a1 leçon 13 (c'est il y a)
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Cours de français pour débutants French lessons for beginners Französisch für anfängerTRANSCRIPT
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FrançaisA1
C'est / il y a (être / avoir)
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Couleurs et thèmesRouge : GRAMMAIRE
Vert : PHONÉTIQUE
Turquoise : CONJUGAISON
Mauve : ACTIVITÉS
Orange : EXERCICES
Jaune : VOCABULAIRE
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Objectifs
– Identifier et parler defaçon simple de lieux.– Introduire aux démonstratifs (ce, cette, ces)– Revoir les valeurs d'être et d'avoir.– Revoir les adjectifs.
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C'est, ce sont
Au singulierOn utilise « c'est » pour identifier ou présenter une chose ou une personne.
– Quel est le prénom de M. Legrand ?– C'est Guillaume.
– Quelle est la capitale de la France ?– C'est Paris. (La capitale de la F. est Paris)
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C'est, ce sont
Au plurielOn utilise « ce sont » pour identifier ou présenter des choses ou des personnes.
– Qu'est-ce que c'est ? – Qui c'est ?– Ce sont des pommes. – Ce sont Paul et sa femme.
Même si la réponse est au pluriel, la question est toujours au singulier.
– Qu'est-ce que c'est ?– Ce sont mes dessins.
Attention
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Qu'est-ce que c'est ?
un arbre
un livre
des vagues
une mer
des villages
une maison
des mots
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C'est, ce sont
« Ce » est un pronom neutre. Il remplace une chose, une personne ou un mot.
C'est Paul, là.Le chocolat, c'est bon.
« Ce » identifie : Ce = Paul.Ce = chocolat.
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C'est + adjectif
On peut utiliser « c'est » + adjectif,
La glace, c'est froid.Un hôtel, c'est cher.
pour la généralité. Pour une chose particulière :
Ce tableau, il est beau.Ces maisons, elles sont belles.
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C'est + adjectif
Faire des phrases.
La glace Beau / laidLe tango Grand / petitLa comédie Bon / mauvaisLa sculpture Lourd / légerLe vin Rouge / blancLa neige Facile / difficileUne fourmi Chaud / froidLe chocolat Drôle / tristeLa vie Long / court
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Il y a
C'est / ce sont : identification.Il y a : existence dans un lieu.
A Nice il y a la mer. C'est la mer Méditerranée.Il y a beaucoup de monde ici. C'est trop bruyant.
« Il y a » est invariable.
Il y a des livres sur la table.
Attention
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Il y a / c'est, ce sont
A Paris, ______ un fleuve : ______ la Seine.Sur la Seine ______ des bateaux-mouches : ______ des bateaux touristiques.
Aujourd'hui, ______ de la neige : ______ dangereux. Fais attention.Sur la route, ______ très dangereux : ______ souvent du verglas sous la neige.Si tu sors, ______ une pelle. ______ une pelle à neige.
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Il y a
On peut aussi utiliser « il y a » pour l'existence dans le temps.Il y a longtemps.Il y a un concert ce soir.
Remarquez la différence.Nous arrivons. C'est le Canada. Au canada, il y a beaucoup de neige.
Pour la négationIl n'y a pas beaucoup de monde.
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Il y a
Pour les pays, faites des phrases avec « il y a » ou « il n'y a pas »
En Australie, il y a des kangourous en libertéAu CanadaEn ItalieAu PortugalAu TibetEn FranceEn GrèceEn Sibérie
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Il y a / c'est
On peut parfois utiliser « il y a » ou « c'est » pour dire presque la même chose. Alors« C'est » veut un adjectif. « Il y a » veut un nom.
C'est montagneux. Il y a des montagnes.C'est enneigé. Il y a de la neige.C'est froid. Il y a du froid.
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Parler de sa ville
Dites-nous :– Comment s'appelle votre ville.– Si c'est une capitale.– Si c'est une belle ville, une grande ville.– Ce qu'il y a (musées, magasins, restaurants, ports, fleuve, montagnes, un métro, un tram, des vélos, beaucoup de voitures)