A termszet kzelben

Az vodakert, mint a nevels szntere

Az vodakert jelentsge a szlk bevonsval

Nemcsak az voda pletnek falain bell valsulhat meg a

nevels s fejleszts. a szlkkel val kapcsolatpts.

Az vodban a tudatos, tervezett tevkenysghez kapcsolt

krnyezetszeretetre nevelsre, melyet a gyermek

ftevkenysgbl, a jtkbl kiindulva knnyen meg lehet

valstani egy jl kialaktott vodakertben, udvaron.

Valljuk, hogy: A gyermek szemlyisgfejldsben,

ismeretszerzsi folyamatban, tanulsban a spontn jtk mellett

jelents szerepet jtszik minden olyan tevkenysg, melyet az

vodapedaggusok kezdemnyez irnytssal, jtkossg

messzemen figyelembevtelvel vgeznek. A gondolkods

fejldst sokoldal percepcis tapasztalsokkal, a kapcsold

verbalits fejlesztsvel segtjk. Amikor a kisgyermek sajt maga

lteti el pl.: a paradicsomot s neveli sajt palntjt, ksbb

kiltetve gondozza a kertben, majd termst betakartva saltt

ksztenek, vagy szendvicshez fogyasztjk, akkor ebbl a

tapasztals sorozatbl j ismeretek sorval gazdagodik: az ltets,

locsols kzben a szraz, vagy nedves talajt tapint, figyelheti a

nvny nvekedst, gyomot rt krltte, figyeli virgzst,

termst stb., taln megsejt valamit a nagy termszeti krforgsbl.

Kiemelten fontosnak tartjuk, hogy a kisgyermek sajt szkebb s

2

tgabb termszeti s trsadalmi krnyezetrl kornak megfelel

sajt szlelsi tapasztalatokat gyjtsn, szksg esetn alkalmazza is

azokat

Nhny gondolat az vodakert hasznlhatsgrl. . A

pedaggus szakmai tapasztalata nagymrtkben befolysolja a kert

ltt. Bebizonytott tny, hogy a tapasztaltabb vk teljesen ms

mdon kzeltik meg a kert hasznostst, mint a kezd

pedaggusok.

Otthonosabb s emberbart lgkrt teremthetnk az voda

kertjvel, melyben a felnvekv gyermekek is humnusabb felntt

vlhatnak.

A biolgiai krforgsok a gyermek eltt zajlanak le.

Megtapasztalja az egsz krforgs menett, amit szemlltet.

3

Biolgiai krforgs

A kert tovbb lehetsget ad a krnyezetet vd,

termszetbart szoksok kialaktsra s gyakorlsra. A jv

nemzedknek egszsge fgg attl, hogy milyen lelmiszereket

fogyasztanak letk sorn. Az egszsges letmdra nevels, mr az

vodban elkezddik. A gyermekeknek a kertben vgzett megfelel

nvnypolssal s gondozssal (pl.: biogazdlkods) pldt tudunk

mutatni az egszsges, vegyszermentes nvnyi- s llati termkek

ellltsra. Amennyiben ezt a gyermekben, az letkori

sajtossgaiknak megfelelen, tudatostjuk, s megismertetjk velk

a nvnyek s az llatok termszetes krlmnyek kztti

letvitelt, k mr idegenkedni fognak a vegyszeres

beavatkozsoktl s trekednek a termszetesen ellltott

termkekre.

Az vodai nevels pldaereje nagy, mely a gyermekek

szemlyisgt egy letre befolysolja. Mi pedaggusok ennek

segtsgvel tudjuk a jv nemzedkt az egszsges,

krnyezetbart, humnus let medrbe terelni.

A kert szemlyisgforml hatsa

rzelmi tltst kap a megfigyelsi feladat attl, hogy ez a sok

vltozs a mi kertnkben, a mi udvarunkban, a mi finkkal

trtnik. (Labanc Gyrgyi: vodsok krnyezeti nevels, 2001.)6

4

Egyik legrgebbi emberi tevkenysg a kertszkeds,

gondoljunk csak az semberre, aki gyjtgetssel szerezte meg els

nvnyi tpllkait, majd a vletlenl elejtett magokbl kintt

nvnyeket kezdte el gondozni, polni, s lassacskn kialaktotta

sajt kertjt, melybe mr tudatosan vette el a magokat s ltette el a

nvnyeket.

Az vodban hasonl kpen kezddik a kertszkeds. A

gyermek szmra eleinte ez csak vletlen, majd felfedezi az

sszefggsek s rtkeli az eredmnyt. Megfigyelhet az emberi

beavatkozsok kvetkezmnyeknt bellt vltozsok, majd azok

rendszerezhetk. A gyermek gondolkodsa ezltal rendszerezdik,

hisz egyre inkbb felismeri az sszefggseket.

A kertszkedssel jl formlhat a figyelem, hisz a

krnyezetben vgbemen vltozsokat mind megfigyeli,

megtapasztalja a gyermek.

A pedaggus szinte szrevtlenl, knnyedn kialakthatja az

v-vd magatartsformt, hiszen az voda kertjben lv

nvnyeket kzsen gondozzk, vdik. A gyermekek

egyttmkdve poljk kertjket, ezltal fejlesztik egyttmkdsi

kpessgket is.

A kerti munklatok fejlesztik a gyermek nbecslst,

nllsgra, ktelezettsgek vllalsra s teljestsre

sztnzik. Rendszeressgre nevel, rirnytja a gyermek figyelmt a

kertben zajl vltozsokra. Egyszval formlja az egsz

szemlyisgt.

5

A szlk szemlyisgre is hat, azltal, hogy a gyermek

kzvetti feljk a megfelel kolgiai, termszet- s

krnyezetbart szemlletet.

Munkajelleg tevkenysg a kertben

Az vodakert nemcsak a feldls, pihens, szrakozs s a

tanuls szntere, hanem a munk is. Ahhoz, hogy az voda kertje

az elvrsoknak megfelelen pompzzon sokat kell dolgozni, a

pedaggusoknak, az intzmny egyb dolgozinak s nem utols

sorban a gyermekeknek is. Az vodsokat nagy bszkesggel s

rmmel tlti el, ha el tudjk mondani, hogy ezt n csinltam. A

kert megfelel helye a munkajelleg tevkenysgeknek. A

szemlyisgfejleszts fontos eszkze a jtkkal sok vonatkozsban

azonossgot mutat, azzal egybees munka s munka jelleg

jtkos tevkenysg 2009. vodai nevels orszgos alapprogramja

A kertben sokfle munka fellelhet: vetemnyezs, ntzs,

gyomirts, fldmunkk, metszs, betakarts, stb. A gyermekek

letkortl fgg, hogy a kerti munklatokbl mennyire tudjk

kivenni rszket. Az vods gyermek testi ereje kicsi, erre mindig

oda kell figyelni egy-egy feladat kiosztsnl. Rendszeres

munkavgzshez a kitartsuk mg csekly, f tevkenysgk a

jtk, a munklatokat is jtkhoz kapcsoltan kell elvgezni. A

gyermek gy dolgozzon, hogy szmra az ne munka, hanem inkbb

jtk legyen.

6

Nagy gondot kell fordtani a munkaeszkzkre is. Azok

legyenek biztonsgosak, a gyermekek testi egszsgt ne

veszlyeztessk. Az vodsok mindig testmretknek megfelel

szerszmokat hasznljanak.

Jtk az vodakertben

A jtk a kisgyermekkor legfontosabb s legfejlesztbb

tevkenysg, 2009. vodai nevels orszgos alapprogramja

gyelni kell arra, hogy a kertet mindig gy alaktsuk ki, hogy

azzal a gyermekek jtsztert ne csonktsuk meg. A jtszudvar is

teljes rsze a kertnek, hiszen ott is vannak fk, bokrok, f s mg

lehet sorolni megannyi nvnyt.

A kert egy egszsges, termszetes jtsz krnyezet az vods

szmra, ahol maga a termszet eszkzvel s sajt fantzijval tud

jtszani. J idben a friss levegn a napstsben kinn jtszani

feldt lmny a gyermeknek. Nyron a fk rnykban

meghzdva pihenni, labdzni, jtkok sokasgt jtszani

felejthetetlen rm. Egy jl kialaktott labirintus (ami lehet akr

svnybl, akr fonatbl) kivl eszkze lehet egy bjcsknak

vagy akr egy kucks jtknak.

A kerti munkkat a pedaggus a jtkossg eszmjvel

kzelti meg, gy hogy a munka a gyermeknek jtk legyen.

A kertben kialaktott lugasok, svnyek, mind lehetsget

nyjtanak a jtszsra, bjcskra, fogcskra egyarnt. A kerti

7

nvnyek termsei kivlan alkalmasak a csoportszobai jtkok

kellktrhoz (pl.: piacos jtk, virgvsr, fzjtkok, stb.)

A kert fontos rszt kpezik a jtszeszkzk is, mint pldul

a hinta, a homokoz, a csszda a klnfle mszkk s mg gy

tovbb. Ezeket vlasszuk el a haszonkert rsztl, a trvlaszt lehet

akr egy l svny vagy fasor, vagy virgos kert. A

jtkeszkzket mindig gy vlasszuk meg, hogy azok

biztonsgosak legyenek, ne jelentsenek balesetveszlyt a gyermek

szmra, s harmonizljanak az voda kertjvel. Lehetleg

kszljenek fbl, kerljk az EU szabvnytl val eltrst.

Egyb vodai tevkenysgek lehetsge a kertben

Mese, vers s az vodakert

A kertben megfigyelhet krnyezeti vltozsok, krforgsok

jl bepthetk az anyanyelvi nevelsben. A nvnyek

nvekedsrl, fejldsrl szl mesk, versek (pl.: gig r fa,

Osvth Erzsbet: Hvirg bimbja) jl bepthetk az vodai let

mindennapjaiba.

A meskben, versekben megjelen termszeti vltozsok

megfigyelse, tapasztalsa a kertben gyermekek tanulst ersti,

ezltal az vodsok tudsa gy biztosabb lesz. A tanuls felttele a

gyermek cselekv aktivitsa, a kzvetlen, sok rzkszervet

foglalkoztat tapasztals lehetsgnek biztostsa. (Jvorn dr.

8

Kolozsvry Judit: Hasznos tudnivalk vodskor gyermekekrl,

2004.)

nek, zene, nekes jtk

Az vodban a krnyezet hangjainak megfigyels, az

nekls, a zenls felkeltik a gyermekek zenei rdekldst. 2009

vodai nevels orszgos alapprogramja

A kertben a termszet, a krnyezet hangjait biztonsgosan meg

tudjk a gyermek figyelni. Az let hangjai rdekesebbek az

vodskor gyermek szmra, mint a klnfle CD-n vagy magnn

meghallgatott hangok.

Szp, napstses idbe a kertben eljtszott nekes jtk sokkal

mlyebb benyomst tesz a gyermekre, mint ugyanaz a

tevkenykeds az voda falain bell. Sokkal tbb lmnyt rejt egy

Bjj, bjj zldg kezdet dal eljtszsa a kerti labirintusban, vagy

lugasban, mint a csoportszobban.

A termszetben a vizulisan is tapasztalt krnyezeti

ptkvek motivljk a gyermeket a tevkenykedsre. Nagyobb

kedvvel nekel egy a dalt, vagy mond el egy mondkt, ha kzben

ltja is azt, amirl nekel, vagy versel.

Eldeink a npi jtkok nagy rszt is a termszetben

jtszottk, gy az voda kertjben ezeket a jtkokat a pedaggusok

sokkal eredetibb formban tudjk tovbb adni a gyermekeknek.

9

Rajzols, mintzs, kzimunka

vodk kertjben kialaktott kilk, fedett terletek

lehetsget biztostanak arra, hogy a gy