A transposição didática como A transposição didática como intermediadora entre o intermediadora entre o

conhecimento científico e o conhecimento científico e o conhecimento escolarconhecimento escolar

( (Lucas Dominguini)Lucas Dominguini)

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Andréa Sá Andréa Sá

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Conhecer é uma necessidade histórica do Conhecer é uma necessidade histórica do homem no processo de domínio e homem no processo de domínio e transformação da natureza para garantir transformação da natureza para garantir sua reprodução social. sua reprodução social.

Um dos conhecimentos que a atual forma Um dos conhecimentos que a atual forma de sociabilidade compreende como de sociabilidade compreende como necessário às novas gerações é o saber necessário às novas gerações é o saber sistematizado produzido da atividade sistematizado produzido da atividade científica: o conhecimento científico. científica: o conhecimento científico.

O conhecimento científico e conhecimento O conhecimento científico e conhecimento escolar são realizados pela transposição escolar são realizados pela transposição didática, responsável pela modelagem e didática, responsável pela modelagem e adaptação do conhecimento escolar, o adaptação do conhecimento escolar, o saber a ensinar. saber a ensinar.

O conhecimento científico é organizado na O conhecimento científico é organizado na forma de conteúdos escolares forma de conteúdos escolares didaticamente elaboradas para permitir didaticamente elaboradas para permitir sua transmissão por parte do professor e sua transmissão por parte do professor e uma possível assimilação por parte do uma possível assimilação por parte do aluno. aluno.

Só se pode pensar na construção de uma Só se pode pensar na construção de uma autonomia humana perante uma autonomia humana perante uma apropriação do conjunto de apropriação do conjunto de conhecimentos desenvolvidos pelo ser conhecimentos desenvolvidos pelo ser humano ao longo de sua história. humano ao longo de sua história.

O conhecimento científico consiste em um O conhecimento científico consiste em um saber sistematizado que busca explicar a saber sistematizado que busca explicar a ordem dos fenômenos naturais ou sociais ordem dos fenômenos naturais ou sociais de forma racional, produto de uma de forma racional, produto de uma atividade metódica de investigação atividade metódica de investigação

O conhecimento a ser ensinado em sala de O conhecimento a ser ensinado em sala de aula é um saber didaticamente adaptado aula é um saber didaticamente adaptado para a atividade educativa. A didática é para a atividade educativa. A didática é uma das responsáveis por fornecer os uma das responsáveis por fornecer os principais métodos e técnicas aplicáveis principais métodos e técnicas aplicáveis em todas as áreas do conhecimento a fim em todas as áreas do conhecimento a fim de tornar mais eficaz o processo de de tornar mais eficaz o processo de ensino-aprendizagem, auxiliando a ensino-aprendizagem, auxiliando a direcionar a aprendizagem. direcionar a aprendizagem.

Deve-se ter a seleção e organização dos Deve-se ter a seleção e organização dos conteúdos para formar o currículo. conteúdos para formar o currículo.

Os conteúdos de ensino são o conjunto de Os conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagogicamente e social, organizados pedagogicamente e didaticamente, tendo em vista a didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida. na sua prática de vida.

Um conteúdo do conhecimento, designado Um conteúdo do conhecimento, designado como saber a ensinar, sofre então um como saber a ensinar, sofre então um conjunto de transformações adaptativas conjunto de transformações adaptativas que vão torná-lo apto a ocupar um lugar que vão torná-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. entre os objetos de ensino.

Um objeto de ensino é chamado Um objeto de ensino é chamado de transposição didática. de transposição didática.

O conteúdo escolar é um “objeto didático” O conteúdo escolar é um “objeto didático” produto de um conjunto de produto de um conjunto de transformações, essa é a transposição transformações, essa é a transposição didática do conhecimento científico ao didática do conhecimento científico ao conhecimento escolar. conhecimento escolar.

No livro didático, a transposição didática se No livro didático, a transposição didática se manifesta de maneira mais explicita, uma manifesta de maneira mais explicita, uma vez que nestes manuais estão os vez que nestes manuais estão os conhecimentos a serem ensinados, ou conhecimentos a serem ensinados, ou seja, o saber a ensinar. seja, o saber a ensinar.

Concluindo assim que a transposição Concluindo assim que a transposição didática é um dos recursos reflexivos para didática é um dos recursos reflexivos para compreendermos o ensino-aprendizagem.compreendermos o ensino-aprendizagem.