› upload › os-savski-gaj... · Školski kurikulum za Školsku godinu 2015./2016.kulture,...
TRANSCRIPT
REPUBLIKA HRVATSKA GRAD ZAGREB
OSNOVNA ŠKOLA SAVSKI GAJ
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.
„Ne mora svatko biti odličan đak, ali svatko može postati odličan čovjek“
Zagreb, 30. rujna 2015.
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi (pročišćeni tekst, NN br. 152/14), na prijedlog Učiteljskog vijeća
Školski odbor
na sjednici održanoj 30. rujna 2015. godine donosi:
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.
OSNOVNA ŠKOLA SAVSKI GAJ Adresa: Remetinečka cesta 64 a 10020, ZAGREB Županija: Grad Zagreb Telefon: 01/ 6593 620 Telefax: 01/ 6552 100 E-pošta: [email protected] Web: http://os-savski-gaj-zg.skole.hr/ U Zagrebu 30. 9. 2015. Klasa: 602-02/15-01/69 Urbroj: 251-164-15-1 Ravnatelj Škole Predsjednica Školskog odbora
_____________________________ ____________________________
Matija Bajić Blagica Ramljak
SADRŽAJ
1. UVOD................................................................................................................................. 1 2. DODATNA NASTAVA..................................................................................................... 4 3. DOPUNSKA NASTAVA................................................................................................. 28 4. IZBORNA NASTAVA..................................................................................................... 49 5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................... 56 6. PROJEKTI ........................................................................................................................ 91 7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA.................................................................................. 121 8. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ............................................................ 154 9. PRODUŽENI BORAVAK ............................................................................................. 157
1
1. UVOD Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. Kurikulum ima naglasak na ciljevima, zadatcima i sadržajima koje treba operacionalizirati, realizirati i učiniti ih mjerljivima. Školskim kurikulumom utvrđuje se:
- Aktivnost, program ili projekt (za koji se definira)
- Predmet i nastavni odjel - Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost - Ciljevi aktivnosti - Namjena aktivnosti - Način realizacije - Vremenik aktivnosti - Način vrednovanja i način korištenja
rezultata - Troškovnik (gdje je potrebno)
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i interdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručnih kompetencija učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelj-škola, te podrška i pomoć lokalne zajednice. Školskim kurikukulumom utvrđen je kratkoročni i dugoročniji plan i program rada škole kroz redovnu i izbornu nastavu, izvannastavne aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte.
2
Vizija i misija škole
• učiniti OŠ Savski Gaj modernom kvalitetnom školom s prepoznatljivim identitetom koja će učenicima biti garancija zdravog okružja i optimalnog osnovnog obrazovanja
Strateški ciljevi
• trajno stvarati uvjete za kvalitetno izvođenje i osuvremenjivanje nastave koja će razvijati učenikove kompetencije, poticati i razvijati njihov interes za učenjem te osamostaljivati ih u učenju i rješavanju zadataka pripremajući za cjeloživotno obrazovanje i svakodnevni život
• poticati stvaralaštvo, kreativno rješavanje problema, istraživački i poduzetnički duh, razvijati estetski senzibilitet
• poticati samopouzdanje i razvijati senzibilitet i odgovornost prema samom sebi, društvu i prirodi
• raditi na humanizaciji međuljudskih odnosa, razvijati kooperativnost, poštivanje ljudskih prava, uvažavanje individualnosti učenika i učitelja
• razvijati sposobnost rasuđivanja, kritičnost, vještine uspješne komunikacije • stvarati dobre materijalne uvjete te ugodno i poticajno okružje za rad • pratiti i stvarati uvjete za razvoj škole u skladu s općim društvenim ciljevima • pratiti i evaluirati ostvarivanje ovih ciljeva radi unapređivanja rada
Dugoročni plan razvoja škole Vizija škole usmjerava na postavljanje dugoročnih ciljeva, a to su:
a) optimalizacija prostornih kapaciteta, specijalizirani kabineti za nastavu, materijalni uvjeti i opremljenost škole
b) sustavnim pristupom u stručnom usavršavanju podizati razinu profesionalne kompetencije nastavnog osoblja;
c) nakon donošenja predmetnih kurikuluma postupno povećavati razinu kvalitetne nastavnog procesa poglavito u segmentu metodičko-komunikacijskog oblikovanja nastave
d) poduzimati mjere za afirmaciju pozitivnih vrijednosti protiv nasilja.
3
Kratkoro čni plan razvoja škole
a) sukladno smjernicama NOK-a stvarati pretpostavke za ostvarenje nove paradigme u nastavnom odgojnoobrazovnom procesu i izvannastavnim aktivnostima;
b) postupno afirmirati suvremeni pristup nastavi (međupredmetno povezivanje, izvanučionična nastava, projektna nastava i sl.);
c) afirmirati odgojnu ulogu škole kroz različite aktivnosti i projekte d) podizati razinu kulturnih događanja u školi u kvalitativnom i kvantitativnom pogledu; e) učenici će biti uključeni u skupine dodatne nastave iz hrvatskog jezika, glazbene
kulture, engleskog jezika, matematike, biologije, kemije, fizike, povijesti, geografije, informatike i vjeronauka
f) nastavak uključivanja u izbornu nastavu iz katoličkog vjeronauka, njemačkog, talijanskog, francuskog jezika i informatike
g) učenici mogu polaziti različite skupine izvannastavnih aktivnosti iz jezično-umjetničkog, tehničkog, sportskog i humanističkog područja.
Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročan i kratkoročan plan i program rada Škole putem:
1. izborne nastave 2. dodatne nastave 3. projekata i programa 4. dopunske nastave 5. izvannastavnih aktivnosti 6. izvanučioničke nastave
4
2. DODATNA NASTAVA U skladu s člankom 34. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi osim redovne nastave u školi se izvodi dodatna nastava koja ima za cilj poticati učenike koji u određenom programu ili nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet. Dodatna nastava omogućava učenicima da što više zadovolje svoje interese i želje te im pomaže da promoviraju osobne i zajedničke uspjehe i rezultate kako njih samih tako i njihovih mentora i škole u cjelini. Svi ti programi potiču i otvaranje škole prema lokalnoj zajednici i šire te izgradnji partnerstva između različitih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu na lokalnom, nacionalnom i međunarodnom nivou. Osim toga u okviru dodatne nastave učenici vježbaju i praktično primjenjuju usvojena znanja i vještine u određenom programu te stječu nove spoznaje, vrednote i stavove iz svojeg interesnog i izbornog područja (predmeta). Plan i program rada dodatne nastave organizira se za učenike od 1. do 8. razreda, koji mogu, znaju i žele više naučiti iz pojedinih predmeta i područja. U našoj školi dodatna se nastava organizira iz sljedećih predmeta:
- Matematike - Hrvatskog jezika - Povijesti - Geografije - Fizike - Kemije - Njemačkog jezika - Biologije - Talijanskog jezika - Tehničke kulture
5
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 1. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice prvih razreda: Nada Tuškan Lidija Mikulec, Nikolina Vezmar
Baraka, Marina Katana, Kristina Iveković, i Jelena Smetiško
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici prvih razreda (1. a, b, c, d, e, f)
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Namijenjeno učenicima koji pokazuju interes za dodatnim znanjem iz nastave matematike.
Poticanje interesa i aktivnosti za pronalaženje različitih načina u rješavanju matematičkih problema.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Produbljivati i aktivirati kognitivne sposobnosti učenika, razvijati i usavršavati matematičku
pismenost, produbljivati temeljna matematička znanja, primjena stečenih znanja u svakodnevnom
životu.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Primjena kvalitetne i primjerene individualizacije rada na nastavi matematike za napredne i eventualno
darovite učenike.
Postignuća uključenih učenika na provjerama znanja u nastavi.
Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, primjena matematike u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Redoviti tjedni rad kroz različite oblike i metode rada, individualni pristup, suradničko učenje.
Rješavanje logičkih zadataka, matematičkih mozgalica, prikazivanje matematičkih situacija
grafičkim prikazima
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 sat tjedno (35 sati godišnje)
6
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nema troškova; koristit ćemo postojeći učenički komplet i zbirke zadataka za matematiku raznih
autora.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-postignuća uključenih učenika na provjerama znanja u odjeljenjima, motiviranost za učenje matematike
-opisno praćenje i vrednovanje napredovanja sukladno sposobnostima pojedinca
-pismeno i usmeno provjeravanje znanja -vrednovanje u programu redovne nastave
-usmene i pismene pohvale
7
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 2. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice drugih razreda: Vesna Pavlić, Marija Oljača, Gordana Gabelica
Maršić Korisnici
aktivnosti/programa/projekta Učenici drugih razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na skupinu učenika koji prate redoviti nastavni
program s razinom većom od prosječne ili očekivane. Omogućiti darovitim učenicima bolje, brže svladavanje programa uz veću mogućnost
individualizacije sadržaja i načina rada
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Motiviranje učenika da se bave matematikom, da razvijaju matematičko mišljenje (prostorno
predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza...) i da uoče uporabu matematike u
svakodnevnom životu. Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše
razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti
Razvijanje smisla i potrebe za samostalnim radom, razvijanje odgovornosti za rad,točnosti,urednosti,
sustavnosti. Omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati kompetencije točnog računanja (zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja) u skupu brojeva do 100 na zahtjevnijim zadacima. Razumijevanje,
povezivanje i primjena pojmova matematičkih sadržaja.
Osposobljavati učenike za samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu na zadacima. Zanimljivi enigmatski zadatci i proširivanje redovnog
rada dodatnim sadržajima
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Identificiranje darovitoga učenika, odnosno dijagnosticiranje darovitosti, izradba i realizacija posebnoga ili obogaćenoga odgojno-obrazovnog
programa i osiguravanje uvjeta za ostvarenje programa (satnica, nastavna sredstva, literatura,
oblici poučavanja, odnosno učenja).
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tokom cijele školske godine 2015.72016 1 sat tjedno
8
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi umnažanja pisanih materijala,
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Učenike će se provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se
bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i
stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno
praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave matematike doprinijeli podizanju razine
intelektualnih sposobnosti te učenikovu samopouzdanju i pozitivnoj slici o sebi.
9
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKA ZA UČENIKE 3. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice 3.razreda: D.Anić 3.a, S.Pavlešić 3.b, Ž.Štulec 3.c, M.Mihovilić 3.d, R.Kovaček 3.e
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Skupina učenika 3.razreda.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te uočavanje darovitih učenika
u području matematike.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Produbljivanje znanja iz redovite nastave te poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika
na području matematike. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja te matematičkog načina
mišljenja. Pripremiti učenike za natjecanje iz matematike.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu .Potaknuti učenike na
povezivanje nastavnih sadržaja. Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interes učenika . Učenika osposobiti za samostalan ustrajan rad pri rješavanju matematičkih zadataka. Proširivanje
znanja, matematičkih vještina, logičkog mišljenja i zaključivanja na primjerima više razine zadataka.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru, u skupinama.
Istraživanjem, razgovorom, timskim radom, suradničkim učenjem,proširivanje i produbljivanje
nastavnog gradiva. Rješavanje matematičkih zagonetki, zaključivanje, kombiniranje i razvijanje ostalih matematičkih vještina. Učenjem kroz igru
osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tokom cijele školske godine prilagodivši intenzitet poučavanja prema potrebama učenika.
10
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Umnažanje pisanih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-usmeno i pismeno praćenje Individualno vrednovanje brzine, točnosti,
samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Razredna natjecanja, međurazredna
natjecanja i kvizovi. Poticanje razvoja darovitih učenika. Rezultati vrednovanja očituju se u završnoj
ocjeni.
11
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKA ZA UČENIKE 4. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice 4.razreda: S.Plach 4.a, S.Drvarić 4.b, A.Jukica 4.c, I.Mohorko 4.d, A. Ivić 4.e
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Skupina učenika 4. razreda.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te uočavanje darovitih učenika
u području matematike. Proširivanje matematičkih kompetencija te primjena
u nizu različitih svakodnevnih situacija.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Produbljivanje znanja iz redovite nastave te poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika
na području matematike. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja te matematičkog načina
mišljenja. Pripremiti učenike za natjecanje iz matematike.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu, osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje.
Potaknuti učenike na povezivanje nastavnih sadržaja. Omogućiti rad po programima i sadržajima različite
težine i složenosti s obzirom na interes učenika . Učenika osposobiti za samostalan ustrajan rad pri rješavanju matematičkih zadataka. Proširivanje znanja, matematičkih vještina i zaključivanja na
primjerima više razine zadataka.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru, u skupinama. Istraživanjem, razgovorom, timskim radom,
suradničkim učenjem,proširivanje i produbljivanje nastavnog gradiva. Rješavanje matematičkih
zagonetki, zaključivanje, kombiniranje i razvijanje ostalih matematičkih vještina. Učenjem kroz igru
osposobljavanje učenika za samostalno osmišljavanje problemskih zadataka i računskih priča.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tokom cijele godine prilagodivši intenzitet poučavanja prema potrebama učenika.
12
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Umnažanje pisanih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-usmeno i pismeno praćenje Individualno vrednovanje brzine, točnosti,
samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Razredna natjecanja, međurazredna
natjecanja i kvizovi. Poticanje razvoja darovitih učenika. Rezultati vrednovanja očituju se u završnoj
ocjeni.
13
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 5. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Snježana Ivković i Ivana Tržić Perić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 5. a, b, c, d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Potaknuti učenike za stvaranje interesa prema dodatnom radu i razvijanje ljubavi prema
matematici.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Potaknuti učenike na proširivanje gradiva iz matematike te priprema učenika za natjecanje iz
matematike.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
(Učenik će moći:) Analizirati i sintetizirati problem postavljen u
zadatku. Rješavati zahtjevnije zadatke s matematičkih
natjecanja. Otkrivati različite načine rješavanja problema iz
svakodnevnog života prevodeći ih na matematički jezik.
Istraživati koristeći računalo i internet.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Rješavanje nestandardnih zadatke za 5. razred, rješavanje zadatke sa školskih i županijskih
natjecanja, izrada plakata, proučavanje matematičkih časopisa.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja i printanja dodatnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Uspjeh učenika s natjecanja
14
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 7. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Snježana Ivković i Ivana Tržić Perić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 7. a, b, c, d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Proširiti znanje iz redovne nastave matematike.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Pripremanje učenika za natjecanje i daljnje srednjoškolsko obrazovanje.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
(Učenik će moći:) Nacrtati i očitati položaj objekta u ravnini, primijeniti
računske operacije s postotkom u svakodnevnom životu.
Grafički i računski obraditi ankete koristeći računala.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Rješavanje složenijih zadataka i matematičkih problema, izrada Power Point prezentacija, izrada
plakata.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 školski sat tjedno. Tijekom nastavne godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja i printanja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati s natjecanja, pohvale i nagrade.
15
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 8. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Josip Perić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 8.a, 8.b, 8.c i 8.d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Proširiti znanje iz redovne nastave matematike.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Pripremanje učenika za natjecanje i daljnje srednjoškolsko obrazovanje.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
(Učenik će moći:) Nacrtati i očitati položaj objekta u ravnini, primijeniti računske operacije s racionalnim brojevima u svakodnevnom životu. Grafički i računski obraditi ankete koristeći računala.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Rješavanje složenijih zadataka i matematičkih problema, izrada Power Point prezentacija, izrada plakata.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 školski sat tjedno (svaki drugi tjedan) tijekom nastavne godine .
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja i printanja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati s natjecanja, pohvale i nagrade.
16
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Blagica Ramljak 5. i 7. razredi
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 5. i 7. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Uključivanje u rad učenika koji s lakoćom usvajaju nastavne sadržaje, priprema učenika za natjecanje.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Proširivanje i produbljivanje znanja, razvijanje interesa za jezik, razvijanje logičkog mišljenja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
- proučavanje i usvajanje dodatnih (izbornih) slovničkih, pravopisnih i pravogovornih sadržaja
-razvoj dodatnih vještina u slojevitom, apstraktnom, teoretskom, logičkom i stvaralačkom mišljenju te
razvoj istraživačkih vještina
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip rada, individualni i grupni - pisanje - čitanje
- slušanje - rad na tekstu
- istraživački rad
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 školski sat tjedno (svaki drugi tjedan) tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje napredovanja svakoga učenika – sudjelovanja i postignuća u radu.
17
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ TEHNI ČKE KULTURE
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Zdravko Bradvica
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici od 5. do 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenih sadržaja na redovnoj nastavi tehničke kulture. Omogućiti daljnje učenje učenicima koji pokazuju dodatni
interes.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Stjecanje dodatnih znanja iz područja tehničke kulture.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati tehničko mišljenje i samostalno
zaključivanje. Razvijati urednost, preciznost i samostalnost u radu
Poticati učenike na suradničko učenje.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave, izrada praktičnih radova, rad na tekstu, vježbe crtanja tehničkih crteža.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine. 2 sata tjedno.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Manji troškovi potrošnog materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje tehničkih stvaralačkih sposobnosti.
18
Naziv aktivnosti/programa/ projekta
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA U ČENIKE 8. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
učiteljica iz Hrvatskoga jezika (6. i 8. r.): Ela Družijanić-Hajdarević
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
učenici 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvoj svijesti o potrebi za dodatnim upoznavanjem, proučavanjem i njegovanjem
hrvatskoga jezika. Poticanje učenika koji pokazuju osobit interes za
dodatno proučavanje hrvatskoga jezika na proširivanje znanja i razvijanje vještina iz područja jezika i jezičnoga izražavanja –
razvijanje lingvističke svijesti i potrebe za znanjem o jeziku radi stjecanja komunikacijskih
kompetencija. Priprema i osposobljavanje ucenika za
samostalan istraživački i stvaralacki rad.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Proširivanje znanja: proučavanje i usvajanje dodatnih (izbornih) slovničkih, pravopisnih i pravogovornih sadržaja. Razvijanje logičkoga
mišljenja. Mogućnost sudjelovanja na natjecanju.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
-utvrđivanje stečenih znanja -proširivanje i produbljivanje postojećih znanja
dodatnim sadržajima, postizanje znanja i vještina u određenom području koje prelaze okvire
školskog programa razvoj dodatnih vještina u slojevitom, apstraktnom, teoretskom, logičkom i
stvaralačkom mišljenju te razvoj istraživačkih vještina
-stjecanje komunikacijskih kompetencija.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učitelj će u pojedinačnom i skupnom radu s učenicima, služeći se metodom pisanja, čitanja,
rada na tekstu i istraživačkim radom (upoznavanje i proučavanje jezikoslovnih priručnika: gramatika, pravopis, jezični
savjetnici), poticati utvrđivanje i produbljivanje
19
stečenih jezičnih, pravopisnih i pravogovornih spoznaja te stjecanje novih.
Upoznat će učenike s pojedinostima i načinima provođenja natjecanja na svim razinama i
pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
svaki drugi tjedan u trajanju od dva školska sata, a pred natjecanja više sati tjedno, po dogovoru s
učenicima
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
troškovi ispisa i umnažanja pisanih materijala za vježbu
zadatci za dodatni rad edukacija učitelja
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
opisno praćenje napredovanja svakoga učenika – sudjelovanja i postignuća u radu te na natjecanju
20
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA
UČENIKE 6. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Marija Gagulić, prof. geografije i povijesti
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 6. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog nastavnog sadržaja i pripreme za natjecanje iz
geografije.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Proširivanje znanja kroz nastavne sadržaje te obrada izbornih tema prema interesu i zanimanju učenika.
Razvijanje interesa za geografiju i razvijanje geografskih vještina i kartografske pismenosti.
Stjecanje znanja i vještina u geografiji 5. razreda Stjecanje znanja o životu ljudi na kontinentima
svijeta (osim u Europi). Sudjelovanje na natjecanju.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati sposobnosti za samostalni rad. Razvijati komunikacijske sposobnosti.
Razvijati pozitivan odnos prema svim ljudima. Razvijati suosjećanje kod učenika da se djeluje u
cilju ispravljanja nepravdi. Razvijati geografsko mišljenje i samostalno
zaključivanje. Razvijati kod učenika kritičnost i samokritičnost.
Razvijati ekološku svijest.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Redovan rad na satu. Korištenje udžbenika i radne bilježnice propisane Ministarstvom te dodatnih materijala, znanstvenih časopisa i relevantnih
internetskih stranica. - istraživanje (enciklopedije, Internet)
- dokumentarni filmovi - čitanje tekstova - obrada podataka
- vježbe na geografskoj karti - izrada plakata/PowerPoint prezentacija
- posjet Zvjezdarnici Zagreb
SADRŽAJI - Zemlja u Svemiru
21
- Geografska karta - Sastavnice prirodne osnove
- Životu ljudi u Africi, Aziji, S i J Americi, Australiji: gospodarstvo, stanovništvo, nafta, velegradovi, siromaštvo, prirodne katastrofe, turizam, klima
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Prema rasporedu
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Za aktivnosti se koriste postojeća sredstva i oprema škole. Potrebna su sredstva za dodatne materijale
(nabava zadataka za učenike, materijali potrebni za izradu plakata, troškovi fotokopiranja i sl.). Prilikom
posjeta Zvjezdarnici Zagreb sudionici sam i plaćaju troškove posjeta.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno u evidencijskoj knjižici. Korištenje rezultata vrednovanja u redovnoj nastavi za poboljšanje
razumijevanja nastavnih sadržaja i postizanje boljih ocjena.
Razina postignuća :
- izvrsno uočavanje pojava i
procesa (geografske vještine) - vrlo uspješno
- uspješno - zadovoljavajuće
- nezadovoljavajuće
22
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UČENIKE 7. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učitelj kemije Dubravka Smetiško
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici sedmog razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Učenici sedmog razreda koji pokazuju sklonosti i dodatni interes za prirodoslovnim znanostima,osobito
kemijom
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Stjecanje dodatnih kemijskih znanja za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi,razvijanje sposobnosti logičnog zaključivanja i donošenja zaključaka na temelju opažanja,poticanje urednosti,točnosti i
preciznosti u rješavanju zadataka,razvijanje vještina izvođenja pokusa,poticanje natjecateljskog
ozračja,sudjelovanje na natjecanjima
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Uvođenje u istraživanje i vježbanje primjene znanstvenih metoda,razvijanje umijeća sigurnoga i
urednoga rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama,razvijanje ekološke
svijesti,osposobljavanje za samostalno rješavanje problema,usvajanje vještine rada prema uputama
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Rješavanje problemskih zadataka,individualni rad, rad u paru,praktični rad,laboratorijski rad,posjet HPM
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi grupe svode se na korištenje potrošnog materijala,kemikalija,pribora,papira za izradu nastavnih listića,plakata,te pribora za izradu
modela,ulaznice za HPM (500KN)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća,napredovanja i interesa
Objava izvješća,slika i prezentacija na školskom
panou i na mrežnim stranicama škole
23
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ NJEMA ČKOG JEZIKA ZA U ČENIKE 7. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Andreja Paradi
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 7. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Omogućiti učenicima stjecanje više razine znanja. Proširiti sadržaje koji se temelje na sadržajima
redovne nastave. Razvoj komunikacijskih vještina na njemačkom jeziku.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
-stjecanje usmene i pismene kompetencije -stjecanje znanja o kulturi i civilizaciji zemalja
njemačkog govornog područja
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Osposobljavati učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave. -razgovor,
-rad na tekstu - čitanje s razumijevanjem - pisanje pisanih radova
- rješavanje gramatičkih zadataka - didaktičke igre - slušanje i dr.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala, plakatni papir, ljepilo, troškovi prijevoza u slučaju
posjeta kulturnim priredbama.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, napredovanja i interesa.
24
Naziv aktivnosti/programa/projekta DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Igor Despot Stjepko Dužević
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 6., 7. i 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti i obrada novih za koje učenici pokazuju interes. Kod
učenika razviti sposobnosti koje omogućuju kritičko i odgovorno tumačenje. Priprema učenika za
natjecanje.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini.
Razvijanje interesa za svoju kao i povijest drugih naroda.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Uočavanje uzročno-posljedičnih veza, izdvajanje bitnog, analiza povijesnih izvora, zaključivanje
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016. Igor Despot – 2 sata tjedno
Stjepko Dužević – 1 sat tjedno
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nisu predviđeni troškovi
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, napredovanja i natjecanja.
25
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ZA UČENIKE 7. I 8. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Katarina Cupek Ivković, prof. fizike
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 7. i 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pripremiti učenike za sve razine natjecanja te pobuđivanje želje učenika za dodatnim znanjem.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Proširiti i produbiti znanje učenika o svijetu koji nas okružuje. Steći određene sposobnosti tumačiti Pojave
o prirodi i njihovo kvantitativno vrednovanje. Primjena naučenog u svakodnevnom životu.
Promijeniti pogled na određene prirodne pojave s kojima se svakodnevno susrećemo. Usvojiti određene
zakone mehanike na različitim nivoima. Usvojiti određene zakone topline na različitim nivoima.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
• razvijati sposobnost promatranja i preciznog mjerenja
• razvijati logičko razmišljanje i zaključivanje • primjenjivati matematičko znanje pri rješavanju
numeričkih zadataka • izvoditi pokuse predviđene za rad izvan redovne
nastave
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionička nastava: izvođenje pokusa, praktičnih radova, rješavanje računskih zadataka, itd.
Sudjelovanje na natjecanjima. Aktivnost će biti realizirana prema Planu i programu.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
tijekom školske godine 2015./2016. (ukupno 70 sati)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
troškovi kopiranja i nabave dodatnog pribora i dodatne literature
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, napredovanja i interes.
26
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Erika Žigmond –Farago Kristina Pavlović
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Zainteresirani učenici 8. Razreda (Erika Žigmond Farago)
Učenici 5. I 7. Razreda (Kristina Pavlović)
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Nadogradnja, proširivanje kognitivnih, psiho motoričkih i afektivnih postignuća iz prirode i
biologije. Razvijanje socijoloških vještina, vještine rada u skupini.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje i poboljšavanje kognitivnih i psiho motoričkih vještina, razvijanje mašte, kreativnosti,
estetske i emotivne osjetljivosti te intelektualni razvoj, razvijanje znanstvenog načina razmišljanja,
pristupa problemima i rješavanju istih.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
• razvijati sposobnost promatranja, vođenja bilješki i preciznog mjerenja
• izražavanje podataka tablično, grafički • razvijati logičko razmišljanje i zaključivanje
• primjenjivati matematičko znanje pri rješavanju numeričkih zadataka
• izvoditi pokuse predviđene za rad izvan redovne nastave
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
- individualno, u paru, u skupinama Istraživanjem, samostalno, razgovorom, timskim
radom, suradničkim učenjem. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
zadataka iz prirode i biologije.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Blok sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne god. 2015./16.(početkom u listopadu)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Veći dio materijala i potrebne opreme je iz škoske opreme-kabineta, knjižnice, koristeći materijale
pronađene na internetskim stranicama prirodoslovlja a manji dio je potrebno dobaviti.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- usmeno i pismeno praćenje - zajednička analiza i vrednovanje nastavnih
postignuća -procjena znanja i praktičnih vještina na
natjecanjima iz biologije na razini škole, županije….
27
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG ZA
UČENIKE 8. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Jelena Brzić, prof.
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Omogućiti učenicima stjecanje više razine znanja. Proširiti sadržaje koji se temelje na sadržajima
redovne nastave. Razvoj komunikacijskih vještina na talijanskom jeziku. Priprema za natjecanja.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje razvoja darovitih učenika i omogućavanje njihova stvaralaštva kroz različite aktivnosti
uvažavajući njihovu samostalnost, inicijativnost i istraživački duh te
priprema za natjecanja. .
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Učenici će biti osposobljeni za usmenu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Individualni, grupni, istraživački rad, pismene i govorne vježbe.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školsko godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi umnažanja materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Analiziranje, razmjena mišljenja, zajedničko planiranje u cilju poboljšanja rezultata.
28
3. DOPUNSKA NASTAVA Planom i programom predviđena je dopunska nastava za učenike koji trebaju kontinuiranu ili povremenu pomoć u svladavanju određenih nastavnih sadržaja. Dopunska nastava organizira se za učenike gdje se za to ukaže potreba, od 1. do 8. razreda iz sljedećih predmeta:
- Hrvatskog jezika, - Matematike, - Fizike, - Njemačkog jezika, - Engleskog jezika - Talijanskog jezika i - Tehničke kulture
29
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK
ZA UČENIKE 1. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice prvih razreda Nada Tuškan, Lidija Mikulec, Nikolina Vezmar
Baraka, Marina Katana, Kristina Iveković i Jelena Smetiško
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 1. a, b, c, d, e, f razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Dopunskim radom olakšati učenicima savladavanje nastavnog programa hrvatskog jezika i matematike u
1. razredu.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Pomoć učenicima u svladavanju redovnog programa hrvatskog jezika i matematike.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Otkloniti poteškoće pri usvajanju nastavnih sadržaja i omogućiti učenicima da uspješno savladaju nastavne
sadržaje
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionička nastava. Individualni pristup u radu s učenicima, rad u manjoj
skupini, rad u paru
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 sat tjedno (35 sati godišnje)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nema troškova.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmena i pisana provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržaja.
Individualnim radom poticati samopouzdanje
učenika.
30
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA U ČENIKE 2. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice: Vesna Pavlić, Marija Oljača, Dubravka Koren, Gordana Gabelica Maršić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 2. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom
- razvijanje vještine čitanja i pisanja
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
- JEZIK - Veliko početno slovo, Rečenice, Red riječi u rečenici, Otvornici, zatvornici, slog, Rastavljanje
riječi na kraju retka, Izgovor i pisanje č,ć,dž,đ, ije/je/e/i, Pisanje niječica i riječice li
- JEZIČNO IZRAŽAVANJE - Pripovijedanje prema poticaju, Opisivanje, Izražajno čitanje, Pisanje-
poštivanje pravopisne norme - KNJIŽEVNOST - Priča, Pjesma, Redoslijed
događaja u priči
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
- Oblik: redovna, dopunska nastava
- Sudionici: učenici, učiteljica
- Načini učenja (što rade učenici): slušanje, govorenje, čitanje, pisanje
- Metode poučavanja (što rade učitelji): frontalno, individualno, koordinira rad učenika
- Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2015./16.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tokom cijele školske godine 2015./2016 prilagodivši intenzitet poučavanja potrebama učenika, vodeći računa o samostalnosti i razvijenosti vještina i navika svakog pojedinog učenika. 1 sat tjedno (mat/hj)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nema troškova; koristit ćemo postojeći učenički komplet.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- redovitim praćenjem napredovanja učenika-opisnom ocjenom
31
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 2. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice: Vesna Pavlić, Marija Oljača, Dubravka Koren, Gordana Gabelica Maršić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 2. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticati učenike na učinkovitije i uspješnije usvajanje sadržaja matematike. Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Stjecati osnovnu matematičku pismenost i razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Usvajati i izražavati se matematičkim jezikom. Usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu. Razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja. Razvijati vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva. Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirka zadataka). Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tokom cijele školske godine prilagodivši intenzitet poučavanja potrebama učenika, vodeći računa o samostalnosti i razvijenosti vještina i navika svakog pojedinog učenika.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Trošak papira i umnažanja papira
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. Evidencijski list za dopunsku nastavu
32
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK ZA UČENIKE 3. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice 3.razreda: D.Anić 3.a, S.Pavlešić 3.b, Ž.Štulec 3.c, M.Mihovilić 3.d, R.Kovaček 3.e
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 3. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je
omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i
vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i
medijske kulture.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Ovladavati jezičnim sredstvima potrebnim za komunikaciju i razvijati sposobnosti izražavanja u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Razvijati
uspješno ostvarivanje usmene i točne pisane komunikacije. Razvijati čitalačke sposobnosti.
Poticati i razvijati samostalnost, točnost, urednost i ustrajnost u radu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga
odgojno-obrazovnog programa Individualnim radom uz uporabu različitih metoda i nastavnih sredstava.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tokom cijele školske godine prilagodivši intenzitet poučavanja potrebama učenika, vodeći računa o
samostalnosti i razvijenosti vještina i navika svakog pojedinog učenika.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Trošak papira i umnažanja papira
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmenim i pisanim ispitivanjima znanja, praćenjem napredovanja Rezultati vrednovanja koriste da bi uz opisno praćenje učenikove djelatnosti i postignuća, u sklopu nastave hrvatskog jezika doprinijeli donošenju
zaključne brojčane ocjene iz hrvatskog jezika na kraju obrazovnih razdoblja.
33
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKA ZA UČENIKE 3. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice 3.razreda: D.Anić 3.a, S.Pavlešić 3.b, Ž.Štulec 3.c, M.Mihovilić 3.d, R.Kovaček 3.e
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 3.razreda upućeni na dopunsku nastavu
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje nastavnih sadržaja matematike
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticati učenike na učinkovitije i uspješnije usvajanje sadržaja matematike.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati kompetencije pravilnog brojanja i točnog
računanja (zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja) u skupu brojeva do 1000. Prepoznavanje
pojmova ravnine i likova u ravnini, pravca, polupravca, usporednih pravaca, okomitih pravaca, dužine, kruga i kružnice. Naučiti crtati pravce koji
se sijeku i odrediti im sjecište; crtati usporedne pravce; crtati okomite pravce. Naučiti razlikovati krug i kružnicu, prepoznati i razlikovati promjer i
polumjer, crtati kružnicu šestarom; prenositi dužinu. Upoznati jedinice za mjerenje obujma tekućine (litra, decilitar) i naučiti ih zapisivati i
preračunavati. Upoznati jedinice za mjerenje mase (gram, dekagram, kilogram), naučiti zapisivati ih i
preračunavati. Osposobljavati učenike za samostalnost , točnost,
preciznost, urednost i ustrajnost u radu
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Identificiranje učenika koji otežano svladavaju propisane sadržaje.
Individualno rješavanje matematičkih zadataka predviđenih nastavnim planom i programom.
34
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2015./2016. (mat/hj)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja na
evidencijskom listu za dopunsku nastavu. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i
praćenja nastave.
35
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA-HRVATSKI JEZIK ZA UČENIKE 4. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice 4.razreda: S.Plach 4.a, S.Drvarić 4.b, A.Jukica 4.c, I.Mohorko 4.d, A. Ivić 4.e
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4.razreda koji su upućeni na dopunsku nastavu.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva za treći razred.
Usvajanje osnovnih kompetencija iz hrvatskog jezika i primjena u svakodnevnom životu.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i
vještina i kompetencija iz nastavnih područja hrvatskog jezika, jezičnog izražavanja, književnosti i
medijske kulture.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja. Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti. Usvajati točno i pravilno usmeno
izražavanje. Usvajati tehniku čitanja. Razvijati vještinu čitanja i pisanja. Primjenjivati usvojena
znanja u svakodnevnom životu. Razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema
potrebnih za nastavak školovanja. Razvijati ustrajnost u urednost u radu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Identificiranje učenika koji otežano svladavaju propisane sadržaje. Individualizirani pristup gradiva
koje učenik nije uspješno savladao na satu.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tokom cijele školske godine prilagodivši intenzitet poučavanja potrebama učenika, vodeći računa o
samostalnosti i razvijenosti vještina i navika svakog pojedinog učenika.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
S obzirom na oblik provjeravanje može biti usmeno ili pismeno. Vrednovanje se ostvaruje opisnim praćenjem na evidencijskom listu za dopunsku
nastavu. Individualno praćenje uspješnosti savladavanja
gradiva. Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini i točnosti u pisanju diktata, interpretativnog čitanja te lakšeg
razumijevanja pročitanog teksta.
36
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA- IZ MATEMATIKA ZA UČENIKE 4. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljice 4.razreda: S.Plach 4.a, S.Drvarić 4.b, A.Jukica 4.c, I.Mohorko 4.d, A. Ivić 4.e
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4. razreda upućeni na dopunsku nastavu
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje nastavnih sadržaja matematike i primjena u svakodnevnim situacijama.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticati učenike na učinkovitije i uspješnije usvajanje sadržaja matematike.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati kompetencije pravilnog brojanja i točnog
računanja (zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja) u skupu brojeva do milijun.
Upoznati vrste kutova, trokuta, izračunavanje opsega trokuta, pravokutnika i kvadrata.
Mjerenje površine pravokutnika i kvadrata. Usvojiti jedinice za mjerenje obujma.
Osposobljavati učenike za samostalnost , točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Identificiranje učenika koji otežano svladavaju
propisane sadržaje. Individualno rješavanje matematičkih zadataka predviđenih nastavnim planom i programom.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2015./2016. (mat/hj)
37
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi izrade ili umnažanja pisanih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja
gradiva. Opisno praćenje napredovanja na evidencijskom listu za dopunsku nastavu. Kratke
provjere tijekom dopunske nastave. Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i
praćenja nastave.
38
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA U ČENIKE 3. A RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Valentina Mintas
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
3.a razred
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoći učenicima u savladavanju gradiva. Pripremiti učenike za pisanje kontrolnih zadaća, kao i za usmeni odgovor. Uključivanje u rad učenika koji s teškoćama
usvajaju nastavne sadržaje.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poboljšati znanje engleskog jezika i stvoriti interes za učenje engleskog jezika. Stjecanje temeljnih znanja
planiranog gradiva, savladavanje jezičnih konstrukcija. Motivirati učenike, razvijati
samopouzdanje.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Usvojiti temeljni vokabular i jezične zakonitosti potrebne za razumijevanje i osnovnu komunikaciju
na engleskom jeziku predviđene Planom i programom za 3.razred.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave na satovima dopunske nastave uz uporabu nastavnih sredstava (udžbenik, radna bilježnica, CD, nastavni listići). Aktivnost će biti
realizirana prema Planu i programu.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom nastavne godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi umnožavanja različitih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pismena i usmena provjera učenika.
39
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ njemačkog i talijanskog jezika
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Andreja Paradi – njemački jezik (5. razred) Jelena Brzić – talijanski jezik (6. razred)
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Njemački jezik (5. razred) talijanski jezik (6. razreda)
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Dopunskim radom olakšati učenicima savladavanje izborne nastave njemačkog i talijanskog jezika.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Osposobiti učenike za uspješnije praćenje izborne nastave razvijanjem
četiriju jezičnih vještina (slušanje, čitanje, govor, pisanje).
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Ispunjavati nastavne listiće, pratit upute učitelja, bilježiti natuknice,
čitati tekstualni predložak, sudjelovati u dijalogu, reproducirati govor
prema zvučnom modelu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 1 sat tjedno.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Tošak umnažanja materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opažanje i bilješke učitelja o napredovanju učenika, pisano i usmeno praćenje napredovanja učenika i
procjena njihova znanja.
40
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA U ČENIKE 4. razreda
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Vesna Matković
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Osposobiti učenike za uspješnije praćenje redovne nastave razvijanjem
četiriju jezičnih vještina (slušanje, čitanje, govor, pisanje)..
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticati učenike na učinkovitije i uspješnije usvajanje sadržaja engleskog jezika.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Pravilno reproducirati pjesmice, recitacije, igrokaze, kraće dijaloge i tekstove. Pravilno reproducirati govor premazvučnom modelu.
Prepoznati učestale riječi i fraze. Povezati zvučni i pisani jezičnimodel. Pravilno sricati obrađeni
vokabular. Aktivnije se uključiti u redovnu nastavu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 1 sat tjedno.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Trošak umnažanja materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. Evidencijski list za dopunsku nastavu. .
41
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA U ČENIKE od 5. do 8. razreda
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Marijana Muškovac (6. i 8. razredi) Mary Maslać (5. i 7. razredi)
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici upućeni na dopunsku nastavu od 5 do 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Osposobiti učenike za uspješnije praćenje redovne nastave..
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Osnažiti i motivirati učenika za aktivnije i uspješnije sudjelovanje u redovnoj
nastavi.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje četiriju jezičnih vještina (slušanje, čitanje, govor, pisanje). Ponavljati i
utvrđivati vokabular i gramatičke strukture u svrhu pravilnog usmenog i pismenog izražavanja na
engleskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine, 1 sat tjedno.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Trošak umnažanja materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. Evidencijski list za dopunsku nastavu. .
42
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA U ČENIKE 5. I 7. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Blagica Ramljak i Snježana Bilić Prcić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 5. i 7. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika. .
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticati učenike na učinkovitije i uspješnije usvajanje sadržaja hrvatskoga jezika.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati uspješno ostvarivanje usmene i točne pisane komunikacije. Razvijati čitalačke sposobnosti.
Poticati i razvijati samostalnost, točnost, urednost i ustrajnost u radu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionička nastava – satovi dopunske nastave Usmeno i pisano izražavanje
Listići za individualni rad
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Blagica Ramljak – ukupno 1 školski sat tjedno Snježana Bilić Prcić – 2 školska sata tjedno
prema rasporedu
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi umnažanja materijala
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. Evidencijski list za dopunsku nastavu. .
43
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 6. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Ana Duvnjak
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 6. a, b, c, d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Poboljšanje ocjena i uspjeha učenika iz matematike, daljnji razvoj matematičkih kompetencija učenika te
poticanje njihove samostalnosti u radu.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijati matematičke kompetencije učenika, omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj
njegovih sposobnosti i vještina, objasniti nejasnoće u razumijevanju sadržaja matematike, osvijestiti
važnost kontinuiranog učenja i izvršavanja školskih obveza.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
(Učenik bi trebao moći:) -Pratiti redovitu nastavu bez poteškoća i zaostajanja u
gradivu. -Automatizirati izvođenje osnovnih računskih operacija s razlomcima i cijelim brojevima. -Usvojiti pojam kuta, trokuta i četverokuta.
-Usvojiti pojam i računanje s racionalnim brojevima.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Individualiziranim pristupom učenici savladavaju predviđene sadržaje, postavljaju pitanja, crtaju,
rješavaju lakše zadatke.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine .
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja i printanja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evidencijski list za dopunsku nastavu. Opisno praćenje napredovanja učenika.
44
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 7. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Snježana Ivković i Ivana Tržić Perić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 5. i 7. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Poboljšanje ocjena i uspjeha učenika iz matematike, daljnji razvoj matematičkih kompetencija učenika te
poticanje njihove samostalnosti u radu.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijati matematičke kompetencije učenika, omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj
njegovih sposobnosti i vještina, objasniti nejasnoće u razumijevanju sadržaja matematike, osvijestiti
važnost kontinuiranog učenja i izvršavanja školskih obveza.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
5. razred
(Učenik bi trebao moći:) -Pratiti redovitu nastavu bez poteškoća i zaostajanja u
gradivu. -Automatizirati izvođenje osnovnih računskih
operacija s prirodnim brojevima. -Usvojiti pojam razlomka.
-Usvojiti pojam i računanje s decimalnim brojevima.
7. razred (Učenik bi trebao moći:)
-Crtati i očitavati koordinate točaka u ravnini s prirodnim i cijelim brojevima.
-Izračunati postotak, postotni iznos na primjerima iz svakodnevnog života.
-Izračunati i nacrtati dijagrame iz statističke obrade podataka,pročitati i razumjeti dijagrame iz drugih
predmeta te medija. -Procjenjivati dobiveni rezultat,uspoređivati
rješenja,prevesti jednostavne probleme u matematičke simbole (jednadžbe i sustavi jednadžbi).
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Individualiziranim pristupom učenici savladavaju predviđene sadržaje, postavljaju pitanja, crtaju,
rješavaju lakše zadatke.
45
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine Snježana Ivković – 1 sat tjedno
Ivana Tržić Perić – ukupno 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja i printanja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evidencijski list za dopunsku nastavu. Opisno praćenje napredovanja učenika.
Rezultati u ispitima znanja.
46
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA UČENIKE 7. I 8. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Katarina Cupek Ivković, prof. fizike
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 7. i 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo u učenju i razvijati njihovo samopouzdanje.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Svladavanje osnovnih dijelova gradiva
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Steći određene sposobnosti tumačiti Pojave o prirodi i njihovo kvantitativno vrednovanje. Primjena naučenog u svakodnevnom životu. Promijeniti pogled na određene prirodne pojave s kojima se
svakodnevno susrećemo.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Individualni rad, povremeno rad u paru Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih
sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, mulitimedija, itd.). Aktivnost će biti realizirana
prema Planu i programu.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016. (ukupno 70 sati)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi kopiranja i nabave dodatne literature (oko 300 kuna)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Osvrt na uspješnost u svladavanju gradiva, učeničko vrednovanje svojih postignuća
47
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ TEHNI ČKE KULTURE
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Zdravko Bradvica
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici od 5. do 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja. Uključivanje u rad učenika koji s
teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Usvojiti sadržaje koje učenici nisu uspješno usvojili tijekom redovne nastave, motivirati
učenike, razvijati samopouzdanje.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Poticati kod učenika urednost, preciznost i samostalnost.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip nastave. Upotreba nastavnih pomagala.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Manji troškovi potrošnog materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evidencijski list za dopunsku nastavu. Opisno praćenje napredovanja učenika.
48
Naziv aktivnosti/programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 8. RAZREDA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Josip Perić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 8. a, b, c, d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Poboljšanje ocjena i uspjeha učenika iz matematike, daljnji razvoj matematičkih kompetencija učenika te
poticanje njihove samostalnosti u radu.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijati matematičke kompetencije učenika, omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj
njegovih sposobnosti i vještina, objasniti nejasnoće u razumijevanju sadržaja matematike, osvijestiti
važnost kontinuiranog učenja i izvršavanja školskih obveza.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
(Učenik bi trebao moći:) Samostalno rješavati složenije algebarske zadatke,
problemske, zadatke s primjenom Pitagorina poučka, zadatke s
vektorima… Primijeniti znanje ( o geometrijskim tijelima u
računanju oplošja i volumena u svakodnevnom životu).
Rješavati algebarske izraze (razlomke). Sudjelovati u natjecanjima.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Individualiziranim pristupom učenici savladavaju predviđene sadržaje, postavljaju pitanja, crtaju,
rješavaju lakše zadatke.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 školski sat tjedno (svaki drugi tjedan) tijekom nastavne godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja i printanja radnih materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evidencijski list za dopunsku nastavu. Opisno praćenje napredovanja učenika.
Rezultati u ispitima znanja.
49
4. IZBORNA NASTAVA Izborna nastava pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave omogućiti učeniku slobodno kreiranje odgojno – obrazovnog procesa na način da već usvojena znanja proširi u području koje ga posebno zanima ili stekne nova znanja u područjima za koja ima određene sklonosti. Sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik izborni predmet koji odabere na početku školske godine mora polaziti do kraja iste. Jedina mogućnost odustajanja od izabranog predmeta izborne nastave je zahtjev i obrazloženje u pisanom obliku od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću na početku školske godine. Izborna nastava u našoj školi organizira se iz:
- Katoličkog vjeronauka, - Informatike, - Njemačkog jezika, - Talijanskog jezika i - Francuskog jezika.
50
Naziv aktivnosti/programa/projekta Izborna nastava Vjeronauk 1. – 4. razred
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Ivana Havidić (1. a, b; 3. a, b, c, d, e) Darija Vlahović (1. c, d, e, f; 2. a, b, c, d; 4. a, b, c, d,
e)
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Vjeroučenici 1. – 4. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Omogućiti učenicima susret s temeljnim istinama kršćanske vjere. Pobuditi i razvijati kod učenika
vrjednote ljubavi i povjerenja prema sebi, drugome i Bogu.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Učenici će upoznati temeljne istine kršćanske vjere, svetopisamske tekstove, Božje zapovjedi,
sakramente, molitve.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Čitanje biblijskih i drugih tekstova; rješavanje zadataka u radnoj bilježnici; različiti načini
stvaralačkoga izražavanja
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Različiti oblici i metode rada.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
2 sata tjedno tijekom nastavne godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nema troškova.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje kroz usmenu komunikaciju, praćenje aktivnosti i stvaralačko izražavanje učenika.
Rezultati su važni za daljnji rad učenika i njihovu motivaciju.
51
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Izborna nastava Vjeronauk 5. – 8. razred
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Ivana Havidić (5.d, 6.a, b, c, d) Ivana Rožić Gjuretek/Karolina Mustapić (5.a, b, c,
7.a, b, c, d, 8.a, b, c, d)
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Vjeroučenici 5. – 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota . Dublje i cjelovitije
upoznavanje središnje istine kršćanske vjere kako bi učenici mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme
na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom. Upoznati druge i
različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama.Upoznati ulogu obitelji u razvoju
osjećajno-društvenoga života i razviti osjećaj vlastite odgovornosti u obitelji i široj društvenoj zajednici.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj čovjeka te, imajući osobito u vidu religioznu
dimenziju, na promicanje osobnih i društvenih općeljudskih i vjerničkih vrjednota.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Pri realizaciji će se koristiti različite metode i oblici rada (frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini
itd.).
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
2 sata tjedno tijekom nastavne godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi kopiranja i nabave materijala za izradu plakata.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje kroz usmenu komunikaciju, praćenje aktivnosti i stvaralačko izražavanje učenika.
Rezultati su važni za daljnji rad učenika i njihovu motivaciju.
52
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Informatika 5. – 8. razred (izborni predmet)
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Davor Kastelic, diplomirani informatičar
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 5. – 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvoj informatičke pismenosti, poznavanje i upotreba informacijsko komunikacijske tehnologije.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske
i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnomu životu.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Usvojiti znanja, vještine i stavove potrebne za donošenje razumnih odluka koje se odnose na
rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanje sigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških
i kulturnih načela.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Nastava informatike, praktični rad na računalima.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Od 7. rujna 2015. do 10. lipnja 2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Potrošni materijal za rad učenika. Izborna nastava informatike je besplatna za sve učenike.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.
53
Naziv aktivnosti/programa/projekta Njemački jezik 4. – 7. razred (izborni predmet)
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Andreja Paradi
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici od 4. do 7. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Osposobljavanje učenika za samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Stjecanje usmene i pisane kompetencije te znanja o kulturi i civilizaciji zemalja njemačkog govornog
područja
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Osposobljavanje učenika za usmenu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Slušanje i čitanje s razumijevanjem, rad na tekstu, izrada projekata, pisanje radova, rješavanje
gramatičkih zadataka, didaktičke igre, pjesme
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom šk. god. 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nisu predviđeni troškovi
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Razina postignuća: izvrsno
vrlo uspješno uspješno
zadovoljavajuće nezadovoljavajuće
54
Naziv aktivnosti/programa/projekta Talijanski jezik (izborni predmet)
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Jelena Brzić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4. – 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika i komunikacije u svakodnevnom životu.
Osposobljavati učenike za samostalnu usmenu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku. Razvijanje interesa za strani jezik i kulturu.
Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika unutar cjeloživotnog učenja.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje znanja talijanskog jezika (leksička i gramatička znanja). Stjecanje usmene i pismene
kompetencije te znanja o kulturnim i civilizacijskim vrednotama Italije. Razvijanje kreativnih sposobnosti
na području stranog jezika. Osposobiti i motivirati učenike za cjeloživotno učenje stranog jezika.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Osposobiti učenike za izražavanje na stranom jeziku. Razvijanje jezičnih kompetencija na stranom jeziku (čitanje, pisanje, govor). Stjecanje znanja o kulturi i civilizaciji Italije. Slušanje i razumijevanje usmenih
poruka, čitanje i razumijevanje rečenica i kraćih tekstova, pravilan izgovor, sastavljanje kraćih
tekstova.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Program 70 školskih sati. Pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova, obrada
pjesama, gledanje filmova, dramatizacija, opisivanje, recitiranje, pisanje sastava, jezične i kreativne
aktivnosti, radovi u paru, radovi u grupi, individualni rad, izrada plakata, igra.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
2 sata tjedno tijekom skolske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja- testovi i dodatni materijali.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pismene i usmene provjere tijekom školske godine, pisanje kraćih sastava, provjera aktivne uporabe
talijanskog jezika (dijalozi, dramatizacije, opisivanje, recitiranje...), vrednuju se i kreativni učenički radovi.
55
Naziv aktivnosti/programa/projekta Francuski jezik (izborni predmet)
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Donka Gerakarov, prof. francuskog jezika
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4., 5., 6., 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje nastavnih sadržaja, priprema učenika za polaganje DELF-a, (razina A1 i A2) i natjecanja.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Proširivanje znanja kroz nastavne sadržaje te uvod u različitosti civilizacije i kulture zemlje čiji se jezik
uči. Razvijanje interesa za jezik i razvijanje logičkog mišljenja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Aktivno usvajanje vokabulara vezanog uz obradu sadržaja, usvajanje gramatičkih struktura, pisanje i čitanje. Slušanje s razumijevanjem tekstova te
postupno razvijanje govorne interakcije.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Redovan rad na satu. Korištenje udžbenika i radne bilježnice propisane Ministarstvom.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Prema rasporedu, 2 sata tjedno, 70 sati godišnje.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmena i pismena provjera znanja.
56
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U Školi se izvode izvannastavne aktivnosti radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezne za učenike, ali se učenicima mogu priznati kao ispunjavanje obveza u školi. Svakom učitelju je pružena sloboda kreiranja odgojno-obrazovnog rada izvannastavnih aktivnosti kako bi potaknuli učenike za rad izvan redovite nastave. Izvannastavne aktivnosti mogu biti povezane s nastavnim predmetom ili mogu biti interdisciplinarne. Načini i metode realizacije su pretežito radioničkoga, projektnoga, skupno-istraživačkoga, samoistraživačkog tipa odgojno-obrazovnog rada , terenske nastave i/ili drugih aktivnih didaktičko-metodičkih pristupa. Izvannastavne aktivnosti imaju veliku ulogu u sprječavanju društveno neprihvatljivoga ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraživačko učenje. U odabiru izvannastavnih aktivnosti učenicima su ponuđene aktivnosti iz raznih područja:
- kulturno-umjetničkog područja, - ekološkog područja, - športske aktivnosti i dr.
57
Naziv aktivnosti/programa/projekta Školsko sportsko društvo Gaj
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Damir Validžić, prof.
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici od 3. – 8. razreda.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Priprema učenika za sudjelovanje na raznim sportskim natjecanjima u sklopu Školskog
sportskog saveza.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Zadovoljenje potrebe za natjecanjem i postizanje što kvalitetnijih rezultata.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Uključivanje što većeg broja učenika u ŠSD “ Gaj“. Osposobljavanje učenika za timski rad i njihov
osobni napredak. Omogućivanje osobne afirmacije učenika.
Promidžba škole i učenika.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
SADRŽAJI: sportske aktivnosti OBLICI RADA: individualni i grupni
METODE: nastavne metode, metode vježbanja i metode učenja
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom nastavne godine - petkom od 18:20 do 19:05 ( 5. i 7.- prije podne ), petkom od 17:30 do
19:05 (6. i 8.- prije podne). Po potrebi i vikendom.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nema troškova, osim ako se ekipe ne plasiraju na Državni rang natjecanja, tada bi se mogli pojaviti
određeni troškovi.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Postignuti rezultati na natjecanjima, koji su ujedno i smjernice za daljnji rad.
58
Naziv aktivnosti/programa/projekta ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO GAJ
Škola košarke za dječake
Nositelj aktivnosti/programa/projekta KK CEDEVITA
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Učenici
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Priprema učenika za sudjelovanje na raznim sportskim natjecanjima u sklopu Školskog
sportskog saveza.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Zadovoljenje potrebe učenika za treniranjem košarke.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Uključivanje što većeg broja učenika u ŠSD “ Gaj“.
Osposobljavanje učenika za timski rad i njihov osobni napredak.
Tehničko- taktička obuka i učenje pravila košarkaške igre.
Omogućivanje osobne afirmacije učenika. Promidžba škole i učenika.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
SADRŽAJI: sportske aktivnosti OBLICI RADA: individualni i grupni
METODE: nastavne metode, metode vježbanja i metode učenja
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom nastavne godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Aktivnost za učenike je besplatna.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Individualno postignuće učenika i postignuti rezultati na natjecanjima, koji su ujedno i
smjernice za daljnji rad.
59
Naziv aktivnosti/programa/projekta ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO GAJ
Škola košarke za djevojčice
Nositelj aktivnosti/programa/projekta ŽKK NOVI ZAGREB
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Učenice
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Priprema učenika za sudjelovanje na raznim sportskim natjecanjima u sklopu Školskog
sportskog saveza.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Zadovoljenje potrebe učenika za treniranjem košarke.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Uključivanje što većeg broja učenika u ŠSD “ Gaj“.
Osposobljavanje učenika za timski rad i njihov osobni napredak.
Tehničko- taktička obuka i učenje pravila košarkaške igre.
Omogućivanje osobne afirmacije učenika. Promidžba škole i učenika.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
SADRŽAJI: sportske aktivnosti OBLICI RADA: individualni i grupni
METODE: nastavne metode, metode vježbanja i metode učenja
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom nastavne godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Aktivnost za učenike je besplatna.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Individualno postignuće učenika i postignuti rezultati na natjecanjima, koji su ujedno i
smjernice za daljnji rad.
60
Naziv aktivnosti/programa/projekta ČITAMO I ILUSTRIRAMO
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljica Jelena Smetiško, Nada Tuškan i Lidija Mikulec (1. a, 1. b i 1. f)
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 1. a, b, f razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Namjenjeno učenicima prvog razreda, koji će kroz aktivnost razvijati stvaralačku maštu i suradnju.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijati kulturu govorenja i pisanja. Naučiti učenike recitirati, memorirati tekst, tako da
osmisle povezanost jezika i govora. Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i socijalne
vještine. Razvijati učenikove likovne i motoričke sposobnosti,
te kreativno i divergentno razmišljanje. Razvijanje kreativnosti.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Učiti djecu strpljivosti i upornosti te poticati kreativnost.
Osposobiti učenike za praktično služenje hrvatskim jezikom te razvijati osjetljivost za književnost.
Razvijati stvaralačku maštu, suradnju, usmjereno promatranje te poštivanje svojeg i tuđeg rada.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Likovni, literarni radovi učenika.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Svaki drugi tjedan, 2 sata (35 sati godišnje)prema rasporedu pojedinog razreda.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Različiti potrošni materijali - dogovor između roditelja i učitelja međusobno.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim
uratkom. Učenje kroz igru i zabavu u slobodno vrijeme.
61
Naziv aktivnosti/programa/projekta Kreativna radionica
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Nikolina Vezmar Baraka, učiteljica 1. c
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 1. c razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Učiti djecu strpljivosti i upornosti te poticati
kreativnost. Razvijati stvaralačku maštu, suradnju, usmjereno promatranje te poštivanje svojeg i tuđeg rada.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
- upoznati učenike s materijalom, načinom rada, sredstvima rada i tehnikama izrade pojedinih
predmeta ili nakita - naučiti kombinirati boje, oblike i materijale
- razvijati osjećaj za estetiku - razvijati moć zapažanja
- razvijati kreativnost i maštovitost u radu - razvijati finu motoriku ruku i
spretnost u izradi
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Izrađivati predmete i ukrase od papira i drugih materijala
- razvijati sposobnost praktičnog oblikovanja - izrađivati eko igračke
- izrađivati lutke od prirodnog materijala kao i platnene lutke
- izrađivati nakit od fimo mase - izrađivati predmete uz razne
prigode ( Božić, Valentinovo, Uskrs, itd.) - izrađivati čestitke
od prirodnog materijala
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
praktiči rad - prezentacija aktivnosti
- ukrašavati prostore škole - izrada ukrasa obzirom na godišnja doba i prigodne
blagdane - korištenje prirodnih materijala
- rad u skupini, rad u paru - individualni rad
62
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Svaki drugi tjedan, 2 sata (35 sati godišnje)prema rasporedu pojedinog razreda.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Različiti potrošni materijali - dogovor između roditelja i učitelja međusobno.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim
uratkom.
63
Naziv aktivnosti/programa/projekta LIKOVNO – KREATIVNA RADIONICA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljica Marina Katana
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 1. d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Namjenjeno učenicima prvog razreda, koji će kroz aktivnost istraživati i raditi u grupi kao tim.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
-razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i socijalne vještine
- omogućiti svakom pojedinom učeniku da se likovno izrazi, da uočava, vidi, doživi i kombinira stvari i
pojave na nov, drugačiji način. -razvijati učenikove likovne i motoričke sposobnosti,
te kreativno i divergentno razmišljanje. -upoznati različite tehnike likovnog izražavanja i
mogućnosti pojedinih tehnika. -razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje.
-razvijanje kreativnosti. -razvijati sposobnost donošenja vizualnih prosudbi u
sklopu uređenja školskog prostora -obilježavati prigodne datume kroz likovni izraz. -razvijati kod učenika istraživačku radoznalost -razvijati likovnu osjetljivost koja djeluje na
povećanje kreativnih sposobnosti djece
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti učenika i aktivno
sudjelovati. Učiti djecu strpljivosti i upornosti te poticati
kreativnost. Razvijati stvaralačku maštu, suradnju, usmjereno
promatranje te poštivanje svojeg i tuđeg rada.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učenici će kroz aktivnost istraživati, raditi u grupi kao tim i stvaralački će se izražavati.
Također će se upoznati sa novim tehnikama metodom demonstracije i metodom otkrivanja.
Djeca će se kroz aktivnost jačati razvoj fine motorike a i likovnog stvaralaštva.
64
Također će se i upoznati da se i od starih nepotrebnih stvari može napraviti nešto zanimljivo ( role od kuhinjskih ubrusa, stare novine, vuna, žica...)
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Svaki drugi tjedan, 2 sata (35 sati godišnje)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Oko 100,00 kuna godišnje za nabavu potrošnog materijala i potrebnog pribora.
Dogovor između roditelja i učitelja međusobno.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim uratkom te doprinosom u uređenju interijera škole.
Rezultate vrednovanja koristiti u svrhu unapređivanja izvođenja nastave s ciljem poticanja likovnog jezika
svakog pojedinog učenika. Organiziranje izložbi i estetsko uređenje škole.
65
Naziv aktivnosti/programa/projekta Radoznalci
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Kristina Iveković, dipl.uč.
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 1.e razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Poticati želju za stjecanjem znanja iz raznih područja
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticati znatiželju, maštu i kreativnost, razvijati umne sposobnosti, kritičko mišljenje, toleranciju i
razumijevanje različitosti, razvijati sposobnost usmenog izlaganja
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Upoznati učenike sa sadržajem i djelovanjem određenih ustanova, usvajati znanja iz raznih područja, razvijati kritičko mišljenje, razvijati
toleranciju prema različitostima
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Kroz sate izvannastavne aktivnosti, zajedničkim grupnim radom
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom šk.god. 2015./2016. kroz 35 sati
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Ulaznice za posjet različitim ustanovama
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmenim i pisanim putem te kroz zalaganje i osobni angažman svakog učenika
66
Naziv aktivnosti/programa/projekta
KREATIVNA RADIONICA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Vesna Pavlić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 2.a
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje kreativnosti učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih
interesa, mogućnosti, znanja i potreba.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Stjecanje umijeća kreativnog likovnog, scenskog i literarnog
izražavanja učenika. Razvijanje s
vijesti o važnosti stvaralačkoga izražavanja ideja, iskustva i emocija u nizu umjetnosti i medija,
uključujući glazbu, ples, kazališnu, književnu i vizualnu umjetnost
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Naučiti, poticati i razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko izražavanje dramatizacijama, pokretom i plesom. Poticati i razvijati likovnu
kreativnost učenika putem upoznavanjem raznih likovnih tema i korištenjem raznovrsnog likovno-
tehničkog pribora. Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja,
percipiranja i kreativnog izražavanja. Razvijanje ekološke svijesti učenika.
Razvijanje pozitivnog odnosa prema drugima. Poštivati i prihvaćati različita mišljenja i mogućnosti
drugih. Poticati suradnički odnos među učenicima.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Praktični rad
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016. (35 sati)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Manji troškovi pribora za rad
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu. Izlaganje radova na panoima razreda i škole.
Sudjelovanje na priredbama.
67
Naziv aktivnosti/programa/projekta STRIPAONICA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Marija Oljača
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 2.b
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje kreativnosti učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih
interesa , mogućnosti, znanja i potreba.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Stjecanje umijeća kreativnog likovnog i literarnog izražavanja učenika.
Razvijanje svijesti o važnosti stvaralačkoga izražavanja ideja,
iskustva i emocija u nizu umjetnosti i medija, uključujući književnu i vizualnu umjetnost.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Naučiti, poticati i razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te likovno izražavanje stripom. Poticati i razvijati likovnu kreativnost učenika putem
upoznavanjem raznih likovnih tema i korištenjem raznovrsnog likovno-tehničkog pribora.
Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja, percipiranja i kreativnog izražavanja. Razvijanje ekološke svijesti učenika.
Razvijanje pozitivnog odnosa prema drugima. Poštivati i prihvaćati različita mišljenja i mogućnosti
drugih. Poticati suradnički odnos među učenicima
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Kroz škol. god. na satima izvannastavnih aktivnosti prema rasporedu.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016. (35 sati)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Manji troškovi pribora.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu. Izlaganje radova na panoima razreda i škole.
Sudjelovanje na priredbama.
68
Naziv aktivnosti/programa/projekta LJUBITELJI UMJETNOSTI
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Dubravka Koren
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
2. c razred
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
- poticanje ljubavi prema dramskom i filmskom
stvaralaštvu -upoznavanje s likovnim stvaralaštvom svjetski poznatih umjetnika i poticanje razvoja kulturne
baštine
Cilj aktivnosti/programa/projekta
- likovno izražavanje različitim likovno-tehničkim sredstvima prema poticaju radova domaćih ( naivnih)
i svjetskih umjetnika
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Osposobljavanje za komunikaciju s medijima (kazalištem, kinom, koncertnim dvoranama i
muzejom) • Radionice na projektima s filmom, glazbom, likovnim djelima
Primanje (recepcija) kazališne predstave, filma, glazbenog djela • Osposobljavanje za vrjednovanje filmskih ostvarenja, glumačkih nastupa, glazbenih
skladateljskih izvedbi i likovnog stvaralaštva.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
- jedan sat tjedno
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine prema ranije dogovorenom planu suradnje s kinima, muzejima, kazalištima i koncertnim dvoranama.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškove ulaznica i prijevoza snose roditelji.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Primjena stečenih znanja na satovima likovne kulture, glazbene kulture i hrvatskoga jezika.
69
Naziv aktivnosti/programa/projekta Likovno-kreativna radionica
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Učiteljica Gordana Gabelica Maršić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 2.d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Stjecanje trajnih i uoporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju,
odnosno vizualnoj komunikaciji.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje psihomotoričkog razvitka, mašte, intelektualnog razvitka, estetičke osjetljivosti i
emocija.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
a) obrazovni
- razumjevanje likovnh pojmova i sadržaja iz nastavnih tema
-poznavanje i razumijevanje različitih likovnih tehnika i likovnih problema na umjetničkim djelima
b) stjecanje sposobnosti
-razumijevanje i primjena likovnih tehnika i sredstava
-razvijati vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje -razvijati likovnu, odnosno vizualnu komunikaciju
c) odgojni rad
-poticati na samostalan i suradnički, praktični i stvaralački rad
-pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima osobnog i tuđeg izričaja
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-oblikovanje na plohe, slikanje -oblikovanje na plohe, crtanje
-prostorno oblikovanje, modeliranje i građenje
70
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016. po jedan školski sat tjedno.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Materijal za rad likovno-kreativne skupine snose roditelji učenika.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Primjena stečenih znanja u likovnom izričaju te zajedničko vrednovanje likovnih postignuća.
71
Naziv aktivnosti/programa/projekta ETNO GRUPA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Voditeljica – učiteljica Snježana Pavlešić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Skupina učenika 3.b
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Upoznavanje učenika s tradicijskom kulturom (dječjim igrama, narodnim običajima, pjesmama i
plesovima, nošnjama zavičaja)
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Njegovanje ljubavi prema tradicijskoj kulturi. Razvijati svijest o važnosti čuvanja materijalne i
nematerijalne kulturne baštine.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
-usvajanje teksta i melodije tradicijskih napjeva -izvoditi plesne pokrete uz tradicijske skladbe
-upoznati raznolikost i bogatstvo narodnih nošnji -poticati kreativnost učenika u izražavanju pokretom
-njegovati suradništvo, toleranciju, ustrajnost
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru, u skupinama SADRŽAJ: -brojalice -dječje folklorne igre
-dječje narodne pjesme -tradicijske igračke
-narodni običaji -posjet Etnografskom muzeju
- prezentacija usvojenih vještina na javnim nastupima
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom šk.god. 2015./2016. (35 sati)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
CD s pjesmama Unajmljivanje narodnih nošnji
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Postignuća i napredovanja učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti.
-nastupi na školskim priredbama i priredbama izvan škole
72
Naziv aktivnosti/programa/projekta Čitamo i ilustriramo
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Željka Štulec
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 3. c razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Okupiti zainteresiranu djecu. Širenje vokabulara, izražajnih sposobnosti, kritičkog
mišljenja, te estetskih vrijednosti.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Okupiti zainteresiranu djecu. Navikavanje učenika na kvalitetne književne sadržaje kroz koje će bogatiti rječnik, razumijevati pročitano i
uživati u pročitanom tekstu. Razvijanje empatije tj. uživljenosti s likom, te
socijalnih vještina i građanske odgovornosti. Razvoj cjelokupne ličnosti.
Izražavanje emocija lik. radom. Razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim
sposobnostima. Slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i
doživljaja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Čitanje književnih sadržaja. Razvijanje kritičkog mišljenja i samostalnosti. Razvoj empatije, solidarnosti i odgovornosti.
Izražavanje emocija i stavova. Razvijanje estetskih vrijednosti.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Čitanje književnih sadržaja iz gradske i školske knjižnice.
Vježbanje izražajnog govora, pažljivog slušanja, prepričavanja, pričanja, raspravljanja.
Ilustracija književnih djela. Apstraktno i figurativno likovno izražavanje.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.
73
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Članarina u gradskoj knjižnici. Pribor i materijal za lik. radove.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje individualnog razvoja i suradnje među učenicima.
Samovrednovanje učeničkih postignuća.
74
Naziv aktivnosti/programa/projekta
ČITATELJSKI KLUB
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Mirela Mihovilić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 3.D razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Uključiti učenike u književno stvaralaštvo kroz čitanje književnih tekstova za djecu. Steći iskustvo razgovora s književnikom. Motivirati učenike za
čitanje književnih djela.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje pozitivnog stava prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju te poticanje čitanja i čitalačke kulture. Promicati lijepe riječi i izražajno
čitanje koje će osnažiti govorne i pisane kompetencije učenika.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje suradničkih odnosa, zajedničko planiranje i izvedba aktivnosti.
Razvijanje tehnike čitanja i socijalnih kompetencija. Proširivanjem znanja iz književnosti poticati maštu i
kreativnost u samostalnom stvaralačkom pisanju.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Čitanje književnih djela,samostalno,kod kuće i u školi.
Vođeni razgovor uz pronalaženje pouke djela te izražavanje dojmova o pročitanom i o postupcima
likova. Likovna i scenska interpretacija djela, razmjena čitateljskih iskustava.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Članarina u Gradskoj knjižnici te troškovi prijevoza za posjet sajmu“ Interliber“ (snose roditelji učenika)
Troškovi za materijale za radionice i plakate.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje individualnog zalaganja i suradništva. Praćenje interesa,motiviranosti,radnih,stvaralačkih i
izražajnih sposobnosti. Predstavljanje pisanih i likovnih uradaka
učenika.
75
Naziv aktivnosti/programa/projekta
VESELA MATEMATIKA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Renata Kovaček
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 3.e razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje matematičkih kompetencija važnih za rješavanje problema u nizu različitih svakodnevnih
situacija. Sigurnost i spretnost u primjeni matematičkog znanja. Poticati učenike na znatiželju
za otkrivanjem novih znanja.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razumijevanje i primjena stečenog matematičkog znanja.
Poticanje učenika na kreativno rješavanje zabavnih matematičkih zadataka kroz igru.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje matematičke inteligencije. Poticanje strpljivosti i razvijanje vještine samostalnog
učenja.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Usmeno i pisano izražavanje, zadatci i listići za individualni rad, igre u paru i za rad u skupinama (sadržaji će se raditi kroz rješavanje zagonetki,
magičnih kvadrata, slagalica, mozgalica, sudokua, tangrama, šaha, društvenih igara s kartama i kockom,
logičkih igri, procjenjivanju, analiziranju i uspoređivanju, rješavanju problema kroz igru)
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2015./2016. (35 sati godišnje)
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi za igre, papir i umnožavanje, troškovi sudjelovanja na natjecanjima.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Postignuća i napredovanja učenika se opisno prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti.
-sudjelovanje i analiza uspjeha na Večeri matematike i Međunarodnom matematičkom natjecanju „Klokan
bez granica“
76
Naziv aktivnosti/programa/projekta LIKOVNA GRUPA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Smiljka Plach
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4.a razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom
izražavanu i vizualnoj komunikaciji. Usvajanje različitih likovnih tehnika i upoznavanje s
različitim likovnim pravcima kroz povijest. Prepoznavanje i primjena naučenih likovnih znanja
na svakodnevnim primjerima.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje i poboljšavanje psihomotoričkih vještina, razvijanje mašte, kreativnosti, estetske i emotivne
osjetljivosti te intelektualni razvoj.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razumijevanje likovnih pojmova i usvajanje
različitih likovnih tehnika. Upoznavanje hrvatske kulturne i likovne baštine.
Razvijanje kritičkog, vizualnog i stvaralačkog mišljenja.
Poticanje samostalnog, ali i suradničkog rada kroz rad u parovima i u grupama.
Razvijanje pozitivnog odnosa prema lijepom.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru, u skupinama. Istraživanjem, razgovorom, timskim radom,
suradničkim učenjem. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
likovnih problema.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Blok sat svaki drugi tjedan tijekom šk.god. 2015/16.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Materijal i pribor za rad jednak kao na redovnoj nastavi likovne kulture.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- usmeno i pismeno praćenje - zajednička analiza i vrednovanje likovnih
postignuća
77
Naziv aktivnosti/programa/projekta ČITAMO I STVARAMO
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Voditeljica – učiteljica Silvija Drvarić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Skupina učenika 4.b
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Upoznavanje učenika s književnim djelima i načinima likovnog , dramskog i literarnog
stvaralaštva. Razvijanje kreativnosti u svrhu zadovoljavanja interesa, mogućnosti, znanja i potreba učenika.
.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Njegovanje ljubavi prema pisanoj riječi , usmenom i pisanom, likovnom i dramskom izražavanju.
Razvijanje svijesti o važnosti čitanja i stvaralačkog izražavanja.
Stjecanje umijeća kreativnog usmenog i pisanog, likovnog i scenskog izražavanja te izražajnog čitanja
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Poticati i razvijati izražajno čitanje te kreativno
jezično usmeno i pisano izražavanje . Razumijevanje likovnih pojmova i usvajanje
različitih likovnih tehnika. Poticanje samostalnog, ali i suradničkog rada kroz
rad u parovima i u skupinama. Poticanje i razvijanje izražajnog čitanja poštujući
rečeničnu intonaciju te ostale vrednote govorenoga jezika.
Razvijanje i poticanje scenskog izražavanja, dramatizacijom, pokretom i plesom.
Razvijanje pozitivnog odnosa prema drugima. Razvijanje kritičkog, vizualnog i stvaralačkog
mišljenja.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru , u skupinama -istraživanje, razgovor, promatranje, timski rad ,
suradničko učenje
78
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2015./ 2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Materijal i pribor jednak kao i na redovitoj nastavi likovne kulture i hrvatskoga jezika.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Postignuća i napredovanja učenika opisno se prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti.
Zajednička analiza i vrednovanje likovnih radova.
79
Naziv aktivnosti/programa/projekta KREATIVNA GRUPA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Ana Jukica, učiteljica razredne nastave
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Skupina učenika 4.c razreda.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Stvaralačkim radom utjecati na razvoj kreativnosti i samostalnosti.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati kreativnost i usavršiti izražavanje različitim likovnim tehnikama. Razvijanje vizualnog, kritičkog i
stvaralačkog mišljenja. Poticati na samostalnost i suradnju, te razvijati samopouzdanje, dosljednost i
ustrajnost u radu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Realizacija likovnih ideja u svezi s godišnjim dobom i prigodnim danima. Izrada tematskih plakata, izrada predmeta od različitih materijala, te stvaranje ukrasa
za dom. Na kraju školske godine priredba kroz glumu, ples i pjevanje.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015/2016. (blok sat svaki drugi tjedan).
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškove snose roditelji polaznika.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Zajedničko vrednovanje učeničkih postignuća, te izložbe radova u razredu i školi.
80
Naziv aktivnosti/programa/projekta
MALA LIKOVNA RADIONICA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Ivana Mohorko
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4.d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanu i vizualnoj komunikaciji.
Usvajanje različitih likovnih tehnika i upoznavanje s različitim likovnim pravcima kroz povijest.
Prepoznavanje i primjena naučenih likovnih znanja na svakodnevnim primjerima.
Korištenje različitih materijala u likovnom izražavanju.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje i poboljšavanje psihomotoričkih vještina, razvijanje mašte, kreativnosti, estetske i emotivne
osjetljivosti te intelektualni razvoj. Razvijanje ekološke svijesti te recikliranjem materijala
realizirati različite likovne zadatke.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razumijevanje likovnih pojmova i usvajanje različitih likovnih tehnika.
Upoznavanje hrvatske kulturne i likovne baštine. Razvijanje kritičkog, vizualnog i stvaralačkog
mišljenja. Poticanje samostalnog, ali i suradničkog rada kroz rad
u parovima i u grupama. Razvijanje pozitivnog odnosa prema lijepom.
Razvijanje ekološke svijesti te potrebe za očuvanjem okoliša.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru, u skupinama. Istraživanjem, razgovorom, timskim radom,
suradničkim učenjem. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
likovnih problema.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Jedan sat tjedno tijekom šk.god. 2015/16.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Materijal i pribor za rad jednak kao na redovnoj nastavi likovne kulture.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- usmeno i pismeno praćenje - zajednička analiza i vrednovanje likovnih postignuća
81
Naziv aktivnosti/programa/projekta Literarno-dramska skupina
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
učiteljica Ana Ivić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Skupina učenika 4.e
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Upoznavanje učenika s načinima dramskog i
literarnog stvaralaštva. Razvijanje kreativnosti u svrhu zadovoljavanja interesa, mogućnosti , znanja i potreba učenika.
.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Njegovanje ljubavi prema pisanoj riječi, usmenom i pisanom izražavanju.
Stjecanje umijeća kreativnog usmenog i pisanog te scenskog izražavanja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Poticati i razvijati kreativno jezično usmeno i pisano
izražavanje. Razvijanje i poticanje scenskog izražavanja,
dramatizacijom i pokretom (odabrati dramske tekstove, izražajno ih čitati, pomagati u izradi
scenografije, dramatizirati tekstove, snalaziti se na pozornici, nastupati na razrednim i školskim
priredbama). Razvijanje i poticanje pismenog izražavanje na
zadane i slobodne teme, u stihu ili prozi. Poticanje samostalnog, ali i suradničkog rada kroz
rad u parovima i u skupinama. Razvijanje pozitivnog odnosa prema drugima i sebi,
razvoj samopouzdanja.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru, u skupinama -čitanje, govorenje i pisanje, razgovor, učenje uloga napamet, dramatizacija, scenska improvizacija na
zadanu temu
82
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2015./ 2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Materijal i pribor jednak kao i na redovitoj nastavi
Hrvatskoga jezika i troškovi izrade kostima.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Postignuća i napredovanja učenika opisno se prate u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti. Samoevaluacija
učenika/učenica.
83
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Škola nogometa „Gaj“. Učenici i učenice petih i šestih razreda OŠ Savski gaj.
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
OŠ Savski gaj. Profesor tjelesne i zdravstvene kulture Dražen Turčin.
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici i učenice petih i šestih razreda OŠ Savski gaj.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Putem tjelesnog vježbanja utjecati na poboljšanje antropološkog statusa učenika, razvijanja zdravstvene kulture u svrhu čuvanja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, pružanja učenicima mogućnost stjecanja
osnovnih znanja, vještina i navika i osposobiti učenike za racionalno korištenje slobodnog vremena.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Primarni cilj je stjecanje znanja učenika, motoričkih i teoretskih o izvršenju zadatka i o mogućnosti njihove
primjene u smislu podizanja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Utjecaj na antropološke karakteristike učenika, odgojne efekte, stjecanje pozitivnog stava o
tjelesnom vježbanju, formiranje radnih navika, međusobno uvažavanje između učenika, poštivanje određenih zakonitosti igara te utjecati na zdravlje
učenika.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Izvannastavna aktivnost realizirat će se u dvorani OŠ Savski gaj.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
2 sata tjedno. Peti i sedmi razredi ujutro-srijeda i četvrtak od 13h do 14h. Peti i sedmi razredi
poslijepodne-ponedjeljak i srijeda od 13h do 14h.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Učenici i učenice nastupit će na prvenstvu grada Zagreba u fucalu i malonogometnom turniru kojeg
organizira Zagrebački školski sportski savez.
84
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Likovna grupa
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Ivan Mustač, prof. lik.
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici od 5. do 8.razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Stvaralačkim radom utjecati na kreativnost, samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima Osvijestiti i osposobiti učenike za potrebu uređenja
prostora u kojima obitavamo
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Potaknuti i usvojiti prostorno komponiranje i tehnike izražavanja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati timski rad kod učenika. Pticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja.
Potaknuti učenike na kreativnost
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Radionički tip rada.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Izlaganje upješnih radova na panoima razreda i škole. Sudjelovanje na priredbama. Pohvala za zalaganje i
ustrajnost u radu.
85
Naziv aktivnosti/programa/projekta KLUB MLADIH TEHNI ČARA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Zdravko Bradvica, učitelj tehničke kulture i Tomislav Hadrović pripravnik
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 5. do 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Usvajanje kognitivnih, psiho motoričkih i afektivnih
postignuća iz tehničke kulture.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje i poboljšavanje kognitivnih i psiho motoričkih vještina, razvijanje mašte, kreativnosti,
estetske i emotivne osjetljivosti te intelektualni razvoj.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Slaganje i primjena edukativnog školskog robota.
Programiranje mikrokontrolera. Programiranje elektroničkog sklopa Rad sa arduino mikrokontrolerom
Izrada praktičnih radova sa školskih natjecanja. Izrada drugig praktičnih radova.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-individualno, u paru, u skupinama. Istraživanjem, razgovorom, timskim radom,
suradničkim učenjem. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje
zadataka iz tehničke kulture.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Blok sat svaki drugi tjedan tijekom šk.god. 2015/16.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Veći dio materijala i potrebne opreme je iz radionice tehničke kulture, a manji dio je potrebno dobaviti.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- usmeno i pismeno praćenje - zajednička analiza i vrednovanje nastavnih
postignuća
86
Naziv aktivnosti/programa/ projekta
DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
učiteljica iz Hrvatskoga jezika (6. i 8. r.) Ela Družijanić-Hajdarević
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
učenici 6. i 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Promicanje dramske (kazališne) umjetnosti i doživljaj umjetničke ljepote. Razvijanje ljubavi
prema dramsko-scenskom izričaju. Razvoj različitih životnih vještina stvaranjem nove stvarnosti.
Priprema za sudjelovanje na školskim, gradskim, županijskim i državnim priredbama i smotrama.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
-razvoj vještine govorenja – poticanje umjetničkoga izražavanja na hrvatskome jeziku
-razvoj scenskoga pokreta -upoznavanje s dramskim stvaralaštvom
-stvaranje slike o sebi i drugima -oblikovanje stavova, razvoj komunikacijskih i
socijalnih vještina
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
-sudjelovanje u dramsko-scenskim vježbama i dramatizacijama te samostalno oblikovanje dramskih
tekstova -spoznavanje sebe i svijeta oko sebe
-poticanje mašte i kreativnosti -razvoj kritičkoga mišljenja i stavova
-razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina (timski rad – suradnja)
-stjecanje samopouzdanja u prezentiranju i javnome nastupu
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
-dramske igre i vježbe upoznavanja i socijalizacije te pojedinačne i skupne scenske improvizacije
-vježbe glasa i izgovora (artikulacija, vježbe disanja) -prikupljanje i iznošenje zamisli te oblikovanje dramsko-scenske igre (od ideje do predstave)
posjet kazalištu
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
svaki drugi tjedan u trajanju od dva školska sata, a pred priredbe/smotre više sati tjedno, po dogovoru s
učenicima
87
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-materijal za izradu scenografije i kostimografije -troškovi umnažanja pisanih/tiskanih materijala
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-opisno praćenje napredovanja svakoga učenika –sudjelovanja i postignuća u radu te na
priredbama/smotrama
88
Naziv aktivnosti/programa/projekta Pjevački zbor mlađeg uzrasta
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Nevenka Brozović Frntić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 4. i 5. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastup na školskim priredbama
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Omogućiti učenicima većih interesa u glazbi kreativno izražavanje, stjecanje novih
znanja i vještina, te praćenje i razvijanje postojećih sposobnosti
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnost glazbenog izražavanja, razvijati pozitivan stav prema
umjetničkom stvaralaštvu. Osnove vokalne tehnike, postava glasa, pjevačke
tehnike i vježbe.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Pjevanje, slušanje glazbe, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Fotokopiranje materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje rada i zalaganja učenika.
89
Naziv aktivnosti/programa/projekta Čitamo i stvaramo
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Martina Baričević, prof.
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 6. i 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Stvaranje navike čitanja i poticanje učenika na samostalno stvaralaštvo u pisanom i usmenom
obliku.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje kreativnosti i samostalnosti te razvijanje interesa za hrvatski jezik.
Poticanje učenika na sudjelovanje u književnim natječajima.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Čitanje izbornih lektira i čitanje tekstova po izboru učenika, njegovanje čitanja i stvaranje stvaralačkog
odnosa prema riječi.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učionički tip rada s učenicima. -grupni i individualni rad
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi fotokopiranja materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje napretka i postignuća učenika.
90
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Njemačka grupa
Talijanska grupa
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Andreja Paradi – njemačka grupa Jelena Brzić – talijanska grupa
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici uključeni u izvannastavnu aktivnost njemačke ili talijanske grupe
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Potaknuti i razvijati pozitivan odnos prema njemačkom/talijanskom jeziku te
interes i motivaciju za učenje jezika.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticati interes za učenje stranog jezika; zainteresirati i motivirati za daljne usvajanje znanja iz stranog
jezika;
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje sposobnosti osnovne komunikacije na stranom jeziku; poticati prijateljstvo,
druženje i međusobno pomaganje među učenicima; poštivanje različitosti kultura i običaja; razvijanje
samostalnosti i upornosti.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Demonstracija, analitičko promatranje, opisivanje, razgovor,objašnjavanje, čitanje, pisanje
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine, 1 sat tjedno
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Manji troškovi potrošnog materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Povratna informacija učenika i roditelja putem ankete o zadovoljstvu aktivnosti.
91
6. PROJEKTI Osim u navedene aktivnosti, Škola je uključena u određene projekte te ih planira Školskim kurikulumom. Organiziraju ih samostalno učitelji i stručni suradnici ili u suradnji s institucijama izvan Škole. Postoje razredni projekti, kao i oni na razini Škole. U ove posljednje uključeni su: ravnatelj, stručni suradnici, učitelji, učenici, ovisno o projektu, a najčešće imaju koordinatora.
92
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj Vertikalni vrt
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Koordinatori: Erika Žigmond Farago, Kristina Pavlović
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici i učitelji OŠ Savski Gaj
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Škole kao prostori dizajniranja održivog razvoja
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje sposobnosti fenoloških promatranja na životnim zajednicama u učenika kroz godišnja doba;
razvijanje praktičnih vještina sijanja, sađenja, plijevljenja, zalijevanja, čišćenja i uzgoja ljekovitih,
ukrasnih, začinskih biljaka.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
- redovitost - upoznavanje različitih vrsta biljaka
- upoznavanje različitih postupaka pri uzgoju i zaštiti biljaka
- odgojno djelovati na ponašanje učenika prema prirodi, okolišu
- edukacija o održivom razvoju na planetu učenika, roditelja i šire zajednice
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
- praktični rad na verikalnom vrtu - izvještavanje o promjenama na temelju viđenog u
obliku članaka, projekata, plakata - povezivati s nastavnim gradivom na satovima
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
- kroz cijelu školsku godinu
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
- cijena sjemena, sadnica, zemlje, vode, pribora
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- vrednovanje u obliku povratnih informacija od strane roditelja i zajednice
- vrednovanje plakata i projekata na različitim područjima
( razred, web stranica Škole, posteri na hodnicima Škole )
93
Naziv aktivnosti/programa/projekta Bez prirode samo gubimo
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Odred izviđača Savski gaj Remetinečki gaj 14
Koordinator u Školi: Dubravka Anić
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Djeca i mladež od 8 do 27 godina,
svrstani u dobne skupine
- učenici osnovnih škola Novog Zagreba - učenici srednjih škola
- studenti i ostala mladež
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Svrha programa odreda je:
- promicanja, razvitka i unapređenje izviđaštva ( skautizma ) u gradu Zagrebu,
- odgoj i izvaninstitucijalne naobrazbe učenika i mladeži uz provođenje načela koju je zamislio utemeljitelj skautskog
pokreta Robert Baden-Powell.
Načela su: - lojalnost prema svojoj domovini, usklađena s
promicanjem lokalnog, nacijonalnog i međunarodnog mira,
- razumijevanja i suradnje; sudjelovanje u radu društva, uz priznavanje i poštivanje dostojanstva
drugog čovjeka i integriteta svijeta prirode, - privrženost duhovnim načelima, poštivanje
religije koja ih izražava i prihvačanje obaveza što iz toga proizlazi;
- odgovornost za razvoj samoga sebe
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Cilj se ostvaruju primjenom izviđačke metode koja je
izražena: - sustavom postupnog stjercaja znanja,
vještina sposobnosti i stavova; primjenom Zavjeta i zakona izviđača, ili Obečanja iz
zakona poletaraca - kao osobnom životnom kodeksu koji članovi postupno svjesno
usvajaju, - učenjem kroz rad u malim skupinama uz
94
voditeljsku ulogu odraslih koji potiču, usmjeravaju, obrazuju i odgajaju djecu i mlade,
ponajviše vlastitim primjerom, pružajući im obilje iskustava kroz koja najbolje mogu ostvariti osobni razvoj i učenje, te uvijek vodeći računa o
njihovoj cjelokupnoj sigurnosti i dobrobiti; - shemom individualnog napredovanja koja
potiče na aktivnost, stalno učenje i osobni razvoj kroz igru, svladavanje korisnih vještina i služenju zajednici, boraveći uglavnom prirodi i poštujući
je; - simboličkom okvirom, poticajnim programima
različitih aktivnosti utemeljenih na interesima svake dobne skupine posebno, koji omogućuje da
djeca i mladi jednostavno i prirodno usvajaju vrijednosti Izviđačkog pokreta.
Oblici ostvarivanja promicanja, razvitka i
unapređenja izviđaštva detaljno su razrađeni u Programu Svjetske organizacije izviđačkog pokreta (World Organization of the Scout
Movement). Odred prihvaća načela WOSM-a i poštuje Statut te organizacije.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Zadaci na pojedinim aktivnostima:
-pripremljeni su prema godišnjem dobu i vremenu izvođenja,
-o potrebi i želji dobne skupine koja izvodi aktivnost, -korisne aktivnosti za lokalnu zajednicu, duhovni i
humanitarni program
Način realizacije aktivnosti/programa/
Projekta
- Redovni trening sastanci timova po dobnim
skupinama -Vikenda aktivnosti izlasci u prirodu po unaprijed
dogovorenom programu -Vikend aktivnosti: orijentacijska natjecanja
-Vikend aktivnosti: zborovanja na razini regije, države ili inozemstvo
-Višednevne ljetne aktivnosti: – logorovanja (Hrvatska ili inozemstvo)
-Ostale višednevne aktivnosti: - zimovanje (Hrvatska ili inozemstvo), -proljetovanje (planinarski objekti)
95
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
„Bez prirode samo gubimo“ je kontinuirani program izviđačkog odreda, a planira se i provodi za svaku godinu posebno vodeći računa o strukturi članstva,
raznim planiranim ili pozivnim aktivnostima na razini udruge, Grada Zagreba, regije, države ili prema
inozemstvu „Bez prirode samo gubimo – 2015“ provodi se
prema planu i programu od 01.01. do 31.12.2015. a u tijeku je priprema programa „Bez prirode samo gubimo – 2016.“
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Izvori sredstava su:
-članarina u udruzi (60,00 Kn mjesečno) -osobna participacija članova udruge sudionika u
aktivnost -projekti na razini grada, države i EU
-donacije prijatelja udruge
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-Savladavanje teorije i priprema za praktičnu izvedbu planiranih programa – stjecanje priznanja za svladane
razne vještine -Timski rad na kvalitetnoj provedbi planirane
aktivnosti po dobnim skupinama - -Kroz takmičenje potvrditi stečeno znanje i vještinu –
usporedba s drugima - Dobra komunikacija sa članovima drugih izviđačkih udruga i šire – otvorenost u iznošenju ideje ili osobnog
stava -duže praktično korištenje stečenih znanja i vještina prilikom boravka u prirodi – pretvaranje vještine u
rutinski svakodnevni rutinski rad -stjecanje priznanja za svladanje raznih vještina i
specijalnosti -priprema za preuzimanje odgovornosti za sebe i za druge – ukljućivanje u voditeljske timove udruge a
kasnije i na radnim mjestima
- Program „Bez prirode samo gubimo“ udruge Odred izviđača Savski gaj podržava
Grad Zagreb, Gradski ured za odgoj, obrazovanje i kulturu, a provodi se kontinuirano od 1992. godine
- Izviđački program „Izvi đački put izazova“ Saveza izviđača Hrvatske iz kojega se planiraju i provode programi izviđačkih udruga potvrdilo je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Uprava za standard, strategije i posebne programe te ga preporučuje ravnateljima odgojno-obrazovnim ustanovama
96
Naziv aktivnosti/programa/projekta
PROJEKT GLAGOLJICA - Glagoljicom ti čitam...pišem
( Učimo glagoljicu u nižim i višim razredima )
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Dubravka Koren
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
• vrtići i osnovne škole u Republici Hrvatskoj • OŠ SAVSKI GAJ - 1. – 8. razredi
(samo prijavljeni na program u Ministarstvu kulture)
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
• očuvati vrednote kulturno povijesne baštine te domoljublje
• populariziranje glagoljične baštine • usvajanje čitanja glagoljice • usvajanje pisanja glagoljicom • glagoljaške igre
Cilj aktivnosti/programa/projekta
• OŠ Savski Gaj postala je dio projekta Ruksak (pun) kulture Ministarstva kulture i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske
• omogućiti usvajanje te približavanje umjetnosti i kulture djeci i mladima koji žive u sredinama s ograničenom dostupnošću kulturnim i umjetničkim sadržajima
• ovladavanje glagoljicom kroz učenje i igru učenika ranoškolske dobi
• upoznati učenike osnovnoškolskog uzrasta sa Zagrebom kao riznicom hrvatske glagoljaške baštine
• obilazak ustanova koje čuvaju glagoljične knjige, spomenike kulture, te glagoljičnu baštinu
• predavanje o glagoljici i glagoljaškim spomenicima
• upoznavanje s izvorima dostignućima i značenjem hrvatske glagoljaške baštine
• ugradnja baštine u svakodnevni život prepoznavanjem glagoljičnog natpisa u
svakodnevnom okruženju • suradnja s Udrugom glagoljaške mladeži;
Društva prijatelja glagoljice i Staroslavenskim institutom kroz predavanja
97
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Aktivno usvajanje grafemskog oblika uz obradu sadržaja, usvajanje kulturnog sadržaja o glagoljici zahvaćenog teritorijalnim integritetom i pisanje i
čitanje na glagoljici za dijete važnih pojmova i riječi. Prepoznavanje glagoljice u okolnim natpisima u
svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Rad na redovnom satu ili na satu razredne zajednice kroz prezentacije, predavanja, glagoljaške radionice i
terensku nastavu.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine ( prema unaprijed dogovorenom planu u Ministarstvu kulture).
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškove kopiranja, izrade slova azbuke i putovanja snose roditelji.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- usmeno i pismeno vježbanje kroz satove hrvatskoga jezika, prirode i društva, povijesti i likovne kulture
- međuinstitucionalna suradnja s Udrugom glagoljaške mladeži, Društvom prijatelja glagoljice i Staroslavenskim institutom
98
Naziv aktivnosti/programa/projekta
VIZUALNI ZID
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Ivan Mustač Profesor likovne kulture OŠ Savski gaj Zagreb
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Likovno estetska grupa nadarenih učenika škole 5-8 razreda.
Voditelj projekta. Zainteresirani učitelji i učiteljice razredne i
predmetne nastave. Roditelji učenika.
Tehničko osoblje škole
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Revitalizacija vizualno estetskih vrijednosti na površina zidova u interijeru i eksterijeru škole
Likovno estetska revitalizacija interijera i eksterijera škole.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Oslikavanjem zapuštenih površina ploha, uz poštivanje estetske i umjetničke vrijednosti
doprinijeti spoznaji o vrijednosti kulturne baštine. Potaknuti u školskoj populaciji veću zainteresiranost
za znanjem i kulturnim naslijeđem lijepe naše.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Izlaganje ideja i zamisli. Priprema skica crteža, zamisli o oslikavanju
površina:zidanih, staklenih ,metalnih cijevi, vanjskih i unutrašnjih površina u školi.
Poduka za pripremu i određene faze projekta
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Priprema podloge za oslikavanje; gletanje, čišćenje i odstranjivanje mrlja masnoće i prljavštine, stare
žbuke. Prenošenje skica na površine-plohe. Oslikavanje.
Zaštita oslikanih površina
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Školska godina 2015/2016 (2016/2017.). Tijekom termina rada likovne grupe, i za vikende kad
mogu sudjelovati roditelji učenika i zainteresirani učitelji.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškove snosi MZOS
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Stvoriti preduvjete i uvjete za dojmljivo i umjetničko estetsko percipiranje okoline, glede škole i prostora
škole. Vrednovanje od strane škole i zajednice.
99
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Učiti kako učiti
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Anđa Pavlović, pedagoginja Ela Družjanić Hajdarević, profesorica hrvatskog
jezika
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici od 4. do 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Osposobljavanje za cjeloživotno učenje.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poboljšati kompetencije učenika za učenje.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
- naučiti učenike učiti - poticati čitanje
- naučiti čitati s razumijevanjem - upoznati različite tehnike učenja - razvijati odgovornost za svoj rad
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
- individualni rad s učenikom pedagoške radionice
predavanje za učenike i roditelje
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Nisu predviđeni troškovi
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Uspjeh učenika u učenju
100
Naziv aktivnosti/programa/projekta
Klokan bez granica
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Razredni učitelji
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih
zadataka te priprema učenika za natjecanje.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Učenici na ovaj način upoznaju novi tip natjecanja koji im pruža mogućnost da na temelju usvojenog
znanja rješavaju netipične zadatke, da usporede svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta bez
obzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja sudionica.
Popularizacija matematike.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Učenici će: -usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih
primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu
-razviti pozitivan odnos prema matematici -razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću
-steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Kroz pripreme tijekom godine i natjecanje koje će biti održano u ožujku.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Kroz školsku godinu
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Svaki učenik koji želi sudjelovati na natjecanju plaća 15 kn kotizacije koja se uplaćuje udruzi „Klokan bez
granica“.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. - Rezultati natjecanja.
101
Naziv aktivnosti/programa/projekta Shema školskog voća
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
MZOŠ, učenici i učitelji OŠ Savski Gaj
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Svi učenici
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Zdrav razvoj djece i mladih. Prihvaćanje zdravih navika prehrane.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Konzumiranje voća u školi
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
osvještavati važnost zdrave prehrane (konzumiranja svježeg voća) koje će biti temelj daljnjem razvoju
zdravog načina života
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Uz potporu MZOŠ jednom tjedno dobavljač hrvatskog voća dostavljat će se u OŠ Savski Gaj (između 120g i150g po svakom učeniku) koje će
djeca pojesti u školi. Razgovori o zdravoj hrani, posebno o voću na
satovima razrednika.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Snosi MZOŠ
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Osobna zapažanja i dojmovi učenika te anketa koja će pokazati razvoj zdravih navika učenika tijekom
školske godine.
102
Naziv aktivnosti/programa/projekta Plastičnim čepovima do skupih lijekova
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Koordinator: Martina Baričević, prof.
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Svi učenici
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje svijesti o važnosti čistoće okoliša i briga o drugima, poticati učenike na razvijanje ekološke svijesti i njezine primjene kako u školi tako i van
škole. Razvijanje empatije kod učenika.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Ovom ekološko-humanitarnom akcijom pomoći oboljelima od teških malignih bolesti.
Njegovanje kulture i brige o okolišu kod učenika. Njegovanje humanosti i darivanja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Usvojiti nove pojmove (recikliranje, otpad) Imenovati postupke kojima učenici mogu doprinijeti
zaštiti, očuvanju i unaprjeđenju okoliša. Svojim postupcima učiti brinuti o drugima.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Razgovor, istraživanje, praktični rad, akcija tijekom godine: Prikupljanje plastičnih čepova u okviru
projekta Plastičnim čepovima do skupih lijekova
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Primjena naučenog.
103
Naziv aktivnosti/programa/projekta "Kre-kre" – kretanjem i kreativnoš ću
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Udruga Suncokret -OLJIN
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
3., 4. i 5. razredi
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Namjena projekta je kroz kretanje i kreativnost (kre -kre) promovirati kod učenika nenasilne oblike ponašanja, razvijajući toleranciju i prava djece i
odgovornostima koje slijede iz toga.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Informirati i educirati djecu i odrasle o pravima djece, te priprema za njihovo aktivno sudjelovanje u društvu.Projektom se skreće pozornost javnosti na važnost poštivanja prava djece kao njihove osnažiti djecu za njihovu primjenu, učenje djece o poštivan ju prava drugih i njihova temeljne samozaštite te izravno uključuju u projektne aktivnosti djecu,
posebno djecu ugroženih prava.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Djeca će naučiti konstruktivne načine rješavanja konfiikata te unaprijediti svoje socijalne vještine.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Provedbom edukativno –preventivnih interaktivnih radionica s učenicima u razredu zajednička
radionica učenika i roditelja.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Ulazna i izlazna evaluacija o samom projektu i procesne evaluacije tijekom izvođenja svake
radionice.
104
Naziv aktivnosti/programa/projekta POSTANIMO BOLJI
Rad s učenicima rizičnog ponašanja
Nositelj aktivnosti/programa/projekta Pedagoginja
Defektologinja CZSS
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Radionice za učenike. Savjetovalište za roditelje.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvoj socijalne osjetljivosti i komunikacijskih vještina, razvoj sposobnosti donošenja odluka, poznavanje etapa mirnog rješavanja problema. Osjećaj sigurnosti i kompetentnosti učenika.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Pružanje stručne pedagoško-psihološke pomoći učenicima kojima je to potrebno.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
-male socijalizacijske skupine- 1.BONTON,
2. kako izraziti pozitivne osjećaje 3. kako izraziti bijes, ljutnju -savjetovalište za roditelje
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Radionice za učenike Savjetovalište
za roditelje
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
- listopad, - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Liste osjećaja, evaluacijske liste.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješće razrednika na razrednim vijećima.
105
Naziv aktivnosti/programa/projekta LUMEN
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Defektologinja
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici sa primjerenim programom obrazovanja i učenici sa socijalnim problemima
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Podići razinu znanja učenika koji imaju teškoće u usvajanju znanja, pomoći im da sami izvršavaju svoje obveze. Rasteretiti roditelje, te poboljšati
protočnost informacija.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Osigurati da svako dijete može doživjeti uspjeh, te da bude prihvaćeno u svojoj zajednici.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Pomoć u organizaciji učenja, praćenje napredovanja učenika, identifikacija teškoća u učenju, zajedničko
stvaranje strategije napredovanja savjetovanje roditelja, savjetovanje učitelja,
napredovanja.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Metoda savjetodavnog i instruktivnog rada
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Procjena rezultata od strane roditelja. Ankete, skale, procjene
106
Naziv aktivnosti/programa/projekta IDEMO U SREDNJU
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Pedagoginja Razrednici
Defektologinja Hrvatski zavod za zapošljavanje
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici osmih razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razvijanje sposobnost donošenja odluka o osobnom i profesionalnom razvoju.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Pomoć učenicima u usklađivanju interesa i sposobnosti s mogućnostima pri izboru zanimanja.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Profesionalno usmjeravanje učenika 8. razreda, radionice za učenike, testiranje sposobnosti, predavanje za
roditelje, savjetovalište, predstavljanje srednjih škola
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Testiranje, razgovor, radionice, suradnja sa stručnjacima drugih institucija
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Listopad, travanj, svibanj
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Procjene učenika i roditelja
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Povratne informacije.
107
Naziv aktivnosti/programa/projekta NAŠI ANĐELI
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Defektologinja -deset pomoćnika u nastavi
CZSS predstavnica centra Vinko Bek Gradski ured za obrazovanje
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Učenici s osobnim pomoćnicima
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Uključivanje u socijalnu sredinu omogućavanje sigurnog boravka u školi.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
pružanje stručne pedagoško-psihološke pomoći u stjecanju znanja i kompetencija
razvoj socijalne osjetljivosti stjecanje pozitivne slike o sebi
razvoj brige o sebi pomoć učenicima u usklađivanju interesa i
sposobnosti s mogućnostima u izboru zanimanja
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Rad na kognitivnim vještinama, motoričke vještine usklađene s mogućnostima,
vještine potrebne za svakodnevni život, osobne emocionalno socijalne vještine,
govor i komunikacija 1.praćenje učenika. Detaljno upoznavanja s
njihovim potrebama. 2. prilagodba sredine i prezentacije znanja
3. praćenje načina ocjenjivanja 4. praćenje socijalizacije učenika
5.razgovori i konzultacije s roditeljima
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Izrada specifičnih programa, osiguravanje dodatnih posebnih pomagala,
osiguravanje sigurnosti učenika, izrada prilagođenih ili diferenciranih listića, korištenje specifičnih edukativnih materijala,
educiranje nastavnika suradnja s liječnicima
rad s osobnim asistentima i njihova obuka Vremenik
aktivnosti/programa/projekta Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Procjene rezultata učitelja Usmeno i pismeno ocjenjivanje
Procjene učenika i roditelja Praćenje i vrjednovanje rada s osobnim asist.
108
Naziv aktivnosti/programa/projekta ZNAM DA VRIJEDIM
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
defektologinja CZSS
školska liječnica dispanzeri za mentalno zdravlje
i Edukacijsko rehabilitacijski fakultet
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici s prilagođenim programom
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
kognitivne vještine motoričke vještine
vještine potrebne za svakodnevni život govorna komunikacija
osobne, emocionalno socijalne vještine
Cilj aktivnosti/programa/projekta
osamostaljivanje stjecanje radnih navika
uspješno funkcioniranje socijalnoj sredini pravilan izbor zanimanja
usvajanje znanja u skladu s mogućnostima razvoj pozitivnih životnih stavova
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Omogućiti učeniku sa prilagođenim programom da izbjegne frustracije, nađe svoje mjesto u kolektivu,
te nađe način da do maksimuma razvije svoje sposobnosti.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
izrada prilagođenog programa izrada prilagođenih radnih materijala
dopunska nastava individualni rad s defektologinjom
stalna suradnja s roditeljima
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Prilagođeni udžbenici, dodatni radni materijali
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Procjene rezultata Usmeno i pismeno ocjenjivanje
Procjena učitelja i roditelja Ocjene i testovi Praćenje učenika
Inicijalne procjene Izvješća
109
Naziv aktivnosti/programa/projekta BITI DRUGA ČIJI
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
defektologinja CZSS
pedagoginja dispanzeri za mentalno zdtavlje
i Edukacijsko rehabilitacijski fakultet
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Učenici s individualiziranim pristupom
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
kognitivne vještine motoričke vještine
vještine potrebne za svakodnevni život govorna komunikacija
osobne, emocionalno-socijalne vještine
Cilj aktivnosti/programa/projekta
osamostaljivanje stjecanje radnih navika
-uspješno funkcioniranje u socijalnoj sredini pravilan izbor zanimanja
usvajanje znanja primjerenim metodama briga o sebi i svojoj sigurnosti
razvoj pozitivnih životnih stavova
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
1.Postići dobru uklopljenost u socijalnu sredinu 2. razviti primjerenu radnu sposobnost 3. naučiti primjerene metode učenja 4. vrednovati prema uloženom trudu
5. razviti socijalne vještine i pravilnu sliku o sebi
6. kontrola emocija i sigurnost
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
izrada individualiziranog pristupa izrada individualiziranih radnih materijala
dopunska nastava individualni rad s defektologinjom
stalna suradnja s roditeljima stalna suradnja s dispanzerima za mentalno
zdravlje i Edukacijsko rehabilitacijskim fakultetom
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Diferencirani radni materijali i specifični testovi.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Procjene rezultata Usmeno i pismeno ocjenjivanje
Procjena učitelja Procjena roditelja
110
Naziv aktivnosti/programa/projekta IMAM SNAGU
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
CZSS
defektologinja
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Učenici sa zdravstvenim teškoćama
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
-zdravstvena sigurnost učenika
-osobne, emocionalno socijalne vještine (kako se nositi s problemom)
-kognitivne vještine -motoričke vještine
-vještine potrebne za svakodnevni život -govorna komunikacija
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Pomoći učenicima sa zdravstvenim teškoćama da sigurno i sretno sudjeluju u radu škole
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
upoznati teškoće voditi računa da se osigura maksimalna
sigurnost i optimalno funkcioniranje pozitivan stav o sebi
osamostaljivanje stjecanje radnih navika
uspješno funkcioniranje u socijalnoj sredini pravilan izbor zanimanja
usvajanje znanja primjerenim metodama funkcioniranje u skladu sa zdravstvenim
stanjem razvoj pozitivnih životnih stavova
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
osigurati aktualnu medicinsku dokumentaciju dopunska nastava
konzultacije i s defektologinjom stalna suradnja s roditeljima
konzultacije sa školskom liječnicom održavanje nastave u kući
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Diferenciani listići
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Procjena učitelja Procjena roditelja
111
Naziv aktivnosti/programa/projekta LAVI ĆI
Nositelj aktivnosti/programa/projekta defektologinja pedagoginja
školska liječnica
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Učenici s dokumentacijom dispanzera
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razviti: kognitivne vještine motoričke vještine
vještine potrebne za svakodnevni život govornu komunikaciju
emocionalno socijalne vještine
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Osigurati učenicima sa dokumentacijom dispanzera školovanje primjereno njihovim
problemima
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
upoznati teškoće voditi računa o specifičnostima funkcioniranja
pozitivan stav o sebi osamostaljivanje
stjecanje radnih navika uspješno funkcioniranje u socijalnoj sredini
pravilan izbor zanimanja usvajanje znanja primjerenim metodama
osigurati aktualnu defektološko psihološku dokumentaciju
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
dopunska nastava konzultacije s defektologinjom
stalna suradnja s roditeljima stalna suradnja sa dispanzerima za mentalno
zdravlje i Edukacijsko rehabilitacijskim fakultetom
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Potrošni materijal
112
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Ocjene Testovi
Praćenje učenika Inicijalne procjene
Izvješća Specifični testovi
113
Naziv aktivnosti/programa/projekta SVJETILJKE
Nositelj aktivnosti/programa/projekta CZSS
defektologinja pedagoginja
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Učenici sa socijalnim problemima
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoć učenicima koji žive u neadekvatnim životnim uvjetima.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Razviti: vještine potrebne za svakodnevni život
kognitivne vještine motoričke vještine
vještine potrebne za svakodnevni život govorna komunikacija
osobne, emocionalno socijalne vještine
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
upoznati teškoće voditi računa o specifičnostima
funkcioniranja pozitivan stav o sebi
osamostaljivanje stjecanje radnih navika
uspješno funkcioniranje u socijalnoj sredini
usvajanje znanja primjerenim metodama sigurnost učenika
pratiti i izvještavati CZSS o prilikama učenika
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
stalna suradnja sa CZSS osigurati aktualnu defektološko
psihološku dokumentaciju dopunska nastava
individualni rad s defektologinjom stalna suradnja s roditeljima
stalna suradnja sa dispanzerima za mentalalno zdravlje
114
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Ocjene Izvještaji CZSS
Razgovor s roditeljima
115
Naziv aktivnosti/programa/projekta ŠALABAHTER
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Logopedinja škole
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 3. – 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Uvajanje znanja primjerenim metodama
Cilj aktivnosti/programa/projekta
usvajanje vještina potrebnih za brzo i kvalitetno usvajanje znanja
usvajanje vještine izdvajanja bitnog i služenja podsjetnicima, kao i umnim mapama
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Izrada pomagala za brže i kvalitetnije učenje Poticanje učenika u izradi podsjernika „šalabahtera„ koje treba prije sata nekoliko puta pročitati, i tada
neće biti potrebni u toku testova
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učenici bi svoje „šalabahtere“ ponudili ostalima te bi se izložili na oglasnoj ploči. Izložba bi se organizirala u 11 mj, nakon čega bi uslijedio
razgovor o načinima učenja
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom cijele godine. -izložba bi se održala u 11. mj.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Procjena defektologinje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Testovi
Praćenje učenika Inicijalne procjene
Izvješća Specifični testovi
116
Naziv aktivnosti/programa/projekta GUŠČJE PERO
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Defektologinja Pripravnica (logoped) Učitelji i nastavnici
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Svi učenici 1. – 8. razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Poticanje na lijepo pisanje Program:
Izložba lijepih stranica iz bilježnica
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Poticanje na urednost i skretanje pozornosti na ljepotu pisanih radova
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Za sve učenike, s posebnim osvrtom na učenike koji imaju slabiju grafomotoriku ili zbog hiperaktivnosti ne održavaju svoje bilježnice i rukopis urednima.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Vršit će se kontrola bilježnica, te će se posebno lijepe stranice kopirati i izložiti na panou u hodniku
škole. Posebno će se paziti da budu zastupljene i stranice
učenika koji imaju problema u održavanju urednosti i grafomotorici, te će biti izloženi i njihovi
najuspješniji radovi.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom studenog, veljače i svibnja
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Procjena defektologinje
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Zapažanja nastavnika i učitelja Zapažanja roditelja
117
Naziv aktivnosti/programa/projekta KOMPA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Defektologinja Pedagoginja
Predstavnici učenika koji su voljni pomagati drugima
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici kojima je potrebna pomoć u učenju Oni kojima je slabija koncentracija te ih treba
podsjetiti na pisanje i sadržaj zadaća Učenici koji imaju potrebu razviti sposobnost
pomaganja drugima.
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Pomoći zaboravljivima, onima koji trebaju više ponavljanja, kojima treba dodatna
sigurnost. Dati mogućnost pojedinim učenicima da nauče
brinuti o drugima.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Cilj je stvoriti čvrstu vezu između učenika u razredu i razviti brigu o svakom članu.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Razgovarati s razredom kolika ja važnost zajedništva u razredu.
Provesti razgovor o pomaganju i međusobnoj brizi. Posebno isticati da svi nečim pridonijeti.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Provesti razgovor o uspješnosti razreda kao grupe.
Odrediti parove za zajedničko učenje. Davati zadatke svakom članu grupe .
Vrednovati i pohvaliti napredak.
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Od 10 mj. do kraja školske godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Pohvalnice
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenje učenika Inicijalne procjene
Izvješća
118
Naziv aktivnosti/programa/projekta SLOVA KRIJU VELIKE TAJNE
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Defektologinja Pripravnica (logoped)
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Za učenike s poteškoćama u čitanju. Za učenike koji imaju strah ili otpor prema čitanju
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Razbijanje straha od čitanja. Razvijanje jednog po jednog segmenta potrebnog za
čitanje. Osjećaj sigurnosti i uspjeha prilikom čitanja.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Motivacija za čitanje i prevladavanje straha i otpora prema čitanju.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Povećati broj pročitanih stranica s voljom. Poboljšati svaki segment čitanja( točnost, razumijevanje...)
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Učenici koji imaju problem u usvajanju čitanja dobili bi uputu koji segment čitanja moraju popraviti i kako.
Pratio bi se samo taj dio u čitanju te bi učenik bio pohvaljen za napredak prema uloženom trudu, a
najbolji bi dobili značku sa znakom „ postigao sam uspjeh u čitanju“
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom godine.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Papirnate značke
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Specifični testovi Zapažanja nastavnika i učitelja
Zapažanja roditelja
119
DAROVITI I TALENTIRANI U ČENICI Ove se učenike opisuje kao one koji imaju veći kognitivni potencijal, sposobnosti bržeg razumijevanja ideja i pojmova, uče brže i s većom dubinom od svojih vršnjaka. Diferencirani program temelji se na osobinama i posebnim odgojno-obrazovnim potrebama darovitih učenika.
Naziv aktivnosti/programa/projekta SUNCA
Nositelj aktivnosti/programa/projekta Učitelj
Pedagog Logoped
Korisnici aktivnosti/programa/projekta Nadarena djeca
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Identifikacija nadarenih učenika učenika i dodatni rad s njima.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Uočavanje, praćenje i poticanje darovitih učenika te organizacija dodatnog rada.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Identifikacija učenika koristeći višedimenzionalne modele praćenja
Kontinuum obrazovne, pedagoško-didaktičke i psihološke podrške unutar i izvan odgojno-
obrazovne ustanove
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Identifikacija učenika po prijedlogu nastavnika.
Praćenje stručne službe škole. Izrada programa dodatnih aktivnosti
Program u redovnoj nastavi:
obogaćenje, proširenje, ubrzanje, mentorstvo, natjecanje
120
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Od 07.09.2015. do 1.06.2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
-
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Brojčanom ocjenom Kvalitativni opis znanja
121
7. IZVANU ČIONI ČKA NASTAVA Izvanučionička nastava oblik je nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja. Pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče razvoj intelektualnih osjetila. Uči se otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. U izvanškolsku aktivnost ubrajamo:
- izlete,
- terensku nastavu,
- višednevnu terensku nastavu,
- odlaske u kina, kazališta, muzeje i dr. ustanove.
122
Sadržaj Vrijeme izvođenja/razred Voditelji
1. razred
Obilazak školske zgrade, Pozdrav jeseni (školsko
dvorište) rujan
Dani kruha – posjet imanju Šimanović
listopad
Interliber studeni Kino prosinac
Kazališna predstava siječanj Maskenbal veljača
Pozdrav proljeću (školsko dvorište)
ožujak
Posjet ZOO vrtu i parku Maksimir
travanj
Izlet Granešina – Grad mladih svibanj Jahanje (Jocky klub) , Kino lipanj
Učitelji: Lidija Mikulec Nada Tuškan
Nikolina Vezmar-Baraka i Darko Zec
Marina Katana i Melita Ivanišević
Kristina Iveković i Jasna Roščić
Jelena Smetiško i Vlatka Lahovsky
2. razred
Upoznajmo okoliš škole rujan Međunarodni dan pješačenja
Jarun / Boćarski Medvednica
listopad/lipanja
Bibijada- Međunarodni dan dječjeg filma
listopad
Međunarodni dan školskih knjižnica
25. listopada
Interliber studeni Promet kroz godinu- dva školska sata
Adventske radionice u gradskoj knjižnici
prosinac
Vatrogasna postaja studeni Božićna predstava/Kazalište prosinac
Božićna bajka prosinac Zanimanja ljudi
Nova TV prema dogovoru sa Novom TV
- dva školska sata Zima u naselju siječanj
Svjetski dan zdravlja Zdravstvene ustanove
veljača
Muzej naivne umjetnosti ožujak Mačak u čizmama
Mala dvorana KD Vatroslava Lisinskog
ožujak
Kulturne ustanove u zavičaju ožujak Dan darovitih učenika
Klokan /Večer matematike 21.ožujka
Učitelji: Vesna Pavlić Marija Oljača
Dubravka Koren i Marina Soldo Gordana Gabelica Maršić i
Marko Marčec
123
Vode u zavičaju Sava, Jarunsko jezero
ožujak
Pozdrav proljeću Šuma Maksimir
21. ožujka
Promet travanj Uskrsna radionica u gradskoj
knjižnici ožujak
Dan planeta Zemlje Svjetski dan zaštite okoliša
Kazališna predstava; -Teatar Tirena- Avanture
Vrećka i Smećka Centar za kulturu
( kvartovsko kazalište)
22.travnja
Kino predstava travanj Muzej naivne umjetnosti svibanj
Izlet – Stari Glog-kod Bjelovara svibanj
poludnevni/ jednodnevni
3. razred
Snalaženje u prostoru – orijentacija u prirodi, stajalište,
obzor, horizont Jesen – obilježja jeseni,
promjene u prirodi, vrijeme
rujan
kraj rujna/ početkom listopada
Dani kruha – posjet seoskom gospodarstvu „Šimanović“
listopad
Knjižnica Susret s književnicom (Sanjom
Polak, Sanjom Pilić)
Kazališna predstava „ Dnevnik Pauline P.“
studeni
studeni
Kazališna predstava „ Čarobna frula „
Adventske radionice u gradskoj knjižnici i školi
prosinac
prosinac
Igre na snijegu siječanj Odlazak u kino
Dječji animirani ili igrani film veljača
Spoznavanje i istraživanje prirode – proljeće
Obilazak grada Zagreba Izrada i izložba pisanica
ožujak ožujak ožujak
Posjeta tvornici (KRAŠ, LEDO, DUKAT)
Vode u zavičaju Čuvamo i uređujemo okoliš
travanj
travanj
Jednodnevni izlet DVORCI HRVATSKOG ZAGORJA
kraj svibnja/početak lipnja
Učiteljice: Dubravka Anić
Snježana Pavlešić Željka Štulec
Mirela Mihovilić Renata Kovaček
124
4. razred
Uvjet života „Maksimirski istraživači“(Park Maksimir)
listopad
Interliber (Zagrebački velesajam)
10.-13. 11.
Odlazak u kino Dječji igrani film:
(Cinestar Arena Zagreb) sredina prosinca
Adventske radionice u gradskoj knjižnici i školi
prosinac
Pozdrav zimi kraj prosinca Posjet tvornici:
Dukat/Franck/Badel/Kraš I HRT-u
siječanj i veljača
Maskenbal u Gradu mladih veljača Posjet Tehničkom muzeju ožujak
Uskrsna radionica u gradskoj knjižnici
ožujak
Pozdrav proljeću kraj ožujka Šuma
„Maksimirski istraživači“ (Park Maksimir)
travanj
Kazališna predstava svibanj Izlet – otok KRK, Baška početak lipnja
Učiteljice: Smiljka Plach Silvija Drvarić
Ana Jukica Ivana Mohorko
Ana Ivić
5. razred
Posjet kazalištu/kinu 1. polugodište Posjet muzeju ožujak
Jednodnevni izlet – Fužine, park šuma Golubinjak
svibanj
Razrednici: Snježana Bilić Prcić
Mary Maslać Snježana Ivković Ivana Tržić Perić
6. razred
Izložba Leonardo da Vinci, zvjezdarnica Zagreb
tijekom godine
Posjet Dječjem domu u Nazorovoj
prosinac
Kazališna predstava travanj
Jednodnevni izlet NP Plitvička jezera
svibanj
Razrednici: Marija Gagulić
Martina Baričević Jelena Brzić
Andreja Paradi
7. razred
Muzej Krapina listopad Kino prosinac
Kazalište ožujak Jednodnevni izlet NP Plitvička
jezera svibanj
Razrednici: Dubravka Smetiško
Katarina Cupek Ivković Karolina Mustapić Vesna Matković
125
8. razred
Posjet kinu listopad/veljača IZLOŽBA Leonardo da Vinci –
genij i njegovi izumi studeni
Terenska nastava u Vukovaru travanj/svibanj Posjet kazalištu veljača
Posjet zajednici CENACOLO ožujak Terenska nastava u Krapini travanj
Kazališna predstava svibanj Jednodnevni izlet – Zadar/Nin
ili Plitvi čka jezera svibanj
Razrednici: Erika Žigmond Farago
Ela Družjanić Hajdarević Ivan Mustač Josip Perić
126
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE I TERENSKE NASTAVE
PRVIH RAZREDA 2015./ 2016.
AKTIVNOST/ PROGRAM/ PROJEKT
CILJEVI
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
Obilazak školske zgrade,
Pozdrav jeseni (školsko dvorište)
Pozdrav proljeću (školsko dvorište)
Učenje otkrivanjem u neposrednoj
stvarnosti, šetnja okolicom škole i
uočavanje promjena koje
donosi pojedino godišnje doba
Poticati učenike na promatranje, istraživanje,
zaključivanje, povezivanje
uočenog i svih stečenih znanja s različitih područja
Ljubav prema zavičaju i
očuvanje prirode. Ljubav prema
prirodi i prirodnoj baštini zavičaja.
Razlikovati godišnja doba i
djelatnosti ljudi u njima i povezanih
s njima.
Učiteljice i učenici 1. razreda
Izvanučionička nastava
rujan
ožujak
-
Sudjelovanje u aktivnostima,
usmeno i pismeno iznošenje opažanja
Dani kruha Zahvala za plodove
zemlje Obiteljsko
gospodarstvo Šimanović
Snalaženje u prostoru, razvijati
potrebu za boravkom u prirodi
Osvijestiti kod učenika
zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo
Učiteljice i učenici 1. razreda
Izvanučionička nastva
listopad
Troškovi puta na obiteljsko
gospodarstvo.
Naučeno primjeniti u nastavi
127
Interliber Razvijati ljubav prema čitanju
Približiti učenicima svijet
knjiga.
Učiteljice i učenici 1. razreda
Odlazak na Interliber
studeni - Nadopuna nastavnog
sadržaja, rezultate koristiti u nastavi
Kino
Stvoriti zanimanje i
potrebu za sadržajima
medijske kulture recepcijom filma,
razviti - navike kulturnog ponašanja u kinu
Vježbati opisivanje viđenog na
projekciji filma – opis likova i
događaja
Učiteljice i učenici 1. razreda
Odlazak u kino prosinac
lipanj
Trošak ulaznica
Usmeno, pismeno i likovno izražavanje
učenika kroz percepciju
fabularnog tijeka
Kazališna predstava
doživjeti kazališnu predstavu; navesti
glavne likove nakon
odgledane predstave
-stvoriti zanimanje i
potrebu za sadržajima
medijske kulture recepcijom kazališne
predstave, razviti navike
kulturnog ponašanja u
Osposobljavanje za jezičnu
komunikaciju u svim priopćajnim
situacijama; razumijevanje
poruke i raspravljanje o
istoj
Učiteljice i učenici 1. razreda
odlazak u kazalište
evaluacijski listić usmeni i pisani
rad
siječanj Trošak ulaznica
Razina postignuća : Uspješno percipirati i razumjeti predstave
te ih povezivati s nastavnim
sadržajima te sa svakodnevnim
životom.
128
kazalištu
Posjet ZOO vrtu i parku Maksimir
Jahanje (Jocky klub)
Doživjeti i osvijestiti
složenost prirode i raznolikost živih
bića
- usvojiti znanja o
bitnim pojavama i procesima u
prirodi -
spoznati važnost druženja i igre u
prirodi
Učiteljice i učenici 1. razreda
travanj
lipanj
Trošak prijevoza
Provjera naučenog i primjena u
svakodnevnom životu
Izlet Granešina – Grad mladih
-poticanje radosti otkrivanja,
istraživanja i stvaranja unutar
odgojno obrazovne skupine i
intelektualnih čuvstava
interdisciplinarnih povezivanja
sadržaja različitih nastavnih predmeta.
-učiti otkrivanjem u neposrednoj
životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću
s prirodnom i kulturnom okolinom
Učiteljice i učenici 1. razreda
svibanj Trošak izleta
Aktivnost se vrednuje na
satovima PID-a, usmeno i pismeno
izražavanje dojmova, izrada
plakata, oslikavanje
129
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE I TERENSKE NASTAVE
DRUGIH RAZREDA 2015./2016.
AKTIVNOST/ PROGRAM PROJEKT/ odredište
ISHODI ODGOJNO-
OBRAZOVNI CILJEVI
NOSITELJI NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK NAČIN
VREDNOVANJA TROŠKOVNIK
Upoznajmo okoliš škole
- upoznavanje okoliša škole i
naselja
- osvijestiti kod učenika važnost orijentiranja u
prostoru oko škole i upoznavanja sa građevinama koje
se tu nalaze
Učiteljice i učenici
2. razreda
Pješice, šetnja
9. mj 2015.
- jedan školski sat
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
/
Međunarodni dan pješačenja
Jarun / Boćarski
- upoznavanje okoliša škole i
naselja
- osvijestiti kod učenika važnost orijentiranja u
prostoru oko škole i upoznavanja sa građevinama koje
se tu nalaze
Učiteljice i učenici
2. razreda
Pješice, šetnja
10. mj/ 6.mj 2015.
- dva školska
sata
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
/
Bibijada- Međunarodni dan
dječjeg filma
- razvijati ljubav prema dječjem filmu
- uz Međunarodni dan dječjeg
filma
- stečeno znanje koristiti u nastavi hrvatskoga jezika
Učitelji i učenici
- odlazak na projekciju u
Muzej suvremene umjetnosti autobusom
10.mj - dva školska
sata /
Troškove prijevoza snose
roditelji
Međunarodni dan školskih knjižnica
-upoznati vrijednost
-promicati važnost i ulogu školske
Učitelji i učenici RN,
-posjetiti školsku knjižnicu
25.10. - jedan školski
-usmeno i pismeno izražavanje učenika
/
130
čitanja knjiga, kao i samog
knjižnog fonda kojim
knjižnica raspolaže; razvijati i pobuditi interes za čitanje,
stvaralačko mišljenje;
razvoj mašte
knjižnice u odgojno-
obrazovnom sustavu kao
informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta suvremene škole
- -odaziv i zainteresiranost
učenika za školsku knižnicu
-izrada plakata
knjižničarka -održati nastavni sat lektire u suradnji s
knjižničarkom
sat
Interliber
- dani hrvatske knjige
- SUSRET SA KNJIŽEVNIC
OM - radionica sa spisateljicom
- upoznati se sa novom zbirkom
pjesama
Školska knjiga i
učiteljice 2. razreda
autobus 11. mj
- dva školska sata
-usmeno i pismeno izražavanje učenika
- troškove prijevoza i
plaćanja radionice snose roditelji
Promet
- upoznavanje okoliša i
prometnica oko škole ( semafor, pothodnik, pješački
prijelaz...)
- osvijestiti kod učenika važnost
pravilnog prelaska preko ulice i poštivanja
prometnih znakova
Učiteljice i učenici
2. razreda
Pješice, šetnja
Kroz godinu - dva školska
sata (ukupno)
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
Adventske radioni - razvijati pozitivan osjećaj
- tradicionalna kultura hrvatskoga
naroda
Učitelji i učenici RN
pješice Prosinac
- jedan školski -stvaralački rad
učenika /
131
ce u gradskoj knjižnici
priprave za Božić i božićno darivanje
roditeljima
-izrada različitih božićnih ukrasa
GK Savski Gaj
sat
Vatrogasna postaja
-razviti pozitivan
odnos prema svakom
zanimanju - poštovati
upute o odgovornom ponašanju
kada je učenik sam u domu ili odlazi iz
doma, izbjegavati opasnosti
- upoznati se sa požarom;
tko su vatrogasci; i čemu služi vatrogasni
uređaj
Naučiti djecu odgovornom
ponašanju u domu, upoznati zanimanje
vatrogasac i upoznajmo svoje
mjesto, svoj zavičaj - obilazak postaje i
demonstracija gašenja požara od strane vatrogasaca
Učiteljice i učenici
2. razreda
Autobusom ili pješice
11.mj - tri školska
sata
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
- troškove prijevoza i plaćanja
edukacije snose roditelji
Božićna predstava/ Kazalište
-proslava Božića
-učenje povezivanjem spoznajnog, socijalnog, moralnog i
duhovnog razvoja
Učiteljice i učenici
2. razreda vjeroučitelj
autobus
prosinac
- dva školska sata
- na satu hrvatskog
jezika; pričanje fabularnog tijeka i
opis glavnih likova, te samog doživljaja
- troškove prijevoza i cijenu
ulaznica snose roditelji
132
djeteta kroz kazališnu predstavu
kazališnog djela
Božićna bajka -proslava Božića
-učenje povezivanjem spoznajnog, socijalnog, moralnog i
duhovnog razvoja djeteta kroz
obilazak obiteljskog imanja
u Čazmi
Učitelji i učenici RN, vjeroučitelj
autobus
prosinac
- četiri školska sata
- na satu hrvatskog
jezika; pričanje doživljaja
- troškove prijevoza i cijenu
ulaznica snose roditelji
Zanimanja ljudi
Nova TV
- zanimanja ljudi
- različite djelatnosti
ljudi
- upoznati različita zanimanja u neposrednom
okruženju - poštivati svako
zanimanje jednako
Učiteljice 2. razreda
pješice
Prema dogovoru sa Novom TV
- dva školska sata
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
/
Zima u naselju - promjena
godišnjih doba
- promjene u prirodi tijekom
promjene godišnjih doba
Učiteljice 2. razreda
pješice Siječanj
- jedan školski sat
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
/
Svjetski dan zdravlja Zdravstvene
ustanove
-razvijati odgovornost za
vlastito zdravlje
-poticanje zdravog načina življenja djece i njihovih
obitelji -razgovori, predavanja, poučavanja,
radionice i razne igre
Učitelji i učenici RN, predavač-liječnik
pješice
2. mj - dva školska
sata (ukupno kroz
godinu )
usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu
panoa, umnih mapa, sudjelovanja
u aktivnostima
/
133
Muzej naivne umjetnosti
- razvoj likovnoga
stvaralaštva kod djece - Susret sa
književnicom
- poticanje ilustrativnog izraza
kod djece
MNU i učiteljica 2.c
autobusom 3.mj
- dva školska sata
/
- troškove prijevoza i
plaćanja radionice snose roditelji
Mačak u čizmama Mala dvorana
KD Vatroslava Lisinskog
- bajka - glazbeno
djelo - skladba; izvođački sastav-
orkestar;
-poticanje svijesti i ljubavi prema
opernom kulturnom djelu,
izrazavanje stvaralaštva i zajedništva
Učitelji i učenici RN
U toku nastave
ožujak - dva školska
sata
-usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu
panoa, umnih mapa, sudjelovanja
u aktivnostima
- troškove prijevoza i cijenu
ulaznica snose roditelji
Kulturne ustanove u zavičaju
- upoznati kulturne
ustanove u našem
okruženju
- upoznati i razlikovati
kulturne ustanove u zavičaju; znati
osnovnu namjenu pojedinih kulturnih
ustanova
Učiteljice i učenici
2. razreda pješice
3. mj - jedan školski
sat
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
/
Dan darovitih učenika Klokan / Večer
matmatike
DAN DAROVITIH UČENIKA
-motivirati darovite učenike
-dati im da pokažu vlastite interese,
vještine i sposobnosti
Učitelji RN -nastupi u školi
-nastupi van škole
21.3. - četiri školska
sata (ukupno kroz
godinu )
- usmeno, pismeno, jezično, likovno,
matematičko, glazbeno
izražavanje
/
Vode u zavičaju Sava, Jarunsko jezero
- vode tekućice/vode
stajaćice/
- upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti
ih (stajaćica - tekućica - more).
Učiteljice 2. razreda
Pješice, šetnja
3. mj - tri školska
sata (ukupno kroz
godinu )
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
/
Pozdrav proljeću Šuma
-život biljke, način sadnje
-stečena znanja koristiti u nastavi
Učitelji i učenici RN
autobusom
21.3. - četiri školska
-aktivnost vrednujemo na
25.- po učeniku + prijevoz
134
Šuma Maksimir
biljke iz sjemena -upoznati
promjene u prirodi,
raspoznati biljke
proljetnice, uočiti buđenje
biljaka i životinja
PID-a te primjena u svakodnevnom
životu -održati nastavu u
prirodi
sata
nastavi PID-a -usmeno i pismeno
izražavanje dojmova, izrada
plakata -Oslikavanje
platnene vrećice
autobusom dodatno
Promet
poznavanje vrsta prometa i
prometala u našem zavičaju � upoznavanj
e prometala
- upoznati autobus, vlak, zrakoplov
- razlikovati autobusni i željeznički
kolodvor, zračnu luku; shvatiti
važnost prometne povezanosti u
zavičaju
Učiteljice i učenici
2. razreda
Autobusom, vlakom
4. mj 2016.
- četiri školska sata
-naučeno primijeniti u
nastavi i svakodnevnom
životu
- troškove prijevoza snose
roditelji
Uskrsna radionica u gradskoj knjižnici
- razvijati pozitivan osjećaj
priprave za Uskrs i uskrsno
darivanje roditeljima
- tradicionalna kultura hrvatskoga
naroda -izrada različitih
ukrasa
Učitelji i učenici RN GK Savski
Gaj
pješice
Travanj - dva školska
sata
-stvaralački rad učenika
/
Dan planeta Zemlje Svjetski dan zaštite
okoliša Kazališna predstava;
-obilježavanje prigodnih datuma
-teatar Tirena-
-razviti svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite
okoliša
Učitelji i učenici RN
Autobus, tramvaj
22.4. - četiri školska
sata (ukupno kroz
-usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu
panoa, umnih
- troškove snose roditelji
135
-Teatar Tirena- Avanture Vrećka i
Smećka Centar za kulturu
(kvartovsko kazalište)
kroz lutkarsku predstavu naučiti o ekologiji zemlje
-odgojiti mlade generacije
osjetljive na pitanje okoliša i osposobiti ih za donošenje
odluka o razvitku društva u
budućnosti
-upoznati zaštićene dijelove prirode svoga zavičaja
-razviti svijest o vlastitom zdravlju i
zdravlju drugih ljudi kroz čist
okoliš - ugradnja odgoja i
obrazovanja za zdrav okoliš u
svakodnevni život učenika
-skupljati plastične boce
-izraditi plakate
godinu ) mapa, sudjelovanja u aktivnostima
Kino predstava - razvoj ljubavi
prema medijima
- opis likova i događaja iz crtanog
ili igranog filma -usmeno, pismeno i likovno izražavanje
učenika kroz percepciju
fabularnog tijeka
Učitelji i učenici RN
Pješice,autobus, tramvaj
4. mj - dva školska
sata
6. mj
- troškove snose
roditelji
Muzej naivne umjetnosti
- promocija slikovnice na
kojoj je ilustrativno
sudjelovao 2.c
- poticanje ilustrativnog izraza
kod djece
MNU i učiteljica 2.c
Susret s književnicom
5.mj - dva školska
sata /
- troškove prijevoza i
plaćanja radionice snose roditelji
Izlet-
Da učenici stečena znanja
stečena znanja koristiti u nastavi
Učiteljice 2. razreda i
autobus
5. mj aktivnost
vrednujemo na Roditelji
financiraju
136
Medvednica
Stari Glog – kod
Bjelovara
o godišnjim dobima, šumi,
šumskim plodovima, te životinjskom i biljnom svijetu
nauče u prirodnom okruženju
PID-a te primjena u svakodnevnom
životu -ponavljanje
sadržaja PID –a
stručni voditelji agencije
Poludnevni/ jednodnevni
nastavi PID-a usmeno i pismeno
izražavanje dojmova, izrada
plakata
troškove prema cjeniku agencije
Animafest- Međunarodni dan
crtanog filma
- razvijati ljubav prema hrvatskom
crtanom filmu - uočiti da
djeca mogu biti nosioci
ideja i realizatori u
stvaranju crtanog filma
- stečeno znanje koristiti u nastavi hrvatskoga jezika - uz Međunarodni dan animiranog
filma
Učitelji i učenici
autobus 6. mj
- tri školska sata
-usmeno, pismeno i likovno izražavanje
učenika , sudjelovanja u aktivnostima
- troškove prijevoza snose
roditelji
137
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE I TERENSKE NASTAVE TREĆIH RAZREDA
2015./ 2016.
AKTIVNOST/ PROGRAM/ PROJEKT
ISHODI
NAMJENA NOSITELJI KORISNICI
MJESTO I NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVA-
NJA
Snalaženje u prostoru –
orijentacija u prirodi,
stajalište, obzor, horizont
Jesen – obilježja jeseni, promjene
u prirodi, vrijeme
snalaženje u
prirodi s pomoću
kompasa, Sunca,
mahovine.
promatranje prirode,
bilježenje opaženih
promjena i djelatnosti
ljudi
Stečena znanja
korisitit u nastavi te primjena u
svakodnevnom životu
Stvaranje navike
pažljivog promatranja
Učiteljice
Učiteljice
Učenici trećih razreda
Učenici trećih razreda
- boravak u parku oko škole
- park, livada
-parkovi naselja
Rujan
Kraj rujna/ početkom listopada
0 kuna
0 kuna
Aktivnosti vrednujemo na
satu PID-a, usmeno i pismeno iznošenje dojmova,
izrada plakata
Usmeno i pismeno iznošenje opažanja
Dani kruha – posjet seoskom gospodarstvu „Šimanović“
-shvatiti važnost plodova
zemlje za ljude,
dobivanje kruha,
vrijednost
-promicati zahvalnost za
sve što je rodilo na njivama
Voditelji radionice, učiteljice
Učenici trećih razreda
Donja Zdenčina, vođena radionica
izrade kruha listopad
Troškovi programa +
prijevoz
Sudjelovanje u organiziranim aktivnostima,
razgovor
138
ljudskog rada
Knjižnica Susret s
književnicom (Sanjom Polak, Sanjom Pilić)
Kazališna
predstava „ Dnevnik Pauline
P.“
Susret s književnikom
Razvijanje ljubavi prema
medijskoj kulturi
Upoznati naše poznate dječje
pisce, razvijati čitalačke navike
Razlika između knjige
i kazališne predstave
Učiteljice
Učiteljice
Učenici trećih razreda
Učenici trećih razreda
Gradska knjižnica Savski gaj, školska
knjižnica, radionica
Kazalište „Žar ptica“
studeni
studeni
0 kn
Troškovi kazališne ulaznice + prijevoz
Usmeno i pismeno
izražavanje
Usmeno izlaganje
Kazališna predstava
„ Čarobna frula„
Adventske radionice u gradskoj
knjižnici i školi
- usvojiti pravila
ponašanja u javnim
ustanovamadoživjeti
kazališnu predstavu, razlikovati kazališnu
predstavu od filma i
pozornicu od gledališta
Pozitivan osjećaj
priprave za Božić, osjećaj
Kazališna predstava,
gluma, glumci, scenski prostor
Upoznavanj tradicijskih
običaja Hrvata
vezanih uz
Učiteljice
knjižničarka učiteljice
Učenici trećih razreda
Učenici trećih razreda
Zagrebačko kazalište lutaka
Božićne jaslice u crkvi Remetinečki
gaj / Savski gaj Odlazak u gradsku
knjižnicu
prosinac
prosinac
Troškovi kazališne ulaznice + prijevoz
0 kn
Usmeno izlaganje
Stvaralački rad učenika
139
potrebe darivanja
Advent i Božić
Igre na snijegu
Promovirati zdrav način
života – boravak na
snijegu, poteškoće koje zima
donosi
Stečena znanja
koristiti u svakodnevno
m životu
Učiteljice Učenici
trećih razreda
naselje, park oko škole
siječanj 0 kn
Pismeno i usmeno
izlaganje, plakati o zimskim radostima
Odlazak u kino Dječji animirani
ili igrani film
Razvijanje ljubavi prema
medijskoj kulturi
- recepcija djeci
primjerenog filma, uočiti i odrediti slijed
događaja u filmu te glavne i sporedne likove, usvojiti pravila
ponašanja na javnim
mjestima
učiteljice Učenici
trećih razreda
Kino dvorana veljača Troškovi kino
ulaznice Usmeno izlaganje
Spoznavanje i istraživanje prirode – proljeće
uočiti promjene u
prirodi, raspoznati
biljke
Stečena znanja
koristiti u nastavi PID-a
i
Učiteljice
Učenici trećih razreda
Nastava u prirodi oko škole
ožujak
0 kn
Usmeno i pismeno
izražavanje na satu PID-a
140
Obilazak grada Zagreba
Izrada i izložba pisanica
proljetnice, buđenje prirode i životinja
upoznavanje
povijesti Zagreba i gradskih
znamenitosti
razvijati pozitivan osjećaj
priprave za Uskrs, uskrsno
odricanje i darivanje potrebitih
svakodnevnom životu
Shvatiti kako su ljudi nekad
živjeli, razgledati gradske
znamenitosti
Tradicijska kultura
hrvatskog naroda,
ukrašavanje pisanica
Učiteljice, turistički vodiči,
muzejski djelatnici
Učiteljice, Centar za kulturu
Učenici trećih razreda
Učenici trećih razreda
Razgled Zagreba Gornji grad, Donji
grad, katedrala, Muzej grada
Zagreba
radionice Centar za kulturu
Novi Zagreb
ožujak
ožujak
Troškovi prijevoza, turističkih vodiča i
ulaznice u muzej
0 kn
Aktivnost pri sudjelovanju u
razgledu, usmeno i pismeno
izlaganje na satu PID-a
Sudjelovanje u aktivnostima
Posjeta tvornici (KRAŠ, LEDO,
DUKAT)
Vode u zavičaju
Čuvamo i
Gospodarstvo u zavičaju, zanimanja
ljudi u zavičaju, vrijednost
rada
obilježavanje prigodnih
shvatiti potrebu za radom i važnost
svakodnevnog rada
poticanje
Učiteljice
Učiteljice
Učenici trećih razreda
Učenici trećih razreda
Tvornica
Sava, jezera Jarun i
Travanj
Troškovi posjeta + prijevoz
Usmeno i pismeno
izražavanje na satu PID-a, razgovor
Sudjelovanje u
141
uređujemo okoliš
datuma (Svjetski dan voda, Dana
planeta Zemlje)
svijesti o potrebi
očuvanja okoliša
Bundek
- naselje i okoliš škole
Travanj
0 kn
aktivnostima, izrada umnih
mapa i plakata
Jednodnevni izlet
Dvorci Hrvatskog
zagorja
Prošlost našeg naroda,
povijesne priče
upoznavanje načina života ljudi u davnoj
prošlosti
Učiteljice, turistički vodiči,
turistička agencija
Učenici trećih razreda
Dvorci Hrvatskog zagorja (Trakošćan,
Muzej seljačkih buna)
Kraj svibnja / početak lipnja
Prema cijeni agencije
Usmeno i pismeno
izražavanje
142
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE I TERENSKE NASTAVE
ČETVRTIH RAZREDA 2015./ 2016.
AKTIVNOST/ PROGRAM/ PROJEKT
ISHODI NAMJENA NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
1. Uvjet života
„Maksimirski istraživači“
(Park Maksimir)
Prepoznavati tipove
slatkovodnih ekosustava i
njihove glavne značajke. Stječu nova znanja o
biljnim i životinjskim
vrstama i međuovisnosti žive i nežive
prirode
Razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša i biološke
raznolikosti.
Učiteljica, učenici,
Boravak u parku Maksimir;
promatranje okoliša i analiza uzoraka vode i živog svijeta u njoj; stvaranje
bilješki tijekom promatranja,
razgovor
listopad 20 kn + troškovi
prijevoza, plaćaju roditelji
Sudjelovanje u aktivnostima,
usmeno i pismeno iznošenje opažanja
2. Interliber
(Zagrebački velesajam)
Dani hrvatske knjige
Susret s književnikom
Upoznati naše poznate dječje pisce, doživljaj izložbe knjiga
Izdavačka kuća,
učiteljice
Dolazak na Interliber, susret s književnikom,
radionica
10.-13. 11.
20 kn troškovi
prijevoza, plaćaju roditelji
Usmeno i pismeno izražavanje
143
3. Odlazak u kino
Dječji igrani film:
(Cinestar Arena Zagreb)
Shvaćanje pojma dječji igrani film
Razlika između knjige i filma, karakterizacija likova, filmski
prostor
Učiteljice Kino dvorana, gledanje filma
sredina prosinca
22 kn kino ulaznica,
plaćaju roditelji Razgovor u razredu
4. Adventske radionice u gradskoj knjižnici i
školi
Pozitivan osjećaj priprave za
Božić, osjećaj potrebe
darivanja
Upoznavanje tradicionalnih običaja Hrvata
vezanih uz Advent i Božić
Knjižničarka, učiteljica i
učenici
Odlazak u gradsku
knjižnicu, rad u razredu
prosinac 0 kn Stvaralački rad
učenika
5. Pozdrav zimi
Promoviranje zdravog načina života- boravak
na snijegu, poteškoće koje zima donosi
ljudima
Stečena znanja koristiti u životu
Učiteljice i učenici
Park oko škole Kraj prosinca 0 kn
Pismeno i usmeno izlaganje, plakati o
zimskim radostima i poteškoćama na SR i
PID-u
144
6. Posjet tvornici: Dukat/Franck/Badel/
Kraš
I HRT-u
Gospodarstvo u zavičaju,
zanimanja ljudi u zavičaju,
vrijednost rada
Shvatiti potrebu za radom, važnost
svakodnevnog rada
Učiteljica, učenici
Posjet tvornici siječanj i veljača
35 kn troškovi prijevoza,
plaćaju roditelji
Zadovoljstvo sudionika posjeta ,
razgovor
7. Maskenbal u Gradu mladih
Poticanje mašte, razvijane
kreativnosti, upoznavanje s tradicijskom
baštinom
Poticati djecu na veselje i
radost u karnevalskoj
povorci
Učiteljica, učenici RN
Odlazak u Grad mladih, šetnja i
ples pod maskama
veljača 50 kn Biranje najljepše
maske
8. Posjet Tehničkom
muzeju
Upoznavanje izložaka i
razumijevanje razvoja tehnike
Upoznavanje načina života i razvoja tehnike
u prošlosti
Učiteljica, učenici
Organiziranje posjeta
ožujak 30 kn + prijevoz, plaćaju roditelji
Razgovor o viđenom
9. Uskrsna radionica u gradskoj knjižnici
Razvijati pozitivan osjećaj
pripreme za Uskrs, uskrsno
odricanje i darivanje potrebitih
Tradicijska kultura
hrvatskog naroda,
ukrašavanje pisanica
Učiteljica, učenici,
Centar za kulturu
Radionice, razgovori
ožujak 0 kn Sudjelovanje u aktivnostima
145
10. Pozdrav proljeću
Uočiti promjene u prirodi,
raspoznati biljke proljetnice,
buđenje prirode i životinja
Stečena znanja koristiti u
nastavi PID-a i svakodnevnom
životu
Učiteljica, učenici
Nastava u prirodi oko škole
kraj ožujka 0 kn Usmeno i pismeno izražavanje na satu
PID-a
11. Šuma
„Maksimirski istraživači“
(Park Maksimir)
Upoznavanje glavnih značajki
životne zajednice šume
Poticanje svijesti o potrebi
očuvanja okoliša
Učiteljica, učenici,
Uočavanje razlike između
listopadnog i vazdazelenog
drveća i slojevitosti šume.
Određivanje starosti, visine i
vrste jednog drveta. Izrada
plakata od prikupljenih
listova drveća te prepoznavanje najčešće vrste.
travanj 20 kn + troškovi
prijevoza, plaćaju roditelji
Sudjelovanje u aktivnostima, izrada
mapa i plakata
12. Kazališna predstava
Upotpuniti znanje Medijske kulture, razvijati naviku odlaska u
kazalište i naviku
primjerenog ponašanja u kulturnim
ustanovama
Recepcija kazališne predstave, razlikovati kazališnu
predstavu od filma;
razlikovati pozornicu od
gledališta,
Učiteljica, učenici,
Posjet kazalištu, gledanje predstave
svibanj 20 kn + troškovi
prijevoza, plaćaju roditelji
Usmeno i pismeno izražavanje dojmova
146
26. Izlet – otok KRK, Baška
Prošlost našeg naroda,
povijesne priče, gorski i
primorski zavičaj RH
Upoznavanje načina života ljudi u davnoj prošlosti te
značajki gorskog i
primorskog zavičaja
Učiteljica i učenici svih četvrtih razreda
Organiziranje izleta
Početak lipnja
Cijena prema cijeni agencije
Sudjelovanje u aktivnostima na izletu, pismeno
izražavanje
147
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE I TERENSKE NASTAVE
PETIH RAZREDA 2015/ 2016.
AKTIVNOST/ PROGRAM/ PROJEKT
CILJEVI
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
Posjet kazalištu/kinu
Osposobljavati za komunikaciju s
medijima -primati (recepcija)
i razumijeti projekcije
-osposobljavati za vrjednovanje
medijskih sadržaja
stvoriti zanimanje i
potrebu za sadržajima
medijske kulture recepcijom filma,
razviti navike kulturnog ponašanja u kinu
Razrednici 5. razreda
Odlazak u kino
veljača Trošak ulaznice
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
Posjet muzeju
- poticati znatiželju i istraživački duh - stjecati navike
posjećivanja kulturnih ustanova
Razvijanje navike posjeta muzeju i
njegovanje pravila ponašanja u
takvim sredinama.
Razrednici 5. razreda
Tijekom godine
bit će organizirani
posjeti muzejima prema
ponuđenim programima i
interesu učenika.
travanj Trošak ulaznice
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
148
Jednodnevni izlet – Fužine, park
šuma Golubinjak
Upoznati Republiku
Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne vrednote,
razvijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja
kulturne i prirodne baštine i pravilno
brinuti o njoj
Osuvremeniti nastavu
istraživačkim radom i
interdisciplinarnim pristupom
. Razrednici 5.
razreda
Terenska nastava:
svibanj
Cijena po ponudi turističke agencije.
vrednovanje od strane
učenika i profesora - provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i
zadacima
149
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE I TERENSKE NASTAVE
ŠESTIH RAZREDA 2015/ 2016.
AKTIVNOST PROGRAM PROJEKT
CILJEVI
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
Izložba ili muzej (tijekom godine: Izložba Leonardo
da Vinci, zvjezdarnica
Zagreb)
Kazališna predstava
- poticati znatiželju i istraživački duh - stjecati navike
posjećivanja kulturnih ustanova - potaknuti interes
za kazališnu, filmsku i glazbenu
umjetnost
- njegovati kulturno ponašanje
na javnim mjestima i
ustanovama
Razrednici 6. razreda
Tijekom godine bit će
organizirani posjeti muzejima i kazalištu prema
ponuđenim programima i
interesu učenika.
tijekom godine
travanj
Trošak ulaznice
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
Posjet Dječjem domu u Nazorovoj
Promicati svijest o potrebi međusobne
pomoći
Uvježbavanje solidarnosti prema potrebitim u široj
zajednici. Razvijanje mreže suradnje različitih
socijalnih institucija i škole.
Razrednici 6. razreda
Posjet Dječjem domu u
Nazorovoj prosinac Trošak prijevoza
NP Plitvička jezera
osvijestiti važnost očuvanja prirodnih
bogatstava; -važnost eko
sustava;
Izgrađivati naš odnos
prema prirodi i njenim
bogatstvima
Razrednici 6. razreda
Cjelodnevna izvanučionička
nastava svibanj
Cijena po ponudi turističke agencije.
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
150
-njihovo značenje u
razvoju turizma
151
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE I TERENSKE NASTAVE
SEDMIH RAZREDA 2015/ 2016.
AKTIVNOST/ PROGRAM/ PROJEKT
CILJEVI
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
Muzej
Kino
Kazalište
- poticati znatiželju i istraživački duh - stjecati navike
posjećivanja kulturnih ustanova - potaknuti interes
za kazališnu, filmsku i glazbenu
umjetnost
- njegovati kulturno ponašanje
na javnim mjestima i
ustanovama
Razrednici 7. razreda
Tijekom godine bit će
organizirani posjeti muzejima i kazalištu prema
ponuđenim programima i
interesu učenika
listopad
prosinac
ožujak
Trošak ulaznice
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
NP Plitvička jezera
osvijestiti važnost očuvanja prirodnih
bogatstava; -važnost eko
sustava njihovo značenje u razvoju
turizma
Upoznati Republiku
Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne
i prirodne vrednote, razvijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja
kulturne i prirodne baštine i pravilno
brinuti o njoj.
Razrednici 7. razreda
Cjelodnevna izvanučionička
nastava svibanj
Cijena po ponudi turističke agencije.
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
152
PROGRAM IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE I TERENSKE NASTAVE
OSMIH RAZREDA 2015/ 2016.
AKTIVNOST/ PROGRAM/ PROJEKT
CILJEVI
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
IZLOŽBA Leonardo da
Vinci – genij i njegovi izumi
Kazalište
- poticati znatiželju i istraživački duh - stjecati navike
posjećivanja kulturnih ustanova - potaknuti interes
za kazališnu, filmsku i glazbenu
umjetnost
- njegovati kulturno
ponašanje na javnim mjestima i
ustanovama
Razrednici 8. razreda
Tijekom godine bit će
organizirani posjeti muzejima
i kazalištu prema
ponuđenim programima i
interesu učenika
studeni
Trošak ulaznice
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
Terenska nastava u Vukovaru – Memorijalni
centar
Upoznati Republiku
Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne
i prirodne vrednote, razvijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja
kulturne i prirodne baštine i pravilno
brinuti o njoj.
Proširiti znanja o Domovinskom
ratu
Razrednici 8. razreda
Terenska nastava travanje/svibanj
Troškove terenske
nastave snosi MZOS
Izrada plakata i prezentacija.
Analiza i vrednovanje radnih listića
153
Posjet zajednici CENACOLO
Usvojiti znanje o štetnim utjecajima droge na tjelesno,
društveno i socijalno zdravlje.
Poticati zdrave stilove života.
Razvijati zdrave životne navike.
Razvijati odlučan stav protiv
pušenja, alkohola i droga.
Izgrađivati osobni stav.
Razrednici 8. razreda
Posjet zajednici Cenacolo
ožujak Trošak izleta
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
Terenska nastava u Krapini
Upoznati učenike s osnovnim
geografskim i kulturno
povijesnim znamenitostima Krapine. Posjet
muzeju u Hušnjakovu.
Poznavati svoju domovinu i
njezine prirodne i kulturne ljepote i stjecanje znanja iz
različitih predmeta. Učenje
otkrivanjem u životnoj
stvarnosti.
Razrednici 8. razreda
Cjelodnevna izvanučionička
nastava travanj Trošak izleta
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
NP Plitvička jezera ili Zadar
osvijestiti važnost očuvanja prirodnih
bogatstava; -važnost eko
sustava; -njihovo
značenje u razvoju turizma
Upoznati Republiku
Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i
prirodne vrednote, razvijati
domoljublje, uočiti važnost
očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti
o njoj.
Razrednici 8. razreda
Cjelodnevna izvanučionička
nastava svibanj
Cijena po ponudi turističke agencije.
usmene pisane i praktične aktivnosti , radionice i situacijske
igre kojima će se procijeniti stupanj
odgojno obrazovnih postignuća
154
8. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI
Mjesec Sadržaj Nositelji
Ruj
an
Sv. misa za početak nove školske godine – zaziv Duha Svetoga
Svečano primanje učenika u 1. razred
Susret s prometnim policajcima 1.r
Estetsko uređenje učionica i hodnika
Župnik
Ravnatelj, stručna služba, učitelji
Policajci VI. PP, učitelji 1. razreda
Dan neovisnosti – svečano obilježavanje, izložba slika
Ravnatelj, stručna služba, razrednici, vanjski
suradnici Dan kruha – priredba uz blagoslov kruha
Posjet obiteljskom gospodarstvu Šimanović Vjeroučitelji, župnik,
učitelji 3. razreda
Mjesec knjiga Knjižničarka, učitelji
Međunarodni dan nenasilja, tematski satovi razrednika
Učitelji
Svjetski dan pješačenja – obilježavanje, Jarun/Boćarski/Medvednica
Učitelji RN
List
opad
Park Maksimir Učitelji 4. razreda
Svi sveti - Dušni dan Učitelji, vjeroučitelji,
učenici
Dan sjećanja na Vukovar, svečano obilježavanje Učitelji, učenici, stručna
služba
Sajam Knjige – Interliber, posjet Učitelji 4.i 1. razreda
Susret s književnicom (Sanja Pilić)
Kazališna predstava Dnevnik Pauline P. Učitelji 3. razreda
Kazališna predstava “Čarobna frula” Učitelji 3. razreda
Stu
deni
Izložba Leonardo Da Vinci – geniji i njegovi izumi (termin će biti naknadno objavljen)
Razrednici 8. razreda
155
Sveti Nikola Vjeroučitelji
Advent – adventske radionice u gradskoj knjižnici i školi
Učitelji 2. i 4. razreda Učitelji RN
Odlazak u kino, dječji igrani film (Arena Centar) Učitelji 1. 4. i i7. razreda
Posjet Dječjem domu u Nazorovoj Razrednici 6. razreda
Estetsko uređenje škole za Božić Ivan Mustač, Učitelji,
učenici
Pro
sina
c
Božićna priredba Ravnatelj, učitelji,
vjeroučitelji, učenici
Dan međunarodnog priznanja RH –tematski satovi razrednika
razrednici
Posjet Hrvatskom saboru Razrednici 8. razreda
Posjet kazalištu – kazališna predstava Učitelji 1. razreda
Siječa
nj
Školska natjecanja Predmetni učitelji, stručna
služba
Međunarodni dan materinskog jezika Učitelji hrvatskog jezika
Vel
jača
Maskenbal Učitelji 1. i 4. razreda
Prvi dan proljeća, pozdrav proljeću – šuma Maksimir
Učitelji RN
Dan darovitih učenika, Klokan bez granica, tematski satovi radionica
Učitelji
Obilazak grada Zagreba Učitelji 3. razreda
Kazališna predstava Razrednici 7. razreda
Posjet muzeju Razrednici 5. razreda
Posjet zajednici Cenacolo Razrednici 8. razreda
Ožu
jak
Uskrsna radionica u gradskoj knjižnici, uređenje panoa, izložba pisanica
Učitelji RN
Tra
vanj
Svjetski dan zdravlja – posjet zdravstvenoj ustanovi
156
Dan planeta Zemlje Kazališna predstava;
-Teatar Tirena- Avanture Vrećka i Smećka Centar za kulturu
Posjet ZOO i šumi Maksimir
Posjeta tvornici (Kraš, Ledo, Dukat)
Učitelji 2 razreda
Učitelji 1. Razreda
Učitelji 3. razreda
Terenska nastava u Vukovaru, Organizacija Memorijalnog centra
Razrednici 8. razreda
Majčin dan Vjeroučitelji
Dan škole svi
Posjet kazalištu – kazališna predstava Učitelji 4. i 8. razreda Svi
banj
Međunarodni Dan obitelji, tematski satovi razrednika
Razrednici
Lipa
nj Oproštaj s učenicima 8. razreda
Razredne priredbe Podjela svjedodžbi od 1.do7. razreda
Razrednici, ravnatelj, stručna služba
Tijekom godine
Estetsko uređenje škole tijekom cijele godine
Projekt Vizualni zid
Projekt Vertikalni vrt
Ivan Mustač, učenici, učitelji
Erika Žigmond Farago
Kristina Pavlović
157
9. PRODUŽENI BORAVAK Produženi boravak neobavezni je oblik neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti. Odgojno-obrazovna skupina produženog boravka ustrojava se u pravilu od učenika istog razrednog odjela ili istog razreda što je slučaj u našoj školi. OŠ Savski Gaj ima 6 razrednih odjela produženog boravka koji se organiziraju u 1. i 2. razredu. Produženi boravak je organizirani oblik boravka učenika u školi koji uključuje slobodno vrijeme, organizirano vrijeme i vrijeme učenja. U sklopu organiziranog vremena učenici sudjeluju u različitim aktivnostima i radionicama koje se provode po razrednim odjeljenjima ili u mješovitim međurazrednim skupinama. Ovisno o aktivnostima, program se provodi u učionici, školskom dvorištu, školskoj dvorani ili užoj okolici škole.
158
Naziv aktivnosti/programa/projekta
PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA
U 1. RAZREDU
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Voditelji produženog boravka: 1.c- Darko Zec 1.d - Melita Ivanišević 1.e - Jasna Roščić 1.f - Vlatka Lahovsky
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 1.c, 1.d, 1.e i 1.f razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Organizirana skrb i produženi dnevni rad za djecu koja nakon redovite prijepodnevne nastave ostaju
u školi.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Otkriti i razviti djetetove potencijale i sklonosti. Omogućiti ispunjen život u školi.
Kroz druženje i suradnju s ostalima, omogućiti razvoj djeteta kao socijalnog bića koje pridonosi dobru u
društvu. Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno
učenje.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Odjelotvoriti ciljeve programa usmjeravanjem rada na sadržaje, teme, ključne pojmove i obrazovna
postignuća koja su propisana Nastavnim planom i programom za 1. razred.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Ponavljanjem i uvježbavanjem nastavnih sadržaja prvog razreda.
Kroz igru, literaturu, kulturne, umjetničke, sportske i druge sadržaje koji potiču razvoj komunikacijskih, socijalizacijskih te radno-tehničkih kompetencija. Izmjenjivanjem različitih socioloških oblika rada ( frontalni rad, individualni, u paru i u skupini ) i
metoda ( razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu, pisanja i
pisanih radova, crtanja, praktičnih radova, integrirano učenje i poučavanje, timsko i suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, projektna nastava, učenje kroz igru, fakultativni programi).
159
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi kopiranja materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavnim praćenjem učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka, planirati i
individualno prilagođavati daljnje aktivnosti i metode rada.
160
Naziv aktivnosti/programa/projekta
PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA
U 2. RAZREDU
Nositelj aktivnosti/programa/projekta
Voditelji produženog boravka: Marko Marčec 2.d Marina Soldo 2.c
Korisnici aktivnosti/programa/projekta
Učenici 2.c i 2.d razreda
Svrha (namjena) aktivnosti/programa/projekta
Organizirana skrb i produženi dnevni rad za djecu koja nakon redovite prijepodnevne nastave ostaju
u školi.
Cilj aktivnosti/programa/projekta
Otkriti i razviti djetetove potencijale i sklonosti. Omogućiti ispunjen život u školi.
Kroz druženje i suradnju s ostalima, omogućiti razvoj djeteta kao socijalnog bića koje pridonosi dobru u
društvu. Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno
učenje.
Zadatci aktivnosti/programa/projekta
Odjelotvoriti ciljeve programa usmjeravanjem rada na sadržaje, teme, ključne pojmove i obrazovna
postignuća koja su propisana Nastavnim planom i programom za 1. razred.
Način realizacije aktivnosti/programa/projekta
Ponavljanjem i uvježbavanjem nastavnih sadržaja prvog razreda.
Kroz igru, literaturu, kulturne, umjetničke, sportske i druge sadržaje koji potiču razvoj komunikacijskih, socijalizacijskih te radno-tehničkih kompetencija. Izmjenjivanjem različitih socioloških oblika rada ( frontalni rad, individualni, u paru i u skupini ) i
metoda ( razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu, pisanja i
pisanih radova, crtanja, praktičnih radova, integrirano učenje i poučavanje, timsko i suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, projektna nastava, učenje kroz igru, fakultativni programi).
161
Vremenik aktivnosti/programa/projekta
Tijekom školske godine 2015./2016.
Troškovnik aktivnosti/programa/projekta
Troškovi kopiranja materijala.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sustavnim praćenjem učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka, planirati i
individualno prilagođavati daljnje aktivnosti i metode rada.