รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3)

ประจำาภาคเรยนท 1/2556

รหสวชา 2500107 วชา มนษยกบสงแวดลอม

นกศกษาหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการตลาด รหส 56

อาจารยผสอน

อาจารยวภา ทพเชยงใหม ตอนเรยน L1

อาจารยผประสานงานรายวชา

อาจารยเบญจวรรณ พงศสวากร

คณะวทยาการจดการ

มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

หมวดท 1 ขอมลทวไป1. รหสและชอรายวชา รหสวชา 2500107 ชอรายวชา มนษยกบสงแวดลอม2. จำานวนหนวยกต 3 หนวยกต 3(3-0-6)3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตรบรหารธรกจบณฑตสาขาวชาการตลาด ประเภทหมวดวชาศกษาทวไป4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยเบญจวรรณ พงศสวากร ผประสานงานรายวชา อาจารยวภา ทพเชยงใหม อาจารยผสอน ตอนเรยน L15. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1/2556 ชนปท 1 นกศกษาหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาการตลาด (รหส 56) 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม8. สถานทเรยน มหาวทยาลยราชภฎสวนดสต

9. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท 14 พฤษภาคม 2556

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค1. จดมงหมายของรายวชา เมอนกศกษาเรยนรายวชานแลว นกศกษาจะเกดการเรยนร/ความสามารถ/สมรรถนะทตองการในดานตาง ๆ ไดแก

1.1 มความรความเขาใจพนฐานความสมพนธระหวางวถการดำารงชวตของมนษยกบสงแวดลอม

1.2 มความสามารถวเคราะหสถานการณปญหา และนำาเสนอแนวทางการแกปญหาดานสงแวดลอมได

1.3 มจตสำานกและความตระหนก ความรบผดชอบและจรยธรรมดานสงแวดลอม

1.4 มทกษะในการมสวนรวมสงเสรมคณภาพสงแวดลอมชมชน

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอปรบปรงเนอหาใหทนสมยสอดคลองกบสถานการณ มออกแบบการเรยนการสอนและจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ทสนองตอบตอความตองการของผเรยน รวมทงปรบปรงการใชสอและเทคโนโลยในการสอนเพอสงเสรมการเรยนร และการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน

หมวดท 3 ลกษณะและการดำาเนนการ1. คำาอธบายรายวชา

ศกษาแนวคดพนฐานดานสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ความสมพนธระหวางวถการดำารงชวตของมนษย กบสงแวดลอม

นเวศวทยาธรรมชาตนเวศวทยาเมอง ปญหาประชากร การตงถนฐานและการขยายตวของเมองคณภาพชวตในเมอง ปญหาสงแวดลอมธรรมชาตและสงแวดลอมเมอง การมสวนรวมในการสงเสรมและและรกษาคณภาพสงแวดลอม แนวทางการจดการสงแวดลอมธรรมชาต และ สงแวดลอมในเขตเมองทพฒนาอยางยงยน

Study basic conceptual of environment and natural resources, relationships between human living and environment, natural ecosystems, urban ecosystems, population problems, human settlement and urban growth, quality of life in urban area, environmental problems in natural and urban environment, participation in environmental promotion and conservation, natural and urban environmental management for sustainable development.

2. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา บรรยาย สอนเสรม ปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

45 ชวโมง สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย

ไมม 90 ชวโมง

3. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

อาจารยผสอนประจำาตอนเรยนกำาหนดวน เวลา ในการใหคำาปรกษา รายกลมและรายบคคล ตามความตองการของนกศกษาอยางนอย 6 ชวโมง/ตอสปดาห

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา 1) ตระหนกถงคณคาของคณธรรม และจรยธรรม 1.1) มจตสำานก และความตระหนกในปญหาสงแวดลอม

1.2) มจตสำานก ความตระหนก และความรบผดชอบในการอนรกษสงแวดลอม

1.3) มความรบผดชอบ และความมระเบยบวนยตอตนเอง และในกจกรรมทไดรบมอบหมาย 1.4) เปนสมาชกทดภายในชนเรยน

2) มพฤตกรรมทมความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และมจตสาธารณะ

2.1) มบทบาทความรบผดชอบตอสงคมดานสงแวดลอม 2.2) มสวนรวมในการบำาบดฟ นฟ และเฝาระวงการทำาลาย

คณภาพสงแวดลอมในชมชน 2.3) มสวนรวมในการในการจดการทรพยากรธรรมชาต และ

สงแวดลอมในชมชน 2.4) มพฤตกรรมในการดำารงชวตใหสอดคลองกบธรรมชาต

และสงแวดลอม 2.5) ปฏบตตนเปนแบบอยางทดดานการสงเสรมคณภาพสง

แวดลอมของชมชน 3) มภาวะผนำาเออเฟ อเผอแผตอผอน และสามารถทำางานรวมกบ

ผอนได 3.1) ใหคำาแนะนำาแนวปฏบตทชวยสงเสรมคณภาพสงแวดลอมและคณภาพชวตทยงยนตอชมชนได

3.2) แบงปนความคดเหนดานสงแวดลอมตอผอนได4) มความเคารพในสทธ และความมคณคาของตนเอง และผ

อน

4.1) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน 4.2) ใหความสำาคญกบมมมองดานสงแวดลอมทแตกตางกน

และมการประนประนอม 4.3) มนใจในการมสวนรวมแสดงความคดเหนในประเดนสง

แวดลอม 1.2 วธการสอน จดการเรยนรโดยการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และความรบผดชอบ ประกอบการบรรยาย พรอมยกกรณศกษาเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และใหนกศกษาไดใชกระบวนการแกปญหา (Problem Based Learning) จากกรณศกษา (Case Study) ทยกตวอยาง รวมทงใชรปแบบการศกษาดวย

1) การอภปรายกลม (Group Discussion) โดยสรางคำาถามทแตกตางกนใหนกศกษาแตละกลมรวมกนศกษาคนควาหาคำาตอบ และนำาเสนอใหสมาชกในชนเรยนกลมอน ๆ ทราบจากผลการศกษาคนควา รวมทงเปดโอกาสใหนกศกษารบฟง ซกถาม และแสดงความคดเหน ในคำาถามนน ๆ

2) การศกษาคนควาดวยตนเอง (Self Study) โดยมอบหมายใหนกศกษาคนควาขาว หรอบทความ ดานสงแวดลอม จากสอสงพมพ สอวดทศน และสออเลคโทรนกส เชน ระบบเครอขายขอมลสารสนเทศ (Internet) และวเคราะห เพอเกดจตสำานกและตระหนกในปญหาสงแวดลอม พรอมการปฏบตตน

3) การทำาโครงการ (Project Based Learning) โดยมอบหมายใหนกศกษาทำาโครงการสงเสรม และรกษาคณภาพสงแวดลอม 1 โครงการ ตอ 1 ตอนเรยน เพอใหนกศกษาไดระดมความคด (Focus group) รบฟงความคดเหนของเพอนรวมชนเรยน อภปรายรวมกนถงขอยต และวธปฎบตในโครงการ ฯ ทจะดำาเนนการ และเขามสวนรวมกบชมชน และหนวยงานในการ สรางจตสำานก เฝาระวง บำาบดฟ นฟ และวจยเชงปฏบต สงแวดลอมในชมชน ตามวธปฎบตของโครงการ ฯ

1.3 วธการประเมนผล1) ใชแบบสงเกต โดยสงเกตจากพฤตกรรม และการปฏบตตนของนกศกษาขณะดำาเนนการสอน

ไดแก การตรงตอเวลาในการเขาชนเรยน การแตงกาย การพดคย อปกรณการเรยนการสอนทนำามาในชนเรยน

2) จากการแสดงความคดเหนของนกศกษา ขณะนำาเสนอโครงการ ฯ หนาชนเรยน

3) ใหคะแนนเฉพาะนกศกษาทเขามสวนรวมในการทำาโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม โดยพจารณาจากรายชอของนกศกษาทปรากฏในรปเลมรายงานโครงการ ฯ ฉบบสมบรณเทานน

4) พจารณาจากความสะอาด ความเปนระเบยบเรยบรอยของ รปเลม และหลกฐาน ในการทำา โครงการ ฯ ของนกศกษา

5) พจารณาจากความสะอาด ความเปนระเบยบเรยบรอย และการตรงตอเวลาในการสงแบบฝกปฏบต ของนกศกษา

6) พจารณาจากบทวเคราะห และการตรงตอเวลาในการสงขาว บทความ และสอวดทศน ดานสงแวดลอม ของนกศกษา

7) แบบประเมนผลการเรยนร หรอแบบทดสอบความรความเขาใจประจำาบท ทนกศกษาจดทำา และสงภายในชนเรยนเทานน

2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ

1) มความรความเขาใจในศาสตรทเปนพนฐานในการดำารงชวต 1.1) มความรความเขาใจพนฐานเกยวกบระบบสงแวดลอม 1.2) มความรความเขาใจพนฐานความสมพนธระหวางวถการ

ดำารงชวตของมนษยกบสงแวดลอม 1.3) มความรความเขาใจในปญหา สาเหต ผลกระทบ และ

เทคนควธการจดการสงแวดลอม2) สามารถจำาแนก และอธบายองคความรทศกษา

2.1) สามารถจำาแนก และอธบายโครงสราง สวนประกอบ และปญหาของสงแวดลอมธรรมชาต และสงแวดลอมทมนษยสรางขน ได

3) มความรเกยวของกบชมชน และความเปนไปของชาตและสงคมโลก

3.1) มความรความเขาใจเกยวกบความสมพนธของการใชประโยชนจากทรพยากรของมนษยในชวตประจำาวน กบผลกระทบดานสงแวดลอมทเกดจากการใชทรพยากร ตอตนเอง ชมชน และสงคมโลก

3.2) มความรความเขาใจมาตรการจดการสงแวดลอม และการรวมมอกนในสงคมโลกเพอนำาไปสการพฒนาอยางยงยน

4) สามารถบรณาการและประยกตใชกบศาสตรอน ๆ ทเกยวของ รวมถงดำาเนนชวตไดอยางมคณภาพ

4.1) มความรความเขาใจในการนำามาตรการทงทางดานเทคโนโลยและมาตรการทางสงคม และเครองมอทางสงแวดลอมมาใชพฒนาคณภาพสงแวดลอมและคณภาพชวตของชมชนและตนเองอยางยงยน 2.2 วธการสอน

1) ใชกรณศกษา (Case Study) โดยบรรยายประกอบสอสงพมพ และสอวดทศน ดานการจดการสงแวดลอม เพอใหนกศกษานำาความรจากบทเรยน และประสบการณ วเคราะหคณภาพสงแวดลอมสภาพทวไป สาเหต ผลกระทบ และแนวปฏบตในการจดการสงแวดลอม

2) การทำาโครงการ (Project Based Learning) ใหนกศกษาทำาโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม รายละเอยดตามหวขอทกำาหนด ในระดบชมชน เพอทราบขอเทจจรงในปญหา และเพมพนความรจากภมปญญาทองถน องคกร หรอหนวยงานดานสงแวดลอม ทเขารวมทำาโครงการ ฯ

3) ใหนกศกษาสบคนขาว หรอบทความดานสงแวดลอมในแตละบทเรยน จากสอสงพมพ และสออเลคทรอนกส และวเคราะห สรปผล ตามหวขอทกำาหนดในใบงาน

4) ใหนกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนร หรอในแบบทดสอบความรความเขาใจประจำาบท ประกอบขณะบรรยายในแตละหวขอ

5) ใหนกศกษาแบงกลม และอภปรายประเดนสงแวดลอม รวมกน 2.3 วธการประเมนผล

1) พจารณาจากความครบถวน ชดเจน ตรงประเดนของคำาตอบในแบบฝกปฏบต แตละบทเรยน (ม 7 บท)

2) พจารณาจากความครบถวน ชดเจน ตรงประเดนของคำาตอบในคำาถามทายบทเอกสารประกอบการสอนแตละบท (ม 7 บท)

3) พจารณาจากผลการศกษาคนควา วเคราะห และขอสรปผล ของขาว หรอบทความดานสงแวดลอมทสบคน

4) พจารณาจากคำาตอบนกศกษาจากการอภปรายประเดนสงแวดลอมรวมกน

5) จากการพจารณาเลอกประเภท เนอหา ในการเขยนความเปนมา และความสำาคญ วธการศกษา ผลการศกษา และแนวปฏบตในการแกปญหาสงแวดลอม ทถกตอง เหมาะสม ของโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม

6) จากผลสมฤทธของโครงการ ฯ โดยพจารณาจาก Rubric 7) จากความครบถวน ชดเจน ตรงประเดนของคำาตอบในแบบ

ประเมนผลการเรยนร หรอในแบบทดสอบความรความเขาใจประจำาบท8) จากคาระดบคะแนนทไดรบเมอสนสดภาคการศกษา

3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา 1) สามารถคดอยางเปนระบบ

1.1) สามารถพจารณาสาเหต และผลกระทบตอเนอง จากปญหาสงแวดลอมตาง ๆ ทเกดขน

1.2) สามารถรวบรวม และวเคราะหขอมลปญหาสงแวดลอมโดยบรณาการจดทำาเปนโครงการ ฯ ได 2) สามารถคนควา ศกษา วเคราะหขอมลตาง ๆ ไดเปนอยางด

2.1) สามารถวเคราะหระบบสงแวดลอมได 2.2) ทราบถงแหลงขอมลในการศกษาคนควา และแกปญหาทเกดขนไดอยางมประสทธภาพ 3) สามารถประยกตความร และทกษะของตนเองในการดำาเนนชวตได 3.1) ใหนกศกษามความสามารถแกปญหาเฉพาะหนาได รจกการควบคมและปองกนปญหาทอาจจะเกดขนไวลวงหนา

3.2) นกศกษาสามารถใชประโยชนจากสงแวดลอมในการดำารงชวตไดอยางถกตองเหมาะสม

3.3) นกศกษาสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมในการดำารงชวตใหสอดคลองกบธรรมชาต และสงแวดลอม

3.4) สามารถนำาความรไปประยกตใชเพอแกปญหาในชวตประจำาวนได

3.5) สามารถจดการชมชน และสงแวดลอมเมองใหนาอย และยงยน 4) สามารถวเคราะห และแกไขปญหาในการดำาเนนชวตไดอยางสรางสรรค 4.1) นกศกษาเกดความคดรเรม และความคดในสงใหม แนวทางใหมเพอสรางสรรคงาน/กระบวนการทำางานใหมประสทธภาพและประสทธผลมากขน 3.2 วธการสอน 1) จดการเรยนการสอนโดยการทำาโครงการ (Project Based Learning) สงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม ซงเปนกระบวนการเรยนรของนกศกษาทจะตองสบคน เสาะหา สำารวจ ตรวจสอบ และคนควา ดวยวธการตางๆ ทำาใหนกศกษาตองใช กรณศกษา (Case Study) กรณปญหา (Problem Based Learning) รวมทงการอภปรายกลม (Group Discussion) และ การระดมสมอง (Focus group) เพอใหนกศกษาสามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดมความคดรเรมในการทำางานใหม

ประสทธภาพและประสทธผลมากขนและ สามารถสรางเปนองคความรของนกศกษาเองได

2)แนะนำาแหลงขอมล และวธการเลอกขอมลทนาเชอถอในการคนควาประกอบการทำาโครงการ ฯ และสำาหรบการศกษาคนควาดวยตนเอง ไดแก เอกสาร หนวยงาน องคกร สอสงพมพ สออเลกโทรนกส เชน ระบบเครอขายขอมลสารสนเทศ (Internet) และบคคลตวอยาง หรอผมประสบการณ

3) เสนอแนวทางแกไขปญหาใหนกศกษาพจารณาประกอบ4) ใหนกศกษาอภปรายแลกเปลยนแนวทางในการแกไขปญหาท

เกดรวมกน และวเคราะหผลด ผลเสย และความเปนไปไดในการแกไขปญหา

5) ระบกรณศกษาปญหาในชวตประจำาวน เพอฝกใหนกศกษาหาแนวทางแกไข

6) พานกศกษาไปทศนศกษาสถานททสามารถจดการปญหาสงแวดลอมทเกดลกษณะเดยวกน

7) ใหนกศกษาไปสอบถามและสมภาษณบคคลตวอยาง หรอผมประสบการณ ทสามารถจดการปญหาสงแวดลอมทเกดลกษณะเดยวกน 3.3 วธการประเมนผล 1) พจารณาจากการแสดงความคดเหน และความเปนไปไดในวธแกไขปญหาของนกศกษา 2) ประเมนตามสภาพจรง จากการนำาเสนอโครงการ ฯ ผลสมฤทธ และแนวทางในการแกไขปญหาจากโครงการ ฯ

3) พจารณาจากหลกฐานตาง ๆ ทใหปรากฏผลสมฤทธในการแกไขปญหา เชน ภาพถายประกอบขณะปฏบตโครงการ ฯ การตดตามผล บทสมภาษณ

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

1) มความสามารถทำางานเปนกลมในฐานะผนำา และผตามได 1.1) ใหนกศกษามความสามารถในการทำางานเปนทม มมนษยสมพนธทด ความสมพนธกบผคนรอบขางสามารถทำางานรวมกบชมชนได และอยรวมกบผอนไดอยางปกตสข มทกษะความเปนผนำา สามารถบรหารโครงการ ทำาใหงานบรรลเปาหมายวตถประสงค ของงานได 2) สามารถรเรมสรางสรรค แนวทางทเปนประโยชนตอการดำาเนนกจกรรมตาง ๆ ได 3) มมนษยสมพนธทดสามารถสอสารกบผอนไดเปนอยางด ทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ 4) มการคนควาและวางแผนในการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 4.1) นกศกษาสามารถวางแผนแกไขปญหาสงแวดลอม จากผลการวเคราะหขอมลทศกษาคนควา 4.2) นกศกษาสามารถพฒนาตนเองจากงาน และกจกรรมทมอบหมาย 4.3) นกศกษาสามารถแลกเปลยนขอมล ขาวสาร และประสบการณดานสงแวดลอมกบผอน เพอประใชในการพฒนาตนเอง และสงคม 4.2 วธการสอน

1) จดการเรยนการสอนโดยการมอบหมายกจกรรมประจำาตอนเรยน ใหนกศกษาทำาโครงการ สงเสรม และรกษาคณภาพสงแวดลอม 1 โครงการ ตอ 1 ตอนเรยน เพอใหนกศกษาไดระดมความคด (Focus group)แลกเปลยนขอมลขาวสาร และประสบการณดานสงแวดลอม รบฟงความคดเหนของเพอนรวมชนเรยน อภปรายรวมกนถงขอยต และวธปฎบตในโครงการ ฯ ทจะดำาเนนการ และเขามสวนรวมกบชมชน และหนวยงานในการ สรางจตสำานก เฝาระวง บำาบดฟ นฟ และวจยเชงปฏบต สงแวดลอมในชมชน ตามวธปฏบตของโครงการ ฯ

2) ใหนกศกษาสงแบบเสนอโครงการ ฯ พจารณากอนปฏบต และใหมการรายงานความกาวหนาโครงการ เปนระยะ เพอเปดโอกาสใหนกศกษาพฒนาตนเองอยางตอเนองจากการ ปรบปรง และแกไข โครงการ ฯ

3) เปดโอกาสใหนกศกษาทไมเขาชนเรยน ทำาแบบประเมนผลการเรยนร หรอแบบทดสอบความรความเขาใจประจำาบท ฉบบใหมทแตกตางจากนกศกษาทเขาชนเรยน

4) เฉลยแบบฝกปฏบตใหนกศกษากอนสงประเมนผล เพอเปดโอกาสใหนกศกษาไดพฒนาตนเองจากการคนควาและทำาความเขาใจเพมเตมในหวขอทคำาตอบของนกศกษาไมชดเจนตรงประเดน 4.3 วธการประเมนผล

1) จากผลสมฤทธของโครงการ ฯ ในแตละระยะ 2) จากความครบถวน ชดเจน ตรงประเดนของคำาตอบในแบบฝก

ปฏบต และแบบประเมนผลการเรยนร หรอในแบบทดสอบความรความเขาใจประจำาบท

3) ประเมนจากพฤตกรรมการแสดงออกของนกศกษาในการนำาเสนอผลงานและรายงานโครงการ ฯ ประจำาตอนเรยนของนกศกษา

4) สงเกตจากพฤตกรรมทแสดงออกในการรวมกจกรรมตาง ๆ 5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา 1) มทกษะในการใชเครองมอทจำาเปนเกยวของกบคอมพวเตอร

1.1) สามารถสบคนขอมลสงแวดลอมจากฐานขอมลอเลกโทรนกสได

1.2) สามารถทำาสออเลกโทรนกสตาง ๆ ประกอบการนำาเสนอรายงานโครงการ ฯ และผลงานตาง ๆ ได

2) สามารถสบคนขอมล วเคราะหเพอนำามาประยกตใชในชวตประจำาวนได

2.1) สามารถวเคราะหสถานการณปญหาสงแวดลอมในเชงปรมาณและคณภาพ

2.2) สามารถวเคราะหสถตขอมลทางสงแวดลอมได 2.3) สามารถสบคนขอมลเพอประยกตแกปญหาในการทำางาน

3) สามารถใชภาษาในการสอสาร ถายทอด และแลกเปลยนความรกบผอนไดเปนอยางด 3.1) สามารถใชภาษาเชงวชาการไดด 3.2) สามารถใชศพทเฉพาะดานสงแวดลอมได 4) สามารถนำาเสนอ และสอสารโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการแสดงสถตได 5) สามารถเลอกใชขอมล และสารสนเทศเพอประยกตใชในการดำารงชวต และแกไขปญหาของตนเองไดอยางเหมาะสม

5.1) สามารถดำารงชวต และแกไขปญหาสงแวดลอมทประสบตอตนเอง ชมชน และสงคมได

5.2) สามารถนำาคำาแนะนำา ทถกตองเหมาะสมจากบคคลตวอยาง ผมประสบการณ องคกร หรอหนวยงาน แกไขปญหาสงแวดลอมได 5.2 วธการสอน

1) ใหนกศกษาเสนอแนวทางในการแกไขปญหาสงแวดลอมในกรณศกษาตางๆ โดยสบคนจากสออเลกทรอนกส (Case Study)

2) ใหนกศกษาทำาโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม และนำาเสนอโดยการใชโปรแกรมสำาเรจรป หรอจดทำาในรปของสอเทคโนโลย เชน วดทศน และ website เพอสามารถนำาเผยแพรประกอบการดำารงชวต

3) แนะนำาเทคนคการสบคนขอมล แหลงขอมล และวธการเลอกขอมลทนาเชอถอ 5.3 วธการประเมนผล

1) ประเมนจากทกษะการใชภาษาในรปเลมรายงานโครงการ ฯ และการนำาเสนอโครงการ ฯ หนาชนเรยน

2) ประเมนรายงานโครงการ ฯ และประเดนปญหาสงแวดลอมตาง ๆ ของนกศกษา ทสบคนขอมลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ

3) ประเมนทกษะการใชสอจากการนำาเสนอหนาชนเรยน4) ประเมนจากความเปนไปได ความถกตอง เหมาะสมของวธการ

แกไขปญหาสงแวดลอม ในกรณศกษาตาง ๆ5) ประเมนจากความสำาเรจ และขอเสนอแนะจาการทำาโครงการ ฯ

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล1.แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

1 • ปฐมนเทศนกศกษา• วเคราะหศกยภาพผเรยนเปนรายบคคล โดยใหนกศกษาทำาแบบทดสอบ ความรพนฐานสงแวดลอม กอนเรยน (pre-test) บทท 1 สงแวดลอม และมาตรการทางดานสงแวดลอม-ความหมายของสงแวดลอม-คณสมบตเฉพาะตว-ประเภทของสงแวดลอม-ความสมพนธระหวางมนษยกบ

3 - อธบายเนอหารายวชา จดประสงคและ เปาหมายของรายวชา เกณฑการวดผลและประเมนผล แนะนำาเอกสารประกอบการสอน แบบฝกปฎบตประจำาวชา แหลงทเกบรวบรวมเอกสารและสอประสมตาง ๆ (Website) ตวอยางรายงานโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม- บนทกขอมลนกศกษารายบคคล เชน หมายเลขโทรศพท เปาหมายและแผนชวต คดเลอกตวแทนนกศกษาประจำาตอน

อ.วภา ทพเชยงใหม

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

ระบบสงแวดลอม-มนษยกบปญหาสงแวดลอม :สาเหตและการสรางความยงยน

เรยน และใหนกศกษาจดกลม และตงชอกลม ตามอธยาศย กลมละ 4-5 คน เพอใชในการอภปรายในการเรยนการสอนตอไป- ทำากจกรรมบทท 1 การนำาเขาสบทเรยนโดยจดกจกรรมการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning) ใหนกศกษาแบงกลมอภปราย (ตามทจดในขอ 1.) เพอสรปปญหาสงแวดลอมในชมชนทอยอาศย ทเปลยนแปลงในอดตเปรยบเทยบกบปจจบน และความคาดหวงในอนาคต-อาจารยผสอนสรปประเดนปญหา -บรรยายประกอบ สอการสอน Power point เอกสารประกอบการสอน และแบบฝกปฏบต วชามนษยกบสงแวดลอม-อภปรายและซกถาม

2 • บทท 1 สงแวดลอม และมาตรการทางดานสงแวดลอม- มาตรการทางดานสง

3 -บรรยายประกอบ สอการสอน Power point และเอกสารประกอบการสอน

อ.วภา ทพเชยงใหม

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

แวดลอม และการรวมมอกนในสงคมโลก

-นกศกษาชม VCD เรองการจดการสงแวดลอมของประเทศไทย - อาจารยรวมกบนกศกษา

อภปรายซกถาม และวเคราะหถงการ

จดการทางดานสงแวดลอมของ

ประเทศไทย จากการชม VCD และจากการ

บรรยายประกอบสอการสอน

3 • บทท 2 ระบบนเวศ-ความหมายของระบบนเวศ -องคประกอบของระบบนเวศ-หนาทในระบบนเวศ-ประเภทของระบบนเวศ

3 -บรรยายประกอบสอ Power Point และเอกสารประกอบการสอน -ทำากจกรรมบทท 2 ใหนกศกษาเขาประจำากลม สำารวจระบบนเวศในมหาวทยาลย/ศนยการศกษา โดยเลอกศกษาเฉพาะเพยง --ระบบนเวศเทานน จากนนจำาแนกองคประกอบ และหนาทการทำางานขององคประกอบเหลานนในระบบนเวศ- นกศกษาสงหวขอโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม

อ.วภา ทพเชยงใหม

4 • บทท 2 ระบบนเวศ 3 - การบรรยายประกอบสอ อ.วภา

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

-ภาวะสมดลในระบบนเวศ-การเปลยนแปลงแทนทในระบบนเวศ-ความหลากหลายทางชวภาพกบความมนคงของมนษย

Power Point - ชม VCD เรองระบบนเวศ- อภปรายและซกถาม- นกศกษาสงหวขอโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม (กรณมการแกไข)

ทพเชยงใหม

5 • บทท 3 ทรพยากรนำา-ประเภทของแหลงนำา-ประโยชนของนำา-ปญหาทรพยากรนำา-มลพษทางนำา-การจดการทรพยากรนำาอยางยงยน

3 - การบรรยายประกอบสอ Power Point - อภปรายและซกถาม - ทำากจกรรมบทท 3 ชม VCD เรองมลพษทางนำา จากนนเขาประจำากลม สรปสาระทสำาคญ และตอบคำาถาม

อ.วภา ทพเชยงใหม

6 • บทท 3 ทรพยากรนำา กรณศกษาการจดการทรพยากรนำาอยางยงยน

3 - การบรรยายประกอบสอ Power Point - อภปรายและซกถาม - นกศกษารายงานความกาวหนาโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม ครงท 1

อ.วภา ทพเชยงใหม

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

7 • บทท 4 ทรพยากรธรณ- โครงสรางและสวน

ประกอบของโลก- หนและวฏจกรหนบน

เปลอกโลก- การเคลอนทของแผน

เปลอกโลก- ลกษณะภมประเทศท

เกดจากการเปลยนแปลงของเปลอก

โลก- ผลกระทบจากการเปลยนแปลงของเปลอกโลก

3 - การบรรยายประกอบสอ Power Point -อภปรายและซกถาม - ชม VCD เรองการเกดคลนสนาม- บรรยายผลกระทบจากการเปลยนแปลงของเปลอกโลก การเกดแผนดนไหว การเกดคลนสนาม และสรปสาระสำาคญ

อ.วภา ทพเชยงใหม

8 • บทท 4 ทรพยากรธรณ- ทรพยากรดน และการใข

ทดน- มลพษทางดน- ทรพยากรแรธาต- ทรพยากรพลงงานและพลงงานทดแทน

3 - การบรรยายประกอบสอ Power Point - อภปรายและซกถาม - ทำากจกรรมบทท 4 ใหนกศกษาเขาประจำากลม อภปราย สรป และตอบคำาถามปญหามลพษทางดนในประเทศไทย และวธจดการมลพษทางดน

อ.วภา ทพเชยงใหม

9 • บทท 5 ทรพยากรอากาศ- โครงสรางของบรรยากาศ

3 - การบรรยายประกอบสอ Power Point - อภปรายและซกถาม

อ.วภา ทพเชยงใหม

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

- การเคลอนทของอากาศ- อทธพลของลกษณะภมอากาศกบการเปลยนแปลงสภาพแวดลอม- ปญหามลพษทางอากาศ

10 • บทท 5 ทรพยากรอากาศ- การเปลยนแปลงสภาพ ภมอากาศโลก- การจดการทรพยากรอากาศ

3 - การบรรยายประกอบสอ Power Point - อภปรายและซกถาม - ทำากจกรรมบทท 5 ชม VCD เรองการเปลยนแปลงภมอากาศโลก จากนนใหนกศกษาเขาประจำากลม วเคราะห และสรป ผลกระทบจากการเปลยนแปลงภมอากาศโลก ไดแก การเกดปรากฎการณเรอนกระจก เอลนโน และลานนา และแนวทางการจดการทรพยากรอากาศ ประสทธภาพของการจดการในปจจบนและการคาดการณในอนาคต- นกศกษารายงานความกาวหนาโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอมครงท 2

อ.วภา ทพเชยงใหม

11 • บทท 6 ความเสยงภยของมนษยจาก

3 -การบรรยายประกอบสอ Power

อ.วภา ทพ

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

มลพษสงแวดลอม- ความเสยงภย และการจดการ- ความเสยงภยจากมลพษทางอากาศ- ความเสยงภยจากอาหาร

Point - ชม VCD เรอง ภยจากอาหาร - อภปรายและซกถาม

เชยงใหม

12 • บทท 6 ความเสยงภยของมนษยจากมลพษสงแวดลอม- ความเสยงภยจากขยะมลฝอยและของเสยอนตราย- ความเสยงภยทางสงคม

3 -การบรรยายประกอบสอ Power Point- ชม VCD เรองมลพษจากขยะมลฝอย - อภปรายและซกถาม - ทำากจกรรมบทท 6 ใหนกศกษาเขาประจำากลมอภปราย วเคราะห และ สรปปญหาความเสยงภยดานสงแวดลอมตาง ๆ ทอยรอบตวนกศกษาผลกระทบ และแนวทางการปฏบตตนเพอปองกนและ แกไขปญหาดงกลาว

อ.วภา ทพเชยงใหม

13 • บทท 7 ประชากรกบความยงยนของชมชนเมอง-ววฒนาการของมนษย เทคโนโลย กบการใชทรพยากร

3 -การบรรยายประกอบสอ Power Point - อภปรายและซกถาม- ใหนกศกษา คนควาขาว หรอบทความทางระบบเครอขายขอมลสารสนเทศ

อ.วภา ทพเชยงใหม

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

- การเปลยนแปลงภาวะประชากร

- การกำาเนดชมชนเมอง

(Internet) เรองการจดการสงแวดลอมเมอง การวางผงเมอง และใหนกศกษา วเคราะห สรปขาว หรอบทความตาม แบบฟอรมทกำาหนด และนำาสงในสปดาหถดไป

14 • บทท 7 ประชากรกบความยงยนของชมชนเมอง- ปญหาสงแวดลอมเมอง- การจดการชมชนเมองใหนาอยและยงยน

3 -การบรรยายประกอบสอ Power Point

-อภปรายและซกถาม-ทำากจกรรมบทท 7 นกศกษาสงขาว หรอบทความ จากการคนควาในสปดาหกอน คดเลอกบทความ นำามาอภปรายเพอหาแนวทาง ทเหมาะสมในการจดการ สงแวดลอมของกรงเทพมหานครใหนาอยและยงยน- สงรายงานโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม- เฉลย และสงแบบฝกปฏบตวชามนษยกบสงแวดลอม

อ.วภา ทพเชยงใหม

15 - โครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม- แบบฝกปฏบต- ทบทวนเนอหาวชา

3 -นกศกษานำาเสนอโครงการ ฯ และอภปรายกบอาจารยผสอน- สรปและประเมนผลโครงการ- คน แบบฝกปฏบต ฯ ใหนกศกษา- อภปรายและซกถาม

อ.วภา ทพเชยงใหม

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จำานวน

ชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน และ

สอทใช

ผสอน

- ตรวจสอบคะแนนระหวางภาค- ชแจงสาระสำาคญ และสดสวนขอสอบปลายภาคในแตละบทเรยน

16 สอบปลายภาค

หมายเหต : การเรยนการสอนในทกสปดาห เฉลยแบบฝกปฏบต ฯ ประกอบในเนอหาขณะบรรยาย

2. แผนการประเมนผลการเรยนรกจกรรมท

ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหทประเมน

สดสวนของการประเมนผล

1 2.1, 3.1, 4.1

แสดงใน ตาราง 2 14 10%

2 2.1, 3.1, 4.1

แสดงใน ตาราง 1 1,3,5,8,10,12,14

30%

3 1.1, 2.1, 3.1, 4.1

แสดงใน ตาราง 3 3,4,6,10,14,15

20%

4 สอบปลายภาค แสดงใน ตาราง 4 16 40% ตารางท 1 เกณฑการใหคะแนนกจกรรมประจำาบทในชนเรยน (30 คะแนน)บท / คะแนน

5 คะแนน

4 คะแนน

3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน

บทท 1(4 คะแนน)

- ทำากจกรรมถก

ทำากจกรรมทงหมด แตถกตองบาง

ทำากจกรรมบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และไมถกตอง

ไมไดทำากจกรรม

บท / คะแนน

5 คะแนน

4 คะแนน

3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน

ตองทงหมด

สวน และถกตองบางสวน

ทงหมด และไมตงใจ

บทท 2(4 คะแนน)

- ทำากจกรรมถกตองทงหมด

ทำากจกรรมทงหมด แตถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และไมถกตองทงหมด และไมตงใจ

ไมไดทำากจกรรม

บทท 3(4 คะแนน)

- ทำากจกรรมถกตองทงหมด

ทำากจกรรมทงหมด แตถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และไมถกตองทงหมด และไมตงใจ

ไมไดทำากจกรรม

บทท 4(4 คะแนน)

- ทำากจกรรมถกตองทงหมด

ทำากจกรรมทงหมด แตถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และไมถกตองทงหมด และไมตงใจ

ไมไดทำากจกรรม

บทท 5(4 คะแนน)

- ทำากจกรรมถกตองทงหมด

ทำากจกรรมทงหมด แตถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และไมถกตองทงหมด และไมตงใจ

ไมไดทำากจกรรม

บทท 6(5 คะแนน)

ทำากจกรรมถก

ทำากจกรรม

ทำากจกรรมบางสวน และถกตองบาง

ทำากจกรรมบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และไมถกตอง

ไมไดทำากจกรรม

บท / คะแนน

5 คะแนน

4 คะแนน

3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน

ตองทงหมด

ทงหมด แตถกตองบางสวน

สวน และ ไมถกตองทงหมด แตตงใจ

ทงหมด และไมตงใจ

บทท 7(5 คะแนน)

ทำากจกรรมถกตองทงหมด

ทำากจกรรมทงหมด แตถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และถกตองบางสวน

ทำากจกรรมบางสวน และ ไมถกตองทงหมด แตตงใจ

ทำากจกรรมบางสวน และไมถกตองทงหมด และไมตงใจ

ไมไดทำากจกรรม

หมายเหต : เกณฑการใหคะแนนกจกรรมประจำาบทในชนเรยนพจารณาเมอสงงานตามกำาหนดเวลาเทานน

: นกศกษาทเขาเรยนตรงเวลา ไมสาย รบแบบทำากจกรรมในชนเรยน ชดท 1 รบการประเมน

ดงแสดงในตารางท 1 นกศกษาทเขาเรยนตอนททำา กจกรรม หรอไมเขาเรยน รบแบบทำากจกรรมในชนเรยนชดท 2 ประเมนสงสดเรมตนท 3 คะแนน ในกจกรรม บทท 1-5 และ 4 คะแนนในกจกรรม บทท 6-7 : ความตงใจ พจารณาจากการเขยน เชน ความเปนระเบยบเรยบรอย ความสะอาดสะอาน เปนตน (จตพสย)

ตาราง 2 เกณฑการใหคะแนนแบบฝกปฏบต (10 คะแนน)ระดบคะแนน เกณฑ9-10 คะแนน

ทำาแบบฝกปฏบตทงหมด และถกตองทงหมด

7-8 คะแนน ทำาแบบฝกปฏบตทงหมด แตไมถกตองบางสวน

5-6 คะแนน ทำาแบบฝกปฏบตเกอบครบ และไมถกตองทงหมด

3-4 คะแนน ทำาแบบฝกปฏบตเปนบางสวน และไมถกตองทงหมด

1-2 คะแนน แทบไมไดทำาแบบฝกปฏบตและทำาไมถกตองเปนสวนใหญ

0 คะแนน ไมไดสงแบบฝกปฏบต

ตาราง 3 เกณฑการใหคะแนนโครงการสงเสรมและรกษาคณภาพสงแวดลอม (20 คะแนน)

คะแนน

เกณฑ

1.ความนาสนใจ, ความเปนประโยชน และระดบความสำาเรจของโครงการ (5 คะแนน)

2.ความสนใจ และความกระตอรอรนในการดำาเนนกจกรรม(5 คะแนน)

3. รปเลม, เนอหาของรายงานและการใชภาษาเชงวชาการ * (5 คะแนน)

4.การอภปราย และรปแบบการนำาเสนอ หนาชนเรยน(5 คะแนน)

5 คะแนน

โครงการนาสนใจ และเปนประโยชนตอสงคม/ชมชน มาก หรอเปนโครงการทเปนประโยชนในระดบประเทศ

สงแบบเสนอโครงการ รายงานความกาวหนาของโครงการครบ 2 ครง และสงรายงานฉบบสมบรณตามกำาหนดเวลา

รายงาน มเนอหาครบ ถวนและถกตอง รปเลมรายงานครบถวน และถกตอง และสามารถใชภาษาทางวชาการไดเหมาะสม

มความพรอมในการนำาเสนอ นำาเสนอตามลำาดบหวขอโครงการ ครบถวน สอทใชในการนำาเสนอมคณภาพด และเหมาะสม

4 คะแนน

โครงการนาสนใจ และเปนประโยชนตอสงคม/ชมชน

สงแบบเสนอโครงการและรายงานฉบบสมบรณตามกำาหนดเวลา แตสงรายงานความ กาวหนาของโครงการตามกำาหนดเวลา 1 ครง

รายงาน มเนอหาครบ ถวน แตไมถกตอง 1- 2 หวขอ รปเลมรายงานครบถวน และถกตองการใชภาษาสวนใหญเหมาะสม

มความพรอมในการนำาเสนอ แตไมเรยงลำาดบหวขอโครงการ และไมครบถวน สอทใชในการนำาเสนอมคณภาพด และเหมาะสม

3 คะแนน

โครงการนาสนใจ และเปน

สงแบบเสนอโครงการและ

รายงาน มเนอหาครบ ถวน

มความพรอมในการนำาเสนอพอ

ประโยชนตอสงคม/ชมชนพอสมควร

รายงานฉบบสมบรณตามกำาหนดเวลา แตไมไดสงรายงานความ กาวหนาของโครงการ

แตไมถกตอง 3- 4 หวขอ รปเลมรายงานครบถวนและถกตองการใชภาษาเหมาะสมปานกลาง

สมควร แตไมเรยงลำาดบหวขอโครงการ และไมครบถวน สอทใชในการนำาเสนอมคณภาพด และเหมาะสม

2 คะแนน

โครงการนาสนใจ และเปนประโยชนตอสงคม/ชมชนนอย

สงแบบเสนอโครงการตามกำาหนดเวลา แตสงรายงานฉบบสมบรณเกนกำาหนด และไมไดสงรายงานความกาวหนาของโครงการ

รายงาน มเนอหาครบถวน แตไมถกตอง 5- 6 หวขอ รปเลมรายงานไมถกตองการใชภาษาสวนใหญไมคอยเหมาะสม

ความพรอมในการนำาเสนอนอย ไมเรยงลำาดบหวขอโครงการ และไมครบถวน สอทใชในการนำาเสนอมคณภาพตำา และไมเหมาะสม

1 คะแนน

โครงการไมนาสนใจ และเปนประโยชนตอสงคม/ชมชนนอยมาก

สงแบบเสนอโครงการและรายงานฉบบสมบรณเกนกำาหนดเวลา และไมไดสงรายงานความกาวหนาของโครงการ

รายงาน มเนอหาครบถวน แตไมถกตองตงแต 7 หวขอขนไป รปเลมรายงานไมถกตองการใชภาษาตองปรบปรง

ไมมความพรอมในการนำาเสนอ ไมเรยงลำาดบหวขอโครงการ และไมครบถวน สอทใชในการนำาเสนอมคณภาพตำามาก และไมเหมาะสม

* เนอหาของรายงานประกอบดวยชอโครงการ ความเปนมาและความสำาคญของโครงการ วตถประสงค ขอบเขตการศกษา วธการศกษา ระยะเวลาและแผนการดำาเนนโครงการ งบประมาณทใช ผลทคาดวาจะไดรบและคาเปาหมาย ผลการศกษา สรปผลการศกษา ขอเสนอแนะ และเอกสารอางอง ตารางท 4 เกณฑสรปการประเมนผลการเรยน

เกรด คะแนน

เกณฑการพจารณา

A 90 – 100

สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 90-100 %

B+ 85-89

สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 85-89 %

B 75-84

สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 75-84 %

C+ 70-74

สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 70-74 %

C 60-69

สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 60-69 %

D+ 55-59

สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 55-59 %

D 50-54

สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 50-54 %

E 0-49 สงแบบฝกปฏบต สงกจกรรมทง 7 บท สงโครงการ ฯ และสอบปลายภาคได 0 -49 %

หมายเหต : นกศกษาสามารถตรวจสอบผลการใหคะแนนภายใน 1 ปการศกษา

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน1. เอกสารและตำาราหลก นยดา สวสดพงษ, มณ ชางเผอก, พนชย เมนฉาย, สรวลภ ตประกาย, ลดดาวลย ปญจวโรจน, เบญจวรรณ พงศสวากร, เอกชย พมดวง, ยสนย โสมทศน และยวรตน ปรมศนาภรณ. 2551. มนษยกบสงแวดลอม . กรงเทพมหานคร : โครงการตำาราหมวดวชาการศกษาทวไป ศนยหนงสอมหาวทยาลยราชภฎสวนดสต.

2. เอกสารและขอมลสำาคญ

เกษม จนทรแกว. 2540. วทยาศาสตรสงแวดลอม. กรงเทพมหานคร : โครงการสหวทยาการ บณฑตศกษา สาขาวทยาศาสตรสงแวดลอม มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. G. Tyler Miller, JR. 1994. Living in the environment Principle Connections and Solution. International Thomson publishing. Eighth edition. Karen Arms. 1990. Environmental Science. Saunders college publishing.

3. เอกสารและขอมลแนะนำา http : // www. moste.go.th (กระทรวงวทยาศาสตรเทคโนโลย และสงแวดลอม) http : // www. oepp.go.th (สำานกงานนโยบายและแผนสงแวดลอม) http : // www. degp.go.th (กรมสงเสรมคณภาพสงแวดลอม) http : // www. pcd.go.th (กรมควบคมมลพษ) http : // www. thaienvironment.net http : // www.nepo.go.th (สำานกงานนโยบายพลงงานแหงชาต)

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา 1. ใหนกศกษาประเมนผลงานของตนเอง 2. การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน

3. มการประเมนผลความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนวชามนษยกบสงแวดลอมในทกภาคการศกษา2. กลยทธการประเมนการสอน ในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน 1. การประเมนจากผลการเรยนของนกศกษา 2. การสงเกตการสอนของคณาจารย 3. การประเมนผลความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนวชามนษยกบสงแวดลอม 4. การประเมนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนโดยนกศกษา ผานระบบ On-line3. การปรบปรงการสอน 1. มการวจยชนเรยนเพอพฒนาการเรยนการสอน เชน การวจยเพอพฒนาขอสอบมาตรฐานวชามนษยกบสงแวดลอม 2. การนำาผลการประเมน ความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนวชามนษยกบสงแวดลอมและ ผลการประเมนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนโดยนกศกษา ผานระบบ On-line มาปรบปรงการเรยนการสอน4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา จดตงคณะกรรมการเพอตรวจสอบผลการประเมนผลสมฤทธของนกศกษาของรายวชา5. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา 1. การทบทวนและปรบปรงการสอนของรายวชาในทกภาคการศกษา โดยนำา ผลการประเมนความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนวชามนษยกบสงแวดลอมและ ผลการประเมนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนโดยนกศกษา ผานระบบ On-line มาปรบปรงการเรยนการสอนเพอใหเกดประสทธภาพมากขน

2. ปรบปรงรายวชาทก 4 ป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ