ๖. โรงเรยนนาทววทยาคม

๒.๔) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ภาคสมทบ วทยาลยการอาชพนาทวไดจดการเรยนการสอนใหกบประชาชนทวไป ทประกอบอาชพแตไมมโอกาสศกษาตอในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รวมกบหนวยงานราชการ หนวยงานเอกชน และรฐวสาหกจ เชน บรษทเซฟสกน สาขาสะเดา สาขาทงลง และสถานประกอบการอนๆ ทงนรวมถงการเปดศนยฝกอบรมวชาชพอ าเภอสะบายอย วทยาลยการอาชพนาทวอ าเภอสะบายอย จงหวดสงขลา ใหมโอกาสไดศกษาตอในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) เพอน าวฒการศกษาทไดรบไป พฒนางาน หรอปรบต าแหนงในระดบทสงขน โดยจดการเรยนการสอนในวนเสาร – วนอาทตย โดยเปดสอนในประเภทวชาบรหารธรกจ สาขางานการบญช เทคโนโลยส านกงาน และการจดการทรพยากรมนษย โดยมรายละเอยด ดงน

๕

๑. สาขางานเทคโนโลยส านกงาน จดการเรยนการสอนดงตอไปน - ณ ศนยฝกอบรมวชาชพอ าเภอสะบายอย - ณ บรษทเซฟสกน อ าเภอทงลงจงหวดสงขลา

๒. สาขางานบญช - ณ ศนยฝกอบรมวชาชพอ าเภอสะบายอย

๓. สาขางานการจดการทรพยากรมนษย - ณ บรษทเซฟสกน อ าเภอสะเดาจงหวดสงขลา

๒.๕) หลกสตรแกนมธยมศกษา/ประถมศกษา วทยาลยการอาชพนาทวไดเปดสอนวชาชพพนฐานใหกบนกเรยนทก าลงเรยนอยในโรงเรยนสงกด

เขตพนทการศกษาขนพนฐาน จงหวดสงขลา เขต ๓ ตงแตปการศกษา ๒๕๔๒ – ปจจบน มโรงเรยนทท าความรวมมอในการจดการเรยนการสอนรวมกบวทยาลยการอาชพนาทว จ านวน ๑๐ โรงเรยน โดยจดการเรยนการสอนในรายวชาตาง ๆ ตามความตองการของผเรยน โดยวทยาลยการอาชพนาทวจะด าเนนการส ารวจความตองการของผเรยนประจ าแตละภาคเรยน ประกอบดวย

๑. โรงเรยนบานสมอง ๒. โรงเรยนวดทาประด ๓. โรงเรยนบานนาปรง ๔. โรงเรยนบานทงน าขาว ๕. โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๓ ๖. โรงเรยนทองอยนตกล ๗. โรงเรยนบานเหมองควนกรด ๘. โรงเรยนนาทววทยาคม ๙. โรงเรยนบานทงครก ๑๐. โรงเรยนสงเสรมอสลาม

๒.๖) หลกสตรวชาชพระยะสน หลกสตรวชาชพระยะสน จดการเรยนการสอนใหกบประชาชนทวไป โดยใชเวลาเรยนตงแต ๓๖-๑๕๐ ชวโมง เสยคาบ ารงการศกษาในราคาถก โดยเสยคาสมครในการเรยน ๑๐ บาท : ๑ คน : ๑ รายวชา คาชวโมงในการจดการเรยนการสอนชวโมงละ ๑ บาท ซงวทยาลยการอาชพนาทวไดด าเนนการจดการเรยนการสอนในหลกสตรวชาชพระยะสนในสาขาวชาทหลากหลาย เชน แผนกวชาผาและเครองแตงกาย แผนกอาหารและโภชนาการ แผนกชางยนต เปนตน

๒.๗) โครงการพระราชด าร การจดการเรยนการสอนใหแกเยาวชนในเขตพนทพเศษ ๓ จงหวดชายแดนภาคใต ในดานวชาชพ ไดแก วชาชพชางยนต ผาและเครองแตงกาย ใหกบโรงเรยน ตชด. สงกดกองรอย ต ารวจตระเวนชายแดนท ๔๓๓ และ ๔๓๗ เปนตน

๒.๘) โครงการขยายโอกาสทางการศกษาวชาชพใหกบผตองขง ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ไดท าความรวมมอกบกรมราชทณฑ จดการเรยนการ

สอนใหกบผตองขงในเรอนจ าซงเปนผดอยโอกาสทางการศกษา ตามโครงการขยายโอกาสทาง การศกษาวชาชพ ซงวทยาลยการอาชพนาทว ไดด าเนนตามนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา จดการเรยนการสอนตามโครงการขยายโอกาสทางการศกษาวชาชพใหกบผตองขง ในเรอนจ าเขตจงหวดสงขลา โดยไดเปดการ

๖

จดการเรยนการสอนในหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) และหลกสตรวชาชพระยะสน ในหลากหลายสาขาวชา ไดแก ชางอเลกทรอนกส ชางไฟฟาก าลง ชางยนต ผาและเครองแตงกาย เปนตน รวมทงสน ๖ เรอนจ า ดงน

๑. เรอนจ าอ าเภอนาทว ๒. เรอนจ าจงหวดสงขลา ๓. เรอนจ ากลางสงขลา ๔. ทณฑสถานหญงสงขลา ๕. ทณฑสถานบ าบดพเศษสงขลา ๖. ศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน เขต ๙

ทงนเพอผตองขงไดน าทกษะวชาชพในการปฏบตทไดจากการฝกอบรม ไปประกอบอาชพในการด ารงชวตหลงจากพนโทษ ซงภารกจดงกลาวถอเปนภารกจทส าคญของวทยาลยการอาชพนาทวทมสวนชวยใหผดอยโอกาสไดกลบมามชวตในสงคมอกครงหลงจากพนโทษซงจะไมเปนภาระของสงคมอกตอไป

ในปการศกษา ๒๕๕๗ สถานศกษามบคลากรทงสน จ านวน ๙๙ คน ขาราชการคร จ านวน ๑๕ คน

พนกงานราชการคร จ านวน ๓๒ คน พนกงานราชการฝายสนบสนน จ านวน ๒๘ คน พนกงานจางเหมาบรการ จ านวน ๑๑ คน พนกงานรกษาความปลอดภย จ านวน ๔ คน

ในปการศกษา ๒๕๕๗ มนกเรยน นกศกษาทงสน จ านวน ๒๖๔ คน นกเรยนระดบ ปวช . จ านวน ๑๙๐ คน นกศกษาระดบ ปวส. จ านวน ๗๔ คน สถานศกษาไดรบงบประมาณด าเนนการทงสน จ านวน ๔๙,๒๙๙,๙๓๔.๙๙ บาท มหองเรยนและแหลงการเรยนรตางๆ ประกอบดวย

1 . หองเรยนทฤษฎประจ าแผนกวชา รวม ๑๓ หอง 2. หองเรยนปฏบตการประจ าแผนกวชา รวม ๒๕ หอง 3. หองเรยนรอาคารศนยวทยบรการ รวม ๗ หอง 4. หองคอมพวเตอรประจ าแผนกวชา รวม ๗ หอง

5 . หองพมพดดไทย รวม ๑ หอง 6. หองพมพดดองกฤษ รวม ๑ หอง

๓. สภาพการด าเนนงานและผลการประเมนคณภาพภายใน (ตามเปาหมายแผนพฒนาคณภาพการจด การศกษา)

การด าเนนการดานการพฒนาคณภาพ และการประกนคณภาพการศกษา วทยาลยฯ ไดจดใหมการ พฒนาความร ดานการประกนคณภาพแกบคลากร โดยการศกษาดงาน ดานการประกนคณภาพ ทวทยาลยอาชวศกษาสงขลา และเชญวทยากรมาใหความรในโครงการ สมมนาเชงปฏบตการ การประกนคณภาพภายใน เพอใหค าแนะน าและใหค าปรกษาในการจดท าการประกนคณภาพภายใน พรอมทงสรางความตระหนกใหบคลากรของวทยาลยเหนความส าคญของการประกนคณภาพ

๗

การด าเนนงานดานคณภาพการศกษา ไดเหนผลจากรายงานผลการพฒนาผเรยนรายบคคล รายงาน การพฒนาบคลากร และรายงานการประเมนตนเองของแตละสาขาวชาประจ าป จากการด าเนนการดาน คณภาพดงกลาว ยงสงใหเกดผลแกผเรยนอยางแทจรงดงเหนไดวาผเรยนไดรบรางวลตาง ๆ มากมาย เชน ไดรบรางวลนวตกรรมและสงประดษฐระดบอาชวศกษาหลายรางวล จากการพฒนา และผลจากการด าเนนการดงกลาว วทยาลยฯ ไดมการประเมนตนเองและรวบรวมสรป ผลขอเสนอแนะรายงานการประเมนตนเองประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ ดงน ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา สถานศกษามผลการประเมนตนเองในระดบ.....ดมาก... .ดวยคาเฉลย .. . ๔.๖๗.. .ซงผลการประเมนของมาตรฐานมดงน มาตรฐานทไดระดบดมาก มจ านวน......๕....มาตรฐาน ไดแก........๒..,...๓...,...๔..,..๖..,.....๘.......... มาตรฐานทไดระดบด มจ านวน.....๓......มาตรฐาน ไดแก..... .. .............๑...,...๕...,๗.................. มาตรฐานทไดระดบพอใช มจ านวน.....-.......มาตรฐาน ไดแก.. .....-........ .......................................... มาตรฐานทควรปรบปรง มจ านวน.....-.......มาตรฐาน ไดแก.. .....-........ ......................................... มาตรฐานทตองปรบปรง มจ านวน.....-.......มาตรฐาน ไดแก.........- ........ ....................................... ตารางผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐาน คาเฉลย ระดบคณภาพ หมายเหต ๑. ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ๔.๑๓ ด ๒. ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ๔.๖๙ ดมาก ๓. ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ๕.๙๙ ดมาก ๔. ดานการบรการวชาการและวชาชพ ๕.๙๙ ดมาก ๕. ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจย ๔.๕๙ ด ๖. ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก

๔.๗๕ ดมาก

๗ . ดานการประกนคณภาพการศกษา ๔.๕๙ ด ๘. ดานการจดการฝกอบรมหลกสตรวชาชพระยะสน ๔.๙๙ ดมาก เฉลย ๔.๖๗ ดมาก ๔. สรปจดเดนและจดทตองพฒนา ๔.๑ จดเดน (ผลการด าเนนงานแตละตวบงชไดระดบคณภาพดขนไป) ๔.๑.๑ สถานศกษามระบบและกลไกในการพฒนาสถานศกษาบรรลเปาหมายตามอตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา ๔.๑.๒ ผบรหารสถานศกษามวสยทศน สรางเครอขายความรวมมอในการจดการเรยนการสอนหลกสตรระยะสนรวมกบหนวยงานภายนอกภายใน เชน กรมราชทณฑ โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลา สถาบนปอเนาะ และกลมแมบานสตรใน ๔ อ าเภอของจงหวดสงขลา (อ าเภอจะนะ อ าเภอเทพา อ าเภอสะบายอย อ าเภอนาทว) ๔.๑.๓ ครและบคลากรของสถานศกษา มความร ทกษะ และประสบการณ ในการจดท าผลงานสงประดษฐคดคน ทมคณประโยชนตอการพฒนาการศกษา

๘

๔.๑.๔ สถานศกษาไดน าสงประดษฐคดคนไปใชประโยชนในการจดการเรยนการสอน และเผยแพรสสาธารณชนดวยวธหลากหลาย ท าใหชมชนและองคกรภายนอกมโอกาสรบรและสรางความรวมมอในการพฒนาสถานศกษาและชมชนในพนทรวมกน ๔.๑.๕ สถานศกษาใหการบรการวชาการวชาชพ ดวยวธหลากหลาย สอดคลองกบความตองการของชมชนในทองถน ๔.๑.๖ สถานศกษามโครงการทสอดคลองกบแผนยทธศาสตร และมสวนรวมของเครอขายและประชาคมอาชวศกษา ในการใชทรพยากรรวมกน

๔.๑.๗ หนวยงาน สถานประกอบการ มความพงพอใจตอคณภาพของผเรยนและผส าเรจการศกษาทงดานสมรรถนะวชาชพ สมรรถนะทวไป และคณลกษณะทพงประสงค

๔.๑.๘ วทยาลยมการบรหารจดการทมคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศการพฒนาสภาพแวดลอม หองเรยน หองปฏบตการ การบรหารจดการวสดอปกรณการเรยนการสอน และการสรางความรวมมอในการจดการศกษากบหนวยงานสถานประกอบการทงในประเทศและตางประเทศ

๔.๑.๙ วทยาลยเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลกในดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ทะนบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนะธรรมอนรกษสงแวดลอม ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสงเสรมกฬาและนนทนาการ

๔.๑.๑๐ ทกแผนกวชา มการจดท าวสยทศน พนธกจ และเปาประสงค เพอจดท าแผนพฒนาแผนกวชาตาง ๆ สเกณฑมาตรฐานทตนสงกดก าหนดภายในระเวลา 3 - 5 ป

๔.๒ จดทตองพฒนา (ผลการด าเนนงานแตละตวบงชไดระดบคณภาพต ากวาด) ๔.๒.๑ ปรบปรงการเขยนโครงการ การพฒนาใหก าหนดกจกรรมทจะปฏบตในแตละโครงการ ชดเจน จดท าปฏทนปฏบตงานกจกรรมประกอบ เพอสะดวกในการตรวจสอบ ก ากบ ตดตามการด าเนนงาน ๔.๒.๒ กระบวนการจดการความร สถานศกษาควรจดใหมกจกรรมการประชมสมมนาวชาการ เพอการแลกเปลยนเรยนรในกลมงานสาขาวชาการเปนประจ าและตอเนอง พฒนาความรและการจดการเรยนรของสถานศกษา ๔.๒.๓ สถานศกษาควรมระบบการก ากบ ตดตาม และประเมนผลเพอการพฒนาองคกรในสวนของสาขาวชาตาง ๆ ทจดการเรยนการสอน ๔.๒.๔ ควรมการจดสรรงบประมาณวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนใหมากขนเหมาะสม และเพยงพอ ๔.๒.๕ ควรด าเนนการเพมงบประมาณการสนบสนน การจดท านวตกรรม สงประดษฐคนรนใหม และผลงานวจยของนกเรยน นกศกษา ทงภายในและขอสนบสนนจากหนวยงานภายนอกใหมากขน ๔.๒.๖ ควรมพฒนาผลสมฤทธ ทางดานการเรยนใหเพมมากขน ๔.๒.๖. สถานศกษาควรพฒนาระบบการตดตามผส าเรจการศกษาและผส าเรจการฝกอบรมโดยใชชองทางทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา ๔.๒.๗ สถานศกษาควรพฒนาผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยคร ทไดน าไปใชประโยชน ทงเชงปรมาณและคณภาพ ๔.๒.๘ สถานศกษาควรสรรหางบประมาณสนบสนนจากหนวยงาน/ องคกรภายนอกเพอน ามาพฒนาปรบปรงครภณฑการศกษาใหมความทนสมย

๙

๕. แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต (แกไขปญหาจดทตองพฒนาและเสรมจดเดนใหดยงขน) ๕.๑ ขอเสนอแนะเพอแกไขจดทตองพฒนา ๕.๑.๑ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ของผเรยน เมอเทยบกบคาเฉลย ระดบชาตยงอยในระดบพอใช จงตองด าเนนการแกไขโดยฝายวชาการควรศกษาหลกเกณฑวธการวด การออกขอสอบ เครองมอทดสอบ และก าหนดวธการเตรยมความพรอมใหกบผเรยนใหชดเจน อกทงปลกฝงใหผเรยนเหนความส าคญในการพฒนาตนเองใหไดมาตรฐานทไดรบการรบรอง ๕.๑.๒ รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทด สอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา(V-NET) ตงแต คาเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ ในระดบพอใช จงตองด าเนนการแกไขเรงดวนโดยฝายวชาการควรศกษาหลกเกณฑวธการวด การออกขอสอบ เครองมอทดสอบ และก าหนดวธการเตรยมความพรอมใหกบผเรยนใหชดเจน อกทงปลกฝงใหผเรยนเหนความส าคญในการพฒนาตนเองใหไดมาตรฐานทไดรบการรบรอง ๕.๑.๓ วทยาลยควรสรางความรวมมอกบผปกครองและผเกยวของเปนเครอขายในการดแลผเรยน เพอตดตาม รบขอเสนอแนะ และขอความรวมมอในการพฒนาผเรยน ๕.๑.๔ ฝายแผนงานควรน าผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยของคร ไปเผยแพรตอสาธารณชนไมนอยกวารอยละ ๒๕ ของจ านวนชนงานทงหมด ๕.๑.๕ จดท าเขยนแผนโครงการพฒนาคณภาพ ตามตวบงชดานคณภาพผส าเรจการศกษาผานเกณฑมาตรฐานวชาชพ โดยก าหนดวตถประสงค ตวบงช และเปาหมายความส าเรจของโครงการทชดเจน ๕.๑.๖ จดท าเขยนแผนงานโครงการพฒนาคณภาพผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา โดยก าหนดวตถประสงคตวบงชและเปาหมายความส าเรจของโครงการทชดเจน และก าหนดกจกรรมตาง ๆ เพอพฒนาผเรยนใหส าเรจการศกษาไดตามเกณฑและระยะเวลาทก าหนดมากขน และด าเนนการอยางเปนระบบดวยวงจรคณภาพ PDCA ๕.๑.๗ จดท าเขยนแผนงานโครงการพฒนาการไดงานท าและการประกอบอาชพอสระของผส าเรจการศกษา โดยก าหนดวตถประสงค ตวบงชและเปาหมายความส าเรจของโครงการทชดเจน ก าหนดกจกรรมตาง ๆ เพอสงเสรมใหผส าเรจการศกษาไดงานท าและประกอบอาชพอสระใหมากขน และด าเนนการอยางเปนระบบดวยวงจรคณภาพ PDCA ๕.๑.๘ จดท าแผนพฒนาบคลากร/คร ใหสอดคลองกบรายวชาทสอนและจ านวนนกเรยนศกษาในแตละปการศกษา ๕.๑.๙ ควรจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของนกศกษาแตละสาขาวชาในการพฒนาคณภาพผเรยนทไดรบจากผเชยวชาญหรอผทรงคณวฒ ๕.๑.๑๐ ควรมการเชญบคลากรภายนอกทมความรความสามารถเรองหลกสตรฐานสมรรถนะมาอบรมใหความรเพอเจาะลกลงในรายวชาใหเกดความช านาญมากขน ๕.๑.๑๑ จดใหทกแผนกวชามกจกรรมสมมนาความรและการจดการเรยนการสอนในสาขาวชาตนเอง โดยครในแตละแผนกวชาน าเสนอขอมลเพอแลกเปลยนเรยนร หรอเชญวทยากรภายนอกมาบรรยายเพมพนความร มการด าเนนการเปนประจ าและตอเนอง

๕.๒ ทศทางการพฒนาเพอเสรมจดเดน ๕.๒.๑ สถานศกษาควรเชญวทยากรทมความรดานการประกนคณภาพภายใน มาใหความรอบรม

บคลากรทกคน ตามมาตรฐานและตวบงชและลงลกถงสาขาวชาตาง ๆ พรอมจดท ารายงานการประเมนตนเองตามสาขาวชานน ๆ อยางตอเนองเปนประจ าทกป

๑๐

๕.๒.๒ สถานศกษาควรพฒนาคณภาพการเรยนการสอนในประเภทวชาและสาขางาน /สาขาวชาตาง ๆ ทด าเนนการอยในปจจบน โดยเนนการใชเทคโนโลยทหลากหลาย ดานการเพมวสดอปกรณและสอการสอนทมความหลากหลายในแตละสาขาวชาทมเทคโนโลยทนสมยมากขน ตลอดจนจดหองเกบอปกรณและสอการสอนใหชดเจน และสะดวกตอการน ามาใชในคราวตอไป ๕.๒.๓ สถานศกษาควรสงเสรมสนบสนนใหคร - อาจารย แตงต าราเรยน ท างานวจยหรอสรางงานนวตกรรมหรอสงประดษฐใหมากขน และตอเนอง ๕.๒.๔ สถานศกษาควรสงเสรมการสรางความสมพนธกบบคคลภายนอก โดยเฉพาะศษยเกา ผน าชมชน ทองถน เพอใหกลมบคคลเหลานเขามาสงเสรมสนบสนนในการพฒนาสถานศกษาใหมากขน ๕.๒.๕ ผเรยนมความร มทกษะทางวชาชพเปนทยอมรบของหนวยงาน สถานประกอบการ มผลงาน นวตกรรม สงประดษฐทสามารถน าไปใชประโยชนและไดรบรางวลเปนไปตามเปาหมายและไดคะแนนสงสดหลายประเภท วทยาลยจงควรสงเสรมผลงานดงกลาวออกสภายนอก หรอสรางเปนอตลกษณดานฝมออาชพของผเรยนใหเปนทยอมรบของหนวยงานสถานประกอบการยงขน ๕.๒.๖ วทยาลยมคณภาพในการสงเสรมการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศ การพฒนาสภาพแวดลอม หองเรยน หองปฏบตการ การบรหารจดการวสดอปกรณการเรยนการสอน และการสรางความรวมมอในการจดการศกษากบหนวยงานสถานประกอบการทงในประเทศและตางประเทศ จงควรสงเสรมใหวทยาลยใหเปนแหลงเรยนรแกบคคลหนวยงานภายนอก ในการศกษาดงานใหมากขน

ภาคผนวก

รายชอกรรมการผมสวนเกยวของในการจดท ารายงานประเมนตนเอง ๑. นายสทธพงศ นกแอนหมาน ผอ านวยการวทยาลยการอาชพนาทว ๒. นายประพนธ สกลหรง รองผอ านวยการฝายวชาการ ๓. นายประชด พลฑา รองผอ านวยการฝายบรหารทรพยากร ๔. นายจรส โพธสสด รองผอ านวยการฝายพฒนากจการนกเรยน นกศกษา ๕. นายธระชย บญโสดา รองผอ านวยการฝายแผนงานและความรวมมอ ๖. นางบรรฑต เพชรสมทอง หวหนาแผนกวชาบญช ๗. นายโกวทย นวลศร หวหนาแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ๘. นายพงษศกด ราชสวรรณ หวหนาแผนกวชาเกษตรกรรม ๙. นายหรอหมาน นกแอนหมาน หวหนาแผนกวชาชางยนต ๑๐. นายธนะรชต จลรตน หวหนาแผนกวชาชางไฟฟา ๑๑. นายทวนทอง การณ หวหนาแผนกวชาอเลกทรอนกส ๑๒. นางสมาล รกโข หวหนาแผนกวชาผาและเครองแตงกาย ๑๓. นางวรรณา อทยสร หวหนางานประกนคณภาพการศกษา ๑๔. นางปทมา นวลศร หวหนางานวจย พฒนานวตกรรมและสงประดษฐ ๑๕. ครและเจาหนาทวทยาลยการอาชพนาทวทกทาน

--------------------------------------------

วทยาลยการอาชพนาทว เลขท ๒๒ ม.๑ ถนน นาทว-ประกอบ ต.นาทว อ.นาทว จ.สงขลา ๙๐๑๖๐

โทรศพท ๐๗๔-๓๗๑๘๐๕ โทรสาร ๐๗๔-๓๗๑๘๐๕ Website :www.Nathawee.ac.th E-Mail : Nathawee@hotmail.com