หลักสูตร 1 · (transformative learning design)...

หลกสตร 1







ครกลาสอน ครผนำาการเปลยนแปลง (The Courage to Teach)

การเรยนรแบบโครงการสทกษะในศตวรรษท 21 (Project Based Learning to 21st Century Skills)

การสอสารสรางสรรคเพอการเปลยนแปลง (Creative Communication for Change)

ศลปะสรางสนต( The Art of Peace )

ละครเพอการเปลยนแปลง กระบวนการเรยนรเพอเขาใจความเปนมนษย

(Theatre for Transformation)

การออกแบบการเรยนรทมหวใจ (Transformative Learning Design)

เครองมอการเรยนรบนฐานชมชน (Community Based Learning Tools)

6 - MAKHAMPOM SCHOOL โรงเรยนวทยากร 3.0 - 7

รายละเอยดโครงการPROPOSAL


ปญหาของระบบการศกษามรากฐานสาเหตของปญหาทงในเชงโครงสรางการออกแบบหลกสตร

การประเมนผล และการประกนคณภาพ หลกสตรการศกษาสวนใหญเนนทฤษฎในภาพรวม มากกวาองค

ความรทสรางขนจากการประยกตใชกบบรบทเพอแกปญหาโจทยจรงของชมชน กระบวนการเรยนรเนนการ

ปอนเนอหาในหองเรยน มากวาการพฒนาทกษะทเกดขนจากการลงมอทำา การแกปญหาจากสถานการณ

จรงในภาคสนาม โดยเฉพาะอยางยงปญหาของครผสอน ทเนนบทบาทการบรรยายเนอหาวชาการใหไดตาม

มาตรฐานมากกวาการเปนโคช ผหนนเสรมกระตนคด และทกษะการเรยนร รวมทงการสรางสอการเรยนการ

สอนทใชเทคโนโลยสมยใหมตอบโจทยความตองการของผเรยน ทำาใหผเรยนแมมความรแตขาดทกษะการ

เรยนร ทกษะการทำางาน การบรหารจดการและสรางความร สรางนวตกรรมสงคม ทตอบโจทยปญหาจรงใน

ภาคสนาม ชมชน องคกร หรอในสถานประกอบการ

นวตกรรมการเรยนร ในศตวรรษท 21 กำาลงเปนทตองการอยางมาก เพอแกปญหาชมชนสงคม และ

ความตองการของผคนทแตกตางหลากหลาย อนหมายรวมถงโครงการทางสงคม กระบวนการเรยนร การ

บรหารจดการ ผลตภณฑ หรอเทคโนโลย ใหมๆ ทนำาไปสการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพชวต และสขภาวะ

ทดของประชากรทงดาน กาย จต ปญญา สงคม ซงสามารถสรางขนไดจากการมสวนรวมของมหาวทยาลย

และชมชน โดยอาจารย นกศกษา นกปฏบตการทางสงคมทมองคความร และปฏบตการจรงในชมชน โดย

คนในชมชนมสวนรวม

ครในศตวรรษท 21 เปนผทมบทบาทสำาคญอยางยงในการสรางกระบวนการเรยนรรวมกบนกเรยน

ครตองยดหลก “สอนนอย เรยนมาก” การเรยนร ในโลกยคใหม ตองกาวขามสาระวชาไปสการเรยนร “ทกษะ

เพอการดำารงชวตในศตวรรษท ๒๑” ( 21st Century Skills) ทครสอนไมได นกเรยนตองเรยนเอง หรอ คร

ตองไมสอน แตตองออกแบบการเรยนร และอำานวยความสะดวก (facilitate) ในการเรยนร ใหนกเรยนเรยน

รจากการเรยนแบบลงมอทำา แลวการเรยนรกจะเกดจากภายในใจและสมองของตนเอง การเรยนรแบบนเรยก

วา PBL (Project-Based Learning)

ดงนน “ครผนำาการเปลยนแปลงดานการเรยนร” ทงในและนอกระบบ ทมความสามารถในการ

“ออกแบบกระบวนการเรยนร” สามารถพฒนาผเรยนใหมความสามารถในการเรยนร (Learning Ability)

ความสามารถในการสรางนวตกรรมทางสงคม จากการใชวชาการมาชวยแกปญหาชมชน สงคม ซงเปนองค

ความรทสรางขนจากโจทยจรงในชมชน จงมความสำาคญ และจำาเปนอยางยงในสงคมไทย

ดวยตระหนกถงสถานการณดงกลาว “โรงเรยนวทยากร 3.0” หลกสตรพฒนาศกยภาพผนำาการ

เรยนรเพอการเปลยนแปลง (Makhampom School for Transformative Learning) จงเกดขน ซงดำาเนน

การโดย มลนธสอชาวบาน (มะขามปอม) ทมประสบการณการทำางานในดานการสอสารเพอการเปลยนแปลง

สงคมมาอยางตอเนองยาวนานเกอบสทศวรรษจนไดรบการยอมรบอยางกวางขวางทงในระดบประเทศ

และนานาชาต มทนศกยภาพในการพฒนาผนำาดานการเปลยนแปลงดานการเรยนร มองคความรเรอง

กระบวนการสรางการเรยนร ในรปแบบผานประสบการณอยางสรางสรรค (Active Learning) การเรยนร

เพอการเปลยนแปลง (Transformative Learning) และการพฒนาสอการเรยนการสอนทใชเทคโนโลยสมย

ใหม (Creative Communication) มทนภาคเครอขาย (Strategic Partner) ซงเปนครอาจารย นกกจกรรม

ทางสงคมทงในและนอกระบบการศกษาทวประเทศ ทสามารถเปนผนำาการเปลยนแปลงดานการเรยนร จง

สามารถใชทนทมขางตน ดำาเนนโครงการสนบสนนภาคเครอขาย กระตนหนนเสรม (Catalyst) ใหเกด“ชมชน

การเรยนรของผนำาการเปลยนแปลง” เปนกลไกในสถาบนการศกษาทจะทำาบทบาทสนบสนนการพฒนา คร

อาจารย ทจะโคชผเรยนเพอสรางนวตกรรมชมชน การพฒนาระบบการเรยนรทดมคณภาพใหเกดขนในสงคม

ไทย นำาไปสการการสรางคณภาพชวตของประชากรในกลมเยาวชนตอไป


มงสรางชมชนการเรยนร (Professional Learning

Community) ของผนำาการเปลยนแปลงดานการเรยน

ร ทจะเปน “กลไก” ในการพฒนาระบบการศกษาทม

คณภาพ พฒนาวชาชพการเปนนกออกแบบและจด

กระบวนการเรยนร เพอพฒนาคณภาพผเรยน ตาม

เปาหมายทคาดหวงเพอนำาไปสการปฏรปการเรยนร

ของสงคมไทย

รปแบบการเรยนร อบรมเชงปฏบตการ (Workshop) เนนการฝกปฏบตการ

อยางมสวนรวมของผเรยน การบรรยาย และ การแลกเปลยนเรยนร


หลกสตรหลกสตร 1ครกลาสอน ครผน�าการเปลยนแปลง

The Courage to Teach

หลกสตร 2ละครเพอการเปลยนแปลง

กระบวนการเรยนรเพอเขาใจความเปนมนษย

Theatre for Transformation

หลกสตร 3การออกแบบการเรยนรทมหวใจ

Transformative Learning Design

หลกสตร 4เครองมอการเรยนรบนฐานชมชน

Community Based Learning Tools

หลกสตร 5การเรยนรแบบโครงการสทกษะในศตวรรษท 21

Project Based Learning to 21st Century Skills

หลกสตร 6การสอสารสรางสรรคเพอการเปลยนแปลง

Creative Communication for Change

หลกสตร 7ศลปะสรางสนต

The Art of Peace

7


หลกสตร 1ครกลาสอน ครผน�าการเปลยนแปลง

THE COURAGE TO TEACH

หลกสตรทออกแบบสำาหรบ”ครผนำาการเปลยนแปลง”โดยเฉพาะ โดย

ไดแนวคดจากนกการศกษาคนสำาคญของโลกสองทาน คอ เปาโล แฟรร ผ

เขยนหนงสอเลมสำาคญ “การศกษาเพอผถกกดข” ( Pedagogy for the

Oppressed ) และ “ครในฐานะผทำางานดานวฒนธรรม จดหมายถงผกลา

สอน” ( Teachers as a Cultural Workers) ดวยตระหนกวาครเปน”ผ

ทำางานวฒนธรรม” คนสำาคญทจะชใหเหนทศทางใหมสำาหรบอนาคต

ทางการศกษา ทจะนำาไปสเปาหมายสงสดของการศกษา คอการปลดปลอย

ศกยภาพทแทจรงของมนษย และ ปารกเกอร ปาลมเมอร ผเขยนหนงสอ

“กลาทจะสอน” ( The Courage to Teach ) และ“กลาทจะแนะ” ( The

Courage to Teach for Reflecion&Renewal ) เปนผมประสบการณดาน

การสอนและการจดการศกษารวมกวา ๓๐ ป เขาวเคราะหปญหาของการ

ศกษาทเปนอย และชใหเหนถงความไมกลาเปลยนแปลงหรอทดลองสงใหมๆ

เพอปรบปรงใหการจดการศกษาดขน มความเปนองครวมมากขน เชอมโยงโลก

ทงในหองเรยน โลกภายนอกหองเรยน และทสำาคญคอเชอมโยงโลกภายในตว

นกเรยนเอง ทำาใหผเรยนเกดแรงบนดาลใจและเหนถงศกยภาพของตนเองเขา

ยงวเคราะหเจาะลกลงไปถงกนบงของหวใจของการศกษา รวมทงครในฐานะ

ผทนาจะมบทบาทตอการเปลยนแปลงทวาน วามสาเหตมาจากความกลว ผท

เปนครหรอผบรหาร จะตองกลาทจะสอน คอกลาทจะเชอเชญใหนกเรยนคนหา

สำารวจดวยการใชชวตทเปนของพวกเขา กลาทจะนำาเพอใหองคกรมการบรหาร

อยางมสวนรวม อนจะนำาไปสการสรางภาวะผนำาขนในองคกร หากปราศจากซง

ความกลา การเปลยนแปลงกจะเกดขนไดยาก

สงเขปเนอหา

• หองเรยนแหงความกลว การสอนในวฒนธรรมอำานาจนยม

• หวใจแหงการศกษา อดมคตกบความเปนจรงในหองเรยน

• การศกษาเพอการปลดปลอย การเรยนรเพอพฒนาความเปนมนษย

• สมดลชวตและการเยยวยาของผเปนคร

• ชมชนแหงการเรยนร มณฑลแหงพลงของครกลาสอน


ละครเพอการเปลยนแปลงกระบวนการเรยนรเพอเขาใจความเปนมนษย

THEATRE FOR TRANSFORMATION

“ละคร” (Theatre) นอกเหนอบทบาทหนาทสำาคญทคนทวไปคนเคย

ในฐานะการเปนสอเพอสรางความบนเทงแลว ในอกแงมมหนง คอ

กระบวนการละคร (Drama) ยงมศกยภาพอยางยงตอการเรยนร เพราะ

ละครไดจำาลองสถานการณความจรงของมนษยในทกแงมม ชวย

สองสะทอนประสบการณพฤตกรรมของตวละคร ชวนคดพจารณา

ชวตอยางใครครวญ เพอสรางการเรยนรใหแกทงผชมและผแสดง

กระบวนการละครจงมพลงอยางยงในการสรางความเขาใจความ

เปนมนษย และสามารถประยกตใชในหองเรยน ในสถานททำางาน

ในครอบครว และ ในชมชนไดเปนอยางด


• จาก “การศกษาเพอผถกกดข” ถง “ละครเพอผถกกดข” ตนธารแนวคดของละครเพอการเปลยนแปลง

• หนกลบมามองดานใน รจกตวเองผานการแสดง

• ฝกพนฐานการแสดงเบองตน การเคลอนไหวรางกาย การใชเสยง สมาธ จนตนาการ ความเชอ

• การเขาถงตวละคร ความตองการภายในและแรงจงใจของมนษย

• การเขยนบทละครสอนชวต

• ปฏบตการ”ละครเพอการเปลยนแปลง”



หลกสตร 3การออกแบบการเรยนรทมหวใจ

TRANSFORMATIVE LEARNING DESIGN

การเรยนรสการเปลยนแปลง จะพาผเรยนทำาความเขาใจถงธรรมชาตของ

การเปลยนแปลงในแตละบคคล ทตองผานการทาทายกรอบแนวคดเดม

คณคาเดม ดวยการตรวจสอบ ตดตาม จากขอมลใหม ความร ใหม เพอเผย

ใหเหนแงมมใหมๆของการเรยนร พรอมแสวงหาแนวทางในการออกแบบ

การเรยนร ในการพฒนาความเปนมนษยอยางเปนองครวม มชวตชวา และ

เปนประโยชนตอตนเองและสงคม

เราจะสรางหองเรยนทมชวตและมความหมายตอผเรยนไดอยางไร มาเรยนร

การออกแบบการเรยนรอยางเปนองครวมดวยปญญาสามฐาน ฝกฝนเทคนค

การเปนผนำาการเรยนร ผานหลก 3 ก. เกม กจกรรม และ กระบวนการ

พรอมการออกแบบการเรยนรทเนนการมสวนรวมของผเรยน (Active Learners)


• ทฤษฏวาดวยการเรยนรสการเปลยนแปลง

• ออกแบบการเรยนร คอ ออกแบบชวต

• อะไรคอหองเรยน 3.0

• พลงทง 6 ของกระบวนการเรยนรสการเปลยนแปลง

• หลกการออกแบบเกม กจกรรม กระบวนการเรยนรทมหวใจ

• บทบาทของ Coach และ Mentor

• การประเมนผลการเรยนร 360 องศา


เครองมอการเรยนรบนฐานชมชน COMMUNITY BASED LEARNING TOOLS

หลกสตรทออกแบบเพอการเรยนรชมชนอยางมประสทธภาพ โดย

ไดรบแนวความคดจากหนงสอ “เครองมอ 7 ชน วถชมชน” ซงพฒนาโดย

ดร.นพ.โกมาตร จงเสถยรทรพย ผอำานวยการสถาบนวจยสงคมและสขภาพ

ทานไดพฒนาเครองมอการทำางานในชมชนใหงายไดผลและสนก ประกอบ

ดวยเครองมอในการเรยนรชมชนทนาสนใจอยางยง ทงหมดเพอใหเราเรยน

รเรองราวมากมายทซอนอยในชมชนในหลากหลายมตอยางรอบดาน ทง

ในเรองสขภาพ สาธารณสข สงคมและมานษยวทยา คตชนวทยา ศลป

วฒนธรรม การเมองการปกครอง นอกจากนยงมหนงสอ “แผนทวฒนธรรม”

(Cultural Mapping a guide to understanding place community and

continuity ) เขยนโดย รศ.Janet Pillai มหาวทยาลย Saint Malaysia ผ

เชยวชาญการทำางานอนรกษทางวฒนธรรมผานกระบวนการเรยนรดาน

ศลปะกบกลมเยาวชน ผกอตงกลม Arts ED Penang ทมประสบการณการ

จดกระบวนการเรยนรดานการอนรกษเมองเกาอยางตอเนอง ไดรวบรวม

แนวทางการทำางานในชมชนจากประสบการณของเธอไวในหนงสอเลมน


• เทคนคการเรยนรชมชนดวยเครองมอ 7 ชน ไดแก แผนทเดนดน ผงเครอญาต โครงสรางองคกรชมชน

ระบบสขภาพชมชน ปฏทนชมชน ประวตศาสตรชมชน ประวตชวต

• ปฏบตการภาคสนามในหมบานชาตพนธ ฝกทกษะการสมภาษณ การสงเกต การเกบขอมล

• ฝกทกษะการรวบรวมขอมล วเคราะหขอมล สงเคราะหขอมล และ การนำาเสนอขอมลอยางสรางสรรค

ดวยกระบวนการทางศลปะ

• ทดลองปฏบตการ ”การสอสารสาธารณะ” ดวยเครองมอการสอสารอยางงายๆและไดผล เชน เทคนค

การเขยนและการถายภาพ Social Media และ VDO Clib ททำาไดดวยตวเอง



หลกสตร 5การเรยนรแบบโครงการสทกษะในศตวรรษท 21

PROJECT BASED LEARNING TO 21ST CENTURY SKILLS

Project Based Learning ( PBL ) คอเครองมอการเรยนรแบบโครงการ

บนฐานปญหาของชมชนซงเปนแนวทางการเรยนรเพอพฒนาทกษะของ

ผเรยนในศตวรรษท 21 อยางรอบดาน เครองมอเพอเรยนร “ชมชน”

หองเรยนขนาดใหญทเปนแหลงเรยนรสำาคญไมนอยไปกวาความรใน

ตำารา จนสามารถพฒนาเปนโครงการเพอแกปญหาของชมชนไดจรง เพอ

เปนการปลกฝงจตสำานกพลเมอง (Active Citizen) ใหแกผเรยนอกดวย


• บนได 7 ขน การเรยนรบนฐานปญหาชมชนแบบ ไดแก การสำารวจชมชน การวเคราะหปญหา สาเหต

ผลกระทบ กำาหนดผลลพท การออกแบบกจกรรมสรางการเปลยนแปลง การสอสารสาธารณะ การสรป

ผลการเรยนร

• การพฒนาโครงการเพอการเรยนรดวยทกษะการคดกระบวนระบบและแผนทผลลพท ( Systems

Thinking และ Outcomme Mapping )

• ฝกปฏบตการเรยนรบนฐานชมชนในหมบานชนบท

• ฝกทกษะการสอสาร Digital Story Telling การเขยน Storyboard เทคนคการถายภาพและ ถายทำา

คลปวดโอจากโทรศพทมอถอ การตดตอคลป การนำาเสนอผลงานสสาธารณะ

• ปฏบตการนทรรศการ “สอสารเรองเลาจากชมชน”


หลกสตร 6การสอสารสรางสรรคเพอการเปลยนแปลง

CREATIVE COMMUNICATION FOR CHANGE

การสอสารอยางมประสทธภาพเปนทกษะสำาคญยงในสงคมยคใหม ทำาอยางไร

เราจงจะสามารถมทกษะการสอสารทสรางสรรค สรางสข และ สรางสนต มา

รวมสรางสรรคการเรยนรและฝกทกษะการสอสาร ดวยการคด การฟง การ

อาน การเขยน การถายภาพและวดโอ การละคร จนเปนกระบวนการเรยนร

สรางสรรค สดหลดโลก แตแสนสนกไปพรอมๆ กน


• เทคนคละคร การสอสารจากโลกภายในสโลกภายนอก ( From Inner to Outter )

• เทคนคการถายภาพภาวนา มมมองตอโลกดวยสายตาใหม ( New Eye New World )

• เทคนคการสรางสรรคงานเขยนแบบCollage จากจดจนเปนเสน ( Plot-Line-Story)

• เทคนคการทำาMV / หนงสนสารคดบนมอถอ (Movie on Mobile)

• เทคนคการนำาเสนอนทรรศการสดสรางสรรค (Moving Exibition)


หลกสตร 7ศลปะแหงสนตภาพ การละครเพอแก

ปญหาความขดแยงTHE ART OF PEACE

ละครเพอผถกกดข (Theatre for The Oppressed) ทคดคนโดยนกการ

ละครชาวบราซล Augusto Boal เปนตวอยางของแนวคดในการใชศลปะ

เพอสรางสนตและการแกไขความขดแยงในหลายๆวฒนธรรม นกการ

ละครไดรบการยอมรบวาเปนผวพากษสงคม เปนทรพยากรทางวฒนธรรม

เปนตนทนสำาคญสำาหรบสงคมทมพลงสรางสรรค ทงยงเปนอตลกษณทาง

วฒนธรรมของสงคมและชมชน ดวยเหตผลเหลานศลปนจงกลายเปน

ผไกลเกลยของชมชนไปโดยปรยาย โดยผานการเลาเรอง การดดแปลง

สถานการณ การทำาความเขาใจบคคลกตวละครทมความขดแยง และใน

ขณะเดยวกนกตองสอสารกบผชม โดยใชรางกายเปนเครองมอในการ

สอสารจนกลายเปนวธการในการแกไขความขดแยงทแพรหลายไปทวโลก

ตอมากลมละครมะขามปอมไดพฒนารปแบบ “ละครถกแถลง” (Dialogue

Theatre) ใหเปนเครองมอในการแกไขปญหาความขดแยงและเปนหนงใน

แนวทางสำาคญของกระบวนการสนตวธในบรบทสงคมไทย


• แนวคดสำาคญสำาหรบนกสนตวธ

• แผนทปรากฏการณความขดแยงในประเทศไทย

• Dilemma จดเรมตนของความขดแยง

• การสรางบทละคร จากสถานการณความขดแยง

• Dialogue Theatre ละครถกแถลง กระบวนการสรางบทสนทนาสสนต


มลนธสอชาวบาน(มะขามปอม)กลมละครมะขามปอม กอตงขนเมอป2523 เกดจากการรวมตวกนของคนหนมสาวในยคหลงเหตการณ

เปลยนแปลงทางการเมอง โดยมงทำาหนาทเปน”สอ” กลางในการแลกเปลยนขอมลขาวสารระหวาง

คนในเมองและชนบท โดยใชการสอสารในระดบรากหญาทกประเภทเปนเครองมอในการ”สงเสยง”

ของคนเลกคนนอยไปสสงคม และเครองมอสำาคญทมพลงอยางยงในการสรางการเปลยนแปลงทใช

เปนเครองมอในการทำางานหลกมาโดยตลอดนนกคอ “ละคร”

มะขามปอมสรางผลงานละครทงในมตของสอบนเทงแฝงสาระใหแกผชมในหลากหลายรปแบบทง

ละครเร ละครหน ละครเงา ละครรวมสมย นาฏการ ลเก ตะเวณแสดงตงแตศาลาวด โรงเรยน

ประชาบาล รมทองไรทองนา ไปจนถงเวทใหญระดบประเทศ มผลงานการแสดงเปนทยอมรบในฝมอ

การแสดงทงในระดบชาตและนานาชาตตลอดมาเกอบสทศวรรษ

นอกจากนนมะขามปอมยงไดฝกอบรมกระบวนการละครใหแกเยาวชน คนทำางานภาคสงคม คร

อาจารย และ ศลปนมากมาย ดวยตระหนกถงศกยภาพในการเรยนรผานกระบวนการละคร และได

พฒนารปแบบการอบรมใหมความเหมาะสมกบยคสมยตลอดเวลาทผานมา ทงรปแบบของละครเพอ

การพฒนาเยาวชน ละครชมชน ละครเพอการเรยนร ละครเพอการเปลยนแปลง ละครถกแถลง

ละครเพอความเขาใจความเปนมนษย ละครเพอการเรยนรทกษะในศตวรรษท21 เปนตน

ปจจบนกลมละครมะขามปอม จดทะเบยนเปนมลนธสอชาวบาน มสำานกงานอยทกรงเทพและมพนท

การทำางานทวประเทศ นอกจากนนเมอป 2547 ยงสราง Makhapom Artspace ขนทอ.เชยงดาว

จ.เชยงใหม เพอใหเปนชมชนการเรยนรศลปะการละครเพอการเปลยนแปลงสงคม ประกอบดวย ท

พกเกสตเฮาสแบบเรอนไทย โรงอาหาร โรงละคร หองสมด รานกาแฟ Gallary สวนประตมากรรม

บอนำา ทงนาและสวนผกปลอดสารพษ รายลอมไปดวยบรรยากาศอนสวยงามเปนธรรมชาตและ

อากาศบรสทธของทงนาและปาเขา ใหเปนสถานทพกผอน ทำากจกรรมการเรยนรดานศลปะและสงคม

ใหแกเยาวชนและผสนใจ โดยในแตละปจะมโปรแกรมการเรยนรทนาสนใจตางๆ เชน โปรแกรมการ

เรยนรสำาหรบโรงเรยนนานาชาตจากทวโลก โปรแกรมฝกอบรมสำาหรบนกศกษาและคนทำางานภาค

สงคม คายศลปะและละครสำาหรบเยาวชน เปนตน นอกจากนนเรายงมโครงการฐานชมชนทมงทำางาน

กบเดกและเยาวชนในชมชนเชยงดาวอกหลายโครงการเชน กลมละครกายกรรมเยาวชนชาตพนธดา

ระองบานปางแดงนอก โครงการสงเสรมการอานในโรงเรยนประถมศกษา โครงการ Recycle Art

ศลปะจากของเหลอใช เปนตน

วทยากร

พฤหส พหลกลบตร (กวย)

เลขาธการและผอำานวยการฝายการศกษา มลนธสอชาวบาน(มะขามปอม)

จบการศกษาจากคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย เขามาเปนสมาชกกลมละครมะขามปอม

ตงแตป 2534 มประสบการณทงการเปนนกแสดง ผเขยนบทละคร ผกำากบ ผฝกสอนการแสดง เคย

รวมเปนผกอตงกลมละครการศกษา”กะจดรด” ทำางานสงเสรมการเรยนรดวยกระบวนการละคร ทง

ผลตละครและรายการโทรทศนสำาหรบเดก ฝกอบรมครและนกกจกรรมทวประเทศ

เขาสนใจงานดานการศกษาตลอดมา โดยมบทบาทในการขบเคลอนงานดานการปฏรปการศกษาหลาก

หลายรปแบบ ลาสดเขารวมกบเครอขายนกกจกรรมการเรยนรนอกกระแสหลกในนาม”มหา’ลยเถอน”

ผลงานทผานมา

• หวหนาโครงการละครเพอการเปลยนแปลง กระบวนการพฒนาสขภาวะทางปญญาสำาหรบเยาวชน

สรางเครอขายนกการละครเยาวชนกวา 60 กลม

• หวหนาทมวทยากร โครงการ Samsung สรางพลงการเรยนรสอนาคต ฝกอบรมแกนนำาครและ

นกเรยนเพอพฒนาการเรยนรสศตวรรษท 21 จากทวประเทศกวา 40 โรงเรยน

• วทยากรหลกสตรการพฒนาครหลากหลายหลกสตร จากสถาบนการศกษาตางๆทวประเทศ

รวมดวยทมวทยากรจากกลมละครมะขามปอม ทเปยมไปดวยประสบการณจากการทำางานจรงใน

สนามปฏบตการ ในหลากหลายบทบาททงดานการละคร นกกายกรรม นกปฏบตการศลปะ นกเชด

หน ชางภาพ นกสอสาร ผนำากระบวนการเรยนร

การออกแบบการเรยนรทมหวใจ มชวตชวา สนก มศลปะทเชอมโยง รอยเรยง กจกรรม กระบวนการถกทอไปดวยกนอยางประณต ใสใจ เปนหนงเดยวกนระหวางผสอนและผเรยน เบกบาน งดงามและบรรลเปาหมาย มตรภาพของการเรยนรหองเรยนแหงน ประทบใจตราตรง ท�าใหเกดแรงบนดาลใจทจะไปท�าหองเรยนของตนเอง...ตอไป

การมาอบรมท�าใหไดทบทวนตนเอง หดสงเกตความคด ความรสก ท�าใหไดรวามนไมไดมอะไรผด/ถก “เพยงแครพอ” ชอบมาก “เตมทกบเหต ปลอยวางทผล” ชอบมาก เรารอะไร? เรารกอะไร? เราท�าอะไร?

แตทนททลงปากกาแลวสงแรกทท�าคอวาดรปหวใจ กชดเจนขนมาทนทว าสงทได เรยนร จากการอบรมครงนคออะไร มนคอความละเอยดละเมยดแบบงานศลปะทเพมเตมเข ามาในตวเรา (ในชวงเวลาทตามสตตวเองทน) เราละเมยดในกระบวนการละเมยดในการคด ละเมยดในการใช ชวต

ชอบค�านทสด “รอะไรไมส ร จกกน” ขอบคณ “ความสข” ทยงคงอย กบหวใจของฉน ขอบคณพๆ เพอนๆและตวฉนทยงคงศรทธาอย

ไดเขาใจค�าวาการออกแบการเรยนรดวยหวใจ อธบายยากมาก แตมนกคอความรกในงานทเราท�า เมอเรามใจรก เราจะพากเพยรท�าดวยความใสใจ และเราจะออกแบบการเรยนรของเราจากใจ แลวเรากจะไดหวใจของผเรยน เพราะความจรงใจ ยากทจะเสแสรงได ความจรงใจจะออกทางแววตา ค�าพด และการกระท�า

ปนจกรยานไดตลอดเวลา ไมเพยงปลดปลอยอสรภาพทางความคด รสกเหมอนปลอดปลอยอสรภาพทางกาย ทางใจ ทไมตองอยในกรอบของเวลา ขอบงคบ ทนไมกนอสรภาพทางใจ ดวยทกอยางทเราท�า สามารถสะทอนความเปนตวเราไดมาก (ทกคน) ชอบทไมมการตดสน ชอบทไมไดคาดหวง ค�าตอบ ผลงานฯ ชอบทเปด.... พนทใจ.... เหนการท�างานเปนทม อาหารอรอยมากทกมอ ขอบคณจากใจ

สนใจตดตอสอบถาม คณแจค ธนาวฒน ผประสานงาน โทร: 086-339-1115facebook: Mookhong Hongmookemail: [email protected]

มลนธสอชาวบาน (มะขามปอม) 73/1 ดรมเมอรสตดโอชน4 ถนนสทธสารวนจฉย สามเสนใน พญาไท กรงเทพฯ 10400 facebook: Makhampom Art Space

หลักสูตร 1 · (transformative learning design)...

Documents