วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 1

บทท 1 บทน ำ

ควำมเปนมำและควำมส ำคญของปญหำ การจดกจกรรมการเรยนรทจะชวยใหผเรยน มความสามารถทางวทยาศาสตร ควรจดใหผเรยนไดมสวนรวม ในกจกรรมมากทสด โดยเฉพาะการลงมอปฏบตดวยตนเอง การทผเรยนจะมความสามารถทางวทยาศาสตร ผเรยนตองมความร ความเขาใจในเนอหา มทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตรและฝกปฏบตใชอยเสมอ ครผสอนจงมบทบาทส าคญในการจดการเรยนร โดยเนนกระบวนการเรยนร กระบวนการคดอยางมเหตผล ใหผเรยนไดปฏบตจรง กจกรรมสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรเกดประโยชนกบผเรยนมากทสด เมอผเรยนไดลงมอปฏบตดวยตนเอง ดงนนครผสอนควรจดกจกรรมใหมลกษณะตางกนออกไป การใชแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหา จดวาเปนนวตกรรมอยางหนงทจะชวยสงเสรม ใหผเรยนไดฝกทกษะขนพนฐาน สามารถน ามาจดกจกรรมการเรยนร เพอฝกใหผเรยนเกดทกษะในการแกโจทยปญหา ซงการเรยนการสอนโดยใชกระบวนการดงกลาวจะชวยใหนกเรยนพฒนาทกษะตางๆ มการเรยนอยางเปนขนตอน เปนระบบ โดยผสอนจ าเปนตองมความร ความเขาใจ จงจะสามารถจดการเรยนการสอนใหบรรลวตถประสงคตามทตงไว (ชวพร คชสนธ. 2560) ผวจยผวจยไดรบมอบหมายจากโรงเรยนก าแพงวทยาใหจดกจกรรมการเรยนรรายวชาชววทยาพนฐาน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ซงนกเรยนยงไมไดเลอกแผนการเรยน ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 จากการทดสอบระหวางเรยนชนมธยมศกษาปท 4/1, 4/3 และ 4/5 จ านวน 111 ราย พบวา นกเรยนไมสามารถเขยน genotype ของกระบวนการถายทอดทางพนธกรรมไดเลย จ านวน 30 ราย คดเปนรอยละ 27.23 และเขยน genotype ของกระบวนการถายทอดทางพนธกรรมไดบางแตไมถกตองทงหมด 58 ราย คดเปน 52..25 และจากรายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร สาระท 2 ระดบประเทศ มคะแนนเฉลย เทากบ 33.67 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 16.87 ระดบโรงเรยน มคะแนนเฉลย เทากบ 29.60 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 13.14 ซงเปนสาระทโรงเรยนควรเรงพฒนาอนดบทสอง เนองจากคะแนนเฉลยของโรงเรยนต ากวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ โดยสาระดงกลาว ซงผวจยพบวานกเรยนยงไมสามารถ วเคราะหกระบวนการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมได ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาคนควา และใชแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม เพอน าไปสการแกไขปญหาดงกลาวและเพอเปนการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน และสามารถน าความรทไดไปประยกตใชในการเรยนวชาวทยาศาสตรในระดบทสงขนไปไดอยางมคณภาพและประสทธภาพตอไป

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 2

วตถประสงคของกำรวจย เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนและหลงการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร สมมตฐำนของงำนวจย ผลสมฤทธหลงการใชแบบฝกทกษะสงกวากอนใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร ขอบเขตของกำรวจย ประชำกร ประชากรทใชในการวจย ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 จ านวน 6 หอง รวม 220 คน กลมตวอยำง กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/1 จ านวน 36 คน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/3 จ านวน 37 คน และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/5 จ านวน 35 คน รวมทงสนจ านวน 108 คน เนอหำทใชในกำรวจย เนอหารายวชา ชววทยาพนฐาน เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ระยะเวลำทใช ด าเนนการทดลองในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 จ านวน 2 สปดาหๆ ละ 3 คาบ รวม 6 คาบ ๆ ละ 50 นาท โดยในการด าเนนการท าการทดสอบกอนเรยน จ านวน 1 คาบ และหลงเรยนจ านวน 1 คาบ ตวแปรทศกษำ ตวแปรตน ชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร ตวแปรตาม ผลสมฤทธทางการเรยน ประโยชนทไดรบ 1. นกเรยนมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรเพมมากขน 2. นกเรยนมผลสมฤทธหลงเรยนสงกวากอนเรยน โดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 3

บทท 2 เอกสำรและงำนวจยทเกยวของ

การใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ผวจยไดศกษาคนควาเอกสารและงานวจยตางๆ ดงน 1. เอกสารเกยวกบแบบฝกทกษะ 2. งานวจยทเกยวของ 1. เอกสำรเกยวกบแบบฝกทกษะ 1.1 ควำมหมำย แบบฝกหรอแบบฝกหดหรอแบบฝกเสรมทกษะ เปนสอการเรยนประเภทหนงส าหรบใหนกเรยนฝกปฏบตเพอใหเกดความรความเขาใจและทกษะเพมขน มผใหความหมายของแบบฝกทกษะหรอชดการฝกไว ดงน กรรณการ ภรมยรตน (2553: 3) ใหความหมายวา แบบฝกทกษะ หมายถง สอการเรยนการสอนทครน ามาใชกบนกเรยนเพอฝกใหนกเรยนมความรความเขาใจและเกดทกษะตอเนอหาวชาทท าการสอนจนเกดความช านาญ และสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได ชวพร คชสนธ (2560: 4) ใหความหมายวา แบบฝกทกษะ หมายถง สอการเรยนประเภทหนงส าหรบใหนกเรยน ปฏบตเพอใหเกดความรความเขาใจและมทกษะเพมขน จากเอกสารทเกยวของกบแบบฝกทกษะดงกลาว พอสรปไดวา แบบฝกทกษะเปนสอประเภทหนงทใหนกเรยนไดลงมอปฏบตเพอใหเกดทกษะ และความช านาญมากยงขน 1.2 ลกษณะของแบบฝกทกษะทด ในการสรางแบบฝกส าหรบเดก มองคประกอบหลายประการ ดงน 1. แบบฝกทดควรความชดเจนทงค าสงและวธท า ค าสงหรอตวอยางแสดงวธท า ทใชไมควรยากเกนไป เพราะจะท าความเขาใจยาก ควรปรบใหงายและเหมาะสมกบผใช เพอนกเรยนสามารถเรยนดวยตนเองได 2. ตรงกบจดประสงคทตองการวด 3. มภาษาและรปภาพทดงดดความสนใจของนกเรยนและเหมาะสมกบวยของผเรยน 4. แบบฝกแตละเรองไมควรยาวมากจนเกนไป

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 4

5. แบบฝกทดควรแยกฝกเปนเรอง ๆ แตละเรองไมควรยาวเกนไป แตควรมกจกรรมหลายแบบเพอเราความสนใจ และไมเบอในการท าและฝกทกษะใดทกษะหนงจนช านาญ 6. ควรตอบสนองความตองการและความสนใจของผเรยน สรางความสนกสนานเพลดเพลนขณะท าแบบฝก 7. แบบฝกทดควรมทงแบบก าหนดค าตอบในแบบและใหตอบโดยเสร การเลอกใชค า ขอความ รปภาพในแบบฝก ควรเปนสงทนกเรยนคนเคยและตรงกบความสนใจของนกเรยน กอใหเกดความเพลดเพลนและพอใจแกผใช ซงตรงกบหลกการเรยนรวา นกเรยนจะเรยนไดเรว ในการกระท าทท าใหเกดความพงพอใจ 8. แบบฝกทดสามารถประเมนความกาวหนา และความรของนกเรยนได 9. แบบฝกทดควรเปดโอกาสใหผเรยนไดศกษาดวยตนเอง ใหรจกคนควารวบรวมสงทพบเหนบอย ๆ หรอทตวเองเคยใช จะท าใหผเรยนเขาใจเรองนน ๆ มากยงขน และรจ กน าความรไปใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง มหลกเกณฑและมองเหนวาสงทไดฝกนนมความหมายตอเขาตลอดไป 10. แบบฝกทดควรตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล ผเรยนแตละคน มความแตกตางกนในหลาย ๆ ดาน เชน ความตองการ ความสนใจ ความพรอม ระดบสตปญญา และประสบการณ เปนตน ฉะนน การท าแบบฝกแตละเรองควรจดท าใหมากพอและมทกระดบตงแต งาย ปานกลาง จนถงระดบคอนขางยาก เพอวาทงนกเรยนเกง ปานกลาง และออน จะไดเลอกท าไดตามความสามารถ ทงนเพอใหนกเรยนทกคนไดประสบความส าเรจในการท าแบบฝก 11. แบบฝกทจดท าเปนรปเลม นกเรยนสามารถเกบรกษาไวเปนแนวทางเพอทบทวนดวยตนเองตอไป 12. การทนกเรยนไดท าแบบฝก ชวยใหครมองเหนจดเดนหรอปญหาตาง ๆ ของนกเรยนไดชดเจน ซงจะชวยใหครด าเนนการปรบปรงแกไขปญหานน ๆ ไดทนทวงท 1.3 หลกกำรสรำงแบบฝกทกษะ ตองกระตนใหนกเรยนเหนความส าคญของการฝกทกษะ โดยใชแบบฝกทกษะใหผเรยนท าแบบฝกดวยความตงใจทจะพฒนาตนเอง ท าดวยความเขาใจตามระดบความสามารถของตน ก าหนดระยะเวลาสน ๆ ในการฝก แตบอยครง ไมฝกตดตอกนเปนเวลานานเพราะผเรยนอาจเกดความเบอหนายและเมอยลาได มการอธบายส าหรบขอทยาก รวมทงการใหฝกปฏบตควรจะมาหลงการสอน เมอนกเรยนเขาใจดแลว โดยฝกท าจากสงทงายไปหาสงทยาก อกทงครตองแนะน าอยางใกลชด เพราะถาพบขอผดพลาดแลวครจะไดแกไขกอนทจะตดเปนนสย ในการฝก และแจงใหนกเรยนทราบวาแบบฝกทกษะจะเปนการแสดงถงความกาวหนาของนกเรยน เพอครจะใชเปนแนวทางในการชวยเหลอไดอยางมประสทธภาพตอไป

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 5

2. งำนวจยทเกยวของ กาญจนา ขาวจาว และสธารทพย เรองประภาวฒ (2560) พฒนาชดกจกรรมการเรยนร เรองการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม เพอพฒนาผลการเรยนรวชาชววทยาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร ผลการศกษาพบวา 1) ชดกจกรรมการเรยนรวชาชววทยา เรองการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร ทสรางขน มประสทธภาพเทากบ 80.25/80.10 ซงสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 2) คะแนนผลการเรยนรของนกเรยหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 3) นกเรยนมความพงพอใจตอชดกจกรรมการเรยนร ในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.45 ชวพร คชสนธ (2560) ศกษาการพฒนาทกษะทางวทยาศาสตร เรองการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม โดยใชแบบฝกทกษะ ชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนราชประชานเคราะห 15 (เวยงเกาแสนภวทยาประสาท) พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 3/1 และ ม.3/3 จานวน 57 คน โรงเรยนราชประชานเคราะห 15 (เวยงเกาแสนภวทยาประสาท) ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 มผลการพฒนาทกษะทางวทยาศาสตรหลงการพฒนาสงกวากอนการพฒนา และมคารอยละความกาวหนารอยละ 13.50 คะแนน ทรงพล หมนประสงค (2560) ศกษาการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตรเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรมในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนอามาตยพานชนกล จงหวดกระบ ผลการวจยพบวา ชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะ ทางพนธกรรม มประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 โดยมประสทธภาพโดยเฉลย 91.13/89.85 ผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ของนกเรยนหลงไดรบการจดการเรยนรโดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตรเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม สงกวากอนจดการเรยนร อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 6

บทท 3 วธด ำเนนกำรวจย

การใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ผวจยไดมวธการด าเนนการวจย ดงน 1. รปแบบการวจย 2. ประชากรและกลมตวอยาง 3. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 4. ขนตอนการสรางและพฒนาเครองมอ 5. การเกบรวบรวมขอมล 6. การวเคราะหขอมล 1. รปแบบกำรวจย การด าเนนการวจยใชรปแบบการวจย ประเมนผลการเรยนรแบบ One Group Pre-test Post-test Design 2. ประชำกรและกลมตวอยำง ประชำกร ประชากรทใชในการวจย ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 จ านวน 6 หอง รวม 220 คน กลมตวอยำง กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/1 จ านวน 36 คน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/3 จ านวน 37 คน และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/5 จ านวน 35 คน รวมทงสนจ านวน 108 คน 3. เครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมขอมล 3.1 ชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 1 ชด 3.2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาชววทยาพนฐาน เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ไดแก

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 7

3.2.1 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบปรนย 4 ตวเลอก ดานดวามเขาใจและการวเคราะห จ านวน 10 ขอ 3.2.2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบอตนย ดานทกษะกระบวนการ จ านวน 7 ขอ 4. ขนตอนกำรสรำงเครองมอ ชดกจกรรมแบบฝกทกษะกำรแกโจทยปญหำทำงพนธศำสตร เรอง กำรถำยทอดลกษณะทำงพนธกรรม ผวจยสรางชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 1 ชด โดยมขนตอนในการด าเนนการดงน 1) ขนสรำง 1.1) ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ฉบบปรบปรง 2560 หลกสตรสถานศกษา หลกการ แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวกบชดกจกรรมการเรยนร 1.2) วเคราะหเนอหา และก าหนดจดประสงคการเรยนรชววทยา เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม โดยเรยงเนอหาจากงายไปสเนอหาทยากตามล าดบ 1.3) พจารณาก าหนดกรอบผลการเรยนร เนอหา กจกรรม สอประกอบการสอน และการวดผลประเมนผล 1.4) สรางชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 โดยใหสมพนธกบเนอหา และรวมกบแผนการจดการเรยนร จ านวน 6 ชวโมง จ านวน 1 ชด ซงในชดกจกรรมประกอบไปดวย (1) ชอกจกรรม (2) ค าน า (3) สารบญ (4) ค าชแจงการใชชดกจกรรม เพอบอกขนตอนการท ากจกรรมตางๆ ใหนกเรยนทราบ (5) สาระและมาตรฐานการเรยนร (6) แบบทดสอบกอนเรยน (7) ใบความรเปนสงทบอกเนอหาของบทเรยนทนกเรยนจะตองศกษา (8) แบบฝกทกษะ ใหนกเรยนท าจากหลงศกษาใบความร เพอตรวจสอบความรทนกเรยนไดรบ โดยใหชวยกนท าเปนกลม (9) แบบทดสอบหลงเรยน

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 8

(10) ภาคผนวก ไดแก เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน เฉลยแบบฝกทกษะ และเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน 2) ขนน าไปใช 2.1) น าชดแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร ไปใชกบนกเรยนกลมตวอยาง นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทำงกำรเรยน แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4 โดยมขนตอนการสรางดงน 1) ขนสราง 1.1) ศกษาเนอหาเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม และก าหนดจดประสงคการเรยนร 1.2) สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาชววทยาพนฐาน โดยครอบคลมเนอหา และจดประสงคการเรยนรเนอหาวชาชววทยาพนฐานเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม แบบปรนย จ านวน 10 ขอและแบบอตนย จ านวน 7 ขอ 2) ขนพฒนา 2.1) เสนอแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ตอผเชยวชาญ จ านวน 3 ทาน เพอหาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามรายขอกบวตถประสงคหรอจดประสงคทตองการวด โดยพจารณาวาขอสอบแตละขอมความสอดคลองกบจดประสงคหรอไม (IOC) โดยก าหนดคะแนนความเหนดงน +1 แนใจวา ขอสอบสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 0 ไมแนใจวา ขอสอบสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร -1 แนใจวา ขอสอบไมสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร แลวบนทกผลการพจารณาของผเชยวชาญในแตละขอ ถาดชนทค านวณไดมากกวา หรอเทากบ 0.5 แสดงวาขอสอบขอนนเปนตวแทนของจดประสงคนน สวนขอทไดดชนนอยกวา 0.5 น ามาปรบปรงแกไข 2.2) เมอปรบปรงแกไขและคดเลอกแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนแลว จากนนจดท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนฉบบสมบรณ 3) ขนน าไปใช 3.1) น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไปทดลองใชกบนกเรยนกลมตวอยางชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เพอเกบรวบรวมและวเคราะหขอมลตอไป

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 9

5. กำรเกบรวบรวมขอมล 1) ปฐมนเทศนกเรยนกอนทจะด าเนนกจกรรมเพอใหนกเรยนมความรความเขาใจในการเรยนโดยชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 ใหเขาใจถงบทบาทของนกเรยนจะไดปฏบตตนไดถกตอง 2) น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม แบบปรนย จ านวน 10 ขอ และแบบอตนย จ านวน 6 ขอ ไปทดลองใชกบนกเรยนกลมตวอยางชนมธยมศกษาปท 4 แลวเกบรวบรวมขอมลไว 3) ด าเนนการทดลองใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 1 ชด ทผวจยไดสรางขน โดยใชเวลาสอน 6 ชวโมง 4) เกบรวบรวมขอมลชดกจกรรม โดยประเมนทกษะการคดค านวณ และทกษะการแกปญหา ประเมนคณลกษณะทพงประสงค ดานการท างานรวมกน ดานความรอบคอบ และดานความรบผดชอบ ซ งด าเนนการประเมนระหวางเรยน โดยครเปนผประเมน จากนนน าผลทไดมาวเคราะหและสรปบนทกขอมลขอบกพรองทควรปรบปรงแกไขเพอน าไปใชในครงตอไป 5) หลงจากด าเนนการทดลองสอนเสรจเรยบรอยแลว ใหนกเรยนท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ฉบบเดยวกบกอนเรยน เพอน าคะแนนทไดไปวเคราะหผล แลวเกบรวบรวมขอมลวเคราะหผล สรปผลและแปรผลตอไป 6. กำรวเครำะหขอมล การวเคราะหขอมลผวจยด าเนนการดงน 1) ศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน จากทไดรบการเรยนโดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ของนกเรยนกอนและหลงเรยน โดยหาคาเฉลย คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และใชสถต t-test แบบ Pair-test แลวสรปผล สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. สถตพนฐานดงน 1.1 ค านวณหาคาเฉลย (Arithmetic mean) ใชสตร

X = N

x

เมอ X แทน คะแนนเฉลย x แทน ผลรวมของคะแนนดบ N แทน จ านวนขอมล

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 10

1.2 ค านวณหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ใชสตร

S.D = )1(

)( 22

NN

xxN

เมอ S.D แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน 2x แทน ผลรวมทงหมดของคะแนนแตละตวยกก าลงสอง ( x ) 2 แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกก าลงสอง N แทน จ านวนขอมล 1.3 ทดสอบความแตกตางของคะแนนแบบทดสอบวดทกษะการเรยนวชาชววทยาพนฐาน ระหวางกอนการสอนและหลงการสอน โดยการทดสอบ ( t-test) ชนดตวอยางสมพนธกน (Dependent Sample) ใชสตร

t =

1

)( 22

n

DDn

D

df = n-1 เมอ t แทน คาสถตจากการแจกแจงแบบท (t-Distribution) D แทน ผลตางของคะแนนแตละค N แทน จ านวนค D แทน ผลรวมของผลตางของคะแนน 2D แทน ผลรวมของผลตางของคะแนนแตละคยกก าลงสอง 2. สถตทใชในการวคราะหหาคณภาพเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล 2.1 การหาความเทยวตรง (Validity) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เพอประเมนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงคทก าหนดโดยใชสตรดชนคาความสอดคลอง IOC โดยใชสตร ดงน

IOC = R

N

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงค R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ N แทน จ านวนผเชยวชาญ

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 11

3. สถตทใชทดสอบสมมตฐาน 3.1 คาเฉลย ใชในการพจารณาความกาวหนาของนกเรยน 3.2 การเปรยบเทยบผลการเรยนรของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยน โดยใชสถตทดสอบ t-test แบบ Pair-test โดยใชสตร

t = d−d0Sd√n

องศาเสร (d.f.) n-1

เมอ t แทน คาสถตทใชเปรยบเทยบกบคาวกฤต เพอทราบความม นยส าคญ d แทน คาเฉลยของผลตางคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน d0 แทน คาความแตกตางของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนท คาดหวงเกดในประชากร Sd แทน สวนเบยงเบนมาตรฐานคาความแตกตางของคะแนนกอน เรยนและหลงเรยน n แทน จ านวนคของตวอยาง

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 12

บทท 4 ผลกำรวเครำะหขอมล

การวจยครงนมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนและหลงการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร โดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ซงผวจยน าเสนอผลการวเคราะหขอมล ดงตอไปน ผลกำรวเครำะหขอมล ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาชววทยาพนฐานกอนและหลงการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร โดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ซง ผว จยทดสอบสมมตฐานโดยใชคาสถต t-test Dependent Sample ดงในตารางท 1 ตารางท 1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร การทดสอบ N คะแนนเตม X S.D t-test กอนเรยน 108 10 2.55 1.39 19.38** หลงเรยน 108 10 5.45 1.28 ** มนยส าคญทางสถตทระดบ .01 จากตารางท 1 พบวานกเรยนทไดใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร มคะแนนเฉลยกอนใชชดกจกรรมเทากบ 2.55 คะแนนเฉลยหลงใชชดกจกรรมเทากบ 5.45 จากการทดสอบสถตโดยการทดสอบคาท พบวาผลสมฤทธทางการเรยนวชาชววทยาพนฐานของนกเรยนหลงใชชดกจกรรมสงกวากอนใชชดกจกรรมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 ซงเปนไปตามสมมตฐาน

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 13

บทท 5 สรปผล อภปรำยผล และขอเสนอแนะ

การวจยเรอง การใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ครงนมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนและหลงการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร กลมตวอยางทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล จ านวน 3 หองเรยน จ านวน 108 คน ไดมาโดยการเลอกกลมตวอยางแบบสมแบบเจาะจง ใชรปแบบการวจยประเมนผลการเรยนรแบบ One Group Pre-test Post-test Design เครองมอทใชในการวจยไดแก ชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 1 ชด แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม วธการเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดด าเนนการโดยทดสอบกอนเรยนดวยแบบทดสอบจ านวน 17 ขอ จากนนด าเนนกจกรรมการเรยนรตามชดแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 จ านวน 1 ชด เปนเวลา 3 ชวโมง แลวด าเนนการทดสอบหลงเรยนดวยแบบทดสอบชดเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน การวเคราะหขอมล ผวจยไดด าเนนการวเคราะหขอมลโดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการเรยนรกอนเรยนและหลงเรยน โดยการทดสอบคาการทดสอบ t-test แบบ Pair-test สรปผลกำรวจย ผลสมฤทธทางการเรยนเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม โดยใชชดแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 พบวา การประเมนผลการเรยนรกอนและหลงใชชดแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ชนมธยมศกษาปท 4 มคะแนนเฉลยหลงใชชดกจกรรมสงกวากอนใชชดกจกรรม สวนเบยงเบนมาตรฐานนอยกวากอนเรยน และเมอทดสอบคะแนนเฉลยดวยสถต t-test พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนหลงใชชดกจกรรมสงกวากอนใชชดกจกรรมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 อภปรำยผล จากการวจยเรอง การใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ตามวตถประสงคทก าหนดไว สามารถอภปรายผล ไดดงน

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 14

ผลสมฤทธทางการเรยนเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม โดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 พบวา คะแนนกอนและหลงใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร ดวยแบบทดสอบวดผลทางการเรยนร ซงกอนใชชดกจกรรมไดคะแนนเฉลย 2.55 และหลงเรยนไดคะแนนเฉลย 5.45 จากการทดสอบ t-test ผลการเรยนรดานความเขาใจ และดานทกษะกระบวนการของนกเรยนหลงใชชดกจกรรมสงกวากอนใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 เปนไปตามสมมตฐานทตงไว กลาวคอการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม สามารถพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนไดอยางเหมาะสม ทงนเพราะชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม เนนการท างานเปนกลม แบบรวมมอกน ชวยเหลอซงกนและกน ชวยกนคดแกปญหา ท าใหนกเรยนเกดความสามคค มความตงใจเรยน เอาใจใสตอการเรยน รวมทงชวยกนอธบายเนอหาเมอมสมาชกในกลมไมเขาใจ ใหกระจางในเนอหามากขน โดยมครเปนผคอยใหค าแนะน า ชวยเหลออยางใกลชด การจดกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบหลกการของ วนเพญ จนทรเจรญ (2542: 120-128 อางถงใน ประภาศร ปราโมย 2561: 163) ไดกลาววา การเรยนแบบรวมมอ ท าใหทกคนมโอกาสคด พดแสดงออก แสดงความคดเหน มความชวยเหลอกน ท าใหเกดการระดมความคด สงเหลานลวนสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน นอกจากนผลการวจยพบวา สอดคลองกบการวจยของกาญจนา ขาวจาว และสธารทพย เรองประภาวฒ (2560) พฒนาชดกจกรรมการเรยนร เรองการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม เพอพฒนาผลการเรยนรวชาชววทยาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร ผลการศกษาพบวา 1) ชดกจกรรมการเรยนรวชาชววทยา เร องการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมของนกเรยนชนมธยมศกษาป ท 4 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร ท สรางขน มประสทธภาพเทากบ 80.25/80.10 ซงสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 2) คะแนนผลการเรยนรของนกเรยหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 3) นกเรยนมความพงพอใจตอชดกจกรรมการเรยนร ในระดบมาก คาเฉลยเทากบ 4.45 สอดคลองกบงานวจยของชวพร คชสนธ (2560) ศกษาการพฒนาทกษะทางวทยาศาสตร เรองการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม โดยใชแบบฝกทกษะ ชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนราชประชานเคราะห 15 (เวยงเกาแสนภวทยาประสาท) พบวานกเรยนชนมธยมศกษาปท 3/1 และ ม.3/3 จานวน 57 คน โรงเรยนราชประชานเคราะห 15 (เวยงเกาแสนภวทยาประสาท) ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 มผลการพฒนาทกษะทางวทยาศาสตรหลงการพฒนาสงกวากอนการพฒนา และมคารอยละความกาวหนารอยละ 13.50 คะแนน และสอดคลองกบงานวจยของทรงพล หมนประสงค (2560) ศกษาการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตรเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรมในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนอามาตยพานชนกล จงหวดกระบ ผลการวจยพบวา ชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะ ทางพนธกรรม ม

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 15

ประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 โดยมประสทธภาพโดยเฉลย 91.13/89.85 ผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ของนกเรยนหลงไดรบการจดการเรยนรโดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตรเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม สงกวากอนจดการเรยนร อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ซงจากผลการวจยทกลาวมาแสดงใหเหนวา ชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม เปนสอการเรยนรทชวยพฒนาผลการเรยนรของนกเรยนในวชาชววทยาพนฐานใหเพมสงขน ทงนอาจเปนผลมาจากการรวมมอกน ชวยเหลอซงกนและกนในการเรยน เพอเปนการกระตนความสนใจ ชวยพฒนาการคดและแกปญหาทา ใหนกเรยนเกดความเขาใจเนอหาเพมมากขน ดงนนนกเรยนทไดเรยนโดยใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรมจงมผลสมฤทธทางการเรยนรทสงขน ขอเสนอแนะ จากการศกษาการใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 มขอเสนอแนะ ดงน 1. ควรศกษาวจยโดยใชชดกจกรรมการเรยนรกบวธการสอนแบบอน ๆ เพอครสามารถวเ คราะหขอมลและเลอกวธการสอนทเหมาะสมกบเนอหาแตละเรองใหมากทสด 2. ควรน าชดกจกรรมไปพฒนาสรางสรรคเปนสอการเรยนรรปแบบอน ๆ เชน บทเรยนสาเรจรป หรอ หนงสอการตนวทยาศาสตร หรอนทานวทยาศาสตรตอไป 3. ควรมการพฒนาชดกจกรรมการเรยนร กบเนอหาสาระวทยาชวภาพและกลมสาระอน ๆ เพอพฒนาทกษะการเรยนร และเพอใหนกเรยนเกดความสนใจในการเรยนมากขน

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 16

บรรณำนกรม กรรณการ ภรมยรตน. (2553). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนสาระการเรยนรภมศาสตร เรอง ทวป ยโรปกอนเรยนและหลงเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏ สวนสนนทา โดยใชแบบฝกเสรมทกษะ . สบคนเมอ 23 กรกฏาคม 2562, จาก http://www.ssruir.ssru. ac.th/bitstream/ssruir/382/1/139.53.pdf กาญจนา ขาวจาว และสธารทพย เรองประภาวฒ. (2560). การพฒนาชดกจกรรมการเรยนร เรองการ ถายทอดลกษณะทางพนธกรรม เพอพฒนาผลการเรยนรวชาชววทยาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร. สบคนเมอ 23 กรกฏาคม 2562 , จาก https://research.pcru.ac.th/researchV2/images/conference/2015/ncpcru2/files/55.pdf ชวพร คชสนธ. (2560). การพฒนาทกษะทางวทยาศาสตร เรองการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม โดยใช แบบฝกทกษะ ชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนราชประชานเคราะห 15 (เวยงเกาแสนภวทยาประสาท). เชยงราย . สบคนเมอ 23 กรกฏาคม 2562, จาก http://rpg15.ac.th/Echecking/id- plan/uploads//4820180327100006.pdf ทรงพล หมนประสงค. (2560). การใชชดกจกรรมแบบฝกทกษะการแกโจทยปญหาทางพนธศาสตร เรอง การ ถายทอดลกษณะทางพนธกรรมในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนอามาตยพานชนกล จงหวดกระบ. สบคนเมอ 22 กรกฏาคม 2562, จาก https://clmramis.files.wordpress.com/2018/06/.pdf ประภาศร ปราโมทย. (2561). การพฒนาชดกจกรรมการเรยนรคณตศาสตร โดยใชรปแบบการเรยนรแบบ รวมมอ ควบคกบเกม เพอสงเสรมผลการเรยนรและคณลกษณะทพงประสงคทางคณตศาสตร ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาป ท 5. เชยงใหม : วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต บณฑต วทยาลยมหาวทยาลยเชยงใหม.

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 17

ภำคผนวก

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 18

ภำคผนวก ก รำยชอผเชยวชำญตรวจสอบเครองมอกำรวจย

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 19

รำยชอผเชยวชำญตรวจสอบเครองมอกำรวจย

1. นางสาววรารตน แสงพรหมเลศ ครช านาญการ ครผสอนวชาชววทยา โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล 2. นางสารญา แมเราะ ครผชวย ครผสอนวชาชววทยา โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล 3. นางสาวสดยะ ข านรกษ ครผชวย ครผสอนวชาชววทยา โรงเรยนก าแพงวทยา อ าเภอละง จงหวดสตล

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 20

ภำคผนวก ข เครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมขอมล

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 21

แบบทดสอบเรอง การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม

รายวชา ชววทยาพฐาน ชนมธยมศกษาปท 4 ครผสอนนางสาววชดา พรหมคงบญ

ชอ.............................................................ชน.................เลขท.............

คะแนนเตม 10 คะแนน

คะแนนทได คะแนน

ตอนท 1 จงเลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว ลงในกระดาษค าตอบ

1. ขอใดกลาวถงยนและการควบคมลกษณะทางพนธกรรมไดถกตอง

ก. ลกษณะทเปนผลของยนเรยกวา จโนไทป

ข. ยนแตละยนสามารถควบคมลกษณะไดมากกวา 1 ลกษณะ

ค. ยนทมลกษณะจโนไทปตางกนจะมลกษณะฟโนไทปตางกนเสมอ

ง. ยนจะปรากฏเปนคกนในต าแหนงเดยวกนของฮอมอโลกสโครโมโซม

2. โรคทางพนธกรรมใดมการถายทอดลกษณะทางโครโมโซมเพศ

ก. โรคตาบอดส ข. ผวเผอก ค. โรคธาลสซเมย ง. ดาวนซนโดรม

3. ขอใดกลาวถงการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมทางโครโมโซมเพศในมนษยไดถกตอง

ก. มการแสดงออกในเพศหญงและเพศชายเทากน

ข. มการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมผานโครโมโซมทง 23 ค

ค. ลกษณะทางพนธกรรมทอยบนโครโมโซม X จะพบในเพศหญงมากกวาเพศชาย

ง. ลกษณะทางพนธกรรมทอยบนโครโมโซม X จะพบในเพศชายมากกวาเพศหญง

4. ชายตาบอดสแตงงานกบหญงตาปกตแตเปนพาหะของโรคตาบอดส ลกทเกดมาจะมลกษณะอยางไร

ก. ลกทกคนสายตาปกต ข. ลกสาวทกคนสายตาปกต

ค. ลกชายครงหนงจะเปนโรคตาบอดส ง. ลกสาวทกคนเปนพาหะ ลกชายทกคนตาปกต

5. ถาชายหญงคหนงตาปกต แตมลกชายตาบอดส หญงชายคนควรมจโนไทปเปนแบบใด ตามล าดบ

ก. XCXC, XCY ข. XCX, XCY ค. XCXC, XY ง. XCX, XY

6. หมเลอดระบบ ABO ในมนษย มแอลลลควบคมกแอลลล

ก. 1 แอลลล ข. 2 แอลลล ค. 3 แอลลล ง. 4 แอลลล

7. ชายทมหมเลอด O แตงงานกบหญงทมหมเลอด A (IAi) ลกทเกดจากชายหญงคนมโอกาสหมเลอด

ใดบาง

ก. ลกทเกดมามหมเลอด A ทกคน

ข. ลกทเกดมามหมเลอด O ทกคน

ค. ลกทเกดมามหมเลอด A รอยละ 25 และหมเลอด O รอยละ 75

ง. ลกทเกดมามหมเลอด A รอยละ 50 และหมเลอด O รอยละ 50

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 22

8. โรค G6PD เปนลกษณะพนธกรรมทเกยวเนองกบเพศถาภรรยาเปนพาหะส าหรบยนผดปกตนและ

สามเปนโรค โอกาสทสามภรรยาคนจะมลกคนแรกเปนโรคคอ

ก. 25% ข. 50% ค. 75% ง. 100%

จากพนธประวตของครอบครวทแสดงอาการของโรคฮโมฟเลย ใชตอบค าถามขอท 9-10

ก าหนดให

H แทนแอลลลปกต

h แทนแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลย

9. จากพนธประวต พอและแมมจโนไทปอยางไร

ก. XHY และ XHXh ข. Hh และ Hh ค. XHY และ XHXH ง. HH และ

Hh

10. จากพนธประวต ลกชายในรนท II จงแสดงอาการของโรคฮโมฟเลย

ก. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม X ของแม

ข. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม Y ของแม

ค. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม X ของพอ

ง. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม Y ของพอ

ตอนท 2 จงแสดงวธท าและหาค าตอบใหถกตอง

1. ถาพอมเลอดหม O แมมเลอดหม B ลกคนแรกมเลอดหม O โอกาสทลกคนทสองจะเปนชายและมเลอดหม O เทาไร 2. พอและแมตองมเลอดกลมใด โอกาสทลกเกดมาจงมเลอดไดแค 2 หม คอ A และ B 3. สามภรรยาลกษณะปกตใหก าเนดคแฝดชายหญงคหนงแฝดชายเปนโรคฮโมฟเลยโอกาสทแฝดหญงจะเปนฮโมฟเลยรอยละเทาใด

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 23

4. พอแมคหนงมลกสาวและลกชายตาปกตตอมาลกสาวไปแตงงานกบชายคนหนงมลกชายสองคน คนหนงตาบอดส อกคนหนงตาปกตจโนไทปของพอแมคนนาจะเปนแบบใด (C = ตาปกต c= ตาบอดส) ก. X c Y XC X C ข. X C Y XC X c ค. X c Y Xc X c ง. X C Y XC X C 5. หญงคนหนงตาปกตมพอเปนโรคตาบอดสแตงงานกบชายตาปกตซงมพอเปนโรคตาบอดส จงหารอยละของลกทจะเปนโรคตาบอดส 5.1 ลกทเกดมามโอกาสเปนตาบอดสรอยละเทาใด 5.2 ลกชายทเกดมามโอกาสเปนตาบอดสรอยละเทาใด 5.3 ลกสาวทเกดมามโอกาสเปนตาบอดสรอยละเทาใด 5.4 ลกสาวทเกดมามโอกาสเปนพาหะของโรคตาบอดสเทาใด 6. โรคกลามเนอแขนขาลบเปนลกษณะดอยบนโครโมโซม X ถาชายเปนโรคกลามเนอแขนขาลบแตงงานกบหญงทเปนพาหะลกจะมจโนไทปและฟโนไทปเปนอยางไรอตราสวนเทาใด 7. จงหาจโนไทปของทกคนในแผนภาพน (ก าหนดลกษณะตาบอดส)

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 24

ภำคผนวก ค กำรหำคณภำพเครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมมขอมล

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 25

แบบประเมนส ำหรบผเชยวชำญตรวจสอบคณภำพของเครองมอ แบบทดสอบเรอง กำรถำยทอดลกษณะทำงพนธกรรม

รำยวชำชววทยำพนฐำน ชนมธยมศกษำปท 4 ค ำชแจง : แบบประเมนฉบบนใชส าหรบทานซงเปนผเชยวชาญในการตรวจสอบวาขอค าถามแตละขอมความ สอดคลองกบตวชวดหรอไม โดยมเกณฑการประเมน ดงน ใหคะแนน +1 หมายถง แนใจวาขอสอบวดตวชวดนน ใหคะแนน 0 หมายถง ไมแนใจวาขอสอบวดตวชวดนน ใหคะแนน -1 หมายถง แนใจวาขอสอบไมวดตวชวดนน

ตวชวด

ขอสอบ

คะแนนประเมนจำก ผเชยวชำญ

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1 ว 1.3 ม.4/2 อธบายหลกการถายทอดลกษณะทถกควบคมดวยยนทอยบนโครโมโซมเพศและ มลตเปลแอลลล

1. ขอใดกลาวถงยนและการควบคมลกษณะทางพนธกรรมไดถกตอง ก. ลกษณะทเปนผลของยนเรยกวา จโนไทป ข. ยนแตละยนสามารถควบคมลกษณะไดมากกวา 1 ลกษณะ ค. ยนทมลกษณะจโนไทปตางกนจะมลกษณะฟโนไทปตางกนเสมอ ง. ยนจะปรากฏเปนคกนในต าแหนงเดยวกนของฮอมอโลกสโครโมโซม

2. โรคทางพนธกรรมใดมการถายทอดลกษณะทางโครโมโซมเพศ ก. โรคตาบอดส ข. ผวเผอก ค. โรคธาลสซเมย ง. ดาวนซนโดรม

3. ขอใดกลาวถงการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมทางโครโมโซมเพศในมนษยไดถกตอง ก. มการแสดงออกในเพศหญงและเพศชายเทากน ข. มการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมผานโครโมโซมทง 23 ค

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 26

ตวชวด

ขอสอบ

คะแนนประเมนจำก ผเชยวชำญ

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1 ค. ลกษณะทางพนธกรรมทอยบนโครโมโซม X จะพบในเพศหญงมากกวาเพศชาย ง. ลกษณะทางพนธกรรมทอยบนโครโมโซม X จะพบในเพศชายมากกวาเพศหญง

4. ชายตาบอดสแตงงานกบหญงตาปกตแตเปนพาหะของโรคตาบอดส ลกทเกดมาจะมลกษณะอยางไร ก. ลกทกคนสายตาปกต ข. ลกสาวทกคนสายตาปกต ค. ลกชายครงหนงจะเปนโรคตาบอดส ง. ลกสาวทกคนเปนพาหะ ลกชายทกคนตาปกต

5. ถาชายหญงคหนงตาปกต แตมลกชายตาบอดส หญงชายคนควรมจโนไทปเปนแบบใด ตามล าตบ ก. XCXC, XCY ข. XCX, XCY ค. XCXC, XY ง. XCX, XY

6. หมเลอดระบบ ABO ในมนษย มแอลลลควบคมกแอลลล ก. 1 แอลลล ข. 2 แอลลล ค. 3 แอลลล ง. 4 แอลลล

7. ชายทมหมเลอด O แตงงานกบหญงทมหมเลอด A (IAi) ลกทเกดจากชายหญงคนมโอกาสหมเลอดใดบาง ก. ลกทเกดมามหมเลอด A ทกคน ข. ลกทเกดมามหมเลอด O ทกคน

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 27

ตวชวด

ขอสอบ

คะแนนประเมนจำก ผเชยวชำญ

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1 ค. ลกทเกดมามหมเลอด A รอยละ 25 และหมเลอด O รอยละ 75 ง. ลกทเกดมามหมเลอด A รอยละ 50 และหมเลอด O รอยละ 50 8. โรค G6PD เปนลกษณะพนธกรรมทเกยวเนองกบเพศถาภรรยาเปนพาหะส าหรบยนผดปกตนและสามเปนโรค โอกาสทสามภรรยาคนจะมลกคนแรกเปนโรคคอ ก. 25% ข. 50% ค. 75% ง. 100%

จากพนธประวตของครอบครวทแสดงอาการของโรคฮโมฟเลย ใชตอบค าถามขอท 9-10 ก าหนดให H แทนแอลลลปกต h แทนแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลย 9. จากพนธประวต พอและแมมจโนไทปอยางไร ก. XHY และ XHXh ข. Hh และ Hh ค. XHY และ XHXH ง. HH และ Hh

10. จากพนธประวต ลกชายในรนท II จงแสดงอาการของโรคฮโมฟเลย ก. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม X ของแม

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 28

ตวชวด

ขอสอบ

คะแนนประเมนจำก ผเชยวชำญ

ขอเสนอแนะ

+1 0 -1 ข. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม Y ของแม ค. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม X ของพอ ง. รบแอลลลควบคมโรคฮโมฟเลยจากโครโมโซม Y ของพอ

ขอเสนอแนะ.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ....................................................ผประเมน (...................................................................) ...................../......................../.......................

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 29

กำรค ำนวณและกำรแปลผลคำ IOC แบบทดสอบเรอง กำรถำยทอดลกษณะทำงพนธกรรม

รำยวชำชววทยำพนฐำน รหส ว31110 ระดบชนมธยมศกษำปท 4 ภำคเรยนท 1 ปกำรศกษำ 2562

ขอสอบขอท คะแนนความเหนของผเชยวชาญ รวม คา IOC แปลผล

คนท 1 คนท 2 คนท 3 1 +1 +1 +1 3 1 ใชได 2 +1 +1 +1 3 1 ใชได 3 +1 +1 +1 3 1 ใชได 4 +1 +1 +1 3 1 ใชได 5 +1 +1 +1 3 1 ใชได 6 +1 +1 +1 3 1 ใชได 7 +1 +1 +1 3 1 ใชได 8 +1 +1 +1 3 1 ใชได 9 +1 +1 +1 3 1 ใชได 10 +1 +1 +1 3 1 ใชได

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 30

ภำคผนวก ง ผลกำรวเครำะหขอมล

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 31

คะแนนผลกำรทดสอบกอนและหลงใชชดกจกรรม เรอง กำรถำยทอดลกษณะทำงพนธกรรม ของนกเรยนชนมธยมศกษำปท 4

คนท คะแนนทดสอบกอนใช

ชดกจกรรม คะแนนทดสอบหลงใช

ชดกจกรรม คะแนนความกาวหนา (D)

1 1.0 2.0 1 2 1.0 2.0 1 3 2.0 3.0 1 4 2.0 3.0 1 5 3.0 6.0 3 6 5.0 8.0 3 7 1.0 3.0 2 8 1.0 3.0 2 9 2.0 3.0 1 10 4.0 6.5 2.5 11 3.0 6.0 3 12 3.0 6.0 3 13 3.0 4.0 1 14 3.0 6.0 3 15 2.0 4.0 2 16 2.0 6.0 4 17 4.0 6.0 2 18 4.0 6.0 2 19 2.0 6.0 4 20 1.0 6.0 5 21 2.0 6.0 4 22 5.0 6.0 1 23 3.0 6.0 3 24 5.0 6.0 1 25 5.0 6.0 1 26 2.0 6.0 4 27 3.0 6.0 3

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 32

คนท คะแนนทดสอบกอนใชชดกจกรรม

คะแนนทดสอบหลงใชชดกจกรรม

คะแนนความกาวหนา (D)

28 4.0 6.0 2 29 5.0 6.0 1 30 5.0 8.0 3 31 2.0 3.0 1 32 5.0 6.0 1 33 2.0 4.0 2 34 4.0 5.0 1 35 3.0 6.0 3 36 1.0 3.0 2 37 1.0 3.0 2 38 1.0 6.0 5 39 5.0 6.0 1 40 1.0 6.0 4 41 5.0 6.0 1 42 2.0 6.0 4 43 5.0 6.0 1 44 4.0 6.0 2 45 1.0 2.0 1 46 1.0 6.0 5 47 3.0 6.0 3 48 2.0 6.0 4 49 3.0 6.0 3 50 1.0 6.0 5 51 1.0 3.0 2 52 1.0 6.0 5 53 1.0 6.0 5 54 2.0 6.0 4 55 2.0 6.0 4 56 4.0 6.0 2 57 2.0 6.0 4

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 33

คนท คะแนนทดสอบกอนใชชดกจกรรม

คะแนนทดสอบหลงใชชดกจกรรม

คะแนนความกาวหนา (D)

58 2.0 4.0 2 59 1.0 6.0 5 60 2.0 6.0 4 61 2.0 6.0 4 62 3.0 6.0 3 63 1.0 6.0 5 64 5.0 6.0 1 65 5.0 6.0 1 66 4.0 6.0 2 67 2.0 6.0 4 68 2.0 6.0 4 69 5.0 6.0 1 70 2.0 6.0 4 71 3.0 6.0 3 72 2.0 6.0 4 73 3.0 6.0 3 74 1.0 6.0 5 75 2.0 6.0 4 76 3.0 4.0 1 77 1.0 6.0 5 78 1.0 6.0 5 79 1.0 6.0 5 80 2.0 6.0 4 81 3.0 6.0 3 82 2.0 3.0 1 83 4.0 6.0 2 84 3.0 4.0 1 85 1.0 6.0 5 86 4.0 6.0 2 87 2.0 6.0 4

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 34

คนท คะแนนทดสอบกอนใชชดกจกรรม

คะแนนทดสอบหลงใชชดกจกรรม

คะแนนความกาวหนา (D)

88 2.0 4.0 2 89 2.0 6.0 4 90 2.0 6.0 4 91 1.0 6.0 5 92 0.5 6.0 5.5 93 4.0 6.0 2 94 4.0 6.0 2 95 5.0 6.0 1 96 2.0 6.5 4.5 97 4.0 6.0 2 98 4.0 2.0 2 99 1.0 2.0 1 100 4.0 6.0 2 101 4.0 7.0 3 102 0.5 6.0 5.5 103 1.0 6.0 5 104 3.0 6.0 3 105 1.0 6.0 5 106 2.0 6.0 4 107 1.0 6.0 5 108 0.5 6.0 5.5

วจยในชนเรยน |ปการศกษา 2562 35

ผลกำรวเครำะหโดยใชสถตทดสอบ t-test แบบ Pair-test โดยใชโปรแกรม SPSS version 14.0