Aprendizaje Digital

Manual del Estudiante

Escuela de InmersiónClaremont

Immersion School

Desarrollado por Wilmarie Clark, Coordinadora de Tecnología InstruccionalEscuela de Immersión Claremont, Arlington, VA

¡Bienvenido a tu iPad Escolar!

¡Queridos estudiantes, este manual fue diseñado para

ti! Nuestra meta es asegurarnos de que estés listo

para el futuro y para ayudar a cambiar nuestro mundo

a uno mejor. Nada de esto puede ocurrir sin ti.

Asegúrate de hacer preguntas si no entiendes algo.

Muéstrale a tus padres como tu iPad te ayuda a crear

y aprender durante el año escolar.

Mantén un balance y mantente activo.

¡Tú y todo lo que haces es importante!

Esfuérzate por lograr

las metas más altas

y trabajar para crear

un mundo mejor.1

¿Quién debe leer este manual?

Este manual ha sido escrito para los estudiantes de la Es-

cuela Elemental Claremont quienes usan dispositivos de

aprendizaje personalizado provistos por Claremont y APS.

Ambos, padres y estudiantes, deben leer este manual jun-

tos.

Es muy importante que nuestros estudiantes y sus fa-

milias entiendan las responsabilidades y expectativas del

uso y el cuidado de un dispositivo de aprendizaje personal-

izado.

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Desarrollado por Wilmarie Clark, Coordinadora de Tecnología InstruccionalEscuela de Immersión Claremont, Arlington, VA

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El Cuidado de los iPads

Section 1

El iPad y sus Accesorios

Todos los estudiantes tienen asignado: 1. Un iPad (El modelo del iPad y el estuche que reciban

será el mismo que el de los estudiantes de su mismo grado pero puede ser un poco diferente al de los estudiantes de otros grados).

2. El cargador del iPad y el cable de USB

3. Un estuche protector

El cargador y el cable del iPad de cada estudiante se quedarán en la escuela todo el tiempo. Los estudiantes usarán sus dispositivos en casa solamente para el trabajo escolar. Por lo tanto, el uso del iPad nunca deberá sobrepasar más del tiempo que tome completar las tareas. Si los estudiantes siguen las directrices tendrán suficiente carga para el próximo día escolar ¡Queremos ayudar a los estudiantes a mantener un buen balance en su vida y manterse activo!

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Los estudiantes deben conectar sus iPads tan pronto lleguen a la escuela - de la misma manera que dejan sus mochilas en sus clases. Si hay algún cambio con respecto a llevar el cargador y el cable del iPad a la casa, la escuela notificará a los estudiantes y a sus familias.

Los iPads son asignados a cada estudiante mientras están registrados en Claremont. Los iPads se usan durante el año escolar y es posible que se necesiten quedar en la escuela durante el verano para su mantenimiento.

Si en algún momento un estudiante necesita darse de baja de Claremont antes de que se termine el año escolar, el estudiante deberá devolver el iPad y todos los accesorios a la escuela inmediatamente. Si el estudiante se va a transferir a otra escuela de APS, el ITC de Claremont, Sra. Clark, hará arreglos con el ITC de la escuela a la cual el estudiante se va a transferir.

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Section 2

El Cuidado del iPad

Cuidar de nuestro equipo tecnológico es parte de la Póliza de Uso Aceptable de Tecnología de las Escuelas de Arlington (APS) que todos los estudiantes firman al principio del año escolar (afiche en cada clase). Para asegurarte que tu iPad tenga una vida útil prolongada y saludable, sigue las siguientes recomendaciones:

•Carga tu iPad cuidadosamente. Los iPads son duraderos pero requieren un manejo responsable. Nunca tires o deslices tu iPad. No dejes tu iPad en el borde de un escritorio o una mesa.

•No comas o bebas sobre o cerca de tu iPad. Mantén las bebidas y otros líquidos lejos de tu iPad.

• Presiona la pantalla de tu iPad suavemente.

•Cuando conectes y desconectes tu iPad, agarra el cable por la parte sólida, nunca por el cable.

•Mantén tu iPad en el estuche protector todo el tiempo.

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•Si tu pantalla está muy sucia, pídele ayuda a tu maestra/o. Los limpiadores de cristal y otros productos químicos dañan la pantalla. Generalmente, un paño de microfibra seco y suave es suficiente para limpiar la pantalla del iPad.

•Asegúrate de saber dónde está tu iPad todo el tiempo. Asegúrate de tener tu iPad contigo antes de ir a tus especiales.

•Si está lloviendo o nevando, coloca tu iPad en tu mochila o debajo del abrigo.

•Reporta inmediatamente cualquier daño, pérdida o robo a tus maestros. Mientras más rápido lo sepamos, más rápido podremos encontrar o arreglar tu iPad.d, Using a dry, soft, microfiber cloth will generally be enough to wipe the iPad screen clean.

PROPIEDAD DE CLAREMONT

El iPad provisto por la escuela es propiedad de Claremont, por lo tanto, puede ser tomado en cualquier momento para ser revisado por un maestro o administrador. Todo material en el iPad, así como todas las cuentas facilitadas por la escuela, son consideradas de acceso abierto para los maestros, administradores y padres de familia.

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Responsabilidades

del Estudiante

Section 1

Traer el iPad todos los días y mantenerlo cargado

Traer el iPad todos los días y mantenerlo cargado

Los estudiantes son responsables de traer sus iPads todos los días a la escuela. No traer el Ipad, como cualquier otro material de clase, no les libera de su responsabilidad de completar el trabajo en clase o tarea. ¡Sin Excusas!

Los estudiantes deben verificar la batería de sus iPads durante el día escolar. Los estudiantes deben cargar su iPad siempre que la batería esté por debajo de 30-40%.

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Section 2

Aplicaciones, Juegos, Música y Videos

Aplicaciones, Juegos, Música y Videos

Claremont utiliza un sistema llamado Airwatch para manejar los iPads y ayudar a los estudiantes a obtener las aplicaciones que necesitan. Los estudiantes sólo deben utilizar el Catálogo de Aplicaciones de APS (nunca el App Store) para descargar aplicaciones que necesitan para completar su trabajo escolar a petición de los maestros.

Los estudiantes pueden organizar las aplicaciones en su pantalla principal usando cualquier sistema de organización que les convenga. El uso de carpetas es una buena manera de organizar aplicaciones similares en grupos. Si los estudiantes no quieren organizar las aplicaciones en carpetas, entonces pueden utilizar "Spotlight Search” para buscar y encontrar rápidamente las aplicaciones en sus iPads

En ningún momento, los estudiantes pueden utilizar un Apple ID personal en su iPad de la escuela provisto por

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la Escuela Claremont. Si sabes de una aplicación que pueda ayudar a otros a aprender, por favor informa a tu maestra(o) o a la Coordinadora de Tecnología de Instrucción (ITC) de Claremont, Sra. Clark. ¡Nos encanta aprender y conocer nuevas aplicaciones, herramientas y trucos de iPads!

El uso de juegos, música y vídeos mientras los estudiantes están en la la escuela es determinado por tu maestro(a). El propósito del iPad de la escuela es servir como una herramienta para tu aprendizaje. El mal uso del iPad puede tener consecuencias disciplinarias.

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Section 3

Actualizaciones del Sistema de Operación (iOS)

Actualizaciones del iOS

En ocasiones hay actualizaciones de iOS que hacen que tu iPad funcione mejor o tenga nuevos beneficios. Puede ser que recibas una notificación en tu iPad diciéndote que hay una actualización lista. Los estudiantes deben aplicar estas actualizaciones en sus iPads lo más pronto posible.

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Section 4

Personalizando tu iPad

Personalizando tu iPad

¡Tener un dispositivo de aprendizaje personalizado puede ser divertido! Por razones de seguridad y funcionalidad, hay algunas cosas que no puedes cambiar en tu iPad de la escuela. Sin embargo, hay muchas cosas que sí pueden ser personalizadas. Estos son algunos ajustes que puedes cambiar, y algunos otros que nunca debes tocar:

El Fondo de Pantalla

Puedes configurar la imagen de la pantalla de tu iPad siempre y cuando cumpla con las dos siguientes reglas:

1. Debe ser apropiado para la escuela. Imágenes que muestran armas, violencia, personas vestidas indecentemente, u otras imágenes inapropiadas NO están permitidas.

2. La imagen que utilices como fondo de la pantalla de bloqueo debe tener tu nombre claramente. De esta manera será fácil identificar tu iPad al activar la pantalla

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Accesibilidad

Puedes personalizar los gestos de mano en tu iPad, los sonidos del minutero y alarma, invertir colores, cambiar el tamaño de letra y la forma de los botones de tu iPad.

Pulsa “Settings > General > Accessibility” para ajustar las funciones de accesibilidad.

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Perfiles de Configuración

No cambies ni quites ningún perfil de

configuración en tu iPad.

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Centro de Juegos y Tienda de Apps

El Centro de Juegos “Game Center” y la Tienda de Apps “App Store” de Apple NO están permitidos en los iPads de estudiantes y no deben ser activados.

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Si ves en tu iPad cualquiera de estos iconos (“App Store” ó “Game Center”), debes informar a tu maestro inmediatamente. El ITC de la escuela necesitará verificar que tu iPad esté configurado correctamente.

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Redes Sociales

En estos momentos, los estudiantes no deben descargar o iniciar sesiones en redes sociales o en aplicaciones para intercambio de fotos o comunicación como Facebook, Twitter, Flickr, Vimeo, mensajes y FaceTime. Recuerda que existen leyes y reglas muy importantes que prohíben a los niños de escuelas elementales tanto registrarse como usar redes sociales.

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Section 5

Ciudadanía Digital

Ciudadanía Digital

Usando el Internet ¡El Internet es impresionante y puedes aprender muchas cosas en él! Sin embargo, hay muchas cosas en línea que no son apropiadas para la escuela o que te pueden afectar a tí o a otras personas negativamente.

Sigue estos consejos para ayudarte a tener una buena experiencia cuando uses el Internet:

• Asegúrate de saber lo que estás buscando antes de buscar en línea. ¡Hay demasiadas distracciones en el Internet! Asegúrate de no perder tiempo de clase o tareas. Resiste la tentación de buscar otras cosas y concéntrate en lo que esperas encontrar.

• Si no estás seguro de cómo encontrar lo que estás buscando, pide ayuda a tus maestros. La bibliotecaria y el ITC de la escuela también pueden ayudarte.

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•Si ves algo en línea que te hace sentir triste, enojado o incómodo, cierra la página o aplicación inmediatamente. Obtén ayuda de tu maestro si estás en la escuela, o de tus padres si estás en tu casa. Los adultos pueden ayudarte a aprender cómo evitar situaciones similares en el futuro.

•Sigue las reglas de tus maestros y de la escuela cuando utilices el Internet en la escuela. Sigue las reglas de tu familia cuando utilices el Internet en casa.

Sé Respetuoso y CuidadosoEl Internet nos ayuda a estar conectados. ¡Esto es increíble! Sin embargo, también puede permitir a algunas personas hacer cosas que puedan ser perjudiciales para ellos u otros.

Sigue estos consejos para ayudarte a tí y a los demás a ser respetuosos y mantenerse seguros cuando estén en línea:

•Siempre se amable, educado y respetuoso cuando te comuniques (correos electrónicos, mensajes, publicaciones) en línea. Puedes ayudar a detener el acoso o la intimidación siendo cortés y amable; y,

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también reportando cualquier interacción irrespetuosa a los adultos que tengas más cercanos.

•No envíes mensajes de mal gusto o que puedan herir a otros. Si recibes alguno de estos mensajes, no respondas. Muéstrale el mensaje a tus padres o maestros para obtener ayuda.

•Nunca envíes o publiques fotos, vídeos o grabaciones de audio de tí mismo o de otras personas que te presenten a tí o a otros de manera negativa. Siempre pide permiso a los demás antes de tomar fotografías o grabaciones de ellos.

•Nunca envíes o compartas tu información personal en línea, incluyendo tu nombre completo, número de teléfono, dirección de tu casa, o una dirección de correo electrónico. Nunca publiques la información de los demás tampoco.

•Nunca compartas tus contraseñas o códigos de acceso con nadie, excepto con tus padres y maestro.

•Cuando estés escuchando un video o audio, utiliza los auriculares a un volumen bajo; así evitaras distraer a otras personas y también puedes escuchar si otras personas requieren tu atención.

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Section 6

Usando el iPad en Casa

Usando el iPad en Casa

Los iPads de la escuela son una herramienta importante de la Iniciativa de Aprendizaje Personalizado de APS. Estos dispositivos móviles son propiedad de la escuela, pero están asignados a cada estudiante para apoyar sus necesidades específicas de aprendizaje. Los iPads están dedicados al aprendizaje del estudiante. Los estudiantes de Claremont y sus familias deben leer, entender y estar de acuerdo con las siguientes expectativas para el uso y cuidado de iPads en el hogar:

• Los estudiantes usarán el iPad de forma segura y responsable tanto en la escuela como en el hogar.

•Los estudiantes y los padres no pueden cambiar la configuración del iPad sin consultar con su maestro (incluyendo ajustes de restricciones, privacidad, o iniciar sesiones (sign-in) con servicios o aplicaciones no aprobados).

•Los estudiantes y los padres no pueden descargar en el iPad aplicaciones no autorizadas.

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•Los estudiantes se comprometen a seguir el “Acuerdo de Uso Aceptable de la Red y Servicios de APS” tanto en la escuela como en el hogar.

•El cuidado del iPad es la responsabilidad del estudiante - incluyendo traer el iPad a la escuela todos los días.

•El uso del iPad en casa más allá del trabajo escolar asignado debe seguir las reglas de la familia de acceso a la tecnología y los recursos digitales. La supervisión y orientación de los padres también es necesaria cuando los estudiantes trabajen en su iPad haciendo tareas o actividades relacionadas a la escuela en su hogar. La supervisión de los padres es esencial cuando los estudiantes acceden al Internet.

Los estudiantes y las familias deben leer, firmar y devolver el "Acuerdo de Uso del Dispositivo de Aprendizaje Personalizado (iPad)” que se incluye al final de este manual antes de que se les conceda el privilegio de llevarse su iPad a la casa.

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Section 7

Reglas y Consecuencias

Reglas y Consecuencias

Los maestros de Claremont utilizan estrategias de “Responsive Classroom” (consecuencias lógicas) para manejar situaciones menores relacionadas con el uso del iPad. Algunos problemas menores son tales como: no guardar su iPad cuando el maestro lo pida, no cargar el iPad cuando sea necesario, no actualizar el sistema de operación cuando sea asignado, no hacer el trabajo de clase asignado por los maestros en el iPad, etc. Los maestros utilizan tres tipos de consecuencias lógicas:

•“Si lo rompes, lo arreglas.”Este tipo de consecuencia lógica se utiliza en situaciones en las que algo se ha roto o desorganizado - ya sea accidental o intencionalmente. La consecuencia es que los responsables de la situación deben asumir la responsabilidad de tratar de arreglar el problema.

•Pérdida de Privilegios Este tipo de consecuencia lógica se utiliza cuando el comportamiento del estudiante no cumple con

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las expectativas establecidas. Los estudiantes pierden el privilegio de participar en una actividad, o el uso de materiales por un breve tiempo, por lo general por el período de clase, medio día o un día entero.

•Descanso Positivo Este tipo de consecuencia lógica se utiliza cuando un maestro cree que un estudiante necesita tiempo para calmarse y recuperar el autocontrol. La consecuencia es que el niño se mueve a un lugar en el aula, toma tiempo para reagruparse, y luego vuelve a unirse a la clase una vez que él o ella se hayan calmado

El mal uso se refiere al maltrato del iPad; por ejemplo, no seguir las instrucciones de los maestros o utilizar el dispositivo de manera inapropiada. El uso inapropiado incluye deliberadamente buscar imágenes inapropiadas, escribir mensajes ofensivos o inapropiados, o intentar piratear o romper la configuración del iPad, etc. En el caso de mal uso deliberado, el iPad del estudiante será recogido inmediatamente por un maestro o administrador. Dependiendo de la gravedad del incidente, el ITC, los Directores y los padres del estudiante puede ser contactados.

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Responsabilidad

de los Padres

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Section 1

Establecer Expectativas del Uso del Ipad en Casa

Establecer Expectativas del Uso del Ipad en Casa

Los padres deben trabajar con sus hijos para crear expectativas y directrices relacionadas con el uso de la tecnología en el hogar. Aquí hay varias sugerencias para discutir en familia:

• ¿Por cuánto tiempo se puede utilizar la tecnología durante la semana o el fin de semana? ¿Es el tiempo que utiliza su hijo(a) en trabajos escolares con tecnología diferente al tiempo que usa la tecnología para el entretenimiento?

•¿Cuándo se permite el uso de la tecnología? ¿Se permiten aparatos electrónicos en el dormitorio, en la mesa de la cena - o sólo en espacios visibles?

•¿Qué tipos de sitios de internet y/o aplicaciones están autorizados para utilizar? ¿Qué tipos de sitios de internet y/o aplicaciones no están permitidas? ¿Qué puede hacer su hijo(a) si no está seguro(a) si un sitio de internet o aplicación está permitido?

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•¿Permite Ud. el uso de las redes sociales? (La mayoría de las redes sociales son prohibidas para niño(a)s menores de 13 años.) Si es así, las contraseñas serán privados o compartidas?

•¿Qué debe hacer el/la niño(a) si se encuentra con un mensaje que le hace daño a él/ella o a los demás?

•¿Qué quiere cada uno aprender acerca de la tecnología? ¿En qué pueden ayudarse a aprender?

•¿Cuáles son las consecuencias de no seguir las reglas de la casa para el uso de la tecnología?

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Section 2

Filtro de Internet

Filtro de Internet

Los iPads de estudiantes proporcionados por APS no funcionan igual a los dispositivos comprados en casa. Los iPads escolares incluyen seguridad y controles que están "incorporados" en los dispositivos. Eso significa que el iPad tiene un filtro de Internet, controlado por APS, que funciona en cualquier red WiFi con la que el iPad se conecta. Además, tanto la red de cable como la red inalámbrica (WiFi) de APS tienen un filtro de Internet para bloquear sitios web inapropiados en la escuela. Es importante recordar a las familias que ningún filtro puede bloquear todo.

Los padres son responsables de supervisar el uso del Internet en sus hogares, incluyendo el uso del internet en su hogar por los estudiantes a través del iPad de la escuela.

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Section 3

Formulario de Acuerdo

Formulario de Acuerdo

Antes de que los estudiantes puedan llevar su iPad a

la casa, tanto el estudiante como sus padres deben

llenar un formulario de acuerdo. Es importante que el

estudiante, y al menos uno de los padres, 1) hayan

leído este manual y 2) estén de acuerdo con seguir su

contenido.

Los padres también deben entender las

responsabilidades de reparar o reemplazar el daño o

pérdida de un iPad de Claremont (iPads o sus

accesorios incluidos) en casos de abuso.

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Section 4

Recursos para Padres

Recursos para Padres

Los siguientes recursos pueden ser útiles si está

buscando consejos sobre la crianza en la era digital:

Common Sense Media ofrece a los padres

críticas de diferentes medios (películas,

aplicaciones, etc.) y consejos de cómo manejar

situaciones familiares relacionadas con la

tecnología.

Family Online Safety Institute proporciona a los

padres videos, hojas de consejos, blogs y otros

recursos para "una buena crianza digital."

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Recursos de

Aprendizaje Per-

sonalizado

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Section 1

Google APS

Google APS

La serie de aplicaciones dentro de la versión de

Google para Educación (GAFE) incluye Google Drive,

Docs, Sheets, Slides, Drawing, Sites, y Google

Classroom. Los estudiantes inician una sesión en

GoogleAPS usando sus credenciales de red a través

de APS “OneLogin.”

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Section 2

Wixie

Wixie

Wixie es una plataforma de publicación y creatividad

en línea que permite a los estudiantes demostrar y

compartir lo que saben a través de escritura, voz y

arte.

Los estudiantes inician una sesión con su número de

identificación del estudiante (o el # de almuerzo).

Dependiendo del grado, la contraseña puede ser su

fecha de nacimiento con 6 dígitos o su contraseña de

red de APS. Si no estás seguro(a) de tu contraseña,

pregúntale a tu maestro.

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Section 3

NearPod

NearPod

Nearpod es un salón interactivo en donde los

estudiantes trabajan con lecciones relevantes y

divertidas, presentaciones y evaluaciones. Los

estudiantes pueden usar su número de identificación

(también conocido como su número de almuerzo) para

acceder las lecciones diseñadas o asignadas por sus

maestros y para enviar respuestas o sus propias

creaciones a sus maestros desde su iPad.

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Section 4

News-O-Matic

News-O-Matic

News-O-Matic es un diario para niños que es

accesible desde iPads y por el internet. News-O-

Matic proporciona a los estudiantes una experiencia

con contenido veraz y entretenido.

Los estudiantes inician una sesión con su número de

identificación del estudiante (también conocido como

su número de almuerzo). Dependiendo de su grado, la

contraseña puede ser su fecha de nacimiento con 6

dígitos, o su contraseña de red de APS. Si no estás

seguro(a) de cuál es tu contraseña, pregúntale a tu

maestro.

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Section 5

Puffin Academy

Puffin Academy

Los estudiantes usan “Puffin Academy” para acceder

Think Central (libros de texto de Ciencias y juegos e

intervenciones de Matemáticas).

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Section 6

MackinVIA

MackinVIA

MackinVIA es un servicio de la Biblioteca de APS que

proporciona a los estudiantes acceso fácil a libros

electrónicos (libros de imágenes, ficción y no ficción),

audiolibros y bases de datos educativos.

Los estudiantes inician una sesión en MackinVia través

de OneLogin utilizando sus credenciales de red de

APS. Una vez en el sitio de internet de MackinVia,

comienza a escribir el nombre de la escuela bajo

"School", luego selecciona Claremont de la lista. Los

estudiantes serán redirigidos a otra pantalla para

iniciar una sesión de “OneLogin” de APS.

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Section 7

Raz-Kids

Raz-Kids

Los estudiantes usan Raz-Kids para acceder libros

electrónicos a través de un portal de aprendizaje

interactivo en sus iPads. Cada libro electrónico está

disponible en dos formatos: en línea y móvil. Los

estudiantes pueden escuchar los libros y leerlos a su

propio ritmo, así como también grabarse a sí mismos

mientras leen. Además, pueden tomar pruebas

correspondientes a cada lectura y así poder avanzar al

siguiente nivel.

Los estudiantes inician su sesión en Raz-Kids con su

nombre de usuario y la contraseña proporcionada por

su maestro.

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Section 8

Dreambox

Dreambox

Dreambox es un programa de Matemáticas adaptativo

e interactivo con visuales atractivos y sonido diseñado

para apoyar la comprensión en detalle de las

Matemáticas en Español. Dreambox proporciona a los

estudiantes el contenido de matemáticas que

necesitan a un nivel óptimo de instrucción: a nivel, por

debajo, y por encima de su nivel de grado. Para usar

Dreambox, los estudiantes necesitan su iPad, conexión

a Wi-Fi y sus auriculares.

Los estudiantes de Kinder y 1er Grado

inician una sesión en DreamBox

usando su nombre de usuario y su

contraseña (la imagen que hayan

seleccionado). Los estudiantes de 2do

a 5to grado inician su sesión en Dreambox usando su

número de estudiante y su fecha de nacimiento en el

formato de 6 dígitos (MMDDYY).

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Ayuda Tecnológica y Contactos

Los estudiantes son responsables de informar sobre cualquier problema de tecnología a su maestro. Si la situación requiere ayuda técnica adicional, los maestros de clase se pondrán en contacto con el ITC de la escuela.

Los padres deben comunicarle al maestro de su hijo(a) cualquier problema, sugerencias o inquietudes con respecto al uso de los dispositivos electrónicos. Los maestros de clase siempre deben

ser el primer punto de contacto. Dependiendo de la situación, el maestro se pondrá en contacto con el ITC, y de ser necesario, en casos de uso inapropiado del iPad, con los directores de la escuela.

Un agradecimiento especial a Tim Venchus, Coordinador de Tecnologías de Aprendizaje de Pre-K a 8, de The American School en Suiza www.tasis.ch por permitirnos adaptar partes de su manual para beneficio de los estudiantes de Claremont.

La traducción de nuestro manual no hubiera sido posible sin la ayuda de Denise Santiago, Instructora de Matemáticas y Artes del Lenguaje.

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Apéndice A

Afiche de Póliza de APS del Uso Aceptable de Tecnología de Estudiantes (todos los estudiantes firmaron el afiche al principio del año escolar)

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Apéndice B

Dispositivo de Aprendizaje PersonalizadoAcuerdo de Padres y Estudiantes

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