ตอนที่ ๑ · web viewช น จำนวนน กเร ยนท ได...

1

สวนท 1ขอมลสวนตว

1.1 ประวตสวนตว ชอ นายพพฒน ชอสกล ตนตพนธพพฒน ตำ�แหนง คร วทยฐ�นะ ครชำานาญการ วฒก�รศกษ� ครศาสตรบณฑต

❍ ตำ�ากวาปรญญาตร วชาเอก......ดนตรศกษา❍ ปรญญาตร หรอเทยบเทา วชาเอก...ดนตรศกษา (ดนตร

สากล)❍ ปรญญาโท หรอเทยบเทา ❍ ปรญญาเอก หรอเทยบเทาวชา

เอก.........................................................................❍ อ�นๆ (โปรดระบ) วชา

เอก........................................................................................ เงนเดอน อนดบ คศ. 3 (2) อตร�เงนเดอน 42,330 บาท สถ�นททำ�ง�น โรงเรยนนยมศลปอนสรณ อำาเภอวเชยรบร จงหวดเพชรบรณ สำานกงานเขตพนท�การศกษามธยมศกษา เขต 401.2 ประวตก�รศกษ�

ระดบก�รศกษ�วฒก�รศกษ� / วช�เอก

ชอสถ�นศกษ� ปทสำ�เรจ

มธยมศกษาปท� 3 ม.ศ.3 โรงเรยนสา 2517มธยมศกษาปท� 5 ม.ศ.5 โรงเรยนสา 2519ประกาศนยบตรวชาชพขนสง

ป.กศ.สง วทยาลยครลำาปาง 2526

2

ปรญญาตร คบ. วทยาลยครเชยงใหม 2528

1.3 ประวตก�รทำ�ง�น

วน เดอน ป ตำ�แหนงสถ�นศกษ�ทดำ�รง

ตำ�แหนงหม�ยเ

หต26 ก.ย. 2531

อาจารย 1 โรงเรยนนยมศลปอนสรณ

1 ต.ค. 2539อาจารย 2 โรงเรยนนยมศลป

อนสรณ24 ธ.ค.2547

คร คศ.2 โรงเรยนนยมศลปอนสรณ

1 ก.พ. 2549 คร วทยฐานะ ครชำานาญการ

โรงเรยนนยมศลปอนสรณ

1 ต.ค. 2557คร คศ. 3 (2) โรงเรยนนยมศลป

อนสรณ 1 เม.ย. 2559

คร คศ. 3 (2) โรงเรยนนยมศลปอนสรณ

1.4 ก�รเข�รบก�รอบรมพฒน�ตนเอง

ขาพเจาไดปฏบตกจกรรมการพฒนาตนเอง ดงน

1. กจกรรมพฒน�ตนเอง ในดานการจดกจกรรมการเรยนการสอน 1.1 ศกษาคนควาเอกสาร ตำารา อนเตอรเนต หรองานวจยท�เก�ยวของ(นวตกรรม/ส�อ/วธสอน) เร�องเอกสารประกอบการเรยน 1.2 จดทำา(นวตกรรม/ส�อ/วธสอน) เร�องทศนศลป 1.3 นำานวตกรรม/ส�อ/วธสอน) ท�จดทำา/เลอกใช เร�องทศนศลป

3

กบนกเรยนชนมธยมศกษาปท� 6 จำานวน 281 คน 1.4 สรปผลการใชนวตกรรม/ส�อ/วธสอน เร�องทศนศลป 1.4.1. ประสทธภาพของส�อประกอบการเรยน วชาทศนศลปสงกวาเกณฑ 80/80

1.4.2 ผลสมฤทธทางการเรยนวชาทศนศลป หลงการใชส�อประกอบการเรยนสงกวาผลสมฤทธทางการเรยนกอนการใชส�อประกอบการเรยนอยางมนยสำาคญทางสถตท�ระดบ .05

1.4.3 ความพงพอใจของนกเรยน ตอกระบวนการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชเอกสารประกอบการเรยนวชาทศนศลป อยในระดบพงพอใจ

2. ก�รเข�รวมกจกรรมท�งวช�ก�รเพอพฒน�ตนเอง มดงน ท วน / เดอน /

ปร�ยก�ร หนวยง�น

อ�งอง

1 24 – 27 ต.ค. 2556

ผานการพฒนาตามหลกสตรการพฒนา

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหมและเล�อนเปนวทยฐานะ

ครชำานาญการพเศษ

มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรณ

เกยรตบตร

2 14 – 15 ม.ค. 2557

อบรมเชงปฏบตการ การน“ำา ASEAN Curriculum

Sourcebook สการปฏบต”

สพม.เขต 40 เกยรตบตร

3 20 – 22 ต.ค. 2557

อบรมเชงปฏบตการการปรบหลกสตรสถานศกษา โดย

กลมสาระการเรยนร

สพม.เขต 40 เกยรตบตร

4

3. ผลง�นดเดนทไดรบในปก�รศกษ� 2556 - 2559 3.1 ผลง�นดเดนของตนเอง

ท วน / เดอน / ป

ร�ยก�ร หนวยง�น อ�งอง

1 25 ต.ค. 2556

ไดรบเคร�องหมายเชดชเกยรต“หน�งแสนครด ประจำาป”

2556

ครสภ� เกยรตบตร

2 13 ม.ค. 2557

รางวล ครดในดวงใจ ครงท�“ ” 11

ป พ.ศ. 2557

สำานกงานเขตพนท�การศกษา

มธยมศกษา เขต 40


3 18 – 20 ธ.ค. 2556

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง กจกรรม การ

แขงขนวงดนตรลกทง ประเภททม ก ระดบชน ม. 1 –

ม. 6 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 63 ประจำาปการศกษา 2556

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน


4 ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง กจกรรม การ

แขงขนวงดนตรลกทง ประเภททม ก ระดบชน ม. 1 – ม. 6 งานศลป




5

หตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนท�การศกษา (โซล 3)

ครงท� 63 ประจำาปการศกษา 2556

5 ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญเงน กจกรรม การ

ประกวดวงดนตรสตรง ระดบชน ม. 1 – ม. 3งานศลป

หตถกรรมนกเรยน ภาคเหนอ ครงท� 64 จงหวดแพร

ประจำาปการศกษา 2557



6 3-5 พ.ย. 2557

รางวลชนะเลศเหรยญทอง กจกรรม

การประกวดวงดนตรสตรง ระดบชน ม. 1 – ม. 3

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนท�การศกษา ครงท� 64 ประจำาปการ

ศกษา 2557




7 3-5 พ.ย. 2557

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง รองชนะเลศ

อนดบท� 1 กจกรรม การแขงขนขบรองเพลง

สากล




6

ประเภทหญง ระดบชน ม. 4 – ม. 6

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนท�การศกษา


8 3-5 พ.ย. 2557

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบท� 1 กจกรรม การ

แขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ประเภทหญง ระดบชน

ม.4 – ม.6 งานศลปหตถกรรมนกเรยน

ระดบเขตพนท�การศกษา ครงท� 64





9 16-18 ธ.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง กจกรรม การ

แขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทชาย

ระดบชน ม. 4 – ม. 6 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 65

จงหวดพษณโลก



7


10

16-18 ธ.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงสากล

ประเภทหญง ระดบชน ม. 4 – ม. 6

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 65 จงหวดพษณโลก ประจำาป

การศกษา 2558



11

16-18 ธ.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทหญง

ระดบชน ม. 4 – ม. 6 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 65

จงหวดพษณโลก ประจำาปการศกษา 2558



12

25-27 ส.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง ชนะเลศ กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทหญง ระดบชน ม. 4 –




8

ม. 6 งานมหกรรมวชาการมธยมศกษาเฉลม

พระเกยรตฯ ครงท� 1 ปการศกษา 2558 งานศลป

หตถกรรมนกเรยน ครงท� 65

ระดบ สพม. 40

25-27 ส.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง ชนะเลศ

กจกรรมการแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทหญง ระดบ

ชนม.4–ม.6 งานมหกรรมวชาการมธยมศกษาเฉลมพระเกยรตฯ ครงท� 1 ปการศกษา 2558

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท� 65 ระดบ สพม. 40




14

25-27 ส.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนได รางวลเหรยญทอง ชนะเลศ

กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทชาย ธยมศกษา

เฉลมพระเกยรตฯ ครงท� 1




9

ปการศกษา 2558 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท� 65 ระดบ สพม. 40

15

25-27 ส.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงไทย

ลกกรง ประเภทหญง ระดบชน ม. 4 – ม. 6 งาน

มหกรรมวชาการมธยมศกษาเฉลมพระเกย

รตฯ ครงท� 1 ปการศกษา 2558




16

25-27 ส.ค. 2558

. ครผสอนนกเรยนได รางวลเหรยญทอง

กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงไทย

ลกกรง ประเภทหญง ระดบชน ม. 1–ม. 3 งาน

มหกรรมวชาการมธยมศกษาเฉลมพระเกย

รตฯ ครงท� 1



10


17

25-27 ส.ค. 2558

ครผสอนนกเรยนไดรางวลเหรยญทอง รองชนะเลศ

อนดบท� 1 กจกรรม การประกวดขบขานประสาน

เสยง ระดบชนม. 4–ม. 6

งานมหกรรมวชาการมธยมศกษาเฉลมพระเกย

รตฯ ครงท� 1 ปการศกษา 2558




18

3.2 ผลง�นดเดนของนกเรยน ท วน / เดอน /

ปร�ยก�ร หนวยง�น อ�งอง

1 18 – 20 ธ.ค. 2556

รางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนวงดนตรลกทง

ประเภททม ก ระดบชน ม. 1 – ม. 6



11

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 63 ประจำาปการศกษา 2556

2 รางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนวงดนตรลกทง

ประเภททม ก ระดบชน ม. 1 – ม. 6

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนท�การศกษา (โซล

3) ครงท� 63 ประจำาปการศกษา 2556




3 17-19 ธ.ค. 2557

รางวลเหรยญเงน กจกรรม การประกวดวงดนตรสตรง

ระดบชน ม. 1 – ม. 3 งานศลปหตถกรรม

นกเรยน ภาคเหนอ ครงท� 64 จงหวดแพร




4 3-5 พ.ย. 2557

รางวลชนะเลศเหรยญทอง กจกรรม

การประกวดวงดนตรสตรง ระดบชน ม. 1 – ม. 3 งานศลปหตถกรรม

นกเรยน ระดบเขตพนท�การศกษา ครง

ท� 64




12

ประจำาปการศกษา 25575 3-5 พ.ย.

2557รางวลเหรยญทอง รองชนะ

เลศอนดบท� 1 กจกรรม การแขงขนขบรองเพลง

สากล ประเภทหญง ระดบชน ม. 4 – ม. 6

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนท�การศกษา





6 3-5 พ.ย. 2557

รางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบท� 1 กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ประเภทหญง

ระดบชน ม. 4– ม.6 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนท�การศกษา

ครงท� 64 ประจำาปการศกษา

2557




7 16-18 ธ.ค. 2558

รางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภทชาย



13

ระดบชน ม. 4 – ม. 6

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 65 จงหวดพษณโลก ประจำาปการศกษา 2558

8 16-18 ธ.ค. 2558

รางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภท

หญง ระดบชน ม. 4 – ม. 6

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 65 จงหวดพษณโลก ประจำาป

การศกษา 2558



9 16-18 ธ.ค. 2558

รางวลเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภท

หญง ระดบชน ม. 4 – ม. 6 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ ครงท� 65

จงหวดพษณโลก



14


10

25-27 ส.ค. 2558

รางวลเหรยญทอง ชนะเลศ กจกรรม

การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทหญง ระดบชน ม. 4 –

ม. 6 งานมหกรรมวชาการมธยมศกษาเฉลมพระเกยรตฯ

ครงท� 1 ปการศกษา 2558 งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท� 65





11

25-27 ส.ค. 2558

รางวลเหรยญทอง ชนะเลศ กจกรรม

การแขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ประเภท

หญง ระดบชนม.4–ม.6 งานมหกรรมวชาการ

มธยมศกษาเฉลมพระเกยรตฯ ครงท� 1





1 25-27 ส.ค. รางวลเหรยญทอง ชนะเลศ สำานกงานเขต

15

2 2558 กจกรรม การแขงขนขบรองเพลง

พระราชนพนธ ประเภทชาย ระดบชน ม.4–ม 6 งานมหกรรมวชาการ

มธยมศกษาเฉลมพระเกยรตฯ ครงท� 1


พนท�การศกษามธยมศกษา เขต

40

13

25-27 ส.ค. 2558

รางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขน

ขบรองเพลงไทยลกกรง ประเภทหญง ระดบชน ม. 4 – ม. 6 งานมหกรรมวชาการมธยมศกษาเฉลมพระเกยรตฯ ครงท� 1 ปการศกษา 2558




ถวยรางวล

14

25-27 ส.ค. 2558

. รางวลเหรยญทอง กจกรรม

การแขงขนขบรองเพลงไทยลกกรง ประเภทหญง

ระดบชน ม. 1–ม. 3




16

งานมหกรรมวชาการมธยมศกษา

เฉลมพระเกยรตฯ ครงท� 1


15

25-27 ส.ค. 2558

รางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบท� 1กจกรรม การประกวดขบขานประสานเสยง

ระดบชนม. 4–ม. 6 งานมหกรรมวชาการมธยมศกษา

เฉลมพระเกยรตฯ ครงท� 1 ปการศกษา 2558

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท� 65





16

24 ม.ค. 2559

น.ส.ธนภรณ เปรมทอง ชนะเลศ การประกวดเยาวชนตนแบบเกงและด TO BE NUMBER ONE IDOLS

รนท� 7 ประจำาป 2559

จงหวดเพชรบรณ เกยรตบตร

17

สวนท 2ภ�ระง�นทไดรบมอบหม�ย

2.1ง�นหลก

ชน วช�จำ�นวนค�บ/

สปด�ห

จำ�นวนนกเรย

นม.6/1-ม.6/8 (ภาคเรยนท� 1)

ทศนศลป 8 294

ม.5/1-ม.5/8 (ภาคเรยนท� 1)

ดนตร 8 316

ม.4-ม.6 (ภาคเรยนท� 1)

กจกรรมชมนม ดหนง-ฟงเพลง

1 86

ม. 6 ทกหอง จรยธรรม 1 294ม.6/1-ม.6/8 (ภาคเรยนท� 2)

ทศนศลป 8 294


ดนตร 8 316

ม.6/6 (ภาคเรยนท� 2) การเขยนภาพทวทศน 1 2 37ม. 6 ทกหอง จรยธรรม 1 294ม.4-ม.6 (ภาคเรยนท� 2)


1 86

2.2. หลก / แนวคดทใชในก�รปฏบตง�น

18

หลกก�ร / แนวคด / ทฤษฎ

แนวดำ�เนนก�ร

ทำางานโดยมงไปท�เปาหมายขององคกร

มความตงใจ อดทน ขยน ในการทำางาน พฒนาตนเองโดยการศกษาหาความรดวยตนเอง ศกษาจากเพ�อนรวมงาน การอบรมสมมนา อ�น ๆ

การสอนโดยยดเดกเปนสำาคญ จดกจกรรมการเรยนการสอนท�ใหเดกไดมสวนรวม ใหความสำาคญกบเดกทกคน จดกจกรรมท�หลากหลาย มเทคนคในการจดกจกรรมเพ�อใหนกเรยนไดเรยนรอยางมความสข พรอมทงเปนแบบอยางท�ดแกเดก

คดกรอง / วเคราะหผเรยน ไดเย�ยมบานนกเรยนทกคนในหองเรยน และทำาการคดกรองวเคราะหเดกแตละคน พรอมทงทดสอบความรพนฐานของนกเรยน เพ�อจดกลมนกเรยนตามความสามารถ คอ กลมเกงกลมปานกลาง และกลมออน

วเคราะหหลกสตร จดทำาหลกสตรและวเคราะหหลกสตร กลมสาระการเรยนศลปะ และตวชวด พรอมทงจดทำาแผนการจดกกจรรมการเรยนร ในชนมธยมศกษาปท� 5 และมธยมศกษาปท� 6

จดหาส�อ แหลงเรยนร และผลตส�อ

จดหาส�อการเรยนการสอน แหลงเรยนร และผลตส�อในวชาท�สอนใหม

19

หลกก�ร / แนวคด / ทฤษฎ

แนวดำ�เนนก�ร

ประสทธภาพ ประเมนผล และซอมเสรม ทำาการประเมนผล ตามสภาพจรง

โดยการวดผลจากภาระงาน ชนงาน สงเกตการณทำางาน ดวยแบบบนทกและแบบสงเกตทกช�วโมง พรอมทงจดสอนซอมเสรมนกเรยนท�ไมผานการประเมนทกครง

ศกษาทฤษฎ และหลกการสอนท�เหมาะสม

แสงหาความรขอมลและขาวสาร ทงจากส�อส�งพมพ วทย โทรทศน อนเตอรเนท การเรยนรจากเพ�อนรวมงาน และเครอขายครผสอนในกลมสาระการเรยนรศลปะ เพ�อพฒนาการสอนใหมประสทธภาพ

2.3 ง�นสนบสนน

ง�น / โครงก�ร เอกส�รอ�งอง ขอเสนอแนะ

โครงการซอมวงดนตรลกทง ภาพประกอบ

โครงการคายพทธบตรสรปผลการจดกจกรรมโครงการคายพทธบตร

ปฏบตธรรมเน�องในวนพอแหงชาต ภาพประกอบปฏบตธรรมเน�องในวนแมแหงชาต ภาพประกอบ

สวนท 3ผลก�รปฏบตง�นและแนวท�งก�รพฒน�คณภ�พ

ต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น

20

ด�นท 1 ม�ตรฐ�นด�นคณภ�พผเรยน

ม�ตรฐ�นท 1 ผเรยนมสขภ�วะทดและมสนทรยภ�พ

นำ�หนกคะแนนของม�ตรฐ�น 5 คะแนน1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกาย

สมำ�าเสมอ (0.5 คะแนน)1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

มาตรฐาน (0.5 คะแนน)1.3 ปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและหลกเล�ยง

ตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ (1 คะแนน)

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความม�นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม (1 คะแนน)

1.5 มมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น (1 คะแนน)

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ (1 คะแนน)

ม�ตรฐ�นท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และค�นยมทพงประสงค

นำ�หนกคะแนนของม�ตรฐ�น 5 คะแนน2.1 มคณลกษณะท�พงประสงคตามหลกสตร (2 คะแนน)2.2 เอออาทรผอ�นและกตญญกตเวทตอผมพระคณ (1

คะแนน)2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมท�แตกตาง (1 คะแนน)

21

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาส�งแวดลอม (1 คะแนน)

ม�ตรฐ�นท 3 ผเรยนมทกษะในก�รแสวงห�คว�มรดวยตนเอง รกก�รเรยนร และพฒน�ตนเองอย�งตอเนอง นำ�หนกคะแนนของม�ตรฐ�น 5 คะแนน

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และส�อตางๆ รอบตว (2 คะแนน)

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม (1 คะแนน)

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรระหวางกน (1 คะแนน)

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน (1 คะแนน)

ม�ตรฐ�นท 4 ผเรยนมคว�มส�ม�รถในก�รคดอย�งเปนระบบ คดสร�งสรรค ตดสนใจแกปญห�ไดอย�งมสตนำ�หนกคะแนนของม�ตรฐ�น 5 คะแนน

4.1 สรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด และส�อสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง (2 คะแนน)

4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง (1 คะแนน)

4.3 กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ (1 คะแนน)

4.4 มความคดรเร �ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ (1 คะแนน)

ม�ตรฐ�นท 5 ผเรยนมคว�มรและทกษะทจำ�เปนต�มหลกสตร

22

นำ�หนกคะแนนของม�ตรฐ�น 5 คะแนน5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉล�ยแตละกลมสาระเปนไปตาม

เกณฑ (2 คะแนน)5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตาม

เกณฑ (1 คะแนน)5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไป

ตามเกณฑ(1 คะแนน)5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ (1

คะแนน)

ม�ตรฐ�นท 6 ผเรยนมทกษะในก�รทำ�ง�น รกก�รทำ�ง�น ส�ม�รถทำ�ง�นรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออ�ชพสจรต นำ�หนกคะแนนของม�ตรฐ�น 5 คะแนน

6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ (2 คะแนน)

6.2 ทำางานอยางมความสข มงม�นพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง (1 คะแนน)

6.3 ทำางานรวมกบผอ�นได(1 คะแนน)6.4 มความรสกท�ดตออาชพสจรตและหาความรเก�ยวกบ

อาชพท�ตนเองสนใจ (1 คะแนน)

ด�นท 2 ม�ตรฐ�นด�นก�รจดก�รศกษ� ม�ตรฐ�นท 7 ครปฏบตง�นต�มบทบ�ทหน�ทอย�งม

ประสทธภ�พและเกดประสทธผลนำ�หนกคะแนนของม�ตรฐ�น 10 คะแนน

23

7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะท�พงประสงค (1 คะแนน)

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพ�อพฒนาศกยภาพของผเรยน (1 คะแนน)

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรท�ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา (2 คะแนน)

7.4 ครใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถ�นมาบรณาการในการจดการเรยนร (1 คะแนน)

7.5 ครมการวดและประเมนผลท�มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท�หลากหลาย (1 คะแนน)

7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค (1 คะแนน)

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาท�ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน (1 คะแนน)

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท�ด และเปนสมาชกท�ดของสถานศกษา (1 คะแนน)

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ (1 คะแนน)

24

ก�รร�ยง�นผลก�รดำ�เนนง�นของครต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�

ของสถ�นศกษ�

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�นด�นท 1 ม�ตรฐ�นด�นคณภ�พผเรยน ม�ตรฐ�นท 1 ผเรยนมสขภ�วะทดและมสนทรยภ�พตวบงชท 1.1 มสขนสยในก�รดแลสขภ�พและออกกำ�ลงก�ยสมำ�เสมอ

ประเดนการพจารณา 1. การมสขภาพรางกายแขงแรง แตงกายสะอาดเรยบรอย เคร�อง

แตงกายและ เคร�องใชสวนตวสะอาด 2. การปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ 3. การเขารวมกจกรรมการออกกำาลงกายและมสวนรวมในการเผย

แพรและรณรงค เก�ยวกบการดแลสขภาพ

ผลการดำาเนนงานชน/หอง จำานวนนกเรยน

รวมจำานวนนกเรยนท�อยในระดบ 3

ขนไป

คดเปนรอยละ


294 190 67.61


316 158 50.00

ม.4-ม.6 (ภาคเรยนท� 1)

86

25

ม. 6 ทกหอง 294ม.6/1-ม.6/8 (ภาคเรยนท� 2)

294 190 67.61


316 158 50.00

ม.6/6 (ภาคเรยนท� 2) 37 4 10.53 ม. 6 ทกหอง 294ม.4-ม.6 (ภาคเรยนท� 1)

86

คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเรยบรอย

เคร�องใชสวนตวสะอาด ปฏบตตามสขบญญต 10 ประการครบถวน เขารวมกจกรรมอยางนอย 1 รายการ และปฏบตตน

จนเปนนสย มสวนรวมในการเผยแพรหรอรณรงคเก�ยวกบการดแล

รกษาสขภาพกบหนวยงานภายนอก อยางนอย 1 ครง( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )

ผลการดำาเนนงาน / โครงการ/กจกรรมท�จดทำาเพ�อสงเสรมตามตวบงชท� 1.1

ช�องาน/โครงการ/กจกรรม ผลสมฤทธของงาน(ดเย�ยม ,ดมาก

ระดบความพงพอใจของผเก�ยวของ(ดเย�ยม, ด

เคร�องมอท�ใช

26

,ด, พอใช,

ปรบปรง )

มาก ,ด ,พอใช ,ปรบปรง )

การตรวจทรงผม/เคร�องแตงกาย/ตรวจเลบทกตนเดอน

ด ด การสงเกต

การดแลขณะเรยน ด ด การสงเกต

(รอยละ 90-100 ดเย�ยม, 75 – 89.99 ดมาก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง)

สรปผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนร (A3 : มพฒน�ก�รถงคณภ�พตงแตระดบ 3 ขนไป)

นกเรยนสวนใหญมความรความเขาใจในเร�องการดแลสขภาพ การรบประทานอาหารท�ถกสขลกษณะและการออกกำาลงกายท� ถกตอง มสขภาพแขงแรง สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนตอตนเองและผอ�น

วธก�รจดกจกรรมก�รเรยนร (A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนการสอนโดยสอดแทรกความรเร�องการดแลสขภาพ การออกกำาลงกาย รวมเปนกรรมการจดการแขงขนกฬาภายในโรงเรยน

ปญห�และอปสรรค ................................................................................................

แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต 1. จดกจกรรม/โครงการเพ�อเสรมสรางสขภาพนกเรยนใหดขนอยาง

ย�งยน2. ใหความร และแนวทางการออกกำาลงกายท�ถกตอง เพ�อใหนกเรยน

สามารถนำาไปใชใหเกดประโยชนตอสขภาพของตนเองและนำาความรไปเผยแพรใหเกดประโยชนตอผอ�น

27

ตวบงชท1.2 มนำ�หนก สวนสง และมสมรรถภ�พท�งก�ยต�มเกณฑม�ตรฐ�น

ประเดนการพจารณา 1. การมพฒนาการทางรางกาย และการเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐาน

2. การมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานผลการดำาเนนงาน

ชน/หอง จำานวนนกเรยนรวม

จำานวนนกเรยนท�อยในระดบ 3 ขน

ไป


ม.5/7 (ภาคเรยนท� 1) 37 36 97.29ม.5/7 (ภาคเรยนท� 2) 37 36 97.29

คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนมนำาหนก สวนสง และพฒนาการทางรางกาย

เจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข มสมรรถภาพรางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรม

พลศกษา หรอของ สสส.( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )


ช�องาน/โครงการ/กจกรรม ผลสมฤทธของงาน

(ดเย�ยม ,ด

ระดบความพงพอใจของผ


28

มาก ,ด, พอใช,


เก�ยวของ(ดเย�ยม, ดมาก ,ด ,พอใช ,ปรบปรง )

1.ใหความรเก�ยวกบการเจรญเตบโตตามวยตามเกณฑมาตรฐานระหวางจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน


(รอยละ 90-100 ดเย�ยม, 75 – 89.99 ดมาก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง


นกเรยนมนำาหนก สวนสง พฒนาการทางรางกาย ตลอดจนมสมรรถภาพทางกายเปนไปตามเกณฑท�กำาหนด วธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 1 ตวบงชท 2 (A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนการสอนโดยสอดแทรกความรเร�องพฒนาการทางรางกาย และการเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข มผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา เขารวมกจกรรมกฬาส ออกกำาลงกายสมำ�าเสมอปญห�และอปสรรค .......................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

29

1. จดกจกรรม/โครงการเพ�อเสรมสรางสขภาพนกเรยนใหดขนอยางย�งยน

2. ใหความร และแนวทางการออกกำาลงกายท�ถกตอง เพ�อใหนกเรยนสามารถนำาไปใชใหเกดประโยชนตอสขภาพของตนเองและนำาความรไปเผยแพรใหเกดประโยชนตอผอ�น

ตวบงชท 1.3 ปองกนตนเองจ�กสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจ�กสภ�วะทเสยงตอคว�มรนแรง โรคภย อบตเหตและปญห�ท�งเพศ

ประเดนการพจารณา 1. การรเทาทนและปฏบตตนใหพนจากส�งเสพตดและอบายมขตางๆ 2. การรจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจากเหตความรนแรง

3. ก�รรจกวธปองกนอบตเหต ปองกนโรค ปองกนภยต�ง ๆ รวมทงปญห�ท�งเพศ

ผลการดำาเนนงานชน/หอง จำานวน

นกเรยนรวมจำานวน

นกเรยนท�อยในระดบ 3 ขน

ไป


ม.5/7 (ภาคเรยนท� 1) 37 37 100ม.5/7 (ภาคเรยนท� 2) 37 37 100

คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนหลกเล�ยงจากส�งมอมเมาและอบายมขทกชนด

รวมทงปญหาทางเพศ ไมกอเหตทะเลาะววาท แกปญหาเม�อเผชญสถานการณคบขน มงานอดเรกของตนเองหรอทำากจกรรมกบผอ�นเพ�อ

ผอนคลายความเครยด

30

เขารวมรณรงคตอตานส�งเสพตด ความรนแรงและการลวงเกนทางเพศ

ตามท�สถานศกษากำาหนดดวยความเตมใจ( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )



(ดเย�ยม ,ดมาก ,ด, พอใช,


ระดบความพงพอใจของผเก�ยวของ(ดเย�ยม, ดมาก ,ด ,พอใช ,ปรบปรง )


1.ใหความรเร�องการปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและหลกเล�ยงจากสภาวะเส�ยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

ด ด การสงเกตการรณรงคตอตานยาเสพตดในวนแรกของการเรยน

(รอยละ 90-100 ดเยยม, 75 – 89.99 ดม�ก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง)


31

นกเรยนมความรการรเทาทนและวธการดแลรกษาตนเองใหพนจากส�งเสพตด เหตความรนแรง โรคภย และปญหาทางเพศ มงานอดเรก มการออกกำาลงกาย และรวมกจกรรมกบโรงเรยนหรอหนวยงานตางๆดวยความเตมใจวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 1 ตวบงชท 3(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

สอดแทรกความรเร�องการรเทาทนและวธการดแลรกษาตนเองใหพนจากส�งเสพตด เหตความรนแรง โรคภย และปญหาทางเพศ สงเสรมใหมงานอดเรก การออกกำาลงกาย รวมกจกรรมกบโรงเรยนหรอหนวยงานตางๆดวยความเตมใจปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

สงเสรมใหนกเรยนเขารวมรณรงคตอตานส�งเสพตด ความรนแรงและการลวงเกนทางเพศตามท�สถานศกษากำาหนดและหนวยงานภายนอกดวยความเตมใจตวบงชท1.4 เหนคณค�ในตนเอง มคว�มมนใจ กล�แสดงออกอย�งเหม�ะสม

ประเดนการพจารณา 1. การรจกตนเอง ภมใจในตนเอง พฒนาและปรบปรงตนเอง 2. การมความม�นคงทางอารมณ และมความม�นใจในตนเอง 3. การกลาแสดงออกอยางเหมาะสม


นกเรยนรวม

จำานวนนกเรยนท�อยในระดบ


32

3 ขนไปม.5/7 (ภาคเรยนท� 1) 37 35 94.59ม.5/7 (ภาคเรยนท� 2) 37 35 94.59

คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนรจกและเขาใจตนเอง มความภาคภมใจในตนเอง

พฒนาและปรบปรงตนเองสมำ�าเสมอ มความม�นคงทางอารมณ กลาแสดงออกอยางถกตอง

เหมาะสมกบเพศ วย ตามบทบาทหนาท�

( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )





ระดบความพงพอใจของผเก�ยวของ(ดเย�ยม, ดมาก ,ด ,พอใช ,ปรบป


33

รง )1.ใหความรเร�องการเหนคณคาในตนเอง มความม�นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสมระหวางจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน

ด ด การสงเกตคมอการจด

กจกรรมแนวแนว

2. จดกจกรรมใหนกเรยนไดแสดงออก เชนการพดหนาชนเรยน การแสดงความคดเหนในเร�องตางๆ

ดมาก ดมาก บนทกทายแผน



นกเรยนรจกตนเอง มความภมใจในตนเอง กลาแสดงออกอยางถกตองเหมาะสม มความม�นคงทางอารมณ เขารวมกจกรรมแขงขนทกษะดานตางๆทงภายในและภายนอกสถานศกษา ชวยใหตนเองเปนท�รจกและยอมรบของสงคม วธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 1 ตวบงชท 4(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

ใหความรและจดกจกรรมการเรยนการสอนท�นกเรยนสามารถแสดงความสามารถของตนเองไดตามศกยภาพและความแตกตางระหวางบคคล และสงเสรมใหนกเรยนเขาแขงขนทกษะดานตางๆทงในวชาภาษาไทยและวชาอ�นๆตามความถนดปญห�และอปสรรค .........................................................................................................

34

แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต1. จดกจกรรมเพ�อใหนกเรยนไดแสดงความสามารถดานตางๆใหมาก

ท�สด โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล2. สงเสรมใหนกเรยนไดเขารวมกจกรรมตางๆทงภายในและภายนอก

สถานศกษา

ตวบงชท1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอนประเดนการพจารณา

1. การสรางความสมพนธท�ดกบผอ�น 2. การปรบตวเขากบผอ�น 3. การปฏบตตนตอผอ�นอยางเหมาะสม 4. การปฏบตตนท�คำานงถงสทธหนาท�ของตนเองและผอ�น



จำานวนนกเรยนท�อยในระดบ 3 ขนไป



คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนมความสามารถในการสรางความสมพนธท�ดกบ

ผอ�น สามารถปรบตว ปฏบตตนตอผอ�นอยางเหมาะสม โดย

คำานงถงสทธ หนาท�ของตนเองและผอ�น ไมแสดงพฤตกรรมท�สงผลเสยตอผอ�น

35






ระดบความพงพอใจของ ผเก�ยวของ(ดเย�ยม, ดมาก ,ด ,พอใช ,ปรบป

รง )


1.ใหความรเร�องมมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�นระหวางจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน


2. จดกจกรรมการเรยนการสอนท�มการทำางานเปนกลม

ดมาก ดมาก แบบประเมนการทำางาน

3. แบงหนาท�ความรบผดชอบของตนเองในหองเรยนอยางชดเจน เหมาะสม

ดมาก ดมาก ปายสารสนเทศ

ประจำาหองเรยน

36



นกเรยนสวนใหญใหความรวมมอในการจดกจกรรมกลม หองเรยน และโรงเรยนเปนอยางด มความรบผดชอบเคารพสทธของผอ�นวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 1 ตวบงชท 5(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชระบบกลม ใหทำางานรวมกน แบงหนาท�รบผดชอบ การนำาเสนอผลงานการทำากจกรรมของหองเรยน เชน เวรทำาความสะอาดหองเรยน เขารวมกจกรรมของโรงเรยนท�จดขน ใหความรวมมอกบองคกร หนวยงานตาง ๆปญห�และอปสรรค ..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรมท�สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรม มการทำางานเปนกลม

2.จดกจกรรมการเรยนการสอนดวยระบบกลม

ตวบงชท1.6 สร�งผลง�นจ�กก�รเข�รวมกจกรรมด�นศลปะ ดนตร/น�ฏศลป กฬ�/นนทน�ก�รต�มจนตน�ก�ร

ประเดนการพจารณา 1. ความชอบและเหนประโยชนในการเขารวมกจกรรม 2. การเขารวมกจกรรม 3. การสรางสรรคผลงาน 4. การนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

ผลการดำาเนนงาน

37





คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนชอบ และเหนประโยชนดานศลปะ ดานดนตร

นาฏศลป กฬา นนทนาการ เขารวมกจกรรมทงในและนอกสถานศกษาอยางม

ความสข สรางผลงานท�เกดจากความคดของตนเองได จำานวน

ไมนอยกวา 3 ชน พรอมทงอธบายท�มาของความคดในการสรางผลงานและนำาความรไปใชในชวตประจำาวนดวยความภาคภมใจ







38




1. จดกจกรรมการเรยนการสอนท�มการทำางานเปนกลม

ดมาก ดมาก แบบประเมน

2. จดกจกรรมใหนกเรยนเขารวมแสดงความสามารถเชน การแสดงออกหนาชนเรยน


3. ใหนกเรยนทำาแผนพบเร�องปญหาส�งแวดลอมดานตางๆ

ด ด แบบประเมน



นกเรยนสวนใหญเขารวมกจกรรมท�โรงเรยนจดขน ชอบและเหนประโยชนดานศลปะ ดานดนตร นาฏศลป กฬา นนทนาการ เขารวมกจกรรมทงในและนอกสถานศกษาอยางมความสข สรางผลงานท�เกดจากความคดของตนเองได พรอมทงอธบายท�มาของความคดในการสรางผลงานและนำาความรไปใชในชวตประจำาวนดวยความภาคภมใจวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 1 ตวบงชท 6(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใหนกเรยนนำาความรทางดานศลปะมาใช เชน การเลาเร�องเก�ยวกบตนเองสงเสรมนกเรยนท�มความสามารถดานตาง ๆ เขารวมกจกรรมแขงขนทงภายในและภายนอกสถานศกษา รวมทงสรางสรรคผลงานเปนของตนเอง โดยจดทำาแผนพบภาคตางๆ

39

ปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมดานศลปะ ดานดนตร นาฏศลป กฬา นนทนาการ

2.จดกจกรรมชมนม

ม�ตรฐ�นท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และค�นยมทพงประสงคตวบงชท 2.1 มคณลกษณะทพงประสงคต�มหลกสตร

ประเดนการพจารณา รกชาต ศาสน กษตรย, ซ�อสตยสจรต, มวนย, ใฝเรยนร, อยอยางพอเพยง, มงม�นในการทำางาน, รกความเปนไทย,มจตสาธารณะ






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนแสดงออกถงคณลกษณะท�พงประสงคตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานครบ 8 ประการ โดยปฏบตตามกฎเกณฑท�สถานศกษากำาหนด( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )

40







1.ใหความรและปลกจตสำานกใหนกเรยนรกชาต ศาสน กษตรย, ซ�อสตยสจรต, มวนย, ใฝเรยนร, อยอยางพอเพยง, มงม�นในการทำางาน, รกความเปนไทย,มจตสาธารณะ ระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ด ด แบบสงเกต

2.กจกรรมหนาเสาธงตอนเชา รองเพลงชาต ไหวพระสวดมนต รองเพลงสรรเสรญพระบารม และรองเพลงประจำาโรงเรยน


3.กจกรรมคาบจรยธรรม ด ด การสงเกต

4. คายพทธบตร ด ด แบบประเมน


41


นกเรยนสวนใหญแสดงออกถงคณลกษณะท�พงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ครบ 8 ประการวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 2 ตวบงชท 1(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยสอดแทรกความร ขอคด และปลกฝงใหนกเรยนประพฤตปฏบตตนตาง ๆ ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมอนพงประสงค ไดแก การแสดงความกตญญ การแสดงความเคารพรก รำาลกถงพระคณของพอ แม ครอาจารย คายพทธบตรของนกเรยนชน ม.4 เปนตน ดานการประหยด เชน ปดไฟ ปดพดลม กอนออกจากหองเรยน เปนตน

ปญห�และอปสรรค ..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการสงเสรมใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท�พงประสงค

2.จดกจกรรมยกยองเกยรตคณ “เดกดศรนยมศลป”

ตวบงชท 2.2 เอออ�ทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณประเดนการพจารณา

เออเฟ อเผ�อแผมนำาใจใหความชวยเหลอผอ�น,เปนลกท�ดของพอแม,เปนนกเรยนท�ด,บำาเพญประโยชนตอสงคม


42





คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนมคณลกษณะครบทง 4 ดานตามประเดน

การพจารณา โดยปฏบตตามกฎเกณฑท�สถานศกษากำาหนด( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







1.ปลกฝงใหนกเรยนมจตสาธารณะ เอออาทรผอ�นและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ระหวางจดกจกรรมการเรยนการสอน


2.กจกรรมเพ�อสงคมและ ด ด แบบ

43

สาธารณประโยชน สงเกต3.กจกรรมยกยองเกยรตคณ “เดกดศรนยมศลป”

ด ด ผลงานท�ไดรบรางวลแบบ

ประเมน4. กจกรรมชมนม ดหนง-ฟงเพลง


5. กจกรรมบอบเกยรตบตรใหนกเรยนท�ทำาความดดานตางๆ ในวนปจฉมเทศ

ด ด เกยรตบตร



นกเรยนสวนใหญเออเฟ อเผ�อแผมนำาใจ ใหความชวยเหลอ เชน ชวยถอของใหคร เม�อน�งรถโดยสารจะสละท�น �งใหเดกนกเรยนหญง ผหญง คนชรา และผพการ แสดงออกถงการเปนลกท�ดของพอแม เปนนกเรยนท�ด โดยประพฤตปฏบตตนตามระเบยบของโรงเรยน เช�อฟงคำาส�งสอนของพอ แม วธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 2 ตวบงชท 2(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยสอดแทรกและปลกฝงใหนกเรยนเออเฟ อเผ�อแผมนำาใจใหความชวยเหลอผอ�นเปนลกท�ดของพอแม เปนนกเรยนท�ด บำาเพญประโยชนตอสงคม

44


1.จดกจกรรมบำาเพญประโยชน2.จดกจกรรมยกยองเกยรตคณ “เดกดศรนยมศลป”

ตวบงชท 2.3 ยอมรบคว�มคดและวฒนธรรมทแตกต�งประเดนการพจารณา

1. การแสดงความคดเหนอยางสภาพและรบฟงความคดเหนของผอ�นดวยความเขาใจ 2. การแสดงมารยาทท�เหมาะสมตามวฒนธรรมการอยรวมกน 3. การเหนคณคาของวฒนธรรมท�แตกตางกน 4. การปรบตวและรวมกจกรรมตามบรบททางวฒนธรรมและสงคม






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนสามารถแสดงความคดเหน พดคยกนดวยความ

สภาพ รบฟงความคดเหนของผอ�นดวยความเขาใจท�ด( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )

45







1.ใหความรและปลกฝงใหยอมรบความแตกตางทงดานความคดและวฒนธรรม มมารยาท รวมทงปรบตนเขารวมกจกรรมตามบรบททางวฒนธรรมและสงคม ระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอน




นกเรยนสวนใหญแสดงความคดเหนอยางสภาพและรบฟงความคดเหนของผอ�นดวยความเขาใจ แสดงมารยาทท�เหมาะสมตามวฒนธรรมการอยรวมกน และเหนคณคาของวฒนธรรมท�แตกตางกน รวมทงสามารถปรบตวและรวมกจกรรมตามบรบททางวฒนธรรมและสงคมไดเปนอยางด

46

วธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 2 ตวบงชท 3(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยสอดแทรกความรเก�ยวกบวฒนธรรม ประเพณแตละภาค พธกรรมแตละศาสนา ขอคดในการปฏบตตนใหมมารยาท ปรบตนเขารวมกจกรรมตามบรบทของสงคม ปญห�และอปสรรค .........................................................................................................

แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมการยอมรบความคดและวฒนธรรมท�แตกตางตวบงชท 2.4 ตระหนก รคณค� รวมอนรกษและพฒน�สงแวดลอม

ประเดนการพจารณา 1. การตระหนก รคณคา ของส�งแวดลอม 2. การรวมอนรกษ และพฒนาส�งแวดลอมใหย �งยน






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนรคณคาของส�งแวดลอม วเคราะหผลกระทบท�

เกดขนจากการปฏบตและไมปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน ส�งแวดลอมเหนประโยชน และผลกระทบของส�งแวดลอม

47

เขารวมกจกรรมโครงการอนรกษและพฒนาส�งแวดลอมและบำารงรกษาสาธารณสมบตดวยความเตมใจ( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







1.ใหความรเร�องการอนรกษส�งแวดลอม ปลกฝงใหตระหนกถงคณคาส�งแวดลอม ระหวางการจดกจกรรมการเรยนสอน


2. ชมนม ดหนง-ฟงเพลง ด ด แบบประเมน



นกเรยนสวนใหญรคณคาของส�งแวดลอม วเคราะหผลกระทบท�เกดขนจากการปฏบตและไมปฏบตในการรกษาพลงงาน ส�งแวดลอมเหน

48

ประโยชน และผลกระทบของส�งแวดลอม เขารวมกจกรรมโครงการอนรกษและพฒนาส�งแวดลอมและบำารงรกษาสาธารณสมบตดวยความเตมใจวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 2 ตวบงชท 4(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนรโดยแทรกความรเร�องการอนรกษส�งแวดลอม ปลกฝงใหตระหนกถงคณคาส�งแวดลอม เขารวมกจกรรมโครงการอนรกษและพฒนาส�งแวดลอมและบำารงรกษาสาธารณสมบตดวยความเตมใจปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมการอนรกษและพฒนาส�งแวดลอม2.จดกจกรรมปลกตนไม

ม�ตรฐ�นท 3 ผเรยนมทกษะในก�รแสวงห�คว�มรดวยตนเอง รกก�รเรยนร และพฒน�ตนเองอย�งตอเนองตวบงชท3.1 มนสยรกก�รอ�นและแสวงห�คว�มรดวยตนเองจ�กหองสมด แหลงเรยนร และสอต�งๆ รอบตว

ประเดนการพจารณา 1. การอานหนงสอ บทความ หรอส�งพมพตาง ๆ ทกท�เม�อมเวลาและโอกาส 2. การยมหนงสอ ส�ออเลกทรอนกส หรอส�งพมพจากหองสมด หรอแหลงเรยนรไปอานเพ�มเตม 3. กระบวนสบเสาะหาความรท�ผเรยนรเร�มดวยตนเองตามความสนใจ 4. ผลงานจากการคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร หรอส�อตาง ๆ

49






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนอานหนงสอ บทความ หรอส�งพมพตาง ๆ

สปดาหละ 2 ช�วโมง ยมหนงสอ ส�ออเลกทรอนกส หรอส�งพมพจากหอง

สมด แหลงเรยนรไปอาน เพ�มเตมเอง 6-7เลม ตอภาคเรยน มผลงานอนเกดจากการคนหาความรจากหองสมด 1 ชน /ภาคเรยน( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







50

1.ใหความรเร�องการเลอกหนงสอและการศกษาคนควาส�ออเลกทรอนกส การจดทำารายงาน

ด ด แบบบนทกการยมหนงสอ



นกเรยนสวนใหญอานหนงสอ บทความ หรอส�งพมพตาง ๆ มการยมหนงสอ ส�ออเลกทรอนกส หรอส�งพมพจากหองสมด หรอแหลงเรยนรไปอานเพ�มเตม ใชกระบวนสบเสาะหาความรท�ผเรยนรเร�มดวยตนเองตามความสนใจ และมผลงานจากการคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร หรอส�อตาง ๆ เปนรายงานภาคเรยนละ 1 เลมวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 3 ตวบงชท 1(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนรโดยใหนกเรยนศกษาคนควา และสบคน จากหนงสอ ส�ออเลกทรอนกสในหองสมด และใหนกเรยนทำารายงานการคนควาจากบทเรยนภาคเรยนละ 1 เร�อง ปญห�และอปสรรค ..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/สงเสรมโครงการหนงสอท�สนใจ

ตวบงชท 3.2 มทกษะในก�รอ�น ฟง ด พด เขยน และตงคำ�ถ�มเพอคนคว�ห�คว�มรเพมเตม

ประเดนการพจารณา

51

1. ความสามารถในการอานหนงสอ บทความ หรอส�งพมพตาง ๆ 2. ความสามารถในการจบประเดนใจความหลกจากส�งท�ฟง 3. ความสามารถในการสงเกตส�งตาง ๆ รอบตวแลวสรปเปนความรได 4. ความสามารถในการพดคย ซกถาม แสดงความคดเหน หรอแลกเปล�ยนเรยนรกบผอ�นได 5. ความสามารถในการเขยนถายทอดความร ความรสกนกคด เร�องราว ตลอดจนประสบการณตาง ๆ ไปสผอ�นได 6. ความสามารถในการตงคำาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนสามารถทำาได 3 รายการตามประเดนการ

พจารณา โดยมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )


ช�องาน/โครงการ/กจกรรม ผลสมฤทธ ระดบความ เคร�อง

52

ของงาน(ดเย�ยม ,ด



พงพอใจของผเก�ยวของ(ดเย�ยม, ดมาก ,ด ,พอใช ,ปรบปรง )

มอท�ใช

1.ใหความร ทกษะการอาน การฟง การด การพด วธการตงคำาถาม ระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน




นกเรยนสวนใหญสามารถในการอานหนงสอ บทความ หรอส�งพมพตาง ๆ จบประเดนใจความหลกจากส�งท�ฟง สงเกตส�งตาง ๆ รอบตวแลวสรปเปนความร การพดคย ซกถาม แสดงความคดเหน หรอแลกเปล�ยนเรยนรกบผอ�น สามารถเขยนถายทอดความร ความรสกนกคด เร�องราว ตลอดจนประสบการณตาง ๆ ไปสผอ�นไดดย�งขน นอกจากนยงมความสามารถตงคำาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตมวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 3 ตวบงชท 2(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนรโดยใหนกเรยนไดฝกทกษะและแสดงความสามารถดานการอาน การฟง การด การพด นอกจากนสงเสรมนกเรยนท�มความสามารถเขารวมแขงขนทกษะความสามารถทางดานภาษาไทยกบหนวยงานอ�นๆ

53


1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม

ตวบงชท 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนคว�มคดเหนเพอก�รเรยนรระหว�งกน

ประเดนการพจารณา 1. การมสวนรวมในการเรยนรและความสำาเรจของกลม 2. การแลกเปล�ยนความคดความเหนและวธการเรยนรในกลม 3. ความรบผดชอบตอหนาท�ภายในกลม






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอด

จนงานสำาเรจลลวงเปาหมาย แลกเปล�ยนความคดความเหน อธบายความรและวธการเรยนรได รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ

54








1.จดกจกรรมกลมระหวางจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน


2.กจกรรมชมนม ดมาก ดมาก แบบประเมน

3. กจกรรมเพ�อสงคมและสาธารณประโยชน

ด ด ชนงาน



นกเรยนสวนใหญไดเรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรระหวางกน มสวนรวมในการเรยนรและความสำาเรจของกลม

55

แลกเปล�ยนความคดความเหนและวธการเรยนรในกลมและมความรบผดชอบตอหนาท�ภายในวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 3 ตวบงชท 3(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนรโดยใชกจกรรมกลม และการเรยนแบบรวมมอ ใหนกเรยนมสวนรวมในการปฏบตงานภายในกลมกจกรรมชมนมนกเรยนแตละกลมสรางสรรคผลงานรวมกนพรอมนำาเสนอผลงาน ในรปแบบรายงานและส�ออเลกทรอนกสในหองเรยนนกเรยนแบงหนาท�รบผดชอบในการทำาความสะอาดหองเรยน การสงการบาน และอ�น ๆปญห�และอปสรรค .........................................................................................................

แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมการเรยนรรวมกนเปนกลม แลก

เปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรระหวางกน2.จดกจกรรมชมนม

ตวบงชท 3.4 ใชเทคโนโลยในก�รเรยนรและนำ�เสนอผลง�นประเดนการพจารณา

1. ความเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลย 2. การสบคนความรและส�อสารทางอนเทอรเนต 3. การใชเทคโนโลยในการประมวลผลขอมล 4. การนำาเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลย

ผลการดำาเนนงานชน/หอง จำานวน จำานวน คดเปน

56


นกเรยนท�อยในระดบ 3 ขนไป

รอยละ


คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนมความร ความเขาใจ และใชส�อเทคโนโลย

คนหาขอมลไดตามวตถประสงค ตดตอส�อสารทางอนเทอรเนตได นำาเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยกราฟกออกแบบได( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







1.ใหความรเร�องการใชเทคโนโลยคนหาขอมล ระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน


57

2.ใหนกเรยนนำาเสนอผลงานดวยส�ออเลกทรอนกส


3.จดกจกรรมชมนมดหนงฟงเพลง


4. ชมนม น.อ.รกษโลก ด ด แบบประเมน



นกเรยนสวนใหญมความสามารถใชส�อใชส�อเทคโนโลยคนหาขอมลไดตามวตถประสงค ตดตอส�อสารทางอนเทอรเนต และนำาเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยกราฟกออกแบบไดมากย�งขนวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 3 ตวบงชท 4(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนรโดยใชส�ออเลกทรอนกส ใหนกเรยนนำาเสนอผลงาน/ รายงานดวยเทคโนโลย นกเรยนส�อสารดวยอนเทอรเนต กจกรรมชมนมนำาเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยกราฟกออกแบบปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมใชส�ออเลกทรอนกส การนำาเสนอผลงานดวยเทคโนโลย 2.จดกจกรรมชมนม

3.จดกจกรรมแขงขนการคนควาขอมลโดยใชส�ออเลกทรอนกส

58

ม�ตรฐ�นท 4 ผเรยนมคว�มส�ม�รถในก�รคดอย�งเปนระบบ คดสร�งสรรค ตดสนใจแกปญห�ไดอย�งมสตสมเหตผล ตวบงชท 4.1 สรปคว�มคดจ�กเรองทอ�น ฟง และด และสอส�รโดยก�รพดหรอเขยนต�มคว�มคดของตนเอง

ประเดนการพจารณา 1. ความสามารถในการสรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด 2. ความสามารถในการส�อสารเพ�อเสนอความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด โดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด และ

สรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด จดกลมขอมลท�ตองการเปรยบเทยบ เปรยบเทยบขอมลระหวางมต จดกลมความคดตามมตท�กำาหนด เช�อมโยงความสมพนธระหวางกลมความคดโดยบอกความสมพนธแตละมต

59

เช�อมโยงความรเดม กบความรใหม และเสนอความคดจากเร�องท�อาน ฟง และดโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







1.ใหความรวธการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล และสรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด และส�อสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ระหวางการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

ด ด

2.โครงงาน ด ด3.IS1 ด ด

60



นกเรยนสวนใหญสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด และสรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด จดกลมขอมลท�ตองการเปรยบเทยบ เปรยบเทยบขอมลระหวางมต จดกลมความคดตามมต กำาหนด เช�อมโยงความสมพนธระหวางกลมความคดโดยบอกความสมพนธแตละมต และเช�อมโยงความรเดม กบความรใหม และเสนอความคดจากเร�องท�อาน ฟง และดโดยการพด และเขยนตามความคดของตนเองไดดย�งขนวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 4 ตวบงชท 1(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใหนกเรยนฝกแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด และสรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด จดกลมขอมลท�ตองการเปรยบเทยบ เปรยบเทยบขอมลระหวางมต จดกลมความคดตามความสมพนธระหวางกลมความคดโดยบอกความสมพนธแตละมต และเช�อมโยงความรเดม กบความรใหม และเสนอความคดจากเร�องท�อาน ฟง และดโดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเองปญห�และอปสรรค .......................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมระบบคด การตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล การสรปความคดและการส�อสารโดยการพดหรอเขยน

ตวบงชท 4.2 นำ�เสนอวธคด วธแกปญห�ดวยภ�ษ�หรอวธก�รของตนเอง

61

ประเดนการพจารณา 1. ความสามารถในการนำาเสนอรปแบบวธคด 2. ความสามารถในการนำาเสนอรปแบบวธแกปญหา 3. ความสามารถในการใชภาษาหรอวธการอ�นสำาหรบนำาเสนอ






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหา

โดยการพดหรอเขยน หรอโดยวธการอ�นตามความคดของตนเอง ทำาใหผอ�นเขาใจ มการใชส�อหรอส�อเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )


ช�องาน/โครงการ/กจกรรม ผลสมฤทธ ระดบความ เคร�อง

62

ของงาน(ดเย�ยม ,ด



พงพอใจของผเก�ยวของ(ดเย�ยม, ดมาก ,ด ,พอใช ,ปรบปรง )

มอท�ใช

1.ใหความรวธนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาโดยการพดหรอเขยน ตามความคดของตนเอง และใชส�อเทคโนโลยประกอบ ระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน

ด ด

2.กจกรรมชมนม /โครงงาน/ภาระงาน

ด ด

(รอยละ 90-100 ดเยยม, 75 – 89.99 ดม�ก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง)สรปผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนร (A3 : มพฒน�ก�รถงคณภ�พตงแตระดบ 3 ขนไป)

นกเรยนสวนใหญสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาโดยการพดหรอเขยน หรอโดยวธการอ�นวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 4 ตวบงชท 2(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนการสอนโดยเนนทกษะการคด วธการตดสนใจ วธการแกปญหา แลวใหนกเรยนนำาเสนอผลงานโดยการพด การเขยน ตามความคดของนกเรยนเอง และฝกใชส�ออ�น ๆ ประกอบการนำาเสนอผลงาน นอกจากน กจกรรมชมนมใหจดทำาโครงงานและวธการนำาเสนอโครงงาน

63

โดยใชส�อเทคโนโลย ตามความคดของตนเอง ทำาใหผอ�นเขาใจ และมการใชส�อหรอส�อเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอไดอยางเหมาะสมไดปญห�และอปสรรค .......................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม / โครงการท�สงเสรมการนำาเสนอรปแบบวธคด วธการแกปญหา

2.กจกรรมชมนม 3.โครงงานของสาขาวชาตาง ๆ

ตวบงชท 4.3 กำ�หนดเป�หม�ย ค�ดก�รณ ตดสนใจแกปญห�โดยมเหตผลประกอบ

ประเดนการพจารณา 1. ความสามารถในการกำาหนดเปาหมาย 2. ความสามารถในการคาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบ 3. ความสามารถในการกำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหา






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมายท�จะทำาใหสำาเรจ โดย

การรวบรวมขอมล จดระบบขอมล และวเคราะหขอมลท�เก�ยวของกบปญหา

64

คาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพ�อกำาหนดเปาหมาย กำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศท�นาเช�อถอมาสนบสนนหรอโตแยง( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







1.ใหความรและศกษาตวอยางเก�ยวกบการกำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ระหวางการจดการเรยนการสอนในหองเรยน


2.กจกรรมโครงงาน ด ด แบบประเมน

3.กจกรรมชมนม น.อ.รกษโลก ด ด แบบประเมน

65



นกเรยนสวนใหญสามารถกำาหนดเปาหมาย และวเคราะหขอมลท�เก�ยวของกบปญหา สามารถคาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพ�อกำาหนดเปาหมาย กำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศท�นาเช�อถอมาสนบสนนหรอโตแยง


จดการเรยนการสอนโดยจดกจกรรมใหนกเรยนรจกการกำาหนดเปาหมาย คาดคะเนสถานการณ วธการตดสนใจแกปญหา และสามารถใหเหตผลประกอบได ปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม / โครงการท�สงเสรมใหนกเรยนรวธการกำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

2.กจกรรมโครงงาน

ตวบงชท 4.4 มคว�มคดรเรม และสร�งสรรคผลง�นดวยคว�มภ�คภมใจ

ประเดนการพจารณา 1. ความสามารถในการคดรเร�ม 2. ความสามารถในการสรางสรรคผลงาน


66





คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนสามารถคดรเร�ม รวบรวม ผสมผสาน และแตก

ความคดจากเดมไปสความคดแปลกใหม ท�ไมซำาของเดม เช�อมโยงหรอผสมผสานประสบการณเกาเขากบประสบการณใหม สรางสรรคและพฒนาผลงานดวยตนเอง มผลงานแปลกใหมท�เปนประโยชน เชน งานเขยน งานศลปะ และงานสรางสรรค สามารถอธบายรายละเอยดของผลงานและนำาเสนอหรอเผยแพรผลงานท�คดขนได( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )






67




1.ใหความรและฝกใหนกเรยนมความคดรเร�ม และสรางสรรคผลงาน ระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอน ในหองเรยน


2.ภาระงาน3.ผลงานนกเรยน (รอยละ 90-100 ดเยยม, 75 – 89.99 ดม�ก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง)


นกเรยนสวนใหญมความคดรเร�มสรางสรรค และสรางสรรคผลงานไดดย�งขนวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 4 ตวบงชท 4(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใหนกเรยนมความรเร�มสรางสรรค เชน เขยนเร�องสน แตงคำาประพนธ การสรางผลงาน เชน การทำาบตรอวยพรวนพอ วนแม และวนคร จดทำาหนงสอทำามอปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม / โครงการท�สงเสรมการคดรเร�มสรางสรรค

68

2.กจกรรมแขงขนทกษะดานตาง ๆ

ม�ตรฐ�นท 5 ผเรยนมคว�มรและทกษะทจำ�เปนต�มหลกสตรตวบงชท� 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉล�ยแตละกลมสาระเปนไปตาม

เกณฑประเดนการพจารณา

ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบโรงเรยนทง 8 กลมสาระการเรยนรในทกระดบชน

ภาคเรยนท� 1

รายวชา ชน

จำานวนนกเรยนท�ไดผลการเรยน

จำานวนนกเรยนทงหมด

จำานวนนกเรยนท�ไดระดบ 3 ขนไป


ผาน ไมผาน

ทศนศลป ม.6/1-ม.6/7

272 9 281 190 67.61


219 2 221 77 34.84


158 49 217 96 44.23

ทศนศลป ม.3/1- 213 20 233 116 49.79

69

ม.3/6 จตรกรรม 1 ม.4/6 9 35 44 5 11.36การออกแบบ 1

ม.5/6 30 9 39 16 41.02

การเขยนภาพทวทศน 1

ม.6/6 29 9 38 4 10.53

วชาแนะแนว ม.5/7 37 - 37 37 100กจกรรมสาธารณประโยชน

ม.5/7 37 - 37 37 100


ม.4-ม.6 86 - 86 86 100

ภาคเรยนท� 2

รายวชา ชนจำานวนนกเรยนท�ไดผลการเรยน

จำานวน

นกเรยน

จำานวน

นกเรยนท�


ผาน ไมผาน

70

ทงหมด

ไดระดบ


262 17 279 186 66.67


182 38 220 129 58.63


170 45 215 89 41.39


215 19 234 142 60.68

จตรกรรม 1 ม.4/6 20 25 45 4 8.89การออกแบบ 1

ม.5/6 28 10 38 10 26.31

การเขยนภาพทวทศน 1

ม.6/6 30 7 37 1 2.70

วชาแนะแนว ม.5/7 37 - 37 37 100กจกรรมสาธารณประโยชน

ม.5/7 37 - 37 37 100


ม.4-ม.6 86 - 86 86 100

71







1.จดกจกรรมการเรยนการสอนตรงตามหลกสตร

ด ด ผลการสอน

2.จดการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ


3.การฝกทกษาเพ�อความเกดความชำานาญ

ด ด ตรวจผลงาน



นกเรยนสวนใหญมความรความเขาใจตรงตามหลกสตรท�กำาหนดและนำาความรไปชวยใหมผลสมฤทธทางการเรยนดขน

72


จดกจกรรมการเรยนการสอนตรงตามหลกสตร ออกแบบการเรยนการสอนท�เนนผเรยนเปนสำาคญ ใชส�อประกอบการเรยนการสอน ใชกระบวนการวดผลประเมนผลอยางลากหลาย เนนการพฒนาเปนรายบคคล ปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.กจกรรมการตว

ตวบงชท 5.2 ผลก�รประเมนสมรรถนะสำ�คญต�มหลกสตรเปนไปต�มเกณฑ

ประเดนการพจารณา สมรรถนะ พจารณาจาก1. คว�มส�ม�รถในก�รสอส�ร- การรบและสงสาร- วฒนธรรมในการใชภาษา- การเลอกใชและบรณาการส�อหรอเคร�องมอท�หลากหลายเพ�อการ

ถายทอด2. คว�มส�ม�รถในก�รคด- การคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางสรางสรรค คดอยางม

วจารณญาณและคดเปนระบบ- การคดวางแผนการทำางานอยางเปนระบบ- การสรางองคความรหรอสารสนเทศเพ�อการตดสนใจเก�ยวกบ

ตนเองและสงคม3. คว�มส�ม�รถในก�รแกปญห�

73

- การเขาใจความสมพนธและการเปล�ยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคม

- การแสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกน และแกไขปญหาได

- การใชเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศ ประกอบการตดสนใจ

4. คว�มส�ม�รถในก�รใชทกษะชวต- การตดตอส�อสารและสรางความสมพนธกบบคคลอ�นในเชงบวก

และทำางาน- ความรบผดชอบในหนาท�ในฐานะเปนสมาชกในสงคม- การปรบตวใหทนกบความเปล�ยนแปลงของสงคมและสภาพ

แวดลอม- ความสามารถในการเผชญหนากบสถานการณท�เปนปญหา- การหลกเล�ยงพฤตกรรมท�ไมพงประสงค5. คว�มส�ม�รถในก�รใชเทคโนโลย- การใชเทคโนโลยในการศกษาคนควา เพ�อการพฒนาตนเอง และ

สงคมในดานการเรยนร การส�อสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค- การเลอกใชเทคโนโลยดานตางๆ ในการสรางสรรคชนงาน- การอางองแหลงขอมลท�ไดจากการสบคนทางเทคโนโลย

สารสนเทศ- การวเคราะห และเลอกใชส�อไดเหมาะสมกบวย


นกเรยจำานวนนกเรยนท�


74

นรวม อยในระดบ 3 ขนไป

ม.5/7 (ภาคเรยนท� 1) 37 32 86.49ม.5/7 (ภาคเรยนท� 2) 37 32 86.49ชมนมดหนง-ฟงเพลง 86 86 100







1.ใหความรเก�ยวกบสมรรถนะสำาคญและฝกใหนกเรยนปฏบตในระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน





นกเรยนสวนใหญมความสามารถในการส�อสาร มทกษะการคด สามารถแกปญหาไดและนำาไปใชในชวตประจำาวนรวมทงมความสามารถใน

75

การใชเทคโนโลยในการคนควาหาความรเพ�อพฒนาตนเอง นำาไปใชชนงานไดอยางเหมาะสม และผานเกณฑท�กำาหนดวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 5 ตวบงชท 2(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

ใหนกเรยนนำาเสนอผลงานกลมและรายบคคลดวยวาจา และใชส�อเทคโนโลย ในระหวางจดกจกรรมการเรยนการสอนในหองเรยน การนำาเสนอผลงานโครงงานของกจกรรมพฒนาผเรยนโดยใชเทคโนโลยปญห�และอปสรรค ..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม / โครงการท�สงเสรมสมรรถนะสำาคญตามหลกสตร2.กจกรรมชมนม

ตวบงชท 5.3 ผลก�รประเมนก�รอ�น คดวเคร�ะห และเขยนเปนไปต�มเกณฑ

ประเดนการพจารณา1. ความสามารถในการอานของผเรยนในแตละระดบชน2. ความสามารถในการคดวเคราะหของผเรยนในแตละระดบชน3. ความสามารถในการเขยนของผเรยนในแตละระดบชน





76








1.ใหนกเรยนฝกทกษะการ คดวเคราะห และการแกปญหาในระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอน


2.ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบอานคดวเคราะหเขยน (รอยละ 90-100 ดเยยม, 75 – 89.99 ดม�ก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง)

77


นกเรยนสวนใหญมความรความเขาใจ คดวเคราะห และแกปญหาไดตามเกณฑท�กำาหนดวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 5 ตวบงชท 3(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

1. นกเรยนฝกการคดวเคราะห แสดงทรรศนะ โตแยง และการแกปญหา

2. นกเรยนทำ�แบบทดสอบอ�นคดวเคร�ะหเขยนปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม สงเสรมการ คดวเคราะห แกปญหา

ตวบงชท 5.4 ผลก�รทดสอบระดบช�ตเปนไปต�มเกณฑ ประเดนการพจารณาผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตของสถาบนทดสอบทางการศกษา

แหงชาต

ผลก�รทดสอบระดบช�ต ปก�รศกษ� 2555 (แสดงคะแนนเฉลย ระดบโรงเรยนและระดบประเทศ )

วชา ม.3 ม.6จำานว

นคะแนน คะแนน จำานว

นคะแนน คะแนน

78

ผเขาสอบ

เฉล�ยระดบ

โรงเรยน


ประเทศ

ผเขาสอบ


โรงเรยน


ประเทศ

ภาษาไทย 232 53.69 54.48 277 45.56 47.19

คณตศาสตร 232 26.18 26.95 279 21.76 22.73

วทยาศาสตร 232 34.02 35.37 277 32.53 33.10

สงคมศกษา 232 47.37 47.12 278 35.99 36.27

สขศกษา 232 59.45 56.67 277 53.79 53.70

ศลปะ 232 43.04 43.31 277 31.90 32.73

การงาน 232 46.29 47.39 277 44.74 45.76

ภาษาองกฤษ 232 26.24 28.71 279 20.13 22.13







1.จดกจกรรมตว โดยวทยากรผทรงคณวฒ

ดมาก ดมาก ผลการสอบ

2.จดสอนเสรมความรเพ�อเขาศกษาตอ

ด ด ผลการสอบ


79


นกเรยนสวนใหญมความรและสามรถทำาขอสอบได


จดกจกรรมตวเขม โดยเชญอาจารยผมความรความสามารถ เชน โดยเชญวทยากรจากภายนอกมาใหความรและเนนแนวขอสอบเขามหาวทยาลย จดทำาขอสอบแนวสอบ O – NET ใหนกเรยนฝกทำาปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.กจกรรมตว2.จดสอนเสรมแนวขอสอบ O – NET

ม�ตรฐ�นท 6 ผเรยนมทกษะในก�รทำ�ง�น รกก�รทำ�ง�น ส�ม�รถทำ�ง�นรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออ�ชพสจรตตวบงชท� 6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ

ประเดนการพจารณา1. การวางแผนการทำางาน2. การดำาเนนงานตามขนตอนท�กำาหนด3. การตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางาน4. การทำางานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคและเปาหมายท�กำาหนด5. การมการปรบปรงพฒนางานอยางตอเน�อง


นกเรยจำานวนนกเรยนท�


80

นรวม อยในระดบ 3 ขนไป


คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนสามารถวางแผนการทำางานท�ชดเจนเปนระบบ ดำาเนนงานตามขนตอนท�กำาหนดเปนขนตอน

มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางานจนงานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงค และเปาหมายท�กำาหนด( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







1.ใหความรวธการและฝกทกษะในการทำางานกลม ปลกฝงใหรกการทำางาน และมเจตคตท�ดตออาชพสจรต


2.กจกรรมชมนม ด ด แบบ

81

ประเมน3.กจกรรมเพ�อสงคมและสาธารณประโยชน

ด ด ชนงาน

(รอยละ 90-100 ดเยยม, 75 – 89.99 ดม�ก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง


นกเรยนสวนใหญมการวางแผนการทำางานอยางเปนระบบ ระบบ มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางานจนงานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคและเปาหมายไดตามท�กำาหนดวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 6 ตวบงชท 1(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนการสอนโดยฝกใหนกเรยนทำางานอยางเปนระบบ ใหนกเรยนทำากจกรรมระบบกลม กจกรรมชมนมใหนกเรยนเลอกจดทำาโครงงาน มการวางแผนการทำางานอยางมระบบ มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางานจนงานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคและเปาหมายท�กำาหนด ปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม / โครงการท�สงเสรมการทำางานอยางมระบบ2.กจกรรมชมนม

ตวบงชท 6.2 ทำ�ง�นอย�งมคว�มสข มงมนพฒน�ง�น และภมใจในผลง�นของตนเอง

ประเดนการพจารณา1. ความเตมใจและพงพอใจในตอการทำางานท�ไดรบมอบหมาย

82

2. การปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และละเอยดรอบคอบ

3. การยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะ4. ความมงม�นพฒนางานของตนเองอยางสมำ�าเสมอเพ�อใหเกด

ความสมบรณ5. ความรสกช�นชมและภาคภมใจตอผลสำาเรจของผลงาน






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนเตมใจ พงพอใจ และช�นชอบตองานท�ไดรบมอบ

หมาย ปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร

และมความละเอยดรอบคอบในการทำางานเกอบครบทกขนตอน ยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะ

ของผอ�น มการปรบปรง และพฒนางานของตนเองเพ�อใหเกด

ความสมบรณ มความรสกช�นชมตอผลสำาเรจของผลงาน


83







1.ปลกฝงใหนกเรยนมเจตคตในการทำางาน ฝกใหมความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร มความละเอยดรอบคอบ ยอมรบฟงความคดเหนวพากษ วจารณ ขอเสนอแนะของผอ�น มการปรบปรงช�นชมตอความสำาเรจของผลงาน ระหวางจดการเรยนการสอนในหองเรยน



3.การแสดงแสงเสยงบวงสรวงดวงพระวญญาณสมเดจพระนเรศวรมหาราช

ด ด


84


นกเรยนสวนใหญมความกระตอรอรนในการทำางานมากขน ยอมรบฟงความคดเหนของผอ�น มการพฒนา ปรบปรงแกไขผลงาน มความสขในการทำางานและภาคภมใจในผลงานของตนมากขนวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 6 ตวบงชท 2(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

การเรยนการสอนโดยใหนกเรยนปฏบตจรงและนำาเสนอผลงาน ฝกใหนกเรยนแสดงความคดเหนตอผลงานของเพ�อน ๆ จดแสดงผลงานท�นกเรยนภาคภมใจ ปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม / โครงการท�สงเสรมใหนกเรยนไดแสดงผลงานท�ตนภาคภมใจ

2.กจกรรมชมนม

ตวบงชท 6.3 ทำ�ง�นรวมกบผอนไดประเดนการพจารณา1. การมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะ2. ความสามารถในการทำางานโดยใชกระบวนการกลม3. การแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคและมเหตผล ยอมรบ

ความคดเหนของเพ�อน4. การเปนผนำาและผตามท�ด5. การมมนษยสมพนธ สามารถประสานการทำางานรวมกบหมคณะ

จนบรรลผลสำาเรจ

85






คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหม

คณะเกอบครบทกขนตอน สามารถทำางานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบต

งานตามบทบาทและหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย แสดงความคดเหนไดและยอมรบความคดเหนของ

เพ�อน เปนผนำาและผตามท�ด มมนษยสมพนธ สามารถทำางานรวมกบหมคณะจน

บรรลผลสำาเรจ( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )






86




1.ฝกการทำางานโดยใชกระบวนการกลม ระหวางการเรยนการสอนในหองเรยน



3.กจกรรมคณะส ด ด แบบประเมน

4.การแขงขนกฬาภายในรมโพธเกมส



สรปผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนร (A3 : มพฒน�ก�รถงคณภ�พตงแตระดบ 3 ขนไป) นกเรยนสวนใหญมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะ สามารถทำางานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบตงานตามบทบาทและหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย แสดงความคดเหนไดและยอมรบความคดเหนของเพ�อ เปนผนำาและผตามท�ด มมนษยสมพนธ สามารถทำางานรวมกบหมคณะจนบรรลผลสำาเรจ


87

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการกลม แบงหนาท�รบผดในการปฏบตงาน มลกษณะเปนผนำาและผตามท�ด มมนษยสมพนธสามารถทำางานรวมกบหมคณะจนบรรลผลสำาเรจ กจกรรมชมนมนกเรยนแตละกลมสามารถสรางสรรคผลงานตามวตถประสงค ใหความรวมมอทำากจกรรมคณะส และการแขงขนกฬาสภายในโรงเรยนปญห�และอปสรรค ........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม / โครงการท�สงเสรมกจกรรมกระบวนการกลม และ การทำางานเปนหมคณะ 2.กจกรรมชมนม 3.กจกรรมคณะส

ตวบงชท 6.4 มคว�มรสกทดตออ�ชพสจรตและห�คว�มรเกยวกบอ�ชพทตนเองสนใจ ประเดนการพจารณา

1. ความรสกท�ดตออาชพสจรต2. การบอกแหลงขอมลเก�ยวกบอาชพสจรตท�ตนเองสนใจ3. การแสวงหาความรในอาชพสจรตท�ตนเองสนใจ4. ความรความเขาใจในอาชพสจรตท�ตนเองสนใจ5. การแนะนำา ชกชวน อาชพสจรตท�ตนเองสนใจใหผอ�นเหน

ประโยชนและคณคาผลการดำาเนนงาน




88


คณภาพระดบ 3 หมายถง ผเรยนแสดงความรสกท�ดและสนบสนนอาชพสจรตได

อยางกวางขวาง ยดม�นในแนวทางการประกอบอาชพสจรต บอกแหลงขอมลเก�ยวกบอาชพสจรตได ศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพท�ตนเองสนใจ เขารวมกจกรรมท�เก�ยวของกบอาชพท�ตนเองสนใจตามท�สถานศกษากำาหนด( คำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให )







1.ใหความรเร�องอาชพตาง ๆ ระหวางการจดกจกรรมการเรยนการสอน


89

2.กจกรรมแนะแนว ด ด การเลอกเขาเรยนมหาวทยาลยคณะตางๆ

(รอยละ 90-100 ดเยยม, 75 – 89.99 ดม�ก, 60 -74.99 ด, 50 -59.99 พอใช, 0 – 49.99 ปรบปรง)สรปผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนร (A3 : มพฒน�ก�รถงคณภ�พตงแตระดบ 3 ขนไป)

นกเรยนสวนใหญมความร ความเขาใจ โดยการศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพท�ตนเองสนใจไดดย�งขนไมเลอกอาชพตามเพ�อน หรอตามกระแสนยมวธก�รพฒน�คณภ�พต�มม�ตรฐ�นท 6 ตวบงชท 4(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยแทรกความรเก�ยวกบอาชพตาง ๆ ใหนกเรยนวเคราะหอาชพท�นกเรยนชอบแลวตอบคำาถามวาทำาไมจงชอบ เพราะอะไร จดมงหมายเพ�ออะไร นอกจากนน ใหนกเรยนศกษาคนควาจากส�อตาง ๆรวมทงความรท�ไดจากกจกรรมแนะแนวเก�ยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ และนกเรยนจะตองมความรดานใด เขาเรยนคณะใด จงจะประกอบอาชพท�นกเรยนตองการไดปญห�และอปสรรค ..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมอาชพสจรต2.กจกรรมแนะแนว3.นทรรศการอาชพตาง ๆ

90

ด�นท 2 ม�ตรฐ�นด�นก�รจดก�รศกษ�ม�ตรฐ�นท 7 ครปฏบตง�นต�มบทบ�ทหน�ทอย�งมประสทธภ�พและเกดประสทธผลตวบงชท 7.1 ครมก�รกำ�หนดเป�หม�ยคณภ�พผเรยนทงด�นคว�มร ทกษะกระบวนก�ร สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงคประเดนการพจารณา

1. ความรความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตร2. การเช�อมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนร

ของหลกสตรและหลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนร3. การวางแผนการจดการเรยนร มการกำาหนดเปาหมายคณภาพผ

เรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะ

อนพงประสงค

โปรดทำ�เครองหม�ย ลงในชองทตรงกบคว�มรคว�มส�ม�รถ หรอก�รปฏบตของท�น (ระดบ 3 เปนเกณฑขนตำ�ในก�รพจ�รณ�คว�มรคว�มส�ม�รถ สวนคำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให ซงท�นอ�จมคว�มรคว�มส�ม�รถสงกว�ระดบ 3 )ระดบ ความรความสามารถในตวบงชน จร

งไมจรง

3 มความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

สามารถแสดงการเช�อมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรสถานศกษากบ

91

แผนการจดการเรยนรไดวางแผนการจดการเรยนรโดยกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค

จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความรทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค


นกเรยนสวนใหญมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑ มคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร ผเรยนมคณภาพทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงควธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 1(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

1.ศกษาหลกสตร และเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตร2.การเช�อมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนร

ของหลกสตรและ หลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนร3.การวางแผนการจดการเรยนร มการกำาหนดเปาหมายคณภาพผ

เรยน ครอบคลม ทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะ

อนพงประสงค 4.จดทำาส�อการเรยนการสอน

92

5.จดทำาแบบประเมนการอานคดวเคราะห และ คณลกษณะอนพงประสงคปญห�และอปสรรค .........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมการพฒนาคณภาพผเรยนตรงตามหลกสตรแกนกลาง และหลกสตรสถานศกษา

2.พฒนาหลกสตรสถานศกษา 3.จดทำาแผนจดการเรยนรมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยน ครอบคลม ทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค 4.จดทำาส�อการเรยนการสอนเพ�อสงเสรมและพฒนาคณภาพของผเรยน 5.จดทำาแบบประเมนการอานคดวเคราะห คณลกษณะอนพงประสงค และสมรรถนะสำาคญของผเรยน

ตวบงชท 7.2 ครมก�รวเคร�ะหผเรยนเปนร�ยบคคล และใชขอมลในก�รว�งแผนก�รจดก�รเรยนรเพอพฒน�ศกยภ�พของผเรยน

ประเดนการพจารณา1. การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล2. การใชขอมลผเรยนวางแผนการจดการเรยนร

3. การสงตอขอมลสารสนเทศผเรยนโปรดทำ�เครองหม�ย ลงในชองทตรงกบคว�มรคว�มส�ม�รถหรอก�รปฏบตของท�น (ระดบ 3 เปนเกณฑขนตำ�ในก�รพจ�รณ�คว�มรคว�มส�ม�รถ สวนคำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พ

93

ภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให ซงท�นอ�จมคว�มรคว�มส�ม�รถสงกว�ระดบ 3 )ระดบ ความรความสามารถในตวบงชน จร

งไมจรง

3 วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดทำาเอกสารระบบดแลนกเรยน

นำาขอมลจากการวเคราะหผเรยนรายบคคลและจากเอกสารระบบดแลนกเรยนมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมท�หลากหลายเหมาะสมกบผเรยนท�แตกตางกน และจดกจกรรมท�แสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนใหมคณภาพเตมตามศกยภาพ

มการสงตอขอมลระบบดแลนกเรยนใหระดบชนท�สงขน


นกเรยนสวนใหญทำาชนงานท�มคณภาพ เพราะไดทำางานตามท�ตนเองสนใจและถนด วธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 2(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดทำาประวตนกเรยนในชนเรยนท�สอน (2/14) เนอหาเก�ยวกบประวตสวนตว ผลการเรยน ไดแก ผลการเรยนเฉล�ย และผลการเรยน รวมทงอาชพท�นกเรยนสนใจและชอบ เปนตน ไดนำาขอมลไปจดกจกรรมการเรยนการสอนการเลอกทำาชนงาน ทำาโครงการรวมทงกจกรรมชมนมตามความสนใจของนกเรยนปญห�และอปสรรค ........................................................................................................

94

แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมความสามารถของเรยน2.กจกรรมชมนม

ตวบงชท 7.3 ครออกแบบและก�รจดก�รเรยนรทตอบสนองคว�มแตกต�งระหว�งบคคลและพฒน�ก�รท�งสตปญญ�

ประเดนการพจารณา1. การออกแบบการจดกจกรรมการเรยนร 2. การจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร

โปรดทำ�เครองหม�ย ลงในชองทตรงกบคว�มรคว�มส�ม�รถหรอก�รปฏบตของท�น (ระดบ 3 เปนเกณฑขนตำ�ในก�รพจ�รณ�คว�มรคว�มส�ม�รถ สวนคำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให ซงท�นอ�จมคว�มรคว�มส�ม�รถสงกว�ระดบ 3 )ระดบ ความรความสามารถในตวบงชน จร

งไมจรง

3 ออกแบบการจดการเรยนรท�สอดคลองกบมาตรการเรยนร ตวชวด สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน ส�อ/แหลงเรยนรท�หลากหลาย

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรท�กำาหนดไว

จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน

95


นกเรยนสวนใหญมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน มพฒนาทางสตปญญาเพ�มขนวธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 3(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

1.ศกษาหลกสตรแกนกลาง และจดทำาหลกสตรสถานศกษา2.จดทำาหนวยการเรยนร รายวชากจกรรมแนะแนว

3.อออกแบบการจดการเรยนรท�สอดคลองกบมาตรการเรยนร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน ส�อ/แหลงเรยนรท�หลากหลาย 4.จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรท�กำาหนดไว 5.จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน ปญห�และอปสรรค ..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการท�สงเสรมพฒนาการดานสตปญญาของผเรยน

2.ออกแบบและการจดการเรยนรท�ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

3.ออกแบบการจดการเรยนรท�สอดคลองกบมาตรการเรยนร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน ส�อ/แหลงเรยนรท�หลากหลาย

4.จดอบรมใหความรครเก�ยวกบการพฒนาการเรยนการสอน

ตวบงชท 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหม�ะสมผนวกกบก�รนำ�บรบทและภมปญญ�ของทองถนม�บรณ�ก�รในก�รจดก�รเรยนร

96

ประเดนการพจารณา1. การใชส�อและเทคโนโลยในการจดการเรยนร2. การนำาบรบทและภมปญญาของทองถ�นมาบรณาการในการ

จดการเรยนรโปรดทำ�เครองหม�ย ลงในชองทตรงกบคว�มรคว�มส�ม�รถหรอก�รปฏบตของท�น (ระดบ 3 เปนเกณฑขนตำ�ในก�รพจ�รณ�คว�มรคว�มส�ม�รถ สวนคำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให ซงท�นอ�จมคว�มรคว�มส�ม�รถสงกว�ระดบ 3 )ระดบ ความรความสามารถในตวบงชน จร

งไมจรง

3 สำารวจและรวบรวมขอมลเก�ยวกบส�อ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถ�นและบรบทของทองถ�นท�เปนปจจบน เพ�อวางแผนจดทำา จดหา พฒนาส�อ นวตกรรมและเทคโนโลยท�สอดคลองกบการจดการเรยนร และนำาส�อ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร

นำาบรบทและภมปญญาทองถ�นมาบรณาการในการจดการเรยนร

มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของส�อ

สรปผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนร (A3 : มพฒน�ก�รถงคณภ�พตงแตระดบ 3 ขนไป)ไดพฒน�สอก�รเรยนร จำ�นวน ........ชน

ช�อส�อการเรยนร ประเภทของส�อ(เอกสาร,IT,อ�

ผลการประเมน

97

นๆ...ระบ) การใชส�อ1 ใบงานวชาทศนศลป เอกสาร ด2 เอกสารประกอบการเรยนวชาทศน

ศลป เอกสารประกอบการเรยน

ด

3 ใบง�นวช�ทศนศลป เอกส�ร ด(ค�เฉลย 4.50 - 5.00 ดยยม, 3.50 - 4.49 ดม�ก, 2.50 - 3.49 ด, 1.50 - 2.49 พอใช ,0 - 1.49 ปรบปรง)

วธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 4(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

1.จดกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดการเรยนร โดยใชส�อประกอบ ส�อเอกสาร ชดแบบฝกทกษะ รายวชากจกรรมแนะแนว ส�อจะประกอบไปดวย แบบฝกทกษะ และ แบบทดสอบ

2.ส�อ IT ปญห�และอปสรรค .......................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.สงเสรมใหครใชส�อและเทคโนโลยในการจดการเรยนร2. สงเสรมใหครนำาบรบทและภมปญญาของทองถ�นมาบรณาการใน

การจดการเรยนร

ตวบงชท 7.5 ครมก�รวดและประเมนผลทมงเนนก�รพฒน�ก�รเรยนรของผเรยน ดวยวธก�รทหล�กหล�ย

ประเดนการพจารณาการวดและประเมนผลท�มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน

โปรดทำ�เครองหม�ย ลงในชองทตรงกบคว�มรคว�มส�ม�รถหรอก�รปฏบตของท�น

98

(ระดบ 3 เปนเกณฑขนตำ�ในก�รพจ�รณ�คว�มรคว�มส�ม�รถ สวนคำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให ซงท�นอ�จมคว�มรคว�มส�ม�รถสงกว�ระดบ 3 )ระดบ ความรความสามารถในตวบงชน จร

งไมจรง

3 พฒนาเคร�องมอวดและประเมนผลการเรยนท�มคณภาพตามหลกการวดและประเมนผลสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการจดการเรยนรเปนสวนใหญ

วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ


นกเรยนมพฒนาการการเรยนรดขนวธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 5(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

1.มการประเมนผลการเรยนรดวยวธหลากหลาย จากการทดสอบ ระบบการทำางานกลม และชนงาน มการพฒนาเคร�องมอวดและประเมนผลการเรยนท�มคณภาพ ตามหลกการวดและประเมนผลสอดคลองกบมาตรฐานและผลการเรยนรตามกจกรรมการจดการเรยนรเปนสวนใหญ 2.มการวดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ จากผลของการทำางาน ชนงาน และ แบบทดสอบ

99

ปญห�และอปสรรค .....................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต ครมการวดและประเมนผลท�มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท�หลากหลาย

ตวบงชท 7.6 ครใหคำ�แนะนำ� คำ�ปรกษ� และแกไขปญห�ใหแกผเรยนทงด�นก�รเรยนและคณภ�พชวตดวยคว�มเสมอภ�ค

ประเดนการพจารณา1. การใหคำาแนะนำา คำาปรกษาแกผเรยน2. การแกไขปญหาผเรยน


งไมจรง

3 ศกษานกเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยน

ประสานความรวมมอกบผเก�ยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเทาเทยมกน

รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

100


นกเรยนท�ไดรบความชวยเหลอดแล มความม �นใจและมความสขมากขน ครปกครองมความพงพอใจ และใหความรวมมอกบครท�ปรกษาและโรงเรยน โดยมาประชมเครอขาย รอยละ ๘๐ ขนไปวธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 6(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

ไดศกษานกเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยน หอง 2/14 ตามระบบดแลนกเรยน ไดรายงานการไปเย�ยมบานนกเรยนท�รบผดชอบ ประชมเครอขายผปกครอง ไดประสานความรวมมอกบผเก�ยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเทาเทยมกน เชน การขอทนการศกษาใหแกนกเรยนท�ขาดแคลนทนทรพย นกเรยนท�มปญหาเร�องการเรยน การแตงกาย ไดแจงใหฝายบรหารท�วไป และผปกครองทราบปญห�และอปสรรค............................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน2.Home Room3.การประชมเครอขายผปกครอง4.กจกรรมแนะแนว

ตวบงชท 7.7 ครมก�รศกษ� วจยและพฒน�ก�รจดก�รเรยนรในวช�ทตนรบผดชอบ และใชผลในก�รปรบก�รสอน

ประเดนการพจารณา1. การศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนร

101

2. การใชผลวจยในการพฒนาการจดการเรยนร


งไมจรง

3 มการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเก�ยวกบการวจยในชนเรยน

ทำาวจยในชนเรยนอยางนอยปละ 1 เร�องในกลมสาระการเรยนรท�ตนรบผดชอบ

นำาผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจย

สรปผลก�รจดกจกรรมก�รเรยนร (A3 : มพฒน�ก�รถงคณภ�พตงแตระดบ 3 ขนไป) นกเรยนสวนใหญมความร ความเขาใจเก�ยวกบการฝกคดวเคราะห สามารถอานคดวเคราะห และทำาแบบทดสอบไดผานเกณฑท�กำาหนดมากขน ครผสอนสามารถนำาผลการวจยไปปรบปรงการเรยนการสอน และพฒนาผเรยนไดดย�งขนวธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 7(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

102

ไดทำาการวเคราะหปญหาการเรยนการสอน แลวนำาผลการวเคราะหมาแกปญหานกเรยน โดยจดทำาเอกสารประกอบการเรยนเร�องภมศาสตรของประเทศไทย แลวนำาผลการวจยมาใชกบนกเรยน ปญห�และอปสรรค..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดทำาวจยแกปญหาและสงเสรมทกษะดานตาง ๆ 2.นำาผลวจยไปใชในการพฒนาการจดการเรยนร3.จดนทรรศการผลงานคร ผลงานนกเรยน

ตวบงชท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอย�งทด และเปนสม�ชกทดของสถ�นศกษ�

ประเดนการพจารณา1. การยดม�นและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาท�ตนนบถอ2. การยดม�นและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร3. การปฏบตตนเปนแบบอยางท�ดในการดำาเนนชวต ทงตอตนเอง

ครอบครวและสงคม4. การพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ5. การมความรบผดชอบตอหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย6. การใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา7. การมความรกสามคคในหมคณะ8. การรวมปกปองและรกษาช�อเสยงของสถานศกษา

โปรดทำ�เครองหม�ย ลงในชองทตรงกบคว�มรคว�มส�ม�รถหรอก�รปฏบตของท�น (ระดบ 3 เปนเกณฑขนตำ�ในก�รพจ�รณ�คว�มรคว�มส�ม�รถ สวนคำ�อธบ�ยคณภ�พทกระดบศกษ�ไดจ�กเอกส�รแนวท�งก�รประเมนคณภ�พต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ขนพนฐ�น เพอก�รประกนคณภ�พ

103

ภ�ยในของสถ�นศกษ� เลมทโรงเรยนแจกให ซงท�นอ�จมคว�มรคว�มส�ม�รถสงกว�ระดบ 3 )ระดบ ความรความสามารถในตวบงชน จร

งไมจรง

3 • มคณลกษณะและดำาเนนการ 6 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได


เปนท�ยอมรบของเพ�อนรวมงาน เปนท�ไววางใจของผบงคบบญชา และเปนเคารพนบถอของนกเรยนวธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 8(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

ประพฤตตนปฏบตตนเปนแบอยางท�ด ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาพทธ โดยปฏบต ศาสนพธในวนสำาคญ ไหวพระสวดมนต ไปทำาบญท�วดในวนสำาคญทางศาสนา และนำาหลกธรรม คำาสอนของพระพทธเจามาใชในชวตประจำาวน ยดม�นและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร ปฏบตตนเปนแบบอยางท�ดในการดำาเนนชวต ทงตอตนเอง ครอบครวและสงคม พฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ มความรบผดชอบตอหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย และการใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษาอยางสมำ�าเสมอ มความรกสามคคในหมคณะ รวมทงการรวมปกปองและรกษาช�อเสยงของสถานศกษาปญห�และอปสรรค..........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท�ด

104

2.เปนสมาชกท�ดของสถานศกษา

ตวบงชท 7.9 ครจดก�รเรยนก�รสอนต�มวช�ทไดรบมอบหม�ยเตมเวล� เตมคว�มส�ม�รถ

ประเดนการพจารณา1. การจดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมายเตมเวลา2. การจดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมายเตมความ

สามารถ


งไมจรง

3 •ปฏบตงานสอนตามกลมสาระท�ไดรบมอบหมายครบตามเวลาท�กำาหนดรอยละ100

•มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามหลกสตรกำาหนด ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเน�อง


105

การเรยนการสอนมประสทธภาพ นกเรยนมความรตรงตามหลกสตร นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเพ�มขนวธก�รพฒน�คณภ�พตนเองต�มม�ตรฐ�นท 7 ตวบงชท 9(A1 : คว�มตระหนก , A 2 : คว�มพย�ย�มในก�รปฏบต)

จดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมาย ไดแก วชาเศรษฐศาสตร ภมศาสตร ภมศาสตรของประเทศไทย วชาแนะแนว กจกรรมชมนม น.อ.รกษโลก กจกรรมสาธารณประโยชน รวม 20 ช�วโมง ออกแบบการเรยนรและจดทำาแผนการจดการเรยนรตามหลกสตร จดทำาส�อการเรยนการสอนใหสอดคลองกบเนอหา ไดปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเน�อง ปญห�และอปสรรค ........................................................................................................แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

1.จดกจกรรม/โครงการสงเสรมพฒนาศกยภาพครและบคลากร2.การจดนทรรศการแสดงผลงานคร ผลงานนกเรยน

สวนท 4สรปผลก�รพฒน�และก�รนำ�ไปใช

โรงเรยนนยมศลปอนสรณ ไดดำาเนนการตามกลยทธ โครงการและกจกรรมของโรงเรยนในปการศกษา 2555 สรปผลดงน1. สรปผลก�รดำ�เนนง�นในภ�พรวม

ผลการดำาเนนงานในภาพรวม1. ดานคณภาพผเรยน 2. ดานการจดการศกษา 3. ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 4. ดานอตลกษณของสถานศกษาดานการบรหารจดการ

106

5. ดานมาตรการสงเสรม

2.โครงก�ร/กจกรรมทประสบผลสำ�เรจชอโครงก�ร/กจกรรม ปจจยสนบสนน

3.โครงก�ร/กจกรรมทไมประสบผลสำ�เรจชอโครงก�ร/กจกรรม ส�เหต

4. จดเดนและจดทควรพฒน� 1) ดานคณภาพผเรยน

จดเดน นกเรยนมความรตรงตามหลกสตร สามารถนำาความรไปใชในชวตประจำาวน และศกษาตอได

จดท�ควรพฒนา นกเรยนควรไดการรบตวเพ�มมากขน 2) ดานการจดการศกษา

จดเดน ไดจดการเรยนการสอนตรงตามหลกสตร จดทำาแผนการจดการเรยนร ออกแบบการเรยนร ใชส�อการเรยนการสอน และใชวธการวดผลประเมนผลอยางหลากหลาย

จดท�ควรพฒนา การจดการเรยนการสอนไมตรงตามแผน5. แนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

- จดทำาส�อเทคโนโลย- สรางเวบเพจการเรยนร

6. คว�มตองก�รและก�รชวยเหลอ การอบรมสรางส�อการเรยนรดวยเทคโนโลย

107

ภาคผนวก

- ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาท�สอน

- ผลการสอบระดบชาต (O-NET, NT, LAS ) ชนท�สอน//รายวชา

ท�สอน

- ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค (ปการศกษา 2555)- ผลการประเมนอานคดวเคราะหเขยน (ปการศกษา 2555)- เกยรตบตร คร// นกเรยน (ผลงานปการศกษา 2555)- อ�น ๆ

ตอนที่ ๑ · web viewช น จำนวนน กเร ยนท ได...

Documents