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Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche Molecolari e Cellulari 3 2 + Corso di Laurea in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche Un percorso formativo per studenti che intendono intraprendere una carriera nell’ambito della ricerca biomedica di base o applicata

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Presentazione a.a. 2013 - 2014

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Page 1: AA 2013-2014 - Corso di Laurea in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche / Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche Molecolari e Cellulari

Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche Molecolari e Cellulari

3

2+

Corso di Laurea in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche

Un percorso formativo per studenti che intendono intraprendere una carriera

nell’ambito della ricerca biomedica di base o applicata

Page 2: AA 2013-2014 - Corso di Laurea in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche / Corso di Laurea Magistrale in Biotecnologie Mediche Molecolari e Cellulari

Robert C. Gallo, Laurea Honoris Causa in

Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche,

Università Vita-SaluteSan Raffaele, 16-10-2003

“Biotechnology is . . . medical research

today”

Laurea in Biotecnologie Mediche e FarmaceuticheLaurea Magistrale in Biotecnologie Mediche Molecolari e Cellulari

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La scoperta che le informazioni per lo sviluppo degli organismi viventi risiedono nella doppia elica del DNA e la comprensione dei meccanismi che permettono a queste informazioni di tradursi in funzioni cellulari ha rivoluzionato la ricerca biomedica.

LA RIVOLUZIONE

DELLA GENETICA MOLECOLARE

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• Caratterizzazione molecolare di processi fisiologici e patologici

• Test genetici predittivi di malattia (individuazione di geni anormali)

• Strategie terapeutiche innovative (terapia genica, cellule staminali)

• Identificazione e preparazione di farmaci e molecole biologicamente attive

BIOTECNOLOGIE E RICERCA BIOMEDICA

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COME SI FORMA UN RICERCATORE

BIOMEDICO?

SOLIDA CONOSCENZA …• Dei sistemi biologici e dell’anatomia, fisio-patologia del corpo umano• Dei meccanismi di trasmissione e traduzione dell’informazione genica• Delle basi molecolari (genetiche e non) della malattie umane• Delle metodologie diagnostiche molecolari più avanzate ed in continuo

affinamento• Del metodo scientifico-sperimentale alla base di tutta la ricerca

biomedica

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MATEMATICA STATISTICA E INFORMATICA

FISICA

CHIMICA GENERALE E INORGANICA

BIOLOGIA CELLULARE

FISIOLOGIA CELLULARE

CHIMICA ORGANICA

BIOCHIMICA I

FISIOLOGIA UMANA

BIOLOGIA MOLECOLARE I

TECNICHE BASE DI RICERCA SPERIMENTALE

INGEGNERIA GENETICA SPERIMENTALE

FARMACOLOGIA

GENETICA IPATOL. GENERALE E IMMUNOLOGIA I

ESPRESSIONE E PURIFICAZIONE DI PROTEINE I

ESPRESSIONE E PURIFICAZIONE DI PROTEINE II

BIOINFORMATICA

BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA

BIOTECNOLOGIE FARMACOLOGICHE

MICROBIOLOGIA

SAGGI CELLULARI E BIOIMAGING

COMUNICAZIONE SCIENTIFICA IN

LINGUA INGLESE

ELEMENTI DI DIRITTO ED ECONOMIA AZIENDALE

PRINCIPI DI GESTIONE DELLE IMPRESE BIOTECNOLOGICHE

BIOLOGIA MOLECOLARE II BIOCHIMICA II

PATOL. GENERALE E IMMUNOLOGIA II GENETICA II

ASSE FISIO-PATOLOGICO

ASSE BIOMOLECOLARE-

GENETICO

ASSE APPLICATIVO

FONDAMENTI DI BIOETICA

STRUTTURA E SVILUPPO DI TESSUTI E ORGANI

ORGANIZZAZIONE MORFOFUNZIONALE SNC

MEDICINA MOLECOLARE

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• ~600 ore durante il CdL

• Integrazione e applicazione delle conoscenze teoriche

• conoscenza delle metodiche di base ed avanzate

• lavoro individuale e di team

• metodo sperimentale

• progetto sperimentale unitario

UN LABORATORIO PER ENTRARE NEL MONDO DELLA RICERCA

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ACCEDERE ALLA “INFORMATION TECHNOLOGY”…

• connessione wireless ad internet

• materiale multimediale didattico

• ricerca e gestione individuale dei dati e delle informazioni

• familiarità con software specifici per le attività di ricerca

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• numero ridotto di studenti (50)

• docenti provenienti dal mondo della ricerca OSR

• uso di tutori per un apprendimento individuale

• monitoraggio della carriera degli studenti

STRETTA INTERAZIONE STUDENTI/DOCENTI

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• docenza a piccoli gruppi

• problem-based learning

• self-directed learning

• role-playing learning

• DISPONIBILITA’ DI BORSE DI STUDIO!!

DIDATTICA INNOVATIVA

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• collocazione al Dibit, Laboraf e Osp.San Raffaele

• presenza di ricercatori dell’ industria nel corpo docente

• possibilità di stage e tesi presso il Dibit e Partners Industriali

• costituzione di un Advisory Board Accademia/Industria

STRETTA INTERAZIONE CON LA RICERCA DI BASE E APPLICATA

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Dati occupazionali da indagine AlmaLaurea

http://www2.almalaurea.it

Coorte Anni dalla Laurea

Durata Studianni

Intervistati %

Iscrizione a Specialistica

%

2008 1 3,1 96 91,3

2009 1 3,1 94 100

2010 1 3,1 95 97,2

Laurea Triennale

Laurea in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche

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Test di ammissione• 100 quiz così ripartiti:

– 50 domande di logica e problem solving;– 10 domande di cultura generale– 40 domande di carattere scientifico (biologia, chimica, matematica e fisica)

• Il 10% delle domande saranno formulate in lingua inglese• Il tempo complessivo a disposizione è di 150 minuti.

• Il punteggio totale sarà valutato come segue:– 1 punto per ogni risposta esatta– -0,25 punti per ogni risposta errata– 0 punti per ogni risposta non data

Laurea in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche

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Test di ammissione• Il test risulta superato da tutti coloro che avranno ottenuto un

punteggio totale > 30/100 fino alla saturazione dei posti disponibili• Automaticamente tutti gli idonei verranno considerati senza OFA

(Obblighi Formativi Aggiuntivi) • In caso di sessione primaveriale, i candidati risultati non idonei

potranno iscriversi alla seconda sessione autunnale ripetendo la procedura di iscrizione alla prova di selezione

• Al termine della selezione, in caso di mancata copertura del totale dei posti disponibili (50) verranno ammessi, in ordine di graduatoria, i candidati con un punteggio inferiore a 30/100 che saranno tenuti a recuperare nel corso del I anno gli OFA, secondo le modalità che verranno indicate agli interessati dagli organi accademici competenti

Laurea in Biotecnologie Mediche e Farmaceutiche