ความส าคัญของการจัด...
TRANSCRIPT
![Page 1: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/1.jpg)
ความส าคญของการจดการเรยนการสอนใน
หมวดวชาศกษาทวไป
ผศ.ดร.ศศธร สวรรณเทพ
มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร
![Page 2: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/2.jpg)
โครงสรางหลกสตร (ป.ตร ๔ ป) ≥ ๑๒๐ หนวยกต๑. หมวดวชาศกษาทวไป ≥ ๓๐ หนวยกต
๑. กลมวชาสงคมศาสตร๒. กลมวชามนษยศาสตร๓. กลมวชาภาษา ในสดสวนทเหมาะสม๔. กลมวชาวทยาศาสตร
กบคณตศาสตร๒. หมวดวชาเฉพาะ ≥ ๘๔ หนวยกต๓. หมวดวชาเลอกเสร ≥ ๖ หนวยกต
เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.๒๕๔๘
![Page 3: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/3.jpg)
การศกษาทวไปใน “อดมศกษา” มมานานแลว แตปญหาทเกดขนกคอ การปรบแกไขจนไมรทศทาง ประกอบกบมความเปลยนแปลงทถาโถมรนแรงราวพาย โจทยคอ ตองยนอยภายใตพลงการเปลยนแปลงมากมาย อดมศกษาจะมวธการการจดการเรยนการสอน ทอยภายใตพลงการเปลยนแปลงไดอยางไร
การศกษาทวไปหลงทาง กลายเปน “วชาพนฐาน”
![Page 4: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/4.jpg)
อทธพลดานความแตกตางของผเรยนจากลกษณะสงคมอตสาหกรรมทมความหลากหลาย และรปแบบการจางงานทแปรเปลยนไป ท าใหเกดสงทเรยกวา การเรยนรตลอดชวต (Life-Long Education) ขน โดยการจดเนอหาของการศกษาทวไป ตองทราบวา ความรดานใดบางทมความจ าเปนกบผเรยน ทางดานกระบวนการ กตองมความเขาใจถงความจ าเปนนน และผลจากการเรยน กตองทราบถงสงทคาดหวงจากผเรยนหลงจากไดผานกระบวนการการเรยนร
Core Curriculum
Elective Program
พฒนาการของการศกษาทวไป
![Page 5: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/5.jpg)
• โลกมความเปลยนแปลงอยางรวดเรว ทงทางดานวทยาการความกาวหนา วทยาศาสตร โดยเฉพาะอยางยงเทคโนโลย กอใหเกด ภาวะการระเบดของความร (KNOWLEDGE EXPLOSION) ดงนน อดมศกษาจะตองปรบตวและสรางความตระหนกเพอใหทนและรองรบตอความเปลยนแปลงดงกลาว
• คณสมบตบณฑตทพงประสงค เนนประเดน ศกษาวชาชพ วชาเฉพาะ การศกษาเพอสมรรถนะทจ าเปน ทกษะทจ าเปน คณลกษณะส าหรบอนาคต คณธรรม จรยธรรม
• ทางออก กคอ การใช “การวจย” “วทยาศาสตร&เทคโนโลย” “คณธรรมและจรยธรรม” มาเปนเครองมอในการพฒนาการศกษา
• การศกษาวชาทวไป จะมบทบาทและความส าคญไมนอยกวาวชาแกนหลก
29/09/57 5
![Page 6: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/6.jpg)
HARVARD U: GENERAL EDUCATION IN A FREE SOCIETY
• GENERAL EDUCATION: การศกษาทท าใหผไดรบการศกษา เปนผมความรบผดชอบและเปนพลเมองด
• SPECIAL EDUCATION: การศกษาเพอสรางความสามารถของผศกษาในทางอาชพ
การศกษาทง 2 ดานนไมไดแยกจากกนอยางเดดขาด
![Page 7: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/7.jpg)
WORLD BANK(TASK FORCE ON HIGHER EDUCATION AND SOCETY, 2005)
• การศกษาทวไป (GENERAL EDUCATION) หรอการศกษาเสร (LIBERAL EDUCATION) คอ หลกสตรหรอสวนของหลกสตรทมเปาหมายเพอปลกฝงความรทวไป และพฒนาความสามารถทางปญญาทกวางขวาง
• การศกษาทวไปยงมงเนนการพฒนาบคคลอยางสมบรณ (WHOLE DEVELOPMENT OF AN INDIVIDUAL)
29/09/57 7
![Page 8: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/8.jpg)
DANIAL BELL: THE REFORMING OF GENERAL EDUCATION, 1970
• วชาศกษาทวไปเกยวของกบประวตศาสตร ขนบธรรมเนยม ประเพณ อารยธรรม และ วชาทศกษาเกยวกบปญหา หรอมเนอหาเชอมโยงหลายสาขาวชา เขาดวยกน
29/09/57 8
![Page 9: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/9.jpg)
ใจความส าคญของการศกษาทวไปคอ จะตองบรณาการความรเพอใหบณฑตมความพรอมในการท างาน และด าเนนชวตอยรวมในสงคม
![Page 10: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/10.jpg)
การพฒนาสตปญญา ความรสกนกคดทกวางขวาง
การเปนคนด คนทมคณธรรม จรยธรรม
การพฒนาความสามารถในการทจะรจก เขาใจสงคม แกปญหาสงคม
การใชชวตประจ าวนในสงคมได เนนการใชชวตอยางมความสขอยกบ
ตวเอง สงแวดลอม
Key Concepts of GE
10
![Page 11: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/11.jpg)
พฒนาการของการศกษาทวไป :ประเทศไทย
![Page 12: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/12.jpg)
2517: วชาพนฐาน (30 นก. SCS, HUM, LANG, SC, MTH ไมนอยกวาหมวดละ 6 นก.)
2532: หมวดวชาศกษาทวไป: ก าหนดนยาม GE
2542: หมวดวชาศกษาทวไป นยามเชนเดยวกบป 2542
![Page 13: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/13.jpg)
มหาวทยาลยไทยเกดขนในยคแรก เนนวชาชพ สรางนกวชาการส าหรบใชงานในระบบราชการ ดงนนอดมศกษาจงรองรบการพฒนา ดวยการสรางคนเนนการน าความรมาจากตางประเทศ ผลตคนเพอรองรบสวนราชการ “เนนวชาชพ สรางนกวชาการ ส าหรบใชงาน ในระบบราชการ”
![Page 14: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/14.jpg)
ทมา : การเสวนา หวขอ อดมศกษากบการพฒนาการเรยนร โดย ดร.กฤษณพงศ กรตกร (21 ม.ย.56)
![Page 15: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/15.jpg)
ทมา : การเสวนา หวขอ อดมศกษากบการพฒนาการเรยนร โดย ดร.กฤษณพงศ กรตกร (21 ม.ย.56)
![Page 16: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/16.jpg)
ระบบการอดมศกษาในปจจบน
นกเรยนมธยมปลาย
บณฑตเพอประกอบอาชพ(ปรญญาบตร)
InputCurriculum
Management and
Policy
Focus on
“Teaching”
Output
![Page 17: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/17.jpg)
ระบบการอดมศกษา (ตอ)
Core Subjects
Standardized Test
![Page 18: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/18.jpg)
“This is all you need to know.”
Cu
rric
ulu
m
Teaching Pedagogy
Lectur
er
Stude
nt
ความรท ทนสมย
คณภาพบณฑตก าหนดโดย
ถายทอด (สอน) ความรโดย “อาจารยทเปนนกวชาการ/วชาชพ” ในศาสตรสาขาวชาน นๆ
อาจารยท า “วจย” เพอมความรท ทนสมย
ฝกฝนทกษะทตองการในวชาชพจากการปฏบตใหช านาญ ในหองทดลอง/โรงประลอง
ผานการวดและประเมนผลการเรยนดวยการสอบจากขอสอบ
![Page 19: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/19.jpg)
“Complex and Dynamic World ”
“Change” is given.
21st Century
![Page 20: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/20.jpg)
Life – Cycle ของสงตางๆ ในโลก รวมท ง ความร ปญหา เทคโนโลย และอาชพ จะส นลงมากกวาในอดต (ลาสมยเรว)น นคอ “การเปลยนแปลง (CHANGE) เปนเร องปกตของศตวรรษท 21”
สงคมตองการกลมคนทมประโยชนหลากหลายมต (“Versatilists”) มากกวากลมคนทมทกษะเฉพาะทาง (Specialists) และกลมคนท วไป (Generalists)
แนวโนมการสราง คณคาใหมๆ แกสงคมจะเกดใน แนวนอน (เชงกวาง) มากกวาใน แนวต ง (เชงลก)
…
สงทเกดขนในศตวรรษท 21
![Page 21: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/21.jpg)
ผลกระทบตอการเรยนการสอน
วชาททนสมย ไดแก ….
ทกษะ เครองมอ เทคโนโลย ปญหา … ทตองฝกฝน
จะเตรยมบณฑตเพอประกอบอาชพ …
จะเรยนกวชา …
…
![Page 22: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/22.jpg)
Transformed
Our higher education system
must be
![Page 23: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/23.jpg)
ประเดนการเรยนรในรปแบบใหมๆ กระบวนการเรยนรทงหมดผสอนตองผลกไปใหผเรยนไดเกดการปฏบตดวยตนเองทงหมด ซงอาจารยจะตองใชทกษะและรปแบบการเรยนการสอนใหมๆ ทงหมด ดงนน ตองมการฝกอบรมคร ครรนใหมอยางจรงจง เปนการเนนทผสอน
![Page 24: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/24.jpg)
ประเดนส าคญของการจดการศกษาทวไป
![Page 25: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/25.jpg)
SEVEN MEGA TRENDS1. TECHNOLOGICALIZATION
2. COMMERCIALIZATION & ECONOMY
3. GLOBALIZATION & NETWORK
4. URBANIZATION
5. ENVIRONMENTALIZATION & ENERGY
6. INDIVIDUALIZATION
7. AGEING & HEALTH
ทมา : การเสวนา หวขอ อดมศกษากบการพฒนาการเรยนร โดย ศ.ดร.ไพฑรย สนลารตน (21 ม.ย.56)
![Page 26: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/26.jpg)
ทมา: ร.ศ. ประภาภทร นยม
ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21
![Page 27: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/27.jpg)
1. ทกษะในการหาความรดวยตนเองSelf-Learning, ICT Literacy, Curiosity
2. ทกษะการท างานรวมกนCommunication, Collaboration, Cross-Culture, Teamwork
3. ทกษะการคดวเคราะห / แกปญหาCritical Thinking, Problem-Solving
4. ทกษะการพฒนานวตกรรมCreativity, Innovation, Production
5. ทกษะการใชชวตทมคาResponsibility, Leadership, Ultimate Aims, Self-Evaluation, Self-Actualization
สรปทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21
ทมา : การเสวนา หวขอ อดมศกษากบการพฒนาการเรยนร โดย ศ.ดร.ไพฑรย สนลารตน (21 ม.ย.56)
![Page 28: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/28.jpg)
หมวดวชาศกษาทวไปนยาม โครงสราง องคประกอบและการจดการเรยนการสอน
(ฉบบทใชอยปจจบน)
เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548
![Page 29: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/29.jpg)
วชาทมงพฒนาผ เรยนใหมความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจในธรรมชาต ตนเอง ผอน และสงคม เปนผใฝร สามารถคดอยางมเหตผล สามารถใชภาษาในการตดตอสอสารความหมายไดด เปนคนทสมบ รณท ง ร างกายและจตใจ มคณธรรม ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทงของไทยและของประชาคมนานาชาต สามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวตและด ารงตนอยในสงคมไดเปนอยางด
เกณฑมาตรฐาน
2548หลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.
DEFIN
ITIONGE
ทมา : ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เ กณฑ ม าต ร ฐ านหล กส ต ร ร ะด บป รญญาต ร พ.ศ.2548, 25 พฤษภาคม 2548
![Page 30: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/30.jpg)
เกณฑมาตรฐาน
2548หลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.
สถาบนอดมศกษาอาจจดวชาศกษาทวไปในลกษณะจ าแนกเปนรายวชา หรอลกษณะบ รณากา ร ใดๆ ก ไ ด โ ดยผสมผสานเนอหาวชาทครอบคลมสาระของกลมวชาสงคมศาสตร มนษยศาสตร ภาษา และกลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลวตถประสงคของวชาศกษาทวไป โดยใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 30 หนวยกต CO
MPON
ENTGE
ทมา : ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เ กณฑ ม าต ร ฐ านหล กส ต ร ร ะด บป รญญาต ร พ.ศ.2548, 25 พฤษภาคม 2548ST
RUCT
URE
&
![Page 31: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/31.jpg)
วชาศกษาทวไป มเจตนารมณเพอเสรมสรางความเปนมนษยทสมบรณ โดยใหศกษารายวชาตาง ๆ จนเกดความซาบซงและสามารถตดตามความกาวหนาในสาขาวชานนไดดวยตนเอง การจดการเรยนการสอนควรจดใหมเนอหาวชาทเบดเสรจในรายวชาเดยว ไมควรมรายวชาตอเนองหรอรายวชาขนสงอก และไมควรน ารายวชาเบองตนหรอรายวชาพนฐานของวชาเฉพาะมาจดเปนวชาศกษาทวไป LE
ARNI
NG
GE เกณฑมาตรฐาน
2548หลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.
ทมา : ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหาร เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.2548, 25 พฤษภาคม 2548
แนวทางการบรหาร
![Page 32: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/32.jpg)
สรปภาพรวมการจดการศกษาทวไป ประเดนทควรพจารณา
![Page 33: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/33.jpg)
การจดการเรยนการสอน• ควรน าประวตศาสตรมาอางองเขากบสงคมยคใหมเพอใหผเรยนเขาใจถงการ
เปลยนแปลงในอดต และเตรยมความพรอมใหกบผเรยนในการเผชญหนากบการเปลยนแปลงทางสงคมทจะเกดขนในอนาคต
• ควรเนนใหการศกษาทวไปเปนวชาทมความทนสมย เทาทนกบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของสงคม และเปนไปในลกษณะเพอใหผ เรยนลดภาระและความเครยดลง
• ควรเนนการรวมตวระหวางสาขาวชาตาง ๆ ทเชอมโยงระหวางธรรมเนยมปฏบตกบสงทเปนสมยใหม และระหวางโลกาภวตนกบภมภาค ซงสงเสรมใหนกศกษามความสามารถในการเรยนรดานวฒนธรรม ขยายมมมองดานโลกาภวตน และปลกฝงใหเกดนสยของการเรยนรตลอดชวต
![Page 34: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/34.jpg)
โครงสรางและองคประกอบ
• มการแบงหมวดหม/ กลมวชา/ องคประกอบ (COMPONENT) เพอใหการจดการศกษาครอบคลมสาระ/ ทกษะทส าคญตามเปาประสงคของแตละมหาวทยาลย หรอตามกรอบมาตรฐานคณวฒของประเทศนน
• การก าหนดจ านวนหนวยกตของสถาบนอดมศกษาในตางประเทศมความแตกตางหลากหลายขนอยกบบรบทของแตละสถาบน ขณะทสถาบนอดมศกษาในประเทศไทย มการก าหนดเกณฑมาตรฐานจากส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาซงเปนหนวยงานกลางของประเทศ
![Page 35: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/35.jpg)
รปแบบการบรหารจดการ
• การจดการเกยวกบการศกษาทวไปตองมาจากผทเกยวของ ทงระดบสงจนถงระดบลาง และระดบลางสระดบสง (TOP DOWN AND BOTTOM UP) ชวยกนสนบสนนใหการจดการนเปนนโยบายของสถาบนใหส าเรจ
• ควรมคณะกรรมการ หรอหนวยงาน/ ศนยการจดการศกษาทวไป ทดแลรบผดชอบการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของบณฑต และเพมขดความสามารถในการแขงขนของการศกษาทวไป ทงทางดานการปรบปรง พฒนา การสอนใหทนสมย และการจดการเพอควบคมคณภาพของการศกษาทวไป
29/09/57 35
![Page 36: ความส าคัญของการจัด การเรียนการสอนใน หมวดวิชาศึกษาทั่วไป¸žัฒนาการและความ...ความส](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022041420/5e1e978cad6e3f1bce0d3dcf/html5/thumbnails/36.jpg)
FOLLOW US
พมพ genednetworkproject หรอ ส านกงานวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร
http://gened.kmutt.ac.th
THANK YOU
GEN Conference 2014