สื่อ - wordpress.com...1969:107) ได แบ งส อการสอนออกเป...
TRANSCRIPT
สอ ���การเรยนการสอน
โดย อาจารยสวสาข เหลาเกด สาขาวชาคอมพวเตอรศกษา คณะศลปศาสตรและวทยาศาสตร มหาวทยาลยนครพนม
ความรทกษะ ประสบการณ สอ เกดการเรยน
ร
ตวกลางในการถายทอด
การแบงประเภทของสอ
สอโสตทศน
สอแบงตามประสบการณการเรยนร
สอแบงตามทรพยากรการเรยนร
สอโสตทศน
เปนสอทนบไดวาเปนจดเรมของสอการเรยนการสอน โดยเปนสอทบรรจหรอถายทอดขอมลเพอใหเกดการเรยนรดวยการไดยนเสยงและเหนภาพ สอทใชกนมาแตดงเดม เชน หนงสอตาราเรยน ภาพ ของจรง ของจาลอง จะเปนสอทบรรจเนอหาในตวเอง ตอมามการใชเทคโนโลยในการประดษฐอปกรณอเลกทรอนกสเพอการถายทอดเนอหาและเนอหาและวสดทใชกบอปกรณเหลาน
1. สอไมใชเครองฉาย
เปนสอทใชการทางทศนะโดยไมตอง ใช
เครองฉายรวมดวยแบงออกเปน 3 ประเภท ไดแกสอภาพ (illustrative materials) เปนสอ ทสามารถถายทอดเนอหา เชน ภาพกราฟก กราฟ แผนท ของจรง ของจาลอง กระดานสาธต (demonstration boards) ใชในการนาเสนอเนอหา เชนกระดานชอลก กระดานนเทศ กระดานแมเหลก กระดานผาสาล ฯลฯ และกจกรรม (activites)
2. สอเครองฉาย เปนวสดและอปกรณ อเลกทรอนกสเพอการสอสาร
ดวยภาพหรอทงภาพทงเสยง อปกรณมทงแบบฉายตรงและฉายออมเพอถายทอดเนอหาจากวสดแตละประเภททใชเฉพาะอปกรณนนเพอใหเปนภาพปรากฏขนบนจอเชนเครองฉายขามศรษะใชกบแผนโปรงใส เครองฉายสไลด ใชกบแผนฟลมสไลด หรอใหทงภาพและเสยง เชน เครองฉายภาพยนตรฟลม เครองเลนดวดใชกบวซดและดวด เหลานเปนตน นอกจากนยงอาจรวมเครองถายทอดสญญาณ คอ เครองแอลซดทใชถายทอดสญญาณจากคอมพวเตอรหรอเครองเลนวซด เขาไวในเครองดวย เพอนาสญญาณภาพจากอปกรณเหลานนขนจอภาพ
3. สอเสยง เปนวสดและอปกรณอเลกทรอนกส
เพอการสอสารดวยเสยง อปกรณเครองเสยงจะใชถายทอดเนอหาจากวสดแตละประเภททใชเฉพาะกบอปกรณนนเพอเปนเสยงใหไดยน เชน เครองเลนซดใชกบแผนซด เครองเลน/บนทกเทปใชกบเทปเสยง หรออาจเปนอปกรณในการถายทอดสญญาณเสยงดงเชนวทยทรบสญญาณเสยงจากแหลงสงโดยไมตองใชวสดใดๆในการนาเสนอเสยง
สอแบงตามประสบการณการเรยนร
การแบงประเภทของสอการสอน ถาแบงตาม
ระดบประสบการณของผเรยน ซง เดล (Dale 1969:107) ไดแบงสอการสอนออกเปน 10 ประเภท โดยพจารณาจากลกษณะของประสบการณทไดรบจากสอการสอนประเภทนน โดยยดเอาความเปนรปธรรมและนามธรรมเปนหลกในการแบงประเภท และไดเรยงลาดบจากประสบการณทเปนรปธรรมทสดประสบการณ ทเปนนามธรรมทสด (Abstract Concrete Continuum) เรยกวา “กรวยประสบการณ” (Cone of Experience)
นามธรรม รปธรรม
ครจดประสบการณ
1 • ประสบการณตรงและมความมงหมาย ���
(Direct Purposeful Experience)
เปนประสบการณทเปนรากฐานของประสบการณทงปวง เพราะไดเรยนรจากประสบการณจรง ไดเหน ไดยนเสยง ไดสมผสดวยตนเอง เชน การเรยนจากของจรง (Real object) ไดรวม กจกรรมการเรยนดวยการลงมอกระทา เปนตน
2 • ประสบการณจาลอง���
(Contrived Simulation Experience)
จากขอจากดทไมสามารถจดการเรยนการสอนจากประสบการณจรงใหแกผเรยนได เชน ของจรงมขนาดใหญหรอเลกเกนไป มความซบซอน มอนตราย จงใชประสบการณจาลองแทน เชน การใชหนจาลอง (Model) ของตวอยาง (Specimen) เปนตน
3 • ประสบการณนาฏการ ���
(Dramatized Experience)
เปนประสบการณทจดขนแทนประสบการณจรงทเปนอดตไปแลว หรอเปนนามธรรมทยากเกนกวาจะเขาใจและไมสามารถ ใชประสบการณจาลองได เชน การละเลนพนเมอง ประเพณตางๆ เปนตน
4 • การสาธต
(Demonstration)
คอ การอธบายขอเทจจรง ความจรง และกระบวนการทสาคญดวยการแสดงใหเหนเปนลาดบขน การสาธตอาจทาไดโดยครเปนผสาธต นอกจากนอาจใชภาพยนตร สไลดและฟลมสตรป แสดงการสาธตในเนอหาทตองการสาธตได
5 • การศกษานอกสถานท ���
(Field Trip)
การพานกเรยนไปศกษายงแหลงความรนอกหองเรยน เพอเปดโอกาสใหนกเรยนรหลายๆดาน ไดแก การศกษาความรจากสถานทสาคญ เชน โบราณสถาน โรงงาน อตสาหกรรม เปนตน
6 • นทรรศการ ���
(Exhibition)
คอ การจดแสดงสงตางๆ รวมทงมการสาธตและการฉายภาพยนตรประกอบเพอใหประสบการณในการเรยนรแกผเรยนหลายดาน ไดแก การจดปายนทรรศการ การจดแสดงผลงานนกเรยน
7 • ภาพยนตร และโทรทศน
(Motion Picture and Television)
ผเรยนไดเรยนดวยการเหนและไดยนเสยงเหตการณ และเรองราวตางๆ ไดมองเหนภาพในลกษณะการเคลอนไหวเหมอนจรง ไปพรอมๆกน
8 • การบนทกเสยง วทย และภาพนง ���
Recording, Radio and Picture)
ไดแก เทปบนทกเสยง แผนเสยง วทย ซงตองอาศยเรองการขยายเสยง สวนภาพนง ไดแก รปภาพทงชนดโปรงแสงทใชกบเครองฉายภาพขามศรษะ(Overhead projector) สไลด (Slide) ภาพนงจากคอมพวเตอร และ ภาพบนทกเสยงทใชกบเครองฉายภาพทบแสง(Overhead projector)
9 • ทศนสญลกษณ ���
(Visual Symbol)
มความเปนนามธรรมมากขน จาเปนทจะตองคานงถงประสบการณของผเรยนเปนพนฐาน ในการเลอกนาไปใช สอทจดอยในประเภทน คอ แผนภม แผนสถต -ภาพโฆษณา การตน แผนท และสญลกษณตางเปนตน
10 • วจนสญลกษณ ���
(Verbal Symbol)
เปนประสบการณขนสดทาย ซงเปนนามธรรมทสด ไมมความคลายคลงกนระหวางวจนสญลกษณกบของจรง ไดแก การใชตวหนงสอแทนคาพด
สอแบงตามทรพยากรการเรยนร
ทรพยากร หมายถง สงทงปวงทมคา ทรพยากรการเรยนร (learning resources) จงหมายถงทกสงทมอยในโลกไมวาจะเปนสงทเกดขนเองโดยธรรมชาตหรอสงทคนประดษฐขนมาเพอใชในการเรยนร โดนลด พ. อล (Donald P. Ely) (Ely, 1972:36:42) ไดจาแนกสอการเรยนการสอนตามทรพยากรการเรยนร 5 รปแบบ โดยแบงไดเปนสอทออกแบบขนเพอ จดมงหมายทางการศกษา ���(by design) และสอทมอยทวไปแลวนามาประยกตใชในการเรยนการสอน (by utiliegation)
1 • คน (people)
ในทางการศกษาโดยตรงนน หมายถง บคคลทอยในระบบของโรงเรยน ไดแก คร ผบรหาร ผแนะนาการศกษา ผชวยสอน หรอผทอานวยความสะดวกดานตางๆเพอใหผเรยนเกดการเรยนร สวน “คน” ตามความหมายของการประยกตใช ไดแกคนททางานหรอมความชานาญงานในแตละสาขาซงมอยในวงสงคมทวไป คนเหลานเปน “ผเชยวชาญ” ซงถงแมมใชนกศกษาแตสามารถจะชวยความสะดวกหรอเชญมาเปนวทยาการเพอเสรมการเรยนรไดในการใหความรแตละดาน อาทเชน ศลปน นกการเมอง นกธรกจ ชางซอมเครอง
2 • วสด (materials)
ในการศกษาโดยตรงเปนประเภททบรรจเนอหาบทเรยนโดยรปแบบของวสดมใชสงสาคญทตองคานงถง เชน หนงสอ สไลด แผนท แผนซด หรอสอตางๆทเปนทรพยากรในการเรยนการสอนนนจะมลกษณะเชนเดยวกบวสดทใชในการศกษาดงกลาวเพยงแตวาเนอหาทบรรจในวสดสวนมากจะอยในรปของการใหความบนเทง เชน คอมพวเตอร หรอภาพยนตรสารคดชวตสตวสงเหลานถกมองไปในรปแบบของความบนเทงแตสามารถใหความรในเวลาเดยวกน
3 • อาคารสถานท (settings)
หมายถง ตวตก ทวาง สงแวดลอม ซงมผลเกยวกบทรพยากรรปแบบอนๆทกลาวมาแลวและมผลกบผเรยนดวย สถานทสาคญในการศกษา ไดแกตกเรยนและสถานททออกแบบมาเพอการเรยนการสอนโดยรวม เชนหองสมด หอประชม สวนสถานทตางๆ ในชมชนกสามารถประยกตใหเปนทรพยากรสอสารเรยนการสอน ไดเชน โรงงาน ตลาด สถานท ทาง ประวตศาสตรเชน พพธภณฑ เปนตน
4 • เครองมอและอปกรณ ���
(tools and equipment)
เปนทรพยากรทางการเรยนรเพอชวยในการผลตหรอใชรวมกบทรพยากรอนๆ สวนมากมกเปน โสตทศนปกรณหรอเครองมอตางๆ ทนามา ใชประกอบหรออานวยความสะอาดในการเรยนการสอน เชนเครองฉายขามศรษะ คอมพวเตอร เครองถายเอกสาร หรอแมแตตะป ไขควง เหลานเปนตน
5 • กจกรรม (activities)
โดยทวไปแลวกจกรรมทใชในการเรยนการสอนมกจดขนเพอรวมกระทาทรพยากรอนๆ หรอเปนเทคนควธการพเศษเพอการเรยนการสอน เชน เกม การสมมนา การจดทศนศกษา กจกรรมเหลานมกมวตถประสงคเฉพาะทตงขน โดยมการใชวสดการเรยนเฉพาะแตละวชา หรอวธการพเศษในการเรยนการสอน
สอ
ผสอน ผเรยน
ผสอน
• การชวยใหบรรยากาศในการสอนนาสนใจยงขน ทาใหผสอนมความกระตอรอรนในการสอนมากกวาวธการทเคยใชการบรรยายแตเพยงอยางเดยว และเปนการสรางความเชอมนในตวเองใหเพมขนดวย
• ชวยแบงเบาภาระของผสอนในดานการเตรยมเนอหาเพราะสามารถนาสอมาใชซาได และบางอาจใหนกศกษาเนอหาจากสอไดเอง • เปนการกระตนใหผสอนตนตวอยเสมอในการเตรยมและผลผลตวสดและเรองราวใหมๆเพอใชเปนสอการสอน ตลอดจนคดคนเทคนควธการตางๆ เพอใหการเรยนรนาสนใจยงขน
คณสมบตของสอ
ใชอยางเหมาะสม
คณสมบตของสอ
ใชอยางเหมาะสม
บรรลผลตามจดมงหมายและวตถประสงคทวางไว
ผเรยน
• ชวยใหเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ เพราะชวยใหผเรยนสามารถเขาใจเนอหาบทเรยนทยงยากซบซอนไดงายขนในระยะเวลาอนสน และชวยใหเกดความคดรวบยอดในเรองนนไดอยางถกตองและรวดเรว
• สอจะชวยกระตนและสรางความเขาใจใหกบผเรยนทาใหเกดความรสนกสนานและไมรสกเบอหนายการเรยน • การใชสอจะทาใหผเรยนมความเขาใจตรงกนหากเปนเรองของนามธรรมและยากตอความเขาใจ และชวยใหเกดประสบการณรวมกนในวชาทเรยน
• สอชวยใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยน ทาใหเกดมนษยสมพนธอนดในระหวางผเรยนดวยกนเองและกบผสอนดวย
• สรางเสรมลกษณะทดในการศกษาคนควาหาความร ชวยใหผเรยนเกดความคดสรางสรรคจากการใชสอเหลาน • ชวยแกปญหาเรองของความแตกตางระหวางบคคลโดยการจดใหมการใชสอในการศกษารายบคคล
หลกการเลอก สอการเรยนการสอน
1 ตงวตถประสงคเปนตวชนาในการเลอก
สอการสอน
2 สอตองสมพนธกบเนอหาบทเรยนและจดมงหมายทจะ
สอน
3 เลอกสอทมเนอหาถกตอง ทนสมย นาสนใจ และเปนสอทใหผลตอการเรยนการสอนมากทสด ชวยใหผเรยนเขาใจเนอหานนไดดเปนลาดบขนตอน
4 เปนสอทเหมาะสมกบวย ระดบชน ความร และประสบการณของผเรยน
5 สอนนควรสะดวก ���ในการใช มวธใช ���ไมซบซอนยงยากจนเกนไป
6 ตองเปนสอทมคณภาพ มเทคนคการผลตทด มความชดเจนและ
เปนจรง
7 มราคาไมแพงจนเกนไป หรอถาจะผลตเองควรคมกบเวลาและการลงทน
ขอด
ขอเสย
ประเภทและคณสมบตของสอการสอน
• เปนสอการเรยนรทดทสดวธหนง • สามารถอานไดตามอตราความสามารถแตละบคคล • เหมาะสาหรบการอางอง • สะดวกในการพกพา • ทาสาเนาจานวนมากไดงาย
สงพมพตางๆ ���เชนหนงสอ ตาราเรยน คมอ วารสาร ฯลฯ
ขอด
- ถาจะใหไดสงพมพทคณภาพดตองใชตนทนในการผลตสง - บางครงตองพมพใหมเพอปรบปรงขอมลทลาสมย - ผทไมรหนงสอไมสามารถอานหรอทบทวนใหเขาใจได - ไมสะดวกในการแกไขปรบปรง
สงพมพตางๆ ���เชนหนงสอ ตาราเรยน คมอ วารสาร ฯลฯ
ขอจากด
- แสดงภาพไดตามความเปนจรง - สมผสไดดวยประสาทสมผสทงหา - สามารถจบตองและพจารณารายละเอยดได
ของจรง ของตวอยาง ขอด
- บางครงอาจจะลาบากในการจดหา - ของบางสงอาจมขนาดใหญเกนกวาจะนามาแสดงได - บางครงของนนอาจมราคาสงเกนไป - ปกตเหมาะสาหรบ - การเสนอตอกลมยอย - เกบรกษาลาบาก
ขอจากด ของจรง ของตวอยาง
• อยในลกษณะ 3 มต • - สามารถจบตองพจารณารายละเอยดได • - เหมาะในการนาเสนอทไมสามารถมองเหนไดดวยตาเปลา (เชน ลกษณะของอวยวะภายในรางกาย) • - สามารถใชแสดงหนาทและลกษณะสวนประกอบ • - ชวยในการเรยนรและการปฏบตทกษะชนดตางๆ • - หนบางอยางสามารถผลตไดดวยวสดทองถนทหาไดงาย
ของจาลอง หนจาลอง ���ขนาดเทา ยอสวน หรอ ขยายของจรง
ขอด
• ตองอาศยความชานาญในการผลตสวนมากจะราคาแพง • ปกตเหมาะสาหรบการแสดงตอกลมยอย • ถาทาไดไมเหมอนของจรงทกประการ บางครงอาจทาใหเกดความเขาใจผดได
ขอจากด ของจาลอง หนจาลอง ���
ขนาดเทา ยอสวน หรอ ขยายของจรง
- ชวยในการชใหเหนความสมพนธระหวางเนอหา - ชวยแสดงลาดบขนตอนของเนอหา - สามารถจดหาไดงายจากสงพมพตางๆ - ผลตไดงายและสามารถผลตไดจานวนมาก - เกบรกษาไดงายดวยวธผนกภาพ
วสดกราฟก เชน แผนภม แผนภาพ กราฟ การตน ภาพถาย ภาพวาด ฯลฯ
ขอด
- เหมาะสาหรบการเรยนในกลมเลก - งานกราฟกทมคณภาพด จาเปนตองใชชางเทคนคทมความชานาญในการผลต - การใชภาพบางประเภท เชนภาพตดสวน (sectional drawings) หรอภาพการตนอาจไมชวยใหกลมเปาหมายเกดความเขาใจดขนเพราะไมสามารถสมพนธกบของจรงได
วสดกราฟก เชน แผนภม แผนภาพ กราฟ การตน ภาพถาย ภาพวาด ฯลฯ
ขอจากด
• ผเรยนสามารถสงเกตการณและมสวนรวมไดดวยตนเอง • เปดโอกาสใหผเรยนรวมทางานเปนกลมและสรางสรรคความรบผดชอบรวมกน • สามารถจงใจเปนรายบคคลไดด
การจดทศนศกษานอกสถานท
ขอด
- ตองใชเวลาและคาใชจายในการเดนทาง - จดเฉพาะผเรยนกลมยอย - ตองเตรยมการและวางแผนโดยละเอยดรอบคอบ
การจดทศนศกษานอกสถานท
ขอจากด
• ดงดดความสนใจใหสนกในกจกรรมการเรยน • มความแปลกใหมแตกตางไปจากการเรยนปกต • สรางบรรยากาศใหรสกพอใจและผอนคลายแกผเรยน • ดงความสนใจในงานทตองทาซาๆกนไดดกวาการเรยนดวยการฝกฝนธรรมดา
เกม ขอด
• กจกรรมทมการแขงขนจะใชไมไดผลกบผเรยนทไมมความชานาญหรอไมชอบการแขงขน • เกดความไขวเขวไดงาย จงตองอธบายกฎเกณฑและวธการเลนอยางถกตอง • ตองระวงในการเลอกเกมทมการออกแบบใหตรงกบทกษะในการเรยน
ขอจากด เกม
- มการฝกปฏบตทกษะในโลกของจรงภายใตสภาวะทคลายคลงกบชวตจรง - สามารถฝกปฏบตกจกรรมทเสยงอนตรายไดโดยไมเสยงอนตรายไดโดยไมเสยงกบการบาดเจบหรอเสยชวต - การจาลองมแตเฉพาะลกษณะสาคญของสถานการณโดยละทงรายละเอยดตางๆเพอใชไดอยางสะดวกไมยงยากแกความเขาใจ
การจาลอง(simulation) เชน บทบาทสมมตเครองจาลอง
ขอด
- ผเรยนตองใชเวลามากในสถานการณของปญหาและทดลองดวยวธการตางๆ - การใหเรยนในสภาวะจาลองทงายกวาความเปนจรงอาจทาใหเกดความเขาใจผดไดถาตองเผชญกบสถานการณในชวตจรงทไมงายดายเหมอนทเคยปฏบตมา
การจาลอง(simulation) เชน บทบาทสมมตเครองจาลอง
ขอจากด
การจดนทรรศการ
• เปนการใหการศกษาเพอการเรยนรดวยตนเองโดยไมตองมครบรรยาย • เราใหเกดความสนใจใฝร ในเรองราวทเสนอ • ชวยใหผเรยนเกดความคดสรางสรรคในการจดสอประกอบเนอหาบทเรยนทจะนาเสนอ • เสรมสรางความรบผดชอบของแตละบคคลและสรางความสามคคในกลม
ขอด
- สถานทจดอาจไมเหมาะสมทาใหไมมผชมมากเทาทควร - อาจมงบประมาณไมเพยงพอทาใหไมสามารถจดหาสอไดตามตองการ - หากขาดการประชาสมพนธทจงใจจะทาใหมผชมนอยสงผลใหการจดไมประสบผลตามทตงจดมงหมายไว
ขอจากด การจดนทรรศการ
- การนาเสนอการปฏบตและกรรมวธใหเหนอยางเปนขนตอนไดชดเจน - ใชสอนทกษะไดเปนอยางด - สรางประสบการณใหผเรยนมการรบรรวมกน - กระตนใหมการซกถามและปฏบตตามขนตอนได
การสาธต ขอด
- ผสอนตองมทกษะความชานาญในวธการสาธตเปนอยางดจงจะสามารถดาเนนการไดอยางราบรน - อาจเสยคาใชจายสง - อาจไมสามารถหาสถานททเหมาะสมในการสาธตได
ขอจากด การสาธต
- ผเรยนสามารถเรยนตามความสามารถของตน - ผเรยนจะตองมสวนรวมอยางกระฉบกระเฉงในการเรยนและไดรบผลปอนกลบทนท - ใหรปแบบการเรยนรทเชอถอได - ใหประสทธผลสงกวาการสอนแบบธรรมดา
การสอนแบบโปรแกรม ขอด
การสอนแบบโปรแกรม
- ตองการออกแบบการเรยนทดโดยผเชยวชาญจงจะทาใหการเรยนมประสทธภาพสงสดได - การเรยนในบทเรยนเดยวซาๆกนอาจทาใหเกดความเบอหนายในการเรยนได - เปนลกษณะการสอนรายบคคลจงอาจทาใหผเรยนขาดปฏสมพนธทางสงคม
ขอจากด
สอการเรยนการสอน ���ประเภทใชเครองฉายวสดและอปกรณ / ประเภทเสนอภาพนง
- สามารถใชไดในทมแสงสวาง - เหมาะสาหรบผเรยนกลมใหญ - ผสอนหนหนาเขาหาผเรยนได - ผสอนสามารถเตรยมแผนโปรงใสไวใชลวงหนา หรอสามารถเขยนลงไปพรอมทาการบรรยายเพอเสรมสรางความเขาใจ - แผนโปรงใสบางประเภทสามารถแสดงใหการเคลอนไหวไดบาง
แผนโปรงใสและ ���เครองฉายภาพขามศรษะ
ขอด
- ถาจะผลตแผนโปรงใสมลกษณะพเศษจะตองลงทนสง - ผเรยนไมมบทบาทรวมในการใชอปกรณ
ขอจากด แผนโปรงใสและ ���
เครองฉายภาพขามศรษะ
สไลดและเครองฉายสไลด - เหมาะสาหรบผเรยนกลมใหญและกลมเลก - ผลตงายและทาสาเนาไดงายเชนกน - สามารถเปลยนรปในการสอนไดตามความตองการ - สามารถปรบเปลยนรปไดตามความตองการของเนอเรอง - ใชสะดวก เกบรกษางาย - ใชประกอบกบเครองบนทกเสยงในการผสมสญญาณเสยงและภาพ - สามารถใชไดกบเครองฉายทใชไฟฟาหรอแบตเตอร
ขอด
• ตองฉายในหองมดพอสมควรยกเวนจะมจอ Daylight Screen • การถายทาชดสไลดทดตองมการวางแผนทาบทสครปต การถายทาและการจดภาพเปนชด
ขอจากด สไลดและเครองฉายสไลด
วสดทบแสงและ���เครองฉายภาพทบแสง
- สามารถขยายภาพถาย ภาพเขยนหรอวสดทบแสงใหเปนภาพทมองดมขนาดใหญได - ใชเปนกลองโทรทศนวงจรปดเพอเสนอภาพเคลอนไหวของวตถและการสาธตภายในหองเรยนได - ใหภาพทชดเจน สามารถขยายภาพและขอความจากสงพมพใหอานไดอยางทวถง - สามารถใชกลองตวรองทฐานเครองเปนกลองวดทศนทได
ขอด
- ตองใชเครองในหองทมดสนทจงจะเหนภาพขยายไดชดเจน - เครองฉายภาพทบแสงรนเกามขนาดใหญทาใหขนยายลาบาก - ตองมความระวงในการตดตงและการเกบเครองอยางด
ขอจากด วสดทบแสงและ���
เครองฉายภาพทบแสง
เครองวดโอโปรเจกเตอร ���(video projector) หรอ ���
เครองแอลซด (crystal display)
- ใชกบอปกรณไดหลายประเภท - สามารถเสนอภาพขนาดใหญจากอปกรณตางๆ เพอใหเหนภาพไดอยางทวถง โดยเฉพาะอยางยงการเรยนการสอนดวยคอมพวเตอร
ขอด
• ถาตองการเสนอภาพคมชดมากๆจะตองใชเครองทมราคาสง • ตองมความรในการตอสายเขากบเครองใหถกตอง • ตองระวงในการใชงานและการปด/เปดเพอถนอมหลอดฉาย
ขอจากด
เครองวดโอโปรเจกเตอร (video projector) หรอเครองแอลซด
(crystal display)
สอประสมเชงโตตอบ ���(Interactive Multimedia)
คอมพวเตอร
- ใชงานไดหลายประเภท เชนคานวณ จดเกบฐานขอมล งานกราฟก จดหนาสงพมพ ฯลฯ - ใชแกปญหาตางๆทซบซอน - เสนอขอมลไดหลายประเภท - มการโตตอบกบผเรยน
ขอด
คอมพวเตอร
- สามารถบนทกขอมลเกบไวในหนวยความจาอน เชน แผนซด - ใชรวมกบโมเดมหรอแบบไรสายเพอใชบนอนเตอรเนตเพอการสอสารขอมลกบฐานขอมลอนๆไดทวโลก - ใชเปนเครองมอสอสารได เชน การรบสงเมล การประชมทางไกล ฯลฯ - เครองกระเปาหวและแบบมอถอมขนาดเลกเหมาะแกการพกพาไปใชในทตางๆได
ขอด
- เครองทมสมรรถนะการใชงานสงจะมราคาสงพอสมควร - ตองมการบารงรกษาตามระยะเวลา - ตองใชกบโปรแกรมซอฟตแวรประเภทตางๆ จงจะใชงานได - มการเปลยนแปลงดานอปกรณ เชน ความเรวตางๆจนทาใหเครองทมอยลาสมยไดเรว
ขอจากด คอมพวเตอร
บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (ซเอไอ) (computer-assisted instruction : CAI)
- ผเรยนสามารถมปฏสมพนธโตตอบกบบทเรยนได - สามารถใหผลปอนกลบไดในทนท - มรปแบบบทเรยนใหเลอกใชมากมาย เชน การสอน ทบทวน เกม การจาลอง - เสนอบทเรยนไดทงลกษณะตวอกษรภาพ และเสยง - ผเรยนสามารถทบทวนเนอหา บทเรยนและทากจกรรมไดตามความสามารถของตนในลกษณะการศกษารายบคคล
ขอด
• ตองอาศยผเชยวชาญในการเขยนโปรแกรมบทเรยน • โปรแกรมซอฟตแวรบางประเภทมราคาสงพอควร
ขอจากด
บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (ซเอไอ) (computer-assisted instruction : CAI)
รปแบบและวธการการใชเทคโนโลย
ในการเรยนการสอน
สอหลายมต ���(hypermedia)
- สามารถอานเนอหาในตอนใดทตองการไดโดยไมตองเรยงตามลาดบเชอมโยงขอมลไดสะดวก - เนอหาบทเรยนมทงภาพกราฟก ภาพวดทศน เสยงพด เสยงดนตร - ผเรยนสามารถโตตอบกบบทเรยนและไดรบผลปอนกลบทนท
ขอด
- ตองใชโปรแกรมซอฟตแวรทมคณภาพสงในการผลตบทเรยน - ตองอาศยผเชยวชาญในการสรางบทเรยน - ตองใชรวมกบคอมพวเตอร คณภาพสง - การผลตบทเรยนทดตองใชอปกรณรวมหลายอยาง เชน เครองเสยง กลองดจทล
ขอจากด สอหลายมต ���
(hypermedia)
อนเทอรเนต (Internet)
- คนควาขอมลไดทวโลก - ตดตามขาวสารความรไดอยางรวดเรว - สนทนากบผทอยหางไกล - รบสงไปรษณย รปแบบขอความ ภาพ และเสยงได - ใชในการเรยนการสอนไดมากมายหลายรปแบบ เชนการสอนบนเวบทางไกล
ขอด
- ขอมลทไดอาจไมถกตองเพราะไมมใครรบรอง - ตองมการศกษาใชงานเพอสบคนขอมล - ประชาชนไมมความรดานไอท
ขอจากด อนเทอรเนต
(Internet)
เครองมออปกรณ วสด วธการ
สอประเภทผลผลต (Product)
สอประเภทกระบวนการ (Process)
สอประเภทผสมผสาน