วนนเรยนอะไร

• การออกแบบสอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

- สอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนคออะไร

- ประเภทของสอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

- หลกการออกแบบสอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

นกศกษาไดอะไร

• นกศกษาสามารถอธบายลกษณะเดนของสอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแตละประเภทไดถกตอง

• นกศกษาสามารถออกแบบสอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนได

คอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เปนกระบวนการเรยนการสอน โดยใชสอคอมพวเตอร ในการน าเสนอเนอหาเรองราวตางๆ มลกษณะเปนการเรยนโดยตรง และเปนการเรยนแบบมปฏสมพนธ (Interactive) คอ สามารถโตตอบระหวางผ เรยนกบคอมพวเตอรได

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเปนสอมลตมเดยเพอการเรยนรรปแบบหนงทไดรบความนยมมาก ในอดตและยงคงพฒนาตอเนองมาจนถงปจจบน

CAI คออะไร

มลตมเดย (Multimedia) หมายถง การใชคอมพวเตอรผสมผสานรปแบบการน าเสนอขอมลขาวสารเพอกอใหเกดการรบรทหลากหลายตอกลมเปาหมาย ทงการมองเหนดวยขอความ ภาพ การไดยนเสยง รวมถงความสามารถในการโตตอบกบสอ

CAI คออะไร

ปจจบนความกาวหนาของอนเทอรเนตท าใหสอมลตมเดยมไดจ ากดอยเพยงการเรยนรดวยตนเองแบบ Stand Alone แตมความสามารถในการตดตอสอสารระวางผสอนกบผ เรยนหรอระหวางผ เรยนดวยกนเองได ซงกลายเปนการเรยนการสอนในรปแบบตาง ๆ เชน การเรยน การสอนผานเวบ (web-based Instruction) การเรยนการสอนอเลกทรอนกส (e-Learning) คอรสแวร (Courseware) หรอ เลรนนงออบเจก (Learning Object) เปนตน

CAI ส าคญอยางไร

CAI ส าคญอยางไร

1. สรางแรงจงใจในการเรยนร 2. ดงดดความสนใจ โดยใชเทคนคการน าเสนอดวยกราฟก ภาพเคลอนไหว แสง ส เสยง สวยงามและเหมอนจรง 3. ชวยใหผ เรยนเกดการเรยนร และสามารถเขาใจเนอหาไดเรวดวยวธทงาย 4. ผ เรยนมการโตตอบ ปฏสมพนธกบคอมพวเตอร และบทเรยนฯ มโอกาสเลอก ตดสนใจ และไดรบการเสรมแรงจากการไดรบขอมลยอนกลบทนท

CAI ส าคญอยางไร

5. ชวยใหผ เรยนมความคงทนในการเรยนรสง เพราะมโอกาสปฏบตกจกรรม ดวยตนเอง ซงจะเรยนรไดจากขนตอนทงายไปหายากตามล าดบ 6. ผ เรยนสามารถเรยนรไดตามความสนใจ และความสามารถของตนเอง บทเรยนมความยดหยน สามารถเรยนซ าไดตามทตองการ 7. สงเสรมใหผ เรยนมความรบผดชอบตอตนเอง ตองควบคมการเรยนดวยตนเอง มการแกปญหา และฝกคดอยางมเหตผล 8. สรางความพงพอใจแกผ เรยน เกดทศนคตทดตอการเรยน 9. สามารถรบรผลสมฤทธทางการเรยนไดอยางรวดเรว เปนการ ทาทายผ เรยน และเสรมแรงใหอยากเรยนตอ

CAI ส าคญอยางไร

10. ใหครมเวลามากขนทจะชวยเหลอผ เรยนในการเสรมความร หรอชวยผ เรยนคนอนทเรยนกอน 11. ประหยดเวลา และงบประมาณในการจดการเรยนการสอน โดยลดความจ าเปนทจะตองใชครทมประสบการณสง หรอเครองมอราคาแพง เครองมออนตราย 12. ลดชองวางการเรยนรระหวางโรงเรยนในเมอง และชนบท เพราะสามารถสงบทเรยนฯ ไปยงโรงเรยนชนบทใหเรยนรไดดวย

ประเภทของสอCAI

ประเภทของสอCAI

1. เพอการสอน (Tutorial Instruction) วตถประสงคเพอการสอนเนอหาใหมแกผ เรยน มการแบงเนอหาเปนหนวยยอย มค าถามในตอนทาย ถาตอบถกและผาน กจะเรยนหนวยถดไป โปรแกรมประเภท Tutorial นมผสรางเปนจ านวนมาก เปนการน าเสนอโปรแกรมแบบสาขา สามารถสรางเพอสอนไดทกวชา

ประเภทของสอCAI

2. ประเภทการฝกหด (Drill and Practice) วตถประสงคคอ ฝกความแมนย า หลงจากทเรยนเนอหาจากในหองเรยนมาแลว โปรแกรมจะไมเสนอเนอหา แตใชวธสมค าถามทน ามาจากคลงขอสอบ มการเสนอค าถามซ าแลวซ าอกเพอวดความรจรง มใชการเดา จากนนกจะประเมนผล

ประเภทของสอCAI

3. ประเภทสถานการณจ าลอง (Simulation) เพอใหผ เรยนไดทดลองปฏบตกบสถานการณจ าลอง ทมความใกลเคยงกบเหตการณจรง เพอฝกทกษะและเรยนร โดยไมตองเสยงหรอเสยคาใชจายมาก มกเปนโปรแกรมสาธต(Demonstration) เพอใหผ เรยนทราบถงทกษะทจ าเปน

ประเภทของสอCAI

4. ประเภทเกมการสอน (Instruction Games) ประเภทนมวตถประสงคเพอ กระตนความสนใจของผ เรยน มการแขงขน เราสามารถใชเกมในการสอน และเปนสอทใหความรแกผ เรยนได ในแงของกระบวนการ ทศนคต ตลอดจนทกษะตางๆ ทงยงชวยเพมบรรยากาศในการเรยนรใหมากขนดวย

ประเภทของสอCAI

5. ประเภทเพอการทดสอบ (Test) ประเภทนไมไดมวตถประสงคเพอการสอน แตเพอใชประเมนการสอนของคร หรอการเรยนของนกเรยน คอมพวเตอรจะประเมนผลในทนท วานกเรยนสอบไดหรอสอบตก และจะอยในล าดบทเทาไร ไดผลการสอบกเปอรเซนต

1. สารสนเทศ (Information)

2. ความแตกตางระหวางบคคล (Individualization)

3. ปฏสมพนธ (Interaction)

4. ผลปอนกลบโดยทนท (Immediate Feedback)

ทมา: ถนอมพร เลาหจรสแสง (2541)

องคประกอบของสอCAI

ADDIE Model

การออกแบบสอ CAI ใชอะไรบาง

กระบวนการเรยนการสอนของ Gagne’ 9 ขน

ทฤษฎการเรยนร

ADDIE

ผ เรยน

หลกสตร/เนอหา

สภาพแวดลอม/วฒนธรรม

การวเคราะห (Analysis)

อาย/ระดบชน

ความร/สตปญญา

เจตคต

ความตองการ ความสนใจ

วฒนธรรม

ADDIE วเคราะหผเรยน

ความตองการของหลกสตร

ขอบเขตเนอหา วชาอะไร

เนอหาบททหรอหนวยทตองการ

ท าสอ

ADDIE วเคราะหหลกสตร/เนอหา

วฒนธรรมของผ เรยน

วฒนธรรมของสงคม

ADDIE วเคราะหสภาพแวดลอม/วฒนธรรม

ADDIE

DESIGN เนอหา แบบฝกหด/

แบบประเมน

ออกแบบการเรยนการสอน

ออกแบบหนาจอ

ADDIE

DESIGN CONTENT โครงสรางเนอหา

คดเลอกเนอหา

เรยงล าดบเนอหา

ADDIE

DESIGN EVALUATION/TEST ขอสอบ

กอนเรยน

การสรางแบบฝกหด

เทคนคการตงค าถาม

ขอสอบหลงเรยน

ADDIE

DESIGN INTERFACE การออกแบบ

พนฐาน

สวนประกอบของ

มลตมเดย

การควบคมบทเรยน/ปฏสมพนธ

เรมงานออกแบบสอ CAI

• ใหนกศกษาด าเนนการตามขนตอนของ ADDIE

• และออกแบบกระบวนการเรยนการสอนตามหลกการของ Gagne’

การออกแบบเนอหา 4 หนวย/เรอง การอนรกษดน

• ความหมาย

• ความส าคญของการอนรกษดน

• ประเภทของดน

• วธการอนรกษดน

• ประโยชนของการอนรกษดน

วตถประสงค 1. ผ เรยนอธบายประเภทของดนไดถกตอง 2. ผ เรยนสามารถบอกวธการอนรกษดนได

อยางถกตอง 3. ผ เรยนสามารถบอกประโยชนของการ

อนรกษดนและน าไปใชได

การออกแบบเนอหา 4 หนวย/เรอง การอนรกษดน

• ความหมาย

• ความส าคญของการอนรกษดน

• ประเภทของดน

• วธการอนรกษดน

• ประโยชนของการอนรกษดน

มกประเภท อะไรบาง ใครเขยน สรป

มกความหมาย ใครเขยนไวบาง สรปความหมาย

มความส าคญอยางไรบาง ใครเขยน สรป

มวธใดบาง ใครเขยน สรป

มประโยชนอยางไรบาง ใครเขยน สรป

หนวยท 1 ความหมาย

ความหมายของการอนรกษดน

แบบทดสอบ/แบบฝก

ตอบค าถาม

ไมผาน

ผาน

หนวยท 2

การออกแบบบทเรยน CAI

หนาแรก - ความหมาย - ประเภท - ความส าคญ - วธการ - ประโยชน - แบบทดสอบ -ออกจากโปรแกรม

หนาเมนหลก

เนอหาหนวยท 1 ความหมายของการอนรกษดน

แบบฝกหด

เนอหาหนวยท 2

เนอหาหนวยท 3

ออกจากโปรแกรม/ออกจากบทเรยน

ออกจากโปรแกรม

ออกจากโปรแกรม

ออกจากโปรแกรม

การออกแบบบทเรยน CAI

หนาแรก

หนาเมนหลก

ความหมาย ประเภท ความส าคญ วธการ ประโยชน แบบทดสอบ ออกจากโปรแกรม

แบบฝกหด แบบฝกหด แบบฝกหด แบบฝกหด แบบฝกหด ออกจากโปรแกรม

ออกจากโปรแกรม ออกจากโปรแกรม ออกจากโปรแกรม ออกจากโปรแกรม ออกจากโปรแกรม

storyboard

ยนดตอนรบ เขาสบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

เรอง

p1

เขาสระบบ

storyboard

ยนดตอนรบ เขาสบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

เรอง

p2