มคอ. 2 หลักสูตรการศึกษาบัณฑิต...

มคอ. 2 หลกสตรการศกษาบณฑต

สาขาวชาเคม (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

คณะวทยาศาสตร และคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

ชอสถาบนอดมศกษา : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ คณะ/ภาควชา : คณะวทยาศาสตร ภาควชาเคม และคณะศกษาศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอหลกสตร รหสหลกสตร : 25540091103407

ชอหลกสตร ภาษาไทย : หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม

ภาษาองกฤษ : Bachelor of Education Program in Chemistry 2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย : ชอเตม การศกษาบณฑต (เคม) ชอยอ กศ.บ. (เคม)

ภาษาองกฤษ : ชอเตม Bachelor of Education (Chemistry) ชอยอ B.Ed. (Chemistry)

3. วชาเอก : -

4. จ านวนหนวยกตทเรยนรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 165 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาตร 5 ป 5.2 ประเภทของหลกสตร (เฉพาะหลกสตรระดบปรญญาตร)

หลกสตรทางวชาการ หลกสตรแบบกาวหนาวชาการ หลกสตรทางวชาชพ หลกสตรแบบกาวหนาทางวชาชพหรอปฏบตการ

5.3 ภาษาทใช ภาษาไทย เอกสารและต าราทประกอบการเรยนมทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ 5.4 การรบเขาศกษา รบนสตไทยและนสตตางชาตทสามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด

5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒทจดการเรยนการสอนโดยตรง

5.6 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

2

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร เปนหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม ปรบปรง พ.ศ. 2560 ปรบปรงจากหลกสตรการศกษา

บณฑต สาขาวชาเคม พ.ศ. 2556 โดยจะเรมใชในภาคการศกษาท 1 ของปการศกษา 2560 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการการศกษาระดบปรญญาตรในการประชมครงท

11/2559 เมอวนท 25 เดอน ตลาคม พ.ศ. 2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชมครงท 6/2559 เมอวนท 11 เดอน

พฤศจกายน พ.ศ. 2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชมครงท 1/2560 เมอวนท 11 เดอน

มกราคม พ.ศ.2560 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาชพในการประชมครงท.....เมอวนท....เดอน......พ.ศ.......

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตาม กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษา สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) ในปการศกษา 2563

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 8.1 ครระดบมธยมศกษาและครระดบอาชวศกษา 8.2 นกวชาการทางดานการศกษาและเคม 8.3 นกวจยทางดานการศกษาและเคม 8.4 อาชพอนทเกยวของ

9. ชอ นามสกล เลขบตรประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ล าดบ รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก(สาขาวชา) ปทจบ

สถาบนทส าเรจ การศกษา

เลขประจ าตวประชาชน

1 รศ.ดร.รชนก ทองน า วท.บ.(เคม), 2541 วท.ม.(เคมอนทรย), 2544 ปร.ด.(เคมอนทรย), 2550

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

xxxxxxxxxxxxx

2 ผศ.ดร.สเชาวน ดอนพดซา วท.บ.(ชวเคม), 2547 วท.ด.(ชวเคม), 2553

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

xxxxxxxxxxxxx

3 อ.ดร.งามจต ไพรงาม วท.บ.(เคม), 2537 วท.ม.(เคมวเคราะหและ เคมอนนทรยประยกต), 2541 Ph.D.(Chemistry), 2551

มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล University of Missouri- St. Louis, USA

xxxxxxxxxxxxx

4 อ.ดร.ฐตรตน แมนทม วท.บ.(เคม), 2548 ปร.ด.(เคมวเคราะห), 2556

มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

xxxxxxxxxxxxx

5 อ.ดร.ศภกาญจน รตนกร วท.บ.(ชวเคม), 2550 ศษ.ม.(การสอนวทยาศาสตร), 2552 Ph.D.(Biochemistry), 2558

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร University of Nevada, Reno, USA

xxxxxxxxxxxxx

3

10. สถานทจดการเรยนการสอน ภาควชาเคม คณะวทยาศาสตรและคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โรงเรยนสาธต

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โรงเรยนเครอขายฝกประสบการณวชาชพครของมหาวทยาลยศรนครนทร วโรฒและชมชนทเกยวของ

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

ในชวงทศวรรษทผานมาทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 (พ.ศ. 2555–2559) ทมแนวทางในการพฒนาสงคมโดยมงสเศรษฐกจยคใหมทเปนเศรษฐกจสรางสรรคและเศรษฐกจฐานความร (Creative and Knowledge-Based Economy) ขบเคลอนบนพนฐานของการใชองคความร (Knowledge) การศกษา (Education) การสรางสรรคงาน (Creativity) และการใชทรพยสนทางปญญา (Intellectual Property) ทเชอมโยงเขากบ พนฐานทางวฒนธรรม (Culture) การสงสมความรของสงคม (Wisdom) เทคโนโลยและนวตกรรมสมยใหม (Technology and Innovation) เพอเตรยมตวรบมอกบการเปลยนแปลงอยางกาวกระโดดทางเทคโนโลยในศาสตรตางๆ ปจจบนเปนชวงของการเขาสแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) ทประเทศไทยยงคงประสบสภาวะแวดลอมและบรบทของการเปลยนแปลงตางๆ อาจกอใหเกดความเสยงทงจากภายใน และภายนอกประเทศ อาท กระแสการเปดเศรษฐกจเสร ความทาทายของเทคโนโลยใหมๆ การเขาสสงคม ผสงอาย การเกดภยธรรมชาตทรนแรง ประกอบกบสภาวการณดานตางๆ ทงเศรษฐกจ สงคม ทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศในปจจบนทยงคงประสบปญหาในหลายดาน เชน ปญหาผลตภาพการผลต ความสามารถในการแขงขน คณภาพการศกษา ความเหลอมล าทางสงคม เปนตน ท าใหการพฒนาแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมฯ ฉบบท 12 ยงคงตองยดกรอบแนวคดและหลกการทส าคญ ดงน (1) การนอมน าและประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (2) คนเปนศนยกลางของการพฒนาอยางมสวนรวม (3) การสนบสนนและสงเสรมแนวคดการปฏรปประเทศ และ (4) การพฒนาสความมนคง มงคง ยงยน สงคมอย รวมกนอยางมความสข และจากการทรฐบาลไดน าเสนอโมเดลใหม ประเทศไทย 4.0 เศรษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม (Value–based Economy) ในการปฏรปโครงสรางเศรษฐกจของประเทศซงหมายถงการขบเคลอนใหเกดการเปลยนแปลงอยางนอยใน 3 มตส าคญ คอ (1) เปลยนจากการผลตสนคาโภคภณฑ ไปสสนคาเชงนวตกรรม (2) เปลยนจากการขบเคลอนประเทศดวยภาคอตสาหกรรมไปสการขบเคลอนดวยเทคโนโลย ความคดสรางสรรคและนวตกรรม (3) เปลยนจากการเนนภาคการผลตสนคาไปสการเนนภาคบรการมากขน ประเทศไทย 4.0 จงเปนการพฒนาเครองยนตเพอขบเคลอนการเตบโตทางเศรษฐกจชดใหม (New Engines of Growth) ดวยการแปลงความไดเปรยบเชงเปรยบเทยบ ของประเทศ 2 ดาน คอ ความหลากหลายเชงชวภาพ และความหลากหลายเชงวฒนธรรม ใหเปนความไดเปรยบในเชงแขงขนโดยการเตมเตมดวยวทยาการ ความคดสรางสรรค นวตกรรม วทยาศาสตร เทคโนโลย และการวจยและพฒนา แลวตอยอดความไดเปรยบเชงเปรยบเทยบในกลมเทคโนโลยและอตสาหกรรมเปาหมาย อนประกอบดวย

1. กลมอาหาร เกษตร และเทคโนโลยชวภาพ (Food, Agriculture & Bio-Tech) 2. กลมสาธารณสข สขภาพ และเทคโนโลยทางการแพทย (Health, Wellness & Bio-Med) 3. กลมเครองมออปกรณอจฉรยะ หนยนต และระบบเครองกลทใชระบบอเลกทรอนกส

ควบคม (Smart Devices, Robotics & Mechatronics)

4

4. กลมดจตอล เทคโนโลยอนเตอรเนตทเชอมตอและบงคบอปกรณตางๆ ปญญาประดษฐและเทคโนโลยสมองกลฝงตว (Digital, IoT, Artificial Intelligence & Embedded Technology)

5. กลมอตสาหกรรมสรางสรรค วฒนธรรม และบรการทมมลคาสง (Creative, Culture & High Value Services) ประเทศไทย 4.0 จงเปนการถกทอเชอมโยงเทคโนโลยหลกทตนน า เพอสรางความแขงแกรงใหกบอตสาหกรรมเปาหมายทอยกลางน า และ Start-ups ตางๆ ทอยปลายน า โดยใชพลงประชารฐในการขบเคลอนผนวกกบผมสวนรวมหลกคอภาคเอกชน ภาคการเงน การธนาคาร มหาวทยาลย และสถาบนวจยตางๆ โดยเนนตามความถนดและจดเดนของแตละองคกร และมภาครฐเปนผสนบสนน ดงนนการทประเทศจะเปน ประเทศไทย 4.0 ไดจกตองมการวางแผนเพอเสรมสรางรากฐานและโครงสรางทด โดยเฉพาะอยางยงในการสรางนวตกรรมเพอขบเคลอนประเทศ ซงในดานการศกษานนพบวามหาวทยาลยถอเปนขมพลงทางปญญาทส าคญทงในดานการวจยและการผลตบณฑตครทมความรความสามารถตอการจดการศกษา เพอตอบสนองการพฒนาประเทศไปส ประเทศไทย 4.0 ดงทหลกสตรระดบปรญญาตรของคณะวทยาศาสตรมงเนนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ควบคกบการฝกปฏบตเพอบมเพาะความเขมแขงทางวชาการและทกษะเฉพาะทาง โดยจดใหผเรยนปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร ท าโครงงาน (SCI Senior project) และวจยในชนเรยนซงถอเปนงานทตองใชความรและทกษะทงหมดทไดเลาเรยนและสงสมมาตลอดระยะเวลาทเขาศกษาในหลกสตร เพอพฒนา/ตอยอดองคความรรวมถงสรางนวตกรรมใหมๆ ดงมผลลพธเปนผลงานชนเอก (Masterpiece) ของผเรยนทปรากฏซงจะสามารถสะทอนผลสมฤทธของการยกระดบคณภาพบณฑตทเยาวชนควรไดรบการพฒนาสความเปนมออาชพตามบรบททางสงคมทเปลยนแปลงในยคประเทศไทย 4.0 ทจะเกดขนในอนาคตอนใกลได

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม จากผลของการปฏรปการศกษาสงผลใหการศกษาพฒนาไปสการเปนกลไกเพอการพฒนาคน

พฒนาสงคม เปนพลงขบเคลอนและเปนภมคมกน โดยการสรางและพฒนาเดกใหมความพรอมดานสตปญญา อารมณและศลธรรม พฒนาเยาวชนกอนเขาสตลาดแรงงานใหมคณภาพ พฒนาก าลงคนใหมสมรรถนะสงขน นอกจากนยงสงเสรมใหผร ปราชญ และผสงอายทมประสบการณ น าความรมาถายทอด จดการความร ในระดบชมชนและเสรมสรางการมสวนรวมของครอบครว ชมชน สถาบนการศกษา ใหเปนกลไกในการพฒนาการศกษา (ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. 2551: 78)

ภายใตบรบทการเปลยนแปลงทประเทศไทยตองเผชญในอนาคต แมวาความมงหวงของการปฏรปการศกษาจะตองการพฒนาคณภาพ สมรรถนะของเยาวชนใหมคณภาพสงขน ผลของการพฒนาคณภาพคนดานการศกษามการขยายตวอยางรวดเรวโดยจ านวนปการศกษาเฉลยเพมขนอยางตอเนองจาก 8.5 ป ในป พ.ศ. 2548 เปน 8.8 ป ในป พ.ศ. 2551 ซงเมอเปรยบเทยบกบเปาหมายทก าหนดใหจ านวน ปการศกษาเฉลยเปน 9.5 ป กยงไมเปนไปตามเปาหมายทก าหนด (ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. 2552) นอกจากน ความสามารถในการเชอมโยงความรกบการน าไปใชของคนไทยยงอยในระดบต า คณภาพการศกษาทกระดบลดลงอยางตอเนอง ตลอดทงก าลงคนระดบกลางและระดบสงยงขาดแคลนทงปรมาณและคณภาพ จงเปนจดออนของไทยในการสรางองคความร นวตกรรม รวมทงการวจยเพอพฒนาประเทศ และเปนจดฉดรงการเพมขดความสามารถในการแขงขนกบตางประเทศ

ดวยเหตน การจดการศกษาจงควรตอบสนองพนธกจเพอเตรยมทรพยากรบคคลใหรองรบตอการพฒนาประเทศ และการจดการศกษาดงกลาวตองเรมปลกฝงตงแตการศกษาขนพนฐาน โดยม

5

สถาบนการศกษาและครเปนกลไกส าคญในการจดการศกษา จงจ าเปนอยางยงทตองมการพฒนาหลกสตรเพอผลตครทมความรความสามารถตอการจดการศกษาเพอตอบสนองการพฒนาประเทศไปส ประเทศไทย 4.0 โดยปรบกระบวนการในการจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดมโอกาสลงมอกระท ามากกวาการฟงเพยงอยางเดยว จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรโดยการอาน การเขยน การโตตอบ และการวเคราะหปญหา ใหผเรยนมโอกาสเรยนรจากการปฏบตจรงในสถานศกษาเพมขน อกทงใหผเรยนไดใชกระบวนการคดขนสง ไดแก การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา และเพอตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาตในการผลตบณฑตใหมความรความสามารถในทางวชาการและวชาชพทางการศกษาอยางตอเนองและยงยน

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และขอ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มภารกจหลกในการผลตบณฑตดาน

วทยาศาสตรและคณตศาสตร โดยตระหนกถงบทบาทในการผลตบคลากรทางดานวทยาศาสตรและคณตศาสตรทมคณภาพ เพอเปนบณฑตทมความเขมแขงดานวชาการควบคกบสมรรถนะในการท างาน คณะวทยาศาสตรจงออกแบบหลกสตรในการจดการเรยนการสอนทสอดคลองกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 มาตรฐานสภาวชาชพวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงประเทศไทย ผนวกกบการพฒนา/บมเพาะนสตตามสมรรถนะเฉพาะ/คานยม (Core value) SCI ซงหมายถง Scientific Excellence, Corporate and Social Responsibility, International Recognition และมคณลกษณะตามอตลกษณบณฑตของ มศว ไดแก มทกษะสอสาร (หมายถง ความสามารถในการใชภาษา สอสารไดเขาใจชดเจน (Language) ความสามารถในการถายทอดขอมล/ความร (Teaching) ความสามารถในการใช ICT (Information Communication Technology) เพอการสอสาร อนมาจากรากฐานของ "ความเปนคร") เพอยกระดบคณภาพบณฑตทตองไดรบการพฒนาคนสความเปนมออาชพตามบรบททางสงคมทเปลยนแปลงดวยการใหความรทางวชาการ ควบคกบการเสรมสรางความสามารถและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ทพงมเพอสงเสรมการเรยนรตลอดชวต ตามนโยบายการศกษาของชาต ความตองการของชมชนและสงคมอยางตอเนองและยงยน การผลตครและบคลากรทางการศกษาใหมความสามารถในการจดการศกษาเพอตอบสนองการพฒนาประเทศนน พระราชบญญตการศกษาแหงชาตฯ ไดก าหนดใหระบบ กระบวนการผลต การพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาควรมคณภาพและมาตรฐานทเหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง โดยก ากบและประสานใหสถาบนทท าหนาทผลตและพฒนาคร คณาจารย รวมทงบคลากรทางการศกษาใหมความพรอมและมความเขมแขงในการเตรยมบคลากรใหม และการพฒนาบคลากรประจ าอยางตอเนอง นอกจากนยงมงเนนผลตครวทยาศาสตรสาขาเคมทมความรความสามารถดานจดการเรยนการสอน การท าวจยทางการศกษา การแสวงหาความรตลอดจนการถายทอดความร ความคดสรางสรรคและเปนผน าการเปลยนแปลงในทางทดในระดบปรญญาตรทางการศกษา สาขาวทยาศาสตรเคม อกทงในปจจบนครและบคลากรทางการศกษาตองมใบอนญาตประกอบวชาชพ โดยมคณสมบตตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษาทก าหนดในขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ.2556 หมวดท 1 มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ โดยมาตรฐานความรประกอบดวยความรดงตอไปน

6

1. ความเปนคร 2. ปรชญาการศกษา 3. ภาษาและวฒนธรรม 4. จตวทยาส าหรบคร 5. หลกสตร 6. การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 7. การวจยเพอพฒนาการเรยนร 8. นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 9. การวดและการประเมนผลการเรยนร 10. การประกนคณภาพการศกษา 11. คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ

สวนมาตรฐานประสบการณวชาชพ ผานการปฏบตการสอนในสถานศกษาตามหลกสตรปรญญาทางการศกษา เปนเวลาไมนอยกวา 1 ป และผานเกณฑการประเมนปฏบตการสอนตามหลกเกณฑวธการ และเงอนไขทคณะกรรมการครสภาก าหนด ดงตอไปน

1. การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2. การปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ

มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพขางตนถอเปนมาตรฐานการปฏบตงาน และมาตรฐานการปฏบตตนของผประกอบวชาชพทางการศกษา เพอใหเกดความร ความสามารถ และความช านาญเพยงพอในการประกอบวชาชพ โดยผประกอบวชาชพทางการศกษาตองประพฤตปฏบตตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวชาชพเพอใหเกดคณภาพในการประกอบวชาชพ สามารถสรางความเชอมนศรทธาใหแกผรบบรการ สามารถตอบค าถามสงคมไดวาการมกฎหมายรองรบและความส าคญกบวชาชพทางการศกษา เนองมาจากเปนวชาชพทมลกษณะเฉพาะ ตองใชความร ทกษะ และความเชยวชาญในการประกอบอาชพ จากเหตผลทกลาวมาขางตน สถาบนการศกษาทผลตครและบคลากรทางการศกษา จ าเปนตองจดการศกษาเพอการผลตครและบคลากรทางการศกษาทมคณภาพ โดยพฒนาหลกสตรใหไดมาตรฐานสอดคลองกบวชาชพทางการศกษาและสอดรบกบความตองการ และรองรบการเปลยนแปลงของสงคมในอนาคต

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เปนหนวยงานรบผดชอบผลตบณฑตทางดาน

วทยาศาสตรและคณตศาสตรมาอยางตอเนองเปนระยะเวลานานกวา 60 ป จงตระหนกถงบทบาทความเปนผน าดานการผลตครและบคลากรทางการศกษาอยางมประสทธภาพ เพอใหไดครและบคลากรทางการศกษาทมสมรรถนะสงในการบรหารและจดการเรยนรอยางมประสทธผล ทงนคณะวทยาศาสตรและคณะศกษาศาสตรตระหนกถงความส าคญในการจดท าหลกสตรเพอผลตครและบคลากรทางการศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพ พ.ศ.2556 หมวดท 1 มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ นโยบายการศกษาชาต ความตองการของชมชนและสงคม ดงนนคณะวทยาศาสตรในฐานะผรบผดชอบหลกจงไดด าเนนการพฒนาหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคมเพอผลตครทมความรความสามารถในทางวชาการ การวจย และวชาชพคร สบสานเจตนารมณในการผลตครและบคลากรทางการศกษาอยางตอเนองและยงยน สอดคลองกบพนธกจหลกมหาวทยาลยทง 4 ดาน คอ การผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการ และการท านบ ารงศลปวฒนธรรม

7

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

หมวดวชาศกษาทวไป หลกสตรก าหนดใหนสตเรยนรายวชาศกษาทวไป จ านวน 30 หนวยกต ทเปดสอนโดยส านก

นวตกรรมการเรยนรของมหาวทยาลย หมวดวชาเลอกเสร

หลกสตรก าหนดใหนสตเลอกเรยน จ านวน 6 หนวยกต จากรายวชาทเปดสอนในระดบปรญญาตรของมหาวทยาลย โดยเปนรายวชาทมงใหนสตมความร ความเขาใจตามทตนเองถนดหรอสนใจ

หมวดวชาชพคร หลกสตรก าหนดใหนสตเรยนรายวชาชพคร จ านวน 51 หนวยกต ทจดการเรยนการสอนโดย

คณะศกษาศาสตร 13.2 รายวชาทเปดสอนใหคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

- 13.3 การบรหารจดการ

13.3.1 แตงตงคณะกรรมการจดการเรยนการสอน เพอท าหนาทประสานงานกบคณะ/ภาควชา/สาขาวชา อาจารยผสอนและนสต ในการจดการเรยนการสอนของหลกสตร

13.3.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร/อาจารยประจ าหลกสตร/คณะกรรมการบรหารหลกสตร ด าเนนการ/ก ากบ/ดแลการด าเนนงานของหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตโดยเฉพาะในเรองของกระบวนการจดการเรยนการสอน เพอสงเสรมอาจารยผสอนสามารถจดการเรยนการสอนของรายวชาไดบรรลเผลสมฤทธตามมาตรฐานการเรยนรของรายวชา

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

ครเคมทสามารถจดการเรยนรบรณาการบนพนฐานจรรยาบรรณวชาชพสการสรางสรรคงานวจยอยางยงยน

1.2 ความส าคญ ครมบทบาทส าคญในการพฒนาสงคมผานการพฒนาคนดวยการสรางคน สรางความรเพอผล

ของการพฒนาทงปวง ครมพนธกจและภารกจรวมกนในการใหการศกษาทดทสด เพอสรางคนด คนเกง คนทมความสข มจตส านกในความเปนพลเมองพรอมเผชญกบการเปลยนแปลงของสงคม

วชาชพครเปนวชาชพชนสง หลกสตรการศกษาบณฑตมงผลตบณฑตวชาชพคร ใหเปนผมความรทางเคมและทางการศกษา มความสามารถ มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณปรบตวตอการเปลยนแปลงไดเพอบรณาการความร จดการเรยนรและเสรมสรางประสบการณตลอดจนใหการอบรมบมนสยใหแกเยาวชนในระดบการศกษาขนพนฐาน เปนบณฑตครเปนผมความรความสามารถในการอยกบคนในชมชนและสงคมไดอยางสรางสรรคเพอสรางสภาพแวดลอมในการหลอหลอมเยาวชนใหเกดการเรยนรทเทาเทยมกนอยางเตมตามศกยภาพของผเรยนแตละคนเพอการด ารงตนใหอยในสงคมอยางมคณภาพ บณฑตครจงเปนบคคลทส าคญยงในการสรางคน สรางชาต โดยการพฒนาการศกษาและคณภาพชวตของเยาวชนของประเทศ

8

เนองจากสภาวะการเจรญอยางรวดเรวของวทยาการสมยใหม และการปรบเปลยนแหงบรบทตางๆ ของทกสวนในสงคมไทยน ามาสยทธศาสตรการปฏรปการศกษาไทยและการเขาส ศตวรรษท 21 โดยเฉพาะอยางยงในมตแหงการผลตครการศกษาระดบปรญญาตรแนวใหม (หลกสตร 5 ป) ทสอดคลองกบปณธาน วสยทศน พนธกจ เปาหมาย ยทธศาสตรการผลตและการพฒนาครแนวใหมของคณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ทงนเพอยกระดบครแนวใหมใหมความร ความสามารถบรณาการองคความรและการวจย มศรทธาและมจรรยาบรรณวชาชพคร รอบรในวชาเคม ดงนนภาควชาเคม คณะวทยาศาสตรจงไดปรบปรงหลกสตรเพอผลตครการศกษาขนพนฐานระดบปรญญาตร (หลกสตร 5 ป) สาขาเคมขน โดยเนนใหบณฑตไดศกษาองคความรทางเคมมากยงขน ไดคนควาองคความรทางเคมดวยระเบยบวธวทยาศาสตร และพฒนาตนเองในภาคทฤษฎควบคกบภาคปฏบต พรอมกบการปลกฝงคณธรรม จรยธรรมวชาชพคร เพอใหบณฑตสามารถบรณาการองคความรวทยาศาสตรเคม ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการคด และการวจย ในการสรางองคความรและการประยกตใชเพอการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ พรอมทงสงเสรมสนบสนนใหบณฑตพฒนาตนเอง นกเรยนและชมชนใหมการเรยนรตลอดชวต สมดงเจตนารมณของมาตรฐานวชาชพคร

1.3 วตถประสงค เพอผลตบณฑตทมคณลกษณะดงน 1) มจรรยาบรรณวชาชพคร คณธรรม จรยธรรม มศรทธาและเจตคตทดตอวชาชพคร 2) มความรอบรในศาสตรเคมศกษาอยางลกซง 3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรอยางบรณาการ และหลากหลาย 4) มทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตรในการวเคราะห สงเคราะห และประมวลผลเพอ

พฒนาการเรยนร งานวจย และนวตกรรม 5) มทกษะสอสารและการใชเทคโนโลยดจตอลในการจดการเรยนรเคมอยางหลากหลายและ

สรางสรรค

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช 1. การพฒนามาตรฐานการฝก

ปฏบตการวชาชพคร 1.1 จดการปฏบตการวชาชพ

ระหวางเรยน 1.2 จดการปฏบตการสอนใน

สถาน ศกษาในสาขาวชาเฉพาะ

1.1.1 เครอขายสถานศกษาส าหรบการปฏบตการวชาชพระหวางเรยน

1.1.2 รายงานผลการผานเกณฑการฝกประสบการณวชาชพ

1.2.1 การปฏบตการสอนในสถานศกษาทมคณสมบตตาม ทครสภาก าหนดเปนเวลา 1 ป

1.2.2 รายงานผลการผานเกณฑการปฏบตการสอนในสาขาวชาเฉพาะ

9

แผนพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช 2. การพฒนาคณลกษณะทางวชาชพ

คร 2.1 จดกจกรรมพฒนาคณ

ลกษณะ ทางวชาชพคร 2.1.1 คณะกรรมการบรหารกจกรรม

พฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร

2.1.2 โครงการพฒนาคณลกษณะทางวชาชพครตลอดหลกสตร

2.1.3 คมอการจดกจกรรมพฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร

2.1.4 การประเมนและตดตามผลการพฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร

2.1.5 สมดบนทกผลการพฒนาคณลกษณะทางวชาชพครตลอดหลกสตร

3. การพฒนาหลกสตรและการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

3.1 ประเมนและพฒนาหลกสตรดานการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

3.2 พฒนาอาจารยในดาน

การสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

3.3 พฒนารปแบบการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

3.1.1 มการประเมนหลกสตรทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

3.1.2 มการประเมนและตดตามผลการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

3.2.1 จดโครงการอบรม/สมมนา/ศกษาดงาน การสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

3.3.1 งานวจยและพฒนารปแบบการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน

4. การปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามมาตรฐานท สกอก าหนด

4.1 ศกษากรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาของ สกอ.

4.2 พฒนาหลกสตรโดยมพนฐานจากหลกสตรสากลและพนฐานของสงคมไทย

4.1.1 กรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาของ สกอ.

4.2.1 เอกสารการปรบปรงหลกสตร 4.2.2 รายงานวจย 4.2.3 รายงานผลการประเมน

หลกสตร 5. การปรบปรงหลกสตรใหสอดคลอง

กบการเปลยน แปลงทางการศกษา การเปลยนแปลงทางสงคมและตามความตองการของสงคม

5.1 ศกษาการเปลยนแปลงทางการ ศกษาและความตองการของสงคม

5.1.1 รายงานผลการประเมนการใชหลกสตร

5.1.2 รายงานผลการศกษาความพงพอใจของบณฑต

5.1.3 ผลการส ารวจความตองการของศษยปจจบน ศษยเกา คร บคลากรทางการศกษา

5.1.4 การประเมนจากหนวยงานภายในและภายนอก

10

แผนพฒนา/แผนการเปลยนแปลง กลยทธ ตวบงช 6. การปรบปรงสถานท สอการเรยน

การสอนใหมความเหมาะสม มความทนสมย

6.1 ปรบปรงสถานท สอใหเหมาะสม

6.1.1 หองเรยน หองประชม และสอการเรยนการสอนไดรบการปรบปรงมความเหมาะสมและเพยงพอ

7. การพฒนาบคลากร อาจารยทเกยวของกบการเรยนการสอนใหมทนสมย เพมพนประสบการณใหหลากหลายและลมลก

7.1 สนบสนนอาจารยใหไดรบการเพมพนประสบการณความรโดยการศกษา ดงาน เขารวมอบรมประชม สมมนา ท าวจยและการเผยแพรความรผลงานหรอแนวคด โดยการบรการวชาการแกสงคม

7.1.1 ปรมาณการศกษา อบรมประชม สมมนา ศกษาตอของอาจารย

7.1.2 ปรมาณการบรการทางวชาการ งานวจย และการท าผลงานวชาการในลกษณะตางๆ ของอาจารย

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ ระบบการศกษาเปนแบบระบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต

หนงภาคการศกษามระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได โดยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย

การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษา

ระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคตน เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคปลาย เดอนมกราคม – พฤษภาคม ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฏาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 1) ส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายสายสามญโปรแกรมทเนนวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร หรอเทยบเทา 2) มคณสมบตอนๆ ตามประกาศของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

11

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา นสตทเขาศกษาในหลกสตรนมาจากทวประเทศ ท าใหนสตมพนฐานเบองตนทแตกตางกน จงมกพบปญหาดงตอไปน

1) มแรงจงใจและความเขาใจในความเปนครทแตกตางกน 2) มความพรอมในดานความรและทกษะพนฐานดานวชาการและวชาชพครคอนขางนอย 3) มความรและทกษะพนฐานดานภาษาและการสอสาร ทกษะการรสารสนเทศคอนขางนอย 4) ความรทางดานวทยาศาสตรพนฐานไมเพยงพอ และขาดทกษะกระบวนการทาง

วทยาศาสตร

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3 1) จดโครงการเพอสรางแรงจงใจ ความเขาใจ และความพรอมในการเขาเรยน เชนโครงการ

ปฐมนเทศ โครงการพฒนาทกษะเสรมความเปนคร 2) จดรายวชาชพครทเปนวชาพนฐานทจ าเปน เพอเตรยมความพรอมในดานความเปนครแก

นสต เชน จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร 3) จดกจกรรมเสรมเพอใหความรและทกษะพนฐานดานภาษาและการสอสาร และเทคโนโลย

สารสนเทศแกนสต 4) จดอบรมรายวชาพนฐานทางดานวทยาศาสตรและคณตศาสตรเพอเตรยมควมพรอมกอน

เขาเรยน

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป หนวย : คน

ระดบ จ านวนนสตแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564 ชนปท 1 30 30 30 30 30 ชนปท 2 - 30 30 30 30 ชนปท 3 - - 30 30 30 ชนปท 4 - - - 30 30 ชนปท 5 - - - - 30

รวม 30 60 90 120 120 คาดวาจะส าเรจการศกษา - - - - 30

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ เพอใชในการบรหารหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564 คาธรรมเนยมการศกษาเหมาจาย 1 ปการศกษา (คาธรรมเนยม/คน/ป x จ านวนรบ)

1,080,000 1,080,000 1,080,000 1,080,000 1,080,000

รวมรายรบ 1,080,000 2,160,000 3,240,000 4,320,000 5,400,000

**(คาธรรมเนยม 36,000 บาท * 1 ป x จ านวนรบ 30 คน)

12

2.6.2 ประมาณการคาใชจาย

รายละเอยดรายจาย ปงบประมาณ

ป 2560 ป 2561 ป 2562 ป 2563 ป 2564

หมวดการจดการเรยนการสอน

1. คาสอน (คาตอนแทนอาจารยพเศษและคณะรวมสอน)

734,000 1,468,000 2,202,000 2,936,000 3,670,000

2. คาวสด (วสดส านกงานและวสดการเรยนการสอน)

885,000 1,770,000 2,655,000 3,540,000 4,425,000

3. ทนและกจกรรมนสต 472,400 944,800 1,417,200 1,889,600 2,362,000

4. งบพฒนาบคลากร 495,000 990,000 1,485,000 1,980,000 2,475,000

5. งบสนบสนนการวจย 54,000 108,000 162,000 216,000 270,000

6. คาใชจายสวนกลางของคณะ 435,000 870,000 1,305,000 1,740,000 2,175,000

7. คาสาธารณปโภค 400,000 800,000 1,200,000 1,600,000 2,000,000

8. คาพฒนาสถานท ครภณฑ 1,580,000 3,160,000 4,740,000 6,320,000 7,900,000

9. คาพฒนามหาวทยาลย 162,000 324,000 186,000 648,000 810,000

หมวดคาใชจายสวนกลาง 1. คาบ ารงมหาวทยาลย (950 บาท/คน/ภาคการศกษา)

57,000 114,000 171,000 228,000 285,000

2. คาบ ารงหองสมด (900 บาท/คน/ภาคการศกษา)

54,000 108,000 162,000 216,000 270,000

3. คาบ ารงฝายกจการนสต (850 บาท/คน/ภาคการศกษา)

51,000 102,000 153,000 204,000 255,000

4. คากองทนคอมพวเตอร (650 บาท/คน/ภาคการศกษา)

39,000 78,000 117,000 15,6000 195,000

5. คาบ ารงดานการกฬา (300 บาท/คน/ภาคการศกษา)

18,000 36,000 54,000 72,000 90,000

รวมรายจาย 5,436,400 10,872,800 16,009,200 21,745,600 27,182,000 * คดจ านวนนสต 30 คน

หมายเหต คาธรรมเนยมส าหรบนสตตางชาตเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเทอรเนต อนๆ (ระบ)

13

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนเรยนขามสถาบนอดมศกษา การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 165 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร

โครงสรางหลกสตร จ านวนหนวยกต 1. หมวดวชาศกษาทวไป 30

1.1 วชาศกษาทวไปบงคบ 20 1.2 วชาศกษาทวไปเลอก 10

2. หมวดวชาเฉพาะดาน 129 2.1 วชาชพคร 51

2.1.1 วชาชพครบงคบ 49 1) วชาชพคร 33 2) วชาการฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 4 3) วชาการฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 12

2.1.2 วชาชพครเลอก 2 2.2 วชาเอก 78

2.2.1 วชาเอก 68 1) วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน 15 2) วชาเอกบงคบ 53

2.2.2 วชาการสอนวชาเอก 6 2.2.3 วชาเอกเลอกหรอวชาการสอนวชาเอกเพมเตม 4 3. หมวดวชาเลอกเสร 6

รวมไมนอยกวา 165

3.1.3 รายวชา 1. หมวดวชาศกษาทวไป ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 30 หนวยกต โดยเลอกจากกลม

วชาตาง ๆ ดงน กลมวชาภาษาและการสอสาร กลมวชาพลานามย กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) และ กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)

วชาศกษาทวไปบงคบ ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 20 หนวยกต จากกลมวชาตอไปน

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 9 หนวยกต ดงน 1.1.1 ภาษาไทย ก าหนดใหเรยน 3 หนวยกต ดงน มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) SWU 111 Thai for Communication

14

1.1.2 ภาษาองกฤษ ก าหนดใหเลอกเรยน 6 หนวยกต จากรายวชาตอไปน มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 121 English for Effective Communication I มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 122 English for Effective Communication II มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1 3(2-2-5) SWU 123 English for International Communication I มศว 124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 2 3(2-2-5) SWU 124 English for International Communication II

1.2 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย) ก าหนดใหเรยน 3 หนวยกต ดงน มศว 141 ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6) SWU 141 Life in a Digital World

1.3 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) ก าหนดใหเรยน 8 หนวยกต ดงน มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(3-0-6) SWU 151 General Education for Human Development มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4) SWU 161 Human in Learning Society มศว 261 พลเมองววฒน 3(3-0-6) SWU 261 Active Citizens

วชาศกษาทวไปเลอก ก าหนดใหเลอกเรยน ไมนอยกวา 10 หนวยกต จากกลมตอไปน 1.1 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย)

มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม 2(1-2-3) SWU 241 Digital Technology and Society Trends มศว 242 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6) SWU 242 Mathematics in Daily Life มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล 3(3-0-6) SWU 243 Personal Financial Management มศว 244 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวตและสงแวดลอมทด 3(3-0-6) SWU 244 Science for Better Life and Environment มศว 245 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม 2(2-0-4) SWU 245 Science, Technology and Society มศว 246 วถชวตเพอสขภาพ 2(2-0-4) SWU 246 Healthy Lifestyle มศว 247 อาหารเพอชวต 2(1-2-3) SWU 247 Food for Life

15

มศว 248 พลงงานทางเลอก 2(2-0-4) SWU 248 Alternative Energy มศว 341 ธรกจในโลกดจทล 2(1-2-3) SWU 341 Business in a Digital World

1.2 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) ก าหนดใหเลอกเรยน ไมนอยกวา 5 หนวยกต จากรายวชาตอไปน

มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย 2(1-2-3) SWU 251 Music and Human Spirit มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต 3(3-0-6) SWU 252 Aesthetics for Life มศว 253 สนทรยสนทนา 2(1-2-3) SWU 253 Dialogue มศว 254 ศลปะและความคดสรางสรรค 2(1-2-3) SWU 254 Art and Creativity มศว 255 ธรรมนญชวต 2(1-2-3) SWU 255 Constitution for Living มศว 256 การอานเพอชวต 2(2-0-4) SWU 256 Reading for Life มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 2(2-0-4) SWU 257 Literature for Intellectual Powers มศว 258 ศลปะการพดและการน าเสนอ 2(2-0-4) SWU 258 Arts of Speaking and Presentation มศว 262 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม 2(2-0-4) SWU 262 History and Effects on Society มศว 263 มนษยกบสนตภาพ 2(2-0-4) SWU 263 Human and Peace มศว 264 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม 2(2-0-4) SWU 264 Human in Multicultural Society มศว 265 เศรษฐกจโลกาภวตน 3(3-0-6) SWU 265 Economic Globalization มศว 266 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2(2-0-4) SWU 266 Sufficiency Economy มศว 267 หลกการจดการสมยใหม 2(2-0-4) SWU 267 Principles of Modern Management มศว 268 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย 2(1-2-3) SWU 268 Social Study by Research มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5) SWU 351 Personality Development

16

มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด 3(3-0-6) SWU 352 Philosophy and Thinking Process มศว 353 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม 3(3-0-6) SWU 353 Logical Thinking and Ethics มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม 3(2-2-5) SWU 354 Creativity and Innovation มศว 355 พทธธรรม 3(3-0-6) SWU 355 Buddhism มศว 356 จตวทยาสงคมในการด าเนนชวต 2(2-0-4) SWU 356 Social Psychology for Living มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม 2(2-0-4) SWU 357 Mental Health and Adjustment in Society มศว 358 กจกรรมสรางสรรคเพอพฒนาชวตและสงคม 2(1-2-3) SWU 358 Creative Activities for Life and Social Development มศว 361 มศว เพอชมชน 3(1-4-4) SWU 361 SWU for Communities มศว 362 ภมปญญาทองถน 2(1-2-3) SWU 362 Local Wisdom มศว 363 สมมาชพชมชน 2(1-2-3) SWU 363 Ethical Careers for Community มศว 364 กจการเพอสงคม 2(1-2-3) SWU 364 Social Enterprise

1.3 กลมวชาพลานามย ก าหนดใหเลอกเรยน ไมนอยกวา 2 หนวยกต จากรายวชาตอไปน

มศว 131 ลลาศ 1(0-2-1) SWU 131 Social Dance มศว 132 สมรรถภาพสวนบคคล 1(0-2-1) SWU 132 Personal Fitness มศว 133 การวงเหยาะเพอสขภาพ 1(0-2-1) SWU 133 Jogging for Health มศว 134 โยคะ 1(0-2-1) SWU 134 Yoga มศว 135 วายน า 1(0-2-1) SWU 135 Swimming มศว 136 แบดมนตน 1(0-2-1) SWU 136 Badminton มศว 137 เทนนส 1(0-2-1) SWU 137 Tennis

17

มศว 138 กอลฟ 1(0-2-1) SWU 138 Golf มศว 139 การฝกโดยการใชน าหนก 1(0-2-1) SWU 139 Weight Training

2. หมวดวชาเฉพาะดาน ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 129 หนวยกต ดงน 2.1 กลมวชาชพคร ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 51 หนวยกต ดงน

2.1.1 วชาชพครบงคบ ก าหนดใหเรยน 49 หนวยกต ดงน ศษ 111 ED 111

จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร Consciousness and Ethics for Teaching Profession

3(2-2-5)

ศษ 201 ED 201

ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร English Skills for Learning Development

3(2-2-5)

ศษ 202 ED 202

ภาษาและวฒนธรรมไทยส าหรบคร Thai Language and Thai Culture for Teacher

3(2-2-5)

ศษ 211 ED 211

กระบวนทศนทางการศกษา Educational Paradigms

3(2-2-5)

ศษ 241 ED 241

การเรยนรของมนษยและจตวทยาส าหรบคร Human Learning and Psychology for Teachers

3(2-2-5)

ศษ 321 ED 321

วธวทยาในการพฒนาหลกสตร Methodologies for Curriculum Development

3(2-2-5)

ศษ 331 ED 331

วธวทยาการจดการเรยนร Methodologies for Learning Management

3(2-2-5)

ศษ 351 ED 351

การวดและประเมนผลทางการศกษา Educational Measurement and Evaluation

3(2-2-5)

ศษ 391 ED 391

การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 1 Teaching Practicum I

2(0-4-2)

ศษ 461 ED 461

การประกนคณภาพและการจดการการศกษา Educational Quality Assurance and Management

3(2-2-5)

ศษ 471 ED 471

การวจยเพอพฒนาการเรยนร Research for Learning Development

3(2-2-5)

ศษ 481 ED 481

การออกแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา Design and Development of Media, Innovation and Information Technology for Educational Communication

3(2-2-5)

ศษ 491 ED 491

การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 2 Teaching Practicum II

2(0-4-2)

ศษ 591 ED 591

การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 Education Internship I

6(0-18-0)

18

ศษ 592 ED 592

การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 Education Internship II

6(0-18-0)

2.1.2 วชาชพครเลอก ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 2 หนวยกต จากรายวชาตอไปน

ศษ 212 ED 212

ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน Scouts, Junior Red Cross and Learner Development Activities

2(1-2-3)

ศษ 231 ED 231

หลกการอดมศกษา Principles of Higher Education

2(1-2-3)

ศษ 311 ED 311

จตส านกและการมสวนรวมทางสงคมและการเมอง Social and Political Consciousness and Participation

2(1-2-3)

ศษ 312 ED 312

การตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค Negotiation and Consumer Culture

2(1-2-3)

ศษ 313 ED 313

งานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน Voluntary Work and Youth Activities

2(1-2-3)

ศษ 314 ED 314

การพฒนาทกษะการคดระดบสง Developing Higher Order Thinking Skills

2(1-2-3)

ศษ 322 ED 322

การพฒนาหลกสตรทองถน Local Curriculum Development

2(1-2-3)

ศษ 332 ED 332

การศกษาพเศษ Special Education

2(1-2-3)

ศษ 333 ED 333

การจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย Non-formal and Informal Learning Management

2(1-2-3)

ศษ 334 ED 334

การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะ Public Concern-Based Learning

2(1-2-3)

ศษ 335 ED 335

การพฒนาความคดสรางสรรคของผเรยน Learners’ Creativity Development

2(1-2-3)

ศษ 336 ED 336

การอบรมเลยงดเดกปฐมวย Rearing of Young Children

2(1-2-3)

ศษ 337 ED 337

การมธยมศกษา Secondary Education

2(1-2-3)

ศษ 338 ED 338

หลกการอาชวศกษา Principles of Vocational Education

2(2-0-4)

ศษ 341 ED 341

การแนะแนวเพอการพฒนาคณคาแหงตน Guidance for Self-Esteem Development

2(1-2-3)

ศษ 361 ED 361

การประกนคณภาพการศกษา Quality Assurance in Education

2(1-2-3)

19

ศษ 362 ED 362

การศกษาเพอการพฒนาชมชน Education for Community Development

2(1-2-3)

ศษ 371 ED 371

สถตเบองตนทางการศกษา Introduction to Statistics in Education

2(1-2-3)

ศษ 381 ED 381

การงานอาชพและเทคโนโลย Occupations and Technology

2(1-2-3)

ศษ 431 ED 431

การพฒนาแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร Development of Learning Resources and Learning Networks

2(1-2-3)

ศษ 452 ED 452

การประเมนหลกสตรและการสอนเบองตน Introduction to Curriculum and Instructional Evaluation

2(1-2-3)

ศษ 472 ED 472

การวจยเพอพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม Research for Learning Processes and Social Development

2(1-2-3)

ศษ 482 ED 482

การออกแบบและพฒนาสอการเรยนการสอน Instructional Media Design and Development

2(1-2-3)

2.2. กลมวชาเอก ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 78 หนวยกต ดงน

2.2.1 วชาเอก ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 68 หนวยกต ดงน 1) วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน

ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 15 หนวยกต ดงน คณ 115 แคลคลส 1 3(3-0-6) MA 115 Calculus I คม 107 เคมพนฐาน 1 3(3-0-6) CH 107 Principles of Chemistry I คม 197 ปฏบตการเคมพนฐาน 1 1(0-3-0) CH 197 Principles Chemistry Laboratory I ชว 101 ชววทยา 1 3(3-0-6) BI 101 Biology I ชว 191 ปฏบตการชววทยา 1 1(0-2-1) BI 191 Biology Laboratory I ฟส 100 ฟสกสทวไป 3(3-0-6) PY 100 General Physics ฟส 180 ปฏบตการฟสกสทวไป 1(0-2-1) PY 180 General Physics Laboratory

2) วชาเอกบงคบ ก าหนดเรยนไมนอยกวา 53 หนวยกต ดงน

คม 108 เคมพนฐาน 2 3(3-0-6) CH 108 Principles of Chemistry II คม 198 ปฏบตการเคมพนฐาน 2 1(0-3-0) CH 198 Principles of Chemistry Laboratory II

20

ชว 102 ชววทยา 2 3(3-0-6) BI 102 Biology II ชว 192 ปฏบตการชววทยา 2 1(0-2-1) BI 192 Biology Laboratory II คม 223 เคมอนทรยส าหรบคร 1 3(3-0-6) CH 223 Organic Chemistry for Teacher I คม 235 เคมเชงฟสกส 1 3(3-0-6) CH 235 Physical Chemistry I คม 242 ชวเคมส าหรบคร 1 3(3-0-6) CH 242 Biochemistry for Teacher I คม 251 สถตส าหรบนกเคม 2(2-0-4) CH 251 Statistics for Chemist คม 254 เคมวเคราะห 3(3-0-6) CH 254 Analytical Chemistry คม 281 ความปลอดภยทางเคม 2(1-2-3) CH 281 Chemical Safety คม 295 ปฏบตการเคมอนทรย 1(0-3-0) CH 295 Organic Chemistry Laboratory คม 297 ปฏบตการเคมวเคราะห 1(0-3-0) CH 297 Analytical Chemistry Laboratory คม 298 ปฏบตการชวเคมส าหรบคร 1(0-3-0) CH 298 Biochemistry Laboratory fot Teacher คม 315 เคมอนนทรยส าหรบคร 1 3(2-2-5) CH 315 Inorganic Chemistry for Teacher I คม 316 เคมอนนทรยส าหรบคร 2 3(2-2-5) CH 316 Inorganic Chemistry for Teacher II คม 324 เคมอนทรยส าหรบคร 2 2(2-0-4) CH 324 Organic Chemistry for Teacher II คม 332 เคมเชงฟสกสส าหรบคร 2(2-0-4) CH 332 Physical Chemistry for Teacher คม 355 การวเคราะหดวยเครองมอพนฐาน 3(3-0-6) CH 355 Basic Instrumental Analysis คม 394 ปฏบตการวเคราะหดวยเครองมอพนฐาน 1(0-3-0) CH 394 Basic Instrumental Analysis Laboratory คม 395 ปฏบตการเคมอนนทรยส าหรบคร 1(0-3-0) CH 395 Inorganic Chemistry Laboratory for Teacher คม 466 สมมนาทางเคมศกษา 1(0-2-1) CH 466 Seminar for Chemistry Education

21

คม 467 โครงงานวทยาศาสตร 1 1(0-3-0) CH 467 Science Project I คม 468 โครงงานวทยาศาสตร 2 1(0-3-0) CH 468 Science Project II คม 474 เคมพอลเมอร 2(1-2-3) CH 474 Polymer Chemistry คม 479 เคมสงแวดลอม 2(1-2-3) CH 479 Environmental Chemistry คม 491 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1(0-3-0) CH 491 Physical Chemistry Laboratory วทศ 303 ภาษาองกฤษส าหรบครวทยาศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5) SCI 303 English for Science and Mathematics Teachers 2.2.2 วชาการสอนวชาเอก ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 6 หนวยกต ดงน คศ 481 หลกสตรและการจดการเรยนรวทยาศาสตร 3(2-3-4) CE 481 Curriculum and Instructional Science คศ 482 การจดการเรยนรเคม 3(2-3-4) CE 482 Instructional Chemistry

2.2.3 วชาเอกเลอกหรอวชาการสอนวชาเอกเพมเตม ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 4 หนวยกต จากรายวชาตอไปน คม 342 ชวเคมส าหรบคร 2 2(2-0-4) CH 342 Biochemistry for Teacher II คม 413 เคมอนนทรย 3 2(1-2-3) CH 413 Inorganic Chemistry III คม 424 เคมของสารเฮเทอโรไซคลกและผลตภณฑธรรมชาต 2(1-2-3) CH 424 Heterocyclic Chemistry and Natural Product Chemistry คม 443 ชวเคมประยกต 2(1-2-3) CH 443 Applied Biochemistry คม 451 นตเคม 2(1-2-3) CH 451 Forensic Chemistry คม 452 เคมไฟฟาประยกต 2(1-2-3) CH 452 Applied Electrochemistry CH 457 เคมประยกตเพอสขภาพ 2(1-2-3) CH 457 Applied Chemistry for Health CH 458 เคมเครองส าอาง 2(1-2-3) คม 458 Cosmetic Chemistry คม 471 นาโนเคม 2(1-2-3) CH 471 Nano Chemistry

22

คม 473 เคมอตสาหกรรม 2(1-2-3) CH 473 Industrial Chemistry คม 475 เคมเภสช 2(1-2-3) CH 475 Pharmaceutical Chemistry คม 476 เคมอาหาร 2(1-2-3) CH 476 Food Chemistry คม 477 เคมคอมพวเตอรส าหรบการสอนเคม 2(1-2-3) คม 477 Computer Chemistry for Instructional Chemistry CH 481 การจดการหองปฏบตการตามมาตรฐาน 2(1-2-3) CH 481 Standard Laboratory Management คศ 471 หวขอพเศษทางเคมศกษา 2(1-2-3) CE 471 Special Topic in Chemistry Education ฟส 410 วทยาศาสตร โลกและอวกาศ 3(3-0-6) PY 410 Earth and Space Science

3. หมวดวชาเลอกเสร ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต โดยใหเลอกเรยนรายวชาใดๆ ทเปดสอนในมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ยกเวนวชาทเปน

พนฐานของวชาเอก

ความหมายของรหสวชา 1. ความหมายของรหสตวอกษร

คณ หรอ MA หมายถง รายวชาในสาขาวชาคณตศาสตร คม หรอ CH หมายถง รายวชาในสาขาวชาเคม ชว หรอ BI หมายถง รายวชาในสาขาวชาชววทยา ฟส หรอ PY หมายถง รายวชาในสาขาวชาฟสกส วทศ หรอ SCI หมายถง รายวชาในคณะวทยาศาสตร คศ หรอ CE หมายถง รายวชาในสาขาวชาเคมศกษา ศษ หรอ ED หมายถง รายวชาในคณะศกษาศาสตร

2. ความหมายของรหสวชาคณะวทยาศาสตร วชา วทศ 0 หมายถง ภาษาองกฤษ 1 หมายถง สมมนา 2 หมายถง โครงงาน

3. ความหมายของรหสตวเลข เลขรหสตวแรก หมายถง ชนปทเปดสอน เลขรหสตวกลาง หมายถง หมวดวชา เลขรหสตวสดทาย หมายถง ล าดบรายวชาในหมวดวชาของเลขรหสตวกลาง

23

4. ความหมายของเลขรหสวชา

คณะศกษาศาสตร วชา ศษ 0 หมายถง กลมภาษาส าหรบคร 1 หมายถง กลมความเปนคร 2 หมายถง กลมการพฒนาหลกสตร 3 หมายถง กลมการจดการเรยนร 4 หมายถง กลมจตวทยาและการแนะ แนวส าหรบคร

5 หมายถง กลมการวดและประเมนผลการศกษา 6 หมายถง กลมการบรหารการศกษาและการจดการ ชนเรยน 7 หมายถง กลมการวจยทางการศกษา 8 หมายถง กลมสอ นวตกรรม และเทคโนโลย สารสนเทศทางการศกษา 9 หมายถง กลมประสบการณวชาชพคร

สาขาวชาเคม วชา คม 0 หมายถง พนฐาน 1 หมายถง เคมอนนทรย 2 หมายถง เคมอนทรย 3 หมายถง เคมเชงฟสกส 4 หมายถง ชวเคม

5 หมายถง เคมวเคราะห 6 หมายถง สมมนาหรอโครงงาน 7,8 หมายถง การประยกตทางเคม 9 หมายถง ปฏบตการ

สาขาวชาเคมศกษา วชา คศ 0 หมายถง พนฐานทวไป 1 หมายถง ปรชญา/อดมการณ 2 หมายถง หลกการ/ทฤษฎ 3 หมายถง นวตกรรม/กจกรรม 4 หมายถง ประเมนผล/วดผล

5 หมายถง การวเคราะหและการสงเคราะห 6 หมายถง การวจยและการสมมนา 7 หมายถง บรณาการ 8 หมายถง หลกสตรและการสอน 9 หมายถง ศกษาอสระ/ศกษาชมชน

5. ความหมายเลขรหสวชาแสดงจ านวนหนวยกต

เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จ านวนหนวยกตทงหมดของรายวชา เลขรหสในวงเลบตวท 1 หมายถง จ านวนชวโมงบรรยาย เลขรหสในวงเลบตวท 2 หมายถง จ านวนชวโมงปฏบต เลขรหสในวงเลบตวท 3 หมายถง จ านวนชวโมงทศกษาดวยตนเอง

24

3.1.4 แผนการศกษา

ปท 1 ภาคการศกษาท 1 หนวยกต ปท 1 ภาคการศกษาท 2 หนวยกต วชาศกษาทวไปบงคบ มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพ การสอสาร 1 มศว 141 ชวตในโลกดจทล มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย วชาศกษาทวไปเลอก กลมวชาพลานามย วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน คณ 115 แคลคลส 1 คม 107 เคมพนฐาน 1 คม 197 ปฏบตการเคมพนฐาน 1 ชว 101 ชววทยา 1 ชว 191 ปฏบตการชววทยา 1

9 หนวยกต 3(2-2-5)

3(3-0-6) 3(3-0-6)

1 หนวยกต

11 หนวยกต 3(3-0-6) 3(3-0-6) 1(0-3-0) 3(3-0-6) 1(0-2-1)

วชาศกษาทวไปบงคบ มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร มศว 122 ภาษาองกฤษเพอ ประสทธภาพการสอสาร 2 มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร วชาศกษาทวไปเลอก กลมวชาพลานามย วชาชพครบงคบ ศษ 111 จตส านกและจรรยาบรรณ วชาชพคร วชาเอกบงคบ คม 108 เคมพนฐาน 2 คม 198 ปฏบตการเคมพนฐาน 2 ชว 102 ชววทยา 2 ชว 192 ปฏบตการชววทยา 2

8 หนวยกต 3(3-0-6) 3(2-2-5)

2(2-0-4)


3 หนวยกต 3(2-2-5)

8 หนวยกต 3(3-0-6) 1(0-3-0) 3(3-0-6) 1(0-2-1)

รวมจ านวนหนวยกต 21 หนวยกต รวมจ านวนหนวยกต 20 หนวยกต

ปท 2 ภาคการศกษาท 1 หนวยกต ปท 2 ภาคการศกษาท 2 หนวยกต

วชาศกษาทวไปเลอก กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) วชาชพครบงคบ ศษ 202 ภาษาและวฒนธรรมไทยส าหรบคร ศษ 241 การเรยนรของมนษยและจตวทยา ส าหรบคร วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน ฟส 100 ฟสกสทวไป ฟส 180 ปฏบตการฟสกสทวไป วชาเอกบงคบ คม 223 เคมอนทรยส าหรบคร 1 คม 281 ความปลอดภยทางเคม คม 295 ปฏบตการเคมอนทรย


6 หนวยกต 3(2-2-5) 3(2-2-5)

4 หนวยกต 3(3-0-6) 1(0-2-1)

6 หนวยกต 3(3-0-6) 2(1-2-3) 1(0-3-0)

วชาศกษาทวไปบงคบ มศว 261 พลเมองววฒน วชาชพครบงคบ ศษ 201 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการ เรยนร ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา วชาเอกบงคบ คม 242 ชวเคมส าหรบคร 1 คม 254 เคมวเคราะห คม 297 ปฏบตการเคมวเคราะห คม 298 ปฏบตการชวเคม คม 315 เคมอนนทรยส าหรบคร 1

3 หนวยกต 3(3-0-6)

6 หนวยกต 3(2-2-5)

3(2-2-5)

11 หนวยกต 3(3-0-6) 3(3-0-6) 1(0-3-0) 1(0-3-0) 3(2-2-5)


25

ปท 3 ภาคการศกษาท 1 หนวยกต ปท 3 ภาคการศกษาท 2 หนวยกต

วชาศกษาทวไปเลอก กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) วชาชพครบงคบ ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพคร ระหวางเรยน 1 วชาเอกบงคบ คม 251 สถตส าหรบนกเคม คม 235 เคมเชงฟสกส 1 คม 316 เคมอนนทรยส าหรบคร 2 คม 324 เคมอนทรยส าหรบคร 2 คม 395 ปฏบตการเคมอนนทรยส าหรบคร วทศ 303 ภาษาองกฤษส าหรบคร วทยาศาสตรและคณตศาสตร


5 หนวยกต 3(2-2-5) 2(0-4-2)


2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(2-2-5) 2(2-0-4) 1(0-3-0) 3(2-2-5)

วชาศกษาทวไปเลอก วชาชพครบงคบ ศษ 321 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร ศษ 351 การวดและประเมนผลทางการ ศกษา วชาเอกบงคบ คม 332 เคมเชงฟสกสส าหรบคร คม 355 การวเคราะหดวยเครองมอ พนฐาน คม 394 ปฏบตการวเคราะหดวย เครองมอพนฐาน คม 467 โครงงานวทยาศาสตร 1 คม 474 เคมพอลเมอร


6 หนวยกต 3(2-2-5) 3(2-2-5)

9 หนวยกต 2(2-0-4) 3(3-0-6)

1(0-3-0)

1(0-3-0) 2(1-2-3)


ปท 4 ภาคการศกษาท 1 หนวยกต ปท 4 ภาคการศกษาท 2 หนวยกต วชาชพครบงคบ ศษ 471 การวจยเพอพฒนาการเรยนร ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพคร ระหวางเรยน 2 วชาชพครเลอก วชาการสอนวชาเอก คศ 481 หลกสตรและการจดการเรยนร

วทยาศาสตร วชาเอกบงคบ คม 468 โครงงานวทยาศาสตร 2 คม 479 เคมสงแวดลอม คม 491 ปฏบตการเคมเชงฟสกส วชาเอกเลอก วชาเลอกเสร

5 หนวยกต 3(2-2-5) 2(0-4-2)


3 หนวยกต 3(2-3-4)

4 หนวยกต 1(0-3-0) 2(1-2-3) 1(0-3-0)

2 หนวยกต 2 หนวยกต

วชาชพครบงคบ ศษ 461 การประกนคณภาพและการ จดการการศกษา ศษ 481 การออกแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลย สารสนเทศเพอการสอสาร การศกษา วชาการสอนวชาเอก คศ 482 การจดการเรยนรเคม วชาเอกบงคบ คม 466 สมมนาทางเคมศกษา วชาเอกเลอก วชาเลอกเสร

6 หนวยกต 3(2-2-5)

3(2-2-5)

3 หนวยกต 3(2-3-4)

1 หนวยกต 1(0-2-1)

2 หนวยกต 4 หนวยกต


ปท 5 ภาคการศกษาท 1 หนวยกต ปท 5 ภาคการศกษาท 2 หนวยกต วชาชพครบงคบ ศษ 591 การปฏบตการสอนและ ฝกประสบการณวชาชพคร 1

6 หนวยกต 6(0-18-0)

วชาชพครบงคบ ศษ 592 การปฏบตการสอนและ ฝกประสบการณวชาชพคร 2

6 หนวยกต 6(0-18-0)


26

3.1.5 ค าอธบายรายวชา

1. หมวดวชาศกษาทวไป

วชาศกษาทวไปบงคบ

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 1.1.1 ภาษาไทย

มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) SWU 111 Thai for Communication ศกษาองคประกอบของการสอสาร ทงการฟง การพด การอาน การเขยน การสงเคราะหความคด และกลวธการใชภาษาไทยเพอการสอสารในสถานการณตางๆ โดยเนนทกษะการเขยนสรปความ ยอความ ขยายความ และพรรณนาความ

1.1.2 ภาษาองกฤษ มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 121 English for Effective Communication 1 ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการฟงและการพดภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการท าแบบฝกหดการฟงและการพด โดยใชกระบวนการเรยนร สอ และเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 122 English for Effective Communication 2 ศกษาและฝกทกษะภาษาองกฤษ โดยเนนการอานและการเขยนภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ผานการท าแบบฝกหดการอานและการเขยน โดยใชกระบวนการเรยนร สอ และเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1 3(2-2-5) SWU 123 English for International Communication 1 ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการฟงและการพดส าหรบผเรยนทใชภาษาองกฤษในฐานะทเปนภาษานานาชาต ทงค าศพท ส านวน ประโยค ไวยากรณท ซบซอน และการออกเสยง ฝกปฏบตการสนทนาในสถานการณตางๆ ผานสอ และกจกรรมการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน มศว 124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 2 3(2-2-5) SWU 124 English for International Communication 2 ศกษาหลกการใชภาษาองกฤษโดยเนนการอานและการเขยนส าหรบผเรยนทใชภาษาองกฤษในฐานะทเปนภาษานานาชาต การฝกเขยนเรยงความในหวขอทหลากหลาย โดยฝกปฏบตผานกจกรรมการเรยนรตางๆ ทงในและนอกหองเรยน

1.2 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย) มศว 141 ชวตในโลกดจทล 3(3-0-6) SWU 141 Life in a Digital World ศกษาความส าคญของกระบวนการสอสารและเทคโนโลยในโลกดจทล ทกษะการสบคน การประเมนสอสารสนเทศ การอางองขอมล จรยธรรมและกฎหมายทเกยวของ ภยอนตรายในโลกดจทลและแนวทางการปองกน การน าเสนอในรปแบบตางๆ การจดการความรเพอการเรยนรตลอดชวตและการรเทาทนสอสารสนเทศและเทคโนโลย

27

1.3 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร)

มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(3-0-6) SWU 151 General Education for Human Development ศกษาความหมาย ความส าคญ และคณคาของวชาศกษาทวไป ประวตและปรชญาของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เปาหมายทแทจรงของการศกษาในระดบอดมศกษา ความส าคญและแนวทางการพฒนาพฤตกรรม จตใจ และปญญา การพฒนาทกษะการเรยนร การสอสาร การคดวเคราะห การสงเคราะห และการแกปญหาอยางมวจารณญาณ มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร 2(2-0-4) SWU 161 Human in Learning Society ศกษาความสมพนธระหวางมนษยกบสงคม ทงสงคมไทยและสงคมโลก ผลกระทบของการเปลยนแปลงทางสงคมตอการด าเนนชวตและสงแวดลอม ความส าคญของการแสวงหาความรอยางตอเนอง และการด าเนนชวตอยางมคณธรรมจรยธรรมในสงคมแหงการเรยนร มศว 261 พลเมองววฒน 3(3-0-6) SWU 261 Active Citizens ศกษาประวตความเปนมาและวฒนธรรมทางการเมองการปกครองของไทย กระบวนทศนเกยวกบพลเมองในระบอบประชาธปไตย กฎหมาย ระบบภาษ หนาทพลเมองตามรฐธรรมนญ ความส าคญของการยดหลกสนตวธในการด าเนนชวต การมจตส านกสาธารณะและการมสวนรวมลดความเหลอมล าในสงคม รวมทงแนวทางการปรบตวในฐานะพลเมองอาเซยนและพลเมองโลก

วชาศกษาทวไปเลอก 1.1 กลมวชาบรณาการ (วทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย)

มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม 2(1-2-3) SWU 241 Digital Technology and Society Trends ศกษาววฒนาการและแนวคดของเทคโนโลยดจทลทมผลกระทบตอสงคมในดานวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง และสงแวดลอม ประเมนพฤตกรรมการบรโภคเทคโนโลยของสงคมและสมาชก รวมทงวเคราะหแนวโนมของเทคโนโลยดจทลในสงคมโลกอนาคต มศว 242 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6) SWU 242 Mathematics in Daily Life ศกษาวธคดและหลกการคณตศาสตรกบความคดในเชงตรรกะและเหตผล คณตศาสตรส าหรบผบรโภคและการค านวณภาษ คณตศาสตรกบความงาม การวเคราะหเชงตวเลข การแปลความหมาย การประยกตใชคณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล 3(3-0-6) SWU 243 Personal Financial Management ศกษาหลกการวางแผนและการจดการทางการเงน เครองมอทางการเงนในการบรหารสภาพคลองสวนบคคล มลคาเงนตามเวลา และเทคโนโลยทางการเงน การรวบรวมและวเคราะหขอมลทางการเงนสวนบคคล การวางแผนทางภาษ การวางแผนการออมและประกน การบรหารหน และการวางแผนลงทน

28

มศว 244 วทยาศาสตรเพอชวตและสงแวดลอมทด 3(3-0-6) SWU 244 Science for Better Life and Environment ศกษาเจตคตและกระบวนการคดทางวทยาศาสตร ระบบนเวศวทยาและความส าคญของการอยรวมกนอยางสมดล วทยาศาสตรประยกต เทคโนโลย ผลกระทบของความเจรญทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอวถชวต เศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และการประยกตใชวทยาศาสตรอยางรเทาทนและเปนมตรตอสงแวดลอม มศว 245 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม 2(2-0-4) SWU 245 Science, Technology and Society ศกษากระบวนทศน และวธคดของนกวทยาศาสตรทมบทบาทในเหตการณส าคญของโลก ผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยในมตทางสงคม การสะทอนคดวทยาศาสตรและเทคโนโลยกบบรบทสงคมไทยในปจจบน มศว 246 วถชวตเพอสขภาพ 2(2-0-4) SWU 246 Healthy Lifestyle ศกษาองคประกอบและความส าคญของสขภาพแบบองครวม ปจจยส าคญทมผลตอสขภาพ โรควถชวตกบพฤตกรรมการใชชวตของมนษย สาเหต วธปองกนและการรกษา การพฒนาวถชวตเชงสรางสรรคและการประยกตใชนวตกรรมทางวทยาศาสตร มศว 247 อาหารเพอชวต 2(1-2-3) SWU 247 Food for Life ศกษาความส าคญของอาหารและโภชนาการส าหรบทกชวงวย อาหารเพอสขภาพ สมนไพร ผลตภณฑเสรมอาหาร อนตรายจากอาหารและมาตรฐานความปลอดภย หลกการเลอกซอและการเกบรกษาอาหาร การเลอกบรโภคดวยปญญา และการฝกประกอบอาหารอยางงายจากวตถดบทปลอดภยและมคณคา มศว 248 พลงงานทางเลอก 2(2-0-4) SWU 248 Alternative Energy ศกษาความหมาย ความส าคญ กระบวนการ บทบาทและผลกระทบของการใชพลงงานหลกและพลงงานทดแทน ปรากฏการณโลกรอน การอนรกษพลงงานอยางมสวนรวม การใชพลงงานอยางมประสทธภาพและเปนมตรกบสงแวดลอม การจดการพลงงานชมชน ขยะชมชน และวสดเหลอใช ดวยภมปญญาและเทคโนโลยทเหมาะสม มศว 341 ธรกจในโลกดจทล 2(1-2-3) SWU 341 Business in a Digital World ศกษาแนวคดและหลกการท าธรกจในโลกดจทล แนวปฏบต หลกจรยธรรมและกฎหมายทเกยวของ นวตกรรมดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในปจจบนและแนวโนมในอนาคต

1.2 กลมวชาบรณาการ (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย 2(1-2-3) SWU 251 Music and Human Spirit ศกษาวเคราะหจตวญญาณ อารมณ และพฤตกรรมของมนษย โดยใชดนตรเปนเครองมอในการเรยนรคณคาของตนเองและบรบทของสงคม รวมทงฝกประยกตและถายทอดศลปกรรมแบบบรณาการสสาธารณชน

29

มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต 3(3-0-6) SWU 252 Aesthetics for Life ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร สนทรยศาสตรในเชงบรณาการทงทเกยวของกบธรรมชาต ศลปะ การแสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะทผสานสมพนธกบบรบทสงคม วฒนธรรม และธรรมชาตสงแวดลอม มศว 253 สนทรยสนทนา 2(1-2-3) SWU 253 Dialogue ศกษาฐานคด ทฤษฎ กลวธ แนวทางปฏบตของสนทรยสนทนา ระดบของการสอสาร การประยกตใชสนทรยสนทนาในการด าเนนชวต โดยการแลกเปลยนประสบการณ การถายทอดความคดและความรสกรวมกนผานศลปะการฟงอยางลกซง การเรยนรดวยใจอยางใครครวญ และการฝกปฏบตสนทรยสนทนาในสถานการณทหลากหลาย มศว 254 ศลปะและความคดสรางสรรค 2(1-2-3) SWU 254 Art and Creativity ศกษาคนควาเกยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการทกอใหเกดความงามและสนทรยะในงานศลปะนานาประเภท ในบรบทวฒนธรรมทหลากหลาย มศว 255 ธรรมนญชวต 2(1-2-3) SWU 255 Constitution For Living ศกษาหลกธรรมนญชวต วนยชวต กฎการสรางทนชวต การน าชวตไปสเปาหมายทดงาม หลกการปฏบตตนในฐานะสมาชกทดของชมชน และหลกการพฒนาชวต โดยการวเคราะหและสรางแนวทางการพฒนาตนเองพรอมฝกปฏบต มศว 256 การอานเพอชวต 2(2-0-4) SWU 256 Reading for Life ศกษาหลกการอานจบใจความ วเคราะห ตความ วจารณและประเมนคางานเขยน โดยการอานจากแหลงเรยนรทหลากหลาย มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 2(2-0-4) SWU 257 Literature for Intellectual Powers ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมไทยหลากรปแบบทงในอดตและรวมสมย การวเคราะหวรรณกรรมทกอใหเกดพลงทางปญญาและยกระดบจตใจ มศว 258 ศลปะการพดและการน าเสนอ 2(2-0-4) SWU 258 Arts of Speaking and Presentation ศกษาองคประกอบ ความหมาย ความส าคญ ประเภทและกลวธการพด การเตรยมภาษาและเนอหา การเรยบเรยงความคด การรางบทพด การพฒนาวจนภาษาและอวจนภาษากบการพดประเภทตางๆ มศว 262 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม 2(2-0-4) SWU 262 History and Effects on Society ศกษาคนควาขอมลและเหตการณส าคญทางประวตศาสตรทเปนพลงขบเคลอนสงคมจากอดตสปจจบน วเคราะหกระบวนการเปลยนแปลงทางการเมอง เศรษฐกจ สงคม และแนวโนมการกอรปทางสงคมในบรบทของโลกาภวตน

30

มศว 263 มนษยกบสนตภาพ 2(2-0-4) SWU 263 Human and Peace ศกษาแนวคดและทฤษฎเกยวกบสนตภาพ หลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเชอ วฒนธรรม และการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม รวมทงแนวคดและการปฏบตของผทมอดมการณเกยวกบสนตภาพและสนตสขของมนษยชาต มศว 264 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม 2(2-0-4) SWU 264 Human in Multicultural Society ศกษาความหมายและความส าคญของสงคมพหวฒนธรรม โดยการวเคราะหปจจยดานโครงสรางทางสงคม เชอชาต ศาสนา การศกษา ทมผลตอความเชอและวถชวตของกลมคนในสงคม การเสรมสรางกระบวนทศน และการปรบตวในสงคมพหวฒนธรรม มศว 265 เศรษฐกจโลกาภวตน 3(3-0-6) SWU 265 Economic Globalization ศกษาแนวคดเศรษฐกจโลกาภวตน นโยบายทางเศรษฐกจของประเทศทมอทธพลตอโลกาภวตน การรวมกลมทางเศรษฐกจ สถาบนการเงนระหวางประเทศ วกฤตเศรษฐกจโลก แนวโนมในอนาคตและผลกระทบตอการด ารงชวต ตลอดจนแนวทางการพฒนาอยางยงยนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง มศว 266 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2(2-0-4) SWU 266 Sufficiency Economy ศกษาภมหลงและสภาพทวไปของสงคมไทย แนวคดปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปรยบเทยบกบเศรษฐศาสตรกระแสหลก โดยการเรยนรจากโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร การวเคราะหหาแนวทางประยกตใชในการด าเนนชวตและการประกอบอาชพ อนจะน าไปสการพงตนเองบนความรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม เพอการพฒนาอยางยงยนภายใตกระแสโลกาภวตน มศว 267 หลกการจดการสมยใหม 2(2-0-4) SWU 267 Principles of Modern Management ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเกยวกบการจดการองคกร การจดการทรพยากรมนษย การพฒนาองคกร แนวโนมการจดการสมยใหมและการพฒนาสงคมอยางยงยน มศว 268 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย 2(1-2-3) SWU 268 Social Study by Research ศกษาขอมลและเหตการณทมผลกระทบส าคญตอการเปลยนแปลงทางสงคมปจจบนโดยการเรยนรแบบวจยเปนฐาน เพอใหเกดความเขาใจอยางลกซงและสามารถเชอมโยงขอมลจากการวจยไปสการใชประโยชนในการพฒนาตนเอง สงคม และสงแวดลอม มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5) SWU 351 Personality Development ศกษาความหมายและความส าคญของการพฒนาบคลกภาพ ความแตกตางระหวางบคคล การวเคราะหและประเมนบคลกภาพภายในและภายนอกของตนเอง การพฒนาเจตคตทดตอตนเองและผอน มารยาทพนฐานทางสงคม ทกษะสอสารและการสรางสมพนธภาพทดงามกบผอน มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด 3(3-0-6) SWU 352 Philosophy and Thinking Process ศกษาแนวคดและปรชญาทงกระแสตะวนออกและตะวนตกในเชงบรณาการ พฒนาทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห ปรชญาทเปนกระบวนการคดทสมพนธกบชวต สงคม ธรรมชาต สงแวดลอม บนพนฐานความมเหตผล อดมการณ และคณธรรมจรยธรรม

31

มศว 353 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม 3(3-0-6) SWU 353 Logical Thinking and Ethics ศกษากระบวนการคดอยางมเหตผลบนพนฐานความร คณธรรม จรยธรรม เรยนรความส าคญของวธคดอยางมเหตผลจากตวแบบทางสงคม และฝกพฒนาตนเองใหเปนผใฝรความจรง คดอยางมเหตผล มคณธรรม จรยธรรม ด ารงชวตอยางมความสขทามกลางพลวตทางสงคมและสงแวดลอม มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม 3(2-2-5) SWU 354 Creativity and Innovation ศกษาแนวคด ทฤษฎ องคประกอบ วธการพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรม กฎหมายลขสทธและทรพยสนทางปญญา กรณศกษาการพฒนานวตกรรมทส าคญของโลก การฝกปฏบตพฒนาความคดสรางสรรคและนวตกรรมเพอชมชนและสงแวดลอม พรอมทงน าเสนอผลงานตอสาธารณชน มศว 355 พทธธรรม 3(3-0-6) SWU 355 Buddhism ศกษาภมปญญาและกระบวนการคดจากพทธธรรมทเกยวของกบการด ารงชวต การพฒนาคณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ทงในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา การวเคราะหและพฒนาแนวทางการด าเนนชวตทมศลธรรมและสนตสข มศว 356 จตวทยาสงคมในการด าเนนชวต 2(2-0-4) SWU 356 Social Psychology for Living ศกษาโครงสรางและพฤตกรรมทางสงคม พนฐานทางชววทยาทเกยวของกบพฤตกรรมมนษย ตวแปรทางสงคมทท าใหเกดพฤตกรรมและสภาวะทางจต การวเคราะหพฤตกรรมของบคคลและกลมจากปรากฏการณทางสงคม การหาแนวทางแกไขปญหาความขดแยง การสงเสรมพฤตกรรมเออสงคมและการด าเนนชวตอยางมความสข มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม 2(2-0-4) SWU 357 Mental Health and Social Adaptability ศกษาแนวคดและกระบวนการเสรมสรางสขภาพจต การปรบตวในสงคม การวเคราะหสาเหตและการปองกนสขภาพจตเสอมโทรม รวมทงการประยกตใชในชวตประจ าวน มศว 358 กจกรรมสรางสรรคเพอพฒนาชวตและสงคม 2(1-2-3) SWU 358 Creative Activities for Life and Social Development ศกษาความหมาย ความส าคญ ทรพยากร ประเภทและรปแบบของกจกรรมสรางสรรค แลกเปลยนเรยนรประสบการณจากกจกรรมทตนเองสนใจ คนควาเพมเตม วเคราะห สงเคราะห และพฒนากจกรรมใหมคณคาตอการพฒนาชวตและสงคม มศว 361 มศว เพอชมชน 3(1-4-4) SWU 361 SWU for Communities ศกษาวธการและเครองมอศกษาชมชน กระบวนการมสวนรวม โดยการบรณาการการเรยนรผานกจกรรมนสต เพอเสรมสรางความรความเขาใจบรบทชมชนดานวฒนธรรม เศรษฐกจ สงคม รวมทงเสรมสรางสมพนธภาพทดและเชอมโยงไปสการพฒนาชมชนอยางมสวนรวม มศว 362 ภมปญญาทองถน 2(1-2-3) SWU 362 Local Wisdom ศกษาคนควาภมปญญาทองถน ความสมพนธของภมปญญาทองถนกบการด ารงชวตและพฒนาการของชมชน ตลอดจนผลกระทบของกระแสโลกาภวตนกบการพฒนาภมปญญาทองถน โดยการเรยนรรวมกบชมชน เพอหาแนวทางสบสานและพฒนาตามบรบทสงคม รวมทงประยกตใหเปนประโยชนตอการด ารงชวต การพฒนาชมชน และการอนรกษสงแวดลอม

32

มศว 363 สมมาชพชมชน 2(1-2-3) SWU 363 Ethical Careers for Community ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพชมชนทผกพนและเคารพในธรรมชาต สงแวดลอม คณธรรม และวฒนธรรมโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เรยนรรวมกบชมชน เสรมสรางจตส านก ความสามคค และความตระหนกในศกดศรของชมชน อนจะท าใหเกดแนวทางการพฒนาสมมาชพชมชนทเขมแขงและยงยน มศว 364 กจการเพอสงคม 2(1-2-3) SWU 364 Social Enterprise ศกษาความหมาย ความส าคญ หลกการเปนผประกอบการและกระบวนการบรหารจดการกจการเพอสงคม เรยนรกจการเพอสงคมในรปแบบตางๆ วเคราะห สงเคราะหองคความรจากกจการเพอสงคมตนแบบ และน าเสนอแนวทางสรางสรรคกจการเพอสงคม พรอมทงฝกปฏบตรวมกบชมชน

1.3 กลมวชาพลานามย มศว 131 ลลาศ 1(0-2-1) SWU 131 Social Dance เทคนคและทกษะเบองตนในการเตนลลาศในจงหวะตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายและบคลกทเหมาะสมส าหรบการเตนลลาศ ตลอดจนมารยาทในการเตนลลาศเพอสขภาพ มศว 132 สมรรถภาพสวนบคคล 1(0-2-1) SWU 132 Personal Fitness หลกการพนฐานของการสรางและพฒนาสมรรถภาพทางกายดานความแขงแรง ความเรว ความอดทน และความยดหยนของกลามเนอและการท างานของระบบการไหลเวยนโลหต มศว 133 การวงเหยาะเพอสขภาพ 1(0-2-1) SWU 133 Jogging for Health หลกการออกก าลงกายดวยการวงเหยาะ การวงเหยาะทมงเนนความอดทนของระบบการไหลเวยนโลหตและความยดหยนของรางกาย การจดโปรแกรมการออกก าลงกายดวยการวงเหยาะเพอสขภาพ มศว 134 โยคะ 1(0-2-1) SWU 134 Yoga เทคนคและทกษะเบองตนในการฝกโยคะ การฝกระบบการหายใจ ความออนตว และความแขงแรงของรางกายเพอสขภาพ มศว 135 วายน า 1(0-2-1) SWU 135 Swimming เทคนคและทกษะเบองตนของการวายน า การวายน าทาตางๆ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกาย กตกาการแขงขน การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการวายน าเพอสขภาพ มศว 136 แบดมนตน 1(0-2-1) SWU 136 Badminton ทกษะการยน การเคลอนท การจบไม การตลกหนามอและหลงมอ การตบ การสงลก การเลนลกหนาตาขาย กลวธการเลนประเภทเดยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณและความปลอดภยในการเลนแบดมนตนเพอสขภาพ

33

มศว 137 เทนนส 1(0-2-1) SWU 137 Tennis เทคนคและทกษะเบองตนในการเลนเทนนส มารยาทในการชมเทนนส กตกาการแขงขน กลวธการเลนประเภทเดยวและประเภทค การเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนเทนนสเพอสขภาพ มศว 138 กอลฟ 1(0-2-1) SWU 138 Golf ความเปนมาของกฬากอลฟ ทกษะการยน การจบไม การเหวยงไม กตกาการเลนกอลฟ การใชและเกบรกษาอปกรณ และความปลอดภยในการเลนกอลฟเพอสขภาพ มศว 139 การฝกโดยการใชน าหนก 1(0-2-1) SWU 139 Weight Training เทคนคการออกก าลงกายแบบใชเครองมอชวย หลกการปฏบต การฝกโดยการใชน าหนกและการประยกตกายวภาคศาสตรและสรรวทยาของระบบโครงรางและกลามเนอ ควบคไปกบการศกษาเทคนคการฝกโดยการใชน าหนกเพอสขภาพ

2. หมวดวชาเฉพาะดาน

2.1 กลมวชาชพคร

2.1.1 วชาชพครบงคบ ศษ 111 จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร 3(2-2-5) ED 111 Consciousness and Ethics for Teaching Profession ศกษาพฒนาการของวชาชพคร เกณฑมาตรฐานวชาชพคร สมรรถนะทส าคญของคร คณลกษณะของครทด หลกธรรมาภบาล ความซอสตยสจรต และคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร จรรยาบรรณวชาชพคร ความรทวไปเกยวกบวชาชพคร กฎระเบยบและกฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การจดการความรเกยวกบวชาชพคร การสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถนะความเปนคร การฝกปฏบตเพอเสรมสรางจตส านกสาธารณะ บทบาท หนาทและภาระงานของครในฐานะนสตครและผสงเสรมการเรยนร การเปนบคคลแหงการเรยนรและการเปนผน าทางวชาการและการศกษา การสรางจตส านกและทศนคตทดตอวชาชพคร ฟงการเสวนาจากครตนแบบและแลกเปลยนเรยนรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเปนครเพอการปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะ และเสยสละใหสงคม ศษ 201 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) ED 201 English Skills for Learning Development ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษเพอการเรยนรดวยกระบวนการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ ทงการฟง-การพด-การอาน และการเขยน ในการสรปความ แปลความ ตความ ขยายความ การอภปราย การแสดงความคดเหน การน าเสนองาน การรายงาน และเทคนคการพดในทสาธารณะ ดวยสาระการเรยนรเรองราวตางๆ จากสอหลากหลายเชงบรณาการในวชาตางๆ ทงภาษาพดและภาษาเขยน ศษ 202 ภาษาและวฒนธรรมไทยส าหรบคร 3(2-2-5) ED 202 Thai Language and Thai Culture for Teacher ศกษา วเคราะหและฝกปฏบตการใชทกษะภาษาไทยเพอการจดการเรยนรบนฐานคดทสอดคลองกบวชาชพคร สงคม และวฒนธรรมไทย ทงการฟง การด การพด การอานและการเขยน ทผาน

34

กระบวนการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ โดยมงเนนทกษะการใชภาษาไทยเพอการศกษาคนควา การอาน การสรปความ การบนทก การอธบาย การอภปราย การน าเสนอผลงาน การรายงาน และเทคนคการพดในทสาธารณะ ดวยสาระการเรยนรทสอดแทรกวฒนธรรมไทยจากสอ และแหลงการเรยนรทหลากหลายในรายวชา และสถานการณตางๆ เพอสงเสรมประสทธภาพในการจดการเรยนร และเสรมสรางความสมพนธอนดในการอยรวมกบผอนในวชาชพครและสงคม ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา 3(2-2-5) ED 211 Educational Paradigms ศกษากระบวนทศนทางการศกษาซงเชอมโยงปรชญาเขากบแนวคดของปรชญาการศกษาในแตละยคสมย ซงแบงยคสมยตามการเปลยนแปลงของทศนะในการมองโลกและมองชวต การสรางความเขาใจตอการปรบเปลยนกระบวนทศนทางการศกษาทงในสวนของปรชญาการศกษา หลกการและระบบการจดการศกษา ความเกยวของเชอมโยงกนของการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคมวฒนธรรม และกฎเกณฑตางๆ ทถกก าหนดขนเพอก ากบทศทางของการศกษาในแตละยคสมย ผลกระทบตางๆ ทเกดขนจากการปรบเปลยนวธคดตอการปฏรปการศกษา การสรางวสยทศนทางการศกษาทน าไปสการสรางสรรคปรชญาและกลยทธทางการศกษาเพอเสรมสรางการพฒนาอยางยงยน ฝกประยกตใชแนวคดเชงกระบวนทศนในการพฒนาสถานศกษาไปสการเปนสงคมแหงการเรยนร ศษ 241 การเรยนรของมนษยและจตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) ED 241 Human Learning and Psychology for Teachers ศกษาเกยวกบกระบวนการเรยนรของมนษย ทมองคประกอบเกยวเนองกนทงทางจต ทางสมอง เนนในความสมพนธระหวางจต-สมอง ความสมพนธระหวางสมองกบกระบวนการเรยนรของมนษย ศกษาฐานคดและองคความรทางจตวทยาการศกษาและจตวทยาการแนะแนว ตลอดจนการใหการปรกษาเกยวกบระบบการพฒนาสมองและพฒนาการเรยนรในแตละวย ธรรมชาตของการเรยนร องคประกอบของการเรยนร กระบวนการเรยนร ปจจยทมอทธพลตอการเรยนร ทฤษฎ การเรยนร ทกษะการคด กระบวนการคด การสรางแรงจงใจ สขภาพจต เชาวนปญญา ความถนด เชาวนอารมณ บคลกภาพ การปรบตว และสามารถใหค าแนะน า ชวยเหลอนกเรยนโดยการใหค าปรกษา โดยมงใหผเรยนรจกและเขาใจตนเองและมคณภาพชวตทดขน ตลอดจนสามารถน ามาประยกตใชในการจดการเรยนรแ ตละระดบการศกษาและวชาเอก ศษ 321 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) ED 321 Methodologies for Curriculum Development ศกษาฐานคด ปรชญา แนวคด ทฤษฎหลกสตร องคประกอบหลกสตร และการพฒนาหลกสตร ศกษาปญหาและแนวโนมของมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การอาชวศกษาและการอดมศกษา หลกสตรมาตรฐานสากล หลกสตรการศกษาเพออาชพ ฝกปฏบตการออกแบบและสรางหลกสตรแบบจลภาคทกระดบการศกษาและวชาเอก ฝกปฏบตการน าหลกสตรไปทดลองใช ฝกปฏบตการประเมนและน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาหลกสตร สามารถพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหมดลยภาพระหวางเปาหมายของหลกสตรแกนกลาง การมสวนรวมของชมชนและสอดคลองกบบรบททางวฒนธรรม สงคม ชมชน และทองถน

35

ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร 3(2-2-5) ED 331 Methodologies for Learning Management ศกษาหลกการ แนวคด ทฤษฎการจดการเรยนร รปแบบและแนวทางการจดการเรยนร ในแตละระดบการศกษาและวชาเอก สามารถบรณาการความรและจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ใหผเรยนไดคดวเคราะห คดสรางสรรคและแกปญหา ฝกปฏบตการจดท าแผนการจดการเรยนรและฝกทดลองสอนในสถานการณจ าลองเพอน าไปสการปฏบตใหเกดการเรยนรในผเรยนและฝกปฏบตการจดการชนเรยน สรางบรรยากาศและสงแวดลอมทางการเรยนรทงดานกายภาพและจนตภาพทเออตอการเรยน ทงการเรยนรในชนเรยนและการบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม จดกระบวนการเรยนรจากฐานวฒนธรรมทหลากหลายใหผเรยนเกดการเรยนรจากแหลงตางๆ อยางเหมาะสม ฝกปฏบตการจดการศนยการเรยนร จดสภาพแวดลอมและบรรยากาศศนยการเรยนรทเออตอการเรยนรและการน าตนเองของผเรยน ศษ 351 การวดและประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5) ED 351 Educational Measurement and Evaluation ศกษาความหมาย ววฒนาการ แนวคดและทฤษฎพนฐานเกยวกบการวดและประเมนผลการเรยนร จดมงหมาย หลกการ กระบวนการ รปแบบและเทคนคการวดและประเมนผลการเรยนร ท งในระดบชาตและระดบชนเรยน การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม ศกษากระบวนการสรางและใชเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร การออกแบบ การสรางแบบทดสอบ และการสรางขอสอบ วธการตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การประเมนตามสภาพจรง การประเมนสอบภาคปฏบต และการสรางเกณฑการใหคะแนน การประเมนจากแฟมสะสมงาน การตรวจสอบคณภาพเครองมอ และแปลความหมาย การรายงาน และการน าผลการวดและประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน และการปรบปรงการจดการเรยนรและหลกสตรโดยจดใหผเรยนอภปรายแลกเปลยนแนวคด และความรทไดจากการศกษาคนควา และน าความรทไดไปใชในการปฏบต การออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมนผลการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอกทอยบนพนฐานความแตกตางกนของความสามารถของนกเรยน และจดท ารายงานการคนควาอสระเกยวกบการออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมนผลการเรยนรเปนรายบคคลหรอกลม ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 1 2(0-4-2) ED 391 Teaching Practicum I ศกษาและสงเกตสภาพแวดลอมทวไปของโรงเรยน การบรหารจดการในโรงเรยน สภาพงานคร พฤตกรรมและคณลกษณะของคร นกเรยน ผบรหารสถานศกษา สอ แหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร สงเกตธรรมชาตการเรยนรของนกเรยน ศกษาและสงเกตการจดกจกรรมการเรยนร ฝกการเตรยมการสรางและการใชสอการเรยนร การบรหารและจดการชนเรยน ฝกการตรวจแบบฝกหด ทดลองฝกปฏบตการสอนในสภาพหองเรยน ทดลองฝกปฏบตการสอนนกเรยนเปนรายบคคล ฝกออกแบบการจดการเรยนรเพอสงเสรมพฒนาการดานปญญา อารมณ สงคม รางกาย จตใจ และคณลกษณะอนพงประสงค ฝกปฏบตงานในสถานศกษา ตลอดจนทดลองจดกจกรรม การเรยนรในหองเรยนเสมอนจรงเพอเตรยมพรอมสการเปนครมออาชพ ในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

36

ศษ 461 การประกนคณภาพและการจดการการศกษา 3(2-2-5) ED 461 Educational Quality Assurance and Management ศกษาหลกการ แนวคด ทฤษฎและแนวทางปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษา การศกษาบทบญญตและกฎหมายทเกยวของ ศกษาระบบ กลไก มาตรฐานและเกณฑการประกนคณภาพการศกษา การประกนคณภาพภายนอกและการประกนคณภาพภายในบนฐานคดเพอการปฏรปการศกษา การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา การพฒนากระบวนการเรยนร โดยการมงเนนการบรหารและการจดการการศกษาอยางมคณภาพ พรอมฝกปฏบตใหสามารถจดการคณภาพการจดการเรยนโดยพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนอง และสามารถด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพ จดการกจกรรมการเรยนรได ศษ 471 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) ED 471 Research for Learning Development ศกษาความหมาย ววฒนาการ แนวคดและทฤษฎพนฐานเกยวกบการวจย จรรยาบรรณนกวจย แนวคดและหลกการวจย รปแบบการวจย กระบวนการวจย การเชอมโยงกระบวนการวจยกบการจดการเรยนการสอนและการพฒนาผเรยน การออกแบบ การวจย และวางแผนการท าวจยเพอการพฒนาการเรยนร โดยมงเนนใหผเรยนฝกปฏบตการใชกระบวนการวจยในการแกปญหาและพฒนาการเรยนรตามสาระการเรยนรทสนใจ ควบคไปกบการจดท าแผนการเรยนร โดยจดใหผเรยนอภปรายแลกเปลยนแนวคดและความรทไดจากการศกษาคนควางานวจยทเกยวของกบการพฒนาการเรยนร ใชและผลตงานวจยเพอพฒนาการเรยนร โดยจดใหผเรยนไดเสนอเคาโครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร ในประเดนทเกยวของกบสาระการเรยนรตามความสนใจและน าเสนอผลงานวจย ศษ 481 การออกแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการ 3(2-2-5)

สอสารการศกษา ED 481 Design and Development of Media, Innovation and Information Technology for Educational Communication ศกษา หลกการ แนวคดและทฤษฎของการออกแบบ การใช การพฒนาและการประเมนผลสอ นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา การพฒนาสอการเรยนการสอน การวเคราะหปญหาทเกดจากการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศอยางมจรยธรรม ใชเทคโนโลยคอมพวเตอรและโปรแกรมส าเรจรปเพอการจดการเรยนการสอน ส ารวจ รวบรวมและประยกตใชแหลงการเรยนรทมอยในชมชน ตลอดจนเรยนรจากประสบการณตรงผานแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร การจดท าโครงงานออกแบบและพฒนาสอและนวตกรรม การเรยนการสอนใหเหมาะสมกบผเรยน สงแวดลอมและสอดคลองกบการจดการเรยนรตามระดบการศกษาและวชาเอกอยางมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานเพอสงเสรมการพฒนาคณภาพการเรยนร ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 2 2(0-4-2) ED 491 Teaching Practicum II ศกษาทกษะตางๆ โดยเชอมโยงกบทฤษฎการจดการเรยนรอยางเหมาะสมและน าไปประยกตใชในการจดการเรยนร ฝกปฏบตการสอนระดบจลภาค ฝกเขยนแผนการจดการเรยนรและออกแบบกจกรรมการเรยนรและการวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก และฝกปฏบตการสอนตามแผน บนทกและรายงานผลการจดการเรยนรโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยนเปนฐาน ศกษาและแกปญหาพฤตกรรมของนกเรยน สงเกตการสอนของเพอน

37

เรยนรบทบาทหนาทของครตลอดจนจดกจกรรมอาสาและโครงการทางวชาการทเปนประโยชนตอการเรยนการสอนเพอน าไปสการพฒนาความเปนครมออาชพ ศษ 591 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 6(0-18-0) ED 591 Education Internship I ฝกปฏบตงานในสถานศกษาโดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครสการปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภาเปนเวลา 1 ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร การบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ในดานการปฏบตการสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญ การวจยเพอพฒนาผเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งานกจกรรมพฒนาผเรยน งานบรการของโรงเรยน การศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทเกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพอนนสตเพอแลกเปลยนเรยนรโดยใชเทคโนโลยสอสาร และ/หรอ Face to face อยางนอยสปดาหละ 1 ชวโมง จดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศ ศษ 592 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 6(0-18-0) ED 592 Education Internship II

ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครสการปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพและคณธรรมจรยธรรม ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 1 ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยการบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ในดานการปฏบตการสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญ การวจยเพอพฒนาผเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งานกจกรรมพฒนาผเรยน งานบรการของโรงเรยน การศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทเกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยนและการสมมนาแลกเปลยนเรยนร โดยเนนการปฏบตงานในหนาทครเพอพฒนาความเปนครมออาชพ จดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก

2.1.2 วชาชพครเลอก ศษ 212 ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน 2(1-2-3) ED 212 Scouts, Junior Red Cross, and Learner Development Activities ศกษาบทบาท หนาท และความส าคญของครลกเสอ ครยวกาชาด และครกจกรรมพฒนาผเรยน การพฒนาบคลกภาพและทกษะของครผสอนลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน การจดกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รและเขาใจตนเองในการก าหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยนและอาชพ การจดกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบความเปนผน าผตามทด และการจดกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชน และทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร โดยใหมการฝกปฏบตในฐานะผเขารวมกจกรรมและผสอน

38

ศษ 231 หลกการอดมศกษา 2(1-2-3) ED 231 Principles of Higher Education ศกษาหลกการ แนวคด ปรชญา ทฤษฎ ความมงหมาย บทบาท และหนาทส าคญของการอดมศกษา การจดโครงสรางและองคการของสถาบนอดมศกษา นวตกรรมในการจดการศกษาระดบอดมศกษา และวเคราะหแนวโนมในอนาคตของระบบการศกษาระดบอดมศกษา รวมทงการใหผเรยนไดเสนอรปแบบระบบการศกษาระดบอดมศกษาทจ าเปนเหมาะสมกบการเรยนรในอนาคต ศษ 311 จตส านกและการมสวนรวมทางสงคมและการเมอง 2(1-2-3) ED 311 Social and Political Consciousness and Participation การสรางกระบวนการเรยนรเพอสรางจตส านกทางสงคมและการเมอง การตระหนกถงบทบาท หนาท และสทธแหงความเปนมนษยและความเปนพลเมองของสงคมทงในระดบชมชน ประเทศ และสงคมโลก การสรางจตส านกตอการมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและเขารวมกจกรรมทางสงคมและการเมอง การเปนผน าทางสงคมโดยเปนผตระหนกถงความเสมอภาคและความเทาเทยมกนของมนษยทหลากหลาย การท าความเขาใจตอสงคมแบบพหวฒนธรรม การเมองเพอการมสวนรวมของประชาชน และกระบวนการเคลอนไหวทางสงคม ศษ 312 การตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค 2(1-2-3) ED 312 Negotiation and Consumer Culture ศกษาการกอรปของวฒนธรรมการบรโภคในระบบทนนยม กระบวนการสรางคานยมตอการบรโภคในสงคมสมยใหม ผลกระทบของวฒนธรรมการบรโภคตอฐานคดและการด ารงชวตของคนในสงคม ความตระหนกตอปญหา การรเทาทน และสรางอ านาจตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค เพอใหเกดการบรโภคอยางมสต และสงเสรมฐานคดของความพอเพยงในการด ารงชวตทงระดบปจเจกและสงคม เพอน าไปสการสรางครทเขาใจตอฐานคดขางตน การท าใหครเปนผน าในการสรางความร สรางกระบวนการเรยนร และเผยแพรความรเกยวกบการบรโภคอยางรเทาทน มสต และใชปญญา ศษ 313 งานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน 2(1-2-3) ED 313 Voluntary Work and Youth Activities ศกษาขอบขาย หลกการ โครงการและหนวยงานทเกยวของกบงานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชนทงในและตางประเทศ บทบาทของการศกษาในงานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน ศษ 314 การพฒนาทกษะการคดระดบสง 2(1-2-3) ED 314 Developing Higher Order Thinking Skills ศกษาเกยวกบความความคด ความส าคญจ าเปนในการฝกความคดระดบสง การประเมนทกษะความคดระดบสงเบองตนและการบรณาการกลยทธในการใชทกษะความคดระดบสงกบการเรยนการสอน การผลตสอการสอน การประเมนผล ตลอดจนการจดกจกรรมตางๆ โดยมสาระเนนกลยทธทางความคด เกยวกบความคดสรางสรรค ความคดอยางมวจารณญาณ และกลยทธในการแกปญหา ศษ 322 การพฒนาหลกสตรทองถน 2(1-2-3) ED 322 Local Curriculum Development ศกษา ภมหลง ประวตความเปนมาของการจดท าหลกสตรทองถน สามารถวเคราะหหลกสตร ปรบปรงและพฒนาหลกสตรทองถนโดยการมสวนรวมของชมชนและสอดคลองกบบรบททางวฒนธรรม สงคมและทองถน รวมทงสามารถประเมนหลกสตรไดทงกอนและหลงการใชหลกสตร เพอใหสามารถพฒนาหลกสตรทองถนใหมดลยภาพระหวางเปาหมายของหลกสตรแกนกลางกบความตองการของชมชน

39

ศษ 332 การศกษาพเศษ 2(1-2-3) ED 332 Special Education ศกษาประวตความเปนมา ความส าคญของระบบการจดการศกษาพเศษในประเทศไทย เรยนรเกยวกบเดกทมความตองการพเศษประเภทตางๆ อาท บคคลทมความบกพรองทางการเ หน บกพรองทางการไดยน บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา บคคลทมความบกพรองทางรางกาย การเคลอนไหว และสขภาพ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร บคคลทมความพการซอน บคคลทมความบกพรองทางอารมณและพฤตกรรม บคคลออทสตก และผทมความสามารถพเศษ ศกษาลกษณะ ความสามารถ และขอจ ากดของเดกกลมดงกลาว โดยการสงเกต คดแยก หรอการเสาะหา และการชวยเหลอเบองตน รวมทงศกษาเกยวกบจตวทยาส าหรบเดกพเศษ ตลอดจนการจดการศกษาพเศษ การจดการเรยนรวม เรยนรวม การปรบหลกสตร การท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ศษ 333 การจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย 2(1-2-3) ED 333 Non-formal and Informal Learning Management ศกษาวธการ หลกการ แนวทาง และจดการเรยนใหแกบคคลตลอดชวต โดยวธการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย การสรางวฒนธรรมการเรยนรตามอธยาศยใหแกบคคล การพฒนารปแบบการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย รปแบบตางๆ ใหสอดคลองกบสภาพชมชนทงเมองและชนบท การจดแหลงการเรยนรและสภาพแวดลอมใหสอดคลองกบการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย การประเมนผลการจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศยและการฝกลงมอปฏบตงานจรงในชมชน ศษ 334 การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะ 2(1-2-3) ED 334 Public Concern-Based Learning ศกษาและวเคราะหหลกการและฐานคดดานความส าคญของสวนรวม (สาธารณะ) รวมทงองคความรและความสมพนธดานสงแวดลอมทกมต ไดแก มตทรพยากร มตเทคโนโลย มตของเสยและมลพษ มตมนษย/สงคม/วฒนธรรม คณคาทางนเวศวทยา วธการและกระบวนการจดการเรยนรเพอสรางจตส านกในการคมครอง ดแลรกษา และสรางพลงในการปกปองสงทเปนของสาธารณะและสทธประโยชนของชมชนและสงคม ศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน ผานกระบวนการคดดวยความกลาหาญทางจรยธรรม เพอสรางความเขมแขงใหชมชนและสงคมไดรเทาทนกระแสโลกาภวฒน และความกาวหนาทางดานเทคโนโลยทเขามาพรอมๆ กบวฒนธรรมการบรโภคในระบบทนนยม ทงนเพอใหทกสรรพชวตอยรวมกนไดอยางยงยน โดยใหมการศกษาดงานและฝกปฏบต การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะในสถานศกษา/ชมชนรวมดวย ศษ 335 การพฒนาความคดสรางสรรคของผเรยน 2(1-2-3) ED 335 Learners’ Creativity Development ศกษาแนวคด ทฤษฎตางๆ ความหมาย กระบวนการพฒนาสมอง การคดและความคดสรางสรรคส าหรบผเรยน ปจจยทมผลตอความคดสรางสรรคในผเรยน หลกการส าคญในการสงเสรมความคดสรางสรรค การวเคราะหและออกแบบกจกรรม การมคณธรรมจรยธรรมทสงเสรมความคดสรางสรรคในชนเรยน รวมถงการฝกแกปญหาเพอพฒนาผเรยนใหมความคดอยางสรางสรรค และการน าความคดสรางสรรคไปประยกตใชในการแกปญหา และการสรางสรรคสงใหมๆ ในกระบวนการจดการเรยนร

40

ศษ 336 การอบรมเลยงดเดกปฐมวย 2(1-2-3) ED 336 Rearing of Young Children ศกษาหลกการอบรมเลยงด การโภชนาการ และสวสดภาพส าหรบเดกปฐมวย บทบาทของผปกครอง คร และโรงเรยนในการอบรมเลยงดและจดประสบการณใหกบเดก คณธรรมจรยธรรมทดส าหรบผปกครอง คร และผทเกยวของกบเดกปฐมวย กระบวนการและรปแบบการอบรมเลยงดเดก สขภาพและความปลอดภยในเดกปฐมวย รวมทงความเขาใจ ความรบผดชอบ คณธรรมจรยธรรมทดตอการพฒนาเดกปฐมวย ศษ 337 การมธยมศกษา 2(1-2-3) ED 337 Secondary Education ศกษาหลกการมธยมศกษา ความมงหมาย หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผล ศกษาแนวคด และแนวโนมการมธยมศกษา ธรรมชาตของนกเรยนในระดบมธยมศกษา การบรหารและการจดโรงเรยนมธยม ตลอดจนเกณฑมาตรฐานของโรงเรยนมธยมศกษา ศษ 338 หลกการอาชวศกษา 2(2-0-4) ED 338 Principles of Vocational Education ศกษาเกยวกบปรชญาการจดการอาชวศกษา หลกการและทฤษฎการอาชวศกษา นยาม ความหมาย เปาหมาย วตถประสงคการจดอาชวศกษาทงของไทยและตางประเทศ ความเปนมาของการจดอาชวศกษาในประเทศไทย ความสมพนธของอาชวศกษากบการพฒนาทางเศรษฐกจและสงคม บทบาทของการอาชวศกษากบการศกษาในระบบตางๆ ความรวมมอของการจดการอาชวศกษ าระหวางสถานศกษาและสถานประกอบการ มาตรฐานการจดการการอาชวศกษา ศษ 341 การแนะแนวเพอการพฒนาคณคาแหงตน 2(1-2-3) ED 341 Guidance for Self-Esteem Development ศกษาหลกการ แนวคด และทฤษฎดานจตวทยาการแนะแนว เพอใหรจกและเขาใจธรรมชาตของผเรยน ตลอดจนเขาใจสถานการณหรอบรบทในชนเรยน เพอเปนแนวทางในการแนะแนว สรางการเหนคณคาในตวตน พฒนาผเรยนใหเรยนรและพฒนาไดตามศกยภาพแหงตน สามารถใหค าปรกษาชวยเหลอผเรยนใหมคณภาพชวตทดขน สามารถสงเสรมความถนดและความสนใจของผเรยน โดยตระหนกวาภารกจของการแนะแนวเปนสวนหนงของความเปนคร รวมถงการจดโครงการฝกอาชพเพอสรางการตระหนกในคณคาแหงตนและสามารถจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก ศษ 361 การประกนคณภาพการศกษา 2(1-2-3) ED 361 Quality Assurance in Education ศกษาคนควาและพฒนาแนวคดทางดานการประกนคณภาพการศกษาบนฐานคดเพอการปฏรปการศกษา การพฒนาบคลากรทางการศกษา การพฒนากระบวนการเรยนร การพฒนาระบบและกลไกทางการศกษา โดยมงเนนการประกนคณภาพ การศกษาเพอพฒนา ศษ 362 การศกษาและการพฒนาชมชน 2(1-2-3) ED 362 Education and Community Development ศกษาหลกการ และวธการของงานพฒนาชมชน แนวคดและทฤษฎทส าคญๆ ในการพฒนาชมชน สภาพปญหา และความกาวหนาของโครงการพฒนาชมชนตางๆ ของไทย บทบาทของบคลากรทางการศกษาตองานพฒนาชมชน

41

ศษ 371 สถตเบองตนทางการศกษา 2(1-2-3) ED 371 Introduction to Statistics in Education ศกษาความรเบองตนเกยวกบสถต สถตบรรยาย การแจกแจงปกต สถตอางอง การประมาณคา การทดสอบสมมตฐานทางสถต การทดสอบคาเฉลยของกลมตวอยางหนงกลม และมากกวาสองกลม เนนการเลอกใชสถตไดเหมาะสมกบปญหาวจย ฝกปฏบตการใชโปรแกรมส าเรจรปในการวเคราะหทางสถต สามารถแปลผล สรปผล และรายงานผลการวเคราะหขอมล ศษ 381 การงานอาชพและเทคโนโลย 2(1-2-3) ED 381 Occupations and Technology ศกษา แนวคด หลกการและทฤษฎ เกยวกบการงานอาชพและเทคโนโลยเพอพฒนาผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน ขอบขาย เนอหาสาระและวธการพฒนาผเรยนใหมความร ความเขาใจ มทกษะพนฐาน ตอการด ารงชวต และประยกตใชในการท างาน เปนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการท างาน โดยครอบคลมเนอหาดานการด ารงชวตและครอบครว การออกแบบเทคโนโลย เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ศกษาหลกเกณฑและรายละเอยดการจดการและการวางแผนโรงฝกงานส าหรบกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย หลกการใชโรงฝกงานเพอการสอนการงานอาชพและเทคโนโลย ฝกการออกแบบวางผงโรงฝกงานตามลกษณะการใชงาน ศษ 431 การพฒนาแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร 2(1-2-3) ED 431 Development of Learning Resources and Learning Networks ศกษาแนวคด สภาพ ปญหาของแหลงการเรยนรตลอดชวตในชมชน ประเภท ลกษณะ องคประกอบ ของแหลงการเรยนร และเครอขายการเรยนร และบทบาทของแหลงการเรยนรตอการศกษาไทย แนวทางการพฒนาและใหบรการแหลงการเรยนรทสอดคลองกบสภาพกลมเปาหมาย ชมชน และสงคม การพฒนาและบรหารจดการแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนรเพอสงเสรมการเรยนรตลอดชวตของชมชน ศษ 452 การประเมนหลกสตรและการสอนเบองตน 2(1-2-3) ED 452 Introduction to Curriculum and Instructional Evaluation ศกษาแนวคด หลกสตร ความส าคญ และกระบวนการของการพฒนาหลกสตรและการสอน หลกการ รปแบบและวตถประสงคของการประเมนหลกสตรและการสอน การวเคราะหหลกสตร การวางแผนและออกแบบการประเมนหลกสตรและการสอน การเขยนขอเสนอโครงการและรายงานการประเมน และการน าผลการประเมนหลกสตรและการสอนไปประยกตใชเพอการพฒนาฝกปฏบตการประเมนหลกสตรและการสอน เพอใหเขาใจขอด ขอบกพรอง พรอมทงใหขอเสนอแนะ ศษ 472 การวจยเพอพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม 2(1-2-3) ED 472 Research for Learning Processes and Social Development ศกษาคนควาแนวคดเกยวกบวธวทยาการวจย กระบวนการเรยนร และการพฒนาสงคมโดยใชกระบวนการวจยเปนฐาน เพอใหการวจยเปนเครองมอและกลไกในการพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม เนนการจดการความร โดยอภปรายแลกเปลยนเรยนรแนวคดและความรทไดจากการศกษาคนควางานวจยทางการศกษา และจากการจดใหผเรยนจดท ารายงานวจยในประเดนทสนใจและน าเสนอผลงานวจย

42

ศษ 482 การออกแบบและพฒนาสอการเรยนการสอน 2(1-2-3) ED 482 Instructional Media Design and Development ศกษาแนวคด หลกการ และทฤษฎ ทน ามาใชในการออกแบบ และพฒนาสอการเรยนการสอน หลกการผลต การใช และการประเมนผลสอการเรยนการสอน ตลอดจนปฎบตการพฒนาสอการเรยนการสอนใหมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน

2.2 วชาเอก

2.2.1 วชาเอก

1) วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน คณ 115 แคลคลส 1 3(3-0-6) MA 115 Calculus I ลมตและความตอเนองของฟงกชน อนพนธของฟงกชนตวแปรเดยวและการประยกต ปรพนธและการประยกต คม 107 เคมพนฐาน 1 3(3-0-6) CH 107 Principles of Chemistry I ศกษาหลกการและทฤษฎของโครงสรางอะตอม ค านวณและวเคราะหโมลและปรมาณสมพนธ ศกษาเปรยบเทยบสมบตของแกส ของเหลวและสารละลาย ของแขง ศกษาและค านวณคาคงทในสมดลเคม กรด-เบส อภปรายเคมกบสงแวดลอม คม 197 ปฏบตการเคมพนฐาน 1 1(0-3-0) CH 197 Principles of Chemistry Laboratory I ฝกทกษะการใชอปกรณพนฐานทางเคม ความปลอดภยในหองปฏบตการ ท าการทดลองและวเคราะหผลทเกยวกบโมลและปรมาณสมพนธ คาคงตวของแกส สมบตของของเหลว ของแขงและสารละลาย สมดลเคมและการรบกวนสมดล อนดเคเตอรและการเลอกใช การไทเทรต ชว 101 ชววทยา 1 3(3-0-6) BI 101 Biology I ศกษาหลกการส าคญของโครงสรางและหนาทองคประกอบของเซลลทงโพรแครโอตและยแครโอต สารเคมและปฏกรยาเคมในเซลล หลกการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมและสารพนธกรรม การแบงเซลล ความหลากหลายของสงมชวต ไดแก ไวรส มอเนอรา โพรทสต เหด รา พชและสตว ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสภาวะแวดลอม และววฒนาการ ชว 191 ปฏบตการชววทยา 1 1(0-2-1) BI 191 Biology Laboratory I ปฏบตการชววทยาเกยวกบโครงสรางและหนาทองคประกอบของเซลลทงโพรแครโอตและ ยแครโอต สารเคมและปฏกรยาเคมในเซลล หลกการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมและสารพนธกรรม การแบงเซลล ความหลากหลายของสงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสภาวะแวดลอมเชงวทยาศาสตรสงแวดลอม และววฒนาการ

43

ฟส 100 ฟสกสทวไป 3(3-0-6) PY 100 General Physics กลศาสตรของระบบอนภาค วตถแขงเกรง สมบตของสสาร กลศาสตรของของไหล ความรอนและอณหพลศสตร คลน เสยง แสง สนามไฟฟาและอนตรกรยาทางไฟฟาสนามแมเหลกและอนตรกรยาทางแมเหลก สนามแมเหลกไฟฟาทขนกบเวลา ฟสกสควอนตม ฟสกสนวเคลยร พรอมตวอยางปรากฎการณทเกยวของ ฟส 180 ปฏบตการฟสกสทวไป 1(0-2-1) PY 180 General Physics Laboratory ปฏบตการในเรองทเกยวกบ การวดอยางละเอยด การใชมลตม เตอร การใชออสซลโลสโคป การเคลอนท ของไหล กฎของบอยด เสยง แสงและทศนปกรณ ไฟฟา ความตานทานไฟฟา ความจไฟฟา

2) วชาเอกบงคบ

คม 108 เคมพนฐาน 2 3(3-0-6) CH 108 Principles of Chemistry II ศกษาทฤษฎทางเคม ปฏกรยาของธาต สารประกอบเชงซอน เปรยบเทยบสมบตของธาตตามตารางธาต ศกษาและค านวณคาคงทในจลนพลศาสตรและอณหพลศาสตร ปฏกรยาเคมไฟฟา ศกษาและวเคราะหสมบตของสารประกอบเคมอนทรยและสารชวโมเลกล คม 198 ปฏบตการเคมพนฐาน 2 1(0-3-0) CH 198 Principles of Chemistry Laboratory II ฝกทกษะการใชอปกรณพนฐานทางเคม ความปลอดภยในหองปฏบตการ ท าการทดลองและวเคราะหผลทเกยวกบ สมบตของธาตหมหลกและธาตแทรนสชน สารประกอบเชงซอน การหาคาคงทอตราและอนดบของปฏกรยา ปฏกรยารดอกซ การทดสอบหมฟงกชนในสารประกอบอนทรย การทดสอบสมบตของสารชวโมเลกล ชว 102 ชววทยา 2 3(3-0-6) BI 102 Biology II ศกษาหลกการส าคญเกยวกบการจดระบบโครงสราง สรรวทยา การสบพนธ และการเจรญของพชและสตว ชว 192 ปฏบตการชววทยา 2 1(0-2-1) BI 192 Biology Laboratory II

ปฏบตการชววทยาทเกยวกบการจดระบบโครงสราง สรรวทยา การสบพนธ และการเจรญของพชและสตว คม 223 เคมอนทรยส าหรบคร 1 3(3-0-6) CH 223 Organic Chemistry for teacher I บรพวชา : คม 108 โครงสราง การเรยกชอ สเตอรโอเคม ปฏกร ยา และสเปกโทรสโกปของสารประกอบไฮโดรคารบอน แอลคลเฮไลด แอลกอฮอล ฟนอล อเทอร เอพอกไซด แอลดไฮด คโตน กรดคารบอกซลก อนพนธของกรดคารบอกซลก และสารประกอบพอลเมอร

44

คม 235 เคมเชงฟสกส 1 3(3-0-6) CH 235 Physical Chemistry I บรพวชา : คม 108 ทฤษฏจลนโมเลกลของแกส ปรากฏการณการสงผานของแกส กฎทางอณหพลศาสตร กระบวนการการเปลยนแปลงพลงงาน สมดลเคม สมบตของสารนอนอเลกโทรไลตและสารละลายอเลกโทรไลต อณหพลศาสตรของระบบทางไฟฟาเคม คม 242 ชวเคมส าหรบคร 1 3(3-0-6) CH 242 Biochemistry for Teacher I บรพวชา : คม 108 โครงสรางและหนาทของชวโมเลกล เอนไซมและชวพลงงาน พนฐานเมแทบอลซมและการควบคม คม 251 สถตส าหรบนกเคม 2(2-0-4) CH 251 Statistics for Chemist การรวบรวมขอมล การเกบตวอยาง การวเคราะหขอมลโดยใชสถตเบองตน การวเคราะหความแปรปรวนของขอมล การเปรยบเทยบขอมลทางสถต และการประยกตใชโปรแกรมสถตส าเรจรปตางๆ คม 254 เคมวเคราะห 3(3-0-6) CH 254 Analytical Chemistry บรพวชา : คม 107 หลกการส าคญทางเคมวเคราะห การวเคราะหปรมาณโดยการชงน าหนกและวดปรมาตรดวยการไทเทรต เทคนคการแยกสาร การตกตะกอน การกลน การสกดและโครมาโทกราฟเบองตน คม 281 ความปลอดภยทางเคม 2(1-2-3) CH 281 Chemical safety บรพวชา : คม 108 การจ าแนกสารเคมอนตราย สญลกษณและระบบการตดฉลาก การเกบรกษา การใชและการท าลายสารเคมทเปนอนตรายเพอใหเกดความปลอดภยและเปนเคมสะอาด ความเสยงภยและอนตรายทแฝงอยในการท างานกบสารเคม ความปลอดภยและการจดการความเสยงในหองปฏบตการ คม 295 ปฏบตการเคมอนทรย 1(0-3-0) CH 295 Organic Chemistry Laboratory บรพวชา : คม 198 ปฏบตการทเกยวกบเทคนคพนฐานทางเคมอนทรย ปฏกรยาเฉพาะของสารอนทรยและการสกดสารจากผลตภณฑธรรมชาต คม 297 ปฏบตการเคมวเคราะห 1(0-3-0) CH 297 Analytical Chemistry Laboratory ปฏบตการทเกยวกบการวเคราะหเชงปรมาณโดยการตกตะกอน การไทเทรต การแยกสารโดยวธการสกดและโครมาโทกราฟเบองตน

45

คม 298 ปฏบตการชวเคมส าหรบคร 1(0-3-0) CH 298 Biochemistry Laboratory for Teacher ปฏบตการทศกษาสมบตความเปนบฟเฟอร การวเคราะหเชงปรมาณและเชงคณภาพสารชวโมเลกล จลนพลศาสตรของเอนไซม และการศกษากลไกในกระบวนการเมแทบอลซมของคารโบไฮเดรต คม 315 เคมอนนทรยส าหรบคร 1 3(2-2-5) CH 315 Inorganic Chemistry for Teacher I บรพวชา : คม 107 โครงสรางอะตอมและตารางธาต ธาตหมหลก ธาตแทรนสชนสารประกอบไอออนก สารประกอบโควาเลนต และทฤษฎพนธะทเกยวของกบกรด-เบส คม 316 เคมอนนทรยส าหรบคร 2 3(2-2-5) CH 316 Inorganic Chemistry for Teacher II บรพวชา : คม 108 สารประกอบโคออรดเนชน เคมของสารประกอบโคออรดเนชน กลไกของปฏกรยาในสารประกอบโคออรดเนชน สารประกอบโลหอนทรย ประโยชนและโทษของสารอนนทรย คม 324 เคมอนทรยส าหรบคร 2 2(2-0-4) CH 324 Organic Chemistry for Teacher II บรพวชา : คม 223 โครงสราง การเรยกชอ ปฏกรยา และสเปกโทรสโกปของเอมน สารทมไนโตรเจน ซลเฟอร และฟอสฟอรสเปนองคประกอบ สารประกอบเฮทเทอโรไซคลก ปโตรเคม ผลตภณฑธรรมชาต คม 332 เคมเชงฟสกสส าหรบคร 2(2-0-4) CH 332 Physical Chemistry for Teacher บรพวชา : คม 108 จลนพลศาสตรเคม อตราเรวของปฏกรยาเคม ของเหลว สมดลวฎภาค สมบตของสารละลาย และเคมควอนตมเบองตน คม 355 การวเคราะหดวยเครองมอพนฐาน 3(3-0-6) CH 355 Basic Instrumental Analysis ทฤษฎและหลกการของเทคนคการวเคราะหดวยเครองมอเคม เทคนคทางสเปกโทรสโกป เทคนคทางเคมไฟฟา เทคนคทางโครมาโทกราฟ และเทคนคทางอเลกโทรฟอเรซส รวมทงสวนประกอบของเครองมอและการประยกตใช คม 394 ปฏบตการวเคราะหดวยเครองมอพนฐาน 1(0-3-0) CH 394 Basic Instrumental Analytical Laboratory ปฏบตการทเกยวกบการวเคราะหปรมาณและคณภาพโดยเครองมอทางสเปกโทรสโกป โครมาโทกราฟ และการวเคราะหทางเคมไฟฟา คม 395 ปฏบตการเคมอนนทรยส าหรบคร 1(0-3-0) CH 395 Inorganic Chemistry Laboratory for Teacher

ปฏบตการท เกยวกบการสงเคราะหและศกษาสมบตทางกายภาพของสารอนนทรย สารประกอบโคออรดเนชน สารประกอบโลหอนทรย วเคราะหสเปกโทรสโกปของสารอนนทรย

46

คม 466 สมมนาทางเคมศกษา 1(0-2-1) CH 466 Seminar for Chemistry Education คนควาบทวจยทางเคมศกษา และวเคราะหวจารณผลงานวจย และเรยบเรยงเปนเอกสารรายงาน น าเสนอในทประชม และรวมกนแลกเปลยนเรยนร คม 467 โครงงานวทยาศาสตร 1 1(0-3-0) CH 467 Science Project I การแสวงหาความรทางวทยาศาสตรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ระเบยบวธวทยาศาสตร และการท าโครงงานวทยาศาสตร สบคนขอมลเกยวกบปญหาดานวทยาศาสตร วเคราะหและเรยบเรยงเปนโครงรางของโครงงานวทยาศาสตร คม 468 โครงงานวทยาศาสตร 2 1(0-3-0) CH 468 Science Project II ท าโครงงานวทยาศาสตร น าเสนอผลงานในรปเอกสาร ชนงาน และรายงานตอทประชมหรอสาธารณชน ประมวลประสบการณสการประกอบวชาชพครวทยาศาสตร คม 474 เคมพอลเมอร 2(1-2-3) CH 474 Polymer Chemistry บรพวชา : คม 223 โครงสรางและสมบตของพอลเมอร การสงเคราะหและกระบวนการผลตพอลเมอร สารเตมแตงและประโยชนของพอลเมอร คม 479 เคมสงแวดลอม 2(1-2-3) CH 479 Environmental Chemistry

บรพวชา : คม 254 สมบตและปฏกรยาเคมของสารอนนทรยและสารอนทรยทมผลตอสภาวะแวดลอม แหลงก าเนดของสารมลพษปฐมภมและทตยภมและการแพรกระจาย ความเปนพษของสารมลพษตอสงแวดลอม บทบาทนกเคมในการอนรกษสงแวดลอม คม 491 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1(0-3-0) CH 491 Physical Chemistry Laboratory บรพวชา : คม 235

ปฏบตการทเกยวกบการหาคาความรอนของปฏกรยาการสนดาป ความรอนของการดดซบ ความรอนของการละลาย สมดลเคม สภาพน าไฟฟาของสาร สมบตของสารละลายอเลกโทรไลต การหาคาพลงงานกอกมมนตของปฏกรยา อนดบของปฏกรยา การหาคาคงทอตรา แผนผงวฏภาค และการหามวลโมลารเฉลยแมโครโมเลกล วทศ 303 ภาษาองกฤษส าหรบครวทยาศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5) SCI 303 English for Science and Mathematics Teachers การพฒนาทกษะดานการอาน ฟง พด และเขยนเชงวทยาศาสตรและคณตศาสตร การตความและวเคราะหบทความทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร และการสอสารวทยาศาสตรและคณตศาสตรตามหลกวชาการ

47

2.2.2 วชาการสอนวชาเอก คศ 481 หลกสตรและการจดการเรยนรวทยาศาสตร 3(2-3-4) CE 481 Curriculum and Instructional Science ธรรมชาตวทยาศาสตร หลกสตรแกนกลางสาระวทยาศาสตรและเคม ทฤษฎและกระบวนการเรยนรทเหมาะสมกบเนอหาตามมาตรฐานหลกสตร วธการจดการเรยนรวทยาศาสตร การจดการชนเรยนวทยาศาสตร แหลงเรยนร สอ และนวตกรรมในการจดการเรยนร การวดและการประเมนทางวทยาศาสตร และการวางแผนการจดการเรยนร คศ 482 การจดการเรยนรเคม 3(2-3-4) CE 482 Instructional Chemistry บรพวชา : คศ 481 ทฤษฎการเรยนรและแนวคดในการจดการเรยนรรวมสมย ธรรมชาตของวชาเคม ความเขาใจทคลาดเคลอนในสาระวชาเคม การออกแบบกจกรรมการเรยนรวชาเคม วธและเทคนคการจดการเรยนรวชาเคม การบรณาการการจดการเรยนรวชาเคมในสะเตมศกษา การผลตสอและการใชนวตกรรมในการจดการเรยนร การสาธตการจดการเรยนรในวชาเคมในมธยมศกษาตอนปลาย

2.2.3 วชาเอกเลอกหรอวชาการสอนวชาเอกเพมเตม คม 342 ชวเคมส าหรบคร 2 2(2-0-4) CH 342 Biochemistry for Teacher II กระบวนการทางชวเคมของสารพนธกรรม การควบคมการแสดงออกของยน พนธวศวกรรมเบองตน และชวเคมน าสมย คม 413 เคมอนนทรย 3 2(1-2-3) CH 413 Inorganic chemistry III ศกษาและวเคราะหสมบตทางเคมและกายภาพของสารประกอบโลหะอนทรย ปฏกรยาของสารประกอบโลหะอนทรย สารชวอนนทรยในสงมชวต การประยกตใชเทคโนโลยทเกยวกบเคมอนนทรย คม 424 เคมของสารเฮเทอโรไซคลกและผลตภณฑธรรมชาต 2(1-2-3) CH 424 Heterocyclic Chemistry and Natural Product Chemistry บรพวชา : คม 223 ประเภทของสารเฮเทอโรไซคลก การสงเคราะห และปฏกรยา ผลตภณฑธรรมชาต ชวสงเคราะห การวเคราะหโครงสรางสารผลตภณฑธรรมชาตบางชนดดวยเทคนคสเปกโทรสโกป คม 443 ชวเคมประยกต 2(1-2-3) CH 443 Applied biochemistry บรพวชา : คม 242

การน าความรทางชวเคมมาประยกตใชในงานทางดานอตสาหกรรม สงแวดลอม เกษตรกรรมและการแพทย คม 451 นตเคม 2(1-2-3) CH 451 Forensic Chemistry บรพวชา : คม 355 การประยกตเทคนควเคราะหทางเคมในการวเคราะหหลกฐานทางนตวทยาศาสตร วสดและสารทตองควบคม เทคนคการเตรยมตวอยาง และการใชเครองมอทเหมาะสมเพอการวเคราะหทางเคม

48

คม 452 เคมไฟฟาประยกต 2(1-2-3) CH 452 Applied Electrochemistry

บรพวชา : คม 355 การน าหลกการทางเคมไฟฟามาประยกตใชในเทคนคทางเคมวเคราะหเพอใหมประสทธภาพสง การสรางและประยกตใชไบโอเซนเซอร การวเคราะหดวยอเลกโทรดขนาดเลก คม 457 เคมประยกตดานสขภาพ 2(1-2-3) CH 457 Applied Chemistry for Health บรพวชา : คม 108

บทบาทและความส าคญของโภชนชวเคมตอสขภาพ และการตรวจวเคราะหอยางงายโดยใชความรทางเคม เพอสงเสรมสขอนามยทดทางดานโภชนาการและสขภาพ และหลกการของ point-of-care testing คม 458 เคมเครองส าอาง 2(1-2-3) CH 458 Cosmetic Chemistry

องคประกอบและกระบวนการผลต ประโยชนและโทษทเกดจากเครองส าอาง การวเคราะหองคประกอบทางเคมในเครองส าอางเกยวกบผม เลบ หนา ผว ยาระงบกลนตว สบ และผลตภณฑเครองส าอางทสงเคราะหขนและมาจากธรรมชาต แนวทางการวจยและพฒนาผลตภณฑเครองส าอาง คม 471 นาโนเคม 2(1-2-3) CH 471 Nano Chemistry การน าความรทางเคมมาใชในการศกษาสมบตทางกายภาพและทางเคมของอนภาคในระดบนาโน อตสาหกรรมเคมทเกยวของกบเทคโนโลยนาโน คม 473 เคมอตสาหกรรม 2(1-2-3) CH 473 Industrial Chemistry กระบวนการผลตในอตสาหกรรมเคม ความรทางวศวกรรมเคมส าหรบนกเคม การควบคมและปองกนการกดกรอนของวสด กระบวนการปรบสภาพน าใชและการบ าบดน าเสย เทคโนโลยสะอาด (Clean Technology) ระบบ ISO 17025: ขอก าหนดทวไปวาดวยมาตรฐานการทดสอบและสอบเทยบ คม 475 เคมเภสช 2(1-2-3) CH 475 Pharmaceutical Chemistry ความรเบองตนเกยวกบยา การออกฤทธ และการเปลยนแปลงทางชวภาพ ประเภทของยา โครงสราง สมบตทางเคม และการสงเคราะหยาบางชนด ความสมพนธระหวางโครงสราง และการออกฤทธ การออกแบบ และการพฒนายาใหม คม 476 เคมอาหาร 2(1-2-3) CH 476 Food Chemistry บรพวชา : คม 108 สวนประกอบและการเปลยนแปลงทางเคมของอาหารกอนและหลงการปรงแตง ความสมพนธของการเปลยนแปลงทางชวเคมทมผลตอคณคาทางอาหารและโภชนาการผลของสารเคมทใชปรงแตงอาหาร

49

คม 477 เคมคอมพวเตอรส าหรบการสอนเคม 2(1-2-3) CH 477 Computer Chemistry for Instructional Chemistry ทฤษฎและปฏบตการดานเคมคอมพวเตอรดานการเรยนการสอน เชน การใชโปรแกรมส าเรจรปหรอ โปรแกรมการจ าลองโมเลกลทางเคมในการเรยนการสอนเคม คม 481 การจดการหองปฏบตการตามมาตรฐาน 2(1-2-3) CH 481 Standard Laboratory Management ความส าคญของการจดการหองปฏบตการตามมาตรฐาน มอก 17025 และระบบการบรหารจดการหองปฏบตการ รปแบบนโยบายและการประกนคณภาพมาตรฐานหองปฏบตการ ขนตอนและวธการปฏบตในการยนขอระบบมาตรฐาน คศ 471 หวขอพเศษทางเคมศกษา 2(1-2-3) CE 471 Special Topics in Chemical Education ทฤษฎและความกาวหนาทางเคมศกษา ฟส 410 วทยาศาสตรโลกและอวกาศ 3(3-0-6) PY 410 Earth and Space Science โครงสรางของโลก บรรยากาศของโลก ภยพภยทางธรรมชาตทเกดขนบนโลก ปรากฏการณ เกยวเนองระหวางดวงอาทตยและระบบสรยะ ดวงดาวในทองฟา เทคโนโลยอวกาศ สงเกตการทางดาราศาสตรเบองตน

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ล าดบ รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก(สาขาวชา) ปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตว

ประชาชน 1 รศ.ดร.รชนก ทองน า วท.บ.(เคม), 2541

วท.ม.(เคมอนทรย), 2544 ปร.ด.(เคมอนทรย), 2550


xxxxxxxxxxxxx



xxxxxxxxxxxxx

3 อ.ดร.งามจต ไพรงาม วท.บ.(เคม), 2537 วท.ม.(เคมวเคราะหและเคม อนนทรยประยกต), 2541 Ph.D.(Chemistry), 2551


xxxxxxxxxxxxx



xxxxxxxxxxxxx



xxxxxxxxxxxxx

50

3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา ตร-โท-เอก(สาขาวชา) ปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตว

ประชาชน

1 รศ.ดร.รชนก ทองน า วท.บ.(เคม), 2541 วท.ม.(เคมอนทรย), 2544 ปร.ด.(เคมอนทรย), 2550


xxxxxxxxxxxxx



xxxxxxxxxxxxx

3 อ.ดร.งามจต ไพรงาม วท.บ.(เคม), 2537 วท.ม.(เคมวเคราะหและเคม อนนทรยประยกต), 2541 Ph.D.(Chemistry), 2551


xxxxxxxxxxxxx



xxxxxxxxxxxxx



xxxxxxxxxxxxx

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม

คณะศกษาศาสตรในฐานะทรบผดชอบการสอนในกลมวชาชพครไดจดประสบการณภาคสนามใหกบนสตตลอดหลกสตร ดงน

1) การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน เปนการบรณาการความรทงหมดมาใชในการฝกประสบการณวชาชพในสถานศกษา ฝกปฏบตการวางแผนการศกษาผเรยน โดยการสงเกต สมภาษณ รวบรวมขอมลและน าเสนอผลการศกษา ฝกปฏบตการพฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา รวมทงทดลองน าหลกสตรไปใช ฝกการจดท าแผนการเรยนรรวมกบสถานศกษา ฝกปฏบตการสอนแบบจลภาค ฝกปฏบต การด าเนนการจดกจกรรมการเรยนร รวมทงการจดท าโครงการทางวชาการ

2) กอนฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษานสตตองผานการเรยนในกลมวชาชพครและวชาเอกบงคบ

3) การฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษาในสาขาวชาเคม โดยจดใหนสตฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเคมและวชาชพครสการปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพและคณธรรมจรยธรรม ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 1 ปการศกษา ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยการบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในชนเรยน การวจยทางการศกษา การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งานกจกรรมพฒนาผเรยน งานบรการของโรงเรยน การศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทเกยวของกบสถานศกษา และการสมมนาแลกเปลยนเรยนร โดยเนนการปฏบตงานในหนาทครเพอพฒนาความเปนครมออาชพ ทงนนสตตองท าวจยเพอพฒนาผเรยน การฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาในแตละภาคเรยนนนนสตตองเขารวมปฐมนเทศกอนการฝก

51

ปฏบตการสอน สมมนากลมยอยและกลมใหญกงภาคเรยน (ระหวางการฝกปฏบตการสอน) และสมมนาหลงการฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร

วธการจดการเรยนการสอน 1) การปฐมนเทศนสตกอนไปปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2) การสงเกตการณสอนแบบมสวนรวมและศกษางานอาจารยพเลยง/ครพเลยง 3) การปฏบตการจดการเรยนรและงานการวจยเพอพฒนาผเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

งานกจกรรมพฒนาผเรยน งานบรการของโรงเรยน โครงการทางวชาการ ศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทไดรบมอบหมาย

4) การทดลองวธการจดการเรยนรโดยใชสอการสอนหรอเทคนคการสอนทสรางสรรค 5) การนเทศการจดการเรยนรของนสตโดยอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

อาจารยพเลยง/ครพเลยง รวมถงผบรหารสถานศกษา 6) การสมมนากลมยอยและกลมใหญระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ 7) การใหค าปรกษาเปนรายบคคลแกนสต โดยอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

อาจารยพเลยง/ครพเลยง รวมถงผบรหารสถานศกษา 8) การจดคลนคใหค าปรกษาในดานตางๆ แกนสตทไปปฏบตการสอนในสถานศกษาทคณะ

ศกษาศาสตร เชน การจดการเรยนการสอน การบรหารจดการชนเรยน การท าวจยในชนเรยน เปนตน 9) การสมมนาหลงการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครเพอสรปเปนบทเรยนส าคญ

ส าหรบการพฒนาตนเองและวชาชพครในอนาคต

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม 4.1.1 มวนย คณธรรม จรยธรรม และประพฤตตนอยในจรรยาบรรณวชาชพคร 4.1.2 มสมรรถนะในการปฏบตหนาทรวมทงพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนใหบง

เกดผลตอการศกษาและผเรยน 4.1.3 มสมรรถนะประจ าสายงานและสมรรถนะเฉพาะของแตละกลมสาระการเรยนร ไดแก

1) ความรเกยวกบหลกสตรและมาตรฐานการเรยนร 2) การออกแบบการจดการเรยนรและการจดการเรยนการสอนตามกลมสาระ 3) การเรยนรเพอสงเสรมพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 4) การจดท าแผนการจดการเรยนร 5) การแกปญหาและพฒนางานดวยกระบวนการวจย

4.2 ชวงเวลา 4.2.1 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน ฝกในภาคการศกษาท 1 หรอ 2 ของชนป

ท 3–4 4.2.2 การฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษาในสาขาวชาเอก

ฝกในภาคการศกษาท 1 และ 2 ของชนปท 5 4.3 การจดเวลาและตารางสอน

4.3.1 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน จดใหฝกประสบการณในภาคสนาม 4-5 ชวโมง/สปดาห

4.3.2 จดใหฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษา 2 ภาคการศกษา เตมเวลา โดยตองมชวโมงฝกปฏบตการสอนตงแต 8-12 ชวโมงตอสปดาห

52

4.4 การเตรยมการ คณะกรรมการฝกประสบการณวชาชพคร คณะวทยาศาสตรและคณะศกษาศาสตร ด าเนนการ

ตงแตการเตรยมการคดเลอกโรงเรยนทไดมาตรฐาน ก าหนดรปแบบการฝกประสบการณวชาชพคร ระบบการนเทศ การวจยเชงประเมนและตดตามผล 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย

5.1 โครงงานวทยาศาสตร 5.1.1 ค าอธบายโดยยอ

เพอใหนสตทกคนไดศกษาคนควาระเบยบวธวทยาศาสตร และการท าโครงงานวทยาศาสตร สบคนขอมลเกยวกบปญหาดานวทยาศาสตร วเคราะหและเรยบเรยงเปนโครงรางขอ งโครงงานวทยาศาสตรและนสตแตละกลมท าโครงงานตามเคาโครงทเสนอ น าเสนอผลงานในรปเอกสาร ชนงาน และรายงานตอทประชมหรอสาธารณชน และประมวลประสบการณสการประกอบวชาชพครเคม

5.1.2 มาตรฐานผลการเรยนร 1) มความรความเขาใจในกระบวนการท าโครงงานวทยาศาสตร 2) สามารถคดวเคราะหและสบคนขอมลเพอแกปญหาดานวทยาศาสตร 3) สามารถน าเสนอผลงานในรปแบบรายงานและวาจาได

5.1.3 ชวงเวลา ชนปท 3 ภาคการศกษาท 2 และชนปท 4 ภาคการศกษาท 1 5.1.4 จ านวนหนวยกต 2 หนวยกต 5.1.5 การเตรยมการ

1) ก าหนดใหมอาจารยทปรกษาโครงงานวทยาศาสตรของนสตแตละกลม 2) อาจารยทปรกษาใหค าปรกษาในการก าหนดประเดนหวขอทจะศกษาและกระบวน การจดท าเคาโครงและโครงงานวทยาศาสตรทกขนตอน 3) ใหนสตจดท ารายงานโครงงานฉบบสมบรณ และน าเสนอและเผยแพรผลงาน

5.1.6 กระบวนการประเมนผล 1) ประเมนผลจากความกาวหนาในการท าจดท าเคาโครงและโครงงานวทยาศาสตร 2) ประเมนน าเสนอผลงานของนสต 3) อาจารยทปรกษารวมกนประเมนเคาโครงและโครงงานวทยาศาสตร

5.2 งานวจยในชนเรยน 5.2.1 ค าอธบายโดยยอ

เพอใหนสตทกคนไดเรยนรการท าวจยทางการศกษาทงสองประเภท คอ การวจยเพอรและเขาใจปญหา และการวจยเพอพฒนา/แกปญหา จงก าหนดใหนสตแตละคนตองฝกประสบการณการท าวจยโดยท าการส ารวจเพอร/เขาใจปญหาแลวท าวจยเชงทดลองเพอพฒนา/แกไขปญหา ใน 1 ปการศกษา นสตอาจท ารายงานการวจย 1 หรอ 2 เลม แตใหมสาระครอบคลมตามทก าหนด ทงนตองไดรบการเหนชอบจากอาจารยนเทศกการศกษา

5.2.2 มาตรฐานผลการเรยนร 1) มความรความเขาใจในกระบวนการวจยทางการศกษา 2) สามารถท างานวจยเบองตนเพอใชในการแกปญหาการจดการเรยนรได 3) สามารถเขยนผลงานวจยเพอการสอสารได 4) สามารถพฒนางานวจยและประยกตใชผลงานวจยเพอเปนประโยชนประกอบ

วชาชพ

53

5.2.3 ชวงเวลา ชนปท 5 ภาคการศกษาท 1 และ 2 5.2.4 จ านวนหนวยกต เปนสวนหนงในการปฏบตการสอนในสถานศกษาซ งรวมอย ในรายวชาการฝก

ปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษา จ านวน 12 หนวยกต 5.2.5 การเตรยมการ

1) นสตตองลงทะเบยนเรยนวชาการวจยทางการศกษา 2) ก าหนดใหมอาจารยทปรกษางานวจย ประกอบดวย อาจารยนเทศกวชาเฉพาะและ

อาจารยนเทศกการศกษาของนสตแตละคน 3) อาจารยทปรกษาใหค าปรกษาในการก าหนดประเดนหวขอทจะศกษา และกระบวน

การวจยทกขนตอน 4) ใหนสตจดท ารายงานการวจยฉบบสมบรณทงเอกสารและแฟมขอมลอเลกทรอนกส

และจดนทรรศการแสดงผลงานเพอเผยแพรตอสาธารณชน 5.2.6 กระบวนการประเมนผล

1) ประเมนผลจากความกาวหนาในการท าวจย 2) ประเมนงานวจยของนสต ดวยแบบประเมนงานวจย 3) ประเมนการจดนทรรศการของนสต 4) อาจารยทปรกษาประเมนงานวจยของนสตรวมกนตามเกณฑทก าหนด

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

คณลกษณะพเศษของนสต / สมรรถนะของหลกสตร

กลยทธการสอน และการประเมนผล สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ดงน

1. มทกษะสอสาร ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ขอท 5.2 สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ

2. มจตอาสา จตส านกสาธารณะรบใชสงคม

ดานคณธรรม จรยธรรม ขอท 1.3 มจตส านกสาธารณะ และเสยสละเพอสวนรวม

3. มความสามารถในการจดการเรยนร

ดานทกษะการจดการเรยนร ขอท 6.1 แสดงความเชยวชาญในการจดการการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ขอท 6.2 แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรดวยนวตกรรมทเหมาะสมกบความแตกตางของผเรยน ขอท 6.3 แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรอยางบรณาการ

54

ED-SWU 1) E: Ethics (คณธรรม)

เปนผมคณธรรม จรยธรรม มคานยมความเปนคร และปฏบตตนตามมาตรฐานวชาชพ มความยตธรรม เมตตาธรรม เออเฟอเผอแผ เสยสละ อทศตนเพอพฒนาบคคลและสงคมทมความรบผดชอบในการด าเนนงานของตนเองและมจตส านกสาธารณะ

• ก าหนดวชาสอน ใหความรในรายวชา และสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมและบรการสงคมไวในกระบวนการเรยนการสอน

• จดกจกรรมเพอเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม จดสถานการณตางๆ จดประสบการณเปนปกตและในโอกาสพเศษ

• จดสถานการณ ประสบการณ เชน จดกจกรรมการอบรม สมมนาตางๆ ใหนสตโดยตรง ตลอดจนจดกจกรรมบรการชมชนเพอเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม จตส านกและเปนผน าในการสบสาน สรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาไทย ทงดานการแตงกาย มารยาทไทยและวถไทย จตส านกสาธารณะ และการพฒนาอนรกษสงแวดลอม

• สงเสรมใหนสตประพฤตตนเปนผมคณธรรม จรยธรรมโดยมการประกาศเกยรตคณยกยองนสตทมคณธรรมจรยธรรมเปนประจ าทกป

2) D: Democracy (คารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม)

เปนผรบฟงความคดเหนของผอน เคารพผอน เปนผน า-ผตามทด ไมตอตาน ทะเลาะเบาะแวง มเหตผล

• สอดแทรกในกระบวนการเรยนการสอน จดกจกรรม ตลอดจนจดสถานการณ ประสบการณ เชนการจดกจกรรมกลม การท างานเปนทม การอบรม สมมนา

• การจดกจกรรมและการท างานกลม กจกรรมปฏสงสรรคพบปะ การแลกเปลยนความคดเหนกบผอน

• การทศนศกษาดงาน การจดโครงการกฬาและนนทนาการ การใหความรก ความเมตตาและเอาใจใสโดยอาจารยผสอนและโดยระบบอาจารยทปรกษา

• การปฏสงสรรค พบปะ แลกเปลยนความคดเหนกบบคลากรจากภายในและหนวยงานอน จดกจกรรมการอบรม สมมนาตางๆ ใหนสตโดยตรง ตลอดจนจดกจกรรมบรการชมชนเพอเปดโอกาสใหนสตไดไปบรการวชาการเพอชวยเหลอสงคม

3) S: Simplicity (เรยบงาย) ตดตอ เขาพบงาย มมนษยสมพนธ ยมแยม เปนกนเองกบเพอนนสต และบคคลทวไป เปนแบบอยางทด


• การจดกจกรรมและการท างานกลม กจกรรมปฏสงสรรคพบปะ แลกเปลยนความคดเหนกบผอนและบคลากรจากหนวยงานอน

• การทศนศกษาดงาน การจดโครงการกฬาและนนทนาการ การใหความรก ความเมตตาและเอาใจใสโดยอาจารยผสอน และโดยระบบอาจารยทปรกษา

• ท ากจกรรมเพอสงคม แลกเปลยนความคดเหนกบบคลากรจากภายในและหนวยงานอน

55

ED-SWU 4) W: Work Smart (เปนนกปฏบตทด)

ปฏบตงานอยางถกตอง ทนเวลา และทนสมย ปฏบตงานอยางเตมความสามารถตรงตามแผนปฏบตงาน แกปญหาไดอยางถกตองเหมาะสม สามารถใชเทคโนโลยในการท างาน ใหความรในรายวชา และสอดแทรกในกระบวนการเรยนการสอน

• จดกจกรรม ตลอดจนจดสถานการณ ประสบการณ เชน การศกษา ดงานตางๆ เพอเสรมสรางประสทธภาพการจดการเรยนการสอน

• การศกษา คนควา และวจย การศกษา ดงานตางๆเพอเสรมสรางประสทธภาพในการใช พฒนา สอ นวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษาและการเรยนร มความสามารถในการสรางสรรคโดย และเขยนรายงาน การเขยนผลงานทางวชาการ

• การจดกจกรรมทก าหนดใหศกษาคนควา ดวยตนเอง ตลอดจนจดสถานการณ ประสบการณ เชน การอบรม สมมนาตางๆ

• การวจย คนควาทางวชาการหรอการปฏบต ในวชาชพทางการ • ศกษาเพอเสรมสรางประสทธภาพในการท างานเดยวและเปนทม • การประยกตใชการวจย การคนควาทางวชาการหรอการปฏบต

ในวชาชพทางการศกษา การท าโครงงาน การเรยนภาคปฏบต การศกษาคนควาทางวชาการหรอการปฏบต ในวชาชพทางการศกษา มระบบ กระบวนการตรวจสอบการด าเนนงาน

5) U: Unity (รกองคกร) รกองคกร แสดงเจตคตและความรสกทดตอองคกร ด ารงไวซงอตลกษณของคณะ รกษาผลประโยชน ชวยเหลอเกอกลเพอนมนษย


• การจดกจกรรมและการท างานกลมกจกรรมปฏสงสรรค พบปะ การแลกเปลยนความคดเหนกบผอนและบคลากรจากหนวยงานอน

• การทศนศกษาดงาน การจดโครงการกฬาและนนทนาการ การใหความรก ความเมตตาและเอาใจใสโดยอาจารยผสอนและโดยระบบอาจารยทปรกษา

• การปฏสงสรรค พบปะ แลกเปลยนความคดเหนกบบคลากรจากภายในและหนวยงานอน

56

การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

1. ดานคณธรรม จรยธรรม ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

1.1 มคณธรรม จรยธรรม มความซอสตย มวนย และตรงตอเวลา

1.2 ปฏบตตนตามหลกธรรมาภบาล 1.3 มจตส านกสาธารณะ และ

เสยสละเพอสวนรวม 1.4 ตระหนกในคณคาของศลปะ

และวฒนธรรม 1.5 แสดงออกถงความมระเบยบ

และความรบผดชอบตอตนเอง 1.6 แสดงออกถงความเคารพสทธ

และความคดเหนของผอน 1.7 แสดงออกถงความมจตส านก

และตระหนกในการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร และปฏบตตนเปนแบบอยางทด

1. จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการเรยนรจากสถานการณ จรง บทบาทสมมต กรณตวอยางโดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ

2. ก าหนดใหนสตท างานเปนกลม หรอจดท าโครงงานทเกยวของกบคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร เพอสรางจตส านกสาธารณะโดยถอประโยชนของสวนรวมเปนทตง

3. ฝกการเปนผน าและผตาม เพอสงเสรมการเปนสมาชกทดและมความรบผดชอบตอสงคม

4. สรางโอกาสใหนสตไดพบกบบคคลหรอเหตการณทเปนกรณตวอยาง เพอสรางแรงบนดาลใจใหยดมนในคณธรรมและจรยธรรม

5. การเปนแบบอยางทดของอาจารย

6. ประกาศเกยรตคณนสตทท าประโยชนตอสงคม

7. ปลกฝงใหนสตเปนผทมวนยในตนเองและมระเบยบ ทงดานการเรยนและการด ารงชวต

1. สงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมการเรยนการสอน

2. ประเมนจากพฤตกรรมการเขาเรยน การตรงตอเวลาของนสตในการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย การรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย

3. สงเกตพฤตกรรมการแสดงอาการรบรหรอตอบสนองในการเรยน การจดบนทก การโตตอบขอซกถาม โดยเนนการประเมนตามสภาพจรง

4. เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในกระบวนการประเมนผล และการประเมนตนเอง (self-assessment)

2. ดานความร

ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 2.1 มความรพนฐานศกษาทวไป 2.2 มความรในหลกการและทฤษฎ

ในวชาชพครหรอศาสตรทเรยน 2.3 มความรวชาเคมเปนอยางด

และตดตามความกาวหนาทาง

1. จดกจกรรมโดยเนนผเรยนเปนส าคญ

2. จดกจกรรมศกษาดงานนอกสถานท เพอใหมการเรยนรจากสถานการณจรง

ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตงานของนสตโดยใชการประเมนตามสภาพจรงในดานตางๆ คอ

57

ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล วชาการ หรองานวจย

2.4 สามารถบรณาการความรและทกษะ/กระบวนการในวชาตางๆ กบการประกอบอาชพ

3. เชญวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญหรอมประสบการณตรงมาบรรยาย แลกเปลยนความคด เหน วเคราะหและอภปรายรวมกน

4. ใหนสตศกษาคนควาและเรยนรดวยตนเอง

5. ใหนสตจดท าโครงงาน การฝกงาน การฝกปฏบต การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพในสถานศกษาหรอหนวยงาน องคกร ทเปนเครอขาย

1. การทดสอบยอย 2. การทดสอบกลางภาค

เรยนและปลายภาคเรยน 3. การรายงาน/แผนงาน/

โครงการ 4. การน าเสนอผลงาน 5. โครงงาน การฝกงาน

การฝกปฏบต การฝกประสบการณวชาชพคร

3. ดานทกษะทางปญญา

ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 3.1 น าความรในศาสตรตางๆ ท

เรยนไปประยกตใช 3.2 สามารถแสดงออกถงการคด

วเคราะห และแกปญหาอยางเปนระบบและมเหตผล

3.3 สามารถประเมน วพากษ ในสถานการณตางๆ

3.4 มความใฝร สามารถวเคราะหและสงเคราะหความรจากแหลงตางๆ ทหลากหลายไดอยางถกตองเพอน าไปสการสรางสรรค

1. จดกระบวนการเรยนร เพอใหนสตไดฝกทกษะการวเคราะห ทกษะการคด จากสภาพ ปญหา หรอสถานการณจรงตางๆ ทงในระดบบคคลและกลม เชน การสะทอนคด การบนทกการเรยนร การอภปรายกลม การท ากรณศกษา การ โตวาท การจดท าโครงการ การทดลองในหองปฎบตการ ฯลฯ

2. จดกจกรรมใหนสตมโอกาสเรยนรจากปญหา และประสบการณจรง เพอการเสนอแนะและหาแนวทางแกไข

1. การประเมนผลทสะทอนการคดวเคราะห โดยใชการประเมนตามสภาพจรง จากการเขยนรายงาน การน าเสนอผลงาน การบนทกการเรยนร และการทดสอบ

2. การสงเกตนสต ดานความ สามารถในการตดสนใจ การแกไขปญหาในสถานการณตางๆ

3. เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในการประเมนตนเอง (self-assessment)

58

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

4.1 สามารถท างานรวมกบผอนในฐานะผน าและผรวมงานได

4.2 มความรบผดชอบตอตนเอง องคกร สงคม และสงแวดลอม

4.3 สามารถปรบตวใหเขาสถานการณและวฒนธรรมองคกร

1. จดกจกรรมการเรยนรในชนเรยน ทเนนการท างานเปนกลมและงานทตองมปฏสมพนธ ระหวางบคคล เพอเสรมสรางใหผเรยนตระหนกถงความ ส าคญและพฒนาตนเองในดานความมมนษยสมพนธอนดและความรบผดชอบสวนบคคล

2. จดประสบการณการเรยนรในภาคปฏบต ทงในและนอกชนเรยน เพอเสรมสรางความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

3. สอดแทรกเรองความ รบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจวฒนธรรมขององคกร ฯลฯ ในรายวชาตางๆ

4. บรณาการแนวคดเกยวกบการสรางความสมพนธอนดระหวางบคคลในสงคมและความรบผดชอบเขากบเนอหาวชาทสอน

5. มอบหมายงานทงเปนรายบคคลและเปนกลมใหผเรยนศกษาคนควา วเคราะห สงเคราะห แนวคดทฤษฎ หลกการทเกยวของกบความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ โดยน าเสนอเปนรายงาน ในรปแบบการน าอภปรายรวมกนในชนเรยน

1. ประเมนพฤตกรรมของ นสตทแสดงถงความ สมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบในการท ากจกรรมกลม เชน การยอมรบฟงความคดเหน ของเพอน โดยใชการประเมนตามสภาพจรง

2. เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในกระบวนการประเมนผล และการประเมนตนเอง (self-assessment)

59

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

5.1 สามารถวเคราะหเชงตวเลข ขอมลขาวสาร อนมผลใหเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาได

5.2 สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ

5.3 สามารถเลอกใชเทคโนโลยในการสบคน เกบรวบรวมขอมล ประมวลผล และแปลความหมาย และเลอกใชไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ

1. จดประสบการณการเรยนรในรปแบบทหลากหลายและเหมาะสม เพอสงเสรมใหนสตมความรความเขาใจและมความตระหนกถงคณคา ในเรองของหลกการพด การเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ คณตศาสตรและเทคนคทางสถต ในสถานการณตาง ๆ เพอการเขาถงขอมล เลอกรบ เลอกใช วเคราะหและประเมนคณคา ตลอดจนสงเคราะหเพอการน าไปใชในสถานการณตางๆ เชน การน าเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ

2. จดประสบการณการเรยนรทเนนการฝกทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะหเชงตวเลข และเทคนคทางสถต รวมทงสงเสรมใหเกดทกษะการสอสารทงการรบฟง การพด และการเขยน ระหวางผเรยน ผสอน สงคมและชมชน

1. ประเมนทกษะของนสต ในดานการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะห เทคนคเชงตวเลขและสถตทเนนการประเมน ตามสภาพจรง เชน การสงเกตพฤตกรรมเกยวกบการวเคราะหขอมล ขาวสาร และผลงานของนสต การประเมนการน าเสนอผลงานของนสตโดยใช Power Point การประเมน ทกษะการศกษาคนควาของนสต การประเมนทกษะการสนทนาทางวชาการของนสต การประเมนการเขยนทางวชาการของนสต

2. เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในการประเมนทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะหเชงตวเลข และเทคนคทางสถต


60

6. ดานทกษะการจดการเรยนร ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล

6.1 แสดงความเชยวชาญในการจดการการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย

6.2 แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรดวยนวตกรรมทเหมาะสมกบความแตกตางของผเรยน

6.3 แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรอยางบรณาการ

1. จดใหผเรยนไดเรยนรผานประสบการณตรง ไดแก การจดท าแผนการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนการสอน การผลตสอ และการใชสอ การวดประเมนผล การปฏบตการสอนแบบจลภาค (micro teaching) การวจยในชนเรยน

2. จดใหผเรยนไดเรยนรผานประสบการณตรงในดานการปฏบตงานครในสถานศกษา การปฏบตการสอนระหวางเรยนและในสถานศกษา

3. จดใหผเรยนไดเรยนรจากผมประสบการณ หรอผเชยวชาญทางดานการสอน ผานการสงเกตการสอน การสมภาษณ

4. จดใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรจากเพอนในสถาบนและตางสถาบน

5. จดใหผเรยนไดเรยนรจากตนแบบ เชน ครผสอน ครประจ าชน ครผชวย ครพเลยง ครตนแบบ ครแกนน า หรอครแหงชาต

6. จดใหเรยนรจากประสบการณตรง เชน กรณตวอยางจากหองเรยน การสงเกตการณสอนแบบตาง ๆ การสมภาษณหรอสนทนากบผมประสบการณ

1. ใหผมสวนรวมทกฝาย เชน ผบรหารสถานศกษา ครพเลยง ครประจ าชน เพอน อาจารยนเทศก ประเมนนสต ทเนนการประเมนตามสภาพจรง ในเรองความสามารถในการจดการเรยนร ทหลาก หลายและความเปนคร

2. ประเมนผลงานนสต จาก บนทกการสอนประจ าวน บนทกการนเทศ บนทกการสงเกตการสอนครพเลยงและเพอน แผนการจดการเรยนร กระบวนการท างานวจยในชนเรยน การท าแฟมสะสมงาน สรปผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ รายงานผลการจดการเรยนรและการปฏบตงานในสถานศกษา

3. สงเกตการสอนในชนเรยนและประเมนแบบบนทกหลงการสอน โดยครพเลยง อาจารยนเทศก ผบรหารสถานศกษา และเพอนนสต

4. ประเมนงานวจยในชนเรยน โดยครพเลยง และอาจารยนเทศก

5. ประเมนการจดโครงการทางวชาการของนสต


61

สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร

ผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร คณธรรม จรยธรรม 1. มคณธรรม จรยธรรม มความซอสตย มวนย และตรงตอเวลา

2. ปฏบตตนตามหลกธรรมาภบาล 3. มจตส านกสาธารณะ และเสยสละเพอสวนรวม 4. ตระหนกในคณคาของศลปะและวฒนธรรม 5. แสดงออกถงความมระเบยบและความรบผดชอบตอตนเอง 6. แสดงออกถงความเคารพสทธและความคดเหนของผอน 7. แสดงออกถงความมจตส านกและตระหนกในการปฏบตตาม

จรรยาบรรณวชาชพคร และปฏบตตนเปนแบบอยางทด ความร 1. มความรพนฐานศกษาทวไป

2. มความรในหลกการและทฤษฎในวชาชพครหรอศาสตรทเรยน

3. มความรวชาเคมเปนอยางด และตดตามความกาวหนาทางวชาการ และงานวจย

4. สามารถบรณาการความรและทกษะ/กระบวนการในวชาตางๆ กบการประกอบอาชพ

ทกษะทางปญญา 1. น าความรในศาสตรตางๆ ทเรยนไปประยกตใช 2. สามารถแสดงออกถงการคดวเคราะห และแกปญหาอยาง

เปนระบบและมเหตผล 3. สามารถประเมน วพากษ ในสถานการณตางๆ 4. มความใฝร สามารถวเคราะหและสงเคราะหความรจาก

แหลงตางๆ ทหลากหลายไดอยางถกตองเพอน าไปสการสรางสรรค

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1. สามารถท างานรวมกบผอนในฐานะผน าและผรวมงานได 2. มความรบผดชอบตอตนเอง องคกร สงคม และสงแวดลอม 3. สามารถปรบตวใหเขาสถานการณและวฒนธรรมองคกร

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1. สามารถวเคราะหเชงตวเลข ขอมลขาวสาร อนมผลใหเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาได

2. สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ 3. สามารถเลอกใชเทคโนโลยในการสบคน เกบรวบรวมขอมล

ประมวลผล และแปลความหมาย และเลอกใชไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบสถานการณ

ทกษะการจดการเรยนร 1. แสดงความเชยวชาญในการจดการการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย

2. แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรดวยนวตกรรมทเหมาะสมกบความแตกตางของผเรยน

3. แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรอยางบรณาการ

62

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

มาตรฐานผลการเรยนร

รายวชา

คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา

ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ทกษะการจดการเรยนร

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 หมวดวชาศกษาทวไป

หมวดวชาศกษาทวไปบงคบ

มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร O O O O

มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 O O O O

มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 O O O O

มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1 O O O O

มศว 124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 2 O O O O

มศว 141 ชวตในโลกดจทล O O

มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย O O

มศว 161 มนษยในสงคมแหงการเรยนร O O

มศว 261 พลเมองววฒน O O

หมวดวชาศกษาทวไปเลอก

มศว 131 ลลาศ O O O O O

มศว 132 สมรรถภาพสวนบคคล O O O O

มศว 133 การวงเหยาะเพอสขภาพ O O O O

มศว 134 โยคะ O O O O

63


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 มศว 135 วายน า O O O O

มศว 136 แบดมนตน O O O O

มศว 137 เทนนส O O O O

มศว 138 กอลฟ O O O O

มศว 139 การฝกโดยการใชน าหนก O O O O

มศว 241 แนวโนมเทคโนโลยดจทลและสงคม O O O

มศว 242 คณตศาสตรในชวตประจ าวน O O O

มศว 243 การจดการทางการเงนสวนบคคล O O O

มศว 244 วทยาศาสตรเพอชวตและสงแวดลอมทด O O O O

มศว 245 วทยาศาสตร เทคโนโลย และสงคม O O O O O

มศว 246 วถชวตเพอสขภาพ O O O O O

มศว 247 อาหารเพอชวต O O O O

มศว 248 พลงงานทางเลอก O O O

มศว 251 ดนตรและจตวญญาณมนษย O O O O O

มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต O O O O O

มศว 253 สนทรยสนทนา O O O O O

มศว 254 ศลปะและความคดสรางสรรค O O O O

มศว 255 ธรรมนญชวต O O O

มศว 256 การอานเพอชวต O O O O O

64


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 มศว 257 วรรณกรรมและพลงทางปญญา O O O O

มศว 258 ศลปะการพดและการน าเสนอ O O O

มศว 262 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม O O O

มศว 263 มนษยกบสนตภาพ O O O

มศว 264 มนษยในสงคมพหวฒนธรรม O O

มศว 265 เศรษฐกจโลกาภวตน O O O

มศว 266 ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง O O O

มศว 267 หลกการจดการสมยใหม O O O O O

มศว 268 การศกษาทางสงคมดวยกระบวนการวจย O O O

มศว 341 ธรกจในโลกดจทล O O O

มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ O O

มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด O O O

มศว 353 การคดอยางมเหตผลและจรยธรรม O O O O

มศว 354 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม O O O O O

มศว 355 พทธธรรม O O O

มศว 356 จตวทยาสงคมในการด าเนนชวต O O

มศว 357 สขภาพจตและการปรบตวในสงคม O

มศว 358 กจกรรมสรางสรรคเพอพฒนาชวตและสงคม O O O

มศว 361 มศว เพอชมชน O O O O

65


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 มศว 362 ภมปญญาทองถน O O O

มศว 363 สมมาชพชมชน O O O O

มศว 364 กจการเพอสงคม O O O O O

หมวดวชาเฉพาะดาน วชาชพครบงคบ ศษ 111 จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร O O O O O

ศษ 201 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร O O O O O

ศษ 202 ภาษาและวฒนธรรมไทยส าหรบคร O O O O O

ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา O O O O O

ศษ 241 การเรยนรของมนษยและจตวทยาส าหรบคร O O O O O O O O O O O O O

ศษ 321 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร O O O O O O O O O O O

ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร O O O O O O O O O

ศษ 351 การวดและประเมนผลทางการศกษา O O O O O O

ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 1 O O O O O O O

ศษ 461 การประกนคณภาพและการจดการการศกษา O O O O O O O O O O O

ศษ 471 การวจยเพอพฒนาการเรยนร O O

ศษ 481 การออบแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา O O O O

ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 2 O O O O O O O

66


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ศษ 591 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1

ศษ 592 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2

วชาชพครเลอก ศษ 212 ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน O O O O O O O O O O

ศษ 231 หลกการอดมศกษา O O O O O O O O O O

ศษ 311 จตส านกและการมสวนรวมทางสงคมและการเมอง O O O

ศษ 312 การตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค O O O O O O O O

ศษ 313 งานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน O O

ศษ 314 การพฒนาทกษะการคดระดบสง O O

ศษ 322 การพฒนาหลกสตรทองถน O O

ศษ 332 การศกษาพเศษ

ศษ 333 การจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย O O O O O O O O O O O O O O O O

ศษ 334 การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะ O O O O

ศษ 335 การพฒนาความคดสรางสรรคของผเรยน O O

ศษ 336 การอบรมเลยงดเดกปฐมวย O O O

ศษ 337 การมธยมศกษา O O O O O

ศษ 338 หลกการอาชวศกษา

ศษ 341 การแนะแนวเพอการพฒนาคณคาแหงตน

ศษ 361 การประกนคณภาพการศกษา O O O O O O O O O O O O O

67


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ศษ 362 การศกษาเพอการพฒนาชมชน O O O O O O O O O O O O O O

ศษ 371 สถตเบองตนทางการศกษา O O O O O O O O

ศษ 381 การงานอาชพและเทคโนโลย

ศษ 431 การพฒนาแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร O O O O O O O O O O O O O O O

ศษ 452 การประเมนหลกสตรและการสอนเบองตน O O O O O

ศษ 472 การวจยเพอพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม O O O O O O O O

ศษ 482 การออกแบบและพฒนาสอการเรยนการสอน O O O O O

วชาเอก

วชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน

คณ 115 แคลคลส 1

คม 107 เคมพนฐาน 1 O

คม 197 ปฏบตการเคมพนฐาน 1

ชว 101 ชววทยา 1 O O O O O O O O O O O

ชว 191 ปฏบตการชววทยา 1 O O O O O O O O O O O

ฟส 100 ฟสกสทวไป O O O

ฟส 180 ปฏบตการฟสกสทวไป

วชาเอกบงคบ

คม 108 เคมพนฐาน 2 O

คม 198 ปฏบตการเคมพนฐาน 2

68


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ชว 102 ชววทยา 2 O O O O O O O O

ชว 192 ปฏบตการชววทยา 2 O O O O O O O O

คม 223 เคมอนทรยส าหรบคร 1 O O

คม 235 เคมเชงฟสกส 1 O O

คม 242 ชวเคมส าหรบคร 1 O O O

คม 251 สถตส าหรบนกเคม O O O

คม 254 เคมวเคราะห O O O

คม 281 ความปลอดภยทางเคม O O

คม 295 ปฏบตการเคมอนทรย O O O

คม 297 ปฏบตการเคมวเคราะห O O

คม 298 ปฏบตการชวเคมส าหรบคร O

คม 315 เคมอนนทรยส าหรบคร 1 O O O O O O

คม 316 เคมอนนทรยส าหรบคร 2 O O O O O O

คม 324 เคมอนทรยส าหรบคร 2 O O

คม 332 เคมเชงฟสกสส าหรบคร O O

คม 355 การวเคราะหดวยเครองมอพนฐาน O O O O

คม 394 ปฏบตการวเคราะหดวยเครองมอพนฐาน O O

คม 395 ปฏบตการเคมอนนทรยส าหรบคร O O O O O O

คม 466 สมมนาทางเคมศกษา O O O O

69


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 คม 467 โครงงานวทยาศาสตร 1 O O O O

คม 468 โครงงานวทยาศาสตร 2 O O O O

คม 474 เคมพอลเมอร O O

คม 479 เคมสงแวดลอม O O O O O

คม 491 ปฏบตการเคมเชงฟสกส O O O O

วทศ 303 ภาษาองกฤษส าหรบครวทยาศาสตรและคณตศาสตร O O O O

วชาการสอนวชาเอก

คศ 481 หลกสตรและการจดการเรยนรวทยาศาสตร O O O O O คศ 482 การจดการเรยนรเคม O O O O O วชาเอกเลอกหรอวชาการสอนวชาเอกเพมเตม

คม 342 ชวเคมส าหรบคร 2 O O O O

คม 413 เคมอนนทรย 3 O O O O

คม 424 เคมของสารเฮเทอโรไซคลกและผลตภณฑธรรมชาต O

คม 443 ชวเคมประยกต O O O O O O O

คม 451 นตเคม O O O O O O

คม 452 เคมไฟฟาประยกต O O O O O

คม 457 เคมประยกตดานสขภาพ O O O O O O

คม 458 เคมเครองส าอาง O O O O O

คม 471 นาโนเคม O O O O O O

70


รายวชา







1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 คม 473 เคมอตสาหกรรม O O

คม 475 เคมเภสช O

คม 476 เคมอาหาร O O O O

คม 477 เคมคอมพวเตอรส าหรบการสอนเคม O O O O O O O O

คม 481 การจดการหองปฏบตการตามมาตรฐาน O O O

คศ 471 หวขอพเศษทางเคมศกษา O O O O O ฟส 410 วทยาศาสตร โลกและอวกาศ O O O O O O O

71

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559

(ภาคผนวก ก) 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต มการด าเนนการเพอทวนสอบผลสมฤทธตามมาตรฐานการเรยนรของนสต ตามรายะเอยดทก าหนดไวใน มคอ. 2 ทถอดลงส มคอ. 3-6 ของรายวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษาโดยมการพจารณาผานทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรหรอคณะกรรมการทเกยวของในประเดนตางๆ ไดแก

2.1 ก าหนดระบบการวดและประเมนในระดบรายวชา และใชวงจร PDCA ในการด าเนนงานของระบบผานคณะกรรมการ/อาจารยผสอน

2.2 ผสอนรายวชาเดยวกน ก าหนดระบบและวธการวดและประเมนผลรวมกนใหสอดคลองกบตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร จากนนท าการทวนสอบผลการเรยนโดยการประชมตดสนผลรวมกน

2.3 ประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยนและหลงเรยน จากอาจารยผสอน และเครอขายผเกยวของในสถานศกษา

2.4 การประเมนความพงพอใจของผใชบณฑตและผมสวนไดสวนเสย 2.5 มการทบทวนระบบประเมนผลสมฤทธของนสตใหสอดคลองกบการก าหนดของมาตรฐานวชาชพ

ของหลกสตร 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ก)

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม จดใหมการปฐมนเทศ อาจารยใหม เพอแนะน าอาจารยใหมและอาจารยพเศษ เพอใหเขาใจหลกสตร

บทบาทของรายวชาทสอนในหลกสตร และรายวชาทตนรบผดชอบสอน โดย 1.1 ก าหนดใหคณาจารยใหมเขาโครงการปฐมนเทศและสมมนาคณาจารยใหมของมหาวทยาลยศร

นครนทรวโรฒ และโครงการพฒนาคณาจารยใหมของคณะศกษาศาสตรและคณะรวมผลต 1.2 จดระบบอาจารยพเลยงส าหรบอาจารยใหม เพอใหค าแนะน าและใหค าปรกษาเกยวกบ

จดมงหมาย โครงสรางหลกสตรและรายวชา และการพฒนานสต เพอใหอาจารยใหมสามารถใหค าแนะน านสตเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนการสอนของคณะและการพฒนานสตไดอยางมประสทธภาพ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

1) จดการประชมสมมนาเชงปฏบตการ เพอพฒนาอาจารยในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาสอการเรยนการสอน

2) สนบสนนใหคณาจารยเขารวมโครงการพฒนาความรในดานทกษะการจดการสอน การใชสอการเรยนการสอน การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การจดการความรและการท าวจยของมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒและภายนอกสถาบน

72

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 1) สงเสรมและสนบสนนใหคณาจารยพฒนาผลงานทางวชาการ โดยการสนบสนนเงนทนและ

สงเสรมการเผยแพรในรปแบบตางๆ 2) สงเสรมและสนบสนนคณาจารยใหมต าแหนงทางวชาการทสงขน 3) จดกจกรรม เพอสงเสรมทกษะ การเขยนเอกสารต ารา บทความ และผลงานทางวชาการใน

ลกษณะอนๆ 4) ใหทนสนบสนนการไปเขารวมประชมเพอเสนอผลงานทางวชาการในตางประเทศ 5) จดสมมนาระดบประเทศ/นานาชาต 6) สรางสมพนธภาพกบมหาวทยาลยในตางประเทศ รวมทงประเทศใกลเคยง เพอแลกเปลยน

เรยนรและพฒนาองคความรในวชาชพ

หมวดท 7 การประกนคณภาพ

1. การก ากบมาตรฐาน หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป) มคณะกรรมการบรหารหลกสตร อาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอน รวมกนบรหารหลกสตรดงน 1) ด าเนนการบรหารและก ากบการด าเนนงานของหลกสตรใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) และมาตรฐานวชาชพครตามประกาศของครสภา

2) ด าเนนงานและน าผลการประเมนมาพฒนา และปรบปรงคณภาพการจดการเรยนการสอนของหลกสตรใหเปนไปตามระบบประกนคณภาพการศกษาและตวบงชผลการด าเนนงานของหลกสตรดงทระบไวใน มคอ.2 อยางครบถวนและมประสทธภาพ

3) ก ากบดแลใหการด าเนนงานของหลกสตรเปนไปดวยความเรยบรอยตามขอบงคบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2559

4) มการประเมนหลกสตร และน าผลการประเมนมาพฒนาและปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาตามเกณฑและขอก าหนดของส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา

2. บณฑต หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป) ส ารวจคณภาพของบณฑตทจบการศกษา ในป

การศกษา 2557 ทครอบคลมตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 6 ดาน คอ (1) ดานคณธรรม จรยธรรม (2) ดานความรความสามารถทางวชาการ (3) ดานทกษะทางปญญา (4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (6) ดานทกษะการจดการเรยนร ซงส ารวจดวยการใหผใชบณฑตตอบแบบสอบถาม แลวน าขอมลมาวเคราะห เพอปรบปรงรายวชา การเรยนการสอนใหเหมาะสมตอความตองการของผใชบณฑตตอไป หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป) ส ารวจการมงานท าของบณฑตทส าเรจการศกษาในปการศกษา 2557 โดยใชการส ารวจดวยการใหบณฑตตอบแบบสอบถามดวยตนเอง ผานระบบการลงทะเบยนรบปรญญาบตรของมหาวทยาลย แลวน าขอมลมาเกบสถตจ านวนรอยละของบณฑตทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป เพอใหทราบแนวทางการประกอบอาชพของบณฑตทจบการศกษา

73

3. นสต

3.1 การรบนสต หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม มระบบการรบนสต ทสอดคลองกบนโยบายการรบนสตของมหาวทยาลยและคณะวทยาศาสตร มคณสมบตเบองตนของผสมครเขาเรยนในหลกสตรและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคระบไวอยางชดเจนในมคอ.2 และมระบบและกลไกในการรบนสตดงน

1) หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม ก าหนดแผนการรบนสตของหลกสตรตาม มคอ.2 จ านวน 30 คน

2) อาจารยประจ าหลกสตรมการประชมเพอก าหนดเกณฑการรบนสตทเหมาะสมกบหลกสตร ซงหลกสตรใหความส าคญกบกระบวนการคดเลอกนสตทจะเขาเรยนในหลกสตรใหมคณสมบตและศกยภาพในการเรยนจนส าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนด

3) มหาวทยาลยและสทศ. ประกาศและด าเนนการรบสมคร ด าเนนการจดสอบขอเขยนและสมภาษณ

4) มหาวทยาลยด าเนนการประกาศผลการสอบสมภาษณและใหด าเนนการรบรายงานตวตามวนเวลาทก าหนด หากจ านวนนสตทรายงานตวไมครบอาจมการประกาศเพมเตมหรอประกาศสอบตอไป

5) อาจารยประจ าหลกสตรมการประชมเพอประเมนผลการด าเนนงานการรบนสต เชน คณสมบตและเกณฑการรบนสต จ านวนการเรยกสมภาษณ และหาแนวทางในการพฒนา/ปรบปรงตอไป

3.2 การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา หลกสตรรวมกบคณะวทยาศาสตร คณะศกษาศาสตร และมหาวทยาลยก าหนดกจกรรม /

โครงการ เพอเตรยมความพรอมใหนสตในการใชชวตในมหาวทยาลยไดอยางมความสข ไดแก โครงการปฐมนเทศ ตอนรบนสตใหมและคายเสรมสรางอตลกษณนสต มศว โครงการพฒนาทกษะเสรมความเปนคร กจกรรมเสรมสรางความเปนคร กศ.บ โครงการปฐมนเทศนสตคณะวทยาศาสตร โครงการปรบพนฐานวทย-คณต-องกฤษ ส าหรบนสตใหม คณะวทยาศาสตร และโครงการพบนสตใหมของภาควชาเคม

3.3 การควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนสตปรญญาตร หลกสตรภายใตการบรหารงานของภาควชาเคมมการแตงตงอาจารยทปรกษา โดยก าหนดใหมอาจารยทปรกษา 1 คน ตอจ านวนนสตประมาณ 30 คน อาจารยทปรกษาตดตามผลการเรยนและการใชชวตในมหาวทยาลยของนสตหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป) ผานระบบ social network และระบบฐานขอมล supreme2004 ซงมขอมลดานการเรยน และขอมลสวนตวของนสตซงท าใหสามารถตดตามผลการเรยน กจกรรมและตดตอนสตเมอมปญหา และขอมลทฝายพฒนาศกยภาพนสตของภาควชาเคมไดเกบประวตนสตทขอรบทนการศกษา/การกยมทางการศกษา เพอใชเปนขอมลในการตดตอประสานงานใหความชวยเหลอ โดยมกระบวนการดงน

1) อาจารยทปรกษาพบนสตในโครงการพบนสตใหม ส าหรบนสตชนปท 1 เพอใหนสตใหมของหลกสตรไดท าความรจกภาควชาเคม ประธานหลกสตร คณาจารยผสอนและบคลากรสายสนบสนน และมการแนะน าแนวทางการศกษา การใชชวตในมหาวทยาลย พรอมทงไดใหค าแนะน าแผนการเรยนและขอก าหนดระเบยบตางๆ แจกคมอการเรยนและปฏทนการศกษา

74

2) หลกสตรจดระบบบรการใหค าปรกษาแกนสต โดยอาจารยทปรกษาจะดแลนสตทรบเขาในปการศกษานนจนส าเรจการศกษา โดยใหค าปรกษาแกนสตทงดานวชาการและแนะแนว และมชองทางในการขอรบค าปรกษาเมอนสตมปญหาเรงดวน โดยนสตสามารถเขาพบและขอค าปรกษาจากอาจารยทปรกษาไดทหองพกของอาจารย และชองทางตดตอตางๆ เชน อเมลล โทรศพท เฟสบค ไลน

3) หลกสตรมการตดตามขอมลนสตทมผลการเรยนต า มความเสยงทจะออกกลางคนหรอส าเรจการศกษาลาชาโดยประสานงานกบอาจารยทปรกษาและอาจารยผสอน เพอหาแนวทางชวยเหลอและใหค าแนะน าเพอใหนสตสามารถส าเรจการศกษาตามแผนการเรยนของหลกสตร

4) หลกสตรมการปรบปรงระบบการใหค าปรกษาโดยมการจดท าแบบประเมนอาจารยทปรกษา โดยใหนสตทกชนปท าการประเมนเพอเปนขอมลในการปรบปรงและพฒนาตอไป

3.4 ผลทเกดกบนสต หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาเคมไดท าการส ารวจผลทเกดกบนสตปจจบนโดยส ารวจอตราการคงอย การส าเรจการศกษาและการประเมนความพงพอใจของนสตตอหลกสตรและการรองเรยนของนสต เพอเปนขอมลและหาแนวทางแกไขปรบปรงและพฒนาหลกสตรตอไป หลกสตรและภาควชาเคมมระบบและกลไกการรบเรองรองเรยนของนสต ดงน

1) นสตสามารถรองเรยนหลายชองทาง ไดแก ผานระบบ e-survey การเขาพบหวหนาภาคดวยตนเอง โทรศพท เวบไซต กลองรบเรองรองเรยนทหนาหองส านกงานภาควชาเคม

2) หลกสตรน าเรองรองเรยนเขาหารอในทประชมเพอพจารณาด าเนนการแก ไข กรณทขอรองเรยนเกยวของกบภาควชาและคณะหลกสตรจะด าเนนการน าเขาประชมในระดบภาคและคณะตอไป

3) หลกสตรตดตามขอรองเรยนและรบการประเมนความพงพอใจของนสตตอการจดการขอรองเรยนผานระบบ e-survey

4. อาจารย 4.1 ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาเคม ภายใตการบรหารของภาควชาเคม โดยมหวหนาภาควชาและทมผบรหารก ากบ ดแลและตดตามการบรหารงานและการพฒนาอาจารยใหสอดคลองกบแผนกลยทธของคณะวทยาศาสตร มการวางแผนระยะยาวดานอตราก าลงอาจารย การประเมนความตองการดานขดความสามารถของแตละหลกสตร โดยมการประชมของคณาจารยภาควชา มการวเคราะหอตราก าลงประกอบการคดเลอกบคลากรใหมใหตรงกบความตองการของหลกสตรและสาขาวชา มการสรรหาจางงาน บรรจ บคลากรใหม ตามระเบยบของคณะวทยาศาสตรและมหาวทยาลยซงมระบบการรบและขนตอน ดงน

1) ภาควชามการวเคราะหอตราก าลงและสงเรองขออตราก าลงตามเกณฑผานคณะและมหาวทยาลยตามระบบ

2) เมอไดอตรา อาจารยประจ าหลกสตรรวมประชมกบอาจารยประจ าของภาควชา เพอพจารณาสาขาทตองการรบหรอสาขาขาดแคลน โดยพจารณาจากแผนอตราก าลง และก าหนดคณสมบตของผสมครอาจารยใหม เพอใหไดอาจารยทมความร เชยวชาญ เสรมสรางความเขมแขงของหลกสตร

3) ประกาศรบอาจารยตามระเบยบของคณะวทยาศาสตร และมหาวทยาลย 4) แตงตงคณะกรรมการสมภาษณอาจารยใหม โดยก าหนดใหกรรมการสมภาษณประกอบดวย

อาจารยทตรงสาขาทรบเขา อยางนอย 1 คน หวหนาภาควชา และผบรหารของคณะวทยาศาสตร

75

5) อาจารยใหมจะไดรบค าแนะน าในดานการเรยนการสอน ดานการท างานในองคกร และดานอนๆ ตามภารกจของทางสาขา อาจารยใหมตองเขารบการอบรมสมมนาจากทางมหาวทยาลยเพอใหความรและฝกทกษะการสอนรวมกบอาจารยพเลยง

6) ประเมนผลการปฏบตงานตามภาระงาน ทงหมด 5 ดาน ไดแก งานดานการเรยนการสอน งานดานวจย งานดานการบรการวชาการแกสงคม งานดานท านบ ารงศลปวฒนธรรม และงานดานอน ๆ โดยกรรมการประเมนระดบภาควชาและระดบคณะพรอมทงใหขอเสนอแนะ

4.2 ระบบการบรหารอาจารยประจ าหลกสตร ภาควชามระบบและกลไกในการบรหารอาจารยประจ าหลกสตร โดยการประชมวเคราะห

สถานการณการคงอยของอาจารยประจ าหลกสตร การวางแผนทดแทนอาจารยประจ าหลกสตรกรณเกษยณหรอโยกยาย เพอใหมอาจารยเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร หลกสตรมการก าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจ าหลกสตรอยางชดเจน ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตร ประกอบดวย ประธานหลกสตร เลขานการหลกสตร และ อาจารยผรบผดชอบ เปนผบรหารหลกสตร ควบคม ก ากบใหมการด าเนนการใหไดมาตรฐานตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนภายใตการก ากบดแลของคณะกรรมการประจ าคณะวทยาศาสตร มการสรางแรงจงใจโดยการยกยองอาจารยทไดรบรางวลหรอไดต าแหนงทางวชาการทสงขนตามความเหมาะสม

4.3 ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร หลกสตรภายใตการบรหารงานของภาควชาเคม มการจดสรรงบประมาณในการพฒนาบคลากร

ใหอาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดมโอกาสในการพฒนาตนเอง เขารวมฝกอบรม ประชม สมมนาในสวนทเกยวของกบงานทรบผดชอบและตามความสนใจของแตละทาน เพอเพมพนทกษะความรประสบการณตางๆ พฒนาศกยภาพทางดานวชาการ โดยอาจารยประจ าหลกสตรสามารถขออนมตผานภาควชาและคณะ เพอไปอบรมสมมนาตามความตองการของตนเอง โดยมการตดตามรายงานผลการพฒนาตนเอง และการน าไปใชประโยชนผานภาควชาตอไป

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร หลกสตรมระบบและกลไกในการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร ดงน 1) แตงตงคณะกรรมการราง/พฒนาหลกสตร เพอจดท าหลกสตรตามมาตรฐานคณวฒระดบ

ปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตร 5 ป) กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมาตรฐานวชาชพคร ตามประกาศของครสภาเพอก าหนดปรชญา ความส าคญ วตถประสงค และโครงสรางของหลกสตร

2) ภาควชาเคมมการประชมคณาจารยในแตละสาขาวชา (เคมพนฐาน เคมวเคราะห เคมเชงฟสกส เคมอนทรย เคมอนนทรย ชวเคม และเคมศกษา) เพอก าหนดรายวชาในหลกสตร ค าอธบายรายวชา ใหมเนอหาททนสมยและครอบคลม มคอ.1 และพจารณาก าหนดมาตรฐานผลการเรยนร (curriculum mapping)

3) อาจารยประจ าหลกสตรวเคราะหหลกสตรเดม และน าขอมลจากการส ารวจความคดเหนของศษยเกาและการส ารวจความคดเหนของผใชบณฑต โดยสอบถามถงคณลกษณะของบณฑตทพง

76

ประสงคตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มาประกอบการพจารณา learning outcome ก าหนดรายวชา สาระรายวชาในหลกสตรและแผนการเรยน

4) อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนประชมรวมกน เพอพจารณามาตรฐานผลการเรยนร (curriculum mapping) ในภาพรวมอกครงเพอใหหลกสตรครอบคลม learning outcome และจดแผนการเรยนรวมกนโดยจดแผนการเรยนในแตละภาคการเรยนเพอใหนสตไดพฒนาความรและทกษะการเรยนรทมประสทธภาพ ไมซ าซอนและเปนล าดบขนตอนทเหมาะสม

5) อาจารยประจ าหลกสตรยกรางหลกสตรฉบบปรบปรงใหม และจดการวพากษหลกสตรโดยผทรงคณวฒ ทมความเชยวชาญในสาขาเคมศกษา ซงมตวแทนจากสภาวชาชพ/ผใชบณฑตรวมเปนกรรมการเพอใหไดขอคดเหน/ขอเสนอแนะเกยวกบทศทางการจดท าหลกสตรและลกษณะของรายวชาททนสมย รวมทงการจดการเรยนการสอนทพฒนาศกยภาพของผเรยนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

6) เสนอความเหนชอบตามล าดบขนตอนในมหาวทยาลย และสงใหสกอ.รบทราบหลกสตรและสงใหครสภารบรองหลกสตร

7) น าหลกสตรไปด าเนนการและก ากบตดตามการจดการเรยนการสอน (มคอ.3-6) 8) สรปผลการด าเนนการประจ าป (มคอ.7) และน าผลการประเมน มคอ.7 มาปรบปรงพฒนา

ในปการศกษาตอไป

5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

5.2.1 การก าหนดผสอน 1) หลกสตรรวมกบภาควชา คณะวทยาศาสตร คณะศกษาศาสตร และมหาวทยาลย

แตงตงคณะกรรมการทเกยวของกบกระบวนการจดการเรยนการสอนดงน - คณะกรรมการจดการเรยนการสอน และกรรมการวชาการของภาควชา - คณะกรรมการบรหารและด าเนนการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

คร เพอท าหนาทออกแบบระบบและกระบวนการ ประสานงาน ประเมนและสรปรายงานผลการด าเนนงานรายวชา ศษ 591 และ 592 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 และ 2

2) คณะกรรมการจดการเรยนการสอนระดบภาควชา จดท ารางรายการวชาตามแผนการศกษาของนสต เพอใหอาจารยประจ าหลกสตรพจารณาความถกตองและประสานงานกบผประสานงานกลมสาขาวชายอย (เคมพนฐาน เคมวเคราะห เคมเชงฟสกส เคมอนทรย เคมอนนทรย ชวเคม และเคมศกษา)

3) มการประชมคณาจารยในแตละสาขาวชายอย เพอพจารณาก าหนดผสอนตามคณวฒความร ความเชยวชาญในสาขาวชานนๆ และประสบการณการท างานของแตละคนใหเหมาะสมกบสาระรายวชาทไดรบมอบหมาย

4) มหาวทยาลยแต งต งอาจารยน เทศก ในการฝกประสบการณวชาชพคร ประกอบดวย อาจารยนเทศกทางการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ และอาจารยพเลยงประจ าโรงเรยน เพอท าหนาทก ากบดแลใหค าปรกษา เสนอแนะ และประเมนผลการปฏบตการสอนรายวชา ศษ 591 และ ศษ 592

77

5) คณะกรรมการจดการเรยนการสอนระดบภาควชารวบรวมขอมล เพอน าเขาประชมภาควชาโดยมอาจารยประจ าหลกสตรเขาร วมประชม เพอพจารณาความเหมาะสมอกครง นอกจากนหลกสตรไดมการเชญผทรงคณวฒภายนอกหรอผเชยวชาญมาเปนอาจารยพเศษในบางหวขอ/บางรายวชา ก าหนดใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาจดท า มคอ.3/มคอ.4 กอนเปดภาคการศกษา 30 วน

6) ผสอนชแจงแผนการเรยนและเกณฑการวดและประเมนผลใหนสตทราบในวนแรกของการเรยนการสอน และมการจดท าคมอรายวชา ศษ 591 และ 592 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 และ 2 ส าหรบอาจารยและนสต

7) หลงปดภาคการศกษา ภาควชารวบรวมสรปผลการประเมนการสอนของอาจารย (ปค.003/ปค.004) ในระบบ supreme ของมหาวทยาลย เพอน าไปปรบปรงกระบวนการก าหนดผสอน

5.2.2 การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) 1) อาจารยประจ าหลกสตรสงค าอธบายรายวชาและแผนทแสดงการกระจายความ

รบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum mapping) ใหอาจารยผสอน เพอใหอาจารยผสอนแตละรายวชาน าไปเปนขอมลส าหรบเขยนจดประสงคการเรยนรรายวชาใน มคอ.3 และ มคอ.4 พรอมทงก าหนดกจกรรมการเรยนร

2) มหาวทยาลยมกลไกก าหนดใหอาจารยผสอนตองสง มคอ.3/มคอ.4 กอนเปดภาคเรยน 30 วน

3) หลกสตรภายใตการบรหารงานของภาควชามการก าหนดใหมคณะกรรมการงานวชาการภาควชาเคม ก ากบใหผสอนจดท า มคอ.3/มคอ.4

4) อาจารยประจ าหลกสตรตรวจสอบรายงาน มคอ.3/มคอ.4 ของแตละรายวชาในหลกสตร เพอพจารณาความสอดคลองตามค าอธบายรายวชาทมอยใน มคอ.2 แลวจงน าขอมลขนเผยแพรกบนสต

5) หลงจากหมดก าหนดเพม/ถอนรายวชา อาจารยประจ าหลกสตรจะแจงตอภาควชาเพอด าเนนการปดรายวชาหากไมมนสตลงทะเบยนในรายวชานนเพอไมใหมปญหาในการก ากบตดตาม มคอ.5/มคอ.6

6) ก าหนดใหมการประเมนการสอนโดยนสต (ปค.003/004) อาจารยประจ าหลกสตรรวบรวมผลการประเมนเพอพจารณาปรบปรงรายวชาหรอปรบปรง มคอ.3/มคอ.4 ในปการศกษาถดไป

5.2.3 การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 1) หลกสตรมการก าหนดวธการประเมนไวใน มคอ. 2 2) อาจารยผสอนพจารณาน าหนกองคประกอบในการประเมนใหสอดคลองกบจดเนน

ของรายวชาใน มคอ.2 3) อาจารยผสอนรายวชามการก าหนดวธการทใชในการประเมนและเกณฑการ

ประเมนใน มคอ.3/มคอ.4 ของแตละรายวชา 4) อาจารยผสอนรวมกนพจารณาขอสอบและน ามาปรบปรงแกไข 5) อาจารยผสอนตดสนผลการเรยนตามเกณฑทก าหนดไวแลวเสนอภาควชาและคณะ 6) หลกสตรก าหนดใหมการทวนสอบผลสมฤทธตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต โดยการท าแบบประเมนการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนตามมาตรฐานการเรยนร

78

7) อาจารยประจ าหลกสตรมการประชมพจารณาผลการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามรายวชาทเปดสอนเพอประเมนผลการเรยนรใหครบตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และใหหลกสตรครอบคลม learning outcome โดยก าหนดใหมการรายงานวธการทใชในการประเมน เกณฑการประเมนและผลการประเมน

5.2.4 การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต 1) อาจารยผสอนรายวชาเสนอวธการวดและประเมนผลการเรยนร 2) อาจารยประจ าหลกสตรมการประชมเพอตรวจสอบการประเมนผลการเรยนร

ไดแก การสรปแบบประเมนการทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนตามมาตรฐานการเรยนร 3) ผสอนรวมกนตดสนผลการเรยนตามเกณฑทก าหนดไวแลวเสนอภาควชา 4) คณะกรรมการฝายวชาการ ภาควชาตดตามรวบรวมผลการเรยนเพอน าเสนอใน

การประชมภาควชา 5) ประชมภาควชาเพอตรวจสอบการตดสนผลการเรยนทกภาคการศกษาโดยให

ผสอนชแจงการตดสนผลการเรยน โดยเฉพาะรายวชาทมนสตไดเกรด E 6) มการปรบปรงการตดสนผลการเรยนตามขอเสนอแนะของทประชมภาควชา แลว

น าเขาทประชมกรรมการประจ าคณะวทยาศาสตรเหนชอบกอนสงผลการเรยนผานระบบ Supreme2004 และลงนามผสอน หวหนาภาควชา และสงใหคณบดลงนามตอไป

7) อาจารยผสอนรายงานผลการเรยนในมคอ.5 ของแตละรายวชา 8) หลกสตรน าขอมลการประเมนผลการเรยนรมาจดท า มคอ.7

5.2.5 การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

1) คณะวทยาศาสตรมกลไกก าหนดใหอาจารยผสอนสง มคอ.5/มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษา

2) หลกสตรภายใตการบรหารงานของภาควชามการก าหนดใหมคณะกรรมการงานวชาการ ก ากบใหผสอนจดท า มคอ.5/มคอ.6

3) อาจารยประจ าหลกสตรตรวจสอบรายงาน มคอ .5/มคอ.6 ของแตละรายวชาในหลกสตรเพอพจารณาดความสอดคลองตามค าอธบายรายวชาทมอยใน มคอ.2

4) อาจารยประจ าหลกสตรมการประชมรวมกนเพอจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงจบปการศกษาและมการประเมนหลกสตรโดยคณะกรรมการประเมนตามเกณฑ สกอ.

5) อาจารยประจ าหลกสตรเสนอทประชมภาควชาเคมพจารณาเพอน าขอเสนอแนะมาปรบปรง/พฒนาผลการด าเนนงานตอไป

79

6. สงสนบสนนการเรยนร

6.1 ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

1) ส ารวจความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร 2) อาจารยประจ าหลกสตรประชมรวมกนเพอพจารณาสรปความตองการของสงสนบสนนการ

เรยนรทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน จากผลการส ารวจความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร

3) อาจารยประจ าหลกสตรเสนอความตองการสงสนบสนนการเรยนรไปยงฝายแผนและพฒนา ภาควชา เพอรวบรวมเขาทประชมภาควชา

4) ภาควชาเคม ก าหนดใหอาจารยประจ าหลกสตรเขารวมประชมภาค เพอก าหนดสงสนบสนนการเรยนร

5) ฝายแผนและพฒนา ภาควชาด าเนนการจดท ารางค าของบประมาณประจ าป สงไปยงคณะวทยาศาสตร ส าหรบการจดซอครภณฑ การปรบปรงอาคารสถานท และการจดโครงการสนบสนนการเรยนร โดยผานการพจารณาเหนชอบจากทประชมภาควชาเคม โดยการมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตร เพอรวมพจารณาการจดล าดบความจ าเปนในการด าเนนการเสนอของบประมาณส าหรบการจดหาสงสนบสนนการเรยนรตางๆ

6) ภาควชาเคม ด าเนนการจดหาสงสนบสนนการเรยนรทจ าเปนในการจดการเรยนการสอน 7) มการส ารวจความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร ในแตละป

การศกษา เพอน าเสนอทประชมภาควชาเคม เพอพจารณาปรบปรงหรอใหขอเสนอแนะ หากภาควชาไมสามารถด าเนนการไดในประเดนใดจะประสานงานตอไปยงคณะวทยาศาสตร และตดตามผลการด าเนนการ

6.2 ทรพยากรการเรยนร ใชทรพยากรการเรยนร (เชน หนงสอ ต ารา สอการเรยนร เอกสาร อปกรณการเรยนการสอน

รวมทงสออเลกทรอนกส ฐานขอมลดานวทยาศาสตร เปนตน) ตามสาขาวชา คณะวทยาศาสตรและคณะศกษาศาสตร ส านกหอสมดกลางส านกสอและเทคโนโลย ส านกคอมพวเตอร โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และโรงเรยนฝกประสบการณวชาชพในเครอขาย ตลอดจนแหลงเรยนรในชมชน

เนอหาวชา ต ารา/หนงสอภาษาองกฤษ (เลม)

ต ารา/หนงสอภาษาไทย (เลม) โสตทศนวสด รวม วารสารภาษา

ตางประเทศ (เลม) คณตศาสตร 2,059 5,588 98 7,745 - เคม 2,710 2,151 49 4,910 4 ชววทยา 3,130 1,448 73 4,651 1 ฟสกส 1,947 1,135 25 3,107 - วทยาศาสตรทวไป 193 179 1 373 -

รวม 10,039 10,501 246 20,786 5

80

7. ตวบงชผลการด าเนนการ (Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 2560

ปท 2 2561

ปท 3 2562

ปท 4 2563

ปท 5 2564

ปท 6 2565

(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

-

(2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) มคอ.1

-

(3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการ เปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

-

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนน การของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบ ทกรายวชา

-

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

-

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอย รอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

-

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

- -

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน า ดานการจดการเรยนการสอน

-

(9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

-

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและหรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

-

(11) ระดบความพงพอใจของนสต/นกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอ คณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - - -

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - - - -

81

หมวดท 8 การประเมน และปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน

1.1.1 ประเมนคณภาพการเรยนการสอนรายวชา โดยนสตทลงทะเบยนเรยน 1.1.2 ประเมนประสทธภาพการสอนจากผลการเรยนของนสต 1.1.3 ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนของนสต ทงใน

และนอกชนเรยน 1.1.4 ประเมนจากผลงานของนสตทไดรบมอบหมายในแตละรายวชา 1.1.5 ประเมนวธการจดการเรยนร โดยคณาจารยผสอนในระดบรายวชาและสาขาวชา

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1.2.1 ประเมนอาจารยผสอนในแตละรายวชาโดยนสต ตามแบบประเมนคณภาพการเรยนการ

สอน 1.2.2 รายงานผลการประเมนทกษะอาจารยใหแกอาจารยผสอนและผรบผดชอบหลกสตรเพอ

ใชในการปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป 1.2.3 คณะรวบรวมผลการประเมนทกษะของอาจารยในการจดกจกรรมเพอพฒนา/ปรบปรง

ทกษะกลยทธการสอน 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 ก าหนดใหมคณะกรรมการประเมนหลกสตร ซงประกอบไปดวยคณะกรรมการภายในและภายนอกสถาบน

2.2 ประเมนหลกสตรในแตละปการศกษา ซงประกอบไปดวย การประเมนการจดการเรยนการสอน การฝกประสบการณวชาชพ การประเมนผลสมฤทธของนสต และการประมวลความรของนสตกอนจบ การประเมนผลผลต (Output) และประเมนผลทได (Outcome)

2.3 ประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต 2.4 จดท าการวจยเชงประเมนหลกสตร เพอน าผลไปใชในการพฒนาและปรบปรงหลกสตร

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร คณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ด าเนนการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงช (Key

Performance Indicators) ในหมวดท 7 ขอ 7 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน

4.1 จดท ารายงานการประเมนหลกสตร เพอเสนอตอคณะกรรมการในระดบตางๆ คณาจารยและผเกยวของ

4.2 จดประชม สมมนา การวางแผนปรบปรงหลกสตร และกลยทธการสอน โดยใชผลการประเมนเปนฐานในการปรบปรง

4.3 เชญผมสวนไดเสย (Stakeholders) มสวนรวมในการใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงหลกสตรและกลยทธการสอน

มคอ. 2 หลักสูตรการศึกษาบัณฑิต...

Documents