ส่วนที่ -...

๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) ปการศกษา ๒๕๖๐ โรงเรยนทปราษฎรพทยา

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

๑. ขอมลทวไป

โรงเรยนทปราษฎรพทยา ตงอยเลขท ๒๕๕ หม ๑ ตาบลแมนา อาเภอเกาะสมย จงหวดสราษฎรธาน สงกดกระทรวงศกษาธการ ภายใตสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๑ สหวทยาเขตสราษฎรธาน เขต ๑ โทร ๐๗๗–๔๒๕-๐๕๓ โทรสาร ๐๗๗-๔๒๕-๔๗๐ เวบไซต www.tpp.ac.th เปดสอนระดบมธยมศกษาปท ๑ ถง ระดบมธยมศกษาปท ๖ เนอ ๓๙ ไร ๒ งาน ๔๖.๑ ตารางวา เขตพนทบรการ ม ๒ ตาบล ไดแก ตาบลแมนา และตาบลบอผด เมอวนท ๒๖ เดอนพฤษภาคม ป ๒๕๒๐ กระทรวงศกษาธการ ไดประกาศใหจดตงโรงเรยนโดยใชอาคารเรยนโรงเรยนบานแมนาเปนทเรยนชวคราว ตอมาโรงเรยนไดเปดสอนเปนครงแรกโดยการนาของนายปรชา แสงสวรรณ ศกษาธการอาเภอ มนกเรยน ๘๗ คน ในวนท ๑๒ มถนายน ๒๕๒๐ ประชาชนชาวตาบลแมนาและตาบลบอผด โดยการนาของพระครวภาตทปกรไดปรบพนท ทตงเปน อาคารเรยนถาวร อาคารประกอบ พรอมปรบปรงบรเวรตามโครงการโรงเรยนมธยมศกษาเพอพฒนาชนบท มพช.๒ รนท ๒ มการบรการจดการของโรงเรยนผานผบรหารหลายยคหลายสมย ประกอบดวย นายบรรจง ภวเศรษฐาวร ระหวางวนท ๒๙ มนาคม ๒๕๔๓ – ๔ กมภาพนธ ๒๕๕๑ นายพสษฐ ศกดา ระหวางวนท ๕ กมภาพนธ ๒๕๕๑ – ๑๒ พฤศจกายน ๒๕๕๘ นายประยงค อนนพฒน ระหวางวนท ๑๓ พฤศจกายน ๒๕๕๘ – ๒๔ เมษายน ๒๕๖๑ และนางเพยงแข ชตจย 25 เมษายน ๒๕๖๑ – ปจจบน

ป ๒๕๕๖ ผานการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก รอบ ๓ และไดรบคดเลอกเปนโรงเรยนดประจาตาบล รนท ๒

ป ๒๕๕๗ ไดรบคดเลอกจาก สพฐ. เปนโรงเรยนแกนนาในการจดการเรยนตามแนวทางศตวรรษท ๒๑ ไดรบคดเลอกเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล รนท ๒

ป ๒๕๕๘ ไดรบรางวลชนะเลศถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมารจากการแขงขนดนตรไทย ภาคใต ประเภทวงปพาทยไมนวม เครองค

ป ๒๕๕๙ ผานการประเมนโรงเรยนมาตรฐานสากลตามเกณฑรางวล SCQA ผานการประเมนสถานศกษาพอเพยง และ ไดรบคดเลอกจาก สพฐ. เปนโรงเรยนทมผลงานผลงานดเดน “หนงโรงเรยน หนงผลตภณฑ”

ป ๒๕๖๐ รบการประเมนโรงเรยนมาตรฐานสากลตามเกณฑ OBECQA และไดรบการประกาศจาก สพฐ. ใหเปนโรงเรยนยอดนยมทมอตราการแขงขนสง

๒


ตราสญลกษณโรงเรยน

ค าขวญ/ปรชญา “ปญญานรานปทปา โหนต” ปญญาเปนแสงสวางแหงนรชน

สประจ าโรงเรยน สน าทะเล เปรยบเหมอนแหลงกาเนดแหงความดและจะรกษาไวประดจเกลอรกษาความเคม สเหลองทอง เปรยบเหมอนสงทมคา แมวาจะอยในภาวะใดยอมมคาประดจทองคา

วสยทศน “เปนองคกรแหงการเรยนร คคณธรรม มคณภาพ ตามมาตรฐานสากล โดยยดหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง บนพนฐานของความเปนไทย”

อตลกษณของสถานศกษา วชาการเดน กจกรรมด มคณธรรม กาวลาเทคโนโลย

เอกลกษณของสถานศกษา ตามรอยหลวงพอ

พนธกจ ๑. จดหลกสตรและพฒนาการจดการเรยนการสอนทมงเนนใหผเรยนเปนคนด ใฝเรยนร มปญญา

สามารถดารงชวตในสงคมไดอยางมความสข ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๒. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค และเปนบคคลทมคณภาพตามมาตรฐาน ๓. ปลกฝงคานยมไทย ใหผเรยนเปนคนด เปนคนเกง มความสข และอยอยางพอเพยง ๔. พฒนาบคลากรใหมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ ๕. สงเสรมการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ ตามมาตรฐานสากล ๖. สงเสรมอนรกษ สบทอด เผยแพร ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ และวฒนธรรมไทย

๒. ขอมลครและบคลากร ปการศกษา ๒๕๖๐ ๒.๑ จ านวนบคลากร (คน)

ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ ๑ ๗๗ ๒ ๒ 10

๓


๒.๒ วฒการศกษาสงสดของบคลากร

๒.๓ สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน(คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

บรหารการศกษา ๑ - คณตศาสตร ๙ ๑๘ วทยาศาสตร ๑๑ ๑๙ ภาษาไทย ๘ ๑๙ ภาษาตางประเทศ ๑๒ ๑๙ สงคมศกษา ๙ ๑๘ การงานอาชพและเทคโนโลย ๙ ๑๘ คอมพวเตอร ๔ ๒๐ ศลปะ ๒ ๑๒ ศลปะ(ดนตร นาฏศลป) ๖ ๑๕ สขศกษาและพละศกษา ๕ ๑๘ แนะแนว ๓ ๑๖ บรรณารกษ ๑ ๑๘

รวม ๘๐ ๑๘

ป.ตร๘๖%

ป.โท๑๔%

ป.ตร ป.โท

๔


ชวโมงสอนเฉลยตามรายวชา

อายเฉลยและประสบการณท างาน

๓. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๖๐ รวม ๑,๕๖๕ คน

ระดบชนเรยน

ม.๑ ม.๒ ม.๓ รวม ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม รวม

ทงหมด

เพศ ชาย ๑๙๔ ๑๖๒ ๑๔๓ ๔๙๙ ๙๑ ๗๘ ๕๙ ๒๒๘ ๗๒๗ หญง ๒๐๙ ๑๔๙ ๑๔๕ ๕๐๓ ๑๐๘ ๑๒๗ ๑๐๐ ๓๓๕ ๘๓๘

รวม ๔๐๓ ๓๑๑ ๒๘๘ ๑,๐๐๒ ๑๙๙ ๒๐๕ ๑๕๙ ๕๖๓ ๑,๕๖๕ เฉลยตอหอง ๔๕ ๓๙ ๔๑ ๔๐ ๔๑ ๔๐

คณตศาสตร, 18

วทยาศาสตร, 19

ภาษาไทย, 19

ภาษาตางประเทศ, 19

สงคมศกษา, 18

การงานอาชพและเทคโนโลย, 18

คอมพวเตอร, 20

ศลปะ, 12

ศลปะ(ดนตร), 15

สขศกษาและพละศกษา, 18

แนะแนว, 16บรรณารกษ, 18

๕๔.๐๐

๔๘.๐๐

27

30

๒๐.๐๐

24

4

2

๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐

ฝายบรหาร

ครประจ าการ

ครอตราจาง

พนกงานราชการ

ประสบการณท างานเฉลย อายเฉลย

๕


จ านวนนกเรยนแยกตามระดบชน

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนชน ม.1-ม.6 ปการศกษา ๒๕๕๘-๒๕๖๐

194

162

143

499

91

78

59

228

209

149

145

503

108

127

100

335

0 100 200 300 400 500 600

ม.1

ม.2

ม.3

รวม

ม.4

ม.5

ม.6

รวม

หญง ชาย

๓๒๑

๒๘๒

๒๗๐

๑๘๒

๑๕๖

๑๓๙

๓๒๘

๒๙๖

๒๒๖

๒๑๓

๑๖๔

๑๓๐

๔๐๓

๓๑๑

๒๘๘

๑๙๙

๒๐๕

๑๕๙

๐

๑๐๐

๒๐๐

๓๐๐

๔๐๐

๕๐๐

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

จ ำนว

นนกเ

รยน

(คน)

ป ๒๕๕๘ ป ๒๕๕๙ ป ๒๕๖๐

๖


๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

4.1 รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตกลมสาระในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ปการศกษา ๒๕๖๐

4.2 รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตกลมสาระในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ - ๖ ปการศกษา ๒๕๕๘ - ๒๕๖๐

๖๐.๑๓

๔๐.๒๕

๕๑.๘๓๕๙.๔๙

๖๕.๗๔๗๓.๖๗ ๗๔.๖๗

๘๑.๗๑

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

๗๐.๐๐

๘๐.๐๐

๙๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร สงคมศกษำ สขศกษำฯ ศลปะ กำรงำนอำชพฯ ภำษำตำงประเทศ

รอยล

ะของ

นกเรย

น

๕๕.๔

๙

๔๒.๖

๔

๖๕.๘

๐

๕๗.๑

๖ ๖๗.๘

๕ ๘๓.๖

๓

๗๖.๔

๔

๕๖.๐

๙

๖๑.๖

๒

๔๑.๖

๐ ๕๘.๓

๒

๖๓.๓

๔ ๗๑.๘

๗

๕๙.๖

๓

๘๗.๘

๔

๔๐.๔

๒

๖๐.๑

๓

๔๐.๒

๕ ๕๑.๘

๓

๕๙.๔

๙

๖๕.๗

๔

๗๓.๖

๗

๗๔.๖

๗

๘๑.๗

๑

๐.๐๐

๒๐.๐๐

๔๐.๐๐

๖๐.๐๐

๘๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร สงคมศกษำ สขศกษำฯ ศลปะ กำรงำนอำชพฯ ภำษำตำงประเทศ

รอยล

ะของ

นกเรย

น

ป ๒๕๕๘ ป ๒๕๕๙ ป ๒๕๖๐

๗


4.3 คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนรายคณลกษณะ ปการศกษา ๒๕๖๐

4.4 การเปรยบเทยบคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนรายคณลกษณะ ปการศกษา 2558 - ๒๕๖๐

86.6

8

86.2

1

50.1

7

86.3

4

59.0

9 73.0

2

78.8

8

13.3

2

13.5

9

100.

00

47.8

3

10.9

3

37.9

7

26.9

8

19.1

2

0.20 2.00 2.73

2.93

2.00

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

ขอ ๑ ขอ ๒ ขอ ๓ ขอ ๔ ขอ ๕ ขอ ๖ ขอ ๗ ขอ ๘

รอยล

ะของ

นกเรย

น

ดเยยม ด พอใช ปรบปรง

100.00

98.25

98.25

98.35

98.25

97.52

97.52

97.52

100.00

99.85

98.38

88.80

95.87

93.44

100.00

100.00

100.00

99.80

100.00

98.00

97.27

97.06

100.00

98.00

50.00 55.00 60.00 65.00 70.00 75.00 80.00 85.00 90.00 95.00 100.00

รกชาตศาสตรกษตรย

ซอสตย สจรต

มวนย

ใฝเรยนร

อยอยางพอเพยง

มงมนในการท างาน

รกความเปนไทย

มจตสาธารณะ

ป 2560 ป 2559 ป 2558

๘


4.5 เปรยบเทยบการอาน การคด วเคราะห และการเขยน ปการศกษา ๒๕๖๐

4.6 สมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดาน รายคณลกษณะ ปการศกษา ๒๕๖๐

ขอ 1 ความสามารถในการสอสาร , ขอ 2 ความสามารถในการคด , ขอ 3 ความสามารถในการแกปญหา ขอ 4 ความสามารถในการใชทกษะชวต , ขอ 5 ความสามารถในการใชเทคโนโลย

91.96

89.00

98.80

98.64

87.99

90.19

99.65

99.27

96.56

82.24

94.42

99.60

98.42

97.10

98.78

97.52

97.17

94.96

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

มธยมศกษาปท ๑

มธยมศกษาปท ๒

มธยมศกษาปท ๓

มธยมศกษาปท ๔

มธยมศกษาปท ๕

มธยมศกษาปท ๖

ป 2560 ป 2559 ป 2558

๗๖.๙

๒

๕๕.๕

๙

๕๑.๓

๔

๙๑.๘

๐

๕๔.๖

๒

๒๓.๐

๒

๔๔.๒

๗

๔๕.๔

๔

๗.๙๓

๔๕.๓

๘

๓.๒๒

๐.๐๐

๒๐.๐๐

๔๐.๐๐

๖๐.๐๐

๘๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

ขอ ๑ ขอ ๒ ขอ ๓ ขอ ๔ ขอ ๕


๙


๕. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓

หมายเหต วชาภาษาไทยสงกวาระดบประเทศ

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๖

๔๙.๕

๗

๒๔.๓

๒ ๓๑.๐

๐

๒๙.๓

๓

๔๙.๓

๖

๒๖.๒

๙ ๓๒.๓

๐

๒๙.๖

๙

๔๘.๒

๙

๒๖.๓

๐ ๓๒.๒

๘

๓๐.๔

๕

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำองกฤษ

ระดบโรงเรยน ระดบจงหวด ระดบประเทศ

๔๗.๘

๖

๑๙.๗

๔ ๒๖.๑

๓

๒๓.๑

๗ ๓๒.๗

๑

๔๙.๔

๑

๒๓.๐

๘ ๒๘.๗

๒

๒๖.๒

๘ ๓๔.๕

๖

๔๙.๒

๕

๒๔.๕

๓ ๒๙.๓

๗

๒๘.๓

๑ ๓๔.๗

๐

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำองกฤษ สงคมศกษำ


๑๐


เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐

๔๓.๘

๘

๓๐.๓

๓

๓๕.๙

๕

๓๐.๑

๒

๔๘.๒

๔

๒๗.๙

๑ ๓๔.๔

๙

๓๐.๔

๐

๔๙.๕

๗

๒๔.๓

๒ ๓๑.๐

๐

๒๙.๓

๓

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำตำงประเทศ

คะแน

นเฉล

ย

ป ๒๕๕๘ ป ๒๕๕๙ ป ๒๕๖๐

๔๓.๗

๑

๒๒.๒

๐ ๓๐.๑

๖ ๓๖.๘

๙

๒๑.๙

๖๓๐.๔

๔

๒๐.๖

๐ ๒๙.๐

๕

๓๒.๕

๐

๒๒.๘

๘

๔๙.๕

๗

๑๙.๗

๔ ๒๖.๗

๔

๓๑.๙

๒

๒๖.๑

๓

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร สงคมศกษำ ภำษำตำงประเทศ

คะแน

นเฉล

ย

ป ๒๕๕๘ ป ๒๕๕๙ ป ๒๕๖๐

๑๑


๖. ขอมลการใชแหลงเรยนร 6.1 รอยละของนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายในโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๖๐

แหลงเรยนร รอยละของนกเรยน จ านวนครงทใชบรการ หองสมด ๑๐๐ ๓๗,๗๒๐ หองจรยธรรม ๒๘.๑๔ ๘๒๖ หองนาฏศลป ๑๐๐ ๑,๕๒๐ หงอโสตทศนศกษา ๑๐๐ ๑๕๐ หอศลป ๗๐.๗๓ ๘๔๐ พพธภณฑเขาสามเสา ๑๐๐ ๑,๕๒๐ หองพยาบาล ๑๐๐ ๒,๘๖๗ หองปฏบตการคอมพวเตอร ๑๐๐ ๖๐,๑๒๐ หองปฏบตการวทยาศาสตร ๑๐๐ ๑,๑๔๐ หองปฏบตการทางภาษาองกฤษ ๑๐๐ ๑,๕๒๐ หองปฏบตการทางภาษาจน ๕.๗๒ ๔๐๐ หองอาเซยน ๑๐๐ ๓,๐๔๐ หองดนตรไทย ๑๐๐ ๑,๕๒๐ หองคหกรรม ๑๐๐ ๑๕๒๐ หองดนตรสากล ๓.๓๓ ๘๐ หองวงโยธวาทต ๓.๓๓ ๘๐ ธนาคารโรงเรยน ๑๐๐ ๔๕๖๐

๑๒


6.2 รอยละของนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๖๐

แหลงเรยนร รอยละของนกเรยน จ านวนครง วดบอพทธาราม ๗๐.๗๓ ๑ วดภเขาทอง ๑๐๐ ๑๐ วดสวางอารมณ ๑๐๐ ๓ วดหนาพระลาน ๗๐.๗๓ ๒ วดพระใหญ เกาะฟาน ๗๐.๗๓ ๑

วดแหลมสวรรณาราม ๗๐.๗๓ ๑

โรงพยาบาลเกาะสมย ๑ ๑

ทาเรอซทรานเฟอร เกาะสมย ๓.๓๓ ๑

ทปภาวนธรรมสถาน ๑๒.๑๑ ๑

ดสตเทวาศนยศลปวฒนธรรมสมย ๗๐.๗๓ ๑

หนาเมองซาฟารปารค ๗๐.๗๓ ๑

สถานรายงานสมย(เขาปอม) ๖.๖๕ ๑

โรงผลตนามนมะพราวสกดเยน ๑๒.๑๑ ๑

โรงภาพยนตรเมเจอรซนเพลก สมย ๗๐.๗๓ ๑

โรงเรยนเกาะสมย ๗.๖๕ ๑

โรงเรยนเกาะพงนศกษา ๗.๖๕ ๑

๑๐๐.

๐๐

๒๘.๑

๔

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๗๐.๗

๓

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๕.๗๒

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๓.๓๓

๓.๓๓

๑๐๐.

๐๐

๐.๐๐

๒๐.๐๐

๔๐.๐๐

๖๐.๐๐

๘๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

๑๒๐.๐๐

๑๓


แหลงเรยนร รอยละของนกเรยน จ านวนครง มศว.ประสานมตร ๑๐.๕๘ ๑

มอ.วทยาเขตหาดใหญ ๑๐.๕๘ ๑

ม.ทกษณ วทยาเขตสงขลา ๑๐.๕๘ ๑

ม.วลยลกษณ ๑๐.๕๘ ๑

คาฝกการรบพเศษแกงกระจาน ๑๘.๗๐ ๑

กองรอยฝกรบพเศษสชล ๑๙.๗๖ ๑

คายวภาวดรงสต ๑๙.๗๖ ๑

คายเขตอดมศกด ๑๘.๗๐ ๑

คายอภยบรรกษ ๑๘.๗๐ ๑

อทยานนกนาทะเลนอย ๑๘.๗๐ ๑

ศนยการเรยนรเพอพฒนาเศรษฐกจพอเพยงตนแบบ ภเกต ๕.๖๖ ๑

สนามกฬาพรหนาเมอง ๑๐๐ ๕ ศาลจงหวดเกาะสมย ๐.๒๗ ๑

๑๑๐๓

๒๑๑

๑๑

๑๑๑

๑๑

๑๑๑

๑๑๑๑

๑๑๑

๑๑๑

๑๕

๑

๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๒๐.๐๐

วดบอพทธำรำม

วดสวำงอำรมณ

วดพระใหญ เกำะฟำน

โรงพยำบำลเกำะสมย

ทปภำวนธรรมสถำน

หนำเมองซำฟำรปำรค

โรงผลตน ำมนมะพรำวสกดเยน

โรงเรยนเกำะสมย

มศว.ประสำนมตร

ม.ทกษณ วทยำเขตสงขลำ

คำฝกกำรรบพเศษแกงกระจำน

คำยวภำวดรงสต

คำยอภยบรรกษ

ศนยกำรเรยนรฯ ภเกต

ศำลจงหวดเกำะสมย

รอยละของนกเรยน จ ำนวนครง

๑๔


๗. ขอมลงบประมาณ ปการศกษา ๒๕๖๐

การจดสรรงบประมาณภายในหนวยงาน งบอดหนนทงหมด จ านวน ๖,๔๘๑,๘๔๖.๑๓ บาท คดเปนรอยละ ๑๐๐ ส ารองจาย จ านวน ๖๔๘,๑๘๔.๖๑ บาท คดเปนรอยละ ๙.๙๙ คงเหลองบจดสรรทงหมด จ านวน ๕,๘๓๓,๖๖๑.๕๒ บาท คดเปนรอยละ ๙๐.๐๑ ดงน งบประมาณวชาการ จ านวน ๔,๐๑๘,๗๔๔.๖๐ บาท - กลมบรหารงานวชาการ จานวน ๒,๗๔๖,๐๓๔.๖๐ บาท คดเปนรอยละ ๔๒.๓๖ - กลมบรหารงานกจการนกเรยน จานวน ๓๙๒,๗๑๐ บาท คดเปนรอยละ ๖.๐๕ - กลมบรหารงานบคคล จานวน ๘๘๐,๐๐๐ บาท คดเปนรอยละ ๑๓.๕๗ งบประมาณสนบสนน จ านวน ๑,๘๑๔,๙๑๖.๙๒ บาท - กลมบรหารงานงบประมาณและสนทรพย จานวน ๘๒๔,๐๐๐ บาท คดเปนรอยละ ๑๒.๗๕ - กลมบรหารงานทวไป จานวน ๙๙๐,๙๑๖.๙๒ บาท คดเปนรอยละ ๑๕.๒๘

สารองจาย 9.99%

งานวชาการ42.36%

งานกจการนกเรยน 6.05%

งานบคคล13.57%

งานงบประมาณฯ12.75%

บรหารงานทวไป15.28%

การจดสรรงบประมาณภายในหนวยงาน

สารองจาย งานวชาการ งานกจการนกเรยน

งานบคคล งานงบประมาณฯ บรหารงานทวไป

๑๕


8. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม ๑) ชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนแหลงชมชน มสภาพเปนเกาะลอมรอบดวยทะเล โรงเรยน

ตงอยในเขตเทศบาลนครเกาะสมย โรงเรยนอยหางจากอาเภอเกาะสมย ๑๗ กโลเมตร โดยมประชากร

ประมาณ ๕๓,8๙๐ คน บรเวณใกลเคยงโรงเรยนโดยรอบ สวนใหญจะเปน รสอรท รานคา และบานเรอน

อาชพหลกของชมชน คอ การทาสวน คาขาย และการบรการทองเทยว เปนตน เนองจากตาบลแมนา และตาบลบอผด มชายหาดทสวยงาม จงทาใหผประกอบการดานการทองเทยวสนใจทจะสรางโรงแรม และทพก

ประชากรสวนใหญนบถอศานาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณจบปจบเดอน ในวนท ๑๕ คา เดอน ๕ ของทกป โดยจดทวดในพนทใกลเคยง

๒) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาตากวาปรญญาตร ประกอบอาชพหลก คอ รบจางคดเปนรอยละ

๙6 สวนใหญนบถอศาสนาพทธ คดเปนรอยละ ๙3 ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลย 6๑,100 บาท/คน/ป

๓) โอกาสและขอจากดของโรงเรยน โอกาสของโรงเรยน โรงเรยนตงอยในพนททเปนสถานททองเทยว

มสถานประกอบการหลากหลายทาใหมแหลงเรยนรมากมายแกผเรยน ผเรยนจงมโอกาสไดเรยนรจากสถานประกอบการ และชาวตางชาตทเขามาจากสถานประกอบการเปนอยางดขอจากดของโรงเรยน คอ ผเรยนยายเขาและยายออกตลอดป ทาใหการเรยนการสอนไมมความตอเนอง เพราะนกเรยนจะตดตามผปกครองกลบภมลาเนา

๑๖


สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ

โรงเรยนไดรบการประเมนภายนอกจาก สมศ. รอบสาม เมอวนท ๒ - ๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖

มาตรฐาน/ตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา กลมตวบงช พนฐาน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๕๔ ดมาก ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๑๐.๐๐ ๙.๑๑ ดมาก ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ๑๐.๐๐ ๘.๗๑ ด ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ทาเปน ๑๐.๐๐ ๙.๖๐ ดมาก ตวบงชท ๕ ผเรยนผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๑๐.๘๒ พอใช กลมตงบงช อตลกษณ ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๑ ผลการดาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๐๐ ด

มาตรฐานท ๒ มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๘๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

มาตรฐานท ๓ มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ด

๑๗


มาตรฐาน/ตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๔ มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

๕.๐๐ ๔.๗๔ ดมาก

รวมคะแนนทงหมด

๑๐๐.๐๐ ๘๔.๓๒ ด

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบมธยมศกษา ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป ใช ไมใช มตงบงชทไดระดบดขนไป อยางนอย ๑๐ ตงบงช จาก ๑๒ ตวบงช ใช ไมใช ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรง หรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช สรปผลการจดการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

๑๘


ขอเสนอแนะจากผลการประเมน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผ เรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทดอยแลว เพอใหการดาเนนงานมประสทธภาพมากยงขน สถานศกษาควรสงเสรมใหผเรยนไดรบการสงเสรมในเรองการรจกดแลสขภาพอนามยของตนเอง ทงทบาน และทสถานศกษา เชน การลางมอใหสะอาดกอนรบประทานอาหาร การล างมอหลงจากการเลน หรอกจกรรมตางๆ เพอใหผเรยนมสขภาพอนามยทด ไมกอใหเกดโรคตดตอตางๆ ทงนควรดาเนนการภายใน ๒ ป

ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนไดรบการพฒนาใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคทดอยแลว แตเพอใหการดาเนนงานมประสทธภาพมากยงขน สถานศกษาควรจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนไดรบการสงเสรมใหมระเบยบวนย มความรบผดชอบเพมมากยงขน ควรไดรบการสงเสรมใหมการประหยด ในการรบประทานอาหารจนหมดจาน และสงเสรมใหมการรกษาสาธารณสมบตของสวนรวม เชน โตะ เกาอ เปนตน ทงนควรดาเนนการภายใน ๒ ป

ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนควรไดรบการสงเสรมใหมนสยรกการอาน และรจกแสวงหาความรดวยตนเองมากยงขน โดยจดกจกรรมสงเสรมการอานทมความหลากหลาย และใหมบนทกการอานอยางตอเนองทกชนเรยน และควรไดรบการสงเสรมใหไดเรยนรจากเทคโนโลยมากขนทกชนเรยนอยางตอเนอง โดยเฉพาะดานคอมพ วเตอร อนเตอรเนต และสอดานไอท ตางๆ เพอใหสามารถหาความรจากสอเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพมากยงขน ทงนควรดาเนนการภายใน ๑ ป

ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนควรไดรบการพฒนาทกษะกระบวนการคดทกๆ ดาน จากการเรยนรแบบโครงงาน แผนผงความคด การเรยนรจากการปฏบตจรง การทาผลงานสรางสรรคตามจนตนาการของผเรยน และใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนทกษะการคดแกผเรยนทกระดบชนมากยงขน เพอใหผเรยนมความสามารถในการคดทดขน ทงนควรดาเนนการภายใน ๒ ป

๑๙


ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนควรไดรบการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน โดยครควรมการตดตามผลการเรยนของผเรยนแตละคนอยางตอเนอง เพอนามาวางแผนพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน และควรจดทานโยบายและสงเสรมความรวมมอกบกลมเครอขายในการจดกจกรรมสงเสรมดานวชาการใหมากขน เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน ทงนควรดาเนนการภายใน ๑ ป

ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา

๑. ครควรไดรบการอบรมเกยวกบเทคนคการจดการเรยนการสอนมากขน เพอใหจดการเรยนการสอน และจดบรรยากาศการเรยนรไดสอดคลองตามความแตกตางของผเรยนทดขน และใหครไดผลต และใชสอประกอบการสอนในทกกลมสาระการเรยนร เพอกระตนการเรยนของผเรยนอยางเตมศกยภาพมากขน

๒. ครควรจดทาวจยในชนเรยนอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง เพอใชเปนขอมลในการสอนซอมเสรมแก ผเรยนใหเกดผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

ทงนควรดาเนนการภายใน ๑ ป

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผบรหารมประสทธภาพในการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษาอยในระดบดอยแลว แตเพอขบเคลอนการดาเนนงานใหมประสทธภาพมากยงขน สถานศกษาควรใหคณะกรรมการสถานศกษาแตงตงทปรกษา หรอคณะอนกรรมการเพอดาเนนงานตามระเบยบทสถานศกษากาหนด เพอใหการดาเนนงานมประสทธผลมากยงขน ทงนควรดาเนนการภายใน ๑ ป

ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษามพฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกดทดอยแลว ดงนนสถานศกษาควรผดงรกษามาตรฐานระบบประกนคณภาพภายในทเปนระบบอยแลวใหมความตอเนองและยงยน โดยการประชมทาความเขาใจกบบคลากรทกฝายในสถานศกษาอยางสมาเสมอ ทงนควรดาเนนการภายใน ๑ ป

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษามผลการพฒนาบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษาทดอยแลว เพอพฒนาสความเปนเลศของสถานศกษาตอไป สถานศกษาควรพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามอตลกษณทสถานศกษากาหนดในดาน “วชาการเดน เนนคณธรรม กาวลาเทคโนโลย”

๒๐


อยางเปนรปธรรมทชดเจน โดยมการดาเนนงานตามโครงการอยางตอเนอง ระดมการมสวนรวมจากทกฝาย และเตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยนตอไป ทงนควรดาเนนการภายใน ๑ ป

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษามผลการพฒนาบรรลตามจดเนนและจดเดนในดาน “ตามรอยพอหลวง” อยางเดนชดอยแลว ดงนน สถานศกษาควรผดงรกษาผลการพฒนาตามจดเนนและจดทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษาใหยงยนเพอพฒนาสความเปนเลศของสถานศกษาตอไป โดยพฒนาสถานศกษาใหมเอกลกษณตามทสถานศกษากาหนดอยางเปนรปธรรมทชดเจน และเตรยมพรอมเขาสประชาคมอาเซยนตอไป ทงนควรดาเนนการภายใน ๒ ป

ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษาควรพฒนาผลการดาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษาใหมประสทธภาพมากยงขน โดยสถานศกษาควรวเคราะหปญหาของสถานศกษาเพอนามาแกไขปตอไปใหชดเจน จดลาดบความเรงดวนในการแกปญหาใหสอดคลองกบบรบท และความตองการของสถานศกษา ทงนควรดาเนนการภายใน ๑ ป ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความ

เปนเลศทสอดคลองกบแนวทางปฏรปการศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษามผลการพฒนาสถานศกษาเพอรกษามาตรฐานทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาทดอยแลว ดงนนเพอใหเกดความยงยน สถานศกษาควรดาเนนงานใหสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา โดยดาเนนงานตามระบบบรหารคณภาพ (PDCA) ใหผลการดาเนนงานบรรลเปาหมายตามแผนทกโครงการ/กจกรรม อยางตอเนอง ทงนควรดาเนนการภายใน ๒ ป สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา สภาพปญหา

๑. โรงเรยนไมมโอกาสในการคดเลอกนกเรยนเขามาเรยน ๒ ผปกครองสวนหนงตองการใหบตรหลานเรยนโรงเรยนในเมอง ๓. นกเรยนขาดความกระตอรอรนในการเรยนร ๔. ฐานะทางเศรษฐกจของผปกครองอยในระดบปานกลาง

จดเดน ๑. โรงเรยนมสภาพแวดลอมรมรน มบรรยากาศเออตอการเรยนร ๒. โรงเรยนจดหองเรยน ICT ไดครบทกหองเรยน

๒๑


๓. ใหบรการการสบคนขอมลทาง Internet ไดตลอดเวลา ๔. มความพรอมดานอาคารสถานท ๕. โรงเรยนไดรบความรวมมอและการสนบสนนจากผปกครอง และชมชน เปนอยางด ๖. ทตงโรงเรยนตดถนน อยใกลชมชน วด และหนวยงานทางราชการ การคมนาคมสะดวก งาย

ตอการตดตอประสานงาน จดทควรพฒนา

๑. ความพรอมดานสถานทหองเรยนไมเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน ๒. การพฒนาศกยภาพของผเรยนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

และสงคมศกษาศาสนา และวฒนธรรม ใหมผลสมฤทธสงขน ๓. บคลากรมการเปลยนแปลงตลอดเวลา ๔. ควรพฒนาบคลากรใหมศกยภาพดานวชาการ

๒๒


สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ด

๑. กระบวนการพฒนา สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายตามโครงการพฒนาการจดการเรยน

IS ในโรงเรยนมาตรฐานสากล ครจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษามการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลกตามโครงการสอนแบบโครงงาน และเนนเรองการอาน สรปประเดนและบนทกการอาน โดยใหความสาคญและมงพฒนาใหผเรยนทกคนไดมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ ตามเกณฑของแตละระดบชนภายใตโครงการพฒนาศกยภาพผเรยนสมาตรฐานสากล พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนาเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน มการพฒนาสอเทคโนโลยใหเหมาะสมกบการจดการเรยนการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด ครในสาระการเรยนรเดยวกนรวมกนกาหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ การจดทาวจยชนเรยน การนเทศการสอน กจกรรม PLC กลมสาระ

นอกจากน สถานศกษาไดมการดาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยนตาม โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค และรณรงคใหนกเรยน มระเบยบ การรกษาวนย และเคารพกฎกตกาของสถานศกษา ไมขดกฎหมายตามวฒนธรรมอนดงามของสงคม พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตร เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะตามโครงการสรางเสรมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ นาภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรในโลกกวาง โดยใชกระบวนการ PDCA การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบๆ สถานศกษาตามโครงการเครอขายแหลงเรยนรชมชนเพอใหนกเรยนไดคนพบแนวทางในการประกอบอาชพทตนถนด สงเสรมใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามทสนใจในกจกรรมชมนม เชน ชมนมดนตรไทย ดนตรสากล ชมนมจดดอกไม ชมนมอาหารไทย เปนตน สงเสรมการออกกาลงกายดวยการจดแขงขนกฬาภายใน กฬาเทศบาลนครเกาะสมย และกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร เชน การเลนตนตร การซอมบารงคอมพวเตอร โดยไดจดตงวงดนตรไทย วงดนตรสากล เปนตน เพอสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออกและเปนแนวทางในการศกษาตอและการประกอบอาชพ

๒๓


๒. ผลการด าเนนงาน ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร

และการคดคานวณ ตามเกณฑของแตละระดบชน มความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาอยในระดบพอใช มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สามารถบรณาการในวชาอนได เชน การทาสอมลตมเดย เปนตน มความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการทดสอบระดบชาต รจกการวางแผนสามารถทางานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จาแนกแยกแยะไดวาสงไหนด สาคญ จาเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกกาลงกาย ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการดาเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

ประเดน ผลการประเมน

๑.๑ ความสามารถ ในการอาน (ระดบด)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน จาแนกตามระดบคณภาพ

๓๑.๗

๐

๓๓.๑

๑

๓๒.๓

๘

๓๑.๔

๙

๓๕.๑

๘ ๔๔.๖

๕

๒๗.๕

๘

๒๗.๐

๓ ๓๒.๐

๓

๒๙.๒

๘

๓๐.๖

๕

๒๕.๑

๖

๓๙.๑

๘

๓๖.๘

๒

๓๔.๕

๒

๓๖.๔

๖

๓๑.๑

๖

๒๕.๑

๖

๑.๕๕ ๓.๐๔

๑.๐๗ ๒.๗๖

๓.๐๒ ๕.

๐๓

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖


๒๔



๑.๒ ความสามารถในการสอสารคดคานวณและคดวเคราะห (ระดบพอใช)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร คดคานวณและคดวเคราะห จาแนกตามระดบคณภาพ


๑.๓ ความสามารถในการใชเทคโนโลย (ระดบดเยยม)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย จาแนกตามระดบคณภาพ

๓๑.๘

๒

๓๓.๐

๒

๓๒.๒

๒

๓๑.๔

๖

๓๕.๒

๓ ๔๔.๗

๖

๒๗.๔

๖

๒๗.๐

๑ ๓๒.๑

๓

๒๙.๒

๗

๓๐.๘

๒

๒๕.๓

๐

๓๙.๑

๔

๓๗.๐

๗

๓๔.๔

๓

๓๖.๗

๕

๓๑.๑

๒

๒๔.๗

๐

๑.๕๘ ๒.๙๐

๑.๒๒ ๒.๕๒

๒.๘๓ ๕.

๒๔

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖


๓๑.๙

๔ ๔๔.๒

๖

๙๙.๓

๑

๘๓.๙

๘

๘๑.๙

๑

๘๓.๖

๕

๔๙.๔

๙

๓๗.๕

๐

๐.๖๙ ๑๒

.๑๕

๑๒.๕

๖

๖.๒๙๑๒

.๕๙

๑๔.๕

๓

๓.๘๗ ๕.๕๓

๕.๖๖

๕.๙๘

๓.๗๑

๔.๔๐

๐.๐๐

๒๐.๐๐

๔๐.๐๐

๖๐.๐๐

๘๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

๑๒๐.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖


๒๕



๑.๔ ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

รอยละของความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา จาแนกตามระดบคณภาพ


๑.๕ ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต O-NET ม.๓ ประจาปการศกษา ๒๕๖๐ จาแนกตามระดบคณภาพ

๓๒.๖

๖

๓๑.๙

๙

๓๓.๔

๐

๓๒.๐

๐

๓๔.๑

๐

๔๔.๖

๓

๒๗.๕

๙

๒๖.๙

๑ ๓๒.๒

๘

๓๐.๐

๐

๒๔.๖

๔

๒๘.๕

๕

๓๙.๑

๐

๓๘.๔

๔

๓๓.๙

๒

๓๘.๐

๐

๓๒.๒

๒

๒๖.๘

๒

๐.๖๕ ๒.

๖๖

๐.๔๐

๙.๐๔

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖


๔๙.๕

๗

๒๔.๓

๒ ๓๑.๐

๐

๒๙.๓

๓

๔๙.๓

๖

๒๖.๒

๙ ๓๒.๓

๐

๒๙.๖

๙

๔๘.๒

๙

๒๖.๓

๐ ๓๒.๒

๘

๓๐.๔

๕

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำองกฤษ


๒๖



๑.6 ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต O-NET ม.๖ ประจาปการศกษา ๒๕๖๐ จาแนกตามระดบคณภาพ


๑.7 ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการทางาน (ระดบด)

รอยละของจานวนนกเรยน ม.๓ และ ม.๖ ทมความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการทางาน

๔๗.๘

๖

๑๙.๗

๔ ๒๖.๑

๓

๒๓.๑

๗ ๓๒.๗

๑

๔๙.๔

๑

๒๓.๐

๘ ๒๘.๗

๒

๒๖.๒

๘ ๓๔.๕

๖

๔๙.๒

๕

๒๔.๕

๓

๒๙.๓

๗

๒๘.๓

๑ ๓๔.๗

๐

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำองกฤษ สงคมศกษำ


ศกษำตอ๑๐๐%

รอยละของจ ำนวนนกเรยน ม.๓

ศกษำตอ๘๕%

ท ำงำน๑๕%

รอยละของจ านวนนกเรยน ม.6

๒๗



๒.๑ การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนด (ระดบดเยยม)

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค


๒.๒ ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

รอยละของจานวนนกเรยนทมผลการประเมนดานภาคภมใจในความเปนไทย จาแนกตามระดบคณภาพ

94.29

96.46

97.22

97.99

97.56

98.11

4.97

3.22

2.78

2.01

2.44

1.89

0.74

0.32

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

ม.1

ม.2

ม.3

ม.4

ม.5

ม.6

พอใช ด ดเยยม

96.77

96.46

98.96

95.48

97.07

91.19

3.23

3.22

0.69

2.51

2.44

3.14

0.00

0.32

0.35

2.01

0.49

5.66

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00

ม.1

ม.2

ม.3

ม.4

ม.5

ม.6

ปรบปรง พอใช ด ดเยยม

๒๘



๒.๓ การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม

๒.4 สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

รอยละของจานวนนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม

๘๗.๙

๙

๘๙.๒

๓

๙๒.๕

๓

๘๔.๖

๒ ๙๘.๐

๑

๗๗.๙

๙

๘๖.๑

๖

๘๔.๑

๘

๘๖.๔

๘

๙๕.๖

๐

๙๓.๐

๓

๘๘.๐

๕

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๙๙.๒

๑

๙๙.๖

๖

๙๗.๘

๗

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๑๐๐.

๐๐

๐.๐๐

๒๐.๐๐

๔๐.๐๐

๖๐.๐๐

๘๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

๑๒๐.๐๐

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

กำรยอมรบควำมคดเหนผอน ค ำนงถงควำมเปนธรรมตอสงคม

สขภำวะทำงจต มภมคมกนตนเอง

50.00

55.00

60.00

65.00

70.00

75.00

80.00

85.00

90.00

95.00

100.00

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

99.26 97.75 98.9695.98 97.56

95.24

๒๙


๓. จดเดน ผเรยนสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง

สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาระดบชาต ในวชาภาษาไทย ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนาหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชน เคารพกฎกตกา มจตสาธารณะ และรบผดชอบหนาท เชน การดแลเขตพนท ๕ส การเขาแถวซออาหาร การทกทาย เปนตน ๔. จดควรพฒนา ผเรยนในระดบชน ม.๑ – ม.๖ ยงตองเรงพฒนาความเปนเลศทางเทคโนโลย ดานการนาเสนอ การอภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองสงเสรมพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยน พฒนาพฤตกรรมอนพงประสงค การใชภมปญญาทองถน การเชญวทยากรนอกมาใหความร การจดเรยนรโดยใชประสบการณตรง และการคดวเคราะหผเรยนยงตองไดรบการสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ทาใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา

สถานศกษาไดดาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนกาหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กาหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบ ผดชอบ ดาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกาหนดไว มการดาเนนการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลการดาเนนงาน และสรปผลการดาเนนงาน มการวางแผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความเชยวชาญ โดยจดโครงการอบรมพฒนาคณภาพครใหม โครงการจดการเรยนร Active Learning เปนตน ประกอบกบการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรในทกๆ ดานตามบรบทของสถานศกษา

๒. ผลการพฒนา

2.๑ สถานศกษามการกาหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

๓๐


2.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานตาแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นาไปประยกตใชไดดาเนนการอยางเปนระบบ และ มกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป ใ หสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

2.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

2.๕ สถานศกษามการนเทศ กากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.๖ สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมา- ภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

๒.๗ สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายชมชนและศษยเกา สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธการพฒนา ผลการพฒนา

2.8 การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

รอยละของครไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

๑ ครง/ภำคเรยน๓๑%

๒ ครง/ภำคเรยน๒๖%

มำกกวำ ๒ ครง/ภำคเรยน

๔๓%

๓๑



2.9 การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

จานวนเครอขายเขามามสวนรวมในการวางแผนการพฒนา คณภาพการศกษา (คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และ เครอขายผปกครอง)


2.10 การนเทศ กากบ ตดตามและประเมนผล

รอยละของครทไดรบการนเทศ กากบ ตดตาม และประเมนผลจากผบรหาร


2.11 การจดหาทรพยากร

ผบรหารไดระดมทนทรพยากรสาหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน


๑๐๐%


๑๐๐%

๓๒


๓. จดเดน สถานศกษามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบอยแลว มการใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการกาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา มการกากบตดตามการบรหารและการจดการศกษาผานระบบอเลกทรอนกส เพอความสะดวก รวดเรว และประหยดทรพยากรธรรมชาต ๔. จดควรพฒนา

๑. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน

และแตงตงคณะกรรมการกากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารจดการทเหมาะสม

๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

๓. สรางความรวมมอแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ และใหขอมลยอยกลบแกคร เพอการปรบปรงและพฒนา

๔. ขาดการสรปขอมลสารสนเทศทเปนรปธรรมมากยงขน มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา สถานศกษาดาเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญโดยการดาเนนงานสอนดวยโครงงาน โครงการพฒนาศกยภาพผเรยนสมาตรฐานสากล โครงการสถานศกษาแหงการเรยนรเพอพฒนาผเรยน ในการดาเนนงานพฒนาครและกระบวนการเรยนรโดยการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดย ทกระดบชนจดทาแผนการสอนองมาตรฐานและหนวยการเรยนรเศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย กาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง และนาผลงานมานาเสนอ

๓๓


๒. ผลการพฒนา

จากการดาเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบดเยยม

กระบวนการพฒนา ผลการพฒนา

โรงเรยนดาเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญโดยการดาเนนงาน/โครงการ/กจกรรม อยางหลากหลาย ไดแก

กจกรรมการพฒนา ICT

รอยละของจานวนผใชหอง ICT เฉลย/ป (2558-2560)

กจกรรมผลตสอ ICT (สรางเวปไซต) การวดผล online

รอยละของผลการประเมนความพงพอใจของผใชสอ

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

100.00

พ.ค ม.ย. พ.ค ก.ค. พ.ย. ธ.ค ม.ค. ก.พ. ม.ค.

96.3

0

92.5

9

96.3

0

92.7

0

88.8

9

92.5

9

96.3

0

92.5

9

88.8

9

99.8

8

89.9

0

92.1

1

92.7

0

88.4

3

91.6

0

92.6

3

93.2

9

91.6

7

99.6

8

92.6

5

93.8

7

95.8

5

99.6

8

93.8

7

80.0

6 99.7

4

86.9

0

2558 2559 2560

92.6595.85

76.6883.07

89.4676.68

95.8595.85

93.2995.85

79.87100.00

4.353.8319.1715.976.3922.364.153.833.832.5619.170.00

3.000.324.150.964.150.960.000.322.881.600.960.00

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

ความเรวในการใชงานอนเทอรเนตในโรงเรยนระบบมเสถยรภาพสามารถใชงานไดอยางตอเนอง

มสญญาณ WI-FI ครอบคลมพนทในโรงเรยนมการประชาสมพนธขนตอนการใชบรการ…

ผรบผดชอบมการใหความรกบครและนกเรยนใน…การซอมบ ารง

ครมความสามารถใชอปกรณเทคโนโลยในชน…สอทสรางมการออกแบบใหรองรบการใชงานกบ…

เนอหาของสอ ICT ตรงตามความตองการของ…มการจดกจกรรมพฒนาดาน ICT อยางตอเนอง

ความเหมาะสมของการทดสอบ ONLINEการพฒนาเวปไซตโรงเรยน


๓๔



การดาเนนงาน โครงการโดยการสงเสรมใหนกเรยนนาเสนอโครงงานของตนเอง

รอยละของผลการประเมนความพงพอใจของโครงการ IS

โครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

ผลการประเมนความพงพอใจของโครงการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

90.00 91.00 92.00 93.00 94.00 95.00 96.00 97.00

นกเรยนมความพงพอใจในการเขารวมกจกรรมจดการเรยนรดวยโครงงาน

นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน

ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรรวมกนเปนกลมแลกเปลยนความคดเหนเรยนรรวมกน

92.65

95.85

96.55

ระดบดขนไป

95.85

92.65

92.65

95.85

79.87

89.46

96.49

92.65

91.69

57.64

70.29

76.68

3.19

6.39

6.39

3.83

18.08

6.39

3.19

5.11

3.83

41.73

28.75

19.17

0.96

0.96

0.96

0.32

2.04

4.15

0.32

2.24

4.47

0.64

0.96

4.15

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

มการตดตามดแลชวยเหลอนกเรยน

การใหค าปรกษา ตดตามนกเรยน

ความพงพอใจในการเยยมบาน

การประชาสมพนธโครงการอยางทวถง

การประสานงานชวยเหลอนกเรยน

ความพงพอใจในการประชมผปกครอง

ความพงพอใจในการบรการชวยเหลอ…

สรางขวญก าลงใจแกผทขบเคลอน

ความพงใจในภาพของผลการด าเนนงาน

ความเหมาะสมของระบบสารสนเทศ…

ความเหมาะของผใหบรการ

ความตองการพเศษในการดแลนกเรยน


๓๕


๓. จดเดน ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอนสอดคลองกบบรบทของชมชนหรอทองถน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรรายวชาเลอกเสร กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร ไดปฏบตจรงผานกระบวนการทาโครงงาน การทดลอง ปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ครทกคนมผลงานวจยในชนเรยน ๔. จดควรพฒนา ควรนาภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรและการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนาไปใชพฒนาตนเอง มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา สถานศกษาดาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ ประการ ไดแก ๑) กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดทาแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๔) จดทาแผนพฒนาการจดการศกษา ๕) ดาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดทารายงานประจาปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) สถานศกษาดาเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษานาเสนอผลการดาเนนงานรายงานประจาปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจาปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดทาแผนปฏบตการประจาปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวย โครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธ ทางการเรยน จดทาโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการดาเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในสถานศกษา ๒. ผลการพฒนา สถานศกษามการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา

๓๖



สถานศกษาประเมนคณภาพภายในตามระบบการประกนคณภาพการศกษา ๘ ประการ

เปรยบเทยบผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 2 ปการศกษา

การมสวนรวมรบผดชอบของผเกยวของทกฝายรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทมคณภาพ

รอยละความพงพอใจของผปกครองตอการพฒนาคณภาพการศกษา

0.00 2.00 4.00 6.00

๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตาม…

๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ

๔) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา

๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา

๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา

๗) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพ…

๘) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

5.00

5.77

5.77

5.77

5.77

5.77

5.77

5.77

5.00

5.77

5.38

5.77

5.77

5.38

5.38

5.77

ป 2560 ป 2559

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

1.สงอ านวยความสะดวกในการเรยนร

2.การเปดโอกาสใหมสวนรวมของโรงเรยน

3.การบรหารของผบรหารโรงเรยน

4.การจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรของนกเรยน

5.การจดกจกรรมการเรยนรของคร

6.คณลกษณะทพงประสงคของนกเรยน

7.ผลสมฤทธทางการเรยน

8.ความสามารถในการคดวเคราะหและเขยนของนกเรยน

99.50

97.50

85.00

89.50

99.50

95.00

95.00

98.50

๓๗


๓. จดเดน สถานศกษาใหความสาคญกบการดาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ดาเนนการในรปของคณะกรรมการในการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบและบรณาการ การประกนคณภาพกบการจดกจกรรมการเรยนรซงทาใหเกดความตอเนองและไมเปนการเพมภาระ ๔. จดควรพฒนา สถานศกษาจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนา แตควรใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคนใหเปนรปธรรมทชดเจนควรประชาสมพนธผลการประเมนตอผมสวนเกยวของใหทวถง

๓๘


สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยใน ระดบ ๔ ดเยยม

จากผลการดาเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสาเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยมทงน เพราะมาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน อยในระดบด มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษาของผบรหารสถานศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารภาษาไทยไดเปนอยางด มความสามารถในการคดคานวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษากาหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนใน มาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในราย มาตรฐานอยในระดบด สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและดาเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการดาเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการดาเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ มผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทของสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาดาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความสาคญกบผเกยวของทกฝายเพอใหเกดความรวมมอในการวางระบบและดาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

๓๙


สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศสาคญทสถานศกษาจะตองนาไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปนาไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความสาเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๔ ป และนาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการดาเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผล

ดานท 1 คณภาพผเรยน

จดเดน จดควรพฒนา

๑) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนมผลการประเมนระดบชาตและระดบทองถนสงขนทกกลมสาระการเรยนรและนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใสสขภาพกายแขงแรง และเปนผมคณธรรมจรยธรรมตามทสถานศกษากาหนด

๒) ผเรยนสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบดมาก มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาระดบชาต ในวชาภาษาไทย

๓) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนาหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชน เคารพกฎกตกา มจตสาธารณะ และรบผดชอบหนาท เชน การดแลเขตพนท ๕ส การเขาแถวซออาหาร การทกทาย เปนตน

๔) ผเรยนมการพฒนาตนเองผานการจดกจกรรมทหลากหลายเนนฝกการปฏบต เชน ชมนม ลดเวลาเรยน เพมเวลาร และการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๗ เปนตน

ผเรยนในระดบชน ม.๑ – ม.๖ ยงตองเรงพฒนาความเปนเลศทางเทคโนโลย ดานการนาเสนอ การอภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองสงเสรมพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยน พฒนาพฤตกรรมอนพงประสงค การใชภมปญญาทองถน การเชญวทยากรนอกมาใหความร การจดเรยนรโดยใชประสบการณตรง และการคดวเคราะหผเรยนยงตองไดรบการสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ทาใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

๔๐


ดานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา


๑) ผบรหารมความตงใจ มความมงมนมหลกการบรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการทางาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท

๒) สถานศกษามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบอยแลว มการใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการกาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา มการกากบตดตามการบรหารและการจดการศกษาผานระบบอเลกทรอนกส เพอความสะดวก รวดเรว และประหยดทรพยากรธรรมชาต

๑) เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน และแตงตงคณะกรรมการกากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารจดการทเหมาะสม

๒) สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

๓) สรางความรวมมอแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ และใหขอมลยอยกลบแกคร เพอการปรบปรงและพฒนา

๔) ขาดการสรปขอมลสารสนเทศทเปนรปธรรมมากยงขน

ดานท 3 กระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


๑) ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจมงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ

๒) ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

๓) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

๑) ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง

๒) ควรนาภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรและการ

๔๑



๔) ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรจากการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย

๕) ครทกคนมผลงานวจยในชนเรยน

ใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนาไปใชพฒนาตนเอง

๓) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบชน ม.๔ – ม.๖ ใหมพฤตกรรมทศนคตทดตอความเปนไทยไมหลงใหลกบคานยมตางชาตจนเกดการลอกเลยนแบบ ทาใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

๔) ครควรจดการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจากแหลงเรยนร สอเทคโนโลยใหมากขน และพฒนาสอแหลงเรยนร จดเตรยมหองปฏบตการใหอยในสภาพดและพรอมใชงานเสมอ

๕) ครควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร และธรรมชาตวชา

๖) ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยน ทนทเพอนกเรยนนาไปใชพฒนาตนเอง

ดานท 4 การประกนคณภาพภายในทมประสทธผล


ส ถ า น ศ ก ษ า ใ ห ค ว า ม ส า ค ญ ก บ ก า รด า เ น น ง า น ป ร ะ ก น ค ณ ภ า พ ภ า ย ใ น ข อ งสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ดาเนนการในรปของคณะกรรมการในการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบและ

สถานศกษาจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนา แตควรใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนร เ พอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคนใหเปนรปธรรมทชดเจนควรประชาสมพนธผลการประเมนตอผมสวนเกยวของใหทวถง

๔๒



บรณาการการประกนคณภาพกบการจดกจกรรมการเรยนรซงทาใหเกดความตอเนองและไมเปนการเพมภาระ

แนวทางการพฒนาในอนาคต ๑. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลใหชดเจนขน ๒. การสงเสรมใหครเหนความสาคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสาคญ การจดทาการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ ๓. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการนาไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง ๔. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน ความตองการและการชวยเหลอ

๑. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๒. สงเสรมบคลากรใหมหรอเลอนวทยฐานะ ๓. หองเรยน หองปฏบตการไมเพยงพอตอจานวนของผเรยน

๔๓


สวนท 4 ภาคผนวก

ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๐

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมน

ป ๒๕๕๙ ป ๒๕๖๐ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ ตามเกณฑของแตละระดบชน

๒) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวด

ระดบชาต ๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการทางาน

๑.๒ คณลกษะทพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนด

โดยไมขดกบกฎหมาย และวฒนธรรมอนดชองสงคม ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

ดเยยม

ด

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๒.๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน ๒.๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

๑) การวางแผนและดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และดาเนนการอยางเปนรปธรรม

๒) การวางแผนและดาเนนงานพฒนาคและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๓) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ

ดเยยม ดเยยม

๔๔


มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมน

ป ๒๕๕๙ ป ๒๕๖๐ ๔) การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมท

เออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๒.๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน ๒.๔ การกากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓.๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ๓.๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓.๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ


มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน


สรปผลการประเมน ดเยยม ดเยยม

๔๕


ค าสงโรงเรยนทปราษฎรพทยา

ท ๐๖๖/๒๕๖๑ เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนการจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR)

ประจ าปการศกษา ๒๕๖๐

ตาม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกน คณภาพภายในของสถานศกษา อาศยอานาจตามความในมาตรา ๔ มาตรา ๔๗ แหงพระราชบญญตการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๒ และแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒ ) พ.ศ. ๒๕๔๕ และประกาศโรงเรยนทปราษฎรพทยา เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ป พ.ศ. ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ ประกาศเมอวนท ๑๒ ตลาคม ๒๕๕๙ แลวนน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๑ มการตดตาม พฒนา สงเสรม สนบสนน กากบตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาใหเปนไปตามประกาศของกระทรวง ดงนน เพอใหเปนไปตามกระบวนการและขนตอนการประเมน โรงเรยนทปราษฎรพทยา จงขอแตงตงคณะกรรมการดาเนนการจดทารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ประจาปการศกษา ๒๕๖๐ ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (SAR) ดงตอไปน

๑. คณะกรรมการฝายอ านวยการ ๑.๑ นายประยงค อนนพฒน ประธานกรรมการ ๑.๒ นายประยงค ดวนเดน รองประธาน ๑.๓ นายสมศกด นนทเจรญ กรรมการ ๑.๔ นางสลพร ดทอง กรรมการ ๑.๕ นายณรงค ศรยงค กรรมการ ๑.๖ นายจงรกษ บารงวงศ กรรมการ ๑.๗ นางจาเรยง ใจกวาง กรรมการ ๑.๘ นายธนต ดทอง กรรมการ/เลขานการ ๑.๙ นางจนทรนพา ขวยไพบลย กรรมการ/ผชวยเลขานการ ๑.๑๐ นางสาวศรนาถ ไทรงาม กรรมการ/ผชวยเลขานการ ๑.๑๑ นางสาวปฐมพร เกตกาพล กรรมการ/ผชวยเลขานการ ๑.๑๒ นายเอกชย อะหลแอ กรรมการ/ผชวยเลขานการ อ านาจหนาท ๑. ใหคาปรกษา แนะนาแกคณะกรรมการฝายตาง ๆ ๒. อานวยความสะดวก กากบ ตดตาม ดแล ประสานงาน และวนจฉยปญหา ตลอดจนแกไข ปญหาอนอาจจะเกดขน

๔๖


๒. คณะกรรมการผประเมนคณภาพสถานศกษา ๒.๑ นายประยงค อนนพฒน ประธานกรรมการ ๒.๒ นายอภเดช จตรมง รองประธาน ๒.๓ นายนายธรพงษ คงดวง กรรมการ ๒.๔ นางสาวจราภรณ ทลกรรณ กรรมการ ๒.๕ นางสาวรกชนก โสอนทร กรรมการ ๒.๖ นางสาวชนกพร ทองปาน กรรมการ ๒.๗ นายเอกชย อะหลแอ กรรมการ/เลขานการ ๒.๘ นางสาวศรนาถ ไทรงาม กรรมการ/ผชวยเลขานการ

อ านาจหนาท ๑. ศกษาเอกสารแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป รายงานประจาป (Self-Assessment Report: SAR) และเอกสารอน ๆ ทเกยวของ

๒. จดทากาหนดการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและกาหนดการประเมนคณภาพภายในรวมกบผบรหารสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

๓. กากบดแลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามแผนทกาหนด ๔. ประสานงานการประเมนใหสอดคลองสมพนธกนไมซาซอนโดยเฉพาะกรณทมการแยกยายกน

ประเมนเฉพาะเรอง ๕. รวมกบคณะผประเมนคณภาพสรปผลการประเมนเปนระยะ ๆ ๖. พจารณาผลการประเมนรวบยอด ๗. แจงผลการประเมนอยางไมเปนทางการดวยวาจาตอสถานศกษา ๘. ใหคาแนะนาและชประเดนสาคญในการปรบปรงแกไขหรอพฒนาแกสถานศกษา ๙. กากบการจดทาและสงรายงานผลการประเมนใหผเกยวของ ๑๐. รวมรบผดชอบผลการประเมนและรายงานการประเมน

๓. คณะกรรมการจดเกบรวบรวมขอมล และบนทกผลตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน ผรบผดชอบ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณตามเกณฑของแตละระดบชน

นางจาเรยง ใจกวาง ประธานกรรมการ นายศรสวรรณ บรมสข รองประธานกรรมการ นางอารรตน คลายอดม กรรมการ นางสาวจราภรณ ทลกรรณ กรรมการ นางสาวองคณา ทองดา กรรมการและเลขานการ

๔๗


มาตรฐาน ผรบผดชอบ ๒) ความสามารถในการคดวเคราะหและคดอยางมจจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา

นายธรพงษ คงดวง ประธานกรรมการ นางยพาพร เกดขมทอง รองประธานกรรมการ นางสาวปาลน เพชรทอง กรรมการ นางสาวปทมา ใจชน กรรมการและเลขานการ

๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

นายอภเดช จตรมง ประธานกรรมการ นายภราดร ไชยเขยว รองประธานกรรมการ นางสาวมรณ หะยสาอ กรรมการ นางสาวจราพร บญเหลอ กรรมการและเลขานการ

๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

นายสมศกด นนทเจรญ ประธานกรรมการ นางอารมย เทพเกอ รองประธานกรรมการ นางอญวณ หนอไร กรรมการ นางสาวคณากร วาณชยเจรญ กรรมการและเลขานการ

๕) ผลสมฤทธทางการเรยน และพฒนาการจากการสอบวดระดบชาต

นางสาวพมพใจ ทองเรอง ประธานกรรมการ นายเดชศร สวรตน รองประธานกรรมการ นางสาวนนทรตน อนกล กรรมการ นางสาวธตมา เดชภกด กรรมการและเลขานการ

๖) ความพรอมในการศกษาตอการฝกงานหรอการทางาน

นางสาวจนทรจรา บญปต ประธานกรรมการ นายมะยาด ดาบ รองประธานกรรมการ นางสาวสรรตน ตลงจตร กรรมการ นางสาวเกศวรา ศรพบลย กรรมการและเลขานการ

๑.๒ คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

นายประยงค ดวนเดน ประธานกรรมการ นายนาวน โพธศร รองประธานกรรมการ นางสาวจนธรตน หมานจตร กรรมการ นางสาวนตยาพร จนทรประสทธ กรรมการ นางสาวอญญากร ชวยสงค กรรมการและเลขานการ

๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

นางสาวรกชนก โสอนทร ประธานกรรมการ นายอรรถพล พลวฒน รองประธานกรรมการ นางสาววภาวรรณ วชยดษฐ กรรมการ นายสญชย พกลงาม กรรมการและเลขานการ

๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

นายณรงค ศรยงค ประธานกรรมการ นางสาวกลธดา ฉมคลาย รองประธานกรรมการ

๔๘


มาตรฐาน ผรบผดชอบ นายชวลต กรดภรมย กรรมการและเลขานการ ๔) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม นายสนทร เหลาอน ประธานกรรมการ

นางสาวสาลรตน ทองขาว รองประธานกรรมการ นางสาวอภชญา ฤทธพนธ กรรมการ นางกรกมล นาคบงเกด กรรมการ นางสาวสวยดา งะสมน กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร ๑). การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน

นางจนทรนพา ขวยไพบลย ประธานกรรมการ นางสาวปฐมพร เกตกาพล รองประธานกรรมการ นางสาวสพรรษา คลายอดม กรรมการและเลขานการ

๒).การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

๒.๑) การวางแผนและดาเนนงานพฒนาวชาการ ทเนนคณภาพของเรยนรอบดานทก กลมเปาหมายและดาเนนการอยางเปน รปธรรม

นางสาวอญชรย มแสง ประธานกรรมการ นางอทยวรรณ ไชยสาร รองประธานกรรมการ นายฉตรชย ทองหต กรรมการ นางสาวพชรณ สมผล กรรมการและเลขานการ

๒.๒) การวางแผนและการดาเนนงาน พฒนาครและบคลากรใหมความ เชยวชาญทางวชาชพ

นางสาวชนกพร ทองปาน ประธานกรรมการ นางสาวจราวรรณ เพชรรตน รองประธานกรรมการ นายพชย บญชประภา กรรมการ นางสาวมาสเตาะ ซอมด กรรมการและเลขานการ

๒.๓) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล สารสนเทศอยางเปนระบบ

นายธนต ดทอง ประธานกรรมการ นางอไรวรรณ จนทรเมอง รองประธานกรรมการ นางนฤมล ทพยพนจ กรรมการ นายวรภทร อนทรเนอง กรรมการ นางสาววนวสาข สบ กรรมการและเลขานการ

๒.๔) การวางแผนและการจดสภาพแวดลอม ทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการ เรยนรอยางมคณภาพ

นายอาวธ จนทรเมอง ประธานกรรมการ นายภาณวฒน คงเจาะ รองประธานกรรมการ นายสายน จตรรกษ กรรมการ นางสาวจฑามาส ซนหวน กรรมการและเลขานการ

๓). การมสวนรวมตอผทเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

นายสรศกด ศรขวญ ประธานกรรมการ นางสาวฉนทลกษณ ทานทน รองประธานกรรมการ นายปรชา อสสระ กรรมการ

๔๙


มาตรฐาน ผรบผดชอบ นางสาวพมพพร โพธกลน กรรมการ

นางสาวพชรวรรณ อนทสรช กรรมการและเลขานการ ๔). การกากบ ตดตาม ประเมนผล การบรหารและการจดการศกษา

นายจงรกษ บารงวงศ ประธานกรรมการ นางสาวนธยา ทองยวน รองประธานกรรมการ นางสาวนวยา ปกษณ กรรมการ นางสาวทฆมพร ออมสน กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑). การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

นายเจนณรงค พนทว ประธานกรรมการ นางสาวจรารตน ตรรตนพนธ รองประธานกรรมการ นางสายฝน ราษงาม กรรมการ นางสาวกนตหทย ใจกวาง กรรมการและเลขานการ

๒). การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

นางสลพร ดทอง ประธานกรรมการ นางสาวปรมาภรณ พรหมประทป รองประธานกรรมการ นางสาวยภาพร บญเทยม กรรมการ นางสาวกรธดา กมาคม กรรมการและเลขานการ

๓). การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพภาพ

นางสาวพมพไล กญญา ประธานกรรมการ นางสาวอมรทพย จตรอารย รองประธานกรรมการ นางสาวดาราราย กววงศ กรรมการ นางสาวนฤมล สารขา กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท ๔ ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

นายเอกชย อะหลแอ ประธานกรรมการ นางสาวศรนาถ ไทรงาม รองประธานและเลขานการ

ใหผทไดรบแตงตงตามคาสงปฏบตหนาทดวยความเอาใจใส เพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลแกทางราชการตอไป สง ณ วนท ๒๖ มนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายประยงค อนนพฒน) ผอานวยการโรงเรยนทปราษฎรพทยา

๕๐


หนงสอใหความเหนชอบ เรอง การจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๐

....................................................

โรงเรยนทปราษฎรพทยาไดจดทารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๐และนาเสนอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณาใหความเหนชอบในการประชม ครงท ............. เมอวนท ....... เดอน ........ พ.ศ............. คณะกรรมการฯ พจารณาแลว มมตเหนชอบและอนมตใหโรงเรยนสงรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๐ ตอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรตอสาธารณชน เพอเปนแนวทางในการพฒนาโรงเรยนตอไป

ลงชอ...................................................... (นายไพศาล ศรฟา) ประธานคณะกรรมการสถานศกษา โรงเรยนทปราษฎรพทยา

๕๑


ประกาศโรงเรยนทปราษฎรพทยา

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ป ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. ๒๕๕๓ นโยบายการปฎรปการศกษาในทศวรรษทสองทกาหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทยในอนาคต ประกอบกบมนโยบายใหปฎรประบบการประเมนและประกนคณภาพทงภายในและภายนอกของทกระดบกอนจะประเมนคณภาพในรอบตอไป จาเปนตองปรบปรงมาตรฐานการศกษาขนพนฐานใหสอดคลองกนจงยกเลกประกาศโรงเรยนทปราษฎรพทยา เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานประจาป พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๒ ลงวนท ๒๓ มนาคม ๒๕๕๙

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๔ มาตรา ๔๗ แหงพระราชบญญตการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๒ และแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒ ) พ.ศ. ๒๕๔๕ ประกอบกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ประกาศเมอวนท ๑๑ ตลาคม ๒๕๕๙ แลวนน จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานโดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและการมสวนรวมของผเกยวของทงบคลากรทกคนในโรงเรยนผปกครองและประชาชนในชมชน โรงเรยนทปราษฎรพทยา ใหเหมาะสมและสอดคลองกนเพอนาไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาการประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยนทปราษฎรพทยา จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษา ขนพนฐานตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานและการประเมนคณภาพภายใน ประกาศ ณ วนท ๑๒ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ (นายประยงค อนนพฒน) ผอานวยการโรงเรยนทปราษฎรพทยา

๕๒


มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศโรงเรยนทปราษฎรพทยา เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ป ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ ลงวนท ๑๒ ตลาคม ๒๕๕๙

มาตรฐาน เปาหมายการวด (ระดบคณภาพ)

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

๓

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณตามเกณฑของแตละระดบชน ๒) ความสามารถในการคดวเคราะหและคดอยางมจจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๕) ผลสมฤทธทางการเรยน และพฒนาการจากการสอบวดระดบชาต ๖) ความพรอมในการศกษาตอการฝกงานหรอการทางาน ๑.๒ คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร

๓

๑). การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน ๒). การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๒.๑) การวางแผนและดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมายและดาเนนการอยางเปนรปธรรม ๒.๒) การวางแผนและการดาเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๓) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ๒.๔) การวางแผนและการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๓). การมสวนรวมตอผทเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน ๔). การกากบ ตดตาม ประเมนผล การบรหารและการจดการศกษา

๕๓



มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๓ ๑). การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ๒). การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓). การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพภาพ มาตรฐานท ๔ ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

๔

การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

๕๔


ประกาศโรงเรยนทปราษฎรพทยา

เรองการก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๒

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกาหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยนทปราษฎรพทยา จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานและไดกาหนดคาเปาหมายของการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครองเพอนาไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาการประเมนคณภาพภายใน และเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนทปราษฎรพทยา มคณภาพและไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดกาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท ๒๓ มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๙

(นายประยงค อนนพฒน)

ผอานวยการโรงเรยนทปราษฎรพทยา

๕๕


การก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๙ - ๒๕๖๒

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา


มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบด

รอยละ 75 ไดรบดขนไป


รอยละ 85 ไดรบดขนไป รอยละ 70 ไดรบดขนไป รอยละ 65 ไดรบดขนไป รอยละ 85 ไดรบดขนไป


รอยละ 85 ไดรบดขนไป รอยละ 75 ไดรบดขนไป รอยละ 90 ไดรบดขนไป

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณตามเกณฑของแตละระดบชน ๒) ความสามารถในการคดวเคราะหและคดอยางมจจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๕) ผลสมฤทธทางการเรยน และพฒนาการจากการสอบวดระดบชาต ๖) ความพรอมในการศกษาตอการฝกงานหรอการทางาน ๑.๒ คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร ระดบด

รอยละ 80 ไดรบดขนไป รอยละ 85 ไดรบดขนไป



๑). การมเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน ๒). การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๒.๑) การวางแผนและดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมายและดาเนนการอยางเปนรปธรรม ๒.๒) การวางแผนและการดาเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๓) การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ๒.๔) การวางแผนและการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๓). การมสวนรวมตอผทเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน ๔). การกากบ ตดตาม ประเมนผล การบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบด

๕๖



๑). การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ๒). การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓). การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพภาพ

รอยละ 75 ไดรบดขนไป รอยละ 80 ไดรบดขนไป รอยละ 75 ไดรบดขนไป

มาตรฐานท ๔ ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบดเยยม รอยละ 85 ไดรบดขนไป

การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

๕๗


ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาเปนการสรปผลการจดการศกษาของสถานศกษาทสะทอนผลการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ซงเปนผลสาเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน ๔ มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยน กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร สถานศกษา กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ และระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และระบแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต โดยมวตถประสงคเพอนาเสนอรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมาใหตนสงกดและสาธารณชนไดรบทราบ

งานประกนคณภาพในสถานศกษา โรงเรยนทปราษฎรพทยา

ก

๕๘


สารบญ เรอง หนา คานา......................................................................................................................... ..................... ก สารบญ..................................................................................................... ...................................... ข สวนท 1 ขอมลพนฐาน

ขอมลทวไป....................................................................................... .............................. 1 ขอมลครและบคลากร………………………………………………………………………………………… 2 ขอมลนกเรยน…………………………………………………………………………………………………… 4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา…………………………….……………………… 6 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน……………………………………………………………………. 9 สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา………………………………………... 11 ขอมลงบประมาณ…………………………………………………………………………………………….. 14 สภาพชมชนโดยรวม…………………………………………………………………………………………. 15 สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ……………………............... 16 สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน.................................................................................. 22 มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา.................. 29 มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ........................ 32 มาตรฐานท ๔ ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล........................................... 35 สรปผลการประเมนในภาพรวม.......................................................... ............................. 38 สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

สรปผล....................................................................................................................... ....... 40 แนวทางการพฒนาในอนาคต……………………………………………………………………………….. 42 ความตองการการชวยเหลอ………………………………………………………………………………….. 42 สวนท ๔ ภาคผนวก

ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาปการศกษา2559- 2560…43 คาสงแตงตงคณะกรรมการจดทารายงานประจาป 2560………………………………………… 45

หนงสอใหความเหนชอบ........................................................................ ............................. 50 ประกาศโรงเรยนทปราษฎรพทยา......................................................... ............................. 51

ข

ส่วนที่ -...

Documents